Giới thiệu - GV nêu mục tiêu yêu cầu môn bài b.Giới thiệu - Treo bảng nhân bảng nhân - Yêu cầu HS đếm số hàng, số cột trong bảng - Yêu cầu HS đọc các số trong hàng, cột đầu tiên của bảng[r]
(1)Tiết 3+4 TẬP ĐỌC KỂ CHUYỆN Tiết 29+ 15 : Hũ bạc người cha I Mục tiêu Kiến thức A - Tập đọc - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động người chính là nguồn tạo nên cải ( TL câu hỏi 1,2,3,4) B - Kể chuyện - Sắp xếp lại các tranh theo đúng trình tự và kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa ( HSKG kể câu chuyện) Kĩ - Biết đọc câu, đoạn và đoạn bài, biết đọc các từ khó - Biết đọc diễn cảm theo lời nhân vật, hiểu nghĩa các từ khó - Biết theo dõi và nhận xét lời kể bạn Thái độ - HS yêu thích môn học - Biết yêu quí người lao động II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ - Tranh SGK III Các hoạt động dạy học Tập đọc TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 3’ 1.Kiểm tra bài - Yêu cầu HS đọc và trả lời HS hát cũ câu hỏi nội dung bài tập - HS đọc và trả lời đọc Nhớ Việt Bắc - Nhận xét và cho điểm HS Bài 1’ a Giới thiệu - GV nêu yêu cầu môn học - Nghe GV giới thiệu bài bài - GV viết đề lên bảng - HS nhắc lại đề 14’ b Luyện đọc * Hoạt động : Luyện đọc - Theo dõi GV đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến - HS đọc nối tiếp câu hết bài Đọc vòng Cho HS chia đoạn -Yêu cầu HS tiếp nối - Đọc đoạn bài đọc đoạn bài theo hướng dẫn GV - Hướng dẫn HS tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc chú giải nghĩa các từ để hiểu nghĩa các từ HS đặt câu với từ thản nhiên, dành dụm - Yêu cầu HS tiếp nối - HS tiếp nối đọc đọc bài trước lớp, HS đọc bài, lớp theo dõi bài (2) 8’ đoạn SGK - Yêu cầu HS luyện đọc theo - Mỗi nhóm HS, nhóm HS đọc đoạn nhóm - Tổ chức thi đọc các - nhóm thi đọc tiếp nối nhóm - GV gọi HS đọc lại bài - HS đọc, lớp cùng theo trước lớp dõi SGK c Hướng dẫn - Câu chuyện có nhân - Câu chuyện có nhân vật tìm hiểu bài vật nào ? là ông lão, bà mẹ và cậu trai - Ông lão là người - Ông là người siêng nào ? năng, chăm - Ông lão buồn vì điều gì ? - Ông lão buồn vì người trai ông lười biếng Ông lão muốn trai trở - Ông lão mong muốn người thành người nào? tự kiếm bát cơm, không phải nhờ vả vào người khác - Vì muốn mình tự kiếm - Người dùng số tiền bát cơm nên ông lão đã mà bà mẹ cho để chơi yêu cầu và kiếm tiền ngày, còn lại ít thì mang nhà Trong lần mang nhà đưa cho cha thứ nhất, người đã làm gì Ông lão vứt tiền xuống ao để - Vì ông muốn biết đó có làm gì ? phải là số tiền mà người tự kiếm không Nếu thấy tiền mình bị vứt mà không xót nghĩa là đồng tiền đó không phải nhờ lao động vất vả kiếm - Vì người cha lại ném tiền - Vì người cha phát xuống ao ? số tiền anh mang không phải anh tự kiếm nên anh phải tiếp tục và kiếm tiền Người đã làm lụng vất - Anh vất vả xay thóc thuê, vả và tiết kiệm tiền ngày bát gạo, nào ? anh dám ăn bát Ba tháng, anh dành dụm 90 bát gạo liền đem bán lấy tiền và mang cho cha Khi ông lão vứt tiền vào - Người vội thọc tay lửa, người đã làm gì ? vào lửa để lấy tiền (3) - Hành động đó nói lên điều gì - Hành động đó cho thấy vì anh đã vất vả kiếm tiền nên quí trọng nó - Ông lão có thái độ - Ông lão cười chảy nào trước hành động ? nước mắt thấy biết quí trọng đồng tiền và sức lao động Câu văn nào truyện - HS đọc thầm đoạn 4, và nói lên ý nghĩa câu chuyện trả lời : ? ( HSKG) Có làm lụng vất vả người ta biết quí trọng tiền./ Hũ bạc tiêu không hết chính là bàn tay - đến HS trả lời : Chỉ - Hãy nêu bài học mà ông lão có sức lao động chính dạy lời em đôi bàn tay nuôi sống đời / Đôi bàn tay chính là nơi tạo nguồn cải không cạn./ Con phải chăm làm lụng vì có chăm nuôi sống đời 8’ - HS tạo thành nhóm Luyện đọc - Yêu cầu HS luyện đọc bài và đọc bài theo các vai : lại bài theo vai, sau đó gọi số người dẫn truyện, ông lão nhóm trình bày trước lớp - Nhận xét và cho điểm HS Kể chuyện 20’ Hoạt động : Xác định yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện trang 122, SGK - Yêu cầu HS suy nghĩ và ghi giấy thứ tự xếp các tranh - Gọi HS nêu ý kiến, sau đó GV chốt lại ý kiến đúng và yêu cầu HS kiểm tra phần xếp tranh bạn bên cạnh - Yêu cầu HS kể trước lớp, HS kể lại nội - HS đọc - Làm việc cá nhân, sau đó HS ngồi cạnh đổi chéo kết xếp cho - Đáp án : - - - 1- - HS kể chuyện theo yêu cầu Nội dung chính cần kể tranh là + Tranh : Người cha đã già làm lụng (4) dung tranh chăm chỉ, đó - Nhận xét phần kể chuyện anh trai lại lười HS biếng + Tranh : Người cha yêu cầu làm và mang tiền + Tranh : Người vất vả xay thóc thuê và dành dụm bát gạo để có tiền mang nhà + Tranh : Người cha ném tiền vào lửa, người vội vàng thọc tay vào lửa để lấy tiền + Tranh : Hũ bạc và lời khuyên người cha với * Hoạt động : Kể - Kể chuyện theo cặp nhóm - Yêu cầu HS chọn đoạn truyện và kể cho bạn bên cạnh nghe * Hoạt động : Kể trước lớp - Gọi HS tiếp nối kể lại - HS kể, lớp theo dõi câu chuyện vòng Sau đó, và nhận xét gọi HSKG kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét và cho điểm HS 3’ 4.Củng cố dặn - Hỏi : Em có suy nghĩ gì - đến HS trả lời theo dò nhân vật suy nghĩ em truyện ? - Nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm TUẦN 15 Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2015 (5) Tiết Tiết CHÀO CỜ TOÁN Tiết 71 : Chia số có ba chữ số cho số có chữ số I./ Mục tiêu: Kiến thức - Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số với số có chữ số ( chia hết và chia có dư) Làm BT 1( cột 1, 3, 4), BT 2, BT Kĩ - Vận dụng vào giải bài toán có lời văn Thái độ - HS yêu thích môn học