Những kiến thức học sinh đã biết Những kiến thức mới trong bài học cần có liên quan đến bài học được hình thành - Biết đọc phân biệt lời kể và lời nhân - Kể lại được từng đoạn câu chuyện[r]
(1)TUẦN Ngày soạn: 25/ 10/ 2014 Ngày giảng: Thứ hai 27/ 10/ 2014 Tiết 1: Chµo cê TËp trung toµn trêng Tiết 2+ 3: Tập đọc NGƯỜI MẸ HIỀN Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học - Biết ngắt nghỉ sau các dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ - Biết tìm hiểu ND bài qua việc trả lời các câu hỏi cuối bài Những kiến thức bài học cần hình thành - §äc tr¬n toµn bµi - Hiểu nội dung toàn bài và cảm nhận đợc ý nghÜa: C« gi¸o võa yªu th¬ng HS võa nghiªm kh¾c d¹y b¶o häc sinh nªn ngêi C« nh mÑ hiÒn cña c¸c em I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu nội dung toàn bài và cảm nhận ý nghĩa: Cô giáo vừa yêu thương HS vừa nghiêm khắc dạy bảo nên học sinh người Cô mẹ hiền các em - Hiểu nghĩa các từ mới: Gánh xiếc, tò mò, lấm lem, thập thò Kỹ năng: - Biết ngắt nghỉ đúng Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện và giọng các nhân vật: Minh, bác bảo vệ, cô giáo - KNS: Thể cảm thông; Kiểm soát cảm xúc; Tư phê phán PP: Trải nghiệm, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực Thái độ: - Biết kính trọng tình cảm thầy trò II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ BTĐ III Các hoạt động dạy học : Tiết 1: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Kiểm tra bài cũ: - Gọi h/s đọc bài Thời khoá biểu - HS đọc bài - Thời khoá biểu để làm gì ? * Giới thiệu bài chủ điểm, giới thiệu bài Phát triển bài: * Luyện đọc: - HS nêu ý kiến (2) a GV đọc mẫu toàn bài: b HD đọc kết hợp giải nghĩa từ: * §äc tõng c©u: - Hớng dẫn HS đọc đúng: trốn đợc, đến lợt Nam, cố lách, lấm lem, hài lßng… * §äc tõng ®o¹n tríc líp - Hớng dẫn HS đọc nhấn giọng, nghỉ đúng - Tõ ng÷ * §äc tõng ®o¹n nhãm - GV tíi c¸c nhãm nh¾c nhë * Thi đọc các nhóm - GV cïng líp nhËn xÐt - HS chó ý nghe - HS nối tiếp đọc câu bµi - HS ph¸t ©m - HS nối tiếp đọc đoạn bµi - HS đọc trên bảng phụ - G¸nh xiÕc, t« m«, l¸ch lÊm lem, thËp thô (HS đọc chú giải SGK.) - Nãi nhá vµo tai - Cùa quËy m¹nh, cè tho¸t - HS đọc theo nhóm - Đại diện các nhóm thi đọc cá nhân tõng ®o¹n, c¶ bµi TiÕt 2: * Híng dÉn t×m hiÓu bµi: C©u 1: - HS đọc thầm đoạn - Giê ch¬i, minh rñ Nam ®i ®©u? - Trèn häc phè xem xiÕc (1, h/s nh¾c l¹i lêi thÇm th× cña Minh víi Nam Câu 2: Các bạn định phố - Chui qua chỗ tờng thủng c¸ch nµo ? C©u 3: - Học sinh đọc thầm đoạn - Khi Nam bÞ b¸c b¶o vÖ gi÷ l¹i, c« - C« nãi víi b¸c b¶o vÖ "B¸c nhÑ tay gi¸o lµm g× ? kÎo ch¸u ®au Ch¸u nµy h/s líp t«i" cô đỡ em ngồi dậy, phủi đất cát dính bÈn, ®a em vÒ líp - Việc làm cô giáo thể thái độ - Cô dịu dàng, yêu thơng học thÕ nµo ? trß/c« b×nh tÜnh vµ nhÑ nhµng thÊy häc trß ph¹m khuyÕt ®iÓm Câu 4: Yêu cầu đọc thầm đoạn - HS đọc thầm - C« gi¸o lµm g× Nam khãc ? LÇn tríc, bÞ b¸c b¶o vÖ gi÷ l¹i, Nam khãc v× sî lÇn nµy, v× Nam bËt khãc ? C©u 5: - Ngêi mÑ hiÒn bµi lµ ai? * YC nªu néi dung * Luyện đọc lại: - HD đọc diễn cảm bài - Đọc phân vai (Không bắt buộc với h/s yếu) - Gv cùng lớp theo dõi nhận xét Kết luận: - Vì cô giáo bài đợc gọi là mÑ hiÒn? - C« xoa ®Çu Nam an ñi - V× ®au vµ xÊu hæ - Lµ c« gi¸o - HS nªu kiÕn - HS đọc nối tiếp - HS khá, giỏi đọc phân vai: Người dẫn chuyện, bác bảo vệ, cô giáo, Nam và Minh - Líp h¸t bµi: C« vµ mÑ (3) - NhËn xÐt giê häc -Về nhà đọc bài chuẩn bị cho bài kể chuyÖn -Tiết 4: To¸n Tiết 36: 36 + 15 Những kiến thức HS đã biết Những kiến thức bài học có liên quan đến bài học cần hình thành - Biết cộng trừ các số tự nhiên - BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp céng d¹ng 36 +15 - Thực thành thạo dạng (céng cã nhí díi d¹ng tÝnh viÕt) - Củng cố phép cộng đã học dạng + 5; phép tính cộng với số 36 + I Mục tiêu: Giúp HS: Kiến thức: - Biết cách thực phép cộng dạng 36 + 15 (cộng có nhớ dạng tính viết) củng cố phép cộng dạng + 5, 26 + - Củng cố phép cộng đã học dạng + 5; 47 + - Củng cố việc tính tổng các số hạng và biết và giải toán đơn phép cộng Kĩ năng: - HS có kĩ tính toán tương đối tốt Thái độ: - Thích học toán và cẩn thận làm toán II Đồ dùng dạy học: - bó chục que tính và 11 que tính rời III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Giới thiệu bài: * Ổn định tổ chức * Kiểm tra bài cũ: - Gọi h/s đặt tính thực hiện, lớp làm - HS thực hiên: 46 + bảng 66 + - GV nhận xét cho điểm - Giới thiệu bài, ghi bảng Phát triển bài: * Giới thiệu phép cộng 36+15: - GV nêu đề toán: Có 36 que tính thêm - HS thao tác trên que tính để tìm kết 15 que tính Hỏi tất có bao nhiêu quả: que tính với que tính là 11 que que tính? tính, chục que tính cộng chục que tính là chục que tính thêm chục que - Làm phép tính gì? tính là chục que tính, thêm que tính (4) là 51 que tính Vậy 36 + 15 = 15 - GV viết bảng, hướng dẫn đặt tính, 36 - cộng 11, viết tính nhớ + - cộng thêm Lưu ý: Đặt tính và tính (thẳng cột đơn 15 5, viết vị với đơn vị, chục với chục) 51 * Thực hành: Bài 1: HS thực phép tính (cộng - HS làm bảng trừ từ phải sang trái từ đơn vị đến chục 36 24 kết viết chữ số cùng hàng + + phải thẳng cột) và có nhớ sang tổng 18 19 các chục 54 43 - GV nhận xét Bài 2: Đặt tính tính tổng -YC h/s làm bài bảng con, bảng lớp - Nhận xét Bài 3: - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Yêu cầu h/s làm bài - Nhận xét chữa bài * Ph¬ng ¸n 2: Th¶o luËn nhãm: C¸c nhãm tù gi¶i bµi tËp Bài 4: HS thực nhẩm tính tổng số có kết là 45 nêu kết đó 35 + 26 61 - HS nêu yêu cầu - Lớp làm bảng 36 24 35 + + + 18 19 26 54 43 61 - HS đọc đầu bài *VD: Bao gạo cân nặng 46 kg, bao ngô cân nặng 27kg Hỏi bao cân nặng bao nhiêu kg? Bài giải: Cả bao cân nặng là: 46+27=73(kg) Đáp số: 73kg - HS tính nhẩm Chẳng hạn: 40 + = 45 36 + = 45 18 + 27 = 45 Kết luận - Nêu cách đặt tính và tính phép cộng - em nêu dạng 36 + 15? - Nhận xét học - Dặn h/s xem trước bài sau (5) -Tiết 5: THỦ CÔNG Gấp thuyền phẳng đáy không mui ( T2) Những K/T HS đã biết có liên quan đến bài học - HS đã gấp đợc thuyền phẳng đáy không mui qua tiÕt Những K/T bài học đợc h×nh thµnh - Gấp thuyền phẳng đ¸y kh«ng mui I MỤC TIÊU: 1.KiÕn thøc: - HS biết c¸ch gấp thuyền phẳng đ¸y kh«ng mui 2.KÜ n¨ng: - Gấp thuyền phẳng đ¸y kh«ng mui 3.Thái độ: - HS yêu thích gấp thuyền II đồ dùng: 1.Giáo viên : - Mẫu thuyền phẳng đáy không mui - Tranh quy tr×nh 2.Häc sinh : - GiÊy mµu, kÐo III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV 1.Giíi thiÖu bµi: - Kiểm tra đồ dùng HS phục vụ tiết học 2.Ph¸t triÓn bµi: - HS tiến hành gấp thuyền phẳng đáy không mui - Yêu cầu Hoạt động HS - H¸t - Học sinh bỏ đồ dùng lên bàn để giáo viªn kiÓm tra HS lên bảng thao tác lại các bước gấp thuyền phẳng đáy không mui đã học tiết - Nhận xét - Treo bảng quy trình gấp thuyền Bước 1: Gấp các nếp gấp cách phẳng đáy không mui lên bảng nhắc Bước 2: Gấp tạo thân và mũi thuyền các bước gấp Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui - HS thực hành gấp thuyền theo - Nhóm 2:(GV quan sát chú ý uốn nắn, nhóm giúp đỡ học sinh còn lúng túng) - Tổ chức cho HS trang trí, trưng - HS trang trí :(Làm thêm mui thuyền bày sản phẩm theo nhóm để khích lệ đơn giản miếng giấy HCN nhỏ gài khả sáng tạo nhóm vào khe bên mạn thuyền - GV chọn sp đẹp số cá nhân, - Đánh giá sản phẩm học tập nhóm để tuyên dương trước lớp cá nhân và nhóm 3.KÕt luËn: - Nhắc lại quy trình - Nhận xét chuẩn bị HS, đánh (6) giá thái độ học tập, kết thực hành HS - Giờ sau mang giấy thủ công để học bài: Gấp thuyền phẳng đáy có mui -Ngày soạn: 26/ 10/ 2014 Ngày giảng: Thứ ba 28/ 10/ 2014 Tiết 1: TOÁN LUYỆN TẬP Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học - Biết cộng trừ các số tự nhiên - Biết thực c¸c c«ng thøc céng qua 10 ( ph¹m vi 20) đã học dạng + 5; + 5; + 5; + 5… Những kiến thức bài học cần hình thành - Cñng cè c¸c c«ng thøc céng qua 10 ( phạm vi 20) đã học dạng + 5; + 5; + 5; + 5… - RÌn kü n¨ng céng qua 10 (cã nhí) c¸c sè ph¹m vi 100 - Cñng cè kiÕn thøc vÒ gi¶i to¸n, nhËn d¹ng h×nh I Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố các công thức cộng qua 10 ( phạm vi 20) đã học dạng + 5; + 5; + 5; + 5… Kỹ : - RÌn kü n¨ng céng qua 10 (cã nhí) c¸c sè ph¹m vi 100 - Kỹ vÒ gi¶i to¸n, nhËn d¹ng h×nh Thái độ: - HS yêu thich môn toán, cẩn thận làm toán II Đồ dùng dạy học - Bảng cộng; bảng phụ chép BT2 III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Giới thiệu bài * Kiểm tra bài cũ: - Gọi h/s lên bảng Hoạt động HS - HS làm bảng lớp, bảng - Nêu cách đặt tính? 36 + 18 - Nhận xét cho điểm * Giới thiệu bài: Phát triển bài 24 + 19 (7) * Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm - HS nêu yêu cầu bài - Thuộc các công thức cộng qua 10 - HS làm miệng + = 11 phạm vi 20 + = 11; - Gọi h/s làm bài + = 12 Bài 2: Củng cố tính tổng số hạng đã biết - Yêu cầu h/s lên bảng làm bài - GV cùng lớp nhận xét chữa bài Bài 3: Số ? - Hướng dẫn h/s làm: Chẳng hạn + = 11 viết 11, 11 + 6= 17, viết 17 Số hạng Số hạng Tổng … + = 14 26 17 38 36 16 31 53 54 26 35 15 36 51 - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng + Các số theo hàng liên tiếp là: 10, 11, 12, 13, 14 16, 17, 18, 19, 20 + Các số theo cột cách đơn vị 4, 10, 16 5, 11, 17 - Nhận xét chữa bài Bài 4: Gọi h/s đọc bài - HS đọc yêu cầu đề - Nhìn tóm tắt nêu đề toán ? - 2-3 em đọc đầu bài - Để tính đội trtồng bao nhiêu cây ta - HS làm bài làm nao ? Bài giải: - Yêu cầu h/s làm bài Số cây đội trồng là: - GV theo dõi gợi ý h/s yếu 46 + = 51 (cây) - Chấm chhữa bài Đáp số: 51 cây Bài 5*: Gợi ý nên đánh số vào hình - HS đánh số,đếm đếm - Có hình tam giác là: H1, H3, H + + - Nhận xét chữa bài - Có h tứ giác: H2, H(2, 3), H(1, 2) Kết luận: - Luyện tập nội dung gì? - em nêu - NhËn xÐt tiÕt häc - DÆn h/s vÒ «n bµi, xem tríc bµi sau Tiết 2: KỂ CHUYỆN NGƯỜI MẸ HIỀN Những kiến thức HS đã biết Những kiến thức bài học cần có liên quan đến bài học hình thành Dùa vµo c¸c tranh minh hoạ, kể lại đợc - Biết ngắt nghỉ sau các dáu chấm, dấu phẩy, các cụm ®o¹n cña c©u chuyÖn ngêi mÑ hiÒn b»ng lêi (8) từ - Biết phân biệt các vai chuyện, bước đầu biết săm vai I Mục tiêu: cña m×nh - BiÕt tham gia dùng l¹i c©u chuyÖn theovai Kiến thức: - Dựa vào các tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện người mẹ hiền lời mình Kỹ năng: - Biết tham gia dựng lại câu chuyện theo vai: người dẫn chuyện, Minh, bác bảo vệ, cô giáo - Biết kể chuyện tự nhiên phối hợp lời kể với điệu nét mặt, biết thay đổi giọng - Có khả tập trung theo dõi bạn kể Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn kể phù hợp với ND Thái độ: - Yêu quý cô giáo II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ truyện SGK - Đồ dùng để HS phân vai dựng lại câu chuyện III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Giới thiệu bài: * KiÓm tra bµi cò: Hoạt động HS - Yêu cầu h/s kể chuyện đã học tuần - Nhận xét ghi điểm - Giới thiệu bài, ghi bảng Phát triển bài: * Hướng dẫn kể chuyện: a Dựa theo tranh vẽ, kể đoạn - Hướng dẫn h/s - HS dựng lại câu chuyện - HS kể lại đoạn (người thầy cũ) - Hai cậu trò chuyện với gì? - Cho 1, học sinh kể đoạn - Nhận xét * Học sinh tập kể đoạn chuyện theo nhóm dựa theo tranh b Dựng lại câu chuyện theo vai - Minh thì thầm … Trốn - HS quan sát tranh, đọc lời nhân vật tranh đoạn câu chuyện (1 h/s kể mẫu đoạn 1) - Hai nhân vật tranh là ? - Minh và Nam, Minh mặc áo hoa - Nói cụ thể hình dáng nhân không đội mũ, Nam đội mũ, mặc áo sẫm màu vật - HS kể đoạn - HS tập kể nhóm ứng với đoạn 2, 3, - Học sinh tập kể theo các bước (9) + Bước 1: Giáo viên làm người dẫn chuyện - Giáo viên nêu yêu cầu bài HS1: Nói lời Minh HS 2: Nói lời bác bảo vệ HS 3: Nói lời cô giáo HS 4: Nói lời Nam ( Khóc cùng đáp với Minh + Bước 2:Tổ chức cho các nhóm tập - HS đọc chia thành các nhóm, mối kể chuyện phân vai nhóm em, phân vai, tập dựng lại câu chuyện + Bước 3: Một số nhóm kể chuyện - 2, nhóm thi dựng lại câu chuyện trước lớp ( Kể rối tay) *Ph¬ng ¸n 2: nhãm thi dùng l¹i c©u - Lớp nhận xét các nhóm chuyÖn theo vai * Nhận xét, bình chọn nhóm và cá nhân kể chuyện hấp dẫn sinh động, tự nhiên Kết luận: - Em nhËn xÐt g× vÒ c¸c nh©n vËt - em nêu ý kiến c©u chuyÖn? - Nhận xét tiết học - VÒ nhµ tËp kÓ l¹i chuyÖn cho ngêi th©n nghe TiÕt 3: Mü thuËt (Gv chuyªn) TiÕt ChÝnh t¶: (TËp chÐp) Ngêi mÑ hiÒn Những K/T HS đã biết có liên quan Những K/T bài học đợc đến bài học h×nh thµnh - HS đã nhận biết đợc ngời sinh mình - ChÐp l¹i chÝnh x¸c ®o¹n bµi lµ ngêi mÑ hiÒn Ngời mẹ hiền, trình bày đúng lời nói nh©n vËt bµi I Môc tiªu: Kiến thức: - Chép lại chính xác đoạn bài Ngời mẹ hiền, trình bày đúng lêi nãi nh©n vËt bµi Kĩ năng: - Làm đúng các bài tập phân biệt ai/ au, r/d/gi Thái độ : - Có ý thức chép bài tốt II §å dïng: Gi¸o viªn : - Bµi chÐp (b¶ng ghi) - B¶ng phô bµi tËp 2, bµi tËp Häc sinh : - B¶ng con, vë viÕt III Hoạt động dạy học: (10) H§ cña thÇy 1.Giíi thiÖu bµi: - Gäi 2,3 HS viÕt b¶ng líp H§ cña trß H¸t - Líp viÕt b¶ng (Nguy hiÓm, ng¾n ngñi, luü tre - Trong giê chÝnh t¶ h«m c¸c em sÏ chÐp ®o¹n cuèi bµi sau đó làm các bài tập Ph¸t triÓn bµi: HD tập chép: - GV đọc đoạn chép - 1, HS đọc đoạn chép - Cả lớp đọc thầm theo - V× Nam khãc ? - V× ®au vµ xÊu hæ - C« gi¸o nghiªm giäng hái hai b¹n - Tõ c¸c em cã trèn häc ®i ch¬i thÕ nµo ? kh«ng? - Trong bµi chÝnh t¶ cã nh÷ng dÊu - DÊu phÈy, dÊu chÊm, dÊu hai chÊm, c©u nµo ? dÊu g¹ch ®Çu dßng, dÊu chÊm, hái - C©u nãi cña c« gi¸o cã dÊu g× ë - DÊu g¹ch ngang ë ®Çu c©u, dÊu ®Çu c©u, dÊu g× ë cuèi c©u ? chÊm hái ë cuèi c©u *ViÕt tõ khã b¶ng - XÊu hæ, bËt khãc, xoa ®Çu, cöa líp, nghiªm giäng * HS chÐp bµi vµo vë - ChÊm mét sè bµi * Lµm bµi tËp chÝnh t¶: Bµi 2: §iÒn ao hay au vµo chç trèng - HS đọc yêu cầu - HS lµm b¶ng nhãm - HS đọc câu tục ngữ - NhËn xÐt ch÷a bµi a Mét ngùa ®au c¶ tµu bá cá Bµi 3: a - Nªu yªu cÇu - HS lµm b¶ng - Ca dao, tiÕng rao hµng, giao bµi tËp vÒ nhµ - DÌ dÆt, giÆt rò quÇn ¸o, chØ cã rÊt mét loµi c¸ KÕt luËn: Muốn viết đẹp ta cần chú ý điều gì? HS nªu -VÒ xem l¹i nh÷ng lçi sai viÕt l¹i cho đúng - NhËn xÐt tiÕt häc … Ngày soạn: 28/10/ 2014 Ngày giảng: Thứ năm 30/ 10/ 2014 Tiết 1: TOÁN Tiết 39 : LUYỆN TẬP Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học Những kiến thức bài học cần hình thành (11) - Biết cộng trừ các số tự nhiên - Biết thực c¸c c«ng thøc céng qua 10 ( ph¹m vi 20) - Céng nhÈm ph¹m vi b¶ng céng (cã nhí) - So s¸nh c¸c sè cã hai ch÷ sè I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp học sinh: - Cộng nhẩm phạm vi bảng cộng (có nhớ) - So sánh các số có hai chữ số Kỹ : - Kĩ tính (nhẩm