- GV nhận xét, chốt lời giải đúng: a Những sự vật được miêu tả trong bài là: vòm trời,giọt mưa, sợi cỏ, gánh rau, bó hoa hụê, bấy sáo, cánh đồng lúa mùa thu, mặt trời mọc… b TG đã sử dụn[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày tháng năm 2015 Chào cờ Tiết 1: Toán Tiết : ÔN TẬP KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I.Mục tiêu: Kiến thức: Biết đọc viết các phân số Kĩ năng: Hiểu chất phân số lâ phép chia hai số tự nhiên Thái độ: Giáo dục: Yêu thích toán học II.Đồ dùng: - Các hình vẽ bài học - Bảng phụ III.Các hoạt động: T G 2’ ND HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài cũ: - Kiểm tra sách, đồ dùng học tập HS - HS để sách, vở, đồ dùng lên bàn - GV nhận xét, đánh giá 34 2.Bài ’ HĐ1:Giới 1’ thiệu bài: HĐ2:Hình 15 thành kiến ’ thức: - Ghi đầu bài lên bảng - HS nhắc lại - GV cho HS quan sát các hình đã chuẩn bị (như sgk) - Cho HS đọc và viết các phân số tương ứng: - HS quan sát và thực 40 - HS khác nhận xét ; ; ; 10 100 là các phân số - HS tiếp nối đọc - Mời HS đọc lại (2) - GV hướng dẫn và viết mẫu các thương dạng PS : = ;… HĐ3:HD làm bài tập: 18 ’ - Cho HS nhắc lại cách viết: chia có thương là phần - Cho HS đọc chú ý sgk - Tương tự tiếp đến các chú ý 2; 3; (như sgk) Bài 1: a Cho HS tiếp nối đọc các PS: b Mời HS nêu tử số và mẫu số các PS trên - GV theo dõi nhận xét Bài 2: - Gọi HS lên bảng làm - Cho HS còn lại làm bảng - GV theo dõi nhận xét Bài 3: - Các nhóm làm bảng phụ, sau đó gọi HS lên bảng làm - HS thực - HS khác nhận xét - Vài HS nêu - Vài HS đọc - Làm việc cá nhân - HS tiếp nối đọc \f(5,7 ; \f(25,100 ; \f(91,38 ; \f(60,17 ; \f(85,1000 - Vài HS nêu - HS khác nhận xét - Làm việc cá nhân - HS làm bảng lớp ; 3:5= 75 100 ; 75 : 100 = - HS khác nhận xét - Làm việc theo nhóm 2.Củng cố Dặn dò 2’ - GV theo dõi nhận xét và nêu kết đúng Bài 4: - Cho HS đại diện tổ thi làm nhanh bài tập - Nhận xét - Hướng dẫn học nhà - Nhận xét tiết học 32 32 = 105 ; 105 = 1000 1000 = - HS khác nhận xét - HS làm 1= 0= ; - HS khác nhận xét - Cả lớp lắng nghe ; (3) Tập đọc Tiết : THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I.Mục tiêu: Kiến thức: Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ ngơi đúng chỗ Kĩ năng: Hiểu nội dung thư: - Bác Hồ khuyên HS nghe lời thầy, yêu bạn - Học thuộc đoạn: “Sau 80 năm giờ…công học tập các em”(Trả lời câu hỏi 1,2,3) Thái độ: Giáo dục: Ý thức trách nhiệm HS trước lời dạy Bác II.Đồ dùng: - Tranh minh hoạ bài học - Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III.Các hoạt động: T G 2’ ND HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC - Kiểm tra sách HS - HS chuẩn bị và SGK Bài cũ: 34 Bài ’ HĐ1:Giới 1’ thiệu bài: HĐ2:Luyện 15 đọc: ’ - Giới thiệu chủ điểm Việt Nam Tổ quốc em - Giới thiệu, nêu yêu cầu bài - HS quan sát tranh, NX - Gọi HS khá đọc bài.NX - Chia bài thành đoạn - Tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp giải nghĩa từ khó (chú giải sgk) - Lưu ý HS đọc đúng các tiếng có phụ âm đầu: tr/ch;s/x (Trường,chuyển,sung sướng…) - Làm việc cá nhân - HS khá đọc toàn bài - HS luyện đọc nối tiếp đoạn - Luyện phát âm tr/ch;s/x (4) - GV đọc mẫu toàn bài giọng đọc - Đọc chú giải sgk trìu mến, thân ái,… - HS nghe, cảm nhận - Tổ chức cho học sinh đọc thầm thảo luận và trả lời các câu hỏi 1,2,3 sgk - Làm việc cá nhân - HS đọc thầm thảo luận trả lời câu hỏi sgk - HS thảo luận ,phát biểu - Hỗ trợ HS câu hỏi 3: HS là câu theo ý hiểu ngưòi chủ tương lai,các em có thân trách nhiệm làm cho đất nước tươi đẹp hơn, sánh vai với các cường quốc năm châu - GV chốt ý rút nội dung thư HĐ3: Tìm hiểu bài: 10 ’ HĐ4:Luyện đọc diễn cảm: 8’ - Nhắc lại nội dung thư - Hướng dẫn giọng đọc toàn bài - Treo bảng phụ chép đoạn “Sau - Làm việc nhóm 80 năm…công học tập các em” hướng dẫn đọc - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng đoạn - GV nhận xét, đánh giá KQ đọc HS Củng cốDặn dò: - Liên hệ: Em cảm nhận điều gì qua thư Bác gửi cho HS? - Học sinh luyện đọc nhóm - Thi đoc diễn cảm và đọc thuộc trước lớp - Nhận xét bạn đọc 2’ - Cảm nhận tình yêu thương vô bờ bến bác Hồ dành cho HS, cho hệ trẻ - Nhận xét tiết học - Dặn HS luyện đọc nhà, tiếp tục HTL đoạn theo yêu cầu câu sgk - (5) Đạo đức Tiết : EM LÀ HỌC SINH LỚP (Tiết 1) I.Mục tiêu: Kiến thức: HS lớp là HS lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp học tập Có ý thức học tập, rèn luyện Kĩ năng: Tự nhận thức mình là HS lớp 5, xác định giá trị HS lớp 5, biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp số tình để xứng đáng là HS lớp Thái độ: Vui và tự hào là HS lớp II.