giao an tnin 7 hk1

- Các kiến thức liên quan HS: Chú ý lắng nghe + Cách khởi động phần mềm GV: Nhắc lại một lượt các kiến thức + Màn hình làm việc của phần mềm HS: Tư duy nhớ lại kiến thức đã học và + Các [r]

TUẦN Ngày soạn: 21/08/2015 Ngày dạy: 24/08/2015 Tiết - CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết nhu cầu sử dụng chương trình bảng tính đời sống và học tập Biết số chức chương trình bảng tính; Kỹ năng: Biết cách nhập, sửa, xóa liệu ô trang tính Thái độ: Nghiêm túc, có ý thức II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính, máy chiếu - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, vở, xem trước bài III HOẠT ĐỘNG DẠY: Ổn định tổ chức (1’): Kiểm tra bài cũ: Không Bài mới: Đặt vấn đề: (1’)Ở cuối năm học lớp 6, các em đã học cách trình bày số nội dung văn bảng cho cô đọng, dễ hiểu và dễ so sánh Trong chương trình lớp chúng ta tìm hiểu vấn đề này đó là chương trình bảng tính Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1:(13’) Tìm hiểu bảng và nhu cầu xử lý thông tin bảng GV: Em nào có thể cho thầy ví dụ việc Bảng và nhu cầu xử lí thông tin trình bày văn bảng ? dạng bảng HS: Danh bạ điện thoại, địa chỉ, BC kết học - Bảng tính là tập hợp các ô tạo tập cá nhân… giao cột và hàng GV: Nhận xét câu trả lời HS GV: Đưa ví dụ bảng điểm lớp GV: Nếu bảng điểm lập trên giấy thì có thay đổi số liệu, bảng điểm nào? HS: Sẽ bị tẩy xóa bẩn, nhìn rối, không rõ ràng GV: Đa VD Sgk ta có thể tính đợc ®iÓm trung b×nh HS: nghe giảng, quan s¸t GV: Nếu thay số liệu dạng biểu đồ thì kết nào? HS: Sử dụng biểu đồ cho kết trực quan - B¶ng tÝnh gióp chóng ta tr×nh bµy GV: Vậy từ các số liệu các bảng, đôi th«ng tin mét c¸ch C« đọng, dễ hiểu, người ta cũn cú nhu cầu vẽ cỏc biểu đồ để minh dễ so sánh đồng thời có thể thực các tính toán và tạo biểu đồ từ liệu họa trực quan cho các số liệu để dễ so sánh ?Vậy công dụng việc trình bày liệu dạng b¶ng  Chương trình bảng tính bảng lµ g×? Là phần mềm thiết kế để giúp HS: Tr¶ lêi ghi lại và trình bày thông tin GV : NhËn xÐt vµ kÕt luËn dạng bảng, thực các tính toán HS ghi bµi GV: Vậy em nào có thể cho thầy biết chương xây dựng các biểu đồ biểu diễn cách trực quan các số liệu trình bảng tính là gì? đã có bảng HS: Trả lời Hoạt động GV và HS Nội dung GV : NhËn xÐt vµ kÕt luËn HS ghi bµi Hoạt động 2:(26’) Giới thiệu chương trình bảng tính GV: Hiện có nhiều chương trình bảng tính chương trình bảng tính khác Tuy nhiên chúng có số tính  Các đặc trưng chương trình bảng chung tính HS: Nghe giảng, ghi chép a Màn hình làm việc GV: Theo các em trên màn hình làm việc + Các bảng chọn, công cụ, các chương trình bảng tính thường có cái gì? nút lệnh HS: Tr¶ lêi + Được trình bày dạng bảng và GV: NhËn xÐt vµ kÕt luËn cho HS quan s¸t H6 chia thành các hàng và các cột sgk GV: ? Theo em mµn h×nh lµm viÖc cña ch¬ng tr×nh b¶ng tÝnh cã g× gièng vµ kh¸c mµn h×nh lµm viÖc cu¶ word? HS : Tr¶ lêi GV: NhËn xÐt vµ kÕt luËn HS: nghe giảng, ghi chép GV: Chỉ cho HS ví dụ ô HS: Quan sát và ghi chép GV: Các em hãy liệt kê các kiểu liệu b Dữ liệu: lưu giữ bảng ®iÓm + Lưu giữ và xử lý nhiều kiểu liệu HS: Kiểu kí tự, kiểu số khác GV: TÝnh ®iÓm trung b×nh trªn m¸y cho HS Quan VD: kiểu kí tự, kiểu số… s¸t vµ gi¸o viªn kÕt luËnvÒ kh¶ n¨ng tÝnh to¸n c Khả tính toán và sử dụng các b¶ng hàm có sẳn HS: Quan sát, lắng nghe, ghi bµi + Tự động tính toán, khả GV: Một tính chương trình bảng thực các phép toán từ đơn giản tính là khả xếp và lọc liệu VD: Với việc lưu giữ bảng điểm lớp đến phức tạp cách chính xác + Cung cấp các hàm có sẳn chương trình bảng tính, cô có thể xếp học sinh theo các tiêu chuẩn khác cách VD: Hàm tính tổng, hàm thống kê… nhanh chóng Ngoài cô có thể lọc riêng d Sắp xếp và lọc liệu: + Sắp xếp và lọc liệu theo nhóm học sinh theo học lực, hạnh kiểm… mà không ảnh hưởng tới các liệu ban đầu.GV lµm tiêu chuẩn khác mà không ảnh hưởng tới các liệu ban trªn m¸y đầu HS: Lắng nghe, quan s¸t, ghi chép GV: Ngoài chương trình bảng tính có có tính khác mà ta đã trình bày phần trước là có e Tạo biểu đồ: + Hỗ trợ tạo biểu đồ giúp cho thể tạo biểu đồ từ số liệu có sẳn GV lµm thö trªn m¸y việc so sánh, đánh giá, thống kê, dự HS: Nghe giảng, ghi bµi đoán số liệu Củng cố (3') -Nhắc lại số kiến thức trọng tâm bài Hướng dẫn nhà: (1') - Trả Lời câu hỏi 1,2 trang Sgk - Học bài, đọc trước phần 3,4 trang 7,8,9 sgk TUẦN Ngày soạn: 21/08/2015 Ngày dạy: 24/08/2015 Tiết 2- CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết số thành phần trên màn hình chương trình bảng tính - Hiểu khái niệm hàng, cột, ô tính, địa ô tính Kỹ năng: Biết cách nhập, sửa, xóa liệu ô trang tính Thái độ: Nhận thức việc sử dụng chương trình bảng tính để lưu giữ liệu và tính toán có nhiều ưu điểm so với việc lưu giữ liệu trên giấy II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính, máy chiếu - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, vở, xem trước bài III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức (1’): Kiểm tra bài cũ: (4') ? Em hãy nêu khái niệm và dặc trưng chương trình bảng tính? Bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1:(21’) Giới thiệu màn hình làm việc chương trình bảng tính GV: Microsoft Excel là chương trình bảng tính Màn hình làm việc chương trình sử dụng phổ biến Trong môn học bảng tính: này các em làm quen với các kiến thức và kỹ + Thanh tiêu đề + Thanh trạng thái để làm việc với chương trình bảng + Thanh bảng chọn tính thông qua Microsoft Excel + Thanh công cụ HS: Tập trung, nghe giảng, ghi chép + Các nút lệnh + Thanh công thức GV: Em hãy nêu giống màn hình + Thanh dọc, ngang Word và màn hình Excel? + Bảng chọn Data HS: Có giống đó là: tiêu đề, công cụ, bảng chọn, trạng thái, dọc, ngang GV: Nhận xét câu trả lời HS và tổng kết lại HS: Nghe giảng, ghi bµi GV: Em hãy quan sát màn hình làm việc chương trình bảng tính có gì khác với màn hình Word? HS: Khác: Thanh công thức, bảng chọn Data, tên a Thanh công thức: Là công cụ đặc trưng chương trình bảng tính cột, tên hàng, tên các trang tính, ô tính GV: Nhận xét và tổng kết lại và đưa các khái Được sử dụng để nhập, hiển thị liệu công thức ô tính niệm b Bảng chọn Data: Nằm trên bảng chọn(menu) Nơi để chứa các GV: Híng dÉn trùc tiÕp trªn m¸y lệnh dùng để xử lý liệu HS: Quan s¸t vµ ghi bµi c Trang tính: là miền làm việc chính GV: Các em hãy xác định cho c« hàng 4, cột D, trang tính, chia thành các cột ô D4? và các hàng, vùng giao cột và HS: Quan sát và lên vị trí ô hàng gọi là ô tính GV: Nhận xét và đưa đáp án + Các cột trang tính HS: Quan sát, ghi chép đánh thứ tự liên tiếp từ trái sang phải Hoạt động GV và HS Nội dung các chữ cái, gọi là tên cột, A, B, C… + Các hàng trang tính đánh thứ tự liên tiếp từ trên xuống GV: Em hãy xác định cho c« vùng hình chữ nhật các số, gọi là tên hàng, 1, 2, 3… đánh dấu có địa nào? + Địa ô là cặp tên cột HS: Quan sát lên vị trí khối và tên hàng mà ô nằm trên đó GV: Nhận xét và đưa đáp án đúng + Khối: Là tập hợp các ô tính liền HS: lắng nghe, ghi chép tạo thành vùng hình chữ nhật Địa khối là cặp địa ô trên cùng bên trái và ô cùng bên phải, phân cách dấu chấm (:) Hoạt động 2:(15'’) Nhập liệu vào trang tính GV: Nêu các bước nhập liệu vào trang tính Nhập liệu vào trang tính: HS: Nghe giảng, ghi chép a Nhập và sửa liệu: * Nhập liệu: GV: Để sửa liệu ô tính ta làm + B1: Nháy chuột trái vào ô cần nhập nào? + B2: Đưa liệu vào từ bàn phím HS: Trả lời + B3: Nhấn phím Enter có thể GV: Nhận xét, Kết luận chọn ô tính khác HS: Ghi chép * Sửa liệu: GV: Ở phần mềm soạn thảo Word, để di chuyển + B1: Nháy đúp chuột vào ô cần sửa trên trang văn thì các em làm nào? + B2: Thực các thao tác sửa HS: Trả lời liệu bàn phím GV: Trong chương trình bảng tính, chúng ta + B3: Nhấn phím Enter làm tương tự word muốn di b Di chuyển trên trang tính: chuyển trên trang tính +Sử dụng chuột và các GV: Thao tác mẫu và gọi Hs lên làm thử dọc, ngang HS: Lên làm thử + Sử dụng các mũi tên trên bàn phím GV: Trong soạn thảo văn Word, muốn gõ c Gõ chữ Việt trên trang tính: chữ Việt chúng ta làm nào? + Cần có chương trình gõ Tiếng Việt, HS: Cần có chương trình gõ tiếng Việt và phông vd như: Unikey, Vietkey chữ Việt + Có phông chữ Việt GV: Trong chương trình bảng tính, chúng ta + Kiểu gõ và quy tắc gõ chữ Việt có muốn gõ chữ Việt thì làm tương tự dấu tương tự chương trình soạn chương trình Word thảo mà các em đã học Củng cố: (3') - GV khái quát toàn nội dung bài nhấn mạnh trọng tâm Hướng dẫn nhà: (1') -Về học bài Và làm các câu hỏi 3,4,5 SGK Trang - xem trước bài thực hành số TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT Ngày tháng năm 2015 TUẦN Ngày soạn: 24/08/2015 Ngày dạy: 01/09/2015 TIẾT 3- BÀI THỰC HÀNH SỐ LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL I MỤC TIÊU: Kiến thức: Khởi động và kết thúc Excel Nhận biết các ô, hàng, cột trên bảng tính Excel Cách di chuyển trên trang tính và nhập liệu vào trang tính Kỹ năng: Biết khởi động và kết thúc phiên làm việc với Excel.Di chuyển và nhập liệu trên trang tính Thái độ: Nghiêm túc có ý thức học tập II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bài thực hành, phòng máy vi tính Chia nhóm thực hành - Học sinh: Xem trước nội dung bài thực hành III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định tổ chức (1’): Kiểm tra bài cũ: (5’) Em hãy nêu các tính chung các chương trình bảng tính? Bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1:(13’) Khởi động , lưu kết và thoát khỏi Excel Gv: Yêu cầu hs thực các cách Khởi động Excel: để khởi động Excel - Chọn Start\All program\ Microsoft Excel Hs: Từng em lên thực trên máy tính cho - Nháy đúp chuột vào biểu tượng trên các em còn lại quan sát Gv: Dựa vào màn hình bảng tính nêu điểm desktop giống và khác màn hình Word và Lưu kết và thoát khỏi Excel: a Lưu file: Excel ? - Chọn File\Save sử dụng nút lệnh Hs: Chỉ giống và khác Save Gv: Để lưu file thì làm nào? b Thoát: - Chọn File\Exit sử dụng nút lệnh Hs: Lên tiến hành thao tác lưu máy giáo phía trên bên phải trang tính viên Hoạt động 2:(20’) Thực hành làm theo yêu cầu bài tập 1, SGK Gv: Yêu cầu học sinh làm theo nhóm và viết Bài tập 1: thu hoạch vào giấy nộp cuối giờ? - Khác: Có công thức, cột, dòng, ô tính, bảng chọn Data Hs: Tiến hành thực hành giải các yêu - Bảng chọn Data: Chứa các lệnh xử lý cầu bài tập, rút nhận xét cho bài liệu - Hàng và cột chứa ô chọn đổi màu Gv: Giám sát, hướng dẫn các em việc thực Bài tập 2: các bài tập học sinh - Dữ liệu nhập vào xoá liệu cũ Hs: Tiến hành em thực ô các thao tác - Phím Delete dùng để xoá liệu ô Chú ý: Em nào phải thực ít 1-2 lần các thao tác mà bài tập yêu cầu Nhận xét và đánh giá tiết thực hành: (4’) - GV nhận xét và cho điểm số nhóm tốt, phê bình các nhóm chưa tốt - GV nhận xét thực hành - GV yêu cầu HS tắt máy và xếp thiết bị gọn gàng Hướng dẫn nhà(2') - Học thuộc cách thức khởi động chương trình bảng tính Microsoft Excel và ghi nhớ các thao tác trên ô tính, xem trước bài tập SGK trang 11 TUẦN Ngày soạn: 24/08/2015 Ngày dạy: 01/09/2015 Tiết - BÀI THỰC HÀNH SỐ LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL(tiếp) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Khởi động và kết thúc Excel - Nhận biết các ô, hàng, cột trên bảng tính Excel - Cách di chuyển trên trang tính và nhập liệu vào trang tính Kỹ năng: Di chuyển và nhập số liệu cách chính xác, phân biệt liệu kiểu số, kiểu ký tự Thái độ: Nghiêm túc, kiên nhẫn II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bài thực hành, phòng máy vi tính, Chia nhóm HS - Học sinh: Xem trước nội dung bài thực hành III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định tổ chức (1’): - Điểm danh Kiểm tra bài cũ: (4') ? Em hãy sửa "Tên" Thành ' Họ Và Tên" Trong ô tính và lưu lại với tên nhung 3.Bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1:(29’) Thực hành làm bài tập SGK Gv: Yêu cầu hs thực hành và lưu file với tên Bài tập 3: danh sach lop em - Nhập đúng nội dung Hs: Tiến hành làm bài tập - Rút nhận xét vị trí liệu dạng Gv: Giám sát và hướng dẫn hs cách soạn thảo số và dạng chữ trên ô tính tiếng việt trên bảng tính Dữ liệu kiểu số thẳng lề phải còn liệu kiểu văn thẳng lề trái ô tính - Lưu kết và thoát khỏi Excel: Hoạt động 1:(7’) Kiểm tra đánh giá Gv: Lần lượt kiểm tra bài làm Hs và yêu cầu chưa đạt Hs: Sửa lại bài làm Gv Lưu ý lỗi thường mắc phải Hs: Chú ý ghi chép Nhận xét và đánh giá tiết thực hành: (3’) - GV nhận xét và cho điểm số nhóm tốt, phê bình các nhóm chưa tốt - GV nhận xét thực hành - GV yêu cầu HS tắt máy và xếp thiết bị gọn gàng Hướng dẫn nhà(1') - GV yêu cầu HS Xem Trước Bài - các thành phần chính và liệu trên trang tính TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT Ngày tháng năm 2015 TUẦN Ngày soạn: 04/09/2015 Tiết Ngày dạy: 08/09/2015 BÀI 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: Tìm hiểu các thành phần trên bảng tính Thao tác chọn đối tượng trên Excel Kỹ năng: Hiểu bảng tính là gì, chức các thành phần trên trang tính Thái độ: Nghiêm túc, có ý thức II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính, máy chiếu - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, vở, xem trước bài III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định tổ chức (2’): Kiểm tra bài cũ: (5’) ? Em hãy nêu các cách để khởi động chương trình bảng tính Excel? 3.Bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1:(10’) Tìm hiểu cấu trúc bảng tính Gv: Thế nào gọi là Bảng tính ? Bảng tính: Hs: trả lời - Bảng tính tạo thành từ các trang tính GV: nhận xét và kết luận đồng thời rõ + Trang tớnh bao gồm cỏc ụ, cột, hàng trªn m¸y chiÕu + Trang tính kích hoạt là trang tính HS: L¾ng nghe quan s¸t vµ ghi bµ hiển thị trên màn hình, có nhãn Gv: Vậy số lượng các trang tính có bị giới trang màu trắng, tên trang viết chữ hạn không? đậm Gv: Nêu cách đổi tên trang tính, chèn thêm + Mỗi bảng tính chứa nhiều trang tính trang tính + Đổi tên trang tính: Nháy chuột phải vào Hs: Trả lời tên trang tính cần đổi, chọn Rename GV: nhận xét và kết luận đồng thời rõ + Chốn trang tớnh: Nhỏy chuột phải vào tờn trªn m¸y chiÕu trang tính cần chèn, chọn Insert\Wordsheet Hs: Ghi bài Hoạt động 2:(24’) Tìm hiểu các thành phần trên trang tính Gv: Ngoài các thành phần trang tính Các thành phần trên trang tính ô tính, hàng, cột thì còn có các thành - Hộp tên: Là ô hiển thị địa ô phần gì nữa? chọn Hs: Nêu Hộp tên, Khối, Thanh công thức Gv: chØ trªn m¸y chiÕu, Rút kết luận và - Khối: là nhóm ô liền kề tạo thành lấy ví dụ khối ô hình chữ nhật Hs: Chỉ tên hàng, tên cột Gv: Ví dụ minh hoạ cụ thể Hs: Lắng nghe, ghi chép Vd: C3:H6 - Thanh công thức: Cho biết nội dung ô chọn Củng cố: (3') - GV khái quát toàn nội dung bài nhấn mạnh trọng tâm _ GV gọi HS trả lời câu hỏi: 1,2 SGK trang 18 Hướng dẫn nhà: (1') - GV yêu cầu HS học bài và trả lời câu hỏi 1,2 SGK trang 18 vào - GV yêu cầu HS đọc trước phần còn lại bài TUẦN Tiết Ngày soạn: 04/09/2015 Ngày dạy: 08/09/2015 BÀI 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH( Tiếp) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu vai trò công thức - Phân biệt liệu kiểu số và liệu kiểu kí tự trên trang tính Kỹ năng: Cách chọn các đối tượng trên trang tính, di chuyển trên trang tính và nhập liệu vào trang tính, sửa chữa liệu trên ô tính Thái độ: Nghiêm túc, có ý thức, nhận thức việc biết cách lựa chọn các thành phần trang tính phân biệt các kiểu liệu trên trang tính II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính, máy chiếu - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, vở, xem trước bài III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định tổ chức (1’): Kiểm tra bài cũ: (4') ? Em hãy nêu các thành phần trên trang tính? Bài mới: * Đặt vấn đề: (1’)Ở tiết trước chúng ta đã tìm hiểu các thành phần chính trên trang tính, tiết này chúng ta tiếp tục sâu các thành phần và đối tượng đó Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1:(20’) Chọn các đối tượng trên trang tính GV: Quan sát hình vẽ 15 SGK và cho thầy Chọn các đối tượng trên trang tính biết cách chọn các đối tượng trên trang tính - Chọn ô: Đưa trỏ chuột đến ô đó HS: Trả lời nháy chuột GV: Nhận xét và tổng kết lại vµ lµm mÉu trªn - Chọn hàng: Nháy chuột vào tên hàng m¸y cã thÓ gäi HS lªn lµm thö cần chọn HS: lắng nghe, quan sát và ghi chộp sau đó lên - Chọn cột: Nhỏy chuột vào tờn cột lµm thö trªn m¸y - Chọn khối: Kéo thả chuột từ ô góc GV: Cho HS quan sát các hình vẽ 16 -19 đến ô góc đối diện sách giáo khoa và rút nhận xét HS: Tập trung nghiên cứu và phát biểu GV: Hãy quan sát hình vẽ 19 SGK, em hãy cho biết có gì khác so với các hình vẽ khác? HS: Có khối ô chọn, đó là C6:D10 và F6:F12 GV: Vậy để chọn đồng thời nhiều khối khác chúng ta làm nào? - Chọn đồng thời nhiều khối: ta chän HS: Trả lời khèi ®Çu tiªn råi nhÊn gi÷ phÝm ctrl vµ lÇn lît chän c¸c khèi tiÕp theo GV: Tổng kết lại, lµm mÉu trªn m¸y vµ gäi HS lªn lµm thö HS: Lắng nghe, quan sát và ghi bài sau đó HS lªn lµm thö Hoạt động 2:(15’) Tìm hiểu các loại liệu trên trang tính GV: Em hãy cho thầy biết trên trang tính có Dữ liệu trên trang tính: Hoạt động GV và HS loại liệu gì? Nội dung a Dữ liệu số: - Là các số 0,1…, 9, dấu cộng (+) số HS: Có liệu số, chữ dương, dấu trừ (-) số âm và dấu % GV: Đưa kết luận tỉ lệ phần trăm HS Nghe giảng, ghi chép VD: 120; +38; -150… - Ở chế độ ngầm định, liệu kiểu số thẳng lề phải ô tính - Thông thường, dấu phẩy (,) dùng để phân cách hàng nghìn, hàng triệu…, dấu chấm (.) để phân cách phần nguyên và phần thập phân GV: Em hãy quan sát hình ảnh và cho thầy b Dữ liệu ký tự: biết liệu nào là liệu kiểu ký tự, liệu - Là các dãy các chữ cái, chữ số và các nào là liệu kiểu số? ký hiệu HS: nhận dạng các kiểu giữ liệu VD: Lớp 7A, Cộng hòa… GV: Nhận xét câu trả lời học sinh - Ở chế độ ngầm định, liệu kiểu kí tự HS: Lắng nghe, ghi chép thẳng lề trái ô tính Củng cố: (3') - GV khái quát toàn nội dung bài nhấn mạnh trọng tâm _ GV gọi HS trả lời câu hỏi 3,4,5 SGK trang 18 Hướng dẫn nhà: (1') - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 3,4,5 SGK trang 18 vào - GV yêu cầu HS đọc trước bài thực hành TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT Ngày tháng năm 2015 TUẦN Tiết Ngày soạn: 08/09/2015 Ngày dạy: 15/09/2015 BÀI THỰC HÀNH SỐ LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Phân biệt bảng tính, trang tính và các thành phần chính trang tính - Mở và lưu bảng tính trên máy tính Kỹ năng: Cách chọn các đối tượng trên trang tính và nhập liệu vào trang tính, sửa chữa liệu trên ô tính Thái độ: Nghiêm túc, tự giác, có ý thức học tập II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bài thực hành, phòng máy vi tính - Học sinh: Xem trước nội dung bài thực hành, phiếu thu hoạch III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định tổ chức (1’): Kiểm tra bài cũ: (4') ? Em hãy nêu cách chọn khối trên trang tính? Thực trên máY chọn khối C2:B5 Bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1:(14') Më b¶ng tÝnh vµ lu víi mét tªn kh¸c GV: Yêu cầu hs mở chương trình bảng tính Më b¶ng tÝnh excel: a- mở bảng tính đã có mở bảng tính đã lưu trên máy - file => chän open ( hoÆc chän Hs: Thực trên máy tính open trªn c«ng cô) => chän tÖp cÇn më => nhÊn open b- Më b¶ng tÝnh míi - Vµo File  chän New ( hoÆc nh¸y Gv: Nêu cách lưu bảng tính chän nót New trªn c«ng cô) Nếu mở bảng tính thì lưu bảng tính đó Nếu mở bảng tính có sẳn thì lưu với tên Lưu b¶ng tÝnh : - Chọn File\Save sử dụng nút lệnh khác Save HS: Thực hành - Chọn File/Save as lưu với tên khác Hoạt động 2:(19’) Tìm hiểu các thành phần chính trang tính Gv: Em h·y nªu c¸c thµnh phÇn chÝnh trªn trang Bài tập 1: Tìm hiểu các thành phần tÝnh vµ chØ trªn m¸y chính trang tính HS : Tr¶ lêi vµ chØ trªn m¸y - Hµng, cét, « GV: Giới thiệu cho Hs thao tác chọn số đối - Thanh c«ng thøc tượng trên trang tính, phân biệt số thành - Hép tªn phần trên trang tính và yêu cầu các em làm theo - Khèi GV: Yªu cÇu HS thực trªn m¸y theo đề bài và trả lời vµo phiÕu thu ho¹ch HS: Thùc hiÖn trªn m¸y Nhận xét và đánh giá tiết thực hành: (6’) - GV nhận xét và cho điểm số nhóm tốt, phê bình các nhóm chưa tốt - GV yêu cầu HS tắt máy và xếp thiết bị gọn gàng Hướng dẫn nhà(1') Gv yêu cầu HS học bài và đọc trước bài tập 2,3, trang 20, 21 SGK TUẦN Ngày soạn: 08/09/2015 Tiết Ngày dạy: 15/09/2015 BÀI THỰC HÀNH SỐ LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Phân biệt bảng tính, trang tính và các thành phần chính trang tính - Mở và lưu bảng tính trên máy tính Kỹ năng: - Cách chọn các đối tượng trên trang tính và nhập liệu vào