PHỤ lục 1 mĩ THUẬT 6789 2021 2022

TRƯỜNG THCS THƯỢNG VỰC TỔ: KHOA HỌC TỰ XÃ HỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN : MỸ THUẬT, LỚP CTST Năm học 2021- 2022 I Đặc điểm tình hình Số lớp: 3; Số học sinh: 121 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 01; Trình độ đào tạo: Đại học: 01 Mức đạt chuẩn nghề nghiệp: Tốt: 01 Thiết bị dạy học STT Thiết bị dạy học Số lượn g Tranh,ảnh,video đồ 18 dùng,vật dụng thực tế Các thí nghiệm/ Thực hành - Nội dung Mĩ thuật tạo hình thiết kế gồm 20 tiết (10 bài) - Các chất liệu đa dạng như: kẽm,đồng,chai nhựa, gỗ…để tạo mơ hình - video, mẫu thực… -Nội dung Mĩ thuật ứng dụng thiết kế gồm 14 tiết (6 bài) Cuối Bài tổng kết: Các hình thức mĩ thuật 4.Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) Ghi II Kế hoạch dạy học: Phân phối chương trình: Phân phối Chương trình sách giáo khoa môn Mĩ thuật lớp cụ thể sau: Tuần Tên học Số tiết Mục tiêu học HỌC KÌ I CHỦ ĐỀ1: BIỂU CẢM CỦA SẮC MÀU Bài 1-2 Tranh vẽ theo giai điệu âm nhạc - Nêu biểu cảm hoà sắc tranh tĩnh vật Bài 2: 3-4 Tranh tĩnh vật màu - Vẽ tranh tĩnh vật màu có ba vật mẫu trở lên Tranh in hoa, Bài 4: 7-8 Bưu thiếp chúc mừng - Phân tích nét đẹp bố cục, tỉ lệ, màu sắc tranh Cảm nhận vẻ đẹp hoa trái đời sống tác phẩm mĩ thuật - Chỉ số kĩ thuật in từ vật liệu khác Bài 3: 5-6 – Chỉ biểu cảm nét, chấm, màu tranh – Tạo tranh tưởng tượng từ giai điệu âm nhạc – Cảm nhận tương tác âm nhạc với hội hoạ - Tạo tranh in hoa - Nhận biết biểu cảm nét đẹp tạo hình hoa sản phẩm in - Chỉ cách kết hợp chữ hình có sẵn tạo sản phẩm bưu thiếp - Tạo bưu thiếp chúc mừng với hình có sẵn - Phân tích vai trị chữ, hình, màu bưu thiếp chúc mừng sản phẩm mĩ thuật CHỦ ĐỀ 2: NGHỆ THUẬT TIỀN SỬ THẾ GIỚI VÀ VIỆT NAM Bài 1: 910 Những hình vẽ hang động 11 - Bài 2: 2 - Nêu cách mơ hình vẽ theo mẫu - Mơ hình vẽ người tiền sử theo cảm nhận - Cảm nhận vẻ đẹp giá trị mĩ thuật thời tiền sử – Quan sát cách sử dụng nguyên lí đối 12 13 14 Thời trang với hình vẽ thời tiền sử xứng,cân hình, màu sản phẩm thời trang – Tạo sản phẩm thời trang có hình vẽ thời tiền sử – Nhận biết nguyên lí cân tỉ lệ hài hồ hình, màu sản phẩm thời trang Phát huy giá trị mĩ thuật thời tiền sử sống Bài 3: – Chỉ cách thiết kế tạo dáng trang trí túi đựng quà đơn giản – Thiết kế túi đựng quà giấy bìa có trang trí hoạ tiết thời tiền sử – Phân tích vai trị, chức thiết kế mẫu sản phẩm cơng nghiệp – Nhận biết quy trình thiết kế tạo dáng trang trí sản phẩm phục vụ đời sống Túi giấy đựng quà tặng CHỦ ĐỀ 3: LỄ HỘI QUÊ HƯƠNG 15 16 17 18 Bài 1: Nhân vật 3D từ dây thép – Chỉ kĩ thuật kết hợp dây thép giấy để tạo hình nhân vật 3D – Tạo hình dáng nhân vật 3D dây thép giấy – Bước đầu nhận biết tỉ lệ, cân đối hình khối sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật – Chỉ cách lựa chọn vật liệu thiết kế trang phục cho nhân vật 3D – Thiết kế trang phục thể đặc điểm nhân vật theo ý tưởng – Phân tích hài hồ, cân đối hình khối, màu sắc trang phục nhân vật nhận biết nét đặc trưng văn hóa truyền thống lễ hội Bài 2: Trang phục lễ hội HỌC KÌ II 19 20 Bài 3: Hoạt cảnh ngày hội – Chỉ cách đặt nhân vật, hình khối tạo nhịp điệu, khơng gian sản phẩm mĩ thuật – Tạo mơ hình hoạt cảnh ngày hội – Phân tích hình khối, khơng gian, nhịp điệu hài hồ sản phẩm mĩ thuật 21 22 Bài 4: Hội xuân quê hương – Chỉ cách bố cục hình, màu tạo không gian, nhịp điệu tranh – Vẽ tranh theo đề tài lễ hội quê hương – Phân tích nhịp điệu nét, hình, màu không gian sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật – Nhận biết cách diễn tả không gian tranh dân gian CHỦ ĐỀ 4: NGHỆ THUẬT CỔ ĐẠI THẾ GIỚI VÀ VIỆT NAM Bài 1: – Chỉ nét đặc trưng nghệ thuật cổ đại cách vẽ 23 24 25 26 Ai Cập cổ đại mắt em Bài 2: - Chỉ cách tạo hình kĩ thuật in Họa tiết trống đồng - Mô họa tiết trống đồng in Bài 3: 27 28 tranh qua ảnh – Vẽ tranh có hình ảnh nghệ thuật cổ đại – Phân tích nét độc đáo, giá trị nghệ thuật cổ đại giới nhận biết số hình ảnh tiêu biểu thời kì Thảm trang trí với hoạ tiết trống đồng - Phân tích vẻ đẹp họa tiết trống đồng qua hình in Có ý thức trân trọng, giữ gìn, phát triển di sản nghệ thuật dân tộc – Chỉ cách vận dụng nguyên lí lặp lại, cân nhịp điệu trang trí thảm hình vng – Trang trí thảm hình vng với hoạ tiết trống