và viết) giải bài toán Thái độ: - Tự giác luyện tập II Đồ dùng dạy học - Chép sẵn BT III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Giới thiệu bài * Kiểm tra bài cũ: - Đọc bảng cộng? - Nhận xét, cho điểm * GT bài : Phát triển bài: * Thực hành: Bài 1: Tính nhẩm - Yêu cầu h/s tự nhẩm và ghi kết - Em nhận xét gì phép tính: + và + 9? Hoạt động HS - HS đọc - Lấy SGK - HS nêu yêu cầu - HS làm bài: + = 15 + = 15 + = 15 + = 15 + = 12 + = 11 + = 12 + = 11 - Yêu cầu h/s nêu kết phép - Nhiều h/s nêu miệng tính Bài 2: Tính + + = 13 + + = 13 - Yêu cầu h/s tính và ghi kết 8+5 = 13 7+6 = 13 - GV ghi kết nhẩm h/s + + = 14 6+8 = 14 - Tại 8+4+1=8+5 - Vì tổng 13 Vì + 1=5 Bài 3: Tính - Cả lớp làm bảng - Yêu cầu h/s làm bảng 36 35 69 27 (12) + 36 72 - Nhận xét chữa bài Bài 4: - Yêu cầu h/s đọc đề bài ? - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Yêu cầu h/s tóm tắt và giải - GV theo dõi nhắc nhở - GV nhận xét Bài 5*: - Điền chữ số thích hợp vào ô trống - Điền để 5… > 58? - Gọi h/s làm bảng lớp - GV nhận xét Kết luận - Luyện tập ND gì? - NhËn xÐt tiÕt häc - DÆn h/s vÒ «n l¹i b¶ng céng + 47 82 + 77 + 57 66 + 18 45 - h/s đọc đề toán - Mẹ hái 38 quả, chi 16 - Mẹ và chị hái ? bưởi - HS làm bài Tóm tắt: Mẹ hái : 38 Chị hái : 16 Mẹ và chị hái:…quả? Bài giải: Mẹ và chị hái số bưởi là: 38 + 16 = 54 (quả) Đáp số: 54 - h/s nêu yêu cầu - h/s lên bảng a 59 > 58 b 89 < 98 - em nêu Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ CHI HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI, DẤU PHẨY Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học - Biết số từ ngữ đồ dùng học tập, các môn học - Biết đặt câu với từ hoạt động I Mục tiêu: Kiến thức: Những kiến thức bài học cần hình thành - Nhận biết các từ hành động, trạng thái loài vật và vật trongcâu, biết chọn từ hành động, tổng hợp điền vào chỗ trống bài đồng dao - Biết dùng dấu phẩy để ngăn cách các từ cùng làm chức vụ câu (13) - Nhận biết các từ hành động, trạng thái loài vật và vật trongcâu, biết chọn từ hành động, tổng hợp điền vào chỗ trống bài đồng dao - Biết dùng dấu phẩy để ngăn cách các từ cùng làm chức vụ câu Kỹ : - Rèn kỹ đặt câu với từ hoạt động - Biết dùng dấu phẩy để ngăn cách các từ cùng làm chức vụ câu Thái độ: - Học sinh hứng thú học II Đồ dùng dạy học - Bảng lớp viết số câu để trống các từ hành động - Bảng phụ bài tập 1, Tranh minh hoạ III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Giới thiệu bài: * KiÓm tra bµi cò: - Gọi h/s lên bảng - GV nhận xét cho điểm - Giới thiệu bài, ghi bảng Phát triển bài: * Híng dÉn lµm bµi tËp: Bµi 1: (MiÖng) T×m c¸c tõ chØ hµnh động, trạng thái loài vật và vật nh÷ng c©u sau - GV më b¶ng phô - Nãi tªn c¸c vËt, sù vËt mçi c©u ? - Tìm đúng các từ hành động loµi vËt tr¹ng th¸i cña sù vËt tõng c©u - GV ghi b¶ng Hoạt động HS - Mỗi em làm câu a Thầy Thái dạy môn toán b Tổ trực nhật quét lớp c Cô Hiền giảng bài hay d Bạn Hạnh đọc truyện - Lấy VBT - h/s đọc yêu cầu bài - Con tr©u, bß (chØ loµi vËt) - MÆt trêi (chØ sù vËt) - Lớp đọc thầm lại, viết từ hành động, trạng thái vào bảng - Nêu kết bảng con,đọc 1, em nãi lêi gi¶i * Gi¶i: ¨n, uèng, to¶ - NhËn xÐt ch÷a bµi Bµi 2: MiÖng - Chọn từ ngoặc đơn hoạt - Cả lớp đọc thầm lại bài đồng dao, suy động thích hợp với ô trống: nghÜ, ®iÒn tõ thÝch hîp vµo b¶ng phô(b¶ng quay,vë, SGK) - HD lµm bµi vµo b¶ng phô - HS tr×nh bµy b¶ng phô tríc líp - Gäi h/s tr×nh bµy bµi - Lớp đọc đồng bài đồng dao, Con mÌo, mÌo §uæi theo chuét (14) Gi¬ vuèt nhe nanh Con chuét ch¹y quanh - NhËn xÐt ch÷a bµi Luån hang luån hèc Bài 3: Viết.Có thể đặt dấu phẩy vào - HS đọc đầu bài chç nµo mçi c©u sau? - §äc b¶ng (a) - Trong câu có từ hoạt động - từ: học tập, lao động, trả lời câu hỏi ngêi ? C¸c tõ Êy tr¶ lêi c©u hái g× ? lµm g× - Để tách từ cùng trả lời câu hỏi "làm - Giữa học tập tốt và lao động tốt gì" câu, ta đặt dấu phẩy vào chỗ nµo ? - Líp suy nghÜ lµm tiÕp c©u b, c vµo vë - häc sinh lªn b¶ng a Lớp em học tập tốt, lao động tốt b C« gi¸o chóng em rÊt yªu th¬ng quý mÕn häc sinh c Chóng em lu«n kÝnh träng, biÕt ¬n c¸c thÇy gi¸o, c« gi¸o - NhËn xÐt ch÷a bµi Kết luận: - Nhận xét tiết học - Về nhà tìm thêm hoạt động, trạng thái loài vật và vật -Tiết 3: TẬP VIẾT Tiết 8: CHỮ HOA G Những kiến thức HS đã biết Những kiến thức bài học có liên quan đến bài học cần hình thành - Biết viêt thành thạo các nét - BiÕt viÕt c¸c ch÷ hoa G theo cì võa vµ nhá - BiÕt viÕt c©u øng dông: Gãp søc chung tay theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, nét và - đã tô chữ hoa G nối chữ đúng quy định - Có kĩ thuật nối chữ I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết viết các chữ hoa G theo cỡ vừa và nhỏ - Biết viết câu ứng dụng: Góp sức chung tay theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, nét và nối đúng quy định Kỹ : - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng Thái độ: - Tự giác luyện viết.- Ngồi viết đúng tư Rèn tính cẩn thận viết tập viết II Đồ dùng dạy học (15) - Mẫu chữ cái viết hoa G đặt khung chữ - Bảng phụ viết câu ứng dụng III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Giới thiệu bài: * Kiểm tra bài cũ : - Cho h/s viết bảng - Đọc lại cụm từ ứng dụng - Nhận xét * Giới thiệu bài ghi bảng Phát triển bài: a Hướng dẫn viết chữ hoa: - Hướng dẫn h/s quan sát và nhận xét - GV giới thiệu chữ mẫu - Chữ G cao li ? - Gồm đường kẻ ngang ? - Cấu tạo gồm nét Hoạt động HS - Cả lớp viết bảng con: E, Ê - h/s đọc: Em yêu trường em - Viết bảng con: Em - Lấy theo yêu cầu - HS quan sát nhận xét - HS quan sát - li - đường kẻ ngang - nét, nét là nét kết hợp nét cong và nét cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ.- tổ thu bài - HS quan sát - Hướng dẫn cách viết chữ - GV vừa viết mẫu, vừa nêu lại cách viết: - Nét 1: Viết tương tự chữ C hoa - Nét 2: Từ điểm dừng bút nét chuyển hướng bút viết nét khuyết DB đường kẻ - Cả lớp viết lần - Yêu cầu viết bảng - GV nhận xét, uốn nắn học sinh nhắc lại quy trình viết b Hướng dẫn viết câu ứng dụng: - Giới thiệu câu ứng dụng: Gãp søc chung tay - Gọi HS đọc - GV giải nghĩa câu ứng dụng - Cho HS quan sát độ cao các chữ: - Chữ nào có độ cao li ? - Chữ nào có độ cao 1,25 li ? - Chữ nào có độ cao 1,5 li ? - Chữ nào có độ cao li ? - Chữ nào có độ cao 2,5 li ? - Chữ nào có độ cao li ? + Nêu cách đặt dấu các chữ - o, u, e, ư, n, a -s -t -p - h, g, y -G (16) - GV nhắc lại khoảng cách các chữ cái chữ ghi tiếng và k/c các chữ theo quy định - GV viết mẫu chữ Gãp + Hướng dẫn HS viết chữ Gãp vào bảng c Hướng dẫn HS viết vào tập viết: - Viết theo yêu cầu tập viết - GV hướng dẫn cách cầm bút viết, tư ngồi, độ cao, khoảng cách các chữ - GV theo dõi, uốn nắn em yếu d Chấm, chữa bài: - GV thu bài chấm - Nhận xét Kết luận ; - Viết chữ hoa nào? Cụm từ ứng dụng gì? - Về nhà luyện viết thêm phần nhà - Chuẩn bị cho tiết ôn tập - HS viết bảng :Góp - HS nêu yêu cầu viết - HS viết theo yêu cầu GV - tổ thu bài - Nghe và ghi nhớ -Tiết 4: Âm nhạc (Gv chuyên) Ngày soạn: 29/ 10/ 2014 Ngày giảng: Thứ sáu 31/ 10/ 2014 Tiết 1: THỂ DỤC Bài 16: ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG Những kiến thức HS đã biết có liên Những kiến thức bài học quan đến bài học cần hình thành - Biết tập hợp hàng dọc,hàng ngang - ¤n bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung - Tập tương đối thuộc động tác Bài - Thực tơng đối chính xác thể dục phát triển chung đã học động tác, đúng nhịp, - Cã ý thøc tÝch cùc häc m«n thÓ dôc I Mục tiêu: Kiến thức: - Ôn bài thể dục phát triển chung - Thực tương đối chính xác động tác, đúng nhịp, - Có ý thức tích cực học môn thể dục Kĩ : - Yêu cầu thực chính xác các trước và thuộc thứ tự động tác Yêu cầu biết và thực chơi tương đối đúng Thái độ: - Giáo dục ý thức học II Địa điểm,phương tiện: (17) - Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện: Chuẩn bị còi III Nội dung và phương pháp: Nội dung 1.Giới thiệu bài: - Líp trëng tËp trung b¸o c¸o sÜ sè - GV nhËn líp, phæ biÕn néi dung tiÕt häc - Xoay c¸c khíp cæ ch©n, cæ tay, ®Çu, gèi, h«ng - §øng vç tay h¸t - Ch¹y nhÑ nhµng theo mét hµng däc - §i theo vßng trßn vµ hÝt thë s©u Phát triển bài: a ¤n bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung - Lần 1: Giáo viên vừa hô vừa làm mẫu - Lần 2: Cán điều khiển - Lần 3: Thi các tổ b.Trò chơi: "Bịt mắt bắt dê" - GV nêu tên trò chơi, cach chơi luật chơi - Tổ chức cho h/s chơi Kết luận: - Cho h/s cói ngêi th¶ láng hÝt Định lượng - 6’ Phương pháp xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx GV x x x x x x x x -> GV x x x x x x x x 20 - 24 ‘ - 3lần x - 5’ x x x x x x x x x x x x x GV+CSL x x x x x x x x x x x x thë s©u - NhËn xÐt giê häc - DÆn h/s vÒ tËp thÓ dôc vµo buæi s¸ng GV -Tiết 2: TOÁN Tiết 40: PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 100 Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học - Biết cộng trừ các số tự nhiên Những kiến thức bài học cần hình thành - Tù thùc hiÖn phÐp céng nhÈm (hoÆc viÕt) (18) cã nhí, cã tæng b»ng 100 - Biêt thực hiên cộng có nhớ - Biết trình bày và giải bài toán - VËn dông phÐp céng cã tæng b»ng 100 lµm tÝnh hoÆc gi¶i to¸n có lời văn - HS làm các BT 1, 2, 3, I Mục tiêu: Giúp HS: Kiến thức: - Tự thực phép cộng nhẩm (hoặc viết) có nhớ, có tổng 100 - Vận dụng phép cộng có tổng 100 làm tính giải toán Kĩ năng: - Rèn kỹ giải toán ít (toán đơn, có phép tính) Thái độ: - HS yêu thich môn toán, cẩn thận làm toán III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Giới thiệu bài * Kiểm tra bài cũ: Tính nhẩm? - Nhận xét cho điểm - Giới thiệu bài, ghi bảng Phát triển bài * Giới thiệu phép cộng - Nªu phÐp céng: 83 + 17 - Ta thùc hiÖn thÕ nµo? - Nêu cách đặt tính ? - Nªu c¸ch thùc hiÖn ? - VËy 83+17 b»ng bao nhiªu ? * LuyÖn tËp: Bµi 1: - Yªu cÇu h/s tù lµm bµi Hoạt động HS HS tính : 40 + 20 + 10 50 + 10 + 30 10 + 30 + 40 42 + + - HS nêu ý kiến,đặt tính và tính 83 + 17 100 - ViÕt 83, viÕt 17 díi 83 cho th¼ng cét víi 3, th¼ng 8, viÕt dÊu céng, kÎ v¹ch ngang - Céng tõ ph¶i sang tr¸i… - 83+17=100 - HS đọc yêu cầu - C¶ líp lµm bµi vµo b¶ng con( hoÆc SGK) 99 75 64 48 + + + + 25 36 52 - NhËn xÐt ch÷a bµi 100 100 100 100 Bµi 2: TÝnh nhÈm - HS tù nhÈm vµ lµm theo mÉu - GVghi phÐp tÝnh mÉu lªn b¶ng, híng 60 + 40 = 100 ; 80 + 20 = 100 (19) dÉn h/s lµm theo mÉu - Yªu cÇu h/s lµm bµi - NhËn xÐt ch÷a bµi Bµi 3: Sè? - Yêu cầu h/s nêu cách làm ? 30 + 70 = 100 50 + 50 = 100 ; 90 + 10 = 100 - Vài h/s nêu ý kiến - h/s lên bảng, lớp làm vào nháp + 12 + 30 58 70 100 +15 - 20 - Nhận xét, chữa bài 35 50 30 Bài 4: - h/s đọc đề bài - Bài toán thuộc dạng toán gì ? - Bài toán nhiều - Có cách tóm tắt - Có cách - Yêu cầu em lên tóm tắt Mỗi em Tóm tắt: tóm tắt cách Sáng bán : 58kg - GV nhận xét Chiều bán sáng: 15kg - Yêu cầu h/s làm bài Chiều bán :…kg? Bài giải: Buổi chiều cửa hàng bán là: 85+15=100 (kg) - Nhận xét chữa bài Đáp số: 100kg đường Kết luận: - Phép cộng có tổng 100 - Học phép cộng có tổng bao nhiêu - Nhận xét học - Dặn h/s xem ttrước bài sau -Tiết 3: CHÍNH TẢ (Nghe viết) Tiết 16: BÀN TAY DỊU DÀNG Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học - Biết kết hợp nghe viết chinh tả - Biết viết hoa sau dấu chấm - Biết trinh bày bài th¬ I Môc tiªu: Những kiến thức bài học cần hình thành - Nghe-viết đúng đoạn bài bàn tay dÞu dµng; biÕt viÕt hoa ch÷ ®Çu tªn ®Çu bµi, ®Çu c©u vµ tªn riªng cña ngêi Trình bày đúng lời An (gạch ngang ®Çu c©u, lïi vµo «) - Luyện viết đúng các tiếng có ao/au; r/d/gi (20) Kiến thức: - Nghe - viết đúng đoạn bài bàn tay dịu dàng; biết viết hoa chữ đầu tên đầu bài, đầu câu và tên riêng người Trình bày đúng lời An (gạch ngang đầu câu, lùi vào ô) Kĩ năng: - Luyện viết đúng các tiếng có ao/au; r/d/gi Thái độ: - HS biết yêu quý thầy,cô giáo II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết nội dung bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Giới thiệu bài: * Kiểm tra bài cũ: - GV đọc cho h/s viết: xấu hổ, trèo cao, dao, giao bài tập - GV nhận xét - Giới thiệu bài, ghi bảng Phát triển bài: * Hướng dẫn nghe viết: a Hướng dẫn h/s chuẩn bị - GV đọc bài chính tả lần - An buồn bã nói với thầy giáo điều gì ? - Khi biết An chưa làm bài tập thái độ thầy giáo nào ? Hoạt động HS - Cả lớp viết bảng - HS đọc lại bài - Thưa thầy hôm em chưa làm bài tập - Thầy không trách nhẹ nhàng xoa đầu An với bàn tay, nhẹ nhàng, đầy trìu mến, yêu thương - Bài chính tả có chữ nào phải - Chữ đầu câu và tên bạn An viết hoa ? - Khi xuống dòng chữ đầu câu viết - Viết lùi vào ô nào ? - Viết tiếng khó - HS viết bảng - GV nhận xét b GV đọc cho h/s viết bài - Đọc cho lớp viết, nhắc nhở h/s yếu - Đọc cho h/s soát lỗi c Chấm chữa bài - Chấm 5-7 bài nhận xét * Hướng dẫn làm bài tập - HS viết bài - HS tự soát lỗi ghi lề (21) Bài 2: - HS đọc yêu cầu - Tìm từ có tiếng mang vần ao, từ - nhóm ghi thi tiếp sức có tiếng mang vần au? *VD: bao, bào, báo, bảo - Tổ chức cho h/s thi tiếp sức cao, dao, cạo… *VD: cháu, rau, mau… Bài 3: - h/s đọc yêu cầu (a) Đặt câu để phân biệt các tiếng sau: - h/s lên bảng da, ra, gia - Cả lớp tập đặt câu theo cặp - Gọi h/s nói trước lớp a - Da dẻ cậu thật hồng hào - Hồng đã ngoài từ sớm - Nhận xét, chữa bài - Gia đình em hạnh phúc Kết luận: - Nhận xét chung học - Dặn h/s tập làm thêm bài 3b -Tiết 4: TẬP LÀM VĂN Tiết 8: MỜI, NHỜ, YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học - Dựa vào tranh vẽ và câu hỏi kể lại việc thành câu chuyện - Biết kể lại toàn câu chuyện lời mình Những kiến thức bài học cần hình thành - Biết nói lời mời, nhờ, yêu cầu phù hợp với giao tiếp - Biết trả lời câu hỏi thầy giáo, cô giáo - Dựa vào các câu hỏi trả lời, viết đoạn văn ngắn từ đến câu thầy cô giáo I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Biết nói lời mời, nhờ, yêu cầu phù hợp với giao tiếp - Biết trả lời câu hỏi thầy giáo, cô giáo Kĩ : - Dựa vào các câu hỏi trả lời, viết đoạn văn ngắn từ đến câu thầy cô giáo Thái độ: - Yêu thích môn học Biết giữ gìn sách đẹp II Đồ dùng dạy học: - Chép sẵn các câu hỏi bài tâp III Các hoạt động dạy học : (22) Hoạt động GV Giới thiệu bài: * Kiểm tra bài cũ: Hoạt động HS - Đọc thời khoá biểu ngày hôm sau - HS đọc (Bài tập TLV tuần 7) - Giới thiệu bài, ghi bảng * Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài1: Tập nói câu mời,nhờ,yêu - h/s đọc yêu cầu cầu, đề nghị bạn.