Chu de su 6

Nội dung 2: Bài 13: ĐỜI SỐNG VẬT CHẤT VÀ TINH THẦN CỦA CƯ DÂN VĂN LANG - Thời lượng học tập trên lớp: 45 phút tiết thứ 2 của chủ đề - Kiến thức, kĩ năng cần đạt: Làm cho HS hiểu thời V[r]

Ngày soạn: … /10/2015 Ngày giảng: HIỆU TRƯỞNG PHÊ DUYỆT …………………………………………… …………………………… ……………… …………………………… ……………… CHỦ ĐỀ : NHÀ NƯỚC VĂN LANG- ÂU LẠC Môn: Lịch sử 6; Số tiết: 04 ( Từ tiết 12 đến tiết 15 theo PPCT năm 2015) I.Mục tiêu: 1, Kiến thức HS nắm được: - Điều kiện đời nước Văn Lang : Sự phát triển sản xuất, làm thủy lợi, và giải quyết các vấn đề xung đột - Sơ lược nước Văn Lang ( thời gian thành lập, địa điểm tổ chức nhà nước Văn Lang, đời sống vật chất, các nghề thủ công, ăn mặc, ở, lại ), đời sống tinh thần ( lễ hội, tín ngưỡng ) cư dân - Hoàn cảnh đời và tổ chức nhà nước Âu lạc, tiến sảnxuất ( sử dụng công cụ đồng, sắt, chăn nuôi, trồng trọt các nghề thủ công) - Thành cổ loa và sơ lược diễn biễn kháng chiến chống triệu Đà năm 179 TCN 2, Kĩ Kĩ vẽ sơ đồ tổ chức quản lí, khả liên hệ thực tế, quan sát hình ảnh và nhận xét, bước đầu tìm hiểu bài học lịch sử 3, Thái độ - Bồi dưỡng lòng tự hào DT và tổ chức cộng đồng; GD tình cảm, tinh thần yêu mến quê hương đất nước, ý thức văn hóa dân tộc; biết trân trọng thành quả mà ông cha ta đã xây dựng; tinh thần cảnh giác đối với kẻ thù tình huống, phải kiên quyết giữ gìn độc lập… 4, Phát triển lực * Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, lực tự quản lí, lực tự học… * Năng lực chuyên biệt: - NL tái kiện, tượng, nhân vật lịch sử - NL thực hành môn lịch sử - NL xác định và giải quyết mối liên hệ, ảnh hưởng, tác động các kiện lịch sử với - NL so sánh, phân tích, phản biện, khái quát hoá - NL nhận xét, đánh giá, rút bài học lịch sử từ kiện, tượng, vấn đề lịch sử, nhân vật - NL vận dụng, liên hệ kiến thức lịch sử đã học để giải quyết vấn đề từ thực tiễn đặt II Chuẩn bị: - GV: Giáo án, SGK, SGV,… - HS: Nghiên cứu trước bài học nhà III Phương pháp: Vấn đáp, động não, nêu và giải quyết vấn đề, nhóm, sử dụng đồ dùng trực quan, thuyết trình,… IV Tiến trình dạy- Giáo dục: 1.Ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số : Lớp/sĩ sô Ngày giảng ( Nội dung 1) Ngày giảng ( Nội dung 2) Ngày giảng ( Nội dung 3) Ngày giảng (Nội dung4) 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra quá trình học Giảng bài mới: 3.1 Nội dung 1: Bài 12 : NƯỚC VĂN LANG - Thời lượng học tập trên lớp: 45 phút (tiết thứ chủ đề) - Kiến thức, kĩ cần đạt: + HS nắm nét bản điều kiện hình thành nhà nước Văn Lang Nhà nước Văn Lang còn sơ khai đó là tổ chức quản lý đất nước bền vững đánh dấu giai đoạn mở đầu thời kỳ dựng nước + Bồi dưỡng kỹ vẽ bản đồ tổ chức quản lý, kĩ nhận xét đánh giá các kiện lịch sử, quy luật phát triển lịch sử + Bồi dưỡng lòng tự hào dân tộc và tổ chức cộng đồng - Phương tiện dạy học: + Giáo án + tài liệu + Bản đồ VN, tranh ảnh, vật phục chế, Sơ đồ tổ chức nhà nước thời Hùng Vương, truyện tranh TT Sơn Tinh- Thủy Tinh, Bánh chưng bánh dày, - Kĩ thuật dạy học (đặc trưng): + Kĩ thuật đặt câu hỏi; kĩ thuật động não; kĩ thuật trình bày… GV giới thiệu: Nêu vấn đề- Kết nối Những chuyển biến lớn sản xuất và xã hội dẫn đến kiện có ý nghĩa hết sức quan trrọng đối với người dân Việt cổ – Sự đời nhà nước Văn Lang, mở đầu cho thời đại dân tộc Qúa trình hình thành đó diễn ntn? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài 12 Hoạt động thầy Hoạt động - Gọi HS đọc mục SGK và đặt câu hỏi: Hoạt động tro Hs đọc Ghi bảng 1.Nhà nước Văn Lang đời hoàn cảnh nào ?  Vào khoảng cuối thế kỷ VIII đầu thế kỷ VII Tr.CN, đồng Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ đã có thay đổi gì lớn? Hs động não trả lời: -Hình thành lạc lớn -Sản xuất phát triển -Mâu thuẫn giàu nghèo đã nảy sinh -Nông nghiệp gặp khó khăn ?Truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh nói lên hoạt động gì nhân dân ta hồi đó -Nói lên cố gắng cuả -Nhu cầu trị thuỷ, bảo vệ mùa nhân dân việc chống màng lũ lụt, bảo vệ sản xuất nông nghiệp ?Để chống lại khắc nghiệt thiên nhiên, người Việt cổ lúc đó đã làm gì ? -Các lạc, chiềng, chạ đã liên kết với và bầu người có uy tín để tập hợp nhân dân các lạc chống lũ lụt, bảo vệ mùa màng và sống Hs nghe Gv kết luận: -GV hướng dẫn HS xem H 31, 32 sgk ?Sự xuất nhiều loại vũ khí nói lên điều gì? -Các lạc lớn hình thành - Sản xuất phát triển, sống định cư -Mâu thuẫn giàu nghèo nảy sinh -Giải quyết xung đột các lạc Lạc Việt  Nhà nước Văn Lang đời -HS quan sát -HS trả lời tích cực: Đấu tranh với giặc ngoại xâm, giải quyết xung đột các tộc người Hs nghe -GV: Sự xung đột xảy các lạc Lạc Việt với nhau, mà các lạc Lạc Việt các tộc người khác  Vũ khí ?Vũ khí làm Bảo vệ sản xuất, lạc nhằm mục đích gì ? (truyền thuyết Thánh Gióng Hoạt động GV: Theo truyền thuyết khu vực sông Hồng, sông Mã, sông Cả có 15 lạc 2.Nhà nước Văn Lang thành lập -HS nghe sinh sống Mỗi lạc chiếm vùng có thủ lĩnh đứng đầu ? Trong 15 lạc, lạc nào mạnh nhất? Tại sao? ?Dựa vào thế mạnh mình, thủ lĩnh Văn Lang đã làm gì? ?Nhà nước Văn Lang đời vào thời gian nào? Ai đứng đầu? Đóng đô đâu? GV: giải thích từ “Hùng Vương”Hùnglà mạnh, Vương là vua ?Sự tích âu Cơ – Lạc Long Quân nói lên điều gì? Hs trả lời tích cực: -Bộ lạc Văn Lang mạnh và giàu (Việt Trì, Phú Thọ), nghề đúc đồng phát ỏ Thiển sơn, dân cư đông đúc -Hợp 15 lạc lại, đặt tên nước là Văn Lang, lên làm vua lấy hiệu là Hùng Vương -Vào khoảng thế kỷ VII Tr.CN thủ lĩnh Văn Lang đã hợp các lạc, tự xưng là Hùng Vương -Khoảng thế kỷ VII -Đóng đô Bạch Hạc (Việt Trì Tr.CN, vua Hùng – Phú Thọ), đặt tên nước là Văn Vương đứng đầu, đóng đô Lang Bạch Hạc (Việt Trì – Phú Thọ) -HS theo dõi -Phản ánh quá trình hình thành nhà nước Văn Lang với ý nghĩa đại diện cho cả cộng đồng các dân tộc trên đất nước ta Hoạt động -HS đọc sgk ? Hs đọc sgk ?Sau nhà nước Văn Lang đời, Hùng Vương HS trả lời tổ chức nhà nước thế nào ? 3.Nhà nước Văn Lang tổ chức nào ? =>Yêu cầu học sinh vẽ sơ -HS lên bảng vẽ sơ đồ đồ.