Phu luc 1 MĨ THUẬT 6_KNTT

Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN (Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG: ……………… TỔ: …………………… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MÔN MĨ THUẬT LỚP - SÁCH KNTT VỚI CUỘC SỐNG (Năm học 2021 - 2022) I Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Thiết bị dạy học Tranh, tượng, phù điêu, Hình ảnh, clip, tranh Ảnh, video, giấy, màu, bút, mơ hình 2D,3D Ảnh, mơ hình, giấy, màu, keo, kéo, que diêm… Ảnh, clip, vỏ hộp, viên sỏi, mẩu gỗ, giấy vệ sinh, màu, keo, kéo Ảnh, giấy báo, bìa cát tơng, màu, keo, kéo Giấy màu, màu, keo, kéo Hình ảnh, tranh, clip, giâý, màu, keo Ảnh, tranh, clip, bút chì, giấy, màu Số lượng Các thí nghiệm/thực hành Bài 1: Một số thể loại mĩ thuật Bài 2: Xây dựng ý tưởng sáng tác theo chủ đề Bài 3: Tạo hình ngơi nhà Bài 4: Thiết kế quà lưu niệm; Bài 5: Tạo hình hoạt động nhà trường Bài 6: Thiết kế đồ chơi 1 Bài 7: Mĩ thuật giới thời kì tiền sử Bài 8: Mĩ thuật Việt Nam thời kì tiền sử Bài 9: Sáng tạo mĩ thuật với trị chơi dân gian Ghi 10 Hình ảnh, bút, giấy, màu Bài 10: Thiết kế thiệp chúc mừng 11 Hình ảnh, clip, sản phẩm 2D, 3D, đất nặn Hình ảnh thật, tranh, sản phẩm 3D Hình ảnh, clip, mơ hình, bìa cát tơng, que diêm, màu… Bài 11: Hoà sắc tranh chủ đề lễ hội Bài 12: Màu sắc lễ hội thiết kế lịch treo tường Bài 13: Sáng tạo mĩ thuật với hình ảnh sống Hình ảnh, giấy màu, đất nặn Hình ảnh, bìa cát tơng, màu, kéo, keo… Bài 14: Thiết kế thời gian biểu Bài 15: Mĩ thuật giới thời kì cổ đại Tranh, ảnh, bút, giấy, màu, kéo… Bài 16: Mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại 12 13 14 15 16 II Kế hoạch dạy học Khung phân bố số tiết cho nội dung dạy học Các chủ đề lớn (phần, chương…, chèn thêm nhiều dịng tuỳ theo nội dung mơn) Học kì Học kì I Lý Bài Thực Ơn Kiểm Kiểm thuyết tập/ hành tập tra tra cuối luyện kì kì tập Chủ đề 1: XÂY DỰNG Ý TƯỞNG TRONG SÁNG TÁC MĨ THUẬT Chủ đề 2: NGÔI NHÀ YÊU Khác (tăng Tổng thời lượng, tiết trả bài, chữa …, kẻ thêm nhiều cột cần) 4 THƯƠNG Học kì II Chủ đề 3: HOẠT ĐỘNG TRONG TRƯỜNG HỌC 4 Chủ đề 4: MĨ THUẬT THỜI KÌ TIỀN SỬ Kiểm tra/đánh giá cuối học kì I 4 1 Tổng học kì I 15 17 Chủ đề 5: TRÒ CHƠI DÂN GIAN Chủ đề 6: MÀU SẮC LỄ HỘI Chủ đề 7: CUỘC SỐNG THƯỜNG NGÀY 4 Chủ đề 8: MĨ THUẬT THỜI KÌ CỔ ĐẠI 4 Kiểm tra/đánh giá cuối học kì II Trưng bày cuối năm Tổng học kì II 16 1 18 31 2 35 Cả năm 1 4 1 1 Phân phối chương trinh chi tiết : Mĩ Thuật Lớp Tổng 35 tiết STT Chủ đề/bài học (1) Số tiết (2) Yêu cầu cần đạt (3) Bài 1: Một số thể loại mĩ thuật Chủ đề 1: XÂY DỰNG Ý TƯỞNG TRONG SÁNG TÁC MĨ THUẬT Bài 2: Xây dựng ý tưởng sáng tác theo chủ đề Chủ đề 2: NGÔI Bài 3: Tạo hình NHÀ U ngơi nhà THƯƠNG 2 *Kiến thức: - Đặc điểm mĩ thuật tạo hình mĩ thuật ứng dụng thơng qua tìm hiểu số tác phẩm/ SPMT; *Năng lực: - Một số kĩ tạo hình lĩnh vực mĩ thuật - Biết cách phân tích vẻ đẹp tranh, tượng sử dụng chất liệu thực SPMT; *Phẩm chất: - Có hiểu biết ứng xử phù hợp với lĩnh vực mĩ thuật *Kiến thức: - Mối