Khi cho hai bß thuÇn chñng, con kh«ng sõng vµ con cã sõng giao phèi víi nhau thu ®îc F1.[r]
(1)Phịng GD đào tạo Tun Hóa Trờng THCS Sơn Hóa Họ tên:………
Líp :………
Đề kiểm tra học kì I môn sinh học lớp đề số
Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Chủ đề
C¬ thĨ ngêi 10%
Phản xạ gì? Ví dụ?
= đ Chủ đề
Vận động 30%
Đặc điểm tiến hóa xơng ngời so với xơng thỳ? = Ch
Tuần hoàn 20%
Sơ đồ truyền máu?
= đ Chủ
Hô hấp 20%
Đề biện pháp bảo vệ hệ hô hấp tránh nhân có hại?
= Ch
Tiêu hóa 20%
Trình bày trình tiêu hóa dày?
= đ
10 điểm ® ® ®
C©u 1: 1®
Phản xạ gì? Ví dụ? Câu 2: 3đ
Đặc điểm tiến hóa xơng ngời so với xơng thú? Câu 3: 2đ
S truyn mỏu? Cõu 4:
Đề biện pháp bảo vệ hệ hô hấp tránh nhân có hại? Câu 5: 2đ
Trình bày trình tiêu hóa dày?
Đáp án biểu điểm
(2)Câu 1:1đ
Phản xạ gì? Ví dụ?
- Là phản ứng thể để trả lời kích thích mơi trờng dới điều khiển hệ thần kinh
- Ví dụ: Khi bị chiếu đèn vào mắt nhắm lại Câu 2: 3đ
Đặc điểm tiến hóa xơng ngời so với xơng thú?
0.5 đ 0.5 đ
Các phần so sánh Bộ xơng ngời Bộ xơng thú - Tỉ lệ sọ/mặt
- Lồi cằm xơng mặt
- Lớn - Phát triển
- Nhỏ - Không cã
0.25 ® 0.25 ® - Cét sèng
- Lồng ngực
- Cong chỗ - Nở sang bên
- Cong hình cung
- Në theo chiỊu lng bơng
0.5® 0.5 ® - X¬ng chËu
- Xơng đùi - Xơng bàn chân - Xơng gót
- Në réng
- Phát triển, khoẻ - Xơng ngón ngắn, bàn chân hình vòm - Lớn, phát triển phía sau
- Hẹp
- Bình thờng
- Xơng ngón dài, bàn chân phảng - Nhỏ 0.25 đ 0.25 đ 0.5 ® 0.5 ® C©u 3: 2®
Sơ đồ truyền máu?
0.25 ®
0.25 ® 0.25 ®
0.25 ® 0.25 ® 0.25 ® 0.25 ® 0.25 ® 0.25 đ
Câu 4: 2đ
Đề biện pháp bảo vệ hệ hô hấp tránh nhân có h¹i?
Mỗi ý 0.25 đ
- Trồng nhiều xanh bên đờng phố, nơi công cộng, trờng học, bệnh viện nơi Nên đeo trang dọn vệ sinh nơi có hại
0.5 ®
- Đảm bảo nơi làm việc nơi có đủ nắng, gió tránh ẩm thấp - Thờng xuyên dọn vệ sinh Không khạc nhổ bừa bãi
0.5 ® 0.5 ®
- Hạn chế sử dụng thiết bị có thải khí độc Khơng hút thuốc vận động ngi khụng nờn hỳt thuc
Câu 5: 2đ
Trình bày trình tiêu hóa dày?
0.5 ®
Biến đổi lí học
- Sù tiết dịch vị
- Tuyến vị
- Các lớp
- Hoà loÃng thức ăn
- Làm nhuyễn đảo trộn
(3)- Sự co bóp dày
d dy thức ăn cho thấm dịch vị
0.25 đ Biến đổi hoá
häc
- Hoạt động enzim pepsin
- En zim pepsin - Phân cắt Pr chuỗi dài thành chuỗi ngắn gồm 3- 10 aa
Sơn hóa, ngày TTCM
Nguyễn Thái Hoàng
Phũng GD v o to Tuyờn Hóa Trờng THCS Sơn Hóa Họ tên:………
Líp :………
Đề kiểm tra học kì I môn sinh học lớp đề số
Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Chủ đề
C¬ thĨ ngêi 10%
Phản xạ gì? Ví dụ?
