Học sinh - Tổ trưởng kiểm tra dụng cụ học tập của tổ mình - Nghe - 3 học sinh nhắc lại quy trình gấp, cắt, dán hình tròn Bước 1: Gấp hình Bước2: Cắt hình tròn Bước 3: Dán hình tròn - Nhậ[r]
(1)TUẦN 14 Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2015 Tập đọc: Câu chuyện bó đũa I Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ đúng chỗ; Biết đọc rõ lời nhân vật (người cha, bốn con) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Đoàn kết tạo nên sức mạnh Anh em nhà phải đoàn kết thương yêu nhau.( trả lời câu hỏi 1,2,3,5) * HS trả lời câu hỏi II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc - Bảng phụ ghi các câu dài để luyện đọc III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ: (5’) - Câu văn nào cho thấy các thích - học sinh đọc bài: “ Quà bố” món quà bố? Trả lời câu hỏi: “ Quà bố làm anh em tôi giàu quá” - Nhận xét - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu:(2’) - Treo tranh, giới thiệu - Nghe - Ghi đề bài b Luyện đọc( 28’) - Đọc nối tiếp em câu đến hết * Luyện đọc câu: bài - Hướng dẫn đọc từ khó: nhặt, gắt, bực - Học sinh đọc: nhặt, gắt, bực Buồn phiền, dễ dàng - học sinh đọc nối tiếp hai đoạn * Luyện đọc đoạn: - Treo bảng phụ - Hướng dẫn đọc câu dài, câu có giọng đọc - em đọc câu dài - Một hôm,/ ông đặt bó đũa và túi tiền - Một hôm,/ ông đặt bó đũa và lên bàn,/ gọi các con,/cả trai,/ gái,/ dâu,/ rể túi tiền lên bàn,/ gọi các con,/cả lại và bảo:// trai,/ gái,/ dâu,/ rể lại và bảo:// - Người cha bèn cởi bó đũa ra,/ thong thả/ - Người cha bèn cởi bó đũa ra,/ bẻ gãy một.// thong thả/ bẻ gãy một.// - Đọc phần chú giải - Cả lớp đồng * Luyện đọc nhóm - Đọc nối tiếp các đoạn nhóm - Thi đọc các nhóm Tiết - Nhận xét (2) c Tìm hiểu bài: (15’) - Câu chuyện này có nhân vật nào? - Thấy các không thương nhau, cha đã làm gì? - Tại bốn người không bẻ gãy bó đũa? - Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào? - Một đũa ngầm so sánh với gì? - Cả bó đũa ngầm so sánh với gì? - Người cha khuyên các điều gì? d Luyện đọc lại ( 15’) - Đọc phân vai Yêu cầu học sinh đọc lại toàn bài ( Thi đọc cá nhân) - Nhận xét, biểu dương Củng cố dặn dò: (5’) - Đọc bài nhiều lần - Chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học - Đọc đồng - Cha và bốn người - học sinh đọc đoạn 2- TL: Buồn phiền, gọi các lại và bảo: “Ai bẻ gãy bó đũa này thì cha thưởng cho túi tiền - Vì họ cầm bó đũa để bẻ - Lấy để bẻ - học sinh đọc đoạn - TL: - Từng người - So sánh với bốn ngưòi - Anh em phải đoàn kết thương yêu nhau, đùm bọc lẫn Đoàn kết có sức mạnh, chia rẽ thì yếu - Đọc theo vai ( nhiều nhóm học sinh đọc ) - Nhận xét - Lắng nghe - Về nhà đọc lại bài và xem trước bài tin nhắn Toán: 55 - 8; 56 - 7; 37 - 8; 68 - I Mục tiêu: - HS biết thực các phép trừ (có nhớ) phạm vi 100, dạng 55 - 8; 56 - 7; 37 - 8; 68 - Biết tìm số hạng chưa biết phép cộng - Làm các bài tập: Bài 1(cột 1,2,3), ( a,b) II Đồ dùng dạy học: - Que tính - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 1, III Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Bài cũ ( 5’) - Gọi học sinh lên bảng đặt tínhvà tính: 18 - = 13 - = 16 - = 17 - = Học sinh - học sinh lên bảng đặt tínhvà tính: 18 - = 13 - = 16 - = 17 - = - học sinh đọc bảng trừ 15, 16, 17, 18 (3) - Gọi học sinh đọc bảng trừ 15, 16, 17, 18 trừ số - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu: 55 - 8; 56 - 7; 37 - 8; 68 - (15’) - Lấy que tính: bó và que tính rời - Bớt que tính - Còn que tính? - Nêu cách tính? * Hướng dẫn học sinh cách đặt tính b Thực hành ( 15’) Bài 1: (Cột 1, 2, 3) Bài 2: Tìm X( a, b) X + = 27 + x = 35 Hướng dẫn HS làm bài tập vào vở- Gọi HS lên bảng Hướng dẫn mẫu câu a Bài 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập vào Nhận xét, sửa chữa 3.Củng cố, dặn dò: ( 5’) - nhận xét tiết học dặn dò học sinh nhà làm bài tập bài tập toán trừ số - Nhận xét - Lấy que tính - Lấy bớt que tính - 47 que tính - Nêu cách đặt tính và tính - Nhiều học sinh nhắc lại cách tính - Tương tự với; 56 - 7; 37 - 8; 69 - - Học sinh đặt tính tính vào bảng con, nêu cách tính – lớp nhận xét - Đọc yêu cầu -3 học sinh lên bảng- lớp làm bảng - Nhận xét - Đọc yêu cầu - học sinh lên bảng- lớp làm vở: b + X = 35 X + = 27 X = 27 - x = 27 - X = 18 x = 18 - Nhận xét - Đọc yêu cầu - học sinh lên bảng vẽ lại các hình và trình bày cách vẽ - Nhận xét - Làm bài bài tập Toán Tự nhiên xã hội: Phòng tránh ngộ độc nhà I.Mục tiêu: - Nêu số việc làm cần thiết để phòng tránh ngộ độc nhà - Biết các biểu bị ngộ độc * Nêu số lý khiến bị ngộ độc qua đường ăn, uống thức ăn bị ôi thiu, xanh, uống nhầm thuốc II.Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ SGK trang 30, 31 - Một vài hộp vỏ hoá chất thuốc tây III.Các hoạt động dạy học: (4) Giáo viên 1.Khởi động: ( 1’ ) 2.Giới thiệu: ( 1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học 3.Hoạt động 1: ( 7’) - Động não - Trong thứ các em vừa kể trên, thứ nào cất giữ nhà? - Nếu bạn hình ăn bắp, điều gì sảy ra? - Trên bàn có thứ gì? -Nơi góc nhà có thứ gì? - Các thứ để lẫn lộn có điều gì xảy với người gia đình? * Nêu lý bị ngộ độc qua đường ăn, uống Hoạt động 2: ( 10’) - Cần làm gì để tránh ngộ độc? - Kết luận: Cần ăn uống các thức ăn không ôi thiu, để các thức ăn đúng nơi để không ảnh hưởng đến các thức ăn ngày chúng ta Hoạt động 3: Đóng vai ( 5’) - Kết luận: Khi bị ngộ độc cần báo cho người lớn biết và gọi cấp cứu, nhớ đem theo đồ ăn thức uống bị nhiễm độc - Nhận xét, biểu dương Củng cố, dặn dò: ( 5’) - Chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học Học sinh - Hát bài: “ Con chim vành khuyên” - Một số em nêu: cá, thức ăn, nước uống hết hạn - Nhóm 1- Quan sát tranh 1: Bạn đó bị ngộ độc bắp bị ôi thiu, ruồi muỗi bay vào - Nhóm QS tranh 2- Trên bàn có kẹo và thuốc tây - Nhóm QS tranh 3- Thuốc trừ sâu, nước mắm dầu ăn - Dễ nhộ độc - Học sinh nêu lý bị ngộ độc: ăn thức ăn thiu, ruồi, gián - Quan sát tranh 4,5,6 + Đổ thức ăn thiu + Sắp xếp đồ đạc gọn gàng + Các thứ để đúng chỗ + Không ăn thức ăn thiu - Nhóm 1, 2: Tập ứng xử thân bị ngộ độc -Nhóm 3, 4: Ứng xử người thân bị ngộ độc - Đại diện các nhóm đóng vai - Nhận xét - Học sinh nhà thực hành lại hành động mình để phòng tránh ngộ độc Buổi chiều Tiếng Việt:* Một người anh (Tiết tuần 14) I.Mục tiêu: - Học sinh đọc thầm câu chuyện và chọn câu trả lời đúng II.Đồ dùng dạy học: (5) - Vở thực hành III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Hướng dẫn học sinh đọc bài: - Yêu cầu học sinh đọc bài theo nhóm, hỏi nội dung bài học Học sinh - Học sinh đọc bài theo nhóm, tìm hiểu nội dung bài - học sinh điều hành học sinh tìm hiểu nội dung bài Tìm hiểu nội dung bài tập đọc Chọn câu trả lời đúng a Cậu bé công viên nói gì kgi ngắm xe Sơn? b Sơn khoe xe đạp anh trai tặng với thái độ nào? c Nghe câu trả lời Sơn, cậu bé ước gì? - Chiếc xe đẹp thật - Tự hào, mãn nguyện - Ước gì mình trở thành người anh mua xe cho em - Cậu bé là người anh tốt - Anh trai tặng Sơn xe đạp d Câu nào đây cấu tạo the mẫu Ai là gì? e Câu nào đây cấu tạo theo mẫu Ai làm gì? Nhận xét – dặn dò: - Nhận xét tiết học, dặn dò học sinh nhà làm - Học sinh nhà làm bài tập bài tập bài tập bài tập Tiếng Việt Tiếng Việt Tiếng Việt:* Tìm tiếng từ trái nghĩa mang l, n; in/ iên; ăc/ ăt (Tiết tuần 14) I.Mục tiêu: - Học sinh tìm tiếng từ trái nghĩa mang l, n; in/ iên; ăc/ ăt - Nối các từ để dúng với chủ đề thích hợp - Sắp xếp từ thành câu II.Đồ dùng dạy học: - Vở thực hành III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: Tìm từ chứa tiếng a Bắt đầu l/ n - Trái nghĩa với nhẹ - trái nghĩa với rách Học sinh - Đọc yêu cầu và làm bài vào thực hành a Bắt đầu l/ n - Trái nghĩa với nhẹ: nặng - trái nghĩa với rách: lành (6) - Chỉ hướng ngược với hướng bắc b Có vân in / iên - kề sát nhau, không cách xa - Trái nghĩa với nghi ngờ - Trái nghĩa với lùi c Có vân ăt / ăc - Cùng nghĩa với buộc - trái nghĩa với loãng - Để vật vào nơi thích hợp *Nhận xét bài làm và chữa bài cho học sinh Bài 2: Nối từ ngữ với chủ đề thích hợp - Nhận xét và chữa bài làm học sinh - Chỉ hướng ngược với hướng bắc: hướng nam b Có vân in / iên - kề sát nhau, không cách xa: liền - Trái nghĩa với nghi ngờ: tin - Trái nghĩa với lùi: tiến c Có vân ăt / ăc - Cùng nghĩa với buộc: thắt - trái nghĩa với loãng: đặc - Để vật vào nơi thích hợp: đặt * Đọc lại bài làm mình - Nhận xét bài làm bạn - Học sinh đọc yêu cầu bài làm – làm theo nhóm + Từ hoạt động: mua, tặng, bảo ban, ngắm nhìn, tự hào + Từ tình cảm: kính trọng, xót thương, hiếu thảo, yêu mến - Học sinh nêu lại cho lớp cùng nghe Nêu yêu cầu bài tập - Đọc bài mẫu: a) Anh chị nên nhường nhịn em nhỏ b)Anh chị em giúp đỡ, yêu thương c) Anh em đoàn kết, yêu thương Bài 3: Sắp xếp các từ ngữ thành câu: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu, đọc câu mẫu và làm bài miêng sau đó viết vào đọc cho lớp cùng nghe Nhận xét, dặn dò - Nhận xét tiết học, dặn dò học sinh nhà - Làm bài bài tập làm bài tập bài tập Tự nhiên xã hội:* Ôn phòng tránh ngộ độc nhà I.Mục tiêu: - Nêu số việc làm cần thiết để phòng tránh ngộ độc nhà - Biết các biểu bị ngộ độc * Nêu số lý khiến bị ngộ độc qua đường ăn, uống thức ăn bị ôi thiu, xanh, uống nhầm thuốc II.Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ SGK trang 30, 31 - Một vài hộp vỏ hoá chất thuốc tây III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh (7) 1.Khởi động: ( 1’ ) 2.Giới thiệu: ( 1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học 3.Hoạt động 1: ( 7’) - Động não - Trong thứ các em vừa kể trên, thứ nào cất giữ nhà? - Nếu bạn hình ăn bắp, điều gì sảy ra? - Trên bàn có thứ gì? -Nơi góc nhà có thứ gì? - Các thứ để lẫn lộn có điều gì xảy với người gia đình? * Nêu lý bị ngộ độc qua đường ăn, uống Hoạt động 2: ( 10’) - Cần làm gì để tránh ngộ độc? - Kết luận: Cần ăn uống các thức ăn không ôi thiu, để các thức ăn đúng nơi để không ảnh hưởng đến các thức ăn ngày chúng ta Hoạt động 3: Đóng vai ( 5’) - Kết luận: Khi bị ngộ độc cần báo cho người lớn biết và gọi cấp cứu, nhớ đem theo đồ ăn thức uống bị nhiễm độc - Nhận xét, biểu dương Củng cố, dặn dò: ( 5’) - Chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học - Hát bài: “ Con chim vành khuyên” - Một số em nêu: cá, thức ăn, nước uống hết hạn - Nhóm 1- Quan sát tranh 1: Bạn đó bị ngộ độc bắp bị ôi thiu, ruồi muỗi bay vào - Nhóm QS tranh 2- Trên bàn có kẹo và thuốc tây - Nhóm QS tranh 3- Thuốc trừ sâu, nước mắm dầu ăn - Dễ nhộ độc - Học sinh nêu lý bị ngộ độc: ăn thức ăn thiu, ruồi, gián - Quan sát tranh 4,5,6 + Đổ thức ăn thiu + Sắp xếp đồ đạc gọn gàng + Các thứ để đúng chỗ + Không ăn thức ăn thiu - Nhóm 1, 2: Tập ứng xử thân bị ngộ độc -Nhóm 3, 4: Ứng xử người thân bị ngộ độc - Đại diện các nhóm đóng vai - Nhận xét - Học sinh nhà thực hành lại hành động mình để phòng tránh ngộ độc Thứ ba ngày 01 tháng 12 năm 2015 Kể chuyện: Câu chuyện bó đũa I.Mục tiêu: - Dựa vào tranh minh họa và gợi ý tranh, kể lại đoạn câu.chuyện * HS Biết phân vai dựng lại câu chuyện (8) II.Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Bài cũ: ( 5’) Bông hoa niềm vui - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu (1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học (24’) * Kể tranh -Nội dung tranh 1? - - Nội dung tranh 2? - - Nội dung tranh 3? - - Nội dung tranh 4? - - Nội dung tranh 5? * * Kể chuyện nhóm - - Khuyến khích học sinh kể theo lời mình - - Học sinh kể đoạn câu chuyện - Kể chuyện phân vai - Nhận xét học sinh kể - 3.Củng cố dặn dò: ( 5’) - Tập kể nhiều lần - Chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học Học sinh -2 em nối kể - Nhận xét - Nghe - học sinh đọc yêu cầu đề bài - Quan sát tranh - Tóm tắt nội dung tranh -Vợ chồng người anh và vợ chồng người em cãi Ông cụ thấy cảnh đau lòng - Ông cụ lấy việc bẻ bó đũa để dạy các - Hai anh em sức bẻ bó đũa mà không gãy - Ông cụ bẻ gãy đũa cách dễ dàng - Những người đã hiểu ý cha * Học sinh kể theo nhóm - Thi kể chuyện các nhóm - Nhận xét cách kể chuyện cho học sinh - Đại diện nhóm lên kể theo vai - Kể theo vai - Nhận xét cách kể các nhóm - Một em kể lại toàn câu chuyện - Học sinh nhà kể cho nhà cùng nghe câu chuyện Chính tả: (nghe viết) Câu chuyện bó đũa I.Mục tiêu: (9) - Nghe, viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn xuôi bài: “Câu chuyện bó đũa” - Làm bài tập 2(a, b, c), 3(a, b) II Đồ dùng dạy học: - Bút dạ, băng giấy viết nội dung bài tập -4 tờ giấy khổ to III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Bài cũ: ( 5’) - Đọc - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu(1’) - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học b Hướng dẫn viết ( 4’) - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị + Đọc bài chính tả + Tìm lời người cha bài + Lời cha ghi sau dấu câu gì? - Đọc từ khó - Nhận xét, sửa chữa b Luyện viết ( 13’) - Đọc bài chính tả cho học sinh cùng viết - Đọc lại c Thu nhận xét ( 5’) - Nhận xét, biểu dương Bài tập ( 4’) Bài 2a, b, c Điền vào chỗ trống l, n, i, iê; ăt, ăc Bài 3a/ b Tìm tiếng chứa l/n; iê/in; ăt/ ăc Củng cố, dặn dò: (5’) - Chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học Học sinh - em lên bảng - Lớp viết bảng con: rễ, dễ, gió - Nhận xét - học sinh đọc bài viết - Đúng Như là các thấy sức mạnh - Dấu gạch ngang - Viết bảng con: chiếc, liền bảo, đùm