-Ba mẹ bạn Lan đưa đến trường mầm non để học, bạn nói là thích đến trường vì vào lớp bạn học rất chăm không ăn quà vặt bạn còn biết nhặt rác giúp cô.. -Thế các cháu thấy bạn có ngoan kh[r]
(1)ĐỀ TÀI: VUI ĐẾN TRƯỜNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Trẻ hát giai điệu hát ( CS100)
- Trẻ hiểu nội dung hát, thể diễn cảm hát
- Rèn kỹ hát : hát cao độ, trường độ, phát âm rõ lời hát
- Định hướng không gian với điểm chuẩn thân qua trò chơi âm nhạc
- Phát triển tai nghe , khả ghi nhớ hứng thú cảm thụ âm nhạc
- Giáo dục trẻ tình cảm trường, lớp, giáo bạn bè II CHUẨN BỊ :
- Đàn Organ, máy cassette, băng nhạc hay đĩa nhạc có hát theo chủ đề
- Một số cử điệu minh họa cho nghe hát III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
* Hoạt động 1: Bé ca hát
- TC “ Tập làm nhanh theo co â” , sau hỏi trẻ: “ Đi học có vui khơng? … Vì sao? …”
- Giới thiệu hát: “ Có bạn nhỏ vui thích đến trường để gặp lại cô giáo bạn, hát “Vui đến trường”, sáng tác Nhạc sĩ Hồ Bắc ”
- Cô hát + đàn ( hay nhạc đệm )
- Hỏi lại trẻ tên hát, tên nhạc sĩ … - Cô hát khuyến khích trẻ hát theo … - Trị chuyện với trẻ nội dung hát :
+ Cảnh vật bạn nhỏ thức dậy? + Bạn nhỏ làm điều trước đến trường? + Vì bạn vui đến trường?
(2)- Cô đọc câu đầu hát : “Hôm qua em tới trường, mẹ dắt tay bước Hơm mẹ lên nương, em tới lớp có hương thơm đồi vắng, có nước suối thầm thì, cọ x che nắng làm mát đường em ” … Đó nội dung hát " Đi học ", lời Minh Chính – Bùi Đình Thảo, nhạc Bùi Đình Thảo
- Cô hát cho trẻ nghe + đàn hay nhạc đệm
- Cơ trị chuyện ngắn gọn với trẻ nội dung hát … - Cô hát lần + minh họa khuyến khích trẻ hát theo … - Mở nhạc, cô trẻ hát minh họa theo cảm xúc … * Hoạt động : Tiếng hát đâu
- Cô giới thiệu TCAN “ Tiếng hát đâu ”
- Cơ giải thích cách chơi: cho trẻ đứng theo đội hình vịng trịn, chọn trẻ khá, đội mũ chóp kín cho trẻ, sau gọi trẻ đứng vòng tròn hát để trẻ nhận xem “tiếng hát đâu”
( cô gợi ý cho trẻ xác định phương hướng theo điểm chuẩn thân: tiếng hát phía ? )
(3)ĐỀ TÀI: BÉ NHẬN BIẾT VÀ PHÁT ÂM O,Ô,Ơ 1.Yêu cầu:
Trẻ nhận biết phát âm xác chữ O, Ơ, Ơ
Thơng qua hình thức trị chơi giúp trẻ nhận biết nhanh chữ O, Ô, Ơ