quan hệ xây dựng ý tưởng thực SPMT; - Khai thác hình ảnh để thể SPMT - Xác định nội dung chủ đề; - Biết khai thác hình ảnh thiên nhiên, sống để thể chủ đề; *Năng lực: - Tiếp tục hình thành lực phân tích đánh giá yếu tố, nguyên lí tạo hình SPMT cá nhân, nhóm - Nhận biết phong phú xây dựng khai thác chất liệu từ sống sáng tạo SPMT; *Phẩm chất: - Có ý thức khai thác hình ảnh thực hành, sáng tạo; - Có hiểu biết việc sử dụng vật liệu tái sử dụng thực hành SPMT *Kiến thức: - Giới thiệu vẻ đẹp tạo hình ngơi nhà; - Giới thiệu tác giả Bùi Xuân Phái với tác phẩm đề tài “Phố”; - Cách tạo hình ngơi nhà qua số SPMT, có cách thể in độc bản; - Tìm hiểu số TPMT khai thác hình ảnh nhà xây dựng bố cục,… - Nhận biết hình dáng, đặc điểm ngơi nhà có ý tưởng, lựa chọn chất liệu để thể hiện; *Năng lực: - Biết sử dụng yếu tố tạo hình như: nét, hình khối, màu sắc để thể Bài 4: Thiết kế quà lưu niệm ( Kiểm tra/ đánh giá học kì I) Bài 5: Tạo hình hoạt động nhà trường Chủ đề 3: HOẠT ĐỘNG TRONG TRƯỜNG HỌC 2 SPMT nhà; - Biết phân tích số nguyên lí tạo hình sử dụng thực hành bạn, qua cảm thụ vẻ đẹp tạo dáng SPMT nhà dạng 2D 3D *Phẩm chất: - Yêu quý môi trường sống ý thức vẻ đẹp ngơi nhà *Kiến thức: - Tìm hiểu lĩnh vực Thiết kế cơng nghiệp qua cách thiết kế trang trí q lưu niệm; - Gắn kết kiến thức, kĩ môn học tính ứng dụng qua sản phẩm cụ thể, quà lưu niệm; *Năng lực: - Có ý thức sử dụng vật liệu sẵn có để tạo thành sản phẩm q lưu niệm tạo hình ngơi nhà tặng bạn người thân gia đình; - Biết đặt câu hỏi, trả lời trao đổi sản phẩm quà lưu niệm làm chủ đề *Phẩm chất: - Nhận biết phong phú lĩnh vực mĩ thuật sống - Thêm u thích mơn Mĩ thuật xuất đa dạng lĩnh vực *Kiến thức: - Giới thiệu hình ảnh hoạt động trường học, gợi ý để HS hình thành ý tưởng thực hành, sáng tạo; - Giới thiệu số TPMT thể hoạt động HS; - Các bước thực SPMT theo hình thức phù điêu đắp *Năng lực: - Hình thành kĩ quan sát, khai thác hình ảnh hoạt động trường học để thể SPMT; - Biết sử dụng nét, hình, màu, khối để thể nhân vật hoạt động; - Biết đặt câu hỏi phân tích ngun lí tạo hình sử dụng sáng tạo SPMT *Phẩm chất: - Có thêm niềm u thích với môn học thông qua việc khai thác chất liệu từ môi trường học tập để thể SPMT; - Yêu quý môi trường học tập, quan tâm đến hoạt động vui chơi, Bài 6: Thiết kế đồ chơi Bài 7: Mĩ thuật Chủ đề 4: MĨ giới thời kì tiền sử THUẬT THỜI KÌ TIỀN SỬ 2 học tập, thiện nguyện nhà trường *Kiến thức: - Những nội dung đơn giản liên quan đến thiết kế đồ chơi thuộc lĩnh vực mĩ thuật ứng dụng; - Các bước để thực đồ chơi đá bóng *Năng lực: - Xác định mục đích sử dụng sản phẩm đồ chơi; - Có ý thức sử dụng vật liệu sẵn có để tạo đồ chơi phù hợp với lứa tuổi, có khai thác hình ảnh hoạt động vui chơi trường học; - Biết đặt câu hỏi, trả lời hiểu tính ứng dụng sản phẩm đồ chơi tạo dáng, thiết kế chủ đề *Phẩm chất: - Khai thác vật liệu có sẵn tái chế để làm sản phẩm đồ chơi Qua có ý thức gìn giữ bảo vệ môi trường; - Biết trân trọng lao động, sáng tạo giữ gìn sản