(Miệng) - Gọi h/s đọc tình a - HS đọc tình - Yêu cầu h/s suy nghĩ và nói lời mời - Bạn đến thăm nhà em, em mở cửa mời bạn vào nhà chơi Chào bạn ! mời bạn vào nhà tớ chơi! - A ! Ngọc à, cậu vào đi… - Hãy nhớ lại cách nói lời chào gặp - HS đóng vai theo cặp mặt bạn bè Sau đó cùng bạn bên cạnh - Một số nhóm trình bày: đóng vai theo tình huống, bạn đến *VD: HS1: Chào cậu ! tớ đến nhà cậu chơi bạn là chủ nhà chơi đây HS2: Ôi, cậu ! cậu vào nhà ! - "Tiến hành tương tự với các tình - HS trình bày còn lại * Phương án 2: Các nhóm tập nói câu: mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị Bài 2: Trả lời câu hỏi.(Miệng) - HS đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ hỏi - Nhiều HS tiếp nối trả lời - Cô giáo lớp em tên là gì ? - HS : Cô giáo em tên là Liên - Tình cảm cô với HS - Yêu thương trìu mến nào ? - Tình cảm em cô - Em yêu quý, kính trọng cô nào ? Bài 3: (Viết) Dựa vào các câu hỏi bài tập viết đoạn văn khoảng 4, dòng nói thầy cô giáo cũ - Yêu cầu h/s tự làm bài - Gọi h/s đọc bài viết, GV nhận xét cho điểm Kết luận : - h/s đọc yêu cầu - Cả lớp viết bài * VD: Cô giáo lớp em tên là Hằng Cô yêu thương HS và chăm lo cho chúng em li, tí Em nhớ bàn tày dịu dàng cô Em quý mến cô và luôn nhớ đến cô * Một số em đọc bài viết (23) - Nhận xét, tiết học - Về nhà thực nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị -TiÕt 4: Sinh Ho¹t líp NÒn nÕp: - Thực tốt thi đua đợt1, sơ kết thi đua đợt 1, lập thành tích chào mừng ngày 20/11 - Xếp hàng vào lớp đều, thẳng hàng - 15 phót ®Çu giê cã tiÕn bé: - Mét sè b¹n cßn nãi chuyÖn riªng: 2.Häc tËp: - Trong líp chó ý nghe gi¶ng, h¨ng h¸i x©y dùng bµi - Trong líp cßn mét sè em cha ch¨m häc, lµm viÖc riªng 3.Các hoạt động khác: - LuyÖn tËp trß ch¬i, tham gia c¸c cuéc thi vµo ngµy 20 /11 - VÖ sinh s¹ch sÏ - Duy trì hoạt động tập thể II Hoạt động, kế hoạch tuần 9: 1,NÒn nÕp: - Thực tốt thi đua đợt - Tæ chøc , tham gia c¸c cuéc thi - ổn định trì nếp - Phát huy mặt tích cực đã đạt đợc tuần trớc Häc tËp: - §¨ng kÝ ngµy giê häc tèt - Häc tèt c¸c m«n häc, chó ý ph©n m«n kÓ chuþÖn, luyÖn tõ vµ c©u - Duy tr× lÞch luyÖn viÕt - Duy trì bồi dỡng - phụ đạo 3.Các hoạt động khác; - Gi÷ vÖ sinh s¹ch sÏ khu vùc ®ưîc ph©n c«ng - Ch¨m sãc c©y vưên trêng - Duy tr× sinh ho¹t cã chÊt lîng - (24) TuÇn Ngµy so¹n: 02 /11/ 2014 Ngµy so¹n: Thø hai ngµy 03 th¸ng 11 n¨m 2014 TiÕt : Chµo cê TËp trung toµn trêng ******************************** Tiết 2+3: Tập đọc ÔN TẬP (T1, T2) Những kiến thức HS đã biết liên quan Những kiến thức bài học đến bài học cần hình thành - Học sinh đã học các bài tập đọc - Đọc đúng rõ ràng các đoạn ( bài ) tập tuần Từ tuần – đọc đã học tuần đầu ( phát âm - Biết cách tra mục lục sách nói đúng lời rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng / phút ) mời, nhờ, đề nghị - Biết cách tra mục lục sách nói đúng lời mời, nhờ, đề nghị theo tình cụ thể I Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết 1: - Biết cách tra mục lục sách (BT2);nói đúng lời mời, nhờ, đề nghị theo tình cụ thể(BT3) II Chuẩn bị : Phiếu ghi sẵn các tên bài tập đọc và học thuộc lòng đã học Bảng phụ ghi bài tập III Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Phần giới thiệu : Hôm chúng ta tiếp tục ôn tập các bài tập đọc và bài học thuộc lòng đã học Ôn tra mục lục Phát triển bài: a) Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng - Yêu cầu học sinh lên bốc thăm bài đọc - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài vừa đọc -Gọi em khác nhận xét bài bạn vừa đọc - Cho điểm trực tiếp em Hoạt động trò - Vài em nhắc lại tựa bài - Lần lượt em lên bốc thăm bài - Về chỗ ngồi chuẩn bị phút - Đọc và trả lời nội dung bài theo yêu cầu - Các em khác lắng nghe và nhận b) Ôn cách tra mục lục xét bạn đọc - Gọi em khá đọc bài tập - Đọc đề bài -Yêu cầu lớp làm việc đọc theo hình thức - Dựa vào mục lục cuối sách nối tiếp nối tiếp nói tên các bài em đã - Nhận xét ghi điểm cho học sinh học tuần - Lắng nghe bổ sung cho bạn c) Ôn cách nói lời mời , đề nghị , yêu cầu (25) - Gọi em đọc yêu cầu bài - Một em đọc yêu cầu lớp đọc - Yêu cầu đọc tính thầm theo -Yêu cầu lớp tự làm - Mời số em lên thực hành nói câu - Lần lượt em đọc bài làm mình trước lớp -Mẹ ! Mẹ mua giúp - Mời em khác nhận xét thiếp chúc mừng cô giáo nhân - Nhận xét ghi điểm cho học sinh ngày 20 – 11 mẹ nhé !/ Cả lớp mình cùng hát bài “ơn thầy”nhé !/ Thưa cô , xin cô nhắc lại câu hỏi cho em với ! - Nhận xét bình chọn bạn điền dấu đúng Phương án 2: Hs nối tiếp nêu các từ người, đồ vật, vật, cây cối Kết luận: - Giáo viên nhận xét đánh giá - Hai em nhắc lại nội dung bài - Dặn nhà học bài xem trước bài - Về nhà học bài xem trước bài -TiÕt 4: Toán lÝt Những K/T HS đã biết có liên quan đến bài học - Học sinh đã biết các đồ vật đựng có liên quan đến lít Những K/T bài học đợc hình thµnh - Bíc ®Çu lµm quen víi biÓu tîng dung tÝch (søc chøa) - BiÕt sö dông ca lÝt, chai lÝt BiÕt lÝt lµ đơn vị đo dung tích - Biết đọc, viết tên gọi và ký hiệu lít (l) I Môc tiªu: KiÕn thøc : - Bíc ®Çu lµm quen víi biÓu tîng dung tÝch (søc chøa) - Biết sử dụng ca lít, chai lít Biết lít là đơn vị đo dung tích Kĩ : - Biết đọc, viết tên gọi và ký hiệu lít (l) - Biết tính cộng, trừ các số đo theo đơn vị lít - Biết giải toán có liên quan đến đơn vị lít Thái độ : - Tự giác va nghiêm túc làm bài có tinh thần tơng tác với bạn II §å dïng : 1.Gi¸o viªn : - ChuÈn bÞ ca lÝt, chai lÝt, cèc, b×nh níc 2.Häc sinh : - S¸ch gi¸o khoa III Các hoạt động dạy học H§ cña thÇy H§ cña trß H¸t Giíi thiÖu bµi: - §Æt tÝnh råi tÝnh 37 18 45 37 + 63 18 + 82 + 63 + 82 + 55 100 100 100 (26) - NhËn xÐt ch÷a bµi - Trong tiÕt häc nµy c¸c e t×m hiÓu vÒ đơn vi đo thể tích đó là lít Ph¸t triÓn bµi: a Giíi thiÖu bµi: §a mét cèc níc hái c¸c em cã biÕt - HS quan s¸t cèc cã bao nhiªu níc kh«ng ? - §Ó biÕt cèc cã bao nhiªu níc - HS nghe hay can cã bao nhiªu dÇu ( níc mắm) ta dùng đơn vị đo là lít b Lµm quen víi biÓu tîng dung tÝch (søc chøa) - Cho HS quan s¸t cèc níc vµ - HS quan s¸t b×nh níc - Bình chứa đợc nhiều nớc cốc -Bình chứa đợc nhiều nớc hay cốc *VD: Bình chứa đợc nhiều nớc chứa đợc nhiều nớc ? cốc, chai chứa đợc ít dầu can - Cã thÓ chän c¸c vËt cã søc chøa khác để so sánh + Giíi thiÖu ca lÝt §¬n vÞ lÝt - §©y lµ c¸i ca 1lÝt ( hoÆc chai lÝt) - HS quan s¸t rót nớc đầy ca ta đợc lít - §Ó ®o søc chøa cña c¸i chai, c¸i ca, cái thùng ta dùng đơn vị đo là lít - LÝt viÕt t¾t lµ l - Ghi b¶ng: l - Vài HS đọc: Một lít - 1l, Hai lít - l * Thùc hµnh Bµi 1: - §äc, viÕt theo mÉu - HS đọc yêu cầu - Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh vÏ - HS quan s¸t Viết tên gọi đơn vị lít theo mẫu Ba lÝt Mêi lÝt Hai lÝt 3l 10 l 2l Bµi 2: - Bµi to¸n yªu cÇu g× ? - TÝnh -YªucÇu nhËn xÐt vÒ c¸c sè bµi ? - HS lªn b¶ng M: l + l = 17 - C¶ líp lµm vµo s¸ch 15 l + l = 202 2l + 2l + l =10 18 l - l = 13 28 l - 4l - 2l = 119 - Ghi tên đơn vị l vào kết tính Bµi 3: - HS quan s¸t h×nh vÏ tù nªu bµi to¸n - Trong can cã 18 lÝt níc §æ níc can vµo ®Çy mét chiÕc - Cßn 13 lÝt níc x« lÝt Hái can cßn bao nhiªu - V× 18 l - l = 13 lÝt níc ? -Yªu cÇu HS quan s¸t vµ nªu bµi to¸n - Trong can to cã 10 lÝt dÇu rãt sang can bÐ lÝt dÇu Hái can to cßn bao nhiªu lÝt dÇu ? -Trong can cßn l¹i bao nhiªu l?V× sao? - Cßn 0: v× 10 l - l = + TiÕn hµnh t¬ng tù nh trªn - Rót phÐp tÝnh 20 l -10 l = 10 Bµi 4: - HS nªu yªu cÇu - Muốn biết hai lần bán đợc bao - Thùc hiÖn phÐp céng nhiªu lÝt níc m¾m ta lµm thÕ nµo? - Yªu cÇu HS tãm t¾t råi gi¶i Tãm t¾t: - LÇn ®Çu : 12 l - LÇn sau b¸n: 15 l - C¶ hai lÇn : … l? Bµi gi¶i: C¶ hai lÇn cöa hµng b¸n 12 + 15 = 27 (l) (27) - NhËn xÐt ch÷a bµi KÕt luËn: -Nêu đơn vi đo thể tích Về xem lại bài nắm đợc đơn vị lít - NhËn xÐt tiÕt häc §S: 27 l níc m¾m HS nªu -Tiết 5: Thủ công GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI (TIẾT 1) Những kiến thức học sinh đã biết liên quan đến bài học - Đã biết gấp thuyền phẳng đáy không mui I Mục tiêu: Những kiến thức bài cần hình thành - Nắm vững các bước gấp, gấp thẳng, phẳng và hoàn chỉnh thuyền Kiến thức: - Học sinh biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui Kỹ : - Học sinh gấp đúng các bước, các thao tác Thái độ: - GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Một thuyền phẳng đáy có mui, gấp giấy thủ công khổ to.Quy trình gấp thuyền, giấy thủ công Học sinh: Giấy thủ công, bút màu III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Giới thiệu bài Kiểm tra đồ dùng học tập:(1-2’) Giíi thiÖu bµi - Ghi ®Çu bµi: Phát triển bài b Quan s¸t vµ nhËn xÐt: - GT chiÕc thuyÒn hái: ? Trªn tay c« cÇm vËt g× ? Cã nhËn xÐt g× vÒ h×nh d¸ng mµu s¾c, t¸c dông cña thuyÒn Hoạt động học - H¸t - Để đồ dùng lên bàn - Quan s¸t - ChiÕc thuyÒn - bên là mạn thuyền, đáy thuyền, mòi thuyÒn thon dµi, thuyÒn cã mui giữa, thuyền dùng để chở ngời, hàng hoá…thuyền đợc làm sắt (28) hoÆc b»ng gç ? Thuyền đợc gấp gì, gấp hình gì - Thuyền gấp giấy Hình chữ - Cho h/s quan s¸t hai chiÕc thuyÒn cã mui nhËt vµ thuyÒn kh«ng cã mui - Quan s¸t ? Con cã nhËn xÐt g× vÒ sù gièng vµ kh¸c - Gièng vÒ h×nh d¸ng cña gi÷a hai chiÕc thuyÒn thân, đáy, mũi, các nép gấp C¸ch gÊp hai lo¹i thuyÒn t¬ng tù nh - Kh¸c: mét lo¹i thuyÒn cã mui, nhau, chØ kh¸c ë bíc t¹o mui thuyÒn mét lo¹i thuyÒn kh«ng cã mui c HD thao t¸c: - Quan s¸t - Treo quy tr×nh gÊp * Bíc 1: GÊp t¹o mui thuyÒn - §Æt ngang tê giÊy thñ c«ng lªn mÆt bµn, - L¾ng nghe mặt ô để trên gấp đầu tờ giấy vào khoảng 2,3 ô H1 đợc H2 - Miết dọc hai đờng gấp cho phẳng * Bớc 2: Gấp nếp gấp cách * Bíc 3: GÊp t¹o th©n vµ mòi thuyÒn: (TT nh gÊp thuyÒn kh«ng mui) - YC nh¾c l¹i c¸c bíc gÊp - L¾ng nghe d Thùc hµnh: - h/s nªu l¹i c¸c bíc gÊp - YC c¶ líp gÊp thuyÒn cã mui trªn giÊy nh¸p - Thùc hµnh trªn giÊy nh¸p - Quan s¸t gióp h/s cßn lóng tóng Kết luận - YC nh¾c l¹i c¸c bíc gÊp thuyÒn - ChuÈn bÞ giÊy thñ c«ng bµi sau thùc hµnh gÊp thuyÒn cã mui trªn giÊy thñ c«ng - NhËn xÐt tiÕt häc -Ngày soạn: 02 tháng 11 năm 2014 Ngày giảng : Sáng thứ ba 04 tháng 11 năm 2014 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP Những kiến thức học sinh đã biết Những kiến thức bài học cần liên quan đến bài học hình thành - Biết đơn vị đo dung tích là lít - Biết thực phép tính và giải toán với (29) - Biết giải bài toán có đơn vị đo kèm các số đo theo đơn vị lít theo lít - Biết sử dụng chai lít ca lít để đong đo nước, dầu … - Biết giải toán có liên quan đến đơn vị lít.Bài ; Bài ; Bài GDHS yêu thích toán học I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết thực phép tính và giải toán với các số đo theo đơn vị lít - Biết sử dụng chai lít ca lít để đong đo nước, dầu … Kĩ năng: - Biết giải toán có liên quan đến đơn vị lít.Bài ; Bài ; Bài Thái độ: GDHS yêu thích toán học II Đồ dùng dạy học : Bài tập Vở làm bài, nháp III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài: 14l + 17l =31l -.Bài cũ: 26l + 19l = 45l - GV nhận xét ghi điểm HS nhắc lại - Bài Giới thiệu :GV ghi đầu bài Phát triển bài: - Hoạt động1: Làm cá nhân Bài 1: Cho hs đọc đề Bài :Tính - Cho học sinh làm bài tập vào 2l + 1l = 3l 15 l - 5l = 10 l Gọi HS lên bảng làm nhận xét 16l + 5l = 21l 35l - 12l =23l l + 2l -1l =4 l 16l - 4l +15l=27l Bài 2: Cho hs đọc đề Bài 2: Số - Cho học sinh làm bài tập theo nhóm Học sinh làm bài tập theo nhóm Gọi hs lên bảng điền số nhận xét tuyên a 6l dương b 8l c 30l Bài 3: Cho hs đọc đề Bài Tóm tắt : - Bài toán cho biết gì? Thùng thứ : 16 lít Thùng thứ ít thùng thứ 1: lít - Bài toán y/cầu gì? Hỏi thùng thứ hai có: lít dầu ? - Hướng dẫn HS làm bài Bài giải - Cho học sinh lên bảng làm bài tập Thùng thứ 2co số lít dầu là : - Chấm điểm nhận xét tuyên dương 16 - = 14 (l) Đáp số : 14 l * Phương án 2: Cho hs thực hành theo nhóm Kết luận: (30) - Nhắc lại cách giải toán có kèm tên đơn vị l đã học - Nhận xét tiết học -Tiết 2: Kể chuyện ÔN TẬP (TIẾT 3) Những kiến thức học sinh đã biết Những kiến thức bài học cần liên quan đến bài học hình thành - Học sinh đã học các bài tập - Đọc đúng rõ ràng các đoạn ( bài ) tập đọc tuần Từ tuần – đọc đã học tuần đầu ( phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng / phút ) Hiểu ND chính đoạn, nội dung bài; trả lời câu hỏi nội dung bài tập đọc Thuộc khoảng đoạn ( bài ) thơ đã học Biết tìm từ hoạt động vật, người và đặt câu nói vật( BT2, BT3 ) I Mục tiêu : Kiến thức: Đọc đúng rõ ràng các đoạn ( bài ) tập đọc đã học tuần đầu ( phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng / phút ) Hiểu ND chính đoạn, nội dung bài; trả lời câu hỏi nội dung bài tập đọc Thuộc khoảng đoạn ( bài ) thơ đã học Kĩ năng: Biết tìm từ hoạt động vật, người và đặt câu nói vật ( BT2, BT3 ) Thái độ: Học sinh yêu thích văn học II Đồ dùng dạy học: Chép sẵn bài : Làm việc thật là vui Ôn các bài tập đọc III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Giới thiệu bài : -Từng em đọc bài theo quy định và nêu câu - Ôn tập – kiểm tra tập đọc và HTL hỏi - Nhận xét, cho điểm - Học sinh bốc thăm chỗ Phát triển bài: chuẩn bị Hoạt động : Ôn luyện từ hoạt động - Cho hs qs tranh sgk - Học sinh tập đọc, TLCH Bài : Yêu cầu gì ? - Quan sát tranh bài “Làm việc thật là vui” - Cho em lên bảng làm Lớp làm - Bài : Tìm từ ngữ hoạt động vật người (31) - Nhận xét, cho điểm bài - em đọc thành tiếng.Lớp đọc thầm Từ vật: Đồng hồ, gà trống, tu hú, chim, cành đào Từ người: Bé Từ hoạt động:Báo phút, báo giờ, gáy, vang, kêu, bắt sâu, nở hoa, học, quét nhà, nhặt rau, … Hoạt động : Ôn tập đặt câu kể vật, đồ vật, cây cối Bài : Yêu cầu gì ? - Bài : Đặt câu với từ hoạt - Cho hs làm vào động vật, đồ vật, cây cối - Em hãy đọc lên các câu em vừa làm - HS đọc câu mình - Nhận xét, ghi điểm nhận xét - Con chó nhà em trông nhà tốt - Hoa đào nở vào mùa xuân - Chiếc thuyền trôi dạt vào bờ Kết luận: Nhận xét tiết học Tập đọc bài đã học.