Đồ dùng: - Tranh minh hoạ bài học III.Các hoạt động: T G 2’ ND HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - GV kiểm tra sách, vở, đồ dùng học tập HS - GV nhận xét - đánh giá 34 Bài ’ HĐ1:Giới 1’ thiệu bài: - HS để đồ dùng lên bàn - Ghi đầu bài lên bảng - HS nhắc lại HĐ2:Quan 15 sát và thảo ’ luận - Làm việc cá nhân, nhóm - Cho HS quan sát tranh và thảo luận theo cặp theo các câu hỏi gợi ý sau: + Tranh vẽ gì? - Cả lớp quan sát + Em nghĩ gì xem các tranh ảnh trên? - Từng cặp HS thảo luận - Mời đại diện các nhóm trình bày - GV nhận xét và kết luận: - Các đại diện trình bày - HS khác nhận xét (6) * Năm các em đã lên lớp Lớp là lớp lớn trường Vì vậy, HS lớp cần phải gương mẫu mặt các em HS các khối lớp khác học tập HĐ3:Làm BT1 10 sgk ’ - Cho HS đọc yêu cầu và nội dung BT - Cho HS thảo luận theo nhóm - Vài HS đọc - Các nhóm thảo luận - Mời đại diện các nhóm trình bày - Các đại diện trình bày - HS khác nhận xét - GV theo dõi, nhận xét, chốt lại bài làm đúng * Các ý a, b, c, d, e BT1 là nhiệm vụ HS lớp mà chúng ta cần phải thực HĐ4:Tự liên hệ BT2 sgk 8’ - Cho HS suy nghĩ tự liên hệ và phát biểu ý kiến - Cả lớp tự liên hệ - HS trình bày - HS khác nhận xét - GV theo dõi, nhận xét - Biểu dương học sinh có nhiều gương mẫu - Chốt lại nội dung bài - Rút ghi nhớ - Một số HS tiếp nối đọc - Cả lớp nghe Củng cốDặn dò: 2’ - Cho HS đọc ghi nhớ sgk - Nhắc lại nội dung bài - Nêu vai trò HS lớp - Kể việc làm - Nhắc lại ghi nhớ - Hướng dẫn học nhà - Nhận xét tiết học (7) Thứ ba ngày tháng năm 2015 Toán Tiết : ÔN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I.Mục tiêu: Kiến thức: Biết tính chất PS Kĩ năng: Vận dụng để rút gọn PS và quy đồng mẫu số các PS Thái độ: Giáo dục: Yêu thích toán học II.Đồ dùng: - Bảng phụ III.Các hoạt động: T G 2’ ND 1.Bài cũ: 34 2.Bài ’ HĐ1:Giới 1’ thiệu bài: HĐ2:Hình 15 thành kiến ’ thức: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC - Gọi HS lên bảng sửa BT4 tiết trước - HS lên bảng sửa - GV nhận xét - HS khác nhận xét - Ghi đầu bài lên bảng a GV hướng dẫn HS thực các VD1,2 (như sgk) - Cho HS rút tính chất PS - Mời HS đọc tính chất sgk - Cho HS nhắc lại b Cho HS tự rút gọn các PS - Cho HS quy đồng mẫu số các PS VD1,2 (Các bước sgk) - HS nhắc lại - HS nghe và thực - Vài HS nêu - HS đọc nối tiếp - HS làm bảng lớp còn lại làm 90 90 :10 9 :3 = = = = 120 120 :10 12 12 :3 - HS làm bảng lớp - HS khác nhận xét - GV theo dõi nhận xét, nêu kết đúng (8) HĐ3:HD làm bài tập: 18 ’ - Làm việc cá nhân Bài 1: - Cho HS làm bảng lớp và làm vào nháp - GV theo dõi nhận xét và nêu kết đúng Bài 2: - Cho HS khá, giỏi lên bảng làm - HS làm bảng lớp còn lại làm 15 15:5 = = * 25 25:5 18 18 :9 = = * 27 27 :9 36 36 :4 = = * 64 64 : 16 - HS khác nhận xét - HS làm bảng lớp - HS còn lại làm vào x 16 và = = a/ x 24 5 x 15 = = 8 x 24 1x 3 và = = b/ 12 x 12 nguyên 12 c/ \f(5,6 \f(40,48 - GV theo dõi, nhận xét và nêu kết đúng Bài 3: - HS khá, giỏi lên bảng làm - Nhận xét 2.Củng cố Dặn dò 2’ Tiết : và \f(3,8 = \f(5x8,6x8 = 3x3 = = 8 x 24 - HS khác nhận xét - HS khá, giỏi lên bảng 12 40 = = * 30 100 12 20 = = * 21 35 - Cho HS nhắc lại tính chất - Vài em nhắc lại PS - Cả lớp nghe - Hướng dẫn học nhà - Nhận xét tiết học - Lịch sử Giữ ; (9) “BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH I.Mục tiêu: Kiến thức: Biết thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định là thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam kì Nêu các kiện chủ yếu Trương Định: Không tuân theo lệnh vua, cùng nhân dân chống Pháp Kĩ năng: Nêu tên các đường phố, trường học mang tên Trương Định địa phương Thái độ: Tự hào lịch sử củ đất nước II.