trang tính, sửa chữa liệu trên ô tính Thái độ: - Nghiêm túc, tự giác, có ý thức học tập II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bài thực hành, phòng máy vi tính III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định tổ chức (1’): Kiểm tra bài cũ: (3') ? Hãy mở trang tính có tên 'bai 1' ? Lưu lại với tên 'bai 2' Bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 3:(12’) Chọn các đối tượng trên trang tính GV: cho HS thực theo đề bài SGK và trả lời Bài tập 2: Chọn các đối tượng trên vµo phiÕu thùc hµnh trang tính HS: Thực hành Hoạt động 4:(20’) Mở bảng tính và nhập liệu vào trang tính GV: Yêu cầu học sinh mở bảng tính và nhập Bài tập 3: Mở bảng tính liệu theo đề bài SGK Bài tập 4: Nhập liệu vào trang HS: Thực theo yêu cầu bài làm tính GV: Quan s¸t vµ uÊn n¾n tõng nhãm Nhận xét và đánh giá tiết thực hành: (8’) - GV yêu cầu HS thu phiếu thực hành - Tiến hành chấm điểm cho các nhóm và yêu cầu chưa đạt - GV Nhận Xét thực hành, Lưu ý lỗi thường mắc phải và cách khắc phục - GV yêu cầu HS tắt máy và xếp thiết bị gọn gàng Hướng dẫn nhà(1') - Gv yêu cầu HS học bài và đọc trước bài3- Thực tính toán trên trang tính TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT Ngày tháng năm 2015 TUẦN Tiết Ngày soạn: 15/09/2015 Ngày dạy:22/09/2015 LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nắm các chức các nút lệnh lựa chọn trên phần mềm Kỹ năng: Khởi động phần mềm và vào trò chơi Thái độ: Nghiêm túc, có ý thức II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính, máy chiếu, phần mềm Typing test - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, vở, xem trước bài III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1:(12’) Tìm hiểu phần mềm Typing test GV: Giới thiệu sơ lược phần mềm Giới thiệu phần mềm: luyện gõ phím Typing Test Đây là Typing Test là phần mềm luyện gõ phím phần mềm chơi mà học - học mà chơi nhanh 10 ngón thông qua số trò HS: Theo dõi, ghi bài chơi đơn giản GV: Vậy phần mềm này có tác dụng gì? HS: Giúp cho chúng ta luyện tập gõ phím nhanh và chính xác hoạt động 2: (26’) Cách khởi động phần mềm và vào trò chơi GV: Em nào cho thầy biết cách khởi Khởi động phần mềm: động phần mềm này? Cách 1: Nháy đúp chuột vào biểu tượng HS: Nháy đúp vào biểu tượng trên desktop trên màn hình GV: Nhận xét vµ bæ sung Ngoài các em có thể vào Start à Programs à Typing Test à Free Typing Test HS: Theo dõi, lắng nghe, ghi chép GV: Giới thiệu màn hình phần mềm Gõ tên người luyện tập vào mục nào? HS: Vào mục Enter Your Name Cách 2: Vào Start à Programs à Typing Test à Free Typing Test - Gõ tên người luyện tập vào mục Enter your name - Nháy chuột vào nút vị trí góc phải bên màn hình để qua bước - Nháy chuột dòng chữ Warm up games để GV: Hướng dẫn các bước để vào trò chơi chuyển sang màn hình lựa chọn trò chơi gọi HS lên làm thử - Có trò chơi tương ứng: HS: Lắng nghe, quan sát, ghi chép lên + Bubbles (bong bóng) làm thử + ABC (bảng chữ cái) - GV: Nhận xét và làm lại lần + Clouds (đám mây) + Wordtris (gõ từ nhanh) - Để bắt đầu trò chơi, chọn loại nhóm từ vựng mục Vocabulary With Keys  nháy vào nút để vào trò chơi nháy nút lần để vào màn hình chính trò chơi Củng cố: (4') - GV khái quát toàn nội dung bài nhấn mạnh trọng tâm - GV gọi 1-2 HS lên khởi động phần mềm - GV làm mẫu lại lần Hướng dẫn nhà: (2') - GV yêu cầu HS học bài và đọc trước phần còn lại bài **************************************************** TUẦN Ngày soạn: 15/09/2015 Tiết 10 Ngày dạy:22/09/2015 LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nắm các chức các nút lệnh lựa chọn trên phần mềm Kỹ năng: Luyện tập gõ nhanh, chính xác thông qua các trò chơi Thái độ: Nghiêm túc, kiên nhẫn II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, máy chiếu, phòng máy tính, phần mềm Typing test - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức (1’): Kiểm tra bài cũ: (4’) ? Em hãy nêu cách khởi động phần mềm Typing test và cách vào các trò chơi? Thực tên máy Bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1:(4’) Khởi động phần mềm GV: Yêu cầu HS khởi động Khởi động phần mềm Typing test máy tính và khởi động phần mềm Typing test Nháy đúp chuột vào biểu tượng trên màn hình HS: Thao tác trên máy - Gõ tên người luyện tập vào enter your name GV: Trình chiếu các bước trên màn hình - Nháy chuột vào nút vị trí góc phải bên HS: Quan sát và thực hành màn hình trên máy - Nháy chuột dòng chữ Warm up games để sang màn hình lựa chọn trò chơi Hoạt động 1:(9’) Tìm hiểu vÒ phần mềm trß ch¬i bubbles vµ ABC GV: Giới thiệu cách chơi trò Trò chơi Bubbles (bong bóng): chơi và thao tác mẫu cho HS thấy Gọi HS lên thao tác cho tất cùng xem HS: Chú ý quan sát - Các bọt khí bay từ lên trên, các bọt khí có GV: Lưu ý HS phân biệt chữ các chữ cái Gõ chính xác chữ cái đó thì bọt khí biến hoa và chữ thường GV:Hướng dẫn HS luyện kỹ - Nếu gõ sai không gõ kịp để bọt khí chạm vào gõ bong bóng có khung trên màn hình thì bị tính là bỏ qua Hoạt động GV và HS Nội dung màu sắc chuyển động nhanh * Lưu ý: - Cần phân biệt chữ in hoa và chữ thường (gõ trước chữ in hoa với phím Shift) HS: lắng nghe, ghi chép - Cần ưu tiên các bọt khí chuyển động nhanh - Score: điểm người chơi - Missed: số chữ bị bỏ qua Trò chơi ABC (bảng chữ cái): GV: Giới thiệu cách chơi trò chơi ABC và thao tác mẫu cho HS thấy - Một dãy các chữ cái xuất theo vòng tròn Gọi HS lên thao tác cho tất - Gõ chữ cái sáng màu đầu tiên và tiếp tục theo thứ tự cùng xem xuất chúng HS: Lên bảng thao tác * Lưu ý: - Cần gõ nhanh và chính xác để hoàn thành phút -GV: Lưu ý HS gõ nhanh và - Score: điểm người chơi chính xác - Time: thời gian thi hành Hoạt động 3: (20’) Thực hành GV yêu cầu lớp thực hành Thực hành theo nhóm - Trò chơi Bubbles (bong bóng): - HS thực - GV quan sát và uấn nắn - Trò chơi ABC (bảng chữ cái): nhóm, yờu cầu HS gừ 10 ngún HS: Rút kinh nghiệm Nhận xét và đánh giá tiết thực hành: (5’) - Nhận xét lại các kết nhóm học sinh, nêu cái đã làm và cái chưa làm được, rút kinh nghiệm cho học sau - GV nhận xét và tổng kết thực hành - GV yêu cầu HS thoát máy và xếp thiết bị gọn gàng Hướng dẫn nhà: (2’) Thực hành lại các nội dung bài thực hành Các em đọc trước phần còn lại bài cho tiết học tiếp TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT Ngày tháng năm 2015 TUẦN Tiết 11 Ngày soạn: 22/09/2015 Ngày dạy: 29/09/2015 LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nắm các chức các nút lệnh lựa chọn trên phần mềm Kỹ năng: Luyện tập gõ nhanh, chính xác thông qua các trò chơi Thái độ: Nghiêm túc, kiên nhẫn II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy tính, phần mềm Typing test - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra bài cũ: (4’) ? Em hãy nêu cách khởi động chương trình Typing test và cách vào trò chơi bong bóng và ABC? Thực trên máy Bài mới: * Đặt vấn đề: (1’) tiết trước chúng ta đã học gõ phím nhanh với các trò chơi bong bóng và bảng chữ cái, hôm chúng ta tiếp t ục tìm hi ểu hai trò ch n ữa là trò chơi đám mây và gõ từ nhanh Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1: (4’)Khởi động phần mềm GV: Yêu cầu HS khởi động máy tính và Khởi động phần mềm Typing test khởi động phần mềm Typing test HS: Thao tác trên máy - Nháy đúp chuột vào biểu tượng trên màn hình - Gõ tên người luyện tập vào mục Enter your name - Nháy vào nút hình ë góc phải màn - Nháy chuột Warm up games để sang màn hình lựa chọn trò chơi  nháy vào nút để vàotrò chơi Hoạt động 2:(9’) Tìm hiểu phần mềm trò chơi Clouds và Wordtris GV: Giới thiệu cách chơi trò chơi Clouds Trò chơi Clouds (đám mây): và thao tác mẫu cho HS thấy Gọi HS lên thao tác cho tất cùng xem HS: HS lªn thùc hiÖn c¶ líp Chú ý quan sát - Xuất các đám mây chuyển động từ phải sang trái Có đám mây đóng khung, xuất chữ thì gõ đúng từ GV: Lưu ý HS nhÊn c¸c phÝm chuyÓn sang xuất để đám mây biến các đám mây - Dùng phím Space Enter để chuyển sang đám mây - NhÊn Backspace để quay lại đám mây đã qua GV:Hướng dẫn HS luyện kỹ gõ nhanh vµ chÝnh x¸c vµ chØ bá tèi ®a tõ * Lưu ý: - Cần chuyển đám mây nhanh và gõ chính HS: lắng nghe, ghi chép xác tõ, bỏ qua tối đa sáu từ - Score: điểm người chơi GV: Giới thiệu cách chơi trò chơi Wordtris - Missed: số chữ bị bỏ qua và thao tác mẫu cho HS thấy Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh): HS: L¾n nghe, quan s¸t vµ ghi bµi GV: Gọi HS lên thao tác cho tất cùng xem HS: Lên bảng thao tác GV: Lµm mÉu l¹i lÇn n÷a GV: Lưu ý HS gõ nhanh và chính xác - Xuất các chữ rơi dần xuống khung chữ U - Cần gõ nhanh và chính xác dòng chữ trên để chữ biến mất, ngược lại nằm lại khung GV: Híng dÉn HS c¸ch tho¸t khái phÇn mÒm - Nhấn phớm Spacebar để tiếp tục * Lưu ý: - Cần gõ nhanh và chính xác - Khung chứa tối đa gỗ Kết thúc phần mềm: Nháy chuột vào vị trí trên góc phải màn hình Hoạt độn 3:(20’) Thực hành GV yêu cầu lớp thực hành theo nhóm Thực hành - HS thực - Trò chơi Clouds (đám mõy - GV quan sát và uấn nắn nhóm, yêu - Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh): cầu HS gõ 10 ngón HS: Rút kinh nghiệm Nhận xét và đánh giá tiết thực hành: (5’) - Nhận xét lại các kết nhóm học sinh, nêu cái đã làm và cái chưa làm được, rút kinh nghiệm cho học sau - GV nhận xét và tổng kết thực hành - GV yêu cầu HS thoát máy và xếp thiết bị gọn gàng Hướng dẫn nhà: (1’) Thực hành lại các nội dung bài thực hành chuản bị sau thực hành tiếp TUẦN Tiết 12 Ngày soạn: 22/09/2015 Ngày dạy: 29/09/2015 LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nắm các chức các nút lệnh lựa chọn trên phần mềm Kỹ năng: Luyện tập gõ nhanh, chính xác thông qua các trò chơi Thái độ: Nghiêm túc, kiên nhẫn II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy tính, phần mềm Typing test - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra bài cũ: Bài mới: * Đặt vấn đề:(1’ ) tiết trước chúng ta đã học gõ phím nhanh với các trò chơi bong bóng và bảng chữ cái, đám mây và gõ từ nhanh , hôm chúng ta tiếp tục luyện tập với chúng Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1:(4’)Khởi động phần mềm GV: Yêu cầu HS khởi động máy tính Khởi động phần mềm Typing test và khởi động phần mềm Typing test HS: Thao tác trên máy - Nháy đúp chuột vào biểu tượng màn hình trên - Gõ tên người luyện tập vào mục Enter your name - Nháy chuột vào nút vị trí góc phải bên màn hình để qua bước - Nháy chuột dòng chữ Warm up games để chuyển sang màn hình lựa chọn trò chơi - Để bắt đầu trò chơi, chọn loại nhóm từ vựng mục Vocabulary With Keys  nháy vào nút để vào trò chơi Hoạt động 2:( 33’) Thực hành Trò chơi bong bóng: GV: Yêu cầu HS thực hành theo nhóm, để luyện gõ từ nhanh các trò chới đã học với mức độ nhanh và chính xác HS: Thực trên máy theo nhóm GV: Quan sát và uấn nắn nhóm, Trò chơi ABC: Nhắc nhở HS gõ 10 ngón tay HS: Lắng nghe, rút kinh nghiệm HS: Thực theo lượt, sau lượt Trò chơi đám mây so sánh kết với các bạn nhóm để phấn đấu Trò chơi gõ từ nhanh Nhận xét và đánh giá tiết thực hành: (6’) - Nhận xét lại các kết nhóm học sinh, nêu cái đã làm và cái chưa làm được, rút kinh nghiệm cho học sau - GV nhận xét và tổng kết thực hành - GV yêu cầu HS thoát máy và xếp thiết bị gọn gàng Hướng dẫn nhà: (1’) Thực hành lại các nội dung bài thực hành, luyện gõ phím thường xuyên để gõ 10 ngón Xem trước bài Thao tác với bảng tính để sau học TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT Ngày tháng năm 2015 TUẦN Tiết 13 I MỤC TIÊU: Ngày soạn: 29/09/2015 Ngày dạy: 6/10/2015 Bài 3: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH Kiến thức: HS nắm bắt các thao tác tính toán cách sử dụng các công thức Kỹ năng: Biết cách nhập các công thức thông thường và công thức địa để tính toán chương trình bảng tính Thái độ: - Hiểu tính ưu việt chương trình bảng tính là tính toán - Hiểu ưu điểm việc sử dụng công thức chứa địa so với việc sử dụng công thức thông thường - Tập trung, nghiêm túc II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính, máy chiếu - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, vở, xem trước bài III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra bài cũ: (4') ? Em hãy nêu cách chọn các đối tượng trên trang tính? Bài mới: *Đặt vấn đề: (1’)Ở các bài học trước, chúng ta đã biết chương trình bảng tính là gì và công dụng nó Một khả chương trình bảng tính đó là khả tính toán Vậy, các phép toán viết chương trình bảng tính nào? Cách viết công thức tính toán bảng tính có gì khác so với cách viết thông thường? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học ngày hôm Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1:(13’) Sử dụng công thức để tính toán GV: Em nào có thể cho biết các phép toán Sử dụng công thức để tính toán toán học vµ Ký hiệu các phép toán toán - Trong bảng tính có thể sử dụng các Toán Chương phép tính: +, -, *, /, ^, % để tính toán học? Phép toán học trình bảng - Trong bảng tính cần thực HS: Tr¶ lêi thứ tự phép tính: GV: Nhận xét và tổng kết lạitính + bảng ký hiệu toán + Các biễu thức có dấu ngoặc “( )”, “{ GV: Cộng Trình chiếu +lên màn hình }” học Trừ + Các phép toán lũy thừa, *, /, +, HS: Quan sát, nghe giảng vµ ghi bµi GV: Nhân Yêu cầu HSxthực các * phép tính lớp Sau 1, phút, gọi học sinh lên đọc đáp án Chia Cả lớp :nhận xét và /góp ý mình (23+4)/3-6 Lũy 52 5^2 50+5*3^2-9 thừa (20-30/3)^2-80 Phần % % (7*7-9):5 trăm GV: Đưa đáp án, nêu phương án sai để học sinh nhận thức rõ việc viết công thức bảng tính phải tuân thủ theo đúng cú pháp và các ký hiệu đã quy định Hoạt động 2:(19’) Cách nhập công thức bảng tính GV: Yêu cầu HS quan sát hình 22 SGK Nhập công thức: HS: Quan sát GV: Mở bảng tính Excel va nhập công thức Có bước để nhập công thức vào (40 – 12)/7+ ( 58+24)*6 cho HS quan sát? ô: Hoạt động GV và HS Nội dung + Chọn ô cần nhập công thức HS: Chú ý quan sát + Gõ dấu = GV: Có bao nhiêu bước để nhập công thức vào + Nhập công thức ô tính? + Nhấn Enter để chấp nhận HS: trả lời Lưu ý: Dấu =là dấu đầu tiên các em GV: Thực mẫu các thao tác đó trên bảng cần gõ nhập công thức vào ô tính HS: Quan sát, lên thực trực tiếp trên máy GV: Nhận xét GV: yêu cầu HS quan sát hình 23 SGK trang 23 vµ nhËn xÐt ? HS: Quan sát vµ tr¶ lêi GV: NhËn xÐt vµ kÕt luËn Củng cố: (6’) - Nhắc lại các bước để nhập công thức - Gọi số em lên thực hành trên máy tính Hướng dẫn nhà: (1') - GV yêu cầu HS học bài và xem trước phần còn lại bài - Làm câu hỏi 1,2 SGK trang 24 ****************************************************************** TUẦN Tiết 14 Ngày soạn: 29/09/2015 Ngày dạy: 6/10/2015 Bài 3: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH(tt) I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS nắm bắt các thao tác tính toán cách sử dụng các công thức Kỹ năng: Biết cách nhập các công thức thông thường và công thức địa để tính toán chương trình bảng tính Thái độ: - Hiểu tính ưu việt chương trình bảng tính là tính toán - Hiểu ưu điểm việc sử dụng công thức chứa địa so với việc sử dụng công thức thông thường - Tập trung, nghiêm túc II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính, máy chiếu - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, vở, xem trước bài III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định tổ chức (1’): Kiểm tra bài cũ: (5') ? Em hãy nêu các bước nhập công thức ? Nhập công thức 4*5+ 7/2 trên máy Bài mới: *Đặt vấn đề: (1’)Ở tiết trước, chúng ta đã biết cách sử dụng công thức để tính toán, tiết học này chúng ta tìm hiểu cách sử d ụng địa ch ỉ công thức Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1:(30’) Sử dụng công thức để tính toán GV: Trên công thức hiển thị ô C5, điều đó có Sử dụng địa công nghĩa là gì? thức HS: Suy nghĩ trả lời GV: Em hãy cho thầy biết địa ô là gì? Ví dụ: HS: Địa ô là cặp tên cột và tên hàng mà ô A1 = 25 đó nằm trên B2 = 15 GV: Mở bảng tính Excel thực hành cho HS quan sát: Trung bình cộng lại C3 là (A1 + Nhập liệu A1=25;B2=15 Tính trung bình cộng B2) / ô C3=(25+15)/2 HS: Quan sát GV: Nếu thay đổi liệu ô B2 thì kết * Chú ý: Nếu gía trị A1 ô C3 có tự động thay đổi không? B2 thay đổi thì ô C3 thay HS: Suy nghĩ trả lời đổi theo GV: Như liệu ô B2 thì ta phải cập - Vậy Sử dụng công thức chứa địa nhật công thức ô B2 thì nội dung các ô liên quan HS: Nghe giảng tự động cập nhật nội GV: Có cách thay cho công thức =(25+15)/2 ta dung các ô công thức bị cần nhập công thức =(A1+B2)/2 vào ô C3 Thì thay đổi liệu ô C3 tự động cập nhật lần ta thay đổi liệu ô A1, B2 HS: Chú ý nghe giảng và ghi GV: Vậy sử dụng công thức chứa địa có tiện lợi gì? HS: Trả lời GV: Thao tác vài lần trên máy HS: Quan sát và lên bảng thực Củng cố: (6’) - GV khái quát toàn nội dung bài - Chiếu lên màn hình các câu hỏi trắc nghiệm bài , gọi HS trả lời, GV nhận xét và tổng kết làm trên máy Hướng dẫn nhà: (2') - GV yêu cầu HS học bài và làm bài tập 3,4 SGK trang 24 và bài tập 3.3, 3.4 SBT - Xem trước bài thực hành để chuẩn bị cho tiết thực hành tuần tới TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT Ngày tháng năm 2015 TUẦN Tiết 15 Ngày soạn: 6/10/2015 Ngày dạy: 15/10/2015 Bài thực hành 3: BẢNG ĐIỂM CỦA EM I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS nắm bắt các thao tác tính toán cách sử dụng các công thức Kỹ năng: Biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính Thái độ: Tập trung, nghiêm túc II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy tính, máy chiếu - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra bài cũ: (5') ? Em hãy nêu các bước nhập công thức váo ô tính? Thực trên máy tính tổng các số sau: ( 8,9,7,6) Bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1:(12’) Hướng dẫn HS nhËp công thức để tính toán GV: Chiếu hình ảnh ký hiệu các phép * Bài tập 1: Nhập công thức: toán chương trình bảng tính B1 Chän « cÇn nhËp GV: Yêu cầu HS nhắc lại các bước b2 Gâ dÊu = B3 Gâ c«ng thøc nhập công thức vào trang tính? B4 nhÊn enter HS: Trả lời GV: hướng dẫn mẫu nhập công thức = => Nếu độ rộng cột quá nhỏ, em thấy 20+15 ô A1 dãy các ký hiệu ## ô Khi đó cần tăng đô GV: Yêu cầu HS làm bài tập vào máy rộng ô để hiển thị hết các số HS: Thực theo nhóm GV: quan sát và uấn nắn nhóm Hoạt động 2:(19'’) Hướng dẫn HS cách sử dụng địa ô công thức GV: Đưa yêu cầu bài tập nh * Bµi tËp2 Tạo trang tính và nhập công thức SGK, më b¶ng tÝnh míi nhËp d÷ liÖu vµ E F G H I c«ng thøc nh vµo c¸c « t¬ng øng nh =(A1 h×nh 25 =(A1+B2 =A1+5 =A1*5 = A1+B2 +B2* HS: Thực hành trên máy )*C4 C4)/3 |GV: Quan sát HS thực hành, điều chỉnh sửa sai cho HS =A1*C =B2- =(A1+B =(A1+B =B2^A12 HS: Rút kinh nghiệm A1 2)-C4 2)/C4 C4 =B2*C4 =(C4A1)/B2 =(A1+B 2)/2 =(B2+C =(A1+B2 4)/2 +C4)/3 IV NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ TIẾT THỰC HÀNH: (7’) - Nhận xét lại các kết nhóm học sinh, nêu cái đã làm và cái chưa làm được, rút kinh nghiệm cho học sau - Chiếu lên màn hình các câu hỏi trắc nghiệm, gọi HS trả lời, GV nhận xét và tổng kết - GV yêu cầu HS thoát máy và xếp thiết bị gọn gàng V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: (1 phút) - Thực hành lại các nội dung bài thực hành - Xem trước bài tập 3,4 bài thực hành TUẦN Ngày soạn: 6/10/2015 Tiết 16 Ngày dạy: 15/10/2015 Bài thực hành 3: BẢNG ĐIỂM CỦA EM I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS nắm bắt các thao tác tính toán cách sử dụng các công thức Kỹ năng: Biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính Thái độ: Tập trung, nghiêm túc II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy tính, máy chiếu - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra bài cũ: (3') ? Em hãy nêu lợi ích việc sử dụng địa công thức? Bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1:(13’) Thực hành lập và sử dụng công thức GV: Nêu yêu cầu bài toán * Bài tập 3: Thùc hµnh lËp vµ sö dông c«ng thøc HS: Lắng nghe theo dâi SGK GV: Các em hãy cho c« biết số tiền sổ tiết kiệm sau tháng tính nào? Số tiền sổ: Bằng gốc cộng lãi sau tháng Lãi tháng tính HS: Trả lời gốc nhân lãi suất và nhân với số GV: Nhận xét và tổng kết lại Bằng gốc cộng lãi sau tháng Lãi tháng Sè tiÒn sæ = TiÒn göi* tháng tính gốc nhân lãi suất và nhân => l·i*th¸ng + tiÒn göi với số tháng GV: Theo cách tính đó, các em hãy cho biết cô thÓ lµ: =B2*B3*D3 + B2 công thức nhập vào ô E3 nào? HS: Công thức là: =B2+B2*B3*D3 GV: Nhận xét, tổng kết lại HS: Lắng nghe, suy nghĩ thực hành Hoạt động 2:(20’) Thực hành lập bảng tính và sử dụng công thức Gv: Yêu cầu HS đọc bài tập SGK * Bµi tËp4 Lập bảng tính và sử dụng HS: Đọc bài tập SGK công thức GV: Sử dụng máy chiếu để dẫn dắt HS thực hành trên máy biết cách tính điểm tổng kết HS: Vừa quan sát vừa thực