liên tưởng tên đồ dùng, đồ chơi có chứa chữ O, Ơ, Ơ Phát triển ngơn ngữ cho trẻ
Giáo dục trẻ thích học chữ 2.Chuẩn bị:
Thẻ chữ O, Ô, Ơ đủ cho cô trẻ
Tranh giáo có chứa cụm từ “ Cơ giáo lớp em” Tranh có chứa từ, phía sau có chữ O, Ơ, Ơ Tranh có chứa từ đủ từ cịn thiếu chữ O, Ơ, Ơ Băng nhạc không lời, máy casset
3 Tổ chức hoạt động:
Hoạt động 1: Nhận biết phát âm chữ “O, Ơ, Ơ”. - Cơ kể chuyện “Bé đến lớp” (Trẻ lắng nghe)
- Cô đàm thoại chuyện => giới thiệu cụm từ “Cô giáo lớp em” (Trẻ quan sát)
- Cô gắn từ rời “ Cô giáo lớp em”, gợi ý cho trẻ tìm chữ có nét giống => Cơ giới thiệu chữ “O, Ơ, Ơ” hơm làm quen (Trẻ lên nhặt chữ O, Ô, Ơ)
*Làm quen chữ O
Cô gắn chữ O in thường lên bảng, cạnh bên có chữ O in hoa (Trẻ quan sát)
Cô giới thiệu chữ O in thường,O viết thường,O in hoa (Trẻ lắng nghe)
Cô phát âm mẫu O (nói cách phát âm) (Lớp, tổ, nhóm cá nhân phát âm)
(4)*Làm quen chữ Ô
Cô gắn chữ Ô in thường lên bảng, cạnh bên có chữ Ơ in hoa, viết Cơ giới thiệu chữ Ơ in thường,Ơ viết thường,Ơ in hoa (Trẻ quan
sát)
Cô phát âm mẫu Ơ (nói cách phát âm) (Lớp, tổ, nhóm cá nhân phát âm
Cô gợi ý cháu nêu cấu tạo chữ Ô (Chữ Ô gồm nét cong trịn khép kín phía có dấu ơ) (Giống có nét cong trịn khép kín Khác chữ O khơng có dấu cịn chữ Ơ có dấu ô)
Cháu hát vận động theo nhạc “ Em yêu trường em” đến góc học tập (Trẻ hát vận động theo nhạc.)
- Thi đọc nhanh: Cơ gắn nhóm chữ in thường, viết thường, in hoa cháu quan sát đọc Sau gỡ hai nhóm nhữ viết thường, in hoa xuống, cháu thi đọc nhóm chữ in thường (Lớp, nhóm, cá nhân thi đọc nhanh) - Tạo dáng chữ: Cô cho tổ di chuyển đội hình thành dáng chữ O,Ơ, Ơ (Trẻ di chuyển đội hình theo nhạc thành dáng chữ O, Ơ, Ơ)
Hoạt động 2: “Tìm nhanh, tìm đúng”.
Cơ cho cháu giải câu đố, giới thiệu tranh, từ có chứa chữ vừa làm quen ( Phía sau có chữ O, Ơ, Ơ) Cháu liên tưởng nhặt chữ cái, đọc (Trẻ liên tưởng nhặt chữ O, Ô, Ơ đọc nhanh)
Cho cháu thi gắn chữ thiếu từ
- Cô giới thiệu tranh, giới thiệu từ đủ từ thiếu Cháu lên thi gắn chữ cịn thiếu từ - Sau tiếp tục cho trẻ gắn hoa theo yêu cầu chữ O, Ô, Ơ (Trẻ quan sát lên tìm chữ, hoa gắn theo yêu cầu cô)
Hoạt động 3: Liên tưởng từ có chứa chữ vừa học.