Đồ dùng: - Tranh, ảnh minh hoạ bài học III.Các hoạt động: T G 2’ ND HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - GV kiểm tra sách, vở, đồ dùng học tập HS - HS để sách, vở, đồ dùng lên bàn - GV nhận xét 34 ’ 1’ 10 ’ Bài HĐ1:Giới thiệu bài: HĐ2:Quan sát và thảo luận - GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng - Cho HS nhắc lại - GV giới thiệu nội dung bài học và giao nhiệm vụ học tập cho HS + Khi nhận lệnh triều đình, có điều gì làm Trương Định băn khoăn, lo nghĩ? + Trước băn khoăn đó nghĩa quân và nhân dân đã làm gì? + Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu nhân dân? - Cả lớp nghe - em nhắc lại - HS nghe, nhận nhiệm vụ - HS thảo luận theo nhóm - GV chia lớp làm nhóm cho (10) các nhóm thảo luận các câu hỏi nêu hoạt động - HS nhóm thực 20 ’ HĐ3:Làm việc nhóm - Mời đại diện các nhóm trình bày - Đại diện trình bày - HS khác nhận xét - GV theo dõi nhận xét, chốt lại câu trả lại đúng * Khi nhận lệnh triều đình, Trương Định phải băn khoăn, lo nghĩ vì lệnh vua và lòng dân, không biết làm nào cho phải lẽ Nếu cãi lệnh vua là phạm tội lớn, bị chém đầu,Nếu tuân theo lệnh vua, bỏ nhân dân thì không nỡ * Trước băn khoăn đó Ông, nghĩa quân và nhân dân suy tôn Trương Định làm: “Bình Tây Đại nguyên soái” * Cảm kích trước lòng nghĩa quân và nhân dân, Trương Định đã không tuân lệnh vua, lại cùng nhân dân chống giặc Pháp - Cho HS nhắc lại nội dung bài - HS nêu học - HS nghe HĐ4:Liên hệ địa - Kể tên đường phố, trường học phương mang tên Trương Định 3’ - Thảo luận nhóm - Các nhóm trình bày kết - Nhóm khác nhận xét - Tuyên dương nhóm nêu đúng Củng cốDặn dò: 1’ - Hướng dẫn học nhà - Nhận xét tiết học - Lắng nghe (11) - Chính tả Tiết 3: Nghe - viết: VIỆT NAM THÂN YÊU I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: HS nghe - viết đúng bài chính tả ; không mắc quá lỗi bài; trình bày đúng hình thức thơ lục bát Kĩ năng: Tìm tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu bài tập 2; thực đúng BT3 Thaiw độ: GD lòng yêu nước, tự hào truyền thống tốt đẹp nhân dân Việt Nam II Đồ dùng: - Bảng phụ - Vở bài tập Tiếng Việt III.Các hoạt động: T G 1’ 2’ 15 ’ ND Bài cũ: HOẠT ĐỘNG DẠY - Kiểm tra sách đồ dùng HS - Nhận xét Bài HĐ1:Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu tiết học HĐ2:Hướng dẫn HS nghe - viết bài chính tả - GV đọc bài viết với giọng rõ ràng, phát âm chính xác - Nêu câu hỏi tìm hiểu nội dung bài: + Đoạn thơ nói lên cảnh đẹp nào quê hương? + Câu thơ nào nói lên phẩm chất người Việt HOẠT ĐỘNG HỌC - HS chuẩn bị sách vở, đồ dùng học môn Chính tả - Làm việc cá nhân, nhóm - HS mở sgk tr6 - HS theo dõi bài viết sgk - Thảo luận nội dung đoạn (12) 15 ’ HĐ3:Tổ chức cho HS làm bài tập chính tả Nam? viết - Hướng dẫn HS viết đúng danh từ riêng (Việt Nam,Trường Sơn); Từ dễ lẫn (mênh mông, biển lúa, dập dờn) - HS luyện viết từ tiếng khó vào bảng - HS nghe viết bài vào - Tổ chức cho HS nghe - viết, soát sửa lỗi - Chấm, NX, chữa lỗi HS sai nhiều - Làm việc cá nhân, nhóm Bài1(tr sgk): - Gọi HS đọc đầu bài - GV gọi HS khá chữa bài trên bảng phụ Đáp án đúng: Các từ cần điền là: ngày,ghi,ngát,ngữ,nghỉ,gái,có,n gày,của,kết,của,kiên kỉ Bài (tr sgk): - Tổ chức cho HS làm nhóm vào bảng nhóm Củng cốDặn dò: 3’ - Đổi soát sửa lỗi - Nhận xét, chữa bài trên bảng Đáp án đúng: Âm đầu đứng trước i, e ,ê Đứng trước các âm còn lại Âm “cờ” Viết là k Viết là c Âm “gờ” Viết là gh Viết là g Âm “ngờ” Viết là ngh Viết là ng - Hệ thống bài, liên hệ GD HS - Dặn HS luyện viết chính tả nhà - 2HS đọc - HS làm bài vào Vở bài tập - Đổi chữa bài - HS làm nhóm, chữa bài - Nhắc lại quy tăc viết chính tả với g/gh,ngh/ng,c/k - HS nhắc lại quy tăc viết (13) -.Nhận xét tiết học chính tả đã học Luyện từ và câu Tiết 4: TỪ ĐỒNG NGHĨA I.Mục đích yêu cầu: Kiến thức: HS bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là từ có nghĩa giống gần giống nhau;hiểu nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn,từ đồng nghĩa không hoàn toàn Kĩ năng: Rèn kĩ làm các bài tập tìm từ đồng nghĩa,đặt câu với cặp từ đồng nghĩa theo mẫu Thái độ: GD tính cẩn thận, hợp tác nhóm học tập II.