hành => §iÓm tæng kÕt = (15phót *1 + 1tiÕtl1 GV: Quan sát nhóm và uốn nắm + 1tiÕtl2)*2 + HK*3)/8 điểm sai IV NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ TIẾT THỰC HÀNH: (7’) - Nhận xét lại các kết nhóm học sinh, nêu cái đã làm và cái chưa làm được, rút kinh nghiệm cho học sau - Chiếu lên màn hình kết các bài tập để HS đối chiếu, - GV nhận xét và tổng kết thực hành, yêu cầu HS thoát máy và xếp thiết bị gọn gàng V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: (1 phút) - Thực hành lại các nội dung bài thực hành - Xem trước bài sử dụng các hàm để tính toán TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT Ngày tháng năm 2015 TUẦN Ngày soạn: 13/10/2015 Tiết 17 Ngày dạy: 20/10/2015 BÀI TẬP I Mục tiêu Kiến thức - Giúp học sinh giải số bài tập các bài đã học - Ôn tập lại các thao tác với bảng tính, cách sử dụng công thức bảng tính Kĩ năng: HS vận dụng vào làm bài tập, chuẩn bị tốt kiến thức cho kiểm tra Thái độ: HS tích cực học tập, làm việc có tổ chức, cẩn thận, chính xác II Chuẩn bị - Giáo viên: Giáo án, máy chiếu - Học sinh: SGK, SBT III Hoạt động dạy học Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ ? Khi gõ công thức vào ô kí tự đầu tiên phải là kí tự nào? Nêu các bước nhập công thức vào ô tính? Bài Hoạt động GV và HS Nội dung GV: Hãy liệt kê các thành phần chính Bài 1.sgk/18 trên trang tính? Các thành phần chính trang tính: HS: nghiên cứu trả lời - Hộp tên: là ô hiển thị địa ô chọn - Khối: là nhóm ô liền kề tạo thành hình chữ nhật - Thanh công thức: cho biết nội dung ô chọn Bài sgk/18 GV: Thanh công thức excel có vai trò Vai trò công thức: cho biết nội dung đặc biệt Vai trò đó là gì? ô chọn HS: Trả lời Bài sgk/18 GV: Biết trên trang tính có ô Biết trên trang tính có ô được kích hoạt Giả sử ta chọn khối kích hoạt Giả sử ta chọn khối Ô tính Ô tính nào kích hoạt các ô chọn đầu tiên kích hoạt các ô khối đó? khối đó GV: đưa đầu bài lên màn hình máy chiếu Bài ? Giao hàng và cột gọi Giao hàng và cột gọi là: là? a Dữ liệu b Trường HS đọc và trả lời các câu hỏi (Đ/A: c Ô) c Ô d Công thức Bài ? Trang tính có thể chứa liệu thuộc Trang tính có thể chứa liệu thuộc kiểu nào kiểu nào? sau đây? a Kí tự b Số HS: … (c Cả hai kiểu liệu trên) c Cả hai kiểu liệu trên Bài Khối là tập hợp các ô tạo thành hình chữ nhật GV đưa đề bài lên màn hình máy chiếu Địa khối thể câu nào sau HS theo dõi và trả lời (b B1:H15) đây là đúng? a B1 H15 b B1:H15 GV – HS nhận xét bài c B1-H15 d Tất sai Củng cố ? Để sửa liệu ô tính nào đó em làm nào? Đ/A: Chọn ô cần sửa để xóa và ghi lại liệu vào (Nháy chọn ô đó nhấn phím F2) ? Nêu cách lưu bảng tính với tên khác ? Đ/A: Chọn File/Save As gõ lại tên khác Hướng dẫn tự học - Học thuộc các khái niệm, các định nghĩa bài 1, 2, 3, - Xem lại các bài tập đã chữa, chuẩn bị nội dung sau kiểm tra viết 45’ ************************************************************** TUẦN Tiết 18 Ngày soạn: 13/10/2015 Ngày dạy: 20/10/2015 BÀI TẬP I Mục tiêu Kiến thức - Giúp học sinh giải số bài tập các bài đã học - Ôn tập lại các thao tác với bảng tính, cách sử dụng công thức bảng tính Kĩ năng: HS vận dụng vào làm bài tập, chuẩn bị tốt kiến thức cho kiểm tra Thái độ: HS tích cực học tập, làm việc có tổ chức, cẩn thận, chính xác II Chuẩn bị - Giáo viên: Giáo án, máy chiếu - Học sinh: SGK, SBT III Hoạt động dạy học Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Bài Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1: Những kiến thức trọng tâm GV: Hệ thống lại kiến thức: Kiến thức trọng tâm: HS: Lắng nghe, nghi chép +Các thành phần chính và liệu bảng tính +Thực tính toán trên trang tính +Sử dụng các hàm để tính toán Hoạt động 2: Giải các bài tập GV: Từ đâu biềt ô chứa công Bài 1: Nếu chọn ô có công thức và quan sát thức hay chứa giá trị cụ thể? công thức, em thấy nội dung trên công thức HS: Thảo luận, trả lời giống với liệu ô Tuy nhiên, ô đó có GV: Nhận xét, tổng kết lại công thức, các nội dung này khác HS: Ghi chép, rút bài học Bµi2: Theo mặc định, Excel lưu sổ tính bạn với phần mở rộng Xls Đúng hay sai? Hoạt động GV và HS GV: Đưa bài tập HS: Thảo luận, trả lời GV: Nhận xét, tổng kết lại HS: Ghi chép, rút bài học GV: Đưa bài tập HS: Thảo luận, trả lời GV: Nhận xét, tổng kết lại HS: Ghi chép, rút bài học Nội dung A Đúng B Sai Bài 3: Bạn không thể ẩn công thức Đúng hay sai? A Đúng B Sai Bài 4: Theo mặc định, bảng tính Excel chứa bao nhiêu trang tính? a ; b ; c 3; d Bài5: Địa ô thuộc hàng thứ ba và cột thứ ba là: a A3 b B3 c D3 d C3 Bài 6: Cái gì hiển thị công thức? A Thông báo lỗi B Giá trị đã tính toán công thức C Công thức ô hành D Nội dung ô chọn Bài 7: Bạn phải nhập ký tự nào đầu tiên nhập công thức? A ‘ B “ C = D := GV: Đưa bài tập HS: Thảo luận, trả lời GV: Nhận xét, tổng kết lại HS: Ghi chép, rút bài học Củng cố: + Đánh giá kết làm bài tập HS + Giáo viên khái quát lại toàn kiến thức liên quan Hướng dẫn nhà: Ôn lại toàn kiến thức đã học để sau kiểm tra TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT Ngày tháng năm 2015 TUẦN 10 Tiết 19 Ngày soạn: 20/10/2015 Ngày dạy: 27/10/2015 KIỂM TRA MỘT TIẾT I MỤC TIÊU: * Phạm vi kiến thức : từ tiết đến tiết 18 sau học xong tiết 18 (Bài tập) Kiến thức: Đánh giá kiến thức học sinh bảng tính, trang tính, các kiểu liệu trên trang tính, sử dụng công thức để tính toán Kỹ năng: Vận dụng kiến thức vào làm bài kiểm tra Thái độ: Nghiêm túc, tích cực, tư II.CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Đề kiểm tra, đáp án, biểu điểm - HS: Đồ dùng học tập, bút, thước, giấy , học bài cũ III XÁC ĐỊNH HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA * Đề kiểm tra kết hợp TNKQ và tự luận (60% tự luận, 40% trắc nghiệm) IV TIẾN TRÌNH KIỂM TRA MA TRẬN ĐẾ Cấp độ Chủ đề Nhận biết Thông hiểu TN KQ TNKQ TL TL Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao TNKQ TL TNKQ TL Cộng 1- Biết các 3.Hiểu các đặc trưng thành phần bảng tính, các chủ yếu bảng tính thành phần 4- Biết cách chương nhập liệu chính và kiểu trình bảng vào ô tính tính liệu trên 2- Biết trang tính cấu trúc trang tính điện tử: dòng, cột, ô 1- Khái niệm Số câu Số điểm 2- Tính toán bảng tính Số câu 1 C2 C1.1 0,5 C3.5;C3 5- Biết các bước nhập công thức và nhập hàm vào ô tính C6.8 2,5 (25%) 6- Viết đúng công thức với các kí hiệu phép toán bảng tính C8.4 C7.9 7.Viết công thức có sử dụng số và địa ô tính 8- Tính các kết các công thức C11.2 C9.10 Số điểm Tổng câu Tổng điểm Tỉ lệ C8.7 0,5 1,5 15% 1,5 15% ĐỀ KIỂM TRA C11.3 7 70% C10.11 7,5 (75%) 12 10 (100%) Phần I: TRẮC NGHIỆM(4 điểm) Khoanh tròn vào chữ cái in hoa đứng trước câu trả lời đúng: Câu1 Chọn đáp án đúng: Trang tính gồm : A Các cột B Các hàng C Các cột, các hàng và ô tính D Các cột, các hàng Câu 2: Trong ô A1 có liệu là 18, các ô B1, C1 không có liệu, ô D1 có liệu là 2, em nhập vào ô E1: = A1+B1-C1-E1 ô E1 em kết là: A 11 B 10 C 16 D 20 Câu 3: Trong ô C1 có liệu là 18, các ô D1, E1 không có liệu, em nhập vào ô F1: = (C1+D1+E1)/3 ô F1 em kết là: A 30 B #VALUE C D 18 Câu 4: Khi viết sai tên hàm tính toán, chương tình báo lỗi A #VALUE B #NAME? C #DIV/0! D #N/A Câu 5: Hộp tên cho biết thông tin: A Tên cột B Tên hàng C Địa ô tính chọn D Nội dung ô tính chọn Câu 6: Thanh công thức dùng để: A Hiển thị nội dung ô tính chọn C Hiển thị công thức ô tính chọn B Nhập liệu cho ô tính chọn D Hiển thị địa ô đựoc chọn Câu 7: Giả sử cần tính tổng giá trị các ô C2 và D4, sau đó nhân với giá trị ô B2 Công thức nào số công thức sau đây là đúng? A (D4+C2)*B2 B =(D4+C2)*B2 C =(D4+C2)B2 D (D4+C2)xB2 Câu 8: Công thức nào số công thức sau đây là đúng? A =(18+3)/7+(4-2)^2*5 B =(18+3):7+(4-2)^2*5 C =(18+3)/7+(4-2)2*5 D =(18+3)7+(4-2)^2*5 Phần II: TỰ LUẬN( điểm) Câu 9: Sử dụng các ký hiệu phép toán Excel Hãy viết các công thức sau: 53  2 b) (5  2) a) (7  9) : (6  2) x(3  1) Câu 10: Cho trang tính sau: a)Viết công thức để tính tổng các liệu có ô b) Viết công thức tính tính trung bình cộng các ô có chứa liệu Câu 11: Cho trang tính sau: a) Viết công thức tính tổng các ô có chứa liệu sử dụng địa ô tính b) Viết công thức tính trung bình cộng các ô chứa liệu có sử dụng địa khối Câu 12: Hãy nêu các đặc trưng chương trình bảng tính ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Phần I: TRẮC NGHIỆM(4 điểm) câu 0,5 điểm Câu Đáp án c d c b c a b a Phần II tự luận: ( điểm) Câu 9: (1 điểm) a)= (7+9)/(6-2)*(3+1) (0,5điểm) b)= (5^3 – 3^2)/(5+2)^2 (0,5 điểm) Câu 10: (2 điểm) b)Viết công thức để tính tổng các liệu có ô ( 1điểm) = -15+ 55+ 34 -60 + c) Viết công thức sử dụng địa để tính trung bình cộng các ô chứa liệu : = (-15+ 55+ 34 -60 + 4)/5 (1 điểm) Câu 11: (2 điểm) a) Viết công thức sử dụng địa ô tính tổng các ô có liệu: = (B2+B3+B4+B5+C2+C3+C4+C5+D7+D8+E7+E8+F7+F8) (1 điểm) b) Viết công thức sử dụng địa ô để tính trung bình cộng các ô có chứa liệu: = (B2+B3+B4+B5+C2+C3+C4+C5+D7+D8+E7+E8+F7+F8)/14 ( điểm) Câu 12: ( điểm) Đặc trưng chương trình bảng tính là: a Màn hình làm việc + Các bảng chọn, công cụ, các nút lệnh + Được trình bày dạng bảng và chia thành các hàng và các cột b Dữ liệu: + Lưu giữ và xử lý nhiều kiểu liệu khác VD: kiểu kí tự, kiểu số… c Khả tính toán và sử dụng các hàm có sẳn + Tự động tính toán, khả thực các phép toán từ đơn giản đến phức tạp cách chính xác + Cung cấp các hàm có sẳn VD: Tính tổng hay tính trung bình cộng các số d Sắp xếp và lọc liệu: + Sắp xếp và lọc liệu theo tiêu chuẩn khác mà không ảnh hưởng tới các liệu ban đầu e Tạo biểu đồ: + Hỗ trợ tạo biểu đồ giúp cho việc so sánh, đánh giá, thống kê, dự đoán số liệu V NHẬN XÉT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC VỀ NHÀ - Gv yêu cầu HS thu bài - Gv nhận xét kiểm tra ****************************************** TUẦN 10 Tiết 20 Ngày soạn: 20/10/2015 Ngày dạy: 27/10/2015 CHỮA ĐỀ KIỂM TRA MỘT TIẾT I MỤC TIÊU: * Phạm vi kiến thức : từ tiết đến tiết 18 sau học xong tiết 18 (Bài tập) Kiến thức: Đánh giá kiến thức học sinh bảng tính, trang tính, các kiểu liệu trên trang tính, sử dụng công thức để tính toán Kỹ năng: Vận dụng kiến thức vào chữa bài kiểm tra Thái độ: Nghiêm túc, tích cực, tư II.CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Đề kiểm tra, đáp án, biểu điểm - HS: Đồ dùng học tập, bút, thước, giấy , học bài cũ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Bài GV: Lần lượt yêu cầu hs lên bảng chữa bài HS: Thực GV: Nhận xét HS: chú ý theo dõi ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Phần I: TRẮC NGHIỆM(4 điểm) câu 0,5 điểm Câu Đáp án c d c b c a b Phần II tự luận: ( điểm) Câu 9: (1 điểm) a)= (7+9)/(6-2)*(3+1) (0,5điểm) b)= (5^3 – 3^2)/(5+2)^2 (0,5 điểm) Câu 10: (2 điểm) b)Viết công thức để tính tổng các liệu có ô ( 1điểm) = -15+ 55+ 34 -60 + c) Viết công thức sử dụng địa để tính trung bình cộng các ô chứa liệu : (-15+ 55+ 34 -60 + 4)/5 (1 điểm) Câu 11: (2 điểm) a) Viết công thức sử dụng địa ô tính tổng các ô có liệu: = (B2+B3+B4+B5+C2+C3+C4+C5+D7+D8+E7+E8+F7+F8) (1 điểm) b) Viết công thức sử dụng địa ô để tính trung bình cộng các ô có chứa liệu: = (B2+B3+B4+B5+C2+C3+C4+C5+D7+D8+E7+E8+F7+F8)/14 ( điểm) Câu 12: ( điểm) Đặc trưng chương trình bảng tính là: a Màn hình làm việc + Các bảng chọn, công cụ, các nút lệnh + Được trình bày dạng bảng và chia thành các hàng và các cột b Dữ liệu: a = + Lưu giữ và xử lý nhiều kiểu liệu khác VD: kiểu kí tự, kiểu số… c Khả tính toán và sử dụng các hàm có sẳn + Tự động tính toán, khả thực các phép toán từ đơn giản đến phức tạp cách chính xác + Cung cấp các hàm có sẳn VD: Tính tổng hay tính trung bình cộng các số d Sắp xếp và lọc liệu: + Sắp xếp và lọc liệu theo tiêu chuẩn khác mà không ảnh hưởng tới các liệu ban đầu e Tạo biểu đồ: + Hỗ trợ tạo biểu đồ giúp cho việc so sánh, đánh giá, thống kê, dự đoán số liệu IV HƯỚNG DẪN HỌC VỀ NHÀ Về nhà học bài và đọc trước bài TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT Ngày tháng năm 2015 TUẦN 11 Tiết 21 Ngày soạn: 27/10/2015 Ngày dạy: 04/11/2015 Bài SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN I Mục tiêu: Kiến thức: - HS hiểu hàm là công thức định nghĩa từ trước, đồng thời hiểu tác dụng hàm quá trình tính toán - Biết cách sử dụng số hàm Sum (hàm tình tổng) Kĩ năng: - Viết đúng cú pháp các hàm để tính kết hợp các số và địa ô tính, địa các khối công thức Thái độ: - Học sinh nhận thức đước ưu điểm sử dụng hàm công thức, rèn luyện tư khoa học, tính chính xác, cẩn thận công việc II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính, máy chiếu - Học sinh: sách, ghi, đọc trước bài III Hoạt động dạy học: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: ? Nêu các bước sử dụng công thức ô tính và các kí hiệu toán học công thức? ? Nêu lợi ích việc sử dụng địa ô tính công thức? GV: Tính = A1+B1+C1+D1; = A2+B2+C2+D2 Nếu tính tổng 1000 ô từ ô A1 đến A1000 ta làm nào? Việc liệt kê trên chắn thời gian và phức tạp và Hàm giải vấn đề này? Bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung GV: Trong bài trước em đã biết cách tính toán Hàm chương trình bảng tính với các công thức trên trang tính ngoài ta còn - Hàm là công thức định nghĩa từ có thể sử dụng hàm để tính chương trình trước Hàm sử dụng để thực bảng tính tính toán theo công thức với các giá trị GV giới thiệu hàm là gì liệu cụ thể HS theo dõi và ghi bài Ví dụ 1: GV: Nếu cần tính trung bình cộng ba số 3, =(3+10+2)/3 10 và 2, em có thể sử dụng công thức sau đây: =AVERAGE(3,10,2) GV: Chương trình bảng tính có hàm AVERAGE giúp em tính công thức trên cách nhập nội dung sau đây vào ô tính: Ví dụ 2: HS tìm hiểu cách tính và làm thêm các bài tập =AVERAGE(A1,A5) GV: Giống công thức, địa các ô tính có thể đóng vai trò là biến các hàm ? Chương trình tính trung bình cộng hai số các ô nào? Cách sử dụng hàm HS: hai ô A1 và A5 - Chọn ô cần nhập ? Nêu lại bước sử dụng công thức? - Gõ dấu HS: - Gõ hàm theo đúng cú pháp nó ? Từ đó hãy cho biết bước để nhập hàm vào - Nhấn Enter ô Một số hàm chương trình bảng HS: tính GV giới thiệu cho HS hàm SUM và hướng a, Hàm tính tổng dẫn cách sử dụng - Hàm tính tổng dãy số có tên VD: Tổng ba số 15, 24, 45 có thể tính là SUM cách nhập nội dung sau vào ô tính: - Cú pháp : =SUM(a,b,c ) =SUM(15,24,45) cho kết 84 - Trong đó các biến a,b,c, đặt cách HS chú ý và thực theo hướng dẫn GV dấu phẩy là các số hay địa GV mở trang tính và yêu cầu HS lên thực các ô tính Số lượng các biến là trên máy tính HS thực hành GV: Trong công thức tính, hàm SUM cho phép chúng ta sử dụng địa các ô tính, các ô tính kết hợp với các số, sử dụng địa các khối Điều này làm đơn giản việc liệt kê các giá trị tính toán không hạn chế - Ví dụ 1: =sum(15,24,45) - Ví dụ 2: =SUM(A2,B8) = SUM(A2,B8,105) - Ví dụ 3: =SUM(A1,B3,C1:C10) Củng cố: GV yêu cầu HS trả lời câu SGK/31 Hướng dẫn tự học: - Làm bài tập SGK/31; 4.1, 4.2 SBT/20 - Đọc tiếp phần còn lại, sau học tiếp phần còn lại phòng máy chiếu ************************************************ TUẦN 11 Tiết 22 Ngày soạn: 27/10/2015 Ngày dạy: 04/11/2015 Bài SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN (Tiếp theo) I Mục tiêu Kiến thức: Biết cách sử dụng số hàm Average (hàm tính trung bình cộng), Max (hàm xác định giá trị lớn nhất), Min (hàm xác định giá trị nhỏ nhất); Kĩ năng: Viết đúng cú pháp các hàm để tính kết hợp các số và địa ô tính, địa các khối công thức Thái độ: Học tập chăm chỉ, làm việc cẩn thận, chính xác II Chuẩn bị - Giáo viên: Giáo án, SGK, máy chiếu, phòng máy - Học sinh: sách, ghi, đọc trước bài IV Hoạt động dạy học Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: ? Cách nhập hàm nào sau đây không đúng? A = SUM(5,A3,B1); B =SUM(5,A3,B1); C =sum(5,A3,B1); D =SUM (5,A3,B1) ? Em thực hành nhập liệu vào ô A3, B1 và tìm kết theo cách các nhập hàm trên để kiểm tra kết mình vừa chọn Bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung GV giới thiệu hàm tính trung bình cộng Một số hàm chương trình bảng tính GV: Hàm AVERAGE nhập vào ô a Hàm tính tổng tính sau: … b Hàm tính trung bình cộng HS chú ý nghe giảng, ghi chép bài - Tên hàm : AVERAGE GV yêu cầu HS lên bảng thực hành trên - Cách nhập =AVERAGE(a,b,c ) đó máy tính ví dụ các biến a,b,c, đặt cách dấu phẩy HS còn lại theo dõi cách nhập trên màn là các số hay địa các ô tính hình và thực hành kiểm tra lại kết Ví dụ MTCT =Average(15,24,45) ? Em có nhận xét gì các biến hàm =Average(10,34,25,23,4,0) ví dụ HS: … là giá trị cụ thể Ví dụ GV gọi HS lên bảng thực hành ví dụ HS =Averaga(A1,A5,3) lên bảng thực hành theo yêu cầu =Averaga(A1:A5) GV nhận xét cách nhập hàm, kết =Averaga(A1:A4,A1,9) ? Em có nhận xét gì các biến hàm =Averaga(A1:A5,5) ví dụ HS : địa ô tính, giá trị cụ thể, địa khối ? Ta muốn tìm bạn có điểm cao c Hàm xác định giá trị lớn lớp các em làm nào? - Tên hàm: MAX HS: … - Cách nhập =MAX(a,b,c ) đó các ? Việc nhìn điểm bạn là biến a, b, c, là các số hay địa các ô thời gian, ta có thể sử dụng hàm Max … tính GV giới thiệu hàm Ví dụ GV: Hàm MAX nhập vào ô tính =MAX(47,5,64,4,13,56) sau: … Ví dụ GV nhập mẫu ví dụ =Max(B1,B5,13) HS theo dõi bài =Max(B1:B6) HS lên bảng thực hành ví dụ =Max(B1:B4,B4,85) GV giới thiệu hàm xác định giá trị nhỏ nhất: d Hàm xác định giá trị nhỏ GV: tương tự cách nhập hàm đã học em - Tên hàm: MIN hãy nêu cách nhập hàm MIN ? - Cách nhập =MIN(a,b,c ) đó các biến HS : a, b, c, là các số hay địa các ô tính GV nhận xét, kết luận cách nhập hàm Ví dụ HS lên bảng thực hành các ví dụ =MIN(47,5,64,4,13,56) HS còn lại theo dõi, ghi chép bài Ví dụ GV - HS nhận xét kết =Min(B1,B5,13) GV: Hàm MAX, MIN cho phép sử =Min(B1:B6) dụng kết hợp các số và địa ô tính =Min(B1:B4,B6,1) địa các khối công thức tính Củng cố: GV hướng dẫn giải các bài tập SGK/31; 4.3 đến 4.7 SBT/20, 21 Hướng dẫn tự học: - Về nhà làm các bài tập SGK/31; 4.3 đến 4.7 SBT/20, 21 - Đọc trước bài thực hành Đọc bài đọc thêm SGK/32 - Chuẩn bị bài thực hành, sau thực hành phòng máy TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT Ngày tháng năm 2015 TUẦN 12 Tiết 23 Ngày soạn: 04/11/2015 Ngày dạy: 17/11/2015 Bài thực hành 4: BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM I Mục tiêu Kiến thức: Biết nhập công thức và hàm vào ô tính Kĩ năng: Biết sử dụng các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN Tạo bảng điểm lớp Thái độ: HS hăng say học tập, làm việc cẩn thận, chính xác II Chuẩn bị - Giáo viên: Giáo án, SGK, máy chiếu, phòng máy - Học sinh: sách, ghi, đọc trước bài III Hoạt động dạy học Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ (Kiểm tra thực hành) Bài Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung HS đọc bài tập Lập trang tính và sử dụng Bài tập công thức Lập trang tính và sử dụng công thức GV hướng dẫn học sinh mở bảng tính a, Lập bảng điểm hình 30 SGK nhập và lập công thức b, Lập công thức tính điểm TBC HS thực theo lý thuyết đã học thảo bạn luận nhóm và lập công thức cho bài tập (Ví dụ nhập vào ô F3 =(C3+D3+E3)/3) GV theo dõi và kiểm tra kết nhóm c, Lập công thức tính điểm TBC lớp học sinh (Ví dụ nhập vào ô F16 HS đọc bài tập =(F3+F4+ +F15)/13) ? Nêu cú pháp hàm tính trung bình cộng? d, Lưu bảng tính HS: … Bài tập GV hướng dẫn học sinh mở lại bảng tính Chiều cao trung bình các bạn lớp So theo doi the luc đã lưu bài em tập bài thực hành và hướng dẫn học Nhập công thức vào ô D15: sinh thực hành tính TBC chiều cao và =AVERAGE(D3:D14) cân nặng - Cân nặng trung bình các bạn lớp HS làm theo hướng dẫn thảo luận nhóm em tìm công thức Nhập công thức vào ô E15: HS nhập công thức vào bảng tính =AVERAGE(E3:E14) GV theo dõi, nhắc nhở và kiểm tra kết nhóm học sinh GV yêu vầu HS lưu lại bảng tính vừa thực hành HS lưu lại bảng tính Củng cố GV hướng dẫn giải các bài tập SGK/31; 4.3 đến 4.7 SBT/20, 21 Hướng dẫn tự học - Về nhà làm các bài tập SGK/31; 4.3 đến 4.7 SBT/20, 21 - Đọc phần bài thực hành còn lại - Đọc bài đọc thêm SGK/32 - Giờ sau thực hành tiếp phòng máy tính TUẦN 12 Tiết 24 Ngày soạn: 04/11/2015 Ngày dạy: 17/11/2015 Bài thực hành 4: BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM (tiếp theo) I Mục tiêu Kiến thức: - Biết nhập công thức và hàm vào ô tính - Biết sử dụng các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN Kĩ năng: Rèn luyện việc nhập công thức Thái độ: HS có hứng thú học tập môn II Chuẩn bị - Giáo viên: Giáo án, SGK, máy chiếu, phòng máy - Học sinh: sách, ghi, đọc trước bài III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra thực hành Bài Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung GV yêu cầu HS đọc bài toán Bài tập ? Nêu cú pháp hàm tính trung bình cộng, hàm xác Sử dụng hàm tính AVERAGE, định giá trị lớn nhất, hàm xác