-Trẻ biết vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc thái, nhịp điệu bài hát, bản nhạc với các hình thức (vỗ tay theo các loại tiết tấu, múa). - Vận động theo nhạc: bằng cơ thể ( dậm, vỗ, lắ[r]
(1)KẾ HOẠCH THÁNG 01
( Từ ngày 28/12 đến ngày 02/01/2016)
Chế độ sinh hoạt Giờ học Chủ đề
-Trẻ biết lựa chọn số thực phẩm ( giàu chất đạm, giàu vitaminvà muối khoáng, rau,
+ Biết chọn thức ăn theo nhóm:rau củ,trái cây,cá thịt, sữa,gạo….(HĐC)
- Biết chọn thực phẩm ăn uống có lợi cho sức khỏe ngày tết
- Trẻ có kỹ vận động
Bật tiến phía trước Bị đường zic zắc Trèo thang hái Đi ngang bước dồn
-Trẻ thực vận động ngón tay phối hợp bàn tay – ngón tay (vẽ, cắt, lắp ghép, tết sợi, cài cúc, buộc dây…)
- Vo, xoáy, xoắn, vặn, búng ngón tay, vẽ, véo, vuốt, miết, ấn bàn tay, ngón tay, gắn, nối… - Gấp giấy
-Có số thói quen tốt vệ sinh cá nhân, phịng bênh nhắc nhở - Lựa chọn trang phục phù
hợp với thời tiết
2.Phát triển nhận thức:
Chế độ sinh hoạt Giờ học Chủ đề
-Bước đầu trẻ biết phối hợp giác quan để quan sát, khám phá + Nói đặc điểm
khác số loại hoa, thực phẩm ngày tết
Làm thử nghiệm sử dụng công cụ đơn giản để quan sát, so sánh, dự đốn
- số đặc điểm tính chất loại cối , rau, củ thực phẩm ngày tết
(2)+ Kể tên vả nói hoạt động lễ hội tháng tết dương lịch tết nguyên đáng
- Trẻ nhận biết số lượng - Quan tâm đến số thích nói số lượng đếm, hỏi: bao nhiêu? Đây mấy?( H ĐC)
- tạo nhóm phạm vi - so sánh to – nhỏ - thêm bớt phạm vi 5
-Trẻ biết thể số hiểu biết đối tượng qua hoạt động chơi, âm nhạc tạo hình…
-hát hát xanh, hoa quả, ngày tết
- vẽ, xé dán, nặn, gép hình cối , hoa
- Trẻ thuộc hiểu nội dung thơ - đào
- tết vào nhà - hoa kết trái - bắp cải 3.Phát triển ngôn ngữ:
Chế độ sinh hoạt Giờ học Chủ đề
-Trẻ hiểu nghĩa từ khái quát: rau quả, hoa ngày tết… - Hiểu từ đặc
điểm, tích chất, cơng dụng từ biểu cảm
- Nghe hiểu nội dung câu đơn, câu mở rộng, câu phức
-Trẻ nghe, hiểu người khác nói trao đổi với người đối thoại - Chăm lắng nghe
người khác đáp lại cử nét mặt, ánh mắt phù hợp
Trẻ biết đọc biểu cảm thơ, đồng dao, ca dao … -Dạy thơ: tết vào nhà, đào
(3)Chế độ sinh hoạt Giờ học Chủ đề -Trẻ nói điều bé thích, khơng thích, việc bé làm việc bé khơng làm
-Đề xuất trò chơi hoạt động thể sở thích của thân( HĐC) -Sở thích thân. ( Trị chuyện đầu giờ)
-Trẻ cố gắng hồn thành cơng việc giao
-Cố gắng thực công việc đến
-Trẻ biết chờ đến lượt
- Biết chờ đến lượt tham gia vào hoạt động
5.Phát triển thẫm mỹ:
Chế độ sinh hoạt Giờ học Chủ đề
-Trẻ biết vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc thái, nhịp điệu hát, nhạc với hình thức (vỗ tay theo loại tiết tấu, múa)
- Vận động theo nhạc: thể ( dậm, vỗ, lắc, nhún, nhảy, uốn lượn, múa, khiêu vũ hện đại ) ,theo lời hát
-Trẻ biết hát giai điệu, lời ca, hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, tình cảm hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử
Bài hát đến tết rồi, quả,em yêu xanh
-Trẻ biết phối hợp kĩ xếp hình để tạo thành sản phẩm có kiểu dáng, màu sắc hài hòa, bố cụa cân đối
– cắt hình đối xứng
-Trẻ biết sử dụng kết hợp NVL tạo hình đa dạng( màu nước, sáp, bút chì, thiên nhiên )
(4)