Bài mới: Hoạt động 1: Vị trí tương đối của hai đường thẳng trong không gian HĐGV HĐHS NỘI DUNG -HĐ1 sgk3. -Vị trí tương đối 2 đường -Xem HĐ1 sgk I.[r]
(1)Tiết: 14 §2: HAI ĐƯỜNG THẲNG CHÉO NHAU & HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG -Ngày soạn: Ngày dạy: 11 : 11 : I Mục tiêu bài dạy: Kiến thức: - Hai đường thẳng song song và hai đường thẳng chéo không gian - Các định lí Kỹ năng: - Biết cách phân biệt hai đường thẳng song song và hai đường thẳng chéo không gian - Áp dụng các định lí vào bài toán cụ thể Tư duy: - Hiểu nào là hai đt song song và hai đường thẳng chéo không gian - Hiểu nắm các định lí Thái độ: - Cẩn thận tính toán và trình bày Tích cực hoạt động trả lời câu hỏi - Qua bài học HS biết toán học có ứng dụng thực tiễn II Phương tiện dạy học: - Giáo án , SGK ,STK , phấn màu - Bảng phụ - Phiếu trả lời câu hỏi III Tiến Trình bài hoc: ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: -Vị trí tương đối đường thẳng mp? - Cách xác định mặt phẳng - Cách xác định giao tuyến hai mặt phẳng ? Bài mới: Hoạt động 1: Vị trí tương đối hai đường thẳng không gian HĐGV HĐHS NỘI DUNG -HĐ1 sgk? -Vị trí tương đối đường -Xem HĐ1 sgk I Vị trí tương đối hai thẳng mp? -Trả lời đường thẳng không a -Nhận xét, ghi nhận gian : (sgk) b a//b a M b ab=M a b ab a -Trong không gian còn khả nào hai dường thẳng, VD? -HĐ2/SGK? Hoạt động 2: Tính chất HĐGV -Trình bày sgk b a và b chéo HĐHS -Xem sgk -Trình bày chứng minh NỘI DUNG II Tính chất: 1/ Định lý 1: (sgk) (2) -Theo tiên đề Ơ-clít? -Chứng minh sgk -Nhận xét -Chỉnh sửa hoàn thiện -Ghi nhận kiến thức -HĐ3 (sgk) ? c Q O -Trình bày sgk R a A b 2/ Định lý 2: (sgk) c R a Q b P a b P Hệ quả: (sgk) VD1: (sgk) c -VD1 sgk ? -Định lý nói gì ? Áp dụng CM -Đề cho gì ? Y/c gì? -Vẽ hình ? Tìm giao tuyến ? -VD2 sgk ? -Hình thang là gì? Cách cm? -Đề cho gì ? Y/c gì? -Vẽ hình ? CM ? -Cách cm tứ giác là hbh ? Hoạt động : Định lý HĐGV -Trình bày sgk a b S -Xem sgk -Trình bày lời giải -Nhận xét -Chỉnh sửa hoàn thiện -Ghi nhận kiến thức A D B C VD2: (sgk) HĐHS a NỘI DUNG 3/ Định lý 3: (sgk) VD3: (sgk) c -VD3 sgk? -Hình thang là gì? Cách cm? -Đề cho gì ? Y/c gì? -Vẽ hình ? CM ? -Cách cm tứ giác là hbh ? d b A -Xem sgk -Trình bày bài giải -Nhận xét -Chỉnh sửa hoàn thiện -Ghi nhận kiến thức R P M G N B D Q S C Củng cố: Câu 1: Nội dung đã học? Câu 2: Nội dung định lí, hệ quả? Dặn dò: Xem bài và VD đã giải BT1->BT3/SGK/59,60 1/ Cho đường thẳng d và mp(P) xét số điểm chung chúng có khả nào? 2/ Tìm hình ảnh đường thẳng song song phòng học, thực tế? 3/ Cách xác định mặt phẳng? 4/ Cách xác định giao tuyến hai mặt phẳng? 5/ Cách chứng minh đường thẳng song song? - (3)