=> GV nhận xét ?Nhà nước Văn Lang còn -Chưa có quân đội và luật - Chia cả nước thành 15 pháp - Vua là người đứng đầu có đơn giản thế nào ? quyền quyết định tối cao ? Nhà nước Văn Lang - Theo chế độ cha truyền chia thành cấp - Nhà nước Văn Lang với chức vụ gì ? chia thành cấp: + Trung ương: Hùng vương đứng đầu có Lạc hầu, lạc tướng giúpviệc + Bộ lạc tướng đứng đầu + Làng, bản (chiềng chạ) Bồ chính đứng đầu ?Ai là người giải quyết -Tuỳ theo việc lớn hay việc ? nhỏ có người giải quyết khác nhau, người có quyền cao là Hùng Vương Em có nhận xét gì nhà nước thời Hùng vương? - Rất đơn giản, có vài chức quan, chưa có quân đội, luật pháp, đã có các cấp từ trung ương đến làng xã, có người huy tất cả và người huy từng phận ? Sự đời nhà nước Văn lang có ý nghĩa thế nào đối với người Việt Nam chúng ta? - Chứng tỏ cách đây 2500 năm, người Việt Nam chúng ta đã có nước riêng mình làm chủ và mình thành lập, không còn làng bản, chiềng, chạ  Kết luận: “Các vua Hùng đã có Hs lắng nghe công dựng nước Bác cháu ta phải cùng lấy nước” Câu danh ngôn trên nhằm giáo dục cho học sinh chúng ta lòng tự hòa dân tộc  Vua Hùng là có thật lịch sử dân tộc ta, đã thành lập nhà nước nối, còn trai gọi là Quang Lang, gái gọi là Mị Nương - Các chịu cai quản vua - Giúp việc cho vua có lạc hầu là tướng văn, lạc tướng là tướng võ - Đứng đầu cac là lạc tướng - Đứng đầu chiềng, chạ là bồ chính đầu tiên, trách nhiệm nhân dân ta là luôn phải bảo vệ độc lập tự tổ quốc GV: dựa theo truyện Thánh Gióng để minh hoạ Hoạt động Hs lắng nghe * Hướng dẫn nhà: - - Học bài kỹ, làm bài tập - Vẽ sơ đồ máy nhà nước Văn Lang - Xem trước bài “Đời sống vật chất và tinh thần cư dân Văn Lang SƠ ĐỒ NHÀ NƯỚC VĂN LANG Hùng Vương L¹c hÇu – l¹c tíng Lạc hầu – Lạc (Trung ương) Lạc tướng (bộ) Lạc tướng (bộ) Bồ chính (chiềng, chạ) Bồ chính (chiềng, chạ) Bồ chính (chiềng, chạ) 3.2 Nội dung 2: Bài 13: ĐỜI SỐNG VẬT CHẤT VÀ TINH THẦN CỦA CƯ DÂN VĂN LANG - Thời lượng học tập trên lớp: 45 phút (tiết thứ chủ đề) - Kiến thức, kĩ cần đạt: Làm cho HS hiểu thời Văn Lang, người dân Việt Nam đã xây dựng cho mình sống vật chất và tinh thần riêng, vừa đầy đủ, vừa phong phú còn sơ khai Bước đầu giáo dục lòng yêu nước và ý thức văn hoá dân tộc Rèn luyện thêm kỹ liên hệ thực tế, quan sát hình ảnh và nhận xét - Phương tiện dạy học: + Tranh ảnh: lưỡi cày, trống đồng và hoa văn trang trí trên mặt trống đồng + Một số câu chuyện cổ tích thời Hùng Vương - Kĩ thuật dạy học (đặc trưng): + Kĩ thuật đặt câu hỏi; kĩ thuật động não ; kĩ thuật trình bày… GV đặt vấn đề- Kết nối: Nhà nước Văn Lang hình thành trên sở kinh tế - xã hội phát triển trên địa bàn rộng lớn với 15 lạc Để hiểu rõ cội nguồn dân tộc thì thầy trò ta tìm hiểu bài học hôm Hoạt động thầy Hoạt động -GV: Văn Lang là nước nông nghiệp, tuỳ theo đất đai mà họ có cách gieo cấy trên ruộng hay trên nương rẫy mình ?Quan sát H33, bài 11 Hoạt động tro Hs lắng nghe Ghi bảng 1.Nông nghiệp và các nghề thủ công: a Nông nghiệp: Hs quan sát Người Văn Lang xới đất để gieo, cấy công cụ gì ? -GV cho hs xem đồ phục chế -Công cụ xới đất họ là các lưỡi cày đồng ?Trong nông nghiệp, cư dân Văn Lang biết làm nghề gì? -Biết trồng trọt và chăn nuôi ?Trong nông nghiệp, cây nào là cây lương thực chính? ( Hs yếu) -Lúa là cây lương thực chính ?Họ còn trồng thêm cây gì? Chăn nuôi gì? ( Hs yếu) -Khoai, đậu, cà, bầu, bí… -Trồng dâu, chăn tằm -HS quan sát ?Cư dân Văn Lang