2.Kĩ năng : HS biết phân biệt các loại nhà máy sản xuất điện năng, vận dụng kiến thức liên môn để giải thích các hiện tượng.. Bài mới.[r]
(1)Tiết 29 : Ngày soạn: 13.12.2015 Phần Kỹ Thuật Điện
Bài 32 : VAI TRÒ CỦA ĐIỆN NĂNG TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG A Mục tiêu:
1 Kiến thức : - Biết trình sản xuất truyền tải điện
- Hiểu vai trò điện sản xuất đời sống - Học sinh biết vận dụng địa lý, vật lý, hóa học để giải vấn đề
2.Kĩ : HS biết phân biệt loại nhà máy sản xuất điện năng, vận dụng kiến thức liên môn để giải thích tượng
3 Thái độ : Có ý thức tìm hiểu u thích mơn học B Chuẩn bị:
- Gv : + Chuẩn bị tranh vẽ nhà máy điện, đường dây tải điện, + Mẫu vật máy phát điện
+ Mẫu vật dây dẫn điện, sứ,
+ Mẫu vật tải tiêu thụ: bóng đèn, bàn là,… - Hs : Nghiên cứu nội dung
C Hoạt động dạy học: I Ổn định lớp :
II Giới thiệu phần 3:
Giáo viên giới thiệu nội dung phần 32 III Bài
- Gv : Từ kỷ XVIII sau chế tạo pin, ắc quy, máy phát điện loài người biết sử dụng điện để sản xuất phục vụ đời sống
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh nội dung Hoạt động1: Tìm hiểu điện
gì?:
Gv cho học sinh đọc thông tin sgk Học sinh đọc thông tin sgk
? Từ kỷ thứ XVIII người biết sử dụng phục vụ cho sản xuất ĐS
? Vậy điện gì?
? Làm ắc quy lại có điện năng?
( học snh vận dụng kiến thức hóa học, vật lý để giải thích)
Hoạt động2: Tìm hiểu trình sản xuất điện năng: ? Con người sử dụng loại lượng cho hoạt động mình? cho ví dụ? ( kiến thức vật lý)
- Gv : Con người biến năng lượng thành điện
- Gv yêu cầu học sinh đọc thông tin sgk quan sát hình vẽ 32.1
I Điện
1 Điện gì?
- Sử dụng điện
KL: Điện năng lượng dịng điện ( cơng dịng điện )
2 Sản xuất điện năng.
Hs: - Nhiệt năng nấu, điện năng
- Thuỷ năng giã gạo
- Nguyên tửđiện năng
- Gió,ánh sáng mặt trờiđiện năng.
a Nhà máy nhiệt điện
Học sinh đọc quan sát hình vẽ
- Lị hơi: sinh nước làm quay tua bin
(2)? Chức thiết bị nhà máy phát điện ? - Máy phát điện: phát điện? Quan sát nhà máy nhiệt điện em lập sơ đồ tóm tắt trình sản xuất điện nhà máy?
- nhiệt đun nóng nước, biến nước thành hơi có áp suất lớn để quay tua bin máy phát điện để phát điện đồng thời nước lại ngưng tụ thành nước để trở nồi hơi.( kiến thức vật lý : áp suất, bốc ngưng tụ) ? nhà máy thủy điện làm việc ?
- dòng nước cao có thế năng, khi nó chảy xuống có động chính yếu tố làm cho tua bin quay.( vật lý)
- Tương tự giáo viên cho học sinh lên tóm tắt q trình sản xuất điện nhà máy thuỷ điện
Gv nhận xét- kết luận:
? Em nêu trình sản xuất điện nhà máy điện nguyên tử?
- lượng phóng xạ nguyên tử Urani,… để làm nóng nước.
(kiến thức hóa học : phản ứng các chất sinh nhiệt) quy trình giống nhà máy nhiệt điện
Gv giới thiệu thêm số nhà máy sử dụng lượng khác như: dùng lượng mặt trời, lượng gió,
? Em nêu giống khác ba nhà máy
- học sinh vận dụng kiến thức liên mơn vật lý, hóa học để giải thích khác nhau sử dụng lượng đầu vào của nhà máy.
