giao an lop ghep

Giới thiệu nội quy của lớp: 10’ - Các em phải đi học đúng giờ - Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp - Tham gia tích cực các hoạt động của nhà trường và ở khu trong thời gian học [r]

TUẦN Ngày soạn 05.09.2015 Ngày giảng: Thứ hai, 07.09.2015 Tiế1: Chào cờ -*** - Nhóm trình độ Tiết : Tập nói Tiếng Việt Bài 1: Chào cô giáo A Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: - HS hiểu và sử dụng các từ ngữ: Cô giáo, thầy giáo - Biết nói lời chào thầy, cô giáo, bạn bè và hình thành kĩ chào hỏi :Em, chúng em chào thầy, cô Kỹ năng: - Nghe hiểu, thực các mệnh lệnh phục vụ cho nê nếphọc tập và GV đưa Thái độ - Các em vào lớp,các em ngồi vào chỗ,các em đứng lên ,các em ngồi xuống ,các em chơi B Chuẩn bị: - Bài hát cô và mẹ” (nhạc và lời Phạm Tuyên) C Hoạt động dạy học: I Giới thiệu bài (1’) - Muốn học các em phải biết TV, đó là tiếng nói chung tất các dân tộc nước ta sử dụng Muốn biết thì các em phải nói thường xuyên Vậy từ hôm trở chúng ta học TV Mời các Nhóm trình độ Tiết 2: Tập Đọc Bài 1: Có công mài sắt có ngày nên kim (Tiết 1) A Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài ; biết nghỉ sau các dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ Kỹ năng: - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc gì phải kiên trì, nhẫn nại thành công (trả lời các câu hỏi SGK) Thái độ: - Giúp HS yêu thích môn học B Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn: câu văn, đoạn văn cần hướng dẫn C Các hoạt động dạy học: I Mở đầu: (1’) Ở lớp chúng ta học nhiều bài văn, bài thơ Lên lớp các bài tập đọc dài hơn, nội dung phong phú hơn, giúp các em mở rộng hiểu biết thân mình, người và giới xung quanh - Yêu cầu mở phụ lục - Gọi HS đọc, lớp đọc thầm em vào bài đầu tiên, đó là bài: Chào cô giáo II Nội dung Hoạt động 1: Cung cấp từ ngữ: (10’) - Dùng tay vào mình nói: Thầy là thầy giáo các em, các em nói theo thầy - Khi nói chuyện với thầy các em phải tự xưng mình là em Các em nói theo thầy - Chỉ tay phía HS Thầy giáo gọi lớp là các em, còn các em tự gọi mình là chúng em - GV chú ý luyện phát âm cho học sinh Hoạt động 2: Luyện nói câu : (10’) - Khi thầy vào lớp các em phải chào thầy, Các em nói Chúng em chào thầy - GV nói mẫu học sinh nói theo - GV hướng dẫn nói cho HS “Em đứng lên, ngồi xuống” - Cho HS nói - GV nói kết hợp cho HS nói và thực theo - Nhận xét, khen ngợi HS Hoạt động 3: Thực hành theo tình (7’) - GV hướng dẫn học sinh vào lớp, chỗ - GV nhận xét, chỉnh sửa phát âm cho HS *) Tập hát bài “ cô và mẹ” - GV hát mẫu cho HS hát theo, GV chỉnh sửa giọng hát HS Củng cố (2’) - Cho HS nhắc lại nội dung vừa học - GV hệ thống lại bài học III Nhận xét, dặn dò (2’) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS tập nói, yêu cầu các em chào gặp các thầy cô giáo II Nội dung: Giới thiệu bài: (1’) - Treo và giới thiệu tranh minh hoạ ? Tranh vẽ ai? ? Họ làm gì ? => Muốn biết bà cụ làm việc gì, bà và cậu bé nói với chuyện gì, muốn nhận lời khuyên hay Hôm chúng ta tập đọc chuyện “ Có công mài sắt, có ngày nên kim” - GV ghi đầu bài Luyện đọc: a) Đọc mẫu: (2’) - GV đọc mẫu, gọi HS khá đọc lại bài b) Hướng dẫn luyện đọc: (25’) *) Đọc câu: - Yêu cầu đọc nối tiếp - Rút khó đọc - Đọc nối tiếp *) Đọc đoạn: + Đoạn 1: - Yêu cầu HS đọc ? Thế nào là nắn nót ? Nắn nót: làm cẩn thận li tí cho đẹp - Bảng phụ: yêu cầu HS đọc ngắt nghỉ đúng ? Như nào là “ngáp ngắn ngáp dài” Ý nói ngáp liên tục, trạng thái buồn ngủ + Đoạn 2: - Yêu cầu đọc ? Mải miết là gì ? Mải Miết: trạng thái tâm trí tập trung liên tục vào việc làm cụ thể nào đó đến mức không để ý gì đến xung quanh - Bảng phụ: Yêu cầu đọc câu - Yêu cầu đọc + Đoạn 3: ? Như nào là ôn tồn ? -*** - Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy: ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… …………… -*** - Tiết : Đạo Đức Bài 1: Em là học sinh lớp (Tiết 1) A Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh biết được: - Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học - Vào lớp em có thêm nhiều bạn mới, có thầy giáo, cô giáo mới, em học thêm nhiều điều lạ Kĩ năng: - Học sinh vui vẻ, phấn khởi, tự hào vì mình đã là học sinh lớp l 3.Thái độ: - Biết yêu quý bạn bè, thầy giáo, cô giáo, trường lớp Giáo dục kĩ sống: - Kĩ tự giới thiệu thân - Kĩ thể tự tin trước đông (nói năng) nhẹ nhàng, từ tốn, tỏ nhã nhặn khiến dễ tiếp thu + Đoạn 4: *) Thi đọc (nhóm, cá nhân): - Gọi các nhóm đọc - Nhận xét, tuyên dương *) Thi đọc phân vai: - Đọc đoạn và - GV nhận xét, đánh giá *) Đọc toàn bài: - Cho HS đọc lại toàn bài - Nhận xét, khen ngợi - Chuyển ý sang tiết bài Tiết 3: Tập Đọc Bài 1: Có công mài sắt có ngày nên kim (Tiết 2) Tìm hiểu bài (15’) - Cho HS đọc lại toàn bài - Yêu cầu đọc câu hỏi ? Lúc đầu cậu bé học nào ? ? Cậu viết chữ sao? ? Vậy các em thấy cậu bé học hành nào? - GV chốt ý: Cậu bé chưa siêng năng, chưa cần cù học tập - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn ? Cậu bé thấy bà cụ làm gì? ? Bà cụ mài thỏi sắt để làm gì ? ? Cậu bé có tin là từ thỏi sắt mài thành kim không ? ? Những câu nào cho thấy cậu bé không người - Kĩ lắng nghe tích cực - Kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng ngày đầu tiên học, trường, lớp, thầy giáo, cô giáo, bạn bè, B Tài liệu và phương tiện: Giáo viên : - SGK, các điều 7, 28 quyền công ước quốc tế quyền trẻ em, các bài hát quyền học tập như: Trường em ( Phan Đức Lộc ); Đi học (Bùi Đình Thảo); Em yêu trường em (Hoàng Vân) Học sinh: - SGK, Vở bài tập C Phương pháp: - Quan sát, thảo luận nhóm, đàm thoại, nêu ý kiến, trò chơi học tập, D Các hoạt động dạy và học: I Kiểm tra bài cũ: (3’) - Giáo viên kiểm tra chuẩn bị đồ dùng sách học tập học sinh - Giáo viên nhận xét chung II Bài Giới thiệu bài: (1’) - Sau ngày nghỉ hè vui vẻ và bổ ích, các em đã chia tay với lớp học Mẫu giáo Năm các em đã là học sinh lớp Vậy bước vào lớp 1, chính thức làm người học sinh, các em dược học nhiều điều hay và cảm thấy tự hào nào? Thầy cùng các em học bài đạo đức hôm - Giáo viên ghi đầu bài lên bảng Nội dung: a) Hoạt động 1: Trò chơi (12’) Bài tập 1: ( Vòng tròn giới thiệu tên ) tin? - Yêu cầu đọc câu hỏi ? Bà cụ giảng giải nào để cậu bé hiểu ? ? Đến lúc này cậu bé có tin lời bà cụ không - Câu chuyện này khuyên em điều gì ? => Ý nghĩa : Làm việc gì phải kiên trì, nhẫn nại thành công Luyện đọc (15’) - Đọc phân vai - Thi theo tổ - Nhận xét - đánh giá Củng cố bài (3’) ? Em thích nhân vật nào? vì sao? - Khi gặp bài toán khó em có thái độ gì ? - GV chốt nội dung bài III Nhận xét – dặn dò: (2’) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà luyện đọc nhiều và học thuộc ý nghĩa bài -*** - Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy: …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… -*** - * Mục tiêu: Giúp học sinh biết giới thiệu tên mình và nhớ tên các bạn lớp Biết trẻ em có quyền có họ, tên * Cách chơi: - Cho học sinh đứng thành vòng tròn - Cho học sinh điểm danh từ đến hết Đầu tiên em thứ giới thiệu tên mình Sau đó em thứ hai giới thiệu tên bạn thứ và giới thiệu tên mình Đến em thứ ba lại giới thiệu tên bạn thứ nhất, bạn thứ hai và tên mình, tất các bạn vòng tròn giới thiệu tên * Cho Học sinh thảo luận: ? Trò chơi giúp em điều gì ? Em có thấy sung sướng, tự hào tự giới thiệu tên mình với các bạn, nghe các bạn giới thiệu tên mình không? => Kết luận: Mỗi người có cái tên, trẻ em có quyền có họ và tên b) Hoạt động : Giới thiệu sở thích mình (10’) * Mục tiêu : Hãy giới thiệu với bạn bên cạnh điều em biết (có thể lời tranh vẽ) - Yêu cầu các nhóm tập giới thiệu - Giáo viên mời số học sinh giới thiệu trước lớp ? Những điều các bạn thích có hoàn toàn giống không? *) Kết luận: Mỗi người có điều mình thích và không thích điều đó có thể giống khác nhau, người này với người khác, chúng ta cần tôn trọng sở thích riêng các bạn c) Hoạt động 3: Kể ngày đầu tiên học mình: (5’) - Giáo viên nêu yêu cầu: Hãy kể ngày đầu tiên học em - Đặt nhiều câu hỏi gợi ý cho HS ? Em mong chờ, chuẩn bị cho ngày đầu tiên học nào ? Bố, Mẹ và người gia đình đã quan tâm và chuẩn bị cho em học nào ? Em có thấy vui trở thành HS lớp ? ? Em làm gì để xứng đáng là HS lớp1 - GV nhận xét tuyên duơng HS - Kết luận: Vào lớp các em có thêm nhiều bạn mới, thầy giáo, cô giáo mới, các em học nhiều điều hay, lạ, biết đọc, biết viết Được học là quyền lợi trẻ em, em vui và tự hào vì mình là học sinh lớp Em và các bạn cố gắng học để trở thành người ngoan gia đình, trò giỏi nhà trường Củng cố bài (2’) - GV hệ thống lại toàn bài III Nhận xét, dặn dò: (2’) - Giáo viên nhận xét học - Về nhà học bài xem nội dung bài sau -*** - Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy: ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… -*** - Tiết 4: Học vần Tiết 4: Toán Ổn định tổ chức (Tiết 1) Bài 1:Ôn tập các số đến 100 A Mục đích, yêu cầu : Kiến thức: - Đề số quy chế lớp tiết học - Hướng dẫn các em thực số quy định tiết học cần làm Kĩ năng: - HS biết và thực số nội quy, quy chế lớp Thái độ: - Tạo hứng thú học tập cho các em B Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - SGK; VBT, đồ dùng tiếng việt Học sinh: - SGK; VBT, đồ dùng TV 1, phấn, bảng con, bút chì C Các hoạt động dạy học: I Ổn định trật tự, cấu lớp: (25’) - GV quy định Thầy giáo vào tiết đầu tên các phải đứng dậy chào và nói "Chúng em chào Thầy ạ" Khi nào Thầy cho ngồi xuống thì các ngồi ngắn và các em nói - GV xếp chỗ ngồi cho HS, bé ngồi trước, lớn ngồi sau và ngồi xen kẽ nam và nữ - Khi nghe hiệu lệnh trống chơi đến chơi, nghe thầy mời thì chúng ta cất sách vào cặp, để đồ dùng A Mục tiêu: Kiến thức: - Biết đếm, đọc, viết các số đến 100 Kỹ năng: - Nhận biết các số có chữ số, các số có hai chữ; số lớn nhất, số bé có chữ số, số lớn nhất, số bé có hai chữ số, số liền trước, số liền sau Thái độ: - Tạo hứng thú học tập cho các em HS B Đồ dùng học tập: Giáo viên: - Một bảng phụ cho bài tập (SGK) Phương pháp: - Đàm thoại, luyện tập C Các hoạt động dạy học I Mở đầu (2’) - Kiểm tra đồ dùng học sinh - Nhận xét - đánh giá II Bài Giới thiệu bài: (1’) Lớp các đã học các số, cộng, trừ không nhớ phạm vi 100 Bài hôm ôn tập các số đến 100 - Ghi đầu bài Nội dung: Bài 1: (7’) - GV đọc và viét yêu cầu cảu làm miệng a Nêu tiếp các số có chữ số: - Hướng dẫn HS nêu các số có chữ số vào ngăn và Thầy g cho chơi - Cơ cấu lớp + Lớp trưởng + Lớp phó học tập + Lớp phó lao động + Quản ca Tổng số 12 HS, chia thành tổ II Giới thiệu nội quy lớp: (10’) - Các em phải học đúng - Học bài và làm bài đầy đủ trước đến lớp - Tham gia tích cực các hoạt động nhà trường và khu thời gian học - Ngoan ngoãn lế phép với thầy cô giáo, bạn bè - Luôn có tinh thần giúp đỡ bạn bè - Kính thầy yêu bạn, dũng cảm, thất thà - Ăn mặc gọn gàng