bọc, đoàn kết, sức mạnh - Nhận xét - Học sinh viết bài vào mình - Soát bài – Đổi và soát lỗi - Đọc yêu cầu - học sinh lên bảng - Lớp làm bảng con: b.chuột nhắt, nhắc nhở, đặt tên, thắc mắc - Đọc yêu cầu - học sinh lên bảng- lớp làm vở: b.dắt, bắc, cắt - Nhận xét - Học sinh nhà làm bài vào bài tập Tiếng Việt Toán: 65 -38 ; 46 - 17 ; 57 - 28 ; 78 - 29 I.Mục tiêu: (10) - HS biết thực phép tính trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 65 -38; 46 - 17; 57 28; 78 - 29 - Biết thực các phép trừ liên tục (đặt tính tính), sau đó vừa nói, vừa viết bài học - Giải toán có phép trừ dạng trên - Làm bài tập:1( 1,2,3) ,2 (cột 1),3 II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi ND bài tập 1,2 III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Bài cũ: - HS lên bảng đặt tính và tính: 86 - = 96 - = 66 - = 76 - = - học sinh khác: tìm X + X = 48 - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu các phép tính trừ (12’) - Lấy bó qt và qt rời Có que tính? - Bớt 38 qt - Còn que tính? - Làm nào em biết còn 37 que tính? - Nêu cách trừ Hướng dẫn cách đặt tính và tính b Thực hành (13’) Bài 1( Cột 1,2,3) Bài 2( cột 1) - - Nhận xét, sửa chữa Bài 3: Tóm tắt: Bà : 65 tuổi Mẹ kém bà: 27 tuổi Mẹ : tuổi ? Học sinh - học sinh lên bảng đặt tính và tính: 86 - = 96 - = 66 - = 76 - = - học sinh khác: tìm X + X = 48 - Nhận xét - Học sinh lấy bó và que tính - 65 que tính - Lấy bớt - Còn 37 que tính - Lấy 65 - 28 - HS nêu cách đặt tính và cách tính - Đọc yêu cầu - em lên bảng- lớp làm bảng - Nhận xét - Đọc yêu cầu - học sinh lên bảng, lớp làm - Đọc đề bài - Cùng giáo viên phân tích đề - học sinh nhìn tóm tắt đọc lại đề bài - học sinh lên bảng -lớp làm vở: Bài giải: Tuổi mẹ là: 65 - 27 = 38 ( tuổi ) (11) - Nhận xét và chữa bài cho học sinh 3.Củng cố, dặn dò: ( 5phút ) - Chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học Đáp số: 38 tuổi - Nhận xét - Học sinh nhà làm bài tập và học thuộc bảng trừ Luyện viết I.Mục tiêu: - Học sinh luyện viết đúng, đẹp theo mẫu chữ đứng, luyện viết II.Lên lớp: 1) Giới thiệu bài 2) HS đọc 3) GV nhắc nhở HS trước viết 4) HS viết bài vào GV theo dõi, uốn nắn 5) Nhận xét, đánh giá tiết học Buổi chiều Toán:* 15, 16, 17, 18, trừ số (Tiết tuần 14) I.Mục tiêu: - Học sinh thực hành các bài toán dạng 15, 16, 17, 18, trừ số - Tìm số hạng chưa biết tổng - Giải bài toán phép tính cộng II Đồ dùng dạy học: - Vở thực hành III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: Tính Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài toán và làm vào bảng Nhận xét bài làm học sinh Bài 2: Đặt tính tính: a.86 – 68 b 97 -79 = c 75 – 57 Bài 3: Số Học sinh - Học sinh đọc yêu cầu và làm bài vào bảng sau đó làm bài vào - Học sinh đọc yêu cầu, đọc đề và làm bài vào thực hành, nêu cách đặt tính, cách tính - Học sinh đọc yêu cầu làm bài vào (12) thực hành, trình bày cách làm - Nhận xét bài làm học sinh Bài 4: Tìm x a x + = 35 b 28 + x = 47 Nhận xét bài làm học sinh Bài Tóm tắt: Bố Núi: 35 tuổi Tuổi bố nhiều Núi: 28 tuổi Núi: ……….tuổi? Nhận xét bài làm học sinh Nhận xét – dặn dò - Nhận xét tiết học - Học sinh đọc yêu cầu bài, nêu quy tắc tìm số hạng tổng a x + = 35 b 28 + x = 47 x = 35 – x = 47 – 28 x = 27 x = 19 Nhận xét bài làm các bạn lớp - Học sinh đọc đề, phân tích đề và giải bài toán Bài giải Số tuổi Núi là: 35 – 28 = ( tuổi) Đáp số: tuổi - Nhận xét bài làm các bạn Tiếng Việt:* Quan sát tranh và trả lời câu hỏi (Tiết tuần 14) I Mục tiêu: - Học sinh điền dấu chấm dấu chấm hỏi - Quan sát tranh và trả lời câu hỏi II.Đồ dùng dạy học - Vở thực hành III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Hướng dẫn học sinh làm bài thực hành - Đọc yêu cầu và làm bài Bài 1: Điền vào chỗ trống dấu chấm hay dấu chấm hỏi - Mẹ ơi, ăn cam có không a? - Mẹ ơi, ăn cam có không a - Chị Thảo Miên ốm, để dành cam (13) - Chị Thảo Miên ốm để dành cam cho chị nghe con! - Không Mẹ cho ăn Bây không ốm hứa tới chiều ốm Bài 2: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi - Hai anh em làm gì? ( ngồi chơi? Kể chuyện? …) - Anh làm gì? ( kéo mũ cho em, kể chuyên? ) - Anh nhìn em nào? ( Buồn rầu? âu yếm? yêu thương? ) - Vẻ nặt em nào? ( Tươi cười sung sướng? ỉu xìu? ) Nhận xét Nhận xét, dặn dò - Nhận xét tiết học cho chị nghe con! - Không Mẹ cho ăn Bây không ốm, hứa tới chiều ốm - Học sinh đọc yêu cầu bài, đọc các câu hỏi, làm việc theo nhóm đôi, trình bày trước lớp - Viết bài vào - Học sinh lắng nghe Hoạt động tập thể: Trò chơi dân gian I.Mục tiêu: - Ôn lại số trò chơi dân gian II.Các bước lên lớp: - Lớp trưởng tổ chức cho lớp tự chơi các trò chơi dân gian - Thi đua các tổ - Bình chọn tổ chiến thắng để khen thưởng II Nhận xét tiết học: - Tuyên dương các tổ chơi nghiêm túc - Về nhà ôn lại các trò chơi dân gian - Cho HS vào lớp theo hàng Thứ tư ngày 02 tháng 12 năm 2015 Tập đọc: Nhắn tin I.Mục tiêu: - Đọc rành mạch hai mẫu tin nhắn; Biết ngắt nghỉ đúng chỗ Nắm cách viết tin nhắn.( trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy học: - Một số tin nhắn III.Các hoạt động dạy học: (14) Giáo viên 1.Bài cũ: ( 5’) -Vì bốn người không bẻ gãy bó đũa? - Câu chuyện khuyên các em điều gì? - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu ( 1’) b Luyện đọc: ( 17’) - Đọc mẫu - Nêu cách đọc - Hướng dẫn đọc từ khó, đọc mẫu * Luyện đọc mẩu nhắn tin - Hướng dẫn đọc nhấn giọng các từ: Quét nhà, học thuộc lòng, ba bài tập c Tìm hiểu bài:( 7’ ) - Những nhắn tin cho Linh? - Nhắn tin cách nào? - Vì chị Nga và Hà nhắn tin cách ấy? - Chị Nga nhắn Linh gì? - Hà nhắn Linh điều gì? Củng cố, dặn dò:( 5’) - Học sinh đọc số mẩu nhắn tin giáo viên học sinh chuẩn bị - Nhận xét tiết học Học sinh - HS đọc bài: Câu chuyện bó đũa - Vì bẻ bó đũa lần - Phải đoàn kết thương yêu đùm bọc lẫn - Nhận xét - Đọc nối tiếp em câu đến hết bài ( lần ) Đọc: nhắn tin, lồng bàn, quét nhà,que chuyền, - Đọc cá nhân- đồng - học sinh đọc nối tiếp hai mẩu nhắn tin - Nhận xét - Nga và bạn Hà - Nhắn cách viết giấy - Lúc chị Nga thì Linh ngủ Hà đến nhà không gặp Linh - Nơi để quà, các việc cần làm, chị Nga - Hà đến mang đồ chơi cho Linh, Nhờ Linh mang sổ bài hát cho Hà mượn - Học sinh tập viết nhắn tin - Học sinh đọc lại bài và tập viết tin nhắn thấy cần thiết Luyện từ và câu: Từ ngữ tình cảm gia đình Câu kiểu Ai làm gì? I.Mục tiêu: - Nêu số từ ngữ tình cảm gia đình (BT1) Biết xếp các từ cho thành câu theo mẫu Ai làm gì? (BT2) Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có ô trống (BT3) II Đồ dùng dạy học: - Bút và bốn bảng phụ III Các hoạt động dạy học: (15) Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ: ( 5’) - Đặt câu theo mẫu: Ai làm gì? - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu (2’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Hướng dẫn làm bài tập ( 24’) Bài 1: Hãy tìm ba từ nói tình cảm yêu thương anh, chị, em - học sinh lên bảng đặt câu - Nhận xét - Đọc yêu cầu - Học sinh làm miệng - Hai học sinh lên bảng - lớp làm vào giấy nháp - Trình bày: Thương yêu, nhường nhịn Bài 2: Sắp xếp các từ ba nhóm sau thành - Nhận xét câu - học sinh đọc yêu cầu - học sinh đọc các từ ba nhóm - Thảo luận theo nhóm bốn - Đại diện các nhóm trình bày VD: Chị giúp đỡ em Anh chăm sóc em Bài 3: Em chọn dấu chấm hay dấu chấm - HS đọc yêu cầu hỏi điền vào ô trống? - Khi nào viết dấu chấm? - Cuối câu - Khi nào thì viết dấu chấm hỏi? - Cuối câu hỏi - Hướng dẫn học sinh làm - HS lên bảng- lớp làm vở: Bé nói với mẹ: Con xin mẹ tờ giấy để viết thư cho bạn Hà biết viết đâu chưa biết đọc Củng cố, dặn dò (5’) - Chuẩn bị tiết sau - Chuẩn bị bài cho tuần sau - Nhận xét tiết học Toán: Luyện tập I.Mục tiêu: - Thuộc bảng 15, 16, 17, 18 trừ số Biết thực phép trù có nhớ phạm vi 100, dạng đã học Biết giải bài toán ít Làm bài 1, (Cột 1,2), 3, II.Đồ dùng dạy học: (16) - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 1, III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Bài cũ: (5’) - học sinh lên bảng đọc các bảng trừ đã học - học sinh khác: Tính 9+8-9=8 3+9-6=6 - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu, ghi đề bài (1’) b Thực hành( 24’) Bài 1: Tính nhẩm 15 – = 14 – = 15 – = 16 – = 15 – = 14 – = 17 – = 16 – = 17 – = 18 – = 13 – = 13 – = Bài 2: Đặt tính tính Theo dõi, hướng dẫn Bài 3: Tóm tắt Thùng to: Thùng nhỏ: 45 kg kg ? kg Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng * HS làm bài Học sinh - học sinh lên bảng đọc các bảng trừ đã học - học sinh khác: Tính 9+8-9=8 3+9-6=6 - Nhận xét - Đọc yêu cầu - Thảo luận nhóm 15 – = 14 – = 16 – = 15 – = 8 17 – = 16 – = 18 – = 13 – = - Trình bày 15 – = 14 – = 17 – = 13 – = - Đọc yêu cầu - học sinh lên bảng- Lớp làm bảng - Nhận xét - học sinh đọc đề - Phân tích đề - học sinh lên bảng- lớp làm Bài giải Thùng nhỏ đựng là: 45 - 16 = 39 ( kg ) Đáp số: 39 kg - Nhận xét - Đọc yêu cầu - học sinh lên bảng- lớp làm vào SGK C 9cm 3.Củng cố, dặn dò ( 5’) - Chuẩn bị tiết sau: Bảng trừ - Nhận xét tiết học Thủ công: Gấp, cắt, dán hình tròn (tiết 2) (17) I.Mục tiêu: - Học sinh biết gấp, cắt, dán hình tròn - Gấp, cắt, dán hình tròn Hình có thể chưa tròn và có kích thước to, nhỏ tuỳ thích, đường cắt có thể mấp mô * HSKT: Gấp, cắt hình tương đối tròn, đường cắt ít mấp mô - Học sinh có hứng thú với học thủ công II.