Kü n¨ng: - Giúp học sinh biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về lối sống giản dị ở mọi khía cạnh: Lời nói, cử chỉ, tác phong, cách ăn mặc và giao tiếp với mọi người; [r]
(1)Ngµy so¹n: 15/8/2011 Ngµy d¹y: 7A: 16/8; 7B: 16/8; 7C: 19/8 i/ môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: TuÇn TiÕt Bµi 1( tiÕt) SèNG GI¶N DÞ - Gióp häc sinh hiÓu thÕ nµo lµ sèng gi¶n dÞ vµ kh«ng gi¶n dÞ, t¹i cÇn ph¶i sèng gi¶n dÞ Kü n¨ng: - Giúp học sinh biết tự đánh giá hành vi thân và người khác lối sống giản dị khía cạnh: Lời nói, cử chỉ, tác phong, cách ăn mặc và giao tiếp với người; biết xây dựng kế hoạch tự rèn luyện, tự học tập gương sống giản dị người xung quanh để trở thành người sống giản dị Thái độ: - Hình thành học sinh thái độ sống giản dị, chân thật; xa lánh lối sống xa hoa, hình thức ii/ các kĩ sống đợc giáo dục bài: - Kĩ xác định biểu và ý nghĩa sống giản dị – Kĩ so sánh biểu giản dị và trái với giản dị – Kĩ tư phê phán biểu giản dị thiếu giản dị – Kĩ tự nhận thức giá trị thân đức tinhs giản dị iii/ các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực: - Nghiên cứu trường hợp điển hình, - Động não – Xử lí tình – Liên hệ và tự liên hệ - Kể chuyện, phân tích, diễn giảng, đàm thoại - Kết hợp phơng pháp: nêu vấn đề, tạo tình để học sinh thảo luận iv/ phương tiện dạy học: - GV: - So¹n, nghiªn cøu bµi gi¶ng - Tranh ¶nh, c©u chuyÖn, c©u th¬, c©u ca dao, tôc ng÷ nãi vÒ lèi sèng gi¶n dÞ - HS: §äc kÜ bµi sgk v/ tiÕn tr×nh d¹y häc: ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: S¸ch vë cña häc sinh (2’) Bµi míi: * Kh¸m ph¸: * KÕt nèi: Trong sống, chúng ta cần có vẻ đẹp Tuy nhiên cái đẹp người t«n träng vµ kÝnh phôc th× chóng ta cÇn cã lèi sèng gi¶n dÞ Gi¶n dÞ lµ g×? Chóng ta t×m hiÓu ë bµi häc h«m Hoạt động GV - HS * Hoạt động 1: Phân tích truyện đọc, giúp hs hiÓu thÕ nµo lµ sèng gi¶n dÞ - HS: §äc ? T×m chi tiÕt biÓu hiÖn c¸ch ¨n mÆc, t¸c phong vµ lêi nãi cña B¸c? Nội dung cần đạt I Truyện đọc: " Bác Hồ ngày Tuyên ngôn độc lập" 1, C¸ch ¨n mÆc, t¸c phong vµ lêi nãi cña B¸c: - Bác mặc quần áo ka-ki, đội mũ vải đã ng¶ mµu, ®i dÐp cao su - Bác cời đôn hậu vẫy tay chào - Thái độ: Thân mật cha với - Hỏi đơn giản: Tôi nói đồng bào nghe rõ kh«ng? NhËn xÐt: Lop6.net (2) ? Em có nhận xét gì cách ăn mặc, tác - Bác ăn mặc đơn giản không cầu kì, phù hợp phong vµ lêi nãi cña B¸c? với hoàn cảnh đất nước - Thái độ chân tình, cởi mở, không hình thức, kh«ng lÔ nghi - Lời nói gần gũi, dễ hiểu, thân thương với người - GV chèt l¹i nh÷ng néi dung chÝnh * Hoạt động 2: (5’) Liên hệ thực tế để thấy ®îc nh÷ng biÓu hiÖn ®a d¹ng, phong phó cña lèi sèng gi¶n dÞ ? Em hãy nêu gương sống giản dị lớp, trường, ngoài xã hội hay SGK mà em biÕt? - GV bæ sung b»ng c©u chuyÖn: B÷a ¨n cña vÞ Chủ tịch nước - GV chèt l¹i: Trong cuéc sèng quanh ta, gi¶n dị đợc biểu nhiều khía cạnh Giản dị là cái đẹp Đó là kết hợp vẻ đẹp bên ngoài và vẻ đẹp bên Vậy chúng ta cần học tập gương để trở thành người sống giản dị * Hoạt động 3: (5’): Thảo luận nhóm để tìm nh÷ng biÓu hiÖn tr¸i víi gi¶n dÞ - HS th¶o luËn nhãm: T×m biÓu hiÖn cña lèi sèng gi¶n dÞ vµ biÓu hiÖn tr¸i víi gi¶n dÞ - HS tr×nh bµy ý kiÕn th¶o luËn - GV chốt vấn đề: Giản dị không có nghĩa là qua loa, đại khái, cẩu thả tuỳ tiện nếp sèng nÕp nghÜ, nãi n¨ng côt ngñn, trèng kh«ng t©m hån nghÌo nµn, trèng rçng Lèi sèng gi¶n dÞ phï hîp víi løa tuæi, ®iÒu kiÖn gia đình, thân, xã hội * Hoạt động 4: (10’): Rút bài học và liên hÖ ? ThÕ nµo lµ sèng gi¶n dÞ ? BiÓu hiÖn cña sèng gi¶n dÞ ? - HS tr¶ lêi, GV chèt ý, ghi b¶ng *, BiÓu hiÖn cña lèi sèng gi¶n dÞ - Kh«ng xa hoa, l·ng phÝ - Kh«ng cÇu k×, kiÓu c¸ch - Kh«ng ch¹y theo nh÷ng nhu cÇu vËt chÊt, h×nh thøc bÒ ngoµi - Th¼ng th¾n ch©n thËt, gÇn gòi víi mäi ngêi * Tr¸i víi gi¶n dÞ: - Sèng xa hoa, l·ng phÝ - Phô trương hình thức - Học đòi ăn mặc - CÇu k× giao tiÕp II Néi dung bµi häc: Kh¸i niÖm: Sèng gi¶n dÞ lµ sèng phï hîp víi ®iÒu kiÖn, hoµn c¶nh cña b¶n th©n, gia đình và xã hội, biểu hiện: Không xa hoa, lãng phÝ, kh«ng cÇu k× kiÓu c¸ch, kh«ng ch¹y theo nh÷ng nhu cÇu vËt chÊt vµ h×nh thøc bÒ ngoµi ? ý nghĩa phẩm chất này ý nghĩa: Giản dị là phẩm chất đạo đức cần sèng? có người Ngêi sèng gi¶n dÞ sÏ ®îc mäi ngêi xung quanh yêu mến, cảm thông và giúp đỡ ? Em h·y gi¶i thÝch nghÜa cña c©u tôc ng÷ vµ danh ng«n ë sgk * Hoạt động 5: (5’): III Bµi tËp: Hướng dẫn HS luyện tập - HS đọc yêu cầu BT a a, Bøc tranh nµo thÓ hiÖn tÝnh gi¶n dÞ cña häc - HS nhËn xÐt tranh, tr×nh bµy sinh đến trường? - GV nhận xét ghi đểm ( Tranh 3) - HS