đến lớp, học phải dép -*** - Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy: ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… -*** - - Viết nêu các số liền sau 2? ghi yêu cầu đọc từ lớn đến bé, từ bé đến lớn b Nêu số bé có chữ số ? - Nhận xét c Nêu số lớn có chữ số ? - Củng cố, cho HS đọc lại dãy số vừa hoàn thành Bài : (7’) - Yêu cầu đọc bài a Nêu tiếp các số có chữ số ? Treo bảng ô vuông có kẻ sẵn Yêu cầu đọc thứ tự đến 99, từ trái sang phải - Yêu cầu HS viết tiếp vào dòng - Nhận xét - sửa sai b Viết số bé có hai chữ số: - Yêu cầu lên viết: (là số 10) - Nhận xét, khen ngợi c Viết số lớ có hai chữ số: - Yêu cầu lên viết: (là số 99) - Nhận xét, khen ngợi - Cho HS đọc lại toàn bảng bài Bài 3: (6’) - Nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS kẻ ô vuông a Viết số liền sau 39: - Gọi HS lên bảng viết ô vuông (số liền sau 39) - Câu: b, c, d yêu cầu HS tự làm - Yêu cầu đổi chữa bài cho - Gọi HS nêu các phần đã làm - Nhận xét - khen ngợi Trò chơi (10’) - Nêu trò chơi: "Nêu nhanh các số liền trước, số liền sau số cho trước" - Luật chơi : Mỗi lần nêu đúng điểm, sau 3-5 lần tổ nào nhiều điểm là đội thắng - Nhận xét - tuyên dương Củng cố bài: (1’) ? Hôm học bài gì ? - GV hệ thống lại bài III Nhận xét, dặn dò: (1’) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm bài bài tập -*** - Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy: …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… -*** - Tiết 5: Học vần Tiết : Đạo Đức Ổn định tổ chức (Tiết 1) Tiết Bài 1: Học tập và sinh hoạt đúng (tiết 1) III Giới thiệu cách sử dụng SGK: (20’) - GV giới thiệu SGK, TV lớp với HS - Cho HS cầm và quan sát sách tiếng việt lớp tập - Hướng dẫn học sinh cách mở sgk và cầm sgk - GV cho HS đọc bảng chữ cái trang đầu sách - GV giới thiệu qua nội dung sách IV GV giới thiệu và hướng dẫn cách sử dụng đồ dùng tiếng việt 1: (10’) - GV đưa đồ dùng cho HS quan sát - HD học sinh cách mở, cách sử dụng chữ đồ dùng có bảng gài và 29 chữ cái, có dấu Khi Thầy yêu cầu các em ghép chữ học Tiếng việt các A Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu số biểu học tập đúng - Nêu lợi ích việc học tập, sinh hoạt đúng Kỹ năng: - Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu ngày thân Thái độ: - Thực theo thời gian biểu B Tài liệu và phương tiện Giáo viên: - Thẻ màu: đỏ, xanh, trắng, bảng ghi bài tập em lấy chữ cái gài lên bảng gài theo yêu cầu Thầy - GV kiểm tra sách đồ dùng học tập HS - GV kiểm tra HS em nào còn thiếu thì gv nhắc nhở HS nhắc bố mẹ chuẩn bị đầy đủ *) Học điều Bác Hồ dạy: V Tổng kết tiết học: (5’) - GV nhắc nhở HS thực tốt nội quy lớp học - GV nhận xét học - Dặn HS học bài tập, tập viết các nét các và chuẩn bị bài sau -*** - Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy: ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………… -*** - Học sinh: - Vở BT đạo đức C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra bài cũ: (2’) - Kiểm tra số thời gian biểu mà em lập nhà - Nhận xét, khen ngợi II Bài : Giới thiệu bài : (1’) - GV giới thiệu bài, ghi đầu bài Nội dung a) Hoạt động : (15’) - Bày tỏ ý kiến, thái độ mình trước việc làm đúng - Thảo luận Phát bìa cho HS và nói màu : a Trẻ em không cần học tập, sinh hoạt đúng b Học tập, sinh hoạt đúng giúp em mau tiến c.Cùng lúc em có thể vừa học vừa chơi d Sinh hoạt đúng có lợi cho sức khoẻ => GV kết luận: Học tập, sinh hoạt đúng có lợi cho sức khoẻ và việc học tập thân em b Hoạt động : (15’) - Nhóm 4: Ghép với nhóm VD : Học giỏi – chăm học bài, làm BT - Tiếp thu nhanh – Chú ý nghe giảng - Nhóm ghép với nhóm - Các nhóm ghi vào bảng => Kết luận : Việc học tập, sinh hoạt đúng giúp chúng ta học tập kết quảcao thoải mái Vì việc học tập sinh hoạt đúng là việc làm cần thiết Củng cố : (1’) - Cần học tập, sinh hoạt đúng để đảm bảo sức khoẻ, học hành mau tiến - GV hệ thống lại bài III Nhận xét – dặn dò: (1’) - Nhận xét chung tiết học - Yêu cầu thực theo thời gian biểu đã lập -*** - Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy: …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… -*** - Ngày soạn 07.09.2015 Nhóm trình độ Tiết 1: Học vần Ngày giảng: Thứ ba, 08.09.2015 Nhóm trình độ Tiết 1: Toán Các nét (Tiết 1) Bài 2: Ôn tập các số đến 100 (tiếp theo) A Mục tiêu: A Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: - Giúp học sinh nắm và viết thành thạo các nét Kĩ năng: - Rèn luyện khái niệm viết cho học sinh Thái độ: - HS có ý thức học bài, yêu thích môn học B Đồ dùng dạy học: Giáo viên : - SGK, viết mẫu các nét Học sinh : - SGK, tập viết tiếng việt tập C Phương pháp: - Phân tích, trực quan, nêu ý kiến, luyện tập, trò chơi học tập D Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra bài cũ (3’) - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Nhận xét, đánh giá II Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) - Để học tốt môn Tiếng việt, tập viết, bài học hôm thầy giới thiệu với các nét để các nắm - GV Ghi đầu bài lên bảng Nội dung a) Giới thiệu các nét bản: (29’) - Giáo viên nêu số nét học và viết thường gặp tiếng việt - GV vừa viết vừa hướng dẫn cho học kết hợp nêu cách viết STT Nét Tên nét − Nét ngang ǀ Nét sổ / Nét xiên phải \ Nét xiên trái Kiến thức: - Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục và số đơn vị, thứ tự các số Kỹ năng: - Biết so sánh các số phạm vi 100 Thái độ: - Tạo hứng thú học tập cho các em B Chuẩn bị - Đồ dùng dạy học : Kẻ viết sẵn bảng chục đơn vị theo bài C Các hoạt động dạy học I Kiểm tra bài cũ: (2’) - Đặt câu hỏi + Số liền trước 60 là ? + Số liền sau 60 là ? - Nhận xét - đánh giá II Bài Giới thiệu bài : (1’) - Bài hôm na ythầy cùng các tiếp tục củng cố, ôn tập các số đến 100 - Ghi đầu bài lên bảng Ôn tập Bài1: Viết (theo mẫu) (6’) - Hướng dẫn để HS nắm cấu tạo, cách viết đọc số có chữ số : VD : chục đơn vị Viết : 85 Đọc : Tám mươi năm - Các dãy còn lại HS nêu miệng, GV ghi bảng - Yêu cầu HS nắm - GV củng cố đọc, viết, phân tích số Bài Viết các số 57, 98, 61, 88, 74, 47 theo mẫu: (6’) 57 = 50 + - Yêu cầu 3HS lên bảng làm bài, ɿ Nét móc xuôi Nét móc ngược ʅ Nét móc hai đầu c Nét cong hở phải ᴐ Nét cong hở trái 10 o Nét cong kín 11 Nét khuyết trên 12 Nét khuyết 13 Nét thắt - Cho học sinh viết vào bảng các nét trên (lần lượt viết nét) - Nhận xét sửa sai cho học sinh -*** - Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy: …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… -*** - lớp làm bài vào 98 = 90 + 61 = 60 + 88 = 80 + 74 = 70 + 47 = 40 + - HS khác nhận xét - GV Nhận xét đánh giá Bài So sánh số: (6’) - Nêu yêu cầu, hướng dẫn HS làm bài: 72 > 70 vì chữ số hàng chục cùng là mà đơn vị > nên 72 > 70 - Chữa bài 34 < 38 27 < 72 80 + > 85 72 > 70 68 = 68 40 + = 44 => KL: Để so sánh số có chữ số ta so sánh hàng chuc, hàng chục số nào lớn thì số đó lớn và ngược lại Nếu hàng chục ta so sánh hàng đơn vị Bài Viết các số 33, 54, 45, 28: (6’) a) Theo thứ tự từ bé đến lớn b)Theo thứ tự từ lớn đến bé - Yêu cầu HS nêu cách làm tự làm bài - GV nhận xét, chữa bài: a) 28, 33, 45, 54 b) 54, 45, 33, 28 Bài Viết số thích hợp vào ô trống, biết các số đó là: 98, 76, 67, 93, 94: (6’) - HS nêu yêu cầu => GV chữa bài - Tổ chức chơi trò chơi Củng cố: (1’) ? Nêu nội dung bài hôm nay? III Nhận xét, dặn dò: (1’) - Nhận xét học - Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau -*** - Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy: ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… -*** - Tiết 2: Học vần Tiết 2: Kể chuyện Bài : Các nét Tiết b) Đọc lại các nét bản: (15’) - Cho học sinh đọc lại các nét - Theo dõi, sửa lỗi cho học sinh c) Luyện viết (15’) - Hướng dẫn HS viết các nét vào ô li (mỗi nét dòng) - Quan sát hướng dẫn thêm - Thu học sinh chấm - Giáo viên tuyên dương HS viết đẹp Củng cố (2’) - Tên bài hôm học bài gì ? - GV nhấn mạnh nội dung bài III Nhận xét, dặn dò: (3’) - GV nhận xét học - Dặn HS tập viết các nét, chuẩn bị bài -*** - Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy: …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… -*** - Có công mài sắt, có ngày nên kim A Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: - Dựa vào tranh và gợi ý tranh kể lại đoạn câu chuyện Kỹ năng: - Học sinh kể lại đoạn câu chuyện Thái độ: - Tạo hứng thú học tập cho các em B Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa truyện SGK (4 tranh ) - kim khâu, khăn đội đầu, bút, tờ giấy C Các hoạt động dạy học I Kiểm tra bài cũ: : (1’) - Kiểm tra đồ dung học tập HS II Bài Giới thiệu bài: (2’) - Truyện hôm tiết tập đọc các em học có tên là gì ? - Em học tập gì qua câu truyện này => GV giới thiệu bài : Các em nhìn tranh kể lại đoạn câu chuyện Hướng dẫn kể chuyện: a) Kể đoạn theo tranh: (10’) - Gọi HS đọc yêu cầu - Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện “ Có công mài sắc, có ngày nên kim” - Yêu cầu kể chuyện theo nhóm - Kể trước lớp (gắn tramh ) - Gọi HS nhận xét + Về nội dung : Đã đủ ý chưa? Kể có đúng trình tự không ? + Về cách diễn đạt : Nói đã thành câu chưa ? Dùng từ đã hợp lý chưa? Cử chỉ, điệu hợp lý chưa ? => GV nhận xét - đánh giá b) Kể lại toàn câu chuyện (10’) - Nêu yêu cầu : Xung phong kể toàn câu chuyện => GV nhận xét - đánh giá c) Kể phân vai (10’) - Cần đóng nhân vật ? - Đó là nhận vật nào? Giọng kể nào ? Lần : GV là người dẫn chuyện Lần : Từng nhóm HS kể theo vai Lần : Từng nhóm kể, đóng vai Củng cố: (1’) ? câu chuyện nói lên điều gì? - Chốt ý nghĩa câu chuyện II Nhận xét – dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS làm theo lời khuyên bổ ích chuyện - Kể lại chuyện cho người thân nghe -*** - Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy: ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… -*** - Tiết 3: Toán Bài 1: Tiết học đầu tiên A Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh nhận biết kiến thức cần phải làm tiết học toán Kĩ năng: - Bước đầu biết yêu cầu học và cần đạt toán Thái độ: - Làm quen và cảm thấy yêu mến môn học toán B Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Sách giáo khoa, đồ dùng dạy toán1 Học sinh: - Sách giáo khoa, đồ dùng học toán, phấn, bảng C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra bài cũ (4’) - Cho HS hát chuyển tiết - Kiểm tra đồ dùng, sách học tập HS II Bài mới: Giới thiệu bài (1’) - GV giới thiệu Nội dung: a) Hướng dẫn sử dụng sách toán 1: (5’) - Hướng dẫn HS lấy sách toán Tiết 3: Chính tả: (Tập chép) Có công mài sắt, có ngày nên kim A Mục đích, yêu cầu Kiến thức: - Chép chính xác bài chính tả; trình bày đúng câu văn xuôi Không mắc quá lỗi bài Kỹ năng: - Làm các bài tập 2, 3, Thái độ: - Tạo hứng thú học tập cho các em B Đồ dùng dạy học - Bảng lớp viết sẵn đoạn văn cần tập chép - Bảng phụ viết sẵn nội dung BT2, - SGK, kế hoạch bài dạy, VBT C Các hoạt động dạy học I Kiểm tra bài cũ: (2’) - Kiểm tra đồ dùng HS II Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) - GV giới thiệu, ghi đầu bài Nội dung: a) Hướng dẫn chính tả: (5’) * Nhận biết bài chính tả: - Gọi HS đọc bài - Đoạn này chép từ bài nào ? ? Đoạn chép này là lời nói với ? - Hướng dẫn mở sách đến trang “Tiết học đầu tiên” - Giới thiệu ngắn gọn sách toán + Từ bìa đến tiết học đầu tiên + Sau “ Tiết học đầu tiên” tiết học có phiếu tên bài đầu trang Mỗi phiếu thường có phần bài học sách toán, phần thực hành - Hướng dẫn thực hành gấp sách, mở sách - Nhận xét, khen ngợi b) Hướng dẫn làm quen với số hoạt động học tập toán lớp 1: (6’) - Cho học sinh mở sách toán đến bài “Tiết học đầu tiên” - Hướng dẫn học sinh thảo luận: ? Học sinh lớp thường có hoạt động nào? Bằng cách nào? - Giới thiệu, giải thích ảnh 1: GV giới thiệu, giải thích, giảng giải cho các em HS ? Tranh vẽ bạn nhỏ làm gì - Khi học Toán, các em làm việc với các que tính, các hình gỗ, bìa để học số ? Tranh vẽ bạn nam làm gì - Các em đo độ dài thước - Tranh là các bạn học, đó là làm việc chung học Toán ? Ngoài học trên lớp, muốn học tốt,muốn học hỏi lẫn nhau, giúp tiến bộ, các em cần chăm học thêm, đó là học nhóm Vậy tranh nào thể các bạn HS học nhóm ? Qua việc quan sát các hoạt động tranh, HS thường sử dụng dụng cụ đồ dùng học tập nào để học môn Toán? - GV giới thiệu Bộ đồ dùng học Toán c) Các yêu cầu cần đạt học toán: (5’) - Đếm, đọc số; viết số và nêu ví dụ - Bà cụ nói gì ? - Đoạn chép có câu ? - Cuối câu có dấu gì ? - Những chữ nào bài chính tả viết hoa? Vì ? - Chữ đầu đoạn viết nào? * Hướng dẫn viết chữ khó: - Đưa từ khó - Xóa từ khó, viết bảng - Nhận xét - động viên b) Luyện viết: (15’) - Đọc lại đoạn viết - Cho HS chép bài - Quan sát, uốn nắn HS - Đọc soát lỗi - Thu 5-7 bài, sửa lỗi chính tả - Nhận xét bài c) Luyện tập: (10’) - Hướng dẫn làm bài tập - Yêu cầu HS đọc bài tập *) Bài tập - Yêu cầu lớp làm bài + HS nhận xét + GV nhận xét - đánh giá *) Bài tập - Treo bảng phụ - Đọc tên chữ cái cột và điền vào chỗ trống cột chữ cái tương ứng - Gọi HS viết chữ cái vào bảng Nhận xét - đánh giá *) Bài tập - Yêu cầu HS nhà học thuộc bảng chữ cái vừa viết bài tập 3 Củng cố: (1’) - Nhắc lại nội dung bài - Làm tính cộng, trừ III Nhận xét, dặn dò: (1’) - Nhìn hình vẽ nêu bài toán nêu - Nhận xét chung tiết học phép tính giải bài toán - Dặn HS nhà chuẩn bị bài - Biết giải các bài toán - Biết đo độ dài, biết hôm là ngày thứ mấy, là ngày bao nhiêu, biết xem lịch hàng ngày - Các em biết cách học tập và làm việc biết -*** cách suy nghĩ thông minh, biết nêu các suy Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy: nghĩ lời ………………………………………… d) Giới thiệu đồ dùng học toán: (10’) ………………………………………… - Cho học sinh mở đồ dùng học toán lớp1 ………………………………………… - Giáo viên giơ đồ dùng học toán ………………………………………… - Giáo viên nêu tên gọi các đồ dùng đó ………………………………………… - Que tính dùng để làm gì ? …………… - Hướng dẫn học sinh cất đồ dùng vào chỗ -*** quy định hộp, cất hộp vào cặp Củng cố: (2’) - GV hệ thống lại bài III nhận xét, dặn dò: (2’) - GV nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị bài học sau -*** - Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy: …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… -*** - Tiết 4: Tập nói Tiếng Việt Bài 2: Chào bạn! Bạn tên là gì ? Tiết 4: Tập đọc Bài 2: Tự thuật A Mục đích yêu cầu Kiến thức: - Sử dụng các từ ngữ : Tên, tôi, bạn Kĩ năng: - Bước đầu biết trả lời, câu hỏi với bạn bè qua sử dụng các câu mẫu: Bạn tên là gì? Tôi, em tên là Thái độ: - Nghe hiểu và thực các câu mệnh lệnh phục vụ cho việc học tập Các em ngồi xuống, các em ngồi vào chỗ, các em chơi, các em nói theo thầy ! B Chuẩn bị: - Tranh vẽ các hoạt động - Bài hát “ chim vành khuyên” C Hoạt đọng dạy - học: I Kiểm tra bài cũ (4’) - Cho HS hát đầu - Kiểm tra mẫu câu đã học bài trước II Bài mới: Giới thiệu bài : (1’) - Các em vào lớp 1, trường gặp nhiều bạn Hoặc đâu đó gặp bạn chưa quen, muốn biết tên các em cần biết hỏi và trả lời Tiết tập nói hôm thầy giới thiệu với các em cách để các em quen nhau, thân và trở thành bạn tốt - Viết đầu bài Nội dung: a) Hoạt động 1: Cung cấp từ ngữ (8’) - Tự vào mình nói : Tôi tên là ; giáo viên dịch tiếng dân tộc - Các em gọi là bạn và nói theo thầy - Xưng mình với bạn là tôi - GV chỉnh sửa cách phát âm cho HS đúng A Mục đích yêu cầu Kiến thức: - Đọc đúng các từ khó vần khó( quê quán, quận ,trường,… - biết đọc câu văn tự thuật với giọng rõ ràng Kĩ năng: - Nắm nghĩa và biết cách dùng các từ giải nghĩa sau bài đọc, các đơn vị từ hành chính: bản, xã, huyện, … - Nắm thông tin chính bạn HS bài - Bước đầu có khái niệm tự thuật Thái độ: - Yêu quí bài học B Các hoạt động dạy học I Kiểm tra bài cũ: (2’) - HS đọc bài: Có công mài sắc có ngày nên kim, trả lời các câu hỏi nội dung bài II Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) - GV giới thiệu, ghi đầu bài Nội dung: a) Luyện đọc: (14’) *) Đọc câu: - HS nối tiếp đọc câu - Đọc từ có vần khó *) Đọc đoạn trước lớp - Xác định đoạn - Cho HS đọc nối tiếp *) Đọc đoạn nhóm - Cho HS đọc theo cặp *) Thi đọc các nhóm - Tổ chức thi đọc các nhóm - Nhận xét, tuyên dương tiếng việt b) Hoạt động 2: Luyện nói câu: (6’) - Nói với HS thầy muốn biết em tên thì hỏi: Em tên là gì ? Lần lượt hỏi cho HS trả lời - Khi em muốn biết bạn mình tên là gì thì hỏi: Bạn tên là gì? - Khi bạn hỏi tên mình, em trả lời là: Tôi tên là c) Hoạt động 3: Thực hành theo tình huống: (13’) - GV giới thiệu tình (TDT) hai bạn chưa biết tên phảỉ hỏi A hỏi B - GV cho các nhóm thực hành theo cặp: + A: Bạn tên là gì ? + B: Tôi tên là Ánh, - Nhận xét, giúp đỡ HS - Khuyến khích HS mạnh dạn - Nhận xét, khen HS *) Tập hát bài cô và mẹ - GV hát, cho HS hát theo Củng cố: (2’) - Cho HS nói lại các câu vừa học - Chốt lại nội dung bài học III Nhận xét, dặn dò: (1’) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tập nói Tiếng Việt b) Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10’) - Cho HS đọc thầm - Hướng dẫn trả lời câu hỏi SGK ? Em biết gì bạn Thanh Hà? ? Nhờ đâu em biết rõ bạn Thanh hà ? - Yêu cầu HS tự kể họ tên, ngày sinh, chỗ mình - Nhận xét, khen ngợi c) Luyện đọc lại: (5’) - Một số học sinh thi đọc lại bài Củng cố: (2’) - GV yêu cầu HS ghi nhớ: cần viết tự thuật - Nhắc lại nội dung bài III Nhận xét, dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - Khen em nhớ họ tên, ngày tháng năm sinh, nơi mình - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài -*** - Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy: ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy: …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… -*** - -*** - -*** - Tiết 5: Âm nhạc Tiết 5: Âm nhạc Bài 1: Học hát bài: Quê hương tươi đẹp Bài 1: Ôn tập các bài hát lớp 1, nghe quốc ca Dân ca Nùng A Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh hát đúng giai điệu và lời ca, hát đồng đều, rõ lời Kĩ năng: - Biết hát bài "Quê hương tươi đẹp" là dân ca dân tộc Nùng Thái độ: - Giúp học sinh yêu thích môn học B Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Hát chuẩn gia điệu bài "Quê hương tươi đẹp", nhạc cụ , số hình ảnh dân tộc vùng núi phía Bắc Học sinh: - Sách giáo khoa, tập hát C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra bài cũ: (3’) - Kiểm tra chuẩn bị Học sinh III Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) - Quê hương là nơi ta sinh và lớn lên Vậy để thấy quê hương có nét tươi đẹp nào chúng ta học bài hôm Nội dung : a) Hoạt động 1: Dạy hát ‘Quê hương tươi đẹp’ (15’) - GV hát mẫu - GV giới thiệu nội dung bài hát - GV đọc lời ca cho Học sinh đọc theo - Dạy HS hát câu - Cho Học sinh hát nhiều lần bài hát b) Hoạt động 2: Dạy hát kết hợp với vận A Mục tiêu: Kiến thức: - Gây không khí hào hứng học âm nhạc - Nhớ lại các bài hát đã học lớp Hát đúng, hát đều, hoà giọng Kĩ năng: - giáo dục tháI độ nghiêm trang chào cờ, nghe Quốc ca Thái độ: - Giúp học sinh yêu thích môn học B Chuẩn bị: Giáo viên: - Tập hát các bài lớp - Đồ dùng dạy học: băng nhạc, nhạc cụ quen dùng và vài nhạc cụ đơn giản Học sinh: - Thanh phách C Phương pháp: - Vấn đáp, quan sát, trực quan, so sánh, luyện tập, thực hành… D Các hoạt động dạy học chủ yếu: I Kiểm tra bài cũ: (3’) - Kiểm tra chuẩn bị HS III Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) - Bài học hôm chúng ta cùng ôn tập các bài hát lớp và nghe Quốc ca - GV ghi đầu bài lên bảng Nội dung: a) Hoạt động 1: Ôn tập các bài hát lớp (11’) - Cho HS hát lại số bài - Chọn số bài cho các em biểu diễn động (14’) - GV hướng dẫn HS số động tác phụ hoạ cho bài hát - Cho Học sinh vừa hát vừa vỗ tay theo phách Quê hương em tươi đẹp x x x x - Gọi số Học sinh lên bảng vừa hát vừa biểu diễn - GV nhận xét, tuyên dương ? Khi học song bài hát thấy quê hương minh có gì đẹp Củng cố: (1’) - GV hệ thống lại bài III Nhận xét, dặn dò: (1’) - Nhận xét học - Dặn HS ôn bài, chuẩn bị bài trớc lớp - Cho HS hát cần kết hợp vận động phụ hoạ múa đơn giản b) Hoạt động 2: Nghe Quốc ca (8’) - Cho HS nghe băng nhạc trình bày Quốc ca - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Quốc ca đợc hát nào? + Khi chào cờ các em phải đứng nào? c Thực hành: (10’) - GV cho HS tập đứng chào cờ, nghe hát Quốc ca Củng cố: (1’) - GV hệ thống lại bài III Nhận xét, dặn dò: (1’) - Nhận xét học - Dặn HS ôn bài, chuẩn bị bài “ Học hát: Bài Thật là hay” -*** - -*** - Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy: …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy: ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… -*** - -*** - Ngày soạn 08.09.2015 Nhóm trình độ Ngày giảng: Thứ tư, 09.09.2015 Nhóm trình độ Tiết 1: Thể dục: Bài 1: Tổ chức lớp - trò chơi vận động A, Mục tiêu: kiến thức: - Phổ biến nội dung tập luyện, biên chế tổ học tập, chọn cán môn Kĩ năng: - Yêu cầu học sinh biết qui định để thực các tiết học Thái độ: - Chơi tròt chơi “ Diệt các vật có hại” B, Địa điểm - Phương tiện Địa điểm: - Trên sân trường, có vệ sinh nơi tập Phương tiện: - Còi, ảnh số vật C Nội dung và phương pháp lên lớp I Phần mở đầu: (5) - Giáo viên tập hợp lớp thành hàng dọc, phổ biến nội dung yêu cầu học - Đứng vỗ tay và hát - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp - 2, - , - II Phần bản: (25) - Biên chế tổ tập luyện, chọn cán môn - Cán môn môn thể dục cho lớp định - Phổ biến nội qui tập luyện - Nêu qui định môn thể dục: Phải tập luyện ngoài sân, điều khiển cán lớp, trang phục gọn gàng, nên giầy - dép quai hậu, muốn Tiết 1: Thể dục Bài 1: Giới thiệu chương trình – Trò chơi: “ Diệt các vật có hại” A Mục tiêu: Kiến thức: - Giới thiệu chương trình Thể dục lớp