Đang tải... (xem toàn văn)
Gửi cho học sinh phiếu đánh giá poster và bài trình chiếu Tuần 2 Các nhóm thực hiện công việc của dự án Từng nhóm trình bày cách thức nhóm làm việc để có thể thực hiện dự án Các nh[r]
(1)Tuần 23 Tiết 43+44 Ngày soạn: 18/01/2016 Ngày dạy: 25/01/2016 TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ ĐỀ: PHÒNG TRÁNH BỆNH NGOÀI DA Ở XÃ ĐẠ TÔNG Người soạn – Nhóm Sinh học – trường THCS Liêng Trang Bùi Đình Đương: Lựa chọn chủ đề, thống mạch kiến thức, Tổng hợp các lực hướng tới, xây dựng câu hỏi, Tổ chức hoạt động dạy học; Xây dựng chủ đề, xác định mạch kiến thức, xác định lực hướng tới, câu hỏi Tên dự án: PHÒNG TRÁNH BỆNH NGOÀI DA Ở XÃ ĐẠ TÔNG Lĩnh vực bài dạy: Sinh học Cấp / lớp: Thời gian dự kiến: tiết (1 tuần) Mô tả dự án: Hiện nay, thói quen sinh hoạt và điều kiện sinh hoạt tại nhà, thôn xóm mà các hộ dân xã Đạ Tông sử dụng nước sạch ít Chính vì mà tỉ lệ bệnh ngoài da ngày càng gia tăng làm ảnh hưởng nhiều đến sức khỏe và học tập các bạn HS nói riêng và người dân nói chung Với tư cách là tuyên truyền viên trường em làm gì để người có thể hiểu rõ bệnh này tác hại nó để từ bỏ các thói quen xấu gây bệnh ngoài da Mục tiêu của dự án: Sau hoàn thành này học sinh có khả năng: Mục tiêu của dự án: - Nêu cấu tạo da - Nêu các chức da - Liệt kê các bệnh ngoài da - Nêu các tác nhân có hại cho da và cách phòng tránh - Giải thích sở khoa học các biện pháp: bảo vệ da, rèn luyện da - Nêu thực trạng bệnh ngoài da tại xã Đạ Tông 2.2 Các NL hướng tới của chủ đề: (Sản phẩm – Phần chủ đề) 2.3 Các bài học liên quan của chủ đề: Môn Sinh học: - Bài 41: Cấu tạo và chức da - Bài 42: Vệ sinh da 2.4 Cấu trúc logic nội dung của chủ đề a/ Cơ sở khoa học: - Da: + Cấu tạo da + Chức da - Bệnh ngoài da: + Khái niệm bệnh ngoài da + Nguyên nhân gây bệnh ngoài da + Biểu bệnh ngoài da + Tác hại bệnh ngoài da (2) b/ Vận dụng thực tiễn: - Thực trạng bệnh ngoài da xã Đạ Tông - Nguyên nhân gây bệnh ngoài da - Biện pháp phòng tránh bệnh ngoài da Yêu cầu tiên với học sinh: 3.1 Kiến thức: - HS có kiến thức cấu tạo da, số bệnh ngoài da và cách phòng tránh 3.2 Kỹ năng: - Kỹ khai thác mạng Internet, - Thiết kế phiếu điều tra, tờ rơi tuyên truyền, bài vấn - Thái độ: - Tích cực tự nghiên cứu, hợp tác nhóm Các địa chỉ website, tài liệu tham khảo (sách, báo) gợi ý: Tài liệu tham khảo Nguồn công (Internet) SGK Sinh học 8, sách – báo y khoa, tạp chí, tờ rơi… Thống kê Trung tâm y tế xã nghệ http://Yahoo.com http://vi.wikipedia.org http://www.google.com.vn - PICTURE http://www.clip.vn Các bước tổ chức bài dạy: Hoạt động 1: GIỚI THIỆU CHỦ ĐỀ Mục tiêu: - Học sinh xác định mục tiêu và ý nghĩa việc phòng tránh bệnh ngoài da - Học sinh nội dung, kiến thức liên quan HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Giáo viên đưa bối cảnh - Học sinh đọc thông tin bối cảnh Yêu cầu học sinh thực nhiệm vụ - Thảo luận nhóm xác định mục tiêu giao bối cảnh nhiệm vụ đề bối cảnh - Giáo viên dẫn dắt học sinh tìm hiểu - Trả lời câu hỏi từ đó hệ thống nội vấn đề, nội dung liên quan đến bệnh ngoài da dung kiến thức cần tìm hiểu bệnh sỏi cách yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi thận “Bệnh ngoài da liên quan đến quan nào “Liên quan đến da: cấu tạo, chức thể? Cấu tạo, hoạt động quan đó da sao? Khi nhắc đến bệnh ngoài da chúng ta phải tìm Bệnh ngoài da là gì? Nguyên nhân, triệu hiểu nội dung gì” chứng, hậu bệnh ngoài da, cách điều trị bệnh và biện pháp phòng tránh nó?” - Giáo viên dẫn dắt học sinh xây dựng câu - Chủ động xây dựng câu hỏi định hỏi định hướng theo hệ thống nội dung kiến hướng theo dẫn dắt giáo viên thức mà học sinh vừa đưa - Giới thiệu và hướng dẫn HS tìm, tra cứu các - HS tham khảo, nghiên cứu các tài liệu (3) tài liệu tham khảo (Sách báo, website…) liên quan đến chủ đề Hoạt động 2: XÂY DỰNG ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU VỀ BỆNH NGOÀI DA Mục tiêu: - HS xây dựng đề cương nghiên cứu - Thành lập nhóm, phân công và giao nhiệm vụ cho thành viên HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - HS trình bày hướng nghiên cứu bệnh ngoài da - GV phân tích và đánh giá tính khả thi - HS tự thành lập nhóm nghiên cứu, hướng nghiên cứu HS đưa nhóm từ – HS có phân công nhiệm vụ rõ ràng và cụ thể (nhóm trưởng, thư ký, báo cáo viên, thành viên) - GV tổ chức lại nhóm cách hợp lý - GV liệt kê các sản phẩm HS cần phải thực - Từng nhóm phân công cụ thể Yêu cầu các nhóm lựa chọn sản phẩm nhiệm vụ thực với tình hình nhóm Nhóm Vai trò Đội nghiên cứu: HS đóng vai trò là nghiên cứu viên trên sở kiến thức da (cấu tạo, chức da) tìm hiểu thực trạng bệnh ngoài da các người dân tại xã Đạ Tông cùng với ý thức người dân Đội chuyên gia: HS đóng vai trò là bác sĩ trên sở kiến thức da (Cấu tạo, chức da) tìm các nguyên nhân, biểu và tác Sản phẩm Bài trình diễn báo cáo phòng nghiên cứu thực trạng bệnh ngoài da HS tại trường thông qua phòng vấn, quan sát, phiếu - HS thảo luận nhóm phân công nhiệm vụ, điều tra… tiến hành thực đề cương theo các tiêu chí phiếu điều tra Trình diễn bài báo cáo liên quan đến các nguyên nhân, biểu và tác hại bệnh ngoài da (4) - GV cung cấp mẫu phiếu đánh giá sản phẩm học sinh (giải thích rõ các tiêu chí đánh giá) Hoạt động 3: THỰC HIỆN ĐỀ CƯƠNG Mục tiêu: HS thực đề cương theo kế hoạch đã xây dựng HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hướng dẫn các nhóm HS thực đề cương - Các nhóm HS tự thu nhận xử lý, chọn nghiên cứu lọc thông tin, tự thiết kế các sản phẩm - Theo dõi giúp đỡ các nhóm quá trình theo phân công thực Hoạt động 4: TRÌNH BÀY DỰ ÁN Mục tiêu: - HS trình bày sản phẩm đã nghiên cứu - HS tự đánh giá sản phẩm nghiên cứu HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Tổ chức cho HS trình bày kết nghiên - Nhóm HS trình bày kết nghiên cứu, cứu - Nhóm HS khác nhận xét bổ sung - Nhóm báo cáo phân tích giải thích làm rõ kết nghiên cứu mình - GV có nhận xét đánh giá kết - Các nhóm HS tự đánh giá nhóm mình và HS nhóm bạn theo