II./ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III./ Hoạt động dạy học: TG Nội dung Hoạt động dạy GV Hoạt đông học HS 5’ Kiểm tra - Gọi hs lên làm bài 1,2,3/78 - HS làm bài theo YC bài cũ - Nhận xét cho điểm GV 30’ Bài mới: a Giới thiệu - GV nêu nội dung yêu cầu - HS lắng nghe bài b Nội dung * Hoạt động 1: Hướng dẫn thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số * Phép chia 648 : - Viết lên bảng phép tính -1 hs lên đặt tính, hs lớp 648 : = ? và y/c hs đặt tính thực đặt tính vào giấy theo cột dọc nháp - Gv hướng dẫn: + chia 2, viết a) 648 : = ? nhân 6; trừ 648 216 -Hạ 4;4 chia dược 1, viết 04 1nhân3 3,4 trừ + Hạ 18 ; 18 chia 18 6, viết 18 nhân 18; 18 trừ 18 Vậy 648 : = 216 *Phép chia 236 : Tiến hành các bước tương tự với phép chia 648 : 3= 216 cThực hành *Bài 1( cột 1,3,4) - Xác định y/c bài sau đó cho hs tự làm bài - HS làm bảng lớp, lớp làm - Y/c hs vừa lên bảng nêu rõ bảng (6) bước chia mình - Chữa bài và cho điểm hs *Bài 2: Gọi 1hs đọc đề bài - Y/c hs tự làm bài Tóm tắt: 9hs : hàng 234hs : … hàng ? - Chữa bài và cho điểm hs *Bài - Treo bảng phụ có sẵn bài mẫu và hướng dẫn hs tìm hiểu bài mẫu - Y/c hs đọc cột thứ bảng - Vậy dòng đầu tiên bảng là số đã cho, dòng thứ hai là số đã cho giảm lần, dòng thứ ba là số đã cho giảm lần - Số đã cho đầu tiên là số nào - 432 m giảm lần là bao nhiêu m ? - 432 giảm lần là bao nhiêu m ? - Muốn giảm số số lần ta làm nào ? - Y/c làm tiếp bài - Chữa bài và cho điểm hs 3’ Kết luận : - Muốn giảm số số lần ta lấy số đó chia cho số lần Củng cố -Yêu cầu HS nêu cách thực dặn dò phép chia Nhận xét tiết học -dặn HS chuẩn bị bài sau Tiết CHÍNH TẢ (Nghe- viết) a 872:4=218; 390:6=65; 905:5=181(dư 5) b 457:4=114 (dư 1) 489:5= 97(dư 4) 230:6= 38( dư 2) - Hs đọc bài- Lớp theo dõi - Hs lớp làm vào vở, 1hs lên bảng làm Giải: Có tất số hàng là: 234 : = 26 (hàng) Đáp số: 26 hàng - Đọc bài toán - Số đã cho; giảm 8lần; giảm lần - Là số 432 m - Là 432m :8 = 54m - Là 432m : = 72m - Ta chia số đó cho số lần - Hs lớp làm vào vở, hs lên bảng làm bài Số đã cho Giảm8 lần Giảm lần 888kg 600 88kg:8= 111kg 888kg:6= 148kg 600giờ:8= 75giờ 600giờ:6= 100giờ (7) Tiết 29 : Hũ bạc người cha I Mục tiêu Kiến thức - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ui/uôi( BT2) - Làm đúng BT3a Kĩ - Rèn HS viết đẹp Thái độ - HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 3’ Kiểm tra - Gọi HS lên bảng viết các từ: - HS viết theo YC GV bài cũ lá trầu, đàn trâu, nhiễm bệnh, tiền bạc- Lớp viết bảng Nhận xét, cho điểm HS 30’ Bài - HS lắng nghe a Giới thiệu - GV nêu mục tiêu yêu cầu bài - Theo dõi sau đó HS b Hướng dẫn a) Trao đổi nội dung bài viết đọc lại viết chính tả - GV đọc đoạn văn lượt - Hỏi: Khi thấy cha ném tiền vào - Người vội thọc tay lửa, người đã làm gì ? vào lửa lấy tiền - Hành động người giúp - Người cha hiểu tiền người cha hiểu điều gì ? đó anh làm Phải làm lụng vất vả thì quý đồng tiền b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu ? - Đoạn văn có câu - Trong đoạn văn chữ nào - Những chữ đầu câu : phải viết hoa ? Hôm, Ông, Anh, Ông, Bây, Có - Lời nói người cha viết - Viết sau dấu hai chấm, nào ? xuống dòng, gạch đầu c) Hướng dẫn viết từ khó dòng - YC HS nêu các từ khó viết - HS nêu : sưởi lửa, thọc chính tả tay, đồng tiền, vất vả, quý, - Yêu cầu HS đọc và viết các từ - HS lên bảng viết, HS vừa tìm lớp viết vào nháp d) Viết chính tả: GV đọc - HS viết vào e) Sốt lỗi: GV yêu cầu HS đổi - HS đổi sốt lỗi soát lỗi (8) g) Chấm bài: GV chấm 5-7 bài, nhận xét c hướng dẫn Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu làm bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài 5’ - HS đọc yêu cầu SGK - HS lên bảng, HS lớp làm vàoVBT - Đọc lại lời giải mũi dao - muỗi ; hạt - Nhận xét, chốt lại lời giải muối ; múi bưởi ; núi lửa nuôi nấng ; tuổi trẻ - tủi đúng thân - HS đọc yêu cầu Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu SGK - HS tự làm nhóm - HS đại diện cho nhóm lên dán bài và đọc lời giải HS nhóm khác nhận xét - Đọc lại lời giải và làm bài vào - Lời giải : sót - xôi ; sáng Củng cố - GV nhận xét tiết học dặn dò - Dặn HS chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm Thứ năm ngày 17 tháng 12 năm 2015 (9) Tiết Tiết 29 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : các hoạt động thông tin liên lạc I Mục tiêu : Kiến thức - Kể tên số hoạt động thông tin liên lạc: bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình Kĩ - HS nêu ích lợi số hoạt động thông tin liên lạc đời sống Thái độ - HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - Một số bì thư Điện thọai đồ chơi (cố định, di động) III Các hoạt động dạy học: TG Nội dung Hoạt động dạy GV HS 3’ 1.Kiểm tra bài cũ Hoạt động học HS - HS kể số tên quan hành chính , - hS trả lời văn hoá tỉnh nơi mình sống - GV nhận xét , đánh giá 30’ Bài mới: a Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu yêu cầu môn c Nội dung - HS lắng nghe * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Bước 1: Thảo luận theo nhóm người theo gợi ý sau: - Bạn đã đến bưu điện tỉnh chưa ? Hãy kể hoạt động diễn bưu điện tỉnh - HS thảo luận nhóm người theo gợi ý - Nêu lợi ích hoạt động bưu điện Nếu không có hoạt động bưu điện thì chúng ta có nhận thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gửi có - Giúp chúng ta gọi điện thoại không ? chuyển phát tin Bước 2: Đại diện các nhóm báo cáo tức, thư tín, bưu kết thảo luận nhóm trước lớp, các phẩm, … nhóm khác bổ sung + Kết luận: Bưu điện tỉnh giúp chúng ta chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm các địa phương