HS biết số nội dung chương trình và có thái độ học tập đúng - Một số quy định học Thể dục HS biết điểm và bước vận dụng vào quá trình học tập để tạo thành nề nếp Kĩ năng: - Năng vận động làm cho xương phát triển tốt Thái độ: - Giúp HS có thức tự giác chăm học tập thể dục để xương và phát triển B Địa điểm, phương tiện : Địa điểm: - Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập Phương tiện: - Chuẩn bị còi C Nội dung và phương pháp lên lớp I Phần mở đầu: (5’) - Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học - Đứng chỗ, vỗ tay hát II phần bản: (25’) *) Giới thiệu chương trình Thể dục lớp - GV nhắc nhở HS tinh thần học tập và tính kỷ luật vào lớp học phải xin phép, cô cho ra - Học sinh sửa lại trang phục - Học sinh để giầy, dép vào nơi qui định * Chơi trò chơi "Diệt các vật có hại GV: Nêu tên trò chơi ? Nêu vật có hại ? Những vật nào có ích (sử dụng tranh các vật) III Phần kết thúc: : (5) - Đứng chỗ vỗ tay và hát - GV: Hệ thống lại bài, nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị cho tiết thể dục tuần sau *) Một số quy định học Thể dục: - GV nhắc lại nội quy tập luyện *) Biên chế tổ tập luyện, chọn cán : - GV chia các tổ tập luyện, ban cán điều khiển lớp *) Hướng dẫn luyện tập: - Giậm chân chỗ - đứng lại - Trò chơi “ Diệt các vật có hại” - GV cùng HS nhắc lại tên số loài vật ( có lợi, có hại), cách chơi, cho chơi thử, có thưởng, phạt III Phần kết thúc: (5’) - Đứng chỗ vỗ tay và hát - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét học và giao bài tập nhà *** - -*** - Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy: ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy: ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… -*** - -*** - Tiết 2: Tập nói Tiếng Việt Bài 3: Bạn đâu? Tiết 2: Tập đọc Bài 3: Ngày hôm qua đâu A Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: A Mục đích, yêu cầu - HS hiểu và sử dụng các từ ngữ: Kiến thức: đâu, nhà, bản, xã, làng, Kĩ năng: - HS có kĩ đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi theo mẫu: Nhà bạn đâu Thái độ: - Nghe hiểu và thực theo các câu mệnh lệnh phục vụ cho việc học tập GV đưa ra: Các em vào lớp, các em ngồi vào chỗ,các em nói theo thầ, em A hỏi em B trả lời và ngược lại B Chuẩn bị: - Tranh ảnh nhà, thôn, xóm,… C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra bài cũ: (4’) - GV KT mẫu câu đã học bài trước - Nhận xét, đánh giá II Bài Giới thiệu bài: (1’) - GV nêu yêu cầu, nhiệm vụ tiết hoc Nội dung a) Hoạt động 1: Cung cấp từ ngữ: (6’) - GV cung cấp cho HS các từ: nhà, - GV nói mẫu nhà cho HS nói theo - GV đây là tranh vẽ bản, buôn GV nói mẫu cho học sinh nói theo b) Hoạt động 2: Luyện nói câu: (10’) - GV cung cấp mẫu câu: Nhà bạn đâu, nhà em đâu? Nhà tôi Nhà em - Cho HS A hỏi HS B - GV nhận xét, khen ngợi HS c) Hoạt động 3:Thực hành theo tình huống: (10’) - GV giới thiệu tình (TDT) hai bạn gặp trò chuyện nào ? - Đọc đúng rõ ràng toàn bai, biết nghỉ đúng sau dấu chấm, phẩy, các dòng, phần yêu cầu và trả lời đúng dòng - Biết đọc đoạn văn tự thuật với giọng nói nhẹ nhàng, mạch lạc Kĩ năng: - Nắm thông tin chính bạn HS bài Thái độ: - Bước đằu có khái niêm tự thuật B Đồ dùng dạy học - Bảng lớp viết sẵn số nội dung tự thuật theo câu hỏi 3, SGK, HS làm mẫu trên bảng, lớp quan sát và tự nói mình C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra bài cũ: (3’) - Yêu cầu đọc bài “ Có công mài sắt, có ngày nên kim” - Yêu cầu trả lời câu hỏi ? Lúc đầu cậu bé học hành nào? ? Câu chuyện này khuyên ta điều gì ? - Nhận xét, đánh giá II Bài : Giới thiệu bài: (1’) - GV gắn tranh ? Đây là ? - Đây là ảnh bạn HS Hôm chúng ta đọc lời bạn tự kể thân mình Những lời kể gọi là tự thuật, hay là “lí lịch” Hôm thầy cùng các em hiểu cách đọc bài tự thuật khác với cách đọc bài văn, bài thơ Qua đó các em biết tự kể thân mình - Hướng dẫn HS hỏi đáp theo mẫu: - A chào bạn, bạn tên gì? - Nhà bạn đâu? - B: chào bạn - Tôi tên là B - Nhà tôi - GV nhận xét câu hỏi và câu trả lời c) Củng cố : (2’) - Cho HS nhắc lại các mẫu câu vừa học Nhận xét, dặn dò : (2’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS tập nói và chuẩn bị tiết sau -*** - Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy: ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… -*** - - GV ghi dầu bài lên bảng Nội dung: a) Luyện đọc: (10’) - Đọc mẫu - Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ *) Đọc câu: - Yêu cầu HS đọc nối tiếp - Rút từ khó, hướng dẫn phát âm *) Đọc đoạn: - Về bài này không chia theo đoạn Chúng ta có thể chia thành phần - Từ đầu -> quê quán - Quê quán -> hết - GV treo bảng phụ cho HS đọc ngắt nghỉ - Nhận xét, khen ngợi *) Đọc thi các nhóm: - Thi đọc: tổ, nhóm - Nhận xét - đánh giá b) Tìm hiểu bài: (10’) - Yêu cầu đọc bài - Yêu cầu đọc câu hỏi ? Em biết gì bạn Thanh Hà ? ? Em hiểu nào là quê quán ? ? Tự thuật là gì ? ? Nhờ đâu mà biết rõ bạn Thanh Hà vậy? ? Hãy cho biết tên, địa địa phương em ở? - Nhận xét - đánh giá c) Luyện đọc lại : (8’) - Yêu cầu HS đọc bài - Nhận xét, khen ngợi HS Củng cố : (2’) - Qua bài phải ghi nhớ Ai phải biết viết tự thuật, yêu cầu phải chính xác III Nhận xét, dặn dò : (1’) - Nhận xét chung tiết học - Dặn HS nhà ôn lại và chuẩn bị bài sau -*** - Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy: ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………….……………………… -*** - Tiết 3: Học vần Tiết 3: Toán Bài : Âm: e (Tiết 1) A Mục đích, yêu cầu: kiến thức: - Học sinh làm quen và nhận biết chữ và âm e Kĩ năng: - Bước đầu nhận thức mối liên hệ chữ và tiếng đồ vật, vật - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề nội dung Trẻ em và loài vật có lớp học mình Thái độ: - Luôn có tác phong nhanh nhẹn, mạnh dạn đọc, viết và phát biểu ý kiến B Đồ dùng dạy - học Giáo viên: - Giấy ô li có viết chữ e - Sợi dây (hoặc vật) tượng tự chữ e để minh hoạ nét chữ e - Tranh minh hoạ (hoặc vật mẫu) các Bài 3: Số hạng - Tổng A Mục tiêu: Kiến thức: - Biết số hạng ; tổng - Biết thực phép cộng các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 Kĩ năng: - Biết giải bài toán có lời văn phép cộng Thái độ: - Giúp học sinh yêu thích môn học B Chuẩn bị Giáo viên: - Đồ dùng dạy học, giáo án, SGK Học sinh: - SGK, bài tập C Phương pháp: - Đàm thoại, gợi mở, giảng giải, luyện tiếng be, me, xe, ve - Tranh minh hoạ phần luyện nói Học sinh: - SGK, tập viết, thực hành C Phương pháp: - Phân tích ngôn ngữ, trực quan, nêu ý kiến, luyện tập, trò chơi học tập D Các hoạt động dạy - học I Kiểm tra bài cũ: (4’) - Kiểm tra đồ dùng sách học tập HS - Hướng dẫn học sinh cách giữ sách vở, không làm quăn mép, rách sách - GV giới thiệu SGK tiếng việt (bìa, các tranh vẽ, chữ đọc, viết) II Bài mới: Giới thiệu bài: (5’) - GV giới thiệu tranh SGK hướng dẫn học sinh quan sát - Chỉ bảng âm e cho học sinh đọc Nội dung: a) Dạy chữ ghi âm: - GV viết bảng chữ ghi âm: e *) Nhận diện chữ: (5’) - GV viết lại chữ e đã viết sẵn trên bảng và nói chữ e gồm nét thắt ? Chữ e giống hình cái gì - GV làm các thao tác cho HS xem *) Nhận diện chữ và phát âm: (5’) - GV phát âm mẫu: e - Cho HS tập phát âm - Cho tìm tiếng từ có chứa âm e thông qua quan sát các tranh vẽ - Nhận xét, khen ngợi *) Hướng dẫn HS viết bảng : (5’) - GV viết mẫu lên bảng lớp vừa viết vừa hướng dẫn quy trình đặt phấn, bút tập D Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra bài cũ: (3’) - Sắp xếp lại các số : 28, 30, 75, 29, 80 + Từ lớn -> bé + Từ bé -> lớn - Nhận xét, đánh giá II Bài Giới thiệu bài: (1’) - Hôm chúng ta học bài: Số hạng – tổng - GV ghi đầu bài Nội dung: a) Giới thiệu số hạng và tổng: (7’) - GV thực theo quy trình: 35 + 24 = 59 Số hạng Số hạng Tổng Hướng dẫn đặt tổng 35 Số hạng + 24 Số hạng 59 Tổng - Giải thích : 35 + 24 là tổng có giá trị 59 - Kết luận, chuyển ý b) Thực hành: Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống (theo mẫu) (5’) (HĐ cá nhân) - Hướng dẫn cách làm - Muốn tìm tổng thì lấy số hạng cộng với số hạng Cộng nhẩm viết tổng vào ô cột - HS mẫu : + Chữa bài Bài 2: Đặt tính tính tổng: (8’) (HĐ bảng con) - GV hướng dẫn mẫu: dòng kẻ thứ và thứ kéo lên ô li nhỏ đưa phấn bút tạo thành nét thắt xuống dòng kẻ chữ e viết - Nêu quy trình và yêu cầu HS nhắc lại - GV hướng dẫn sử dụng bảng - Yêu cầu HS viết chữ e vào bảng - GV quan sát uốn nắn học sinh, nhận xét chữa bảng sai cho học sinh - Tuyên dương học sinh viết chữ đẹp *) Củng cố: (1’) - GV hệ thống lại nôi dung - Chuyển ý sang tiết 53 22 75 - Cho HS viết bảng con: 53 + + + 2 22 75 - Sửa cho HS - Nhận xét, khen ngợi Bài 3: Bài toán: (8’) - GV đọc đề bài, gọi HS đọc lại - Hướng dẫn tìm hiểu bài toán: ? Bài toán cho ta biết gì ? ? Bài toán hỏi gì ? - Hướng dẫn HS làm bài theo bước: + Viết câu lời giải + Viết phép tính + Viết đáp số - GV khắc sâu kiến thức để các em ghi nhớ cách giải bài - GV chữa bài: Bài giải: Cả hai buổi cửa hàng bán số xe đạp là: 12 + 20 = 32 ( xe ) Đáp số: 32 xe đạp - Gợi ý tìm câu lời giải hay Trò chơi: (3’) - Thi đua viết phép tính và tính tổng nhanh ( Tổ chức còn thời gian ) Củng cố: (1’) ? Hôm chúng ta học bài gì ? - Nhắc lại nội dung bài III Nhận xét, dặn dò: (1’) + - Nhận xét chung tiết học - Dặn HS nhà ôn lại và chuẩn bị bài sau -*** - Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy: ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… -*** - Tiết 4: Học vần Tiết 4: Luyện từ và câu Bài 1: Âm: e (Tiết 2) Bài : Từ và câu A Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: - Bước đầu làm quen với khái niệm từ và câu thông qua các bài tập thực hành Kĩ năng: - Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động học tập (BT1, BT2) ; viết câu nói nôi dung tranh (BT3) Thái độ: - GV theo dõi, uốn nắn cách ngồi, cách - Giúp học sinh yêu thích môn học cầm bút đúng tư B Đồ dùng dạy học *) Luyện nói: (5’) Giáo viên : - GV giới thiệu các tranh - Tranh minh hoạ các vật, các hoạt SGK: động SGK Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2 Học sinh : - Vở bài tập C Các hoạt động dạy và học I Kiểm tra bài cũ: (1’) - Kiểm tra đồ dùng học tập b) Luyện tập: *) Luyện đọc: (15’) - GV ghi bảng cho HS đọc lại bài tiết - Nhận xét sửa cho HS phát âm sai *) Luyện viết (10’) - Cho HS lấy tập viết tập - Hướng dẫn HS tập tô chữ e: e e e e ? Quan sát tranh các em thấy gì? ? Các bạn nhỏ các tranh làm gì? - GV giảng: Các em học là cần thiết vui, phải học và phải học hành chăm chỉ, lớp ta có thích học và học tập chăm không? * Trò chơi: Gọi số HS lên bảng tìm âm học - Nhận xét, khen ngợi HS Củng cố: (2’) - GV bảng cho HS đọc - Cho HS mở SGK hướng dẫn HS đọc III Nhận xét, dặn dò: (2’) - Giáo viên nhận xét học - Dăn HS nhà học bài, làm bài tập viết tập viết nhà vào ô li -*** - Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy: ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… -*** - II Bài Giới thiệu bài: (2’) lớp các em đã biết nào là tiếng Bài học học hôm giúp các em biết nào là từ và câu Hướng dẫn làm tập: Bài 1: Làm miệng: (10’) - GV nêu yêu cầu: chọn tên gọi cho người, vật, việc vẽ đây ? Đếm xem có bao nhiêu tranh ? ? Đọc tên gọi tranh ? ? Tên gọi nào người ? ? Tên gọi nào vật ? ? Đọc tên gọi người, vật, việc - Yêu cầu làm miệng theo nhóm - Từng nhóm trình bày - GV nhận xét, khen ngợi Bài : Làm miệng: (10’) - GV nêu yêu cầu: Tìm các từ theo mẫu - Phát biểu theo nhóm Tìm các từ : + Chỉ đồ dùng học tập + Chỉ hoạt động học sinh + Chỉ tính nét HS => Nhận xét, khen ngợi Bài : Làm viết: (10’) - Yêu cầu: Hãy viết câu nói người cảnh vật tranh sau - Gọi HS đặt câu - Nhận xét, sửa sai Tranh : Huệ cùng các bạn vào vườ hoa Tranh : Huệ thích hoa hồng - GV sửa và ghi lại câu văn hay Củng cố: (1’) - Tên gọi người, các vật, việc gọi là các từ Ta dùng từ đặt thành câu để trình bày việc III Nhận xét, dặn dò: (1’) - Nhận xét chung tiết học - Dặn HS nhà học bảng chữ cái gồm chữ cái học: a, ă, â, bê, xê, dê, đê, e, ê -*** - Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy: ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………… -*** - Tiết : Toán Bài 2: Nhiều - ít Tiết 5: Mỹ thuật Tiết 1: Vẽ đậm vẽ nhạt A Mục tiêu: A Mục tiêu: Kiến thức: Kiến thức: - Biết so sánh số lượng hai đồ vật - Học sinh nhận biết ba độ đậm Kĩ năng: nhạt – chính, dậm, đậm vừa, nhạt - Biết sử dụng các từ “nhiều - ít Kĩ năng: hơn” so sánh số lượng - Tạo sắc độ đậm nhạt Thái độ: bài vẽ trang trí, vẽ trang - Học sinh tích cực học tập Thái độ: B Đồ dùng dạy học: - Học sinh biết yêu mến chúng và biết Giáo viên: giữ gìn đồ vật - Sử dụng tranh nhóm 1- SGK B Chuẩn bị: Học sinh: Giáo viên: - SGK, bài tập, đồ dùng học toán - Tranh ảnh, bài vẽ trang trí có các độ C Phương pháp: - Làm mẫu, phân tích, quan sát, nêu ý kiến, luyện tập D Các hoạt động dạy - học: I Kiểm tra bài cũ (5’) - Cho HS hát chuyển tiết - Kiểm tra đồ dùng, sách học tập HS - GV nhận xét chung II Bài Giới thiệu bài: (1’) - Bạn Ngọc và bạn Mai có bóng bay, muốn so sánh số bóng bạn với nhau, hay muốn so sánh số lượng các vật nào đó với ta làm nào? Mời các em vào tiết Toán hôm nay: Nhiều hơn, ít - Ghi đầu bài Nội dung a) So sánh số lượng cốc và số lượng thìa cho HS quan sát (10’) - GV giơ cái cốc cho HS đếm ? Có cái cốc ? GV cầm số thìa tay (4 cái thìa), yêu cầu HS nên đặt cái thìa và cái cốc ? Còn cốc nào chưa có thìa không ? - Khi đặt cái thìa vào cái cốc ta thấy còn cái cốc không có thìa ta nói: “ số cốc nhiều số thìa” - Cho HS nhắc lại ? Khi đặt cốc vào thìa thì còn cốc không có thìa ta nói: “ số thìa ít số cốc ” - Gọi HS nêu b) GV hướng dẫn HS quan sát đậm nhạt khác Hình minh họa, phấn màu, đồ dùng dạy học Học sinh: - Giấy vẽ, tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra bài cũ: (1’) - GV kiểm tra đồ dùng HS - Nhận xét chung II Bài Giới thiệu bài: (1’) - Để vẽ bài trang trí đẹp, cần có nhiều màu sắc khác với sắc độ khác Bài học hôm cho các em hiểu thêm điều này Nội dung a) Quan sát, nhận xét: (4’) - Cho HS quan sát hình SGK và trả lời câu hỏi: + Trong hình có màu? + Đó là màu nào? + Quan sát màu đen có độ? Đó là độ nào? - Cho HS quan sát màu đỏ + Màu đỏ có độ? đó là độ nào? + Em thấy độ trên có giống không? - Cho HS quan sát hình 1: cá + Con cá có màu? đó là màu nào? + Nhắc lại độ đậm? - GV kết luận: Trong tranh ảnh có nhiều độ đậm nhạt khác nhau, làm cho bài vẽ sinh động Ngoài ba độ đậm nhạt chính còn có các độ đậm nhạt khác hình vẽ bài học: (10’) - GV hướng dẫn so sánh hai nhóm đối tượng sau: Ta nối 1- với và nêu nhận xét - GV hướng dẫn HS thực hành cách - Gọi HS nên bảng nối - Yêu cầu HS nói thành câu - Cho HS thực hành trên các nhóm đối tượng khác: so sánh bạn gái với bạn trai; bàn, ghế lớp,… - GV nhận xét, bổ sung c) Trò chơi “ nhiều - ít hơn” (5’) - GV đưa nhóm đối tượng có số lượng khác - Cho HS thi nêu xem nêu nhanh đúng số lượng nhóm đó thắng - GV nhận xét tuyên dương HS Củng cố: (2’) ? Các em vừa học bài gì - GV nhấn mạnh nội dung chính III Nhận xét, dặn dò: (2’) - GV nhận xét học - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài b) Cách vẽ đậm nhạt: (3’) + Để vẽ đậm nhạt ta phải vẽ nào? + Muốn vẽ nhạt ta làm nào? -Yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ đậm và nhạt - Cho HS quan sát bàI vẽ các HS năm trước + Bạn đã vẽ ba độ đậm nhạt chưa? + Bạn vẽ có đẹp không? c) Thực hành: (15’) - GV gợi ý cho HS chon màu và vẽ - Động viên các em hoàn thành bài d) Nhận xét đánh giá: (5’) - Tổ chức cho HS nhận xét bài vẽ các bạn - Gv nhận xét và đánh giá Củng cố: (5’) *) Trò chơi: - GV hướng dẫn cho HS chơi tiếp sức chọn màu và vẽ các độ đậm nhạt khác - Tiến hành chơi - Hệ thống lại bài III Nhận xét, dặn dò: (1’) - Nhận xét học - Nhắc HS sưu tầm tranh ảnh, chuẩn bị bài -*** - -*** - Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy: ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………… …… Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy: ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… -*** - -*** - Ngày soạn 08.09.2015 Nhóm trình độ Tiết 1: Học vần Bài 2: Âm b Ngày giảng: Thứ năm, 10.09.2015 Nhóm trình độ Tiết 1:Toán Tiết 4: Luyện tập (trang 6) A Mục đích, yêu cầu Kiến thức: - Nhận biết chữ và âm b -Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản các tranh SGK Kĩ năng: - Học sinh biết chữ và âm b Thái độ: - Giúp học sinh yêu thích môn học B Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Bảng kẻ ô li, tranh minh hoạ luyện nói, chim non, gấu, voi, em bé học bài bạn gái xếp đồ Học sinh: - Vở bài tập , sách giáo khoa C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra bài cũ: (4’) - Gọi HS lên bảng âm e các tiếng A Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố phép cộng không nhớ, tính nhẩm, tính viết, tên gọi, thành phần và kết phép cộng - Giải toán có lời văn Kĩ năng: - Nắm nội dung kiến thức theo yêu cầu Thái độ: - Giúp học sinh yêu thích môn học B Chuẩn bị Giáo viên: - Đồ dùng dạy học, phiếu bài tập Học sinh: - SGK, bài tập C Phương pháp: - Đàm thoại, thực hành D Các hoạt động dạy học I Kiểm tra bài cũ: (3’) - Nêu tên gọi, thành phần, kết và thực Gv ghi lên bảng phép tính - GV nhận xét, tuyên dương - Nhận xét, đánh giá III Bài mới: II Bài mới: Giới thiệu bài: (4’) Giới thiệu bài : (1’) - Cho HS quan sát tranh SGK - Bài trước các em học tên gọi, ? Tranh vẽ thành phần, kết phép tính công ? Tranh vẽ Hôm chúng ta ôn tập củng cố - GV ghi từ tương ứng: bà - Ghi đầu bài ? Tranh vẽ gì Thực hành: - Viết từ ứng dụng với tranh: bê Bài 1: Tính: (7’) ? Tranh vẽ gì - Hướng dẫn HS làm bài - Ghi bảng từ ứng với tranh: bóng - Qua tranh ta thấy nội 29 dung tranh 53 62 ++ - Chữa bài vẽ bé, bê, bà, bóng 40 26 71có chung âm b đó là ? Kết : 76, 79, 69, gọi là gì ? 69 79 78 nội dung bài học hôm 67 - Củng cố lại cho HS số hạng và tổng - Giáo viên ghi lên bảng Bài 2: Tính nhẩm: (7’) Nội dung : - Hướng dẫn tính nhẩm a) Dạy chữ ghi âm: VD : 50 + 10 + 20 = 80 - GV viết bảng chữ b trên bảng và nói : chữ b 50 + 30 = 80 gồm nét nét khuyết trên và nét thắt Bài 3: Đặt tính tính tổng, biết các số *) Ghép chữ và phát âm: (10’) hạng là: (7’) - Bài trước ta học chữ và âm e, bài này ta biết - Hướng dẫn đặt tính: thêm chữ và âm b, âm và chữ b ghép với âm 21be 20 43 và chữ e tạo thành tiếng + - Chữa bài cho HS 26 dẫn mẫu ghép tiếng 25 - GV viết bảng và hướng * Chú ý : và 21 => chúng ta có thể đổi 26 46 68 be SGK vị trí hai số hạng để đặt tính tiện ? Nêu vị trí âm b và e tiếng be 21 + + - GV phát âm mẫu tiếng be 21 - GV bảng cho HS phát âm 26 26 - Hướng dân HS tìm thực tế âm Bài 4: Bài toán: (7’) - GV đọc đề, yêu cầu HS đọc lại nào phát âm lên giống với âm b vừa hhọc - HS tìm hiểu đề, tóm tắt *) Hướng dẫn viết bảng con: (15’) ? Bài toán cho biết gì ? - Hướng dẫn chữ viết b, be (đứng riêng) ? Bài toán hỏi gì ? - GV viết mẫu vừa viết vừa nêu quy trình - Chữ b viết gồm nét đặt dòng thứ - Có: 25 HS nam 32 HS nữ từ lên tạo thành nét khuyết trên và nét - Hỏi có bao nhiêu HS ? thắt cao đơn vị - Chữ be quy trình viết giống chữ b - HS lên bảng, lớp làm vào nối liền với chữ e Bài giải : - Cho HS viết bảng con: Số HS thư viện là : 25 + 32 = 57 ( học sihn ) b b b b b b b Đáp số : 57 học sinh be be be be be be - GV nhận xét, chữa bài - GV quan sát uốn nắn cho HS Củng cố: (2’) - GV nhận xét sửa cho HS - GV hệ thống lại bài *) Củng cố: (2’) III Nhận xét, dặn dò: (1’) - GV hệ thống kiến thức tiết 1, cho HS đọc lại - GV nhận xét học bài trên bảng - Yêu cầu HS nhà làm bài tập, chuẩn bị - Chuyển ý sang tiết trước bài -*** - Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy: …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………… …… -*** - Tiết 2: Học vần Tiết 2: Tập viết Bài 2: Âm : b (Tiết 2) b) Luyện tập: *) Luyện đọc: (15’) - Hướng dẫn học sinh đọc bài trên bảng lớp - GV nhận xét sửa cho học sinh - Đọc bài sách giáo khoa - Nhận xét, khen HS *) Luyện viết (10’) - Hướng dẫn học sinh tập viết tô chữ b, be - GV theo dõi uốn nắn cho các em c) Luyện nói: (5’) - Cho học sinh quan sát SGK - Ai học bài? - Bạn Voi làm gì ? Bài : A A Mục đích yêu cầu Kiến thức: - Viết đúng chữ hoa A (1 dòng vừa, dòng cỡ nhỏ ), chữ và câu ứng dụng (1 dòng vừa, dòng cỡ nhỏ), Anh em hòa thuận (3 lần) Kĩ năng: - Học sinh viết đúng chữ hoa A (1 dòng vừa, dòng cỡ nhỏ Thái độ: - Giúp học sinh yêu thích môn học B Đồ dùng dạy học Giáo viên: - Mẫu chữ A hoa đặt khung chữ - Ai tập viết chữ e? - Bạn Voi có biết đọc chữ không? vì sao? - Quan sát tranh em thấy kẻ vở? - Qua tranh em thấy có điểm gì giống và khác - Nhậ xét, tuyên dương HS Củng cố : (3’) - GV Chỉ bảng cho học sinh đọc bài - HS tìm chữ vừa học SGK - GV nhận xét III Nhận xét, dặn dò: (2’) - GV nhận xét học - Dặn HS vể làm bài và chuẩn bị bài -*** - Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy: ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… …………………………….