LÀM rõ QUAN điểm của ĐẢNG “PHÁT TRIỂN văn hóa vì sự HOÀN THIỆN NHÂN CÁCH CON NGƯỜI và xây DỰNG CON NGƯỜI để PHÁT TRIỂN văn hóa ’’

Văn hoá và con người là những vấn đề quan trọng trong cuộc sống, phản ánh được thực trạng của chế độ chính trị xã hội từ thời xa xưa đến nay. Có lẽ văn hoá về tâm hồn trong mỗi con người là cao cả đáng trân quý nhất. Mối quan hệ gắn bó với nhau không thể tách rời để đảm bảo cho sự phát triển bền vững

MÔN: ĐƯỜNG LỐI CÁCH MẠNG BÀI TIỂU LUẬN: LÀM RÕ QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG “PHÁT TRIỂN VĂN HĨA VÌ SỰ HOÀN THIỆN NHÂN CÁCH CON NGƯỜI VÀ XÂY DỰNG CON NGƯỜI ĐỂ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA ’’ LÀ SINH VIÊN, THEO ANH (CHỊ) NÊN CÓ NHỮNG GIẢI PHÁP NÀO ĐỂ XÂY DỰNG CON NGƯỜI VIỆT NAM PHÁT TRIỂN TOÀN DIỆN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU PHÁT TRIỂN BÊN VỮNG ĐẤT NƯỚC? PHỤ LỤC Mở đầu Nội dung Khái niệm văn hoá Mối quan hệ phát triển văn hố hồn thiện nhân cách người xây dựng người để phát triển văn hoá Những đặc tính người cần phải có Liên hệ vận dụng thực tiễn 4.1 Bồi dưỡng tinh thần yêu nước, lòng tự hào dân tộc, đạo đức, nhân cách lối sống 4.2 Đúc kết xây dựng người hệ giá trị chuẩn người Việt Nam thời kì cơng nghiệp hố, đại hố hội nhập quốc tế Xây dựng xã hội học tập, xã hội văn minh Kết luận Tài liệu tham khảo 3 MỞ BÀI Văn hoá người vấn đề quan trọng sống, phản ánh thực trạng chế độ trị xã hội từ thời xa xưa đến Có lẽ văn hoá tâm hồn người cao đáng trân quý Mối quan hệ gắn bó với tách rời để đảm bảo cho phát triển bền vững Con người trước hết phải đặt vào trung tâm xã hội, người tế bào xã hội, tu dưỡng nhân phẩm tảng cho phát triển văn hoá Sau trình học tập, tìm hiểu tiếp thu những kiến thức giảng cô sách em đưa số ý kiến thân để làm rõ quan điểm Em cố gắng làm thời gian cô giao chỉnh sửa bên cạnh khơng thiếu khỏi thiếu sót, em mong có đóng góp để lần sau em làm tốt Em xin chân thành cảm NỘI DUNG 1.Khái niệm văn hoá: - Theo UNESCO “ Văn hoá tổng thể hoạt động sáng tạo khứ Qua kỷ hoạt động hình thành hệ thống giá trị trị, truyền thống, xác định đặc tính riêng dân tộc”.(Nguồn trích từ UNESCO) - Theo Hồ Chí Minh “ Vì lẽ sinh tồn sống hàng ngày, người sáng tạo phát minh ngôn ngữ, chữ viết, đạo đức, pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn học, nghệ thuật, công cụ sản sinh hoạt hàng ngày ăn mặc… gọi văn hố => “Văn hóa tất giá trị vật chất tinh thần người tạo ra, liên quan đến mặt đời sống tinh thần bao gồm tất sản phẩm người Có hai khía cạnh: văn hóa phi vật chất ngơn ngữ, tư tưởng văn hóa vật chất nhà cửa, quần áo, phương tiện…” Mối quan hệ ‘‘Phát triển văn hóa hồn thiện nhân cách người xây dựng người để phát triển văn hóa’’ - Quan điểm cho thấy chúng có mối liên hệ bên mật thiết, chặt chẽ tách rời văn hóa với người ngược lại, thực chất phát triển văn hóa mầm non đất nước, lấy phát triển người làm gốc - Con người không tạo chất lượng cá nhân hay tập thể mà lực sáng tạo, trình độ học vấn, tiềm lực trí tuệ, phẩm giá đạo đức => Tóm lại phát triển hồn thiện nhân cách người tính hướng tới tương lai mang văn hoá dân tộc đến quốc gia khác - Thực chất người giá trị văn hóa cao nhất, hồn thiện nhân cách người sứ mệnh văn hóa, nỗ lực cao mà sáng tạo cần đạt Xây dựng phát triển văn hóa