nước và - Đại diện các nhóm báo cáo kết (10) nướa với nước ngoài Hoạt động 2:Làm việc theo nhóm Bước 1: Thảo luận nhóm - GV chia HS thành nhiều nhóm, nhóm em thảo luận theo gợi ý sau: Nêu nhiệm vụ và lợi ích các hoạtđộng phát thanh, truyền hình Bước 2: Trình bày kết - GV nhận xét và kết luận * Hoạt động 3: Chơi trò chơi Cách 1: Chơi trò chơi Chuyển thư - Cho HS ngồi thành vòng tròn, HS ghế - Trưởng trò hô: Cả lớp chuẩn bị chuyển thư + Có thư “chuyển thường” Mỗi HS đứng lên dịch chuyển ghế + Có thư “chuyển nhanh” Mỗi HS đứng lên dịch chuyển ghế + Có thư “hoả tốc” Mỗi HS đứng lên dịch chuyển ghế Khi dịch chuyển vậy, người trưởng trò quan sát và ngồi vào ghế trống, di chuyển không kịp không có chỗ ngồi và không tiếp tục chơi Khi đó người trưởng trò lấy bớt ghế tiếp tục tổ chức trò chơi thảo luận nhóm trước lớp - Các nhóm khác bổ sung - HS thảo luận nhóm - Các nhóm trình bày kết thảo luận - HS thực hành chơi Cách 2: Đóng vai Hoạt động nhà bưu điện - Một số HS đóng vai nhân viên bán tem, phong bì và nhận gửi thư, hàng - Một vài em đóng vai người gửi thư, quà 5’ Củng cố dặn dò - Một số khác chơi gọi điện thoại - HS nêu Nêu ích lợi các hoạt động thông tin - Nhận xét tiết học CB bài sau Rút kinh nghiệm (11) Thứ ba ngày 15 tháng 12 năm 2015 Tiết TOÁN Tiết 72 : Chia số có ba chữ số cho số có chữ số (TT) I Mục tiêu: Kiến thức - Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số o hàng đơn vị Làm BT 1( cột 1, 2, 4), BT2, BT3 - HS khá, giỏi làm BT1 (cột 3) Kĩ - HS làm thành thạo và biết vận dụng vào bài toán có lời văn Thái độ - HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Hoạt động dạy học: TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 3’ Kiểm tra - Gọi hs lên bảng làm bài 1,2,3/79 - HS làm theo yêu cầu bài cũ VBT GV - Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs 30’ Bài a giới thiệu - GV nêu nội dung yêu cầu môn - HS lắng nghe bài b Nội dung * Hoạt động 1: Hướng dẫn thực phép chia có ba chữ số cho số có1 chữ số *Phép chia 560:8 -Viết lên bảng 560 : = ? - Hs lớp đặt tính vào -Yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc bảng con, hs lên bảng -Yêu cầu HS lớp suy nghĩ và tự đặt tính thực phép tính trên, hs 560 tính đúng Gv cho hs nêu cách tính 56 70 sau đó Gv nhắc lại để hs lớp ghi 00 nhớ Nếu HS lớp không tính , Gv hướng dẫn HS tính bước phần bài học SGK *Phép chia 632:7 Tiến hành tương tự với phép chia 560 : =70 Kết luận : Khi chia số có chữ số cho số có chữ số,ta chia theo thứ tự hàng trăm, đến hàng chục và đơn vị c Luyện tập: *Bài 1( cột 1,2,4) - Xác định y/c bài, sau đó cho (12) hs tự làm bài - Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ bước chia mình - Chữa bài và cho điểm hs 5’ - Hs làm vào vở, hs lên bảng làm bài a.350:7=50; 420:6=70; 480:4=120 b.490:7=70; 400:5=80; 725:6=120(dư 5) *Bài Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc bài- Lớp bài theo dõi - Một năm có bao nhiêu ngày ? - 365 ngày - Mỗi tuần lễ có bao nhiêu ngày - ngày - Muốn biết năm đó có bao nhiêu tuần lễ và ngày ta phải làm - Hs lớp làm vào vở, nào? hs lên bảng làm - Yêu cầu HS tự làm bài Tóm tắt Giải Một năm có: 365 ngày Một năm có số tuần lễ là Tuần lễ có : ngày 365:7=52(tuần)dư1 ngày Năm đó có : tuần lễ? Đ/S:52 tuần(dư ngày) - Chữa bài và cho điểm hs *Bài Treo bảng phụ có sẵn hai - Đọc đề bài phép tính - Hướng dẫn HS kiểm tra phép chia cách thực lại bước phép chia - Phép tính a) đúng, phép tính b) sai - Yêu cầu HS trả lời - Phép tính b) sai bước nào, hãy - Phép tính b) sai lần chia thứ hai Hạ 3, thực lại cho đúng ? chia 0, phải viết vào thương phép chia này đã không viết vào thương nên thương bị sai * Kết luận : Nếu hạ o mà chia không được, ta phải viết thương Củng cố -Yêu cầu HS nêu lại cách chia - HS nêu dăn dò - Về nhà làm bài 1,2,3/80 VBT - Nhận xét tiết học CB bài sau Rút kinh nghiệm (13) Tiết Tiết 30 TẬP ĐỌC : Nhà Rông Tây Nguyên I Mục tiêu Kiến thức - Bước đầu biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng số từ ngữ tả đặc điểm nhà rông Tây Nguyên - Hiểu đặc điểm nhà rông và sinh hoạt cộng đồng Tây Nguyên gắn với nhà rông ( trả lời các câu hỏi SGK) Kĩ - Biết đọc câu, đoạn, bài và đọc các từ khó đọc - Đọc diễn cảm toàn bài và hiểu số từ khó Thái độ - HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc - Hình SGK III Các hoạt động dạy và học TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ Kiểm tra - Yêu cầu HS đọc và trả bài cũ lời câu hỏi nội dung bài tập đọc Hũ bạc người - HS đọc theo yêu cầu GV cha - Nhận xét và cho điểm HS 30’ Bài mới: a Giới thiệu GV nêu mục tiêu yêu cầu Nghe GV giới thiệu bài bài bài b Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài - Theo dõi GV đọc mẫu lượt với giọng thong thả, nhấn giọng các từ gợi tả b) Hướng dẫn luyện đọc - HS đọc: múa rông chiêng, kết hợp giải nghĩa từ vướng mái, giỏ mây, truyền lại, bếp lửa, bảo vệ, - Hướng dẫn đọc câu - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối và luyện phát âm từ khó đọc từ đầu đến hết bài Đọc vòng - Hướng dẫn đọc - Đọc đoạn bài theo đoạn và giải nghĩa từ khó hướng dẫn GV - Hướng dẫn HS chia bài - Mỗi HS đọc đoạn trước lớp thành đoạn, lần Chú ý ngắt giọng đúng các xuống dòng xem là đoạn dấu chấm, phẩy và các cụm - Yêu cầu HS đọc (14) đoạn trước lớp từ Một số câu cần chú ý : - Nó phải cao/ để đàn voi qua mà không đụng sàn/ và múa rông chiêng trên sàn,/ giáo không vướng mái - Theo tập quán nhiều dân tộc,/ trai làng từ 16 tuổi trở lên/ chưa lập gia đình/ ngủ tập trung nhà rông để - Yêu cầu HS đọc phần bảo vệ buôn làng./ chú giải