PHỤ lục 1,2,3 GDCD 8 CV 5512

Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN (Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG: TỔ: Khoa học xã hội CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC GDCD, KHỐI LỚP (Năm học 2021 - 2022) I Đặc điểm tình hình Số lớp: 2 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: Trình độ đào tạo: Đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên : Tốt: 100% Thiết bị dạy học: STT Thiết bị dạy học Máy tính; Máy chiếu Tranh ảnh Đồ dùng trực quan Số lượng Các thực hành/ thí nghiệm Các tiết dạy lí thuyết, thực hành Mọi tiết dạy Mọi tiết dạy Ghi GV chủ động sử dụng GV khai thác hiệu GV hướng dẫn HS sử dụng hiệu Phòng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập ST T Tên phòng Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Ghi Phịng mơn Phịng ĐDDH 01 01 Sinh hoạt tổ - nhóm chun môn Lưu giữ ĐDDH GV sử dụng theo kế hoạch tổ - nhóm GV kí mượn – trả II Kế hoạch dạy học: Phân phối chương trình: Bộ Kết nối tri thức với sống Cả năm: 35 tuần = 35 tiết Học kì I: 18 tuần x tiết/ tuần= 18 tiết Học kì II: 17 tuần x tiết/ tuần= 17 tiết STT Bài học/Chủ đề Số tiết BÀI TÔN TRỌNG LẼ PHẢI BÀI LIÊM KHIẾT Yêu cầu cần đạt Kiến thức: - Hiểu lẽ phải tôn trọng lẽ phải - Nêu số biểu tôn trọng lẽ phải - Phân biệt tôn trọng lẽ phải không tôn trọng lẽ phải - Hiểu ý nghĩa tôn trọng lẽ phải Kỹ năng: Biết suy nghĩ hành động theo lẽ phải Thái độ: - Có ý thức tôn trọng lẽ phải ủng hộ người làm theo lẽ phải - khơng đồng tình với hành vi làm trái lẽ phải, làm trái đạo lí dân tộc Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực tự quản lý, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, - Năng lực chuyên biệt: +Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội +Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân vối cộng đồng, đất nước + Giải vấn đề đạo đức, pháp luật, trị, xã hội Kiến thức: - Học sinh hiểu liêm khiết - Phân biệt hành vi liêm khiết với không liêm khiết sống ngày - Vì phải sống liêm khiết - Muốn sống liêm khiết cần phải làm Kĩ năng: BÀI TƠN TRỌNG NGƯỜI KHÁC 1 Học sinh có thói quen biết tự kiểm tra hành vi để rèn luyện thân có lối sống liêm khiết Thái độ: Có thái độ đồng tình ủng hộ học tập gương người liêm khiết , đòng thời phê phán hành vi thiếu liêm khiết sống Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực tự quản lý, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, - Năng lực chuyên biệt: +Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội +Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân vối cộng đồng, đất nước + Giải vấn đề đạo đức, pháp luật, trị, xã hội kiến thức: - Học sinh hiểu tôn trọng người khác - Nêu biểu tôn trọng người khác - Hiểu ý nghĩa việc tôn trọng người khác Kĩ năng: - Biết phân biệt hành vi tôn trọng với hành vi thiếu tôn trọng người khác - Biết tôn trọng bạn bè người sống ngày Thái độ: - Đồng tình ủng hộ hành vi biết tôn trọng người khác - Phản đối hành vi thiếu tôn trọng người khác Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực tự quản lý, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, - Năng lực chuyên biệt: +Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội +Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân vối cộng đồng, đất nước + Giải vấn đề đạo đức, pháp luật, trị, xã hội kiến thức: - Học sinh hiểu giữ chữ tín , biểu khác việc giữ chữ tín sống hàng ngày - Vì sống mối quan hệ xã hội , người phải giữ chữ tín kỹ : - Học sinh biết phân biệt biểu hành vi giữ chữ tín họăc khơng giữ chữ tín - Học sinh rèn luyện thói quen để trở thành người biết giữ chữ tín việc BÀI GIỮ CHỮ TÍN Thái độ: - Học sinh học tập có mong muốn rèn