Hoạt động3 : Tìm hiểu trình truyền tải điện :
- Gv đưa loại dây truyền tải điện giới thiệu cấu tạo ?Các nhà máy điện thường xây dựng đâu?
Nhiệt than đá khí đốt->Hơi nước -> làm quay tua bin ->Máy phát điện -> Điện
b Nhà máy thuỷ điện
Học sinh lên bảng hoàn thành học sinh khác quan sát nhận xét
- Thế Động năng
Thuỷ dòng nước -> Tua bin -> Máy phát điện -> Địên
c Nhà máy điện nguyên tử - Học sinh trình bày
- Học sinh lắng nghe - Học sinh tự hồn thành
Năng lượng phóng xạ ->Hơi nước -> làm quay tua bin ->Máy phát điện -> Điện
3 Truyền tải điện năng.
- Học sinh quan sát lắng nghe - Học sinh trả lời
- Nhà máy nhiệt điện xây dựng vùng gần nguyên liệu
(3)- Vùng gần nguyên liệu than đá, chất đôt, gần cảng biển thuận tiện cho vận chuyển hay vùng miền núi có sơng ngịi thuận tiện.
Vi dụ : nhà máy nhiệt điện phả lại (Quảng Ninh), nhiệt điện Vũng Áng ( Hà Tĩnh), nhà máy thủy điện Hịa Bình( Hịa Bình) , thủy điện Sơn La ( Sơn La),thủy điện Hương Sơn ( Hương Sơn)
( kiến thức địa lý) ? Điện truyền tải từ nhà máy điện đến nơi sử dụng điện nào? - Đường dây truyền tải
+ dây cao áp : U > 1000 V
+ dây hạ áp : U =< 1000V Hoạt động4 : Tìm hiểu vai trị điện : (8 phút) ? Hãy nêu ví dụ sử dụng điện ngành (sgk)
- Năng lượng điện chuyển hóa thành lương khác năng, nhiệt năng, quang ( vật lý)
? Vậy điện có vai trị sản xuất đời sống?
Hoạt động5 : Giáo dục tích hợp mơi trường :
Mục tiêu : Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường sống, không gây ô nhiễm môi trường khơng khí hay làm biến đổi khí hậu…
GV : giới thiệu giáo dục môi trường biện pháp khắc phục
HS : nghe giáo viên trình bày góp ý biện pháp khắc phục
- Học sinh vận dụng kiến thức liên môn để giải thích vấn đề : + Sinh học : môi trường sống, biến đổi
- Để đưa điện đến khu cơng nghiệp người ta dùng đường dây cao - Để đưa điện đến khu dân cư người ta dùng đường dây hạ
II Vai trò điện - Học sinh hoàn thành
Cơ năng: động cơ, quạt điện
Điện Nhiệt năng: bàn là,bếp điện
Quang năng: bóng đèn,…
- Điện nguồn động lực, nguồn lượng cho nhà máy, thiết bị, ….trong sản xuất đời sống
- Nhờ có điện q trình sản xuất tự động hố sống người đầy đủ tiện nghi, văn minh đại
- Điện nguồn lượng quan trọng phát triển kinh tế quốc gia song sản xuât sử dụng thê cho có hiệu
Hàng năm nhà máy nhiệt điện thải lượng lớn khí CO CO2 gây ô
nhiễm môi trường, biến đổi khí hậu, nhà máy thủy điện đáp đập ngăn sơng làm mơi trường sống tư nhiên nhiều lồi thực vật động vật, tàn phá rừng đầu nguồn gây nhiều lũ lụt, hạn hán….vv
(4)khí hậu…
+ Hóa học : Các khí thải nhà máy, nguyên liệu đốt thải ra… + Giáo dục : Giáo dục ý thức cho người có ý thức sử dụng bảo vệ môi trường… IV.Tổng kết::(4 phút)
- Gv cho học sinh đọc phần ghi nhớ sgk - Học sinh trả lời câu hỏi sgk
V Dặn dò: