GIÁO án GDCD 8 CV 5512 mới NHẤT

Ngày soạn: Ngày dạy: TIẾT – BÀI 1: TÔN TRỌNG LẼ PHẢI I Mục tiêu cần đạt: Về kiến thức: - Hiểu lẽ phải, tôn trọng lẽ phải - Nếu số biểu tôn trọng lẽ phỉa - Phân biệt hành vi tôn trọng lẽ phải không tôn trọng lẽ phải - Hiểu ý nghĩa tôn trọng lẽ phải Năng lực - Năng lực giải vấn đề, lực tự học, lực hợp tác, lực tư duy, lực ngôn ngữ Về phẩm chất: + Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Giáo viên: tranh ảnh, tư liệu, câu chuyện tình HS: Học bài, trả lời câu hỏi gợi ý SGK, sưu tầm gương, ca dao, tục ngữ III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Hoạt động 1: Hoạt động khởi động Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS học tập, tạo tò mò cần thiết tiết học Phương thức thực hiện: Hoạt động chung Sản phẩm hoạt động: trình bày miệng 4.Phương án kiểm tra đánh giá : Học sinh tự đánh giá Hs đánh giá lẫn GV đánh giá 5.Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ - GV viết lên bảng phụ câu tục ngữ: Nói phải củ cải nghe Trang ? Em hiểu câu tục ngữ nào? ? Theo em câu tục ngữ khuyên nhủ điều ? * Thực nhiệm vụ -Học sinh suy nghĩ * Báo cáo kết * Đánh giá kết Gv nhận xét chốt: nói lẽ phải, điều đắn người công nhận ửng hộ Nếu sống hàng ngày, người biết cư sử đắn, tôn trọng lẽ phải, thức tốt quy định chung cộng đồng xã hội trở lên tốt đẹp lành mạnh Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động GV HS Hoạt động 1: Tìm hiểu mục Đặt vấn đề Nội dung cần đạt I.Đặt vấn đề Mục tiêu: Hs biết phân biệt lẽ phải, làm theo lẽ phải phê phán sai trái truyện tình 2.Phương thức thực hiện: Cá nhân nghiên cứu Sgk, giải vấn đề, Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng Phương án kiểm tra đánh giá - Học sinh tự đánh giá - HS đánh giá lẫn GV đánh giá Tiến trình hoạt động GV: Chuyển giao nhiệm vụ GV: Cho hs quan sát máy chiếu mục 123 ? Đọc câu chuyện tình Trang Hoạt động GV HS mục ĐVĐ Nội dung cần đạt Nhận xét việc làm quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích ? Theo em trường hợp hành động coi đắn, phù hợp? Vì ? Gv nhận xét: ….Xung quanh chóng ta có nhiều hành vi tơn trọng lẽ phải song có nhiểu hành vi không tôn trọng lẽ phải, cần phê phán hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải, biết bày tỏ thái độ đồng tình, ủng hộ bảo vệ chân lý, lẽ phải Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung học Mục tiêu: Hs hiểu lẽ phải, tôn trọng lẽ phải ý nghĩa việc tôn trọng lẽ phải Phương thức thực : Hoạt động nhóm Sản phẩm hoạt động -Phiếu học tập nhóm Phương án kiểm tra đánh giá - Học sinh tự đánh giá - HS đánh giá lẫn GV đánh giá Tiến trình hoạt động Chuyển giao nhiệm vụ - GV chia lớp thành ba nhóm Trang Hoạt động GV HS - Phát phiếu học tập ghi ba câu hỏi Nội dung cần đạt Em hiểu lẽ phải? Tơn trọng lẽ phải? Tìm biểu hành vi tôn trọng lẽ phải? Tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa xã hội ? * Học sinh tiếp nhận * Thực nhiệm vụ * Báo cáo kết - Các nhóm báo cáo * Đánh giá kết GV nhận xét chốt kiến thức ghi bảng II Nội dung học Lẽ phải, tôn trọng lẽ phải - Lẽ phải: điều đắn phù hợp với đạo lý lợi ích xã hội - Tôn trọng lẽ phải: + bảo về, công nhận, tuần theo ủng hộ điều đắn, + biết điều chỉnh hành vi theo hướng tích cực, + không chấp nhận không làm điều sai trái Biểu - chấp hành tốt nội quy nơi sống làm việc học tập Ý nghĩa - Tơn trọng lẽ phải giúp người có Trang Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt cách cư xử phù hợp - Lam lành mạnh mối quan hệ xã hội, thức đẩy xã hội phát triển Hoạt động : Luyện tập Mục tiêu: giúp hs củng cố lại kiến thức III Bài tập học Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn Bài tập 1.(4) Trả lời Em lựa chọn cách giải quyết: (c) Lắng nghe ý kiến bạn, tự phân tích, đánh giá xem ý kiến hợp lý theo - Giáo viên đánh giá Bởi vì: bạn có ý kiến em lắng nghe Tiến trình hoạt động tức em tôn trọng ý kiến bạn, *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ lắng nghe ý kiến bạn sở - Giáo viên yêu cầu hs: em phân tích, đánh giá xem ý kiến ? làm tập a,b SGK vào phiếu học bạn hợp lý hay chưa hợp lý, sau tập em đưa ý kiến mình, ý - Học sinh tiếp nhận… kiến bạn em phải bảo vệ ý *Học sinh thực nhiệm vụ kiên tức em tơn trọng lẽ phải Nếu - Học sinh làm việc cá nhân ý kiến bạn chưa em phải - Giáo viên quan sát hs làm gợi ý gải thuyết phục bạn người thấy khó khăn Hs yếu sai để tôn trọng ý kiến - Dự kiến sản phẩm: Nếu người bạn thân em mắc Bài a: khuyết điểm, em lựa chọn phương Bài b án Bài c *Báo cáo kết quả: Trả lời Trang Hoạt động GV HS - Gv gọi bạn học sinh làm chưa Nội dung cần đạt Em lựa chọn phương án (c) Chỉ rõ đc hoàn thiện lên bảng dán kết làm sai cho bạn khuyên bạn, giúp đỡ bạn tập để lần sau bạn khơng mắc khuyết điểm *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng Bởi vì: Nếu bạn thân mắc khuyết điểm em rõ sai bạn, khuyên bạn nhận sai để khắc phục sửa chữa lần sau bạn khơng mắc khuyết điểm nữa, em hành động đúng, không bao che dung túng thiếu sót bạn, em giúp đỡ bạn cách chân tình thẳng thắn, em tơn trọng lẽ phải, giúp bạn điều chỉnh suy nghĩ hành vi theo hướng tích cực 3( 5-sgk) Trả lời Theo em, hành vi (a), (c), (e) biểu tôn trọng lẽ phải Hãy kể vài ví dụ việc tơn trọng lẽ phải không tôn trọng lẽ phái mà em biết Trả lời Em kể vài việc tôn trọng lẽ phải không tôn trọng lẽ phải mà em nghe từ bố mẹ, hay đọc từ trọng sách báo Em sưu tầm số câu ca dao, Trang Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt tục ngữ, danh ngơn nói tơn trọng lẽ phải Trả lời - Thật vàng, không sợ lửa - Nói phải củ cải nghe Danh ngơn “Điều khơng rõ ràng khơng nên thừa nhận" Theo em, học sinh cần phải làm để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải ? Trả lời - Phải có thói quen biết tự kiểm tra hành vi để rèn luyện thân trở thành người biết tôn trọng lẽ phải - Phải phân biệt hành vi thể tôn trọng lẽ phải không tôn trọng lẽ phải sống ngày - Học tập gương người biết tôn trọng lẽ phải phê phán hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải - Phải sống trung thực, thật tôn trọng người khác - Chấp hành tốt nội quy nơi sống, làm việc học tập Trang D Hoạt động vận dụng Mục tiêu: giúp hs vận dụng kiến thức học vào giải tình thực tiễn Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân, nhóm, Sản phẩm hoạt động: Quan điểm lẽ phải Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu hs :Bày tỏ ý kiến em nhận xét sau : Lẽ phải thuộc kẻ mạnh giàu có - Học sinh tiếp nhận… *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên quan sát hs làm gợi ý cách bày tỏ ý kiến - Dự kiến sản phẩm o đồng tình ;Lẽ phải thuộc chân lí, nghĩa Kẻ mạnh, người giàu … phải tôn trọng lẽ phải Mọi người tôn trọng lẽ phải làm cho xã hội công tốt đẹp hơn… *Báo cáo kết quả: -Gv yêu cầu nhóm lên trình bày quan điểm *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá E Hoạt động tìm tòi mở rộng * Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức học * Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ * Phương thức hoạt động: cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời HS vào * Cách tiến hành: Trang GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: Sưu tầm câu chuyện câu ca dao tục ngữ kể gương tơn trọng chân lí, lẽ phải HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: + Đọc yêu cầu + Về nhà suy nghĩ trả lời * Rút kinh nghiệm Ngày soạn: Ngày dạy: TIẾT – BÀI 3: TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC I Mục tiêu cần đạt Về kiến thức: - Hs hiểu tôn trọng người khác, biểu tôn trọng người khác sống hàng ngày - Vì quan hệ xã hội người tôn trọng lẫn Năng lực - Năng lực giải vấn đề, lực tự học, lực hợp tác, lực tư duy, lực ngôn ngữ Về phẩm chất: + Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 1.GV: đọc tài liệu, soạn giáo án SGK, giáo án, bút da, giấy khổ lớn, phiếu học tập HS: đọc trước nhà III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: A Hoạt động 1: Hoạt động khởi động Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS học tập, tạo tò mò cần thiết tiết học Trang Phương thức thực hiện: Hoạt động chung Sản phẩm hoạt động: trình bày miệng 4.Phương án kiểm tra đánh giá : Học sinh tự đánh giá Hs đánh giá lẫn GV đánh giá 5.Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ - GV viết lên bảng phụ câu ca dao Điền từ vào dấu ……… Hoàn thành câu ca dao sau ……… chẳng tiền mua ………………… mà nói cho vừa lịng ? Cha ông ta muốn khuyên nhủ cháu điều qua câu ca dao trên? * Học sinh thực nhiệm vụ * Báo cáo kết Cân nhắc, suy nghĩ kỹ trước nói cho phù hợp vừa lịng, biết tơn trọng người khác * Đánh giá kết Gv : Lời nói sản phẩm ngơn ngữ đánh dấu tiến hóa văn minh người Cân nhắc, suy nghĩ trước nói cho phù hợp vừa lòng người nghe thể tôn trọng người khác Trongcuộc sống sinh hoạt học tập lao động hàng ngày có nhiều mối quan hệ với nhiều người xung quanh ta Nếu biết tơn trọng người khác nhận lại tôn trọng người khác với Vậy là… Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt I Đặt vấn đề Hoạt động 1: Tìm hiểu mục Đặt vấn đề Mục tiêu: Hs biết phân biệt nhận xét hành vi tôn trọng thiếu tôn trọng người khác , học tập làm theo gương tốt Trang 10 - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi d HĐ vận dụng : - Phương pháp : Đàm thoại, nêu giải vấn đề - Kĩ thuật : Kĩ thuật đặt câu hỏi e HĐ tìm tịi, sáng tạo : - Phương pháp : Đàm thoại, nêu vấn đề - Kĩ thuật : Kĩ thuật đặt câu hỏi Tổ chức hoạt động: HĐ HĐ khởi động: * Mục tiêu: - Tạo tâm hứng thú cho HS - Kích thích HS tìm hiểu Các tệ nạn xã hội tác hại TNXH * Nhiệm vụ: HS theo dõi đoạn video thực yêu cầu GV * Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân, HĐ lớp * Yêu cầu sản phẩm: HS suy nghĩ trả lời * Cách tiến hành: - GV chuyển giao nhiệm vụ: Hoạt động : Khởi động GV dẫn dắt vào Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt A Hiến pháp 2013 ?Kể tên TNXH nguy hiểm mà em - Cơ quan ban hành: Quốc Hội biết ? - 11 chương, 120 điều ?Ở địa bàn Hà Nam có - Nội dung ; tượng mắc tệ nạn không ? + chương 1: chế độ chớnh trị:Dd1-Đ13 + Chương 2: Quyền người quyền ? Đọc mục 1, quan sỏt ảnh nghĩa vụ công dân:Đ14-Đ49 Trang 217 Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt +Chương 3:Kinh tế văn hóa, giỏo dục khoa học môi trường:Đ50-Đ63 ? Qua bảng điều tra khảo ssỏt số người + Chương 4:Bảo vệ Tổ quốc:Đ64-Đ68 nghiện ma túy địa bàn tỉnh em cú +Chương 5:Quốc Hội : Đ69-85 nhận xột gỡ tỡnh hỡnh tệ nạn ma tỳy +Chương 6:Chủ tịch nước: D68- Đ93 nước ta? +Chương 7:Chính phủ: D94-101 +Chương 8:Tịa án nhân dân, viện kiểm ? Hóy kể tệ nạn xó hội sát nhân dân:Đ101-109 có nguy xuất địa phương + Chương 9;Chính quyền địa ? Trong số tệ nạn xã hội em thấy phương:D110-116 tệ nạn nguy hiểm tai ? +Chương 10:D117-118 ? Các tệ nạn xã hội để lại hậu +chương 11:hiệu lực Hiến pháp phỏt triển việc sửa đổi Hiến pháp:D119-120 người gia đình tồn xã hội ? B.Bài Phịng, chống tệ nạn xã hội I.Đặt vấn đề Tình hình chung tệ nạn xã hội tỉnh ?Em làm để tham gia phong Hà Nam chống tệ nạn xã hội địa phương mà Quan ảnh sinh sống? II Nội dung học Khái quát tình hình tệ nạn xã hội Hà Nam - 5/2013 bắt giữ 835 vụ ( 1162 đối GV cho học sinh thi trưng bày tượng)mua bỏn vận chuyển, tàng trữ thuyết minh kết điều tra sử dụng trỏi phộp cỏc chất ma tỳy nhóm học sinh - Số tội phạm ma tỳy số người nghiện tăng lên báo động Theo em - Học sinh THCS đối tượng dễ bị lụi Trang 218 Hoạt động GV HS phận thiếu niên lại sa vào kộo lợi dụng đường nghiệm hút ma tuý ? Hậu tệ nạn xã hội Nếu gia đình, lớp, Nội dung cần đạt - Tác động tiờu cực đến cá nhân, gia trường có bạn nghiệm hút ma tuý, em đỡnh xó hội làm ? - Xúi mũn đạo đức xó hội, phỏ vỡ hạnh HS thảo luận cử đại diện nhóm trả lời phúc gia đỡnh, ảnh hưởng dến kinh tế, sức khỏe, nhân cách người HS lớp nhận xét, bổ sung Học sinh Hà Nam việc phòng GV chốt lại chuyển ý chống tệ nạn xã hội HIV/AIDS coi bệnh - Có đầy đủ kiến thức cỏc tệ kỷ Vậy em có hiểu biết nạn xó hội để tự bảo vệ mỡnh bệnh kỷ ? Các đường -Cú lối sống lành mạnh giản dị lay lan chủ yếu?Em hiểu hiệu - Tham gia tớch cực vào cỏc hoạt động xó “Đừng chết thiếu hiểu biết hội HIV/AIDS” ? địa phương ta có người nhiễm HIV/AIDS khơng ? Nếu có em hình dung tả lại ngoại hình họ ? III Bài tập GV hướng dẫn học sinh làm tập - HS lên trình bày số liệu thống kê tổ Em có để xuất, kiến nghị để mơi trường học đường khơng có TNXH ? - Hậu : kinh tế kiệt quệ, buồn thảm, thê lương, không hạnh phúc GV kết luận chốt lại nội dung buổi thực hành - HS trình bày số nguyên nhân : Hoạt động : Luyện tập + Cha mẹ nuôi chuồng, buông lỏng quản lý + Thích ăn chơi, hưởng thụ, sống thiếu lý tưởng, buông thả + Pháp luật chưa nghiêm…… Một số nguyên nhân : - Dùng thuốc nổ, điện để đánh cá Trang 219 Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt - Sử dụng thuốc trử sâu không theo quy định - Đốt pháo ngày tết - Bảo quản, sử dụng xăng, ga không tuân theo quy định an toàn PCCC * Hậu : HS nêu Hoạt động : Vận dụng - Làm tập trắc nghiệm : Nhà nước ta cho đời bao nhiều hiến pháp? Hiến pháp sử dụng hiến pháp năm nào? Hoạt động 5: Tìm tịi mở rộng - Tìm hiểu tình hifnh thực tế tệ nạn xã hội địa phương nơi em Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 33: THỰC HÀNH NGOẠI KHÓA Các vấn đề địa phương thực hành nội dung học Phòng chống nhiễm HIV- AIDS Hà Nam I Mục tiêu cần đạt Về kiến thức: HS củng cố, hệ thống hoá lại nội dung học, vận dụng kiến thức vào thực tiễn sống; liên hệ nắm bắt vấn đề có liên quan xảy địa phương cư trú 2 Năng lực Trang 220 - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực tự quản lý, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, - Năng lực chuyên biệt: +Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội +Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân vối cộng đồng, đất nước + Giải vấn đề đạo đức, pháp luật, trị, xã hội Phẩm chất - Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 1- Thầy : SGK, TLTK, mẩu chuyện , tình 2- Trị: SKG, tìm hiểu nắm bắt vấn đề địa phương có liên quan đến nội dung học III Tiến trìng dạy học Mơ tả phương pháp thực chuỗi hoạt động học học kĩ thuật dạy học thực hoạt động a HĐ khởi động: - Phương pháp: Đàm thoại, nêu giải vấn đề - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi b HĐ hình thành kiến thức * HĐ1: Tìm hiểu phần đặt vấn đề - Phương pháp:Thảo luận nhóm ,đàm thoại, dạy học nhóm, nêu giải vấn đề - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, chia nhóm * HĐ 2: Tìm hiểu nội dung học - Phương pháp: Đàm thoại,thảo luận nhóm (nhóm lớn, cặp đơi), nêu giải vấn đề - Kĩ thuật: Chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi c HĐ luyện tập: - Phương pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề Trang 221 - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi d HĐ vận dụng : - Phương pháp : Đàm thoại, nêu giải vấn đề - Kĩ thuật : Kĩ thuật đặt câu hỏi e HĐ tìm tịi, sáng tạo : - Phương pháp : Đàm thoại, nêu vấn đề - Kĩ thuật : Kĩ thuật đặt câu hỏi Tổ chức hoạt động: HĐ HĐ khởi động: * Mục tiêu: - Tạo tâm hứng thú cho HS - Kích thích HS tìm hiểu Các tệ nạn xã hội tác hại TNXH * Nhiệm vụ: HS theo dõi đoạn video thực yêu cầu GV * Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân, HĐ lớp * Yêu cầu sản phẩm: HS suy nghĩ trả lời * Cách tiến hành: - GV chuyển giao nhiệm vụ: Hoạt động 1: khởi động Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Phương pháp Nội dung Bài 3; PHÒNG CHỐNG NHIẾM HIV/AIDS Ở HA NAM ? Đọc thụng tin ? I Đặt vấn đề Thông tin ?Đọc mục điều cần biết HIV- Những điều cần biết HIV- AIDS AIDS? Truyện đọc ? Đọc diễn cảm truyện đọc ? II Nội dung học Tình hình HIV- AIDS Hà Nam Trang 222 ? Em cú suy nghĩ nhận xét qua số - 108/116 xã có người nhiễm HIV_ AIDS liệu thống kê hình ảnh tình hình chủ yếu nam giới độ tuổi lao nhiễm HIV-AIDS, phòng chống nhiễm động HIV-AIDS 2.Con đường lây nhiễm HIV- AIDS Trên địa bàn Hà Nam? - Quan hệ tình dục với người nhiếm HIV- ? Qua tư liệu hóy cho biết HIV-AIDS AIDS - Qua đường máu: + Bị truyền máu người nhiễm HIVAID sang người chưa bị HIV- AIDS + Dùng chung dụng cụ tiêm chích, rạch da với người nhiễm HIV + Mẹ bị nhiễm HIV truyền qua cho lúc có thai sinh nở, lúc cho bú Trách nhiệm học sinh - Nâng cao hiểu biết cách phòng chống HIV_AIDS ? Em cú suy nghĩ nội dung thư - Không phân biệt đối xử với người có ? HIV-AIDS gia đình dịng họ ? Em rút trách nhiệm - Chia sẻ hỗ trợ giúp đỡ người nhiễm việc phòng chống nhiễm HIV-AIDS HIV hòa nhập cộng đồng cộng tham địa phương ? gia phòng chống nhiễm HIV- AIDS ? Chúng ta cần làm để xóa mặc cảm III Câu hỏi tập thức tỉnh lương tri người Bài : thờ trước bệnh ? Đánh dấu : 1,2,3,8 Hoạt động 3: luyện tập Bài : 1,4,5- QHTD 2,3,6,8- Đường máu 7: mẹ sang ? Đọc tập ? Xác định yêu cầu ? Bài - Chúng ta khơng nên kì thị người nhiễm HIV-AIDS để họ khơng mặc cảm hịa nhập cộng đồng không hận Trang 223 ? Học sinh lên bảng làm ? đời truyền bệnh cho người khác Bài ? HS nhận xét ? a Không để bị công kim tiêm - Nếu bị tiêm kim tiêm phải garo GV sửa chữa, tổng kết chỗ tiêm đến bệnh viện gần - B.Các bạn làm sai kì thị phân biệt Em giải thích cho bạn hiểu Hoạt động 4: Vận dụng - Viết tuyên truyền phòng chống AIDS Hoạt động 5: Tìm tịi mở rộng - Tìm hiểu tình hình thực tế đại dịch HIV địa phương nơi em Rút kinh nghiệm: HIV/AIDS coi bệnh kỷ Vậy em có hiểu biết bệnh kỷ ? Các đường lay lan chủ yếu? Em hiểu hiệu “Đừng chết thiếu hiểu biết HIV/AIDS” ? địa phương ta có người nhiễm HIV/AIDS khơng ? Nếu có em hình dung tả lại ngoại hình họ ? Em có để xuất, kiến nghị để mơi trường học đường khơng có TNXH ? Trang 224 Em cho biết số nguy tiểm ẩn nạn cháy, nổ chất độc hại mà em biết ? Trong năm vừa qua địa bàn xã ta có xảy vụ cháy, nổ hay ngộ độc thực phẩm không ? Em cho biết hậu mà tai nạn gây ? Cơng dân có quyền sở hữu ? Em xác định nghĩa vụ công dân trường hợp sau: - Nhặt rơi - Vay tiền, nợ tiền người khác - Mượn xe đạp người khác - Làm hỏng đồ dùng học tập bạn Vì mua xe máy, ô tô ta phải đăng ký ? GV kết luận chốt lại nội dung buổi thực hành Phòng chống nhiễm HIV/ AIDS - HS tự trình bày - Có ba đường lây truyền + Truyền từ mẹ sang mang thai + Truyền máu + Tiêm chích ma tuý - Chúng ta cần chủ động phịng chánh cho cho cộng đồng … - HS lên sắm vai mơ tả lại em quan sát được.(gầy gị, ốm yếu, ghẻ nở tồn thân, thể tiều tuỵ khả lao động…) - Đề xuất: Cần tăng cường công tác giáo dục, tuyên truyền cho người dân hiểu… - Kết hợp chặt chẽ GĐ- NT- XH việc giáo dục học sinh - Duy trì nghiêm nội quy, kỷ luật nhà trường - HS tham gia ký cam kết khơng vi phạm Phịng ngừa nạn vũ khí cháy, nổ chất độc hại - Cháy nổ - Ngộ độc thực phẩm Một số nguyên nhân : Trang 225 - Dùng thuốc nổ, điện để đánh cá - Sử dụng thuốc trử sâu không theo quy định - Đốt pháo ngày tết - Bảo quản, sử dụng xăng, ga không tuân theo quy định an toàn PCCC * Hậu : HS nêu KIỂM TRA HỌC KÌ I I Mục tiêu : Kiến thức: Biết tự lập gỡ Biểu tự lập, hành vi góp phần XD nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư, biểu tớnh kỷ luật - Lao động tự giác gỡ Ý nghĩa việc lao động tự giác Kể việc làm thân thể ý thức lao động tự giác bảo vệ mơi trường í nghĩa, việc làm CD giađ -Hành vi HS chứng kiến hành vi vi phạm kỉ luật bạn Kĩ năng: - HS biết việc làm để sống tự lập,XD nếp sống văn hóa, bảo vệ môi trường,lao động tự giác,quyền nghĩa vụ CD gia đỡnh - Phân biệt hành vi sai PL KL Thái độ : - Tự giỏc ,nghiờm tỳc thực việc : sống tự lập,XD nếp sống văn hóa, bảo vệ môi trường,lao động tự giác,quyền nghĩa vụ CD gia đỡnh - Tuõn thủ KL Trang 226 Năng lực hướng tới: Nhận thức, giải quyêt vấn đề, đánh giá, sáng tạo II Chuẩn bị: -GV:SGK, SGV 8, đề kiểm tra -HS: Đã ôn III Hỡnh thức kiểm tra: Trắc nghiệm + Tự luận IV Ma trận Chủ đề Tự lập, lẽ phải, Liờm Nhận biết TN TL Nhận biết Thông hiểu TN TL Hiểu tn tự hành lập, vi tự lập lẽ Vận dụng CĐT CĐC Cộng phải, liờm khiết, Giữ chữ khiết, giữ chữ tớn tớn Số câu SC = SC = SC = Số điểm SĐ = SĐ = 0,25 SĐ =1,25 Tỉ lệ % TL = 10% TL = 2,5% TL:12,5 % Góp -Hiểu phần xây hành vi xây dựng nếp dựng nếp sống văn sống văn hóa hóa cộng cộng đồng dânc đồng dân cư Số câu SC = SC = Số điểm SĐ = 0,25 SĐ Tỉ lệ % TL = 2,5% 0,25 TL =2,5% Quyền nghĩa vụ Hiểu việc làm thể Phõn tớch ý Trang 227 = CD quyền, nghĩa gia nv cd, đỡnh, cháu đối Tôn với ông bà, quyền trọng tôn nghĩa vụ người người khác khác Số câu SC = gđ SC = SC = Số điểm SĐ = 0,5 SĐ = SĐ = 3,5 Tỉ lệ % Lao động TL = 5% TL=30% TL=35% Biết lao Hiểu tự giác động tự sáng giác lao động gỡ tự tạo, Môi trọng trường hiểu CD vỡ cần giác, bảo vệ môi Số câu SC = trường SC = Số điểm SĐ = SĐ = SĐ = Tỉ lệ % TL:10 TL=20% TL=30% SC = % Kỷ luật giảit hành vi vi Số câu phạm kỷl SC = SC = Số điểm SĐ = SĐ = Tỉ lệ % TL=20% TL T Số câu SC = SC = SC = 20% SC = 12 T.Số SĐ = SĐ = SĐ= SĐ = 10 điểm TL = 20% TL = 30% TL= 50% TL=100 T.Tỉ lệ % % Trang 228 = V Đề Phần I: Trắc nghiệm (2 điểm ) Chép đáp án vào làm: - Cõu 1: Lẽ phải điều coi đắn, phù hợp với đạo lí lợi ích chung xó hội Đúng hay sai ? A Đúng B Sai - Cõu Điền từ cũn thiếu vào chỗ trống: Tự lập tự … (1) tự giải cụng việc mỡnh, tự lo liệu, tạo dựng cho sống mỡnh; khụng trụng chờ,…(2) , phụ thuộc vào người khác - Câu 3: Liêm khiết phẩm chất đạo đức người thể hiện: A Khụng hỏm danh, hỏm lợi B Khụng bận tõm toan tớnh nhỏ nhen C Tự chủ lúc D Cả ba đáp án - Cõu 4: Giữ chữ tín biểu nào? A Coi trọng lũng tin người với mỡnh B Biết trọng lời hứa C Biết tin tưởng D Luụn tỡm cỏi - Cõu Biểu thể tớnh tự lập? A- Tự