Đồ dùng: - GV: Bảng phụ - HS: bảng nhóm, bài tập Tiếng Việt III Các hoạt động: T G 2’ ND HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Kiểm tra sách HS 34 Bài ’ HĐ1:Giới 1’ thiệu bài HĐ2:Hướng 15 dẫn HS làm ’ bài tập phần nhận xét - HS chuẩn bị - HS theo dõi - Giới thiệu, nêu yêu cầu tiết học Bài 1: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu, nội dung bài - HS đọc yêu cầu bài - GV ghi từ in đậm sgk lên bảng - Thảo luận lớp, phát - Chốt lời giải đúng: biểu, thống ý kiến Nghĩa các từ này giống (14) KL:Những từ có nghĩa giống gọi là từ đồng nghĩa Bai 2: Tổ chức cho HS thảo luận, trao đổi phát biểu ý kiến - Làm việc cá nhân - Đọc kết - HS khác nhận xét - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Xây dựng và kiến thiết có thể thay cho vì nghĩa các từ đó giống hoàn toàn vàng xuộm - vàng lịm - vàng hoe không thay cho vì nghĩa chúng không giống - HS đọc ghi nhớ hoàn toàn - GV chốt ý , rút ghi nhớ sgk.lấy ví dụ từ đồng nghĩa sgk - Khuyến khích HS khá giỏi lấy HĐ3:Tổ ví dụ từ đồng nghĩa chức cho HS - Làm việc cá nhân - HS đọc yêu cầu 18 làm bài luyện Bài1: sgk.làm vào bài tập ’ tập - Tổ chức cho HS làm bài - Một số đọc kết trước lớp - Nhắc lại kết đúng - Chốt lời giải đúng: nước nhà - non sông; hoàn cầu - năm châu - HS làm việc nhóm Bài 2: - Các nhóm nêu KQ - GV nhận xét đánh giá tuyên - Nhận xét, bổ sung trên dương tổ,nhóm tìm nhiều bảng nhóm từ Bài 3: - Tổ chức cho HS làm vào - GV nhận xét - Khuyến khích HS khá giỏi đặt - Làm việc nhóm - Mỗi HS đặt câu với cặp từ đồng nghĩa - Nhận xét câu bạn (15) Củng cốDặn dò: câu với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm BT3 - Dăn HS học thuộc ghi nhớ - HS nhắc lại ghi nhớ sgk 2’ Thứ tư ngày tháng năm 2015 Toán Tiết : ÔN TẬP SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I.Mục tiêu: Kiến thức: Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số Kĩ năng: Biết cách xếp ba phân số theo thứ tự Thái độ: Giáo dục: Yêu thích toán học II.Đồ dùng: - Bảng phụ III.Các hoạt động: T G 2’ ND HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài cũ: - Gọi HS lên bảng sửa BT3 tiết trước - HS lên bảng sửa - HS khác nhận xét - GV nhận xét cho điểm 34 2.Bài ’ HĐ1:Giới 1’ thiệu bài: HĐ2:Hình 15 thành kiến ’ thức: - GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng - Cả lớp nghe - HS nhắc lại - Cho HS nêu cách so sánh hai PS có cùng mẫu số, tự nêu VD (như sgk nêu các VD khác) - Vài HS đọc, lớp theo dõi 5HS làm bảng - Lớp làm và nhận xét (16) - Cho HS nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu (các bước tiến hành sgk) - HS nhắc lại HĐ3:HD làm bài tập 18 ’ Bài - Cho HS làm bảng lớp và làm - Làm việc cá nhân - HS đọc đầu bài - HS làm bảng lớp - HS khác làm > < ? = - GV theo dõi nhận xét và nêu kết đúng Bài 2: - Cho HS làm bảng lớp và làm nháp < 11 11 11 11 > 15 10 > 17 17 < - HS đọc y/c - HS làm bảng lớp - HS còn lại làm vào 17 ; ; a 18 ; ; b - GV theo dõi nhận xét và nêu kết đúng 3.Củng cố Dặn dò 2’ - Cho HS nhắc lại cách so sánh hai phân số: + Cùng mẫu + Khác mẫu + Bằng - HS khác nhận xét - Nêu cách xếp các phân số - Vài em nhắc lại (17) + Lớn - Vài em nhắc lại - HS nghe - Hướng dẫn học nhà - Nhận xét tiết học - Địa lý Tiết : VIỆT NAM – ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I.Mục tiêu: Kiến thức: - Mô tả sơ lược vị trí địa lí và giới hạn nước Việt Nam - Ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam khoảng 330.000 km2 - Chỉ phần đất liền Việt Nam trên đồ ( lược đồ) Kĩ năng: Nhận biết số thuận lợi, khó khăn vị trí địa lí Việt Nam đem lại Thái độ: Tự hào đất nước Việt Nam II.