để hiểu nghĩa - Thực yêu cầu GV - Yêu cầu HS luyện đọc - Mỗi nhóm HS, theo nhóm HS đọc đoạn - Tổ chức thi đọc các nhóm nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối - GV gọi HS đọc lại bài trước lớp - HS đọc, lớp cùng theo dõi C Tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc thầm SGK bài đoạn - HS đọc thầm và trả lời câu - Nhà rông thường hỏi làm các loại gỗ nào ? - Nhà rông thường làm các loại gỗ bền và Vì nhà rông phải lim, gụ, sến, táu và cao ? - Vì nhà rông sử dụng lâu dài, là nơi thờ thần làng, nơi tụ họp người làng vào ngày lễ hội Nhà rông phải cao để đàn voi qua không chạm sàn, phải cao để múa rông chiêng Gian đầu nhà rông giáo không vướng mái trang trí nào ? - Gian đầu nhà rông là nơi thờ thần làng, trên vách có treo giỏ mây đựng hòn đá thần Đó là hòn đá mà già làng nhặt - Như ta thấy, gian đầu lấy lập làng Xung quanh nhà rông là nơi thiêng hòn đá, người ta treo liêng, trang trọng nhà cành hoa đan tre, vũ khí, rông Gian coi nông cụ cha ông truyền lại là trung tâm nhà rông và chiêng trống dùng để cúng tế Vì nói gian là - Vì gian là nơi đặt bếp trung tâm nhà rông ? lửa nhà rông, nơi các già làng tụ họp để bàn việc lớn và là nơi tiếp khách nhà (15) 5’ 3’ - Từ gian thứ ba nhà rông dùng để làm gì ? - GV: Nhà rông là ngôi nhà đặc biệt quan trọng các dân tộc Tây Nguyên Nhà rông làm to, cao và chắn Nó là trung tâm buôn làng, là nơi thờ thần làng, nơi diễn các sinh hoạt cộng đồng quan trọng người dân tộc Tây Nguyên d Luyện đọc - GV HS khá chọn lại đọc mẫu đoạn bài rông - Từ gian thứ ba trở là nơi ngủ trai tráng làng đến 16 tuổi, chưa lập gia đình Họ tập trung đây để bảo vệ buôn làng - Theo dõi bài đọc mẫu, có thể dùng bút chì gạch chân - Yêu cầu HS chọn đọc các từ cần nhấn giọng đoạn em thích - Tự luyện đọc đoạn, sau bài và luyện đọc đó đến HS đọc đoạn văn - Nhận xét và cho điểm mình chọn trước lớp Cả lớp HS theo dõi và nhận xét Củng cố dặn - Em nghĩ gì nhà rông dò Tây Nguyên sau đã xem tranh, đọc bài giới HS phát biểu: thiệu nhà rông? +Nhà rông tiện lợi với người Tây Nguyên + Nhà rông thật đặc biệt, voi có thể qua mà không đụng sàn + Nhà rông thể nét đẹp Nhận xét tiết học, nối tiếp văn hóa người Tây HS nhà đọc lại bài Nguyên nhiều lần CB bài sau Rút kinh nghiệm (16) Tiết TẬP VIẾT Tiết 15: Ôn chữ hoa L (17) I Mục tiêu Kiến thức - Viết đúng chữ hoa L (2dòng) Viết đúng tên riêng Lê Lợi ( dòng) và viếtø câu ứng dụng “Lời nói chẳng tiền mua.Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau”.(1 lần)bằng chữ cỡ nhỏ Kĩ - Rèn HS viết cẩn thận Thái độ - HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - Mẫu chữ viết hoa L ,Vở Tập viết III Các hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 3’ Kiểm tra - Thu, chấm số HS bài cũ - Gọi HS đọc thuộc từ và câu ứng dụng tiết trước - Gọi HS lên bảng viết từ Yết - HS thực theo YC Kiêu, Khi GV - Nhận xét, cho điểm HS 30’ 2.Bài a.Giới thiệu - Trong tiết tập viết này các em - HS lắng nghe bài ôn lại cách viết chữ viết hoa L có từ và câu ứng dụng b.Hướng dẫn viết chữ hoa a) Quan sát và nêu quy trình viết chữ hoa L - Trong tên riêng và câu ứng - Có chữ hoa L dụng có chữ hoa nào ? - Treo bảng mẫu chữ viết hoa L - HS nhắc lại, lớp theo và gọi HS nhắc lại quy trình dõi viết đã học lớp - Viết lại mẫu chữ nhắc lại quy trình viết cho HS quan sát b) Viết bảng - Yêu cầu HS viết các chữ hoa - HS lên bảng viết lớp L vào bảng GV chỉnh sửa viết vào bảng lỗi cho HS c.Hướng dẫn viết từ ứng a) Giới thiệu từ ứng dụng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng - HS đọc Lê Lợi - Em biết gì Lê Lợi ? - HS nói theo hiểu biết - Giải thích : Lê Lợi là vị mình anh hùng dân tộc có công lớn đánh đuổi giặc Minh, giành độc lập cho dân tộc, lập triều (18) đình nhà Lê b) Quan sát và nhận xét - Trong các từ ứng dụng các chữ có chiều cao nào ? - Khoảng cách các chữ chừng nào ? c) Viết bảng - Yêu cầu HS viết Lê Lợi vào bảng 5’ c.Hướng dẫn viết câu ứng a) Giới thiệu câu ứng dụng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng - Giải thích : Câu tục ngữ khuyên chúng ta nói với người phải biết lựa chọn lời nói, làm cho người nói chuyện với mình thấy dễ chịu và hài lòng b) Quan sát và nhận xét - Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao nào ? c) Viết bảng - Yêu cầu HS viết : Lời nói, Lựa lời vào bảng d.Hướng dẫn viết - GV cho HS quan sát bài viết mẫu Tập viết 3, tập Sau đó yêu cầu HS viết bài và theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho HS - Thu và chấm đến bài - Nhận xét tiết học, chữ viết Củng cố HS dặn dò - Dặn HS nhà luyện viết, học thuộc câu ứng dụng và chuẩn bị bài sau - Chữ L cao li rưỡi, các chữ còn lại cao li - Bằng chữ - HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - HS đọc : Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng - Chữ L, h, g, l cao li rưỡi, chũ t cao li rưỡi, các chữ còn lại cao li - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng - HS viết : + dòng chữ L, cỡ nhỏ + dòng chữ Lê Lợi, cỡ nhỏ + lần câu tục ngữ, cỡ nhỏ Rút kinh nghiệm Thứ tư ngày 16 tháng 12 năm 2015 Tiết TOÁN (19) Tiết 73 : Giới thiệu bảng nhân I Mục tiêu: Kiến thức - Giúp hs: biết cách sử dụng bảng nhân Làm BT 1, 2, Kĩ - Vận dụng bảng nhân vào sống Thái độ - HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - Bảng nhân Toán III Hoạt động dạy học: TG Nội dung Hoạt động GV 3’ Kiểm tra - Gọi hs lên bảng làm bài 1,2,3/80 bài cũ VBT 30’ Bài mới: - Nhận xét cho điểm a Giới thiệu - GV nêu mục tiêu yêu cầu môn bài b.Giới thiệu - Treo bảng nhân bảng nhân - Yêu cầu HS đếm số hàng, số