- Tiếp theo là tình thế bế tắc, tuyệt vọng của ông khi bị đuổi đi, sự đấu tranh nội tâm của ông giữa đi nơi khác hay trở về làng qua đó làm rõ được tình yêu nước rộng lớn, bao trùm lên t[r]
(1)PHÒNG GIAO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÚ QUỐC
TRƯỜNG: TH-THCS BÃI THƠM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ IMƠN: NGỮ VĂN 9
Năm học : 2015 - 2016
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức.
- Nhằm kiểm tra việc nắm kiến thức học sinh văn bản, tiếng Việt, tập làm văn
2 Kĩ năng
- Kĩ cảm nhận hiệu sử dụng phép tu từ câu thơ, tạo lập văn tự có sử dụng yếu tố bổ trợ
3 Thái độ
(2)II MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA
TÊN CHỦ ĐỀ NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG
TỔNG CỘNG
THẤP CAO
1.Truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa”
Chủ đề truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa” Nguyễn Thành Long
Số câu
Số điểm, tỉ lệ 1đ (10%)1(câu1) 1đ (10%)1 câu
2 Bài thơ “Đoàn thuyền đánh cá”
Nét đặc sắc nghệ thuật thơ “Đoàn thuyền đánh cá” Huy Cận Số câu
Số điểm, tỉ lệ 1đ (10%)1(câu2) 1đ (10%)1câu
3 Văn “chiếc lược ngà”
Nôi dung văn “ Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng
Số câu Số điểm, tỉ lệ
1(câu3) 1đ (10%)
1 câu 1đ (10%)
4.Văn bản: “Nhớ” -Hồng
Nguyên)
Đoạn thơ làm theo thể thơ nào?
- Đoạn thơ thể nội dung gi?
- Từ đoạn thơ em nhớ đến thơ nào, mà em học chương trình Ngữ văn
9? Số câu
Số điểm, tỉ lệ
1/3(câu 4a) 0,5đ (5%) 2/3(câu 4b,c) 1,5đ (15%) câu 2đ (20%)
5. Tạo lập
văn bản Tưởng tượng em đượcgặp gỡ nhân vật ông Hai truyện ngắn “Làng” nhà văn Kim Lân trị chuyện ơng ngày tháng tản cư Hãy kể lại gặp gỡ
1(câu5) 5đ (50%)
Tổng số câu Tổng số điểm
Tỉ lệ %
(3)PHÒNG GIAO DỤC & ĐÀO TẠO PHÚ QUỐC
TRƯỜNG: TH-THCS BÃI THƠM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ IMƠN: NGỮ VĂN 9 Năm học : 2015 – 2016
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề)
III ĐỀ BÀI:
I Phần đọc - hiểu: điểm
Câu (0,5đ): Chủ đề truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa” Nguyễn Thành Long gì?
Câu (0,5đ): Nét đặc sắc nghệ thuật thơ “Đoàn thuyền đánh cá” Huy Cận?
Câu (0,5đ): Nôi dung văn “ Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng?
Câu 4(1,5đ): Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu dưới:
“Lũ chúng tôi,
Bọn người tứ xứ
Gặp hồi chưa biết chữ
Quen từ buổi “một hai”
Súng bắn chưa quen,
Quân mươi bài,
Lòng cười vui kháng chiến.
Lột sắt đường tàu,
Rèn thêm dao kiếm,
Áo vải chân không,
Đi lùng giặc đánh.”
(“Nhớ” – Hồng Nguyên) a, Đoạn thơ làm theo thể thơ nào?
c, Đoạn thơ thể nội dung gi?
d, Từ đoạn thơ em nhớ đến thơ nào, mà em học chương trình Ngữ văn 9?
II.Phần tạo lập văn bản: điểm
(4)IV.ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM
CÂU NỘI DUNG ĐIỂM
Câu 1 Nêu chủ đề truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa” Nguyễn Thành Long: Ca ngợi người lao động bình thường ý nghĩa cơng việc thầm lặng
(1đ)
Câu 2 Nét đặc sắc nghệ thuật thơ “Đoàn thuyền đánh cá” Huy Cận:
- Xây dựng hình ảnh đẹp, tráng lệ
- Âm hưởng khỏe khoắn, sôi nổi, phơi phới giai điệu hát
- Sự gieo vần ngắt nhịp linh hoạt, vần tạo vang xa, bay bổng, vần trắc tạo sức mạnh vang dội
(1đ)
Câu 3 Nôi dung văn “ Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng: Thể thật cảm động tình cha sâu nặng cao đẹp cảnh ngộ éo lư chiến tranh
(1đ)
Câu 4 a, Đoạn thơ làm theo thể thơ: Tự
b, Nội dung: Đoạn thơ thể hình ảnh người chiến sĩ buổi đầu kháng chiến chống Pháp đầy khó khăn gian khổ c, Từ đoạn thơ em nhớ đến thơ Bài thơ “Đồng chí” Chính Hữu
(0,5đ) (1đ)
(0,5đ) Câu A Về nội dung phần viết
1.Mở : HS biết tạo tình gặp gỡ với nhân vật ông Hai (thời gian, không gian, địa điểm, nhân vật.) cách hợp lí, hấp dẫn
2.Thân
- Trị chuyện hồn cảnh khiến ông Hai phải tản cư; niềm hãnh diện, tự hào, nỗi nhớ làng da diết quan tâm đến kháng chiến ông Hai nơi tản cư
- Trò chuyện để thấy diễn biến tâm trạng ông Hai nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc từ bộc lộ rõ tình u làng sâu sắc hịa quyện thống với tình u nước ơng Hai:
- Từ bàng hoàng sững sờ nghe tin đến cảm giác xấu hổ, lo lắng, buồn bã, chán nản trở thành nỗi ám ảnh thường xuyên nặng nề khiến ông Hai vô đau đớn khổ sở
- Tiếp theo tình bế tắc, tuyệt vọng ông bị đuổi đi, đấu tranh nội tâm ông nơi khác hay trở làng qua làm rõ tình u nước rộng lớn, bao trùm lên tình u làng q ơng Hai
- Lời tâm ông Hai với đứa út thể lòng thủy chung son sát ông với cách mạng, với kháng chiến
- Trị chuyện để thấy tâm trạng vui sướng vơ bờ ông Hai tin làng theo giặc cải
+ Chú ý: Hình thức văn trò chuyện nên lời đối thoại phải tự nhiên, linh hoạt, không gượng ép; văn phong trong sáng, giàu tính biểu cảm; sử dụng kết hợp hình thức đối thoại, độc thoại, độc thoại độc thoại nội tâm để khắc họa rõ nét diễn
(4đ)
(0,5đ)
(5)biến tâm trạng nhân vật
3.Kết bài: Ấn tượng, cảm xúc suy nghĩ thân sau trị chuyện
B Về hình thức
HS viết văn với đủ ba phần, ý thân xếp hợp lí, chữ viết rõ ràng, mắc số lỗi tả
(0,5đ) (1đ)
Bãi Thơm, ngày 20 tháng 11 năm 2015
Người đề