Một số biển báo trên đường quốc lộ 12A – đoạn trước trường THCS Cảnh Hóa - Tình hình nhận thức của người dân địa phương: Chúng em đã điều tra trên 200 hộ gia đình của học sinh trường THC[r]
(1)“CON ĐƯỜNG ĐẾN TRƯỜNG VÀ NHỮNG NỖI LO” Tình huống: “Nỗi ám ảnh trên đường sau mưa” Hôm là ngày thứ hai đầu tuần, tôi thức dậy sớm để chuẩn bị học, cảm giác hôm không khí mát mẻ là mưa rào đầu mùa tối hôm qua Tôi khoác lên mình áo đồng phục và đôi giày ba-ta trắng tinh tung tăng xe đạp tới trường Xẹt .! Đang tập trung nhìn đường thì dưng cảm giác ướt lạnh đột ngột lan tỏa khắp người.Mọi thứ mờ dần trắng xóa, mắt tôi mờ đi, cay xè tôi ngã nhào đường, lồm cồm bò dậy, mở mắt áo trắng loang lổ vết bùn, người tôi ướt sũng còn ôtô cùng chiều đã xa Còn đâu cái cảm giác háo hức đến trường áo trắng tinh cho ngày thứ hai chào cờ, tôi quay đầu xe chạy thẳng nhà với cảm giác không vui (Cận cảnh chiến với nước sau mưa) Đây chắn không phải là câu chuyện riêng tôi, mà có lẽ có nhiều người đã gặp phải Sau mưa, trên đường với nhiều ổ gà, ổ voi đọng lại nhiều nước, đường qua xã Cảnh Hóa thì người dân cạnh đó không còn lạ gì, đường hẹp, gồ ghề, hai bên đường có hai cái rãnh sâu, vết bánh xe ô tô trọng tải lớn chở vật liệu hay là xi măng đến hay từ nhà máy xi măng Sông Gianh (2) (Mặt đường bị hư hỏng trước chùa Ngọa Cương – tháng 7/2015) Có lẽ là phần ý thức người tham gia giao thông các bác xe hơi, xe tải, xe máy, Các bác lao vun vút, dù biết phía trước là các vũng nước và có thể ảnh hưởng tới người khác, các bác vô tư phóng xe nhanh qua Mục tiêu giải tình Vận dụng kiến thức liên môn để áp dụng vào việc giúp bà và các bạn học sinh trên địa bàn xã Cảnh Hóa hiểu biết luật an toàn giao thông đường Tổng quan các nghiên cứu liên quan đến việc giải tình a Thành lập nhóm nghiên cứu: Gồm thành viên: Nguyễn Đức Thành, Hoàng Thị Hồng Nhung b Tiến hành nghiên cứu: Bằng các phương pháp: - Thu thập thông tin, tìm hiểu tư liệu liên quan: Tìm hiểu thông tin qua sách báo, mạng xã hội - Thống kê: Thống kê số vụ tai nạn giao thông và hệ lụy liên quan đến vấn đề giao thông học đường trên địa bàn xã Cảnh Hóa - Tích hợp: Tích hợp điều đã biết, đã học, kiến thức liên môn với thực tế đời sống - Phân tích, đánh giá: Phân tích, đánh giá cách cụ thể nguyên nhân khách quan chủ quan hệ lụy mà đoạn đường trên tác động đến sống người tham gia giao thông nói chung và học sinh trên địa bàn xã nói riêng; bày tỏ quan điểm và đưa giải pháp để giải vấn đề trên c Tổng hợp nghiên cứu và đề giải pháp : - Vận dụng kiến thức liên môn để nghiên cứu và giải tình huống: - Môn giáo dục công dân: + Các loại phương tiện giao thông, biển báo giao thông, luật giao thông đường năm 2008 + Giáo dục ý thức trách nhiệm tham gia giao thông + Giáo dục tinh thần đoàn kết, ý thức trách nhiệm với thân, gia đình và cộng đồng - Môn Ngữ văn: + Sử dụng văn thuyết minh, văn nghị luận, có thể là văn biểu cảm để tuyên truyền, giáo dục tinh thần đoàn kết, ý thức trách nhiệm thân, nhà trường, các đoàn thể, người dân vấn đề an toàn giao thông đường + Làm thơ đề tài an toàn giao thông địa phương + Đóng kịch giáo dục ý thức tham gia giao thông (3) - Môn Mĩ thuật - âm nhạc: + Vẽ tranh đề tài an toàn giao thông + Sưu tầm các bài hát an toàn giao thông - Môn Toán: + Đặt bài toàn kinh tế cho người dân - Môn Tin: + Cách tìm kiếm và thu thập thông tin trên mạng Internet, trình bày văn và xử lý hình ảnh phần mềm soạn thảo văn Word - Môn Địa lí: + Địa lí địa phương: Giới thiệu vị trí địa lí và đoạn đường qua địa bàn xã Cảnh Hóa (độ dài, độ rộng, cấu tạo mặt đường, biển báo) d Nội dung nghiên cứu vấn đề liên quan đến việc giải tình - Vị trí địa lí, đặc điểm mạng lưới giao thông xã Cảnh Hóa: + Vị trí: Phía Bắc giáp với xã Quảng Liên; phía Đông giáp với xã Phù Hóa; phía Tây giáp với xã Tiến Hóa (huyện Tuyên Hóa); phía Nam, Đông Nam giáp với xã Văn Hóa (huyện Tuyên Hóa) – sông Gianh là ranh giới tự nhiên hai xã Cảnh Hóa và Văn Hóa + Đặc điểm mạng lưới giao thông: Tuyến quốc lộ chính là quốc lộ 12A, ngoài còn có hệ thống đường làng ngõ xóm Quốc lộ 12A – đoạn qua địa bàn xã Cảnh Hóa là điểm đen giao thông phức tạp, đặc biệt là đoạn đường từ cầu Văn Hóa đến cầu Cấp Sơn (4) (Đoạn đường từ cầu Văn Hóa đến cầu Cấp Sơn) - Tình hình giao thông trên địa bàn: + Cùng với phát triển kinh tế xã hội thì giao thông vận tải dần quan tâm và đầu tư Các phương tiện giao thông ngày càng đại, số tuyến đường đầu tư nâng cấp (Vũng nước đọng sau mưa – đoạn trước cổng trường THCS Cảnh Hóa) + Song đôi với nó là ý thức người tham gia giao thông còn quá thấp, tượng xe dàn hàng đôi hàng ba, phóng nhanh vượt ẩu, xe chở quá tải trọng cho phép,… dần làm gia tăng số vụ tai nạn giao thông, các tuyến đường bị hư hỏng xuống cấp nghiêm trọng (5) ( Xe chở quá tải trọng cho phép lưu thông trên quốc lộ 12A) + Theo thống kê, trung bình năm có hàng trăm vụ tai nạn giao thông xảy trên địa bàn, nhẹ có, nặng có, chết người nhiều Mới đây là vụ tai nạn giao thông xảy xa hồi tháng 8/2015 làm người chết chỗ (Các vụ tai nạn giao thông trên đoạn đường giao với cầu Văn Hóa) + Quốc lộ 12A (đoạn từ cầu Văn Hóa đến cầu Cấp Sơn) qua khu vực tập trung đông dân cư sinh sống Đây là khu vực tập trung trường học: Trường Tiểu Học Cảnh Hóa, Trường THCS Cảnh Hóa và Trường Mầm Non Cảnh Hóa Đây là nơi giao hai xã Văn Hóa và Cảnh Hóa, ngã ba cầu Văn Hóa bắc ngang qua xã Cảnh Hóa đã xảy không vụ tai nạn thương tâm (6) (Ngã ba cầu Văn Hóa bắc ngang qua xã Cảnh Hóa) - Hậu tai nạn giao thông: + Tai nạn giao thông và thiệt hại tai nạn gây là nỗi lo và vấn đề xúc toàn xã hội Đó là thiệt hại sinh mạng, thiệt hại nhân lực, trí tuệ, gây tổn thương tinh thần xã hội, vật chất, tiền và nỗi đau thể xác, tinh thần dai dẳng + Tai nạn giao thông có ảnh hưởng trực tiếp trẻ em Có nhiều trẻ trực tiếp bị tai nạn giao thông gây tử vong thương tật nặng nề và còn có trẻ khác bị ảnh hưởng gián tiếp cha, mẹ các em bị tai nạn giao thông cướp sinh mạng tàn tật + Theo thống kê người thiệt mạng tai nạn giao thông chủ yếu là đàn ông, trụ cột gia đình Những người vợ xót xa người chồng thân yêu, đứa nghẹn ngào vì tới đây chẳng còn vòng tay người cha dạy dỗ họ mang đến thương tâm