đã biết -Làm gốm, dệt vải, lụa, làm nghề thủ công xây nhà, đóng thuyền gì ? -Trồng lúa, khoai, đậu, cà, bầu, bí… Trồng dâu -Chăn nuôi: Chăn tằm nuôi gia súc, gia cầm b Nghề thủ công: -Làm đồ gốm, dệt vải, lụa, xây nhà, đóng thuyền… - Qua hình 36, 37, 38 em nhận thấy nghề thủ công nào phát triển thời ? -Nghề luyện kim chuyên môn hoá cao phát triển -Nghề luyện kim chuyên môn hoá ?Biểu nào cho thấy nghề luyện kim chuyên môn hoá cao ? ( Hs TB ) ? Nghề luyện kim đời có ý nghĩa gì ? ( Hs TB ) -Làm lưỡi cày đồng, -Biết rèn sắt trống đồng, vũ khí, thạp đồng, rèn sắt -Nó tạo công cụ sản xuất cho các nghề khác -Chứng tỏ đây là thời kỳ đồ đồng và nghề luyện kim phát triển ?Việc tìm thấy trống đồng -Họ có sống văn hoá nhiều nơi trên đất nước đồng ta và cả nước ngoài đã thể điều gì ? Hoat động ?Đời sống vật chất thiết Hs trả lời tích cực: yếu người là gì là -Ở, lại, ăn uống, mặc gì ? ?Người dân Văn Lang thế nào ? -Nhà sàn làm gỗ, tre, nứa, lá… 2.Đời sống vật chất cư dân Văn Lang ? -Ở nhà sàn mái cong và mái tròn ?Tại người dân Văn Lang lại nhà sàn ? -Chống thú dữ, tránh ẩm thấp ?Họ lại chủ yếu phương tiện gì ? -Chủ yếu thuyền ?Thức ăn chủ yếu người Văn Lang là gì ? -Cơm nếp, cơm tẻ, rau, cà, -Về ăn: cơm, rau, thịt, thịt, cá cá… ?Người Văn Lang mặc gì? -Đàn ông đóng khố, đàn bà mặc váy ?Tại nhân dân lại cởi trần, đóng khố, mặc váy ? -Thời tiết nóng nực, ẩm thấp, phải lao động trên đồng ruộng -Đi lại chủ yếu thuyền -Về mặc: nam đóng khố, nữ mặc váy Hoạt động ? Xã hội Văn Lang chia thành tầng lớp ? Địa vị tầng lớp xã hội ? Hs động não: ?Sau ngày lao động mệt nhọc, cư dân Văn Lang đã làm gì ? -Tổ chức lễ hội, vui chơi, ca hát, nhảy múa, đua thuyền 3.Đời sống tinh thần cư dân Văn Lang có gì ? -Quý tộc:có thế lực, giàu có xã hội -Nông dân tự do:lực lượng chủ yếu nuôi sống xã hội -Nô tì: hầu hạ quý tộc -Tổ chức lễ hội, vui chơi: + Nhảy múa, hát ca… +Đua thuyền, giã gạo… ?Nhạc cụ điển hình cư -Trống đồng, chiêng, dân Văn Lang là gì ? khèn ?Ngày Tết chúng ta thường làm bánh gì? Điều đó nói lên điều gì ?- hs khá ?Các truyện Trầu cau, bánh chưng, bánh giầy cho ta biết người thời Văn Lang đã có tục gì? ?Người Văn Lang đã có tín ngưỡng gì ? -Bánh chưng, bánh giầy tượng trưng cho ý nghĩa mặt đất và bầu trời -HS: +Ăn trầu và tín ngưỡng -Thờ cúng các lực lượng tự nhiên: Mặt trời, Mặt trăng, đất, nước… chôn người chết -Biết tổ chức lễ hội -Có khiếu thẩm mỹ cao - Chôn người chết  Hãy cho biết điểm đời sống tinh thần cư dân Văn Lang ? Gv KL: Đời sống vật chất Hs lắng nghe và tinh thần cư dân Văn Lang đã tạo nên quốc gia đầu tiên lịch sử dân tộc và từ đó tạo nên ý thức cội nguồn, là -Tín ngưỡng: +Thờ cúng các lực lượng tự nhiên +Chôn người chết cùng công cụ, đồ trang sức -Có khiếu thẩm mỹ cao Tạo nên tình cảm cộng đồng sâu sắc sở các chiến đấu bảo vệ Tổ quốc sau này Hoạt động * Hướng dẫn nhà: Học bài kỹ, làm bài tập sách thực hành - Xem trườc bài “Nước Âu Lạc” và trả lời các câu hỏi bài 3.3 Nội dung 3: Bài 14 NƯỚC ÂU LẠC + BÀI 15 NƯỚC ÂU LẠC ( Mục 1) Thời lượng học tập trên lớp: 45 phút (tiết thứ chủ đề) - Kiến thức, kĩ cần đạt: Cho HS thấy tinh thần