Thái độ: HS có thái độ biết ơn, kính trọng thầy cô giáo; Biết phê phán những thái độ và hành vi vô ơn với thầy giáo, cô giáo.. Phương pháp:.[r]
(1)TIẾT 7: BÀI 6: TÔN S TRNG O Ngy son:
Ngày dạy:
A Mục tiêu học:
1 Kiến thức: Giúp HS hiểu tôn sư trọng đạo, cần thiết phải tôn sư trọng đạo
2 Kĩ năng: HS biết rèn luyện để có thái độ tơn sư trọng đạo
3 Thái độ: HS có thái độ biết ơn, kính trọng thầy giáo; Biết phê phán thái độ hành vi vô ơn với thầy giáo, giáo
B Phương pháp:
- Kích thích tư duy; Giải vấn đề; Thảo luận nhóm; tổ chức trò chơi
C Chuẩn bị GV HS.
1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tình huống, ca dao, tục ngữ,danh ngơn nói tôn sư trọng đạo
2 Học sinh: Xem trước nội dung học
Tìm đọc truyện: " Thầy dắt tơi suốt đời"
D Tiến trình lên lớp:
I Ổn định: ( phút)
II Kiểm tra cũ: (5 phút)
1 Nêu biểu yêu thương người ? Vì phải u thương người? Cho ví dụ? III Bài
1 Đặt vấn đề (2 phút):
Sống đời ơn cha, ơn mẹ sau ơn thầy Trong đời ngươì thành đạt, nên người khơng khơng có thầy Vậy cần phải có thái độ đ/v thầy cô giáo dạy
2 Triển khai bài:
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức
*HĐ1:( 10 phút) Khai thác nội dung truyện đọc: " Thầy dắt suốt đời" ( SBT- GDCD 6)
Gv: Gọi HS đọc truyện ( gv chuẩn bị máy chiếu)
Gv: Thầy hiệu trưởng Vũ Danh Lân làm việc khiến tác giả nhớ ơn thầy suốt đời? Gv: Tác giả làm để thể lịng biết ơn đ/v thầy?
Gv: Em nhớ kể lại kỉ niệm sâu sắc thầy, cô giáo dạy em?
Gv: Em làm để tỏ lịng biết ơn thầy cô giáo dạy mình?
Gv: Những việc làm thể điều gì?
* HĐ2:( phút) Tìm hiểu, phân tích nội dung bài học.
1 Thế tôn sư trọng đạo?
(2)Gv: Thế tôn sư?
Gv: Theo em trọng đạo gì?
* HĐ3:(8 phút) Thảo luận nhóm.
Gv: chia HS làm nhóm thảo luận theo nd sau: Em hiểu hai câu tục ngữ sau:
- Học thầy không tày học bạn - Không thầy đố mày làm nên
2 Có người cho rằng: "Kính trọng thầy khơng phép có ý kiến, việc làm trái lời thầy" Các em có địng ý với ý kiến khơng? Vì sao? Nêu biểu tôn sư, trọng đạo? Nêu việc làm thể thiếu tôn sư, trọng đạo hậu nó?
Hs: Các nhóm trình bày, bổ sung, nhận xét sau GV chốt lại
Gv: Vì phải tơn sư, trọng đạo? Ví dụ:
* HĐ4: ( phút)Liên hệ thực tế, luyện tập Gv: Em làm để thể tôn sư trọng đạo? Gv: HD học sinh làm tập a, SGK/19
Hs: Thi hát thầy cô giáo
kính u, biết ơn thầy giáo, giáo, người đã dạy nơi, lúc.
- Trọng đạo là: Coi trọng những lời thầy dạy, làm theo đạo lí tốt đẹp học tập được qua thầy cô giáo
* Biểu hiện:
- Có tình cảm, thái độ, hành động làm vui lịng thầy giáo.
- Có hành động đền ơn đáp nghĩa, làm điều tốt đẹp xứng đáng với dạy dỗ thầy cô.
2 Ý nghĩa:
- Tôn sư, trọng đạo truyền thống quý báu dân tộc VN Thể lịng biết ơn đ/v thầy giáo.
- Đó nét đẹp tâm hồn người, giúp con người sống có nhân nghĩa, thuỷ chung thể đạo lí làm người.
3 Cách rèn luyện:
IV Củng cố: ( phút)
Cho Hs đọc truyện SGK ( phần ĐVĐ)
V Dặn dò: ( phút)