đồng – Phân tích nhịp điệu cân vẽ Có ý thức giữ gìn nét đẹp di sản nghệ thuật dân tộc CHỦ ĐỀ 5: VẬT LIỆU HỮU ÍCH 29 30 Bài 1: Sản phẩm từ vật liệu – Nêu số cách thức tạo hình trang trí sản phẩm từ vật liệu qua sử dụng – Tạo hình trang trí sản phẩm ứng dụng từ vật liệu 31 32 qua sử dụng qua sử dụng – Nhận ý nghĩa việc tận dụng vật liệu qua sử dụng học tập sống – Khuyến cáo: Chỉ sử dụng vật liệu thân thiện với môi trường đảm bảo an toàn, vệ sinh cho học sinh Bài 2: – Nêu cách kết hợp vật liệu, hình, khối để tạo mơ hình ngơi nhà – Tạo mơ hình ngơi nhà 3D từ vật liệu qua sử dụng – Phân tích tỉ lệ, hài hồ hình khối, màu sắc, vật liệu mơ hình ngơi nhà Nhận biết giá trị đồ vật qua sử dụng; có ý thức bảo vệ môi trường – Chỉ kết hợp hài hồ hình khối, đường nét, màu sắc để tạo mơ hình khu nhà – Tạo mơ hình khu nhà với cảnh vật mong muốn – Phân tích nhịp điệu, hài hồ hình khối, đường nét, màu sắc, khơng gian mơ hình khu nhà Có ý thức giữ gìn vệ sinh xây dựng môi trường sống xanh, sạch, đẹp Mơ hình ngơi nhà 3D Bài 3: 33 34 35 Khu nhà tương lai Bài tổng kết: Các hình thức mĩ thuật – Chỉ học thuộc thể loại: hội hoạ, đồ hoạ điêu khắc – Làm sơ đồ (hoặc bảng thống kê) học thuộc nhóm: Mĩ thuật tạo hình, Mĩ thuật ứng dụng, Tích hợp lí luận lịch sử mĩ thuật – Tự đánh giá trình kết học tập môn Mĩ thuật thân Tổ trưởng chun mơn BAN GIÁM HIỆU (Kí ghi rõ họ tên) (Kí, đóng dấu) Tạ Thị Thơ Trần Duy Hưởng PHỤ LỤC I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC MĨ THUẬT – LỚP ( Năm học 2021 – 2022) Kèm theo công văn số: 26/GDĐT-THCS ngày 06 tháng năm 2021của PGĐT I Đặc điểm tình hình Số lớp: 3; Số học sinh: 96 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 01; Trình độ đào tạo: Đại học: 01 Mức đạt chuẩn nghề nghiệp: Tốt: 01 Thiết bị dạy học STT Thiết bị dạy học Số Các thí nghiệm/ Thực hành Ghi lượng Tranh,ảnh,video đồ 18 -Kí họa,vẽ tranh đề tài,vẽ mô dùng,vật dụng thực tế phỏng.Tiết:2,3,5,9,10,12, 13,14,17,19,20,21,23,24,25, 27,33,34 - Các chất liệu đa dạng như: Tiết: 6,7,30,31,35 kẽm,đồng,chai nhựa, gỗ…để (- Tạo mơ hình, xếp mơ hình tạo mơ hình phương tiện giao thơng - video, mẫu thực… -ứng dụng vẽ đồ vật thực tế ) 4.Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) II Kế hoạch dạy học: Phân phối chương trình: HỌC KÌ I ST T 01 02 03 Bài học TÌM HIỂU MĨ THUẬT THỜI TRẦN(1226-1400) MƠ PHỎNG MỘT TÁC PHẨM CHẠM KHẮC MĨ THUẬT THỜI TRẦN SỬ DỤNG HỌA TIẾT HOA VĂN THỜI TRẦN TRONG TRANG TRÍ ÁO DÀI 04 Số Yêu cầu cần đạt tiết 1 Kiến thức: hiểu sơ lược số kiến thức chung mĩ thuật thời Trần Năng lực: nhận thức đắn truyền thống nghệ thuật dân tộc Phẩm chất: Biết trân trọng, yêu quý vốn cổ cha ông để lại 1 Kiến thức: Mô tác phẩm chạm khắc mĩ thuật thời Trần 2.Năng lực:Sử dụng họa tiết hoa văn thời Trần trang trí áo dài Phẩm chất: Cảm thụ vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn trân trọng giá trị nghệ thuật cha ông để lại 1 Kiến thức: Nhận biết bước trang trí hoa văn Năng lực: Vẽ mô hoa văn lên áo dài Phẩm chất: Cảm nhận nét đẹp hoạ tiết thời Trần 1 Kiến thức:Hiểu cách giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm TRƯNG BÀY,GIỚI THIỆU SẢN PHẨM 05 Năng lực:Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm Phẩm chất:Cảm thụ vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn trân trọng giá trị nghệ thuật cha ông để lại VẼ PHỐI CẢNH CĂN PHỊNG 06 TẠO HÌNH ĐỒ VẬT CHIỀU 07 SẮP ĐẶT ĐỒ VẬT VÀ TẠO KHÔNG GIAN 1 Về kiến thức: Hiểu cấu trúc,không gian,đặc điểm riêng số phòng Năng lực: Vẽ bối cảnh khơng gian chiều phịng mặt phẳng chiều Phẩm chất: Cảm nhận vẻ đẹp khơng gian phịng Kiến thức: Hiểu cấu trúc,không gian,đặc điểm riêng số phòng Năng lực: Vẽ bối cảnh khơng gian chiều phịng mặt phẳng chiều tạo hình đồ vật khơng gian chiều Phẩm chất: Cảm nhận vẻ đẹp hình khối khơng gian Về kiến thức: Thấy cấu trúc,không gian,đặc điểm riêng số phịng Năng lực:tạo hình đồ vật khơng gian chiều 08 CHO CĂN PHỊNG TRƯNG BÀY VÀ GIỚI THIỆU SẢN PHẨM Phẩm chất: Cảm nhận vẻ đẹp hình khối khơng gian phẩm Năng lực: Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm Phẩm chất: Cảm thụ vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn trân trọng 09 KÝ HỌA PHONG CẢNH 10 (KT GIỮA KÌ) VẼ MÀU CHO BỨC TRANH PHONG CẢNH TỪ KÍ HỌA TRƯNG BÀY VÀ GIỚI THIỆU SẢN PHẨM 11 Kiến thức:Biết cách giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản giá trị nghệ thuật cha ông để lại Kiến thức: Biết cách kí họa phong cảnh Năng lực: Kí họa vẽ tranh phong cảnh từ kí họa Phẩm chất: Giới thiệu,nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm Kiến thức: Biết bước vẽ bố cục màu Năng lực: vẽ hoàn thiện màu sắc cho tranh phong cảnh từ kí họa Phẩm chất: Yêu thích, cảm nhận vẻ đẹp tranh phong cảnh Kiến thức: Hiểu cách giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm Năng lực: Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm Phẩm chất: Cảm thụ vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn trân trọng 12 TẠO MẪU CHỮ TRANG TRÍ 13 TRÌNH BÀY BÁO TƯỜNG TẬP SAN 14 ỨNG DỤNG CHỮ TRANG TRÍ TRONG ĐỜI SỐNG giá trị nghệ thuật cha ông để lại Kiến thức: Hiểu đa dạng vai trị chữ trang trí đời sống Năng lực: Biết cách tạo mẫu chữ trang trí,cách thể dịng chữ để trình bày báo tường,tập san Phẩm chất: Giới thiệu,nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm Kiến thức: Hiểu đa dạng vai trò chữ trang trí đời sống Năng lực: Biết cách tạo mẫu chữ trang trí,cách thể dịng chữ để trình bày báo tường,tập san Phẩm chất: Giới thiệu,nhận xét nêu cảm nhận vẻ đẹp trang trí báo Kiến thức: Thấy đa dạng vai trò chữ trang trí đời sống Năng lực: ứng dụng tốt chữ trang trí đời sống như: quảng cáo, 15 TRƯNG BÀY VÀ GIỚI THIỆU SẢN PHẨM 16 TÌM HIỂU MTVN TỪ bao bì, sân khấu… u thích nghệ thuật trang trí chữ ứng dụng Phẩm chất: Yêu thích nghệ thuật trang trí chữ ứng dụng 1.Kiến thức: Biết cách giới thiệu,nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm Năng lực: Giới thiệu,nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm Phẩm chất: Cảm thụ vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn trân trọng giá trị nghệ thuật ứng dụng Kiến thức: HS củng cố thêm kiến thức lịch sử ,thấy cống hiến giới văn nghệ sĩ nói chung, giới mĩ thuật nói riêng CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẾN 1954 17 (KT CUỐI KÌ) MÔ PHỎNG LẠI MỘT TÁC PHẨM MTVN TỪ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẾN NĂM 1954 18 1 với kho tàng văn hoá dân tộc Năng lực: Nhận thức đắn thêm yêu quí tác phẩm hội hoạ phản ánh đề tài chiến tranh cách mạng Phẩm chất: Trân quý nghệ thuật tác phẩm nghệ thuật cha ông để lại Kiến thức: Biết bước vẽ mô tranh Năng lực: HS vẽ theo tranh hoạ sĩ Phẩm chất: Nhận thức đắn thêm yêu quí tác phẩm hội hoạ phản ánh đề tài chiến tranh cách mạng Kiến thức: Hiểu cách giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm TRƯNG BÀY KẾT QUẢ HỌC TẬP Năng lực: Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm Phẩm chất: Cảm thụ vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn trân trọng giá trị nghệ thuật cha ông để lại Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài Thời Thời Yêu cầu cần đạt kiểm gian điểm (3) tra (1) (2) Giữa kì 45 phút Tuần 10 Cuối kì 45 phút Tuần 17 Kiến thức: - Đánh giá kết học tập học sinh học kỳ I nội dung kiến thức học - Học sinh tự đánh giá khả tiếp thu kiến thức để từ có kế hoạch điều chỉnh việc học thân Định hướng phát triển lực: Rèn kĩ hệ thống hóa kiến thức, vận dụng kiến thức học tốt vào ứng dụng thực tế Phẩm chất: Giáo dục ý thức tự giác, nghiêm túc, trung thực kiểm tra - Tính tự giác, nghiêm túc làm kiểm tra - Có thái độ u thích mơn học - HS có trách nhiệm với thân, với làm Kiến thức: - Qua tiết kiểm tra nhằm đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh mơn Mĩ thuật từ đầu kì I đến Hình thức (4) Viết giấy Viết giấy - Qua kiểm tra nhằm củng cố lại kiến thức học - Học sinh tự đánh giá khả tiếp thu kiến thức để từ có kế hoạch điều chỉnh việc học thân Định hướng phát triển lực: Rèn kĩ hệ thống hóa kiến thức, vận dụng kiến thức học để ứng dụng thực tế Phẩm chất: Giáo dục ý thức tự giác, nghiêm túc, trung thực kiểm tra - Tính tự giác, nghiêm túc làm kiểm tra - Có thái độ yêu thích mơn học - HS có trách nhiệm với thân, với làm Phân phối chương trình: HỌC KÌ II ST T 19 Bài học Số Yêu cầu cần đạt tiết 1 Kiến thức- Kí họa số dáng người khác KÍ HỌA DÁNG Năng lực: NGƯỜI - Tạo bố cục tranh thể vẻ đẹp người,cảnh vật sống từ kí họa Phẩm chất: 20 21 THỂ HIỆN TRANH ĐỀ TÀI " CUỘC SỐNG QUANH EM"( Vẽ Hình) THỂ HIỆN - Giới thiệu,nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm Kiến thức: - Kí họa số dáng người khác Năng lực: - Tạo bố cục tranh thể vẻ đẹp người,cảnh vật sống từ kí họa TRANH ĐỀ TÀI" Phẩm chất: - Giới thiệu,nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm Kiến thức: - Kí họa màu số dáng người khác Năng lực: CUỘC SỐNG - Tạo bố cục tranh thể vẻ đẹp người,cảnh vật sống từ kí họa QUANH EM" Phẩm chất: - Giới thiệu,nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm (Tiết - Vẽ màu hoàn thiện) 22 TRƯNG BÀY,GIỚI THIỆU SẢN 1 Kiến thức: - Hiểu cách giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm ( Năm học 2021 – 2022) I Đặc điểm tình hình Số lớp: 4; Số học sinh: 184 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 01; Trình độ đào tạo: Đại học:01 Mức đạt chuẩn nghề nghiệp: Tốt: 01 Thiết bị dạy học ST Thiết bị dạy học Số Các thí nghiệm/ Thực Ghi T lượn hành g Tranh,ảnh,video đồ dùng,vật 14 Tiết:2,3,7,8,11,13,14,,15,17,18 dụng thực tế 19,26,27,33 (Vẽ trang trí, vẽ mơ phỏng, vẽ chân dung.) - Các chất liệu đa dạng như: Tiết:4,5, 22,23,29,30,31 (Tạo kẽm,đồng,chai nhựa, gỗ…để tạo mơ mơ hình lều trại,nhân vật hình người dây thép - video, mẫu thực… - Trang trí chậu cảnh, lọ hoa thực tế…) 4.Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) II Kế hoạch dạy học Phân phối chương trình: HỌC KÌ I STT Bài học Số Yêu cầu cần đạt (1) tiế t TÌM HIỂU 01 1 Kiến thức:Có kiến thức sơ lược MT Việt Nam thời Lê MTVN THỜI Năng lực: Kiến thức MT Việt Nam thời Lê LÊ(THẾ KỈ XV Phẩm chất: Có ý thức giữ gìn trân trọng giá trị nghệ 02 03 ĐẾN ĐẦU XVIII) THỂ HIỆN NỘI DUNG BÀI HỌC BẰNG SƠ ĐỒ TƯ DUY KÝ HỌA thuật cha ông để lại Kiến thức: Các bước hình thành sơ đồ tư Năng lực: Vẽ mô sơ đồ tư Phẩm chất: Cảm nhận nét đẹp hoạ tiết Rồng thời Lê Kiến thức: Biết cách kí họa dáng người Năng lực:Kí họa dáng người động tĩnh Phẩm chất: Có ý thức giữ gìn trân trọng giá trị nghệ thuật dân gian cổ truyền lễ tết trung thu cha ông để lại 04 TẠO HÌNH 05 TẠO HOẠT CẢNH 06 TRƯNG BÀY,GIỚI THIỆU SẢN PHẨM 07 LÀM BƯU THIẾP CHÚC MỪNG NGÀY NHÀ GIÁO VN 08 (KT GIỮA KÌ) 09 VẼ, XÉ DÁN TRANH THEO CHỦ ĐỀ “THẦY CÔ VÀ MÁI TRƯỜNG” TRƯNG BÀY VÀ GIỚI THIỆU SẢN PHẨM 1 Kiến thức: Biết cách kí họa dáng người ,tạo hình dáng người phù hợp với bối cảnh tết trung thu hình thức khác Năng lực: Tạo hình dáng người phù hợp bối cảnh tết trung thu Phẩm chất: Hiểu biết thêm ý nghĩa hoạt động tết trung thu Kiến thức: Biết cách kí họa dáng người ,tạo hình dáng người phù hợp với bối cảnh tết trung thu hình thức khác Năng lực: Tạo sản phẩm theo chủ đề tết trung thu Phẩm chất: Thấy ý nghĩa,yêu thích hoạt động tết trung thu cổ truyền dân tộc VN Kiến thức: Có phương pháp cách giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm Năng lực: Cảm thụ vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn trân trọng giá trị nghệ thuật cha ông để lại Phẩm chất: - Giới thiệu,nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm Kiến thức: Hiểu biết cách khai thác nội dung,hình thức tạo hình từ chủ đề "Thầy cô mái trường" Năng lực: Tạo hình sản phẩm bưu thiếp chào mừng Ngày nhà giáo VN 20/11 Phẩm chất:Yêu thích loại hình nghệ thuật ứng dụng ý nghĩa tốt đẹp truyền thống bưu thiếp chúc mừng Kiến thức: Biết xếp bố cục đẹp, biết cách khai thác nội dung,hình thức để hồn thành vẽ cắt dán theo chủ đề"Thầy cô mái trường" Năng lực:Tạo dáng người chất liệu: vẽ,cắt,dán biết cách khai thác nội dung,hình thức để hồn thành vẽ cắt dán theo chủ đề"Thầy cô mái trường" Phẩm chất: Cảm nhận vẻ đẹp sản phẩm thể tình cảm với thầy giáo bạn bè Kiến thức:Các cách giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm Năng lực: Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm Phẩm chất: Cảm thụ vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn trân trọng 10 TÌM HIỂU SƠ LƯỢC MTVN GIAI ĐOẠN 1954-1975 11 MÔ PHỎNG LẠI TÁC PHẨM YÊU THÍCH CỦA MTVN GIAI giá trị nghệ thuật cha ông để lại Kiến thức: Hiểu sơ lược MT Việt Nam giai đoạn 19541975 Năng lực: kiến thức MT Việt Nam giai đoạn 1954-1975 Phẩm chất: Có ý thức giữ gìn trân trọng giá trị nghệ thuật cha ông để lại Kiến thức: Biết cách mô Năng lực:Vẽ mô tác phẩm yêu thích MTVN giai đoạn 1954-1975 Phẩm chất: Cảm nhận nét đẹp hoạ tiết giai đoạn 