hồn thiện nhân cách người thấm sâu vào lĩnh vực đời sống - Chủ Tịch Hồ Chí Minh rõ “ văn hóa khơng bên ngồi mà kinh tế trị Nó soi đường cho quốc dân đi, phải đem chữa thói xa xỉ, quan liêu, lãng phí, tham ơ, tham nhũng Cũng phải dùng thực hành mà xây dựng đời sống mới, phát huy quyền làm chủ nhân dân - Chú trọng xây dựng sắc, hướng tới đẹp người cốt lõi, có lối sống tốt đẹp, nơi vũ trụ Những đặc tính người cần phải có: - Hướng hoạt động có ích cho xã hội, tích cực tham gia vào khoa học kĩ thuật “Chân- Thiện-Mĩ văn hóa lõi để phát triển người, sản xuất hệ giá trị tích cực cách đối nhân xử thế, đồng thời chủ thể quản lí điều khiển, cảm thụ, tiêu dùng, thực tiêu chí quảng bá, giao lưu, học hỏi tiền đề để hoàn thiện cá thể với -Phát huy lối sống “Mỗi người người, người người” rèn luyện lối sống có ý thức, tin cậy, hòa đồng, làm việc theo hiến pháp pháp luật, bảo vệ môi trường sinh thái, biết khơn khéo mối quan hệ cá nhân gia đình với cộng đồng - Tăng cường giáo dục nghệ thuật, nâng cao lực cảm thụ thẩm mỹ đặc biệt thanh, thiếu niên Cơ hội để phát huy sức mạnh văn học - nghệ thuật việc bồi dưỡng tâm hồn, tâm tư tình cảm nguyện vọng Đảm bảo quyền học, hưởng thụ sáng tạo, nâng thể lực, tầm vóc người Việt Nam, giáo dục thể chất với giáo dục tri thức, đạo đức, kỹ sống, đáp ứng yêu cầu bảo vệ tổ quốc Đứng đại đội ngũ tầng lớp niên lực lượng nịng cốt dân tộc, chuẩn mực đạo đức Liên hệ/ vận dụng thực tiễn 4.1 Bồi dưỡng tinh thần yêu nước, lòng tự hào dân tộc, đạo đức, lối sống nhân cách cá nhân cộng đồng - Đây tư tưởng chủ chốt xuyên suốt thời chăm lo cho dân tộc Lấy tinh thần yêu nước, lòng tự hào dân tộc chủ chốt, tiên phong hàng đầu để đoàn kết tầng lớp người dân Việt Nam nước xây dựng bảo vệ tổ quốc, lấy chuẩn mực đạo đức, lối sống nhân cách làm thước đo đánh giá người quan hệ ứng xử 4.2 Đúc kết xây dựng giá trị chuẩn người Việt Nam thời kì cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế đất nước - Trong đại hội Đảng ta nhấn mạnh đến chủ trương xây dựng mơi trường văn hóa lành mạnh, theo đường nước đại tiên tiến để giảm thiểu ô nhiễm môi trường gây ra, trước tác động phức tạp chế tồn cầu hóa, hội nhập quốc tế, nhà nước đề nhiều biện pháp can thiệp ví dụ thành tựu khoa học kĩ thuật Việt Nam phát minh - Các hoạt động hệ thống giáo dục đào tạo, khoa học phải hướng vào việc xây dựng giới quan khoa học có độ thẩm mỹ, trí tuệ phải gắn với thực quyền người, nghĩa vụ công dân, nâng cao kĩ sống - Thực trạng xu tồn cầu hóa nhức nhối nhiều dư luận quan tâm, tác động mạnh mẽ đến nhiều mặt xã hội Chúng ta phải kiên chống áp đặt giá trị đạo đức, lối sống theo lối Âu Mỹ hố Mặt khác phải chủ động học tập, tìm tịi, nâng cao trình độ học vấn nêu cao điểm bật tinh hoa văn hóa nhân loại để làm giàu cho thân, biết tránh tư tưởng khép kín, ngoại 4.3 Xây dựng xã hội học tập, xã hội văn minh là: * Xã hội học tập - Để trở thành cơng dân có ích phải tích cực tham gia học tâp lĩnh vực Học để trở thành cơng dân có nghành nghề, có thu nhập ổn định cải thiện sống, làm giàu cho gia đình cộng đồng, đóng góp phần nhỏ vào cơng xây dựng xã hội ấm no, hạnh phúc - Gia đình, dịng họ, lực lượng… có trách nhiệm tạo hội điều kiện để học tập, thực nhiệm vụ học để biết bàn lối văn minh cá thể, đảm bảo người bình đẳng