giỏc làm việc thõn C- Chờ mẹ nhắc học B- Chị luụn phải soạn sỏch cho D- Giờ kiểm tra tự làm - Câu 6: Hành vi thể việc góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư? A- Trẻ em tụ tập quỏn xỏ, la cà đường B- Tổ chức cưới xin, ma chay linh đỡnh C - Làm vệ sinh đường phố, làng, xúm D - Nghe tuyờn truyền giữ gỡn trật tự an ninh nơi - Câu 7: Việc làm thể quyền nghĩa vụ cháu ông, bà? A- Anh chị em yêu thương bố mẹ khơng cịn B- Cháu cần cú bổn phận phải chăm sóc ơng, bà C- Cha, mẹ khơng phân biệt đối xử D- Chỏu phải yờu quý, kớnh trọng ụng bà - Cõu Việc làm thể tôn trọng người khác Trang 229 A Nói xấu người khác B Lắng nghe người nói C Đi nhẹ, nói khẽ vào bệnh viện D Trong học cười nói tự Phần II : Tự luận ( điểm ) Câu 1( 1đ): Thế lao động tự giác? - Cõu ( 2đ) a, Vì phải lao động tự giác ? Học sinh phải làm để có tính lao động tự giác ? b, Em làm gỡ để góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên mơi trường? - Câu 3( 2đ) Cho tình sau: Tuấn ngồi nói chuyện riêng học, lớp trưởng nhắc nhở, Tuấn cói lớp trưởng núi chuyện tiếp - Em có đồng tình với Tuấn khơng ? Vì ? - Câu (3đ) Phân tích ý nghĩa ca dao sau: Công cha núi thái sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Một lòng thờ mẹ kính cha Cho trịn chữ hiếu đạo VI ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Phần I : Trắc nghiệm ( điểm ) Mỗi câu ( 0,25 đ) Cõu 1: A Cõu 2: làm lấy, dựa dẫm; Cõu 3: A, B; Cõu : A, B, Cõu 6: C, D Cõu 7: B, D Cõu 8: B, C C Cõu 5: A, D Phần II : Tự luận ( điểm ) Câu 1.(1 điểm ) - Là chủ động làm việc không cần nhắc nhở, áp lực từ bên (0,5đ ) - Cõu 2: ( đ) - Giúp ta tiếp thu kiến thức, kĩ ngày thục, phẩm chất lực cá nhân hồn thiện, phát triển khơng ngừng, chất lượng hiệu học tập lạo động ngày cao (1 đ ) Trang 230 - HS có kế hoặch rèn luyện lao động tự giác sáng tạo học tập, công việc (0,5 đ) - Bảo vệ môi trường: trồng cõy phủ xanh đất trống, vệ sinh đường làng ngừ xúm… ( 0,5đ) - Câu (2 điểm) -Khơng đồng ý : Tuấn khơng có tính kỷ luật tốt, Tuấn vi phạm nội quy trường lớp: Tuấn nói chuyện học, lại vi phạm nề nếp người học sinh cói lớp trưởng thể thiếu tôn trọng bạn bè Câu (3 điểm ) -Trình bày hình thức đoạn văn: + Cơng lao to lớn cha mẹ vô không kể xiết + Con phải biết yêu quý , kính trọng, biết ơn cha mẹ Phải biết chăm sóc, ni v dưỡng cha mẹ ốm đau làm tròn nghĩa vụ, bổn phận người làm con… VII Nhận xột: - Điểm TB: …………………Tỉ lệ %:………… - Điểm TB: ……………… Tỉ lệ %:………… VIII Dặn dũ: - Tiếp tục ôn lại phần học - Chuẩn bị: Phũng chống tệ nạn xó hội + Đọc trả lời phần gợi ý mục đặt vấn đề sgk + Liên hệ thực tế phũng chống tệ nạn xó hội địa phương em Trang 231 ... Quan điểm lẽ phải Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu hs :Bày... sắm vai Trang 15 Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu hs :Dự... tôn trọng người khác - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá Em tán thành hay không tán - Giáo viên nhận xét, đánh giá thành với ý kiến ?Vì - >Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng Trang 13 sao? a)