Đang tải... (xem toàn văn)
Câu 1: Trên cơ sở phân tích quan điểm chỉ đạo “Nền văn hóa mà chúng ta đang xây dựng là nền văn hóa tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc” (ĐCSVN: Văn kiện Hội nghị lần thứ năm Ban chấp hành Trung ương khóa VIII), đánh giá tình hình thực hiện quan điểm này trong đời sống thực tiễn hiện nay. 3 Câu 2: Trên cơ sở phân tích quan điểm chỉ đạo “Văn hóa là nền tảng tinh thần của xã hội, vừa là mục tiêu vừa là động lực thúc đẩy sự phát triển kinh tế xã hội” (ĐCSVN: Văn kiện Hội nghị lần thứ năm Ban chấp hành Trung ương khóa VIII), đánh giá tình hình thực hiện quan điểm này trong đời sống thực tiễn hiện nay. 4 Câu 3: Phân tích vai trò của văn hóa đối với sự phát triển kinh tế xã hội của nước ta hiện nay và đề xuất những giải pháp để phát huy vài trò của văn hóa đối với phát triển kinh tế xã hội. 6 Câu 4: Trên cơ sở làm rõ quan niệm về bản sắc văn hóa dân tộc Việt Nam, liên hệ và đánh giá việc giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc trong giai đoạn hiện nay, đồng thời đề xuất những giải pháp nhằm góp phần giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc trong thời kỳ hội nhập quốc tế. 8 Câu 5: Cương lĩnh xây dựng đất nước trong thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội (Bổ sung, phát triển năm 2011) đã khẳng định: “Xây dựng nền văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc, phát triển toàn diện, thống nhất trong đa dạng, thấm nhuần sâu sắc tinh thần nhân văn, dân chủ, tiến bộ; làm cho văn hóa thấm sâu vào toàn bộ đời sống xã hội, trở thành nền tảng tinh thần vững chắc, sức mạnh nội sinh quan trọng của phát triển” (ĐCSVN: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI). Phân tích vai trò văn hóa là nền tảng tinh thần, nội dung tiến tiến của nền văn hóa. 9 Câu 6: Những giá trị cơ bản của VH VN và vai trò của việc giáo dục truyền thống cách mạng đối với việc XD con người mới VN hiện nay? 11 CÂU 7: “… Con người tạo ra hoàn cảnh đến mức nào thì hoàn cảnh tạo ra con người đến mức ấy”. Dựa vào nhận định trên đây của Mác và Anghen, đồng chí hãy phân tích mối quan hệ tương tác giữa con người và văn hóa ở hai phương diện. 14 Câu 8: Đặc trưng và nhiệm vụ XD nền VH tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc? 17 Câu 8: Nghị quyết hội nghị lần IV của Ban chấp hành trung ương khóa VII khẳng định “Nền văn hóa mà Đảng ta lãnh đạo toàn dân xây dựng là nền văn hóa tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc”. Đồng chí hãy trình bày quan điểm của đảng ta về nền văn hóa tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc; những nhiệm vụ cụ thể để xây dựng nền văn hóa của nước ta hiện nay. 22 Câu 9: Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ 8 có ghi: “Văn hóa là nền tảng tinh thần của XH vừa là mục tiêu vừa là động lực thúc đẩy phát triển KT XH. Mọi hoạt động văn hóa văn nghệ phải nhằm xây dựng và phát triển nền văn hóa tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc, xây dựng con người Việt Nam về tư tưởng, đạo đức, tâm hồn, tình cảm sống, xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh cho sự nghiệp phát triển XH”. Bằng lý luận văn hóa, đồng chí hãy phân tích nhận định trên. 26 Câu 10: Môi trường VH 30 CÂU 11: Xây dựng lối sống có văn hóa là một trong những nội dung quan trọng trong sự nghiệp xây dựng nền văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc. Đồng chí hãy: Làm rõ mối quan hệ giữa lối sống và văn hóa. Phân tích những đặc trưng của lối sống mới. Phân tích những vấn đề cấp bách về xây dựng lối sống mới ở nước ta hiện nay. 33 Câu 12: Đc hãy phân tích quan điểm Văn hoá là nền tảng tinh thần, vừa là mục tiêu, vừa là động lực thúc đẩy sự phát triển kinh tế xã hội. 37 CÂU 13: Cương lĩnh xây dựng đất nước trong thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa XH đã chỉ rõ: tiến hành CM XHCN trên lĩnh vực tư tưởng văn hóa làm cho thế giới quan Mác Lê nin và tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh giữ vị trí chủ đạo trong đời sống tinh thần XH (Cương lĩnh đất nước xây dựng đất nước Thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa XH, nhà XBST 1991). Bắt nguồn lý luận văn hóa đồng chí hãy phân tích luận điểm trên. 41 Câu 14: Trong thư gởi các nghệ sĩ nhân dịp triển lãm hội họa năm 1951, chủ tịch Hồ chí Minh có viết: “VHNT cũng là một mặt trận, anh chị em là chiến sĩ trên mặt trận ấy” (Hồ Chí Minh toàn tập, tập 6, NXBCTQG, HN, 1995, trang 368). Vận dụng hiểu biết về LLVHNT, đồng chí hãy phân tích tư tưởng trên. 45 Câu 15: Trong văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ 8 của Đảng Cộng sản Việt Nam có đoạn: mọi hoạt động văn hóa văn nghệ, nhằm xây dựng và phát triển nền văn hóa tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc, xây dựng con người Việt Nam về tư tưởng, đạo đức, tâm hồn, tình cảm, lối sống, xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh cho sự nghiệp phát triển XH. (Trích văn kiện Đại hội ĐB lần thứ 8. NXB chính trị QUỐC GIA trang 110). Bằng lý luận văn hóa đồng chí hãy phân tích luận điểm trên. 50 CÂU 16: “Mọi hoạt động văn hóa nhằm xây dựng con người Việt Nam phát triển toàn diện về chính trị, tư tưởng, trí tuệ, đạo đức, thể chất, năng lực sáng tạo, có ý thức cộng đồng, lòng nhân ái, khoan dung, trân trọng nghĩa tình, lối sống có văn hóa, quan hệ hài hòa trong gia đình, cộng đồng và xã hội”. Vận dụng lý luận văn hóa và đường lối văn hóa của đảng, đồng chí hãy làm rõ vai trò của văn hóa đối với sự nghiệp xây dựng con người Việt Nam trong giai đoạn hiện nay. 55 Câu 17: Di sản VH là tài sản vô giá, gắn kết cộng đồng dân tộc, là cốt lõi của bản sắc dân tộc, cơ sở để sáng tạo những giá trị mới và giao lưu văn hóa 58 Câu 18: Phát triển giáo dục và đào tạo là một trong những động lực quan trọng thúc đẩy sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa, là điều kiện phát huy nguồn lực con người, Tăng trưởng phát triển nhanh và phát triển bền vững. Bằng lý luận văn hóa đồng chí hãy làm rõ quan điểm trên của đảng ta. 62
ĐỀ CƯƠNG ƠN MƠN VĂN HĨA & PHÁT TRIỂN_CCLLCT 2021 MỤC LỤC MỤC LỤC Câu 1: Trên sở phân tích quan điểm đạo “Nền văn hóa mà xây dựng văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc” (ĐCSVN: Văn kiện Hội nghị lần thứ năm Ban chấp hành Trung ương khóa VIII), đánh giá tình hình thực quan điểm đời sống thực tiễn Câu 2: Trên sở phân tích quan điểm đạo “Văn hóa tảng tinh thần xã hội, vừa mục tiêu vừa động lực thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội” (ĐCSVN: Văn kiện Hội nghị lần thứ năm Ban chấp hành Trung ương khóa VIII), đánh giá tình hình thực quan điểm đời sống thực tiễn .4 Câu 3: Phân tích vai trị văn hóa phát triển kinh tế - xã hội nước ta đề xuất giải pháp để phát huy vài trò văn hóa phát triển kinh tế xã hội Câu 4: Trên sở làm rõ quan niệm sắc văn hóa dân tộc Việt Nam, liên hệ đánh giá việc giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc giai đoạn nay, đồng thời đề xuất giải pháp nhằm góp phần giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc thời kỳ hội nhập quốc tế Câu 5: Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội (Bổ sung, phát triển năm 2011) khẳng định: “Xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, phát triển toàn diện, thống đa dạng, thấm nhuần sâu sắc tinh thần nhân văn, dân chủ, tiến bộ; làm cho văn hóa thấm sâu vào tồn đời sống xã hội, trở thành tảng tinh thần vững chắc, sức mạnh nội sinh quan trọng phát triển” (ĐCSVN: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI) Phân tích vai trị văn hóa tảng tinh thần, nội dung tiến tiến văn hóa .9 Câu 6: Những giá trị VH VN vai trò việc giáo dục truyền thống cách mạng việc XD người VN nay? .12 Câu 7: “… Con người tạo hồn cảnh đến mức hoàn cảnh tạo người đến mức ấy” Dựa vào nhận định Mác Anghen, đồng chí phân tích mối quan hệ tương tác người văn hóa hai phương diện 15 Câu 8: Đặc trưng nhiệm vụ XD VH tiên tiến đậm đà sắc dân tộc? 18 Câu 10: Môi trường VH 32 Câu 12: Đ/c phân tích quan điểm "Văn hoá tảng tinh thần, vừa mục tiêu, vừa động lực thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội 40 Câu 14: Trong thư gởi nghệ sĩ triển lãm hội họa năm 1951, chủ tịch Hồ chí Minh có viết: “VHNT mặt trận, anh chị em chiến sĩ mặt trận ấy” (Hồ Chí Minh tồn tập, tập 6, NXBCTQG, HN, 1995, trang 368) Vận dụng hiểu biết LLVHNT, đồng chí phân tích tư tưởng .47 Câu 16: “Mọi hoạt động văn hóa nhằm xây dựng người Việt Nam phát triển tồn diện trị, tư tưởng, trí tuệ, đạo đức, thể chất, lực sáng tạo, có ý thức cộng đồng, ĐỀ CƯƠNG ÔN MÔN VĂN HĨA & PHÁT TRIỂN_CCLLCT 2021 lịng nhân ái, khoan dung, trân trọng nghĩa tình, lối sống có văn hóa, quan hệ hài hịa gia đình, cộng đồng xã hội” Vận dụng lý luận văn hóa đường lối văn hóa đảng, đồng chí làm rõ vai trị văn hóa nghiệp xây dựng người Việt Nam giai đoạn 59 Câu 17: Di sản VH tài sản vô giá, gắn kết cộng đồng dân tộc, cốt lõi sắc dân tộc, sở để sáng tạo giá trị giao lưu văn hóa 62 ĐỀ CƯƠNG ÔN MƠN VĂN HĨA & PHÁT TRIỂN_CCLLCT 2021 Câu 1: Trên sở phân tích quan điểm đạo “Nền văn hóa mà xây dựng văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc” (ĐCSVN: Văn kiện Hội nghị lần thứ năm Ban chấp hành Trung ương khóa VIII), đánh giá tình hình thực quan điểm đời sống thực tiễn Trong suốt chặng đường 81 năm lãnh đạo nhân dân, tiến hành thắng lợi kháng chiến chống xâm lược, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam Xã hội chủ nghĩa, Đảng ta ln quan tâm tồn diện, nhận thức sâu sắc vị trí, vai trị sức mạnh văn hóa phát triển bền vững Đất nước Trong thời kỳ đổi đất nước, với tư đổi toàn diện kinh tế, trị, xã hội, đối ngoại, quốc phòng, an ninh, Đảng chủ trương đổi tư lĩnh vực văn hóa Tại Hội nghị Trung ương (Khóa VIII) tháng năm 1998, Đảng Nghị chuyên đề "Xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc", khẳng định vai trị văn hóa tiến trình lịch sử dân tộc tương lai đất nước Tiên tiến yêu nước tiến mà nội dung cốt lõi lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội theo chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, nhằm mục tiêu tất người, hạnh phúc phát triển phong phú, tự do, toàn diện người mối quan hệ hài hoà cá nhân cộng đồng, xã hội tự nhiên Tiên tiến không nội dung tư tưởng mà hình thức biểu hiện, phương tiện chuyển tải nội dung Bản sắc dân tộc bao gồm giá trị bền vững, tinh hoa cộng đồng dân tộc Việt Nam vun đắp nên qua lịch sử hàng ngàn năm đấu tranh dựng nước giữ nước Đó lịng u nước nồng nàn, y chí tự cường dân tộc, tinh thần đoàn kết, ý thức cộng đồng gắn kết cá nhân gia đình - làng xã - Tổ quốc; lịng nhân ái, khoan dung, trọng nghĩa tình, đạo lý, đức tính cần cù, sáng tạo lao động; tinh tế ứng xử, tính giản dị lối sống…Bản sắc văn hố dân tộc cịn đậm nét hình thức biểu mang tính dân tộc độc đáo Bảo vệ sắc dân tộc phải gắn kết với mở rộng giao lưu quốc tế, tiếp thụ có chọn lọc hay, tiến văn hố dân tộc khác Giữ gìn sắc dân tộc phải liền với chống lạc hậu, lỗi thời phong tục, tập quán, lề thói cũ Sau 15 năm thực Nghị Trung ương khóa VIII xây dựng phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc (1998-2013) cho thấy, việc triển khai thực Nghị Trung ương tiến hành nghiêm túc quy mô nước Vấn đề trọng tâm xây dựng người Việt Nam, xây dựng tư tưởng, đạo đức lối sống trọng Việc xây dựng môi trường văn hóa, đặc biệt phong trào “Tồn dân đồn kết xây dựng đời sống văn hóa vận động xây dựng “Gia đình văn hóa đạt nhiều kết đáng khích lệ, nước có 70,8 % gia đình cơng nhận gia đình văn hóa Về phát triển nghiệp văn học nghệ thuật, sản phẩm văn học nghệ thuật phát triển mạnh số lượng; đa dạng, phong phú đề tài với tiếng nói phản biện mạnh mẽ Phong trào văn nghệ quần chúng ổn định, bắt nhịp với sống đương đại Các giá trị di sản văn hóa dân tộc coi trọng bảo vệ, xếp hạng nghìn di tích cấp quốc gia, di sản văn hóa thiên nhiên UNESCO vinh danh Di sản giới Đời sống văn hóa dân tộc thiểu số cải thiện vật chất lẫn tinh thần Việc đầu tư sưu tầm, nghiên cứu phổ biến giá trị văn hóa, văn học nghệ thuật dân tộc thiểu số quan tâm, điển hình dự án sưu tầm, công bố sử thi Tây Nguyên, dự án công bố, phổ biến tài sản văn nghệ dân gian ĐỀ CƯƠNG ƠN MƠN VĂN HĨA & PHÁT TRIỂN_CCLLCT 2021 dân tộc Việt Nam giai đoạn 2007-2012… Đời sống tôn giáo ổn định, đáp ứng nhu cầu tinh thần phận nhân dân, đồng thời kiên đấu tranh với hoạt động tôn giáo trái pháp luật Sự nghiệp phát triển giáo dục đào tạo, khoa học công nghệ; quản lý hệ thống thông tin đại chúng; củng cố xây dựng hoàn thiện thể chế, thiết chế văn hóa; việc mở rộng hợp tác quốc tế văn hóa quan tâm đầu tư mức Bên cạnh thành tựu đạt được, việc triển khai Nghị Trung ương khóa VIII cịn gặp khơng khó khăn Một phận khơng nhỏ cán bộ, đảng viên suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, làm suy giảm niềm tin nhân dân Đảng, Nhà nước Môi trường văn hóa cịn bị nhiễm tệ nạn xã hội sản phẩm văn hóa độc hại Nhiều tác phẩm văn học nghệ thuật chạy theo khuynh hướng giải trí, sính ngoại, bắt chước, hạ thấp chức giáo dục tư tưởng thẩm mỹ Đáng báo động bng lỏng quyền quản lý sở dẫn đến nhiều di tích lịch sử văn hóa bị xâm hại Khơng trường hợp chưa giải tốt mối quan hệ hài hòa bảo tồn phát triển; chưa có phối hợp đồng quy hoạch bảo tồn di tích với dự án phát triển kinh tế xã hội Giáo dục đào tạo chưa thực quốc sách hàng đầu, chưa trở thành động lực phát triển kinh tế xã hội Tư tưởng Hồ Chí Minh khẳng định: Trong nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc, bốn lĩnh vực trị, kinh tế, văn hóa, xã hội gắn bó mật thiết với nhau, cần coi trọng nhau, đó, văn hóa khơng đứng ngồi, đứng mà phải diện lĩnh vực Thấm nhuần tư tưởng sâu sắc Chủ tịch Hồ Chí Minh, Đảng ta quán triệt gắn kết nhiệm vụ phát triển kinh tế trung tâm, xây dựng, chỉnh đốn Đảng then chốt với không ngừng nâng cao văn hóa - tảng tinh thần xã hội Câu 2: Trên sở phân tích quan điểm đạo “Văn hóa tảng tinh thần xã hội, vừa mục tiêu vừa động lực thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội” (ĐCSVN: Văn kiện Hội nghị lần thứ năm Ban chấp hành Trung ương khóa VIII), đánh giá tình hình thực quan điểm đời sống thực tiễn Tại Hội nghị Trung ương (Khóa VIII) tháng năm 1998, Đảng Nghị chuyên đề "Xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc", khẳng định vai trò văn hóa tiến trình lịch sử dân tộc tương lai đất nước, “Văn hóa tảng tinh thần xã hội, vừa mục tiêu vừa động lực thúc đẩy phát triển kinh tế-xã hội" với mục đích “Làm cho văn hóa thấm sâu vào tồn đời sống hoạt động xã hội, vào người, gia đình, tập thể cộng đồng, địa bàn dân cư, vào sinh hoạt quan hệ người, tạo đất nước ta đời sống tinh thần cao đẹp" - Văn hóa tảng tinh thần xã hội Mục tiêu nghiệp xây dựng đất nước hướng tới phát triển bền vững đất nước Nếu kinh tế sở vật chất xã hội văn hóa tảng tinh thần xã hội Chăm lo xây dựng phát triển văn hóa chăm lo vun đắp, xây dựng người xây dựng mơi trường văn hóa tinh thần lành mạnh, làm động lực cho phát triển kinh tế - xã hội - Văn hóa mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội (Bổ sung, phát triển năm 2011) mục tiêu xã hội xã hội chủ nghĩa mà Đảng lãnh đạo nhân dân xây dựng là: 1) Dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh; ĐỀ CƯƠNG ƠN MƠN VĂN HĨA & PHÁT TRIỂN_CCLLCT 2021 2) Do nhân dân làm chủ; 3) Có kinh tế phát triển cao dựa lực lượng sản xuất đại quan hệ sản xuất tiến phù hợp; 4) Có văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc; 5) Con người có sống ấm no, tự do, hạnh phúc, có điều kiện phát triển toàn diện; 6) Các dân tộc cộng đồng Việt Nam bình đẳng, đồn kết, tơn trọng giúp phát triển; 7) Có Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa nhân dân, nhân dân, nhân dân Đảng Cộng sản lãnh đạo; 8) Có quan hệ hữu nghị hợp tác với nước giới Như vậy, văn hóa khẳng định thành tố bản, mục tiêu quan trọng xã hội xã hội chủ nghĩa mà phấn đấu xây dựng - Văn hóa động lực thúc đẩy kinh tế - xã hội phát triển Văn hóa khơng tảng tinh thần xã hội, không mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội mà động lực thúc đẩy kinh tế - xã hội phát triển Vai trò động lực văn hóa phát triển kinh tế - xã hội biểu ba nội dung sau đây: Thứ nhất, hoạt động văn hóa xét cho hướng đến phát triển người thể lực, trí tuệ, tình cảm, nâng cao kỹ lao động sáng tạo đạo đức nghề nghiệp, rèn luyện lĩnh ý chí cho người hoạt động thực tiễn xã hội Thứ hai, vai trị động lực văn hóa phát triển kinh tế - xã hội thể tác động mơi trường văn hóa q trình phát triển Thứ ba, nay, giới bước vào thời kỳ phát triển kinh tế tri thức dựa phát triển mạnh mẽ khoa học kỹ thuật công nghệ Như vậy, thời kỳ đổi nay, văn hóa khơng phải yếu tố đứng bên mà yếu tố bên trong, nguồn lực nội sinh trình phát triển kinh tế - xã hội Quan tâm chăm lo cho văn hóa quan tâm đến tảng tinh thần, quan tâm đến động lực nguồn lực phát triển Thời gian qua đánh giá vai trị văn hóa đời sống KTXH, Đảng nhận định văn hóa có thành tựu tiến khách quan đạt chưa tương xứng chưa vững chắc, chưa tác động có hiệu nhiều lĩnh vực đời sống xã hội, đặc biệt lĩnh vực tư tưởng, đạo đức, lối sống Văn hóa xét phương diện động lực thúc đẩy phát triển tỏ chưa đủ mạnh Hàm lượng chất xám sản phẩm hàng hóa ta cịn thấp, quy trình cơng nghệ lạc hậu, tổ chức sản xuất kinh doanh cịn thất thốt, lãng phí nhiều Văn hóa chưa đủ sức tác động, chi phối, điều chỉnh trình sản xuất, kinh doanh theo hướng văn minh, đại, hiệu Ðáng quan tâm hơn, văn hóa chưa điều chỉnh mạnh mẽ nhận thức, tư tưởng, tình cảm, quan hệ đạo đức, lối sống, nếp sống người Có nhiều biểu xuống cấp đạo đức, lối sống đáng lo ngại Sự "đan xen" thành tựu yếu kém, "sáng" "tối" đời sống văn hóa thực tế đáng lo lắng Sự "đan xen" diễn lĩnh vực, ngõ ngách đời sống Ở nông thôn, bên cạnh "làng văn hóa" tươi sáng phong phú đời sống văn hóa vật chất, tinh thần, cịn khơng loại "làng Nhô", "làng Bến", làng nghiện ngập gây băn khoăn, lo lắng cho xã hội Ở thành thị, q trình cơng nghiệp hóa, thị hóa mở nhanh chóng khu cơng ĐỀ CƯƠNG ƠN MƠN VĂN HĨA & PHÁT TRIỂN_CCLLCT 2021 nghiệp, chung cư cao tầng, trung tâm kinh doanh sang trọng cạnh tình trạng hàng vạn người lao động không đủ nơi ăn nghỉ, sinh hoạt văn hóa tử tế, tệ nạn xã hội, nhiễm mơi trường, văn hóa độc hại tiếp tục lan tràn Những chuyển biến tích cực hoạt động Ðồn Thanh