-Chuẩn bị bài -Tiết 3: Mĩ thuật (GV chuyên) -Tiết 4: Chính tả ÔN TẬP GIỮA KÌ ( Tiết 4) Những kiến thức HS đã biết liên quan Những kiến thức bài học đến bài học cần hình thành - Học sinh đã học các bài tập đọc - Đọc đúng rõ ràng các đoạn ( bài ) tập tuần Từ tuần – đọc đã học tuần đầu ( phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng / phút ) - Trả lời câu hỏi nội dung tranh (BT2) I Mục tiêu : - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Trả lời câu hỏi nội dung tranh (BT2) II Chuẩn bị: - Phiếu ghi sẵn các tên bài tập đọc và học thuộc lòng đã học - Tranh minh họa sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Phần giới thiệu : (32) Hôm chúng ta tiếp tục ôn tập các bài tập đọc và bài học thuộc lòng đã học Ôn kĩ kể chuyện theo tranh 2)Phát triển bài Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng - Yêu cầu học sinh lên bốc thăm bài đọc - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài vừa đọc - Gọi em khác nhận xét bài bạn vừa đọc - Cho điểm trực tiếp em Ôn kể chuyện theo tranh - Gọi em khá đọc bài tập - Treo bảng tranh có ghi sẵn lời gợi ý - Để làm tốt bài này em cần chú ý điều gì ? -Yêu cầu lớp làm vào - Mời số em đọc bài làm mình - Mời em khác nhận xét - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh Kết luận: - Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà học bài xem trước bài -Vài em nhắc lại tựa bài - Lần lượt em lên bốc thăm bài - Về chỗ ngồi chuẩn bị phút - Đọc và trả lời nội dung bài theo yêu cầu -Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc - Dựa theo tranh trả lời câu hỏi - Quan sát - Đọc câu hỏi và câu trả lời ( Các câu trả lời phải tạo thành câu chuyện ) - Làm bài vào - Lần lượt em đọc bài làm -Hằng ngày , mẹ đưa Tuấn học Hôm , chẳng may mẹ bị ốm phải nằm nhà Tuấn rót nước mời mẹ uống Tuấn tự mình đến trường - Hai em nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài xem trước bài Ngày soạn: tháng 11 năm 2014 Ngày giảng : Sáng thứ năm tháng 11 năm 2014 Tiết 1: Toán KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA KÌ I Những kiến thức HS đã biết liên quan Những kiến thức bài học đến bài học cần hình thành - Học sinh biết kiến thức thực - KiÓm tra kÕt qu¶ häc tËp cña häc sinh phép cộng phạm vi 100 cộng vÒ: có nhớ, nhận dạng hình học và giải toán Kü n¨ng thùc hiÖn phÐp céng qua 10 có lời văn (céng cã nhí d¹ng tÝnh viÕt)NhËn d¹ng, vÏ h×nh ch÷ nhËt.Gi¶i to¸n cã lêi (33) văn liên quan tới đơn vị kg, lít (dạng nhiÒu h¬n, Ýt h¬n) I Môc tiªu -Kiến thức : KiÓm tra kÕt qu¶ häc tËp cña häc sinh vÒ: - Kü n¨ng: thùc hiÖn phÐp céng qua 10 (céng cã nhí d¹ng tÝnh viÕt NhËn d¹ng, vẽ hình chữ nhật Giải toán có lời văn liên quan tới đơn vị kg, lít (dạng nhiều hơn, Ýt h¬n) - Kĩ năng: Vận dịnh kiến thức đã học vào bài thật thành thạo - Thái độ: Tự giác làm bài II §å dïng d¹y häc GiÊy kiÓm tra in s½n cho häc sinh mçi em tê III Các hoạt động dạy học ổn định KiÓm tra bµi cò: Bµi míi §Ò bµi Bµi : TÝnh 15 36 +45 +29 +37 +50 + +7 15 44 13 39 Bµi : §Æt tÝnh råi tÝnh tæng biÕt c¸c sè h¹ng lµ : 30 vµ 25 19 vµ 24 vµ 36 Bµi :Th¸ng tríc mÑ mua lîn nÆng 29 kg vÒ nu«i, th¸ng sau nã t¨ng thªm12 kg n÷a, Hái th¸ng sau lîn nÆng bao nhiªu kg? Bài :Vẽ hình vuông, hình chữ nhật và đặt tên cho các hình đó Bµi : §iÒn ch÷ sè thÝch hîp vµo « trèng + 66 + 39 +5 27 81 94 74 IV §¸nh gi¸ : Bµi : ®iÓm Bµi : ®iÓm Bµi : 1,5 ®iÓm Bµi : 1®iÓm Bµi : 1,5 ®iÓm Tiết 2: Luyện từ và câu ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (tiết 6) Những kiến thức HS đã biết liên quan Những kiến thức bài học đến bài học cần hình thành - Học sinh đã học các bài tập đọc Kiểm tra lấy điểm học học thuộc lòng tuần Từ tuần – Ôn luyện cách nói lời cảm ơn, xin lỗi - Biết cách nói lời cảm ơn xin lỗi và biết phù hợp tình cụ thể (BT2) Đặt (34) tác dụng dấu phẩy dấu chấm hay dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp mẩu chuyện (BT3) I Mục tiêu -Kiến thức: Kiểm tra lấy điểm học học thuộc lòng Ôn luyện cách nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp tình cụ thể (BT2) Đặt dấu chấm hay dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp mẩu chuyện (BT3) - Kĩ năng: Vận dụng nhữn bài đã học để làm bài và kiểm tra cho tốt - Thái độ: Có ý thức tham gia tích cực vào bài học II Đồ dùng : Phiếu ghi các bài học thuộc lòng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò - Giới thiệu bài: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Kết hợp ôn Phát triển bài *Kiểm tra lấy điểm HTL - Gọi em lên bốc thăm chỗ và HS lên đọc bài và trả lời câu hỏi chuẩn bị - Từng em lên bảng đọc bài đã ghi phiếu - Các bạn nhận xét , GV đánh giá * Nói lời cảm ơn , xin lỗi - Yêu cầu HS mở SGK đọc yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập Ghi nháp VD: - Yêu cầu HS suy nghĩ ghi giấy nháp câu cảm ơn, xin lỗi Cảm ơn bạn đã giúp mình - Gọi HS nêu câu tìm Xin lỗi bạn nhé - Cả lớp nhận xét GV ghi câu hay lên Tớ xin lỗi vì không đúng hẹn bảng Cảm ơn bác cháu cố gắng *Dùng dấu chấm, dấu phẩy - Yêu cầu hs nêu yêu cầu BT3 - Yêu cầu HS làm bài - HS nêu yêu cầu, làm bài - Gọi HS đọc lại truyện vui sau đã vào BT điền dấu xong Nằm mơ - Lớp sửa bài theo lời giải đúng …Nhưng chưa kịp tìm thấy thì - Nhận xét, đánh giá mẹ đã gọi dậy Thế sau mẹ có tìm thấy vật đó không, hở mẹ? …Nhưng lúc mơ, thấy mẹ Kết luận: đấy, mẹ tìm hộ mà - Em nói lời cảm ơn xin lỗi trường hợp nào ? - HS nêu - Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài sau (35) Tiết 3: Tập viết ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 7) Những kiến thức HS đã biết liên quan Những kiến thức bài học đến bài học cần hình thành - Học sinh đã học các bài tập đọc - Đọc đúng rõ ràng các đoạn ( bài ) tập tuần Từ tuần – đọc đã học tuần đầu ( phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng / phút ) Củng cố hệ thống hóa vốn từ cho HS qua trò chơi ô chữ I.Mục tiêu - ¤n luyện tập đọc và học thuộc lòng - Củng cố, hệ thống hoá vốn từ cho HS qua trò chơi ô chữ II Đồ dùng dạy học - GV: Phiếu ghi các bài học thuộc lòng.Bảng phụ kẻ ô chơi chữ - HS : VBT III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài ổn định: chuyển KT bài cũ: Kết hợp ôn Phát triển bài * Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng - Lần lượt HS gắp thăm bài, - Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc chỗ chuẩn bị - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi nội - Đọc và trả lời câu hỏi dung bài vừa đọc - Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc - Cho điểm trực tiếp HS - Theo dõi và nhận xét Chú ý: - Đọc đúng tiếng, đúng từ: điểm - Ngắt nghỉ đúng chỗ, giọng đọc đúng yêu cầu:1 điểm - Đạt tốc độ đọc: điểm - Trả lời câu hỏi đúng: điểm - Với HS không đạt yêu cầu, GV cho HS nhà luyện lại và kiểm tra tiết học sau - Trò chơi ô chữ - Với ô chữ GV yêu cầu HS đọc - HS đọc yêu cầu - Dòng 1: Viên màu trắng (hoặc - Yêu cầu HS đọc nội dung chữ đỏ, vàng, xanh) dùng để viết chữ dòng lên bảng (có chữ cái bắt đầu - Yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời chữ P) - GV ghi vào ô chữ: PHẤN - Phấn (36) - Các dòng sau, tiến hành tương tự - PHẤN - Dòng 1: Phấn Dòng 6: Hoa - Dòng 2: Lịch Dòng 7: Tư - Dòng 3: Quần Dòng 8: Xưởng - Dòng 4: Tí hon Dòng 9: Đen - Dòng 5: Bút Dòng 10: Ghế - Gọi HS tìm từ hàng dọc PHẦN THƯỞNG Kết luận: Một HS đọc lại các từ phần trò chơi ô chữ Dặn HS nhà làm bài tập Tiết 9, 10 HS đọc Tiết 4: Âm nhạc (Gv chuyên) Ngày soạn: 06 tháng 11 năm 2014 Ngày giảng : Sáng thứ sáu 07 tháng 11 năm 2014 TiÕt : ThÓ dôc Bµi 18 ¤n bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung Điểm số 1-2; 1-2 theo đội hình hàng ngang Những K/T HS đã biết có liên quan đến bài học - Tập bài TDPTC Những K/T bài học đợc hình thµnh - TiÕp tôc «n l¹i bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung - Điểm số 1-2; 1-2 theo đội hình hàng ngang I Môc tiªu: Kiến thức : - TiÕp tôc «n l¹i bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung - Điểm số 1-2; 1-2 theo đội hình hàng ngang Kĩ : - HS biết điểm số, đúng, rõ ràng, có thực động tác quay đầu sang tr¸i Thái độ : - Cã ý thøc häc tËp vµ rÌn luyÖn giê II §Þa ®iÓm-ph¬ng tiÖn: Giáo viên :- §Þa ®iÓm: Trªn s©n trêng - Ph¬ng tiÖn: ChuÈn bÞ cßi Học sinh : - Trang phục III Néi dung vµ ph¬ng ph¸p: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Líp trëng tËp trung b¸o c¸o sÜ sè Giới thiệu bài : -NhËn líp: X X X X X - GV nhËn líp, phæ biÕn néi §HTT: X X X X X dung tiÕt häc X X X X X (37) -Khởi động: - Xoay c¸c khíp ®Çu gèi, cæ tay, cæ ch©n, h«ng, vai - Trß ch¬i: "Cã chóng em" §HTT: X X X X X X X X X X X X X X X Phát triển bài : HS thùc hiÖn - Điểm số 1-2; 1-2 theo đội hình hµng däc GV quan s¸t,NX - Điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình - HS thực hµng ngang HS thùc hiÖn líp ,tæ * ¤n bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung LÇn 2,3 C¸n sù ®iÒu khiÓn LÇn1 GV ®iÒu khiÓn LÇn c¸c tæ tr×nh diÔn NX đánh giá Tõng tæ tr×nh diÔn Kết luận : Trß ch¬i håi tÜnh - Cói ngêi th¶ láng, nh¶y th¶ láng GV cïng HS hÖ thèng bµi - NhËn xÐt ,giao bµi vÒ «n bµi thÓ dôc vµo buæi s¸ng §HTT: X X X X X X X X X X X X X X X HS nªu TiÕt 2: To¸n T×m mét sè h¹ng mét tæng Những K/T HS đã biết có liên quan đến bài học §· biÕt thµnh phÇn tªn gäi cña phÐp céng Những K/T bài học đợc h×nh thµnh - BiÕt c¸ch t×m mét sè h¹ng biÕt tæng vµ sè h¹ng -BiÕt gi¶i bµi to¸n cã mét phÐp trõ I Môc tiªu: KiÕn thøc : -BiÕt t×m x c¸c bµi tËp d¹ng x + a = b; a + x = b (víi a,b lµ c¸c sè kh«ng qu¸ ch÷ sè) b»ng sö dông mèi quan hÖ gi÷a thµnh phÇn vµ kÕt qu¶ cña phÐp tÝnh KÜ n¨ng : - BiÕt c¸ch t×m mét sè h¹ng biÕt tæng vµ sè h¹ng -BiÕt gi¶i bµi to¸n cã mét phÐp trõ Thái độ : Có ý thực học và biết tơng tác với bạn II §å dïng : Gi¸o viªn : - Phãng to h×nh vÏ lªn b¶ng Häc sinh : - S¸ch gi¸o khoa, b¶ng III Các hoạt động dạy học: H§ cña thÇy H§ cña trß H¸t Giíi thiÖu bµi : -Tr¶ bµi kiÓm tra NX - Giíi thiÖu ký hiÖu ch÷ vµ c¸ch t×m sè h¹ng mét tæng Ph¸t triÓn bµi : - Cho HS quan s¸t trªn b¶ng (ViÕt + = 10 giÊy nh¸p) = 10 - 4 = 10 - (38) - HS nhËn xÐt vÒ sè h¹ng vµ tæng - Cã tÊt c¶ 10 « vu«ng sè « vu«ng phÐp céng 6+4 =10 (Mçi sè bÞ che lÊp vµ « vu«ng kh«ng bÞ che h¹ng b»ng tæng trõ ®i sè h¹ng kia) lÊp Hái cã mÊy « vu«ng bÞ che lÊp - Sè « vu«ng bÞ che lÊp lµ sè cha biết Ta gọi số đó là x - LÊy x céng (tøc lµ lÊt sè « vu«ng cha biết (x) cộng với số ô vuông đã biÕt (4) tÊt c¶ cã 10 « vu«ng - Trong phÐp céng nµy x gäi lµ g× ? - Sè h¹ng cha biÕt - Trong phÐp céng x + = 10 (X lµ sè h¹ng, lµ sè h¹ng, 10 lµ tæng) - Muèn t×m sè h¹ng x ta ph¶i lµm - Muèn t×m sè h¹ng cha biÕt ta lÊy thÕ nµo ? tæng trõ ®i sè h¹ng *Lu ý: Khi t×m x ( c¸c dÊu b»ng x + = 10 ph¶i th¼ng cét ) x = 10 - x=6 *Cét t¬ng tù: - Cho HS häc thuéc - Muèn t×m sè h¹ng ta lÊy tæng trõ ®i sè h¹ng b Thùc hµnh: Bµi 1: T×m x - Cho HS lµm b¶ng vë X lµ thµnh phÇn nµo phÐp - Gäi HS lªn gi¶i tÝnh? Muèn t×m sè h¹ng ta lµm thÕ nµo? b x + = 10 d x+8 = 19 x = 10 -5 x = 19 -8 x=5 x = 11 c x + = 10 e 4+ x = 14 x = 8-2 x = 14- NhËn xÐt x=6 x = 10 *Cßn l¹i t¬ng tù Bµi 2: ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng Nªu c¸ch t×m Lµm vµo SGK, b¶ng nhãm Sè h¹ng 12 10 15 21 17 Sè h¹ng 24 21 22 * Phương án 2: Hs nối tiếp Tæng 18 10 34 15 42 39 nêu kết Bµi 3: - HS đọc đề toán - Nªu kÕ ho¹ch gi¶i Tãm t¾t: - em tãm t¾t Cã : 35 häc sinh - em gi¶i b¶ng nhãm Trai : 20 häc sinh G¸i : … häc sinh ? Bµi gi¶i: Lớp học đó có số học sinh gái là: 35 -20 = 15 (häc sinh) NX ch÷a bµi §¸p sè: 15 häc sinh KÕt luËn : - Muèn t×m sè h¹ng cha biÕt ta lµm - Muèn t×m sè h¹ng ta lÊy tæng trõ thÕ nµo? ®i sè h¹ng Khi t×m x(c¸c dÊu b»ng ghi th¼ng cét) Về học thuộc ghi nhớ để làm đúng bµi tËp t×m x - NhËn xÐt giê TiÕt 3+4 : TiÕng viÖt kiÓm tra (ChÝnh t¶ - TËp lµm v¨n) (39) A §Ò bµi : I- Chính tả : (5 điểm ) (15 phút) Bài viết : Ngôi trường Đoạn viết : (Tiếng Việt , T1 ) “ Dưới mái trường thấy thân thương” II- Tập làm văn: ( điểm ) Hãy viết đoạn văn ngắn ( từ đến câu) nói em và trường em Câu hỏi gơi ý: Năm em học lớp trường nào? 2.Ở trường, em học môn nào? Giờ chơi, em cùng bạn bè tham gia các hoạt động nào? Em có tình cảm gì ngôi trường mình học? B/ §¸p ¸n : I- Chính tả : 5điểm - Mỗi lỗi chính tả trừ 0,5 điểm - Chữ viết không rõ ràng, sai độ cao, kích thước, khoảng cách, trình bày bẩn thì trừ toàn bài : 1điểm II- Tập làm văn : điểm -Viết bài văn đủ nội dung từ đến câu trở lên - Không mắc lỗi ngữ pháp, từ, chính tả Chữ viết rõ ràng, trình bày ************************************** Tiết 5: Sinh ho¹t líp I-MỤC TIÊU: - Giúp HS nhận ưu khuyết điểm tuần qua để phát huy và khắc phục - Nắm ND và phương hướng tuần tới II-NỘI DUNG: 1-Đánh giá, nhận xét ưu khuyết điểm tuần 9: - Ưu: Hầu hết các em chấp hành tốt nội quy trường lớp + Biết v©ng lời c« gi¸o , Học tập cã tiến + Có ý thức HT - Khuyết: + 15 phút đầu còn số em trật tự, ăn quà vặt + Thể dục cßn chậm + Thường xuyên bỏ quên đồ dùng học tập nhà + Trong học chưa nghiêm túc + Lười học và làm BT (40) 2-Phương hướng tuần 10: - Tiếp tục động viên, nhắc nhở các em thực tốt nội quy trường, lớp **************************************************************************** TUẦN 10 Ngày soạn: 8/ 11/ 2014 Ngày giảng: Thứ hai 10/ 11/ 2014 Tiết 1: CHÀO CỜ TËp trung toµn trêng Tiết 2+ 3: TẬP ĐỌC SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học - Biết ngắt nghỉ sau các dáu chấm, dấu phẩy, các cụm từ - Biết tìm hiểu ND bài qua việc trả lời các câu hỏi cuối bài Những kiến thức bài học cần hình thành - Biết ngắt nghỉ hợp lí sau các dấu câu, các cụm từ - Biết đọc phân biệt lời kể với lời các nhân vật (Hà, ông, bà) - Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lòng kính yêu, quan tâm tới ông bà I Mục tiêu : Kiến thức: - Đọc trơn toàn bài Biết ngắt nghỉ hợp lí sau các dấu câu, các cụm từ - Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lòng kính yêu, quan tâm tới ông bà Kỹ : - Hiểu nghĩa các từ và từ quan trọng: Cây sáng kiến lập đông, chúc thọ - Biết đọc phân biệt lời kể với lời các nhân vật (Hà, ông, bà) Thái độ: - Biết kính trọng ông bà II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK III các hoạt động dạy học: Tiết 1: Hoạt động GV Giới thiệu bài: * Kiểm tra bài cũ: - Thông báo kết kiểm tra VBT - Giới thiệu bài, ghi bảng Phát triển bài: Hoạt động HS - Trả bài, chữa bài (41) * Giới thiệu bài chủ điểm: a.GV hớng dẫn h/s luyện đọc, kết hợp - HS chú ý nghe gi¶i nghÜa tõ: - §äc mÉu toµn bµi * §äc tõng c©u: - HS nối tiếp đọc câu bµi - HD phát âm từ ngữ h/s hay đọc sai + Ngày lễ, lập đông, rét, sức khoẻ * §äc tõng ®o¹n tríc líp - HS nối tiếp đọc đoạn bµi - Nªu tõ vµ HD gi¶i nghÜa c¸c tõ míi - Cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ (SGK) * §äc tõng ®o¹n nhãm - GV tíi c¸c nhãm nh¾c nhë - HS đọc theo nhóm - Đại diện các nhóm thi đọc đồng * Thi đọc các nhóm c¸ nh©n tõng ®o¹n, c¶ bµi * §äc §T - HS đọc đồng TiÕt 2: * Híng dÉn t×m hiÓu bµi: C©u 1: - HS đọc thầm đoạn - BÐ Hµ cã s¸ng kiÕn g× ? - Tæ chøc ngµy lÔ cho «ng bµ - Hµ gi¶i thÝch v× cÇn cã ngµy lÔ - V× Hµ cã ngµy lÔ tÕt thiÕu nhi 1/6 bè cña «ng bµ? lµ c«ng nh©n cã ngµy 1/5, mÑ cã ngµy 8/3 Cßn «ng bµ th× cha cã ngµy lÔ nµo c¶ C©u 2: HS đọc câu hỏi - Hai bố chọn ngày nào làm ngày - Chọn ngày lập đông làm lễ ông lÔ cña «ng bµ ? V× ? bà Vì ngày đó là ngày trời bắt đầu trë rÐt, mäi ngêi cÇn chó ý ch¨m lo søc khoÎ cho c¸c cô giµ - HiÖn trªn thÕ giíi ngêi ta lÊy ngµy 1/10 lµm ngµy quèc tÕ cho ngêi cao tuæi C©u 3: HS đọc câu hỏi - BÐ Hµ cßn b¨n kho¨n chuyÖn g× ? - Cha biÕt nªn chuÈn bÞ quµ g× biÕu «ng bµ - Ai đã gỡ bí cho bé Hà ? - Bè th× thÇm vµo tai bÐ m¸ch níc BÐ høa bè C©u 5**: HS đọc câu hỏi - BÐ Hµ truyÖn lµ mét c« bÐ nh - Lµ mét c« bÐ ngoan, nhiÒu s¸ng thÕ nµo ? kiÕn vµ rÊt kÝnh yªu, «ng bµ - V× Hµ nghÜ s¸ng kiÕn tæ chøc - V× Hµ rÊt yªu «ng bµ "Ngµy cho «ng bµ" * Luyện đọc lại: - GV däc mÉu - HS theo dâi - HS đọc nối tiếp - HD ph©n vai (2, nhãm) - Mçi nhãm h/s tù ph©n vai luyÖn đọc câu chuyện.(Không bắt buộc h/s yÕu) Kết luận: - Vì cần quan tâm tới ông bà và người thân? ( Sống xã hội cần quan tâm tới người thân và người xung quanh) - Chuẩn bị tiết kể chuyện (42) Tiết 4: TOÁN Tiết 46: LUYỆN TẬP Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học - Biêt thực hiên cộng có nhớ - Biết trình bày và giải bài toán có lời văn - BiÕt c¸ch t×m sè h¹ng biÕt tæng vµ sè h¹ng Những kiến thức bài học cần hình thành - BiÕt c¸ch t×m sè h¹ng biÕt tæng vµ sè h¹ng - Cñng cè c¸ch t×m " sè h¹ng tæng" - Ôn lại phép trừ đã học và giải toán đơn vÒ phÐp trõ I Mục tiêu: Giúp HS: Kiến thức: - Củng cố cách tìm " số hạng tổng" - Ôn lại phép trừ đã học và giải toán đơn phép trừ Kĩ năng: - Rèn kỹ giải toán Thái độ: - HS yêu thich môn toán, cẩn thận làm toán II Đồ dùng học tập: - SGK, bảng II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Giới thiệu bài: * Kiểm tra bài cũ: - Muốn tìm số hạng tổng ta làm nào ? - Nhận xét dánh giá * Giới thiệu bài, ghi bảng Phát triển bài: a Bài mới: b HD luyện tập: Bài 1: Tìm x - Làm mẫu bài x là số hạng chưa biết tổng - Số hạng đã biết là 8, tổng đã biết là 10 - Muốn tìm số hạng chưa biết là làm nào ? - Yêu cầu h/s tự làm bài - GV nhận xét Bài 2: Tính nhẩm - Gọi h/s nêu miệng, GV ghi nhanh Hoạt động HS - HS phát biểu, áp dụng tính: x+8=17 6+x=14 - HS theo dõi a, x + = 10 x = 10 - x=2 - Lấy tổng trừ số hạng b, x + = 10 c, 30 + x = 58 x = 10 - x = 58 - 30 x=3 x = 28 - Làm miệng + = 10 + = 10 (43) kết bảng Bài 3: Tính - Yêu cầu h/s làm bảng phụ ( nháp SGK) - GV nhận xét Bài 4: - GV HD kế hoạch giải - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Tính số quýt nào ? - Yêu cầu h/s làm bài 10 - = 10- = 10 - = 10 -2 = + = 10 10 - = 10 -3 = 10 -1 -2 = 10 -3 - = 10 -7 =3 10 -7 =3 10 -3 =7 19 -3 - = 11 19 - = 11 - HS đọc yêu cầu - Nêu ý kiến - HS làm bài Bài giải: Quýt có số là: 45 -25 = 20 (quả) Đáp số: 20 HS nêu y/c HS làm bài: a x = b x = 10 c x = - GV nhận xét Bài 5: Tìm x Biết x + = x=5-5 x=0 - GV nhận xét Kết luận: - Muốn tìm số hạng tổng ta - em nêu làm tnào? - Nhận xét học - Dặn h/s xem lại bài, chuẩn bị bài số tròn chục trừ số -Tiết 5: Thủ công Gấp thuyền phẳng đáy có mui (t2) Những K/T HS đã biết có liên quan Những K/T bài học đợc đến bài học h×nh thµnh Gấp đợc các nếp gấp cách và gấp đợc - HS gấp thuyền phẳng đỏy cú thuyền phẳng đáy không mui mui I-Mục đích yêu cầu: 1.KiÕn thøc : - HS gấp thuyền phẳng đáy có mui Kĩ : - Gấp đợc thuyền phẳng đáy có mui phẳng thẳng đẹp Thái độ : - HS hứng thỳ gấp thuyền II-Đồ dùng dạy học: (44) Gi¸o viªn : - Thuyền mẫu Quy trình gấp thuyền Häc sinh : - GiÊy thñ c«ng III-Các hoạt động dạy học: GV 1.Giíi thiÖu bµi : - Gọi HS nêu lại cách gấp thuyền đã học tiết - Nhận xét - HS gấp thuyền phẳng đáy có mui Ph¸t triÓn bµi : *-HS thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui: - Cho HS quan sát mẫu thuyền phẳng đáy có mui - Gọi HS nêu lại cách gấp - Gọi HS lên thực hành trên bảng, nhận xét, đánh giá - GV treo quy trình gấp lên bảng yêu cầu HS quan sát và nhớ lại các bước - GV nhắc lại các bước gấp - Cho HS gấp, GV theo dõi, sửa sai HS - H¸t - 1,2 HS nêu - Quan sát mẫu gấp - HS nêu - HS thực hành gấp trên bảng - Nêu quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui +Bước 1; Gấp tạo mui thuyền +Bước 2: Gấp các nếp gấp cách +Bước 3: Gấp tạo thân và mũi thuyền +Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui - Cá nhân thực hành gấp thuyền * Trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS trang trí, trình bày sản - Trưng bày sản phẩm phẩm - GV chọn sản phẩm đẹp cho HS xem và nhận xét ưu nhược điểm KÕt luËn : - Nh¾c lai quy tr×nh - Nhận xét học - VÒ nhµ chuÈn bÞ bµi sau -Ngày soạn: 9/ 11/ 2014 Ngày giảng: Thứ ba 11/ 11/ 2014 Tiết 1: TOÁN Tiết 47 : SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan đến bài học - Biết thực phép tính trừ Những kiến thức bài học cần hình thành - Biết thực tính trừ: Số tròn chục trừ (45) phạm vi 100 số - Biết giải bài toán có lời văn với phép tính trừ I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 – trường hợp số bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có hai chữ số - Biết giải bài toán có phép trừ (số tròn chục trừ số Kỹ năng: - Thực kĩ tính trừ và kĩ giải bài toán với ột phép tính trừ Thái độ: - HS có thái độ tự giác học tập II Chuẩn bị - Đồ dùng dạy học: - GV: bó, bó 10 que Bảng gài que tính - HS: SGK, bó chục, bảng gài III Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Giới thiệu bài: - Chuyển tiết - Gọi h/s lên bảng - GV nhận xét, cho điểm - Nêu mục tiêu tiết học, ghi đầu bài Phát triển bài: a Giới thiệu thực phép trừ 40 và tổ chức thực hành - Gắn các bó que tính trên bảng - Có chục que tính, bớt que tính Em làm nào để biết còn bao nhiêu que tính ? - (Lấy bớt tức là trừ nên viết dấu trừ) lấy bớt que tính thì viết cột đơn vị, thẳng cột với 0, kể vạch ngang ta cho phép trừ 40-8 - Yêu cầu h/s thao tác - Hướng dẫn h/s đặt tính tính Hoạt độnh học sinh - Lớp làm bảng 24 + x = 30 ; x + = 19 - HS lấy bó que tính (mỗi bó chục (tức 10) h/s nhận có chục thì viết vào cột chục viết vào cột đơn vị Chục Đơn vị - Lấy bó chục que tính, tháo rời 10 que tính, lấy bớt que tính, còn lại que tính - (10 – = 2) viết thẳng cột với và cột đơn vị, chục que tính bớt chục còn lại chục - (4 – = 3) viết cột chục thẳng cột với 4, chục que tính và chục que tính gộp lại thành 32 que tính (40 – = 32) 40 - (46) * Chú ý: Viết thẳng cột với và 8, viết thẳng cột với b Giới thiệu cách thực phép 32 trừ: 40 - 18 và tổ chức thực hành - HS theo dõi, thao tác theo hướng dẫn Bước 1: Giới thiệu phép trừ 40 - 18 - HS lấy bó que tính, bó chục que tính (4 chục từ là 40 que tính) - Có 40 que tính, bớt 18 que tính - Tính trừ 40-18 phải làm tính gì ? Bước 2: Thực phép trừ 40 – 18 - Từ 40 que tính ( bó) bó chục - Từ 40 que tính, bớt 18 que tính lấy bó, còn lại bó Tháo rời bó que phải làm tính gì ? tính vừa lấy 10 que tính, bớt que tính còn que tính - Từ bó còn lại tiếp tục lấy tiếp bó que tính nữa, còn lại bó, tức là còn chục que tính * Chú ý: Các thao tác bước là Kết là: Còn lại bó (tức chục) và sở kỹ thuật trừ có nhớ que tính rời còn lại 22 que tính Bước 3: Hướng dẫn HS đặt tính và 40 tính 18 22 Thực hành: Bài 1: HS làm bảng - học sinh nêu yêu cầu bài - GV yêu cầu làm bài 60 50 90 80 30 80 17 11 54 - Giáo viên nhận xét 51 45 88 63 19 26 Bài 3: Cho HS đọc đề bài Tóm tắt: - Nêu kế hoạch giải Có : 20 que tính - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? Bớt : que tính - Yêu cầu h/s làm bài Còn : ? que tính Bài giải: - GV nhận xét chục que tính = 20 Số que tính còn lại là: 20 - = 15 (cây) Đáp số: 15 cây Kết luận: - Nhận xét tiết học - Dặn h/s chuẩn bị bài sau Tiết 2: KỂ CHUYỆN Tiết 10: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ (47) Những kiến thức học sinh đã biết Những kiến thức bài học cần có liên quan đến bài học hình thành - Biết đọc phân biệt lời kể và lời nhân - Kể lại đoạn câu chuyện vật - Học sinh khá giỏi kể lại toàn câu chuyện I Mục tiêu: Kiến thức: - Kể lại đoạn câu chuyện: Sáng kiến bé Hà - Học sinh khá giỏi kể lại toàn câu chuyện Kỹ năng: aaRenf kĩ kể chuyện và kĩ nghe bạn kể để nhận xét Thái độ: - HS có thái độ tự giác học tập II Chuẩn bị/ Đồ dùng dạy học: - GV:Bảng phụ viết ý chính đoạn câu chuyện - HS: SGK III Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Giới thiệu bài: * KTBC: Kể chuyện người mẹ hiền - Nhận xét, ghi điểm * Giới thiệu bài, ghi đầu bài Phát triển bài: * Hướng dẫn kể chuyện: a Kể đoạn câu chuyện dựa vào các ý chính Hoạt động học sinh - HS kể - Nhận xét - Lấy SGK - h/s đọc yêu cầu bài (bảng phụ) a) Chọn ngày lễ b) Bí mật bố c) Niềm vui ông bà - Hướng dẫn HS kể mẫu Đ1 theo ý - HS khá kể đoạn làm mẫu - Bé Hà vốn là cô bé nào ? - HS nêu ý kiến - Nhận xét, bổ xung - BÐ Hµ cã s¸ng kiÕn g× ? - Hs nªu - BÐ gi¶i thÝch v× ph¶i cã ngµy lÔ - Vµi HS nªu ý kiÕn cña «ng bµ ? v× ? - NhËn xÐt bæ xung - Yªu cÇu tËp kÓ theo nhãm - KÓ chuyÖn nhãm: HS nèi tiÕp kÓ tõng ®o¹n - Gäi h/s kÓ chuyÖn tríc líp - HS kÓ chuyÖn tríc líp - Gv theo dâi uèn n¾n b KÓ toµn bé c©u chuyÖn - HS đại diện cho nhóm kể nối - GV híng dÉn kÓ tiÕp… - Yªu cÇu kÓ toµn bé chuyÖn - h/s nhãm thi kÓ - Líp theo dâi nhËn xÐt * Ph¬ng ¸n 2: HS nèi tiÕp thi kÓ chuyÖn - GV nhËn xÐt cho ®iÓm - B×nh chän b¹n kÓ tèt KÕt luËn: - Em học tập đợc gì từ bé Hà? - Vµi HS nªu ý kiÕn (48) - NhËn xÐt giê häc - VÒ nhµ tËp kÓ l¹i chuyÖn cho ngêi th©n nghe - Híng dÉn chuÈn bÞ bµi giê sau TiÕt 3: MÜ thuËt ( GV chuyªn) -Tiết 4: Chính tả(Tập chép): NGÀY LỄ Những K/T HS đã biết có liên quan Những K/T bài học đợc đến bài học h×nh thµnh ChÐp l¹i chÝnh x¸c bµi chÝnh t¶: Trình bày đợc bài chính tả từ lớp dới Ngµy lÔ I Môc tiªu: KiÕn thøc : - ChÐp l¹i chÝnh x¸c bµi chÝnh t¶: Ngµy lÔ - Làm đúng các bài tập phân biệt c/k, l/n, hỏi, ngã Kĩ : - Nhìn bảng chép bài chính xác trình bày đúng đoạn văn Thái độ : - ý thức tự rèn viết II §å dïng : Gi¸o viªn : - B¶ng phô viÕt néi dung ®o¹n chÐp - B¶ng phô bµi tËp 2, 3a Häc sinh : - Vë bµi tËp III Hoạt động dạy học H§ cña thÇy H§ cña trß H¸t Giíi thiÖu bµi : - KiÓm tra s¸ch vë cña hs - - ChÐp l¹i chÝnh x¸c bµi chÝnh t¶: Ngµy lÔ Ph¸t triÓn bµi : * Híng dÉn tËp chÐp: - GV đọc đoạn chép - 2, HS đọc đoạn chép - GV chØ vµo nh÷ng ch÷ viÕt hoa - Ngµy Quèc tÕ Phô n÷, Ngµy Quèc bµi chÝnh t¶ tế Lao động, ngày Quốc tế Thiếu - Nh÷ng ch÷ nµo tªn ngµy lÔ nhi, Ngµy Quèc tÕ Ngêi cao tuæi đợc viết hoa ?(chữ đầu - Ch÷ ®Çu cña mçi bé phËn tªn phËn tªn) - HS viÕt vµo b/c nh÷ng tiÕng dÔ lÉn - h»ng n¨m, phô n÷, lÊy - HS chÐp bµo vµo vë - HS lÊy vë viÕt bµi -GV đọc lại toàn bài cho HS soát lỗi -HS đổi soát lỗi - ChÊm bµi ( -7 bµi ) * Lµm bµi tËp chÝnh t¶: Bµi 2: §iÒn vµo chç trèng c/k - häc sinh nªu yÒu cÇu bµi - NhËn xÐt ch÷a bµi - Líp lµm SGK *Lêi gi¶i: Con c¸, kiÕn, c©y cÇu, Bµi 3: §iÒn vµo chç trèng l/n, nghØ/ - HS đọc yêu cầu nghÜ - HS lµm vë BT - HS lªn b¶ng Lêi gi¶i: a, lo sî, ¨n no, hoa lan, Gi¸o viªn nhËn xÐt b NghØ häc, lo nghÜ, nghØ ng¬i, ngÉm nghÜ HS nªu KÕt luËn : Em võa viÕt bµi g×? Khi viÕt em cÇn lu ý ®iÒu g×? -Về xem lại bài viết lại đúng các lỗi viÕt sai (49) - NhËn xÐt tiÕt häc, khen nh÷ng HS chép bài chính tả đúng, đẹp -Ngày soạn: 11/ 11/ 2014 Ngày giảng: Thứ năm 13/ 11/ 2014 Tiết 1: TOÁN Tiết 49 : 31 - Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học - Biết cộng trừ các số tự nhiên - Biết thực c¸c c«ng thøc trõ qua 10 Những kiến thức bài học cần hình thành - Vận dụng bảng trừ đã học để thực c¸c phÐp trõ d¹ng 31- lµm tÝnh vµ gi¶i bµi to¸n - Lµm quen víi ®o¹n th¼ng c¾t(giao)nhau I Mục tiêu: Giúp HS: Kiến thức: - Vận dụng bảng trừ đã học để thực các phép trừ dạng 31- làm tính và giải bài toán - Làm quen với đoạn thẳng cắt (giao) Kĩ năng: - Rèn kỹ giải toán Thái độ: - HS yêu thich môn toán, cẩn thận làm toán II Đồ dùng: - bó (1 chục) que tính và que tính rời III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Giới thiệu bài * Ổn định tổ chức * KTBC: - Gọi HS đọc bảng trừ * Giới thiệu bài, ghi bảng Phát triển bài a Hướng dẫn thực trừ: - Yêu cầu h/s tự tìm kết phép trừ 31 - 15 - Hướng dẫn HS thao tác trên que tính Hoạt động học sinh - Lớp hát - em đọc bảng trừ - Lấy đồ dùng - Muốn bớt que tính phải bớt que tính và que tính nữa, ta bớt que tính rời, muốn bớt que phải tháo bó để có 10 que tính rời, bớt tiếp que tính còn que tính ( là đã lấy1 bó chục và que tính tức 11 que tính rời, bớt que tính, tức là lấy 11 trừ 6) bó chục ( để nguyên) và que tính rời, còn (50) lại gộp 26 que tính Vậy: 31 – = 26 - Hướng dẫn HS đặt tính và trừ từ 31 * không trừ lấy 11 phải sang trái - trừ 6, viết nhớ 26 * trừ 2, viết b Thực hành: Bài 1: Tính - HS nêu yêu cầu bài - Gọi h/s nêu yêu cầu - Nêu miệng kết - Yêu cầu h / s làm bài bảng lớp 51 41 61 31 nháp - - - - - Giáo viên nhận xét 43 38 54 22 Bài 2: Đặt tính tính hiệu, biết số - Học sinh nêu yêu cầu bài tập bị trừ và số trừ - học sinh lên bảng - Yêu cầu h/s làm bài - HS làm bảng a 51 và 4; b, 21 và 6; c, 71 và 51 21 71 47 15 63 *Ph¬ng ¸n 2: HS th¶o luËn nhãm, nªu kÕt qu¶ - GV nhận xét Bài 3: - HS đọc đầu bài,Tóm tắt - Nêu kế hoạch giải Có : 51 trứng - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? ăn : - Yêu cầu h/s làm bài Còn:… Quả trứng ? Bài giải: Số trứng còn lại là: 51 – = 45 ( quả) - GV nhận xét Đáp số: 45 trứng Bài 4*: Yêu cầu học sinh đọc đề - HS đọc đề bài - HS làm bài - Gọi h/s trả lời miệng * Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD - Cho HS tập diễn đạt điểm Cách khác: Hai đoạn thằng AB và CD cắt điểm 0, là điểm cắt đọan AB và đoạn thẳng CD… Kết luận: - Nêu cách thực phép trừ dạng - em nêu 31 – 5? - GV chèt l¹i toµn bµi - NhËn xÐt giê häc Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 10: TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG (51) DẤU CHẤM - DẤU CHẤM HỎI ? Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học - Biết số từ ngữ người gia đình, họ hàng Họ nội, họ ngoại - Biết dùng dấu phẩy để ngăn cách các từ cùng làm chức vụ câu Những kiến thức bài học cần hình thành - Tìm đợc số từ ngữ ngời gia đình, họ hàng (BT1, BT2) ; xếp đúng từ ngời gia đình, họ hàng mà em biết vµo nhãm hä néi, hä ngo¹i (BT3) - Điền đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi vào ®o¹n v¨n cã chç trèng I Mục tiêu: Kiến thức: - Tìm số từ ngữ người gia đình, họ hàng (BT1, BT2) ; xếp đúng từ người gia đình, họ hàng mà em biết vào nhóm họ nội, họ ngoại (BT3) Kĩ năng: - Điền đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống Thái độ: - Giáo dục học sinh hứng thú học II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Giới thiệu bài: * Kiểm tra bài cũ: Gọi HS đọc bài - GV nhận xét * Giới thiệu bài, ghi đầu bài Phát triển bài: - Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - Giáo viên viết từ đúng lên bảng: Bố, ông, bà, mẹ, cụ già, cô, chú, con, cháu Bài 2: Giúp học sinh nắm yêu cầu - Giáo viên nhận xét bổ sung * Ph¬ng ¸n 2: HS Nèi tiÕp thi kÓ Hoạt động học sinh - Học sinh đọc lại bài sáng kiến bé Hà; tìm các từ người bài - Đọc các từ vừa tìm - Lấy VBT - học sinh lên bảng làm bài - Học sinh đọc kết quả: Cụ, ông, bà, cha, mẹ, chú, bác, cô, dì, cậu, mợ, dâu, rể, cháu, chắt, chút, … - Học sinh làm bài theo nhóm - Đại diện các nhóm lên thi làm bài nhanh - Cả lớp nhận xét chọn nhóm làm nhanh Bài 3: Giáo viên giúp học sinh hiểu nội dung bài: Họ nội là người họ hàng đằng bố, họ ngoại là - Học sinh làm bài vào người họ hàng đằng mẹ (52) - Cho học sinh làm bài theo nhóm Bài 4: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài vào + Ô trống thứ điền dấu chấm + Ô trống thứ hai điền dấu chấm hỏi + Ô trống thứ ba điền dấu chấm - HS - Giáo viên nhận xét bổ sung Kết luận: - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học - Về ôn bài và chuẩn bị bài tuần 11 -Tiết 3: TẬP VIẾT Tiết 10: CHỮ HOA H Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học - Biết viêt thành thạo các nét - đã tô chữ hoa H Những kiến thức bài học cần hình thành - BiÕt viÕt c¸c ch÷ hoa H theo cì võa vµ nhá - BiÕt viÕt cụm từ øng dông: Hai - Có kĩ thuật nối chữ - BiÕt viÕt 1số ch÷ hoa theo cì võa vµ xương nắng theo cì nhá, ch÷ viÕt đúng mẫu, nét và nối đúng quy nhá định I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết viết các chữ hoa H theo cỡ vừa và nhỏ - Viết đúng, sạch, đẹp cụm từ ứng dụng: Hai xương nắng Kĩ : - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng Thái độ : - Ngồi viết đúng tư Rèn tính cẩn thận viết tập viết - Tự giác luyện viết II Đồ dùng học tập: - Mẫu chữ cái viết hoa H đặt khung chữ - Bảng phụ viết câu ứng dụng III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Giới thiệu bài: * Kiểm tra bài cũ : - Cho HS viết bảng - Đọc lại cụm từ ứng dụng * Giới thiệu bài ghi bảng - Cả lớp viết bảng : G - HS đọc: Góp sức chung tay - Viết bảng con: Góp - Lấy theo Y/c (53) Phát triển bài: a Hướng dẫn viết chữ hoa: * Hướng dẫn quan sát và nhận xét chữ H: - GV giới thiệu chữ mẫu - Chữ H cao li ? - Gồm nét ? - Các nét viết nào? - Hướng dẫn cách viết - GV vừa viết mẫu, vừa nêu lại cách viết * Viết bảng b Hướng dẫn viết câu ứng dụng: - Giới thiệu cụm từ ứng dụng - Hai xương nắng nghĩa là gì ? - Hướng dẫn h/s quan sát nhận xét: - Chữ nào có độ cao li; 1,25 li 1,5 li ; 2,5 - Cách đặt dấu thanh, khoảng cách các chữ - GV vừa viết vừa HD - HD h/s viết chữ Hai vào bảng c HS viết tập viết: - Gọi h/s nêu yêu cầu viết - Yêu cầu viết bài - GV theo dõi nhắc nhở d Chấm, chữa bài: - GV chấm bài tổ ,nhận xét Kết luận ; - Viết chữ hoa nào? Cụm từ ứng - HS quan sát - li - nét + Nét 1: Kết hợp nét bản, cong trái và lượn ngang + Nét 2: Kết hợp nét – khuyết ngược và khuyết xuôi và móc phải + Nét 3: Nét thẳng đứng nằm đoạn nối nét khuyết - HS quan sát - ĐB trên đường kẻ 5, viết nét cong trái lượn ngang - Từ điểm ĐB nét 1, đổi chiều bút viết nét khuyết ngược nối liền sang nét khuyết xuôi, cuối nét viết xuôi lượn lên viết nét móc phải, BD ĐK - Lia bút lên quá đường kẻ 4, viết nét thẳng đứng, cắt đoạn nối nét khuyết, DB trước đường kẻ - Cả lớp viết lần chữ H - HS quan sát, đọc cụm từ - HS nêu ý kiến - HS quan sát nhận xét - HS nhận xét độ cao chữ - HS theo dõi - HS viết vào bảng - HS nêu yêu cầu - HS viết theo yêu cầu GV - em nêu (54) dụng gì? - Về nhà luyện viết thêm phần nhà - Chuẩn bị bài sau: chữ I -TiÕt 4: ¢m nh¹c ( Gv chuyªn) -Ngày soạn: 12/ 11/ 2014 Ngày giảng: Thứ sáu 14/ 11/ 2014 TiÕt ThÓ dôc: Bµi 20 Điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình vòng Những K/T HS đã biết có liên quan Những K/T bài học đợc đến bài học h×nh thµnh Bài thể dục phát triển chung, trò chơi đã - Biết cách điểm số 1-2, 1-2 theo đội h×nh vßng trßn häc - Häc trß ch¬i: Bá kh¨n I Môc tiªu: Kiến thức :- Biết cách điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình vòng tròn - Häc trß ch¬i: Bá kh¨n Kĩ năng:: - Bớc đầu biết cách chơi và thời gian chơi có mức độ ban đầu, cha chủ động Thái độ: - Cã ý thøc giê häc II §Þa ®iÓm: Giáo viên :- §Þa ®iÓm: Trªn s©n trêng - Ph¬ng tiÖn: ChuÈn bÞ cßi, kh¨n Học sinh : - Trang phục III Néi dung vµ ph¬ng ph¸p: Hoạt đông giáo viên Hoạt động học sinh Líp trëng tËp trung b¸o c¸o sÜ sè Giới thiệu bài : §HTT: X X X X X -NhËn líp: X X X X X - GV nhËn líp, phæ biÕn néi dung X X X X X yªu cÇu bµi tËp - Khởi động: - §øng vç tay, h¸t - Xoay c¸c khíp cæ tay, cæ ch©n, ®Çu gèi, h«ng, giËm ch©n t¹i chç, tËp bµi thÓ dôc Phát triển bài : X X X X X - §iÓm sè 1-2; 1-2 theo hµng ngang - §iÓm sè 1-2; 1-2 theo vßng trßn - Trß ch¬i: Bá kh¨n §HVT -GV nªu tªn trß ch¬i - Gi¶i thÝch híng dÉn HS ch¬i - Ch¬i thö – ch¬i chÝnh thøc - Chuyển đội hình 2-4 hàng dọc X X X X §HHD X X X X (55) Kết luận : - HÖ thèng bµi - GV nhËn xÐt - VÒ nhµ tËp thÓ dôc vµo buæi s¸ng hµng ngµy - Cói ngêi th¶ láng vµ hÝt thë s©u - Nh¶y th¶ láng X X X X X X X X X X X X X X -Tiết 2: TOÁN Tiết 50 : 51- 15 Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học - Biết cộng trừ các số tự nhiên - Biêt thực hiên cộng có nhớ - Biết trình bày và giải bài toán có lời văn Những kiến thức bài học cần hình thành - biÕt thùc hiÖn phÐp trõ ( cã nhí) sè bÞ trõ là số có chữ số và chữ số hàng đơn vị là 1, sè trõ lµ sè cã ch÷ sè - Cñng cè vÒ t×m thµnh phÇn cha biÕt cña phÐp céng (vËn dông phÐp trõ cã nhí) - TËp vÏ h×nh tam gi¸c ( trªn giÊy kÎ « ly) biết đỉnh I Mục tiêu: Giúp HS: Kiến thức: - Biết thực phép trừ ( có nhớ) số bị trừ là số có chữ số và chữ số hàng đơn vị là 1, số trừ là số có chữ số - Tập vẽ hình tam giác ( trên giấy kẻ ô ly) biết đỉnh Kĩ năng: - Củng cố tìm thành phần chưa biết phép cộng (vận dụng phép trừ có nhớ) Thái độ: - HS yêu thich môn toán, cẩn thận làm toán II đồ dùng dạy học: - bó chục que tính và que tính rời III hoạt động dạy học : Hoạt động GV Giới thiệu bài - Củng cố bảng trừ 11 trừ số - Nhận xét - Giới thiệu bài, ghi bảng Phát triển bài * HDphép trừ 51 - 15 - Yêu cầu h/s tự tìm kết phép trừ 51 - 15 + Yêu cầu h/s lấy bó chục que tính và que tính rời để tự tìm kết 51 -15 Hoạt động HS - h/s lên bảng đọc bảng trừ - Học sinh thao tác trên que tính, que tính để tìm hiệu 51 - 15 = 36 * Có bó (1 chục) và que tính rời (tức 51 que tính) cần bớt 15 que tính (tức lấy bớt que tính và chục que tính) (56) - Giáo viên giúp h/s thao tác trên - Để bớt que tính ta bớt que que tính tính rời (của 51 que tính) lấy bó chục tháo 10 que tính rời, bớt tiếp que tính còn que tính (lúc này còn bó chục và que tính rời - Để bớt chục que tính, ta lấy tiếp bó chục que tính Như đã lấy bó chục lấy tiếp bó chục nữa, tiếp lấy thêm (bó chục) * Cuối cùng còn chục, que tính rời tức là còn 36 que tính 51 - 15 = 36 - HD học sinh đặt theo cột dọc và tính - 51 15 36 * Thực hành - HS nêu yêu cầu bài, làm bài Bài 1: Tính 81 31 51 71 - Goi h/s nêu yêu cầu 46 17 19 38 - Yêu cầu h/s làm bài bảng lớp 35 14 32 33 - Giáo viên nhận xét KQ: 29 45 27 42 Bài 2: Gọi h/s nêu yêu cầu - Yêu cầu làm bài - GV theo dõi nhắc nhở - HS nêu yêu cầu bài - Lớp bảng - h/s lên bảng 81 51 91 44 25 - Giáo viên nhận xét 37 26 82 Bài 3: Tìm x - HS nêu yêu cầu bài - GV cho học sinh nhắc lại quy tắc - HS nêu quy tắc Muốn tìm số hạng chưa biết ta - HS làm vào làm nào? - học sinh lên bảng - Cho h/s làm bài vào a x + 16 = 41 - GV tới các bàn gợi ý x = 41 - 16 x = 25 - GV nhận xét b x = 47 ; c, x = 42 Bài 4**: Vẽ hình theo mẫu - HS chấm các điểm vào - HD học sinh SGK - Hướng dẫn h/s vẽ hình tam giác - Dùng thước bút nối điểm tô đậm trên theo mẫu dòng kẻ li để có hình tam giác và tự vẽ hình - Giáo viên nhận xét Kết luận: - Nêu cách tìm số hạng chưa biết? - h/s lên bảng vẽ theo điểm đã chấm (57) - Dặn h/s xem lại bài -Tiết 3: CHÍNH TẢ(Nghe viết) Tiết 20: ÔNG VÀ CHÁU Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học - Biết kết hợp nghe viết chinh tả - Biết viết hoa sau dấu chấm - Biết trinh bày bài th¬ Những kiến thức bài học cần hình thành - Nghe – viết đúng chính xác, trình bày đúng bài thơ Ông và cháu Viết đúng các dấu chấm, mở và đóng ngoặc kép, dấu chÊm than - Làm đúng các bài tập phân biệt c/k; l/n hái/ ng· I Mục tiêu: Kiến thức: - Nghe – viết đúng chính xác, trình bày đúng bài thơ Ông và cháu Viết đúng các dấu chấm, mở và đóng ngoặc kép, dấu chấm than Kĩ năng: - Làm đúng các bài tập phân biệt c,k,l,n hỏi/ ngã Thái độ: - HS biết yêu quý ông bà II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết quy tắc chính tả với c/k - Bảng phụ chép bài 3a III Hoạt động dạy học: Giới thiệu bài: * Kiểm tra bài cũ : - Yêu cầu viết tên ngày lễ - HS viết tên các ngày lễ vừa học tuần trước - HS đọc, bạn viết bảng lớp - Nhận xét, đánh giá * Giới thiệu bài, ghi bảng - Lấy Phát triển bài: a Hướng dẫn nghe - viết a Giáo viên đọc bài chính tả - h/s đọc lại - Có đúng là cậu bé bài thắng - Ông nhờng cháu, giả vờ thua cho cháu đợc ông mình không? vui - Trong bµi th¬ cã mÊy dÊu chÊm - lÇn dïng dÊu chÊm tríc c©u nãi vµ ngoÆc kÐp? cña ch¸u vµ c©u nãi cña «ng Ch¸u vç tay hoan h«: " ¤ng thua ch¸u «ng nhØ" " BÕ ch¸u, «ng thñ thØ Ch¸u khoÎ h¬n «ng nhiÒu" b HS viÕt b¶ng nh÷ng tiÕng khã - VËt, kÑo, thua, hoan h«, chiÒu, c Giáo viên đọc h/s viết bài - Häc sinh viÕt vë - Theo dâi nh¾c nhë h/s yÕu d ChÊm ch÷a bµi - GV đọc lại toàn bài - Học sinh đổi soát lỗi (58) - Gi¸o viªn thu ( -7 bµi chÊm) b Lµm bµi tËp: Bµi 2:T×m ch÷ b¾t ®Çu b»ng c ch÷ b¾t ®Çu b»ng k - HD mÉu,yªu cÇu h/s lµm bµi thi tiÕp søc *VÝ dô: ca, co, c«, c¸, cam, c¸m, cãi, cao, cµo, c¸o, cèi, cáng, cæng, cong, céng, c«ng… - K×m, kim, kÐo, keo, kÑo, kÐ, ke, kÎ, kÖ, khÝch, khinh, kiªn… Bµi (a:) §iÒn vµo chç trèng l hay n? - Yªu cÇu h/s lµm bµi - HD nhËn xÐt - HS đọc yêu cầu - HS lµm bµi b¶ng phô( nhãm thi tiÕp søc ) - Líp nhËn xÐt bµi c¸c nhãm - HS đọc lại các từ đã chữa - Häc sinh lµm bµi ë vë(VBT,SGK) a lªn non, non cao, nu«i con, c«ng lao, lao c«ng b D¹y b¶o, c¬n b·o, lÆng lÏ, sè lÎ, m¹nh mÏ, søt mÎ, ¸o v¶i, v¬ng v·i Kết luận: - Dặn học sinh ghi nhớ quy tắc chính tả - em nêu quy tắc viết c/k viết tiếng có : c/k - Nhận xét học - Ai chưa đạt viết lại -Tiết 4: TẬP LÀM VĂN Tiết 10: KỂ VỀ NGƯỜI THÂN Những kiến thức HS đã biết có Những kiến thức bài học cần liên quan đến bài học hình thành - Dựa vào các câu hỏi trả lời, - Biết kể ông, bà người thân, thể viết đoạn văn ngắn từ đến tình cảm ông bà, người thân - Viết lại điều vừa kể thành câu đoạn văn ngắn ( - câu) I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Biết kể ông, bà người thân, thể tình cảm ông bà, người thân Kĩ : - Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn ( - câu) Thái độ: - Yêu quý người thân gia đình II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài tập III các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Giới thiệu bài: * Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra BT VBT HS - Nhận xét Hoạt động HS - Đổi VBT kiểm tra (59) * Giới thiệu bài và ghi bảng Phát triển bài: * Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1:(Miệng) Kể ông, bà(người thân) em - Hướng dẫn h/s các yêu cầu bài là gợi ý Yêu cầu là kể không phải trả lời - Khơi gợi tình cảm với ông bà, người thân học sinh - Kể sát theo ý - Kể chi tiết - em nhắc lại đầu bài, lấy VBT - HS đọc yêu cầu bài - HS chọn đối tượng kể: Kể ai? - HS khá kể - Kể nhóm - Đại diện các nhóm kể - Nhận xét + Bà em năm 60 tuổi Trước nghỉ hưu, bà dạy trường Tiểu học Bà yêu thương, chăm sóc, chiều chuộng em + Bà em năm đã 60 tuổi tóc bà còn đen Trước nghỉ hưu bà là cô giáo dạy trường Tiểu học Bà yêu nghề dạy học và yêu thương học sinh Em yêu bà vì bà hiền hậu và chiều chuộng em , cái gì ngon bà phần cho em Em làm điều gì sai, bà không mắng mà bảo em nhẹ nhàng *Ph¬ng ¸n 2: Hs th¶o luËn nhãm – c¸c nhãm nªu kÕt qu¶ Bài 2: (Viết) Dựa vào lời kể bài 1, - h/s đọc yêu cầu bài hãy viết1 đoạn văn ngắn (3-5 câu) - HS nghe hướng dẫn kể ông bà người thân - Học sinh làm bài, viết song đọc lại bài, em phát sửa lỗi chỗ sai - Bài tập yêu cầu các em viết lại gì vừa nói bài - Cần viết rõ ràng, dùng từ, đặt câu - nhiều học sinh đọc bài viết đúng - Chấm điểm số bài Kết luận : - Nêu tình cảm em với -1, HS nêu người thân gia đình? - Về nhà hoàn thiện bài viết - Nhận xét tiết học -TiÕt 4: Sinh Ho¹t líp (60) I Đánh giá, nhận xét ưu khuyết điểm tuần 10: NÒ nÕp: - Thực tốt thi đua đợt1, lập thành tích chào mừng ngày 20/11 - Xếp hàng vào lớp đều, thẳng hàng - 15 phót ®Çu giê cã tiÕn bé - Mét sè b¹n cßn nãi chuyÖn riªng 2.Häc tËp: - Trong líp chó ý nghe gi¶ng, h¨ng h¸i x©y dùng bµi - Trong líp cßn mét sè em cha ch¨m häc, lµm viÖc riªng 3.Các hoạt động khác: - LuyÖn tËp trß ch¬i, tham gia c¸c cuéc thi vµo ngµy 20 /11 - VÖ sinh s¹ch sÏ - Duy trì hoạt động tập thể, tập nghi thức II Hoạt động, kế hoạch tuần 11: 1,NÒ nÕp: - Thực tốt thi đua đợt - Tæ chøc , tham gia c¸c cuéc thi - ổn định trì nề nếp - Phát huy mặt tích cực đã đạt đợc tuần trớc Häc tËp: - §¨ng kÝ ngµy giê häc tèt - Häc tèt c¸c m«n häc, chó ý ph©n m«n kÓ chuþÖn, luyÖn tõ vµ c©u - Duy tr× lÞch luyÖn viÕt - Duy trì bồi dỡng - phụ đạo TUẦN 11 Ngày soạn: 16/ 11/ 2014 Ngày giảng: Thứ hai 17/ 11/ 2014 Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết + 3: TẬP ĐỌC Tiết 31, 32 : BÀ CHÁU Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học - Biết ngắt nghỉ sau các dáu chấm, dấu phẩy, các cụm từ - Biết tìm hiểu ND bài qua việc Những kiến thức bài học cần hình thành - §äc tr¬n toµn bµi BiÕt nghØ h¬i hîp lý sau dÊu chÊm, dÊu phÈy vµ gi÷a c¸c côm tõ dµi - Biết đọc bài với giọng kể chuyện chậm rãi, tình cảm, đọc, phân biệt lời ngời dẫn chuyện víi c¸c nh©n vËt (C« tiªn, hai ch¸u) - HiÓu néi dung ý nghÜa c©u chuyÖn: Ca ngîi (61) trả lời các câu hỏi cuối bài t×nh c¶m bµ ch¸u quý gi¸ h¬n vµng b¹c, ch©u b¸u I Mục tiêu: Kiến thức: - Đọc trơn toàn bài Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ dài - Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý giá vàng bạc, châu báu Kỹ : - Hiểu nghĩa các từ ngữ và các từ ngữ quan trọng: Rau cháo nuôi nhau, đầm ấm, màu nhiệm, hiếu thảo) - Biết đọc bài với giọng kể chuyện chậm rãi, tình cảm, đọc, phân biệt lời người dẫn chuyện với các nhân vật (Cô tiên, hai cháu) Thái độ : - Biết kính trọng ông bà II Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ ( SGK) III các hoạt động dạy học: Tiết Hoạt động GV Giới thiệu bài: - KIểm tra bài cũ - Đọc bài: Bưu thiếp - Nêu nội dung chính bài ? - Giới thiệu bài, ghi bảng Phát triển bài: * Luyện đọc * GV đọc mẫu a §äc tõng c©u - Đọc đúng từ ngữ khó b §äc tõng ®o¹n tríc líp: - Chú ý đọc đúng các câu - HiÓu nghÜa c¸c tõ chó gi¶i c §äc tõng ®o¹n nhãm d Thi đọc các nhóm - NhËn xÐt Hoạt động HS - h/s đọc bài - HS theo dâi - HS