Tiến trình lên lớp: a ổn định tổ chức: GV kiểm tra việc chuẩn bị cho tiết học của HS b Nội dung các hoạt động dạy – học: Thời gian.. Nội dung các hoạt động dạy học.[r]
(1)Lớp Tiết số Tuần Ngày dạy :…… :… : 13 :…………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN I Mục tiêu: a Kiến thức: Giúp học sinh đọc trôi chảy, hiểu nội dung bài, biết kể lại đoạn truyện theo lời nhân vật b Kĩ năng: Tập đọc - Rèn kĩ đọc thành tiếng: + Đọc đúng số từ : bok Pa, càn quét, Rua, Kông Hoa, lũ làng, huân chương + Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và các cụm từ - Rèn kĩ đọc hiểu : + Hiểu các từ bài: Núp, Bok, càn quét, lũ làng, Rua, mạnh hung, người Thượng + Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện ca ngợi anh hùng Núp và dân làng Kông Hoa đã lập được nhiều chiến công kháng chiến chống thực dân Pháp Kể chuyện - Rèn kĩ nói: + Kể lại đoạn truyện theo lời nhân vật - Rèn kĩ nghe : + Biết nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn c Thái độ: Bồi dưỡng tình cảm tốt đẹp, ham đọc sách, cảm thụ vẻ đẹp Tiếng Việt II Chuẩn bị: a) Giáo viên: Tranh minh hoạ SGK.Tranh minh họa truyện Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc Ảnh anh hùng Núp sau năm 1975 b) Học sinh: Sách giáo khoa Tiếng Việt III Tiến trình lên lớp: a) ổn định tổ chức: GV kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng, sách cho tiết học HS b) Nội dung các hoạt động dạy - học: Thời Nội dung các hoạt Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương gian động dạy học ứng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (1) (2) (3) (4) 4ph A KTBC - Y/c đọc thuộc lòng bài Cảnh đẹp - Hs đọc thuộc lòng và trả lời non sông (?) Bài tập đọc nói đến vùng câu hỏi nào? (?) Cảnh đẹp mỗi vùng là gì? (2) - GV n/x đánh giá -Bạn khác nhận xét 2ph 2ph 10ph B Bài Giới thiệu bài Luyện đọc a) Đọc mẫu - Nêu y/c, m/d bài - lắng nghe - GV đọc giọng kể chậm rãi, thong - lắng nghe thả, thể hiện lời nhân vật: + Lời anh Núp: mộc mạc, tự hào nói với lũ làng + Lời cán và dân làng: hào hứng và sôi nổi + Đoạn cuối bài thể hiện sự trang trọng, cảm động b) H/S luyện đọc và giải nghĩa từ * Đọc nối câu: - Hs luyện đọc mỗi hs câu cho - Hs đọc nối tiếp đến hết bài - hs đọc - Luyện đọc các từ khó: bok Pa, lớp đọc càn quét, Rua, Kông Hoa, lũ - Hs nối tiếp đọc đoạn làng, huân chương - Mỗi hs đọc phần * Đọc nối đoạn: - Gv chia thành đoạn: - hs lắng nghe Đoạn 1: từ đầu đến “học mà” Đoạn 2: từ "Núp đi” “chặt " Đoạn 3: từ “ Anh nói” “ đúng đấy” Đoạn 4: Phần còn lại * GV nhắc hs ngắt nghỉ câu - -3 hs đọc Người Kinh,/ người Thượng,/ gái,/ trai,/ người già,/ người trẻ/ đoàn kết đánh giặc,/ làm rẫy/ giỏi lắm.// Pháp đánh mọt trăm năm/ cũng không thắng đồng chí Núp/ và làng Kông Hoa đâu.