các tiêu chí mẫu phiếu đánh giá - HS rút kết luận và bài học kinh nghiệm - GV để đánh giá HS, GV cho học sinh làm bài tập đánh giá Đánh giá học sinh: (Sản phẩm – Phần chủ đề) Phụ lục: (bộ công cụ đánh giá theo dạy học dự án) (5) PHỤ LỤC 1: BỘ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ Đánh giá học theo dự án 1.1 Phiếu đánh giá học theo dự án (dùng cho đánh giá đồng đẳng) PHIẾU ĐÁNH GIÁ HỌC THEO DỰ ÁN (Dùng cho đánh giá đồng đẳng – Đánh giá các nhóm) Tên người/ nhóm đánh giá Tên dự án: STT Điểm 10 Tiêu chí Tên chủ đề Dữ liệu và nội dung Giải thích Trình bày Tổ chức báo cáo Hiểu nội dung Tính sáng tạo Tổng điểm: /100 Ghi chú (6) nhóm Tư tích cực Làm việc nhóm 10 Ấn tượng chung Tổng điểm: (7) PHIẾU ĐÁNH GIÁ THÀNH VIÊN TRONG NHÓM Họ và tên người đánh giá: Họ và tên người đánh giá: Nhóm: Tiêu chí (Điểm) Rất tốt (3 điểm) STT Nhiệt tình trách nhiệm Tinh thần hợp tác, tôn trọng, lắng nghe Tham gia tổ chức quản lí nhóm Chú tâm thực nhiệm vụ Đưa ý kiến có giá trị Đóng góp việc hình thành sản phẩm Hiệu công việc Hoàn thành đúng thời gian Tốt (2 Điểm) Trung bình Ít (1 Điểm) Không (0 Điểm) (Điểm đánh giá từ 0-24) Tổng điểm: 1.2 Bảng kiểm quan sát học theo dự án 1.2.1 Bảng kiểm dành cho GV Mức độ Tiêu chí đánh giá Triển khai học theo dự án cách tuần tự Tăng cường tương tác xã hội dạy học dự án HS (8) lựa chọn các chủ đề theo nhu cầu và sở thích Phát triển chủ đề dự án thành các dự án nhỏ theo mức độ quan tâm khác HS HS tham gia lập kế hoạch và tổ chức thực dự án cách chủ động và sáng tạo Tăng cường tự đánh giá lẫn HS quá trình thực dự án và trình bày sản phẩm dự án HS có hội để rèn luyện các kĩ cần thiết cho bước “thu thập liệu” và “phát triển” dự án Tạo cho HS luôn có ý thức và thực hành hành động thiết thực cụ (9) thể xã hội học theo dự án Chú thích: 5: Rất tốt 4: Tốt 3: Khá 2: Đạt 1: Chưa đạt 1.2.2 Bảng kiểm dành cho HS Mức độ Tiêu chí đánh giá Lựa chọn chủ đề theo sở thích Phân công nhiệm vụ nhóm rõ ràng Thông tin tìm kiếm từ nguồn tin cậy và đầy đủ Bài báo cáo đầy đủ các mục cần thiết Chuẩn bị nguyên liệu đúng và đủ Thực hànhthí nghiệm đúng thao tác, quy trình Nhiệm vụ dự án thực cách tuần tự và đúng tiến độ Sản phẩm (10) đạt yêu cầu, có thể công bố Chú thích: 5: Rất tốt 4: Tốt 3: Khá 2: Đạt 1: Chưa đạt 1.2.3 Bảng kiểm quan sát hành vi dành cho giáo viên PHIẾU QUAN SÁT DÀNH CHO GV (Quan sát hoạt động HS quá trình thực dự án) Tiêu chí Nhiệt tình trách nhiệm với nhóm Tích cực thảo luận Phối hợp tốt với các HS khác Đưa ý kiến có giá trị cho nhóm Tham vấn ý kiến GV Thực nhiệm vụ đúng tiến độ và hiệu Trình bày vấn đề logic, khoa học Thực hành thí nghiệm đúng thao tác, quy trình HS không tiêu cực nếu không thành công HS là người lãnh đạo hiệu Chú thích: 5: Rất tốt 4: Tốt 3: Khá 2: Đạt 1: Chưa đạt Mức độ ĐG Nhận xét (11) 1.3 Sổ theo dõi dự án SỔ THEO DÕI DỰ ÁN Tên dự án: Tên HS: Tên trường: _ Tên GV: TênNhóm: dự án LĩnhThời vực học gianmôn : _ (Đánh vào ô tương Văn hóa Sức khỏe và cảm