(5)(6)ĐỀ TÀI : VẼ TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ (Hoạt động chiều)
1.Yêu cầu:
- Trẻ biết sử dụng kỹ học để vẽ trường mẫu giáo theo sáng tạo
- Biết xếp bố cục cân đối - Rèn ngón tay
- Phát triển thẩm mỹ óc sáng tạo - Giáo dục trẻ yêu trường, thích học 2.Chuẩn bị:
- Giấy vẽ, bút màu
- Tranh ảnh trường mẫu giáo (nhiều tranh) - Băng nhạc không lời, máy casset
3 Tổ chức hoạt động: Hoạt động 1: Bé quan sát
- Cô cho lớp hát theo nhạc “ Trường chúng cháu trường mầm non”
- Các vừa hát hát nói gì? (Trường mầm non) - Thế có thích đến trường khơng? (Dạ thích) - Gió thổi gió thổi (Bụi bay bụi bay)
- Cơ tạo tình cho trẻ xem nhiều tranh ảnh trường mẫu giáo - Gió ngừng thổi (Bụi ngừng bay)
- Cô gợi ý cho trẻ phân tích tranh
-Cháu xem tranh vẽ ?( Trường mầm non )
-Ba mẹ bạn Lan đưa đến trường mầm non để học, bạn nói thích đến trường vào lớp bạn học chăm khơng ăn q vặt bạn cịn biết nhặt rác giúp cô
(7)-Như cháu có u thương trường mầm non khơng? (Dạ có )
-Vậy hơm dạy cháu vẽ ngơi trường nhé! Nhìn xem cháu xem tranh vẽ trường mầm non
-Trước sân trường rộng có trồng nhiều xanh ,bồn hoa đẹp có nhiều lớp học
-Cơ vẽ ngơi trường có nhiều hình khác nhau, thân trường hình chữ nhật mái trường hình tam giác cửa vào hình chữ nhật cịn vẽ thêm nhiều bơng hoa ,cây xanh che bóng mát
-Các cháu thấy ngơi trường vẽ có đẹp khơng? (Dạ đẹp) -Thế cháu có yêu trường lớp khơng?
-Cơ hướng dẫn cháu vẽ
-Trước hết vẽ nét làm mặt đất? (Nét thẳng ngang )
-Cơ vẽ hình để làm thân trường?( Hình chữ nhật ) Cơ vẽ mái trường hình tam giác Như ngơi trường cịn thiếu cháu ? (Cửa vào)
-Cửa vào vẽ hình ? (Hình chữ nhật đứng) -Cháu đếm xem cô vẽ xanh ?
-Cơ trồng nhiều bơng hoa để trang trí cho sân trường thêm đẹp - Cô hỏi kỹ vẽ trẻ, luật xa gần, cách tô màu
- Cơ thăm dị ý thích trẻ, xem trẻ thích vẽ trường gồm hay nhiều lớp học…
- Nhắc trẻ vẽ cân đối tờ giấy,cách cầm bút, cách tơ màu - Cơ tắt hình ảnh
Hoạt động 2: Bé thực hiện.
- Cô mở nhạc cho trẻ vẽ, cô theo dõi, giúp đỡ trẻ lúng túng thao tác chưa chọn đề tài
- Gợi ý cho trẻ vẽ xong, vẽ thêm chi tiết phụ chẳng hạn vẽ thêm xanh, trồng nhiều hoa sau tơ màu tranh cho đẹp - Cơ cho trẻ vẽ xong đem trưng bày sản phẩm
Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm
(8)“ Ngày vui bé”
- Cô gọi trẻ lên nhận xét sản phẩm bạn - Bạn vẽ gì? Vì đẹp?