tiếp nối đọc câu - HS ph¸t ©m tõ khã - HS tiếp nối đọc đoạn trớc lớp - Hớng dẫn h/s đọc bảng phụ - §Çm Êm, mµu nhiÖm (SGK) - HS đọc theo nhóm - Các nhóm thi đọc đồng cá nhân tõng ®o¹n, c¶ bµi TiÕt 2: * T×m hiÓu bµi: C©u 1: - Tríc gÆp c« tiªn, ba bµ ch¸u sèng thÕ nµo ? C©u 2: - Cô tiên cho hạt đào và nói gì ? - HS đọc thầm đoạn - Sèng nghÌo khæ nhng rÊt th¬ng yªu nhau… - Khi bà mất, gieo hạt đào lên mộ bà, anh em đợc sung sớng giàu sang C©u 3: - HS đọc thầm đoạn - Sau bµ mÊt, anh em sèng sao? - Hai anh em trë lªn giµu cã C©u 4: - Lớp đọc thầm đoạn - Thái độ anh em nh nào - anh em đợc giàu có nhng anh em (62) sau trë nªn giµu cã ? kh«ng c¶m thÊy vui síng mµ cµng buån b· * Vì anh em đã trở nên giàu có - Vì anh em nhớ bà… mµ kh«ng thÊy vui síng * Ph¬ng ¸n 2: Th¶o luËn nhãm – tr×nh bµy C©u 5: - Lớp đọc thầm đoạn - C©u chuyÖn kÕt thóc nh thÕ nµo ? - C« Tiªn hiÖn lªn, anh em khãc, cÇu xin cho bµ sèng l¹i dï cã ph¶i trë l¹i cuéc sèng nh sa…l©u dµi… ch¸u vµo lßng - Em h·y nªu ý nghÜa cña c©u *HS nªu ý kiÕn: Ca ngîi t×nh c¶m bµ chuyÖn ? ch¸u quý gi¸ h¬n vµng b¹c, ch©u b¸u * Luyện đọc lại: - HD luyện đọc diễn cảm bài - HS theo dâi - §äc ph©n vai ( HS) - 2, nhãm - Theo dâi nh¾c nhë - Ngêi dÉn chuyÖn, c« Tiªn, hai anh em Kết luận: - Qua câu chuyện này em cần học - Tình bà cháu quy vàng bạc, tập điều gì hai bạn nhỏ ? quý cải trên đời - Nhận xét tiết học, dặn h/s chuẩn bị bài sau -Tiết 4: TOÁN Tiết 51: LUYỆN TẬP Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học - Biêt thực hiên cộng, tr có nhớ - biÕt thùc hiÖn phÐp trõ ( cã nhí) sè bÞ trõ lµ sè cã ch÷ sè và chữ số hàng đơn vị là 1, số trõ lµ sè cã ch÷ sè Những kiến thức bài học cần hình thành - Häc thuéc vµ nªu nhanh c«ng thøc cña b¶ng trõ cã nhí (11 trõ ®i sè) vËn dông tÝnh nhÈm, thùc hiÖn phÐp trõ (tÝnh viÕt) vµ gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n - Cñng cè vÒ t×m sè h¹ng cha biÕt, vÒ b¶ng céng cã nhí I Mục tiêu: Giúp học sinh: Kiến thức: - Học thuộc và nêu nhanh công thức bảng trừ có nhớ (11 trừ số) vận dụng tính nhẩm, thực phép trừ (tính viết) và giải bài toán có lời văn Kĩ năng: - Củng cố tìm số hạng chưa biết, bảng cộng có nhớ Thái độ: (63) - HS yêu thich môn toán, cẩn thận làm toán II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Giới thiệu bài: - Kiểm tra bài cũ: - Gọi h/s lên bảng - Nhận xét chữa bài - Giới thiệu bài, ghi bảng Phát triển bài * Luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm - Yêu cầu h/s nhẩm, nêu kết Hoạt động HS - HS lên bảng làm bài 71 - 38 61 - 25 - Nhận xét chữa bài Bài 2: Đặt tính tính - HS làm nháp(SGK,VBT) 11- = 11- = 11- = 11- = 11- = 11- = 11- = 11- = - HS làm bảng - Yêu cầu h/s làm bài bảng a) 41 51 81 25 35 48 16 16 33 b) KQ: 62 ; 85 ; 35 - Cho h/s nêu lại cách đặt tính và - HS nêu ý kiến tính Bài 3: Tìm x - HS làm bài bảng phụ, bảng lớp - GV hướng dẫn làm bài a) x + 18 = 61 x + 44 = 81 x = 81- 18 x = 81- 44 x = 43 x = 37 b) (Giảm) - Gọi h/s lên chữa bài - Nêu cách tính số hạng tổng? Bài 4: - HS đọc đầu bài, làm bài - Nêu kế hoạch giải Tóm tắt: - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Có : 51kg táo - Yêu cầu h/s làm bài - Bán : 26kg táo - Còn :…kg táo Bài giải: Số táo còn lại là: 51 - 26 = 25 (kg) - Nhận xét chữa bài Đáp số: 25 kg táo Bài 5: - h/s nêu yêu cầu - Yêu cầu h/s làm bài - h/s lên bảng - GV theo dõi nhắc nhở - Lớp làm vào SGK + = 15 16 -10 = (64) 11 - = 11 - = 10- = + = 14 Kết luận: - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? - Dặn h/s ôn bài -Tiết 5: Thñ c«ng ÔN TẬP CHƯƠNG I: KỸ THUẬT GẤP HÌNH Những K/T HS đã biết có liên quan Những K/T bài học đợc đến bài học h×nh thµnh - Gấp đợc số sản phẩm đã học nh tên - HS biết gấp thuyền phẳng đỏy khụng lửa, thuyền phảng đáy co mui và không mui, cú mui mui I-Mục tiêu: KiÕn thøc : - HS biết gấp thuyền phẳng đáy không mui, có mui KÜ n¨ng : - Gấp thuyền phẳng đáy không mui, có mui Thái độ : - HS yờu thớch gấp hỡnh II-Đồ dùng dạy học: Gi¸o viªn : - Mẫu thuyền phẳng đáy không mui, có mui Häc sinh : - GiÊy mÇu, kÐo hå d¸n III-Các hoạt động dạy học: GV HS (65) Giíi thiÖu bµi : - Kiểm tra đồ dùng học tập HS - Nêu yêu cầu học 2-Ph¸t triÓn bµi : Gấp hình a) Thuyền phẳng đáy không mui: - Gọi HS nêu lại các bước gấp thuyền phẳng đáy không mui - H¸t +Bước 1: Gấp các nếp gấp cách +Bước 2: Gấp tạo thân và mũi thuyền +Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui và sử dụng b) Thuyền phẳng đáy có mui: +Bước 1: Gấp tạo mũi thuyền - Gọi HS nêu lại các bước gấp thuyền +Bước 2: Gấp các nếp gấp cách phẳng đáy có mui +Bước 3: Gấp tạo thân và mũi thuyền +Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui và sử dụng c) HS thực hành gấp sản phẩm: - Cho HS tự lựa chọn mẫu để thực hành - Làm bài cá nhân gấp sản phẩm - Trưng bày sản phẩm, nhận xét ưu - Trình bày theo nhóm sản phẩm, nhận xét, bình chọn nhược điểm 3- Ph¸t triÓn bµi : - Nhận xét học - VÒ nhµ chuÈn bÞ bµi sau Ngày soạn: 17/ 11/ 2014 Ngày giảng: Thứ ba 18/ 11/ 2014 Tiết 1: TOÁN Tiết 52 : 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ; 12 - Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học - Biết cộng trừ các số tự nhiên - BiÕt thùc hiÖn phÐp trõ cã sè bÞ trõ lµ sè trßn chôc, sè trõ lµ sè cã hoÆc ch÷ sè (cã nhí) vËn dông gi¶i to¸n cã lêi v¨n Những kiến thức bài học cần hình thành - Biết cách thực phép trừ dạng 12 – 8, lập bảng 12 trừ số - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 12 – - BT cÇn lµm : Bµi 1(a) BT , BT I.Mục tiêu : Kiến thức: Giúp học sinh: - Biết cách thực phép trừ dạng 12 – 8, lập bảng 12 trừ số - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 12 – Kĩ năng: - BT cần làm : Bài 1(a) BT , BT - Củng cố kiến thức giải toán Thái độ: (66) - HS yêu thich môn toán, cẩn thận làm toán II Chuẩn bị : - Bảng ghi - que tính III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Giíi thiÖu bµi *KiÓm tra bµi cò: - Gọi em lên bảng sửa bài tập nhà - HS1 : Đặt tính và thực phép tính 11 - ; 51 -35 - HS2: Tìm x : x + 23 = 71 ; 18 + x = 61 - Giáo viên nhận xét đánh giá * GT Bài mới: Phát triển bài * Giới thiệu phép trừ 12 - - Nêu bài toán : - Có 12 que tính bớt que tính còn lại bao nhiêu que tính ? - Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm nào ? - Viết lên bảng 12 - * Tìm kết : * Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 12 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , yêu cầu trả lời xem còn bao nhiêu que tính - Yêu cầu học sinh nêu cách bớt mình * Hướng dẫn cách bớt hợp lí - Có bao nhiêu que tính tất ? - Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta còn phải bớt bao nhiêu que tính nữa? Vì ? - Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que còn lại que - Vậy 12 que tính bớt que tính còn que tính ? - Vậy 12 trừ ? -Viết lên bảng 12 - = * Đặt tính và thực phép tính - Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau đó nêu lại cách làm mình - Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết - Gọi em lên bảng đặt tính và nêu cách đặt tính Hoạt động HS - Hai em lên bảng em làm bài - HS1 nêu cách đặt tính và cách tính - Học sinh khác nhận xét * Lớp theo dõi giới thiệu bài - Vài em nhắc lại tựa bài - Quan sát và lắng nghe và phân tích đề toán - Thực phep tính trừ 12 - - Thao tác trên que tính và nêu còn que tính - Trả lời cách làm - Có 12 que tính ( gồm 1bó và que rời ) - Bớt que - Vì + = - Còn que tính - 12 trừ 12 Viết 12 viết xuống thẳng cột - với ( đơn vị ) Viết dấu trừ và vạch kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 12 (67) - Mời em khác nhận xét * Lập bảng công thức : 12 trừ số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết các phép trừ phần bài học - Mời em lên bảng lập công thức 12 trừ số - Yêu cầu đọc đồng và đọc thuộc lòng bảng công thức - Xóa dần các công thức trên bảng yêu cầu học thuộc lòng * Luyện tập : Bài 1(52): - Yêu cầu em đọc đề bài - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Yêu cầu đọc chữa bài trừ Viết , nhớ trừ - Tự lập công thức : 12 - = 10 12- = 12 - = 12 - = 12- = 12 - = 12 - = 12- = 12 -10 =2 * Lần lượt các tổ đọc đồng các công thức , lớp đọc đồng theo yêu cầu - Đọc thuộc lòng bảng công thức 12 trừ số - Một em đọc đề bài - Tự làm bài vào dựa vào bảng công thức - Đọc chữa bài : 12 trừ 10 - Vì kết + và + ? và 12 trừ , - Vì ta đổi chỗ các số hạng tổng thì tổng không - Vì 12 - - có kết 12 - ? thay đổi - Giáo viên nhận xét đánh giá - Vì 12 = 12 và = + Bài 2(52): - Em khác nhận xét bài bạn - Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu tự làm bài vào - Một em đọc đề bài sách giáo - Gọi em đọc chữa bài khoa - Yêu cầu lớp viết kết vào bài tập - Lớp thực vào Bài 3(52): - Một em nêu kết - Yêu cầu em đọc đề bài - Nhận xét bài bạn và ghi vào - Yêu cầu lớp tự tóm tắt và làm bài vào - Một em đọc đề Tóm tắt đề bài - Bài tóan cho biết gì ? - Tự làm vào - Bài tóan yêu cầu gì ? - Tóm tắt : - Yêu cầu em lên bảng làm bài - Xanh và đỏ : 12 - Đỏ : - Xanh : ? - Một em lên bảng làm bài Bµi gi¶i - Giáo viên nhận xét đánh giá Số bìa xanh là : 12 - = ( ) * Ph¬ng ¸n 2: Th¶o luËn nhãm, nªu kÕt Đ/S : qu¶ - Một em khác nhận xét bài bạn Kết luận: - Muốn tính 12 trừ số ta làm nào ? - Nhận xét đánh gái tiết học - em trả lời - Dặn nhà học và làm bài tập - Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập (68) - Về học bài và làm các bài tập còn lại -Tiết 2: KỂ CHUYỆN Tiết 11: BÀ CHÁU Những kiến thức HS đã biết Những kiến thức bài học có liên quan đến bài học cần hình thành - Dùa vµo ý chÝnh cña tõng ®o¹n, kÓ - Biết ngắt nghỉ sau các dáu lại đợc đoạn và toàn nội dung chấm, dấu phẩy, các cụm từ c©u chuyÖn mét c¸ch tù nhiªn, phèi - biết phân biệt các vai chuyện, hîp lêi kÓ víi ®iÖu bé, nÐt mÆt, biÕt thay đổi giọng kể cho phù hợp với ND bước đầu biết săm vai I Mục tiêu : Kiến thức : - Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện bà cháu - Dựa vào ý chính đoạn, kể lại đoạn và toàn nội dung câu chuyện cách tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung Kĩ : - Biết tham gia dựng lại câu chuyện theo vai - Có khả tập trung nghe bạn kể chuyện, nhận xét đánh giá đúng GDKNS:Kĩ giao tiếp, Kĩ tự nhận thức , GD HS biết hiếu thảo với ông bà , cha mẹ Thái độ: - Yêu quý bạn biết tập trung nghe bạn kể chuyện II.Chuẩn bị - Tranh ảnh minh họa phóng to Bảng phụ viết lời gợi ý tranh III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Giới thiệu bài * Kiểm tra bài cũ: - Gọi em lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện sáng kiến bé Hà - Nhận xét ghi điểm học sinh * Giới thiệu bài: Hôm chúng ta kể lại câu chuyện đã học qua bài tập đọc tiết trước “ Bà cháu” Phát triển bài: * Hướng dẫn kể đoạn : Hướng dẫn cách kể Bước : Kể nhóm : - Yêu cầu lớp chia thành các nhóm , Hoạt động HS - Ba em nối tiếp kể lại câu chuyện em đoạn - Vài em nhắc lại tựa bài - Chuyện kể : Bà cháu - HS theo dõi - Một HS khá kể lại lớp theo dõi nhận xét - Lớp chia các nhóm nhóm (69) dựa vào tranh minh họa kể lại em em kể đoạn câu đoạn và toàn câu chuyện chuyện Lắng nghe nhận xét bạn kể Bước 2: Kể trước lớp - HS lên kể - Yêu cầu lớp cử đại diện lên kể - Gọi em khác nhận xét sau lần bạn kể - Đặt các câu hỏi gợi ý để học sinh kể Bức tranh1 : - Trong tranh có nhn vật nào ? - Bức tranh vẽ ngôi nhà trông nào ? - Cuộc sống ba bà cháu ? - Ai đưa cho hai anh em hột đào ? - Cô tiên dặn hai anh em điều gì ? Bức tranh : - Hai anh em làm gì ? - Bên cạnh mộ có gì lạ ? - Cây đào có đặc điểm gì lạ ? Bức tranh : - Cuộc sống hai anh em nào sau bà ? - Vì ? Bức tranh : - Hai anh em lại xin cô tiên điều gì ? - Điều kì lạ gì đ đến ? * Kể lại toàn câu chuyện : - Yêu cầu nối tiếp kể lại câu chuyện - Mời hai em kể lại chuyện - Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay Kết luận : - Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe - Ba bà cháu và cô tiên - Ngôi nhà tranh , rách nát - Rất khổ cực , rau cháo nuôi nhà ấm cúng - Cô tiên - Khi bà nhớ gieo hạt đào lên mộ , các cháu giàu sang , sung sướng - Khóc trước mộ bà - Mọc lên cây đào - Nảy mầm l , đơm hoa , kết toàn trái vàng , trái bạc - Tuy sống giàu sang càng ngày , càng buồn bả - Vì thương nhớ bà - Đổi lại nhà cửa , ruộng vườn để bà sống lại - Bà sống lại xưa và cải biến - em nối tiếp em kể đoạn - Hai em kể lại tòan câu chuyện - Nhận xét các bạn bình chọn bạn kể hay - Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe - Học bài và xem trước bài -Tiết 3: MÜ thuËt Giáo viên chuyên dạy (70) -TiÕt ChÝnh t¶: (TËp chÐp) Bµ ch¸u Những K/T HS đã biết có liên quan Những K/T bài học đợc đến bài học h×nh thµnh - ChÐp l¹i chÝnh x¸c ®o¹n: Hai anh - BiÕt tr×nh bµy mét bµi chÝnh t¶ theo em cùng nói - ôm đứa trẻ vào lòng yªu cÇu bµi bµ ch¸u I Môc tiªu: Kiến thức : - Chép lại chính xác đoạn: Hai anh em cùng nói - ôm đứa trẻ vào lßng bµi bµ ch¸u - Phân biệt đợc g/gh; s/x; ơm/ơng Kĩ : - Trình bày đợc bài chính tả đẹp đúng mẫu cỡ chữ Thái độ ; - Có ý thức chép bài tốt II §å dïng : Gi¸o viªn : - B¶ng phô chÐp ®o¹n v¨n cÇn viÕt - B¶ng phô chÐp néi dung bµi tËp Häc sinh : - B¶ng , vë bµi tËp, vë viet III Hoạt động dạy học: H§ cña thÇy H§ cña trß Giíi thiÖu bµi : - GV đọc cho HS viết bảng - HS viÕt b¶ng - ChÐp l¹i chÝnh x¸c ®o¹n: Hai anh em Con kiÕn, níc non cùng nói - ôm đứa trẻ vào lòng bµi bµ ch¸u Ph¸t triÓn bµi : Híng dÉn tËp chÐp: - GV đọc đoạn chép - HS đọc đoạn chép §o¹n v¨n ë phÇn nµo cña c©u chuyÖn ? - PhÇn cuèi - C©u chuyÖn kÕt thóc ? - Bµ mãm mÐm hiÒn tõ sèng l¹i, cßn nhà cửa, lâu đài, ruộng, vờn biến -T×m lêi nãi cña anh em ®o¹n ? - Chóng ch¸u chØ cÇn bµ sèng l¹i Lời nói đợc viết với dấu câu nào ? §Æt ngoÆc kÐp vµ sau dÊu chÊm *ViÕt tõ khã - GV đọc cho HS viết bảng - HS viÕt b¶ng Mµu nhiÖm, ruéng vên - ChØnh söa lçi cho HS * HS chÐp bµi vµo vë - GV đọc cho HS viết - HS viÕt bµi - §äc cho HS so¸t lçi - HS tù so¸t lçi ghi lÒ vë * ChÊm ch÷a bµi: - ChÊm 5-7 bµi nhËn xÐt * Híng dÉn lµm bµi tËp: Bài 2:- Tìm tiếng có nghĩa điền HS đọc yêu cầu, đọc từ mẫu ghé, gò vµo c¸c « trèng b¶ng sau: - D¸n b¶ng gµi cho HS ghÐp tõ - HS lªn b¶ng - Ghi, gh×, ghÕ, ghe, ghÌ, ghÑ, gõ, gê, gì, g¬, ga, gµ, g¸, g·, g¹ - NhËn xÐt bµi cña HS Bµi 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc Nh÷ng ch÷ c¸i nµo mµ em chØ viÕt - ChØ viÕt g tríc ch÷ c¸i a, ©, ¨, «, , gh mµ kh«ng biÕt g ? - Ghi b¶ng (71) g, a, ¨, ©, «, ¬, u, Bµi 4: a - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - HS lªn b¶ng - C¶ líp lµm vµo vë a Níc s«i, ¨m x«i, c©y xoan, siªng n¨ng - NhËn xÐt - ch÷a bµi KÕt luËn : Khi viÕt em cÇn chó ý ®iÒu