luyện theo gương người biết giữ chữ tín Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực tự quản lý, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, - Năng lực chuyên biệt: +Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội +Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân vối cộng đồng, đất nước + Giải vấn đề đạo đức, pháp luật, trị, xã hội Kiến thức: CHỦ ĐỀ: QUYỀN NGHĨA VỤ CƠGN DÂN TRONG QUẢN LÍ NHÀ NƯỚC (BÀI 5,21) - BÀI PHÁP LUẬT VÀ KỈ LUẬT - BÀI 21 PHÁP LUẬT NƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM - BÀI TẬP CỦNG CỐ CHỦ ĐỀ BÀI XÂY DỰNG TÌNH BẠN TRONG SÁNG, LÀNH MẠNH Hiểu chất pháp luật kỷ luật , mối quan hệ pháp luật kỷ luật, lợi ích cần thiết phải tuân theo pháp luật kỷ luật; hiểu định nghĩa đơn giản pháp luật vai trò pháp luật đời sống xã hội Kỹ : - Rèn luyện ý thức thói quen kỷ luật - Nhắc nhở người thực tốt quy định nhà trường xã hội - Hình thành ý thức tơn trọng pháp luật thói quen sống, làm việc theo pháp luật 3.Thái độ: Có ý thức tơn trọng pháp luật tự nguyện rèn luyện tính kỷ trân trọng người có tính kỷ luật Bồi dưỡng cho học sinh tình cảm, niềm tin vào pháp luật Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực tự quản lý, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, - Năng lực chuyên biệt: +Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội +Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân vối cộng đồng, đất nước + Giải vấn đề đạo đức, pháp luật, trị, xã hội kiến thức: - Hiểu tình bạn - Nêu biểu tình bạn sáng, lành mạnh - Hiểu ý nghĩa tình bạn sáng lành mạnh Kĩ năng: Biết xây dựng tình bạn sáng lành mạnh với bạn lớp, trường cộng đồng Thái độ: - Tôn trọng mong muốn xây dựng tình bạn sáng, làng mạnh - Quý trọng người có ý thức xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực tự quản lý, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, - Năng lực chuyên biệt: +Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội +Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân vối cộng đồng, đất nước + Giải vấn đề đạo đức, pháp luật, trị, xã hội KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I BÀI 7: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH TRỊ-XÃ HỘI BÀI TƠN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC 1 Kiến thức: - Biết kiến thức học chuẩn mực đạo đức - Hiểu ý nghĩa chuẩn mực đạo đức phát triển cá nhân xã hội - Củng cố kiến thức học từ đến Kỹ năng: Biết vận dụng kiến thức học vào sống để xử lý tình cụ thể, gần gũi với sinh hoạt, học tâp em Thái độ: Nghiêm túc ôn tập Kiến thức: - Học sinh hiểu loại hình hoạt động trị - xã hội - Sự cần thiết tham gia hoạt động trị - xã hội lợi ích ý nghĩa kỹ : - Học sinh có kỹ tham gia hoạt động trị - xã hội, qua hình thành kỹ tự khẳng định thân sống cộng đồng 3.Thái độ: - Hình thành học sinh niềm tin yêu sống tin vào người Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực tự quản lý, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, - Năng lực chuyên biệt: +Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội +Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân vối cộng đồng, đất nước + Giải vấn đề đạo đức, pháp luật, trị, xã hội kiến thức: - Hiểu tôn trọng học hỏi dân tộc khác - Nêu biểu tôn trọng học hỏi dân tộc khác - Hiểu ý nghĩa tôn trọng, học hỏi dân tộc khác BÀI GÓP PHẦN XÂY DỰNG NẾP SỐNG VĂN HÓA Ở CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ Kĩ năng: Biết học hỏi, tiếp thu tinh hoa, kih nghiệm dân tộc khác Thái độ: Tôn trọng khiêm tốn học hỏi dân tộc khác Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực tự quản lý, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, - Năng lực chuyên biệt: +Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội +Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân vối cộng đồng, đất nước + Giải vấn đề đạo đức, pháp luật, trị, xã hội Kiến thức: - Hiểu cộng đồng dân cư xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư - Hiểu ý nghĩa việc xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư - Nêu trách nhiệm học sinh việc tham gia xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng Kĩ năng: -Thực quy định nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư - Tham hoạt động tyên truyền, vận động xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư, - Kĩ tìm kiếm sử lý - Kĩ tư phê phán - Kĩ tư sáng tạo Thái độ: Đồng tình ủng hộ chủ chương xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư hoạt động thực chủ trương Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực tự quản lý, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, - Năng lực chuyên biệt: +Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội Kiến thức: - Hiểu tự lập - Nêu biểu người có tính tự lập - Hiểu ý nghĩa tính tự lập Kĩ năng: Biết tự giải quyết, tự làm công việc hàng ngày thân học tập, lao động, sinh hoạt Thái độ: BÀI 10 TỰ LẬP BÀI 11 LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO 10 11 THỰC HÀNH, NGOẠI KHĨA 12 ƠN TẬP CUỐI HỌC KỲ I - Ưa thích tính tự lập, khơng dựa dẫm, ỷ lại dựa dẫm vào người khác - Cảm phục tự giác học hỏi bạn, người xung quanh biết sống tự lập Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực tự quản lý, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, - Năng lực chuyên biệt: +Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội +Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân vối cộng đồng, đất nước + Giải vấn đề đạo đức, pháp luật, trị, xã hội Kiến thức: - Hiểu lao động tự giác, sáng tạo - Nêu biểu tự giác sáng tạo lao động, học tập - Hiểu ý nghĩa lao động tự giác sáng tạo Kĩ năng: Biết lập kế hoạch học tập, lao động biết điều chỉnh lựa chọn biện pháp cách thức thực để đạt kết cao lao động học tập Thái độ: - Tích cực tự giác sáng tạo học tập lao động - Quý trọng người tự giác sáng tạo học tập lao động phê phán biểu lười nhác học tập lao động Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực tự quản lý, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, - Năng lực chuyên biệt: +Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội +Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân vối cộng đồng, đất nước + Giải vấn đề đạo đức, pháp luật, trị, xã hội Chủ đề: Làng nghề truyền thống Tìm hiểu Làng nghề chè truyền thống xã Hịa Bình Kiến thức: - Biết kiến thức học chuẩn mực đạo đức - Hiểu ý nghĩa chuẩn mực đạo đức phát triển cá nhân xã hội - Củng cố kiến thức học từ đến 11 Kỹ năng: Biết vận dụng kiến thức học vào sống để xử lý tình cụ thể, gần gũi với sinh hoạt, học tâp em 13 KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I BÀI 12 QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CƠNG DÂN TRONG GIA ĐÌNH 14 15 Thái độ: Nghiêm túc ôn tập Kiến thức: - Biết kiến thức học chuẩn mực đạo đức - Hiểu ý nghĩa chuẩn mực đạo đức phát triển cá nhân xã hội - Củng cố kiến thức học từ đến 11 Kỹ năng: Biết vận dụng kiến thức học vào sống để xử lý tình cụ thể, gần gũi với sinh hoạt, học tâp em Thái độ: Nghiêm túc kiểm tra Kiến thức: - Biết số quy định pháp luật quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình - Hiểu ý nghĩa quyền nghĩa vụ công dân gia đình Kĩ năng: - Biết phân biệt hành vi thực với hành vi phạm quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình - Thực tốt quyền nghĩa vụ thân gia đình Thái độ: - Yêu quý thành viên gia đình - Tơn