Giao an tuan 32 20152016

- Bước đầu vận dụng kiến thức đã học để viết được đoạn văn tả ngoại hình, tả hoạt động của một con vật em yêu thích.. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Họat động dạy Hoạt động học 1..[r]

Thứ hai, ngày 18 tháng năm 2016 Tập đọc VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI Tiết 63: I MỤC TIÊU - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng phù hợp nội dung diễn tả - Hiểu nội dung: Cuộc sống thiếu tiếng cười vô cùng tẻ nhạt, buồn chán (Trả lời các câu hỏi SGK) II CHUẨN BỊ - GV: Tranh minh hoạ bài đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC: - Đọc bài: Con chuồn chuồn nước - HS thực + Chú chuồn chuồn nước miêu tả - Bốn cái cánh mỏng giấy bóng; hai qua hình ảnh so sánh nào? mắt long lanh thuỷ tinh; thân chú nhỏ và thon vàng nắng mùa thu; bốn cánh khẽ rung rung còn phân vân - HS nêu - Nêu nội dung bài - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu: - Tình yêu sống - Chủ điểm tuần này là gì? - Con người nên lạc quan, yêu đời, yêu - Bức tranh gợi cho em điều gì? sống, yêu người xung quanh mình b HD đọc và tìm hiểu bài HĐ 1: Luyện đọc: - HS đọc toàn bài - Gọi HS đọc toàn bài - HS đánh dấu đoạn - Bài chia làm đoạn - Nối tiếp đọc em đoạn - HS đọc theo cặp - HS đọc theo cặp - HS - HS đọc chú giải - Lắng nghe - GV đọc mẫu toàn bài HĐ Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm - Đọc thầm đoạn 1, - Tìm chi tiết cho thấy - Mặt trời không muốn dậy, chim không muốn hót, hoa chưa nở đã tàn, mặt người sống vương quốc buồn chán? rầu rĩ, héo hon… - Vì sống vương quốc - Không biết cười buồn chán vậy? - Nhà vua đã làm gì để thay đổi tình - Cử viên đại thần du học nước ngoài chuyên môn cười hình? - Kết việc làm nhà vua sao? - Viên đại thần xin chịu tội vì đã cố gắng không vào Không khí (Đưa tranh) trở nên ảo não - Điều gì bất ngờ xảy đoạn cuối - Bắt kẻ cười sằng sặc bài? Thái độ nhà vua nào ngoài đường Vua phấn khởi lệnh dẫn nghe tin đó? người đó vào - Nội dung bài nói gì? - ND: Cuộc sống thiếu tiếng cười vô cùng tẻ nhạt, buồn chán - Để biết chuyện gì xảy các em đọc truyện tuần sau HĐ Luyện đọc diễn cảm: - Đọc nối tiếp đoạn - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn: Vị đại - HS đọc diễn cảm thần vừa xuất hiện… hết bài - Giáo viên đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm - Nhận xét - Đọc nối tiếp toàn bài c Củng cố- dặn dò: - Tìm chi tiết cho thấy sống vương quốc buồn chán - Dặn học bài và chuẩn bị bài: Ngắm trăng - Không đề - Nhận xét học Toán Tiết 156: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (TT) I MỤC TIÊU - Biết đặt tính và thực nhân các số tự nhiên với các số có không quá ba chữ số (tích không quá sáu chữ số) - Biết đặt tính và thực chia số có nhiều chữ số có không quá hai chữ số.Biết so sánh số tự nhiên - BT cần làm:1(dòng 1,2), 2, 4( cột1) II CHUẨN BỊ - GV: SGK, giáo án III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Họat động dạy Hoạt động học Bài cũ: - Nêu lại cách thực phép nhân - em - lớp theo dõi - nhận xét - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn: Bài 1: Dòng 1, Bài 1: Đặt tính tính - Nêu yêu cầu - HS làm bài vào vở, em làm bảng phụ - Nhận xét bài bạn a 2057 x 13 = 26741; 428 x 125 = - Nêu lại cách nhân, cách chia 646068 Bài 2: Tìm x Bài 2: - Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm - Lấy tích chia cho thừa số đã biết nào? - Lấy thương nhân với số chia - Muốn tìm số bị chia ta làm nào? - HS làm vào vở, em lên chữa - Nhận xét đánh giá bài bạn a) 40 x = 1400 b) x : 13 = 205 x = 1400 : 40 x = 205 13 x = 35 x = 2665 Bài 4: Cột Bài 4: >, <, = - HS lên bảng làm HS làm vào 1350 < 135 100 26 11 > 280 - Nhận xét chữa bài 1600: 10< 1006 * Học sinh trên chuẩn Khi nhân số với 12, ban Nam đã đặt Giải các tích riêng thẳng cột với nên Số cần tìm là: 2346 : (1+2)= 782 kết là 2346 Tìm số đó Đáp số: 782 c Củng cố, dặn dò: - Nêu cách đặt tính - Dặn ôn lại các tính chất xem lại bài -Tiết sau: Ôn tập các phép tính với số tự nhiên(TT) - Nhận xét học Tiết 32: Đạo đức Dành cho địa phương VỆ SINH TRƯỜNG LỚP I MỤC TIÊU - HS có ý thức giữ gìn trường lớp đẹp - Có ý thức tham gia các việc làm bảo vệ trường lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học A.Bài cũ Em hãy kể tình hình giao thông địa - HS lên bảng thực y/c phương em? Em cần làm gì để là HS có ý thức - HS nêu theo ý hiểu chấp hành tốt luật giao thông đường - GV nhận xét B Bài Hoạt động 1: Tham quan trường, lớp học MT: HS có ý thức giữ gìn trường lớp luôn đẹp CTH: - GV cho HS tham quan sân trường, vườn trường, lớp học - Yêu cầu HS làm trả lời các câu hỏi sau theo cặp Em thấy vườn trường, sân trường mình nào? 2.Sau quan sát em thấy lớp nào ghi lại ý kiến em Kết luận : Các em cần phải giữ gìn trường, lớp đẹp Hoạt động 2: MT: Những