( Nhận xét kỹ vẽ, cân đối, cách vẽ, tô màu, sáng tạo…)
- Cô nhận xét thêm số tranh đẹp khác Tuyên dương cháu vẽ đẹp, có sáng tạo Động viên khuyến khích cháu vẽ chưa đẹp
(9)ĐỀ TÀI: BẠN MỚI 1.Yêu cầu:
Trẻ hiểu nội dung chuyện, nhớ tên nhân vật chuyện Trả lời số câu hỏi theo nội dung chuyện
Diễn tả cảm xúc nhân vật thông qua chuyện Gáo dục trẻ biết yêu thương, giúp đỡ bạn thích học 2.Chuẩn bị:
Hình ảnh minh họa nội dung chuyện Mơ hình rối que
Băng nhạc không lời, máy casset 3 Tổ chức hoạt động:
Hoạt động 1: Bạn mới
- Cô cho lớp hát “Ngày vui bé” (Trẻ hát)
- Ngày đầu năm đến trường đưa đi?( Ba,mẹ…) - Đến lớp gặp ai? (Cô bạn)
=> Cô giới thiệu chuyện “ Bạn mới”
- Cô kể lần ( Rối que) (Trẻ lắng nghe)
- Cô kể lần hai (cho trẻ xem hình ảnh minh họa trên) - Cơ tóm nội dung chuyện
Đàm thoại:
- Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì? (Bạn mới)
- Trong câu chuyện có ai? (Mẹ, cô, bạn Mai bạn) - Bé Mai dẫn đến lớp? (Mẹ)
- Khi mẹ bé Mai làm gì? (Khóc)
- Cơ giáo bạn nói với Mai? (Dỗ dành an ủi Mai)
- Khi cô bạn chơi Mai cảm thấy nào? (Vui) - Mai hứa với giáo? (Khơng khóc nữa)
(10)Hoạt động 2: Tập kể chuyện.
- Cô cho trẻ kể chuyện theo tranh, theo gợi ý cô (Cá nhân kể) - Cho trẻ tập đóng kịch theo nhóm, nhắc lại lời thoại nhân vật (Trẻ chọn mũ hóa trang đóng kịch)
Hoạt động 3: Chơi vận động
Cho trẻ chơi trò chơi vận động “ Kết bạn”
(11) Cháu biết đưa tay từ trước sau lên cao nhúng nhảy xa 50cm Biết nhúng chân lấy đà để bật rơi xuống nhẹ 10 đầu ngón
chân
Cháu biết nhảy bật chân, rơi xuống đất mũi bàn chân nhẹ nhàng
Bật xa tối thiểu 50 cm ( CS1) Giáo dục cháu tính kỹ luật II Chuẩn bị:
Vạch chuẩn 50 cm Sân rộng thoáng mát III Tổ chức hoạt động: Hoạt động 1: Khởi động
- Cháu xếp hàng dọc đứng nghiêm nghỉ Chuyển đội hình vịng trịn, theo kiểu chân sau xếp hàng ngang (Cháu thực theo yêu cầu cô.)
Hoạt động 2: Trọng động - * BTPTC
+ ĐT tay vai: Tay đưa trước lên cao ( lần)
- TTCB: Đứng thẳng tay thả xuôi (Cháu thực động tác lần nhịp, riêng động tác chân thực lần nhịp.)
- N1 : Bước chân trái sang bên bước, đồng thời tay đưa thẳng trước lòng bàn tay sấp
- N2: Đưa tay thẳng lên cao lòng bàn tay hướng vào - N3: Về nhịp
- N 4: Về TTCB N5,6,7,8: Như
+ĐT chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa trước lên cao: - TTCB: Như
- N1: Kiễng chân đồng thời tay đưa cao lòng bàn tay hướng vào
nhau.- N 2: Ngồi khuỵu gối, chân khơng kiễng đưa tay thẳng trước lịng bàn tay sấp
- N 3: Như nhịp - N 4: Về TTCB - N 5,6,7,8: Như
(12)- TTCB: Như
- N 1: Bước chân trái sang bên bước nhỏ tay để sau lưng đan ngón tay vào nhau, lịng bàn tay hướng lên
- N 2: Gập người trước ưỡn lưng, thân người thẳng góc với chân, tay đưa cao phía sau lưng
N 3: Như nhịp cúi sâu - N 4: Về TTCB
- N 5,6,7,8: Thực + ĐT bật : Bật tách chân khép chân
- TTCB: Như
- TH: Bật tách chân sang bên, chân rộng = vai, tay dang ngang, lòng bàn tay sấp
- N 2: Bật khép chân tay thả xuôi - N 3,4,5,6,7,8:
* VẬN ĐỘNG CƠ BẢN:
- Cô cho cháu xếp hàng ngang đối diện nhau, cô kẻ vạch bật ném x x x x x
x x x x x - Cô giới thiệu “bật xa tối thiểu 50 cm” + Bật xa 40- 50 cm:
Oò óo o …o.o Gà trống xin chào bạn Sáng gà trống khoẻ vui gà trống vừa gà trống khác tập thể dục buổi sáng thi chạy bật qua rãnh nước Gà trống người thắng Các bạn có biết gà trống tài khơng? Nhờ hàng ngày thường xuyên luyện tập có tài bật xa bạn có biết bật xa khơng Nếu chưa biết để nhờ giáo dạy cho bạn nhé! Các bạn có đồng ý khơng? Kìa gíao đến thơi bạn lại học giỏi chào tạm biệt bạn
- Các vừa đến lớp ta?