đọc yêu cầu BT b b, BiÓu hiÖn nãi lªn tÝnh gi¶n dÞ (2),(5) Lop6.net (3) - HS tr×nh bµy, Gv nhËn xÐt - GV nªu yªu cÇu bµi tËp c - HS tr×nh bµy ý kiÕn - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm c, H·y nªu ý kiÕn cña em vÒ viÖc lµm sau: Sinh nhËt lÇn thø 12 cña Hoa ®îc tæ chøc rÊt linh đình - Kh«ng ch¹y theo h×nh thøc bÒ ngoµi Cñng cè : ? ThÕ nµo lµ sèng gi¶n dÞ? Sèng gi¶n dÞ cã ý nghÜa g×? - GV kh¸i qu¸t néi dung bµi häc Hướng dẩn học nhà : - Su tÇm c©u ca dao, tôc ng÷ nãi vÒ tÝnh gi¶n dÞ - Xây dựng kế hoạch rèn luyện thân trở thành người học sinh có lối sống giản dị - Nghiªn cøu bµi 2: Trung thùc vi t liÖu: Truyện đọc : “ Bữa ăn vị chủ tịch nước” ( SGV-T 25) Danh ngôn : Phải luôn luôn dùng lời lẽ, thí dụ giản đơn, thiết thực và dễ hiểu Khi viÕt, nãi, ph¶i lu«n lu«n lµm thÕ nµo cho còng hiÓu ®îc” Lop6.net (4) Ngµy so¹n: 22/8/2011 Ngµy d¹y: 7A: 23/8; 7B: 23/8; 7C: 26/8 TuÇn TiÕt Bµi 2.(1 tiÕt) TRUNG THùC i/ môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Gióp HS hiÓu thÕ nµo lµ trung thùc, biÓu hiÖn cña lßng trung thùc vµ v× cÇn ph¶i cã lßng trung thùc Kü n¨ng: - Gióp HS biÕt ph©n biÖt c¸c hµnh vi biÓu hiÖn tÝnh trung thùc vµ kh«ng trung thùc cuéc sống hàng ngày; Biết tự kiểm tra hành vi mình và rèn luyện để trở thành người trung thực Thái độ: - Hình thành học sinh thái độ quý trọng, ủng hộ việc làm trung thực và phản đối nh÷ng viÖc lµm thiÕu trung thùc ii/ c¸c kÜ n¨ng sèng c¬ b¶n ®îc gi¸o dôc bµi: - KÜ n¨ng ph©n tÝch, so s¸nh vÒ nh÷ng biÓu hiÖn trung thùc vµ kh«ng trung thùc.- KÜ n¨ng t phê phán hành vi trung thực không trung thực – Kĩ giải vấn đề các tình liên quan đến tính trung thực Kĩ tự nhận thức giá trị thân tính trung thùc iii/ các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực: - §éng n·o – Tranh luËn – Th¶o luËn nhãm vµ xö lÝ t×nh huèng - Kể chuyện, phân tích, diễn giảng, đàm thoại - Kết hợp phơng pháp: nêu vấn đề, tạo tình để học sinh thảo luận iv/ phương tiện dạy học: GV: - So¹n, nghiªn cøu bµi d¹y - Tranh, ¶nh, c©u chuyÖn thÓ hiÖn tÝnh trung thùc HS: Xem kÜ bµi häc ë nhµ v/ tiÕn tr×nh d¹y häc: ổn định tổ chức: (1’): KiÓm tra bµi cò: (4’) ? Thế nào là sống giản dị? Em đã rèn tính giản dị nh nào? Bµi míi: * Kh¸m ph¸: * KÕt nèi: Giới thiệu: Vì không học bài nhà nên đến tiết kiểm tra Lan đã không làm bài Lan đã tâm không nhìn bài bạn, không xem và xin lỗi cô giáo việc làm bạn Lan thể đức tính gì chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm Hoạt động GV - HS Nội dung cần đạt * Hoạt động 1: (8’) Phân tích truyện đọc I Truyện đọc: “Sự công minh, chính trực - HS đọc diển cảm truyện mét nh©n tµi” ? Bra-man-tơ đã đối xử với Mi-ken-lăng-giơ nh thÕ nµo? ? Vì Bran-man-tơ có thái độ vậy? - Không ưa thích, kình địch, chơi xấu, làm gi¶m danh tiÕng, lµm h¹i sù nghiÖp ? Mi-ken-lăng-giơ có thái độ nào? - Sî danh tiÕng cña Mi-ken-l¨ng-gi¬ nèi tiÕp lÊn ¸t m×nh - O¸n hËn, tøc giËn ? V× Mi-ken-l¨ng-gi¬ xö sù nh vËy? - Công khai đánh giá cao Bra-man-tơ là người ? Theo em ông là người nào? Lop6.net (5) vĩ đại - ¤ng th¼ng th¾n, t«n träng vµ nãi sù thËt, đánh giá đúng việc - Ông là người trung thực, tôn trọng công lý, c«ng minh chÝnh trùc * Hoạt động 2: (5’) Liên hệ thực tế để thấy ®îc nhiÒu biÓu hiÖn kh¸c cña tÝnh trung thùc ? T×m VD chøng minh cho tÝnh trung thùc biÓu hiÖn ë c¸c khÝa c¹nh: Häc tËp, quan hÖ với người, hành động? - GV kÓ chuyÖn: “ Lßng trung thùc cña c¸c nhµ khoa häc” - GV: Chúng ta cần học tập gương để trở thành người trung thực * BiÓu hiÖn cña tÝnh trung thùc - Trong häc tËp: Ngay th¼ng, kh«ng gian dèi (kh«ng quay cãp, chÐp bµi b¹n ) - Trong quan hệ với người: Không nói xấu hay tranh công, đỗ lỗi cho người khác, dòng c¶m nhËn khuyÕt ®iÓm m×nh cã lçi - Trong hành động: Bảo vệ lẽ phải, đấu tranh, phª ph¸n viÖc lµm sai * Hoạt động 3: (5’) Tìm các biểu trái * Tr¸i víi trung thùc lµ dèi tr¸, xuyªn t¹c, bãp víi trung thùc méo thật, ngược lại chân lí - HS th¶o luËn theo nhãm N1,2: BiÓu hiÖn cña hµnh vi tr¸i víi trung thùc? N3,4: Người trung thực thể hành động tÕ nhÞ, kh«n khÐo nh thÕ nµo? - Nhãm tr×nh bµy ý kiÕn th¶o luËn - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm GV tæng kÕt: Ngêi cã nh÷ng hµnh vi thiÕu trung thùc thêng g©y nh÷ng hËu qu¶ xÊu đời sống xã hội nay: Tham ô, tham nhòng Tuy nhiªn kh«ng ph¶i ®iÒu g× còng nói ra, chổ nào nói Có trường hợp có thể che dấu thật để đem lại điều tốt cho xã hội, ngời VD: Nói trước kẻ gian, người bị bệnh hiểm nghèo * Hoạt động 4: (10’) Rút bài học và liên II Nội dung bài học: Kh¸i niÖm: hÖ - Trung