trọng quyền nghĩa vụ thành viên gia đình Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực tự quản lý, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, - Năng lực chuyên biệt: +Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội +Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân vối cộng đồng, đất nước + Giải vấn đề đạo đức, pháp luật, trị, xã hội 1/ Kiến thức: Giúp HS hiểu được: - Thế tệ nạn xã hội tác hại ; - Một số quy định pháp luật nước ta phòng, chống tệ nạn xã hội tác hại - Trách nhiệm cơng dân nói chung, HS nói riêng phịng, chống tệ nạn xã hội biện pháp phòng tránh 2/ Về kĩ năng: HS có kĩ năng: - Nhận biết biểu tệ nạn xã hội - Biết phòng ngừa tệ nạn xã hội cho thân - Tích cực tham gia hoạt động phịng, chống tệ nạn xã hội trường, địa phương.Thực tốt quy định pháp luật phòng chống tệ nạn xã hội BÀI 13 PHÒNG, CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI 16 BÀI 14 PHÒNG, CHỐNG NHIỄM HIV/AIDS 17 BÀI 15 PHỊNG NGỪA TAI NẠN VŨ KHÍ, 3/ Về thái độ: HS có thái độ: - Đồng tình với chủ trương Nhà nước quy định pháp luật ; - Xa lánh tệ nạn xã hội căm ghét kẻ lôi kéo trẻ em, niên vào tệ nạn xã hội - Ủng hộ hoạt động phòng, chống tệ nạn xã hội Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực tự quản lý, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, - Năng lực chuyên biệt: +Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội +Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân vối cộng đồng, đất nước + Giải vấn đề đạo đức, pháp luật, trị, xã hội Kiến thức: - Học sinh hiểu tính chất nguy hiểm HIV/AIDS - Các biện pháp phòng tránh nhiểm HIV/AIDS , quy định pháp luật phòng chống nhiễm HIV/AIDS , trach nhiệm công dân Kĩ năng: -Học sinh biết giữ để khơng bị nhiễm HIV/AIDS -Tích cực tham gia hoạt động phòng chống nhiễm HIV/AIDS Thái độ: -Học sinh có thái độ ủng hộ hoạt động phịng chống nhiễm HIV/AIDS -Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV/AIDS Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực tự quản lý, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, - Năng lực chuyên biệt: +Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội +Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân vối cộng đồng, đất nước + Giải vấn đề đạo đức, pháp luật, trị, xã hội Kiến thức: -HS hiểu quy định thơng thường pháp luật phịng ngừa tai nạn vũ khí cháy , nổ chất độc hại -Phân tích tính nguy hiểm vũ khí , chất dễ cháy , gây nổ chất độc hại khác -Phân tích biện pháp nhằm phòng ngừa tai nạn -Nhận biết hành vi vi phạm quy định nhà nước phòng ngừa tai nạn Kĩ năng: -Biết cách phòng ngừa nhắc nhở người khác đề phòng tai nạn vũ khí cháy nổ chất độc hại CHÁY, NỔ VÀ CÁC CHẤT ĐỘC HẠI CHỦ ĐỀ: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CD VỀ VĂN HÓA- GIÁO DỤC- KINH TẾ (BÀI 16,17) 18 BÀI 16 QUYỀN SỞ HỮU TÀI SẢN VÀ NGHĨA VỤ TÔN TRỌNG TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC BÀI 17 NGHĨA VỤ TÔN TRỌNG, BẢO VỆ TÀI SẢN NHÀ NƯỚC VÀ LỢI ÍCH CƠNG CỘNG 3 Thái độ: -Nghiêm chỉnh chấp hành quy định pháp luật nhắc nhở người thực *TÍCH HỢP BVMT: - Địa chỉ: Tích hợp vào mục Trách nhiệm HS -Nội dung giáo dục: - Thực tuyên truyền, vận động người xung quanh cần thực tốt quy định phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy , nổ chất độc hại Tố cáo hành vi vi phạm xúi giục người khác vi phạm quy định 15 – Phương pháp thảo luận nhóm Phịng ngừa tai nan vũ khí, cháy nổ chất độc hại (SGK GDCD8), sau cung cấp cho HS số thông tin vụ cháy rừng In-đô-nê-xi-a gây ô nhiễm khơng khí cho số nước láng giềng Đơng Nam Á, GV tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm theo câu hỏi sau: + Em có suy nghĩ nghe thơng tin trên? + Vụ cháy rừng gây hậu nào? + Cần làm để hạn chế, loại trừ cháy rừng? + Em hiểu biết qui định, điều luật có liên quan đến vấn đề nước ta? Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực tự quản lý, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, - Năng lực chuyên biệt: +Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội +Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân vối cộng đồng, đất nước + Giải vấn đề đạo đức, pháp luật, trị, xã hội Kiến thức: - Học sinh hiểu nội dung quyền sở hữu - Biết tài sản thuộc quyền sở hữu công dân - HS hiểu tài sản nhà nước bao gồm - Một số quy định nhà nước bảo vệ tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng Kĩ năng: - Học sinh biết cách tự bảo vệ quyền sở hữu - HS biết bảo vệ, tôn trọng TS nhà nước, lợi ích cơng cộng Thái độ: - Hình thành bồi dưỡng cho học sinh ý thức tôn trọng tài sản người đấu tranh với hành vi xâm phạm quyền sở hữu - HS tuân theo quy định PL đấu tranh chống hành vi xâm phạm tài sản Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực tự quản lý, - BÀI TẬP CỦNG CỐ CHỦ ĐỀ 19 20 KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II BÀI TẬP CỦNG CỐ CHỦ ĐỀ 1 ( TIẾP THEO) BÀI 18 QUYỀN KHIẾU NẠI, TỐ CÁO CỦA CÔNG DÂN 21 22 BÀI 19 QUYỀN TỰ DO lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, - Năng lực chuyên biệt: +Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội +Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân vối cộng đồng, đất nước + Giải vấn đề đạo đức, pháp luật, trị, xã hội Kiến thức: - Biết kiến thức học chuẩn mực đạo đức - Hiểu ý nghĩa chuẩn mực đạo đức phát triển cá nhân xã hội - Củng cố kiến thức học từ 12 đến 16 Kỹ năng: Biết vận dụng kiến thức học vào sống để xử lý tình cụ thể, gần gũi với sinh hoạt, học tâp em Thái độ: Nghiêm túc KT Làm BT liên quan: +Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội +Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân vối cộng đồng, đất nước + Giải vấn đề đạo đức, pháp luật, trị, xã hội Kiến thức: - HS hiểu nội dung quyền khiếu nại, quyền tố cáo công dân cần thiết quyền - Học sinh biết trách nhiệm, nghĩa vụ công dân khiếu nại, tố cáo, Trách nhiệm quan, cán nhà nước việc giải khiếu nại , tố cáo Kĩ năng: - HS biết phân biệt khác quyền khiếu nại, tố cáo; - Biết cách thực quyền khiếu nại, tố cáo bảo vệ quyền thực quyền KN, TC có hiệu Thái độ: - HS tuân theo quy định PL trung thực trình thực quyền KN, TC HS biết dấu tranh chống hành vi vi phạm pháp luật Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực tự quản lý, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, - Năng lực chuyên biệt: +Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội +Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân vối cộng đồng, đất nước + Giải vấn đề đạo đức, pháp luật, trị, xã hội Kiến thức: NGƠN LUẬN 23 BÀI 20 HIẾN PHÁP NƯỚC CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM 24 THỰC HÀNH, NGOẠI KHĨA 25 ƠN TẬP CUỐI HỌC KỲ II 1 - HS hiểu nội dung,ý nghĩa quyền tự ngôn luận Kĩ năng: - HS biết sử dụng đắn quyền tự ngôn luận theo quy định pháp luật , phát huy quyền làm chủ công dân Thái độ: - Nâng cao nhận thức tự ý thức tuân theo pháp luật học sinh phân biệt tự ngôn luận lợi dụng tự ngơn luận để phục vụ mục đích xấu Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực tự quản lý, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, - Năng lực chuyên biệt: +Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội +Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân vối cộng đồng, đất nước + Giải vấn đề đạo đức, pháp luật, trị, xã hội Kiến thức: - HS nhận biết Hiếp pháp đạo luật nhà nước ; hiểu vị trí vai trị