BÀI nhung chu ca dang yeu chu de 2

BÀI: NHỮNG CHÚ CÁ ĐÁNG YÊU (Thời lượng: tiết) MỤC TIÊU 1.1 Về phẩm chất Chủ đề góp phần bồi dưỡng phẩm chất như: - Yêu quý vật, có tinh thần trách nhiệm việc chăm sóc bảo vệ vật - Có đức tính chăm chỉ, siêng thơng qua q trình quan sát, tìm hiểu cá sưu tầm vật liệu để thực hành tạo sản phẩm - Trung thực đưa ý kiến cá nhân đánh giá sản phẩm của mình, của bạn 1.2.Về lực Chủ đề góp phần hình thành, phát triển học sinh lực sau: - Năng lực mĩ thuật: + Năng lực quan sát nhận thức thẩm mĩ: Quan sát, nhận biết đặc điểm hình dáng, màu sắc vẻ đẹp của loại cá Nhận biết yếu tố tạo hình như: Hình, đường nét, màu sắc, đậm nhạt.Biết cách sử dụng sản phẩm mĩ thuật làm đồ chơi, đồ dùng học tập + Năng lực sáng tạo ứng dụng thẩm mĩ: Tạo hình trang trí cá từ giấy, bìa màu Thực sản phẩm chung của nhóm + Năng lực phân tích đánh giá thẩm mĩ: Biết trưng bày, giới thiệu chia sẻ cảm nhận sản phẩm của của bạn - Năng lực chung: + Năng lực tự chủ tự học: Chuẩn bị đồ dùng học tập, vật liệu học tập + Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận trình học tập nhận xét sản phẩm + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết lựa chọn vẽ, xé dán tạo vài cá theo ý thích Tạo sản phẩm cá nhân chung của nhóm - Năng lực đặc thù khác: Năng lực ngôn ngữ: Vận dụng kĩ nói, thuyết trình trao đổi, thảo luận, giới thiệu sản phẩm CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS 2.1 Giáo viên: Một số tranh, ảnh, sản phẩm của học sinh, loa đài 2.2 Học sinh: Giấy vẽ A4, giấy màu, màu, kéo, hồ dán, băng dính hai mặt số vật liệu khác PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC - Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, trực quan,làm mẫu, thực hành, thảo luận nhóm, kết hợp với phương pháp tích cực khác - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra sĩ số, kiểm tra đồ dùng chuẩn bị của học sinh (2 phút) Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động (3 phút) Đồ dùng thiết bị dạy học - Cho HS nghe bài hát cá - Nghe và hát theo Loa, nhạc vàng bơi nhạc - Trong bài hát cá vàng - Ngoi lên, lặn làm gì? xuống,múa tung - Cá vàng làm cho tăng nước thêm trong? - Cá vàng bắt bọ - Giới thiệu về bài học: gậy Hoạt động quan sát nhận thức thẩm mĩ (6 phút) Quan sát hình, màu Tranh ảnh về cá cá - HD HS kể về cá mà biết - Nghe HD • Con cá có hình dáng nào? • Con cá có + Kể về cá phận bên ngoài nào? • Màu sắc vật + Bộ phận chính: nào? Đầu, thân,vây, •Cá ni để làm gì? + Vàng, nâu, đỏ… + Em biết thêm giống cá nào? + Ni để làm + Nhà em có nuôi cá cảnh, làm thức ăn không? hàng ngày + Em làm để giúp + Cá rơ,cá chép, cá trôi… bố mẹ nuôi cá? + GVTT: Con cá có các phận đầu,thân,vây,đi…màu + TL… sắc đa dạng + Cho cá ăn Hoạt động sáng tạo, ứng dụng thẩm mĩ (42 phút) * Cách tạo hình cá – Yêu cầu HS quan sát hình SGK (trang 39) thảo luận nhóm đơi - Tranh HD vẽ, cắt, xé dán về cá + HS thảo luận nhóm đơi để nhận biết các bước để tạo hình cá? + Con cá làm vật liệu gì? + Báo cáo kết thảo luận: cá làm giấy màu, + Thao tác mẫu và kéo,hồ dán hướng dẫn HS làm theo + Nhắc lại các bước cô thực hiện + QS + Các bước: Bước 1: Xé hình thân cá theo tưởng tượng Bước 2: Cùng bạn xé nhỏ giấy màu để làm vây,đuôi,mắt,… cá Bước 3: Lựa GVTT: Có thể tạo hình chọn,sắp xếp và dán thành hình cá cá cách gấpvà cắt, dán giấy * hình cá u thích Khuyến khích HS trang trí cá theo ý thích – Gợi mở giúp HS tưởng tượng về cá yêu thích – Khuyến khích HS cắt - QS dán vẽ để trang trí cá - Hình ảnh số sản phẩm • Em tạo hình và trang trí cá mà em u thích • Con cá có + HS trả lời theo màu gì? câu hỏi gợi mở • Em lựa chọn giấy, màu để trang trí thân cá? • Giấy, màu nào trang trí đầu, thân,vây,đi cá - Lựa chọn và tạo hình sản phẩm về cá Có thể trang trí thêm cho cá cách vẽ nét hay cắt dán giấy màu Hoạt động phân tích, đánh giá thẩm mĩ (10 phút) *Trưng bày sản phẩm chia sẻ - SP học sinh - Trưng bày sản - Hướng dẫn HS tạo đàn gà theo nhóm để trưng bày sản phẩm và chia sẻ cảm nhận về: + Chú cá u u thích + Hình,màu và cách trang trí +Điểm đáng yêu phẩm theo nhóm cá tở • Đàn cá em thích? - Tập chia sẻ về sản • Em thích đàn cá nào? phẩm trước lớp Vì sao? theo HD GV • Em ấn tượng với cá nào? • Cách trang trí cá nào đáng yêu? • Em biết tên cá nào? • Cần thêm để tạo tranh đàn cá? 5.Hoạt động mở rộng (5 phút) Cùng xếp - TLN4: Tìm hiểu - Sản phẩm mĩ thuật tramh vẽ cá HS trang trí đàn cá theo câu hỏi HD khóa trước Khuyến khích HS: GV, sau đại • Trang trí thêm các chi diện các nhóm trình tiết để tạo tranh cho bày ý kiến thảo đàn cá thêm sinh động,và phong phú • Làm đồ dùng học tập cho mơn học có liên quan luận ... biết thêm giống ca? ? nào? + Ni để làm + Nhà em có ni ca? ? cảnh, làm thức ăn không? hàng ngày + Em làm để giúp + Ca? ? rơ ,ca? ? chép, ca? ? trơi… bố mẹ ni ca? ?? + GVTT: Con ca? ? có ca? ?c phận đầu,thân,vây,đuôi…màu... ảnh về ca? ? cá - HD HS kể về ca? ? mà biết - Nghe HD • Con ca? ? có hình dáng nào? • Con ca? ? có + Kể về ca? ? phận bên ngoài nào? • Màu sắc vật + Bộ phận chính: nào? Đầu, thân,vây, ? ?Ca? ? ni... nhận biết ca? ?c bước để tạo hình ca? ?? + Con ca? ? làm vật liệu gì? + Báo ca? ?o kết thảo luận: ca? ? làm giấy màu, + Thao tác mẫu và kéo,hồ dán hướng dẫn HS làm theo + Nhắc lại ca? ?c bước cô