1 Ch
Vn ng 30%
Đặc ®iĨm tiÕn hãa hƯ c¬ ngêi so víi hƯ c¬ thú?
3 Ch
Tuần hoàn 20%
Sơ đồ truyền máu?
2 đ Chủ đề
Hô hấp Đề biện phápluyện tập để có
(4)20% khỏe mạnh?2 đ Ch
Tiêu hóa 20%
Trình bày trình tiêu hóa ruột non?
2 đ
10 điểm 5đ đ 2đ
Câu 1:1đ
Phản xạ gì?Ví dụ? Câu 2:3đ
Đặc ®iĨm tiÕn hãa hƯ c¬ ngêi so víi hƯ c¬ thú? Câu 3:2đ
S truyn mỏu? Cõu 4:2
Đề biện pháp luyện tập để có h hụ hp khe mnh? Cõu 5:2
Trình bày trình tiêu hóa ruột non?
Đáp án biểu điểm
Nội dung Điểm
Câu 1:1đ
Phản xạ gì? Ví dụ?
- L phản ứng thể để trả lời kích thích môi trờng dới điều khiển hệ thần kinh
- Ví dụ: Khi bị chiếu đèn vào mắt nhắm lại Câu 2: 3đ
Đặc điểm tiến hóa hệ ngời so với hệ thú? - Cơ nét mặt biểu tình cảm ngời - Cơ vận động lỡi phát triển
- Cơ tay: phân hố thành nhiều nhóm nhỏ phụ trách phần khác Tay cử động linh hoạt, đặc điệt ngón
- C¬ chân lớn, khoẻ gập, duỗi Câu 3: 2®
Sơ đồ truyền máu?
0.25 ®
0.25 ® 0.25 ®
0.25 ® 0.25 ® 0.25 ® 0.25 đ 0.25 đ 0.25 đ
Câu 4:2®
Đề biện pháp luyện tập để có hệ hô hấp khỏe mạnh?
- Cần luyện tập TDTT cách, thờng xuyên, đặn từ bé có dung tích sống lí tởng
- Biện pháp: tích cực tập TDTT phối hợp thở sâu giảm nhịp thở thờng xuyên từ bé (tập vừa sức, rèn luyện từ từ)
Câu 5:2đ
0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ Mỗi ý 0.25 đ
1 đ đ Â
O O
AB B
B
(5)Trình bày q trình tiêu hóa ruột non? * Biến đổi lí học
+ Sự tiết dịch tiêu hố tuyến gan, tuyến tuỵ, tuyến ruột tiết để hoà lỗng thức ăn trộn dịch tiêu hố Muối mật (dịch mật) tách khối L thành giọt nhỏ, biệt lập với nhau, tạo nhũ tơng hoá Các thành ruột co bóp nhào trộn thức ăn ngấm dịch tiêu hoá tạo lực đẩy thức ăn xuống phần ruột
Biến đổi hoá học:
+ Sự phối hợp tác dụng loại enzim dịch tuỵ (chủ yếu) dịch ruột, hỗ trợ dịch mật biến đổi loại thức ăn
+ Tinh bột đờng đôi thành đờng đơn + Prôtêin thành peptit thành aa
+ Lipit nhờ dịch mật thành giọt lipit thành glixerin axit béo
1.0 đ
0.25 đ 0.25 ® 0.25 ® 0.25 ®
S¬n hãa, ngày TTCM
Nguyễn Thái Hoàng
(6)Líp :………
Đề kiểm tra học kì I mơn sinh học lớp đề số
Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Chủ đề
TÕ bào thực vật 20% = đ
Cu to tế bào thực vật? đ Chủ đề
Rễ
30% = đ
Các phận miền hút chức chúng?
3 Ch
Thân 20% = đ
Các loại thân biến dạng? Ví dụ?
đ Chủ đề
L¸
30% = ®
Sơ đồ quang hợp?
®
Các biện pháp kỹ thuật làm cho đất thống? đ
10 ®iĨm ® ® ®
C©u 1: ®
CÊu tạo tế bào thực vật? Câu 2: đ
Các phận miền hút chức chúng? Câu 3: đ
Các loại thân biến dạng? Ví dụ? Câu 4: đ
a S quang hợp? đ
b Các biện pháp kỹ thuật làm cho đất thoáng? đ
Néi dung Điểm
Câu 1: đ
Cấu tạo tế bµo thùc vËt?