thùc lµ lu«n t«n träng sù thËt ch©n lÝ, ? ThÕ nµo trung thùc? lÏ ph¶i, sèng th¼ng, thËt thµ vµ dòng c¶m nhËn lçi m×nh m¾c khuyÕt ®iÓm ý nghÜa: - Trung thực là đức tính cần thiết, quý báu ? ý nghÜa cña tÝnh trung thùc? mçi ngêi - Sèng trung thùc gióp ta n©ng cao phÈm gi¸ - Lµm lµnh m¹nh c¸c mèi quan hÖ XH - Được người tin yêu, kính trọng ? Em hiÓu c©u tôc ng÷: “ C©y kh«ng sî chết đứng nào? ? Em đã rèn luyện tính trung thực nµo? Lop6.net (6) * Hoạt động 5: (5’) Luyện tập - HS lµm BT a, b SGK (8) - Bµi tËp c: * Thùc hµnh: KÓ nh÷ng viÖc lµm thÓ hiÖn tÝnh trung thùc hoÆc thiÕu trung thùc mµ em thÊy cuéc sèng h»ng ngµy Hãy kể câu chuyện nói đức tính trung thực địa phương, trường, lớp, trên s¸ch b¸o III Bµi tËp: a BiÓu hiÖn nµo biÓu hiÖn tÝnh trung thùc? (4,5,6) b B¸c sÜ dÊu bÖnh cña bÖnh nh©n xuÊt ph¸t tõ lòng nhân đạo, mong bệnh nhân lạc quan, yêu đời c RÌn tÝnh trung thùc tõ nh÷ng viÖc nhá Còng cè: - GV kh¸i qu¸t néi dung bµi häc Híng dÉn häc ë nhµ: - Häc bµi, lµm bµi tËp c, d, d - §äc kÜ bµi 3, t×m hiÓu c¸c hµnh vi cã tÝnh tù träng vi t liÖu Truyện đọc : Lòng trung thực các nhà khoa học SGV – Trang 31 Lop6.net (7) Ngµy so¹n: 29/8/2011 Ngµy d¹y: 7A: 30/8; 7B: 30/8; 7C: 02/9 TuÇn TiÕt Bµi 3.(1 tiÕt) Tù TRäNG i/ môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Gióp häc sinh hiÓu thÕ nµo lµ tù träng vµ kh«ng tù trong; V× cÇn ph¶i cã lßng tù träng Kü n¨ng: - Giúp học sinh biết tự đánh giá hành vi thân và người khác biểu tính tự trọng, học tập gương lòng tự trọng người sống xung quanh Thái độ: - H×nh thµnh ë häc sinh nhu cÇu vµ ý thøc rÌn luyÖn tÝnh tù träng ë bÊt cø ®iÒu kiÖn, hoµn c¶nh nµo cuéc sèng ii/ các kĩ sống đợc giáo dục bài: - KÜ n¨ng tù nhËn thøc gi¸ trÞ b¶n th©n vÒ tÝnh tù träng – KÜ n¨ng thÓ hiÖn sù tù tin ( vÒ gi¸ trÞ, danh dù cña b¶n th©n) – KÜ n¨ng so s¸nh vÒ nh÷ng biÓu hiÖn tù träng vµ tr¸i víi tù träng – Kĩ định; giao tiếp / ứng xử thể tính tự trọng iii/ các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực: - Th¶o luËn nhãmvÒ nh÷ng u ®iÓm / mÆt m¹nh cña b¶n th©n - §éng n·o - §ãng vai - Kể chuyện, phân tích, diễn giảng, đàm thoại - Kết hợp phương pháp: đa nhiều tình để học sinh phân tích, nhận xét – Giáo viên phân tích, tổng hợp để học sinh rút khái niệm, cách ứng xử phù hợp iv/ phương tiện dạy học: * GV: - So¹n, nghiªn cøu bµi d¹y - C©u chuyÖn, tôc ng÷, ca dao nãi vÒ tÝnh tù träng - Bót d¹, giÊy khæ lín * HS: Xem trước bài học v/ tiÕn tr×nh d¹y häc: ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: ? ThÕ nµo lµ trung thùc? ý nghÜa cña tÝnh trung thùc? ? Em đã làm gì để rèn luyện tính trung thực? Bµi míi: * Kh¸m ph¸: * KÕt nèi: GV kể câu chuyện thể tính tự trọng để giới thiệu bài Hoạt động GV - HS Nội dung cần đạt I TruyÖn đọc: “ Một tâm hồn cao thượng” * Hoạt động 1: (8’) Phân tích truyện đọc - HS đọc truyện cách phân vai ? Hành động Rô-be qua câu chuyện trên? * Hành động Rô-be: ? V× R«-be lµm nh vËy? - Lµ em bÐ må c«i nghÌo khæ, b¸n diªm Cầm đồng tiền vàng đổi lấy tiền lẻ để tr¶ l¹i tiÒn thõa cho t¸c gi¶ - Bị xe chẹt không trả tiền thừa đợc - Sai em đến trả lại tiền thừa * Muốn giữ đúng lời hứa - Không muốn người khác nghĩ mình nói dối, Lop6.net (8) ? Em có nhận xét gì hành động Rô-be? * Hoạt động2: (6’) Liªn hÖ thùc tÕ HS ch¬i trß ch¬i Chia líp thµnh nhãm, mçi nhãm chia thµnh b¹n ch¬i Néi dung: ViÕt c¸c hµnh vi thÓ hiÖn tÝnh tù träng vµ kh«ng tù träng H×nh thøc: ViÕt vµo b¶ng Mçi b¹n viÕt mçi thÓ hiÖn Thêi gian: 2’ - GV nhận xét, đánh giá - GV chèt l¹i: Lßng tù träng biÓu hiÖn ë mäi n¬i, mäi lóc, biÓu hiÖn tõ c¸ch ¨n mÆc, c xö với người Khi có lòng tự trọng ngời sống tốt đẹp hơn, tránh việc làm xấu cho thân, gia đình và xã hội * Hoạt động 3: (3’) Rút bài học ? ThÕ nµo lµ tù träng? ? BiÓu hiÖn cña tù träng? ? ý nghÜa cña tù träng? lÊy c¾p - Không muốn người khác coi thờng, xúc phạm đến danh dự, lòng tin mình * NhËn xÐt: - Là người có ý thức trách nhiệm cao - Tôn trọng mình, người khác - Có tâm hồn cao thượng * BiÓu hiÖn cña tù träng: Không quay cóp, giữ đúng lời hứa, dũng cảm nhận lỗi, c xử đàng hoàng, nói lịch sự, kÝnh träng thÇy c«, b¶o vÖ danh dù c¸ nh©n, tËp thÓ * BiÓu hiÖn kh«ng tù träng: Sai hÑn, sèng bu«ng th¶, kh«ng biÕt xÊu hæ, bắt nạt người khác, nịnh bợ, luồn cúi, không trung thùc, dèi tr¸ II Bµi häc: Kh¸i niÖm: Tù träng lµ biÕt coi träng vµ gi÷ g×n phÈm c¸ch, biÕt ®iÒu chØnh hµnh vi c¸ nh©n cña m×nh cho phï hîp víi c¸c chuÈn mùc x· héi Biểu hiện: C xử đàng hoàng, đúng mực, biết gi÷ lêi høa vµ lu«n lµm trßn nhiÖm vô ý nghĩa: Là phẩm chất đạo đức cao quý, giúp người có nghị lực nâng cao phẩm giá, uy tín cá nhân, người tôn trọng, quý mÕn ? Gi¶i thÝch c©u tôc ng÷: ChÕt vinh cßn h¬n sèng nhôc §ãi cho s¹ch rÊt cho th¬m - GV nhËn xÐt: III Bµi tËp: * LuyÖn tËp: (6’) - GV híng dÉn HS lµm BT a,b (12) a Hµnh vi thÓ hiÖn tÝnh tù träng (1), (2) - HS tr×nh bµy bµi lµm - GV nhËn xÕt, ghi ®iÓm Cñng cè: - GV kh¸i qu¸t néi dung bµi ? Em đã làm gì để rèn luyện tính tự trọng? DÆn dß :- Häc bµi, lµm bµi tËp c, d vµo giÊy - Nghiªn cøu bµi vi t liÖu: Tôc ng÷ vµ t×nh huèng – SGV - Trang 36 Lop6.net (9) Ngµy so¹n: 05/9/2011 Ngµy d¹y: 7A: 06/9; 7B: 06/9; 7C: 09/9 TuÇn TiÕt Bµi 4.