………… …… -*** - - Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nhỏ trên dòng kẻ li: Anh em thuận hoà Học sinh: - Vở tập viết, đồ dùng học tập C Các hoạt động dạy học I Mở đầu - GV giới thiệu : Nêu yêu cầu tiết tập viết lớp => lớp các tiết Tiếng Việt, các em đã tập tô chữ hoa Lên lớp các em tập viết, các em cần có bảng con, phấn, khăn lau, bút chì, bút mực … - Tập viết đổi hỏi đức tính cẩn thận kiên nhẫn II Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) - GV giới thiệu, ghi đầu bài Nội dung: a) Hướng dẫn viết chữ hoa: (6’) *) Hướng dẫn quan sát, nhận xét chữ A: - Nhận xét (chỉ vào mẫu khung) ? Cao li ? gồm đường kẻ ngang? ? Được viết nét? => Nét gần giống nét móc ngược (trái) lượn phía trên nghiêng vê bên phải Nét là nét móc phải, nét là nét ngang - Nét 3: Lia bút lên khoảng thân chữ, nét lượn ngang thân chữ viết từ trái qua phải - GV viết mẫu lên bảng đồng thời nhắc lại cách viết để HS theo dõi *) Hướng dẫn viết lên bảng con: - Yêu cầu lớp viết bảng con: A A A - Nhận xét – uốn nắn b) Hướng dẫn viết câu ứng dụng: (6’) *) Giới thiệu câu ứng dụng: - Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng ? Em hiểu câu này nào ? - GV giảng giải *) Quan sát - nhận xét : - Nhận xét độ cao các chữ + Chữ A, h cao bao nhiêu li (2,5 li), chữ t cao bao nhiêu li (1,5 li) ? ? Những chữ còn lại cao bao nhiêu li ? ? Cách đặt dấu các chữ nào ? khoảng cách chữ sao? - Yêu cầu HS quan sát Gv viết mẫu - GV vừa viết vừa phân tích và hướng dẫn - Điểm cuối chữ A nối với điểm đầu chữ n *) Hướng dẫn viết chữ vào bảng : - Yêu cầu HS viết bảng - Nhận xét - uốn nắn c) Hướng dẫn viết tập viết : (12’) - Yêu cầu HS lấy vở, đồ dùng để tập viết vào A A A Anh Anh Anh em thuận hòa - Quan sát, giúp đỡ HS viết d) Nhận xét, chữa bài : (7’) - Thu vở, chữa bài - Trả vở, nhận xét, rút kinh nghiệm cho HS Củng cố : (2’) - GV hệ thống lại bài III Nhận xét, dặn dò : (1’) - Nhận xét chung tiết học - Nhắc HS nhà hoàn thành tốt BTviết -*** - Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy: …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… -*** - Tiết 3: Mỹ thuật Tiết 3: Chính tả : (nghe – viết ) Bài 1: Xem tranh thiếu nhi vui chơi A Mục tiêu: Kiến thức: - Làm quen tiếp xúc với tranh vui chơi thiếu nhi Kĩ năng: - Tập quan sát mô tả hình ảnh, mầu sắc trên tranh Thái độ: - Yêu thích môn học B Chuẩn bị: Giáo viên: - Một số tranh thiếu nhi vẽ ảnh vui chơi (ở sân trường, ngày lễ ) Học sinh: - Sưu tầm tranh ảnh thiếu nhi có nội dung vui chơi C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra bài cũ: (1’) - Kiểm tra chuẩn bị học sinh II Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) - GV giới thiệu tranh để học sinh quan sát: Đề tài vui chơi rộng, phong phú và hấp dẫn người vẽ, nhiều bạn đã say mê đề tài này Hướng dẫn học sinh xem tranh (20’) - GV treo tranh cho học sinh quan sát ? Tranh này vè gì ? Em thích tranh nào - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: Ngày hôm qua đâu rồi? A Mục đích, yêu cầu : Kiến thức: - Nghe - viết chính xác khổ thơ cuối bài Ngày hôm qua đâu ? trình bày đúng hình thức bài thơ chữ Kĩ năng: - Học sinh viết khổ thơ cuối bài : Ngày hôm qua đâu ? - Làm BT2, BT3 Thái độ: - Yêu thích môn học B Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Giáo án, SGK, 2-3 tờ giấy khổ to, viết sẵn nội dung BT2, để HS làm bài Học sinh: - Vở ghi , bảng con, VBT C Các hoạt động dạy học I Kiểm tra bài cũ: (4’) - Cho HS lên bảng viết - Lớp viết bảng - Nhận xét, đánh giá II Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) - GV giới thiệu, ghi đầu bài Nội dung: a) Hướng dẫn chính tả: *) Tìm hiểu bài chính tả: (3’) * Kết luận: Các em vừa xem tranh đẹp Muốn thưởng thức cái hay, cái đẹp tranh thì trước hết chúng ta cần quan sát và trả lời câu hỏi để đưa nhận xét mình tranh Nhận xét, đánh giá (10’) - GV nhận xét nội dung học - Nhận xét tình hình học tập các em Củng cố dặn dò (3’) - GV tổng kết nội dung học - Nhắc học sinh ôn bài và chuẩn bị bài học hôm sau -*** - Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy: ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… -*** - - Đọc mẫu khổ thơ cuối - Đây là lời nói ? - Bố nói với điều gì ? - Khổ thơ có dòng ? - Chữ cái đầu dòng thơ viết nào ? - Nên cách viết dòng thơ từ ô nào *) Hướng dẫn viết từ khó : (4’) - Cho HS viết số từ khó vào bảng - Xoá các từ khó - Nhận xét *) Luyện viết chính tả : (12’) - Đọc khổ thơ cuối - Đọc thong thả dòng thơ để viết - Đọc soát lỗi b) Chữa bài : (3’) - Thu vở, sửa lỗi - Trả vở, nhận xét bài c) Hướng dẫn làm bài tập : (6’) * Bài tập - Gọi HS đọc bài tập - Yêu cầu làm bài vào - Gọi HS trình bày bài mình - Nhận xét - đánh giá * Bài tập - Nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu đọc tên cột - Điền vào chỗ trống cột chữ cái tương ứng - Treo bảng phụ - Cho lớp làm bài - Nhận xét thứ tự bảng : g, h, i, k, l, m, n, o, ô, - Nhận xét - đánh giá * Bài tập - Cho HS học thuộc - Xoá chữ cái đã viết cột - Xoá tên chữ cái đã viết cột - Xoá bảng chữ Củng cố : (1’) - Hệ thống lại bài III Nhẫn xét, dặn dò : (1’) - Nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhở HS chuẩn bị đồ dùng học tập lõi thường mắc phải - Học thuộc lòng 10 chữ cái tiếp vừa học -*** - Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy: …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… -*** - Tiết4 : Thủ công Tiết 4: Toán Bài 3: Hình vuông – hình tròn Bài : Gấp tên lửa Tiết A Mục tiêu Kiến thức: A Mục tiêu: - Biết cách gấp tên lửa kiến thức: - Giúp HS nhận và nêu đúng tên hình Kĩ năng: - Gấp tên lửa Các nếp gấp tương vuông và hình tròn đối phẳng Kĩ năng: Thái độ: - Bước đầu nhận hình vuông, hình tròn - Bồi dưỡng tính cẩn thận và khả nhận - Giúp HS yêu thích môn học - Rèn kĩ kiên trì, khéo tay cho HS biết hình vuông, hình tròn B Chuẩn bị: Thái độ: Giáo viên: - Học sinh yêu thích môn học - Mẫu tên lửa gấp giấy màu (khổ B Đồ dùng dạy học: A4) Giáo viên: - Giáo án, đồ dùng dạy học, hình tròn - Qui trình gấp (Hình vẽ minh hoạ bước) bìa có mầu sắc, hình vuông Học sinh: - SGK, thước bút chì C Phương pháp: - Quan sát mẫu, trực quan, thực hành luyện tập D Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra bài cũ: (4’) - Cho lớp hát chuyển tiết - So sánh số bạn trai và số bạn gái lớp số bạn nào nhiều hợn? Ít hơn? - GV nhận xét ghi điểm II Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) - Ở lớp mẫu giáo, các em đã làm quen với các hình như: hình vuông, hình tròn, hình tam giác, Để tìm hiểu sâu đặc điểm hình, mời các em vào tiết Toán hôm nay: Hình vuông, hình tròn - Viết đầu bài Nội dung: a) Giới thiệu hình vuông: (5’) - GV giơ hình vuông cho HS quan sát ? Đây là hình gì - Cho HS lấy đồ dùng toán tất hình vuông - Cho HS giơ hình vuông và nói: Đây là hình vuông - Hình vuông có độ dài các cạnh nhau, góc vuông - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK ? Tranh vẽ bạn nhỏ làm gì - Thảo luận SGK, nêu vật có hình vuông? - GV nhận xét, khen HS - Trong sống chúng ta, có nhiều đồ dùng có dạng hình vuông: viên gạch hoa, Học sinh: - Giấy màu, bút, nháp C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng HS II Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) - Đây là tiết đầu tiên thủ công gấp hình Bài : Gấp tên lửa Nội dung: a) Quan sát, nhận xét mẫu: (5’) - Gắn mẫu lên bảng - Yêu cầu HS quan sát và đặt câu hỏi - Vật liệu để gấp tên lửa là ? - Hình và mầu sắc tên lửa ? - Gồm màu - GV mở hình màu cho nhận biết - Tên lửa gấp tờ giấy hình gì ? - Gấp lại và nêu cách gấp b) Hướng dẫn mẫu: (5’) - Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa - Ghi bảng : Bước - Cho HS quan sát hình minh hoạ và hướng dẫn + Đặthình chữ nhật lên bàn, mặt kẻ ô trên, gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy điểm dấu (H1) - Mở ra, gấp theo dấu gấp hình – mép bên sát vào đường dấu cho (H2) - Gấp theo đường dấu gấp H2- mép bên sát vào đường dấu H4 - Sau lần gấp miết theo đường cho thẳng và phẳng Bước : Tạo tên lửa và sử dụng - Ghi bảng : Bước 2: - Hướng dẫn HS tạo tên lửa b) Giới thiệu hình tròn : (5’) - GV giơ bìa hình tròn cho HS quan sát ? Đây là hình gì - GV giơ và nói: Đây là hình tròn - Gọi học sinh giơ hình tròn và nói - Yêu cầu học sinh mở SGK thảo luận và nêu tên vật có hình tròn ? Bạn nhỏ tranh làm gì - Nhận xét, khen ngợi HS - Hình tròn là hình tạo điểm bất kì bao quanh điểm cho trước mà khoảng cách không đổi Có nhiều đồ vật làm từ hình tròn: bánh xe, mâm tròn, c) Thực hành: (15’) * Bài - Cho HS dùng bút mầu tô vào hình vuông - GV quan sát, hướng dẫn - Chọn số bài, nhận xét * Bài - Dùng bút màu tô các hình trò, búp bê, lật đật - GV nhận xét tuyên dương * Bài - Cho học sinh dùng bút màu khác để tô hình tròn, hình vuông - GV nhận xét tuyên dương * Bài - Cho HS dùng mảnh giấy bìa hình vuông trồng lên để có hình vuông * Trò chơi: tìm hình vuông ? hình tròn? - GV nhận xét tuyên dương Củng cố: (2’) - Bẻ các nếp gấp sang bên đường dấu và miết dọc theo đường dấu giữa, tên lửa (H5) Cầm vào nếp gấp cho cánh ngang (H6) và phóng - Cách phóng : Cầm ngón tay (cái và chỏ) phóng theo hướng chếch lên không trung c) Hướng dẫn HS gấp: (22’) - Cho HS lấy giấy nháp để gấp hình - Theo dõi – uốn nắn - Gắn tên lửa hoàn chỉnh lên bảng ? Để gấp hoàn chỉnh cần bước nào? - Gọi HS lên bảng gấp - Nhận xét bài làm trên bảng HS Củng cố: (1’) - GV hệ thống lại bài, các bước gấp tên lửa III Nhận xét dặn dò: (1’) - Nhận xét chung tiết học - Dặn HS nhà tập gấp hình, chuẩn bị tiết sau thự hành -*** - Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy: …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………… …… -*** - ? Hôm chúng ta học bài gì - GV hệ thống lại toàn bài III Nhận xét, dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tìm đồ vật dạng hình tròn, hình vuông -*** - Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy: ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………… …… -*** - Tiết 5: Thủ công Bài 1: Giới thiệu số loại giấy bìa, dụng cụ học thủ công A Mục tiêu Kiến thức: - Giúp HS biết số loại giấy bìa dụng cụ học thủ công Kĩ năng: - Giúp HS biết cách sử dụng giấy bìa dụng cụ thủ công Thái độ: - HS biết giữ gìn đồ dùng học tập môn thủ công B Đồ dùng dạy- học Giáo viên: - Các loại giấy màu, thủ cụng, kéo, hồ dán, thước , bút chì Học sinh: - Giấy thủ công, kéo, thước, bút chì, C Phương pháp: - Trực quan, làm mẫu, vấn đáp, nhận xét, thực hành D Các hoạt động dạy - học: I Kiểm tra đồ dùng học tập HS: (4’) - GV nhận xét chuẩn bị học sinh II Bài Giới thiệu bài (1’) - Thủ công là môn học bổ ích, rèn luyện cho các em khéo léo và tính kiên trì, tỉ mỉ Qua các tiết thủ công, các em làm đồ chơi đẹp cho mình Vậy môn học cần điều kiện nào, mời các em vào bài đầu tiên hôm - GV viết đầu bài Nội dung: a) Hoạt động 1: Giới thiệu giấy bìa: (13’) - GV giơ và giới thiệu: Giấy màu, bìa làm từ bột nhiều loại cây như: tre, gỗ để phân biệt giấy ta cần chu ý đặc điểm loại giấy - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS thảo luận: “sờ vào giấy bìa để nêu đặc điểm giấy, bìa” - Gọi đại diện nhóm trả lời ? Giấy có đặc điểm gì? ? Giấy bìa có gì khác nhau? - Bìa là phần đóng bên ngoài Giấy là phần bên trong, mỏng, màu trắng có dũng kẻ không có dòng kẻ ? Các giấy màu có đặc điểm gì? ? Giấy và giấy màu có gì khác nhau? - GV nhận xét Hoạt động Giới thiệu dụng cụ học thủ công: (13’) ? Ngoài giấy màu để học thủ công ta cần đồ dùng gì? ? Kéo để làm gì? ? Thước để làm