Đang tải... (xem toàn văn)
Thông qua các chơi các đồ dùng đồ chơi ngoài trời nhằm phát tiền cơ tay, cơ chân, định hướng trong không gian, sự nhanh nhẹn, khéo léo, tinh thần đồng đội, tính kỷ luật trong trò chơi, giúp giáo viên nâng cao hiệu quả trong việc tổ chức cho trẻ chơi ngoài trời, đáp ứng nhu cầu, hứng thú của trẻ theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm nội dung của sáng kiến kinh nghiệm!
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độclập – Tự – Hạnhphúc oOo -ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng sáng kiến trường mầm non Họa Mi Tôi ghi tên đây: Stt 01 02 Họ tên Chu Thị Hảo Vũ Thị Tuyền Ngày tháng năm sinh Nơi công tác 12/01/1982 Trường mầm non Họa Mi 02/08/1983 Chức danh Trình độ chun mơn Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo sáng kiến Giáo viên ĐHSP mầm non 50% Giáo viên ĐHSP mầm non 50% Là tác giả đề nghị công nhận sáng kiến cấp trường năm học 20202021 Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Thiết kế số đồ dùng đồ chơi trời cho trẻ mẫu giáo 3- tuổi” Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục mầm non, làm đồ dùng đồ chơi (Giáo viên) Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu: 07/11/2020 Mơ tả chất sáng kiến 5.1 Tính sáng kiến - Đồ dùng đồ chơi tạo từ nguyên vật liệu dễ tìm, dễ làm, dễ sử dụng, có độ bền cao, an tồn cho trẻ sử dụng - Đồ dùng đồ chơi sử dụng vào hoạt động học chơi trẻ trường mầm non - Đồ dùng đồ chơi tháo lắp dễ dàng - Đồ dùng đồ chơi thay đổi theo chủ đề, chủ điểm chơi trẻ - Đồ dùng đồ chơi áp dụng hoạt động : Hoạt động chơi trời, hoạt động chơi theo ý thích 2 5.2 Nội dung sáng kiến * Mô tả chất sáng kiến Trẻ mầm non “Chơi mà chơi – học chơi” Hoạt động vui chơi hoạt động chủ đạo trẻ lứa tuổi mầm non, mà hoạt động chơi ngồi trời hoạt động khơng thể thiếu qua trẻ hít thở khơng khí lành, quan sát giới xung quanh, khám phá điều lạ từ thiên nhiên giúp trẻ tăng thêm vốn sống trẻ tự hoạt động Chơi trời hoạt động vui chơi mà trẻ hứng thú nhất, mang lại cho trẻ nhiều niềm vui kiến thức cần thiết giới xung quanh chúng Trẻ nhận thức giới xung quanh cách tiếp xúc, tìm hiểu, khám phá quan tâm đến xảy sống xung quanh Hoạt động vui chơi trời tạo cho trẻ nhanh nhẹn thích ứng với mơi trường tự nhiên đồng thời giúp trẻ mạnh dạn tự tin sống Thực tiễn giáo dục mầm non Việt Nam đòi hỏi người giáo viên phải trọng đổi mơi trường ngồi trời nhằm kích thích tạo hội cho trẻ vui chơi, tích cực khám phá, thử nghiệm sáng tạo khu vực chơi ngồi trời cách vui vẻ Tơi nhận thấy, hầu hết giáo viên chưa trọng xây dựng thiết kế mơi trường ngồi trời cho trẻ hoạt động, chủ yếu sử dụng mơi trường sẵn có, chưa tạo môi trường cho trẻ hoạt động trải nghiệm, chưa tạo hội để trẻ vui chơi, mở rộng vốn kinh nghiệm sống; phần lớn sử dụng nhiều môi trường hoạt động lớp, chưa tận dụng khai thác sử dụng mơi trường ngồi trời, có theo áp đặt người lớn, chưa thực quan tâm đến nhu cầu, hứng thú khả trẻ Năm học 2020 - 2021 nhà trường tiếp tục thực chuyên đề "Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm" Tôi nhận thấy việc xây dựng, thiết kế, khai thác sử dụng môi trường trời trường mầm non việc làm cần thiết để trẻ trải nghiệm, tìm tòi khám phá nhằm giúp trẻ phát triển cách toàn diện mặt theo phương châm “Chơi mà học, học chơi”, góp phần vào việc nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Tơi thiết nghĩ, việc tạo số đồ dùng đồ chơi cho trẻ chơi trời quan trọng, phải làm làm để mơi trường xung quanh trẻ thực môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm Chính vậy, tơi đầu tư nghiên cứu làm số đồ dùng đồ chơi trời giúp cho trẻ mẫu giáo 3- tuổi tích cực tham gia chơi ngồi trời Khi tham gia chơi trời; giúp trẻ phát triển mặt thể chất, khả vận động; tăng cường kỹ giao tiếp trẻ, trẻ tiếp xúc, làm quen, nói chuyện với bạn lớp từ giúp trẻ mạnh dạn tự tin giao tiếp; giúp giáo viên đứng lớp có biện pháp tổ chức hướng dẫn trẻ hoạt động trời đạt hiệu cao Trong nội dung sáng kiến này, tơi trình bày cách làm số đồ dùng đồ chơi trời cho trẻ mẫu giáo 3- tuổi tích cực tham gia chơi ngồi trời Đồ dùng đồ chơi cho trẻ chơi trời cần phải đẹp, hấp dẫn, đáp ứng nhu cầu chơi trẻ, tạo điều kiện cho trẻ chơi mà học, học chơi Vì vậy, đồ dùng đồ chơi ngồi trời thiết kế phù hợp, thân thiện, an toàn đẹp; tạo hội cho trẻ hoạt động, vui chơi 5.3 Cách làm số đồ dùng đồ chơi trời cho trẻ mẫu giáo 3- tuổi tích cực tham gia chơi ngồi trời: * Bộ đồ chơi Bowling: Chuẩn bị nguyên vật liệu: Thùng cát tông, băng keo, sơn nước, dao rọc giấy, chai nước Cách làm đồ chơi Bowling: Tận dụng thùng cát tông qua sử dụng, dùng băng keo dán miệng thùng cát tông lại với Dùng sơn nước tô lên bề mặt thùng cát tơng, tơ kín màu, chọn màu tươi sáng để tơ phơi cho khơ Sau dùng dao rọc giấy cắt mặt thùng cát tơng theo hình vòng cung đủ để chai nước lọt vào Chúng ta dùng chai nước có kích thước gần rửa sạch, phơi khơ Sau dùng sơn, sơn chai đem phơi khô để làm chai bowlling Để định hướng xác đường ném, cắt ống nước nhựa làm đơi, trang trí hình đề can xanh đỏ tím vàng cho đẹp mắt Từ đồ chơi ta xếp theo trình tự hình bên cho trẻ chơi ném bowlling hoạt động ngồi trời Thơng qua trị chơi dạy trẻ định hướng khơng gian, rèn nhanh nhẹn, khéo léo, tính kỷ luật Hình 1: Ảnh chụp Bộ đồ chơi Bowling * Bộ đồ chơi phi tiêu: Chuẩn bị nguyên vật liệu: Tấm Form trắng, giấy đề can, ống nhựa, cục hít nhựa, đũa trẻ Cách làm đồ chơi phi tiêu Có thể dùng la phơng thạch cao Form trắng để làm bia Cắt Form thành hình trịn kích thước viền ngồi nón nhỏ Cắt xong ta trang trí tâm hình trịn hình trịn nhỏ từ giấy đề can màu, cắt hình tam giác nhỏ trang trí xung quanh bia cho sinh động Đế