Đồ dùng: - Tranh, ảnh minh hoạ bài học - Bản đồ hành chính Việt Nam III.Các hoạt động: T G 2’ ND HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài cũ - GV kiểm tra sách, vở, đồ dùng học tập HS - HS để sách vở, đồ dùng lên bàn - GV nhận xét - đánh giá 32 ’ 1’ 14 ’ 2.Bài HĐ1:Giới thiệu bài: HĐ2:Vị trí địa lí và giới hạn - GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng - Cho HS đọc nội dung SGK và quan sát hình 1, trả lời các câu hỏi nêu đó - Cả lớp nghe - HS nhắc lại - Làm việc cá nhân (18) - Cả lớp thực - Cho HS thảo luận theo cặp - Mời đại diện các nhóm trình bày - Từng cặp thực - số cặp trình bày - Nhóm khác nhận xét - GV theo dõi nhận xét, rút kết luận: * Việt Nam nằm trên bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực Đông Nam Á Nước ta là phận Châu Á, có vùng biển thông với đại dương nên có nhiều thuận lợi việc giao lưu với các nước đường bộ, đường đường và đường hàng không 17 ’ HĐ3: Hình dạng và diện tích 3.Củng cố - Làm việc nhóm - GV cho HS đọc sgk và quan sát hình 2, bảng số liệu - Cả lớp đọc, quan sát - Các nhóm thảo luận - Mời đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm trình bày - HS khác nhận xét - GV theo dõi nhận xét, rút kết luận * Phần đất liền nước ta hẹp ngang, chạy dài theo chiếu Bắc – Nam với đường bờ biển cong hình chữ S Chiều dài từ Bắc vào Nam khoảng 1650 km và nơi hẹp chưa đầy 50 km - Cho HS đọc ghi nhớ sgk - Mời HS nhắc lại - HS tiếp nối đọc - em nhắc lại - Cả lớp nghe (19) -Dặn dò - Hệ thống bài - HS nhắc lại phần ghi nhớ - Chỉ trên đồ 3’ - Hướng dẫn học nhà - Nhận xét tiết học Tập làm văn Tiết 3: CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH I.Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Nắm cấu tạo phần (mở bài,thân bài,kết bài) bài văn tả cảnh - Chỉ rõ cấu tạo bài Nắng trưa Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết phần bài văn tả Thái độ: Cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên II.Đồ dùng Bảng phụ, bài tập Tiếng Việt III.Các hoạt độn T G 1’ ND HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - Kiểm tra sách HS 37 ’ 1’ Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài 20 ’ HĐ2: Hướng dẫn HS làm Bài tập nhận xét - HS chuẩn bị - Giới thiệu chương trình môn Tập làm văn lớp Giới thiệu bài, nêu yêu cầu tiết học Bài 1: - HS đọc thầm bài “Hoàng hôn trên sông Hương”xác định các phần - HS đọc yêu cầu bài tập - Đọc thầm giải nghĩa từ khó bài (20) - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: Bài văn có phần: - Mở bài: từ đầu đến “…rất yên tĩnh này” - Thân bài: từ “Mùa thu… chấm dứt” - Kết bài: câu cuối * LGGDMT: Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp dòng sông Hương Bài 2: - Tổ chức cho HS làm bài - GV nhận xét,chốt lời giải đúng: + Bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”tả phận cảnh + Bài “Hoàng hôn trên sông Hương” tả thay đổi cảnh theo thời gian - Chốt ý rút ghi nhớ sgk trang 12 - Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ 16 ’ HĐ4: Tổ chức cho HS - Tổ chức cho HS làm bài làm bài luyện - GV nhận xét, treo bảng phụ ghi lời giải đúng: tập - Mở bài (câu văn đầu): Nhận xét chung nắng trưa - Thân bài gồm đoạn: + Đoạn 1: từ “Buổi trư bốc lên mãi”: + Đoạn : từ “Tiếng gì…hai mí mắt khép lại”: + Đoạn 3: từ “Con gà nào….bóng duối lặng im”: - Cả lớp đọc thầm bài văn, xác định phần mở bài, thân bài, kết bài - HS phát biểu ý kiến - HS nêu lại phần - Làm việc cá nhân, nhóm - HS đọc bài văn - Trao đổi nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS nêu lại - 3HS đọc nội dung phần ghi nhớ sgk - Làm việc cá nhân, nhóm - HS đọc yêu cầu bài tập và bài văn Nắng trưa - HS đọc thầm và trao đổi nhóm - Đại diện các nhóm nêu KQ (21) + Đoạn 4: từ: “Ấy mà….cấy nốt ruộng chưa xong” - Kết bài (câu cuối): Cảm nghĩ mẹ 3.Củng cố -Dặn dò - Hệ thống bài - Dặn HS học thuộc phần ghi nhớ sgk - Lắng nghe 2’ Kể chuyện Tiết 4: LÝ TỰ TRỌNG I.Mục tiêu: Kiến thức: - HS dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ kể lại đoạn và toàn câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù Kĩ năng: Rèn kĩ nói cho HS Thái độ: Cảm phục, noi gương anh Lý Tự Trọng II.