niên thường xuyên động viên tuổi trẻ "lập thân lập nghiệp", "thanh niên tình nguyện", "sáng tạo khoa học cơng nghệ" chưa làm nguôi nỗi băn khoăn xã hội phát triển đạo đức, lối sống chưa ngang tầm niên nước ta Tóm lại, xác định văn hóa tảng xã hội, vừa mục tiêu, vừa động lực thúc đẩy phát triển KT-XH, mặt đánh giá cao vị trí, vai trị quan trọng văn hóa, mặt khác, để khẳng định chân lý có đặt văn hóa phát triển, gắn văn hóa với phát triển, nghĩa văn hóa phải bén rễ kinh tế kinh tế phát triển Sự nghiệp văn hóa, suy cho người, nhận định Đảng ta: Nhiệm vụ trung tâm nghiệp văn hóa bồi dưỡng người Việt Nam trí tuệ, lĩnh, đạo đức, tâm hồn, tình cảm, lối sống, nhân cách, xây dựng giới quan khoa học, nhân sinh quan XHCN, hướng người tới giá trị Chân - Thiện – Mỹ Câu 3: Phân tích vai trị văn hóa phát triển kinh tế - xã hội nước ta đề xuất giải pháp để phát huy vài trò văn hóa phát triển kinh tế - xã hội Tại Hội nghị Trung ương (Khóa VIII) tháng năm 1998, Đảng Nghị chuyên đề "Xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc", khẳng định vai trị văn hóa tiến trình lịch sử dân tộc tương lai đất nước, “Văn hóa tảng tinh thần xã hội, vừa mục tiêu vừa động lực thúc đẩy phát triển kinh tế-xã hội" với mục đích “Làm cho văn hóa thấm sâu vào tồn đời sống hoạt động xã hội, vào người, gia đình, tập thể cộng đồng, địa bàn dân cư, vào sinh hoạt quan hệ người, tạo đất nước ta đời sống tinh thần cao đẹp" - Văn hóa tảng tinh thần xã hội Mục tiêu nghiệp xây dựng đất nước hướng tới phát triển bền vững đất nước Nếu kinh tế sở vật chất xã hội văn hóa tảng tinh thần xã hội Chăm lo xây dựng phát triển văn hóa chăm lo vun đắp, xây dựng người xây dựng mơi trường văn hóa tinh thần lành mạnh, làm động lực cho phát triển kinh tế - xã hội - Văn hóa mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội (Bổ sung, phát triển năm 2011) mục tiêu xã hội xã hội chủ nghĩa mà Đảng lãnh đạo nhân dân xây dựng là: 1) Dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh; 2) Do nhân dân làm chủ; 3) Có kinh tế phát triển cao dựa lực lượng sản xuất đại quan hệ sản xuất tiến phù hợp; 4) Có văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc; 5) Con người có sống ấm no, tự do, hạnh phúc, có điều kiện phát triển toàn diện; 6) Các dân tộc cộng đồng Việt Nam bình đẳng, đồn kết, tơn trọng giúp phát triển; 7) Có Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa nhân dân, nhân dân, nhân dân Đảng Cộng sản lãnh đạo; ĐỀ CƯƠNG ƠN MƠN VĂN HĨA & PHÁT TRIỂN_CCLLCT 2021 8) Có quan hệ hữu nghị hợp tác với nước giới Như vậy, văn hóa khẳng định thành tố bản, mục tiêu quan trọng xã hội xã hội chủ nghĩa mà phấn đấu xây dựng - Văn hóa động lực thúc đẩy kinh tế - xã hội phát triển Văn hóa khơng tảng tinh thần xã hội, không mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội mà động lực thúc đẩy kinh tế - xã hội phát triển Vai trị động lực văn hóa phát triển kinh tế - xã hội biểu ba nội dung sau đây: Thứ nhất, hoạt động văn hóa xét cho hướng đến phát triển người thể lực, trí tuệ, tình cảm, nâng cao kỹ lao động sáng tạo đạo đức nghề nghiệp, rèn luyện lĩnh ý chí cho người hoạt động thực tiễn xã hội Thứ hai, vai trò động lực văn hóa phát triển kinh tế - xã hội thể tác động mơi trường văn hóa q trình phát triển Thứ ba, nay, giới bước vào thời kỳ phát triển kinh tế tri thức dựa phát triển mạnh mẽ khoa học kỹ thuật công nghệ Như vậy, thời kỳ đổi nay, văn hóa khơng phải yếu tố đứng bên mà yếu tố bên trong, nguồn lực nội sinh trình phát triển kinh tế - xã hội Quan tâm chăm lo cho văn hóa quan tâm đến tảng tinh thần, quan tâm đến động lực nguồn lực phát triển 1) Xây dựng “Con người trung tâm chiến lược phát triển" Lịch sử xây dựng bảo vệ quốc chứng minh người sức mạnh lớn dân tộc ta Chính vậy, nhiệm vụ chủ yếu văn hóa tập trung “Xây dựng người việt Nam giàu lòng yêu nước, ý thức làm chủ, trách nhiệm cơng dân; có tri thức, sức khoẻ, lao động giỏi, có văn hố; có tinh thần quốc tế chân chính” 2) Đồng thời với việc hoàn thiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, nâng cao lực sức chiến đấu Đảng, cần đẩy mạnh phong trào thi đua yêu nước, phong trào “Toàn dân đồn kết xây dựng đời sống văn hóa” đặc biệt tiếp tục đẩy mạnh vận động "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” 3) Phát triển văn hóa xây dựng người có mối quan hệ gắn bó hữu với nhau, vậy, cần thiết phải quan tâm đến lĩnh vực văn học, nghệ thuật - lĩnh vực nhạy cảm văn hóa, tác động mạnh mẽ sâu sắc đến tư tưởng, tình cảm nhân dân 4) Giữ gìn phát huy tài sản văn hóa tinh thần 54 dân tộc anh em nhiệm vụ có ý nghĩa văn hóa trị to lớn việc xây dựng khối đại đoàn kết toàn dân tộc 5) Quan tâm phát triển ngành công nghiệp văn hóa (xuất sách báo, sản xuất phim ảnh ) theo định định hướng Đảng kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, đáp ứng nhu cầu hưởng thụ văn hoá nghệ thuật nhân dân 6) Hồn thiện thể chế văn hóa, xây dựng thiết chế văn hóa từ Trung ương đến sở, tăng cường hiệu mối quan hệ phối hợp liên ngành Tiếp tục xây dựng, hoàn thiện hệ thống luật pháp, sách văn hóa Tập trung đào tạo nguồn nhân lực cho văn hóa nước nước Tăng cường sử dụng có hiệu nguồn lực phương tiện cho hoạt động văn hóa, cho việc xây dựng sở hạ tầng văn hóa, đặc biệt coi trọng nguồn lực xã hội hóa Đẩy mạnh giao lưu, hợp tác quốc tế văn hóa, giới thiệu giá trị văn hóa dân tộc đặc sắc với bè bạn năm châu, góp phần tun truyền quảng bá hình ảnh đất nước, tạo điều kiện thuận lợi để nhân dân hưởng thụ tinh hoa văn hóa giới, làm phong phú văn hóa dân tộc ĐỀ CƯƠNG ƠN MƠN VĂN HÓA & PHÁT TRIỂN_CCLLCT 2021 7) Nâng cao lực lãnh đạo Đảng, vai trò quản lý Nhà nước giải pháp mang tính định lĩnh vực văn hóa Có chủ trương, đường lối, nhân chủ chốt, phân công, phân nhiệm rõ ràng; phát huy trách nhiệm tập thể cá nhân, phát huy tối đa sức mạnh sáng tạo toàn dân nghiệp xây dựng phát triển văn hóa Tư tưởng Hồ Chí Minh khẳng định: Trong nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc, bốn lĩnh vực trị, kinh tế, văn hóa, xã hội gắn bó mật thiết với nhau, cần coi trọng nhau, đó, văn hóa khơng đứng ngồi, đứng mà phải diện lĩnh vực Thấm nhuần tư tưởng sâu sắc Chủ tịch Hồ Chí Minh, Đảng ta quán triệt gắn kết nhiệm vụ phát triển kinh tế trung tâm, xây dựng, chỉnh đốn Đảng then chốt với không ngừng nâng cao văn hóa - tảng tinh thần xã hội Câu 4: Trên sở làm rõ quan niệm sắc văn hóa dân tộc Việt Nam, liên hệ đánh giá việc giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc giai đoạn nay, đồng thời đề xuất giải pháp nhằm góp phần giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc thời kỳ hội nhập quốc tế Chúng ta thường nói tới thuật ngữ sắc văn hóa mong muốn giữ gìn sắc văn hóa Việt Nam Thế sắc văn hóa vấn đề trừu tượng với nhiều người; làm để giữ gìn sắc văn hóa vấn đề không dễ dàng hội nhập kinh tế giới ngày sâu rộng Mỗi quốc gia, dân tộc có đặc điểm văn hóa riêng thể qua lối sống, cách ứng xử hành vi giao tiếp khác Cái thuộc sắc văn hóa tìm thấy nơi mà khơng thể tìm thấy nơi khác, nghĩa đặc trưng cộng đồng người, tộc người biểu cử chỉ, hoạt động sinh tồn cá thể cộng đồng Nền văn hóa tiên tiến phải thể sắc riêng, độc đáo truyền thống, tâm hồn, cốt cách, lối sống dân tộc, chứa đựng tinh hoa khứ kết hợp với tốt đẹp đại Bản sắc văn hóa dân tộc giá trị đặc trưng tiêu biểu phản ánh diện mạo, cốt cách, phẩm chất lĩnh riêng văn hóa, dấu hiệu để phân biệt văn hóa dân tộc với dân tộc khác Bản sắc văn hóa dân tộc thể tập trung truyền thống văn hóa dân tộc Bản sắc văn hóa dân tộc sở để liên kết xã hội liên kết hệ, tạo nên sức mạnh tinh thần dân tộc Bản sắc văn hóa dân tộc khái niệm “động” “mở”, mang tính lịch sử cụ thể vận động, đổi không ngừng sở loại bỏ yếu tố bảo thủ tiêu cực, tiếp thu phát huy yếu tố tích cực tiến bộ, đồng thời tạo lập giá trị để đáp ứng với yêu cầu phát triển thời đại Bản sắc văn hóa Việt Nam quan niệm Hội nghị lần thứ năm Ban Chấp hành Trung ương khóa VIII bao gồm “những giá trị bền vững, tinh hoa cộng đồng dân tộc Việt Nam vun đắp qua lịch sử hàng ngàn năm đấu tranh dựng nước giữ nước Bản sắc văn hóa Việt Nam góp phần bảo tồn dân tộc Việt Nam giúp cho cộng đồng dân tộc tránh âm mưu đồng hóa kẻ thù xâm lược lịch sử Ngày nay, sắc văn hóa Việt Nam trở thành cốt lõi tảng tinh thần, động lực để nhân dân Việt Nam phấn đấu cho mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh Thực trạng: ĐỀ CƯƠNG ÔN MÔN VĂN HÓA & PHÁT TRIỂN_CCLLCT 2021 Thứ nhất, trình phát triển dân tộc, mối quan hệ biện chứng phát triển kinh tế giữ gìn sắc văn hóa dân tộc chưa thực tơn trọng Kinh tế đạt tốc độ tăng trưởng liên tục, góp phần nâng cao vị dân tộc trường quốc tế, nhiên phát triển chưa thật bền vững dựa tảng tinh thần thiếu vững Phát triển kinh tế cịn có biểu coi trọng lợi ích trước mắt; giữ gìn sắc văn hóa dân tộc có xu hướng chạy theo phong trào, hình thức, khn mẫu mà chưa tính hết tính đa dạng, làm nghèo nàn sắc văn hóa vốn có dân tộc Thứ hai, giữ gìn sắc văn hóa dân tộc chưa thể rõ nét trình phát triển dẫn đến "sức khỏe" văn hóa dân tộc chưa đủ mạnh tăng cường thường xuyên Thứ ba, giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc cịn mang tính "bao cấp", dựa hỗ trợ Nhà nước mà chưa khơi dậy, phát huy tính chủ động, tích cực, tự giác chủ thể văn hóa dân tộc Thứ tư, đầu tư cho phát triển tập trung nhiều phát triển kinh tế mà chưa có điều kiện đầu tư cho phát triển văn hóa nói chung, giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc nói riêng Một số giải pháp: Trên sở phân tích vấn đề mang tính lý luận thực tiễn việc giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc q trình phát triển kinh tế thời kỳ hội nhập quốc tế, thời gian tới, cần tập trung thực số giải pháp cấp thiết sau: Một là, tăng cường công tác giáo dục, tuyên truyền để nâng cao nhận thức cộng đồng tầm quan trọng việc hiểu biết sắc văn hóa dân tộc, từ hình thành ý thức giữ gìn sắc văn hóa dân tộc cách chủ động, tích cực tự giác Hai là, mối quan hệ biện chứng phát triển kinh tế giữ gìn sắc văn hóa dân tộc phải quán triệt tổng thể hệ thống sách kinh tế - xã hội Ba là, giữ gìn sắc văn hóa dân tộc q trình phát triển kinh tế phải chủ thể văn hóa thực Mọi nguồn lực bên ngồi phát huy hiệu chủ thể văn hóa có ý thức tự giác giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc Những giải pháp phát triển kinh tế để đáp ứng nhu cầu dân sinh phải gắn với nhu cầu bảo vệ đời sống tinh thần, bảo vệ sắc văn hóa dân tộc Bốn là, giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc phải có phương pháp, cách thức phù hợp, vào thực chất, chống bệnh hình thức, chạy theo phong trào làm phá vỡ tính đa dạng, phong phú sắc văn hóa dân tộc Năm là, phát triển kinh tế văn hóa phải gắn với bảo vệ môi trường tự nhiên môi trường xã hội Câu 5: Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội (Bổ sung, phát triển năm 2011) khẳng định: “Xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, phát triển toàn diện, thống đa dạng, thấm nhuần sâu sắc tinh thần nhân văn, dân chủ, tiến bộ; làm cho văn hóa thấm sâu vào toàn đời sống xã hội, trở thành tảng tinh thần vững chắc, sức mạnh nội sinh quan trọng phát triển” (ĐCSVN: Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XI) Phân tích vai trị văn hóa tảng tinh thần, nội dung tiến tiến văn hóa Tại Hội nghị Trung ương (Khóa VIII) tháng năm 1998, Đảng Nghị chuyên đề "Xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc", khẳng định vai trị văn hóa tiến trình lịch sử dân tộc tương lai đất nước, “Văn hóa tảng tinh thần xã hội, vừa mục tiêu ĐỀ CƯƠNG ƠN MƠN VĂN HĨA & PHÁT TRIỂN_CCLLCT 2021 vừa động lực thúc đẩy phát triển kinh tế-xã hội" với mục đích “Làm cho văn hóa thấm sâu vào tồn đời sống hoạt động xã hội, vào người, gia đình, tập thể cộng đồng, địa bàn dân cư, vào sinh hoạt quan hệ người, tạo đất nước ta đời sống tinh thần cao đẹp" - Văn hóa tảng tinh thần xã hội Văn hóa tinh thần nhân tố quy định tồn phát triển đời sống xã hội: “Sự phát triển trị, pháp luật, triết học, tơn giáo, văn học, nghệ thuật v.v dựa sở phát triển kinh tế Nhưng tất chúng có ảnh hưởng lẫn ảnh hưởng đến sở kinh tế Vấn đề hồn tồn khơng phải có hồn cảnh kinh tế ngun nhân, có tích cực, cịn tất cịn lại hậu thụ động Không, tác động qua lại sở tất yếu kinh tế, xét cho mở đường cho mình” Trong thực tiễn đời sống xã hội, yếu tố vật chất yếu tố tinh thần (văn hóa) ln gắn bó, thâm nhập vào sở cho tồn đời sống xã hội Văn hóa hình thành lịch sử tích lũy qua nhiều hệ tạo bề dày, chiều sâu đời sống cộng đồng Nó trì truyền thống tức trao truyền cộng đồng qua thời gian khơng gian Nó giá trị tương đối ổn định cố định chuẩn mực, khuôn mẫu, phong tục, tập quán, luật tục luật pháp quy định phương thức ứng xử cá nhân cộng đồng Các giá trị văn hóa dân tộc có vai trị liên kết cộng đồng, gắn kết cá nhân với cộng đồng, khứ với tương lai Chính vậy, văn hóa xem tảng tinh thần dân tộc Nói đến văn hóa nói đến giá trị Văn hóa tổng thể giá trị vật chất tinh thần cá nhân cộng đồng sáng tạo trình lịch sử, phục vụ cho tồn phát triển người Văn hóa dân tộc sở để lựa chọn mơ hình kinh tế - xã hội Câu hỏi đặt là, phát triển kinh tế - xã hội tảng giá trị nào? Giá trị dân tộc hay giá trị nhập ngoại? Câu trả lời là: Chúng ta phát triển phát triển bền vững sở giá trị văn hóa dân tộc Chúng ta khơng thể xây dựng mơ hình kinh tế - xã hội ngược lại đạo lý dân tộc Hệ giá trị dân tộc quy định việc chọn lựa mơ hình kinh tế - xã hội nước ta là: dân giàu, nước mạnh, dân chủ, cơng bằng, văn minh Nghị Trung ương khóa VII cảnh báo: Phát triển tách rời cội nguồn dân tộc định dẫn đến nguy tha hóa Nghị Trung ương khóa VIII rút kết luận: Không quan tâm giải tốt mối quan hệ phát triển kinh tế với tiến cơng xã hội khơng thể có phát triển bền vững Các giá trị tiêu biểu văn hóa Việt Nam tinh thần yêu nước, ý chí độc lập tự chủ, tự cường, truyền thống nhân đạo, đề cao tính cộng đồng, cần cù, hiếu học, thơng minh, trọng tình nghĩa tạo thành truyền thống văn hóa dân tộc Truyền thống văn hóa sở để tạo lập mơi trường văn hóa, mơi trường tinh thần cá nhân cộng đồng Mục tiêu nghiệp xây dựng đất nước hướng tới phát triển bền vững đất nước Nếu kinh tế sở vật chất xã hội văn hóa tảng tinh thần xã hội Chăm lo xây dựng phát triển văn hóa chăm lo vun đắp, xây dựng người xây dựng mơi trường văn hóa tinh thần lành mạnh, làm động lực cho phát triển kinh tế - xã hội Nội dung tiên tiến: - Nền văn hóa tiên tiến văn hóa thể tinh thần yêu nước tiến 10 ĐỀ CƯƠNG ƠN MƠN VĂN HĨA & PHÁT TRIỂN_CCLLCT 2021 diện Biến văn hóa thành nguồn lực nội sinh quan trọng phát triển Vì vậy, văn hóa có vai trị to lớn việc khơi dậy nhân lên tiềm sáng tạo người Ngày nay, nói đến phát triển KT phải giải vấn đề là: phải giải tốt vấn đề người giải tốt sở vật chất kỹ thuật XH Hai mặt khơng thể tách rời nhau, sở vật chất kỹ thuật phát triển đến đâu người phát triển đến người phát triển đến trình độ sở vật chất kỹ thuật trang bị đến trình độ Song, người yếu tố quan trọng bậc văn hóa suy cho hoạt động người người C/- Văn hóa với nghiệp xây dựng phát triển đất nước: Đảng ta khẳng định phát triển đất nước theo định hình XHCN, khẳng định chi phối lĩnh vực đời sống trị, KT, văn hóa, người quan hệ dân tộc, quan hệ quốc tế … nghĩa hoạt động phải theo định hướng XHCN Mục tiêu định hướng XHCN dân giàu, nước mạnh, XH công bằng, dân chủ, văn minh; cơng nghiệp hóa đại hóa Vậy vấn đề đặt văn hóa để thực mục tiêu là: Văn hóa hình thành sở khoa học cho việc thực mục tiêu Văn hóa hiểu theo nghĩa rộng tồn hoạt động có ý thức người Văn hóa hiểu theo nghĩa hẹp bao gồm toàn đời sống tinh thần XH với lĩnh vực chủ yếu như: tư tưởng, đạo đức, lối sống, giáo dục khoa học văn học nghệ thuật, thi đại chúng, giao lưu văn hóa, thể chế văn hóa Đó mặt đời sống tinh thần Tác động trực tiếp hướng dẫn hành vi người góp phần hình thành mơi trường lành mạnh cho phát triển Vì vậy, xây dựng văn hóa xây dựng người, góp phần hình thành nguồn nhân lực cho việc thực mục tiêu Bác nói: "muốn xây dựng chủ nghĩa XH trước hết cần phải có người XHCN" Cùng với phát triển KT - XH nhu cầu vật chất văn hóa nhân dân khơng ngừng tăng lên Song, nhu cầu vật chất có hạn cịn nhu cầu văn hóa tinh thần nói vơ hạn Việc phát triển văn hóa vừa mục tiêu vừa động lực trình phát triển XH III/- Phát triển văn hóa tiên tiến việc xây dựng người Việt Nam với tư cách chủ thể tư tưởng, đạo đức, tâm hồn tình cảm, lối sống mơi trường văn hóa lành mạnh 1)- Xây dựng người Việt Nam với tư cách chủ thể tư tưởng, đạo đức lối sống: Nói đến văn hóa nói đến người, nói người trước hết nói đến tư tưởng đạo đức lối sống Chủ nghĩa Mác - Lê nin, tư tưởng Hồ Chí Minh hệ tư tưởng tiến XH thời đại, đóng vai trị chủ đạo đời sống tinh thần XH nước ta Dựa tảng hệ tư tưởng bước xây dựng hoàn thiện hệ tư tưởng giai cấp công nhân, tổ chức phát triển văn hóa Việt Nam theo định hướng XHCN Nghị Trung ương xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, đánh giá thành tựu mặt yếu tư tưởng, đạo đức lối sống lĩnh vực then chốt nghiệp xây dựng văn hóa nước ta là: * Những thành tựu: 56 ĐỀ CƯƠNG ƠN MƠN VĂN HĨA & PHÁT TRIỂN_CCLLCT 2021 Chủ nghĩa Mác - Lê nin, tư tưởng Hồ Chí Minh vận dụng phát triển sáng tạo làm tảng tư tưởng, kim nam cho hành động Đảng CM nước ta nhân tố hàng đầu bảo đảm cho đời sống tinh thần XH phát triển đứng hướng Y thức phấn đấu cho độc lập dân tộc chủ nghĩa XH, lực thực tiễn cán Đảng viên nâng lên bước Khẩu hiệu hành động mục tiêu "dân giàu, nước mạnh, XH công bằng, dân chủ, văn minh" nhân dân ta ủng hộ mạnh mẽ Những nét gía trị văn hóa chuẩn mực đạo đức bước hình thành tính tích cực cơng dân phát huy, khơng khí dân chủ XH tăng lên, hệ trẻ Việt Nam tiếp thu nhanh chóng kiến thức có ý chí vươn lên Nhiều việc làm thiết thực mang sắc văn hóa dân tộc trở thành phong trào quần chúng rộng rãi quần chúng tích cực tham gia B/- Những tồn tại: Trước biến động giới số người dao động, hoài nghi đường XHCN, phủ nhận chủ nghĩa XH thực giới, phủ nhận đường chủ nghĩa XH nước ta, phủ nhận lịch sử Việt Nam lãnh đạo Đảng Khơng người mơ hồ cảnh giác bàng quan trước luận điệu tuyên truyền xuyên tạc kẻ địch Tệ sùng bái nước coi thường gía trị văn hóa dân tộc, chạy theo lối sống thực dụng, vị kỷ gây tác hại đến phong mỹ tục dân tộc, nạn buôn lậu tham nhũng phát triển, tệ nạn XH gia tăng, nạn mê tín dị đoan nhiều hủ tục cũ lan tràn phổ biến Nghiêm trọng suy thoái đạo đức lối sống số phận khơng nhỏ cán Đảng viên Trong có cán có chức, có quyền Nạn tham nhũng dùng tiền Nhà nước để ăn chơi sa đọa Hiện tượng quan liêu cửa quyền sách nhiễu nhân dân, cục địa phương, bè phái đoàn kết phổ biến làm tổn thương danh uy tín Đảng gây bất bình quần chúng Trên sở đánh giá thực trạng tư tưởng, tình cảm, đạo đức, lối sống Nghị Trung ương đề nhiệm vụ bao quát quan điểm đạo đặt trọng tâm vào nhiệm vụ xây dựng tư tưởng đạo đức, lối sống đời sống văn hóa lành mạnh XH Trước hết tổ chức Đảng, Nhà nước đoàn thể quần chúng gia đình Cũng lĩnh vực hoạt động XH nào, nghiệp văn hóa địi hỏi thống cao lý luận thực tiễn, nói làm Hơn lĩnh vực văn hóa địi hỏi nêu gương đặc biệt lĩnh vực tư tưởng đạo đức, lối sống, gương trước hết phải cán Đảng viên, viên chức Nhà nước, cán đồn thể trị XH Bác dạy: " Đảng khơng trí tuệ danh dự mà đạo đức văn minh Bác gương vĩ đại thu phục cảm hóa lịng người, khơng có tư tưởng Hồ Chí Minh mà đạo đức Hồ Chí Minh Ngày tiếc cán Đảng viên không cấp thấp có phận thối hóa biến chất, làm giáo dục niềm tin nhân dân, tổn hại đến uy tín Đảng Nhà nước, điều nhức nhối Vì vậy, đặt vấn đề xây dựng tư tưởng đạo đức, lối sống lành mạnh trước hết phải đặt từ Đảng máy Nhà nước, đoàn thể trước hết từ đội ngũ cán Đảng viên Mặt khác, xây dựng đời sống văn hóa, gia đình nơi hình thành nhân cách người, nơi giữ gìn lưu truyền di sản văn hóa dân gian, truyền thống Nhưng gia đình sức mạnh 57 ĐỀ CƯƠNG ƠN MƠN VĂN HĨA & PHÁT TRIỂN_CCLLCT 2021 đáng sợ "lơ cốt " kiên cố, nơi ẩn nấp tập tục lề, thói cổ hủ Vì vậy, xây dựng gia đình văn hóa đạo đức, lối sống phải quan tâm đến văn hóa gia đình Sự nghiệp xây dựng văn hóa khơng phải việc riêng ngành văn hóa mà nghiệp chung tất ngành, cấp, toàn dân toàn XH Trong nghiệp văn hóa, đặc biệt xây dựng tư tưởng đạo đức, lối sống, thành viên XH, gia đình, tổ chức, tập thể cộng đồng phải tự vừa chủ thể vừa đối tượng 2/- Xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh: Xây dựng mơi trường văn hóa lành mạnh bao gồm sinh thái tự nhiên sinh thái XH Ngày nay, bên cạnh thành tựu đạt được, tình trạng suy thối mơi trường tự nhiên mơi trường XH cịn phổ biến Suy thối mơi trường tự nhiên ô nhiễm môi trường sống như: ô nhiễm nguồn nước, khơng khí chất thải người phá hoại rừng… Suy thối mơi trường XH tệ nạn XH tham nhũng, quan liêu, bn bán hàng giả, xì ke, ma túy, mại dâm… ngồi ra, lĩnh vực văn hóa tồn xuống cấp tư tưởng đạo đức, lối sống ảnh hưởng đến mơi trường văn hóa lành mạnh phát triển bền vững đất nước Vì vậy, xây dựng văn hóa tiên tiến phải đối mặt với môi trường tự nhiên môi trường XH Nghị Trung ương xác định nhiệm vụ xây dựng mơi trường văn hóa lành mạnh bao gồm nhiệm vụ sau: Tạo đơn vị sở, vùng dân cư đời sống văn hóa lành mạnh, đáp ứng nhu cầu văn hóa đa dạng không ngừng tăng lên tầng lớp nhân dân Đặc biệt giữ gìn phát huy đạo lợi ích tốt đẹp gia đình truyền thống Việt Nam Nêu cao vai trò gương mẫu bậc cha, mẹ; coi trọng xây dựng gia đình văn hóa, xây dựng mối quan hệ khắng khít gia đình, nhà trường XH Đẩy mạnh xây dựng làng, ấp, xã, phường văn hóa; nâng cao tính tự quản cộng đồng dân cư việc xây dựng nếp sống văn minh, thu hẹp khoảng cách đời sống văn hóa thành thị nông thôn; vùng KT phát triển vùng sâu vùng xa, biên giới hải đảo tầng lớp nhân dân Phát triển nâng cao chất lượng hoạt động thiết chế văn hóa sở, đầu tư xây dựng số cơng trình văn hóa trọng điểm tầm quốc gia, tăng cường hoạt động tổ chức văn hóa, nghệ thuật chuyên nghiệp, phát triển phong trào quần chúng hoạt động văn hóa nghệ thuật KẾT LUẬN: nghiệp xây dựng phát triển văn hóa nước ta có nhiều thời thuận lợi, song đứng trước thách thức to lớn: "Xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc vừa mục tiêu vừa động lực thúc đẩy phát triển KT - XH Mọi hoạt động văn hóa nhằm xây dựng người Việt Nam phát triển tồn diện trị, tư tưởng, trí tuệ, đạo đức, thể chất, lực, sáng tạo, ý thức cộng đồng, lịng nhân ái, khoan dung, tơn trọng nghĩa tình, lối sống có văn hóa, quan hệ hài hịa gia đình, cộng đồng XH Văn hóa trở thành nhân tố thúc đẩy người tự hình thành nhân cách, kế thừa truyền thống CM dân tộc, phát huy tinh thần yêu nước, ý chí tự lực, tự cường, xây dựng bảo vệ Tổ quốc" (Văn kiện Đại hội - trang 114)./ 58 ĐỀ CƯƠNG ÔN MÔN VĂN HÓA & PHÁT TRIỂN_CCLLCT 2021 CÂU 16: “Mọi hoạt động văn hóa nhằm xây dựng người Việt Nam phát triển tồn diện trị, tư tưởng, trí tuệ, đạo đức, thể chất, lực sáng tạo, có ý thức cộng đồng, lịng nhân ái, khoan dung, trân trọng nghĩa tình, lối sống có văn hóa, quan hệ hài hịa gia đình, cộng đồng xã hội” Vận dụng lý luận văn hóa đường lối văn hóa đảng, đồng chí làm rõ vai trị văn hóa nghiệp xây dựng người Việt Nam giai đoạn Nói văn hóa nói tới người, nói tới việc phát huy lực, chất người nhằm hoàn thiện người, hoàn thiện xã hội Do đó, khái niệm văn hóa chứa đựng chất nhân văn, nhân Cơ sở hoạt động văn hóa khát vọng hướng tới chân, thiện mỹ Có thể coi ba trụ cột vĩnh phát triển văn hóa nhân loại Khi nào, chân, thiện mỹ bị lãng qn, chừng văn hóa xuống dốc Sự xuất lối sống ích kỷ tàn bạo, việc cổ vũ cho chiến tranh xâm lược, việc tuyên truyền cho chủ nghĩa hưởng lạc, sống gấp, trường phái nghệ thuật suy đồi VV… biểu suy thối văn hóa người Cũng sinh thể vũ trụ Con người phận đại tự nhiên, chịu quy định chặt chẽ đại tự nhiên Nhưng khác với sinh vật khác, người cịn có “khoảng trời riêng”, thiên nhiên thứ hai, thiên nhiên người tạo lao động tri thức Thiên nhiên văn hóa Nếu đại tự nhiên nơi ni sống người, văn hóa nơi thứ hai, đó, tồn đời sống tinh thần người hình thành, ni dưỡng phát triển Con người tồn tách rời đại tự nhiên, vậy, người trở thành người tách rời môi trường văn hóa Thường, người ta chia văn hóa hai lĩnh vực văn hóa vật chất văn hóa tinh thần Sự phân chia cần thiết để có nhìn tồn diện sản phẩm văn hóa Bên cạnh sản phẩm tinh thần tác phẩm văn học- nghệ thuật phát minh khoa học, phong tục tập quán vv… Tuy vậy, phân chia có ý nghĩa tương đối Cái gọi văn hóa vật chất hay văn hóa vật thể thật vật thể hóa giá trị tinh thần Như vậy, văn hóa hoạt động tinh thần hướng tới việc sản xuất giá trị chân, thiện, mỹ Tổng thể hoạt động văn hóa tạo nên thiên nhiên thứ hai, mơi trường thứ hai ni dưỡng người Chính với ý nghĩa đó, văn hóa co1 chức xã hội đặc biệt Các chức xã hội giúp hiểu rõ chất văn hóa vị trí, vai trị văn hóa đời sống xã hội Hồ Chí Minh danh nhân văn hóa kiệt xuất Nghị UNESCO viết: "sự đóng đóng góp quan trọng mặt Chủ tịch Hồ Chí Minh lĩnh vực văn hóa, giáo dục nghệ thuật kết tinh truyền thống văn hóa hàng ngày năm nhân dân Việt Nam tư tưởng người thân khát vọng, dân tộc việc khẳng định sắc dân tộc tiêu biểu cho việc thúc đẩy hiểu biết lẫn nhau" Hồ Chí Minh biểu tập trung cốt cách tâm hồn người Việt Nam, thể khí xơng lên dân tộc, hùng thiêng sông núi Việt Nam Tư tưởng văn hóa Hồ Chí Minh cách cảm, cách nghĩ, cách nói người ln thể cách cảm, cách nghĩ, cách nói dân tộc Việt Nam Nội dung tác phong lao động, chiến đấu dân tộc Việt Nam "Thơ xưa yêu cảnh thiên nhiên đẹp 59 ĐỀ CƯƠNG ƠN MƠN VĂN HĨA & PHÁT TRIỂN_CCLLCT 2021 Mây, gió, trăng, hoa, tuyết, núi sơng Nay thơ nên có thép Nhà thơ phải biết xung phong" ( Cảm tưởng thiên gia thi” Nhật ký tù, Hồ Chí Minh) Theo quan điểm Hồ Chí Minh, vị trí văn hóa có tầm quan trọng sống người Người nói: "Vì lẻ sinh tồn mục đích sống, lồi người sáng tạo phát minh ngôn ngữ, chữ viết, đạo đức, pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn học nghệ thuật, công cụ cho sinh hoạt hàng ngày ăn, mặc, phương tiện sử dụng Toàn sáng tạo phát minh tức văn hóa" (Hồ Chí Minh tồn tập - tập - trang 431) Có thể nói văn hóa tồn giá trị vật chất tinh thần người sáng tạo hoạt động thực tiễn lịch sử Hồ Chí Minh cho ; văn hóa linh hồn, sắc dân tộc Hệ thống giá trị tinh thần dân tộc hình thành nên sắc dân tộc Văn hóa thực chất để phân biệt dân tộc với dân tộc khác Và Hồ Chí Minh cho rằng: phải gìn giữ phát huy sắc dân tộc, lấy văn hóa xưa để bồi đắp văn hóa Từ đó, cho văn hóa phải có chức quan trọng đời sống xã hội Chức bao trùm văn hóa chức giáo dục Nói đến giáo dục nói đến việc định hướng xã hội, hướng lý tưởng đạo đức hành vi người vào điều hay lẽ phải, theo chuẩn mực xã hội tính giai cấp tính tính dân tộc người văn hóa chủ yếu biểu Do điều kiện lịch sử riêng, dân tộc hình thành truyền thống tâm lý riêng Văn hóa dân tộc biểu tập trung sắc dân tộc, đồng thời tác động văn hóa có tác dụng giáo dục phổ biến sâu rộng sắc Cùng với tính dân tộc xã hội có giai cấp văn hóa mang tính giai cấp, phương thức sản xuất tinh thần, văn hóa khơng thể khơng phản ánh không chịu qui định phương thức sản xuất vật chất điều kiện sinh hoạt giai cấp khác nhau, làm nảy sinh tinh thần tình cảm khác nhau, Mối quan hệ tính giai cấp, tính dân tộc tính nhân loại lên vấn đề lý luận thực tiễn lớn lĩnh vực văn hóa thời đại ngày Với chức giáo dục, văn hóa tạo nên phát triển liên tục lịch sử nhân loại lịch sử dân tộc khơng cắt đứt người với lịch sử, nên tách người khỏi văn hóa, văn hóa thân lịch sử người cội