+ Vách tế bào làm cho tế bào có hình dạng định + Màng sinh chất bao bọc chất tế bào
+ Chất tế bào chất keo lỏng, chứa bào quan + Nhân điều khiển hoạt động sống tế bào Câu 2: đ
C¸c bé phËn miền hút chức chúng?
Biểu bì bảo vệ phận
Các Vỏ Thịt vỏ chuyển chất từ lông hút vào
0.5 đ 0.5 đ 0.5 ® 0.5 ®
(7)phËn cña Bó mạch Mạch rây vận chuyển chất hữu Trụ Mạch gỗ vận chuyển nớc muối khoáng
Ruột chứa chất dự trữ Câu 3: đ
Các loại thân biến dạng? VÝ dơ?
Th©n cđ: Vd c©y khoai t©y, su hào Thân rễ: Vd gừng, nghệ
Thân mọng nớc: Vd xơng rồng Câu 4: đ
a S quang hợp? đ
Níc + KhÝ c¸c bô nic ánh sáng Tinh bột + Khí ôxi
(Rễ hút ( lấy từ không khí) chất diệp lục nhả môi tr-ờng
từ đất)
b Các biện pháp kỹ thuật làm cho đất thoáng? đ
- Cày bừa kỹ cho đất xốp trớc gieo hạt để tạo điều kiện cho hạt hô hấp tốt, thuận lợi cho nảy mầm
- Luôn xới đất tơi, xốp bảo đảm đủ khơng khí cho rễ
- Phơi ải đất trớc cấy làm cỏ sụ bùn, tạo điều kiện cho đất chứa đợc nhiều khơng khí
- Khi sống cạn bị ngập, tháo nớc giúp thông khí
Mi ý ỳng 0.5 đ, Ví dụ nêu đợc 0.5 đ đ
Mi ý ỳng 0.5
Sơn hóa, ngày tháng năm 2012 TTCM
Nguyn Thỏi Hong Phịng GD đào tạo Tun Hóa Trờng THCS Sn Húa
Họ tên: Lớp :
Đề kiểm tra học kì I mơn sinh học lớp đề số
Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Chủ đề
TÕ bµo thùc vËt 20% = ®
Cấu tạo tế bào thực vật? đ Chủ đề
RƠ
20% = ®
Các loại rễ biến dạng? Ví dụ? ®
Chủ đề Thân 30% = đ
Các phận thân non chức chóng?
đ Chủ đề
Lá
30% = đ
S hụ hấp?
Các biện pháp kỹ thuật làm cho đất thống?
(8)C©u 1: đ
Cấu tạo tế bào thực vật? Câu 2: đ
Các phận thân non chức chúng? Câu 3: đ
Các loại rễ biến dạng? Ví dụ? Câu 4: đ
a Sơ đồ hô hấp? 1.5 đ
b Các biện pháp kỹ thuật làm cho đất thoáng? 1.5 đ
Nội dung Điểm
Câu 1: đ
Cấu tạo tế bào thực vật?
+ Vỏch t bào làm cho tế bào có hình dạng định + Màng sinh chất bao bọc chất tế bào
+ Chất tế bào chất keo lỏng, chứa bào quan + Nhân điều khiển hoạt động sống tế bào Câu 2: đ
Các phận thân non chức chúng?
Biểu bì bảo vệ phận
Các Vỏ Thịt vỏ dự trữ tham gia quang hợp
phận Bó mạch Mạch rây vận chuyển chất hữu Trụ Mạch gỗ vận chuyển nớc muối khoáng
Ruột chứa chất dự trữ Câu 3: đ
Các loại rễ biến dạng? Ví dụ? Rễ củ: Ví dụ củ cải, cà rốt Rễ móc: Ví dụ trầu không Rễ thở: Ví dụ bụt mọc
Rễ giác mút: Ví dụ tầm gửi Câu 4: ®
a Sơ đồ hô hấp? đ
Chất hữu + Khí xi Năng lợng + Khí bơ níc + Hơi nớc b Các biện pháp kỹ thuật làm cho đất thoáng? đ
- Cày bừa kỹ cho đất xốp trớc gieo hạt để tạo điều kiện cho hạt hô hấp tốt, thuận lợi cho nảy mầm
- Luôn xới đất tơi, xốp bảo đảm đủ khơng khí cho rễ
- Phơi ải đất trớc cấy làm cỏ sụ bùn, tạo điều kiện cho đất chứa c nhiu khụng khớ
- Khi sống cạn bị ngập, tháo nớc giúp thông khí
0.5 ® 0.5 ® 0.5 ® 0.5 ®
Mỗi ý 0.5 đ
Mỗi ý 0.5
1 đ
(9)Sơn hóa, ngày tháng năm 2012 TTCM
Nguyễn Thái Hoàng
Phịng GD đào tạo Tun Hóa Trờng THCS Sơn Hóa Họ tên:………
Líp :………
Đề kiểm tra học kì I mơn sinh học lớp đề số
Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Ch
Động vật nguyên sinh 20 %= ®
Dinh dỡng trùng sốt rét trùng kiết lị giống khác nh nào? đ Chủ đề
Ruét khoang
10 % = 1đ
Trình bày khác san hô thuỷ tức sinh sản vô tÝnh mäc chåi?
1 đ Chủ đề
Thân mềm 20 %= đ
Nờu vai trũ ngành thân mềm? đ Chủ đề
Ngành giun
30 %= đ
Nờu tỏc hại giun đũa với sức khoẻ ngời? Các biện pháp phịng chống giun dũa kí sinh ngời? đ
Chủ đề Chân khớp
20 %= đ
Đặc điểm cấu tạo khiến chân khớp đa dạng : tập tính môi tr-ờng sống? đ
10 điểm đ 2® ®
(10)Dinh dìng ë trùng sốt rét trùng kiết lị giống khác nh nào? Câu 2(2điểm)
Đặc điểm cấu tạo khiến chân khớp đa dạng : tập tính môi trờng sống? Câu 3(2điểm)
Nêu vai trò ngành thân mềm? Câu 4(3điểm)
Nờu tác hại giun đũa với sức khoẻ ngời? Các biện pháp phịng chống giun dũa kí sinh ngi?
Câu5(1điểm)
Trình bày khác san hô thuỷ tức sinh sản vô tính mọc chồi?
Sơn hóa, ngày tháng năm 2012 TTCM
Nguyễn Thái Hoàng
đáp án thang điểm môn sinh học 7 Mó 01
CÂU Nội dung Điểm
Câu
(2,0đ) -Giống nhau: Đều ăn hồng cầu-Khác nhau:
+Trùng kiết lị: vào ruột ngời dạng bào xác tạo vết loét niêm mạc ruột,rồi nuốt tiêu hoá hồng cầu
+Trựng st rột: chui vào hồng cầukí sinh,ăn hết chất nguyên sinh hồng cầu sinh sản cho nhiều trùng kí sinh lúc phá hồng cầu để Sau trùng kí sinh lại chui vào hồng cu khỏc
1.0đ 0,5đ 0,5đ Câu
(2,0đ) Đặc điểm cấu tạo khiến ngành chân khớp đa dạng tập tính môi trờngsống: - Có hệ thần kinh giác quan phát triển sở dể hoàn thiện tập tính phong phú sâu bä
-Cấu tạo phần phụ chan khớp phân đốt khớp động với -Cơ quan hô hấp đa dạng( thở mang, thở ống khí)