cho toàn xã hội - Nguyên nhân dẫn đến các vụ tai nạn giao thông: + Sự hiểu biết còn hạn chế an toàn giao thông đường bộ, quy định giao thông, các hành vi lái xe an toàn Số dông dân chúng còn có quan niệm tai nạn giao thông là số mệnh người định Họ không thấy phần lớn tai nạn giao thông là có thể phòng tránh + Môi trường giao thông không an toàn và sở giao thông nghèo nàn Ví dụ, có ít các biển báo giao thông và các khu vực an toàn cho người Việc sử dụng mũ bảo hiểm là ít mặc dù có nhiều mũ bảo hiểm chất lượng tốt Việc chấp hành luật lệ giao thông còn kém Những hành động nguy hiểm thường gặp niên lạng lách, (7) đua xe máy là nguồn gốc nhiều tai nạn giao thông Đồng thời việc người dân đã sử dụng rượu bia, nồng độ cồn máu quá mức cho phép là nguyên nhân gây vụ tai nạn không đáng có (Một số biển báo trên đường quốc lộ 12A – đoạn trước trường THCS Cảnh Hóa) - Tình hình nhận thức người dân địa phương: Chúng em đã điều tra trên 200 hộ gia đình học sinh trường THCS Cảnh Hóa trên địa bàn Xã Cảnh Hóa- Huyện Quảng Trạch hiểu biết người lớn gia đình luật an toàn giao thông đường (do nhóm chúng em lập phiếu điều tra) thì kết là : + 100 gia đình ( 50% ) biết luật an toàn giao thông đường và hậu nghiêm trọng tai nạn giao thông + 60 gia đình ( 30 % ) có biết không chấp hành luật an toàn giao thông đường + 40 gia đình (20%) hoàn toàn không biết luật an toàn giao thông đường Những số này đã nói lên nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông ngày càng gia tăng gióng lên hồi chuông báo động vấn đề giao thông trên địa bàn Giải pháp giải tình - Tìm kiếm thông tin qua sách học, qua báo, mạng internet - Kết hợp với BGH, Tổng phụ trách tổ chức thi tìm hiểu vấn đề an toàn giao thông - Thành lập các nhóm tình nguyện viên các lớp, kết hợp với đoàn niên các thôn, và đoàn xã mở buổi thi tìm hiểu an toàn giao thông như: vẽ tranh, làm thơ, đóng kịch , tổ chức hội thi an toàn giao thông các thôn xã (8) (Vẽ tranh đề tài An toàn giao thông) - Các tình nguyện viên các lớp, các bạn trường thành lập nhóm tuyên truyền an toàn giao thông, đồng thời kết hợp với công an xã làm công tác điều tra các đối tượng vi phạm an toàn giao thông (Cam kết thực trật tự an toàn giao thông học sinh trường THCS Cảnh Hóa) - Phát măng non trường nhắc nhở bạn vi phạm các lớp; địa phương nhắc nhớ người, gia đình vi phạm an toàn giao thông THUYẾT MINH TIẾN TRÌNH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG Sau học kiến thức an toàn giao thông môn giáo dục công dân và buổi sáng thứ hai đầu tuần cô giáo phổ biến luật giao thông trước cờ chúng em thấy vấn đề an toàn giao thông trường, địa phương chưa thực cách nghiêm túc (9) Từ tình bạn Thành trên đường đến trường thì bị xe tải lưu thông trên đường bắn nước tung tóe lên người, và từ yêu cầu thi vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn, nhóm chúng em đã có ý tưởng giải vấn đề từ tình thực tế này Chúng em chia lớp làm nhóm Nhóm 1: Lên mạng, sách, báo tìm hiểu luật an toàn giao thông và các biển báo an toàn giao thông đường Nhóm 2: Vẽ tranh, áp phích cổ động Nhóm 3: Tìm