phẩm đồ chơi yêu thích *Kiến thức: - Giá trị mĩ thuật giới thời kì tiền sử qua số vật; - Các bước thực SPMT có sử dụng tạo hình mĩ thuật giới thời kì tiền sử; - Mô di sản mĩ thuật giới thời kì tiền sử hình thức nặn vẽ *Năng lực: - Biết số di sản mĩ thuật giới thời kì tiền sử; - Biết cách khai thác giá trị tạo hình thời kì mơ phỏng, trang trí SPMT; - Biết đặt câu hỏi xác định vẻ đẹp giá trị tạo hình thời kì SPMT bạn *Phẩm chất: - Có ý thức tìm hiểu vẻ đẹp tạo hình mĩ thuật giới thời kì tiền sử; - Thêm u thích mơn học đa dạng, phong phú lịch sử lâu đời loại hình mĩ thuật giới Bài 8: Mĩ thuật Việt Nam thời kì tiền sử Kiểm tra/đánh giá cuối học kì I Bài 9: Sáng tạo mĩ thuật với trò chơi dân gian Chủ đề 5: TRÒ CHƠI DÂN GIAN Bài 10: Thiết kế thiệp chúc mừng 2 *Kiến thức: - Giá trị mĩ thuật Việt Nam thời kì tiền sử qua số vật; - Các bước thực SPMT có sử dụng tạo hình mĩ thuật Việt Nam thời kì tiền sử; - Mơ di sản mĩ thuật Việt Nam thời kì tiền sử u thích vật liệu sẵn có *Năng lực: - Biết số di sản mĩ thuật Việt Nam thời kì tiền sử; - Biết mơ di sản mĩ thuật Việt Nam thời kì tiền sử; - Hiểu mối liên hệ Mĩ thuật thành tựu ngành Khảo cổ học *Phẩm chất: - Thêm u thích mơn học đa dạng, phong phú lịch sử lâu đời loại hình mĩ thuật Việt Nam Cũng cố kiến thức học cho HS qua tiết kiểm tra Giúp học sinh ghi nhớ ý thức học *Kiến thức: - Các bước thực tranh có hình ảnh trị chơi dân gian; - Biết trưng bày, nhận xét, đánh giá SPMT * Năng lực: - Biết cách khai thác hình ảnh từ trò chơi dân gian thực hành, sáng tạo SPMT; - Biết sử dụng chấm, nét, hình, màu, khối thể hoạt động trò chơi dân gian; *Phẩm chất: - Nhận biết phong phú trò chơi dân gian nhiều vùng, miền đất nước; -Trân trọng di sản văn hố trị chơi dân gian bảo tồn qua nhiều hệ *Kiến thức: - Làm quen với sản phẩm tiêu biểu thể loại Thiết kế đồ hoạ, qua có hiểu biết ban đầu thể loại Bài 11: Hoà sắc tranh chủ đề lễ hội Bài 12: Màu sắc lễ Chủ đề 6: MÀU hội thiết kế SẮC LỄ HỘI lịch treo tường ( Kiểm tra/ đánh giá học kì II) 2 - Khai thác hình ảnh trị chơi dân gian thiết kế thiệp chúc mừng; - Các bước để thực dạng thiệp chúc mừng; - Ý thức mối quan hệ giá trị thẩm mĩ công sử dụng sản phẩm thiết kế *Năng lực: - Biết có ý thức khai thác giá trị di sản văn hoá dân tộc SPMT thiệp chúc mừng, qua làm quen với Thiết kế đồ hoạ; - Sử dụng tạo hình hoạt động trị chơi dân gian để trang trí thiệp chúc mừng; - Có hiểu biết bước đầu mối quan hệ công sử dụng giá trị thẩm mĩ sản phẩm thiết kế *Phẩm chất: - Thêm yêu thích mơn học thơng qua hữu ích mà mơn học đem lại *Kiến thức: - Khai thác hình ảnh lễ hội thực hành, sáng tạo; - Hoà sắc tranh qua việc sử dụng, kết hợp số màu thường xuất lễ hội *Năng lực: - Thực việc kết hợp màu để tạo nên hoà sắc; - Sử dụng màu thường xuất lễ hội để tạo nên hoà sắc chung tranh; - Biết phân tích hồ sắc TPMT cụ thể *Phẩm chất: - Nhận biết phong phú hoạt động lễ hội, qua có ý thức vẻ đẹp, giá trị lễ hội đời sống đương đại; - Trân trọng giá trị lễ hội nơi sống đến