(1 tiÕt) đạo đức và kỉ luật I/Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Giúp học sinh hiểu đạo đức và kỉ luật, mối quan hệ đạo đức và kỉ luật, ý nghĩa rèn luyện đạo đức và kỉ luật người Kü n¨ng: - Giúp học sinh biết tự đánh giá hành vi cá nhân tập thể theo chuẩn mực đạo đức, pháp luật đã học Thái độ: - RÌn cho häc sinh t«n träng kØ luËt vµ phª ph¸n thãi v« kØ luËt Ii/c¸c kÜ n¨ng c¬ b¶n ®¦îc gi¸o dôc: - Kĩ sống có đạo đức và tuân theo kỉ luật trường, lớp III/Phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực: - Kể chuyện, phân tích, diễn giảng, đàm thoại - Kết hợp phương pháp: nêu vấn đề, tạo tình để học sinh thảo luận Iv/phương tiện dạy học: 1, GV: - So¹n vµ nghiªn cøu bµi d¹y - Tục ngữ, ca dao, danh ngôn đạo đức và kỉ luật 2, HS: §äc kÜ bµi ë SGK V/TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: ? ThÕ nµo lµ tù träng? ý nghÜa? - GV kiÓm tra bµi tËp lµm ë nhµ cña HS, nhËn xÐt vµ ghi ®iÓm Bµi míi: * Khám phá: GV đa tình huống: Vào lớp đã đợc 15’ Cả lớp 7A lắng nghe cô giáo giảng bµi Bçng b¹n Nam ho¶ng hèt ch¹y vµo líp vµ s÷ng l¹i nh×n c« gi¸o C« ngõng gi¶ng bµi, c¶ líp giËt m×nh ng¬ ng¸c B×nh t©m trë l¹i, c« gi¸o yªu cÇu Nam lïi l¹i phÝa cöa líp vµ nãi víi c¶ líp: C¸c em cã suy nghÜ g× vÒ hµnh vi cña b¹n Nam? * KÕt nèi : - HS suy nghÜ vµ tr¶ lêi c©u hái - GV: Bài học hôm giúp chúng ta biết rõ thêm hành vi bạn Nam thể đức tính gì GV ghi đề Hoạt động GV - HS Nội dung cần đạt * Hoạt động 1: “ Tìm hiểu truyện đọc: Một I Truyện đọc: “ Một gương tận tụy vì viÖc chung” gương tận tụy vì việc chung” - 1HS đọc diễn cảm truyện - GV tæ chøc cho HS ch¬i TC “ Nhanh m¾t, nhanh tay” cách tìm phần đáp án gắn vµo c©u hái - HS ch¬i ? Kỉ luật lao động nghề anh Hùng - Huấn luyện kĩ thuật; Dây bảo hiểm - An toàn lao động; Thừng lớn, cưa tay, cưa nh thÕ nµo? (1H) m¸y ? Khã kh¨n nghÒ nghiÖp cña anh Hïng - D©y ®iÖn, d©y ®iÖn tho¹i, qu¶ng c¸o ch»ng chịt; khảo sát trước; có lệnh công ty Lop6.net (10) lµ g×? (1H) chặt; trực 24/24h; làm suốt ngày đêm mưa rét, vÊt v¶, thu nhËp thÊp ? ViÖc lµm nµo cña anh Hïng thÓ hiÖn kØ luËt - Kh«ng ®i muén vÒ sím; vui vÎ hoµn thµnh lao động và quan tâm đến người? (1H) nhiệm vụ sẳn sàng giúp đỡ đồng đội; nhận - GV đánh giá câu, ghi điểm HS việc khó khăn, nguy hiểm; người tôn träng, yªu quý ? Em thấy anh Hùng là người có đức tính gì? - Đức tính: - Có đạo đức GV nhËn xÐt ghi ®iÓm - Cã kØ luËt * Hoạt động 2: (11’) T×m hiÓu néi dung bµi häc - GV tæ chøc cho HS th¶o luËn theo nhãm II Néi dung bµi häc: 1, Kh¸i niÖm: ? Đạo đức là gì? Biểu cụ thể - Đạo đức là quy định, chuẩn mực ứng sèng? (Nhãm 1) xử người với người, với công việc, với tự nhiên và môi trường sống - Mọi người ủng hộ và tự giác thực Nếu vi ph¹m Ví dụ: Giúp đỡ, đoàn kết, chăm ? Kỉ luật là gì? Biểu cụ thể - Kỉ luật: Quy định chung tập thể, XH sèng? (nhãm 2) người phải tuân theo Nếu vi phạm bị xử lí theo quy định Ví dụ: Đi học đúng giờ, an toàn lao động, kh«ng quay cãp bµi ? Để trở thành ngưòi có đạo đức, vì 2, Mối quan hệ đạo đức và kỉ luật: - Người có đạo đức là người tự giác tuân theo chóng ta ph¶i tu©n theo kØ luËt? (Nhãm 3) kØ luËt - HS trao đổi nhóm - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy - Người chấp hành tốt kỉ luật là người có đạo đức - HS nhËn xÐt, tù tr×nh bµy ý kiÕn - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm cho nhãm Ví dụ: Siêng học tập thường xuyên thực hiÖn néi quy ? Gi¶i thÝch c©u tôc ng÷: “ Muèn trßn ph¶i cã vuông, muốn vuông phải có thước” để kết luËn phÇn nµy - HS tr×nh bµy - GV kÕt luËn: Muèn lµm tèt c«ng viÖc mäi người phải chấp hành kỉ luật Muốn có quan hệ lành mạnh, tốt đẹp người phải tuân theo quy định chuẩn mực ứng xử Có hành vi người vừa mang tính kỉ luật, đạo đức *Hoạt động 3: (5’) Liên hệ thân đề xuất biện pháp rèn luyện đạo đức và kỉ luật - HS liªn hÖ -GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm *Hoạt động 4: (5’) Rèn luyện kỉ phân III Bài tập: a Hành vi biểu đạo đức và kỉ luật là: (1), tÝch hµnh vi øng xö (3), (4), (5), (6), (7) - GV hướng dẫn HS làm bài tập a,b,c - HS tr×nh bµi tËp, GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm 10 Lop6.net (11) Cñng cè: - HS lµm vµo phiÕu häc tËp: Nªu hµnh vi tr¸i víi kØ luËt cña mét sè b¹n HS hiÖn - GV gọi HS đọc phiếu - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm DÆn dß: - Sưu tầm tục ngữ, ca dao nói đạo đức, kỉ luật - Lµm bµi tËp d - Đọc trước bài (yêu thương người) Vi/ t liÖu: - Tìm câu chuyện đời sống ngày 11 Lop6.net (12) Ngµy so¹n: 12/9/2011 Ngµy gi¶ng: 7A: 13/9; 7B: 20/9; 7C: 26/9 TuÇn TiÕt Bµi 5.