định giá trị nhỏ nhất? MAX, MIN GV hướng dẫn học sinh cách sử dụng hàm bài a, Tính lại kết bài tập tập hàm so sánh với cách dùng HS thực hành bước so sánh công thức GV theo dõi giúp đỡ, nhắc nhở các nhóm thực hành b, Tính điểm trung bình cộng GV kiểm tra lấy điểm hàm AVERAGE GV yêu cầu HS đọc bài tập (=average(C3:E3)) HS: … c, Xác định điểm trung bình cộng GV các em hãy lập trang tính theo mẫu cao hàm MAX, điểm HS: … thấp hàm MIN ? Bài toán yêu cầu tính gì? Bài tập HS: … tính TBC … Lập trang tính và sử dụng hàm ? Ngoài tính toán bài tập có yêu cầu gì khác không? SUM HS: … lưu lại bảng tính - Tính tổng năm, GV hướng dẫn học sinh làm bài tập và lưu lại ô E4 tính: =sum(B4:D4) HS thực hành lập trang tính theo hình 31 SGK/35 (Các năm còn lại tính tương tự chú HS tính tổng năm và tính trung bình ý đến địa ô tính) năm - Tính trung bình cộng theo GV quan sát, nhắc nhở HS làm bài ngành sản xuất sáu năm, GV nhận xét, chấm điểm vài HS làm bài tốt Trong ô B10 tính: HS lưu lại bảng tính với tên Gia tri san xuat =average(B4:B9) Củng cố GV kiểm tra kết các nhóm và yêu cầu HS trình bày lại các hàm đã sử dụng thực hành Hướng dẫn tự học - Xem lại bài tập thực hành - Làm bài tập 4.7 SBT/21 - Giờ sau làm bài tập phòng máy chiếu TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT Ngày tháng năm 2015 TUẦN 13 Tiết 25 Ngày soạn: 17/11/2015 Ngày dạy: 24/11/2015 Bài THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hướng dẫn cho HS cách điều chỉnh độ rộng cột và chiều cao hàng, đồng thời giới thiệu nào thì thêm cột, thêm hàng xoá cột, xoá hàng Kỹ năng: HS biết cách điều chỉnh độ rộng cột và chiều cao hàng và biết thêm cột, thêm hàng xoá cột, xoá hàng Thái độ: Tập trung, nghiêm túc II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính, máy chiếu - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra bài cũ: (4’) ? Em hãy nêu cách điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng word? thực trên máy Bài mới: * Đặt vấn đề: (1’) Ở lớp chúng ta đã biết cách điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng đã biết cách chèn thêm cột, hàng vào bảng tính, hôm chúng ta lại tìm hiểu thao tác này excel qua bài “ THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH ” Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1: (16’) Điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng Điều chỉnh độ rộng cột và độ cao GV: Đưa tình huống: nhập vào trang tính hàng xuất các trường hợp hình minh hoạ (GV treo bảng phụ) + Cột họ tên và cột điểm trung bình quá hẹp + Dòng quá hẹp - GV thao tác các tình vừa đưa và cách giải - Yêu cầu HS tự tạo tình và thao tác nhiều lần HS: Quan sát, ghi chép - Đưa trỏ vào vạch ngăn cách cột hai dòng - Kéo thả sang phải, trái/lên, xuống để mở rộng thu hẹp độ rộng chiều cao theo ý muốn * Chú ý: Nháy đúp chuột trên vạch phân cách cột hàng điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng vừa khít với liệu có cột và hàng đó Hoạt động 2: (18’) Chèn thêm xóa cột và hàng - GV đưa tình cần phải chèn thêm Chèn thêm xoá cột và hàng cột hàng trên màn chiếu (Chèn thêm a) Chèn thêm cột hàng cột Giới tính bên cạnh cột Họ tên) - Chèn thêm hàng để tạo khoảng cách hình minh hoạ - GV giới thiệu cách làm menu lệnh + Để chèn thêm cột: dùng chuột, dùng bàn phím GV: Lµm mÉu trªn m¸y råi gäi HS lªn lµm - Chọn cột thö - InsertColumns Hoạt động GV và HS HS: Quan s¸t ghi chÐp vµ lªn lµm thö trªnn m¸y GV: Híng dÉn HS c¸ch xo¸ cét vµ hµng - Chú ý: Khi xoá cột xoá hàng, các cột bên phải đẩy sang trái, các hàng phía đẩy lên trên HS: Quan sát, ghi chép Nội dung + Để chèn thêm hàng: - Chọn hàng - Insert Rows b) Xoá cột hàng - Chọn cột hàng cần xoá - Chuột phải  Delete Củng cố: (4') - GV khái quát toàn nội dung bài nhấn mạnh trọng tâm - GV gọi 1-2 HS lên thực lại các thao tác - GV làm mẫu lại lần Hướng dẫn nhà: (1') - GV yêu cầu HS học bài và đọc trước phần còn lại bài ************************************************* TUẦN 13 Tiết 26 Ngày soạn: 17/11/2015 Ngày dạy: 24/11/2015 Bài THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH(tt) I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS biết cách chép và di chuyển liệu, công thức Kỹ năng: HS thực đựơc các thao tác chép và di chuyển liệu và công thức Thái độ: Tập trung, nghiêm túc II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, máy chiếu, máy tính - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra bài cũ: (4’) ?Hãy nêu các bước để chèn cột và hàng vào bảng tính? thực trên máy? Bài mới: * Đặt vấn đề: (1’) Ở tiết trước chúng ta đã biết cách điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng việc chèn xóa cột và hàng Tiết học hôm chúng ta tiếp tục tìm hiểu các thao tác khác trên trang tính Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1: (16’) Sao chép và di chuyển liệu GV: Đưa tình cần chép liệu Sao chép và di chuyển liệu ô khối ô a) Sao chép nội dung ô tính - Chèn thêm hàng để tạo khoảng cách hình (Sử dụng các nút lệnh: Copy, Cut, Paste) 42b - Chọn ô khối ô có thông tin cần - GV thao tác cụ thể cách chép nhiều lần chép cho HS quan sát - Nháy nút Copy trên công cụ - GV giới thiệu cách làm menu lệnh - Chọn ô cần đưa thông tin chép dùng chuột, dùng bàn phím, råi vào gäi HS lªn lµm thö - Nháy nút Paste trên công cụ HS: Quan s¸t, ghi bµi vµ lªn lµm thö b) Di chuyển nội dung ô tính - Di chuyển nội dung ô tính khác với - Chọn ô các ô thông tin cần chuyển chép nội dung ô tính ( GV lấy VD cho - Nháy nút Cut trên công cụ HS quan sát khác nhau)  Khi di chuyển - Chọn ô cần đưa thông tin di chuyển đến nội dung thì đến ô tính khác thì nội dung ô - Nháy nút Paste trên công cụ ban đầu bị xoá GV yêu cầu HS thao tác nhiều lần việc chép và di chuyển trên bảng tính Hoạt động 2: (18’) Sao chép công thức - Xét VD: (GV minh hoạ trên màn chiếu Sao chép công thức tương tự hình bên) a) chép nội dung các ô có công thức: Ta còng dïng lÖnh copy vµ paste c¸c bíc Ô A5 có số 200 nh chÐp d÷ liÖu Ô D1 có số 150 B3 có công thức = A5+D1 -> Nếu chép công thức ô B3 và dán vào ô C6 ta thấy ô C6 có công thưc = B8+E4 ( Tức là công thức đã bị điều chỉnh) Như vậy: + hình 1, A1 và D5 xác định quan hệ tương đối vị trí các địa công thức so với ô B3 + Trong hình 2, ô đích C6, sau chép, quan hệ tương đối - Khi chép ô có nội dung là công thức chứa địa chỉ, các địa điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tương đối vị trí so với ô đích b) Di chuyển nội dung các ô có công thức GV: Yªu cÇu HS lªn thùc hiÖn thao t¸c chÐp vµ di chuyÓn c«ng thøc - Ta có thể di chuyển các nút lệnh HS: L¾ng nghe, Quan s¸t vµ ghi bµi Cut và Paste và các địa công thức không bị điều chỉnh (công thức chép y nguyên) Củng cố: (4') - GV khái quát toàn nội dung bài nhấn mạnh trọng tâm - GV gọi 1-2 HS lên thực lại các thao tác - GV làm mẫu lại lần - GV nhận xét học Hướng dẫn nhà: (1') - GV yêu cầu HS học bài và làm các bài tập SGK trang 44 TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT Ngày tháng năm 2015 TUẦN 14 Tiết 27 Ngày soạn: 24/11/2015 Ngày dạy: 01/12/2015 Bài thực hành 5: CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng, chèn thêm xoá hàng và cột trang tính - Biết cách chép, di chuyển liệu và công thức Kỹ năng: - Thực các thao tác điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng, chèn thêm xoá hàng và cột trang tính - Thực các thao tác chép và di chuyển liệu Thái độ: Tập trung, nghiêm túc, có ý thức tự học II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy tính, máy chiếu - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ: (4’) Em hãy nêu cách chép và di chuyển liệu ô tính? Bài mới: *Đặt vấn đề: (1’).Ở ti ết trước chúng ta đã bi ết các thao tác với trang tính, hôm chúng ta tiến hành thưc hành trên máy Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1: Điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn thêm hàng và cột, chép và di chuyển liệu (17’) GV: Yêu cầu học sinh khởi động chương trình bảng Bài : Điều chỉnh độ rộng tính Excel và mở bảng tính Bang diem lop em đã cột, độ cao hàng, chốn thờm hàng và lưu bài thực hành và giáo hướng dẫn cột, chộp và di chuyển liệu a) Chèn thêm cột trống vào trước cột D (Vật Lý) để a) Chèn cột: nhập điểm môn Tin học minh hoạ bảng phụ b1 – Bôi đen cột vật lí b) Chèn thêm các hàng trống và thực các thao b2- Table => Insert => Column to tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng để the left có trang tính tương tự hình 48a (Bảng phụ) b) Chèn thêm hàng c) Trong các ô cột G (Diem trung binh) có công b1- Bôi đen hàng thức tính điểm trung bình học sinh Hãy kiểm b2- Table => Insert => row below tra công thức các ô đó để biết sau chèn c) Bấm vào ô kết để xem và điều thêm cột, công thức có còn đúng không? điều chỉnh chỉnh lại công thức cho đúng d) Di chuyển liệu d) Di chuyển liệu các ô cột thích hợp để có b1- Bôi đen cột điểm trung bình trang tính hình 48b Lưu bảng tính em b2- Table=> Insert => Column to HS thực hành trên máy the left GV quan sát và uốn nắn b3- Bôi đen cột tin hoc thực lệnh edit=> cut b4- edit => paste vào cột chèn b5- bôi đen cột trống và chọn delete Hoạt động 2: Tìm hiểu các trường hợp tự điều chỉnh công thức chèn thêm cột (15’) - Tiếp tục sử dụng bảng tính Bang diem lop em vµ Bài 2: Tìm hiểu các trường hợp tự GV hìng dÉn điều chỉnh công thức chèn, Hoạt động GV và HS a) Di chuển liệu cột D (Tin hoc) tạm thời sang cột khác và xoá cột D - Sử dụng hàm thích hợp để tính điểm trung bình ba môn học (toán, Vật lý, Ngữ Văn) bạn đầu tiên ô F5 và sao chép công thức để tính điểm trung bình các bạn còn lại b) Chèn thêm cột vào cột E (Ngữ văn) và chép liệu từ cột lưu tạm thời (điểm Tin hoc) vào cột chèn thêm Kiểm tra công thức cột Điểm trung bình có còn đúng không? Từ đó rút kết luận thêm ưu điểm việc sử dụng hàm thay vì sử dụng công thức c) Chèn thêm cột vào tríc cột Điểm trung bình và nhập liệu để có trang tính hình 49 HS thực hành trên máy GV quan sát và uốn nắn Nội dung thêm cột Đóng bảng tính không lưu a> b1: bôi đen cột vật lí b2 Edit => Cut b3 Edit => paste b4 Edit => delete cột d = Average( c5 : e5, c5,d5) => edit=> copy=> edit=> paste b> - Bôi đen cột ngữ văn - Table=> Insert => Column to the left - Bôi den cột vật lí - edit => cut - Edit => paste vào cột chèn ĐTB đúng c> - Bôi đen cột điểm trung bình - Table=> Insert => Column to the left - Nhập liệu cột công nghệ Nhận xét và đánh giá tiết thực hành: (6’) - Nhận xét lại các kết nhóm học sinh, nêu cái đã làm và cái chưa làm được, rút kinh nghiệm cho học sau - GV nhận xét và tổng kết thực hành - GV yêu cầu HS thoát máy và xếp thiết bị gọn gàng Hướng dẫn nhà: (1’) Thực hành lại các nội dung bài thực hành đọc tiếp bài và bài thực hành để sau thực hành tiếp ***************************************************** TUẦN 14 Tiết 28 Ngày soạn: 24/11/2015 Ngày dạy: 01/12/2015 Bài thực hành 5: CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng, chèn thêm xoá hàng và cột trang tính - Biết cách chép, di chuyển liệu và công thức Kỹ năng: - Thực các thao tác điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng, chèn thêm xoá hàng và cột trang tính - Thực các thao tác chép và di chuyển liệu Thái độ: Tập trung, nghiêm túc, có ý thức tự học II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy tính, máy chiếu - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ: (4’) - Thực trên máy thao tác chèn thêm cột vào trước cột C bảng điểm lớp em ? Bài mới: *Đặt vấn đề: (1’) Ở tiết trước chúng ta đã biết các thao tác với trang tính, hôm chúng ta tiếp tục thưc hành trên máy Hoạt động GV và HS Nội dung Bài : a) Tạo trang tính với nội dung hình Bài 3: (19’) 50 Thực hành chép và di chuyển b) Sử dụng hàmh công thức thích hợp ô công thức và liệu D1 để tính tổng các số các ô A1, B1 và C1 c) Sao chép công thức ô D1 vào các ô: D2; Tạo trang tính E1; E2 và E3 - Quan sát các kết nhận và giải thích? - Di chuyển công thức ô D1 vào ô G1 và công thức ô D2 vào ô G2  Quan sát kết nhận và rút nhận xét em d) Ta nói chép nội dung ô (Hay khối ô) vào khối có nghĩa sau chọn các ô và nháy nút copy, ta chọn khối đích Bài 4: (13’) Thực hành chèn và điều chỉnh độ trước nháy nút Paste rộng cột, chiều cao hàng - Sao chép nội dung ô A1 vào khối H1:J4 - Sao chép khối A1:A2 vào các khối sau: A5:A7; B5:B8; C5:C9 ? Quan sát các kết nhận và rút nhận xét em HS thực hành trên máy GV Quan sát và uốn nắn Bài 4: Mở bảng tính“so theo doi the luc”đã lưu bài thực hành thực hịên các thao tác chèn thêm hàng , thêm cột, điều chỉnh các hàng và cột để có trang tính h51 nhập liệu vào HS thực hành trên máy GV quan sát và uốn nắn Nhận xét và đánh giá tiết thực hành: (6’) - Nhận xét lại các kết nhóm học sinh, nêu cái đã làm và cái chưa làm được, rút kinh nghiệm cho học sau - GV nhận xét và tổng kết thực hành - GV yêu cầu HS thoát máy và xếp thiết bị gọn gàng hướng dẫn nhà: (1’) Thực hành lại các nội dung bài thực hành Ôn lại các bài tập thực hành để sau làm bài tập TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT Ngày tháng năm 2015 TUẦN 15 Tiết 29 Ngày soạn: 01/12/2015 Ngày dạy: 08/12/2015 BÀI TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Ôn lại kiến thức đã học bảng tính điện tử Kỹ năng: Vận dụng kiến thức đã học vào làm bài tập bảng tính điện tử Thái độ: Tập trung, nghiêm túc, có ý thức tự học II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy tính, máy chiếu - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, vở, kiến thức đã học III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ: (4’) Em hãy nêu các bước để chép, di chuyển nội dung ô tính? Bài mới: * Đặt vấn đề: (1’) Để hệ thống hóa lại kiến thức và chuẩn bị cho bài kiểm tra thực hành tiết tới, hôm cô và các em tiến hành làm bài tập Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1: (13’) Híng dÉn làm bài tập GV: Em có nhận xét gì cách tính toán I Hướng dẫn làm bài tập bảng tính Excel có gì khác so với cách tính toán Bài thông thường? Sử dụng công thức tính các giá trị sau HS: Có khác đó là các ký hiệu phép a) 152 :4 toán nhân, chia và phép toán lũy thừa b) (2 + 7)2: GV: Tổng kết lại: c) (32 - 7)2 - (6 + 5)3 GV: Các em hãy nêu lại các bước nhập công thức d) (188 - 122) x vào ô tính HS: trả lời GV: Gọi HS lên bảng làm bài tập Bài HS thực Cho bảng liệu: Bảng điểm lớp 7A GV: Trước lúc làm bài tập số 2, em nào cho cô Stt Họ Toỏn Tin NV TĐ ĐTB biết các bước để nhập đúng hàm vào ô tính tờn HS: Trả lời An 8 ? ? GV: Nhận xét và bổ sung Bỡnh 10 9 ? ? GV: Gọi HS viết lên bảng phần a và b bạn Khỏnh 8 ? ? thư HS: Làm bài tập Vừn ? ? GV nhận xét và kết luận Hoa 9 ? ? GV: Em nào cho thầy biết các bước để điều chỉnh a) Sử dụng các hàm để tính TĐ, ĐTB độ rộng cột và độ cao hàng các học sinh trên HS: Trả lời b) Sử dụng hàm để tính TĐ, ĐTB lớn GV:Em có nhận xét gì kết tổng điểm nhất, nhỏ chèn thêm cột c) Điều chỉnh độ rộng hàng và cột HS: Khi chèn thêm cột thì giá trị cuối cho phù hợp cùng ô chứa công thức (hàm) không thay d) Chèn thêm cột Lý và cho điểm vào đổi Nhận xét kết tổng điểm, điểm GV: Nhận xét và bổ sung làm mẫu trên máy trung bình Hoạt động 2: (20’) Thùc hµnh trªn m¸y GV: Các em hãy thực hành làm bài tập trên máy II Thùc hµnh Bµi HS thùc hµnh trªn m¸y Bµi 2: Yªu cÇu thªm gâ kho¶ng 15 b¹n GV quan s¸t vµ híng dÉn tõng nhãm Kết luận củng cố: (5’) - GV khái quát lại toàn kiến thức trọng tâm - Nhận xét học học sinh: chuẩn bị, thái độ và kết học tập - GV yêu cầu HS thoát máy và xếp thiết bị gọn gàng Hướng dẫn nhà: (1) - Về nhà các em thực hành lại trên máy tính và ôn lại toàn kiến thức bảng tính điện tử đã học để sau làm bài tập tiếp *********************************************** TUẦN 15 Tiết 30 Ngày soạn: 01/12/2015 Ngày dạy: 08/12/2015 BÀI TẬP I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Ôn lại kiến thức đã học bảng tính điện tử 2.Kỹ năng: Vận dụng kiến thức đã học vào làm bài tập bảng tính điện tử Thái độ: Tập trung, nghiêm túc, có ý thức tự học II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Phòng máy tính, máy chiếu, SGK, giáo án - Học sinh: SGK, đồ dùng học tập, kiến thức cũ III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ: (4’) Em hãy nêu các bước chèn thêm cột vào bảng tính? Bài mới: * Đặt vấn đề : (1’) Để hệ thống hóa lại kiến thức và chuẩn bị cho bài kiểm tra thực hành tiết tới, hôm cô và các em lại tiếp tục tiến hành làm bài tập HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Hoạt động 1: (10’) Ôn lý thuyết GV: §Æt c©u hái I LÝ thuyÕt Hãy nêu các bước để chép, di chuyển 1- C¸c bíc chÐp vµ di chuyÓn: - Chọn ô khối ô có thông tin cần liệu? chép hoÆc di chuyÓn - Nháy nút Copy trên công cụ - Chọn ô cần đưa thông tin chép vào - Nháy nút Paste trên công cụ – Kh¸c lµ Hãy nêu khác chép và - Sao chÐp th× th«ng tin gèc vÉn cßn di chuyên ô có liệu? - Di chuyÓn th× th«ng tin gèc bÞ mÊt Sao chép công thức có sử dụng địa ô 3-> Địa ô tính thay đổi theo vị trí đợc tính thì địa ô tính thay đổi nào? chÐp tíi Hãy nêu khác chép và 4=> Kh¸c nhau: - Sao chép công thức thì địa ô tính thay di chuyên ô có công thức? đổi theo vị trs đợc soa chép tới HS: Trả lời câu hỏi - Di chuyển thì địa ô tính giữ nguyên GV: Bổ sung và thao tác l¹i trên máy cho HS quan sát Hoạt động 2: (23’) Bài tập II Bµi tËp A STT B C D E F BẢNG ĐIỂM MÔN TIN HỌC CĂN BẢN Họ và tên THCB WORD EXCEL Tổng điểm G Trung bình ? ? ? ? ? ? ? Nguyễn Hảo tr©m 10 8.5 ? Trần Lạc Gia 8.5 ? Lý Nhược Đồng 6.5 ? Mai Trúc Lâm ? Nguyễn Thị Thúy 10 ? Trần Mai Lan ? Lý Thanh Thanh 6.5 9.5 ? 10 Điểm cao ? ? ? 