- Kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng về biểu hiện và ý nghĩa của việc xây dưng gia đình văn hóa - Kĩ năng nêu và giải quyết vấn đề về vai trò của trẻ em, học sinh trong gia đình.. III.[r]
(1)TUẦN 12 Ngày soạn : 09/11/2015 TIẾT 12 Ngày dạy: 13/11/2015
Bài 9: XÂY DỰNG GIA ĐÌNH VĂN HĨA (Tiết 2)
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức :Học sinh nắm :
- Biết tiêu chuẩn gia đình văn hóa - Hiểu ý nghĩa xây dựng gia đình văn hóa
- Hiểu bổn phận trách nhiệm thân xây dựng gia đình văn hóa 2 Kĩ :
- Biết phân biệt biểu sai, lành mạnh không lành mạnh sinh hoạt văn hóa gia đình
- Biết tự đánh giá thân việc đóng góp xây dựng gia đình văn hóa - Biết thể hành vi văn hóa cư xử, lối sống gia đình
3 Thái độ :
- Coi trọng danh hiệu gia đình văn hóa
- Tích cực tham gia xây dựng gia đình văn hóa II CÁC KĨ NĂNG CẦN GIÁO DỤC:
- Kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng biểu ý nghĩa việc xây dưng gia đình văn hóa - Kĩ nêu giải vấn đề vai trị trẻ em, học sinh gia đình
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Ổn định lớp (1 phút): Kiểm tra sĩ số lớp
Kiểm tra cũ (9 phút): - Em nêu khái niệm ý nghĩa xây dựng gia đình văn hóa. Bài mới:
Giới thiệu (1 phút): GV: Cho HS trình bày điều em tìm hiểu tiêu chuẩn cụ thể gia đình văn hố địa phương
HS: Trình bày
GV: Nhận xét dẫn vào
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT
Hoạt động : Tìm hiểu nội dung học (19 phút)
GV: Chia nhóm thảo luận: ( phút) HS:Thảo luận trình bày kết
-Nhóm 1: Để xây dựng gia đình văn hố, người gia đình cần làm tránh làm điều gì?
*Cho học sinh quan sát tranh vai trò thành viên gia đình
HS: Quan sát nhận xét
GV: Nhận xét, chốt ý vai trị thành viên gia đình
- Nhóm 2: Nêu biểu trái với gia đình văn hố? Ngun nhân nó?
HS:Vợ chồng bất hồ, hư hỏng, khơng có tình cảm đạo lí, đua địi ăn chơi…
(2)- Nguyên nhân: Lối sống thực dụng, tệ nạn xã hội, chế thị trường, quan niệm lạc hậu… GV: Nhận xét, chốt ý
-Nhóm 3: Trong gia đình người có thói quen, sở thích khác Làm để có hồ thuận gia đình?
HS: Thực bổn phận, trách nhiệm với gia đình;
- Sống giản dị, không ham thú vui thiếu lành mạnh, khônh sa vào tệ nạn xã hội… - Nhóm 4: Con tham gia xây dựng gia đình văn hố khơng? Nếu có tham gia nào?
HS: Chăm ngoan, học giỏi;
- Kính trọng giúp đỡ ông bà, cha mẹ, thương yêu anh chị em, tham gia tích cực bảo vệ mơi trường…
GV: Vì hư hỏng nỗi bất hạnh lớn gia đình? Lấy ví dụ?
HS: Con tài sản lớn gia đình người sẽ kế tục nghiệp gia đình đất nước Do hư hỏng bất hạnh lớn gia đình…
Hoạt động 2: Liên hệ thực tế (2 phút) GV: Hãy kể việc em bạn em làm thể góp phần xây dựng gia đình văn hóa?
HS: Tham gia học tập, giúp đỡ ơng bà cha mẹ, cư xử với ông bà cha mẹ, anh chị em mực, tham gia bàn bạc giải cơng việc gia đình…
Hoạt động 3: Luyện tập (10 phút) * Cho HS làm BT b SGK/ 29
GV cho HS tranh luận tập
HS trả lời tình tập
* Cho HS làm tập d (SGK/29)
- Em đồng ý với ý kiến sau đây? Vì sao? HS: Đọc bài, trả lời câu hỏi giải thích GV: Nhận xét, chốt ý
3 Bổn phận thành viên :
- Thực bổn phận, trách nhiệm với gia đình:
- Sống giản dị, không ham thú vui thiếu lành mạnh, không sa vào tệ nạn xã hội
* Trách nhiệm học sinh: - Chăm ngoan, học giỏi
- Kính trọng giúp đỡ ơng bà, cha mẹ, thương yêu anh chị em;
- Không đua địi ăn chơi, khơng làm điều tổn hại đến danh dự gia đình
- Giữ gìn nhà cửa ngăn nắp, đẹp, tham gia hoạt động khu dân cư…
III.Bài tập: Bài tập b:
- Gia đình đơng con:khơng thực kế hoạch hóa gia đình, sẽ thiếu thốn kinh tế, khơng chăm sóc chu đáo đầy đủ tinh thần vật chất - Gia đình giàu có ăn chơi đua địi: gia đình bất hạnh
- Gia đình có ngoan ngoãn học giỏi, chăm học, chăm làm: gia đình hạnh phúc, văn hóa
- Gia đình giàu có khơng phải hạnh phúc tiền bạc, kinh tế góp phần việc xây dựng gia đình hạnh phúc…
Bài tập d:
(3)4 Củng cố: (1 phút)
- Hệ thống lại nội dung học Đánh giá: (1 phút)
GV: Em đọc số câu ca dao tục ngữ nói quan hệ gia đình HS: Anh em thể tay chân;
Công cha núi Thái Sơn
Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra… 6 Hoạt động nối tiếp: (1 phút)
* Bài cũ:
+ Học kết hợp sách giáo khoa trang 28 + Làm tập sách giáo khoa trang 29 * Bài mới:
- Chuẩn bị bài10: “ Giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ” + Đọc truyện đọc, trả lời câu hỏi gợi ý SGK/30,31
+ Tìm hiểu truyền thống gia đình, dịng họ …