(13)Bạn biết bật xa có muốn tập bật xa khơng để giống gà trống không? Vậy hôm cô dạy bật xa 35cm nhé!
Cô làm mẫu lần
Cơ làm mẫu lần giải thích
-TTCB: Đứng tự nhiên trước vạch chuẩn, tạo đà = tay đưa trước, - TH: Lăng tay nhẹ nhàng xuống sau để lấy đà Đồng thời gối khuỵu, thân người ngã phía trước để chuẩn bị nhúng bật
- Cô cho cháu lên làm mẫu
- Cháu thi đua ném xem ném xa
Cháu thực cô quan sát nhắc nhở, sửa sai , tuyên dương *TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: BÁNH XE QUAY
+ Luật chơi:
- Khi dứt tiếng xắc xơ ngồi xuống + Cách chơi:
-Chia lớp làm đội, xếp thành vòng trònđồng tâm quay mặt vào Khi cô gỏ xắc xô cháu cầm tay chạy vịng trịn theo hướng ngược Khi ngừng gỏ ngồi xuống (Cháu nghe giải thích) - Xắc xô lúc nhanh lúc chậm để cháu ý
- Khi đứng gỏ chậm lại dần để trẻ không chống mặt (Cả lớp chơi.)
Hoạt động 3: Hồi tĩnh (Cháu hít thở sâu ) (Cháu hít thở 2, vịng)
ĐỀ TÀI: “ƠN SỐ LƯỢNG 1-2 NHẬN BIẾT CHIỀU DÀI” ( Hoạt động chiều)
I- Mục đích yêu cầu:
(14) Luyện tập so sánh chiều dài II- Chuẩn bị:
Mỗi trẻ băng giấy màu đỏ, băng giấy màu xanh( có băng giấy dài băng giấy màu đỏ, băng giấy lại ngắn sợi dây len ( có băng dài băng giấy đỏ, dây ngắn
hơn) độ chênh lệch băng giấy- dây len nhỏ 1cm Các thẻ chữ số 1, 2,
Đồ dùng cô trẻ
Xung quanh lớp có nhóm đồ chơi có số lượng 1- III- Tổ chức hoạt động:
* Ổn định, giới thiệu:
lớp hát bài: “ Ngày vui bé” (Hát cô) Hoạt động 1 : Luyện tập nhận biết số lượng 1,
-Cơ hỏi: Các cháu vừa hát hátgì? Đúng ngày 5- ngày hội đến trường để bé học cô bạn lớp, học chơi trò chơi Lớp có nhiều đồ chơi, nhìn xem xung quanh lớp đồ chơi có cái, đồ chơi có (Ngày vui bé) (1 bóng, ngơi nhà, xanh)
-Cơ cháu chơi trị chơi: “Ai đốn đúng” Đồ chơi có để qua bên (Cháu tham gia chơi)
Để khen bé vỗ tay tiếng thí bé vỗ theo tiếng (Cháu vỗ tay theo)
Hoạt động : Luyện tập so sánh chiều dài, nhận biết số 1, số 2.