cột bảng - Yêu cầu HS đọc các số hàng, cột đầu tiên bảng - Giới thiệu: Đây là các thừa số các bảng nhân đã học - Các ô còn lại bảng chính là kết các phép nhân đã học - Yêu cầu HS đọc hàng thứ ba bảng - Các số vừa đọc xuất bảng nhân nào đã học - Yêu cầu HS đọc các số hàng thứ và tìm xem các số này là kết các phép tính nhân bảng - Vậy hàng bảng nhân này, không kể số đầu tiên hàng ghi lại bảng nhân Hàng thứ là bảng nhân 1, hàng thứ hai là bảng nhân ,…hàng cuối cùng là bảng nhân 10 Kết luận : Bảng nhân dùng để tra kết các phép nhân c.Hướng dẫn sử dụng bảng - Hướng dẫn hs tìm kết Hoạt động HS - HS làm theo yêu cầu GV - HS lắng nghe - 11 hàng,11 cột Đọc các số1, 2, 3,…10 - Đọc số :2,4,6,8,10, 20 - Bảng nhân - Bảng nhân (20) nhân d.Luyện tập phép nhân x + Tìm số cột đầu tiên, tìm số hàng đầu tiên; đặt thước dọc theo hai mũi trên, gặp ô thứ 12 Số 12 là tích và - Yêu cầu HS thực hành tìm tích số cặp số khác *Bài1: Nêu y/c bài toán - Yêu cầu HS làm bài - Yêu cầu HS nêu lại cách tìm tích bốn phép tính bài - Chữa bài và cho điểm hs *Bài 2: Một hs nêu y/c bài Hướng dẫn HS thực bảng nhân để tìm thừa số biết tích và thừa số và cho hs làm baøi *Bài 3: Gọi HS đọc đề bài - Bài toán thuộc dạng nào? - Y/c hs tự làm bài 3’ - Chữa bài và cho điểm hs Củng cố dặn - Về nhà ôn bảng nhân - Về nhà làm bài 1, 2, 3/81 VBT dò - Nhận xét tiết học CB bài sau + Thực hành tìm tích và -1 hs đọc - Hs tự tìm tích bảng nhân sau đó điền vào ô trống Kết quả: 42; 28; 72 - Hs làm vào vở, hs lên bảng làm bài Thừa 2 7 số Thừa 4 8 số Tích 8 56 - HS đọc- Lớp theo dõi - Bài toán giải phép tính - Hs lớp làm vào vở,1 hs lên bảng làm bài Giải Số huy chương bạc là: x = 24 (huy chương) Tổng số huy chương là: 24+ = 32 (huy chương) Đáp số: 32 huy chương Rút kinh nghiệm Tiết Tiết 15 ĐẠO ĐỨC : Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng (21) I Mục tiêu Kiến thức - Nêu số việc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng Kĩ - Biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả - Biết ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng Thái độ - HS yêu thích môn học II Chuẩn bị - Phiếu học tập TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS III Các hoạt động dạy và học 3’ 1- Kiểm tra bài Cho HS kể số việc mà em đã cũ quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng - HS trả lời 30’ Bài - HS lắng nghe a Giới thiệu - GV nêu mục tiêu yêu cầu môn bài * Hoạt động 1: Đánh giá hành vi b.Nội dung: - Thảo luận nhóm - Chia lớp thành nhóm - Đạidiện các nhóm Các tình huống: * Theo em hành vi, việc làm nào trình bày kết nên làm, và không nên làm - Nhận xét các câu trả lời nhóm hàng xóm láng giềng? a Chào hỏi lễ phép gặp hàng xóm b Đánh với trẻ hàng xóm c Ném gà nhà hàng xóm d hỏi thăm hàng xóm có chuyện buồn đ Hái trộm vườn nhà hàng xóm e Không làm ồn nghỉ trưa g Không vứt rác sang nhà hàng xóm * GV kết luận: Các việc làm a, d , e, g là đúng * Kết luận: Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng là việc làm tốt cần phải chú ý đến sức mình Hoạt động 2: Xử lí tình và - HS xử lí các tình đóng vai VBT * Gv kết luận: đạo đức, đóng vai -Tình 1: Em nên gọi người nhà giúp bác Hai (22) - Tình 2: Em nên trông hộ nhà bác Nam - Tình 3: Em nên nhắc các bạn giữ yên lặng để khỏi ảnh hưởng đến người ốm - Tình 4: Em nên cầm giúp thư, bác Hải đưa lại Kết luận: Mỗi người không thể sống xa gia đình, xa hàng - HS đọc lại xóm,láng giềng Cần quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng để thắt chặt mối quan hệ tốt đẹp này - GV giúp HS: Biết ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm - HS đọc ghi nhớ láng giềng 3’ Củng cố dặn - Cho HS đọc lại ghi nhớ dò - Nhận xét tiết học CB bài sau Rút kinh nghiệm Tiết Tiết 15 : Từ I Mục tiêu Kiến thức LUYỆN TỪ VÀ CÂU ngữ các dân tộc – Luyện tập so sánh (23) - Biết tên số dân tộc thiểu số nước ta ( BT1) - Điền đúng các từ ngữ thích hợp vào chỗ trống.(BT2) - Dựa theo tranh gợi ý, viết ( nói ) câu có hình ảnh so sánh ( BT3) - Điền từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh ( BT4) Kĩ - Hiểu biết số dân tộc thiểu số - Biết viiets câu có hình ảnh so sánh Thái độ - HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 3’ Kiểm tra - Yêu cầu HS làm miệng bài tập 1, bài cũ tiết Luyện từ và câu tuần 14 - Nhận xét và cho điểm HS 30’ Bài - Nghe GV giới thiệu a Giới thiệu GV nêu mục tiêu yêu cầu bài bài b Nội dung * Hoạt động : Mở rông vốn từ các dân tộc Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài - Hỏi Em hiểu nào là dân tộc - Là các dân tộc có ít thiểu số ? người - Người dân tộc thiểu số thường - Người dân tộc thiểu sống đâu trên đất nước ta ? số thường sống các - Chia HS thành nhóm, phát cho vùng cao, vùng núi nhóm tờ giấy khổ to, bút dạ, - Làm việc theo nhóm, YC các em nhóm tiếp nối sau đó các nhóm dán viết tên các dân tộc thiểu số nước bài làm mình lên ta mà em biết vào giấy bảng - Yêu cầu HS viết tên các dân tộc thiểu số vừa tìm vào Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài - Yêu cầu HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài nhau, sau đó chữa bài - Yêu cầu HS lớp đọc các câu văn - (giảng thêm ruộng bậc thang : là - Cả lớp cùng GV kiểm tra phần làm bài các nhóm Tày, Nùng, Thái, Mường, Dao, Chăm, H.mông, Hoa, Giáy, Tà ôi, Ê-Đê, Ba na… - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm -1HS lên bảng điền từ, lớp làm bài vào - Chữa bài theo đáp án abậc thang b)nhà rông c)nhà sàn d) Chăm (24) ruộng nương làm trên đồi núi, để tránh xói mòn đất, người dân đã bạt đất các sườn đồi thành các