nguồn người, việc giáo dục người văn hóa, giá trị truyền thống văn hóa có vai trị quan trọng Hồ Chủ Tịch nhắc nhở, giáo dục: "dân ta phải biết sử ta cho gốc tích nước nhà Việt Nam" Sức mạnh hiệu giáo dục văn hóa chỗ huy động tồn lực tinh thần tác động tới chỗ sâu kín đời sống tinh thần người Văn hóa hoạt động tinh thần để hướng tới chân, thiện, mỹ, hình thức hoạt động tinh thần phát huy chức xã hội Trước tiên chức nhận thức Nói đến chức quên giáo dục đào tạo, khoa học công nghệ Từ kinh nghiệm đúc kết lịch sử dân tộc giới Đại Hội VIII Đảng ta rõ: “ giáo dục đào tạo phải thực trở thành quốc sách hàng đầu Bằng nhiều 60 ĐỀ CƯƠNG ƠN MƠN VĂN HĨA & PHÁT TRIỂN_CCLLCT 2021 hình thức đa dạng bảo đảm cho người học, người nghèo em gia đình sách” (VKĐH Đ B TQ lần THỨ VIII, Nxb CTQG hà nội 1996 tr 29) Nâng cao nhận thức người phát huy tiềm người Bước đầu hoàn thiện người hoàn thiện xã hội Cùng với chức nhận thức chức thẩm mỹ, chức gắn liền với văn học nghệ thuật Vì lẽ người ln ln hướng tới đẹp Mác nói: “ chất người biết nhào nặn thực theo qui luật đẹp” Biết rung động trước đẹp, mức độ tạo nên phẩm chất đao5 đức người Vươn tới đẹp động lực quan trọng tạo nên tiến vật chất tinh thần c5c sống người Do đó, chức thẩm mỹ tách rời chức nhận thức Người ta cịn nói đến chức dự báo Văn hóa tổng thể hoạt động tinh thần trí tuệ, phát qui luật tự nhiên xã hội người, nhằm mở rộng hiểu biết sức tưởng tượng khám phá sáng tạo người Đến với văn hóa nghệ thuật để thỏa mãn sở thích cá nhân, để tìm niềm vui, giải tỏa căng thẳng sau thời gian lao động Do vậy, văn hóa cịn có chức giải trí; tạo điều kiện cho phát triển người, chức không tách rời chức giáo dục Người khẳng định, văn hóa trị trị văn hóa: "Văn hóa, nghệ thuật hoạt động khác khơng thể đứng ngồi mà KT trị" Văn hóa cịn động lực, mục tiêu nghiệp CM Độc lập dân tộc mang lại giá trị đích thực cho văn hóa, xây dựng chủ nghĩa XH phải có văn hóa cao "Văn hóa soi đường cho quốc dân đi", "phải đem văn hóa lãnh đạo quốc dân để thực độc lập, tự cường, tự chủ" Văn hóa động lực nghiệp CM Hồ Chí Minh thể văn hóa Việt Nam phải mang nội dung XHCN tính dân tộc sâu sắc Văn hóa Việt Nam XHCN văn hóa xây dựng sở khối liên minh Cơng nơng, văn hóa lãnh đạo Đảng Đồng thời, văn hóa phải nhân dân, nhân dân nuôi dưỡng, phục vụ quần chúng nhân dân Người khẳng định: "chỉ có nhân dân nuôi dưỡng cho sáng tác nhà văn nguồn nhựa sống Còn nhà văn quên điều người dân qn anh ta" Hồ Chí Minh nhấn mạnh rằng: "cơng tác văn hóa phải lấy lợi ích nhân dân làm khn phép, nói chuyện tuyên truyền hiệu, viết báo… phải xác định từ quần chúng mà ra, sâu quần chúng"Theo Hồ Chí Minh tác phẩm giá trị tác phẩm hay, chân thật, hùng hồn, phong phú nội dung, phương thức phản ánh hoàn hảo, đáp ứng yêu cầu công chúng Kế thừa vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa, Đảng ta xác định văn hóa có vị trí quan trọng giai đoạn nay.Phải thực tốt Nghị Trung ương khóa KT - XH, phát huy nội lực nâng cao hiệu KT, phấn đấu đảm bảo trì tăng trưởng KT bền vững, có điều kiện phát triển văn hóa Cả KT văn hóa phải hịa quyện vào để đưa đất nước ta vững bước vào kỷ 21" (văn hóa Hội nghị lần thứ BCH TW Đảng Khóa - trang 87)hiện cần phải tập trung số vấn đề sau: Phát triển nghiệp giáo dục đào tạo: "đẩy mạnh việc thực Nghị Trung ương Khóa giáo dục đào tạo khoa học công nghệ Coi trọng giáo dục đạo lý làm người, ý thức 61 ĐỀ CƯƠNG ƠN MƠN VĂN HĨA & PHÁT TRIỂN_CCLLCT 2021 trách nhiệm, nghĩa vụ cơng dân, lịng u nước, u chủ nghĩa XH, đạo đức, lối sống, nếp sống văn hóa, lịch sử dân tộc sắc dân tộc ý chí vươn lên tương lai người tiền đề đất nước, bồi dưỡng ý thức lực phát huy giá trị văn hóa dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại…" (Nghị Trung ương Khóa - Trang 63) Phải xây dựng người Việt Nam tương lai có đời sống mới, có lối sống lành mạnh, nếp sống văn minh, cần, kiệm, trung thực, nhân nghĩa, tôn trọng kỷ cương phép nước, qui ước cộng đồng, có ý thức bảo vệ cải thiện môi trường sinh thái" Và "giữ gìn phát huy đạo lý tốt đẹp gia đình Việt Nam.Nêu cao vai trị gương mẫu bậc cha, mẹ Coi trọng xây dựng gia đình văn hóa Xây dựng mối quan hệ khắng khích gia đình, nhà trường XH Đẩy mạnh phong trào xây dựng làng, ấp, xã, phường văn hóa, nâng cao tính tự quản cộng đồng dân cư công xây dựng nếp sống văn minh…" (Nghị Trung ương khóa - trang 60) Tự làm lấy kết luận / Câu 17: Di sản VH tài sản vô giá, gắn kết cộng đồng dân tộc, cốt lõi sắc dân tộc, sở để sáng tạo giá trị giao lưu văn hóa Di sản VH kết tinh mqh tổng hòa tương tác thiên nhiên, người, văn hóa việt Nam nghìn năm dựng nước giữ nước gian khổ Di sản văn hóa tài sản vơ giá gắn kết vào dân tộc, cốt lõi sắc dân tộc, sở sáng tạo giá trị giao lưu quốc tế Mặt khác coi trọng bảo tồn kế thừa phát huy giá trị văn hóa truyền thống bác học dân gian Văn hóa cách mạng bao gồm văn hóa đồn thể, phi đồn thể … Vậy văn hóa gì, giá trị giá trị văn hóa nào: Văn hóa tồn hoạt động, giao lưu người sáng tạo ứng xử toàn diện với thiên nhiên, với xã hội, với thân mình, để tồn phát triển, q trình người khơng ngừng hồn thiện phong phú hóa quan hệ nhân tính xã hội, cộng đồng cá nhân, cộng đồng cơng nhận, khẳng định thành hệ văn hóa Chân – thiện – mỹ cột trụ vĩnh giá trị văn hóa dân tộc nhân loại Giá trị hữu cá nhân cộng đồng trình tồn tại, phát triển hệ thống ý nghĩa xác lập quan niệm toàn diện sống cá nhân công đồng, cộng đồng thừa nhận chia sẽ, cụ thể hóa thông qua chuẩn mực quy định hành vai ứng xử người Giá trị có chức định hướng, đánh giá điều hoạt động sống cá nhân cộng đồng Giá trị kết tin sản phẩm v/chất vá tinh thần, thân người giá trị ẩn chứa nhu cầu cá nhân cộng đồng, thực tế giá trị sức lao động sáng tạo người Người ta nhận thấy giá trị quan niệm thầm kín, khát vọng cao với riêng cá nhân hay cộng đồng Chính quan điểm tạo chuẩn mực chi phối lựa chọn phương thức, phương tiện mục đích khả thi hành ứng xử hoạt động họ Nhưng suy cùng, quan niệm, khát vọng, ao ước thể n/cầu người trình tồn tại, phát triển n/cầu sản phẩm hoạt động thực tiển người Về 62 ĐỀ CƯƠNG ÔN MÔN VĂN HÓA & PHÁT TRIỂN_CCLLCT 2021 điểm Mác rõ “không phái sản xuất cung cấp cho vất liệu nhu cầu, mà cung cấp n/cầu cho vật liệu Khi tiêu dùng khỏi tính chất thơ bạo tự nhiên ngun thủy tính chất trực tiếp vá bàn thân việc tiêu dùng ngừng lại lâu giai đoạn có kết sản xuất bị ngừng trệ lại thơ bạo thiên nhiên, thân tiêu dùng, với tư cách kích thích, lại vật phẩm làm môi giới Nhu cầu mà tiêu dùng cảm thấy vật phẩm đó, tự giác vật phẩm tạo Một tác phẩm mỹ thuật sản phẩm khác tạo công chúng hiểu biết nghệ thuật có khả thưởng thức đẹp Vì sản xuất không sản xuất vật phẩm cho chủ thể mà sản xuất chủ thể cho vật phẩm” Trong đời sống xã hội có nhiều nhu cầu có chính, phụ, có mang ý nghĩa trọng đại người, có mang ý nghĩa phổ cập, bình thường thiếu sống người Vì giá trị xã hội thành hệ, xếp theo thang bật khác Người ta gọi hệ giá trị xã hội thang giá trị xã hội, thang giá trị văn hóa Giá trị định hướng cho lựa chọn hoạt động, hành vi ứng xử người để thực thỏa mãn n/cầu đời sống Giá trị để tập hợp người cộng đồng thành khối vững chắc, thống hất theo mục tiêu lựa chọn, mang tính tự nguyện Có nhiều cách phân chức, thiết lập hay thay giá trị Ơ Châu âu, theo truyền tjhơ1ng có từ thời cổ đại Hy lạp - La mã, người ta quy giá trị vào phạm trù: Chân – thiện – mỹ, ngày quan niệm trở thành phổ biến Ơ Trung mỹ, theo truyền thống nho giáo, người ta đề cao giá trị: trung – hiếu – tiết – nghĩ, hạnh phúc gia đình người trung đề cao giá trị: phúc, qui, thọ, khang, minh phú, lộc, thọ Những quan niệm giá trị mang tính phổ biến nhiều nước Chân có VN Ơ Nhật Bản chọn giá trị: Thiện – ích – mỹ để suy tơn Người Nhật Bản đề cập đến giá trị thêm vào mặt xây dựng nhân cách cá nhân cộng đồng Việc xác lập quan niê5m giá trị văn hóa nhân lọi, xuất phát từ nhu cầu tồn phát triển người, xã hội Đó nhu cầu sinh học, kinh tế, trí tuệ, trị, tín ngưỡng tơn giáo, thẩm mỹ… Giá trị văn hóa mang tính xã hội, thuộc xã hội mang tính cộng đồng khơng phải sở thích cá nhân, nói cho chặt chẽ sở thích cá nhân khơng ngược lại giá trị cộng đồng Giá trị cộng đồng công nhận, chia sẻ sản phẩm, nảy sinh bối cảnh xã hội định, đóng vai trị định hướng điều chỉnh hoạt động sống cộng đồng Giá trị hệ thống ý nghĩa xác lập nhu cầu toàn diện sống người, khác vọng vươn tới sống hoàn thiện Cho nên giá trị mang tính lý tưởng, thuộc đời sống tinh thần người, mức độ khác thuộc cao cả, trừu tượng chi phối bề sâu hành vi, hoạt động cá nhân cộng đồng Chính giá trị giúp cho cá nhân, nhóm dựa vào vị xã hội để xác định cách thức, xu hướng hành động cho phù hợp với lý tưởng khác vọng hoàn cảnh cụ thể Như cuối giá trị phải thể chuẩn mực Chuẩn mực bắt nguồn từ hệ giá trị, thực hóa thang bật giá trị cách quy định thành hệ thống quy tắc hướng dẫn hành động cho người Tuy phân biệt giá trị chuẩn mực hoàn toàn mang tính chất tương đối nghi lễ tín ngưỡng tơn giáo, quy định pháp luật… vừa chuẩn 63 ĐỀ CƯƠNG ƠN MƠN VĂN HĨA & PHÁT TRIỂN_CCLLCT 2021 mực, đồng thời mang ý nghĩa giá trị Vì phân tích, nhận thức mqh chuẩn mực giá trị không nên rơi vào tình