Thân, bông, hạt lúa Hoạt động 2: Nhận biết các đột biến cấu trúc NST HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Yêu cầu HS nhận biết qua tranh về các - HS quan sát tranh câ[r]
(1)Tuần 15 Tiết 29 Ngày soạn: 26/11/2015 Ngày dạy: 01/12/2015 BÀI 26 : THỰC HÀNH - NHẬN BIẾT MỘT VÀI DẠNG ĐỘT BIẾN I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: Qua bài học này HS phải: - Nhận biết số đột biến hình thái thực vật và phân biệt sự sai khác hình thái thân, lá, hoa, quả,hạt thể lưỡng bội và thể đa bội trên tranh và ảnh - Nhận biết tượng đoạn NST trên ảnh chụp hiển vi trên tiêu Kỹ năng: - Rèn kĩ quan sát tranh và tiêu bản, sử dụng kính hiển vi - Rẽn kỹ hoạt động nhóm Thái độ: - Có ý thức tự giác,nghiêm túc học II PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC Giáo viên: - Tranh ảnh các đột biến hình thái thực vật - Tranh ảnh các kiểu đột biến cấu trúc NST, số lượng NST Học sinh: - Đọc trước bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số: 9A1: 9A2: Kiểm tra bài cũ: - Thường biến là gì? Cho biết mối quan hệ kiểu gen, môi trường và kiểu hình? Hoạt động dạy - học: Mở bài: - GV nêu yêu cầu bài thực hành - Phát dụng đến các nhóm Hoạt động 1: Nhận biết các đột biến gen gây biến đổi hình thái HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hướng dẫn HS quan sát tranh ảnh đối chiếu - HS quan sát kĩ các tranh, ảnh chụp So sánh dạng gốc và dạng đột biến, nhận biết các với các đặc điểm hình thái dạng gốc và dạng đột biến gen dạng đột biến, ghi nhận xét vào bảng Đối tượng quan sát Dạng gốc Dạng đột biến Lá lúa (màu sắc) Lông chuột (màu sắc) Người ( màu sắc ) Thân, bông, hạt lúa Hoạt động 2: Nhận biết các đột biến cấu trúc NST HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Yêu cầu HS nhận biết qua tranh các - HS quan sát tranh câm các dạng đột biến cấu kiểu đột biến cấu trúc NST trúc NST và phân biệt dạng - Yêu cầu HS nhận biết qua tiêu hiển - HS lên tranh, gọi tên dạng đột biến vi đột biến cấu trúc NST - Các nhóm quan sát kính hiển vi - GV kiểm tra trên tiêu bản, xác nhận kết - Lưu ý: quan sát bội giác bé chuyển sang nhóm quan sát bội giác lớn (2) - Vẽ lại hình đã quan sát được, Hoạt động 3: Nhận biết số kiểu đột biến số lượng NST HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV yêu cầu HS quan sát tranh: NST - HS quan sát, chú ý số lượng NST cặp 21 người bình thường và bệnh nhân Đao - GV hướng dẫn các nhóm quan sát tiêu - Các nhóm sử dụng kính hiển vi, quan sát tiêu hiển vi NST người và bệnh nhân bản, đối chiếu với ảnh chụp và nhận biết cặp Đao (nếu có) NST bị đột biến - So sánh ảnh chụp hiển vi NST dưa - HS quan sát và so sánh hấu - So sánh hình thái thể đa bội với thể - HS quan sát, so sánh NST thể lưỡng bội lưỡng bội với thể đa bội - HS quan sát ghi nhận xét vào bảng theo mẫu Đối tượng quan sát Đặc điểm hình thái Thể lưỡng bội Thể đa bội IV NHẬN XÉT - DẶN DÒ Nhận xét: - GV nhận xét tinh thần, thái độ thực hành các nhóm - Nhận xét chung kết thực hành Dặn dò: - Viết báo cáo thu hoạch theo mẫu bảng 26 SGK - Sưu tầm tranh ảnh minh hoạ thường biến - Mang mẫu vật: mầm khoai lang mọc tối và ngoài ánh sáng Thân cây dừa nước mọc mô đất cao và trải trên mặt nước V RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (3)