việc cần làm để giữ gìn trường, lớp đẹp CTH: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm ghi giấy việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp - HS tham quan sân tường, vườn trường, lớp học - HS trả lời các câu hỏi theo cặp Lắng nghe - HS thảo luận nhóm ghi giấy việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp - Lần lượt các thành viên nhóm ghi ý kiến mình vào phiếu - Đại diện nhóm lên trình bày Kết luận: Muốn giữ trường lớp - Trao đổi, nhận xét, bổ sung các đẹp ta còn thể làm số công việc sau: nhóm + Không vứt rác sân lớp + Không bôi bẩn, vẽ bậy bàn ghế và trên tường + Luôn kê bàn ghế ngắn + Vứt rác đúng nơi quy định… Hoạt động nối tiếp - HS dọn vệ sinh lớp v chỗ ngồi gọn gàng, - HS nhặt rác, lau bàn ghế, tủ, cửa kính - GV nhận xét tiết học … - GDHS ý thức giữ gìn trường lớp đẹp Thứ ba, ngày 19 tháng năm 2016 Luyện từ và câu Tiết 63: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU I MỤC TIÊU - HS hiểu đặc điểm và tác dụng trạng ngữ thời gian câu (trả lời câu hỏi bao giờ? nào? giờ?) - Nhận diện trạng ngữ thời gian câu; bước đầu biết thêm trạng ngữ cho trước vào chỗ thích hợp đoạn văn a đoạn văn b BT2 Học sinh trên chuẩn viết đoạn văn có ít câu dùng trạng ngữ (BT2) II CHUẨN BỊ - GV: Bảng phụ viết sẵn phần nhận xét (bài 1) và bài phần luyện tập - HS: SGK, ghi III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Họat động dạy Hoạt động học KTbài cũ: - Nêu ghi nhớ bài - em +T×m tr¹ng ng÷ chØ n¬i chèn - Trước rạp, người ta dọn dẹp xếp c¸c c©u hàng ghế dài - Trªn bê, tiÕng trèng cµng thóc d÷ déi - Nhận xét bài bạn - Dưới nh÷ng m¸i nhµ Èm móc, mäi người Bài mới: vÉn… a Giới thiệu bài: b Nội dung bài: HĐ Nhận xét: - em - Đọc bài - Đúng lúc đó - Tìm trạng ngữ câu - Chỉ thời gian - Từ ngữ này bổ sung ý nghĩa gì cho câu? - Khi nào viên thị vệ hớt hải chạy vào? - Đặt câu hỏi cho trạng ngữ nói trên - Đặt câu có trạng ngũ thời gian + Hai chiều mai, bạn sang nhà mình tập múa nhé - Hãy đặt câu hỏi cho trạng ngữ trên + Ngày 19/5, chúng ta tổ chức văn nghệ - Mấy bạn sang nhà mình tập múa? - Bao chúng ta tổ chức văn nghệ? - Để xác định thời gian diễn - Chỉ thời gian việc câu, người ta dùng trạng ngữ nào? - Trạng ngữ thời gian trả lời cho - Khi nào? Bao giờ? Mấy giờ? câu hỏi nào? - em nhắc lại HĐ 2.Ghi nhớ: HĐ Luyện tập: Bài 1: Bài 1: - Tìm trạng ngữ thời gian các câu sau - Nêu yêu cầu.( Đưa bảng phụ) a) Buổi sáng hôm nay,…Vừa hôm qua, - Đọc đoạn văn ….Thế mà qua đêm mưa rào,… - Nhận xét b) Từ ngày còn ít tuổi,….Mỗi lần dứng trước - GV chốt lại cái tranh làng Hồ rải trên các lề phố Hà Nội,… Bài 2: Bài 2: a) Mùa đông, cây còn cành… - HS làm vào SGK, em lên bảng gạch chân trạng ngữ thời gian - Nhận xét chữa bài c Củng cố- dặn dò: - Nêu ghi nhớ - Tiết sau: Thêm trang ngữ nguyên nhân cho câu - Nhận xét học Tiết 157: Đến ngày, đến tháng, cây lại nhờ… b) Giữa lúc gió gào thét ấy, cánh chim đại bàng bay Có lúc, chim đại bàng vẫy cánh… Toán ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (TT) I MỤC TIÊU - Tính giá trị biểu thức có chứa hai chữ.Thực bốn phép tính với số tự nhiên - Biết giải bài toán có liên quan đến các phép tính với số tự nhiên - BT cần làm: 1(a); 2, II CHUẨN BỊ - GV: SGK, giáo án III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: - Muốn nhân số với tổng ta làm - HS nêu nào? - Nêu tính chất giao hoán, kết hợp phép nhân - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn: Bài 1: Bài 1: - Hướng dẫn HS tính giá trị bài tập HS làm bài vào vở, em lên bảng chữa m + n; m – n; m x n; m : n với m = 952, bài n= 28 a) Với m = 952; n = 28 thì: - Nhận xét bài bạn m + n = 952 +28 = 980 m - n = 952 - 28 = 924 m n = 952 28 = 26656 m : n = 952 : 28 = 34 Bài 2: Bài 2: Tính - em lên bảng làm bài HS làm bài vào - GV chấm, chữa bài a) 12054 : ( 15 + 67) b)9700: 100+36 x12 = 12054 : 82 = 97 + 432 = 147 = 529 29150- 136 201 (160 - 25 4): = 29150- 27336 = (800 - 100) : = 1814 Bài 4: - Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số ta làm nào? - Nhận xét chữa bài cho bạn = 700 : = 175 Bài 4: Bài giải Tuần sau cửa hàng bán đợc số mét vải là: 319 + 76 =395(m) Cả hai tuần cửa hàng baán số mét vải là: 319 + 395 = 714 (m) Trung bình ngày cửa hàng bán đựợc số mét vải là: 714 : ( 2) = 51 (m) Đáp số: 51 m Giải Số tự nhiên đã cho là: 785 : (4+1)= 157 Tích đúng là: 157x41=6437 Đáp số: 6437 * Học sinh trên chuẩn Khi nhân số tự nhiên với 41, ban Nam đã đặt các tích riêng thẳng cột với nên kết là 785 Tìm tích đúng phép nhân đó c Củng cố- dặn dò: - Nêu cách tính giá trị biểu thức - Tiết sau: Ôn tập biểu đồ - Nhận xét học Tiết 32: Lịch sử KINH THÀNH HUẾ I MỤC TIÊU - Mô tả đôi nét kinh thành Huế: + Với công sức hàng chục vạn dân và lính sau hàng chục năm xây dựng và tu bổ, kinh thành Huế xây dựng trên bờ sông Hương, đây