Đang tải... (xem toàn văn)
Đổi mới hình thức sinh hoạt dưới cờ là đổi mới nội dung, hình thức tổ chức các hoạt động để tăng tính hấp dẫn, tạo được sự bất ngờ trong các hoạt động để gây hứng thú cho học sinh, học sinh trực tiếp tham gia, đóng góp hay bày tỏ tâm tư, nguyện vọng, thể hiện hiểu biết của mình. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm nội dung của sáng kiến kinh nghiệm!
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: - Hội đồng Sáng kiến ngành Giáo dục thị xã Bình Long Tơi ghi tên đây: Số TT Họ tên Ngày, tháng, năm sinh Nơi cơng tác Chức danh Trình độ chun mơn Tỷ lệ (%) đóng góp Nguyễn Dỗn Toản 09/10/1979 Trường TH-THCS Thanh Lương Giáo viên TPT Đội Cao đẳng sư phạm Sử GDCD 100% Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: cấp thị xã năm học 2019-2020 Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Đổi tiết sinh hoạt chào cờ, với mơ hình “ Mỗi tuần hoạt động” trường TH-THCS Thanh Lương” Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Hoạt động lên lớp Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu : 5/9/2020 Mô tả chất sáng kiến: 5.1 Tính sáng kiến: Đổi hình thức sinh hoạt cờ đổi nội dung, hình thức tổ chức hoạt động để tăng tính hấp dẫn, tạo bất ngờ hoạt động để gây hứng thú cho học sinh, học sinh trực tiếp tham gia, đóng góp hay bày tỏ tâm tư, nguyện vọng, thể hiểu biết Thu hút học sinh tham gia, mang tính giáo dục cao, tạo tâm lý phấn khởi cho học sinh bước vào tuần học thoải mái Đây dịp để học sinh học hỏi thêm nhiều kiến thức bổ ích đồng thời giáo dục kĩ sống cho học sinh cách nhìn nhận, nhận diện điều hay, điều đẹp xấu, tốt sống 5.2 Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến: Tiết chào cờ đầu tuần “ tiết học lớn” nhà trường Đây hoạt động giáo dục tập trung thường xuyên Đây tiết học mở đầu cho tuần học mới, chủ điểm mới, có tính chất định hướng tổ chức hoạt động giáo dục tuần học Thông qua tiết chào cờ bồi dưỡng giáo dục lòng yêu nước, lòng tự hào dân tộc, củng cố nâng cao kiến thức, rèn luyện kỹ sống, giúp em gắn bó yêu quý trường lớp, bạn bè Trong thời gian qua số trường học địa bàn tỉnh Bình Phước có quan tâm, đổi tiết sinh hoạt đầu tuần Tuy nhiên nhiều trường học trì bước sinh hoạt chào cờ là: Nghi lễ chào cờ nhận xét, đánh giá, triển khai hoạt động Các nội dung sinh hoạt hình thức triển khai cịn nặng nhận xét, phê bình, gây áp lực, chán nản học sinh Một số giáo viên chưa xác định rõ vị trí, tính chất tiết sinh hoạt chào cờ nên cơng tác phối hợp cịn lỏng lẻo, thiếu tính nhiệt tình, dự với vai trị thụ động miễn cưỡng nghĩ Tổng phụ trách làm tất Sự phối hợp đồn thể, chun mơn nhà trường như: thư viện, y tế,… triển khai nội dung sinh hoạt chưa thường xuyên Bên cạnh đó, tâm lý học sinh ln thích khen ngợi, động viên Chính nghe lời nhận xét, phê bình, trách phạt khiến em tham gia buổi chào cờ miễn cưỡng, chán nản nên dẫn đến thiếu tập trung ý lắng nghe nội dung sinh hoạt Trước áp dụng, đổi hình thức chào cờ đầu tuần, tơi tiến