(2 tiÕt) Y£U TH¦¥NG CON NG¦êI i/ môc tiªu bµi häc: 1/ KiÕn thøc: - Giúp HS hiểu nào là yêu thương người và ý nghĩa việc đó 2/ Kü n¨ng: - Giúp HS rèn luyện mình để trở thành người có lòng yêu thương người, sống có tình người Biết xây dựng tình đoàn kết, yêu thương từ gia đình đến người xung quanh 3/ Thái độ: - Rèn cho HS quan tâm đến người xung quanh, ghét thói thờ ơ, lạnh nhạt và lên án hành vi độc ác người ii/ c¸c kÜ n¨ng sèng c¬ b¶n ®îc gi¸o dôc bµi: - Kĩ xác định giá trị, kĩ trình bày suy nghĩ biểu và ý nghĩa yêu thương người.- Kĩ phân tích, so sánh, kĩ tư phê phán biểu yêu thương người và trái với yêu thương người – Kĩ giao tiếp, kĩ thể cảm thông / chia sẻ trước khó khăn đau khổ người khác iii/ các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực: - Ngiên cứu trường hợp điển hình - Động não – Thảo luận nhóm – Trình bày phút Đóng vai - Kể chuyện, phân tích, diễn giảng, đàm thoại - Kết hợp phương pháp: nêu vấn đề, tạo tình để học sinh thảo luận iv/ phương tiện dạy học: 1, GV: - So¹n vµ nghiªn cøu bµi d¹y - TËp tranh GDCD bµi 2, HS: Đọc trước bài nhà v/ tiÕn tr×nh d¹y häc: æn dÞnh tæ chøc: (1’) KiÓm tra bµi cò: (5’) ? Thế nào là đạo đức? Thế nào là kỉ luật? ? Những biểu nào thể tính đạo đức, hành động nào thể tính kỉ luật? 1, Đi học đúng 2, Trả sách cho bạn đúng hẹn 3, Quan tâm đến bạn bè 4, Đồ dùng học tập để đúng nơi quy định 5, Kh«ng quay cãp giê kiÓm tra 6, Đá bóng, học tập đúng nơi quy định 7, Không đánh nhau, cãi nhau, chửi 8, Không đọc truyện học - GV nhËn xÐt HS lµm BT, ghi ®iÓm Bµi míi: a/ Khám phá: Giới thiệu bài: Một truyền thống nhân văn bật dân tộc ta là: “Thương người thể thương thân” Thật vậy: Người thầy thuốc hết lòng chăm sóc, cứu chữa bệnh nhân, thầy giáo, cô giáo đêm ngày tận tụy bên trang giáo án để dạy học sinh nên người Thấy người gặp khó khăn hoạn nạn, yếu đuối ta động viên, an ủi, giúp đỡ Truyền thống đạo lý đó thể lòng yêu thương người b/ Kết nối: Đó chính là chủ đề tiết học hôm Hoạt động GV - HS Nội dung cần đạt *Hoạt động 1: (10’) I Truyện đọc: “ Bác Hồ đến thăm người 12 Lop6.net (13) Tìm hiểu truyện đọc “ Bác Hồ đến thăm nghèo” người nghèo” - HS đọc diễn cảm truyện ? Bác Hồ đến thăm gia đình chị Chín thời - Tối 30 tết năm Nhâm Dần (1962) gian nµo? ? Hoàn cảnh gia đình chị ntn? - Chång chÞ mÊt, cã nhá, lín võa ®i häc, võa tr«ng em, b¸n rau, b¸n l¹c rang ? Những lời nói, cử thể quan tâm - Âu yếm đến bên các cháu xoa đầu, trao quà tết, Bác gia đình chị Chín? hái th¨m viÖc lµm, cuéc sèng cña mÑ chÞ - Xúc động rơm rớm nước mắt ? Thái độ chị Bác Hồ ntn? - Bác suy nghĩ: Đề xuất với lãnh đạo thành phố ? Ngồi trên xe phủ Chủ tịch, Thái độ quan tâm đến chị và người gặp khó khăn - Bác có lòng yêu thương người B¸c ntn? Theo em B¸c Hå nghÜ g×? ? Những suy nghĩ và hành động Bác thể đức tính gì? - HS tr¶ lêi - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm cho HS *Hoạt động 2: (5’) Liªn hÖ thùc tÕ HS ch¬i trß ch¬i ? Kể lại mẫu chuyện thân người xung quanh đã thể lòng yêu thương người - HS thi tr¶ lêi nhanh - GV tæng kÕt ghi ®iÓm cho HS *Hoạt động 3: (13’) T×m hiÓu néi dung bµi häc HS th¶o luËn nhãm N1: Thế nào là yêu thương người? II Bµi häc: 1, Kh¸i niÖm: - Yêu thương người là: + Quan tâm giúp đỡ người khác + Làm điều tốt đẹp + Giúp người khác họ gặp khó khăn, hoạn n¹n 2, BiÓu hiÖn: - Sẵn sàng giúp đỡ, thông cảm, chia sẻ N2: Biểu lòng yêu thương - Biết tha thứ, có lòng vị tha - BiÕt hi sinh người? 3, ý nghĩa, phẩm chất yêu thương người - Là phẩm chất đạo đức tốt đẹp - Được người yêu thương, quý trọng N3: Vì phải yêu thương người? - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy - Nhãm kh¸c bæ sung - GV tæng kÕt ghi ®iÓm Cñng cè: (5’) ? Em hiÓu c©u ca dao sau ntn? “ Nhiểu điều phủ lấy giá gương Người nước phải thương cùng” - HS tr¶ lêi, GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm - GV kh¸i qu¸t néi dung bµi häc D¨n dß:(3’) Học bài, xem trước bài tập sgk vi t liÖu: - Tìm mầu chuyện thực tế yêu thương người sống ngày 13 Lop6.net (14) Ngµy so¹n: 19/9/2011 Ngµy gi¶ng: 7A: 20/9; 7B: 27/9; 7C: 03/10 TuÇn TiÕt Bµi 5.