Hiến pháp hệ thống pháp luật Việt Nam - Nắm nội dung Hiến Pháp năm 2013 Kĩ năng: - Hs có nếp sống thói quen “Sống làm việc theo hiến pháp pháp luật” Thái độ: - Hình thành hs ý thưc “Sống làm việc theo hiến pháp pháp luật” Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực tự quản lý, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, - Năng lực chuyên biệt: +Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội +Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân vối cộng đồng, đất nước + Giải vấn đề đạo đức, pháp luật, trị, xã hội Chủ đề: mơi trường di tích lịch sử Hướng dẫn HS cách bảo vệ mơi trường, di tích lịch sử ĐP Kiến thức: - Biết kiến thức học chuẩn mực đạo đức - Hiểu ý nghĩa chuẩn mực đạo đức phát triển cá nhân xã hội - Củng cố kiến thức học từ 12 đến 18 Kỹ năng: 26 KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II Biết vận dụng kiến thức học vào sống để xử lý tình cụ thể, gần gũi với sinh hoạt, học tâp em Thái độ: Nghiêm túc ôn tập Kiến thức: - Biết kiến thức học chuẩn mực đạo đức - Hiểu ý nghĩa chuẩn mực đạo đức phát triển cá nhân xã hội - Củng cố kiến thức học từ 12 đến 18 Kỹ năng: Biết vận dụng kiến thức học vào sống để xử lý tình cụ thể, gần gũi với sinh hoạt, học tâp em Thái độ: Nghiêm túc KT Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, đánh giá Giữa HKI Thời gian Thời điểm 45 phút Tuần 10 Cuối HKI 45 phút Tuần 18 Giữa HKII 45 phút Tuần 27 Cuối HKII 45 phút Tuần 35 III Các nội dung khác (nếu có): Yêu cầu cần đạt - Giúp học sinh ôn tập, củng cố kiến thức từ đến - Rèn luyện cho học sinh kĩ hệ thống, đối chiếu, so sánh, làm - Giáo dục học sinh ý thức tự giác, trung thực, nghiêm túc - Giúp học sinh ôn tập, củng cố kiến thức từ đến 11 - Rèn luyện cho học sinh kĩ hệ thống, đối chiếu, so sánh, làm - Giáo dục học sinh ý thức tự giác, trung thực, nghiêm túc - Giúp học sinh ôn tập, củng cố kiến thức 11 đến 17 - Rèn luyện cho học sinh kĩ hệ thống, đối chiếu, so sánh, làm - Giáo dục học sinh ý thức tự giác, trung thực, nghiêm túc - Giúp học sinh ôn tập, củng cố kiến thức từ 11 đến 20 - Rèn luyện cho học sinh kĩ hệ thống, đối chiếu, so sánh, làm - Giáo dục học sinh ý thức tự giác, trung thực, nghiêm túc Hình thức Viết giấy Viết giấy Viết giấy Viết giấy TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) …., ngày tháng năm 20… HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) Phụ lục II KHUNG KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG: TỔ: Khoa học xã hội CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (Năm học 2021 - 2022) Khối lớp: ; Số học sinh:…………… T T Chủ đề Yêu cầu cần đạt Số tiết Thời điểm Địa điểm Chủ trì Phối hợp Điều kiện thực Bài 15: Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên - Nhận biết nêu số biện pháp phòng ngừa vũ khí, cháy nổ chất độc hại - Thực hành bảo vệ thân trước tượng nhà trường Tuần 22 cuối Tháng năm 2022 - Tại khuôn viên nhà trường - Lớp học Giáo viên môn - Tổng phụ trách đội - Đầy đủ dụng cụ không gian phù hợp - Bộ tranh hướng dẫn số việc làm phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) …., ngày tháng năm 20… HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) Phụ lục III KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN (Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG: TỔ: Khoa học xã hội Họ tên giáo viên: ……………… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN MÔN HỌC GDCD, KHỐI LỚP (Năm học 2021 - 2022) I Kế hoạch dạy học Phân phối chương trình Cả năm: 35 tuần = 35 tiết Học kì I: 18 tuần x tiết/ tuần = 18 tiết Học kì II: 17 tuần x tiết/ tuần = 17 tiết STT Bài học (1) BÀI TÔN TRỌNG LẼ PHẢI BÀI LIÊM Số tiết (2) Tiết Tên (mục) nội dung tiết