bậc thang và trồng trọt đó ; Nhà rông là ngôi nhà cao, to, làm nhiều gỗ quý, Nhà rông các dân tộc Tây Nguyên là nơi thờ thần linh, nơi tập trung người buôn làng vào ngày lễ hội (giống đình làng vùng đồng người Kinh) - GV cho HS quan sát hình Hoạt động : Luyện tập so sánh Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS quan sát cặp hình thứ và hỏi : Cặp hình này vẽ gì ? - Hãy đặt câu so sánh mặt trăng và bóng - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm các phần còn lại, sau đó gọi HS tiếp nối đọc câu mình - Nhận xét bài làm HS Bài 4: Gọi HS đọc đề bài -HD: Ở câu a) muốn điền đúng các em cần nhớ lại câu ca dao nói công cha, nghĩa mẹ đã học tuần ; câu b) Em hãy hình dung đến lúc phải trên đường đất vào trời mưa và tìm thực tế sống các chất có thể làm trơn mà em đã gặp (dầu nhớt, mỡ, ) để viết tiếp câu so sánh cho phù hợp ; câu c) em có thể dựa vào hình ảnh so sánh mà bạn Páo đã nói bài tập đọc Nhà bố - Yêu cầu HS đọc câu văn mình sau đã điền từ ngữ Nhận xét và cho điểm HS - Cả lớp đọc đồng - Nghe giảng - Quan sát hình minh hoạ - HS đọc trước lớp - Quan sát hình và trả lời : vẽ mặt trăng và bóng - Mặt trăng và bóng tròn - Trăng tròn bóng - Một số đáp án : + Bé xinh hoa / Bé đẹp hoa / Bé cười tươi hoa / Bé tươi hoa + Đèn sáng + Đất nước ta cong cong hình chữ S - HS đọc thành tiếng trước lớp - Nghe GVHD, sau đó tự làm bài vào VBT Đáp án : a) Công cha nghĩa mẹ so sánh núi Thái Sơn, nước nguồn b) Trời mưa, đường đất sét trơn bôi mỡ (như thoa lớp dầu nhờn) c) Ở thành phố có nhiều toà nhà cao núi - HS đọc câu văn (25) 3’ - Nhận xét tiết học mình sau đã điền từ Củng cố - Yêu cầu HS viết lại và ghi nhớ tên ngữ dặn dò các dân tộc thiểu số nước ta, tìm thêm các tên khác các tên đã tìm bài tập Tập đặt câu có sử dụng so sánh - CB bài sau Rút kinh nghiệm (26) Tiết Tiết 74 TOÁN : Giới thiệu bảng chia I Mục tiêu: Kiến thức Giúp hs: biết cách sử dụng bảng chia Làm BT 1, 2, Kĩ - HS biết vận dụng bảng chia vào sống (27) Thái độ HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - Bảng chia sách giáo khoa III Hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động GV 3’ 1.Kiểm tra bài - Gọi hs lên bảng làm bài cũ 1,2,3/81VBT - Nhận xét cho điểm hs 30’ Dạy bài a Giới thiệu - GV nêu mục tiêu yêu cầu môn học bài b Giới thiệu - Treo bảng chia - Yêu cầu HS đếm số hàng, bảng chia số cột bảng - Yêu cầu HS đọc các số hàng đầu tiên - Giới thiệu: Đây là các thương số - Yêu cầu HS đọc các số cột đầu tiên bảng và giới thiệu đây là các số chia - Các ô còn lại bảng chính là số bị chia - Yêu cầu HS đọc hàng thứ bảng - Các số vừa đọc xuất bảng chia nào đã học -Vậy hàng bảng này, không kể số đầu tiên hàng ghi lại bảng chia Hàng thứ là bảng chia 1, hàng thứ là bảng chia 2, hàng cuối cùng là bảng chia 10 Kết luận : Bảng chia dùng để tra kết c Hướng dẫn các phép chia sử dụng bảng * Hoạt động : HD sử dụng bảng chia chia - Hướng dẫn hs tìm thương12 :4 - Từ số cột 1, theo chiều mũi tên sang phải đến số 12 - Từ số 12 theo chiều mũi tên lên hàng trên cùng để gặp số Hoạt động HS - HS làm bài theo YC GV - HS lắng nghe -11 hàng,11 cột -Đọc các số:1,2,3,…,10 - Bảng chia - Một số hs lên thực hành sử dụng bảng chia để tìm thương (28) - Ta có 12 : = - Tương tự 12 : = - Yêu cầu HS thực hành tìm thương số phép tính bảng *Bài - Nêu yêu cầu bài toán vàyêu cầu HS làm bài d Luyện tập : - Chữa bài và cho điểm hs 3’ - Hs lớp làm vào vở, 1hs lên bảng làm và nêu rõ cách tìm thương mình Kết quả: 7; 4; Vài HS lên bảng làm bàiLớp làm bài vào Số bị 16 45 24 21 chia Số chia Thươn g *Bài - Gv hướng dẫn cho HS cách sử dụng bảng chia để tìm số - HS đọc đề bài- Lớp theo dõi bị chia số chia - Hs làm vào vở,1hs lên bảng làm bài Giải: Số trang bạn Minh đã đọc là: 132 : = 33 (trang ) Số trang bạn Minh còn phải đọc là: 132 – 33 = 99 (trang ) *Bài 3: Gọi 1hs đọc đề bài Đáp số: 99 trang - Y/c hs làm bài - Chữa bài và cho điểm hs - Nhận xét tiết học CB bài Củng cố dặn sau dò - Về ôn bảng chia Rút kinh nghiệm Tiết THỦ CÔNG Tiết 15 : Cắt, dán chữ V I Mục tiêu : Kiến thức - Biết cách kẻ, cắt, dán chữ V Kĩ - Kẻ, cắt, dán chữ V theo đúng quy trình kĩ thuật.Các nét chữ tương đối thẳng và Chữ dán tương đối phẳng (29) Thái độ - Rèn HS có đôi bàn tay khéo léo II Đồ dùng dạy học - Mẫu chữ V cắt đã dán và mẫu chữ V cắt từ giấy màu có kích thước đủ lớn, để rời chưa dán Giấy thủ công, kéo, hồ dán III Các hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động dạy GV Kiểm tra bài - Giáo viên kiểm tra chuẩn cũ bị học sinh 30’ 2.Dạy bài a/ Giới thiệu - GV nêu mục đích yêu cầu bài bài b/ Nội dung * Hoạt động Quan sát nhận xét + Giáo viên hướng dẫn HS quan saùt vaø nhaän xeùt + Giáo viên giới thiệu mẫu chữ V 9h.1) và hướng dẫn học sinh để rút nhận xét + Giáo viên dùng chữ mẫu để rời gấp đôi theo chiều dọc (h.1) Hoạt động học HS 3’ - HS lắng nghe + Học sinh quan sát và nêu nhận xét + Nét chữ rộng ô + Chữ V có nửa bên trái và nửa bên phải giống Nếu gấp đôi chữ V theo chiều dọc thì nửa bên trái và nửa bên phải chữ trùng khít + HS theo dõi quan sát giáo b/ Hoạt động 2: Giáo viên viên làm mẫu hướng dẫn mẫu - Bước Kẻ chữ V + Lật mặt trái tờ giấy thủ công Kẻ, cắt hình chữ nhật có chiều dài ô, rộng ô + Chấm các điểm đánh dấu hình chữ V vào hình chữ nhật Sau đó, kẻ chữ V theo các điểm đã đánh dấu (h.2) - Bước Cắt chữ V + Gấp đôi hình chữ nhật đã kẻ chữ V theo đường dấu (mắt trái ngoài) Cắt theo đường kẻ nửa chữ V, bỏ phần gạch chéo (h.3) Mở chữ V (h.1) - Bươc Dán chữ V + Thực tương tự chữ H, (30) U bài trước (h.4) Hoạt động 3: Thực hành + Giáo