( tiÕp theo) Y£U TH¦¥NG CON NG¦êI i/ môc tiªu bµi häc: 1/ KiÕn thøc: - Giúp HS hiểu nào là yêu thương người và ý nghĩa nó 2/ Kü n¨ng: - Giúp HS rèn luyện mình để trở thành người có lòng yêu thương người, sống có tình người Biết xây dựng tình đoàn kết, yêu thương từ gia đình đến người xung quanh 3/ Thái độ: - Rèn cho HS quan tâm đến người xung quanh, gét thói thờ ơ, lạnh nhạt và lên án hành vi độc ác người ii/ c¸c kÜ n¨ng sèng c¬ b¶n ®îc gi¸o dôc bµi: - Kĩ xác định giá trị, kĩ trình bày suy nghĩ biểu và ý nghĩa yêu thương người.- Kĩ phân tích, so sánh, kĩ tư phê phán biểu yêu thương người và trái với yêu thương người – Kĩ giao tiếp, kĩ thể cảm thông / chia sẻ trước khó khăn đau khổ người khác iii/ các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực: - Ngiên cứu trường hợp điển hình - Động não – Thảo luận nhóm – Trình bày phút Đóng vai - Kể chuyện, phân tích, diễn giảng, đàm thoại - Kết hợp phương pháp: nêu vấn đề, tạo tình để học sinh thảo luận iv/ phương tiện dạy học: 1, GV: - So¹n vµ nghiªn cøu bµi d¹y - TËp tranh GDCD bµi 2, HS: Đọc trước bài nhà v/ tiÕn tr×nh d¹y häc: ổn định tổ chức: (1’) KiÓm tra bµi cò: (5’) ? Thế nào là yêu thương người? Biểu và ý nghĩa yêu thương người? - HS tr¶ lêi GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm Bµi míi: a/ Khám phá: HS kể lại mẩu chuyện thân người xung quanh đã thể lòng yêu thương người b/ KÕt nèi: Hôm trước chúng ta đã tìm hiểu và biết nào là yêu thương người Hôm chúng ta luyện tập để khắc sâu vấn đề này Hoạt động GV - HS Nội dung cần đạt *Hoạt động 4: (12’) RÌn luyÖn kÜ n¨ng ph©n tÝch vµ rÌn luyÖn phương pháp cá nhân - GV hướng dẫn HS làm vào phiếu học tập 1, Phân biệt lòng yêu thương và thương hại * Phân biệt lòng yêu thương và thương hại: Lòng yêu thương Thương hại - XuÊt ph¸t tõ tÊm - §éng c¬ vô lîi c¸ lßng v« t nh©n s¸ng 14 Lop6.net (15) - N©ng cao gi¸ trÞ - H¹ thÊp gi¸ trÞ con người người 2, Trái với yêu thương là gì? Hậu nó? * Trái với yêu thương là: + C¨m ghÐt, c¨m thï, g¹t bá + Con người sống với mâu thuẩn, luôn thï hËn 3, Theo em, hµnh vi nµo sau ®©y gióp em rÌn - §¸p ¸n: a, b, e, g luyện lòng người? a Quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ, gần gũi người xung quanh b Biết ơn người giúp đỡ c B¾t n¹t trÎ em d Chế giễu người tàn tật e Chia sÏ, th«ng c¶m g Tham gia hoạt động từ thiện - HS tr×nh bµy BT, GV nhËn xÐt ghi ®iÓm *Hoạt động : (19’) luyện tập: GV hướng dẫn HS làm BT SGK - HS đọc yêu cầu BT a - HS tr×nh bµy suy nghÜ cña m×nh - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm III, Bµi tËp: Bt a: §¸p ¸n: - Hµnh vi cña Nam, Long vµ Hång lµ thÓ hiÖn lòng yêu thương người - Hµnh vi cña H¹nh lµ kh«ng cã lßng yªu thương người Lòng yêu thương người là không phân biệt đối xử - HS lµm bµi tËp b: Nªu c¸c c©u ca dao, tôc Bt b: HS tù nªu ngữ nói tình yêu thương người GV bổ sung các câu ca dao, danh ngôn, tục ngữ đã chuÈn bÞ GV tuyên dương, ghi điểm cho HS Bt d: - HS làm bài tập d: Kể gương có lòng yêu thương người Cñng cè: (6’) - GV tổ chức trò chơi sắm vai: Gia đình bạn An gặp khó khăn Lớp trưởng lớp 7A đã cùng các bạn quyên góp giúp đỡ - GV ph©n vai cho HS - HS: nhãm thÓ hiÖn t×nh huèng - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm - HS: Thi hát các bài hát có nội dung yêu thương người - GV: NhËn xÐt, ghi ®iÓm - GV: kết thúc bài: Yêu thương người là đạo đức quý giá Nó giúp chúng ta sống đẹp hơn, tốt Xã hội ngày càng lành mạnh, hạnh phúc, bớt nỗi lo toan, phiền muộn Bởi chúng ta rèn luyện đức tính này DÆn dß: (2’) - Häc kü bµi - Chuẩn bị: Đọc trước truyện bốn mươi năm nghĩa nặng tình sâu Vi/ t liÖu: - Tìm mẩu chuyện đời sống ngày 15 Lop6.net (16) Ngµy so¹n: 26/9/2011 Ngµy gi¶ng: 7A: 04/10; 7B: 13/10; 7C: 10/10 TuÇn TiÕt Bµi 6.