// -Hs tìm hiểu nghĩa các từ chú giải: - hs đọc Núp, Bok, càn quét, lũ làng, Rua, mạnh hung, người Thượng * Luyện đọc theo - Y/c đọc đoạn nhóm nhóm - GV gọi hs đọc 12ph Tìm hiểu bài - Hs đọc + hs đọc đoạn + Cả lớp đọc đồng đoạn 2+3 + hs đọc đoạn - GV nêu câu hỏi: - H/S đọc thầm đoạn (?) Anh Núp được tỉnh cử đâu ? H/S trả lời n/x (?) Ơ đại hội về, anh Núp kể cho Đọc thầm đoạn dân làng biết gì ? (?) Chi tiết nào cho thấy Đại hội - h/s đọc khâm phục thành tích dân làng (3) Kông Hoa ? - Đọc cuối đoạn 2: " Cán nói…… đúng " (Nghe anh Núp nói lại với cán bộ.) (?) Những chi tiết nào cho thấy dân - Pháp đánh….đâu ! lũ làng làng Kông Hoa vui, tự hào về vui, đứng dậy nói: Đúng thành tích mình ? đấy! Đúng đấy! - H/S đọc thầm đoạn 3, trả lời (?) Đại hội tặng dân làng Kông Hoa - h/s "1cái ảnh…cho Núp" gì ? (?) Khi xem vật đó thái độ người ? - (Mọi người coi đó là vật thiêng liêng nên rửa tay thật trước xem "Cầm lên thứ, coi coi lại đến mãi nửa đêm.") * Truyện có ý nghĩa gì ? - Ca ngợi anh hùng Núp và dân làng Kông Hoa đã lập nhiều thành tích khánh chiến chống thực dân Pháp - GV đọc diễn cảm đoạn - GV h/d h/s đọc đúng đ3: giọng chậm rãi, trang trọng, cảm động " chú ý nhấn giọng: cái ảnh Bác Hồ quần áo lụa, cây cờ, huân chương Thật , coi , - vài h/s thi coi lại, coi mãi" - đọc đoạn - đọc lại bài - h/s nối tiếp đọc lại bài - Lớp n/x bình chọn - GV nêu nv: kể đoạn lời nv - H/D h/s kể: + h/s đọc y/c và đoạn kể mẫu: - H/S đọc thầm ? Trong đoạn văn mẫu sgk, người nhập vai nv nào để kể + GV nhắc h/s có thể kể theo lời anh Nup, anh Thế, người dân làng, người kể xưng tôi, - H/S suy nghĩ về lời kể h/s có thể thêm chi tiết, thêm câu hỏi… tập kể cặp - GV gọi h/s thi kể - Lớp nhận xét, bình chọn 4ph Luyện đọc lại 10ph Kể chuyện 2ph C Củng cố - dặn - h/s nói ý nghĩa câu chuyện GV - H/S về kể cho người thân dò khen ngợi h/s đọc tốt, kể hay nghe IV Rút kinh nghiệm bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… (4) (5) Lớp Tiết số Tuần Ngày dạy :…… :… : 13 :…………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY TẬP ĐỌC CỬA TÙNG I Mục tiêu: a Kiến thức: Đọc trôi chảy, hiểu nội dung bài b Kĩ năng: - Rèn kĩ đọc thành tiếng: + Đọc đúng số từ : bóng lồng, ăm ắp, Vàm Cỏ Đông, chơi vơi + Đọc bài với giọng tình cảm, tha thiết Ngắt nghỉ hợp lí các dòng thơ, khổ thơ - Rèn kĩ đọc hiểu : + Hiểu các từ bài: Vàm Cỏ Đông, ăm ắp + Hiểu nội dung và ý nghĩa bài thơ: Bài thơ cho ta thấy vẻ đẹp sông Vàm Cỏ Đông, sông nổi tiếng Nam Bộ Qua đó, chúng ta thấy được tình yêu thương tha thiết tác giả đối với quê hương qua hình ảnh dòng sông quê hương + Học thuộc lòng bài thơ c Thái độ: Bồi dưỡng tình cảm tốt đẹp, ham đọc sách, cảm thụ vẻ đẹp Tiếng Việt II Chuẩn bị: a) Giáo viên: Bảng phụ viết bài thơ để học thuộc lòng, phấn màu, tranh ảnh minh họa b) Học sinh: Sách giáo khoa Tiếng Việt III Tiến trình lên lớp: a) ổn định tổ chức: GV kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng, sách cho tiết học HS b) Nội dung các hoạt động dạy - học: Thời gian Nội dung các hoạt động dạy học (1) 