viên nhận xét và nhắc lại các bước + Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành + Giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học sinh còn lúng túng để các em hoàn thành sản phẩm + GV tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm + Giáo viên đánh giá sản phẩm thực hành học sinh và khen ngợi em làm sản phẩm đẹp + GVHD: Kẻ, cắt, dán chữ V Các nét chữ thẳng và Chữ dán phẳng 3’ + Học sinh thực hành cắt, dán chữ V + Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ V bước 1: kẻ chữ V bước 2: cắt chữ V bước 3: dán chữ V + Học sinh trưng bày sản phẩm + Cần lưu ý phát huy tính sáng tạo + Nhận xét sản phẩm thực hành Củng cố dặn + Giáo viên nhận xét dò chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kĩ thực hành học sinh + Nối tiếp học sau chuẩn bị giấy thủ công, thước, kéo, hồ dán … học “Cắt dán chữ E” Rút kinh nghiệm Tiết Tiết 15 TẬP LÀM VĂN : Nghe kể : Giấu cày- Giới thiệu tổ em I Mục tiêu : Kiến thức - Nghe và kể lại câu chuyện Giấu cày (BT1) ( Không yêu cầu làm BT1) - Viết đoạn văn ngắn ( Khoảng câu) giới thiệu tổ em.( BT2) Kĩ - Biết viết đoạn văn ngắn (31) Thái độ - Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III Hoạt động dạy và học TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 3’ Kiểm tra - Gọi HS lên bảng yêu cầu giới bài cũ thiệu tổ em - HS kể 30’ Dạy bài a Giới thiệu - GV nêu mục tiêu bài học và ghi tên - HS lắng nghe bài bài lên bảng b Nội dung: Hoạt động : - Nghe và kể lại câu chuyện Giấu cày (BT1) ( Không yêu cầu làm) 3’ Hoạt động : Viết đoạn văn kể tổ em - Gọi đến HS đọc lại gợi ý tập làm văn tuần 14 - Gọi HS kể mẫu tổ em - Yêu cầu HS dựa vào gợi ý và phần kể đã trình bày tiết trước và viết đoạn văn vào - Gọi HS đọc bài trước lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS - Thu để chấm các bài còn lại lớp - Nhận xét tiết học 3.Củng cố dặn - Nối tiếp HS nhà tập giới thiệu dò tổ mình cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau - HS đọc trước lớp - HS kể mẫu, HS lớp theo dõi và nhận xét - Viết bài theo yêu cầu - HS trình bày bài viết, HS lớp theo dõi và nhận xét Rút kinh nghiệm Bài mẫu: Xin chào các bạn! Mình là Thi , tổ trưởng tổ Mình xin giới thiệu tổ mình sau: Chúng mình có tất 10 thành viên, sáu nam và nữ Vì các bạn nam đông nên đến phiên tổ mình trực nhật, chúng mình lại phân công hôm bạn, hai bạn nữ giặt giẻ lau bảng, ba bạn nam kê bàn ghế và tưới bồn hoa Các bạn tổ chơi với khá thân và luôn đoàn kết Niềm tự hào tổ mình là bạn thúy vy vừa đoạt giải thi viết chữ đẹp huyện (32) Tiết CHÍNH TẢ (Nghe- viết) Tiết 30 : Nhà rông Tây Nguyên I Mục tiêu Kiến thức - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày bài sẽ, đúng quy định - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ưi /ươi,( điền tiếng) - Làm đúng BT 3a Kĩ - Viết sạch, đẹp và cẩn thận (33) Kĩ - HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III Hoạt động dạy và học TG Nội dung Hoạt động GV 3’ Kiểm tra bài - Gọi HS lên bảng Yc viết cũ các từ cần chú ý phân biệt viết tiết chính tả trước - Nhận xét, cho điểm HS 30’ Bài a Giới thiệu - Giờ chính tả này các em bài nghe và viết đoạn từ Gian đầu nhà rông dùng cúng tế bài Nhà rông Tây Nguyên và làm bài tập chính tả : phân biệt ui/ươi, s/x ât/âc b.HDviết chính a) Trao đổi nội dung đoạn tả văn - GV đọc đoạn văn lượt Hoạt động HS - HS thực theo YC GV - HS lắng nghe - Theo dõi GV đọc và HS đọc lại - Hỏi : Gian đầu nhà rông - Đó là nơi thờ thần làng : trang trí nào ? có giỏ mây đựng hòn đá thần treo trên vách Xung quanh hòn đá treo cành hoa tre, vũ khí, nông cụ, chiêng trống dùng cúng tế b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu ? - Đoạn văn có câu - Trong đoạn văn chữ nào - Những chữ đầu câu : phải viết hoa ? Gian, Đó, Xung c) Hướng dẫn viết từ khó - HS nêu :gian, thần - Yêu cầu HS nêu các từ khó làng, giỏ, chiêng, trống, viết chính tả truyền, - Yêu cầu HS đọc và viết lại - HS lên bảng viết, lớp các từ vừa tìm viết vào bảng d) Viết chính tả: GV đọc - HS nghe viết vào e) Soát lỗi: Gv YC HS đổi - HS đổi soát lỗi soát lỗi g) Chấm bài: Thu chấm 5-7 bài, nhận xét c.HD làm bài Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm bài SGK - Nhận xét, chốt lại lời giải - HS lên bảng HS đúng lớp làm vàoVBT (34) Bài 3a Gọi HS đọc yêu cầu - Phát giấy và bút cho các nhóm - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi nhóm đọc các từ mình vừa tìm GV ghi nhanh lên bảng - Gọi các nhóm khác bổ sung - Nhận xét, chốt lại các từ vừa tìm 3’ - Đọc lại lời giải khung cửi gửi thư mát rượi sưởi ấm cưỡi ngựa tưới cây - HS đọc yêu cầu SGK - Nhận đồ dùng học tập - HS tự làm nhóm - HS đọc - Bổ sung - Đọc lại lời giải và làm bài vào + xâu : xâu kim, xâu chuỗi, xâu xé, xâu bánh, xâu xấu, + sâu : sâu bọ, chim sâu, nông sâu, sâu xa, sâu sắc, sâu rộng, + xẻ : xẻ gỗ, thợ xẻ, xẻ rãnh, xẻ tà, máy xẻ, + sẻ : chim sẻ, chia sẻ, san sẻ, nhường cơm sẻ áo, - Nhận xét tiết học, chữ viết Củng cố dặn HS dò - Dặn HS nhà học thuộc các từ vừa tìm được, HS nào viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại bài và chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm Tiết Thứ sáu ngày 18 tháng 12 năm 2015 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết 30 : Hoạt động nông nghiệp I Mục tiêu Mục tiêu + Kể tên số hoạt động nông nghiệp tỉnh (thành phố) nơi các em sống + Nêu lợi ích hoạt động nông nghiệp Kĩ + Biết số hoạt đông nông nghiệp cụ thể địa phương mình (35) + Giới thiệu hoạt động nông nghiệp cụ thể Thái độ + HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - Các