đấu tranh bảo vệ đất nước nhân dân ta từ buổi đầu dựng nước, hiểu bước tiến xây dựng đất nước thời An Dương Vương Giáo dục lòng yêu nước và ý thức cảnh giác đối với kẻ thù Bồi dưỡng kỹ nhận xét, so sánh bước đầu tìm hiểu bài học lịch sử - Phương tiện dạy học: + Giáo án + tài liệu, Bản đồ nước Văn Lang – Âu Lạc, lược đồ các kháng chiến + Tranh ảnh, sơ đồ thành Cổ Loa + Một số câu chuyện cổ tích: Nỏ thần, Mị Châu – Trọng Thuỷ - Kĩ thuật dạy học (đặc trưng): Kỹ thuật "động não" (Brainstorming); Kỹ thuật động não viết; Kỹ thuật động não không công khai; Thông tin phản hồi quá trình dạy học;); Kỹ thuật chia nhóm; Kỹ thuật giao nhiệm vụ Gv nêu vấn đề: Từ thế kỷ IV – III TrCN, cư dân Văn Lang có sống yên bình, đây cũng là thời kỳ chiến quốc (các nước đánh chiếm lẫn nhau), kết quả là nhà Tần thành lập (221 TrCN) và tiếp tục bành trướng thế lực xuống phương Nam Trong hoàn cảnh đó, nước Âu Lạc đời Hoạt động thầy Hoạt động học tro Hoạt động Sd lược đồ Hs lắng nghe- quan sát GV: giới thiệu địa bàn sinh sống người Tây âu (âu Việt và Lạc Việt) +Tây âu: sinh sống vùng núi phía Bắc Văn Lang +Lạc Việt: vùng trung du và đồng sông Hồng Ghi bảng 1.Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tần đã diễn nào ? và sông Mã ?Tình hình nước Văn -Vua không lo sửa sang võ Lang cuối thế kỷ III TrCN bị, ham ăn uống, vui chơi thế nào ? Lụt lội xảy ?Đời sống nhân dân thế nào ? -Đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn ?Năm 218 TrCN quân Tần đánh xuống phương Nam đã chiếm nơi nào ? -Chiếm phía Bắc Văn Lang, nơi người Lạc Việt và Tây âu sinh sống ?Tại nhà Tần có ý đồ xâm lược nước ta ? ?Mối quan hệ người âu Lạc và Tây âu thế nào ? ?Khi quân Tần xâm lược lãnh thổ người Lạc Việt và người Tây âu, họ đã làm gì ? -Lập thêm quận, huyện mới, bành trướng lãnh thổ -Người âu Lạc và Tây âu có quan hệ gần gũi với lâu đời -Họ đứng lên kháng chiến -Thủ lĩnh Tây âu bị giết, ? Họ đã chiến đấu thế họ không chịu đầu nào ? hàng tiếp tục chiến đấu ?Chiến thuật đánh họ thế nào ? du kích ?Vì cuối cùng quân Tần phải bỏ mộng xâm lược ? ?Kết quả chiến đấu thế nào ? -Năm 218 TrCN, nhà Tần xâm lược phương Nam -Người Việt trốn vào rừng để kháng chiến, ban ngày yên, ban đêm tiến đánh quân Tần Bầu Thục Phán làm thủ lĩnh chống quân Tần -Không có lương thực, tinh thần hoang mang, đóng binh đất vô dụng, tiến không được, thoái không xong -4 năm sau đánh thắng quân Tần, giết Hiệu uý Đồ Thư, quân Tần bãi binh -Người Tây Âu và Lạc Việt đoàn kết lại chống quân Tần -Ban ngày trốn vào rừng, ban đêm xông đánh quân Tần -Cử Thục Phán làm tổng huy -Sau năm, quân Tần phải rút quân nước ?Nguyên nhân thắng lợi ? Thảo luận -Em nghĩ tinh thần chiến đấu người dân Tây Âu, Lạc Việt? -Tinh thần đoàn kết, mưu trí -Lãnh đạo tài tình Thục Phán -HS: Thảo luận nhóm bàn => trả lời Người Tây Âu và Lạc Việt đã chiến đấu kiên cường để bảo vệ lãnh thổ và chủ quyền dân tộc Hoạt động 2.Nước âu Lạc đời: ?Trong kháng chiến chống quân Tần, là người có công lớn ? -Thục Phán ?Kháng chiến kết thúc, Thục Phán đã làm gì ? GV giải thích: việc Vua Hùng nhường ngôi cho Thục Phán là điều tất yếu -Năm 