1954- 12 13 ĐOẠN 1954 1975 HOÀN THIỆN,NHẬN XÉT SẢN PHẨM PHÁT TRIỂN – MỞ RỘNG VẼ MINH HỌA TRUYỆN CỔ TÍCH 1975 1 Kiến thức: Hiểu hình thức đánh giá vẻ đẹp sản phẩm Năng lực: Cảm thụ,đánh giá vẻ đẹp sản phẩm Phẩm chất: Cảm nhận nét đẹp hoạ tiết giai đoạn 19541975 Cảm thụ vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn trân trọng giá trị nghệ thuật cha ông để lại 1 Kiến thức:Tìm hiểu nội dung biết cách khai thác hình ảnh tiêu biểu câu chuyện để vẽ minh họa Năng lực: Biết chọn lọc hình ảnh,kết hợp với kiểu chữ để trình bày được bìa truyện Phẩm chất:u thích nghệ thuật vẽ minh họa Giới thiệu,nhận xét 14 TRÌNH BÀY BÌA CUỐN TRUYỆN (Tiết – vẽ hình) 15 TRÌNH BÀY BÌA CUỐN TRUYỆN(Tiết – vẽ màu) 16 17 TRƯNG BÀY VÀ GIỚI THIỆU SẢN PHẨM VẼ HÌNH TĨNH VẬT 1 nêu cảm nhận sản phẩm Kiến thức: Hiểu nội dung biết cách khai thác hình ảnh tiêu biểu câu chuyện để vẽ minh họa cho phần hình ảnh tên truyện Năng lực: Biết chọn lọc hình ảnh,kết hợp với kiểu chữ để trình bày được bìa truyện Phẩm chất:cảm nhận vẻ đẹp tranh minh họa Kiến thức: Hiểu cách vẽ màu bìa truyện Năng lực: Trình bày cách vẽ màu bìa truyện Phẩm chất: Cảm nhận,u thích vẻ đẹp tranh minh họa Kiến thức: Hiểu cách giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm Năng lực:Thực giới thiệu, nhận xét,đánh giá sản phẩm Phẩm chất:Trân trọng giá trị sản phẩm Kiến thức: Học sinh nhanh nhẹn việc xếp vật mẫu, nhận xét tinh tế, thể vẽ có tình cảm, có phong cách riêng Năng lực: Vẽ tranh tĩnh vật lọ,hoa,quả Vận dụng kiến thức học,tạo hình trang trí sản phẩm chậu cảnh,lọ hoa 18 ( KT CUỐI KÌ) VẼ MÀU TRANH TĨNH VẬT Phẩm chất: Cảm nhận vẻ đẹp tranh tĩnh vật Kiến thức: Học sinh nắm bắt đặc điểm màu sắc mẫu màu sắc tranh Tĩnh vật Nắm bắt phương pháp vẽ màu tranh Tĩnh vật Năng lực: Học sinh vẽ hoàn thiện màu tranh Tĩnh vật Phẩm chất: Nắm bắt phương pháp vẽ màu tranh Tĩnh vật Yêu thích,trân trọng vẻ đẹp tranh tĩnh vật 2.Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài Thời Thời Yêu cầu cần đạt kiểm gian điểm (3) Hình thức tra (1) (2) KT Giữa kì 45 phút Tuần 08 KT 45 phút Cuối kì Tuần 18 (4) Kiến thức: - Đánh giá kết học tập học sinh học kỳ I nội dung kiến thức học - Học sinh tự đánh giá khả tiếp thu kiến thức để từ có kế hoạch điều chỉnh việc học thân Định hướng phát triển lực: Rèn kĩ hệ thống hóa kiến thức, vận dụng kiến thức học tốt vào ứng dụng thực tế Phẩm chất: Giáo dục ý thức tự giác, nghiêm túc, trung thực kiểm tra - Tính tự giác, nghiêm túc làm kiểm tra - Có thái độ u thích mơn học - HS có trách nhiệm với thân, với làm Kiến thức: - Qua tiết kiểm tra nhằm đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh môn Mĩ thuật từ đầu kì I đến - Qua kiểm tra nhằm củng cố lại kiến thức học - Học sinh tự đánh giá khả tiếp thu kiến thức để từ có kế hoạch điều chỉnh việc học thân Định hướng phát triển lực: Rèn kĩ hệ thống hóa kiến thức, vận dụng kiến thức học để ứng dụng thực tế Phẩm chất: Giáo dục ý thức tự giác, nghiêm túc, trung thực kiểm tra - Tính tự giác, nghiêm túc làm kiểm tra - Có thái độ u thích mơn học - HS có trách nhiệm với thân, với làm Viết giấy Viết giấy Phân phối chương trình: HỌC KÌ II STT Bài học Số Yêu cầu cần đạt (1) tiế t TẠO DÁNG VÀ 19 1 Kiến thức: - Vẽ tranh tĩnh vật lọ,hoa,quả Vận dụng TRANG TRÍ kiến thức học,tạo hình trang trí sản phẩm chậu cảnh,lọ hoa CHẬU CẢNH ,LỌ HOA Năng lực: - Tạo hình cảnh,hoa cân chậu cây,lọ hoa làm Phẩm chất: - Giới thiệu,nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm 20 TRƯNG BÀY,GIỚI THIỆU SẢN PHẨM 1 Kiến thức: - Hiểu cách giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm Năng lực: - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm Phẩm chất: -Cảm thụ vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn trân trọng 21 TÌM HIỂU TỈ LỆ CƠ THỂ VÀ KÍ HỌA DÁNG NGƯỜI giá trị nghệ thuật cha ông để lại Kiến thức: - Học sinh nắm bắt đặc điểm vóc dáng người tỷ lệ thể người Năng lực: - Học sinh nhanh nhẹn việc xác định tỷ lệ thể người theo lứa tuổi giới tính khác nhau, thể xác vẻ đẹp cân đối thể người Phẩm chất: - Học sinh u thích mơn học, cảm nhận vẻ đẹp 22 TẠO HÌNH DÁNG NGƯỜI BẰNG DÂY THÉP thiên phú thể người Thêm yêu mến đồng loại Kiến thức: - Biết tỉ lệ thể người Năng lực: - Tạo bố cục xây dựng hình người dây