giác thoải mái Từdấu ngày ứng) đến ngày Giáo dục Khoa học và tự nhiên Môi trường & thời tiết Lĩnh vực khác Danh sách nhóm: Thực phẩm và & nông nghiệp Lí chọn đề tài dự án Mục tiêu học tập (Vấn đề nghiên cứu) Hình thức trình bày kết quả dự án (Đánh Powerpoint Áp phích/tranh Thảo luận dấu vào ô tương ứng) Kịch vẽ Phỏng vấn Kể chuyện Mô hình Hình thức khác 1.3.1 Kế hoạch dự án Khiêu vũ Video/hoạt hình Bài hát/thơ Phân công nhiệm vụ nhóm Tên thành viên Nhiệm vụ Phương tiện Thời gian hoàn Sản phẩm dự thành kiến (12) 1.3.2 Các ý tưởng ban đầu 1.3.3 Phiếu tổng hợp liệu Câu hỏi 1: 2: … 6: Nguồn 1.3.4 Biên thảo luận Ngày Nội dung thảo luận Kết (13) 1.3.5 Nhìn lại quá trình thực dự án Tôi đã học kiến thức gì? _ Tôi đã phát triển kĩ gì? _ Tôi đã xây dựng thái độ nào tích cực? _ Tôi có hài lòng với kết nghiên cứu dự án không? Vì sao? _ Tôi đã gặp phải khó khăn gì thực dự án? _ 6.Tôi đã giải quyết khó khăn đó thế nào? _ Quan hệ tôi với các thành viên nhóm thế nào? _ Những vấn đề quan trọng khác dự án gồm… _ Nhìn chung tôi thích/không thích dự án vì… _ 1.3.6 Phản hồi giáo viên _ (14) 1.4 Bảng kiểm đánh giá PHIẾU ĐÁNH GIÁ BÁO CÁO THAM LUẬN Tiêu chí Điểm tối đa Nội dung Điểm chấm Nhóm khác GV chấm chấm Kể các tiêu chí tương ứng với nội dung - Tiêu chí 1: - Tiêu chí 2: Hình thức Tổng điêm PHIẾU ĐÁNH GIÁ DỰ ÁN (Dành cho giáo viên) Nội dung đánh Tiêu chí đánh giá giá (Điểm) Điểm tối đa Tên dự án (10 điểm) Giúp hình dung sơ nhiệm vụ dự án Tên dự án có tính hấp dẫn Nêu vấn đề dự án rõ ràng và hấp dẫn Nêu các nhiệm vụ cần giải quyết đầy đủ, rõ Powerpoint ràng Nội dung đầy đủ, chính xác , khoa học 10 Sản phẩm Các slide đẹp, xếp hợp lí, dễ quan sát (50điểm) Biết lựa chọn nguyên vật liệu phù hợp Tính thẩm mĩ sản phẩm Vật thật Sản phẩm đạt yêu cầu,có thể công bố 15 Trình bày lưu loát, hấp dẫn, đưa các thông tin có chọn lọc 15 Thuyết trình, Trả lời tốt các câu hỏi chất vấn 10 thảo luận Đưa cho nhóm bạn các câu chất vấn có giá trị 10 (40 điểm) Có thái độ xây dựng chất vấn và trả lời chất vấn Hoàn thành sản phẩm đúng thời hạn Quá trình làm Thái độ đánh giá nghiêm túc (căn vào phiếu ĐG) việc (60 điểm) Hoàn thành sổ theo dõi dự án Phân công công việc nhóm hợp lí (theo quan sát giáo viên) Làm việc nhóm (hợp tác, chia sẻ, trách nhiệm, nhiệt tình,…) (theo độ phân tán điểm đánh giá đồng đẳng) 10 10 15 20 (15) Tổng 160 KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ (Dành cho GV) Kế hoạch đánh giá Lịch trình đánh giá Trước Học sinh Sau hoàn tất dự án bắt đầu dự thực hiện dự án án và hoàn tất công việc Cho học sinh Bảng tiêu chí Phản hồi từ Bảng tiêu động não tin bạn bè chí tin cách đưa chủ đề Hô hấp và cho hs tạo sơ đồ trên giấy theo nhóm Tổng hợp đánh giá Đánh giá nhu cầu: Cho học sinh động não chủ để hô hấp, từ đó tìm kiến thức tại mà học sinh đã có Từ đó đưa mục tiêu học tập phù hợp Đánh giá quá trình thực hiện: Sử dụng bảng tiêu chí đánh giá để định hướng học sinh thực dự án theo yêu cầu giáo viên Các nhóm