là toà thành đồ sộ và đẹp nước ta thời đó + Sơ lược cấu trúc kinh thành: Kinh thành có 10 cửa chính ra, vào, nằm kinh thành là Hoàng Thành, Các lăng tẩm các vua nhà Nguyễn Năm 1993 Huế công nhận Di sản văn hóa giới GDBVMT: Vẻ đẹp cố đô Huế- di sản văn hoá giới, giáo dục ý thức giữ gìn cảnh quan môi trường đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ: - Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh 2HS lên bảng: + Lợi dụng Quang Trung nào? mất, triều đình suy yếu Nguyễn Ánh - Nêu điều cho thấy vua Nguyễn đem quân công lật đổ Tây Sơn không muốn chia sẻ quyền hành cho ai? + Các vua nhà Nguyễn không đặt ngôi hoàng hậu, bỏ chức tể tướng, tự mình điều hành việc hệ trọng nước + Tăng cường lực lượng quân đội (với nhiều thứ quân, các nơi có thành trì vững chắc, ) + Ban hành Bộ luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối nhà vua, trừng trị tàn bạo kẻ chống đối - GV nhận xét B Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu quá trình xây dựng kinh thành Huế - Yêu cầu HS đọc đoạn: “ Nhà Nguyễn HS đọc … các công trình kiến trúc” - GV yêu cầu HS mô tả sơ lược lại quá - Một số HS mô tả trước lớp (như trình xây dựng kinh thành Huế SGK) - GV chốt lại quá trình xây dựng kinh Lớp nghe, nhận xét bổ sung thành Huếvà kiến trúc bên - HS nghe kinh thành Hoạt động 2: Tìm hiểu nét đẹp kinh thành Huế - Gv chia nhóm, nhóm quan sát ảnh chụp kiến trúc kinh thành Huế - Các nhóm thảo luận mô tả vẻ đẹp - Gv hướng dẫn HS nhận xét thảo luận các công trình đó để đến thống nét đẹp - Đại diên nhóm báo cáo công trình kiến trúc đó - Gv hệ thống lại để Hs nhận thức đồ sộ và vẻ đẹp cung điện, lăng tẩm kinh thành Huế GDBVMT - GV kết luận : Kinh thành Huế là - HS nghe hiểu công trình sáng tạo nhân dân ta Ngày 11 – 12- 1993, UNESCO đã công nhận Huế là Di sản Văn hoá giới Củng cố- Dặn dò - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK HS đọc ghi nhớ - Ngoài nội dung bài , em biết thêm gì - HS dựa vào các kiến thức đã học thiên nhiên và người Huế Địa lí nêu - Gv nhận xét tiết học - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài ôn tập Kể chuyện Tiết 32: KHÁT VỌNG SỐNG I MỤC TIÊU - Dựa vào lời kể giáo viên và tranh minh hoạ (SGK), kể lại đoạn câu chuyện Khát vọng sống rõ ràng đủ ý(BT1) - Bước đầu biết kể lại nối tiếp toàn câu chuyện (BT2) - Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện (BT 3) (GV có thể yêu cầu HS kể lần thăm họ hàng chơi cùng người thân gia đình,…) KĨ NĂNG - Tự nhận thức - Tư sáng tạo - Làm chủ thân GDBVMT - Giáo dục ý trí vượt khó khăn khắc phục trở ngại môi trường thiên nhiên II CHUẨN BỊ - GV: Tranh minh hoạ SHS III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Họat động dạy Hoạt động học KTBC: - Hãy kể du lịch (hay - em cắm trại mà em tham gia - Nhận xét đánh giá bài kể bạn - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu: b Hướng dẫn: HĐ 1.Giáo viên kể: - HS lắng nghe - Lần không tranh - HS nghe - quan sát tranh - Lần có tranh HĐ 2: Tìm hiểu nội dung chuyện + Giữa lúc bị thương anh mệt mỏi vì - Giôn bị bỏ rơi hoàn cảnh nào? ngày gian khổ đã qua + Giôn gọi bạn người tuyệt vọng - Chi tiết nào cho thấy Giôn cần giúp đỡ? + Anh ăn dại, cá sống để sống qua ngày - Giôn đã cố gắng ntn bỏ lại mình vậy? + Anh bị chim đâm vào mặt, đói xé ruột gan, - Anh phải chịu đau đớn khổ làm cho đầu óc mụ mẫm, anh phải ăn cá sống cực ntn? + Anh không chạy mà đứng im vì biết - Anh đã làm gì bị gấu công? chạy gấu đuổi theo và ăn thịt nên anh đã thoát chết + Khi có thể bò trên mặt đất - Anh đã cứu sống hoàn sâu cảnh nào? + Nhờ khát vọng sống, yêu sống mà - Theo em, nhờ đâu mà Giôn có thể Giôn đã cố gắng vượt qua khó khăn để sống sót?GDBVMT tìm sống HĐ Hướng dẫn học sinh kể và trao đổi ý nghĩa: - Hãy kể theo nhóm 6(Bạn kể xong, sau đó đối thoại và đánh giá.) VD: Bạn thích chi tiết nào câu - HS kể theo nhóm chuyện? - Vì gấu không xông vào người mà lại bỏ đi? - Câu chuyện này muốn nói với chúng ta điều gì? KNS - nhóm kể - Thi kể trước lớp - HS - Kể toàn bài - Hãy bình chọn bạn kể hay và trả lời câu hỏi hay c Củng cố, dặn dò: - HS nêu - Nêu lại ý nghĩa câu chuyện - Dặn kể lại cho người thân nghe và chuẩn bị tiết sau: Kể chuyện đã nghe, đã đọc Nhận xét học Thứ tư, ngày 20 tháng năm 2016 Tập đọc Tiết 64: NGẮM TRĂNG - KHÔNG ĐỀ I MỤC TIÊU - Bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ ngắn với giọng nhẹ nhàng, phù hợp nội dung, tâm trạng ung dung thư thái, lạc quan Bác hoàn cảnh - Hiểu nội dung (hai bài thơ ngắn): Nêu bật tinh thần lạc quan, yêu đời, yêu sống, không nản trí trước khó khăn sống Bác Hồ.