thép Phẩm chất: - Giới thiệu,nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm TẠO ĐẶC ĐIỂM NHÂN VẬT THEO CHỦ ĐỀ"GIA ĐÌNH" 24 TRƯNG BÀY,GIỚI THIỆU SẢN PHẨM 25 TÌM HIỂU TỈ LỆ MẶT NGƯỜI 23 Kiến thức: - Biết tỉ lệ thể người để vẽ kí họa tạo dáng người Năng lực: - Tạo bố cục xây dựng câu chuyện người thân yêu Phẩm chất: - Giới thiệu,nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm Kiến thức: Biết cách trưng bày, đánh giá, cảm nhận vẻ đẹp sản phẩm Năng lực: Trưng bày, đánh giá, cảm nhận vẻ đẹp sản phẩm Phẩm chất: Giới thiệu,nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm Kiến thức: - Học sinh nắm bắt đặc điểm vóc dáng người tỷ lệ thể mặt người Năng lực: - Học sinh nhanh nhẹn việc xác định tỷ lệ mặt người theo lứa tuổi giới tính khác nhau, thể xác vẻ đẹp cân đối khuôn mặt Phẩm chất: - Học sinh u thích mơn học, cảm nhận vẻ đẹp thiên phú người Thêm yêu mến đồng loại 26 TẬP VẼ CHÂN DUNG THEO TỈ LỆ CƠ BẢN 1 Kiến thức: - Hiểu tỷ lệ khuôn mặt người Năng lực: -Xác định tỷ lệ khuôn mặt người theo lứa tuổi giới tính khác nhau, thể xác vẻ đẹp cân đối mặt người Phẩm chất: - Học sinh yêu thích thể loại tranh chân dung, cảm 27 Kiểm tra kì MÔ PHỎNG MẶT NẠ TUỒNG nhận vẻ đẹp loại hình nghệ thuật chân dung Kiến thức: - Học sinh nắm bắt đặc điểm tính cách thể qua đường nét, màu sắc mặt nạ tuồng Năng lực:- Học sinh nhanh nhẹn việc xác định tỷ lệ khuôn mặt tuồng theo lứa tuổi giới tính khác nhau, tính cách… thể xác vẻ đẹp độc đáo mặt nạ tuồng Phẩm chất: - Học sinh u thích mơn học, cảm nhận vẻ đẹp 28 TRƯNG BÀY,GIỚI THIỆU SẢN PHẨM độc đáo nghệ thuật trang trí mặt nạ tuồng Kiến thức: - Hiểu cách giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm Năng lực:- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm 29 30 TÌM HIỂU TRẠI ( TẠO HÌNH CỔNG TRẠI) TẠO HÌNH TRẠI ( LỀU TRẠI VÀ BỐI CẢNH KHÔNG GIAN) Phẩm chất: -Cảm thụ vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn trân trọng giá trị nghệ thuật cha ông để lại Kiến thức: - Nhận biết đặc điểm, phương pháp trang trí lều trại Năng lực: - Học sinh nhanh nhẹn việc lựa chọn họa tiết, hình ảnh trang trí, xếp bố cục chặt chẽ, bật trọng tâm Phẩm chất: - u thích mơn học, u thích gắn bó với việc sinh hoạt tập thể, yêu trường, lớp, bạn bè - Giới thiệu,nhận xét nêu cảm nhận sảnphẩm Kiến thức:Khái quát tốt đặc điểm,và phương pháp trang trí lều trại Năng lực: Lựa chọn họa tiết, hình ảnh trang trí, xếp bố cục chặt chẽ, bật trọng tâm Phẩm chất: u thích mơn học, u thích gắn bó với việc sinh hoạt tập thể, yêu trường, lớp, bạn bè - Giới thiệu,nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm 1 Kiến thức: Hiểu đặc điểm, phương pháp tạo hình nhân vật 31 TẠO HÌNH NHÂN VẬT Năng lực:Tạo hình nhân vật phù hợp mơ hình trại Phẩm chất: Gắn bó với việc sinh hoạt tập thể, yêu trường, lớp, bạn bè - Giới thiệu,nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm 32 TRƯNG BÀY,GIỚI THIỆU SẢN PHẨM 1 Kiến thức: cách giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm Năng lực: - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm Phẩm chất: -Cảm thụ vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn trân trọng 33 MƠ TÌM HIỂU SƠ LƯỢC VỀ TRƯỜNG PHÁI ẤN TƯỢNG 34 KT cuối kì MƠ PHỎNG TÁC PHẨM CỦA HS VinhcentvanGogh 35 TÌM HIỂU SƠ LƯỢC VỀ MỘT SỐ TRƯỜNG PHÁI HỘI HỌA PHƯƠNG TÂY giá trị nghệ thuật cha ông để lại Kiến thức:Ghi nhớ vài nét bối cảnh xã hội, hoàn cảnh đời đời, đặc điểm phát triển số trường phái hội họa giới Năng lực:Phân biệt tác phẩm hội họa thuộc trường phái khác Cảm nhận vẻ đẹp tác phẩm mỹ thuật Phẩm chất:Bước đầu hình thành thị hiếu thẩm mỹ, yêu nghệ thuật hội họa, phát huy khả sáng tạo, tìm tòi Kiến thức: Hiểu xuất sứ ,ý nghĩa trừu tượng,phong cách nghệ thuật tác phẩm Năng lực: Chép tương đối hình chuẩn màu sắc tác phẩm Phẩm chất: Yêu thích vẻ đẹp, giá trị nghệ thuật hội họa ấn tượng tranh Vangogh Kiến thức: Nắm bắt vài nét bối cảnh xã hội, hoàn cảnh đời đời, đặc điểm phát triển số trường phái hội họa giới Năng lực:Phân biệt tác phẩm hội họa thuộc trường phái khác Cảm nhận vẻ đẹp tác phẩm mỹ thuật Phẩm chất: Bước đầu hình thành thị hiếu thẩm mỹ, yêu nghệ thuật hội họa, phát huy khả sáng tạo, tìm tịi 2.Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài Thời Thời Yêu cầu cần đạt kiểm gian điểm (3) tra (1) (2) KT Giữa kì 45 phút Tuần 27 Hình thức (4) Kiến thức: Viết - Đánh giá kết học tập học sinh học kỳ II giấy nội dung kiến thức học - Học sinh tự đánh giá khả tiếp thu kiến KT 45 phút Cuối kì Tuần 34 thức để từ có kế hoạch điều chỉnh việc học thân Định hướng phát triển lực: Rèn kĩ hệ thống hóa kiến thức, vận dụng kiến thức học tốt vào ứng dụng thực tế Phẩm chất: Giáo dục ý thức tự giác, nghiêm túc, trung thực kiểm tra - Tính tự giác, nghiêm túc làm kiểm tra - Có thái độ u thích mơn học - HS có trách nhiệm với thân, với làm Kiến thức: Viết - Qua tiết kiểm tra nhằm đánh giá kết học tập giấy rèn luyện học sinh môn Mĩ thuật từ đầu kì II đến - Qua kiểm tra nhằm củng cố lại kiến thức học - Học sinh tự đánh giá khả tiếp thu kiến thức để từ có kế hoạch điều chỉnh việc học thân Định hướng phát triển lực: Rèn kĩ hệ thống hóa kiến thức, vận dụng kiến thức học để ứng dụng thực tế Phẩm chất: Giáo dục ý thức tự giác, nghiêm túc, trung thực kiểm tra - Tính tự giác, nghiêm túc làm kiểm tra - Có thái độ u thích mơn học - HS có trách nhiệm với thân, với làm Hà Nội , ngày 03tháng năm 2021 TỔ TRƯỞNG HIỆU TRƯỞNG TẠ THỊ THƠ TRẦN DUY HƯỞNG TRƯỜNG THCS THƯỢNG VỰC TỔ: KHOA HỌC TỰ XÃ HỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc PHỤ LỤC I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN HỌC ( Kèm theo cơng văn số: 26/GDĐT-THCS ngày 06 tháng năm 2021của PGĐT KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN: MĨ THUẬT – LỚP ( Năm học 2021 – 2022) I Đặc điểm tình hình Số lớp: 4; Số học sinh: 192 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 01; Trình độ đào tạo: Đại học: 01 Mức đạt chuẩn nghề nghiệp: Tốt: 01 Thiết bị dạy học STT Thiết bị dạy học Số Các thí nghiệm/ Thực hành Ghi lượng Tranh,ảnh,video đồ -Kí họa,vẽ tranh đề tài,vẽ mô dùng,vật dụng thực tế phỏng.Tiết:2,3,4,14,15,17 - Các chất liệu đa dạng như: Tiết: 5,6,7,10 kẽm,đồng,chai nhựa, gỗ…để (- Tạo mơ hình, xếp mơ hình tạo mơ hình -ứng dụng vẽ đồ vật thực tế ) - video, mẫu thực… 4.Phòng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) II Kế hoạch dạy học: Phân phối chương trình: HỌC KÌ I ST T 01 Bài học TÌM HIỂU KHÁI QUÁT MĨ THUẬT THỜI NGUYỄN Số Yêu cầu cần đạt tiết 1.Kiến thức: Hiểu sơ lược MT Việt Nam thời Nguyễn Năng lực:Thấu hiểu kiến thức MT Việt Nam thời Nguyễn Phẩm chất: Trân trọng, yêu quý vốn cổ,những giá trị nghệ thuật cha ông để lại 02 MƠ PHỎNG HÌNH VẼ THỜI NGUYỄN Kiến thức: Các bước mô tác phẩm 2.Năng lực: Vẽ mô họa tiết thời Nguyễn Phẩm chất: Cảm thụ vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn trân trọng giá trị nghệ thuật thời Nguyễn 03 VẼ HÌNH 04 VẼ ĐẬM NHẠT 05 TẠO HÌNH RỐI DÂY 06 TẠO ĐẶC ĐIỂM VÀ THIẾT KẾ TRANG PHỤC RỐI Kiến thức: Nhận biết vẻ đẹp hình dáng,cấu trúc,tỉ lệ bố cục vật mẫu Biết cách xếp hình vẽ cân đối,hợp lí giấy Năng lực: Biết cách vẽ hình cân đối,hợp lí giấy Phẩm chất: nêu cảm nhận nét đẹp dựng hình Kiến thức: Hiểu sắc độ đậm nhạt để tạo không gian cho tĩnh vật Năng lực: Vẽ tĩnh vật có đặc điểm gần giống mẫu Phẩm chất:Yêu thích vẻ đẹp vẽ tĩnh vật Về kiến thức: Biết tìm hiểu, chọn lọc chất liệu phù hợp để tạo rối Năng lực: Tạo hình rối có đặc điểm tính cách riêng Phẩm chất: cảm nhận vẻ đẹp nghệ thuật rối dân gian Kiến thức: tìm hiểu, chọn lọc chất liệu phù hợp để tạo trang phục cho rối Năng lực: Thiết kế trang phục cho rối phù hợp với cốt truyện Tạo tính cách cho nhân vật Phẩm chất: Say mê vẻ đẹp nghệ thuật trang phục sân khấu rối dân gian 07 08 TẠO DÂY ĐIỀU KHIỂN RỐI VÀ MƠ HÌNH SÂN KHẤU BIỂU DIỄN RỐI TRÌNH DIỄN TIỂU PHẨM 1 Về kiến thức:Biết cách tạo dây rối từ ý tưởng Năng lực: Tạo hệ thống dây rối từ ý tưởng Phẩm chất: Hứng thú với sản phẩm tạo 1 Kiến thức: Thảo luận xây dựng nội dung buổi diễn Năng lực: Tự làm hỗ trợ thành viên nhóm giúp cho buổi biểu diễn dễ hiểu rõ nét Phẩm chất: Tự tin biểu diễn trước đám đơng Thêm u thích quy 09 10 TÌM HIỂU VỀ MỘT SỐ CƠNG TRÌNH KIẾN TRÚC CỦA DÂN TỘC THIỂU SỐ VIỆT NAM (KT GIỮA KÌ) TẠO HÌNH NHÀ RƠNG 1 trình học tập theo nhóm Kiến thức: Hiểu khái quát mĩ thuật dân tộc người Việt Nam Năng lực: Cảm thụ vẻ đẹp số cơng trình kiến trúc/ sản phẩm mĩ thuật số dân tộc người Phẩm chất: Có ý thức học tập, giữ gìn phát triển giá trị nghệ thuật