* Yêu cầu về hình thức: Viết đúng hình thức một đoạn văn, đủ số câu 0.25đ * Yêu cầu về nội dung : Học sinh có thể trình bày nhiều cách khác nhau nhưng cần đảm bảo một số ý cơ bản sau : -[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NAM ĐỊNH ĐÁP ÁN ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ I NĂM HỌC 2015- 2016 Môn: Ngữ văn – Lớp Phần I : Tiếng Việt( điểm ) Câu : Trong tình giao tiếp, phương châm quan hệ không tuân thủ (0.5 đ) Câu : Học sinh lấy đủ, đúng ba thuật ngữ môn Ngữ Văn ( ví dụ: So sánh, trường từ vựng, cốt truyện…) ( 0.5 đ) - Học sinh lấy đúng thuật ngữ môn Ngữ văn ( 0.25 đ) - Học sinh lấy đúng thuật ngữ sai ( không cho điểm) Câu : - Trường hợp a : Từ tay dùng với nghĩa chuyển, theo phương thức hoán dụ (0.25đ) - Trường hợp b : Từ tay dùng với nghĩa chuyển, theo phương thức ẩn dụ (0.5đ) - Trường hợp c : Từ tay dùng với nghĩa gốc (0.25đ) Phần II : Đọc - hiểu Văn (4.0 điểm) a - Đoạn trích trên trích tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long (0.5đ) - Hoàn cảnh đời: Truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa là kết chuyến lên Lào Cai mùa hè năm 1970 tác giả Truyện rút từ tập Giữa xanh in năm 1972 (0.5đ) b - Đoạn trích là lời nói anh niên với ông họa sĩ (0.25đ) - Trong hoàn cảnh: Khi ông họa sĩ cùng cô kĩ sư lên thăm nhà anh niên (0.25đ) - Qua lời nói đó cho thấy suy nghĩ nhân vật anh niên công việc: +Công việc là người bạn đồng hành khiến ta không thấy nhàn rỗi và cô đơn: Khi ta làm việc, ta với công việc là đôi, gọi là mình được? (0.25đ) + Công việc là sợi dây liên kết người với để cùng hoàn thành công việc chung: Huống chi việc cháu gắn liền với việc bao anh em đồng chí kia…(0.25đ) + Công việc là niềm vui, niềm đam mê: Công việc cháu gian khổ đấy, cất nó đi, cháu buồn đến chết mất… (0.25đ) c * Yêu cầu hình thức: Viết đúng hình thức đoạn văn, đủ số câu (0.25đ) * Yêu cầu nội dung : Học sinh có thể trình bày nhiều cách khác cần đảm bảo số ý sau : - Đoạn trích đã nói lên suy nghĩ đẹp, đúng đắn nhân vật anh niên công việc tác phẩm “Lặng lẽ Sa Pa” Nguyễn Thành Long: Công việc là người bạn đồng hành, là niềm vui, là gắn kết người với (0.25đ) - Những suy nghĩ anh niên khiến ta cảm phục, anh niên là gương sáng ta học tập, noi theo (0.25đ) (2) - Từ đó cần có thái độ đúng việc học tập thân: Tự giác, tích cực, tìm thấy niềm vui học tập từ kết mình đạt được, kiến thức mình khám phá ; Học tập còn là hội để giao tiếp với thầy cô, bạn bè và giới bên ngoài ( Dẫn chứng) (0.5đ) - Tuy nhiên, thực tế còn nhiều bạn học sinh trây lười, ỷ lại học tập, chán nản, coi việc học là bắt buộc… (0.25đ) - Những suy nghĩ đẹp nhân vật anh niên mãi là lời nhắc nhở chúng ta: Sống phải biết làm việc, học tập, cống hiến hết mình vì “sống là cho đâu nhận riêng mình” (0.25đ) Phần III : Tập làm văn (4 điểm) * Yêu cầu hình thức: + Bài viết đảm bảo bố cục ba phần + Bài viết cần phải sử dụng kết hợp các yếu tố: Miêu tả, miêu tả nội tâm, nghị luận bên cạnh tự + Văn phong diễn đạt trôi chảy, ngôn ngữ sáng * Yêu cầu nội dung: Học sinh có thể làm theo nhiều cách khác cần đảm bảo các nội dung sau: + Mở bài : (0.25đ) Giới thiệu nhân vật định kể là ai? Kể điều gì? + Thân bài: (3.5đ) - Kể và tả hình dáng người thân đã để lại ấn tượng em (0.5đ) - Kể vài phẩm chất tốt đẹp người thân thông qua hành động và việc làm (0.5đ) - Kể lời dạy giản dị mà sâu sắc người thân làm cho em cảm động (Người đó đã có lời dạy bảo gì? diễn hoàn cảnh nào? Lời dạy giản dị mà sâu sắc, cảm động nào?) (2.0đ) - Bài học mà em rút từ lời dạy bảo đó (0.5đ) + Kết bài (0.25đ ) Nêu tình cảm, suy nghĩ em người thân qua câu chuyện kể * Hướng dẫn chấm : Điểm 3.5 - 4.0 : Hiểu đề, đáp ứng tốt yêu cầu đề, hành văn trôi chảy, lưu loát, không mắc lỗi diễn đạt Điểm 2.0 – 3.0: Hiểu đề, đáp ứng tương đối tốt yêu cầu đề, có thể mắc vài lỗi nhỏ Điểm 0.5 – 1.5 : Chưa nắm hết yêu cầu đề, bài viết còn sơ sài, mắc nhiều lỗi diễn đạt Điểm : Không làm bài làm lạc đề Lưu ý : - Giáo viên cần linh hoạt cho điểm - Khuyến khích bài viết có tình bất ngờ, sáng tạo để lại bài học sâu sắc ấn tượng (3)