Đồ dùng dạy học: - Giấy thủ công, kéo, hồ dán III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Bài cũ (5’) Kiểm tra chuẩn bị học sinh - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu (2’) Nêu mục đích, yêu cầu tiết học - Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành gấp cắt dán hình tròn trên giấy màu Thực hành - Nhận xét, biểu dương Trình bày sản phẩm - Nhận xét, đánh giá sản phẩm Củng cố, dặn dò: (5’) - Chuẩn bị tiết sau- Nhận xét tiết học Học sinh - Tổ trưởng kiểm tra dụng cụ học tập tổ mình - Nghe - học sinh nhắc lại quy trình gấp, cắt, dán hình tròn Bước 1: Gấp hình Bước2: Cắt hình tròn Bước 3: Dán hình tròn - Nhận xét * Làm việc theo nhóm đôi: Gấp, cắt, dán hình tròn - Đại diện số nhóm trình bày - Học sinh trưng bày sản phẩm - Nhận xét sản phẩm nhóm bạn - học sinh nhắc lại quy trình gấp cắt dán hình tròn - Học sinh nhà thực hành lại cách gấp cắt dán hình tròn Luyện viết I.Mục tiêu: - Học sinh luyện viết đúng, đẹp theo mẫu chữ đứng, luyện viết II.Lên lớp: (18) 1) Giới thiệu bài 2) HS đọc 3) GV nhắc nhở HS trước viết 4) HS viết bài vào GV theo dõi, uốn nắn 5) Nhận xét, đánh giá tiết học Thứ năm ngày 03 tháng 12 năm 2015 Toán: Bảng trừ I.Mục tiêu: - Thuộc bảng trừ phạm vi 20 Biết vận dụng bảng công, trừ phạm vi 20 để làm tính cộng trừ liên tiếp Bài 1, 2( cột 1) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 1, III Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Bài cũ ( 5’) - Nhận xét - học sinh lên bảng đăt tính tính: 81 - 19 = 50 - 17 = 72 - 48 = 83 - 76 = - Nhận xét bài làm học sinh Bài mới: a Giới thiệu: ( 2’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Thực hành ( 23’) Bài 1: Tính nhẩm - Hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm đôi và hình thành lại bảng trừ - Nhận xét, biểu dương Bài 2: Tính( cột 1) 5+6-8= 3+9-5= 8+4-5= 7+7-9= 9+8-9 Bài 3: Vẽ hình theo mẫu Học sinh - học sinh lên bảng đăt tính tính: 81 - 19 = 50 - 17 = 72 - 48 = 83 - 76 = - Nhận xét - Đọc yêu cầu - Thảo luận nhóm đôi – Hình thành bảng trừ đã học - Đại diện các nhóm trình bày - Nhận xét - Đọc yêu cầu - học sinh lên bảng- lớp làm bài tập: 5+6-8=3 3+9-5=6 8+4-5=7 7+7-9=5 9+8-9=8 - Nhận xét - Đọc yêu cầu - học sinh lên bảng - lớp làm - Nhận xét (19) Củng cố, dặn dò ( 5’) - Chuẩn bị tiết sau: - Nhận xét tiết học Tập viết: Chữ hoa M I.Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa M ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Miệng ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); Miệng nói tay làm (3 lần) - Chữ viết rõ ràng tương đối nét, thẳng hàng, biết nối nét chữ hoa với chữ thường chữ ghi tiếng * Học sinh viết đầy đủ các dòng Tập Viết II Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ M đặt khung III Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Bài cũ ( 5’) - Gọi học sinh lên bảng- lớp viết bảng con: L - Gọi học sinh nhắc lại câu tục ngữ: “ Lá lành đùm lá rách” - Học sinh viết bảng con: Lá - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu, ghi đề (1’) b Hướng dẫn viết (9’) - Treo bảng mẫu chữ: M - M cao ô li? - M có nét? Hướng dẫn và viết mẫu: M - Hướng dẫn nét - Nhận xét, sửa chữa - Đưa câu ứng dụng c Luyện viết ( 13’) - Nhắc câu cho học sinh viết Học sinh - học sinh lên bảng- lớp viết bảng con: L - học sinh nhắc lại câu tục ngữ: “ Lá lành đùm lá rách” - Viết bảng con: Lá - Nhận xét - Chữ M cao ô li - Gồm nét - Quan sát - HS lên bảng- lớp viết bảng con: M - Nhận xét - học sinh đọc câu ứng dụng: Miệng nói, tay làm – giải thích từ Miệng nói tay làm( Nói đôi với làm - Nhận xét độ cao – Độ cao 2,5li các chữ M, g, l, y; độ cao 1.5 li :t còn lại là li - Viết bảng con- HS lên bảng viết: Miệng - Nhận xét chữ viết các bạn lớp - Viết - theo lời nhắc giáo viên (20) - Theo dõi, hướng dẫn thêm - Nhận xét Củng cố, dặn dò ( 2’) - Chuẩn bị tiết sau: - Nhận xét tiết học - Đổi và nhận xét chữ viết các bạn nhóm Đạo đức: Giữ gìn trường lớp đẹp I.Mục tiêu: - Nêu lợi ích việc giữ gìn trường lớp đẹp - Nêu việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp - Hiểu giữ gìn trường lớp đẹp là trách nhiệmcủa học sinh - Thực giữ gìn trường lớp đẹp * Biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường lớp đẹp II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ tình ( VBT đạo đức) III Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Giới thiệu bài ( 1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.