(TL các CH/SGK học thuộc hai bài thơ) GDBVMT - Cảm nhận nét đẹp sống gắn bó với môi trường thiên nhiên Bác Hồ kính yêu Giáo dục HS lòng kính yêu Bác và học tập tính kiên trì, không nản lòng Bác II CHUẨN BỊ - GV: Hai tranh minh hoạ bài đọc - HS: SGK, ghi III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học KTbài cũ : - Đọc bài: Vương quốc vắng nụ cười - HS + Chuyện gì xảy vương quốc nọ? + Không biết cười +Tìm chi tiết cho thấy đó + Mặt trời không muốn dậy, chim không sống buồn? muốn hót, hoa chưa nở đã tàn, mặt người rầu rĩ, héo hơn… - Nêu nội dung bài - HS nêu - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu: Bác Hồ chúng ta hoạt động cách mạng, bị bọn giặc bắt Lúc bị giam nhà tù Bác có phẩm chất nào? Đọc bài thơ hôm chúng ta rõ b Hướng dẫn: Bài 1: NGẮM TRĂNG HĐ Luyện đọc: - Đọc toàn bài - Đọc nối tiếp bài - Luyện đọc từ khó, câu khó - Luyện đọc theo cặp - Đọc chú giải và xuất sứ - Đọc diễn cảm toàn bài HĐ Tìm hiểu bài: Đọc thầm và thảo luận nhóm các câu hỏi cuối SGK - Bác Hồ ngắm trăng hoàn cảnh nào? - Hình ảnh nào cho thấy tình cảm gắn bó Bác với trăng? - Bài thơ nói lên điều gì Bác? GDBVMT - HS - HS đọc nối tiếp - Nhóm đôi - HS - HS - Đại diện các nhóm nêu, nhóm khác bổ xung - Bác ngắm trăng qua cửa sổ phòng giam nhà tù - Người ngắm trăng … Trăng nhòm cửa sổ ngắm nhà thơ - Bác yêu thiên nhiên, yêu sống, lạc quan hoàn cảnh khó khăn - Qua bài thơ em học Bác tinh - Nêu nội dung chính bài thần lạc quan, yêu đời lúc khó khăn, gian khổ HĐ Luyện đọc diễn cảm: - HS đọc diễn cảm - Giáo viên diễn cảm và hướng dẫn HS - HS thi đọc diễn cảm đọc - Luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm - Nhận xét, Bài 2: KHÔNG ĐỀ HĐ Luyện đọc: - HS - Đọc toàn bài - HS - Đọc nối tiếp bài - Đọc nối tiếp và giải nghĩa các từ - Nhóm - Luyện đọc theo cặp HĐ 2: Tìm hiểu bài: - HS - Đọc thầm và thảo luận nhóm các câu hỏi cuối SGK - Chim ngàn là chim rừng - Em hiểu nào là chim ngàn - Ở chiến khu Việt Bắc: Tữ ngữ đường - Bác Hồ sáng tác bài thơ này non, rừng sâu, quân đến, tung bay chim hoàn cảnh nào? Những từ ngữ ngàn nào cho biết điều đó? - Đường non đầy hoa, quân đến rừng sâu, - Hình ảnh nào cho thấy lòng yêu đời và chim tung bay Bàn xong việc nước, Bác phong thái ung dung Bác Hồ? dắt lũ trẻ vườn tưới rau - Qua lời thơ Bác, em thấy chiến khu - Qua lời kể Bác ta hình dung đẹp, thơ mộng, người sồng giản cảnh chiến khu nào? dị, đầm ấm, vui vẻ - Bài thơ ca ngợi tinh thần lạc qua, yêu Tranh: Giữa bộn bề việc quân, việc đời, yêu sống, không nản trí trước nước Bác sống bình dị, yêu trẻ, yêu khó khăn sống Bác Hồ đời - Tiểu kết rút nội dung chính HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: - HS đọc diễn cảm - Đọc toàn bài - HS thi đọc diễn cảm - Giáo viên đọc diễn cảm và hướng dẫn HS đọc - Thi đọc diễn cảm - Nhận xét c Củng cố, dặn dò: - Về tinh thần lạc quan, yêu đời, yêu - Chúng ta cần học tập ai, điều gì? sống, bất chấp khó khăn Bác -Tiết sau: Vương quốc vắng nụ cười (tt) - Nhận xét học Toán Tiết 158: ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ I MỤC TIÊU - Biết nhận xét số thông tin trên biểu đồ - Giúp HS rèn kỹ đọc, phân tích và xử lý số liệu trên loại biểu đồ - BT cần làm:2, II CHUẨN BỊ - GV: Bảng phụ vẽ biểu đồ bài 1(164) - HS: SGK, ghi III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Họat động dạy Hoạt động học KTbài cũ: - Nêu cách tính giá trị biểu thức - Gọi H lên bảng làm bài - em a) 12054 : (15 + 67) ; b) 9700: 100+ 36 : = 12054 : 82 = 97 + 12 = 147 = 109 - Nhận xét -Nhận xét bài bạn Bài mới: a Giới thiệu bài: b Nội dung bài Bài 2: Bài 2: - Từng nhóm trả lời, nhóm khác nhận - HS nhìn vào biểu đồ sách và trả lời xét các câu hỏi theo nhóm 2(bạn hỏi bạn trả lời, sau đó đổi vai cho nhau) a) Diện tích Hà Nội là 921km2 Diện tích Đà Nẵng là 1255 km2 Diện tích là 2095 km2 - Nhận xét đánh giá bài bạn b) Diện tích Đà Nẵng lớn diện tích Hà Nội là: 1255 – 921 = 334 km2 Diện tích Đà Nẵng bé diện tích thành phố HCM là: 2095 – 1255 = 840 (km2) Bài 3: Bài 3: - Gọi HS đứng chỗ và trả lời câu - Trong tháng 12 cửa hàng bán số vải hỏi hoa là : 42 (m) Trong 12 tháng cửa hang bán tất số mét vải là: * Học sinh trên chuẩn 42+ 50+ 37= 129 (m) Vẽ biểu đồ cột biểu diễn số học sinh HS các lớp có số liệu sau : 30 33 36 30 4A : 30 học sinh 4B : 33 học sinh 4C : 36 học sinh 4D : 30 học sinh c Củng cố- dặn dò: - Nhìn vào biểu đồ hình vẽ, hình cột ta Lớp có thể đọc và phân tích số liệu trên biểu đồ - Dặn xem lại bài Tiết sau: Ôn tập phân số - Nhận xét học Tập làm văn Tiết 63: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I MỤC TIÊU - Nhận biết đoạn văn và ý chính đoạn văn bài văn tả vật, đặc điểm hình dáng bên ngoài và hoạt độngcủa vật miêu tả bài văn - Bước đầu vận dụng kiến thức đã học để viết đoạn văn tả ngoại hình, tả hoạt động vật em yêu thích II CHUẨN BỊ - GV: Ảnh tê tê sách và ảnh số vật gần gũi với HS như: chó, gà, lơn, chim bồ câu, mèo,… III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Họat động dạy Hoạt động