tham quan *Kiến thức: - Nội dung thiết kế lịch treo tường có sử dụng màu sắc đặc trưng lễ hội; - Khai thác màu cờ lễ hội thiết kế SPMTứng dụng * Năng lực: - Sử dụng màu sắc đặc trưng lễ hội thiết kế lịch treo tường; - Biết tạo bố cục màu thiết kế lịch treo tường; Bài 13: Sáng tạo mĩ thuật với hình ảnh sống Chủ đề 7: CUỘC SỐNG THƯỜNG NGÀY Bài 14: Thiết kế thời gian biểu - Biết phân tích yếu tố sắc độ màu SPMTcụ thể *Phẩm chất: - Có ý thức khai thác hình ảnh từ lễ hội thực hành, sáng tạo; - Thêm hiểu biết trân trọng giá trị văn hoá đặc sắc lễ hội đất nước * Kiến thức: - Hình ảnh sống thường ngày làm chất liệu thực hành, sáng tạo mĩ thuật; - Cách khai thác hình ảnh TPMT hoạ sĩ Mai Trung Thứ *Năng lực: - Biết sử dụng đường nét, màu sắc để thể SPMTvề sống thường ngày; - Phân tích mối liên hệ mĩ thuật với sống thường ngày *Phẩm chất” - Nhận biết phong phú hoạt động thường ngày chất liệu sáng tác mĩ thuật; - Có ý thức, hình thành kĩ quan sát động tác, dáng người, màu sắc thể SPMT liên quan đến chủ đề *Kiến thức: - Thiết kế thời gian biểu hình thức lên kế hoạch sử dụng yếu tố tạo hình tạo biểu tượng; - Khai thác hình ảnh từ sống thường ngày để trang trí đồ dùng học tập mà em yêu thích * Năng lực: - Biết cách sử dụng hình ảnh, biểu tượng thiết kế thời gian biểu ngày; - Biết sử dụng nét tạo hình cách điệu thể số việc làm thường ngày; - Ứng dụng kiến thức, kĩ môn Mĩ thuật để tạo sản phẩm *Phẩm chất: - Biết lên kế hoạch cho thân; - Biết trân trọng sử dụng thời gian hiệu *Kiến thức: - Biết số di sản mĩ thuật giới thời kì cổ đại; - Biết trưng bày, nhận xét , đánh giá sản phẩm mình, bạn; Bài 15: Mĩ thuật giới thời kì cổ đại Chủ đề 8: MĨ THUẬT THỜI KÌ CỔ ĐẠI Bài 16: Mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại 10 Kiểm tra/đánh giá cuối học kì II - Biết mơ di sản văn hố vật thể giới thời kì cổ đại thể lại hình thức tạo hình 2D, 3D; - Hiểu cách tạo dáng trang trí bìa sổ lưu niệm có sử dụng hình ảnh từ di sản mĩ thuật giới thời kì cổ đại *Năng lực: - Mơ di sản văn hố vật thể giới thời kì Cổ đại thể lại hình thức tạo hình 2D, 3D; - Tạo dáng trang trí bìa sổ lưu niệm có sử dụng hình ảnh từ di sản mĩ thuật giới thời kì cổ đại *Phẩm chất: - Có thêm hiểu biết việc sử dụng vật liệu tái sử dụng thực hành SPMT liên quan đến chủ đề; - Chủ động tham gia giữ gìn bảo tồn di sản nghệ thuật; - Cảm nhận vẻ đẹp mĩ thuật giới thời kì cổ đại *Kiến thức: - Các bước thực SPMT có sử dụng hình ảnh hoạ tiết di vật thời kì cổ đại Việt Nam; - Hiểu cách tạo dáng trang trí hộp bút có sử dụng hình ảnh từ di sản mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại *Năng lực: - Biết quan sát, khai thác giá trị tạo hình di sản mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại mơ phỏng, trang trí SPMT; - Biết đặt câu hỏi xác định vẻ đẹp giá trị tạo hình thời kì SPMT bạn - Biết tạo dáng trang trí hộp bút có sử dụng hình ảnh từ di sản mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại *Phẩm chất: - Có thêm hiểu biết việc sử