207 TCN, Thục Phán -Năm 207 TCN đã buộc vua buộc vua Hùng nhường ngôi Hùng nhường ngôi cho cho mình mình ?Sau lên làm vua, Thục Phán đã làm gì ? -Hợp Tây âu và Lạc Việt, lập nước âu Lạc -Thục Phán lên ngôi xưng là An Dương Vương -Sau đánh thắng quân Tần -Chọn Phong Khê làm nơi đóng đô (Cổ Loa, Đông Anh, Hà Nội) ?An Dương Vương chọn nơi lập kinh đô đâu ? ?Tại lại chọn Phong Khê để đóng đô ? -Là trung tâm lớn đất nước, dân cư đông đúc, gần các sông lớn, thuận lợi cho việc lại … -Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ nhà nước Âu Lạc? Nhận xét bô máy nhà -HS lên bảng vẽ -Giống máy nhà -Hợp Tây âu và Lạc Việt, lập nước Âu Lạc -Thục Phán lên ngôi vua, xưng là An Dương Vương, đóng đô Phong Khê (Cổ Loa, Đông Anh, Hà Nội) -Bộ máy nhà nước tổ nước này ? nước Văn Lang quyền hành nhà nước cao và chặt chẽ chức chặt chẽ, Vua có quyền hành cao trước -GV: giải thích sơ đồ máy nhà nước âu Lạc SƠ ĐỒ NHÀ NƯỚC ÂU LẠC Hùng Vương L¹c hÇu – l¹c tíng Lạc hầu – Lạc Lạc tướng (bộ) Lạc tướng (bộ) Bồ chính (chiềng, chạ) Bồ chính (chiềng, chạ) Hoạt động ?Đất nước cuối thời Hùng -Nông nghiệp: Vương, đầu thời kỳ An +Lưỡi cày đồng Dương Vương có dùng phổ biến biến đổi gì ? +Lúa gạo, khoai, đậu, rau… nhiều +Chăn nuôi, đánh cá, săn bắn phát triển -Thủ công nghiệp: +Đồ gốm, dệt, đồ trang sức +Xây dựng, luyện kim ?Theo em hiểu, tại có tiến này ? -Do nghề luyện kim phát triển, công cụ sản xuất có nhiều tiến bộ, suất lao động tăng Nông nghiệp dùng cày thay cho nông nghiệp dùng cuốc Bồ chính (chiềng, chạ) 3.Đất nước thời âu Lạc có gì thay đổi ? a.Nông nghiệp: -Lưỡi cày đồng dùng phổ biến -Trồng trọt, chăn nuôi, đánh cá, săn bắn phát triển b.Thủ công nghiệp: -Làm đồ gốm, dệt, đồ trang sức… tiến -Xây dựng, luyện kim phát triển Hoạt động ?Sau đánh tan quân Tần, Thục Phán đã làm gì? An Dương Vương đã xây dựng kinh đô đâu? 4.Thành Cổ Loa và lực lượng quốc phong: -Làm vua, xưng vương -Đặt tên nước, chọn nơi xây dựng kinh đô -Xây dựng Phong Khê Cổ Loa thành ?An Dương Vương và nhân dân ta đã xây dựng thành Cổ Loa thế nào Em hãy mô tả hình 44 Sgk? ?Hình dáng cấu trúc thành? Thành cổ loa và lực lượng quốc phòng? Hs quan sát- mô tả: -Thành rộng nghìn trượng hình trôn ốc -Có vòng khép kín, chu vi 16.000m, chiều cao từ -10m, chân thành rộng từ 10-20m, có hào bao quanh rộng từ 10-30m, các hào thông với ?Thành Cổ Loa kiên cố và đầm lớn lợi hại thế nào ? ?Theo truyền thuyết Nỏ -18 năm thần, thành Cổ Loa xây dựng thời gian bao nhiêu năm? (18 năm) ?Quá trình xây dựng diễn thế nào ? ?Em có nhận xét gì việc xây dựng công trình thành Cổ Loa vào thế kỷ III – II TrCN nước âu Lạc ? a.Thành Cổ Loa: -Có vòng khép kín, dài 16.000m -Chiều cao thành từ 5-10m, chân thành rộng từ 10-20m -Bên ngoài có hào sâu bao quanh và ăn thông với -Xây lại đổ nhiều lần, sau có thần Kim quy (rùa vàng) giúp sức, vua xây xong Hs động não: -Là công trình sáng tạo to lớn nhân dân Aâu Lạc, di vật hiếm hoi tổ tiên đã tồn tại hai nghìn năm còn để lại ngày Cổ Loa là biểu tượng đáng tự hoà văn minh ?Vì người ta gọi thành việt cổ Cổ Loa là quân thành ? -Có lực lượng quân đội lớn, gồm binh và Thành Cổ Loa là công trình sáng tạo độc đáo nhân dân Âu Lạc thuỷ binh, trang bị vũ khí đồng ?Hãy nêu điểm giống nhau, khác nhà nước Văn Lang và âu Lạc ? -Giống nhau: tổ chức máy nhà nước -Khác nhau: +Văn Lang: Kinh đô vùng trung du (Bạch Hạc, Phú Thọ) Âu Lạc: Kinh đô đồng (Cổ Loa, Hà Nội) ADV có quyền lực tập trung vua Hùng Hs lắng nghe Gv phân tích thêm: Âu Lạc có thành Cổ Loa vừa là kinh đô, tring tâm chính trị, kinh tế, vừa là công trình quân bảo vệ an ninh quốc gia Vua có quyền lực Hoạt động * Hướng dẫn nhà: - Học bài - Xem lại các bài 12, 13,14 chuẩn bị kiểm tra chủ đề 3.4 Nội dung 4: BÀI 15 NƯỚC ÂU LẠC ( tt )+ Kiểm tra chủ đề Thời lượng học tập trên lớp: 45 phút (tiết thứ chủ đề) - Kiến thức, kĩ cần đạt: - Tinh thần đấu tranh bảo vệ đất nước , nhândân ta từ buổi đầu dựng nước - Hiểu bước tiến mơí xây dựng đất nước thời An Dương Vương - Giáo dục lòng yêu nước và ý thức cảnh giác đối với kẻ thù - Bồi dưỡng kĩ nhận xét, so sánh bước đầu tìm hiểu bài học lịch sử Cho HS thấy tinh thần đấu tranh bảo vệ đất nước nhân dân ta từ buổi đầu dựng nước, hiểu bước tiến xây dựng đất nước thời An Dương Vương - Phương tiện dạy học: + GV: sgk, sgv, tài liệu tham khảo ( kiến thức bản lịch sử ) + Lược đồ kháng chiến Tranh, ảnh, sơ đồ thành cổ loa + Một số tư liệu truyền miệng: “ Mỵ Châu - Trọng Thuỷ ” “ Rùa thần Kim Qui ”… - Kĩ thuật dạy học (đặc trưng): Kỹ thuật "động não" (Brainstorming); Kỹ thuật động não viết; Kỹ thuật động não không công khai; Thông tin phản hồi quá trình dạy học;); Kỹ thuật chia nhóm; Kỹ thuật giao nhiệm vụ Gv nêu vấn đề- kết nối: Sau Thục Phán lên ngôi vua, đất nước yên bình, đời sống nhân dân có phần no đủ An Dương Vương đã tiến hành củng cố quốc phòng, xây dựng thành Cổ Loa công trình kiến trúc tiếng thời Âu Lạc Vậy nhân dân Âu Lạc xây dựng thành Cổ Loa thế nào ? Vì có thành vững chắc, có vũ khí tốt, quân đội mạnh mà cuối thế kỷ III TCN nước Âu Lạc bị sụp đổ ? các em tìm hiểu qua bài (15 tt) Hoạt động HS đọc mục bài 15 ?Trong thời gian An Dương Vương xây dựng đất nước, Trung Quốc có gì đáng lưu ý ? ?Sau thành lập nước Nam Việt, Triệu Đà đã có âm mưu gì đối với nước âu Lạc ? ?Tại Triệu Đà nhiều lần đem quân đánh âu Lạc thất bại ? ?Sau thất bại nhiều lần, Triệu Đà dùng mưu kế gì ? ?Việc chia rẽ nội Triệu Đà có thực không ? Kết quả sao? ?Tại An Dương Vương thất bại nhanh chóng ? HS đọc Hs trả lời -Năm 207TrCN, nhân lúc nhà Tần suy yếu, Triệu Đà chiếm quận lập thành nước Nam Việt -Đem quân xâm lược nước Âu Lạc 5.Nhà nước Âu Lạc sụp đổ hoàn cảnh nào ? -Năm 207TrCN, nhân lúc nhà Tần suy yếu, Triệu Đà chiếm quận phía Nam, lập nước Nam Việt -Triệu Đà đem quân xâm lược Âu Lạc, thất bại -Âu Lạc có vũ khí tốt cùng với tinh thần dũng cảm nhân dân =>Triệu Đà giả vờ xin hoà -Xin hoà, dùng mưu kế để để dùng mưu kế chia rẽ chia rẽ nước ta nội nước ta -Năm 179TrCN, An -Nhiều tướng giỏi : Dương Vương thiếu Cao Lỗ, Nồi Hầu phải bỏ phòng thủ nên thất bại  Âu quê Âu Lạc rơi vào Lạc rơi vào ách thống trị tay giặc nhà Triệu Hs thảo luận nhóm – trình bày: -Thiếu phòng thủ, chủ quan, quá tự tin vào lực lượng mình nên đã mắc mưu kẻ thù, nội không còn đoàn kết chống giặc đây là bài học chống ?Theo em, truyện Trọng Thuỷ- Mỵ Châu nói lên điều gì ? ?Thất bại An Dương Vương đã để lại cho đời sau bài học gì ? ngoại xâm lịch sử dân tộc -Không thắng thì dùng mưu kế để chia rẽ nội bộ, tìm hiểu sức mạnh Âu Bài học: Lạc + Xương máu đối với kẻ thù phải tuyệt đối -Phải cảnh giác trước kẻ cảnh giác thù, tin tưởng vào trung + Phải tin tưởng thần, dựa vào dân để đánh người thân cận giặc (trung thần) + Biết dựa vào dân để chống giặc -GV:? nhận xét An Hs bộc lộ Dương Vương: +Có công dựng nước +Có tội cảnh giác Gv KL: Với kháng chiến anh dũng, lâu dài, người Việt Nam đã đánh bại quân xâm lược Tần, tạo điều kiện cho hình thành nước Âu Lạc Đất nước tiến thêm bước với thành Cổ Loa đồ sộ Do chủ quan, An Dương Vương đã mắc mưu địch nên để “cơ đồ đắm biển sâu”, đất nước rơi vào thời kỳ đen tối kéo dài 1000 năm Hoạt động  Hướng dẫn nhà: Nắm kĩ chủ đề * Chuẩn bị bài 16 : Ôn tập Đánh giá kết quả học tập: 4.1 Bảng mô tả: Chủ đề Vận dụng Nhận biết Mức độ Bài 12:Nước Văn Lang Bài 13: Đời sống vật chất và tinh thần cư dân Văn lang B14 Níc Âu L¹c Học sinh vẽ lại sơ đồ tổ chức nhà nước Văn Lang Thông hiểu Mức độ thấp Mức độ cao Tổng Rút nhận xét tổ chức nhà nước Văn Lang Nêu nét tiêu biểu đời sống vật chất cư dân Văn Lang Hoàn sụp đổ cảnh Liên hệ Bài học rút 4.2 Đề và hướng dẫn chấm: a Đề bài: Câu 1: (2,0 đ) Nêu nét tiêu biểu đời sống vật chất cư dân Văn Lang? Câu 2: (3,5 đ) Vẽ sơ đồ tổ chức máy nhà nước thời Văn Lang ? Nhận xét? Câu ( 4,5 đ) Hãy trình bày hoàn cảnh nớc âu Lạc sụp đổ? Bài học rút sau thất bại cña An D¬ng V¬ng lµ g×? Liên hệ công xd và BV đ/n nay? b Hướng dẫn chấm Câu Đáp án * Những nét tiêu biểu đời sống vật chất cư dân Văn Lang: - Về ở: Nhà sàn, sống thành từng làng bản gồm vài chục gia đình 0,5 - Về lại: Chủ yếu dùng thuyền 0,5 2,0 - Về ăn: Cơm, rau, cà, cá, thịt 0,5 - Về mặc: Nam đóng khố, nữ mặc váy…0,5 *Vẽ sơ đồ tổ chức máy nhà nước thời Văn Lang: Hùng Vương Lạc hầu - Lạc tướng 3,5đ (trung ương) Lạc tướng (bộ) Lạc tướng (bộ) Bồ chính Bồ chính Bồ chính (chiềng, chạ)(chiềng, chạ (chiềng, chạ) 3,0 đ * Bộ máy nhà nớc còn đơn giản, cha có quân đội 0,5 đ 4,5 Câu Hoàn cảnh dẫn dến nớc âu Lạc sụp đổ là : - Năm 207 TCN Triệu Đà đã đem quân đánh xuống âu Lạc 0,5 -Nhân dân âu Lạc anh dũng chiến đấu đánh bại quân Triệu Đà 0,5 - Năm 179 TCN Triệu Đà sau nhiều lần thất bại đã dùng kế xin hòa , sau đó chia rÏ néi bé buéc c¸c tíng nh Nåi HÇu, Cao Lç ph¶i bá vÒ quª 0,5 -An Dơng Vơng không đề phòng , lại hết tớng giỏi nên bị thất bại nhanh chãng 0,5  âu Lạc rơi vào ách đô hộ nhà Triệu * Bµi häc: -Không đợc chủ quan coi thờng địch, nêu cao tinh thần cảnh giác không đợc mắc mu kÎ thï 0,5 -CÇn ph¸t huy vò khÝ tèt, søc m¹nh ®oµn kÕt cña nh©n d©n, chuÈn bÞ lùc lîng m¹nh 0,5 - Néi bé ph¶i thèng nhÊt 0,5 * Liên hệ: hs tự bộc lộ 1,0đ Củng cố: GV khắc sâu kiến thức chủ đề Hướng dẫn học sinh học nhà: - Học bài, hoàn thành bài tập SGK - Chuẩn bị bài: Tự tin V Rút kinh nghiệm: - Các nội dung chủ đề: - Mục tiêu: - Các hoạt động dạy – học: - Kiểm tra đánh giá: - Thời gian: - Phương tiện: