3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: Giaùo vieân giới thiệu và gợi ý về chủ đề “ Màu sắc trong trang trí” b/ Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GV * HOẠT ĐỘNG 1 : Nghe nhạc hoặc các nhịp đi[r]
(1)Soạn , ngày 20 tháng năm 2015 Dạy, ngày 27/8/2015 đến ngày…/9/2015 Trường TH “B” Lương Phi GV : Nguyeãn Minh Khieát Kế hoạch bài học phương pháp dạy học Mỹ thuật Đan Mạch LỚP CHỦ ĐỀ: MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ Quy trình : Vẽ theo nhạc Thời lượng: tiết Bài 1: Màu sắc và cách pha màu Bài 13: Trang trí đường diềm Bài 17: Trang trí hình vuông Bài 21: Trang trí hình tròn Bài 24: Tìm hiểu chữ nét I/ MUÏC TIEÂU - HS có hiểu biết khái quát màu và cách pha màu - Hiểu các cách xếp họa tiết và sử dụng màu sắc đường diềm, hình vuông, hình tròn - Trang trí đường diềm, hình vuông, hình tròn đơn giản - HS có hiểu biết kiểu chữ nét đều, vận dụng vào thực tế trưng bày kết bài tập hoăc cần kẻ chữ * Giáo dục biến đổi khí hậu : - Giảm lượng giấy sử dụng, nên sử dụng giấy đã sử dụng mặt - Hạn chế thải rác vì rác phân hủy tạo khí mê tan - Thu gom và sử lí rác thải, rác thải hữu có thể dùng làm phân bón cho cây II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC * Giaùo vieân chuaån bò : - Tranh trang trí hình vuông, đường diềm, hình tròn đơn giản - Bảng màu - Máy nghe nhạc * Hoïc sinh chuaån bò: - Giấy A4, A3 - Bút chì, sáp màu, tẩy (2) - Giấy màu, kéo, hồ dán, vỏ họp, III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Khởi động: Haùt vui 2/ Kiểm tra bài cũ: Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập HS 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: Giaùo vieân giới thiệu và gợi ý chủ đề “ Màu sắc trang trí” b/ Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GV * HOẠT ĐỘNG : Nghe nhạc các nhịp điệu, tiết tấu và vẽ theo giai điệu - GV giới thiệu tranh trang trí hình vuông, đường diềm, hình tròn đơn giản - GV cho HS xem tranh vẽ theo Âm nhạc và yêu cầu HS nêu cảm nhận? - GV hướng dẫn hs vẽ theo Âm nhạc : GV bật nhật nhạc nhẹ nhàng, HS lắng nghe và cảm nhận giai điệu âm nhạc Hs bắt đầu vẽ nét màu trên giấy theo thứ tự các màu sáng đến đậm Âm nhạc tăng dần theo sang tiết tấu nhanh tạo cảm xúc mạnh mẽ cho HS Các em chuyển động thể và vẽ theo giai điệu âm nhạc * HOẠT ĐỘNG : Từ vẽ tranh đến thưởng thức, cảm nhận màu sắc - GV yêu cầu HS quan sát và suy nghĩ, đưa nhận xét và chia cảm nhận hoạt động vẽ tranh theo âm nhạc vừa thực ? - Em có cảm nhận nào suốt quá trình di chuyển xung quanh bàn và vẽ màu? - Em nghĩ nào tranh tập thể? Em thích gì tranh đó? - Em có nghĩ là tranh này lộn xộn không? Em có hứng thú với hoạt động vừa thực không ? - Các em tưởng tượng hình ảnh/ đề tài từ tranh mà các em vừa vẽ ? - Giáo viên có thể tập trung vào màu sắc và HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS quan sát và lắng nghe - HS ( đại diện nhóm) phát biểu cảm nhận - HS quan sát GV hướng dẫn cách vẽ theo âm nhạc - HS ( đại diện nhóm) phát biểu cảm nhận - HS ( đại diện nhóm) phát biểu cảm nhận (3) giới thiệu cho HS số khái niệm : + Sáng tối + Nóng lạnh + Bổ túc + Tương phản * HOẠT ĐỘNG : Lựa chọn hình ảnh giới tưởng - Mỗi học sinh dùng khung giấy theo các hình tùy ý trổ từ khổ ( cắt) giấy A4 và dịch chuyển trên tranh lớn để tìm kiếm phần màu sắc, đường nét mình thích dán khung giấy vào vị trí đó trên tranh lớn - Học sinh tưởng tượng và kể trước lớp câu chuyện tranh mình đã lựa chọn * HOẠT ĐỘNG : Tạo tranh theo tưởng tượng các sản phẩm trang trí : Bưu thiếp, thiệp mời bìa sách, bìa lịch, - GV hướng dẫn và hổ trợ các HS (hoặc nhóm ) trang trí sản phẩm mình - GV đặt câu hỏi gợi ý : + Em muốn tạo sản phẩm gì ? + Trong khung hình đã chọn, em muốn giữ lại và muốn lược chi tiết nào? Tạo sao? + Bố cục sản phẩm em có theo gì em muốn thể không ? Em có muốn thay đổi hay chỉnh sửa gì không ? + Em có gặp khó khăn gì thể chữ viết trên sản phẩm không ? - HS tự làm các sản phẩm riêng mình cách sáng tạo Các em viết các chữ cái trang trí dòng viết tay thật đẹp tùy theo khả em vào vị trí phù hợp bìa sách, bưu thiếp, hình vật, đồ vật, * HOẠT ĐỘNG : Trình bày, thảo luận, đánh giá sản phẩm - GV tổ chức các nhóm HS trưng bày sản - HS quan sát - HS thực hành - HS trình bày ý tượng trước lớp - HS thực hành (4) phẩm - Lần lượt HS lên giới thiệu sản phẩm và chức sản phẩm - GV đặt câu hỏi đánh giá : + Em có hài lòng tác phẩm ? + Em sử dụng sản phẩm này nào? + Các em đã học gì quy trình vừa rồi? + Mục tiêu chúng ta là gì? + Ta có đạt mục tiêu không? + Chúng ta cần nghiên cứu gì tiếp theo? + Kết quy trình này có dùng cho quy trình không ? - GV yêu cầu HS tự đánh giá - Đánh giá các cặp, nhóm - Kết hợp đánh giá giáo viên và học sinh - GV nhận xét lớp học - GV Củng cố, dặn dò : + Thu dọn đồ dùng cá nhân + Chuẩn bị tiết sau: Chủ đề “ Quê hương em” + Mang theo dụng cụ học tập HS trưng bày bài vẽ và chia sẻ cảm nhận xem tác phẩm các bạn khác mình, chọn bài mình thích - HS trả lời -Thu dọn đồ dùng cá nhân Ruùt kinh sau tiết dạy : - (5)