dạy Tuần PPCT (3) (4) (3) 1 Thiết bị dạy học (5) Khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa tơn trọng - Máy tính/Tivi lẽ phải - Giấy A0/ bút lông Khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa sống - Máy tính/Tivi liêm khiết;Muốn sống liêm khiết cần - Giấy A0/ bút lông Địa điểm dạy học (6) Lớp học Lớp học KHIẾT BÀI TƠN TRỌNG NGƯỜI KHÁC BÀI GIỮ CHỮ TÍN 2 phải làm 3 Khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa việc tôn - Giấy A0/ bút lông trọng người khác 4 Khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa giữ chữ Màn chiếu/Tivi, laptop, giấy A0, bút lơng tín - Máy tính/Tivi 1 Lớp học - Máy tính/Tivi - Giấy A0/ bút lơng Hiểu chất pháp luật kỷ luật , - Tranh ảnh CHỦ ĐỀ: QUYỀN NGHĨA VỤ CÔGN DÂN TRONG QUẢN LÍ NHÀ NƯỚC (BÀI 5,21) - BÀI PHÁP LUẬT VÀ KỈ LUẬT Lớp học - BÀI 21 PHÁP LUẬT NƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM 8 mối quan hệ pháp luật kỷ luật, lợi ích cần thiết phải tuân theo pháp luật kỷ luật; hiểu định nghĩa đơn giản pháp luật vai trò pháp luật đời sống xã hội Lớp học - BÀI TẬP CỦNG CỐ CHỦ ĐỀ BÀI XÂY DỰNG TÌNH BẠN TRONG SÁNG, LÀNH MẠNH KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I BÀI 7: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH TRỊ-XÃ HỘI BÀI TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC - Máy tính/Tivi 1 1 10 11 12 Khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa tình bạn - Giấy A0/ bút lơng sáng lành mạnh 10 Biết vận dụng kiến thức học vào Đề kiểm tra phiếu sống để xử lý tình trả lời cụ thể, gần gũi với sinh hoạt, học tâp em 11 - Học sinh hiểu loại hình hoạt động - Máy tính/Tivi - Giấy A0/ bút lơng trị - xã hội - Sự cần thiết tham gia hoạt động - Tranh ảnh trị - xã hội lợi ích ý nghĩa Lớp học - Máy tính/Tivi Khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa tôn - Giấy A0/ bút lông trọng, học hỏi dân tộc khác -Video/clip gia đình dịng họ Lớp học 12 Lớp học BÀI GÓP PHẦN XÂY DỰNG NẾP SỐNG VĂN HÓA Ở CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ BÀI 10 TỰ LẬP 11 BÀI 11 LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO THỰC HÀNH, NGOẠI KHĨA 12 ƠN TẬP CUỐI HỌC KỲ I 10 13 13 14 14 15 15 16 16 17 17 1 - Hiểu cộng đồng dân cư - Máy tính/Tivi xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng - Giấy A0/ bút lông dân cư - Hiểu ý nghĩa trách nhiệm việc xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư Khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa tính tự lập Khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa lao động tự giác sáng tạo Hướng dẫn HS tìm hiểu nếp sống văn hố Đồ dùng, hình ảnh ĐP Biết vận dụng kiến thức học vào Bài tập sống để xử lý tình cụ thể, gần gũi với sinh hoạt, học tâp em Lớp học Lớp học Lớp học Lớp học Lớp học Lớp học 13 14 15 KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I BÀI 12 QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CƠNG DÂN TRONG GIA ĐÌNH BÀI 13 PHỊNG, CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI 1 18 19 20 21 18 19 20 21 Biết vận dụng kiến thức học vào Đề kiểm tra phiếu sống để xử lý tình trả lời cụ thể, gần gũi với sinh hoạt, học tâp em - Biết số quy định pháp luật quyền nghĩa vụ công dân gia đình - Hiểu ý nghĩa quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình - Thế tệ nạn xã hội tác hại - Một số quy định pháp luật nước ta phòng, chống tệ nạn xã hội tác hại - Trách nhiệm cơng dân nói chung, HS nói riêng phịng, chống tệ nạn xã hội biện pháp phòng tránh - Máy tính/Tivi - Giấy A0/ bút lơng - Phiếu HT - Máy tính/Tivi - Giấy A0/ bút lơng - Video/ Bộ tranh trẻ em Lớp học Lớp học 16 BÀI 14 PHÒNG, CHỐNG NHIỄM HIV/AIDS 22 22 BÀI 15 PHỊNG NGỪA TAI NẠN VŨ KHÍ, CHÁY, NỔ VÀ CÁC CHẤT ĐỘC HẠI 17 23 23 CHỦ ĐỀ: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CD VỀ VĂN HÓA- GIÁO DỤC- KINH TẾ 18 24 25 26 - Máy tính/Tivi - Giấy A0/ bút lơng - Bộ tranh thể MT- TNTN Lớp học - Máy tính/Tivi - Giấy A0/ bút lông - Bộ tranh thể DSVH Lớp học - Máy tính/Tivi - Giấy A0/ bút lơng - Hình ảnh TN TG 24 25 26 - Học sinh hiểu nội dung quyền sở hữu - Biết tài sản thuộc quyền sở hữu công dân - HS hiểu tài sản nhà nước bao gồm - Một số quy định nhà nước bảo vệ tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng Lớp học Lớp học (BÀI 16,17) BÀI 16 QUYỀN SỞ HỮU TÀI SẢN VÀ NGHĨA VỤ TÔN TRỌNG TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC - Học sinh hiểu tính chất nguy hiểm HIV/AIDS - Các biện pháp phòng tránh nhiểm HIV/AIDS , quy định pháp luật phòng chống nhiễm HIV/AIDS , trach nhiệm công dân -HS hiểu quy định thơng thường pháp luật phịng ngừa tai nạn vũ khí cháy , nổ chất độc hại -Phân tích tính nguy hiểm vũ khí , chất dễ cháy , gây nổ chất độc hại khác -Phân tích biện pháp nhằm phòng ngừa tai nạn -Nhận biết hành vi vi phạm quy định nhà nước phòng ngừa tai nạn BÀI 17 NGHĨA VỤ TÔN TRỌNG, BẢO VỆ TÀI SẢN NHÀ NƯỚC VÀ LỢI ÍCH CƠNG CỘNG Lớp học - BÀI TẬP CỦNG CỐ CHỦ ĐỀ 19 KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II 27 27 Biết vận dụng kiến thức học vào sống để xử lý tình cụ thể, gần gũi với sinh hoạt, học Đề kiểm tra phiếu tâp em trả lời 20 BÀI TẬP CỦNG 28 28 Làm BT liên quan: CỐ CHỦ ĐỀ ( TIẾP THEO) 21 22 23 BÀI 18 QUYỀN KHIẾU NẠI, TỐ CÁO CỦA CÔNG DÂN BÀI 19 QUYỀN TỰ DO NGƠN LUẬN BÀI 20 HIẾN PHÁP NƯỚC CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM 29 29 30 30 31 32 31 32 24 THỰC HÀNH, NGOẠI KHĨA 33 33 25 ƠN TẬP CUỐI HỌC KỲ II 34 34 26 KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II 35 35 +Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội +Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân vối cộng đồng, đất nước + Giải vấn đề đạo đức, pháp luật, trị, xã hội - HS hiểu nội dung quyền khiếu nại, quyền tố cáo công dân cần thiết quyền - Học sinh biết trách nhiệm, nghĩa vụ công dân khiếu nại, tố cáo, Trách nhiệm quan, cán nhà nước việc giải khiếu nại , tố cáo HS hiểu nội dung,ý nghĩa quyền tự ngôn luận Lớp học Lớp học - HS nhận biết Hiếp pháp đạo luật nhà nước ; hiểu vị trí vai trò Màn chiếu/Tivi, Hiến pháp hệ thống pháp luật laptop, giấy A0, bút Việt Nam lông - Nắm nội dung Hiến Pháp năm 2013 Chủ đề: Tìm hiểu Hiến pháp việc thực pháp luật ĐP Hướng dẫn HS tìm hiểu HP thực PL ĐP Biết vận dụng kiến thức học vào sống để xử lý tình cụ thể, gần gũi với sinh hoạt, học tâp em Biết vận dụng kiến thức học vào sống để xử lý tình cụ thể, gần gũi với sinh hoạt, học tâp em - Máy tính/Tivi - Giấy A0/ bút lơng - Bộ tranh nhóm di tích Đp Bài tập Lớp học Lớp học Lớp học Màn chiếu/Tivi, laptop Lớp học II Nhiệm vụ khác (nếu có): (Bồi dưỡng học sinh giỏi; Tổ chức hoạt động giáo dục ) TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) … ngày tháng năm GIÁO VIÊN (Ký ghi rõ họ tên) ... năm 20… HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) Phụ lục II KHUNG KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUN MƠN (Kèm theo Cơng văn số 5512/ BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG:... ngày tháng năm 20… HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) Phụ lục III KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN (Kèm theo Công văn số 5512/ BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG: TỔ: Khoa... DỤC CỦA GIÁO VIÊN MÔN HỌC GDCD, KHỐI LỚP (Năm học 2021 - 2022) I Kế hoạch dạy học Phân phối chương trình Cả năm: 35 tuần = 35 tiết Học kì I: 18 tuần x tiết/ tuần = 18 tiết Học kì II: 17 tuần