-Cô phát đồ chơi cho trẻ, chơi tiếp trò chơi “ Thi xem nhanh” (Cháu tham gia chơi)
-Cháu tìm xem có băng giấy màu xanh ngắn băng giấy màu đỏ (Cháu so sánh nói có băng giấy đặt trước mặt.)
- Cháu tìm xem có sợi dây ngắn băng giấy màu đỏ (Cháu so sánh sợi dây với băng giấy- Trả lời)
-Cho trẻ nhắc lại
- Có băng giấy ngắn băng giấy đỏ (1 băng giấy) - Có sợi dây ngắn băng giấy đỏ (1 sợi dây)
- Các cháu chọn số giơ lên xem nào? (Cháu chọn số 1)
(15)- Các tìm sợi dây dài băng giấy màu đỏ
- Con tìm băng giấy xanh băng giấy đỏ? (Cháu so sánh chọn sợi dây)
- Cho trẻ nhắc lại: “có sợi dây băng giấy màu đỏ, băng giấy băng giấy màu đỏ” (Cả lớp đồng thanh)
- Bé chọn chữ số giơ lên xem nào? (Cháu chọn số 2)
- Bé đặt số cạnh sợi dây băng giấy (Cháu đặt số cạnh bên)
Hoạt động : Trò chơi luyện tập. * Nào thi: “ Ai vẽ đẹp”
- Cháu vẽ nhanh 1- đồ chơi cháu thích vào giấy- chơi “ tìm nhà” (Cháu vẽ)
- Cháu vẽ xong giải thích cách chơi: cháu hát chơi xung quanh lớp, có hiệu lệnh “ trời mưa” cháu chạy nhanh nhà có số lượng tương ứng với đồ chơi cháu vẽ giấy( VD: cháu vẽ gấu chạy nhanh nhà có số …)
- Cơ đặt nhà có chữ số góc lớp - Cô cho trẻ chơi vài lần
* Cho cháu chơi: “ tìm bạn” nhóm người (1 trai gái, bạn gái…) (Tham gia chơi)
- Cho cháu thực “Bé LQVT” (Tham gia chơi) - Cô nhận xét lớp (Trẻ tô viết số 1- 2.)
ĐỀ TÀI : LỚP HỌC CỦA BÉ I.Yêu cầu:
(16) Biết xếp bố cục cân đối Rèn ngón tay
Phát triển thẫm mỹ óc sáng tạo Giáo dục trẻ yêu trường, thích học
Chấp hành thực phân công người điều hành với thái độ sẵn sàng, vui vẻ
Thực số công việc theo cách riêng ( CS51) II.Chuẩn bị:
Giấy vẽ, bút màu
Tranh ảnh trường mẫu giáo Băng nhạc không lời, máy casset III.Tổ chức hoạt động:
Hoạt động 1: Hoạt động lớp
- Cô cho lớp theo nhạc hát “ Em yêu cô giáo” (Trẻ hát theo nhạc) - Cô dẫn dắt gợi hỏi:
Năm bé tuổi? (5 tuổi) Bé học lớp gì? (Lá)
Trong lớp có ai? (Cô bạn)
Đến lớp cô giáo dạy bé gì? (Múa hát, kể chuyện…) Ngồi cịn có nữa? (Các bạn)
Tên bạn gì? (Trẻ nêu)
Lớp có góc chơi? (5 góc chơi) Ở góc chơi có gì? (Đồ dùng, đồ chơi)
- Giáo dục cháu biết yêu mến cô giúp đỡ bạn giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp
Cô cho lớp hát vận động theo nhạc “Chơi với cô” (Trẻ hát vận động theo nhạc)
Hoạt động 2: Ai kể nhiều nhất”.
- Cho cháu thi kể tên đồ dùng, đồ chơi lớp; thi kể hoạt động lớp (Trẻ thi kể)
(17)- Cô tổ chức cho trẻ nặn đồ chơi tặng bạn