gì? ? Thước làm gì? ? Bút chì để làm gì? ? Hồ dán dùng để làm gì? - Hồ dán chế biến từ bột sắn có ga, chất chống dán, chuột và đựng hộp nhựa ? Em hãy kể lại đồ dùng cần thiết để học môn thủ công? - Để học tốt môn học này em cần có đủ dụng cụ học tập Các em xem mình đủ chưa, cần bổ sung Củng cố: (2’) - Hãy phân biệt giấy bìa? - Nêu tên dụng cụ để học môn thủ công? III Nhận xét, dặn dò: (2’) - Nhận xét đánh giá tiết học - Chuẩn bị đồ dùng học tập cho bài sau -*** - Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy: ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… -*** - Ngày soạn 09.09.2015 Nhóm trình độ Tiết 1: Học vần Bài 3: Dấu sắc ( ́ ) Ngày giảng: Thứ sáu, 11.09.2015 Nhóm trình độ Tiết 1: Thể dục Bài 1: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số A Mục đích, yêu cầu: kiến thức: - Học sinh nhận biết dấu và - Biết ghép tiếng bé - Biết dấu và sắc ( ́ ) tiếng đồ vật, vật Kĩ năng: - Phát âm lời nói tự nhiên theo nội dung "Các hoạt động khác tự nhiên trẻ" Thái độ: - Học sinh yêu thích môn học B Đồ dùng dạy - học: Giáo viên: - Giấy ô li phóng to có kẻ ô li - Các vật tựa hình dấu ( ́ ), tranh minh hoạ phần luyện nói Học sinh: - Sách vở, đồ dùng môn học C Phương pháp: - Phân tích ngôn ngữ, trực quan, luyện tập, trò chơi học tập D Các hoạt động dạy học I Kiểm tra bài cũ: (5’) - Gọi học sinh đọc bài - Cho học sinh viết bảng - Nhận xét, sửa lỗi II Bài mới: Giới thiệu bài: (3’) - Giới thiệu tranh cho HS quan sát và thảo luận ? Tranh vẽ gì? - Gv ghi bảng: bé ? Tranh vẽ gì? - Gv ghi bảng : cá ? Tranh vẽ gì - Gv ghi bảng: lá ? Tranh thứ vẽ gì A Mục tiêu : Kiến thức: - Ôn số kỹ đội hình đội ngũ đã học lớp Yêu cầu thực động tác mức tương đối chính xác, nhanh, trật tự - HS học cách chào, báo cáo GV nhận lớp và kết thúc học Kĩ năng: - Kĩ vận động làm cho xương phát triển tốt Thái độ: - Giúp HS có thức tự giác chăm học tập thể dục để xương và phát triển B Địa điểm, phương tiện - Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập - Phương tiện : Chuẩn bị còi C Nội dung và phương pháp lên lớp Phần mở đầu: (10’) - Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học - Đứng chỗ, vỗ tay hát phần bản: (15’) * Ôn tập hàng dọc, dóng hàng, điểm số , giậm chân chỗ - đứng lại * Chào, báo cáo GV nhận lớp và kết thúc học: – lần - GV cho HS quay thành hàng ngang, sau đó dẫn cho cán lớp và lớp cùng tập chào, báo cáo *Trò chơi “ Diệt các vật có hại” Gv cùng HS nhắc lại tên số loài vật ( có lợi, có hại), cách chơi, cho chơi thử, có thưởng, phạt Phần kết thúc: (10’) - Đứng chỗ vỗ tay và hát * Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp - Ghi bảng : khế - Gv cùng HS hệ thống bài ? Tranh cuối cùng vẽ gì - Gv nhận xét học và giao bài tập - Ghi bảng: chó nhà Những tiếng bé, cá, lá, khế giống là có dấu sắc -*** - Chỉ các dấu bài, và cho HS Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy: đọc …………………………………………… - Gv xoá tiếng be, cá, lá trên bảng …………………………………………… Nội dung: …………………………………………… a) Dạy dấu thanh: …………………………………………… - GV viết dấu sắc lên bảng …………………………………………… *) Nhận diện dấu thanh: (2’) -*** - GV viết lại tô lại dấu sắc - Dấu sắc là nét xiên phải - Diới thiệu hình mẫu dấu sắc đồ dùng *) Ghép chữ và đọc tiếng: (15’) - Các bài trước đã học âm và chữ gì? - Đã ghép tiếng gì? - Tiếng be thêm dấu sắc ta tiếng gì? - GV cho học ghép bảng gài - Nêu cấu tạo tiếng : bé (Hướng dẫn học sinh cách phân tích) - Phát âm mẫu - GV cho học sinh phát âm - Yêu cầu học sinh quan sát tranh và nói tên các tranh đó - Nêu tiếng có dấu sắc? *) Hướng dẫn HS viết bảng con: (8’) - GV ghi dấu vừa học - GV viết mẫu vừa viết vừa hướng dẫn cách viết - Cách đặt phấn ô li thứ kéo xuống tạo thành nét xiên phải - GV quan sát uốn nắn sửa cho HS - Hướng dẫn viết dấu vừa học - GV viết mẫu hướng dẫn viết bảng con, chữ b cao li nối với chữ e, ghi dấu sắc trên chữ e - GV nhận xét, sửa sai *) Củng cố tiết 1: (2’) - GV hệ thống lại nội dung - Chuyển ý sang tiết bài Tiết 1: Học vần Tiết 2: Tự nhiên – xã hội Bài 3: Dấu sắc ( ́ ) Bài : Cơ quan vận động Tiết b) Luyện tập *) Luyện đọc: (10’) - Đọc lại toàn bài tiết - Theo dõi, sửa lỗi cho học sinh *) Luyện viết: (14’) - Hướng dẫn HS viết bài tập viết - Theo dõi, hướng dẫn học sinh - Thu số chấm, nhận xét *) Luyện nói: (5’) - Giới thiệu chủ đề luyện nói - Giới thiệu tranh - Các tranh vẽ gì? - Các tranh này có gì giống nhau? - Các tranh giống điểm nào? - Em thích tranh nào nhất? - Ngoài các hoạt động các bạn nhỏ trên, em còn có hoạt động nào khác nữa? - Dấu sắc đóng vai trò quan trọng tiếng nói chữ viết tiếng việt chúng ta, không có dấu thì tiếng lan man khó hiểu - Chủ đề luyện nói hôm là gì? - Đọc toàn bài SGK Củng cố: (2’) A Mục tiêu : Kiến thức : - Nhận quan vận động gồm có xương và hệ Kỹ năng: - Nhận phối hợp và xương các cử động thể Thái độ : - Giúp HS có thức tự giác chăm học tập thể dục để xương và PT B Đồ dùng : Giáo viên: - Tranh vẽ quan vận động Học sinh: - Vở bài tập TNXH C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra bài cũ: (3’) - Kiểm tra sách, vở, đồ dùng học tập II Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) - Hôm chúng ta học bài: Cơ quan vận động - GV ghi đầu bài lên bảng - Cho HS tìm tiếng vừa học bài Mội dung: - Hệ thống lại nội dung bài a) Hoạt động 1: Làm số cử động: (9’) III Nhận xét, dặn dò: (4’) *) Mục tiêu: HS biết phận nào - Nhận xét tiết học thể phải cử động thực số - Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị bài động tác như: giơ tay, quay cổ, nghiêng người, cúi gập người *) Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp: -*** Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy: - GV yêu cầu HS QS các hình 1, 2, 3, ………………………………………… SGK và làm động tác bạn nhỏ ………………………………………… tranh ………………………………………… Bước 2: GV yêu cầu HS đứng chỗ ………………………………………… ? Trong các động tác các em vừa thực …………………………………… … phận nào thể đó cử động? - GV kết luận -*** b) Hoạt động 2: Quan sát để nhận biết quan vận động: *) Mục tiêu: - Biết xương và là các quan vận động thể - Nêu vai trò xương và *) Cách tiến hành: Bước1: HS thực hành - Dưới lớp da thể có gỡ? Bước2: HS thực hành cử động - Nhờ đâu mà các phận đó cử động được? - Kết luận Bước 3: cho HS quan sát - Chỉ và nói tên các quan vận động thể? - Kết luận: Xương và là quan vận động thể c) Hoạt động 3: Trò chơi " vật tay": (10’) *) Mục tiêu: HS hiểu hoạt động và vui chơi bổ ích giúp cho quan vận động phát triển tốt *) Cách tiến hành: Bước 1: - Gv hướng dẫn cách chơi: + Trò chơi này gồm có người ngồi đối diện nhau, cùng tỳ khuỷu tay phải trái lên bàn Hai cánh tay bạn đó phải đan chéo vào + Khi nghe GV hô "chuẩn bị" thì hai cánh tay đôi vật để sẵn sàng lên mặt bàn + Khi nghe GV hô "bắt đầu" thì hai bạn cựng dùng sức tay mình để cố gắng kéo thẳng tay đối phương Tay kéo thẳng tay bạn là người thắng Bước 2: - Gọi HS lên chơi thử - GV tổ chức cho HS chơi - Cho HS chơi 2-3 lần Kết luận: trò chơi cho chúng ta thấy tay khoẻ là biểu quan vận động bạn đó khoẻ Muốn có quan vận động khoẻ chúng ta cần chăm tập thể dục và ham thích vận động - Cho HS làm bài tập - GV quan sát, hướng dẫn các em Củng cố: - GV hệ thống lại bài III Nhận xét, dặn dò: (1’) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà luôn vận động, tập thể dục thường xuyên để quan vận động luôn khoẻ mạnh - Chuẩn bị bài tiết sau “Bộ xương” -*** - Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy: …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… -*** - Tiết : Tự nhiên - xã hội Tiết 3: Toán Bài 1: Cơ thể chúng ta A Mục tiêu: Kiến thức: - Kể tên các phận chính thể - Biết số cử động của: Đầu, cổ, mình, chân, tay Kĩ năng: - Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để có thể phát triển tốt Thái độ: - Học sinh biết số phận trên thể và rèn luyện sức khoẻ B Đồ dùng dạy - học: Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án, các hình vẽ bài - sách giáo khoa Học sinh: - Sách giáo khoa, ghi C Phương pháp : - Quan sát, hỏi đáp, nêu ý kiến, thảo luận nhóm D Các hoạt động dạy - học: I Kiểm tra bài cũ: (4’) - Cho HS hát - Giáo viên kiểm tra chuẩn bị sách nhà học sinh II Bài mới: Giới thiệu bài: (2’) Bài 5: Đề - xi - mét A Mục tiêu: Kiến thức: - Biết đề - xi - mét là đơn vị đo độ dài; tên gọi, kí hiệu và độ lớn đêximét - Quan hệ đề xi mét và xăng ti mét, ghi nhớ 1dm=10cm Kỹ năng: - Nhận biết độ lớn đơn vị đo dm; so sánh độ dài đoạn thẳng trường hợp đơn giản, thực phép cộng trừ từ các số đo độ dài có dơn vị đo là dm làm bài tập 1, - HS Hoàn thành tốt nhiệm vụ làm tất các bài tập Thái độ: - HS có ý thức học B Chuẩn bị: Giáo viên: - Một băng giấy có chiều dài 10cm - Nên có thước thẳng dm dm với các cạnh chia cm Học sinh: - SGK, bài tập, thước kẻ, C Phương pháp: - Đàm thoại, giảng giải, thực hành D Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra bài cũ: (4’) - GV gắn tranh: ? Các em thấy tranh vẽ gì - Sức khỏe quan trọng sống người, để có sức khỏe tốt làm nhiều việc có ích đòi hỏi thể chúng ta phát triển tốt Vậy thể gồm phận nào? Chúng ta cần làm gì để thể khỏe mạnh? Thầy mời các em tìm hiểu bài tự nhiên - xã hội đầu tiên chương trình lớp - Giáo viên ghi đầu bài lên bảng Nội dung: a) Hoạt động1: Quan sát tranh: (10’) * Mục tiêu: Gọi đúng tên các phận bên ngoài thể * Cách tiến hành: - Giáo viên đưa dẫn: Quan sát hình tranh - SGK: hãy và nói tên các phận bên ngoài thể - GV theo dõi giúp đỡ các em hoàn thành nhiệm vụ - Gọi HS nói tên các phận thể - Khích lệ HS mạnh dạn - GV kết luận: thê chúng ta có các phận bên ngoài như: đầu, mình, tai, mắt, mũi, cổ, ngực, bụng, hông, đùi, đầu gối, chân, tay, b) Hoạt động 2: Quan sát tranh: (10’) * Mục tiêu: Học sinh quan sát tranh hoạt động phận thể và nhận biết thể chúng ta gồm phần: Đầu, mình, tay chân * Cách tiến hành: - HS chữa bài VBT toán - GV nhận xét, khen ngợi II Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) - Ở lớp các đó học bài “Xăng ti mét - Đơn vị đo độ dài” Để các biết dùng các đơn vị đo lớn xăng ti mét, bài hụm thầy cùng các học bài: Đề xi mét - GV ghi đầu bài lên bảng Nội dung: a) Giới thiệu đơn vị đo độ dài: đề xi mét: (10’) - GV yêu HS đo độ dài băng giấy và hỏi băng giấy dài xăng ti mét? - GV nói 10 cm hay còn gọi là đề xi mét và viết: 10cm cũn gọi là 1dm đề xi mét viết tắt là dm viết lên bảng: 10 cm = dm dm = 10 cm - GV cho HS quan sát thước thẳng có độ dài 1dm, dm, dm, trên thước - Yêu cầu HS dùng phấn vạch trên thước các đoạn thẳng có độ dài là 1dm b) Thực hành: (17’) *) Bài 1: quan sát hình vẽ và trả lời các câu hỏi: - Hãy so sánh độ dài đoạn với độ dài 1dm a) Điền bé lớn vào chỗ chấm nào cho thích hợp? - Độ dài đoạn thẳng AB lớn 1dm - Độ dài đoạn thẳng CD bé 1dm b) Điền ngắn dài vào chỗ chấm nào cho thích hợp? - Đoạn thẳng AB dài đoạn thẳng CD - Đoạn thẳng CD ngắn đoạn - Cho học sinh quan sát hình sách giáo khoa, và nói xem các bạn hình làm gì ? Qua các hoạt động các bạn hình các em nói với xem thể chúng ta gồm phần - Giáo viên quan sát các nhóm thảo luận - Cơ thể chúng ta gồm phần? * Kết luận: Cơ thể chúng ta gồm có phần: Đầu, mình và chân tay, chúng ta nên tích cực hoạt động, hoạt động giúp cho thể chúng ta khoẻ mạnh và nhanh nhẹn c) Hoạt động 3: Tập thể dục: (5’) * Mục tiêu: - Gây hứng thú rèn luyện thân thể * Cách tiến hành: - Giáo viên hướng dẫn học sinh hát bài: “ Cúi mãi mỏi lưng Viết mãi mỏi tay Thể dục là hết mệt mỏi ” - Giáo viên làm mẫu động tác và hát - Giáo viên gọi vài học sinh đứng trước lớp thực các động tác thể dục - GV nhận xét * Kết luận: Muốn cho thể phát triển tốt, cần tập thể dục hàng ngày Khi đã có sức khỏe tốt chúng ta làm nhiều việc, đặc biệt là các em học tập tốt Củng cố: (2’) - Hỏi: Cơ thể chúng ta gồm phần? - Giáo viên nhấn mạnh nội dung bài III Nhận xét, dặn dò: (2’) - Giáo viên nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị bài -*** - thẳng AB - Nhận xét, khen ngợi *) Bài 2: Tính (theo mẫu) - Hướng dẫn mẫu, yêu cầu HS lên bảng làm bài 1dm + 1dm = 2dm 3dm + 2dm = 5dm 8dm + 2dm = 10dm 9dm + 10dm = 19dm 8dm - 2dm = 6dm 16dm - 2dm = 14dm 10dm - 9dm = 1dm 35dm - 3dm = 32dm - Nhận xét, chữa bài - Cho HS đọc lại bài Bài 3: Không dùng thước đo, hãy ước lượng độ dài đoạn thẳng rồ ghi số thích hợp vào chỗ chấm - Nêu yêu cầu - Cho HS dùng bút chì ghi số ước lượng vào các đoạn thẳng - Yêu cầu HS dùng thước kiểm tra - Nhận xét, khen ngợi Củng cố: (2’) - GV hệ thống lại bài III Nhận xét, dặn dò: (1’) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS làm bài, chuẩn bị bài -*** - Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy: …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… -*** - Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy: ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… -*** - Tiết : Toán Tiết 4: Tập làm văn Bài : Hình tam giác Bài: Tự giới thiệu Câu và bài A Mục tiêu: Kiến thức: - Giúp học sinh nhận biết và nêu đúng hình tam giác - Bước đầu nhận hình tam giác thực tế Kĩ năng: - Rèn kĩ cẩn thận và khả học toán cho học sinh Thái độ: -Yêu thích môn học toán B Đồ dùng dạy - học: Giáo viên: - Chuẩn bị số hình tam giác bìa có kích thướcc, màu sắc khác , số đồ vật thât có hình tam giác Học sinh: - SGK, bài tập, bảng, phấn C Phương pháp: - Quan sát mẫu, vấn đáp, trực quan, thực hành luyện tập , … D Các hoạt động dạy - học: I Kiểm tra bài cũ: (4’) - Để số hình vuông, hình tròn lên bàn gọi học sinh lên bảng nhận xét đâu là hình A Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: - Biết nghe và trả lời đúng câu hỏi thân (BT10 ; nói lại vài thông tin đã biết bạn(BT2) Kĩ năng: - Học sinh trả lời đúng câu hỏi thân (BT10 ; nói lại vài thông tin Thái độ: - Giúp học sinh yêu thích môn học B Đồ dùng dạy học Giáo viên : - Bảng phụ viết sẵn nội dung các câu hỏi BT1, Tranh minh hoạ BT3 (SGK) Học sinh : - Vở viết, SGK C Các hoạt động dạy học I Kiểm tra bài cũ: (2’) - GV kiểm tra đồ dùng HS II Bài Giới thiệu bài: (1’) - Ở lớp cùng với luyện từ và câu, các em làm quen với phân môn là TLV gúp các em xếp câu thành bài vuông, hình tròn ? Ở nhà em có đồ vật nào dạng hình vuông, hình tròn - Nhận xét, khen ngợi II Bài Giới thiệu bài (1’) - Hình tam giác sử dụng nhiều sống chúng ta, để giúp các em biết rõ hình này, mời các em vào bài hôm nay: “Hình tam giác” - GV ghi đầu bài Nội dung: a) Giới thiệu hình tam giác: (6’) - GV gắn lên bảng hình vuông, hình tròn, hình tam giác Yêu cầu HS lên bảng chọn hình vuông, hình tròn để riêng loại ? Hình còn lại em có biết là hình gì không - Yêu cầu HS lấy hình tam giác hộp đồ dùng - Cho HS quan sát hình tam giác phần bài học ? Các em đã quan sát kĩ rồi, hình tam giác có cạnh - Khắc sâu đặc điểm hình tam giác cho HS nhớ b) Thực hành xếp hình: (12’) - GV hướng dẫn HS lấy hình tam giác, hình vuông có màu sắc khác để sếp thành các hình VD: cái nhà, cái thuyền, chong chóng, văn, từ đơn giản đến phức tạp - Ghi đầu bài lên bảng Nội dung: Bài tập1 : Trả lời câu hỏi: (10’) (Làm miệng) - Yêu cầu HS đọc đề bài - Bảng phụ ghi nội dung bài + Tên em là gì ? + Quê em đâu ? + Em học lớp nào ? Trường nào ? + Em thích môn học nào ? + Em thích làm việc gì ? - Yêu cầu lớp hoạt động theo nhóm thực hành hổi đáp - Gọi nhóm thảo luận - Yêu cầu các nhóm nhận xét Bài tập : Nghe các bạn lớp trả lời các câu hỏi bài tập 1, nói lại điều em biết bạn (10’) - Yêu cầu hoạt động cá nhân - Đứng chỗ trả lời miệng - Nhận xét khen ngợi Bài tập 3: Kể lại nội dung tranh đây 1, câu để tạo thành câu chuyện: (10’) - Chúng ta vừa tập giới thiệu và tập nói mình, bạn Bây các em quan sát tranh BT3 Kể việc câu sau đó gộp các câu lại thành câu chuyện ? Nêu nội dung tranh 1? - Gọi HS nhận xét - Nội dung tranh ? - Nêu nội dung tranh ? -Nêu nội dung tranh ? - Hướng dẫn học sinh dùng bút màu tô - Nhận xét – khen ngợi => Tiểu kết và yêu cầu : Kể lại nội dung các hình SGK tranh để tạo thành câu chuyện c) Trò chơi: (3’) - Cho các nhóm thi gắn lên bảng các hình đã học; gắn hình vuông, hình tròn, hình tam giác - GV nhận xét tuyên dương Củng cố: (2’) - Tìm các hình tam giác có lớp - GV hệ thống lại bài III Nhận xét, dặn dò: (2’) - Nhận xét học - Dặn HS làm bài, chuẩn bị bài - Nhận xét - Yêu cầu làm nháp - Nhận xét, đánh giá Củng cố: (1’) - Qua tiết học TLV hôm các em đã biết tự giới thiệu mình và đã biết kể nội dung tranh tạo thành câu chuyện hay III Nhận xét, dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS làm bài BT3 vào vở, chuẩn bị bài -*** - -*** - Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy: ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy: …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… ……………………………… ………… -*** - -*** - Tiết 5: Tập viết Tiết 1: Tô các nét Tiết 5: Sinh hoạt tuần A Mục tiêu : A Mục đích yêu cầu: - Nhận xét tình hình hoạt động tuần 1 Kiến thức - Từ đó HS có hướng phát huy nề - Học sinh tô các nét theo nếp tốt đã làm tập viết 1, tập - Khắc phụcnhững mặt tồn Kĩ - Tiếp tục học tập và làm theo năm điều - Biết cách cầm bút, ngồi đúng tư thế, Bác Hồ dạy khoảng cách B Hoạt động dạy học : Thái độ Kiểm điểm hoạt động tuần : - HS yêu thích môn học * Đạo dức : B Đồ dùng Dạy - Học: - Trong tuần qua đại đa số các ngoan, Giáo viên: vâng lời thầy cô giáo, đoàn kết với bạn - Giáo án, các nét viết mẫu - Trong tuần các em không nói tục chửi Học sinh: - Vở tập viết, bảng con, bút, phấn C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra bài cũ: (3’) - Cho lớp hát chuyển tiết - Kiểm tra tập viết, bảng - GV nhận xét II Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) - Để giúp các em viết đúng và đẹp, trước tiên chúng ta cần nắm và viết đúng các nét bản, tiết tập viết hôm chúng ta vào tiết đầu tiên: Tô các nét - Ghi đầu bài Nội dung: a) Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét: (4’) - GV Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét chữ viết mẫu trên bảng ? Nét ngang viết nào ? Những nét nào viết với độ cao li ? Những nét nào viết với độ cao li bậy * Học tập : - Đi học đều, đúng - Có ý thức học bài và chuẩn bị bài - Chuẩn bị tương đối đồ dùng học tập - Trong lớp chú ý nghe giảng * Tồn : - Một số em tong lớp chưa có đủ đồ dùng học tập, ý thức học chưa tốt, lớp hay nói chuyện riêng: Hùng, Chua, - Ý thức học bài và chuẩn bị bài trước lên lớp chưa cao: Anh * Các hoạt động khác : - Tham gia thể dục đặn, nghiêm túc - Vệ sinh cá nhân - Có ý thức giữ vệ sinh chung - Hát đầu và chuyển tiết sôi Phương hướng hoạt động tuần 2: - Duy trì nề nếp đã có - Nâng cao chất lượng tự quản - Tiếp tục học tập và làm theo điều bác Hồ dạy b) Hướng dẫn viết bảng con: (8’) - Viết mẫu, hướng dẫn qui trình viết + Nét ngang: Kéo bút ngang từ trái qua phải, rộng ô, không quá dài và không quá ngắn + Nét sổ: Đặt bút từ dòng kẻ kéo thẳng xuống đến dòng 3, cao li + Nét xiên trái: Đặt bút từ dòng kẻ kéo xiên chéo sang trái đến dòng 3, cao li + Nét xiên phải: Đặt bút từ dòng kẻ kéo -*** - Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy: …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… ……… -*** - xiên chéo sang phải đến dòng 3, cao li + Nét móc ngược: Đặt bút từ dòng kẻ kéo thẳng xuống nét sổ đến dòng và hất lên đến dòng 2, cao li + Nét móc xuôi: Đặt bút từ dòng kẻ kéo lên dòng và kéo thẳng đến dòng 3, cao li + Nét móc hai đầu: Đặt bút từ dòng kẻ kéo xiên lên đến dòng và kéo xiên sang phải, cao li, kéo ngược lên đến dòng và kết thúc dòng kẻ + Nét cong hở phải: Đặt bút từ dòng 1, kéo cong qua trái đến dòng 3, cao li + Nét cong hở trái: Đặt bút dòng kéo cong qua phải đến trên dòng kẻ 3, cao li + Nét cong kín: Đặt từ dòng kéo cong qua trái, qua phải, dừng bút điểm đầu, cao li + Nét khuyết trên: Cao li đặt bút từ dòng xiên qua phải, vòng qua trái và kéo thẳng xuống đến dòng + Nét khuyết dưới: Cao li, đặt bút từ dòng kẻ kéo thẳng xuống đến dòng qua trái, dừng lại dòng c) Luyện viết vào vở: (15’) - Hướng dẫn học sinh viết bài vào - GV quan sát, giúp đỡ HS - Thu vở, chấm số bài Củng cố: (2’) - GV hệ thống lại nội dung tiết học III Nhận xét, dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học, tuyên dương em viết đúng, đẹp, ngồi đúng tư thế, có ý thức tự giác học tập - Dặn HS tập viết, chuẩn bị bài -*** - Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy: ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… -*** - Tiết 6: Sinh hoạt tuần A Mục tiêu : - Nhận xét tình hình hoạt động tuần - Từ đó HS có hướng phát huy nề nếp tốt đã làm - Khắc phụcnhững mặt tồn - Tiếp tục học tập và làm theo năm điều Bác Hồ dạy B Hoạt động dạy học : Kiểm điểm hoạt động tuần : * Đạo dức : - Trong tuần qua đại đa số các ngoan, vâng lời thầy cô giáo, đoàn kết với bạn - Trong tuần các em không nói tục chửi bậy * Học tập : - Đi học đều, đúng - Có ý thức học bài và chuẩn bị bài - Chuẩn bị tương đối đồ dùng học tập - Trong lớp chú ý nghe giảng * Tồn : - Một số em tong lớp chưa có đủ đồ dùng học tập, ý thức học chưa tốt, lớp hay nói chuyện riêng: Ca, Sý - Ý thức học bài và chuẩn bị bài trước lên lớp chưa cao: Sà * Các hoạt động khác : - Vệ sinh cá nhân số em chưa sẽ, đầu tóc chưa gọn gàng, quần áo bẩn - Ý thức giữ vệ sinh chung chưa cao, hay vứt rác bừa bãi Phương hướng hoạt động tuần 2: - Duy trì nề nếp đã có - Nâng cao chất lượng tự quản - Tiếp tục học tập và làm theo điều bác Hồ dạy -*** - Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy: ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ……………………………………… -*** - Ban giám hiệu kiểm tra Thời gian kiểm tra Nhận xét Kí tên, đóng dấu