-Phần phụ miệng thích nghi với thức ăn môi trờng sống khác
(11)nhau Câu
(2,0đ) Vai trò ngành than mềm-Làm thức ăn cho ngơi: Mực, ngao ,sò
- Làm thức ăn cho động vật khác: ốc sên,ốc biêu vàng… -Làm đồ trang trí trang sức: vỏ trai, ngc trai
-Làm môi trờng nớc: Trai,ven, hàu
-Có giá trị mặt xuất khẩu: Bào ng ,sị huyết… -Có giá trị mặt địa chất: Hố thạch , vỏ ốc, vỏ sị… -Nhiều lồi ăn thực vật phá hoại trồng: ốc bơu vàng… -Làm vật chủ trung gian truyền bệnh giun sán: ốc ao ,ốc mút…
0,25® 0,25® 0,25® 0,25® 0,25® 0,25® 0,25® 0,25®
C©u4
(3,0đ) -Tác hại giun đũa sức khoẻ ngời:+ấu trùng giun đũa có mặt nhiều quan thể ng-ời(tim, gan,phổi) gây đau bụng ,ho
+Giun trởng thành tiết chất độc gây buồn nôn.đau bụn vặt ,ăn không tiêu,hoặc số lợng giun đũa tăng cao cạnh tranh chất dinh dỡng với ngời làm tắc ruột, tác ống mật…gây ảnh hởng xấu đến tăng trởng làm suy kiệt thể
- Biện pháp phòng chống bệnh giun a kớ sinh:
+ăn uống hợp vệ sinh,có ý thức giữ gìn vệ sinhthân thể , bảo vệ m«i trêng sèng
+Khơng dùng phân bắc tơi đẻ bón
+Tìm hiểu rỏ vịng đời tập tính chúng để hạn chế lây lan mầm bệnh
+Tẩy giun định kì( tháng/1 ln)
0,5đ 0,5đ
0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ Câu
(1.0đ) -ở thuỷ tức nảy chồi, tên thể mẹ xuất chồi nhỏ lớn dần hình thành lổ miệng, giai đoạn đầu khoang tiêu hố chồi thơng với khoang tiêu hố mẹ,về sau chồi tách khỏi thể mẹ sống độc lập - san hơ thểcon đợc hình thành khơng tách rời mà dính với thể mẹ tạo thành tập đồn san hơ có khoang thơng với
0.5®
0.5đ Phịng GD đào tạo Tun Hóa Trờng THCS Sơn Hóa
Hä vµ tªn:……… Líp :………
Đề kiểm tra học kì I mơn sinh học lớp đề số
Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Chủ đề
§éng vËt nguyên sinh
20 %= đ
Dinh dng trùng sốt rét trùng kiết lị giống khác nh nào? đ Chủ đề
Ruét khoang
10 %= ®
Trình bày khác san hô thuỷ tức sinh sản vô tính mọc chồi?
1 đ Chủ đề
(12)20 %= đ mềm?2 đ Chủ đề
Ngµnh giun
30 %= ®
ở nớc ta, qua điều tra tháy tỉ lệ mắc bệnh giun đũa cao,tại sao? Nêu biện pháp phịng chống bệnh giun đũa kí sinh?
3 đ Chủ đề
Ch©n khíp
20 %= đ
Địa phơng em có biện pháp chống sâu bọ có hại nhng an toàn cho môi trờng? đ
10 điểm đ 2đ đ
Câu 1(2điểm)
Dinh dỡng trùng sốt rét trùng kiết lị giống khác nh nào? Câu2(2điểm)
Nêu vai trò ngành thân mềm Câu 3:(1điểm)
Trình bày khác san hô thuỷ tức sinh sản vô tính mọc chồi? Câu4(3điểm)
nớc ta, qua điều tra tháy tỉ lệ mắc bệnh giun đũa cao,tại sao? Nêu biện pháp phòng chống bệnh giun a kớ sinh?
Câu5(2điểm)
Địa phơng em có biện pháp chống sâu bọ có hại nhng an toàn cho môi tr-ờng?
Sơn hóa, ngày tháng năm 2012 TTCM
(13)đáp án thang điểm môn sinh hc 7 Mó 02
CÂU Nội dung Điểm
Câu
(2,0đ) -Giống nhau: Đều ăn hồng cầu-Khác nhau:
+Trùng kiết lị: vào ruột ngời dạng bào xác tạo vết loét niêm mạc ruột,rồi nuốt tiêu hoá hồng cầu
+Trựng st rét: chui vào hồng cầukí sinh,ăn hết chất nguyên sinh hồng cầu sinh sản cho nhiều trùng kí sinh lúc phá hồng cầu để ngồi Sau trùng kí sinh lại chui vo hng cu khỏc
1.0đ 0,5đ 0,5đ Câu
(2,0đ) Vai trò ngành than mềm-Làm thức ăn cho ngơi: Mực, ngao ,sò
- Lm thc ăn cho động vật khác: ốc sên,ốc biêu vàng… -Làm đồ trang trí trang sức: vỏ trai, ngọc trai…
-Làm môi trờng nớc: Trai,ven, hàu
-Cú giỏ trị mặt xuất khẩu: Bào ng ,sị huyết… -Có giá trị mặt địa chất: Hoá thạch , vỏ ốc, vỏ sị… -Nhiều lồi ăn thực vật phá hoại trồng: ốc bơu vàng… -Làm vật chủ trung gian truyền bệnh giun sán: ốc ao ,ốc mút…
0,25® 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ Câu
(1.0đ) -ở thuỷ tức nảy chồi, tên thể mẹ xuất chồi nhỏ lớn dần hình thành lổ miệng, giai đoạn đầu khoang tiêu hoá chồi thơng với khoang tiêu hố mẹ,về sau chồi tách khỏi thể mẹ sống độc lập - san hơ thểcon đợc hình thành khơng tách rời mà dính với thể mẹ tạo thành tập đồn san hơ có khoang thơng với
0.5đ
0.5đ Câu4
(3,0) - nc ta, qua điều tra tháy tỉ lệ mắc bệnh giun đũa cao,vì: + Nhà xí,hố tiêu cha hợp vệ sinh tạo điều kiện cho trứng giun dễ dàng phát tán
+Môi trờng vệ sinh bẩn nên ruồi,nhặng phát triển m¹nh
+ý thức vệ sinh cộng đồng nói chung yếu:tới rau xanh phân tơi ,ăn hàng bán rong không hợp vệ sinh
+Vệ sinh cá nhân cha đợc thờng xuyên,đặc biệt sau vệ sinh - Biện pháp phịng chống bệnh giun đũa kí sinh:
+ăn uống hợp vệ sinh,có ý thức giữ gìn vệ sinhthân thể , bảo vệ môi trờng sống
+Khơng dùng phân bắc tơi đẻ bón
+Tìm hiểu rỏ vịng đời tập tính chúng để hạn chế lây lan mầm bệnh
+Tẩy giun định kì( tháng/1 lần)
0.25® 0.25đ 0.25đ 0.25đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ Câu
(2.0đ) -Hạn chế sử dụng thuốc trừ sâu độc hại,chỉ dùng loại thuốc bảo vệ thực vật an toàn(Thiên nông, thuốc vi sinh vật) -Sử dụng thiên địch
- Bảo vệ loài sâu bọ có ích
-Dùg biện pháp vật lí, giới để diệt loại sâu bọ gây hại( vợt ,bẩy, vĩ…)
(14)Họ tên: Lớp :
Đề kiểm tra học kì I mơn sinh học lớp đề số
Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Chủ
Các thí nghiệm Men đen 30%= 3®
Bài tập 100%=3đ Chủ đề
NhiƠm sắc thể 20%=2đ
Trỡnh by c ch phỏt sinh giao tử đực? 100%= 2đ Chủ đề
ADN gen 20%= 2đ
Bit trỡnh t cỏc nu mạch ADN xác định trình tự nu mạch ARN? 100%= 2đ Chủ đề
Biến dị 30%= 3đ
Thể đa bội gì? Nguyên nhân? ý nghĩa chọn giống 100%=3đ 10 điểm =
100% ® 2® ®
Câu 1(3điểm) : bị tính trạng khơng có sừng trội hồn tồn so với tính trạng có sừng Khi cho hai bị chủng, khơng sừng có sừng giao phối với thu đợc F1 Tiếp tục cho F1 giao phối thu đợc F2 Lập sơ đồ lai P đến F2?
Câu (3điểm ) :Thể đa bội gì? Nguyên nhân? ý nghĩa chọn giống ? Câu (2điểm): Trình bày chế phát sinh giao tử đực ?
Câu (2điểm) : Cho đoạn mạch ADN, biết mạch ADN mạch gốc, xác định cấu trúc mạch ARN đợc tổng hợp từ đoạn mạch trên?