5ph (2) A KTBC 30ph B Bài Giới thiệu bài Luyện đọc a) GV đọc mẫu Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (3) (4) - Gọi hs kể câu chuyện Người - Gọi - h/s đọc Tây Nguyên (?) ND bài nói lên điều gì ? - nêu m/đ, y/c bài học - lắng nghe - Giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, tràn đầy cảm xúc ngưỡng mộ Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm (mướt màu xanh, rì rào gió thổi, mênh mông, bà chúa, đỏ ối, xanh lơ, xanh lục ) b) LĐ kết hợp giải nghĩa từ * Đọc nối câu - Đọc câu lần - đọc theo dãy (6) - sửa phát âm các từ khó đọc: bóng lồng, ăm ắp, Vàm Cỏ Đông, chơi vơi - đọc nối câu lần * Đọc nối đoạn - 3hs đọc các từ khó đọc, đọc đồng - đọc theo dãy - Đọc đoạn nhắc hs ngắt - em đọc nối tiếp (2 lần) nghỉ chỗ dấu chấm, dấu phẩy * Chú ý: Đoạn dài nên chia phần Phần1: từ đầu… bà chúa bãi tắm Phần 2: tiếp….xanh lục - Đoạn 1: Nhắc h/s nghỉ sau dấu gạch nối - giải nghĩa từ: Bến Hải, dấu ấn lịch sử - Đoạn 2: chú ý Bình minh,/ mặt……đỏ ối/ chiều……biển,/ nước… nhạt//Trưa,/ nước biển xanh lơ/ - H/S giải nghĩa và…lục// - Giải nghĩa từ: Hiền Lương - Cặp em đọc Đoạn 3: giải nghĩa: Đồi mồi Bạch kim * LĐ theo nhóm - Đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc ĐT toàn bài: giọng êm, nhẹ Tìm hiểu bài: (?) Cửa Tùng đâu ? - Nơi dòng sông Bến Hải gặp - GV: Bến Hải - sông Huyện biển Vĩnh Linh, tỉnh Quảng Trị, là nơi phân chia hai miền N - B từ 1954 đến 1975 Cửa Tùng là cửa sông Bến Hải (?) Cảnh bên bờ sông Bến Hải có -Thôn xóm mướt màu xanh gì đẹp? luỹ tre làng và rặng phi lao rì rào gió thổi (?) Em hiểu nào là "bà chúa bãi tắm"? (?) Sắc màu nước biển cửa Tùng có gì đặc biệt ? - Giải thích: hồng nhạt: phơn phớt hồng xanh nhạt: xanh màu da trời xanh lục: xanh đậm màu lá cây (?) Người xưa sánh bãi biển Cửa - Là bãi tắm đẹp các bãi tắm - Thay đổi lần ngày + Bình minh + Buổi trưa + Chiều tà - Chiếc lược đồi mồi đẹp và (7) Tùng với cái gì ? quý giá cài trên mái tóc bạch kim sóng biển GV: h/ả ss làm tăng vẻ đẹp duyên dáng hấp dẫn Cửa Tùng, nhẹ nhàng, chậm rãi, tràn đầy cảm xúc Nêu nd: (phần mục tiêu) Luyện đọc lại - Bài này đọc với giọng ntn ? - GV đọc d/cảm đoạn 2( nhắc h/s ngắt nghỉ, nhấn giọng ) Tổ chức thi đọc - Thi đọc đoạn văn - h/s đọc - Đọc bài - h/s 5ph C Củng cố - dặn - Gọi h/s nhắc lại nd bài - lắng nghe dò - Về luyện đọc bài - C/bị: Người liên lạc nhỏ IV Rút kinh nghiệm bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… (8) (9) Lớp Tiết số Tuần Ngày dạy :…… :… : 13 :…………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHÍNH TA ĐÊM TRĂNG TRÊN HỒ TÂY I Mục tiêu: a) Kiến thức: - Rèn kỹ viết đúng chính tả, làm bài tập phân biệt âm vần dễ lẫn b) Kĩ năng: - Nghe – viết chính xác bài Đêm trăng trên Hồ Tây - Làm đúng bài tập phân biệt iu/ uyu và giải các câu đố c) Thái độ: - Giáo dục HS ý thức viết chữ đẹp, giữ II Chuẩn bị: a) Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu b) Học sinh: Sách giáo khoa Tiếng Việt, Chính tả, bảng III Tiến trình lên lớp: a) Ổn định tổ chức: GV kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng, sách cho tiết học HS b) Nội dung các hoạt động dạy - học: Thời gian Nội dung các hoạt động dạy học (1) 5ph (2) A KTBC 30ph Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (3) (4) - GN đọc h/s viết bảng con, bảng - h/s lên bảng lớp: trung thành, chung sức, chông - n/x cho điểm gai, trông nom - Cả lớp viết nháp B Bài GTB - Nêu MĐ - y/c bài Hướng dẫn hs viết chính tả a) Tìm hiểu nội - GV đọc mẫu thong thả, rõ ràng - đến h/s đọc lại dung (?) Đêm trăng trên Hồ Tây đẹp - Trăng toả sáng rọi vào các ntn? gợn sóng lăn tăn, gió ĐN hây hẩy, sóng vỗ rập rình, hương sen đưa theo chiều gió thơm ngào ngạt b) Hướng dẫn cách (?) Bài viết có câu? - câu trình bày (?) Những chữ nào bài phải - H/S tự nêu viết hoa ? Vì ? - n/x - chốt ý đúng (?) Những dấu câu nào được sử - dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba dụng bài? chấm c) Hướng dẫn viết - Cho hs đọc thầm bài viết và tự tìm - H/S tự tìm từ khó tiếng khó và dễ dần - Đêm trăng, nước vắt, rập rình, chiều gió… - GV đọc cho hs viết các từ khó vào - Cả lớp viết bảng (10) bảng vào nháp - Nhận xét, sửa sai - GV đọc cho hs viết - Chấm số bài d) Viết e) Chấm, chữa Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2: - Y/C h/s đọc đề bài Bài a) - Chữa - chốt lời giải đúng (khuỷu, khiu, khuỷu) - Gọi h/s đọc đề bài 2a - Gọi hs đọc và giải đáp - Y/c hs lên bảng viết lời giải: - N/X chốt lời giải đúng( ruồi, dừa, cái giếng ) 5ph - H/S viết bài - hs đọc - hs tự làm - Gọi hs viết bảng lớp - hs - hs suy nghĩ, trả lời - h/s đọc hs trả lời - h/s C Củng cố - dặn - Công bố điểm đã chấm h/s dò - N/X và y/c h/s viết sai về luyện viết chữ đó - HTL các câu đố IV Rút kinh nghiệm bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… (11) Lớp Tiết số Tuần Ngày dạy :…… :… : 13 :…………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHÍNH TA VÀM CỎ ĐÔNG I Mục tiêu: a) Kiến thức: - Rèn kỹ viết đúng chính tả, làm bài tập phân biệt âm vần dễ lẫn b) Kĩ năng: - Nghe – viết chính xác bài Vàm Cỏ Đông - Làm đúng bài tập phân biệt it/ uyt và r/d/gi c) Thái độ: - Giáo dục HS ý thức viết chữ đẹp, giữ II Chuẩn bị: a) Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu b) Học sinh: Sách giáo khoa Tiếng Việt, Chính tả, bảng III Tiến trình lên lớp: a) Ổn định tổ chức: GV kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng, sách cho tiết học HS b) Nội dung các hoạt động dạy - học: Thời gian Nội dung các hoạt động dạy học Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (3) (4) - GV đọc cho hs viết bảng lớp và - h/s lên bảng bảng con: tiu nghỉu, khúc khuỷu, - Cả lớp viết bảng khẳng khiu, khuỷu tay nháp - Chữa - n/x cho điểm (1) 5ph (2) A KTBC: 30ph B Bài GTB - Nêu m/đ , y/c tiết học Hướng dẫn viết chính tả a) Tìm