học KTbài cũ: - KT chuẩn bị HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Nội dung bài Bài 1: Bài 1: - Đọc bài - HS - Phân đoạn bài văn trên và nêu ý chính - Thảo luận nhóm các câu hỏi Đại diện đoạn các nhóm nêu, nhóm khác nhận xét bổ sung Đ1: Giới thiệu chung tê tê Đ2: Miêu tả vẩy tê tê Đ3: Miêu tả miệng, hàm, lưỡi và cách săn mồi củ tê tê Đ4: Miêu tả chân, móng, cách đào đất tê tê Đ6: Tê tê là vật có ích người cần bảo vệ nó - Vẩy, miệng, hàm, lưỡi, bốn chân - Tác giả chú ý đến đặc điểm nào miêu tả hình dáng bên ngoài tê tê? - Cách tê tê bắt kiến: Nó….; cách tê tê đào - Chi tiết nào cho thấy tác giả quan sát đất: Khi đào đất, nó dũi đầu … hoạt động tê tê tỉ mỉ và chọn lọc nhiều đặc điểm lý thú? Cần lựa chọn đặc điểm ngoại hình và hoạt động bật vật để tả Bài 2: Bài 2: - Quan sát ngoại hình vật mà - Đưa tranh: Tùy sở thích, hãy lựa chọn em yêu thích và viết đoạn văn ngắn vật để tả ngoại hình nó( Kg miêu tả ngoại hình vật đó lặp lại đoạn văn đã viết tiết - HS làm bài vào trước) - em nêu nối tiếp - Đọc bài mình - Nhận xét bài bạn Bài 3: Bài 3: - Quan sát ngoại hình vật mà - Nên tả hoạt động vật em tả em yêu thích và viết đoạn văn ngắn bài miêu tả ngoại hình vật đó - HS làm bài vào - Cần lựa chọn hoạt động bật, riêng biệt vật - em nêu nối tiếp - Nêu bài mình - Nhận xét bài bạn c Củng cố- dặn dò: - Cần lựa chọn đặc điểm ngoại - Khi miêu tả ngoại hình và hoạt động hình và hoạt động bật, riêng biệt vật cần lưu ý điểm gì? vật - Dặn xem lại bài và chuẩn bị bài sau: LT xây dựng MB, KB… - Nhận xét học Khoa học Tiết 63: ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG? I MỤC TIÊU - Kể tên số loài động vật và thức ăn chúng II CHUẨN BỊ - GV: Hình minh hoạ+ giấy khổ to - HS: sưu tầm tranh ảnh các loài động vật III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC: - Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và - em thực yêu cầu trao đổi thức ăn thực vật - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Để xem động vật - Lắng nghe có nhu cầu thức ăn nào, chúng ta cùng học bài hôm b Hướng dẫn: Hoạt động 1: Thức ăn động vật - Hoạt động nhóm kể tên các vật mà - Phân loại động vật theo thức ăn nhóm mình sưu tầm: Trâu, bò, sâu, bọ,… chúng, kể tên số vật và thức ăn ăn lá cây Lợn, gà, vịt ăn thức ăn đã chế chúng biến… - Hãy nói tên, loại thức ăn các hình - Hình 1; hình 2; hình minh hoạ SGK - Hình 3; hình Nhóm ăn cỏ lá cây - Hình 6; hình Nhóm ăn thịt - Hình 7; hình Nhóm ăn hạt - Hình Nhóm ăn côn trùng sâu bọ Nhóm ăn tạp Hoạt động 2: Tìm thức ăn cho động vật: - Biết nói tên vật và nêu vật đó ăn gì? Cách tiến hành - Chia lớp thành đội GV: này nói tên vật thì đội - Mỗi đội đưa tên các vật phải nói vật đó ăn gì?nếu đội nào - VD: Đội : Trâu không đoán đoán sai là thua Đội 2: cỏ lá ngô, lá mía - Kết luận - em đọc mục bạn cần biết Hoạt động 3: Trò chơi đố bạn gì? - Nhớ lại đặc điểm chính vật đã họ và thức ăn nó Thực hành kĩ đặt câu hỏi loại trừ - HS chơi có thể hỏi các bạn lớp - Lần lượt HS tham gia chơi đặc điểm vật, lớp trả lời đúng, - Nếu đoán đúng thưởng quà sai c Củng cố - dặn dò: - Động vật cần gì để sống? - Về học bài và chuẩn bị bài sau: Trao đổi chất động vật - Nhận xét học Tiết 64: Thứ năm, ngày 21 tháng năm 2016 Luyện từ và câu THÊM TRANG NGỮ CHỈ NGUYÊN NHÂN CHO CÂU I.MỤC TIÊU GT: không dạy nhận xét, ghi nhớ Luyện tập: không yêu cầu nhận diện trạng ngữ - Nhận biết trạng ngữ nguyên nhân câu (BT1-mục III); bước đầu biết dùng trạng ngữ nguyên nhân câu (BT2,3) II CHUẨN BỊ - GV: Bảng phụ bài 1, (141) III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học KTbài cũ: - Đặt câu có trạng ngữ thời gian cho - em câu + Chiều giờ, lớp 5A lao động - Nhận xét + Hôm qua, trời mưa to Bài mới: q Giới thiệu bài: b Nội dung bài HĐ Luyện tập: Bài 1: Bài - Nêu yêu cầu - Tìm trạng ngữ nguyên nhân - Yêu cầu HS gạch chân các trạng HS làm vào vở, em lên bảng ngữ nguyên nhân câu a Chỉ ba tháng sau, nhờ siêng cần cù, cậu b) Vì rét, cây lan chậu sắt lại c) Tại Hoa mà tổ không khen - Câu a có trạng ngữ? - Có trạng ngữ - Đặt câu hỏi để tìm trạng ngữ trên - Nhờ đâu cậu vượt lên đầu lớp? - Vì cây lan… - Tại đâu mà tổ không khen? Bài 2: Bài 2: - Nêu yêu cầu - em nêu yêu cầu - Chữa bài Hãy đứng chỗ nêu - HS làm vào vở, em viết bảng phụ bạn trả lời a) Vì học giỏi, Nam cô giáo khen b) Nhờ bác lao công, sân trường… c) Tại vì mải chơi, Tuấn không… Bài 3: Bài 3: - Đặt câu có trạng ngữ nguyên - HS làm vào nhân - Hãy nêu câu mình - HS nêu - Nhận xét bổ sung c Củng cố dặn dò: - Nêu ghi nhớ bài - em - Dặn xem lại bài và học thuộc ghi nhớ Nhận xét học Chính tả (Nghe- viết) Tiết 32: VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I MỤC TIÊU - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn trích bài: Vương quốc vắng nụ cười (Từ đầu đến trên mái