(1 tiÕt) tôn sư trọng đạo i/ môc tiªu bµi häc: 1/ KiÕn thøc: - Giúp HS hiểu nào là tôn sư trọng đạo, ý nghĩa tôn sư trọng đạo và vì phải tôn sư trọng đạo 2/ Kü n¨ng: - Giúp HS rèn luyện mình việc làm cụ thể để trở thành người có thái độ tôn sư trọng đạo 3/ Thái độ: - KÝnh träng vµ biÕt ¬n thÇy c« gi¸o - Giúp HS biết phê phán thái độ và hành vi vô ơn thầy cô giáo ii/ c¸c kÜ n¨ng sèng c¬ b¶n ®îc gi¸o dôc bµi: - Kĩ suy ngẫm / hồi tưởng, kĩ xác định giá trị vai trò nhà giáo và tình cảm thầy trò – Kĩ tư phê phán biểu tôn sư trọng đạo và thiếu tôn sư trọng đạo – Kĩ giải vấn đề thể tôn sư trọng đạo các tình cuéc sèng – KÜ n¨ng tù nhËn thøc gi¸ trÞ b¶n th©n vÒ nh÷ng suy nghÜ, viÖc lµm thÓ hiÖn sù t«n sư trọng đạo iii/ các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực: - Th¶o luËn nhãm – Xö lÝ t×nh huèng - Khai th¸c néi dung truyÖn - Phê phán có thái độ và hành vi vô ơn thầy cô giáo iv/ phương tiện dạy học: GV: - So¹n vµ nghiªn cøu bµi d¹y - Tục ngữ, câu ca dao, bài hát có nội dung nói tôn sư trọng đạo - Giấy khổ to, đèn chiếu HS: - Đọc trước bài nhà: Bài hát, câu ca dao, tục ngữ nói thầy cô v/ tiÕn tr×nh d¹y häc: ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: ? Thế nào là yêu thương người? Biểu và ý nghĩa yêu thương người? ? Nêu việc làm cụ thể em lòng yêu thương người - HS tr¶ lêi - GV nhËn xÐt ghi ®iÓm Bµi míi: a/ Khám phá: Giới thiệu mẩu chuyện tôn sư trọng đạo b/ KÕt nèi: Hoạt đông GV - HS Nội dung cần đạt *Hoạt động 1: (8’) I Truyện đọc: Bốn mươi năm nghĩa T×m hiÓu truyÖn: “ Bèn m¬i n¨m nghÜa nÆng nÆng t×nh s©u t×nh s©u” - 1HS đọc diễn cảm truyện - C¶ líp th¶o luËn ? Cuộc gặp gỡ thầy và trò truyện có - Thời gian: Cách 40 năm sau ngày trường gì đặc biệt thời gian ? Nh÷ng chi tiÕt nµo truyÖn chøng tá sù - Häc trß v©y quanh thÇy chµo hái th¾m thiÕt, tặng thầy bó hoa tươi thắm, không khí biết ơn học trò cũ thầy Bình cảm động, thầy trò tay bắt mặt, mừng, kể kỉ 16 Lop6.net (17) niÖm, båi håi, lu luyÕn ? HS kÓ nh÷ng kØ niÖm vÒ nh÷ng ngµy thÇy - Nãi lªn lßng biÕt ¬n thÇy gi¸o cò cña m×nh gi¸o d¹y nãi lªn ®iÒu g×? *Hoạt động 2: (6’) HS tự liên hệ ? Em đã làm gì để biết ơn thầy cô giáo đã dạy dç em? - GV ph¸t biÓu häc tËp: §¸mh dÊu x vµo « việc em đã làm + LÔ phÐp víi thÇy c« gi¸o + Xin phép thầy cô giáo trước vào lớp + Khi tr¶ lêi thÇy c« lu«n lÔ phÐp nãi: “Em tha thÇy,c«” + Khi m¾c lçi, ®îc thÇy c« nh¾c nhë, biÕt nhËn lçi vµ söa lçi + Hái th¨m thÇy c« èm ®au + Cè g¾ng häc thËt giái + T©m sù ch©n thµnh víi thÇy c« + Vui vÎ ®îc thÇy c« giao nhiÖm vô + Hoµn thµnh nhiÖm vô ®îc giao - HS tr×nh bµy bµi lµm GV chÊm phiÕu ? Ngoài việc làm trên em cần làm gì để tá lßng biÕt ¬n thÇy c«? - HS trình bày: GV tuyên dương HS *Hoạt động 3: (10’) Hướng dẩn HS tìm hiểu II Nội dung bài học: 1, Kh¸i niÖm: kh¸i niÖm - GV gi¶i thÝch tõ H¸n ViÖt S: ThÇy, c« gi¸o §¹o: §¹o lÝ <vi: còng, lµ> - T«n s: T«n träng, kÝnh yªu, biÕt ¬n thÇy c« ? T«n s lµ g×? gi¸o ë mäi n¬i, mäi lóc - Trọng đạo: Coi trọng lời thầy dạy trọng đạo lí làm người ? Trọng đạo là gì? ? Gi¶i thÝch nghÜa cña c©u tôc ng÷: “ Không thầy đố mày làm nên” Trong thời đại ngày nay, câu tục ngữ trên có còn đúng không ? HS tr¶ lêi, GV nhËn xÐt, kÕt luËn ? Nêu biểu tôn sư trọng đạo? 2, Biểu hiện: HS th¶o luËn nhãm - Tình cảm, thái độ làm vui lòng thầy cô giáo HS tr×nh bµy ý kiÕn th¶o luËn - Hành động đền ơn đáp nghĩa GV nhËn xÐt, kÕt luËn - Làm điều tốt đẹp để xứng đáng với thÇy c« gi¸o ? ý nghĩa tôn sư trọng đạo? 3, ý nghÜa: - Lµ truyÒn thèng quý b¸u cña d©n téc ThÓ hiÖn lßng biÕt ¬n cña thÇy c« gi¸o cò - Là nét đẹp tâm hồn người, làm 17 Lop6.net (18) cho mối quan hệ người-người gắn bó, thân thiÕt III Bµi tËp: *Hoạt động 4: (6’): Luyện tập Bài a : Hành vi đúng : (1), (3) Bµi a : GV tæ chøc TC: 47 HS lªn b¶ng thÓ - Hµnh vi 1: thÓ hiÖn sù kÝnh träng thÇy gi¸o - Hµnh vi 2: thÓ hiÖn sù nhí ¬n thÇy gi¸o cò động tác hành vi HS quan sát hành động bạn và cho biết hành động đó thể câu nào? - HS gi¶i thÝch Bµi tËp b: HS vËn dông sù hiÓu biÕt - GV: NX Bµi b: T×m mét sè c©u ca dao, tôc ng÷ nãi kiÕn thøc v¨n häc hoÆc vÒ nhµ hái cha mÑ, hoÆc su tÇm tôn sư trọng đạo? - HS nªu, GV bæ sung - GV kÕt luËn: Chóng ta kh«n lín nh ngµy nay, phÇn lín lµ nhê sù d¹y dç cña thÇy, c« gi¸o C¸c thÇy c« gi¸o kh«ng nh÷ng gióp ta mì mang trÝ tuÖ mµ gióp chóng ta biÕt ph¶i sèng cho đúng với đạo làm con, đạo làm trò, làm người Vì chúng ta phải có bổn phận là chăm học, chăm làm; vâng lời thầy cô giáo, lễ độ với người Cñng cè: (5’) - HS thi h¸t vÒ thÇy c« gi¸o - GV kh¸i qu¸t Hướng dẫn học nhà: (2’) - Lµm bµi tËp c (20’) - Chuẩn bị: Đọc trước truyện “ Một buổi lao động” Vi/ t liÖu: T liÖu tham kh¶o – sgv-t 45 C©u truyÖn : Häc trß biÕt ¬n thÇy Ông Các-nô xưa là ông quan to nước Pháp, hôm, nhân lúc rảnh việc chơi nhà Khi ông ngang qua trường học làng, trông thấy thầy dạy mình lúc bé, bây tóc đã bạc phơ ngồi lớp học Ông ghé vào thăm trường và chạy lại trước mặt thầy gi¸o chµo hái lÔ phÐp vµ nãi: “Con lµ C¸c-n« ®©y, thÇy cßn nhí kh«ng?” Råi ng¶nh l¹i khuyên bảo học trò rằng: “ Sống đời là ơn cha, ơn mẹ ta, sau ơn thầy ta đây Vì nhờ có thÇy chôi khã d¹y b¶o, ta míi nªn sù nghiÖp ngµy nay” ( TrÝch Quèc v¨n gi¸o khoa th NXB ThÕ giíi, 2000) 18 Lop6.net (19) Ngµy so¹n: 10/10/2011 Ngµy gi¶ng: 7A: 11/10; 7B: 20/10; 7C: 17/10 TuÇn TiÕt Bµi 7.(1 tiÕt) đoàn kết, tương trợ i/ môc tiªu bµi häc: 1/ KiÕn thøc: - Giúp học sinh hiểu nào là đoàn kết, tương trợ; ý nghĩa đoàn kết, tương trợ mối quan hệ người với sống 2/ Kü n¨ng: - Giúp học sinh biết tự đánh giá mình biểu đoàn kết, tương trợ 3/ Thái độ: - Rèn thói quen biết đoàn kết, thân ái và giúp đỡ bạn bè, hàng xóm, láng giềng ii/ c¸c kÜ n¨ng sèng c¬ b¶n ®îc gi¸o dôc bµi: - Kĩ giải vấn đề thể đoàn kết tương trợ với mợi người – Kĩ thể cảm thông / chia sẻ trước khó khăn người khác – Kĩ hợp tác, đặt mục tiêu, đảm nhận trách nhiệm việc xây dựng và thực kế hoạch thể tình đoàn kết giúp đỡ iii/ các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực: - Nghiên cứu trường hợp điển hình - Động não – Xử lí tình - Đóng vai - Khai thác nội dung truyện đọc - Hướng dẫn học sinh lấy ví dụ lịch sử để chứng minh tinh thần đoàn kết, tương thân tương ái đã đánh thắng kẻ thù xâm lược iv/ phương tiện dạy học: 1, GV: - So¹n vµ nghiªn cøu bµi d¹y - Tục ngữ, câu ca dao, truyện đoàn kết tương trợ 2, HS: - Đọc trước bài nhà v/ tiÕn tr×nh d¹y häc: æn dÞnh tæ chøc: (1’) KiÓm tra bµi cò: (5’) ? Thế nào là tôn sư trọng đạo? ý nghĩa tôn sư trọng đạo? (1hs) ? Cần rèn luyện ntn để có lòng tôn sư trọng đạo? Liên hệ thân(1hs) - GV kiÓm tra BT c (20), ch÷a BT - GV nhËn xÐt ghi ®iÓm Bµi míi: a/ Kh¸m ph¸: Giíi thiÖu bµi: (2’) - GV kể chuyện bó đũa b/ KÕt nèi: DÉn d¾t HS vµo bµi häc Hoạt động GV - HS Nôi dung cần đạt I Truyện đọc: “ Một buổi lao động” *Hoạt động 1: (8’) Tìm hiểu truyện đọc: - GV hướng dẫn học sinh cách phân vai + 1HS đọc lời dẫn + 1HS đọc lời thoại Bình + 1HS đọc lời thoại Hoà - GV hướng dẫn HS đàm thoại ? Khi lao động san sân bóng, lớp 7A đã gặp - Khó khăn: Khu đất khó làm, có nhiều mô đất cao, rÔ ch»ng chÞt, líp cã nhiÒu b¹n n÷ ph¶i khã kh¨n g×? ? Khi thÊy c«ng viÖc cña líp 7A cha hoµn - Ngõng tay cïng lµm thành, Bình lớp trưởng 7B sang gặp Hoà lớp trưởng 7A nói gì? 19 Lop6.net (20) ? Trước câu nói và việc làm lớp 7B, lớp - Xúc động C¸c cËu nghÜ mét lóc sang bªn bän m×nh ¨n trưởng 7B tỏ thái độ nào? cam, ¨n mÝa råi cïng lµm 7B lÊy mÝa, cam cho 7A ¨n ? H·y t×m nh÷ng h×nh ¶nh, c©u nãi thÓ hiÖn + Cïng ¨n mÝa, ¨n cam vui vÎ, B×nh vµ Hoµ giúp đỡ hai lớp kho¸c tay cïng bµn kÕ ho¹ch Kh«ng khÝ vui vÎ, th©n mËt + Cảm ơn các cậu đã giúp đỡ bọn mình ? Những việc làm thể đức tính gì - Tinh thần đoàn kết, tương trợ c¸c b¹n líp 7B? *Hoạt động 2: HS tự liên hệ ? KÓ l¹i mét c©u chuyÖn lÞch sö hoÆc cuéc sèng nãi vÒ tinh thÇn ®oµn kÕt, tương trợ - HS kÓ - GV nhận xét và kết luận: Đoàn kết tương trî lµ søc m¹nh gióp chóng ta thµnh c«ng *Hoạt động 3: Hướng dẫn HS rút khái II Bài học 1, Kh¸i niÖm niÖm - §oµn kÕt: Hîp lùc, chung søc, chung lßng ? §oµn kÕt lµ g×? thành khối để cùng làm việc nào đó - Tương trợ: Thông cảm, chia sẽ, giúp đỡ ( Sức ? Tương trợ là gì? lùc, tiÒn cña ) Tương trợ hay hỗ trợ, trợ giúp ? Vì cần đoàn kết, tương trợ 2, ý nghÜa: - HS th¶o luËn nhãm - Gióp chóng ta dÔ dµng hoµ nhËp, hîp t¸c víi - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy ý kiÕn người xung quanh - GV nhËn xÐt, kÕt luËn - Được người yêu quý - Lµ truyÒn thèng quý b¸u cña d©n téc ? Cần đoàn kết, tương trợ nào? 3, Rèn luyện đoàn kết, tương trợ - HS trả lời, GV nhận xét, rút bài học thực - Sống cởi mở, gần gũi với người tiÔn - BiÕt t«n träng vµ chÊp nhËn c¸ tÝnh, së thÝch, thói quen người khác trên sở chuÈn mùc x· héi ? Gi¶i thÝch c©u tôc ng÷: - Ngùa ch¹y cã bÇy, chim bay cã b¹n - Tinh thÇn ®oµn kÕt, tËp thÓ, hîp quÇn - Dân ta có chữ đồng - Sức mạnh, đoàn kết, trí đảm bảo Đồng tình, đồng sức, đồng minh, đồng lòng thắng lợi thành công ? T×m mét sè c©u ca dao, tôc ng÷ nãi vÒ ®oµn kết tương trợ ? Ngược lại với đoàn kế, tương trợ là gì và - Không chung lòng, chung sức, không giúp đỡ hËu qu¶ cña nã? lµm viÖc - GV: §oµn kÕt lµ sèng, chia rÏ lµ chÕt §oµn kÕt >< chia rÏ Tương trợ >< ích kỉ *Hoạt động 4: Hướng dẫn HS làm BT III Bµi tËp: - HS tr¶ lêi c©u hái a, b, c a NÕu em lµ Thuû, em sÎ gióp Trung ghi l¹i bài, thăm hỏi, động viên bạn - HS ch¬i TC: X÷ lý c¸c t×nh huèng b Không đồng tình với việc làm Tuấn + C¸c tæ bèc th¨m t×nh huèng c Hai b¹n gãp søc cïng lµm bµi lµ kh«ng + C¸c tæ suy nghÜ (1’) ®îc Giê kiÓm tra ph¶i tù lµm lÊy + §¹i diÖn tæ tr×nh bµy (2’) + GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm 20 Lop6.net (21)