g×? HS nªu - NhËn xÐt tiÕt häc - Häc quy t¾c chÝnh t¶ g/hg -Ngày soạn: 19/11/ 2014 Ngày giảng: Thứ năm 20/ 11/ 2014 Tiết 1: TOÁN Tiết 54 : 52 - 28 Những kiến thức HS đã biết có liên Những kiến thức bài quan đến bài học học cần hình thành BiÕt thùc hiÖn phÐp trõ cã nhí - Biết cộng trừ các số tự nhiên ph¹m vi 100, d¹ng 52 – 28 - Biết cách thực phép trừ dạng 12 - BiÕt gi¶i bµi to¸n cã mét phÐp trõ – 8, lập bảng 12 trừ số d¹ng 52 – 28 - Biết vận dụng bảng từ đã học để thực hiÖn c¸c phÐp trõ d¹ng 32 - I Mục tiêu: Giúp học sinh: Kiến thức: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 52 – 28 - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 52 – 28 - HS yếu biết làm dạng toán 52 – 28 Kỹ : - Rèn kỹ giải bài toán có phép trừ dạng 52 – 28 Thái độ: - HS yêu thich môn toán, cẩn thận làm toán II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: bó bó chục que tính và que tính rời - Học sinh: Bảng phụ, bài tập III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài * Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên gọi học sinh lên đọc bảng - HS lên bảng công thức 11 trừ số - Giáo viên nhận xét ghi điểm (72) * Giới thiệu bài: Phát triển bài : * Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ 5228 - Giáo viên nêu bài toán để dẫn đến phép tính 52- 28 - Giáo viên viết phép tính lên bảng: 52- 28 = ? - Hướng dẫn học sinh thực phép tính 52 - 28 24 * không trừ lấy 12 trừ 4, viết 4, nhớ * thêm 3, trừ 2, viết * Vậy 52 – 28 = 24 * Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: làm miệng (dòng 1) - Học sinh thao tác trên que tính để tìm kết là 26 - Thực phép tính vào bảng - Học sinh nêu cách thực hiện: Đặt tính, tính - Học sinh nhắc lại: - Học sinh làm theo hướng dẫn giáo viên - số em nêu kết và cách thực Bài 2: làm bảng 72 82 - 27 - 38 * Ph¬ng ¸n 2: Th¶o luËn nhãm, b¸o 45 44 c¸o kÕt qu¶ Bài 3: Gọi HS đọc bài toán và tóm tắt - em đọc và tóm tắt - Lớp làm vào vở, HS làm vào phiếu Bài giải - Nhận xét, chữa bài Đội trồng số cây là 92- 38 = 54 (Cây) Đáp số: 54 cây Kết luận : - em nêu lại ND bài học - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 11: TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG VÀ CÔNG VIỆC TRONG NHÀ Những kiến thức HS đã biết Những kiến thức bài học có liên quan đến bài học cần hình thành Mở rộng và hệ thống hoá liên quan đến đồ - Biết số từ ngữ người -dïng vµ c«ng viÖc nhµ gia đình, họ hàng - Sử dụng đợc các từ ngữ nói, viết - Biết tham gia lµm nh÷ng viÖc nhµ phï hîp víi kh¶ n¨ng (73) I Mục tiêu: Kiến thức: - Mở rộng và hệ thống hoá liên quan đến đồ dùng và công việc nhà Kỹ : - Sử dụng các từ ngữ nói, viết Thái độ: - Giáo dục học sinh hứng thú học II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài tập III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Giới thiệu bài: * Ổn định tổ chức : * Kiểm tra bài cũ : - Tìm từ người gia đình, họ hàng họ ngoại ? - Tìm từ người gia đình họ nội * Giới thiệu bài, ghi bảng Phát triển bài: Bµi 1: - Tìm các đồ vật ẩn tranh và cho biết đồ vật dùng để làm gì? - GV treo tranh phãng to - Chia líp thµnh c¸c nhãm - Gäi c¸c nhãm tr×nh bµy - Trong tranh có đồ vật nào ? Dùng lµm g×? Hoạt động HS - Lớp hát bài - HS nêu: ông ngoại, bà ngoại, bác, cậu, dì… - ông nội, bà nội, bác, chú, cô… - Lấy sách, theo yêu cầu - HS đọc yêu cầu - HS quan s¸t - HS th¶o luËn nhãm - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy - bát hoa to đựng thức ăn - thìa để xúc thức ăn - chảo có tay cầm để rán - c¸i cèc in hoa - cái chén to để uống trà - đĩa hoa đựng thức ăn - ghế tựa để ngồi - GV nhËn xÐt bµi cho HS Bµi 2: T×m nh÷ng tõ ng÷ chØ viÖc lµm cña b¹n nhá bµi : Thá thÎ - HS nêu yêu cầu và đọc bài Thỏ thẻ - Nh÷ng viÖc b¹n nhá muèn lµm gióp - §un níc, rót r¹ «ng ? - X¸ch xiªu níc, «m r¹, dËp löa, thái - ViÖc bạn nhỏ muèn «ng gióp? - B¹n nhá bµi th¬ cã nÐt gh× ngé khãi (Lêi nãi cña b¹n rÊt ngé nghÜnh, ý nghĩnh, đáng yêu ? muốn giúp ông bạn đáng yêu) Kết luận ; - Tìm từ đồ vật gia - 1, em nêu đình em? - Nhận xét học - Nghe và ghi nhớ - Chuẩn bị trước bài: tuần 12 -Tiết 3: TẬP VIẾT (74) Tiết 11: CHỮ HOA I Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học - Biết viêt thành thạo các nét - đã tô chữ hoa I - Có kĩ thuật nối chữ - BiÕt viÕt 1số ch÷ hoa theo cì võa vµ nhá Những kiến thức bài học cần hình thành - Viết đúng chữ hoa I (1 dòng cỡ vừa, dòng cì nhá), ch÷ vµ c©u øng dông : Ých (1 dßng cì võa, dßng cì nhá), Ích níc lîi nhµ (3 lÇn) - HS khuyết tật viết đợc chữ I hoa I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết viết các chữ hoa I theo cỡ vừa và nhỏ - Biết viết câu ứng dụng: Ích níc lîi nhµ theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, nét và nối chữ đúng quy định Kỹ : - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng Thái độ: - Ngồi viết đúng tư Rèn tính cẩn thận viết tập viết II Đồ dùng dạy học - Mẫu chữ cái viết hoa I đặt khung chữ - Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li: Ích níc lîi nhµ III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Giới thiệu bài: * Kiểm tra bài cũ : - HS viết bảng - Nhắc lại cụm từ ứng dụng - Nhận xét * Giới thiệu bài ghi bảng Phát triển bài: a Hướng dẫn viết chữ hoa: * Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét chữ E + Cho học sinh quan sát chữ mẫu + Giáo viên viết mẫu lên bảng vừa viết vừa phân tích cho học sinh theo dõi + Hướng dẫn học sinh viết bảng b Hướng dẫn viết câu ứng dụng: + Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Ích nước lợi nhà Hoạt động HS HS viết :- Chữ hoa: H Viết bảng chữ : Hai - Lấy theo yêu cầu - Học sinh quan sát mẫu - Học sinh theo dõi - Học sinh viết bảng chữ I từ 2, lần - Giải nghĩa từ (75) + Giải nghĩa từ ứng dụng: - Luyện viết chữ Ích vào + Hướng dẫn học sinh viết bảng bảng c Hướng dẫn HS viết vào tập viết: - Gọi học sinh nêu yêu cầu viết - Yêu cầu viết bài - Theo dõi nhắc nhở các em viết d Chấm, chữa bài: - GV thu bài chấm - tổ thu bài - Nhận xét - Nghe và ghi nhớ Kết luận ; - Viết chữ hoa nào? Cụm từ ứng dụng gì? - Về nhà luyện viết tiếp phần nhà - Chuẩn bị bài sau: chữ K Tiết 4: ¢m nh¹c: (GV chuyªn) Ngày soạn: 20/11/ 2014 Ngày giảng: Thứ sáu 21/ 11/ 2014 TiÕt 1: ThÓ dôc Bµi 22: ¤n ®i thêng theo nhÞp trß ch¬i: bá kh¨n Những K/T HS đã biết có liên Những K/T bài học đợc hình quan đến bài học thµnh TiÕp tôc «n l¹i bµi ®i thêng theo nhÞp - Tập các động tác bài -BiÕt c¸ch ®iÓm sè 1-2,1-2, theo đội hình TDPTC vßng trßn I Môc tiªu: Kiến thức :- TiÕp tôc «n l¹i bµi ®i thêng theo nhÞp -Biết cách điểm số 1-2,1-2, theo đội hình vòng tròn Kĩ : - Thực động tác tơng đối chính xác và đẹp - Ôn trò chơi: "Bỏ khăn".Biết cách chơi và tham gia vào trò chơi chủ động Thái độ : - Tù gi¸c tÝch cùc häc m«n thÓ dôc II §Þa ®iÓm-ph¬ng tiÖn: Giáo viên : - §Þa ®iÓm: Trªn s©n trêng - Ph¬ng tiÖn: ChuÈn bÞ cßi, 1kh¨n Học sinh : - Trang phục III Néi dung vµ ph¬ng ph¸p Hoạt động GV Hoạt động HS §HTT: X X X X X Giới thiệu bài: X X X X X + NhËn líp: X X X X X - GV nhËn líp, phæ biÕn néi dung tiÕt häc - Líp trëng tËp trung b¸o c¸o sÜ sè §HTT: X X X X X + Khởi động: (76) X X X X X X X X X X - Xoay c¸c khíp ®Çu gèi, cæ ch©n, h«ng - §øng vç tay h¸t - Trß ch¬i: "Cã chóng em" Phát triển bài : - Điểm số 1- 2, 1- và điểm Lần 1: Điểm số 1-2 sau đó điểm số đến hết số từ đến hết đội hình hàng Lần 2: Nh trên ngang - C¸n sù ®iÒu khiÓn - Chuyển đội hình vòng tròn - Điểm số 1-2,1-2 theo đội h×nh vßng trßn - Trß ch¬i: "Bá kh¨n" GV nªu tªn trß ch¬i,phæ biÕn HS ch¬i an toµn c¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i - §øng vç tay vµ h¸t Kết luận : - HÖ thèng bµi - NhËn xÐt - giao viÖc vÒ «n bµi thÓ dôc Tiết 2: TOÁN Tiết 55: LUYỆN TẬP Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học - Biết cộng trừ các số tự nhiên - BiÕt thùc hiÖn phÐp trõ cã nhí PV 100, d¹ng 52 – 28 - BiÕt gi¶i bµi to¸n cã mét phÐp trõ d¹ng 52 – 28 Những kiến thức bài học cần hình thành - biÕt thùc hiÖn phÐp trõ ( cã nhí) - Cñng cè vµ rÌn luyÖn kü n¨ng thùc hiÖn phÐp trõ d¹ng 12 trõ ®i sè ,céng trõ cã nhí (d¹ng tÝnh viÕt) - Cñng cè kü n¨ng t×m sè h¹ng cha biÕt, kü n¨ng gi¶i to¸n cã lêi v¨n I Mục tiêu: Giúp HS: Kiến thức: - Củng cố và rèn luyện kỹ thực phép trừ dạng 12 trừ số - Củng cố rèn luyện kỹ cộng trừ có nhớ (dạng tính viết) Kĩ năng: - Củng cố kỹ tìm số hạng chưa biết, biết tổng và số hạng kia, kỹ giải toán có lời văn(liên quan đến tìm số hạng biết tổng và số hạng kia) Thái độ: - HS yêu thich môn toán, cẩn thận làm toán II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài * Kiểm tra bài cũ: - Đặt tính tính - HS làm bảng 72 82 92 - Nhận xét, chữa bài 27 38 55 - Giới thiệu bài, ghi bảng 45 44 37 (77) Phát triển bài *Luyện tập: Bài 1: - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu h/s tự nhẩm và ghi - HS làm vào sách sau đó nối tiếp đọc kết kết 12 -3 = 12 -7 = 12 -4 = 12- = 12 -5 = 12 -9 = - Nhận xét chữa bài 12 - = 12-10 = Bài 2: Tính nhẩm - HS làm bài - Bài yêu cầu gì ? 62 72 32 53 36 25 - Yêu cầu lớp làm bảng + + + 27 15 19 36 27 35 57 24 72 72 52 - Nhận xét đánh giá - Nêu cách đặt tính - HS phát biểu tính ? Bài 3: Tìm x - h/s nêu yêu cầu bài tập - Muốn tìm thừa số chưa - Lấy tổng trừ số hạng đã biết biết ta làm nào ? - em lên bảng - Yêu cầu h/s làm bài vào x + 18 = 52 x + 24 = 62 nháp x = 52 -18 x = 62 - 24 x = 34 x = 38 27 + x = 82 x = 82 - 27 x = 55 - GVnhận xét, chữa bài Bài 4: - HS đọc đề bài - Bài toán cho biết gì ? - Vừa gà vừa thỏ có 42 đó có 18 thỏ - Bài toán hỏi gì ? - Hỏi có bao nhiêu gà - Muốn biết co bao nhiêu - Thực phép tính trừ gà ta làm nào ? Tóm tắt: - Yêu cầu h/s tóm tắt và Vừa gà vừa thỏ: 42 giải Thỏ : 15 Gà ? Bài giải: Số gà có là: 42 - 18 = 24 (con) - Nhận xét chữa bài Đáp số: 24 gà *Bài 5: - h/s đọc yêu cầu - Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng - Yêu cầu h/s quan sát số - HS quan sát, làm bài bảng phụ D (78) hình tam giác - Có 10 hình tam giác khoanh vào chữ Kết luận: - Nêu cách tính số hạng chưa biết? - Dặn h/s học bài chuẩn bị bài sau Tiết 3: CHÍNH TẢ(Nghe viết) CÂY XOÀI CỦA ÔNG EM Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học - Biết kết hợp nghe viết chinh tả - Biết viết hoa sau dấu chấm - Biết trinh bày bài văn xuôi Những kiến thức bài học cần hình thành - Nghe – viÕt chÝnh x¸c bµi chÝnh t¶, trình bày đúng đoạn văn xuôi - Làm đợc các BT2 ; BT(3) a/b I Mục tiêu: Kiến thức: - Nghe - viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi Kĩ năng: - Làm các BT2 ; BT(3) a/b Thái độ: - HS biết yêu quý ông bà II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng nhóm - Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động GV Giới thiệu bài: * KiÓm tra bµi cò: - Giáo viên nhận xét ghi điểm - Giới thiệu bài, ghi bảng Phát triển bài: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết - Giáo viên đọc mẫu bài viết - Cây xoài cát có gì đẹp ? - Hướng dẫn học sinh viết bảng chữ khó: Cây xoài, trồng, lẫm chẫm, cuối đông, … - Hướng dẫn học sinh viết bài vào - Đọc cho học sinh viết Hoạt động HS - Học sinh lên bảng tự tìm và viết tiếng có âm đầu là x / s; g / gh - 2, học sinh đọc lại - Hoa nở trắng cành, sai lúc lỉu, đu đưa theo gió - Học sinh luyện viết bảng - Học sinh nghe Giáo viên đọc chép bài vào (79) - Giáo viên quan sát, theo dõi, uốn nắn học sinh - Đọc lại cho học sinh soát lỗi - Chấm chữa: Giáo viên thu chấm 7, bài có nhận xét cụ thể * Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Điền vào chỗ trống g hay gh - Giáo viên cho học sinh các nhóm thi làm bài nhanh - Nhận xét bài làm học sinh - Soát lỗi - Đại diện học sinh các nhóm lên thi làm nhanh - Cả lớp nhận xét chốt lời giải đúng Lên thác xuống ghềnh Con gà cục tác lá chanh Gạo trắng nước Ghi lòng tạc - Học sinh làm vào - Học sinh lên chữa bài Bài 2: Điền vào chỗ trống s hay x: Nhà thì mát, bát ngon cơm - Giáo viên cho học sinh vào Cây xanh thì lá xanh - Giáo viên cùng lớp nhận xét Cha mẹ hiền để đức cho chốt lời giải đúng Kết luận: - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học -Tiết 4: TẬP LÀM VĂN Tiết 11: CHIA BUỒN AN ỦI Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học - Biết thể tình cảm ông bà, người thân - Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn ( - câu) I Mục tiêu : 1.Kiến thức: - Biết nói lời chia buồn và an ủi Những kiến thức bài học cần hình thành - Biết nói lời chia buồn và an ủi - Biết viết bưu thiếp thăm hỏi - Biết viết bưu thiếp thăm hỏi Kĩ : - Viết lại điều vừa nói thành đoạn văn ngắn ( - câu) Thái độ: - Yêu quý người thân gia đình II Đồ dùng dạy học: - Mỗi h/s mang đến bưu thiếp III các hoạt động dạy học : (80) Giới thiệu bài: * Kiểm tra bài cũ: - Đọc đoạn văn ngắn kể ông, bà người thân - Nhận xét đánh giá Phát triển bài: * Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Ông em (hoặc bà) bị mệt Em hãy nói với ông(bà)2,3 cầu để tỏ rõ quan tâm mình.(Miệng) - GV nhắc h/s nói lời thăm hỏi sức khoẻ ông, bà ân cần, thể quan tâm và tình cảm thương yêu - h/s đọc - h/s đọc yêu cầu - Nhiều h/s tiếp nối nói VD: Ông ơi, ông mệt nào ! - Bà ơi, bà mệt phải không ạ! Cháu lấy sữa cho bà uống nhé! Bài 2:( Miệng) Hãy nói lời an ủi - HS đọc yêu cầu em với ông bà a Khi cây hoa ông trồng bị - Ông đừng tiếc nữa, ông ạ! Ngày chết? mai cháu với ông bà trồng cây khác b Khi kính đeo mắt ông (bà) - Bà đừng tiếc, bà nhé ! Bố cháu bị vỡ ? mua tặng bà kính khác * Ph¬ng ¸n 2: HS th¶o luËn nhãm, nªu kÕt qu¶ Bài 3: (Viết) Được tin quê mẹ bị - HS đọc yêu cầu bão bố mẹ em thăm ông bà Em hãy T©n Linh 21/ 11 /2014 viết thư ông bà Ông bà yêu quý! - Yêu cầu h/s viết thư ngắn Biết tin quê bị bão nặng, cháu lo viết bưu thiếp thăm hỏi ông bà Ông bà có khoẻ không ạ? Nhà nghe tin quê em bị bão cửa quê có việc gì không ạ? Cháu - GV theo dõi nhắc nhở mong ông bà luôn luôn mạnh khoẻ và - Gọi h/s đọc bài viết may mắn - GV nhận xét cho điểm Cháu nhớ ông bà nhiều Cháu: Thu Trang Kết luận : - Viết bưu thiếp để lµm g×? - Thùc hµnh nãi lêi chia buån an ñi víi b¹n bÌ ngêi th©n TiÕt : Sinh ho¹t líp I/ MỤC TIÊU: (81) - Nắm khái quát tình hình lớp tuần 11 - Đề phương hướng hoạt động tuần 12 II/ NỘI DUNG: Nhận xét chung: * Ưu điểm : - Đi học đều, đúng - Học tập số em đã có tiến - Xếp hàng và truy bài đã có nề nếp - Thực HĐ tốt * Tồn : - Vẫn còn số học sinh lười học bài cũ - Không chú ý nghe giảng - Giờ truy bài còn số em nề nếp ổn định chậm - Chưa có ý thức giữ vệ simh chung Kế hoạch tuần 12 : - Thi đua häc tËp tốt - Duy trì tốt nề nếp lớp - Khắc phục tồn - Tiếp tục trang trí lớp học thân thiện (82)