bài hát và kịch tự mình dựng vấn đề an toàn giao thông Tổ chức phổ biến vấn đề mình tìm hiểu chia sẻ với các bạn lớp, sau đó nhắc nhở, phê bình bạn vi phạm Sau ba tuần thực tìm hiểu an toàn giao thông đường để giúp các bạn có thêm kiến thức và thể quan niệm mình đề xuất tham gia giao thông Cô giáo tổ chức thi: - Chương trình thi tìm hiểu an toàn giao thông - Xen kẽ với văn nghệ, vẽ, đóng kịch: + Phổ biến luật an toàn giao thông tới các bạn học sinh • Nhận biết các biển báo: đường cấm, cổng trường… • Một số quy định đường • Mức phạt người vi phạm an toàn giao thông + Đặt số tình thường gặp với các bạn học sinh • Học sinh xe đạp điện có phải đội mũ bảo hiểm không? • Học sinh cấp 2, xe máy chở chạy lạng lách trên đường làng, đường quốc lộ trường tiểu học, trường THCS, trường cấp gần nhau, chung đường, buổi sáng, tan tầm học sinh thường tụ tập trước cổng trường làm nào để không xảy ách tắc giao thông - Các tình đặt dành cho học sinh thảo luận và nêu ý kiến nhóm - Các tổ thi vẽ tranh tuyên truyền an toàn giao thông - Thi hát, đóng kịch, thuyết trình, cảm nghĩ, nghị luận vấn đề an toàn giao thông - Mỗi nhóm đóng tình vi phạm an toàn giao thông trường địa phương mình sau đó nhóm còn lại đưa cách giải tình đó, phân tích hành vi đúng, sai Chẳng hạn: trâu bò… lại trên đường thôn; đến ngày màu rơm rạ phơi đầy đường làng Khi người dân làm phố các biển báo vấn đề an toàn giao thông (10) Sau thi kết thúc, lớp chúng em đề xuất và trao đổi với BGH, tổng phụ trách cho các lớp thi tìm hiểu an toàn giao thông Kết hợp với đoàn xã, đoàn các thôn tổ chức tìm hiểu và đóng kịch thực an toàn giao thông tuyên truyền, phổ biến cho người dân Đồng thời kết hợp với đoàn thôn nhắc nhở hàng ngày trên lao truyền thôn gia đình có người vi phạm an toàn giao thông Những bạn học sinh vi phạm nhắc nhở trên loa trường Ý NGHĨA CỦA VIỆC GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG Để góp phần bảo đảm trật tự an toàn giao thông, nhắc nhở chính mình, người thân yêu gia đình, hàng xóm nghiêm chỉnh thực luật an toàn giao thông Có thì số vụ tai nạn giao thông nhanh chóng giảm và người dân có ý thức văn hóa tham gia giao thông Các bạn học sinh là tuyên truyền viên tích cực gia đình, thôn xóm mình Đây là việc làm thiết thực giúp người có thêm hiểu biết ứng xử và văn hóa tham gia giao thông Tuy vấn đề tuyên truyền và tìm hiểu vấn đề an toàn giao thông trường học địa phương còn ít các bạn trường đã có ý thức đoàn kết, giúp đỡ lẫn quá trình hoạt động tập thể, đồng thời các bạn còn thể sáng tạo cá nhân, phát huy tích tích cực tham gia hoạt động lớp, trường và địa phương nơi cư trú Giáo dục tinh thần tương thân tương ái, ý thức trách nhiệm cộng đồng Các bạn học sinh có thể sử dụng kiến thức liên môn và giải tình vào thực tiễn và biết cách ứng xử có văn hóa tham gia giao thông trường, làng, ngoài quốc lộ tham gia giao thông Đây là việc làm thiết thực, lớn lao giúp các bạn có văn hóa ứng xử đẹp tham gia giao thông, đồng thời giúp các gia đình giảm thiểu vi phạm, tai nạn giao thông xảy Thay mặt nhóm Học sinh Hoàng Thị Hồng Nhung (11)