cha ông để lại Kiến thức: Các cách tạo hình số sản phẩm mĩ thuật hai chiều ba chiều dựa hiểu biết nhà rơng Năng lực: Tạo mơ hình nhà rơng dân tộc Tây Nguyên Phẩm chất: Có ý thức học tập, giữ gìn phát triển giá trị nghệ thuật cha ông để lại Nêu cảm nhận vẻ đẹp số cơng trình kiến trúc 11 12 13 14 HOÀN THIỆN,GIỚI THIỆU NHẬN XÉT SẢN PHẨM TÌM HIỂU TRANH KHẮC GỖ NHẬT BẢN TÌM HIỂU NÉT ĐẶC TRƯNG TRONG TRANH THỦY MẶC TRUNG QUỐC SÁNG TẠO TỰ DO 1 15 HOÀN THIỆN SẢN PHẨM 16 GIỚI THỆU SẢN PHẨM 17 (KT CUỐI KÌ) 18 MƠ PHỎNG LẠI HÌNH ẢNH CHẠM KHẮC TRONG ĐÌNH LÀNG TÌM HIỂU SƠ LƯỢC VỀ CHẠM KHẮC VÀ KIẾN TRÚC ĐÌNH Kiến thức: Trưng bày giới thiệu sản phẩm Năng lực: Nêu cảm nhận, đánh giá nhận xét, chia sẻ ý tưởng, kĩ thực sản phẩm Phẩm chất: Có ý thức học tập, giữ gìn phát triển giá trị nghệ thuật cha ông để lại Kiến thức: Nhận biết nét tiêu biểu hội họa Nhật Bản Năng lực:Hiểu khái quát, nét tiêu biểu hội họa khắc gỗ Nhật Bản Phẩm chất: Cảm thụ vẻ đẹp giá trị thẩm mĩ số tác phẩm hội họa Nhật Bản Kiến thức: Nhận biết nét tiêu biểu hội họa Trung Quốc Năng lực: Nhận biết nét tiêu biểu đặc trưng tranh thủy mặc Trung Quốc Phẩm chất: Cảm thụ vẻ đẹp giá trị thẩm mĩ số tác phẩm hội họa Trung Quốc Kiến thức: Hình thành ý tưởng sáng tạo từ vật tìm Năng lực: Biết lựa chọn kết hợp vật liệu để sáng tạo tác phẩm mĩ thuật,từ có thêm ý thức tiết kiệm bảo vệ môi trường Phẩm chất: Phát triển ý tưởng sáng tạo nghệ thuật tạo hình 1.Kiến thức:Các bước sáng tạo từ vật tìm Năng lực: tạo tác phẩm mĩ thuật mang ý nghĩa tiết kiệm bảo vệ mơi trường Phẩm chất: Trình bày ý tưởng sáng tạo nghệ thuật tạo hình Kiến thức: Hiểu cách giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm Năng lực: Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm Phẩm chất: Yêu thích sáng tạo nghệ thuật tạo hình Kiến thức: Hiểu số nét đình làng ViệtNam Năng lực: Mơ hình ảnh điêu khắc đình làng Phẩm chất: Vẻ đẹp nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng ý nghĩa ngơi đình đời sống xã hội 1 Kiến thức: vài nét đặc điểm chung đình làng Việt Nam Năng lực: Hiểu vẻ đẹp nghệ thuật chạm khắc đình làng ý nghĩa ngơi đình đời sống xã hội Phẩm chất: Biết trân trọng, yêu quý giữ gìn nét đẹp nghệ LÀNG thuật đình làng cổ cha ơng ta để lại Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài Thời Thời Yêu cầu cần đạt kiểm gian điểm (3) tra (1) (2) Giữa kì 45 phút Tuần 10 Cuối kì 45 phút Tuần 17 Hình thức (4) Kiến thức: - Đánh giá kết học tập học sinh học kỳ I nội dung kiến thức học - Học sinh tự đánh giá khả tiếp thu kiến thức để từ có kế hoạch điều chỉnh việc học thân Định hướng phát triển lực: Rèn kĩ hệ thống hóa kiến thức, vận dụng kiến thức học tốt vào ứng dụng thực tế Phẩm chất: Giáo dục ý thức tự giác, nghiêm túc, trung thực kiểm tra - Tính tự giác, nghiêm túc làm kiểm tra - Có thái độ u thích mơn học - HS có trách nhiệm với thân, với làm Kiến thức: - Qua tiết kiểm tra nhằm đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh môn Mĩ thuật từ đầu kì I đến - Qua kiểm tra nhằm củng cố lại kiến thức học - Học sinh tự đánh giá khả tiếp thu kiến thức để từ có kế hoạch điều chỉnh việc học thân Định hướng phát triển lực: Rèn kĩ hệ thống hóa kiến thức, vận dụng kiến thức học để ứng dụng thực tế Phẩm chất: Giáo dục ý thức tự giác, nghiêm túc, trung thực kiểm tra - Tính tự giác, nghiêm túc làm kiểm tra - Có thái độ u thích mơn học - HS có trách nhiệm với thân, với làm Viết giấy Viết giấy Lam Điền, ngày 21 tháng 07 năm 2021 TỔ TRƯỞNG HIỆU TRƯỞNG TẠ THỊ THƠ TRẦN DUY HƯỞNG ... Tranh,ảnh,video đồ dùng,vật 14 Tiết:2,3,7,8 ,11 ,13 ,14 , ,15 ,17 ,18 dụng thực tế 19 ,26,27,33 (Vẽ trang trí, vẽ mô phỏng, vẽ chân dung.) - Các chất liệu đa dạng như: Tiết:4,5, 22,23,29,30, 31 (Tạo kẽm,đồng,chai... năm 2021của PGĐT KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN: MĨ THUẬT – LỚP ( Năm học 20 21 – 2022) I Đặc điểm tình hình Số lớp: 4; Số học sinh: 19 2 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 01; Trình độ đào tạo: Đại học: 01. .. do- Hạnh phúc PHỤ LỤC I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC ( Kèm theo công văn số: 26/GDĐT-THCS ngày 06 tháng năm 2021của PGĐT KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN: MĨ THUẬT– LỚP ( Năm học 20 21 – 2022) I Đặc điểm