hành khảo sát mức độ ham thích tham dự tiết chào cờ 425 học sinh lớp trường, với câu hỏi: Em có thích tham gia tiết chào cờ đầu tuần không ? Kết khảo sát cho thấy: 312 học sinh khơng thích, 113 học sinh chưa thực thích thú Trước thực trạng trên, tham mưu ban giám hiệu nhà trường cần đổi hình thức, nội dung sinh hoạt chào cờ, với mơ hình “ Mỗi tuần hoạt động” Sau đây, tơi xin trình bày nội dung hoạt động mơ hình: Quy mơ tổ chức: Cấp Liên đội Nội dung: Giờ chào cờ thứ hàng tuần lồng ghép số hoạt động giáo dục Đội theo chủ đề, chủ điểm tuần, tháng Mơ tả: Các chi đội trực tuần, ngồi việc trì sinh hoạt chào cờ phải thực hoạt động theo chủ đề, chủ điểm tuần tháng thơng qua hình thức nghệ thuật như: thơ ca, tiểu phẩm, kể chuyện Bác Hồ, trò chơi dân gian, vẽ tranh, cắm hoa,…Thời gian cho hoạt động khoảng 20 phút Ban tổ chức chấm điểm, trao giải cho hoạt động đạt kết tốt, cộng vào điểm thi đua chi đội công diễn hoạt động xuất sắc đạt giải Như vậy,nếu chương trình tiết chào cờ trước có nội dung là: + Ổn định tổ chức + Nghi lễ chào cờ + Đánh giá kết hoạt động tuần trước + Triển khai hoạt động tuần + Phát biểu Ban giám hiệu + Kết thúc Nay chương trình gồm nội dung là: + Ổn định tổ chức + Nghi lễ chào cờ + Đánh giá kết hoạt động tuần trước + Mơ hình “ Mỗi tuần hoạt động” + Triển khai hoạt động tuần + Phát biểu Ban giám hiệu + Kết thúc Các bước tiến hành, thực mơ hình: Để tiến hành thực mơ hình này, cần thơng qua bước sau: + Bước 1: Lập kế hoạch hoạt động, thông qua ban giám hiệu, hội đồng sư phạm, chi đội ( Việc cần thực từ đầu năm học) + Bước 2: Triển khai kế hoạch ban huy Liên đội, ban huy chi đội + Bước 3: Phân công lịch trực tuần kèm theo chủ đề, chủ điểm cho chi đội năm học + Bước 4: Tập huấn cho giáo viên phụ trách chi đội ( giáo viên chủ nhiệm), ban huy Liên đội, chi đội cách viết kịch bản, dàn dựng theo loại hình nghệ thuật như: thơ ca, hò vè, tiểu phẩm, kể chuyện, trò chơi, vẽ tranh, cắm hoa,… + Bước 5: Tập trung làm điểm cho chi đội thực ( Mơ hình điểm) Các chi đội sau thực theo lịch phân công + Bước 6: Công diễn hoạt động đạt kết cao Đánh giá tổng kết trao giải Việc đánh giá tổng kết phải thực theo tháng, học kỳ, năm học kết hợp khen thưởng kịp thời Nên tổ chức tiết mục công diễn, đánh giá mơ hình, tổng kết rút kinh nghiệm dịp 26/3, để chào mừng ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Phân cơng Liên đội, chi đội thực hiện: Căn vào chủ đề, chủ điểm tuần, tháng Tổng phụ trách họp triển khai phân công nhiệm vụ cho chi đội ( chi đội phụ trách tuần) Sau hoạt động tổ chức, cần tiến hành rút ý nghĩa để giáo dục học sinh nhận xét rút kinh nghiệm tổ chức Ví dụ: Tháng 9: Đây tháng năm học Liên đội chủ động lập kế hoạch triển khai hoạt động mẫu: Tuần 1: Lập kế hoạch xin ý kiến ban giám hiệu Tuần 2: Triển khai trước hội đồng sư phạm nhà trường Tuần 3: Tập huấn hoạt động: thơ ca, hò vè, viết kịch bản, kể chuyện, trò chơi,…Chỉ định chi đội 9/1 thực mẫu tiểu phẩm an toàn giao thông Tuần 4: chi đội 9/1 biểu diễn tiểu phẩm an tồn giao thơng Tháng 10: chủ điểm tháng: chăm ngoan - học giỏi: Tuần 1: chi đội 9/2 thực kể chuyện Bác Hồ Tuần 2: chi đội 8/1 thực trò chơi dân gian Tuần 3: chi đội 8/2 thực thi cắm hoa chào mừng 20/10 Tuần 4: chi đội 9/3/1 thực hát tập thể Các tháng Liên đội phân công trực tuần cho chi đội trên, cần theo dõi, nhắc nhở, hỗ trợ chi đội thực để đạt mục đích hiệu hoạt động Cần xếp cho chi đội thực thể loại: tiểu phẩm, trò chơi, hát, vẽ tranh, kể chuyện,… để đảm bảo đánh giá công bằng, xác Vào dịp 26/3 tổ chức cơng diễn tiết mục xuất sắc tiến hành trao giải, tổng kết đánh giá Phân công cán bộ, giáo viên phụ trách: TT NỘI DUNG CÔNG VIỆC NGƯỜI THỰC HIỆN Lập kế hoạch xây dựng Điều lệ - Tổng phụ trách Đội đợt thi đua - Ban huy liên đội Trang trí khánh tiết - Đoàn niên Chuẩn bị bàn ghế, sân khấu - Các chi đội trực tuần, bảo vệ, phục vụ Phụ trách âm - Nhân viên điện nước Dẫn chương trình - Đ/c……………………… Kinh phí hoạt động, giải thưởng - Đ/c……………………… Phân công ban giám khảo – Cơ cấu giải thưởng: - Trước tổ chức hoạt động theo chủ đề, cần lựa chọn ban giám khảo để chấm điểm, đánh giá hoạt động., đảm bảo tính cơng bằng, khách quan Sau đây, thang điểm đánh giá: TT Tên chi đội tên hoạt động Đúng chủ đề (5 điểm) Nội dung (5 điểm) Thời gian (1 điểm) Tác dụng tuyên truyền (5 điểm) Nghệ thuật (2 điểm) Trang Tổng phục (2 điểm điểm) - Cơ cấu giải thưởng: Cần tiến hành trao giải dành cho chi đội, ngồi ban tổ chức cần trao giải phụ cho cá nhân tập thể như: tập thể có trang phục đẹp nhất, tập thể có diễn viên đơng nhất, cá nhân nói lưu lốt nhất, thí sinh nhỏ tuổi nhất… 5.3 Về khả áp dụng giải pháp: Với sáng kiến kinh nghiệm này, phạm vi ứng dụng cho tất trường học đạt hiệu cao Những thông tin cần bảo mật (nếu có): Khơng Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: - Tổ chức hoạt động phải theo chủ đề, chủ điểm cụ thể; nội dung, hình thức tổ chức hoạt động đảm bảo đa dạng, bổ ích, gần gũi, thu hút đông đảo học sinh hưởng ứng, tham gia; nội dung hoạt động phải bám sát chủ đề, chủ điểm tuần, tháng, vấn đề mang tính thời thực tiễn xã hội - Sự giám sát đạo sâu sát ban giám hiệu nhà trường, tổng phụ trách Đội, phụ trách chi ( giáo viên chủ nhiệm), ban huy Liên đội, chi đội - Thường xuyên tổ chức tập huấn kỹ năng, nghiệp vụ cho đội ngũ phụ trách chi ( giáo viên chủ nhiệm), ban huy Liên đội, chi đội như: kỹ tổ chức trò chơi, xây dựng kịch truyền thống, Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng giải pháp Một là: Hình thành kỹ cần thiết cho học sinh, tạo sân chơi lành mạnh, phong trào thi đua, tinh thần đồn kết, gắn bó, u thương, chia sẻ,…cho tập thể Đội đội viên toàn liên đội Giáo dục đội viên, nhi đồng theo chủ đề, chủ điểm tổ chức Đội theo tuần, tháng năm học Lôi cuốn, thu hút đội ngũ phụ trách chi đội ( giáo viên chủ nhiệm) vào hoạt động Đội Phát triển kỹ xã hội cho đội viên: tự tin, làm việc nhóm, xử lý tình huống,… Tạo điều kiện cho đội viên thể phát huy khả cá nhân tập thể Đội Qua