dụng vật liệu tái sử dụng thực hành SPMT liên quan đến chủ đề - Rèn luyện tính chuyên cần, ý thức trách nhiệm hoạt động thực hành, sáng tạo sản phẩm - Kiểm tra đánh giá HS thơng qua thực hành Qua HS có khả thể đc lực phẩm chất đc học thể tác phẩm 10 11 Trưng bày cuối năm - Trong hoạt động này, GV kiểm tra lực mĩ thuật thông qua kĩ giao tiếp, hợp tác với bạn nhóm, lớp khả cảm thụ HS sau năm học Chuyên đề lựa chọn (đối với cấp trung học phổ thông) STT Chuyên đề (1) Số tiết (2) Yêu cầu cần đạt (3) … (1) Tên học/chuyên đề xây dựng từ nội dung/chủ đề/chuyên đề (được lấy nguyên thiết kế lại phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường) theo chương trình, sách giáo khoa môn học/hoạt động giáo dục (2) Số tiết sử dụng để thực học/chủ đề/chuyên đề (3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt theo chương trình môn học: Giáo viên chủ động đơn vị học, chủ đề xác định yêu cầu (mức độ) cần đạt Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, đánh giá Giữa Học kỳ Cuối Học kỳ Giữa Học kỳ Cuối Học kỳ Thời gian Thời điểm Yêu cầu cần đạt (1) (2) (3) 90 phút Tuần Cũng cố kiến thức học Giúp học sinh ghi nhớ ý thức học 45 phút Tuần 17 Kiểm tra đánh giá HS thơng qua thực hành Qua HS có khả thể đc lực phẩm chất đc học thể tác phẩm 90 phút Tuần 25 Cũng cố kiến thức học Giúp học sinh ghi nhớ ý thức học 45 phút Tuần 34 Kiểm tra đánh giá HS thông qua thực hành Qua HS có khả thể đc lực phẩm chất đc học thể tác phẩm Hình thức (4) Bài thực hành Bài thực hành Bài thực hành Bài thực hành (1) Thời gian làm kiểm tra, đánh giá 11 (2) Tuần thứ, tháng, năm thực kiểm tra, đánh giá (3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt đến thời điểm kiểm tra, đánh giá (theo phân phối chương trình) (4) Hình thức kiểm tra, đánh giá: viết (trên giấy máy tính); thực hành; dự án học tập III Các nội dung khác (nếu có): (1) Tên học/chuyên đề xây dựng từ nội dung/chủ đề (được lấy nguyên thiết kế lại phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường) theo chương trình, sách giáo khoa mơn học/ hoạt động giáo dục (2) Số tiết sử dụng để thực dạy/chuyên đề (3) Tuần thực học/chuyên đề (4) Thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học (5) Địađiểm tổ chức hoạt động dạy học (lớp học, phịng học mơn, phịng đa năng,bãi tập,tại di sản,thực địa ) TỔ TRƯỞNG …… , ngày … tháng … năm 202… HIỆU TRƯỞNG 12 ... II 16 1 18 31 2 35 Cả năm 1 4 1 1 Phân phối chương trinh chi tiết : Mĩ Thuật Lớp Tổng 35 tiết STT Chủ đề/bài học (1) Số tiết (2) Yêu cầu cần đạt (3) Bài 1: Một số thể loại mĩ thuật Chủ đề 1: ... tông, màu, kéo, keo… Bài 14 : Thiết kế thời gian biểu Bài 15 : Mĩ thuật giới thời kì cổ đại Tranh, ảnh, bút, giấy, màu, kéo… Bài 16 : Mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại 12 13 14 15 16 II Kế hoạch dạy học... Bài 11 : Hoà sắc tranh chủ đề lễ hội Bài 12 : Màu sắc lễ hội thiết kế lịch treo tường Bài 13 : Sáng tạo mĩ thuật với hình ảnh sống Hình ảnh, giấy màu, đất nặn Hình ảnh, bìa cát tông, màu, kéo, keo…