Đóng vai, xử lí tình ( 10’) - Hướng dẫn các nhóm thảo luận - Em thích nhân vật nào nhất, vì - Kết luận Hoạt động : ( 15’) Thực hành làm đẹp trường lớp - Nhận xét chung Học sinh Chia lớp theo nhóm - Nhóm 1,2: T/h 1: Mai và An cùng trực nhật Mai định đổ rác qua cửa sổ cho tiện An -Nhóm 3,4: T/h 2: Nam rủ Hà: “ Mình cùng vẽ hình Đô- rê - mon lên tường đi” Hà - Nhóm 5,6: T/h 3: Thứ bảy, nhà trường tổ chức trồng cây, trồng hoa sân trường, mà bố lại hứa choLong chơi công viên, Long - Đại diện các nhóm lên trình bày - Nhận xét - HS trả lời theo ý kiến cá nhân mình Chẳng hạn: Thích nhân vật An vì đã nhắc nhở bạn đổ rác đúng nơi quy định - Hà khuyên bạn không vẽ bậy lên tường - Long đề nghị bố chơi vào ngày khác - Quan sát lớp học - Nhận xét vệ sinh lớp nào? (21) 4.Củng cố dặn dò: ( 5’) Trò chơi: “ Tìm bạn”- Chọn 10 học sinh lên chơi ( Chia làm hai đội chơi) Mỗi em bốc phiếu , phiếu có câu hỏi trả lời - Hướng dẫn cách chơi - Nhận xét, biểu dương - Nhận xét tiết học Đã chưa? - Quét dọn, lau chùi lớp học - Chọn 10 học sinh lên chơi ( Chia làm hai đội chơi) Mỗi em bốc phiếu, phiếu có câu hỏi trả lời VD: 1a Nếu em lỡ tay làm giây mực bàn 1b thì em lấy khăn lau - Nhận xét - Học sinh nhà làm thực tốt hành vi đạo đức mình Buổi chiều Thủ công:* Luyện gấp, cắt, dán hình tròn I.Mục tiêu: - Học sinh biết gấp, cắt, dán hình tròn - Gấp, cắt, dán hình tròn Hình có thể chưa tròn và có kích thước to, nhỏ tuỳ thích, đường cắt có thể mấp mô * HSKT: Gấp, cắt hình tương đối tròn, đường cắt ít mấp mô - Học sinh có hứng thú với học thủ công II.Đồ dùng dạy học: - Giấy thủ công, kéo, hồ dán III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Bài cũ (5’) Kiểm tra chuẩn bị học sinh - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu (2’) Nêu mục đích, yêu cầu tiết học - Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành gấp cắt dán hình tròn trên giấy màu Thực hành Học sinh - Tổ trưởng kiểm tra dụng cụ học tập tổ mình - Nghe - học sinh nhắc lại quy trình gấp, cắt, dán hình tròn Bước 1: Gấp hình Bước2: Cắt hình tròn Bước 3: Dán hình tròn - Nhận xét * Làm việc theo nhóm đôi: Gấp, cắt, dán (22) hình tròn - Đại diện số nhóm trình bày - Nhận xét, biểu dương Trình bày sản phẩm - Học sinh trưng bày sản phẩm - Nhận xét sản phẩm nhóm bạn - học sinh nhắc lại quy trình gấp cắt dán hình tròn - Học sinh nhà thực hành lại cách gấp cắt dán hình tròn - Nhận xét, đánh giá sản phẩm Củng cố, dặn dò: (5’) - Chuẩn bị tiết sau- Nhận xét tiết học Toán:* Bảng trừ (Tiết tuần 14) I.Mục tiêu: - Học sinh thực tốt bảng trừ - Biết đặt tính tính các phép tính bảng trừ - Tìm số hạng tổng - Giải bài toán có lời văn - Xếp thêm que diêm để có hình vuông II.Đồ dùng dạy học: - Vở thực hành III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Hướng dẫn học sinh làm bài thực hành Bài 1: Tính nhẩm 15 – = 15 – = 15 – = 14 – = 14 - = 14 – = 13 – = 13 – = 13 – = 12 – = 12 – = 12 – = 11 – = 11 – = 11 – = Yêu cầu học sinh nhẩm và ghi kết vào, nhận xét Rút luật phép trừ Bài Đặt tính tính a 35 – 19 b 47 – 28 c 63 – Bài 3:Tìm x a x + = 23 b + x = 12 Học sinh - Học sinh nhẩm vòng phút nêu kết để giáo viên ghi vào bảng 15 – = 15 – = 15 – = 14 – = 14 - = 14 – = 13 – = 13 – = 13 – = 12 – = 12 – = 12 – = 11 – = 11 – = 11 – = - Nhận xét bài làm bạn - Học sinh đọc yêu cầu bài toán sau đó đặt tính và nêu cách tính - Học sinh đọc yêu cầu và nêu quy tắc tìm số hạng tổng a x + = 23 b + x = 12 x = 23 – x = 12 – (23) - Nhận xét bài làm hoc sinh, ghi điểm x = 15 x=6 - Học sinh đọc yêu cầu bài toán, đọc đề, phân tích đề và giải bài toán Bài giải Vườn nhà Hoa trồng dược số cây cà phê là: 92 – = 84 (cây) Đáp số: 84 cây - Nhận xét bài làm các bạn Bài 5: HS - Nêu cách xếp hình làm để có hình vuông Nhận xét, dặn dò - Nhận xét tiết học - Học thuộc bảng trừ - Nhận xét bài làm học sinh Bài 4: Giải bài toán Thứ sáu ngày 04 tháng 12 năm 2015 Chính tả: Tiếng võng kêu I.Mục tiêu: - Chép lại chính xác, trình bày đúng khổ bài thơ “Tiếng võng kêu” - Làm đúng bài tập (a/b/c) II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ - Vở bài tập III Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Giới thiệu bài: ( 2’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.Hướng dẫn viết: - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Đọc bài - Bé ngủ có gì đáng yêu? - Mỗi câu có chữ? Dòng đầu viết nào? - Chữ đầu các dòng thơ viết nào? - Viết từ khó viết: phơ phất, giấc mơ, mênh mông - Hướng dẫn học sinh viết - Theo dõi, uốn nắn Học sinh - Hai em đọc đoạn viết - Tóc bay phơ phất, vương vương nụ cười - Mỗi câu có chữ chữ đầu viết hoa, lùi vào hai ô cách lề - Viết bảng con: phơ phất, giấc mơ, mênh mông - Nhận xét - Nhìn bảng chép (24) - Nhận xét Bài tập Bài 1: Điền i iê Bài 2: Em chọn chữ nào ngoặc đơn để điền vào chỗ trống - học sinh lên bảng- lớp làm - Nhận xét - Đọc yêu cầu - học sinh lên bảng- lớp vở: thắc mắc, chắn, nhặt nhạnh - Nhận xét bài làm bạn 5.Củng cố, dặn dò( 5phút ) - Nhận xét tiết học Toán: Luyện tập I.Mục tiêu: - Biết vận dụng bảng trừ phạm vi 20 để tính nhẩm, trừ có nhớ phạm vi 100, giải toán ít - Biết tìm số trừ, số hạng chưa biết - Làm bài tập 1, ( cột 1,2), 3b, II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 1,2 III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Bài cũ: ( 5’) Nhận xét - Gọi học sinh đọc bảng trừ đã học - Nhận xét - Gọi học sinh lên bảng: 9+8–9= 3+9–6= - Nhận xét bài làm học sinh Bài : a.Giới thiệu, ghi đề bài( 2’) b Hướng dẫn thực hành( 23’ ) Bài 1: Tính nhẩm 18 – = ……… 17 – = …… 16 – = ……… 15 – = - học sinh đọc bảng trừ đã học - Nhận xét - học sinh lên bảng: + – =8 3+9–6=6 - Nhận xét - Đọc yêu cầu - Thảo luận nhóm 18 – = ……… 17 – = …… 16 – = ……… 15 – = 12 – = (25) 12 – = Bài 2: Đặt tính tính: Gọi học sinh lên bảng Hướng dẫn học sinh làm bảng Bài 3: Tìm x b + x = 42 Bài 4: Tóm tắt: Thùng to : 45 kg Thùng nhỏ ít : kg Thùng nhỏ :…kg? 3.Củng cố, dặn dò: ( 5’) - Nhận xét tiết học - Trình bày - Nhận xét - Đọc yêu cầu - học sinh lên bảng - lớp làm b + x = 42 x = 42 – x = 34 - Nhận xét - em đọc đề - Phân tích đề học sinh lên bảng- lớp làm Bài giải Thùng nhỏ đựng là: 45 – = 39 ( kg ) Đáp số : 39 kg - Nhận xét Tập làm văn: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi Viết tin nhắn I.Mục tiêu: - Rèn kỹ nghe – nói - Biết quan sát tranh, trả lời đúng các câu hỏi nội dung tranh.(BT1) - Rèn kỹ viết: Viết mẫu nhắn tin ngắn gọn, đủ ý II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập ( SGK) - Vở bài tập III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Bài cũ ( 5’) - Gọi hai học sinh lên bảng nói gia đình mình - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu: (1’) nêu mục đích, yêu cầu tiết học Học sinh - Hai học sinh lên bảng nói gia đình mình - Nhận xét - Nghe (26) b.Thực hành ( 24’) Bài 1: Treo tranh - Đọc yêu cầu - Quan sát - Đọc câu hỏi gợi ý - Thảo luận theo cặp - Đại diện số nhóm trả lời VD: Bạn nhỏ đút bột cho búp bê Mắt em nhìn búp bê thật là âu yếm Tóc em cột hai bím có thắt nơ Em mặc quần áo màu xanh đẹp Bài 2: - Nhận xét - Bà nội đến nhà đón em chơi - Đọc yêu cầu học sinh lên bảng- lớp làm vở: - Một số học sinh đọc nhắn tin mình cho 3.Củng cố, dặn dò: ( 5’) lớp cùng nghe - Nhận xét tiết học - Học sinh nhà làm bài bài tập Tiếng - Chuẩn bị tiết sau: Chia vui, kể anh chị Việt và xem trước bài, thực hành viết tin em trường hợp cần thiết Sinh hoạt lớp I Mục tiêu: - Đánh giá các hoạt động tuần 14 - Kế hoạch tuần 15 II Nội dung: Đánh giá công tác tuần 14 a.Lớp trưởng đánh giá các hoạt động tuần 14 b Giáo viên tổng kết: - Đi học chuyên cần, nghỉ học có phép - Xây dựng nề nếp tốt Tuần 14 không có lỗi nào lớn, đa số các em chăm ngoan, khá tốt - Lao động vệ sinh sẽ, ăn mặc gọn gàng, tươm tất, đồng phục tốt * Học tập: - Một số em cần luyện đọc nhiều * Hạn chế: - Nhiều học sinh chưa tập trung, còn ăn quà vặt - Nói chuyện riêng quá nhiều; Phê bình nhắc nhở số em: 2.Kế hoạch tuần 15: - Học chương trình tuần 15 * Học tập: Tham gia học tập tốt, đọc bài và làm bài, chuẩn bị tốt đồ dùng để phục vụ công tác học tập mình - Kèm cặp cho các em còn hạn chế * Vệ sinh: Vệ sinh cá nhân: Sạch sẽ, gọn gàng, áo quần đồng phục * Nề nếp: Trật tự học Không ăn quà vặt học (27) * Đạo đức: Cần lễ phép, yêu thương giúp đỡ bạn bè: Kèm cặp cho các bạn học còn chậm - Đi học đúng giờ, chuyên cần - Học tập tốt để hướng tới ngày quốc phòng toàn dân 22- 12 - Phòng tránh tai nạn thương tích Văn nghệ: (28)