A T A G X X G T M¹ch
M¹ch T A T X G G X
đáp án M đề số 01ó
Nội dung Điểm
Câu 1(3đ) :
Quy ớc gen : Gen A: quy định khơng có sừng Gen a: quy định có sừng P t/c: (khơng sừng) AA x (có sừng) aa Gp A a
F1 Aa x Aa (kh«ng sõng) GF1 A, a A, a
F2 AA, Aa, Aa, aa KiĨu gen 3A- : 1aa KiĨu h×nh kh«ng sõng: cã sõng
(15)
C©u (3điểm ) :
-Thể đa bội thể mµ tÕ bµo sinh dìng cã sè NST lµ bội số n (n>2n)
Nguyên nhân:
- Do rối loạn ngun phân giảm phân khơng bình thờng - dẫn đến không phân ly tất cặp nhiễm sắc thể tạo thể đa bội Có ý ngha trng trt:
- Tăng kích thớc thân, cành làm tăng sản lợng gỗ - Tăng kích thớc thân, củ, tăng sản lợng rau màu
…
Câu (2điểm): Cơ chế phát sinh giao tử đực
- C¸c tÕ bào mầm nguyên phân liên tiếp nhiều lần tạo nhiều tinh nguyên bào
- Tinh bào bậc qua giảm phân I cho tinh bào bậc - Mỗi tinh bào bậc qua giảm phân II cho tinh tư, - tinh tư ph¸t sinh thành tinh trùng
Câu (2®iĨm) : CÊu tróc ARN?
A U A G X X G U
1đ Mỗi ý (0.5đ)
Mỗi ý đợc 0.5đ đ
Phòng GD đào tạo Tuyên Hóa Trờng THCS Sơn Hóa Họ tên:………
Líp :………
Đề kiểm tra học kì I mơn sinh học lớp đề số
Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Chủ đề
Các thí nghiệm Men đen 30%= 3đ
Bài tập 3đ Chủ đề
NhiƠm s¾c thĨ 30%= 3đ
Trình bày chế phát sinh giao tử cái? 3đ
Ch ADN v gen 20%= 2đ
Biết trình tự nu mạch ADN xác định trình tự nu mạch ARN? 2đ Chủ đề
BiÕn dÞ 20%= 2đ
(16)bội? Hậu thể dị béi ? 2®
10 ®iĨm ® 2® ®
Câu (3điểm): loài thực vật, hoa đỏ tính trạng trội hồn tồn so với hoa vàng Cho hoa đỏ giao phấn với hoa vàng thu đợc F1 tiếp tục cho F1 giao phấn với Lập sơ đồ lai từ P n F2
Câu (3điểm): Thể dị bội gì? Cơ chế phát sinh thể dị bội? Hậu thể dị bội ? Câu (2điểm): Trình bày chế phát sinh giao tử cái?
Cõu (2điểm): Cho biết mạch ARN A U A G X X G U xác định mạch gốc ADN tổng hợp nên?
đáp án M đề số 02ã
Néi dung §iĨm
Câu 1(3đ) :
Quy c gen Gen A: quy định hoa màu đỏ Gen a: quy định hoa màu vàng
P t/c: (hoa đỏ) AA x (hoa vàng) aa Gp A a F1 Aa x Aa (hoa đỏ) GF1 A, a A, a F2 AA, Aa, Aa, aa Kiểu gen 3A- : 1aa Kiểu hình hoa đỏ: hoa vng
Câu (3điểm):
- Thể dị bội thể mà tế bào sinh dỡng có cặp nhiễm sắc thể bị thay đổi số lợng
C¬ chÕ ph¸t sinh thĨ di béi:
-Trong giảm phân có cặp nhiễm sắc thể tơng đồng không phân ly
- Tạo thành giao tử mang nhiễm sắc thể giao tử không mang nhiễm sắc thể
Hậu quả:
- Gõy bin i hình thái (hình dạng, kích thớc, màu sắc) thực vật gây bệnh nhiễm sắc thể
Câu (2điểm): Cơ chế phát sinh giao tử
- Các tế bào mầm nguyên phân liên tiếp nhiều lần tạo nhiều noÃn nguyên bào
- NoÃn nguyên bào phát triển thành noÃn bào bậc
- Tế bào giảm phân, lần phân bào I tạo tế bào có kích thíc lín gäi lµ no·n bµo bËc 2,
- lần phân bào II tạo tế bào cã kÝch thíc nhá gäi lµ thĨ cùc thø tế bào lớn gọi trứng
Câu (2điểm): mạch gốc ADN
(0.5®) 0.5® 0.5® 0.5® 0.5® 0.5®
1đ 0.5đ 0.5đ 1đ Mỗi ý đợc 0.5đ
(17)