Đồ dùng: - Tranh minh hoạ bài học Ảnh chân dung Lý Tự Trọng - Băng giấy ghi lời chú giải cho các tranh III.Các hoạt động: T G 1’ ND 1.Bài cũ: 35 2.Bài mới: ’ HĐ1:Giới 1’ thiệu bài HĐ2:Giáo HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC - Kiểm tra sách đồ dùng học tập môn Kể chuyện - HS chuẩn bị theo yc - Cho HS quan sát ảnh chân dung Lý Tự Trọng, giới thiệu câu chuyện - HS quan sát ảnh (22) 8’ viên kể HĐ3 Hướng 16 dẫn HS kể ’ - GV kể lần 1, giải nghĩa số từ khó: sáng dạ, mít tinh, Quốc tế ca - GV kể lần kết hợp với tranh minh hoạ - HS nghe, quan sát tranh - Chia lớp thành nhóm - Làm việc nhóm - HS Thảo luận nhóm, tìm câu thuyết minh tranh - Đại diện nhóm phát biểu - Lớp nhận xét bổ sung Hỗ trợ : - Tranh 1: Lý Tự Trọng rât sáng nên cử qua nước ngoài học - Tranh 2: Khi nước anh nhận nhiệm vụ chuyển nhận thư và tài liệu với các tổ chức Đảng bạn qua đường tàu biển - Tranh 3: Trong công việc Lý Tự Trọng nhanh trí,gan và bình tĩnh - Tranh4:Trong buổi mít tinh để cứu đồng chí anh đã bắn chết tên mật thámLơ-grăng và bị bắt - Tranh 5:Trước toà án anh hiên ngang bảovệ lý tưởng mình - Tranh 6:Trước pháp trường,anh hát vang bài Quốc tế ca - Đọc lại câu thuyết minh tranh HĐ3: Tổ chức cho HS 10 kể và trao đổi ’ nội dung ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho HS tập kể - GV nhận xét đánh giá - Làm việc cá nhân, nhóm - HS kể nối tiếp nhóm - Trao đổi nội dung chuyện - Thi kể trước lớp,nhận xét bạn kể (23) - Chốt ý nghĩa câu chuyện - Bình chọn bạn kể hay Củng cốDặn dò: - Liên hệ, GD:Em học điều gì từ anh Lý Tự Trọng? - Nhận xét tiết học - HS nối tiếp phát biểu - Dặn HS chuẩn bị cho tiết kể chuỵện sau:Kể chuyện anh hùng dân tộc danh nhân - 2’ Thứ năm ngày 10 tháng năm 2015 Toán Tiết : ÔN TẬP SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (tiếp) I.Mục tiêu: Kiến thức: Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số Kĩ năng: Biết cách xếp ba phân số theo thứ tự Thái độ: Giáo dục: Yêu thích toán học II.Đồ dùng: - Bảng phụ III.Các hoạt động: T G 2’ ND 1.Bài cũ: 34 2.Bài ’ HĐ1:Giới 1’ thiệu bài: HĐ2:HD 33 làm bài tập ’ HOẠT ĐỘNG DẠY - Gọi HS nêu cách so sánh hai PS cùng mẫu, khác mẫu - GV nhận xét HOẠT ĐỘNG HỌC - HS nêu - GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng Bài 1: - Gọi HS lên bảng làm Cho HS còn lại làm nháp - Làm việc cá nhân - HS đọc y/c a) Làm bài a) \f(3,5 < =1 \f(2,2 (24) >1 1> b)+ Phân số lớn là phân số có tử số lớn mẫu số + Phân số là phân số có tử số và mẫu số + Phân số bé là phân số có tử số bé mẫu số - GV nhận xét Bài - Gọi HS lên bảng làm, cho HS còn lại - GV theo dõi- nhận xét nêu kết đúng Bài 3: - Gọi HS lên bảng làm Cho HS còn lại làm vào - HS nêu y/c 2 > a) 11 11 > ; 5 < ; b) + Phân số nào có mẫu số lớn thì phân số đó bé + Phân số nào có mẫu số bé thì phân số đó lớn - HS khác nhận xét - HS làm bảng lớp a) 21 20 và = và nên > 28 28 b) - GV theo dõi, nhận xét Bài 4: - Cho HS đọc đề bài, nêu yc và cách giải - Gọi HS khá giỏi lên bảng làm - Cho HS còn lại làm vào 18 28 và = và nên < 63 63 c) và 25 64 = và nên < 40 40 - HS khác nhận xét - Vài HS nêu y/c Giải Em mẹ cho nhiều quýt vì: và = và 15 15 (25) Đáp số: Em: 15 - GV theo dõi nhận xét và nêu kết đúng 2’ 3.Củng cố Dặn dò - Cho HS nhắc lại cách so sánh PS với 1, cách so sánh hai PS cùng tử - Hướng dẫn học nhà - Nhận xét tiết học - HS khác nhận xét - Vài HS nhắc lại - Cả lớp nghe Tập đọc Tiết 2: QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật - Hiểu nội dung tranh làng quê vào ngày mùa đẹp Kĩ năng: Đọc đúng văn văn xuôi Thái độ: Thể tình cảm mình với quê hương đất nước II.Đồ dùng -Tranh minh hoạ bài học III.Các hoạt động: T G 3’ ND HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - Yêu cầu HS đọc bài Thư gửi các học sinh và trả lời câu hỏi SGK - HS đọc, trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét 35 Bài mới: ’ HĐ1:Giới 1’ thiệu bài: - Giới thiệu tranh minh họa - HS quan sát tranh (26) HĐ2:Luyện 12 đọc ’ - Gọi HS khá đọc bài.NX - Chia bài thành 3đoạn - Tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp giải nghĩa từ khó (chú giải sgk) - GV đọc mẫu toàn bài giọng đọc chậm, dàn trải, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng… HĐ3:Tìm hiểu bài 12 ’ HĐ4:luyện đọc diễn cảm 10 ’ -1HS khá đọc toàn bài - HS luyện đọc nối tiếp đoạn - Luyện phát âm l/n;?