góp ý lẫn cách thảo luận trực tiếp phản hồi qua phiếu phản hồi Học sinh hoàn thành sản phẩm: tờ rơi tuyên truyền và bài trình diễn tuyên trình cách phòng bệnh hô hấp Chi tiết bài dạy Các kỹ thiết yếu Học sinh có thể thiết kế tờ rơi, sử dụng ppt để làm bài trình diễn Học sinh biết tạo hộp thư điện tử, gửi, nhận email để lien hệ với giáo viên Các bước tiến hành bài dạy tuần trước bắt đầu dự án: Phát tờ rơi giới thiệu dạy học theo dự án để giúp học sinh nắm dạy học theo dự án Gửi tờ rơi để thong báo với ban giám hiệu và phụ huynh (16) Hoạt động động não “hô hấp” để tìm hiểu nhu cầu và khả học sinh đề tài Trình chiếu ppt giới thiệu dự án Nêu câu hỏi định hướng Bắt đầu dự án Tuần Thảo luận câu hỏi định hướng Chia lớp thành các nhóm, phân công nhóm làm sản phẩm theo dự án Yêu cầu học sinh tạo tài khoản email để lien hệ với cô giáo Gửi cho học sinh phiếu đánh giá poster và bài trình chiếu Tuần Các nhóm thực công việc dự án Từng nhóm trình bày cách thức nhóm làm việc để có thể thực dự án Các nhóm và giáo viên góp ý để nhóm tự điều chỉnh Gửi cho học sinh phiếu tự đánh giá Gửi cho học sinh các nguồn tham khảo Tuần 3+4+5 Các nhóm thực công việc dự án Từng nhóm trình bày phần mà nhóm đã thực Các nhóm và giáo viên góp ý để nhóm tự điều chỉnh Giáo viên yêu cầu nhóm lập danh sách cac nguồn tham khảo Tuần Từng nhóm trình bày sản phẩm dự án Các nhóm khác và giáo viên góp ý và đánh giá sản phẩm Giáo viên đưa câu hỏi định hướng lần để thảo luận Điều chỉnh phù hợp với đối tượng Giáo viên phát cho em phiếu tìm hiểu đề tài, có tóm tắt và hệ thống kiến Học sinh thức quan trọng cần thiết; học sinh đọc sách giáo khoa để điền vào câu có nhu hỏi phiếu cầu giáo Học sinh có thể tìm hiểu them thong tin chủ đề dự án cách hỏi người dục đặc than gia đình các thầy cô giáo trường ( thay vì đọc sách tham biệt khảo, tìm kiếm thong tin trên mạng) (17) Học sinh Học sinh tìm kiếm thong tin cho dự án qua sách giáo khoa, báo, tạp chí…; giáo không viên và bạn bè hướng dẫn cách mở trang google và gõ lệnh đơn giản để tìm thành kiếm thong tin thạo công Học sinh phác thảo thong tin cần để vào poster powerpoint nghệ thong tin Học sinh Học sinh có thể lập trang blog cá nhân để đưa sản phẩm mình lên blog khiếu Thiết bị và nguồn tài liệu tham khảo Công nghệ - Phần cứng (Đánh dấu vào thiết bị cần thiết) Máy quay Đĩa Laser Đầu máy VCR Máy vi tính x Máy in x Máy quay phim Máy ảnh kỹ thuật số x Máy chiếu Thiết bị hội thảo Video Đầu đĩa DVD x Máy quét ảnh Thiết bị khác Kết nối Internet x TiVi x Công nghệ - Phần mềm (Đánh dấu vào phần mềm cần thiết) Cơ sở liệu/ bảng tính Phần mềm xử lý ảnh x Phần mềm thiết kế Web Ấn phẩm x Trình duyệt Web x Hệ soạn thảo văn x Phần mềm thư điện tử x Đa phương tiện x Phần mềm khác Bách khoa toàn thư trên đĩa CD Tư liệu in Hỗ trợ Nguồn Internet Yêu cầu khác 1.12 Sách giáo khoa, đề cương, hướng dẫn thực hành phòng Lab, tài liệu tham khảo v.v Máy chiếu (projector) Địa trang Web trợ giúp cho bài dạy bạn (18)