11 Điểm thấp ? ? ? Yêu cầu: 1/ Nhập nội dung bảng tính theo mẫu trên 2/ Chèn thêm cột Word để ghi điểm THCB( Tin học bản), điểm HS tự cho 3/ Chèn thêm hàng để ghi vào hs có tên Huỳnh Tấn Minh, điểm HS tự cho 4/ Lưu với tên và đường dẫn sau: D:\ Họ và tên học sinh - lớp 5/ Dùng hàm để tìm điểm cao nhất, điểm thấp 6/ Dùng hàm để tính tổng ba môn học sinh 7/ Tính điểm trung bình các môn GV: Cho HS làm việc theo nhóm HS: Hoạt động theo nhóm thực trên máy GV: Quan sát và hướng dẫn nhóm Kết luận củng cố: (5’) - GV khái quát lại toàn kiến thức trọng tâm - Nhận xét học học sinh: chuẩn bị, thái độ và kết học tập - GV yêu cầu HS thoát máy và xếp thiết bị gọn gàng Hướng dẫn nhà: (1’) - Về nhà các em thực hành lại trên máy tính và ôn lại toàn kiến thức bảng tính điện tử đã học để sau kiểm tra thực hành tiết TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT Ngày tháng năm 2015 TUẦN 16 Tiết 31 Ngày soạn: 08/12/2015 Ngày dạy: 15/12/2015 KIỂM TRA THỰC HÀNH I MỤC TIÊU: * Phạm vi kiến thức : từ tiết đến tiết 28 sau học xong tiết 28 – Bài tập ) Kiến thức: Kiểm tra kĩ thực hành học sinh từ bài thực hành đến bài thực hành 5, các thao tác trên bảng tính và cách tính toán trên bảng tính Kĩ năng: Rèn kĩ tính toán và thao tác bảng tính HS vận dụng kiến thức vào làm bài kiểm tra thực hành Thái độ: Có ý trhức làm bài nghiêm túc, an toàn, biết bảo vệ công II.CHUẨN BỊ: GV: Đề kiểm tra, phòng máy HS: Kiến thức và kĩ thực hành III XÁC ĐỊNH HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA: * Đề kiểm tra : 100% tự luận IV TIẾN TRÌNH KIỂM TRA: MA TRẬN ĐỀ Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Chủ đề Cấp độ thấp Cấp độ cao Cộng TNK TL TNK TL TNK TL TNKQ TL Q Q Q 1- Khởi động phần mềm Excel Bài thực hành 2- Biết cách di 1: Làm quen với chuyển trên trang chương trình bảng tính và nhập tính Excel các kiểu liệu vào ô tính 3- Lưu bảng tính 2 Số câu C1,2.1 C3.4 3(30%) Số điểm 4- Nhập và sử dụng công thức để tính toán Bài thực hành trên trang tính 5- Nhập 3, 4: Bảng điểm hàm theo đúng em và bảng cú pháp, sử dụng các hàm điểm lớp em Sum, Average, Max, Min để tính toán Số câu 2 C4.2; C5.3 Số điểm 7(70%) Tổng câu 4 Tổng điểm Tỉ lệ 10 (100%) 10 (100%) ĐỀ KIỂM TRA Câu1 Khởi động chương trình bảng tính Excel Nhập trang tính với nội dung sau: (H1) A B C D E F G Stt Họ và tên Toán Lý Văn ĐTB1 ĐTB2 Đinh Hoàng An 8 Lê Hoài An 10 10 Phạm Như Anh 8 Phạm Thanh Bình 8 Nguyễn Linh Chi Vũ Xuân Cương 10 9 Trần Quốc Đạt 8 9 Nguyễn Anh Duy 9 10 Nguyễn Trung Dũng 8 11 10 Trần Hoàng Hà 8 Điểm trung bình chung Giá trị lớn Giá trị nhỏ Câu2: Tính điểm trung bình công thức thích hợp vào cột ĐTB1 Câu 3: a) Tính điểm trung bình hàm có sử dụng địa ô tính địa khối vào cột ĐTB2 b) Sử dụng hàm tính điểm trung bình môn học và điểm trung bìmh chung lớp hàng điểm trung bình chung c) Sử dụng hàm Max, Min xác định điểm cao và điểm thấp tương ứng cột điểm Câu 4: Lưu trang tính với tên ‘ bai kiem tra thuc hanh 7’ vào ổ D ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Câu 1: Nhập đúng (2đ) Câu 2: Tính đúng (2đ) Câu 3: (5đ) a Tính đúng (2đ) b Tính đúng (1,5đ) c Tính đúng (1,5đ) Câu4: Lưu đúng (1đ) V NHẬN XÉT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ: - Gv yêu cầu HS dừng làm bài và GV chấm điểm - GV yêu cầu HS thoát máy - Gv nhận xét kiểm tra - GV yêu cầu HS nhà ôn tập lại toàn kiến thức đã học để sau kiểm tra thực hành tiếp TUẦN 16 Ngày soạn: 08/12/2015 Tiết 32 Ngày dạy: 15/12/2015 CHỮA BÀI KIỂM TRA THỰC HÀNH I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Ôn lại kiến thức đã học bảng tính điện tử 2.Kỹ năng: Vận dụng kiến thức đã học vào làm bài tập bảng tính điện tử Thái độ: Tập trung, nghiêm túc, có ý thức tự học II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Phòng máy tính, máy chiếu, SGK, giáo án - Học sinh: SGK, đồ dùng học tập, kiến thức cũ III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ: Bài mới: (40’) Câu1 Khởi động chương trình bảng tính Excel Nhập trang tính với nội dung sau: A Stt 10 B C D E F G Họ và tên Toán Lý Văn ĐTB1 ĐTB2 Đinh Hoàng An 8 Lê Hoài An 10 10 Phạm Như Anh 8 Phạm Thanh Bình 8 Nguyễn Linh Chi Vũ Xuân Cương 10 9 Trần Quốc Đạt 8 9 Nguyễn Anh Duy 9 10 Nguyễn Trung Dũng 8 11 Trần Hoàng Hà 8 Điểm trung bình chung Giá trị lớn Giá trị nhỏ Câu2: Tính điểm trung bình công thức thích hợp vào cột ĐTB1 Câu 3: a) Tính điểm trung bình hàm có sử dụng địa ô tính địa khối vào cột ĐTB2 b) Sử dụng hàm tính điểm trung bình môn học và điểm trung bìmh chung lớp hàng điểm trung bình chung c) Sử dụng hàm Max, Min xác định điểm cao và điểm thấp tương ứng cột điểm Câu 4: Lưu trang tính với tên ‘ bai kiem tra thuc hanh 7’ vào ổ D GV: Yêu cầu hs lên bảng chữa bài HS: Thực GV: nhận xét Kết luận củng cố: (3’) GV khái quát lại toàn kiến thức trọng tâm Hướng dẫn nhà: (1’) Về nhà các em thực hành lại trên máy tính và ôn lại toàn kiến thức bảng tính điện tử đã học để sau kiểm tra thực hành tiết TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT Ngày tháng năm 2015 TUẦN 17 Ngày soạn: 15/12/2015 Tiết 33 Ngày dạy: 22/12/2015 ÔN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Ôn luyện toàn kiến thức chương trình bảng tíng và cách tính toán bảng : - Vai trò, chức chung chương trình bảng tính và cách sử dụng công thức và hàm để tính toán - Biết các thành phần trên trang tính Kỹ năng: - Phân biệt số hàm - Tính toán công thức và hàm Thái độ: Tích cực, tìm tòi Yêu thích môn II CHUẨN BỊ  Giáo Viên: Giáo án, câu hỏi, máy chiếu, máy tính  Học Sinh: Chuẩn bị ôn tập các bài đã học nhà tìm câu hỏi khó, chưa hiểu Sgk, ghi bài III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ: (3’) Em hãy kể tên các hàm thông dụng dùng tính toán bảng ? Bài mới: * Đặt vấn đề : (1’) Từ đầu năm chúng ta đã học chương trình bảng tính Tiết này chúng ta ôn lại toàn kiến thức quan trọng bảng tính Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động : LÝ thuyÕt (18’) I Lý thuyết: Gv : Hãy nêu các đặc trưng chương Chương trình bảng tính và các liệu trên trang tính trình bảng tính ? Màn hình làm việc chương trình bảng a Đặc trưng : - Màn hình làm việc: Có công thức, tính có gì khác so với word ? Bảng chọn data và trang tính HS : Trả lời -Dữ liệu: Gồm văn và số Gv : nhận xét và bổ sung - Có khả tính toán và sử dụng hàm có sẵn - Sắp xếp và lọc liệu - Tạo biểu đồ b Địa ô tính, khối và địa khối GV : địa ô tính là gì ? - Địa ô tính là cặp tên cột và tên hàng Khối là gì ? Cách xác định địa khối ? - Khối là tập hợp các ô liền tạo thành HS : Trả lời hình chữ nhật Gv : nhận xét và bổ sung - Địa khối gồm : ô trên cùng bên trái và ô cùng bên phải ngăn cách Gv : Hộp tên và công thức có vai trò dấu hai chấm c Hộp tên và công thức gì ? - Hộp tên để hiển thị địa ô tính HS : Trả lời chọn Gv : nhận xét và bổ sung - Thanh công thức dùng để nhập và hiển thị nội dung ô tính chọn Tính toán trên trang tính GV : Em hãy nêu các bước nhập hàm và a Các bước nhập hàm và công thức vào ô tính công thức vào ô tính ? HS : Trả lời Gv : nhận xét và bổ sung b1 chọn ô tính cần nhập b2 Nhập dấu b3 Nhập công thức hàm GV : Em hãy nêu các phép toán trang b4 Nhấn enter b Tính toán công thức tính khác với phép toán toán học ? ? Có thể sử dụng địa ô tính công - Các phép toán khác toán học là nhân (*), chia (/), Luỹ thừa (^) thức không ? cho ví dụ - Có thể sử dụng địa ô tính công HS : Trả lời thức Gv : nhận xét và bổ sung GV : Hãy kể tên các hàm thông dụng dùng VD : = A1 + B1 + C1 *C5 để tính toán EXCEL ? Nêu cú pháp c Tính toán hàm - Sum : tính tổng hàm ? - Average: Tính trung bình cộng - Max: Tìm số lớn - Min: Tìm số nhỏ => Cú Pháp là : = Tên hàm( a,b,c,d,…) Trong đó a,b,c,d, có thể là số , ô tính, địa ô tính Hoạt động : Lµm bµi tËp (16’) GV: Đưa bài tập yêu cầu HS thảo luận theo II Bài tập nhóm và trả lời các câu hỏi Giả sử muốn tính trung bình cộng ô Giả sử muốn tính trung bình cộng ô E10 và G6 sử dụng công thức tính địa E10 và G6 sử dụng công thức tính địa sau đây là đúng? sau đây là đúng? c =( E10 + G6)/2 a = E10 + G6 b = G5 + E10/2 c =( E10 + G6)/2 d = (E10 + G6)\2 Để sử dụng hàm em thực Để sử dụng hàm em thực nào? nào? a Gõ dấu = nhập cụng thức gừ Enter b Chọn ô cần nhập, sau đó gõ dấu =, gõ b Chọn ụ cần nhập, sau đú gừ dấu =, gừ hàm theo đúng cú pháp, Enter hàm theo đúng cú pháp, Enter c Không có dấu = gõ đúng cú pháp hàm Cụng thức tính tổng nào sau đây là sai? Cụng thức tính tổng sau đây là sai? a = Sum((10, 2, 8) a = Sum((10, 2, 8) b =Sum(6, 7, 8) c = Sum(A1, B2) Để xác định giá trị nào lớn em sử dụng hàm nào sau đây? Để xác định giá trị nào lớn sử dụng a Min b Sum hàm sau : c Max d Average c Max Giả sữ ô A1, B1 chứa 10, Em hãy cho biết kết các công thức tính Giả sữ ô A1, B1 chứa 10, Em sau: hãy cho biết kết các công thức tính a = Sum(A1, B1) sau: b = Max(A1, B1) a = Sum(A1, B1) => 15 c =Average(A1, B1, 6) b = Max(A1, B1) => 10 d =Min(10, 5) c =Average(A1, B1, 6) =>15,5 HS thảo luận nhóm và đại diện các nhóm trả d =Min(10, 5) => lời câu hỏi theo định GV, nhận xét và đối chiếu GV Nhận xét và đưa đáp án đúng Củng cố: (5’) - Gv gọi số Hs nhắc lại nội dung ôn tập - Gv khái quát toàn nội dung ôn tập, nhấn mạnh trọng tâm - Gv nhận xét học Hướng dẫn học bài nhà: (1’) - Về nhà xem lại toàn nội dung vừa ôn tập và ôn tiếp nội dung thao tác với bảng tính - Chuẩn bị số bài tập khó hay chưa hiểu, - Học thuộc các hàm chương trình bảng tính Excel *************************************************** TUẦN 17 Tiết 34 Ngày soạn: 15/12/2015 Ngày dạy: 22/12/2015 ÔN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Ôn luyện toàn kiến thức chương trình bảng tíng và cách tính toán bảng : - Vai trò, chức chung chương trình bảng tính và cách sử dụng công thức và hàm để tính toán - Biết các thành phần trên trang tính Kỹ năng: - Phân biệt số hàm - Tính toán công thức và hàm Thái độ: Tích cực, tìm tòi Yêu thích môn II CHUẨN BỊ  Giáo Viên: Giáo án, câu hỏi, máy chiếu, máy tính  Học Sinh: Chuẩn bị ôn tập các bài đã học nhà tìm câu hỏi khó, chưa hiểu Sgk, ghi bài III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ: (3’) Em hãy dùng hàm tính trung bình số : 4,5,6,7 ? Bài mới: * Đặt vấn đề : (1’) Giờ trước chúng ta đã ôn luyện chương trình bảng tính và cách tính toán bảng Hôm chúng ta tiếp tục ôn tập các thao tác bảng tính Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1: LÝ thuyÕt (14’) I Lý thuyết: Gv : Hãy nêu các bước điều chỉnh độ rộng a Điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng b1- đặt trỏ lên vạch phân cách tên cột cột và độ cai hàng ? tên hàng HS : Trả lời b2 Nhấn giữ chuột trái và kéo Gv : nhận xét và bổ sung GV Hãy nêu các bước chèn thêm cột , b Chèn thêm cột hàng hàng ? c Xoá cột, hàng d Sao chép liệu Hãy nêu các bước xoá cột, hàng ? Hãy nêu cách chép liệu ? Sao chép => Sao chép công thức khác với chép liệu là : Nếu công thức có sử dụng công thức có gì khác với chép liệu địa khối địa ô tính thì các địa HS Trả lời công thức thay đổi giữ nguyên Gv : Nhận xét và bổ sung quan hệ tương đối so với ô đích HS lắng nghe có thể ghi lại Hoạt động 2: Lµm bµi tËp (18’) GV: đưa bài tập yêu cầu HS thảo luận theo II Bài tập nhóm và trả lời các câu hỏi Câu1: Trong bảng điểm ĐTB bạn Câu1: thứ tính cách sau: - Với a,b,c : địa công thức thay a = Average(C2: E2) đổi và cho kết điểm trung bình tương b = (c2+ d2+ e2)/3 ứng bạn c = Average(C2,D2, E2) - Với d, e thì công thức không thay đổi và d = Average(4,5,7) kết không thay đổi e = (4+ + 7)/3 - Với cách tính trên thì chép sang các bạn khác thì thay đổi nào? Câu 2: Làm nào để lần chèn cột Câu 2: b1 Bôi đen cột Câu 3: Trong ô A1 có công thức = B3 + C3 b2 Insert => chọn column Công thức thay đổi nào chép Câu 3: A1 sang các ô: a =D7 + E7 a.C5 b E6 ; c G3 ; d E5 b = F8 + G8 HS thảo luận nhóm và đại diện các nhóm trả c = H5 + I5 lời câu hỏi theo đinh GV, d = F7 + G7 nhận xét và đối chiếu GV Nhận xét và đưa đáp án đúng Củng cố: (6’) - Gv gọi số Hs nhắc lại nội dung ôn tập - Gv khái quát toàn nội dung ôn tập, nhấn mạnh trọng tâm - Gv nhận xét học Hướng dẫn học bài nhà: (2’) Về nhà xem lại toàn nội dung đã học Chú ý các thành phần trên bảng tính, cách tính toán và thao tác bảng tính để sau kiểm tra học kì TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT Ngày tháng năm 2015 TUẦN 18 Tiết 35 + 36 Ngày soạn: 22/12/2015 Ngày dạy: 29/12/2015 KIỂM TRA HỌC KỲ I I MỤC TIÊU: * Phạm vi kiến thức: từ tiết đến tiết 32 sau học xong tiết 32.ÔN TẬP) Kiến thức: Đánh giá kiến thức học sinh bảng tính, trang tính, các kiểu liệu trên trang tính, sử dụng công thức và các hàm để tính toán Kỹ năng: Vận dụng kiến thức vào làm bài kiểm tra Thái độ: Nghiêm túc, tích cực, tư II.CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Đề kiểm tra, đáp án, biểu điểm - HS: Đồ dùng học tập, bút, thước, giấy , học bài cũ III XÁC ĐỊNH HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA: * Đề kiểm tra kết hợp TNKQ và tự luận (60% tự luận, 40% trắc nghiệm) IV TIẾN TRÌNH KIỂM TRA: MA TRẬN ĐỀ Cấp Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng Chủ độ Đề TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Khái 1.Hiểu các Xác định niệm thành phần địa ô bảng bảng tính tính , và địa tính, các khối thành phần chính và kiểu liệu trên trang tính Số c©u 1 C1.3 C2.8 0,5 0,5 1(10%) Số điểm Tính 3- Biết các bước 5- Viết đúng 6.Viết toán nhập công thức công thức với công thức có sử bảng tính và nhập hàm các kí hiệu phép dụng số và địa điện tử vào ô tính; toán bảng ô tính 4- Biết sử dụng tính 7-Viết số hàm hàm có sử dụng Sum, số, địa ô Average, Max, tính và địa Min để tính khối toán 8- Tính các kết các công thức và hàm cụ thể Số c©u 1 C4.6 C5.9 C6.7 C6.10 C7.5 C7.11 C8.1 Số điểm 0,5 1,5 (70%) Thao 9- Biết cách 12-Hiểu tác với điều chỉnh độ thay đổi địa bảng tính rộng cột và ô độ cao chép công thức hàng 10- Biết cách chèn thêm xoá cột, hàng 11- Biết cách chép và di chuyển liệu, công thức Số câu 1 C9.2 C11.12 C12.4 Số điểm 0,5 0,5 (20%) Tổng câu 12 Tổng điểm 1,5 1,5 1,5 5,5 10 Tỉ lệ 15% 15% 15% 55% (100%) ĐỀ KIỂM TRA Phần I: TRẮC NGHIỆM (4 điểm) Khoanh tròn vào chữ cái in hoa đứng trước câu trả lời đúng: Câu 1: Trong ô C2 có liệu là 18, các ô D2 là 3, E1 không có liệu, em nhập vào ô F1: =Average(C1:E1) ô F1 em kết là A B #VALUE C D 21 Câu 2: Khi thấy dãy các kí hiệu #### ô ta phải làm gì ? A Xáo liệu và nhập lại B Điều chỉnh độ cao hàng C Điều chỉnh độ rộng cột Câu 3: Cách nhanh chọn ô F200 là: A Dùng chuột kéo nhấn chọn ô F200 B Di chuyển khung chọn phím lên xuống tới ô F200 C Gõ F200 vào hộp tên và nhấn enter Câu 4: Ở ô C2 ta gõ công thức = A2 + B2 Vậy ta chép ô C2 sang ô C7 thì công thức thay đổi nào? A = A2 + B2 C = A9 + B9 D = A7 + B7 B = B7 + C7 Câu 5: Trong các công thức sau công thức nào viết đúng A =Sum(A1;A2;A3;A4) B =SUM(A1+A2+A3+A4) C =Sum(A1;A4) D =Sum(A1:A2, A3:A4) Câu 6: Ký hiệu hàm tính trung bình cộng là: A Sum B Average C Max D Min Câu 7: Trong các công thức sau công thức nào viết đúng : A = B1 + B2 + B3 +B4 C = B1 , B2, B3, B4 B = B1:B2 + B3:B4 D = B1;B2; B3; B4 Câu 8: Khối A3:D6 gồm ô tính: A B C D Phần II: TỰ LUẬN( điểm) Câu 9: Sử dụng các ký hiệu phép toán Excel Hãy viết các công thức sau: 53  32 a) (5  2) + 5x5 – 3x2 Câu 10: Cho trang tính sau: b 5x6 ( 3y2 + 4y): ( 4x2 - 3x) a)Viết công thức để tính tổng các liệu có ô b) Viết công thức có sử dụng địa ô tính tính trung bình cộng các ô có chứa liệu Câu 11: Cho trang tính sau: a) Viết đúng cú pháp hàm tính tổng các ô có chứa liệu sử dụng địa ô tính b) Viết hàm để tính trung bình cộng các ô chứa liệu có sử dụng địa khối Câu 12: Hãy nêu các điểm giống và khác chép công thức có sử dụng địa ô tính và địa khối với chép liệu ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Phần I: TRẮC NGHIỆM (4 điểm) câu đúng 0,5 điểm Câu A c c d d b a c Đáp án Phần II: TỰ LUẬN: ( điểm) Câu 9: (1 điểm) A = (5^3 – 3^2)/ ( + 2)^2 + 5*x^5 -3*x^2 (0,5đ) B = 5*x^6(3*y^2 + *y) / (4*x^2 – 3*x) (0,5đ) Câu 10: (2 điểm) a)Viết công thức để tính tổng các liệu có ô (1điểm) = 10 +15+34-16+17 b) Viết công thức sử dụng địa để tính trung bình cộng các ô chứa liệu = (A3 +B3+C3+D3+E3)/5 (1 điểm) Câu 11: (2 điểm) a) Viết hàm sử dụng địa ô tính trung bình cộng các ô có liệu: = Sum (A1,A2,A3,B1,B2,B3,C1,C2,C3,D5,D6,E5,E6) (1 điểm) b) Viết công thức sử dụng hàm để tính tổng các ô có chứa liệu có sử dụng địa khối : = AVERAGE (A1:C3, D5:E6) ( điểm) Câu 12: ( 1điểm) Điểm giống và khác chép công thức có sử dụng địa ô tính và địa khối với chép liệu là * Giống : Thực các bước chép là (0,5đ) * Khác nhau: (0,5đ) + Sao chép liệu thì liuêụ không thay đổi + Sao chép công thức thì công thức thay đổi IV NHẬN XÉT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT - Gv yêu cầu HS thu bài Ngày tháng năm 2015 - Gv nhận xét kiểm tra TUẦN 19 Tiết Ngày soạn: 22/12/2015 Ngày dạy: 29/12/2015 CHỮA BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ I I MỤC TIÊU: Kiến thức: Đánh giá kiến thức học sinh bảng tính, trang tính, các kiểu liệu trên trang tính, sử dụng công thức và các hàm để tính toán Kỹ năng: Vận dụng kiến thức vào chữa bài kiểm tra Thái độ: Nghiêm túc, tích cực, tư II.CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Đề kiểm tra, đáp án, biểu điểm (tiết 35 + 36) - HS: Đồ dùng học tập, bút, thước, giấy , học bài cũ III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ: Bài mới: (37’) GV: Yêu cầu hs lên bảng chữa bài kiểm tra HKI HS: Thực GV: Nhận xét, đưa đáp án đúng HS: Chú ý theo dõi Củng cố: (5’) - Gv khái quát toàn nội dung ôn tập, nhấn mạnh trọng tâm - Gv nhận xét học Hướng dẫn học bài nhà: (2’) Về nhà xem lại toàn nội dung đã học TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT Ngày tháng năm 2015 Ngày soạn: 16/12/2011 Ngày dạy: 19/12/2011 Tuần 18 Tiết:35 HỌC ĐỊA LÝ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER A MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu chức phần mềm Earth Explorer - Biết cách khởi động phần mềm - Biết quan sát đồ trái đất cách cho trái đất tự quay Kỹ năng: - Vận dụng vào học địa lý, tìm hiểu giới Thái độ: - Tập trung, nghiêm túc B TRỌNG TÂM: - Chức và cách khởi động phần mềm Earth Explorer C CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy tính, máy chiếu - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, D HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: I Ổn định tổ chức (1’):- Điểm danh II Kiểm tra bài cũ: (5’) Hãy nêu các hàm đã học? III Bài mới: * Đặt vấn đề: (1’) Trong môn địa lí chúng ta đã tìm hiểu đồ giới, bài hôm chúng ta tìm hiểu phần mềm giúp chúng ta xem và tra cứu đồ giới nhanh và chính xác: Hoạt động GV và HS TG Nội dung Hoạt động 1:(18’) T×m hiểu phần mềm GV cho HS đọc SGK 17’ Giới thiệu phần mềm GV: Công dụng phần mềm? GV : giới thiệu phần mềm Phần mềm Earth Explorer chuyên GV cho HS quan sát trái đất dùng để xem và tra cứu đồ giới Giao diện chính Earth Explorer Khởi động phần mềm - Nháy đúp chuột vào biểu tượng trên màn hình GV giới thiệu các thành phần cửa sổ phần mềm GV: Công dụng phần mềm là quan sát Vậy quan sát cách nào ? Hoạt động GV và HS TG Nội dung - Thanh bảng chọn GV giới thiệu các nút để quan sát trái đất GV làm mẫu Gọi HS làm thử - Thanh công cụ - Hình ảnh trái đất với đồ địa hình chi tiết nằm màn hình - Thanh trạng thái - Bảng thông tin các quốc gia trên giới Hoạt động 2: (17’)Quan sát đồ cách cho trái đất tự quay 17’ - Sử dụng các nút lệnh cho trái đất Giao diện chính Earth Explorer tự xoay từ trái sang phải (Left), từ phải sang trái (Right), từ trên xuống (up), từ lên trên (Down), Muèn dõng nhÊn Stop - GV hướng dấn mẫu và gọi HS lên làm thử HS: Quan sát và lên làm thử GV:nhận xét và làm mẫu lại lần IV Kết luận củng cố: (3’) - GV khái quát toàn nội dung bài nhấn mạnh trọng tâm - Trả lời câu hỏi SGK - Các nút nào để quan sát trái đất? Công dụng nút? - GV nhận xét học V Hướng dẫn học nhà:(1’) - Về nhà học bài và đọc tiếp phần còn lại sau học tiếp Ngày soạn: 17/12/2011 Ngày dạy: 20/12/2011 Tuần 18 Tiết:36 HỌC ĐỊA LÝ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER(tt) A MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh hiểu ý nghĩa và số chức chính phần mềm Kỹ năng: - Thao tác đước các thao tác: xem, di chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ, thay đổi thông tin trên đồ, đo khoảng cách địa điểm và tìm kiếm thông tin trên đồ Thái độ: - Tập trung, nghiêm túc, yêu thích môn học B TRỌNG TÂM: - Phóng to, thu nhỏ, dịch chuyển đồ và xem thông tin trên đồ C CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy tính, máy chiếu - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, D HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: I Ổn định tổ chức (1’):- Kiểm tra sĩ số: II Kiểm tra bài cũ: (3’) - Em hãy thực trên máy cho trái đất tự quay để quan sát? III Bài mới: * Đặt vấn đề :(1’) Tiết trước chúng ta đã tìm hiểu phần mềm và biết cách cho trái đất tự quay để quan sát, để quan sát kĩ các vị trí khác trên đồ và các thông tin cụ thể chúng ta tìm hiểu tiết hôm nay: TG Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1: Phóng to thu nhỏ và dịch chuyển đồ GV: Nhìn trái đất nhỏ để quan 8’ Phãng to thu nhá vµ dÞch chuyÓn đồ sát rõ ta làm nào ? a Phãng to, thu nhá: GV: Giới thiệu nút phóng to, thu nhỏ -Phãng to th× nh¸y vµo nót GV: Làm mẫu cho HS quan sát GV gọi HS làm thử - Thu nhá th× nh¸y vµo nót GV: C«ng dông việc phãng to, và => Lu ý : Ta phóng to thu nhỏ đồ giíi h¹n cho phÐp Gi¸ trÞ nµy gäi lµ tØ lÖ b¶n thu nhỏ? đồ và đợc đo đơn vị km/picel Những điểm cần lưu ý g×? b Dịch chuyển đồ trên màn hình: HS: Tr¶ lêi - Dịch chuyển đồ kéo thả chuột ta nháy GV nhận xÐt vµ kÕt luËn chuét chän nót råi nhÊn chuét vµo vÞ GV: Híng dÉn vµ lµm mÉu cho häc trÝ bÊt k× trªn b¶n đồ sau đó kéo đến vị trí sinh các cách dịch chuyển đồ bÊt k× GV: Yêu cầu học sinh dùng lệnh để - Dịch chuyển bàn đồ nháy chuột: di chuyển đồ (thao tác kéo thả chuột) ta chän nót lÖnh sau đó nháy chuột lên vị trí bất kì đồ thì đồ GV: HD HS cách dịch chuyển và kéo dịch chuyển đến vị trí tâm màn hình thả GV HD HS cách dịch chuyển - Dịch chuyển nhanh đến quốc gia hoÆc mét thµnh phè : nhanh đến quốc gia thành phố B¶ng th«ng tin c¸c què gia b1 chọn nút countries để danh sách các quèc gia b2 Nháy chọn tên quốc gia cần đến Hoạt động 2: Xem thông tin trên đồ : GV: Giới thiệu trờn đồ địa hỡnh 8’ Xem thông tin trên đồ : a Thông tin chi tiết trên đồ : chúng ta có thể xem các thông tin - §Ó xem ta chØ viÖc nh¸y vµo b¶ng chän Maps tên các quốc gia, các thành phố, và chọn các lệnh có bảng nh : để đờng biên giới, đờng bờ biển, tên các quốc gia, tên các hòn đảo trên biển c¸c thµnh phè … GV hướng dẫn HS cách các b Tính khoảng cách hai vị trí trên đồ: đường biên giới, biển, sông, kinh b1 Dịch chuiyển đồ đến vùng có hai vị trí tuyến, vĩ tuyến, các thành phố, quốc cÇn ®o kho¶ng c¸ch gia, đảo b2 Nh¸y nót lÖnh HS: Chú ý lắng nghe, quan sát b3 Dịch chuyển đến vị trí thứ trên đồ GV nhận xét và hướng dẫn HS cách b4 Kéo thả chuột đến vị trí thứ hai cần tính tính khoảng cách, gọi HS lên làm thử kho¶ng c¸ch HS quan s¸t vµ lªn lµm thö => Mµn h×nh sÏ th«ng b¸o kho¶ng c¸ch gi÷a GV nhËn xÐt vµ lµm mÉu l¹i lÇn n· hai vÞ trÝ Hoạt động 3: Thực hành GV: Đưa số yêu cầu cho học 20’ Thực hành xem đồ sinh thực hành với các thao tác - Hiện đồ các nước châu á hình - Để các em so sánh với 141SGK HS thực hành - Làm tên các quốc gia châu á hình GV quan sát và uốn nắn thao 142 SGK và xem diện tích và dân số các tác sai nước đó - Làm tên các thành phố trên đồ hình 143 SGK và tính : + Khoảng cách Hà Nội và Bắc Kinh + Khoảng cách Bắc Kinh và Tokyo + Khoảng cách Gia-các-ta và Sơ-un IV Kết luận củng cố: (3’) - GV khái quát toàn nội dung bài nhấn mạnh trọng tâm - HS trả lời câu hỏi : - Em hãy nêu cách tính khoảng cách trên đồ? - GV yêu cầu HS tắt máy và xếp thiết bị gọn gàng V Hướng dẫn học nhà:(1’) - Về nhà học bài và xem tiếp “bài 6: định dạng trang tính” HỌC KÌ II Ngày soạn: 06/01/20 12 Tuần 20 Ngày dạy: 09/01/2012 Tiết 37 - BÀI 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH A/ MỤC TIÊU: 1) Kiến thức: HS nắm được: - Định dạng phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ - Chọn màu phông, cách lề ô tính 2) Kĩ năng: - Thực thao tác định dạng trang tính: thay đổi phông chữ, cỡ chữ, màu chữ, chỉnh - Rèn kỹ thao tác nhanh với trang tính, tính thẩm mỹ trang trí 3) Thái độ: - Có ý thức học tập nghiêm túc, tự giác tìm tòi học tập B/ TRỌNG TÂM: - Định dang phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ , màu chữ và lề ô tính C/ CHUẨN BỊ: - GV: Giáo án, mẫu trang tính, máy tính, máy tính - HS: Vở ghi, SGK D/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: I.