hình SGK trang: 58, 59 Bảng phụ, Tranh sưu tầm III Hoạt động dạy và học TG 3’ Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài - HS nêu ích lợi hoạt động thông - HS thực theo cũ tin , liên lạc YC GV - GV nhận xét , ghi điếm 30’ 2.Bài mới: a Giới thiệu - GV nêu mục tiêu yêu câu môn - HS lắng nghe bài * Hoạt động 1: Hoạt động nhóm – b Nội dung: Hoạt động nhóm Bước 1: Chia nhóm, quan sát các hình trang 58, 59 SGK và thảo luận - HS thảo luận theo theo gợi ý sau: nhóm - Hãy kể tên các hoạt động giới thiệu hình - Các hoạt động đó mang lợi ích gì ? Bước 2: Trình bày kết - GV, các nhóm khác bổ sung GV nhận xét và giới thiệu thêm số hoạt động khác các vùng, miền - Các nhóm lên khác như; trồng ngô, khoai, sắn, trình bày kết chè,…; chăn nuôi trâu, bò, dê,… thảo luận nhóm + Kết luận:Các hoạt động trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt và nuôi trồng thủy sản, trồng rừng,… gọi là hoạt động nông nghiệp * Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp Bước 1: Kể theo cặp Bước 2: Đại diện cặp trình bày Lưu ý: Các hoạt động nông nghiệp - Từng cặp HS kể địa phương có thể khác nhau, có cho nghe địa phương đơn là cấy lúa, hoạt động nông có nơi lại làm rau màu nghiệp nơi các nuôi tôm, cá Tuy nhiên HS (36) khu vực thành phố không có hoạt em sống động nông nghiệp, yêu cầu các em kể hoạt động nông nghiệp mà các em biết * Hoạt động 3: Triển lãm góc hoạt động nông nghiệp Bước 1: Thảo luận Chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm tờ giấy khổ Ao Tranh các nhóm trình bày theo cách nghĩ và thảo luận - Một số cặp trình bày, các cặp khác nhóm bổ sung Bước 2: Bình luận tranh Từng nhóm bình luận tranh các nhóm xoay quanh nghề nghiệp và lợi ích các nghề đó GV có thể - Các nhóm thảo chấm điểm cho các nhóm và khen luận nhóm làm tốt 3’ c Củng cố dặn * Để bảo vệ môi trường nông nghiệp các em phải làm gì?- HS nêu các hoạt dò - HS suy nghĩ trả động nông nghiệp quê em lời - Nêu ích lợi các hoạt động đó - Nhận xét tiết học CB bài sau - HS trả lời Rút kinh nghiệm Tiết TOÁN Tiết 75 : Luyện tập I Mục tiêu: Kiến thức - Biết làm tính nhân, tính chia( bước đầu làm quen với cách viết gọn) và giải toán có hai phép tính Làm BT 1(a, c), BT2(a, b, c), 3, Kĩ - Vận dụng tính nhân chia vào sống Thái độ - HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ (37) II Hoạt động dạy học: TG Nội dung Hoạt động GV 3’ Kiểm tra - Gọi hs lên bảng làm bài bài cũ 1,2,3/82 VBT - Nhận xét cho điểm 30’ Bài mới: a Giới thiệu - GV nêu mục tiêu yêu cầu bài môn b Nội dung: *Bài 1(a, c) - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và thực phép tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số - Yêu cầu tự làm bài - Gọi hs lên bảng nêu rõ bước tính mình Phép tính b) là phép tính có nhớ lần Phép tính c) là phép tính có nhớ lần và có nhân với - GVHD: Bài 1(b) *Bài ( a, b, c) GV hướng dẫn mẫu - Y/c lớp làm baì Hoạt động HS - HS làm theo YC GV - HS lắng nghe HS đọc- Lớp theo dõi - Đặt tính cho các hàng đơn vị phải thẳng cột với - Hs lớp làm vào vở,3 hs lên bảng làm bài 213 +3nhân 9,viết x3 +3 nhân 3,viết 639 +3 nhân 6,viết c 208 x 832 1hs nêu y/c bài Lớp theo dõi - Hs lớp làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài và nêu rõ cách tính a.396:3=132 b 630:7=90 c 457:4=114(1) - GV nhận xét cho điểm - GVHD: Bài 2(d) *Bài 3: Gọi HS đọc đề HS đọc bài – Lớp theo dõi bài - Hs lớp làm vào vở,1 hs lên bảng làm Giải: - Yêu cầu HS laøm baøi Quãng đường BC dài là: 172 x = 688 (m) Quãng đường AC dài là: 172 + 688 = 860 ( m) Đáp số : 860 m - Chữa bài, cho điểm *Bài 4: Gọi 1hs đọc đề bài - HS đọc bài – Lớp theo dõi - Y/c hs làm bài - Hs làm vào vở,1hs lên bảng (38) làm bài - Chữa bài và cho điểm hs *Bài 5: (GVHD cho HSKG làm) - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào? - Y/c hs tự làm bài - Chữa bài và cho điểm hs 3’ Củng dặn dò Giải: Số áo len tổ đã dệt là: 450 : = 90 (chiếc áo) Số áo len tổ đó còn phải dệt là: 450 – 90 = 360 (chiếc áo) Đáp số: 360 áo - Tính tổng độ dài các đoạn thẳng đường gấp khúc đó - Hs làm bài vào vở,1hs lên bảng làm bài Giải: Độ dài đường gấp khúc ABCDE là: + + + = 14 (cm) Độ dài đường gấp khúc KMNPQ là: + + + = 12 (cm) Đáp số: 12 cm cố - Cho HS nhắc lại cách - HS nhắc chia - Nhận xét tiết học CB bài sau Rút kinh nghiệm Tiết SINH HOẠT LỚP Nhận xét tuần I Mục tiêu : Kiến thức - Rút kinh nghiệm công tác tuần qua Nắm kế hoạch công tác tuần tới Kỹ - Biết phê và tự phê Thấy ưu điểm , khuyết điểm thân và lớp qua các hoạt động Thái độ - HS yêu thích môn học II Chuẩn bị : - Kế hoạch tuần tới - Báo cáo tuần qua (39) III Hoạt động trên lớp : TG Nội dung Hoạt động GV 1’ Ổn định - GV: Theo dõi và nhắc nhở HS 10’ Tổng kết - Giáo viên nghe các thi đua tuần tổ báo cáo, có nhận xét sau: * Ưu điểm: - Các tổ thực tốt phong trào * Nhược điểm - còn số bạn chưa thực tốt Phương + Biện pháp giúp đỡ 5’ hướng tuần hs học tốt môn toán, môn Tiếng Việt tới + Về học tập; Nề nếp; tham gia phong trào vẽ tranh;… * GVCN: Chốt nội dung chính cần thực tuần 16 15’ 4.Hoạt động - Tổ chức cho HS văn nghệ sinh hoạt văn nghệ 3’ - GV nhận xét 5/ Nhận xét- sinh hoạt lớp đánh giá - Dặn dò học sinh Hoạt động HS - Lớp phó văn thể cho lớp hát bài: Gà gáy - Lớp trưởng mời giáo viên chủ nhiệm ngồi vào ghế chủ tọa - Lớp trưởng mời các tổ báo cáo Tổ Tổ Tổ - HS: Cả lớp theo dõi, phát biểu ý kiến - Ban cán lớp giải thích ý kiến - HS: Lắng nghe - HS: lắng nghe - HS: Lớp trưởng báo cáo - HS tham gia văn nghệ - HS lắng nghe Rút kinh nghiệm (40) DUYỆT CỦA BGH DUYỆT CỦA KHỐI TRƯỞNG (41) (42)