nhà) - Làm đúng đúng tiếng có âm đầu s, x dễ lẫn II CHUẨN BỊ - GV: Bảng phụ viết sẵn bài tập 2a (133) III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Họat động dạy Hoạt động học 1.KT bài cũ: - GV đọc cho HS viết - HS lên bảng viết - Nhận xét - lắng nghe, bận rộn, rừng sâu vào Bài mới: bảng a.Giới thiệu: b Nội dung bài HĐ 1: Hướng dẫn HS nghe - viết: - Đọc đoạn văn? (viết chính tả) - Tìm từ ngữ cho thấy vương - em, lớp đọc thầm quốc buồn? - Không biết cười; Mặt trời không muốn dậy, chim không muốn hót, hoa - Vì sống đó buồn chán chưa nở đã tàn, người rầu rĩ vậy? - Không biết cười HĐ 2: Luyện viết từ khó: - Những từ nào hay viết sai chính tả? - Kinh khủng, rầu rĩ, héo hon, lạo xạo, - Hãy lên bảng viết lại từ đó - em - Nhận xét các bạn viết HĐ 3: Đọc bài HS viết - Nhắc nhở tư ngồi viết - HS viết bài - Đọc cho HS viết bài - HS soát lỗi - Đọc cho HS soát lỗi - Chấm bài và nhận xét HĐ 4: Làm bài tập: Bài 2a Bài 2a: - Hãy làm vào SGK bút chì - Tìm chữ bị bỏ trống mẩu chuyện bắt đầu s hay x - Hãy nêu lại bài mình - HS suy nghĩ và đứng chỗ nêu - Nhận xét bài các bạn chữ, em viết trên bảng - GV chữa bài: thứ tự: sao, sau, xứ, sức, - Những từ đúng: sao, sau, xứ, sức, xin, xin, sự - Thu bài chấm 1/3 bài lớp c Củng cố- dặn dò: - Dặn xem lại bài - Tiết sau: Nhớ-viết: Ngắm trăng Không đề - Nhận xét học Toán Tiết 159: ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU - Thực so sánh, rút gọn, quy đồng mẫu số các phân số - Củng cố khái niệm PS; so sánh, rút gọn, quy đồng mẫu số các phân số - BT cần làm:1,3(chọn ý),4( a,b),5 II CHUẨN BỊ - GV: Vẽ các hình bài bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Họat động dạy Hoạt động học 1.KTbài cũ: - Gọi HS lên bảng làm - HS 29150- 136 201 ; (160 - 25 4) : - Nhận xét = 29150- 27336 = ( 800 - 100) : Bài mới: = 1814 = 700 : a Giới thiệu bài: = 175 b Hướng dẫn: Bài 1: - Nêu yêu cầu (Bảng phụ) Bài 1: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời - HS quan sát hình minh hoạ đúng - HS khoanh bút chì vào SGK, em lên bảng + Ý C hình là đúng Bài 3: - Nhận xét bài bạn - Nêu yêu cầu Bài 3: - Muốn rút gọn phân số ta làm nào? 12 12:6 20 20 :5 60 60 :12 = = ; = = ; = = =5 - Đổi chéo kiểm tra 18 18:6 35 35 :5 12 12 :12 Bài 4: Bài 4: - Nêu yêu cầu - Quy đồng mẫu số các phân số - Muốn quy đồng mấu số các phân số ta - em nêu quy tắc trang 115 làm nào? - HS làm bài vào và 2 ×7 14 3× 15 = = ; = = ×7 35 7 × 35 a) ta có b) 15 45 và ta có 4 × 12 = = 15 15× 45 Bài 5: (giữ nguyên phân số 45 ) - Sắp xếp các phân số theo thứ tự tăng Bài 5: dần - em lên bảng làm bài - lớp làm 1 - Vì sao? Nêu cách xếp ; ; ; 2 + Phân số *Học sinh trên chuẩn Viết tất các phân số có giá trị và < 1; phân số < 3 + Phân số và > mà phân số này có mẫu số nhau, phân số nào có tử số lớn thì phân số đó lớn mà tử sốvà mẫu số bé 10 c Củng cố - dặn dò: ; ; - Muốn qui đồng mẫu số ta làm Các phân số đó là: nào? - Dặn ôn lý thuyết: rút gọn, quy đồng, so sánh phân số Nhận xét học Địa lí Tiết 32: BIỂN, ĐẢO VÀ QUẦN ĐẢO I MỤC TIÊU - Nhận biết vị trí biển Đông, số vịnh, quần đảo, đảo lớn Việt Nam trên đồ ( lược đồ): vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan, quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa, đảo Cát Bà, Côn Đảo, Phú Quốc - Biết sơ lược vùng biển, đảo và quần đảo nước ta: Vùng biển rộng lớn với nhiều đảo và quần đảo - Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi chính biển, đảo (GDBĐ) - Biết đặc điểm chính biển, hải đảo Việt Nam - Biết nguồn lợi to lớn từ biển, đảo: không khí lành, khoảng sản, hải sản, an ninh quốc phòng, phong cảnh đẹp - Biết ngành nghề khai thác tài nguyên biển: nuôi trồng, đánh bắt hải sản, du lịch - Biết Hoàng Sa và Trường Sa là hai quần đảo lớn thuộc chủ quyền Việt Nam - Giáo dục tình yêu đất nước, lòng tự hào dân tộc, ý thức trách nhiệm bảo vệ chủ quyền biển, đảo GDBVMT: Vai trò biển Đông, các đảo và quần đảo nước ta II CHUẨN BỊ - GV: Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam; Tranh ảnh biển đảo III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC - Nêu vị trí Đà Nẵng? vì Đà - em trả lời Nẵng là đầu mối giao thông? - Đà Nẵng nằm phía nam đèo Hải Vân bên sông Hàn và vịnh Đà Nẵng, bán đảo Sơn Trà - Vì Đà Nẵng có cảng Tiên Sa, cảng sông Hàn gần Thành phố là nơi đến và xuất phát nhiều tuyến đường giao - Nhận xét thông:đường sắt, đường … Bài a.Giới thiệu: b Nội dung bài: 1.Vùng biển Việt Nam Hoạt động 1: Làm việc theo cặp - Dựa vào mục sgk và H1 - Hãy cho biết biển đông bao bọc các - Được bao bọc các phía Đông và nam phía nào phần đất liền? phần đất liền nước ta - Phía Bắc có vịnh nào, phía nam có - Phía Bắc có vịnh Bắc Bộ, phía Nam có vịnh nào? vịnh Thái Lan - Yêu cầu HS dựa vào H1/ SGK tìm - Cặp đôi thảo luận và tìm trên lược đồ vị trí vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan SGK - Đại diện số cặp lên trên đồ - Có diện tích rộng, phía bắc có vịnh bắc bộ, phía nam có vịnh Thái Lan, và là phận biển đông - Vùng biển nước ta có đặc điểm gì? - Điều hoà khí hậu, thuận lợi cho việc phát triển kinh tế, du lịch, là đường giao thông nối liền từ bắc đến nam và giao thông với các nước trên giơí - Với đặc điểm biển có vai - Những giái trị biển Đông đem lại là: trò gì nước ta? Muối, khoáng sản, hải sản, du lịch, cảng biển - Nêu giá trị biển đông nước ta - HS lên bảng mô tả - Gọi 1HS lên bảng trên đồ - HS nhận xét mô tả lại vị trí và đặc điểm vùng biển nước ta Đảo và quần đảo Hoạt động 2: Làm việc lớp - Quan sát tranh - GV đưa tranh đảo - Đảo là gì? - Đảo là phận đất nhỏ lục địa xung quanh có nước biển bao bọc - GV cho HS quần đảo Trường sa, Hoàng Sa - Vậy quần đảo là gì? - Là nơi tập trung nhiều đảo - Ghi đảo và quần đảo - Gọi 1HS lên lại vùng biển Việt - HS lên Nam Trên đồ Việt Nam vùng - vùng, vùng biển phía bắc, vùng biển biển Việt Nam chia làm phía nam vùng biển miền trung vùng? Hoạt động 3: làm việc theo nhóm - Chia lớp thành nhóm –2 nhóm thảo luận nội dung - Trình bày số nét tiêu biểu - Vịnh Bắc là nơi tập trung nhiều đảo vùng biển phía Bắc nước.Các đảo lớn Cái Bầu, Cát Bà là nơi có đông dân cư, nghề đánh cá khá phát triển.Vịnh Hạ Long là thắng cảnh tiếng đã công nhận là di sản thiên nhiên giới - Vùng biển miền trung có đặc điểm - Miền trung có đường bờ biển dài ven biển gì? có số đảo nhỏ Lý Sơn (Quảng Ngãi), Phú Quý (Bình Thuận) và có số - GV nói thêm an ninh quốc phòng đảo đá có tổ yến phát triển nghề khai thác tổ hai quần đảo này GDBVMT yến Ngoài khơi xa có hai quần đảo lớn là Hoàng Sa, Trường Sa - Vùng biển phía nam có đặc điểm - Biển phía nam và tây nam có số đảo gì? lớn là Côn Đảo và đảo Phú Quốc, quần đảo Thổ Chu Người dân trên đảo làm nghề trồng trọt, đánh bắt và chế biến hải sản nà phát triển du lịch - Gọi đại diện các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm trình bày trên đồ - HS mô tả lại đặc điểm - 1HS mô tả lại toàn vùng biển vùng biển - Rút bài học - HS đọc bài học c Củng cố- dặn dò - Cho HS trình bày lại các ND chính - em em phần bài học - Nhận xét tiết học - Bài sau: Khai thác khoáng sản và hải sản vùng… Thứ sáu, ngày 22 tháng năm 2016 Tập làm văn Tiết 64: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI, KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU - Nắm vững kiến thức đã học đoạn mở bài, kết bài bài văn miêu tả vật để thực hành luyện tập - Bước đầu viết đoạn mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn tả vật yêu thích II CHUẨN BỊ - GV: tờ phiếu khổ to III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Họat động dạy Hoạt động học 1.KT bài cũ: - Khi miêu tả ngoại hình và hoạt - Cần lựa chọn đặc điểm ngoại hình động vật cần lưu ý điểm gì? và hoạt động bật, riêng biệt - Nhận xét vật Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn: Bài 1: Bài 1: - Nêu yêu cầu - Tìm đoạn mở bài và kết bài - Đại điện các nhóm nêu Thảo luận nhóm Các đoạn văn trên giống đoạn - Mở bài: câu đầu (MB trực tiếp) mở bài và kết bài nào mà em đã học? + Kết bài: Câu cuối (kết bài mở rộng) - Em có thể chọn câu nào đoạn văn trên để - Mở bài theo cách trực tiếp - Mùa xuân là mùa công chúa - Kết bài theo cách không mở rộng - Chiếc ô mà sắc… ấm áp(bỏ đoạn cuối) - Nhận xét bài bạn Bài 2, 3: Bài 2,3 - Viết đoạn văn MB gián tiếp và kết - em viết phiếu to(2 em viết MB, em viết bài mở rộng văn tả vật mà em KB)- lớp làm bài bào vừa làm tiết trước - Nêu bài mình - HS lầ lượt nêu - Đọc toàn bài văn đã hoàn chỉnh - HS nêu - Nhận xét bài bạn c Củng cố, dặn dò: - Một bài văn miêu tả vật gồm - phần: MB, TB, KB phần? Là phần nào? - Dặn xem lại bài và chuẩn bị bài sau viết bài - Nhận xét học Toán Tiết 160: ÔN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU - Thực cộng, trừ phân số - Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ phân số - BT cần làm: 1, 2, II CHUẨN BỊ - GV: SGK, giáo án III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Họat động dạy Hoạt động học Bài cũ: - Nêu cách rút gọn, quy đồng, - HS nêu so sánh phân số - Nhận xét bài bạn Bài mới: a Giới thiệu bài: b Nội dung bài Bài 1: - Muốn cộng hai phân số cùng mẫu ta làm nào? - Cộng hai phân số khác mẫu số làm nào? - Trừ hai phân số cùng mẫu số làm nào? - Trừ hai phân số khác mẫu làm nào? - Cho HS thấy mối quan hệ phép tính cộng- trừ - Nhận xét đánh giá bài bạn Bài 2: - Nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài Bài 1: Tính - em lên bảng làm bài - lớp làm vào a) + = ; − = 7 ; − = ; 7 + = 7 18 22 11 11 11      ;      24 24 24 22 12 12 12 12 11 11 18 22 11     ;      12 12 12 12 24 24 24 22 5     b 12 12 12 12 9     12 12 12 12 ; 12 ; 12 b) Bài 2: Tính: - em lên bảng