/~ - Đọc chú giải sgk - HS nghe, cảm nhận - Làm việc cá nhân, nhóm - Tổ chức cho học sinh đọc thầm thảo luận và trả lời các câu hỏi sgk tr11 - HS đọc thầm thảo luận trả lời câu hỏi sgk - NX bổ sung, thống ý đúng Khai thác câu lồng ghép GDMT: Thời tiết ngày mùa miêu tả bài đẹp, người mải miết say mê với công việc làm cho tranh quê thêm sinh động Em có thể làm gì để giữ cho môi trường quê em luôn tươi đẹp vậy? - HS liên hệ phát biểu - GV chốt ý rút nội dung bài Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa, làm lên búc tranh làng quê thật đẹp, sinh động và trù phú Qua đó thể tình yêu tha thiết tác giả với quê hương - Nhắc lại nội dung bài - Hướng dẫn giọng đọc toàn bài - Làm việc cá nhân - Treo bảng phụ chép đoạn “Màu lúa chín….phủ màu rơm vàng mới” hướng dẫn đọc - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn trên nhóm, thi đọc diễn cảm trước lớp - Học sinh luyện đọc (27) - Nhận xét, đánh giá Củng cố Dặn dò: nhóm - Thi đoc diễn cảm trước lớp - Nhận xét bạn đọc - Liên hệ GD: Em cảm nhận điều gì đọc bài văn? - Nhận xét tiết học 3’ - HS liên hệ phát biểu theo ý hiểu - Thể dục Tiết 3: (Giáo viên chuyên dạy) -Luyện từ và câu Tiết 4: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I.Mục tiêu: Kiến thức: HS tìm các từ đồng nghĩa màu sắc,đặt câu với từ vừa tìm Hiểu nghĩa các từ ngữ bài học Chọn từ thích hợp để hoàn chỉnh đoạn văn Kĩ năng: Rèn kĩ làm các bài tập tìm từ đồng nghĩa,đặt câu với từ đồng nghĩa Thái độ: GD tính cẩn thận, hợp tác nhóm học tập II Đồ dùng: - Từ điển TV, bảng phụ - Bảng nhóm, bài tập Tiếng Việt III.Các hoạt động: T G ND HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC (28) 5’ Bài cũ: - Yêu cầu HS nêu ghi nhớ từ đồng nghĩa và cho ví dụ - 2HS trình bày - HS nêu số từ ngữ thuộc chủ đề “Tổ quốc” - Lớp nhận xét bổ sung - Nhận xét 30 Bài ’ HĐ1: Giới 1’ thiệu bài HĐ2:Hướng 29 dẫn tổ chức ’ cho HS làm bài tập - HS theo dõi - Giới thiệu, nêu yêu cầu tiết học - Làm việc nhóm Bài 1: - Gọi HS dọc yêu cầu - Tổ chức cho HS làm theo nhóm trên bảng nhóm - HS đọc yêu cầu bài Tổ 1: ý a và c Tổ 2: ý b và d Tổ 3: ý c và b - HS tra từ điển làm nhóm - Các nhóm dán kết lên bảng - Nhận xét,bổ sung bài trên bảng nhóm - Gv nhận xét tuyên dương nhóm tìm đúng, nhanh, nhiều từ Bài 2: - Làm việc cá nhân - Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm bài tập vào BT - Đặt câu vào đọc câu trước lớp - HS làm vào vở, chữa bài trên bảng phụ - GV nhận xét, tuyên dương HS đặt câu đúng và hay Bài 3: - Làm việc cá nhân - Tổ chức cho HS làm vào BT - Đọc yêu cầu và làm bài - Đọc lại bài văn đã hoàn chỉnh - Giải thích cho HS vì chọn các từ này mà không chọn từ khác (29) - Lớp nhận xét - GV nhận xét chữa bài: Những từ đúng là: điên cuuồng, nhô lên, sáng rực, gầm vang, hối - Tuyên dương HS tìm và điền đúng Củng cố Dặn dò: 4’ - Một số đọc lại đoạn văn đã điền từ - Hệ thống bài - HS nhắc lại ghi nhớ từ đồng nghĩa - Dặn HS VN làm lại bài tập vào - Nhận xét tiết học -Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2015 Thể dục Tiết 1: (Giáo viên chuyên dạy) Toán Tiết : PHÂN SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu: Kiến thức: HS hiểu nào là phân số thập phân, biết đọc, viết PS thập phân Kĩ năng: Biết cách chuyển các phân số thành phân số thập phân Thái độ: Giáo dục: Yêu thích toán học II.