giáo dục - Xây dựng hệ thống giáo dục phục vụ việc học tập người dân: ví dụ mở lớp dạy xoá mù chữ cho em dân tộc thiểu số Ra sức bù đắp khoảng trống cho em cách giáo dục nhà trường kết hợp với gia đình bạn bè * Xã hội văn minh - Phải biết người khơng ích kỉ, cá nhân chủ nghĩa, chăm bẵm lợi ích riêng mình, ln biết lo trước lo nhân dân, vui sau vui nhân dân - Tự học tập, đổi mới, rèn luyện, nâng mặt, khơng lạc hậu so với thân người khác - Chú trọng tham gia xây dựng Đảng ngày sạch, vững mạnh, không ngừng tiến bộ, phù hợp với thực tiễn xã hội - Đối với thân em sinh viên ngồi ghế nhà trường phấn đấu rèn luyện hồn thiện theo phẩm chất đạo đức: “Tự tin, tự trọng, trung hậu, đảm đang’’ Đồng thời tuyên truyền, vận người dân nâng cao tinh thần làm chủ, ý thức tự lực, giàu lòng yêu nước có khát vọng đưa đất nước vượt qua nghèo nàn lạc hậu, thực mục tiêu dân giàu nước mạnh, xã hội công - Em đồng tình ủng hộ tham gia xây dựng máy nhà nước có trách nhiệm với hành động thân làm, nếp sống văn minh,cần kiệm, nhân nghĩa, tôn trọng, kỉ cương phép nước, có ý thức bảo vệ cải thiện môi trường sinh thái không vứt rác bừa bãi - Đặc biệt hồn cảnh tình hình dịch Covid-19 Việt Nam nước đứng đầu phòng chống dịch bệnh tốt, để góp phần vào cơng tác chống dịch thân em ln thực tốt hành động 5K “ trang - khử khuẩn - khoảng cách - không tụ tập - khai báo y tế” Đồng thời tuyên truyền vận động bà giữ lối sống văn hóa dân tộc Việt vào cơng tác phịng chống dịch KẾT LUẬN “Phát triển văn hóa hồn thiện nhân cách người xây dựng người để phát triển văn hóa” Có vai trị quan trọng xã hội Việt Nam, q trình hình thành hồn thiện phẩm chất, nhân cách người, văn hoá nhu cầu thiết yếu thiếu sống cịn động lực để bồi dưỡng tâm hồn tâm tư, tình cảm, nguyện vọng Văn hoá sức mạnh nội sinh người mục tiêu dân giàu nước mạnh bảo vệ tổ quốc độc lập chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ, hồn thiện nhiệm vụ ơng cha ta trước đặt Quan điển kết trình nghiên cứu hai chủ nghĩa MácLênin, tư tưởng Hồ Chí Minh đặt tính chất vào hồn cảnh cụ thể Mỗi cần phát huy vai trị giữ gìn thành tựu đạt đồng thời có lịng tâm giải hạn chế khó khăn trước mắt Bên cạnh tranh thủ ủng hộ nước đầu thực cải cách máy văn hoá tiếp thu hội nhập văn hoá tốt đẹp từ nước bạn làm giàu cho nước TÀI LIỆU THAM KHẢO 10 Quan điểm Đảng nhà nước xây dửng hình thành tư tưởng người thời đại mới, Hà Nội,2009 Bộ giáo dục đào tạo,Giáo trình Đường Lối Cách Mạng Đảng Cộng sản Việt Nam, nhà xuất Chính trị Quốc gia thật, 2017 Nghị Hội Nghị trung ương lần thứ chín khố XI Đảng nêu quan điểm: Phát triển văn hóa hồn thiện nhân cách người xây dựng người để phát triển văn hóa, Hà Nội.2019 11 ... quan hệ ‘? ?Phát triển văn hóa hồn thiện nhân cách người xây dựng người để phát triển văn hóa? ??’ - Quan điểm cho thấy chúng có mối liên hệ bên mật thiết, chặt chẽ tách rời văn hóa với người ngược... Việt vào cơng tác phịng chống dịch KẾT LUẬN ? ?Phát triển văn hóa hồn thiện nhân cách người xây dựng người để phát triển văn hóa? ?? Có vai trị quan trọng xã hội Việt Nam, q trình hình thành hồn thiện. ..PHỤ LỤC Mở đầu Nội dung Khái niệm văn hoá Mối quan hệ phát triển văn hoá hồn thiện nhân cách người xây dựng người để phát triển văn hoá Những đặc tính người cần phải có Liên hệ vận dụng thực