Ổn định tổ chức: (1’) - Kiểm tra sĩ số: II.Kiểm tra bái cũ: - Không kiểm tra III.Bài mới: * Đặt vấn đề : (1’) Ở lớp chúng ta đã biết cách điịnh dang văn bản, định dạng nội dung trang tính có gì khác so với định dạng văn wort, chúng ta tìm hiểu bài hôm Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1: Định dạng phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ 19’ Định dạng phông chữ, cỡ ? Định dạng văn là gì? Định dạng văn chữ và kiểu chữ nhằm mục đích gì? Chọn phông chữ: VD vn.time HS: Trả lời và nhận xét bổ sung Chọn cỡ chữ: VD 14 GV: Kết luận Chọn kiểu chữ: B (đậm), I GV: Đối với trang tính ta phải định (nghiêng), U (gạch chân) dạng để tạo trang tính rõ ràng khoa Có thể kết hợp kiểu chữ học a)Thay đổi phông chữ GV: Đưa trang tính mẫu để học sinh so b)Thay đổi cỡ chữ sánh c)Thay đổi kiểu chữ HS: So sánh và nhận xét ? Em hãy nhắc lại các nút lệnh định dạng HS: Trả lời GV: Để định dạng đầu tiên ta phải chọn ô, khối, cột hay hàng ? Quan sát h53, h54,h55 em nào có thể thực mẫu trên máy phút HS:Thực và HS quan sát Hoạt động GV và HS GV: Giới thiệu thêm cách định dạng Format\Cells và chọn Font GV: Thực trên máy HS: Quan sát HS: Ghi bài Nội dung Hoạt động : Chọn màu phông GV: HS tìm hiểu thông tin h56 và thực 8’ Chọn màu phông chọn màu phông Bước 1: Chọn ô (hoặc các ô) cần HS: Thực và nhận xét định dạng) HS: Ghi bài Bước 2: Nháy nút Font Color Hoạt động : 3.Căn lề ô tính GV: HS quan sát hình58 và thực 10’ 3.Căn lề ô tính thao tác trái, giữa, phải ô tính Căn thẳng mép trái ô tính HS: Thực Căn thẳng mép phải trái ô tính GV: Giới thiệu nút lệnh Merge and Căn ô tính Center: Gộp và Gộp ô và GV: Thực trên máy HS: Quan sát và thực lại IV) Củng cố: (5’) - GV khái quát toàn nội dung bài nhấn mạnh trọng tâm - GV gọi học sinh lên bảng thực lại các thao tác trên máy - GV: Hướng dẫn làm bài tập và trả lời câu hỏi 1,2,5 SGK trang 56 V) Hướng dẫn nhà: (1’) -Về học bài và trả lời câu hỏi 1,2,5 SGK trang 56 vào -Chuẩn bị bài sau: Đọc tiếp phần 4,5 bài Ngày soạn: 09/01/20 12 Ngày dạy: 12/01/2012 Tuần 20 Tiết 38 - BÀI 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH(t2) A/ MỤC TIÊU: 1) Kiến thức: HS nắm được: - Sự tăng hay giảm số chữ số thập phân - Tô màu và kẻ đường biên các ô tính 2) Kĩ năng: - Thực thao tác định dạng trang tính: tăng giảm chữ sô thập phân và tô màu ,kẻ đường biên 3) Thái độ: - Rèn kỹ thao tác với trang tính, tính thẩm mỹ trang trí Tự giác tìm tòi học tập B TRỌNG TÂM: - Tăng giảm chữ số thập phân, tô màu và kẻ đường biên cho ô tính C CHUẨN BỊ: - GV: Giáo án, mẫu trang tính, máy tính, máy chiếu - HS: Vở ghi, SGK, đồ dùng học tập D HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: I Ổn định tổ chức:(1 phút) - Kiểm tra sĩ số: II Kiểm tra bái cũ:(5 phút) Em hãy thực định dạng trang tính thay đổi phông chữ, chữ, kiểu chữ, màu chữ? III.Bài mới: * Đặt vấn đề : (1’) Giờ trước chúng ta đã biết cách dịnh dạng liệu ô tính , hôm chúng ta tìm hiểu cách tăng giảm số thập phân, tô àu và kẻ đường biên cho ô tính: Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động : Tăng giảm số chữ số thập phân liệu số.(15 phút) GV; Hướng dẫn thực tăng giảm số 15’ Tăng giảm số chữ số chữ số thập phân thập phân liệu số HS: Chú ý quán sát và ghi bài Bước 1: Chọn ô (hoặc các ô) cần GV: HS mở trang tính Bang diem cua tăng hay giảm chữ số lop em Bước 2: Chọn nút lệnh tăng Thực thao tác tính trung bình môn hay giảm học ? Em có nhận xét gì ĐTB HS: Có nhiều chữ số thập phân GV:Để thực ta thực hình 62 HS:Thực phút GV: Quan sát nhận xét Hoạt động : Tô màu và kẻ đường biên các ô tính.(17 phút) GV: Ta thấy các ô, hàng, cột soi 17’ 5.Tô màu và kẻ đường biên Hoạt động GV và HS Nội dung không thấy Do đó ta phải tạo đường các ô tính a T« mµu nÒn: đường biên Để phân biệt và so sánh miền b1 Chän « hoÆc c¸c « cÇn t« mµu liệu ta đổ mầu nÒn HS: Nghiên cứu thông tin hình 63 và hình b2 Nh¸y chän mòi tªn bªn ph¶i 65 thực thao tác đổ mầu và tạo nót Fill color vµ chän mµu đường biên b Kẻ đờng biên cho ô tính : HS:Thực trên máy phút b1 bôi đen các ô cần kẻ đờng biên b2 Nh¸y vµo mòi tªn bªn ph¶i GV: Quan sát dẫn GV: Hướng dẫn cách tạo đường biên và nót Border và chọn đờng biên thực trên máy HS: Quan sát và thực lại IV Củng cố: (5’) - GV khái quát toàn nội dung bài nhấn mạnh trọng tâm - GV gọi học sinh lên bảng thực lại các thao tác trên máy - GV: Hướng dẫn làm bài tập và trả lời câu hỏi 3,4,6 SGK trang 56 V Hướng dẫn nhà: (1’) -Về học bài và trả lời câu hỏi 3,4,6 SGK trang 56 vào - Chuẩn bị bài sau: Đọc trước “ Bài thực hành 6- Trình bày bảng điểm lớp em” Ngày soạn: 13/01/20 12 Ngày dạy: 16/01/2012 Tuần 21 TIẾT 39: BÀI THỰC HÀNH 6: TRÌNH BÀY BẢNG ĐIỂM LỚP EM A/ MỤC TIÊU: 1) Kiến thức: - Học sinh biết thực các thao tác chỉnh liệu và định dạng trang tính - Biết mục đích, ý nghĩa định dạng trang tính 2) Kĩ năng: - Thực việc định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ - Sử dụng nút lệnh tăng giảm chữ số thập phân 3) Thái độ: - Rèn kỹ thao tác với trang tính, tự giác học tập B TRỌNG TÂM: - Định dạng văn và số, chỉnh lệu, tô màu văn bản, kẻ đường biên và tô màu C/ CHUẨN BỊ: - GV: Giáo án, nội dung thực hành, Phòng máy - HS: Vở ghi, sgk, kĩ thực hành D/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: I.Ổn định tổ chức: (1’) - Kiểm tra sĩ số: II.Kiểm tra bài cũ: (4’) - Em hãy nêu các bước kẻ đường biên cho trang tính? Thực trên máy III.Bài mới: * Đặt vấn đề: (1’) Giờ trước chúng ta đã tìm hiểu cách định dạng trang tính, Hôm chúng ta thực hành trên máy các thao tác này: TG Hoạt động GV và HS Nội dung chính Hoạt động : Bài 33’ Bài tập 1: Thực hành định dạng văn GV: Yêu cầu: và số, chỉnh liệu, tô mầu - Thự định dạng với phông chữ, văn bản, kẻ đường biên và tô mầu kiểu chữ, cỡ chữ và mầu sắc khác nhau; liệu số - Hàng có các ô từ A1 đến G1 gộp thành ô và nội dung căng bảng - Các cột và các hàng tô các mầu cà kẻ đường biên để dễm phân biệt GV: Cã thÓ gîi ý cho HS thùc hµnh cã thÓ yªu cÇu HS nh¾c l¹i * Cách thực định dang : B1: Bôi đen các ô cần định dạng B2 Nhấn chọn các nút lệnh định d¹ng: + T« mµu nÒn nh¸y nót Hoạt động GV và HS HS thùc hµnh theo nhãm GV: Quan s¸t vµ uèn n¾n nh÷ng thao t¸c sai vµ nh¾c c¶ líp chó ý TG Nội dung chính + Kẻ đờng biên nháy nút +LÊy Font, cì, kiÓu ch÷ nh¸y c¸c nót: + T« mµu nÒn chän + C¨n lÒ « tÝnh chän c¸c nót IV Nhận xét và đánh giá tiết thực hành: (5’) - Nhận xét lại các kết nhóm học sinh, nêu cái đã làm và cái chưa làm được, rút kinh nghiệm cho học sau - GV nhận xét và tổng kết thực hành - GV yêu cầu HS thoát máy và xếp thiết bị gọn gàng V hướng dẫn nhà: (1’) Thực hành lại các nội dung bài thực hành Ôn lại các kiến thức đinh dạng để sau thực hành tiếp Ngày soạn: 16/01/2012 Ngày dạy: 19/01/2012 Tuần 21 TIẾT 40: BÀI THỰC HÀNH 6: TRÌNH BÀY BẢNG ĐIỂM LỚP EM(T2) A/ MỤC TIÊU: 1) Kiến thức: - Học sinh biết thực các thao tác chỉnh liệu và định dạng trang tính - Biết mục đích, ý nghĩa định dạng trang tính 2) Kĩ năng: - Thực việc định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ - Sử dụng nút lệnh tăng giảm chữ số thập phân 3) Thái độ: - Rèn kỹ thao tác với trang tính, tự giác học tập B TRỌNG TÂM: - Lập trang tính, sử dụng công thức, định dạng văn và số, chỉnh lệu, tô màu văn và tô màu C/ CHUẨN BỊ: - GV: Giáo án, nội dung thực hành, Phòng máy - HS: Vở ghi, sgk, kĩ thực hành D/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: I.Ổn định tổ chức: (1’) - Kiểm tra sĩ số: II.Kiểm tra bài cũ: (4’) - Em hãy nêu các bước kẻ đường biên cho trang tính? Thực trên máy III.Bài mới: * Đặt vấn đề: (1’) Giờ trước chúng ta đã tìm hiểu cách định dạng trang tính, Hôm chúng ta thực hành trên máy các thao tác này: Hoạt động GV vµ HS TG Nội dung chính 33’ Hoạt động : Bài a)Lập trang tính với liệu các nước khu vực Đông Nam á hình 67 Bài 2: Thực hành lập trang tính, sử dụng công thức, định dạng, chỉnh liệu va tô mầu - NhËp d÷ liÖu nh h 67 b) Lập công thức để tính mật độ dân số Bru-nây ô E6 Sao chép công thức vào các các ô tương ứng cột E để tính mật độ dân số các nước còn lại C) Chèn thêm các hàng trống cần thiết, để điểm chỉnh, cột và thực các thao tác định dạng văn bản, định dạng số để có trang tính tương tự hình 68 d) Lưu bảng tính với tên các nước ĐNA H×nh 67 - §Þnh dang nh h×nh 68 GV: Có thể gợi ý cho HS thực hành có thể yêu cầu HS nhắc lại HS thực hành theo nhóm GV: Quan sát và uốn nắn thao tác sai và nhắc lớp chú ý H×nh 68 * Chó ý : - Tính mật độ dân số: = Dân số/ Diện tÝch - §Ó chÐp nhanh c«ng thøc ta chØ cÇn nh¸y chän « chøa c«ng thøc, sau đó đặt trỏ chuột vào góc dới bên trái ô đợc chọn cho trỏ biến thµnh dÊu céng mµu ®en th× nhÊn gi÷ chuét tr¸i vµ kÐo - Gép «: B«i ®en c¸c « cÇn gép, sau đó nháy nút IV Nhận xét và đánh giá tiết thực hành: (5’) - Nhận xét lại các kết nhóm học sinh, nêu cái đã làm và cái chưa làm được, rút kinh nghiệm cho học sau - Gv cho điểm số nhóm làm tốt - GV nhận xét và tổng kết thực hành - GV yêu cầu HS thoát máy và xếp thiết bị gọn gàng V hướng dẫn nhà: (1’) Thực hành lại các nội dung bài thực hành Đọc trước bài trình bày và in trang tính Ngày soạn: 24/01/2012 Ngày dạy: 31/01/2012 Tuần 22 Tiết 41 - TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH A/ MỤC TIÊU: 1) Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu mục đích việc xem trang tính trước in - Biết điều chỉnh trang in cách di chuyển dấu ngắt trang, đặt lề và hướng giấy in 2) Kĩ năng: - Biết cách xem trước in - Biết cách điều chỉnh ngắt trang - Rèn kĩ quan sát và làm theo 3) Thái độ: - Tự giác học tập, yêu thích môn học B/ TRỌNG TÂM: - Xem trước in - Điều chỉnh ngắt trang C/ CHUẨN BỊ: - GV: Giáo án và chuẩn bị máy tính có cài đặt máy in để hướng dẫn học sinh - HS: Vở ghi, SGK, đồ dùng học tập D/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC I)Ổn định lớp: (1’) - Kiểm tra sĩ số II)Kiểm tra bái cũ: (4’) - Nêu các bước kẻ đường biên cho ô tính? Thực trên máy? III)Bài mới: * Đặt vấn đề: (1’) In trang tính là cách thường dùng để chia sẻ thông tin Trước in chúng ta phải đinh dạng trang tính cách hợp lí Vậy định dạng trang tính trước in nào chúng ta tìm hiểu bài hôm “Trình bày và in trang tính” Hoạt động GV và HS TG Nội dung ghi bảng Hoạt động : Xem trước in Giáo viên giới thiệu trước in 15’ Xem trước in: chúng ta cần xem trang tính đã Để thực lệnh xem trước in ta đạt tiêu chuẩn hay chưa để ta cần nháy vào nút lệnh Print Preview trên sửa lại Muốn ta phải thực công cụ thao tác xem trước in + Nh¸y Next: Xem trang tiÕp theo HS l¾ng nghe + Nh¸y Previous: Xem trang tríc GV nªu vµ lµm mÉu tõng bíc + Nháy Close: Trở chế độ soạn thảo xem trang tÝnh tríc in råi gäi HS lªn lµm thö HS Quan s¸t , ghi bµi vµ em lªn lµm thö GV nhËn xÐt vµ lµm mÉu l¹i lÇn n÷a Hoạt động 2: Điều chỉnh ngắt trang: GV soi bài trình chiếu có 18’ Điều chỉnh ngắt trang: nhiều trang mà các trang chiếu ngắt trang chưa hợp lí và yêu cầu HS nhận xét Từ đó Gv đưa việc cần thiết phải ngắt trang HS Quan sát và nhận xét Gv Nêu và làm mẫu các bước điều chỉnh ngắt trang tính và gọi HS lên làm thử GV nhận xét và làm mãu lại lần b1 Vào View => chọn page Break preview => Khi đó các đường phân trang chuyển thành các đường kẻ màu xanh b2 Đưa trỏ chuột vào đường kẻ cần điều chỉnh, cho trỏ biến thành mũi tên hai chiều b3 Nhấn giữ chuột trái và kéo đến vị trí thích hợp IV Củng cố: (5’) - GV khái quát toàn nội dung bài nhấn mạnh trọng tâm - GV gọi học sinh lên bảng thực lại các thao tác trên máy - GV nhận xét học V Hướng dẫn nhà: (1’) - Về học bài và trả lời câu hỏi - SGK trang 65 vào - Đọc trước phần và bài bài – sau học tiếp Ngày soạn: 26/01/2012 Ngày dạy: 02/02/2012 Tuần 22 Tiết 42 - TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH(tt) A/ MỤC TIÊU: 1) Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu mục đích việc xem trang tính trước in,điều chỉnh trang in cách di chuyển dấu ngắt trang, đặt lề và hướng giấy in 2) Kĩ năng: - Biết cách đặt lề và hướng giấy in - Biết cách in trang tính - Rèn kĩ quan sát và làm theo 3) Thái độ: - Tự giác học tập, yêu thích môn học B/ TRỌNG TÂM: - Đặt lề và hướng giấy in - In trang tính C/ CHUẨN BỊ: - GV: Giáo án và chuẩn bị máy tính có cài đặt máy in để hướng dẫn học sinh - HS: Vở ghi, SGK, đồ dùng học tập D/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC I)Ổn định lớp: (1’) - Kiểm tra sĩ số II)Kiểm tra bái cũ: (4’) - Nêu cách điều chỉnh ngắt trang? Thực trên máy? III)Bài mới: * Đặt vấn đề: (1’) Tiết trước chúng ta đã biết cách xem trang tính trước in và điều chỉnh ngắt trang Hôm chúng ta tìm hiểu cách đặt lề, chọn hướng giấy in và in trang tính: Hoạt động GV Nội dung ghi bảng và HS Hoạt động 1: Đặt lề và hướng giấy in: Gv cho HS quan sát các mẫu Đặt lề và hướng giấy in: trang tính có lề hợp lí và chưa b1 Vào Menu File/Page setup ta hợp lí, trang in dọc và trang in cửa sổ màn hình sau: ngang và nêu lên tầm quan 20’ trọng việc đặt lề và hướng giấy in GV Nêu và làm mẫu bước đặt lề và hướng giấy in b2 Vào Margin Chọn lề + Top: Lề trên Gọi HS lên làm thử HS Quan sát ghi bài và lên làm + Bottom : Lề + Left: Lề trái thử - GV nhận xét và làm mẫu lại lần Right: Lề phải =>Để thay đổi độ rộng, hẹp các lề trang in b3 Để đặt hướng in chọn Page chọn: -Portrait: In theo chiều dọc trang giấy - Landscape: In theo chiều ngang trang giấy Hoạt động In trang tính Giáo viên: Giới thiệu hộp thoại In trang tính: Print đó nhấn mạnh các Để in trang tính ta có thể thực các cách 13’ mục : All, Page, sau: Gv giíi thiÖu vµ lµm mÉu tõng b1 Vào File và chọn Print ( HoÆc nh¸y vµo bíc in trang tÝnh - Gäi HS lªn lµm thö nót trªn c«ng cô) HS Quan s¸t ghi bµi vµ lªn lµm thö - GV nhËn xÐt vµ lµm mÉu l¹i lÇn n÷a b2 Vµo Page råi NhËp trang b¾t ®Çu in t¹i From vµ trang kÕt thóc t¹i To ( HoÆc in tÊt c¶ ta nh¸y chän All) b3 Nh¸y OK IV Củng cố: (5’) - GV khái quát toàn nội dung bài nhấn mạnh trọng tâm - GV gọi học sinh lên bảng thực lại các thao tác trên máy - GV nhận xét học - V Hướng dẫn nhà: (1’) - Về học toàn nội dung bài - Trả lời câu hỏi 2,3 - SGK trang 65 vào - Đọc trước “bài thực hành 7: In danh sách lớp em” để sau thực hành trên máy Ngày soạn: 31/01/2012 Tuần 23 Ngày dạy: 07/02/2012 TIẾT 43 – BÀI THỰC HÀNH THỰC HÀNH IN DANH SÁCH LỚP EM A/ MỤC TIÊU: 1) Kiến thức: - Học sinh biết vận dụng lệnh xem trước in trang tính, các thao tác định dạng trang in, giấy in 2) Kĩ năng: - Biết kiểm tra trang tính trước in, Thiết lập lề và hướng giấy cho trang in, Biết điều chỉnh các dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in 3) Thái độ: - Nghiêm túc , cẩn thận quá trình thực hành phòng máy B/ TRỌNG TÂM: - Xem trang tính trước in, điều chỉnh lề và hướng giấy in C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, Phòng máy Học sinh: Chuẩn bị bài nhà, ghi, SGK D/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: I Ổn định lớp: (1’) - Kiểm tra sĩ số: II Kiểm tra bái cũ: (4’) Làm nào để có thể thay đổi hướng giấy in? Thực trên máy? III Bài mới: * Đặt vấn đề: ( 1’) Bài trước chúng ta đã tìm hiểu cách trình bày và in trang tính Hôm chúng ta thực hành trên máy các thao tác này: Hoạt động GV và HS TG Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: bài tập 20’ Bài tập Kiểm tra trang tính GV: Yêu cầu HS mở bảng tính Bảng điểm trước in lớp em (đã lưu bài thực hành 6) vµ a) Sử dụng công cụ Print yªu cÇu: Preview để xem trang tính trước a Sử dụng công cụ Print Preview để xem trang tính trước in.Quan sát thay đổi màn hình và các đối tượng trên màn hình Sử dụng các nút lệnh thay đổi màn hình và các đối tượng trên màn hình Sử dụng các nút lệnh Next và Previous trên công cụ để xem các trang in in + Next: Xem trang kÕ tiªp + Previous: Xem trang trớc đó b) Tìm hiểu chức các nút lệnh khác trên công cụ Print Preview b) Tìm hiểu chức các nút lệnh khác trên công cụ Print Preview c) Sử dụng nút lệnh để xem các dấu ngắt c) Sử dụng nút lệnh để xem các dấu ngắt trang trang + Nót page Break Preview d) Ghi nhận các khiếm khuyết ngắt trang trên các trang in; liệt kê hướng khắc phục khuyết điểm đó d) Ghi nhận các khiếm khuyết ngắt trang trên các trang in; liệt kê hướng khắc phục khuyết điểm đó HS: Quan sát trên màn chiếu và thực theo các yêu cầu giáo viên Gv: NhËn xÐt vµ gîi ý HS: L¾ng nghe, Quan s¸t vµ thùc hµnh trªn m¸y GV: Quan s¸t vµ uèn n¾n nh÷ng thao t¸c sai -Kéo đờng ngăn cách các trang không hợp lí đến vị trí hợp lÝ Bài tập Thiết đặt lề trang in, hướng giấy và điều chỉnh các Hoạt động 2: bài tập dấu ngắt trang GV: Yêu cầu HS tiếp tục sử dụng bảng tính 13’ a Mở hộp thoại Page Setup => Bảng điểm lớp em chän Margins a) Mở hộp thoại Page Setup Trên trang => Khi thay đổi lề trang in Margins hộp thoại, quan sát và ghi nhận thì các lề thay đổi theo + Top; LÒ trªn các thông số ngầm định các ô Top, + Bottom: LÒ díi Bottom, Left và Right, sau đó thay đổi các + Letf: lÒ tr¸i thông số này Nháy OK sau lần thay + Right: LÒ ph¶i đổi thông số để thấy tác dụng trên trang in Cuối cùng đặt các thông số này tương ứng b Mở hộp thoại Page Setup => là 2; 1.5; 1.5 và chän Page b) trên trang Page hộp thoại Page Setup + Portrait : đứng , quan sát và ghi nhận các thiết đặt ngầm + Landscape: Ngang định Portrait ( đứng ) Đánh dấu chọn ô Landscape và quan sát tác dụng Cuối cùng đặt lại hướng giấy đứng HS: Quan s¸t vµ thùc hµnh trªn m¸y GV: Quan s¸t vµ uèn n¾n nh÷ng thao t¸c sai IV Nhận xét và đánh giá tiết thực hành: (5’) - Nhận xét lại các kết nhóm học sinh, nêu cái đã làm và cái chưa làm được, rút kinh nghiệm cho học sau - Gv cho điểm số nhóm làm tốt - GV nhận xét và tổng kết thực hành - GV yêu cầu HS thoát máy và xếp thiết bị gọn gàng V hướng dẫn nhà: (1’) Thực hành lại các nội dung bài thực hành Đọc tiếp bài tập và bài thực hành để sau thực hành tiếp Ngày soạn: 02/02/2012 Tuần 23 Ngày dạy: 09/02/2012 TIẾT 44 – BÀI THỰC HÀNH THỰC HÀNH IN DANH SÁCH LỚP EM(TIẾP) A/ MỤC TIÊU: 1) Kiến thức: - Học sinh biết vận dụng lệnh xem trước in trang tính, các thao tác định dạng trang in, giấy in 2) Kĩ năng: - Biết kiểm tra trang tính trước in, Thiết lập lề và hướng giấy cho trang in, Biết điều chỉnh các dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in 3) Thái độ: - Nghiêm túc, cẩn thận quá trình thực hành phòng máy B/ TRỌNG TÂM: - điều chỉnh ngắt trang, định dạng và trình bày trang tính C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, Phòng máy Học sinh: Chuẩn bị bài nhà, ghi, SGK D/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: I Ổn định lớp: (1’) - Kiểm tra sĩ số: II Kiểm tra bái cũ: (4’) Làm nào để điều chỉnh ngắt trang ? Thực trên máy? III Bài mới: * Đặt vấn đề: (1’) Tiết trước chúng ta đã thực hành cách xem trang in , đặt lề và hướng giấy in Hôm chúng ta tiếp tục thực hành trên máy các thao tác điều chỉnh ngắt trang và định dạng trang tính trước in: Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: bài tập 2(tiÕp) GV: Yªu cÇu: TG Nội dung ghi bảng 10’ Bài tập Thiết đặt lề trang in, hướng giấy và điều chỉnh c) Trở lại với các thiết đặt trang đứng và các dấu ngắt trang.( TiÕp) không có tỷ lệ, kiểm tra các trang chế b1 View => Page Break độ hiển thị Page Break Preview Kéo thả Preview chuột để điều chỉnh lại cho các cột b2.