làm bài lớp làm vào 10 21 31 31 31 10 21 31 31 a2 ¿ + = + = ; − = − = = ¿ − = − 35 35 35 35 35 35 35 35 35 Bài 3: Tìm x - HS làm vào vở, đổi chéo kiểm tra lẫn ¿ 1 1 ¿ a + x=1 b ¿ − x = c ¿ x − = ¿ x=1 − x= − x= + ¿ x 9 - Nhận xét chữa bài HS Bài 3: - Nêu yêu cầu Tử số là: 100: (3+1)=25 Mẫu số là: 100-25=75 25 Phân số đó là: 75 - GV nhận xét * Học sinh trên chuẩn Tìm phân số Biết tổng tử số và mẫu số là số bé có chữ số và nhân tử số với thì mẫu số c Củng cố - dặn dò: - Nhắc lại cách cộng, trừ, nhân chia phân số - Dặn ôn lại các quy tắc cộng trừ phân số và chuẩn bị bài sau - Nhận xét học Khoa học TRAO ĐỔI CHẤT Ở ĐỘNG VẬT Tiết 64 : I MỤC TIÊU: + HS nêu quá trình sống động vật lấy gì từ môi trường và thải môi trường gì + Vẽ sơ đồ và trình bày trao đổi chất động vật + Ứng dụng vào thực tế chăn nuôi động vật II ĐỐ DÙNG + Các hình minh hoạ SGK trang 128 + Sơ đồ trao đổi chất động vật viết sẵn bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt đông dạy học Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: ? Động vật ăn gì để sống? ? Nêu tên số động vật ăn tạp mà em biết? + Nhận xét B.Tiến trình đề xuất: HĐ1: Đưa tình xuất phát và nêu vấn đề: GV nêu : Theo các em, quá trình sống, động vật lấy vào thể và thải môi trường gì? - HS lên bảng trả lời HS ghi hiểu biết ban đầu mình vào ghi chép, sau đó thống ghi vào phiếu theo nhóm - Chẳng hạn: - Động vật lấy khí ô-xi , thịt, rau - Động vật uống nước vào thể HĐ2:Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu - Động vật thải phân, nước tiểu HS: - Động vật thải cặn bã - HS so sánh điểm giống và khác các nhóm - HS đề xuất câu hỏi liên quan đến nội dung bài học Chẳng hạn: HĐ3:Đề xuất câu hỏi: +Liệu động vật có uống nước vào thể? GV cho HS đính phiếu lên bảng- So sánh + Tại bạn lại cho động vật lấy khí kết làm việc ô-xi, thịt, rau? + Bạn có động vật thải nước tiểu không? + Liệu thực vật thải môi trường ngoài cặn bã không? - GV tổng hợp và chỉnh sửa câu hỏi cho phù hợp với nội dung bài: + Trong quá trình sống, động vật lấy vào thể và thải môi trường hững gì? HS thảo luận đưa phương án tìm tòi: HĐ4 : Thực phương án tìm tòi - Quan sát Để trả lời câu hỏi trên chúng ta cùng -Làm thí nghiệm quan sát tranh - Các nhóm quan sát tranh, ghi vào phiếu - Yêu cầu các nhóm quan sát tranh và lên dán - Gọi các nhóm lên dán bảng phụ, - GV treo ảnh và gọi HS lên nêu H: Động vật thường xuyên phải lấy - HS đại diện nhóm lên nêu gì từ môi trường và thải môi trường gì? + Quá trình đó gọi là quá trình trao Đại diện nhóm lên đính phiếu và nêu kết đổi chất động vật với môi trường làm việc nhóm mình – So sánh với HĐ5: Kết luận kiến thức: kết làm việc ban đầu GV nhận xét rút kết luận * GV: Động vật giống người - HS nhắc lại nội dung bài học chúng hấp thụ từ môi trường chất ô-xi có không khí,nước, các chất hữu có thức ăn lấy từ thực vật động vật khác và thải môi trường nước tiểu, chất thừa, cặn bã, khí các-bô- - Các nhóm hoàn thành sơ đồ, sau đó đại níc diện nhóm lên trình bày * Vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật - HS nêu - Vẽ theo nhóm - GV nhận xét sơ đồ các nhóm và tuyên dương nhóm vẽ đẹp và trình bày - Nêu hay + Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK D Tổng kết: H: Thế nào là trao đổi chất thực vật? Dặn dò chuẩn bị tiết sau Sinh hoạt lớp Tiết 32: TỔNG KẾT HOẠT ĐỘNG TUẦN 32 KẾ HOẠCH TUẦN 33 I MỤC TIÊU - Tổng kết các mặt hoạt động tuần 32 - Đề phướng hướng và biện pháp thực tuần 33 II HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP I Tổng kết: - Tổ chức cho các tổ báo cáo - Tổng số ngày nghỉ HS + Chuyên cần - Có phép - Không phép + Vệ sinh - Vệ sinh trương, lớp + Trang phục + Học tập Nhận xét chung: - Nhận xét tinh thần, thái độ học tập - Việc chuẩn bị bài nhà - Tinh thần tham gia giúp đỡ bạn - Tinh thần hợp tác lao động - Ý thức chấp hành luật giao thông - Việc thực nội quy học sinh Phương hướng và biện pháp thực tuần 33: GV triển khai và nhắc nhở HS thực - Thực lượng tiết kiệm hiệu - Bỏ áo vào quần - Khăn quàng - Phù hiệu - Măng non - Chuẩn bị bài nhà, lớp - Tuyên dương học sinh có thành tích tốt học tập + Có ý thức chuẩn bị bài nhà và xây dựng bài lớp: ……………………………………………… ……………………………………………… - Lao động tốt: Tổ … - Chấp hành tốt ATGT - Nhắc nhở, động viên HS còn chậm tiến học tập + Chưa chuẩn bị bài nhà:………………… ………………………………… - Học tập: Đi học đầy đủ đúng giờ, học bài làm bài mang đầy đủ sách - Ôn tập chuẩn bị KTCKII - Thực tốt nếp vào lớp đúng giờ, nghỉ học có lý - Các công tác khác: yêu cầu thực cho tốt - Thực đúng ATGT - HS tham gia và nhắc nhở người cùng thực TRÌNH KÍ …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Minh Diệu, ngày tháng năm 2016 DUYỆT CỦA PHÓ HIỆU TRƯỞNG ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………… Minh Diệu, ngày tháng năm 2016