Đồ dùng: - Bảng phụ III.Các hoạt động: T G 2’ ND 1.Bài cũ: HOẠT ĐỘNG DẠY - Gọi HS nêu đặc điểm lớn 1, bé 1, HOẠT ĐỘNG HỌC - Vài HS nêu - HS khác nhận xét (30) - GV nhận xét 34 2.Bài ’ HĐ1:Giới 1’ thiệu bài: HĐ2:HD 15 hình thành ’ kiến thức - GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng - Cho HS đọc các PS sgk ; ; ; - GV ghi bảng: 10 100 1000 - Mời HS nêu đặc điểm mẫu số các PS này - Yêu cầu HS đọc sgk - Cho HS chuyển các PS sau thành PSTP - Mời HS lên bảng làm, cho HS còn lại làm - GV theo dõi, nhận xét, nêu kết đúng - em nhắc lại - HS tiếp nối đọc, lớp theo dõi, nhận xét - Vài HS nêu - HS tiếp nối đọc - HS làm bảng lớp - HS còn lại làm và khác nhận xét 175 20 160 = ; = ; = 10 100 125 1000 18 ’ HĐ2:HD làm bài tập - Thế nào là PSTP? - Vài HS nêu Bài 1: - Cho HS đọc các PS BT1 - Làm việc cá nhân - HS tiếp nối đọc - HS khác nhận xét - GV theo dõi, nhận xét nêu cách đọc đúng Bài 2: - HS viết bảng lớp - GV đọc các phân số - HS còn lại viết bảng - HS khác nhận xét \f(7,10 ; \f(20,100 ; \f(475,1000 ; \f(1,1000000 - GV theo dõi, nhận xét nêu cách - Cả lớp thực viết đúng - Vài HS nêu Bài 3: 17 - Cho HS tìm PSTP và đọc trước ; 10 1000 lớp (31) - HS khác nhận xét - GV theo dõi nhận xét, nêu kết đúng Bài 4: - Cho HS thi làm nhanh BT 3.Củng cố Dặn dò - GV theo dõi nhận xét, cho điểm HS làm đúng - HS đọc y/c - HS lên bảng, lớp làm 7×5 35 = = a) 2×5 10 6 :3 = = c) 30 30:3 10 - Vài HS nêu - HS nghe - Cho HS đọc lại các PSTP - Hướng dẫn học nhà - Nhận xét tiết học 2’ Tập làm văn Tiết 3: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.Mục đích yêu cầu: Kiến thức: Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật bài Buổi sáng trên cánh đồng Kĩ năng: Lập dàn ý cho bài văn tả cảnh môt buổi ngày Thái độ: Cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên qua bài Buổi sáng trên cánh đồng II.Đồ dùng : – Bảng phụ,vở bài tập Tiếng Việt, bảng nhóm III.Các hoạt động: T G 3’ ND 1.Bài cũ 34 2.Bài HOẠT ĐỘNG DẠY - HS1 Nêu cấu tạo bài văn tả cảnh - HS2 nêu cấu tạo bài Nắng trưa - Nhận xét KQ HS HOẠT ĐỘNG HỌC - HS nghe câu hỏi - HS lên bảng trả lời (32) ’ 1’ HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2:Hướng 31 dẫn HS làm ’ bài tập luyện tập - Giới thiệu, nêu yêu cầu - HS theo dõi Bài 1: - Tổ chức cho HS làm bài - Làm việc cá nhân, nhóm - HS đọc thầm bài “Buổi sáng trên cánh đồng” - Thảo luận trả lời câu hỏi a,b bài sgk - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung thống lời giải đúng - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: a) Những vật miêu tả bài là: vòm trời,giọt mưa, sợi cỏ, gánh rau, bó hoa hụê, sáo, cánh đồng lúa mùa thu, mặt trời mọc… b) TG đã sử dụng giác quan: thị giác, xúc giác… - Yêu cầu HS suy nghĩ làm câu c vào - HS làm ý c vào vở, phát biểu trước lớp - HS phát biểu cảm nghĩ cảnh đẹp cánh đồng vào buổi sáng - GV nhận xét, bổ sung * LGGDMT: Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp, lành cánh đồng quê vào buổi sáng Bài 2: - Làm việc cá nhân - Hướng dẫn HS lập dàn ý bài văn tả buổi ngày vào bài tập - HS đọc yêu cầu bài - Hỗ trợ: Cho HS quan sát tranh ảnh số cảnh vườn cây, công viên, đường phố, nương rẫy, cánh đồng… - Quan sát tranh ảnh - Lập dàn ý vào bài tập, HS làm trên bảng - Nhận xét, bổ sung bài trên - Treo bảng phụ ghi dàn ý chung (33) 2’ 3.Củng cố Dặn dò bài văn tả cảnh: bảng Mở bài: Giới thiệu cảnh vật định tả (cảnh gì? Tả vào thời gian nào ngày.) Thân bài: - Tả bao quát chung Tả chi tiết cảnh vật ( Hoặc tả thay đổi cảnh vật theo trình tự thời gian ) Kết bài: Nhận xét, cảm nghĩ em cảnh vật - Tự sửa dàn bài - Hệ thống bài - Dặn HS làm lại bài vào - HS nhắc lại dàn ý chung TLV bài văn tả cảnh - Nhận xét tiết học Sinh hoạt lớp Tiết 4: XÂY DỰNG NỀ NẾP I Mục tiêu: - Xây dựng nề nếp lớp - Ổn định đội ngũ cán lớp III.Các hoạt động: T ND G 15 HĐ1: Xây ’ dựng nề nếp lớp HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC - Nhận xét tình hình hoạt động lớp tuần qua và nhắc nhở số tồn lớp - Tuyên dương học sinh thực tốt nề nếp - Lớp trưởng nhận xét tuần qua và nhắc nhở số tồn lớp - Lớp trưởng, lớp phó và các tổ trưởng rút kinh nghiệm việc điều hành lớp (34) HĐ2:Kế 15 hoạch tuần ’ - Duy trì nề nếp lớp - Thành lập các đôi bạn giúp cùng tiến - Thực hiện, chấp hành tốt luật giao thông trên đường học - Thi đua học tập và rèn luyện thể tình yêu quê hương đất nước với Chủ điểm Em yêu tổ quốc Việt Nam - Tích cực chăm sóc bồn hoa Chi đội - Thi đua giữ vệ sinh trường lớp - Lớp trưởng lên kế hoạch phân công nhiệm vụ cho các tổ thực (35)