trang cực đoan Giá trị văn hóa biểu trình độ phát triển cộng đồng, đỉnh cao trí tuệ cộng đồng tiến trình lịch sử Bản chất đặc trưng văn hóa trí tuệ, lực sáng tạo khác vọng nhân văn, thể hoạt động sống cá nhân cộng đồng vương tới hoàn thiện nhân cách hướng tới nhân bản, thể giá trị văn hóa Tóm lại, giá trị văn hóa hữu cá nhân cộng đồng, hệ thống quan niệm xác lậy ý nghĩa hoạt động văn hóa cá nhân cộng đồng thừ nhận, bảo vệ, phát triển truyền đạt cho hệ sau Giá trị văn hóa kết tinh sản phẩm văn hóa, bao gồm người thể khác vọng nhân văn trí tuệ Ngừng hồn thiện quan hệ nhân tính theo hướng chân – thiện – mỹ Hệ giá trị văn hóa mang tính khác quan, tính dân tộc giai cấp, tính nhân loại phổ biến Hệ giá trị văn hóa bao chứa chức định hướng, chức nhận thức, chức đánh giá điều hoạt động cá nhân cộng đồng Như hệ giá trị văn hóa thường mang tính chất đa Tuyệt đối hóa tính chất hay chức hay tuyệt đối hóa khác tính chất chức giá trị văn hóa để gây ……… sai lầm Giá trị văn hóa tồn thành hệ thống nhu cầu tồn người loài người Con người, lồi người có n/cầu vật chất tinh thần Con người loài người tồn tại, phát triển thống thực thể, thực thể cá nhân thực thể cộng đồng xã hội Vì hệ giá trị văn hóa tồn dạng: dạng vật thể, chử yếu sản phẩm văn hóa cơng nghệ văn hóa Dạng phi vật thể, chúng tồn ngôn ngữ ngôn ngữ nghệ thuật, tính ngưỡng, lý tưởng niềm tin giữ vị trí quan trọng Thứ ba người cộng đồng xã hội dạng tồn văn hóa Văn hóa tích lũy kết tinh người Trong cộng đồng xã hội, nhằm hồn thiện người xã hội hình thành phát triển nhân cách Nhân cách trung tâm thống hệ giá trị tinh thần cá nhân cộng đồng Nhân cách biểu văn hóa lao động, văn hóa giao tiếp, văn hóa gia đình, văn hóa cá nhân Hệ giá trị văn hóa biểu thực chuẩn mực văn hóa, chuẩn mực văn hóa quy tắc chung mang tính lý thuyết lý tưởng hoàn thiện người xã hội Chuẩn mực hướng dẫn người hành động hoạt động sáng tạo Những yếu tố, dấu hiệu tạo nên chuẩn mực tính qui định cộng đồng, tính cho phép tính cấm đốn, tính định hướng giá trị chân – thiện – mỹ trụ vĩnh văn hóa, hướng người vươn tới hoàn thiện nhân cách cá nhân nhân cách cộng đồng Giá trị văn hóa kết tinh di sản văn hóa, tích lũy suốt q trình lịch sử hàng ngàn năm dựng nước giữ nước dân tộc lưu giữ lại Những di sản phong phú, da dạng tồn hình thức khác nhau, cổ vật cơng trình kiến trúc ẩn lòng đất lưu trữ bảo tàng, công cụ sản xuất, đồ dùng sành sứ, thành quách, chùa tháp, đình làng, phố cổ, lăng tẩm, cung điện… thuộc loại văn hóa vật thể Văn hóa phi vật thể đa dạng gồm loại văn hóa, loại hình nghệ thuật âm nhạc, ngôn ngữ, triết lý, đạo đưc, truyền thuyết, huyền thoại, lễ hội, lễ nghi, phong tục tập quán… đặc biệt danh nhân văn hóa anh hùng dân tộc, trí thức dân tộc 64 ĐỀ CƯƠNG ƠN MƠN VĂN HĨA & PHÁT TRIỂN_CCLLCT 2021 Y nghĩa di sản văn hóa truyền thống văn hóa Khi đưa hệ sau lựa chọn, trước hết dấu ấn thân lịch sử dân tộc, chứa đựng giá trị thẩm mỹ, biểu trưng văn hóa, tiềm tàng văn hóa dân tộc, đồng thờ tiềm để trì dân tộc người dân tộc Mặt khác di sản văn hóa sở để sáng tạo giá trị văn hóa Là sở để thực giao lưu văn hóa, … để sàn lọc kết chặt giá trị văn hóa nhân loại, chất keo liên kết cộng đồng để hướng tới cội nguồn Như giổ tổ Hùng Vương, ngày lễ Hai Bà Trưng, Trần Hưng Đạo, Nguyễn Trung Trực, Bác Hồ Di sản văn hóa làm cho người sống lại khứ, sống lại thời thơ ấu dân tộc cá nhân, đ/biệt người lúc sống hai giới, giới thực (thế giới Chúng ta sống) giới biểu tượng (thế giới trung đầu oc chúng ta) hồi ức khứ, ác mộng tương lai Thông qua việc sống lại khứ giới biểu tương giúp cho người sáng tạo hương tới tương lai truyền thống văn hóa,những di sản văn hóa dân tộc không để chiêm ngưỡng, để tự hào mà cịn tạo niềm cảm hứng sáng tạo Vd: Thánh gióng, Quan Trung … đến ngày ta sáng taọ giá trị nghệ thuật Hồ Chí Minh người mẫu mực cho việc coi trọng di sản văn hóa, việc kế thừa truyền thống văn hóa phát huy di sản văn hóa dân tộc để sáng tạo giá trị để phục hưng dân tộc Di sản văn hóa thân cụ thể truyền thống văn hóa sắc văn hóa dân tộc Truyền thống văn hóa dân tộc nối tiếp liên tục giá trị văn hóa giá trị văn hóa lịch sử để lại Nhưng khơng phải hồn tồn giá trị lịch sử để lại trở thành truyền thống, có giá trị hệ sau tiếp nhận làm sống lại trở thành truyền thống Quy luật tồn phát triển nên truyền thống dựa vào thuộc tính động chọn lọc, biến đổi sáng tạo Trong di sản nguyên liệu cho sáng tạo Không có di sản, khơng có q trình chọn lọc biến đổi sáng tạo, khơng có truyền thống văn hóa Bản sắc văn hóa dân tộc yếu tố tạo sức sống văn hóa dân tộc, trì phát triển văn hóa dân tộc tiến trình lịch sử Bản sắc văn hóa dân tộc yếu tố tạo thành lĩnh cộng đồng người dân tộc Bản sắc văn hóa “bộ gien xã hội” di truyền nịi giống mặt tinh thần, nhận diện dân tộc cộng đồng nhân loại Bản sắc văn hóa trình dân tộc tự ý thức để giữ lấy tạo tiềm phát triển V/vậy sở để ta lên CNH-HĐH đất nước Giá trị văn hóa tiêu biểu nhất, sâu sắc nhất, bền vững dân tộc là: truyền thống yêu nước, chủ nghĩa yêu nước Việt nam Chủ tịch Hồ Chí Minh viết “nhân dân ta có lịng u nước nồng nàng Đó truyền thống q báo dân tộc ta” Hội nghị BCH TW Đảng lần thứ V khóa khẳng định: Chủ nghĩa yêu nước hệ tư tưởng xuyên suốt lịch sử dân tộc lịch sử văn hóa dân tộc cội nguồn sức mạnh dân tộc Đó nhân tố quan trọng để khai thác phát huy nội lực nghiệp CNH-HĐH, thực mục tiêu dân giàu nước mạnh xã hội công dân chủ văn minh Nền văn hóa có giá trị bền vững trở thành truyền thống, thành niềm tự hào dân tộc có khả thu hút liên kết hệ giá trị văn hóa dân tộc Truyền thống sắc cao đẹp dân tộc Việt Nam chủ nghĩa yêu nước Truyền thống văn hóa dân tộc Bản sắc dân tộc 65 ĐỀ CƯƠNG ÔN MƠN VĂN HĨA & PHÁT TRIỂN_CCLLCT 2021 văn hóa có mqh biện chứng Bản sắc văn hóa cá nhân sợi hồng liên kết xuyên suốt truyền thống văn hóa dân tộc Những truyền thống văn hóa dịng chãy liên tục, vừa đào sâu vừa mở rộng phát triển không ngừng sắc văn hóa dân tộc Hai mặt thống kế thừa văn hóa văn hóa nghệ thuật Có đại hóa văn hóa dân tộc Hiện đại hóa trước hét q trình đổi theo hai hướng: động hóa giá trị truyền thống dân tộc để thích ứng với yêu cầu phát triển thời đại Mặt khác, phải chấp nhận yếu tố tiến bộ, đại nhân đạo từ văn hóa dân tộc khác để làm giàu cho Hai trình diễn mối tương quan, thích hợp thống khơng phá cân trình vận động đổi phát triển Di sản văn hóa truyền thống có vai trị vị trí ý nghĩa lớn đời sống chung cộng đồng việc xây dựng văn hóa nghệ thuật Có nhận thức đánh giá thành tựu đạt lĩnh vực tiêu cực, hạn chế việc bảo vệ khai thác di sản văn hóa nghệ thuật thời gian qua Tóm lại, vấn đề kế thừa, bảo vệ phát huy giá trị tinh thần đạo đước thẩm mỹ di sản văn hóa nghệ thuật dân tộc bảo tồn tôn tạo di tích lịch sử, văn hóa danh lam thắng cảnh đất nước Trong điều kiện kinh tế thị trường mở rộng giao lưu quốc tế phải đặt biệt quan tâm giữ gìn nâng cao sắc văn hóa dân tộc Tiếp thu tinh hoa dân tộc giới làm giàu đẹp thêm văn hóa Việt Nam, đấu trnh chống xân nhập loại văn hóa độc hại, khuynh hướng hàng ngoại coi thường giá trị nhân văn Câu 18: Phát triển giáo dục đào tạo động lực quan trọng thúc đẩy nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa, điều kiện phát huy nguồn lực người, Tăng trưởng phát triển nhanh phát triển bền vững Bằng lý luận văn hóa đồng chí làm rõ quan điểm đảng ta Giáo dục-đào tạo lĩnh vực đặc thù văn hóa, nhằm chuyển tải trí thức, kinh nghiệm, kỹ cho nhân loại, cho hệ Ngày đường để phát huy, bồi dưỡng tinh thần, lực người mặt đạo đức đường để hình thành kỹ giao tiếp ứng xử xã hội Giáo dục-đào tạo ngày có vai trò phát triển nhân tố người việc thực tiến cơng xã hội Chính giáo dục trở thành vấn đề quốc gia quan tâm việc phát triển người Giáo dục-đào tạo đảng nhà nước ta quan tâm sớm xóa nạn mù chữ, bình dân học vụ Có thể nói vấn đề chiến lược thực tế đạt thành tựu góp phần thắng lợi kháng chiến vừa qua, nói mặt đảng nhà nước ta tự hào Với tầm quan trọng mà văn kiện đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ IX nêu “Phát triển giáo dục-đào tạo động lực quan trọng thúc đẩy nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa, điều kiện phát huy quyền lực người” 66 ĐỀ CƯƠNG ƠN MƠN VĂN HĨA & PHÁT TRIỂN_CCLLCT 2021 Vấn đề đặt phải xuất phát từ mơ hình Việt Nam 2020 Một Việt Nam cơng nghiệp hóa, đối tác bình đẳng khu vực giới, Việt Nam xã hội chủ nghĩa giới đa cực tồn cầu hóa kinh tế Là đặc điểm thời đại Việt Nam không vào vết xe cơng nghiệp hóa cổ điển có giới, tranh thủ nắm bắt yếu tố “Trí tuệ thơng tin” thời đại, bỏ qua chiến lược phát triển tuần tự, áp dụng chiến lược kết hợp phát triển với nhảy vọt dựa sở thẳng vào nhiều ngành công nghệ cao, đẩy nhanh tốc độ đại hóa cơng nghiệp truyền thống Việt Nam từ đầu xây dựng xã hội cơng mà có yếu tố xã hội thông tin (Xã hội hậu công nghiệp hay xã hội công nghệ) Cổ xe song mã cơng nghiệp hóa, đại hóa Việt Nam không làm theo quỹ đạo dài dằng dặc mà “Anh”, hay “Hợp Chủng Quốc Hoa Kỳ” mà tắt theo cách Con người Việt Nam đại phải mang sắc dân tộc Việt Nam kết hợp hài hòa với đặc điểm người thời đại văn minh, thơng tin, phải đề cao tính nhân văn việc thiết kế mơ hình nhân cách Việt Nam Cơng nghiệp hóa, đại hóa phương diện cần tham khảo ý kiến nhà triết học người Nga Vzenkowxki (Đầu kỷ 20) tục hóa văn hóa, xuất hàng loạt lĩnh vực độc lập, tự sáng tạo dẫn đến phá vỡ tính chỉnh thể nhân cách Sự phát triển thối hóa thứ văn minh kỹ thuật, hưng thịnh chưa thấy giới Những mâu thuẫn bên chủ nghĩa tư phát triển dội đấu tranh xã hội, phát triển lòng tham, suy yếu đời sống tinh thần phát triển trực tiếp chủ nghĩa đa nguyên với phát triển chủ nghĩa cá nhân, tăng nhu cầu cá nhân tốt dẫn đến chỗ (cá nhân) ngày trở nên cô đơn Nhân cách người Việt Nam đại, phải kết hợp hài hòa đức tài, lực tinh thần lực thể chất, tiếp nối truyền thống nhân, trí, dũng dân tộc Nói theo nhân cách đại nhân, đại trí, đại dũng Chủ tịch Hồ Chí Minh Trong diễn văn khai mạc hội nghị lần thứ hai Ban chấp hành trung ương khóa VIII tháng 12 năm 1996, Tổng bí thư Đảng cộng sản Việt Nam nói vấn đề sau: “Chăm lo, phát triển giáo dục-đào tạo khoa học cơng nghệ nhằm giữ gìn phát huy truyền thống nhân, trí, dũng lên gấp bội sức mạnh dân tộc nghiệp đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa, xóa bỏ lạc hậu nghèo nàn, thực Dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh biến lý tưởng cao chủ nghĩa xã hội thành thực” Quá trình hình thành phát triển, hoàn thiện nhân cách cho người Việt Nam cụ thể phải thiết kế phận q trình nâng cao dân trí, bồi dưỡng nhân lực, đào tạo nhân tài bình diện quốc gia Nói cách khác, người cụ thể cơng tác giáo dục-đào tạo tính đến mục tiêu dân trí, nhân lực, nhân tài Bởi dân trí nước tổng hịa trình độ trí tuệ, trình độ học vấn, trình độ giác ngộ chủ nghĩa xã hội, giác ngộ giai cấp, trình độ hiểu biết nghiệp vụ quyền lợi công dân toàn dân Với tổng lực lao động quốc gia tích hợp lao động đội ngũ lao động với tiềm lực lao động hệ lớn lên, với nhân trí nhân lực móng, nơi nảy nở tài cá nhân riêng lẻ Chiến lược người thể hệ thống sách phát triển người xuyên suốt qua lứa tuổi mục tiêu ưu tiên đầu tư vào tư người nhằm tạo lợi so sánh 67 ĐỀ CƯƠNG ÔN MÔN VĂN HÓA & PHÁT TRIỂN_CCLLCT 2021 cạnh tranh đế quốc sinh tồn, cách mạng khoa học công nghệ góp phần đưa Việt Nam nhanh đến mục tiêu trở thành nước công nghiệp Trong dự kiến phải khoảng 25 năm Nhưng, tùy theo vào ổn định xã hội vào mức đầu tư cho tư người mà khoảng thời gian dự tính thay đổi Bằng sách thích nghi với hồn cảnh nói trên, đường xác định lấy mơ hình phát triển cho mình, khơng “Rập khn” phương thức cơng nghiệp hóa, đại hóa cổ điển, khơng lập lại bước nước trải qua, tự thiết kế tổng lộ tuyến phát triển sở trí tuệ Việt Nam Hy vọng ta rút ngắn khoảng cách phát triển ta nước khác Chiến lược giáo dục-đào tạo phận chiến lược phát triển kinh tế-xã hội Mục tiêu ưu tiên chiến lược tạo nguồn nhân lực trực tiếp cho cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Cùng với khoa học công nghệ, giáo dục-đào tạo quốc sách hàng đầu Nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài coi trọng ba mặt: Mở rộng qui mô, nâng cao chất lượng phát huy hiệu “Phương hướng chung lĩnh vực giáo dục-đào tạo năm tới phát triển nguồn nhân lực, đáp ứng nhu cầu công nghiệp hóa, đại hóa tạo điều kiện cho nhân dân, đặc biệt niên có việc làm, khắc phục tiêu cực, yếu giáo dục-đào tạo… đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục Sử dụng giáo viên lực, đãi ngộ công sức tài năng, với tinh thần ưu đãi tơn vinh nghề dạy học” (Trích VK ĐH ĐB tồn quốc lần thứ VIII trang 107) Để thực mục tiêu ưu tiên thiết phải có sách sau đây: Đổi nội dung phương pháp giáo dục-đào tạo tạo theo hướng tiếp cận với xu cách mạng khoa học công nghệ Lấy phát triển khoa học công nghệ thập kỷ tới làm mục tiêu định hướng chiến lược giáo dục-đào tạo Kết hợp phổ cập giáo dục trung học, với phổ cập nghề cho lứa tuổi từ 17 đến 35 đến năm 2020, sau cho thành viên có trình độ học vấn lao động nghề nghiệp đủ để tịch thu thích nghi với cơng nghệ Có trình độ chuyển đổi nghề nghiệp để khơng đứng Ngồi việc làm, đứng ngồi hoạt động lao động sản xuất kinh doanh Trí thức hóa trung lưu hóa niên cơng nơng nhằm tạo xung lực nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa nơng nghiệp nơng thơn, tăng tốc phát triển khu công nghiệp cao đại hóa ngành nghề truyền thống Nguồn nhân lực phải thiết kế đồng cho lĩnh vực hoạt động kinh tế quốc dân Trên sở hướng nghiệp chu đáo thật khoa học cho hệ niên phải chân dung đại cho lĩnh vực hoạt động với tư cách lực lượng xung kích đổi Để giáo dục-đào tạo nước ta phù hợp với thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa, việc cần làm để chấn hưng đổi mà văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX nêu: “Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đổi nội dung, phương pháp dạy học, hệ thống trường lớp hệ thống quản lý giáo dục, thực “Chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa” Phát huy tinh thần độc lập suy nghĩ sáng tạo học sinh, sinh viên, đề cao lực tự học, tự 68 ĐỀ CƯƠNG ƠN MƠN VĂN HĨA & PHÁT TRIỂN_CCLLCT 2021 hồn thiện học vấn tay nghề Đẩy mạnh phong trào học tập nhân dân hình thức quy khơng quy; thực “Giáo dục cho người” nước trở thành xã hội học tập, thực phương châm “Học đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, nhà trường gắn liền với đời sống xã hội… sửa đổi chương trình đào tạo, cải tiến chế độ thi cử, khắc phục khuynh hướng “thương mại hóa” giáo dục, quản lý chặt chẽ việc cấp văn bằng, công nhận học hàm, học vị, chấn chỉnh công tác quản lý hệ thống trường học cơng lập ngồi cơng lập” Do nhà trường cổ điển văn minh nơng nghiệp cơng nghiệp hóa kiểu cũ, phương pháp đào tạo cũ đến lúc phải thay chương trình, nội dung, phương pháp đại Ở cách mạng trường học phải triệt để, khơng nhà trường trì trệ cải tiến nửa vời Trong xã hội văn minh thông tin (xã hội hậu công nghiệp hay công nghệ) nhà trường phải nhằm mục tiêu nhân bản, đào tạo nhân cách nâng cao trí tuệ người Nhà trường xã hội thông tin tạo người khác biệt cá tính, phong phú lực, sáng đạo đức Nhà trường thời đại không đủ quỹ thời gian để truyền đạt thông tin cần thiết cho người Khẩu hiệu “đào tạo lần cho đời người”, thay hiệu “đào tạo liên tục suốt đời” Để giáo dục-đào tạo phục vụ tốt cho nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa cần phải giải mối quan hệ sau: Nhà trường đại phải hướng vào mục tiêu nhân bản, hình thành nhân cách phục vụ xã hội, xã hội xã hội chủ nghĩa Việc dạy học theo vết mòn thư văn qua lỗi thời trước kỷ nguyên thông tin Việc “dạy chữ” sở quan trọng cho việc “dạy nghề”, công việc mang ý nghĩa “đem chất người (lao động) trả lại cho người” giai đoạn nối tiếp nhau, đan xen nhau, hỗ trợ trình vươn tới mục tiêu “dạy người” hình thành nhân cách người Tạo nên mặt dân trí cao nguồn đào tạo, nguồn nhân lực dồi chất lượng phong phú số lượng Đến lược mình, nguồn nhân lực lại sở để từ đào tạo bồi dưỡng nhân tài Nếu ví mặt dân trí nhân lực tịa nhà xây nhân tài đỉnh cao tịa nhà nhân lực Việc giáo dục giảng dạy khoa học xã hội khoa học nhân văn có ý nghĩa định hướng giá trị tồn trình hình thành nhân cách Làm tốt việc giảng dạy khoa học xã hội khoa học nhân văn khắc phục quan điểm “Kỷ trị” “quyết định luận kỹ thuật”, đào tạo phát triển kinh tế-xã hội Vấn đề phải gắn bó hữu nghiên cứu khoa học công nghệ với giáo dục-đào tạo Khoa học công nghệ mục tiêu định hướng cho giáo dục-đào tạo, công tác khoa học công nghệ l;à yếu tố hàng đầu để bảo đảm chất lượng giáo dục-đào tạo Chất lượng giáo dục-đào tạo nâng lên động lực để phát triển khoa học công nghệ Trong suốt trình phát triển hệ thống quốc lập phải thực đóng vai trị nịng cốt Hệ thống dân lập tư thục mở rộng dần để thực chủ trương “xã hội hóa giáo dục” đảng nhà nước Cả ba hệ thống thực chung mục tiêu giáo dục-đào tạo người xã hội chủ nghĩa 69 ĐỀ CƯƠNG ÔN MÔN VĂN HĨA & PHÁT TRIỂN_CCLLCT 2021 Giáo dục quy dù có mở rộng đến đâu lần đuổi hình thức đào tạo khơng quy phi quy Để người xã hội tìm hội học, phương thức học tập phù hợp với hoàn cảnh điều kiện sinh sống lao động Giáo dục phổ thơng chun nghiệp tổ chức theo niên chế xác định Giáo dục thường xuyên nối tiếp giáo dục phổ thơng chun nghiệp, nhằm ln hồn chỉnh kiến thức, cập nhật học vấn Giáo dục thường xuyên giáo dục xuyên qua lứa tuổi Trong năm cuối kỷ 20, toàn đảng, tồn dân có nhiệm vụ chấn hưng giáo dục, tạo nguồn nhân lực dồi dào; lực nội sinh khoa học công nghệ để thực mục tiêu đưa Việt Nam trở thành nước công nghiệp vào năm 2020 Nghị 02/HNTW trung ương Đảng ngọ hải đăng soi đường cho tàu giáo dục-đào tạo thăng tiến quan trọng đổi mới./ 70 ... lợi để nhân dân hưởng thụ tinh hoa văn hóa giới, làm phong phú văn hóa dân tộc ĐỀ CƯƠNG ƠN MƠN VĂN HĨA & PHÁT TRIỂN_CCLLCT 2021 7) Nâng cao lực lãnh đạo Đảng, vai trò quản lý Nhà nước giải pháp... phát triển giáo dục - đào tạo, khoa học cơng nghệ, nâng cao trình độ dân trí, trình độ khoa học cơng nghệ, nâng cao khả chiếm lĩnh sử dụng thành tựu cao cách mạng khoa học công nghệ thúc đẩy q trình... rộng phong trào thi đua yêu nước, bân động quần chúng nhân dân tham gia XD phát triển đất nước, XD phong trào hành động: “Sóng chiến đấu, lao động học tập theo gương Bác Hồ vĩ đại” Trong thời