Đa trỏ chuột vào đờng kẻ in hết trên trang, trang in khoảng 25 màu xanhvà kéo đến vị trí hợp lí hàng (hình) HS: Quan s¸t vµ thùc hµnh trªn m¸y GV: Quan s¸t vµ uèn n¾n nh÷ng thao t¸c sai Hoạt động 2: bài tập GV: H·y më b¶ng theo doi the luc ë bµi thùc 23’ Bài tập 3: Định dạng và trình bày trang tính hµnh vµ yªu cÇu: a) Thực các định dạng cần a) Thực các định dạng cần thiết để có thiết để có trang tính tương tự trang tính tương tự hình 81 hình 81 - SGK - Dữ liệu hàng tiêu đề ( hàng 3) với kiểu chữ đậm và cỡ chữ to b)- Xem trước trang in - Dữ liệu các cột Stt, chiều cao, cân nặng giữa; các cột Họ và tên, - §Æt dÊu ng¾t trang : Page Địa chỉ, Điện thoại – tráI; cột Break Preview Ngày sinh – phải - Chän híng giÊy ngang: + - Dữ liệu cột chiêu cao định dạng Landscape với hai chữ số thập phân c) Lưu bảng tính và thực - Các hàng tô màu phân biệt để dễ lệnh in tra cứu b) Xem trước trang in, kiểm tra các dấu ngắt trang và thiết đặt hướng trang nằm ngang để in hết các cột trên trang, thiết đặt lề thích hợp và lựa chọn để in nội dung trang giấy theo chiều ngang + Lu: File => Save + In : File => Print c) Lưu bảng tính và thực lệnh in HS: Thực hành trên máy cá nhân GV: Quan s¸t vµ uèn n¾n nh÷ng thao t¸c sai IV Nhận xét và đánh giá tiết thực hành: (5’) - Nhận xét lại các kết nhóm học sinh, nêu cái đã làm và cái chưa làm được, rút kinh nghiệm cho học sau - Gv cho điểm số nhóm làm tốt - GV nhận xét và tổng kết thực hành - GV yêu cầu HS thoát máy và xếp thiết bị gọn gàng V hướng dẫn nhà: (1’) Thực hành lại các nội dung bài thực hành Đọc trước bài 8: Sắp xếp và lọc liệu Ngày soạn: 06/02/2012 Tuần 24 Ngày dạy: 13/02/2012 TIẾT 45 - SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU A/ MỤC TIÊU: 1) Kiến thức: - Biết cách xếp liệu trang tính theo yêu cầu cụ thể 2) Kĩ năng: - Từ việc xếp liệu, học sinh có thể so sánh liệu cùng bảng tính - Rèn kĩ quan sát và làm theo 3) Thái độ: - Có ý thức học tập nghiêm túc, yêu thích môn học B/ TRỌNG TÂM: - Sắp xếp liệu C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, máy tính Học sinh: Chuẩn bị bài nhà, ghi, SGK, đồ dùng học tập D / HOẠT ĐỘNG DẠỴ - HỌC I Ổn định lớp: (1’) - Kiểm tra sĩ số: II Kiểm tra bái cũ(4’) ? Mở bảng tính Thực thao tác thay đổi hướng giấy ngang? III Bài mới: * Đặt vấn đề :(2’)Trọng thực tế tạo trang tính ta cần xếp liệu theo đúng thứ tự, lọc liệu có đặc điểm chung Vậy ta phải làm nào? chúng ta tìm hiểu bài hôm nay: “ xếp và lọc liệu” Hoạt động GV và HS TG Ghi bảng Hoạt động 1: Sắp xếp liệu 32’ Sắp xếp liệu GV: Sắp xếp liệu là hoán đổi Ví dụ: Trang tính đây là kết học vị trí các hàng để giá trị liệu tập số HS lớp 7ª theo cột điểm hay nhiều cột trung bình xếp theo thứ tự tăng dần giảm dần GV lÊy vÝ dô VD: Để xếp thứ hạng HS theo điểm Trung bình ta thực sau: Nháy chuột chọn ô cột điểm trung bình Nháy nút trên công cụ Ta nhận kết tương tự hình minh hoạ HS: Quan s¸t vµ nhËn xÐt GV: Yªu cÇu HS nªu c¸c bíc s¾p Sau xếp kết quả: xÕp d÷ liÖu HS: tr¶ lêi GV: Nhận xét và kết luận, đồng thêi lµm mÉu l¹i tõng bíc Gäi HS lªn lµm thö HS: L¾ng nghe, ghi bµi vµ lªn lµm thö - Nháy chuột chọn ô cột cần xếp liệu - Nháy nút hay trên công cụ để xếp theo thứ tự tăng dần giảm dần IV Củng cố: (5’) - GV khái quát toàn nội dung bài nhấn mạnh trọng tâm - GV gọi học sinh lên bảng thực lại các thao tác trên máy - GV nhận xét học V Hướng dẫn nhà: (1’) - Về học bài, làm thử trên máy có điều kiện Trả lời câu hỏi - SGK trang 76 vào - Đọc trước phần bài sau chúng ta tìm hiểu tiếp Ngày soạn: 07/02/2012 Tuần 24 Ngày dạy: 14/02/2012 TIẾT 46 - SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU(t2) A/ MỤC TIÊU: 1) Kiến thức: - Biết cách lọc liệu trang tính theo yêu cầu cụ thể 2) Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát và làm theo 3) Thái độ: - Có ý thức học tập nghiêm túc, yêu thích môn học B TRỌNG TÂM: - Lọc liệu C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, máy tính Học sinh: Chuẩn bị bài nhà, ghi, SGK, đồ dùng học tập D / HOẠT ĐỘNG DẠỴ - HỌC I Ổn định lớp: (1’) - Kiểm tra sĩ số: II Kiểm tra bái cũ(4’) ? Nêu các bước xếp liệu? Thực trên máy? III Bài mới: * Đặt vấn đề :(1’) Giờ trước chúng ta đã biết cách xếp liệu, Hôm chúng ta tìm hiểu cách lọc liệu : Hoạt động GV và HS TG Ghi bảng Hoạt động 1: Lọc liệu 33’ Lọc liệu GV: Lọc liệu là chọn và Thực các thao tác sau: thị các hàng thoả mãn các Bước Chuẩn bị: tiêu chuẩn định nào đó - Nháy chuột chọn ô vùng có GV: Nªu c¸c bíc läc d÷ liÖu , liệu cần lọc kÕt hîp víi lµm mÉu trªn m¸y, - Mở bảng chọn Data -> Filter AutoFilter goin HS lªn lµm thö xuất các mũi tên bảng sau: HS : Quan s¸t, ghi bµi vµ lªn lµm thö - Ví dụ: Lọc các học sinh có điểm trung bình là 8.8 trở lên (minh hoạ) GV: Hướng dẫn học sinh thao tác trên máy tính Bước Lọc: - Chọn tiêu đề để lọc - Nháy vào nút trên hàng tiêu đề cột (hình vẽ) GV: Để kết thúc chế độ lọc ta thực thao tác nào? GV: Để thoát khỏi chế độ lọc ta thực thao tác nào? HS: Trả lời GV: Nhận xét và kết luận đồng thêi lµm thö trªn m¸y HS: Quan s¸t vµ ghi bµi GV: Hướng dẫn học sinh cách lọc hàng có giá trị lớn hay nhỏ vµ gäi HS lªn lµm thö HS: Quan sát, ghi bµi vµ lªn lµm thö GV: Quan s¸t vµ híng dÉn HS thùc hiÖn trªn m¸y - Kết thúc lọc: Chọn Data  Filter  Show All (Hiển thị tất cả) - Thoát khỏi chế độ lọc: Chọn Data  Filter  bỏ chọn Auto filter * Chó ý: Lọc các hàng có giá trị lớn hay nhỏ b1- Nháy chuột mũi tên trên tiêu đề cét vµ chän Top 10: IV Củng cố: (5’) - GV khái quát toàn nội dung bài nhấn mạnh trọng tâm - GV gọi học sinh lên bảng thực lại các thao tác trên máy - GV nhận xét học V Hướng dẫn nhà: (1’) - Về học bài, làm thử trên máy có điều kiện Trả lời câu hỏi 2,3,4 - SGK trang 76 vào - Đọc trước bài thực hành 8: Ai là người học giỏi Ngày soạn: 13/02/2012 Tuần 25 Ngày dạy: 20/02/2012 TIẾT 47 - AI LÀ NGƯỜI HỌC GIỎI? (T1) A/ MỤC TIÊU: 1) Kiến thức: - Biết các thao tác xếp liệu Biết khái niệm lọc liệu 2) Kĩ năng: - Thực thao tác xếp liệu trang tính Biết cách lọc liệu theo yêu cầu cụ thể - Từ việc xếp liệu, học sinh có thể so sánh liệu cùng bảng tính 3) Thái độ: - Nghiêm túc học tập, cẩn thận quá trình thực hành phòng máy B/ TRỌNG TÂM: - Thực hành xếp và lọc liệu C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy Học sinh: Chuẩn bị bài nhà D/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: I.Ổn định tổ chức: (1’) - Kiểm tra sĩ số: II.Kiểm tra bái cũ: (4’) ? Nêu các bước xếp liệu ? Thực trên máy xếp cột toán theo chiều tăng dần? III Bài mới: * Đặt Vấn đề : (1’) bài trước chúng ta đã tìm hiểu cách xếp và lọc liệu Hôm chúng ta thực hành trên máy các thao tác này: Hoạt động GV và HS TG Nội dung 19’ Bài a) Thực các thao tác xếp theo điểm các môn học và điểm trung bình ->Lần lượt chọn cột và nháy chọn b) Thực các thao tác lọc liệu để chọn các bạn có điểm 10 môn Tin học -> Nháy mũi tên trên cột tin và chọn 10 c) Lọc các bạn có điểm trung bình năm là hai điểm thấp => Nháy mũi tên trên cột điểm trung bình => Chọn top 10 => chọn bottom => chọn số hàng là GV : Yêu cầu học sinh khởi động chương trình bảng tính Excel, mở bài Bang diem lop em và thực hành theo yêu cầu HS: Nhận yêu cầu bài tập giáo viên và thực hành GV : Híng dÉn s¬ bé häc sinh c¸ch thùc hiÖn bµi HS: Nghe chØ dÉn vµ lµm bµi trªn m¸y GV quan s¸t vµ uÊn n¾n tõng nhãm 14’ Bài Hoạt động GV và HS GV : Giíi thiÖu bµi tËp trang 77 SGK vµ yªu cÇu cña bµi HS: Nhận đề bài, nghe hướng dẫn và làm bài thực hành GV : Hướng dẫn học sinh cách làm bài HS Thùc hµnh trªn m¸y GV Quan s¸t vµ uÊn n¾n tõng nhãm TG Nội dung a) Mở bảng tình Các nước đông nam á đã có Bài thực hành b) Hãy xếp các nước theo - Diện tích tăng dần giảm dần - Dân số tăng dần giảm dần - Mật độ dân số tăng dần giảm dần - Tỉ lệ dân số thành thị tăng dần giảm dần => Lần lượt chọn các cột diện tích, dân số, mật độ dân số và tỉ lệ dân số thành thị chọn IV Nhận xét và đánh giá tiết thực hành: (5’) - Nhận xét lại các kết nhóm học sinh, nêu cái đã làm và cái chưa làm được, rút kinh nghiệm cho học sau - Gv cho điểm số nhóm làm tốt - GV nhận xét và tổng kết thực hành - GV yêu cầu HS thoát máy và xếp thiết bị gọn gàng V hướng dẫn nhà: (1’) Thực hành lại các nội dung bài thực hành Đọc tiếp bài tập và bài tập bài thực hành Ngày soạn: 17/02/2012 Tuần 25 Ngày dạy: 24/02/2012 TIẾT 48 - AI LÀ NGƯỜI HỌC GIỎI? (T2) A/ MỤC TIÊU: 1) Kiến thức: - Biết các thao tác xếp liệu Biết khái niệm lọc liệu 2) Kĩ năng: - Thực thao tác xếp liệu trang tính Biết cách lọc liệu theo yêu cầu cụ thể - Từ việc xếp liệu, học sinh có thể so sánh liệu cùng bảng tính 3) Thái độ: - Nghiêm túc học tập, cẩn thận quá trình thực hành phòng máy B/ TRỌNG TÂM: - Thực hành xếp và lọc liệu C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy Học sinh: Chuẩn bị bài nhà D/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: I.Ổn định tổ chức: (1’) - Kiểm tra sĩ số: II.Kiểm tra bái cũ: (4’) ? Nêu các bước xếp liệu ? Thực trên máy xếp cột toán theo chiều tăng dần? III Bài mới: * Đặt Vấn đề : (1’) Ở tiết trước chúng ta đã thực hành cách xếp và lọc liệu.Hôm chúng ta tiếp tục thực hành trên máy các thao tác này: Hoạt động GV và HS TG GV: Nhắc lại kiến thức xếp 15’ đã thực hành tiết trước và tiếp bài yêu cầu học sinh thực hành với công cụ là lọc liệu HS: Chú ý nghe hướng dẫn giáo viên và thực làm bài GV: Quan s¸t vµ uèn n¾n tõng nhãm 18’ GV: Hướng dẫn học sinh quan sát bài tập – SGK trang 78 - Đưa số dẫn để các em hiểu và có khả thực hành bài HS thùc hµnh trªn m¸y Nội dung Bài (tiếp) c) Sử dụng công cụ để lọc - Lọc các nước có diện tích là năm diện tích lớn - Lọc các nước có số dân là ba số dân ít - Lọc các nước có mật độ dân số la ba mật độ dân số cao =.> Cả ý này ta nháy vào mũi tên trên các cột diện tích, số dân và mật độ dân số => chọn top 10 và tiếp tục thực theo yêu cầu Bài Tìm hiểu thêm xếp và lọc sữ liệu a Nếu nháy ngoài bảng thực xếp và lọc liệu có thực nhiện không => Không Hoạt động GV và HS * Chú ý: Trong quá trình học sinh làm bài giáo viên lại quan sát và có thể gợi ý các em gặp vướng mắc TG Nội dung b Chèn thêm hàng trống vào nước ma- lai-xi-a và mi- an-ma Chọn c3 thực thao tác xếp và lọc liệu => Nhận xét kết quả? - Chèn thêm hàng Insert => rows => khichọn c3 thì xếp và lọc thực các hàng trên hàng trống c Sử dụng lại trang tính bài tập 2, hãy chèn thêm cột trống vào cột d và cột e Thực các thao tác xếp và lọc liệu => nhận xét kết quả? => Sắp xếp và lọc bình thường IV Nhận xét và đánh giá tiết thực hành: (5’) - Nhận xét lại các kết nhóm học sinh, nêu cái đã làm và cái chưa làm được, rút kinh nghiệm cho học sau - Gv cho điểm số nhóm làm tốt - GV nhận xét và tổng kết thực hành - GV yêu cầu HS thoát máy và xếp thiết bị gọn gàng V hướng dẫn nhà: (1’) Thực hành lại các nội dung bài thực hành Ôn lại các kiến thức từ bài để chuẩn bị cho bài tập sau Ngày soạn: 21/02/2012 Ngày dạy: 28/02/2012 Tuần 26 TIẾT 49- BÀI TẬP A MỤC TIÊU: Kiến thức: - Ôn lại kiến thức đã học bảng tính điện tử định dạng trang tính, trình bày và in trang tính, xếp và lọc liệu 2.Kỹ - Vận dụng kiến thức đã học vào làm bài tập bảng tính điện tử Thái độ: - Tập trung, nghiêm túc, có ý thức tự học B TRỌNG TÂM: - Định dạng trang tính, trình bày và in trang tính, xếp và lọc liệu C CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, vở, kiến thức đã học D HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: I Ổn định lớp (1’): - Kiểm tra sĩ số: II Kiểm tra bài cũ: (4’) Em hãy nêu các bước lọc liệu với điều kiện ĐTB = 6.5? III Bài mới: * Đặt vấn đề: (1’)Để hệ thống hóa lại kiến thức và chuẩn bị cho bài kiểm tra tiết tới, hôm cô và các em tiến hành làm bài tập Hoạt động GV và HS TG Nội dung Hoạt động 1: Híng dÉn làm bài tập GV: đưa các bài tập yêu cầu HS trả 34’ I Hướng dẫn làm bài tập lời lên bảng Câu 1: Để liệu vào Câu 1: Để liệu vào nhiều ô nhiều ô tính ta sử dụng nút lệnh: tính ta sử dụng nút lệnh nào: ; ; ; C D Câu 2: Giải thích ý nghĩa các nút lệnh sau A B Câu 3: Giải thích ý nghĩa các nút lệnh sau: a Print Preview c (Print) C©u 4: Nªu c¸c bíc ng¾t trang? Câu 2: A Để giảm chữ số thập phân ta nhấn nút B Để tăng chữ số thập phân ta nhấn nút Câu 3: a in Print Preview : Xem trước b (Print): In D (Print Preview) C©u5: Nªu c¸c nót lÖnh s¾p xÕp d÷ liÖu? C©u 6: §Ó läc d÷ liÖu ta chän lÖnh g×? GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn sau mçi c©u tr¶ lêi cña HS Câu 4: Để ngắt trang tính ta thực lệnh: b1 View  Page Break Preview b2 Nhấn giữ và kéo đường ngăn cách các trang đến vị trí cần D Tất sai Câu 5: Tăng dần Giảm dần C©u 6: Vµo Data => Filter => AutoFilter IV Củng cố : (4’) - GV khái quát lại toàn kiến thức trọng tâm - Nhận xét học học sinh: chuẩn bị, thái độ và kết học tập V Hướng dẫn nhà: (1) - Về nhà các em ôn lại toàn kiến thức bảng tính điện tử đã học để sau làm bài kiểm tra tiết Ngày soạn: 23/02/2012 Tuần 26 Ngày dạy: 01/03/2012 Tiết:50 KIỂM TRA TIẾT A MỤC TIÊU: * Phạm vi kiến thức : Từ tiết 37 đến tiết 49 sau học xong tiết 49 bài tập) Kiến thức: - Đánh giá kiến thức học sinh định dạng trang tính, trình bày và in trang tính, xếp và lọc liệu Kỹ năng: - Vận dụng kiến thức vào làm bài kiểm tra Thái độ: - Nghiêm túc, tích cực, tư B.CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Đề kiểm tra, đáp án, biểu điểm - HS: Đồ dùng học tập, bút, thước, giấy , học bài cũ C XÁC ĐỊNH HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA * Đề kiểm tra kết hợp TNKQ và tự luận (70% tự luận, 30% trắc nghiệm) D TIẾN TRÌNH KIỂM TRA I MA TRẬN ĐỀ Cấp độ Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp Cấp độ cao Cộng TNK TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Chủ đề Q 1- Định dạng trang tính 1- Biết các bước thực đinh dạng nội dung bảng tính 2- Biết cách kẻ đường biên , tô màu cho ô tính và tăng giảm số chữ số thập phân Số c©u C1.1 Số điểm 2- Trình - Phân biệt các nút lệnh định dạng trang tính C6.1 ; C6.2 3-Hiểu - Phân biệt mục đích các nút 4(40%) bày và in trang tính Số câu Số điểm 3-Sắp xếp và lọc liệu Số câu Số điểm Tổng câu Tổng điểm Tỉ lệ việc xem trang tính trước in và biết cách xem trước in 4- Biết điều chỉnh trang in cách di chuyển dấu ngắt trang, đặt lề và hướng giấy in lệnh và lệnh trình bày và in trang tính C3.2 C7.3; C7.4 Hiểu nhu cầu xếp, lọc liệu, biết các bước cần thực xếp, lọc liệu 3(30%) 8- Biết cách lọc ứng với điều kiện cụ thể C5.5; C5.6 60% II ĐỀ KIỂM TRA C8.3 20% 20% 3(30%) 10 (100%) I Trắc nghiệm: (3 điểm) - :Khoanh tròn câu trả lời câu hỏi phần trắc nghiệm em cho là đúng vào phiếu trả lời đây Câu 1: Để liệu vào nhiều ô tính ta sử dụng nút lệnh: A B Câu 2: Câu nào sau đây đúng C D A Để tăng chữ số thập phân ta nhấn nút B Để tăng chữ số thập phân ta nhấn nút C Để giảm chữ số thập phân ta nhấn nút D Tất sai Câu 3: Để xem trước in ta sử dụng nút lệnh nào đây: A Permissiont B (New) C (Print) D (Print Preview) Câu 4: Để ngắt trang tính ta thực lệnh: A View  Page Break Preview B File  Page Setup C View  Normal D Tất sai Câu Khi lọc liệu xong em có thể A Sắp xếp lại liệu tăng giảm B Không thể xếp lại liệu C A và B sai D A và B đúng Câu 6: Mục đích xếp và lọc liệu là để: A Dễ so sánh liệu B Làm đẹp cho bảng tính C Dễ tìm kiếm liệu D Tất đúng II Tự luận: (7 điểm) Câu (3 điểm) Hãy nêu các bước để thực hiện: Định dạng phông chữ các ô tính? định dạng cở chữ? định dạng màu chữ? Câu 2: (2 điểm) Nêu lợi ích việc xem trước in? Câu (2đ) Em hãy nêu cách lọc liệu với điệu kiện điểm toán là ( cột toán)? III ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM I Trắc nghiệm: (3 điểm) Câu Trả lời D B D II Tự luận: (7 điểm) Câu 1: (3đ) - Các bước thay đổi phông chữ: (1đ) B1 Chọn ô (hoặc các ô) có liệu cần định dạng B1 Nháy mũi tên nút lệnh phông B1.Chọn phông chữ thích hợp A A D - Các bước định dạng cỡ chữ: (1đ) B1 Chọn ô (hoặc các ô) có liệu cần định dạng B1 Nháy mũi tên nút lệnh thay đổi cỡ chữ B1.Chọn cỡ chữ thích hợp - Các bước định dạng màu chữ: (1đ) B1 Chọn ô (hoặc các ô) có liệu cần định dạng B1 Nháy mũi tên nút lệnh thay đổi màu chữ B1.Chọn màu chữ thích hợp Câu (2đ)- Xem trước in cho phép em kiểm tra trước gì in Các trang in giống hệt em thấy trên màn hình Câu (2đ) Để lọc liệu em thực các bước sau: Bước 1: Chuẩn bị: (1đ) - Nháy chuột chọn ô vùng có liệu cần lọc - Mở bảng chọn Data -> Filter -> AutoFilter Bước 2: Lọc liệu: (1đ) - Nháy mũi tên trên cột toán - Chọn giá trị => ta kết IV NHẬN XÉT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Gv yêu cầu HS dừng làm bài và nộp bài - Gv nhận xét kiểm tra - GV yêu cầu HS xem trước bài " Học toán với toolkit math” Ngày soạn: 28/02/2012 Ngày dạy: 06/03/2012 Tuần 27 Tiết 51 - HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH(t1) A.MỤC TIÊU: Giúp HS : Kiến thức: - Hiểu phần mềm Toolkit Math - Biết cách khởi động phần mềm và biết giao diện phần mềm Kỹ năng: - Rèn kĩ quan sát và làm theo Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập B TRỌNG TÂM: - Cách khởi động và màn hình làm việc phần mềm toolkit Math C.CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án và chuẩn bị phòng máy - Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) D.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra sĩ số: II.Kiểm tra bài cũ: (5’) - Em hãy nêu cách xếp liệu? Thực xếp cột họ tên theo chiều tăng dần? III.Bài mới: * Đặt vấn đề : (1’) Để hiểu sức mạnh máy tính và phần mềm máy tính hỗ trợ cho việc học tập ngày các em Hôm chúng ta tìm hiểu phần mềm hỗ trợ học toán bài “ Học toán với toolkit Math” Hoạt động GV và HS TG Nội dung kiến thức GV giới thiệu vầ phần mềm 5’ 1.Giới thiệu phần mềm: HS láng nghe - Toolkit math là phần mềm học toán đơn giản Phần mềm thiết kế công cụ hỗ trợ giải bài tập, tính toán và vẽ đồ thị GV : Giới thiệu biểu tượng phần mềm và 6’ 2.Khởi động phần mềm: yêu cầu HS lên khởi động Nhỏy chuột vào biểu tượng trờn HS lên thực màn hỡnh Gv nhận xét và kết luận để khởi động phần mềm HS Lắng nghe và ghi bài GV làm mẫu cho HS 22’ 3.Màn hỡnh làm việc phần mềm: gồm GV giới thiệu màn hình làm việc phần a Thanh bảng chọn: Gồm mềm GV có thể lấy số ví dụ cụ thể nhiều bảng chọn để minh hoạ b Cửa sổ dũng lệnh: HS quan sát và ghi bài - màn hình để gõ các dòng lệnh c Cửa sổ làm việc chớnh: Là nơi thể tất các lệnh thực d Cửa sổ vẽ đồ thị hàm số: Hiển thị đồ thị các lệnh vẽ đồ thị IV Củng cố : (4’) - GV khái quát lại toàn kiến thức trọng tâm - Nhận xét học học sinh: chuẩn bị, thái độ và kết học tập V Hướng dẫn nhà: (1) - Về nhà các em học bài và đọc tiếp các phần còn lại bài để sau học tiếp ~.~.~.~.~.~.~.~.~.~.o0o.~.~.~.~.~.~.~.~.~.~ Ngày soạn: 01/03/2012 Ngày dạy: 08/03/2012 Tuần 27 Tiết 52 - HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH(t2) A.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách sử dụng số lệnh đơn giản để tính toán Kỹ năng: - Rèn kĩ quan sát và làm theo - Thực các lệnh tính toán đơn giản Thái độ: - nghiêm túc, tích cực học tập, biết bảo vệ công B TRỌNG TÂM - Các lệnh tính toán đơn giản C.CHUẨN BỊ: + Giáo viên: Giáo án và chuẩn bị phòng máy + Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) D.HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC I Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra sĩ số: II.Kiểm tra bài cũ: (4’) - Hãy các thành phần trên màn hình làm việc phần mềm Toolkit Math? III.Bài mới: * Đặt vấn đề : (1’)Giờ trước chúng ta đã tìm hiểu phần mềm toán học Hôm chúng ta tìm hiểu các lệnh tính toấn cụ thể: Hoạt động GV và HS TG Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu các lệnh tính toán đơn giản 13’ Các lệnh tính toán đơn giản a Tính toán các biểu thức đơn giản: GV nêu các bước tính toán và làm mẫu b1 gõ lệnh Simplify + công thức VD cụ thể cần tính vào cửa sổ dòng lệnh HS Quan sát, ghi bài và làm theo VD Simplify 1/5 + 3/4 GV gọi HS lên làm thử b2 Nhấn enter HS thực => Khi đó kết hiển thị trên cửa sổ làm việc chính * Chú ý : Có thể tính từ bảng chọn: b1 Vào Algeobra => Simplify GV hướng dẫn thêm cách tính toán từ => Xuất bảng Simplify bảng chọn b2 gõ biểu thức cần tính vào ô HS quan sát và lên làm thử trống bảng ( VD gõ 1/5 + 3/4) b3 Nhấn OK b Vẽ đồ thị đơn giản: dùng lệnh Gv làm thử VD và yêu cầu HS nêu các plot bước HS Quan sát và trả lời GV nhận xét và kết luận b1 gõ lệnh plot + hàm cần tính vào cửa sổ dòng lệnh VD plot y= 3*x +1 b2 Nhấn enter => Khi đó kết hiển thị trên cửa sổ vẽ đồ thị hàm số Hoạt động 2: Thực hành GV yêu cầu lớp thực hành trên máy 20’ phần Thực hành – trang Làm bài tập phần Thực hành upload.123doc.net – phần a,b phần a và b HS thực hành theo nhóm GV quan sát và uốn nắn các nhóm chưa làm tốt IV Nhận xét và đánh giá tiết thực hành: (5’) - Nhận xét lại các kết nhóm học sinh, nêu cái đã làm và cái chưa làm được, rút kinh nghiệm cho học sau - Gv cho điểm số nhóm làm tốt - GV nhận xét và tổng kết thực hành - GV yêu cầu HS thoát máy và xếp thiết bị gọn gàng V hướng dẫn nhà: (1’) Về học bài và thực hành lại các nội dung bài thực hành Về đọc tiếp phần Các lệnh tính toán nâng cao để sau học tiếp ~.