thân bia ta dùng ống nhựa chân đế nhựa để giữ cho bia đứng Ống nhựa cắt vừa tầm mắt trẻ Để đứng vững ta đúc xi măng đế gió thổi khơng đổ, gãy Phi tiêu ta dùng đũa tre, đầu gắn miếng hít nhựa, cho trẻ đứng cách khoảng 1m phi tiêu cắm hít vào bia Bộ đồ chơi rèn cho trẻ khả định hướng xác, tập trung ý cao độ phát triển tay cho trẻ Hình 2: Ảnh chụp Bộ đồ chơi phi tiêu * Bộ đồ chơi Ném vịng: Chuẩn bị ngun vật liệu: Nón lá, bìa cứng, vải nỉ, keo Cách làm đồ chơi Ném vịng Có thể làm chóp nón nón lá, bìa cứng hoạc vải nỉ dày Cắt vải nỉ cho gắn keo vào tạo hình chóp Sau dùng keo nến gắn hình chóp vào tờ bìa lịch cứng hay bìa cát tơng dày, cắt bìa lịch theo hình chóp nón lớn hình chóp để làm đế giữ thăng cho hình chóp vịng ném vào khơng bị đổ Trò chơi giúp cho trẻ định hướng ném, ném xác, khả ý, tính nhanh nhẹn, khéo léo, cần tập trung cao Hình 3: Ảnh chụp Bộ đồ chơi ném vòng * Bộ đồ chơi từ hộp sữa: Chuẩn bị: Nhiều hộp sữa bột loại 900gram mang rửa sạch, phơi khô, sơn nước Cách làm đồ chơi từ hộp sữa: Dùng sơn, sơn lên xung quanh hộp sữa, sơn nhiều màu phải sơn tay Khi hộp sữa khô lớp sơn bên ngồi mang trang trí Cắt xốp bi tít, gắn mắt mũi miệng làm thành đầu mèo, gấu, thỏ cho sinh động Có thể trang trí thêm xung quanh hộp sữa cho đẹp Với đồ chơi ta chơi xây lâu đài, chạy zic zắc qua điểm…Qua rèn cho trẻ khả vận động linh hoạt, nhanh nhẹn, khéo léo, phát triển tay, chân 6 Hình 4: Ảnh chụp Bộ đồ chơi từ hộp sữa * Đồ dùng đồ chơi khu vực âm nhạc: (góc) Chuẩn bị: Giá sắt, chén, ly uống nước nhôn, sơn màu Cách làm đồ chơi âm nhạc: Chọn vật dụng tạo âm như: ly uống nước, tô chén nhôm qua sử dụng Nếu vật dụng cũ, dùng sơn phủ nhẹ lên bề mặt trang trí thêm để tạo hấp dẫn cho trẻ Sau khoan đục lỗ tơ, chén, ly dùng dây cột chúng lại với thành dãy Có thể treo lên hay cột vào giá để làm dàn gõ.Vào chơi trời, trẻ thỏa sức tạo âm vui nhộn khác cách gõ vào vật dụng Mỗi dụng cụ khác phát âm khác gõ với chất liệu khác phát âm khác Qua đó, trẻ biết đồ dùng, đồ chơi trẻ chơi vật liệu tận dụng sẵn có gia đình, trẻ học nhiều cách khác nhau, như: chất liệu đồ dùng, đồ chơi, phân biệt âm khác Đồng thời, qua chơi phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ * Đồ dùng đồ chơi khu vực (góc) chơi với cát nước: Chuẩn bị: Vỏ chai nước ngọt, nước màu, phễu, khuôn nhựa, ống nước, chai coca nhựa lớn, keo Cách làm đồ chơi với cát nước: Sưu tầm loại vỏ chai nước ngọt, pha chai nước màu trang bị thêm loại phễu, loại khuôn nhựa, cho trẻ chơi thử nghiệm pha màu nước, chơi vật chìm vật nổi, chơi với cát nước, in khuôn cát, Làm máng dẫn nước: Chân đế ta làm từ ống nước cắt với nhiều kích cỡ khác nhau, dùng keo dán ống dán cố định lại cho từ cao xuống thấp dần Máng dẫn làm chai coca nhựa lớn Có thể sơn màu tùy sở thích, sau cắt chai nước dùng dây cố định lại chân đế Ta rót nước từ từ quan sát nước chảy nào? Qua chơi đồ chơi góc này, trẻ phát học nhiều điều, như: Tính chất nước; cách pha màu, cách đổ nước vào chai; cách làm nước chảy nhanh, chảy chậm hơn; nước tạo âm thanh; chơi thả vật chìm, vật Hình 6: Ảnh chụp Bộ đồ chơi với cát nước 5.4 Khả áp dụng sáng kiến Sáng kiến nêu áp dụng trường mầm non Họa Mi Kết cho thấy trẻ hứng thú, say mê chơi với đồ dùng đồ chơi ngồi trời tạo Thông qua chơi đồ dùng đồ chơi trời nhằm phát tiền tay, chân, định hướng không gian, nhanh nhẹn, khéo léo, tinh thần đồng đội, tính kỷ luật trị chơi, giúp giáo viên nâng cao hiệu việc tổ chức cho trẻ chơi trời, đáp ứng nhu cầu, hứng thú trẻ theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm Sáng kiến trình bày khoa học, dễ hiểu áp dụng cho cho tất trường mầm non tồn thị xã Bình Long 8 Các thông tin cần bảo mật: Không Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến Cơ sở vật chất nhà trường tương đối đầy đủ, mơi trường ngồi trời sẽ, thống mát, có xanh, đảm bảo an toàn vệ sinh cho trẻ Tận dụng nguyên vật liệu phế thải, rẻ, dễ tìm phải an tồn tuyệt trẻ để làm số đồ dùng đồ chơi trời cho trẻ tham gia hoạt động Giáo viên cần hiểu tầm quan trọng việc tạo số đồ dùng đồ chơi chơi trời để giúp trẻ tích cực tham gia chơi ngồi trời Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả: + Đối với trẻ Sau áp dụng biện pháp bé có nhiều hội để học tập, trải nghiệm thỏa sức khám phá với mơi trường ngồi trời Các bé tích cực, say mê hứng thú tham gia vào hoạt động trời Trẻ vui tươi, hồn nhiên, mạnh dạn hoạt động Các trẻ thụ động, nhút nhát giảm rõ rệt + Đối với giáo viên: Qua việc tìm hiểu nghiên cứu đề tài giáo viên thỏa sức sáng tạo nhằm thể ý tưởng lạ để xây dựng mơi trường ngồi trời, tạo hội để trẻ chơi mà học, học chơi *ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN NHÀ TRƯỜNG …………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể áp dụng thử: Sau áp dụng sáng kiến vào hoạt động trẻ trẻ phát huy tính sáng tạo, hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động Những kỹ trẻ lớp trường phát triển ngày cao 9 Chúng xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật An Lộc, ngày 29 tháng 01 năm 2021 NGƯỜI NỘP ĐƠN Chu Thị Hảo Vũ Thị Tuyền ... dung sáng kiến này, tơi trình bày cách làm số đồ dùng đồ chơi trời cho trẻ mẫu giáo 3- tuổi tích cực tham gia chơi trời Đồ dùng đồ chơi cho trẻ chơi trời cần phải đẹp, hấp dẫn, đáp ứng nhu cầu chơi. .. Bộ đồ chơi với cát nước 5 .4 Khả áp dụng sáng kiến Sáng kiến nêu áp dụng trường mầm non Họa Mi Kết cho thấy trẻ hứng thú, say mê chơi với đồ dùng đồ chơi trời cô tạo Thông qua chơi đồ dùng đồ chơi. .. chơi trẻ, tạo điều kiện cho trẻ chơi mà học, học chơi Vì vậy, đồ dùng đồ chơi trời thiết kế phù hợp, thân thiện, an toàn đẹp; tạo hội cho trẻ hoạt động, vui chơi 5.3 Cách làm số đồ dùng đồ chơi trời