phát nhân tố tích cực, tài cá nhân để có kế hoạch bồi dưỡng phát triển Hai là: Tổ chức tiết chào cờ thân thiện sân chơi để học sinh biểu đạt ý kiến học sinh nhữngvấn đề quan tâm nêu cao tính chủ động từ giúp học sinh khẳng định vai trị tiếng nói thành hành vi tích cực Học sinh nâng cao khả tự tin để xây dựng cho thân kỹ cần thiết như: Phát biểu trước tập thể, cách trình bày vấn đề, khả giao tiếp, biết lắng nghe, kỹ phát vấn đề… Giúp cho Thầy Cô, Cha mẹ, người lớn có liên quan kịp thời nắm bắt băn khoăn lo lắng hay suy nghĩ mong đợi em… Tăng cường hội giao lưu học sinh với thầy cô, người lớn, bè bạn… Giúp Liên đội nhà trường nắm bắt vấn đề học sinh quan tâm từ có biện pháp giáo dục kịp thời, từ xây dựng tổ chức hoạt động phù hợp với lứa tuổi học sinh Ba là: Gắn kết huy động nguồn lực xã hội, gia đình, nhà trường, đồn thể,…tham gia vào hoạt động Đội nhằm thực tốt cơng tác chăm sóc, giáo dục bảo vệ trẻ em thực tốt nguyên tắc hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh Bốn là: Mơ hình dễ thực hiện, hiệu giáo dục cao, tốn kinh phí có khả áp dụng rộng rãi liên đội Chính nhờ đổi mơ hình, chất lượng chào cờ nâng lên Tiết sinh hoạt cờ thực hào hứng, sinh động, phong phú, tạo không khí vui tươi, trẻ trung, ấn tượng, thu hút học sinh tham gia, mang tính giáo dục cao, tạo tâm lý phấn khởi cho học sinh bước vào tuần thoải mái Đây dịp để học sinh học hỏi thêm nhiều kiến thức bổ ích đồng thời giáo dục học sinh cách nhìn nhận, nhận diện điều hay, điều đẹp xấu, tốt sống - Mơ hình lồng ghép hoạt động tuyên truyền, giáo dục pháp luật, đạo đức, lối sống, kỹ sống, kiến thức văn hóa, xã hội… cho học sinh thơng qua việc tổ chức hoạt động văn nghệ, thi biểu diễn tiểu phẩm, thi tìm hiểu, trị chơi… học sinh khối, lớp - Tiết chào cờ đầu tuần thực thu hút hào hứng, nhiệt tình tham gia em học sinh Bởi em thực trở thành “ diễn viên”, hoạt động giáo dục truyền tải cách nhẹ nhàng nhờ hình thức sân khấu hóa Qua giúp em học sinh trải nghiệm, khám phá lực thân - Kết khảo sát thái độ yêu thích chào cờ dành cho học sinh khối 6,7 điều tra sau kết thúc học kỳ I, cho thấy hiếu mô hình “ Mỗi tuần hoạt động”, là: 99% học sinh yêu thích tiết chào cờ Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể áp dụng thử : ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật Thanh Lương , ngày 15 tháng năm 2021 Người nộp đơn Nguyễn Doãn Toản ... học sinh khơng thích, 113 học sinh chưa thực thích thú Trước thực trạng trên, tơi tham mưu ban giám hiệu nhà trường cần đổi hình thức, nội dung sinh hoạt chào cờ, với mơ hình “ Mỗi tuần hoạt động? ??... sinh hoạt Trước áp dụng, đổi hình thức chào cờ đầu tuần, tiến hành khảo sát mức độ ham thích tham dự tiết chào cờ 425 học sinh lớp trường, với câu hỏi: Em có thích tham gia tiết chào cờ đầu tuần. .. giá kết hoạt động tuần trước + Mơ hình “ Mỗi tuần hoạt động? ?? + Triển khai hoạt động tuần + Phát biểu Ban giám hiệu + Kết thúc Các bước tiến hành, thực mô hình: Để tiến hành thực mơ hình này,