Đang tải... (xem toàn văn)
Tiến trình thí nghiệm: Mô tả trạng thái của nước trong ống nghiệm theo sự thay đổi nhiệt độ vào bảng sau: Thời gian phút.. Nhiệt độ oC.[r]
(1)BÀI 25 SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CÁC CHẤT A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Quan sát hình ảnh SHDH cho biết: + Thời tiết nào thì nước đóng băng trên cành lá cây? + Thời tiết nào thì việc làm muối xảy nhanh hơn? Quan sát hình ảnh 25.1 biểu diễn chu trình ( vòng tuần hoàn) nước Dựa vào mô hình, em hãy tìm các từ để mô tả: Trạng thái nước: Chu trình nước: Hãy chia sẻ với các bạn nhóm các từ mô tả chu trình nước: ( Chia sẻ các thành viên nhóm thống phương án chung nhóm mình) Các thành viên hoạt động chậm chưa tích cực) Trao đổi với bạn kiến thức em đã học tiểu học các thể nước và điều kiện nào thì nước chuyển sang thể khác nhau? B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Nghiên cứu nóng chảy và đông đặc Trong điều kiện nào thì nước chuyển từ thể lỏng sang thể rắn và ngược lại? Nêu dự đoán mình: a Đọc và trao đổi với bạn ngồi cạnh trình tự tiến hành thí nghiệm đây Kể tên các dụng cần có thí nghiệm: Trình bày cách tiến hành thí nghiệm: (2) b Tiến trình thí nghiệm: Mô tả trạng thái nước ống nghiệm theo thay đổi nhiệt độ vào bảng sau: Thời gian ( phút) Nhiệt độ (oC) Mô tả trạng thái nước ( có thể viết vẽ hình) c Trong thí nghiệm làm đông đặc nước với “hỗn hợp làm lạnh” câu a, người ta thu kết bảng sau: Thời gian ( phút) Nhiệt độ ( oC) Thảo luận chung lớp để trả lời các câu hỏi sau: - Ở nhiệt độ nào nước bắt đầu chuyển từ thể lỏng sang thể rắn? - Khi nước đã đông đặc hoàn toàn, thể tích nó có thay đổi so với thể lỏng hay không? - Trong quá trình đông đặc, nhiệt độ nước có thay đổi không? - Trong quá trình tiến hành thí nghiệm câu a, liệu nước có bay hay ngưng tụ không? Điền từ thích hợp vào chỗ trống để hoàn thành sơ đồ mô tả chuyển thể nước vào em Nước thể lỏng Nước thể rắn Nghiên cứu bay Trao đổi nhóm để: - Dự đoán xem các yếu tố nào ảnh hưởng đến bay hơi: - Đề xuất các dụng cụ cần thiết để tiến hành thí nghiệm kiểm tra đoán - Thống cách thức tiến hành thí nghiệm: (3) - Tiến hành thi nghiệm theo các bước đã đề xuất và ghi lại kết thí nghiệm ( Chia sẻ các thành viên nhóm thống phương án chung nhóm mình) Các thành viên hoạt động chậm chưa tích cực) Thảo luận nhóm - Thảo luận các nhóm - phản hồi giáo viên - ghi lại kết vào Nghiên cứu sôi - Đề xuất các dụng cụ cần thiết để tiến hành thí nghiệm - Đề xuất phương án tiến hành thí nghiệm a Thảo luận và đưa dự đoán: - Hiện tượng xảy nào từ lúc bắt đầu đun nước sôi - Khi nước đã sôi, tiếp tục đun thì nhiệt độ nước có tăng lên không? b, Tiến hành thí nghiệm và ghi kết vào bảng sau: Thời gian ( phút) Nhiệt độ (oC) Hiện tượng trên mặt nước Hiện tượng lòng nước - Trao đổi kết với lớp để trả lời các câu hỏi và ghi lại các câu trả lời vào vở: (4) - Nước tồn các thể nào đun sôi nước? - Ở nhiệt độ nào thì nước sôi? - Nhiệt độ nước có thay đổi thời gian nước sôi hay không? - Ở điều kiện bình thường, nước đã sôi, tiếp tục đun thì nước có sôi nhiệt độ trên 100oC hay không? Thông tin ghi nhớ ( đọc và học bài SHDH) C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mô tả chu trình nước.( hãy vẽ lại hình và điền vào hoạt động mình) Vẽ và khai thác đồ thị a b Quan sát đồ thị hình 25.5 Hãy cho biết: (5) - Từ phút thứ đến phút thứ 11, nhiệt độ nước thay đổi nào? đường biểu diễn có đặc điểm gì? - Từ phút thứ 11 đến phút thứ 15, nhiệt độ nước thay đổi nào? Đường biểu diễn có đặc điểm gì? Nhiệt độ và chuyển thể a Trả lời các câu hỏi sau: - Sự bay và sôi giống và khac điểm nào? - Tại để đo nhiệt độ nước sôi, người ta dùng nhiệt kế thủy ngân và không dùng nhiệt kế rượu? b Một HS (6)