~.~.~.~.~.~.~.~.~.o0o.~.~.~.~.~.~.~.~.~.~ Tuần 21 Tiết 39 HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH(tt) Ngày soạn: 17/01/2011 A.Mục tiêu: + Kiến thức: Hướng dẫn HS biết cách sử dụng phần mềm + Kỹ năng: học sinh thực hành thành thạo + Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập B.Chuẩn bị: + Giáo viên: Giáo án và chuẩn bị phòng máy + Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) C.Tiến trình dạy: I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số: II.Kiểm tra bài cũ: Xen kẽ thực hành III.Bài mới: Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: Phổ biến và kiểm tra an toàn -Phổ biến nội dung bài thực hành HS nắm nội dung bài thực hành -Kiểm tra an toàn điện, an toàn thiết bị Hoạt động 2: Bài luyện tập 6.Các chức khác: a.Làm việc trên cửa sổ dòng lệnh GV giới thiệu và làm thử b.Lệnh xoá thông tin trên cửa sổ vẽ đồ thị GV giới thiệu và làm thử c.Các lệnh đặt nét vẽ và màu sắc trên cửa sổ vẽ đồ thị GV giới thiệu và làm thử HS thực hành IVCủng cố: -Kiểm tra sản phẩm thực hành -Đánh giá và nhận xét -Vệ sinh phòng máy V Hướng dẫn nhà: Tự thực hành thêm Tuần 21 Tiết 40 HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH(tt) Ngày soạn: 17/01/2011 A.Mục tiêu: + Kiến thức: Hướng dẫn HS biết cách sử dụng phần mềm + Kỹ năng: học sinh thực hành thành thạo + Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập B.Chuẩn bị: + Giáo viên: Giáo án và chuẩn bị phòng máy + Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) C.Tiến trình dạy: I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số: II.Kiểm tra bài cũ: Xen kẽ thực hành III.Bài mới: Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: Phổ biến và kiểm tra an toàn -Phổ biến nội dung bài thực hành HS nắm nội dung bài thực hành -Kiểm tra an toàn điện, an toàn thiết bị Hoạt động 2: Bài luyện tập 7.Thực hành: HD HS làm các bài tập a.Tính giá trị các biểu thức b.Vẽ đồ thị hàm số c.Tính tổng hai đa thức P(x) + Q(x) SGK trang upload.123doc.net HS thực hành IVCủng cố: -Kiểm tra sản phẩm thực hành -Đánh giá và nhận xét -Vệ sinh phòng máy VHướng dẫn nhà:Tự thực hành thêm Tuần 28 Tiết 54 BÀI 9: TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ Ngày soạn: 20/03/2011 A.Mục tiêu: + Kiến thức: Minh họa số liệu biểu đồ, giới thiệu số dạng biểu đồ + Kỹ năng: Hs hiểu và nắm vững kiến thức bài học + Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập B.Chuẩn bị: + Giáo viên: Giáo án và các tài liệu có liên quan + Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) C.Tiến trình dạy: I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số: II.Kiểm tra bài cũ: III.Bài mới: Giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 1: Minh hoạ số liệu biểu đồ GV cho HS quan sát hình 96 và 97 SGK HS quan sát liệu hình 96 biểu diễn dạng biểu đồ trên hình 97 Hoạt động 2: 2.Một số dạng biểu đồ GV cho HS quan sát hình 98 HS: Em hãy nêu dạng biểu đồ phổ -Biểu đồ cột: Rất thích hợp để so sánh biến liệu có nhiều cột -Biểu đồ đường gấp khúc: Dùng để so sánh liệu và dự đoán xu tăng giảm liệu -Biểu đồ hình tròn: Thích hợp để mo tả tỉ lệ giá trị liệu so với tổng thể IV Củng cố: Nhắc lại số kiến thức vừa học Trả lời câu hỏi 1và sgk V Hướng dẫn nhà: Học bài đọc trước phần 3,4 ~.~.~.~.~.~.~.~.~.~.o0o.~.~.~.~.~.~.~.~.~.~ Tuần 29 Tiết 55 BÀI 9: TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ(tt) Ngày soạn: 26/03/2011 A.Mục tiêu: + Kiến thức:Tạo biểu đồ, chỉnh sửa biẻu đồ + Kỹ năng: Hs hiểu và nắm vững kiến thức bài học + Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập B.Chuẩn bị: + Giáo viên: Giáo án và các tài liệu có liên quan + Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) C.Tiến trình dạy: I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số: II.Kiểm tra bài cũ: HS1: Mục đích việc sử dụng biểu đồ là gì? HS2: Nêu vài dạng biểu đồ thường sử dụng ? III.Bài Giáo viên và Học sinh Nội dung Hoạt động 1: 3.Tạo biểu đồ GV cho HS quan sát hình 99 Để tạo biểu đồ, em hãy thực các thao tác sau đây: B1.Chọn ô miền có liệu cần vẽ biểu đồ, chẳng hạn ô B5 B2.Nháy nút ChartWizard trên công cụ Chương trình bảng tính hiển Giáo viên và Học sinh Nội dung thị hộp thoại ChartWizart đầu tiên B3.Nháy liên tiếp nút Next trên các hộp thoại và nháy nút Finish trên hộp thoại, em có kết là biểu đồ tương tự hình 101 a.Chọn dạng biểu đồ: GV cho HS quan sát hình 102 Quan sát hình 102, em hãy nêu các bước chọn dạng biểu đồ? Bước 1: Chọn nhóm biểu đồ Bước 2: Chọn dạng biểu đồ nhóm b.Xác định miền liệu Bước 3: Nháy Next để sang bước GV cho HS quan sát hình 105 Em hãy nêu các bước cần thực hiện? Bước 1: Kiểm tra miền liệu và sửa c.Các thông tin giải thích biểu đồ: đổi cần GV cho HS quan sát hình 109 SGK Bước 2: Chọn dãy liệu cần minh hoạ Em hãy nêu các thao tác cho các tên sử theo hàng hay cột dụng trên biểu đồ? d.Vị trí đặt biểu đồ: Gv cho Hs quan sát hình 110 Em hãy nêu các bước để đặt biểu đồ trên trang tính có chứa liệu hay trên trang biểu đồ riêng biệt Cho tên tiêu đề biểu đồ Cho chú giải trục ngang Cho chú giải trục đứng Chọn vị trí cần lưu biểu đồ Nháy Finish để kết thúc 4.Chỉnh sửa biểu đồ Hoạt động 2: a.Thay đổi vị trí biểu đồ: Để thay đổi vị trí biểu đồ Em hãy HS quan sát hình 111 nháy chuột trên biểu dồ để chọn và kéo thả đến vị trí b.Thay đổi dạng biểu đồ: Gv cho Hs quuan sát hình 112 Em hãy nêu các bước để thay đổi dạng biểu đồ sau biểu đồ đã tạo mà không phải lặp lại các bước tạo biểu đồ? Các bước 1,2 trên hình 112 c.Xoá biểu đồ: Để xoá biểu đồ đã tạo, em cần làm nào? Em nháy chuột trên biểu đồ và nhấn phím Delete d.Sao chép biểu đồ vào văn Word Muốn chép biểu đồ đã tạo vào Giáo viên và Học sinh văn Word, em cần thực ntn? Nội dung 1.Nháy chuột trên biểu đồ và nháy nút lệnh copy 2.Mở văn Word và nháy nút lệnh Paste trên công cụ Word IV Củng cố: Nhắc lại số kiến thức vừa học Trả lời câu hỏi 3,4,5 sgk V Hướng dẫn nhà: Học bài ~.~.~.~.~.~.~.~.~.~.o0o.~.~.~.~.~.~.~.~.~.~ Tuần 29 Tiết 56 BÀI THỰC HÀNH 9: TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HOẠ Ngày soạn: 29/03/2011 A.Mục tiêu: + Kiến thức: Biết nhập các công thức và hàm vào ô tính, thực các thao tác tạo biểu đồ đơn giản + Kỹ năng: học sinh thực hành thành thạo + Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập B.Chuẩn bị: + Giáo viên: Giáo án và chuẩn bị phòng máy + Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) C.Tiến trình dạy: I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số: II.Kiểm tra bài cũ: Xen kẽ thực hành III.Bài mới: Giáo viên và Học sinh Nội dung Hoạt động 1: Phổ biến và kiểm tra an toàn -Phổ biến nội dung bài thực hành HS nắm nội dung bài thực hành -Kiểm tra an toàn điện, an toàn thiết bị Hoạt động 2: Bài luyện tập Bài tập1: lập trang tính và tạo biểu đồ (H113) GV hướng dẫn Bài tập 2: Tao và thay đổi dạng biểu đồ.(H114) GV hướng dẫn HS thực hành IVCủng cố: -Kiểm tra sản phẩm thực hành -Đánh giá và nhận xét -Vệ sinh phòng máy VHướng dẫn nhà: Tự thực hành thêm ~.~.~.~.~.~.~.~.~.~.o0o.~.~.~.~.~.~.~.~.~.~ Tuần 30 Tiết 57 BÀI THỰC HÀNH 9: TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HOẠ(tt) Ngày soạn: 03/04/2011 A.Mục tiêu: + Kiến thức: Biết nhập các công thức và hàm vào ô tính, thực các thao tác tạo biểu đồ đơn giản + Kỹ năng: học sinh thực hành thành thạo + Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập B.Chuẩn bị: + Giáo viên: Giáo án và chuẩn bị phòng máy + Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) C.Tiến trình dạy: I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số: II.Kiểm tra bài cũ: Xen kẽ thực hành III.Bài mới: Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: Phổ biến và kiểm tra an toàn -Phổ biến nội dung bài thực hành HS nắm nội dung bài thực hành -Kiểm tra an toàn điện, an toàn thiết bị Hoạt động 2: Bài luyện tập Bài tập 3: Xử lí liệu và tạo biểu đồ GV hướng dẫn HS thực hành IVCủng cố: -Kiểm tra sản phẩm thực hành -Đánh giá và nhận xét -Vệ sinh phòng máy VHướng dẫn nhà: Tự thực hành thêm ~.~.~.~.~.~.~.~.~.~.o0o.~.~.~.~.~.~.~.~.~.~ Tuần 30 Tiết 58 VẼ HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA Ngày soạn: 03/04/2011 A.Mục tiêu: + Kiến thức: HDHS biết cách sử dụng phần mềm + Kỹ năng: học sinh thực hành thành thạo + Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập B.Chuẩn bị: + Giáo viên: Giáo án và chuẩn bị phòng máy + Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) C.Tiến trình dạy: I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số: II.Kiểm tra bài cũ: Xen kẽ thực hành III.Bài mới: Giáo viên và Học sinh Nội dung Hoạt động 1: Phổ biến và kiểm tra an toàn -Phổ biến nội dung bài thực hành HS nắm nội dung bài thực hành -Kiểm tra an toàn điện, an toàn thiết bị Hoạt động 2: Bài luyện tập 1.Giới thiệu phàn mềm: HS lắng nghe GV giới thiệu phần mềm 2.Làm quen với Geogebra a.Khởi động Nháy chuột vào biểu tượng trên màn hình b.Giới thiệu màn hình Cho hs quan sát -Thanh bảng chọn -Thanh công cụ -Khu vực trung tâm thể các hình học c.Các công cụ vẽ điều khiển màn hình d.Mở và ghi tệp vẽ hình e.Thoát khỏi phần mềm HS quan sát và làm thử IVCủng cố: -Kiểm tra sản phẩm thực hành -Đánh giá và nhận xét -Vệ sinh phòng máy VHướng dẫn nhà: Tự thực hành thêm ~.~.~.~.~.~.~.~.~.~.o0o.~.~.~.~.~.~.~.~.~.~ Tuần 31 Tiết 59 VẼ HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA(tt) Ngày soạn: 07/04/2011 A.Mục tiêu: + Kiến thức: HDHS biết cách sử dụng phần mềm + Kỹ năng: học sinh thực hành thành thạo + Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập B.Chuẩn bị: + Giáo viên: Giáo án và chuẩn bị phòng máy + Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) C.Tiến trình dạy: I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số: II.Kiểm tra bài cũ: Xen kẽ thực hành III.Bài mới: Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: Phổ biến và kiểm tra an toàn -Phổ biến nội dung bài thực hành HS nắm nội dung bài thực hành -Kiểm tra an toàn điện, an toàn thiết bị Hoạt động 2: Bài luyện tập 3.Vẽ hình đầu tiên: Tam giác ABC GV hướng dẫn cách làm HS quan sát, làm theo 4.Quan hệ các đói tượng hình học: -Điểm nằm trên đoạn thẳng, đường thẳng -Giao điểm hai đường thẳng -Trung điểm đoạn thẳng -Đường thẳng qua điểm và song song với đường thẳng khác -Đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng khác -Đường phân giác góc GV hướng dẫn HS lắng nghe, quan sát IVCủng cố: -Kiểm tra sản phẩm thực hành -Đánh giá và nhận xét -Vệ sinh phòng máy VHướng dẫn nhà: Tự thực hành thêm ~.~.~.~.~.~.~.~.~.~.o0o.~.~.~.~.~.~.~.~.~.~ Tuần 31 Tiết 60 VẼ HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA(tt) Ngày soạn: 07/04/2011 A.Mục tiêu: + Kiến thức: HDHS biết cách sử dụng phần mềm + Kỹ năng: học sinh thực hành thành thạo + Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập B.Chuẩn bị: + Giáo viên: Giáo án và chuẩn bị phòng máy + Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS 2) C.Tiến trình dạy: I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số: II.Kiểm tra bài cũ: Xen kẽ thực hành III.Bài mới: Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: Phổ biến và kiểm tra an toàn -Phổ biến nội dung bài thực hành HS nắm nội dung bài thực hành -Kiểm tra an toàn điện, an toàn thiết bị Hoạt động 2: Bài luyện tập 5.Một số lệnh hay dùng: a.Dịch chuyển nhãn đối tượng b.Làm ẩn đối tượng hình học c.Làm ẩn, nhãn đói tượng d.Xoá đối tượng e.Thay đối tên, nhã đối tượng g.Phóng to, thu nhỏ các đối tượng trên màn hình h.Dịch chuyển toàn các đối tượng hình học trên màn hình HS quan sát làm theo IV.Củng cố: -Kiểm tra sản phẩm thực hành -Đánh giá và nhận xét -Vệ sinh phòng máy V.Hướng dẫn nhà: Tự thực hành thêm Tuần 31 Tiết 61 VẼ HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA(tt) Ngày soạn: 15/04/2011 I Mục tiêu Học xong bài này học sinh có khả sau: - Thực hành vẽ các hình học - Thao tác trên phần mềm - Rèn tính cẩn thận II Phương pháp giảng dạy Lấy ví dụ cụ thể, đàm thoại, phân tích, tổng hợp, minh hoạ trực quan, thực hành III Điều kiện cho dạy và học: - Điều kiện cho dạy: Giáo án thực hành, tài liệu tham khảo, phòng máy, tài liệu phát tay - Điều kiện cho học: Vở ghi IV Tiến trình lên lớp Tổ chức lớp - Sĩ số lớp - Vệ sinh lớp Bài Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt đông 1: Hướng dẫn mở đầu GV : Giới thiệu mục đích bài thực hành - Các kiến thức liên quan HS: Chú ý lắng nghe + Cách khởi động phần mềm GV: Nhắc lại lượt các kiến thức + Màn hình làm việc phần mềm HS: Tư nhớ lại kiến thức đã học và + Các thao tác để làm việc chú ý lắng nghe, ghi nhớ với phần mềm + Các thao tác để hiệu chỉnh hình vẽ Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên GV: Phân công theo nhóm - Phân công vị trí thực hành HS: Ngồi thực hành theo nhóm GV: Giao bài tập và nêu rõ yêu cầu - Giao bài tập: bài Vẽ tam giác ABC với trọng tâm G HS: Nhận bài tập sách giáo khoa và ba đường trung tuyến GV: Quan sát, hướng dẫn, nhắc nhở, kiểm - Luyện tập: tra học sinh làm bài HS: làm bài trực tiếp trên máy hướng dẫn GV Củng cố - Vẽ hình tam giác - Thiết lập số quan hệ các đối tượng hình học Hướng dẫn nhà - Luyện tập vẽ số dạng hình học - Làm các bài sách giáo khoa trang 125 Tuần 32 Tiết 62 TÊN BÀI: THỰC HÀNH TỔNG HỢP Ngày soạn: 15/04/2011 I Mục tiêu Học xong bài này học sinh có khả sau: - Thực hành các thao tác tổng hợp trên bảng tính - Hệ thống các kiến thức thực hành tổng hợp trên Excel - Rèn tính cẩn thận II Phương pháp giảng dạy Lấy ví dụ cụ thể, đàm thoại, phân tích, tổng hợp, minh hoạ trực quan, thực hành III Điều kiện cho dạy và học: - Điều kiện cho dạy: Giáo án thực hành, tài liệu tham khảo, phòng máy, tài liệu phát tay - Điều kiện cho học: Vở ghi IV Tiến trình lên lớp Tổ chức lớp - Sĩ số lớp - Vệ sinh lớp Bài Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt đông 1: Hướng dẫn mở đầu GV : Giới thiệu mục đích bài thực hành - Các kiến thức liên quan HS: Chú ý lắng nghe + Các kiến thức định dạng trang GV: Nhắc lại lượt các kiến thức tính HS: Tư nhớ lại kiến thức đã học và + Kiến thức trình bày và in trang chú ý lắng nghe, ghi nhớ tính + Kiến thức xếp và lọc liệu + Kiến thức biểu đồ Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên GV: Phân công theo nhóm - Phân công vị trí thực hành HS: Ngồi thực hành theo nhóm GV: Giao bài tập và nêu rõ yêu cầu - Giao bài tập: bài Bài tập (a, b, c) sách giáo khoa HS: Nhận bài tập sách giáo khoa trang 92 GV: Quan sát, hướng dẫn, nhắc nhở, kiểm - Luyện tập: tra học sinh làm bài HS: làm bài trực tiếp trên máy hướng dẫn GV Củng cố Cách định dạng, trình bày trang tính Sử dụng công thức Hướng dẫn nhà - Hoàn thiện các bài tập sách giáo khoa trang 93- 96 Tuần 33 Tiết 63 TÊN BÀI: THỰC HÀNH TỔNG HỢP(tt) Ngày soạn: 21/04/2011 I Mục tiêu Học xong bài này học sinh có khả sau: - Thực hành các thao tác tổng hợp trên bảng tính - Hệ thống các kiến thức thực hành tổng hợp trên Excel - Rèn tính cẩn thận II Phương pháp giảng dạy Lấy ví dụ cụ thể, đàm thoại, phân tích, tổng hợp, minh hoạ trực quan, thực hành III Điều kiện cho dạy và học: - Điều kiện cho dạy: Giáo án thực hành, tài liệu tham khảo, phòng máy, tài liệu phát tay - Điều kiện cho học: Vở ghi IV Tiến trình lên lớp Tổ chức lớp - Sĩ số lớp - Vệ sinh lớp Bài Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt đông 1: Hướng dẫn mở đầu GV : Giới thiệu mục đích bài thực hành - Các kiến thức liên quan HS: Chú ý lắng nghe + Các kiến thức định dạng trang GV: Nhắc lại lượt các kiến thức tính HS: Tư nhớ lại kiến thức đã học và + Kiến thức trình bày và in trang chú ý lắng nghe, ghi nhớ tính + Kiến thức xếp và lọc liệu + Kiến thức biểu đồ Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên GV: Phân công theo nhóm - Phân công vị trí thực hành HS: Ngồi thực hành theo nhóm GV: Giao bài tập và nêu rõ yêu cầu - Giao bài tập: bài Bài tập (d, e), bài tập (a, b) sách HS: Nhận bài tập sách giáo khoa giáo khoa trang 92, 93, 94 - Luyện tập: GV: Quan sát, hướng dẫn, nhắc nhở, kiểm tra học sinh làm bài HS: làm bài trực tiếp trên máy hướng dẫn GV Củng cố Cách định dạng, trình bày trang tính Sử dụng công thức Hướng dẫn nhà - Hoàn thiện các bài tập sách giáo khoa trang Tuần 33 Tiết 64 TÊN BÀI: THỰC HÀNH TỔNG HỢP(tt) Ngày soạn: 21/04/2011 I Mục tiêu Học xong bài này học sinh có khả sau: - Thực hành các thao tác tổng hợp trên bảng tính - Hệ thống các kiến thức thực hành tổng hợp trên Excel - Rèn tính cẩn thận II Phương pháp giảng dạy Lấy ví dụ cụ thể, đàm thoại, phân tích, tổng hợp, minh hoạ trực quan, thực hành III Điều kiện cho dạy và học: - Điều kiện cho dạy: Giáo án thực hành, tài liệu tham khảo, phòng máy, tài liệu phát tay - Điều kiện cho học: Vở ghi IV Tiến trình lên lớp Tổ chức lớp - Sĩ số lớp - Vệ sinh lớp Bài Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động : Hướng dẫn thường xuyên GV : Giao bài tập sách giáo khoa - Giao bài tập: Bài tập (c, d, e) HS: Nhận bài tầp, đọc đề bài sách giáo khoa trang 94,95 GV : Quan sát, hướng dẫn, nhắc nhở, - Luyện tập: kiểm tra học sinh làm bài HS: Làm bài trực tiếp trên máy hướng dẫn GV Hoạt động 2: Hướng dẫn kết thúc GV: Tổng hợp, đánh giá kết buổi thực - Đánh giá kết buổi thực hành hành HS: Chú ý lắng nghe và rút kinh nghiệm - Vệ sinh phòng máy GV: Nhắc nhở học sinh thực HS: Thực vệ sinh lớp Củng cố - Các thao tác biên tập, chỉnh sửa, định dạng văn Hướng dẫn nhà - Hoàn thiện bài tập - Nghiên cứu làm bài tập Tuần 34 Tiết 65 TÊN BÀI: THỰC HÀNH TỔNG HỢP(tt) Ngày soạn: 28/04/2011 I Mục tiêu Học xong bài này học sinh có khả sau: - Thực hành các thao tác tổng hợp trên bảng tính - Hệ thống các kiến thức thực hành tổng hợp trên Excel - Rèn tính cẩn thận II Phương pháp giảng dạy Lấy ví dụ cụ thể, đàm thoại, phân tích, tổng hợp, minh hoạ trực quan, thực hành III Điều kiện cho dạy và học: - Điều kiện cho dạy: Giáo án thực hành, tài liệu tham khảo, phòng máy, tài liệu phát tay - Điều kiện cho học: Vở ghi IV Tiến trình lên lớp Tổ chức lớp - Sĩ số lớp - Vệ sinh lớp Bài Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn mở đầu GV : Giới thiệu mục đích bài thực hành - Các kiến thức liên quan HS: Chú ý lắng nghe + Các kiến thức định dạng trang GV: Nhắc lại lượt các kiến thức tính HS: Tư nhớ lại kiến thức đã học và + Kiến thức trình bày và in trang chú ý lắng nghe, ghi nhớ tính + Kiến thức xếp và lọc liệu + Kiến thức biểu đồ Hoạt động : Hướng dẫn thường xuyên GV : Giao bài tập sách giáo khoa - Giao bài tập: Bài tập sách giáo HS: Nhận bài tầp, đọc đề bài khoa trang 95, 96 GV : Quan sát, hướng dẫn, nhắc nhở, - Luyện tập: kiểm tra học sinh làm bài HS: Làm bài trực tiếp trên máy hướng dẫn GV Hoạt động 3: Hướng dẫn kết thúc GV: Tổng hợp, đánh giá kết buổi thực - Đánh giá kết buổi thực hành hành HS: Chú ý lắng nghe và rút kinh nghiệm - Vệ sinh phòng máy GV: Nhắc nhở học sinh thực HS: Thực vệ sinh lớp Tuần 34 Tiết 66 TÊN BÀI: THỰC HÀNH TỔNG HỢP(tt) Ngày soạn: 28/04/2011 I Mục tiêu Học xong bài này học sinh có khả sau: - Hệ thống các kiến thức thực hành tổng hợp trên Excel - Đánh giá kiểm tra lại kiến thức đã học - Rèn tính cẩn thận II Phương pháp giảng dạy Tổng hợp, đánh giá, cho điểm III Điều kiện cho dạy và học: - Điều kiện cho dạy: Giáo án thực hành, tài liệu tham khảo, phòng máy, tài liệu phát tay - Điều kiện cho học: Vở ghi IV Tiến trình lên lớp Tổ chức lớp - Sĩ số lớp - Vệ sinh lớp Bài a Hình thức kiểm tra: Thực hành trực tiếp trên máy b Nội dung kiến thức kiểm tra: Nội dung kiến thức các thao tác trên bảng tính Tệp tin bài làm có tên là A.xls (A là tên học sinh) Cho bảng tính sau: Yêu cầu: a/ Nhập và định dạng trang tính trên b/ Sử dụng hàm công thức thích hợp để tính, đó chép công thức xuống các ô khác: - Tính cột thành tiền theo công thức: Thành tiền số lượng * đơn giá - Tính trung bình chung cho các cột Số tiền, đơn giá, thành tiền - Tìm xem sách nào có số lượng lớn c/ Sắp xếp cột số lượng theo thứ tự tăng dần d/ Lọc loại sách có tổng tiền cao e/ Lập biểu đồ hình tròn cho loại sách đã lọc trên f/ Thiết lập lề cho trang tính để bảng tính và biểu đồ tạo cùng trên trang giấy Đáp án: a, Trình bày đúng theo mẫu, nhập đầy đủ liệu cho các ô điểm b, Tính đúng các công thức (2.5 điểm) = C4*D4 0,5 điểm = C5*D5 0,5 điểm = C6*D6 0,5 điểm = C7*D7 0,5 điểm = C8*D8 0,5 điểm = Average(C4:C8) 0,25 điểm = Average(D4:D8) 0,25 điểm = Average(E4:E8) 0,25 điểm = Max(C4:C8) 0,5 điểm c, Sắp xếp đúng điểm d, Lọc đúng loại sách có tổng tiền cao 1.5 điểm e, Lập biểu đồ đúng, trình bày đẹp, rõ ràng f, Thiết lập lề cho trang tính hợp lí điểm điểm