hiểu nội - GV đọc khổ đầu bài thơ dung (?) Tình cảm tác giả đối với dòng sông ntn? (?) Dòng sông VCĐ có nét gì đẹp ? - H/S lắng nghe - hs đọc thuộc khổ thơ - tác giả gọi mãi dòng sông với lòng tha thiết - Bốn mùa soi mảng trời mây trời Hàng dừa soi bóng ven sông b) Hướng dẫn cách (?) Những chữ nào bài phải - H/s tự nêu trình bày viết hoa ? Vì ? (?) Đoạn thơ này thuộc thể thơ nào? - Cả lớp đọc thầm khổ thơ và quan sát cách trình bày và Chú ý: Cách trình bày bài thơ cách ghi các dấu câu c) Hướng dẫn viết (?) Tìm chữ dễ viết sai - H/S tự nêu từ khó (dòng sông, xuôi dòng, nước chảy, (12) d) Viết e) Chấm chữa lồng…) - GV đọc cho h/s viết - N/X sửa sai có - GV đọc cho h/s viết - Chấm số bài Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2: - GV y/c đọc đề bài tập - Chữa - chốt ý đúng (huýt sáo , hít thở, suýt ngã, đứng sít vào ) Bài 3: - Cho hs lớp đọc thầm bt3 - Cho chơi trò tiếp sức đội tức là tổ - N/X và chốt ý đúng cho điểm - Rổ rá giá sử dụng - Cả lớp viết bảng - Cả lớp viết - Hs đọc - Cả lớp đọc - nhóm thi(theo thời gian quy định ) - Rá gạo giá thịt dụng cụ - Rá xôi giá bát vô dụng '" giá đỗ " 5ph C củng cố - dặn - Về xem lại bài dò - N/X và công bố điểm bài đã chấm - Chuẩn bị tiết TLV IV Rút kinh nghiệm bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… (13) Lớp Tiết số Tuần Ngày dạy :…… :… : 13 :…………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY TẬP LÀM VĂN VIẾT THƯ I Mục tiêu: a) Kiến thức: - Biết cách viết được bức thư cho bạn miền Nam (hoặc miền Trung, miền Bắc) theo gợi ý sgk b) Kỹ năng: - Viết được lá thư cho bạn miền nam (hoặc miền Trung, miền Bắc) theo gợi ý sgk - Trình bày đúng hình thức bức thư bài tập đọc Thư gửi bà - Viết thành câu, dùng từ đúng c) Thái độ: - Có ý thức giữ gìn sự sáng Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học: a) Giáo viên: bảng phụ có ghi câu hỏi gợi ý b) Học sinh: Sách giáo khoa, Tiếng Việt III Tiến trình lên lớp: a) Ổn định tổ chức: GV kiểm tra việc chuẩn bị cho tiết học học sinh b) Nội dung các hoạt động dạy – học: Thời gian (1) Nội dung các hoạt động dạy học (2) A KTBC B Bài GTB: Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (3) (4) - - h/s đọc đoạn viết về cảnh - Cả lớp lắng nghe N/X đẹp nước ta - GVNX - chấm điểm - Kết thúc chủ điểm Bắc - Trung - - hs lắng nghe Nam, tiết học hôm nay, các em làm bài tập thú vị: viết bức thư cho bạn cùng lứa tuổi miền Nam (miền Trung, miền Bắc) để làm quen và hẹn bạn cùng thi đua học tốt Hướng dẫn viết - Y/c hs đọc đề văn thư: a) GV hướng dẫn (?) BT y/c viết thư cho ? h/s phân tích đề bài - h/s đọc y/c bài và gợi ý sgk - Viết cho bạn tỉnh thuộc miền khác với miền em ở: em là người miền Bắc, em viết thư cho bạn (14) miền Trung miền Nam - Lưu ý: Nếu các em không có thật người bạn miền khác đất nước thì có thể viết thư cho người bạn mình được biết qua đọc báo, nghe đài… người bạn em tưởng tượng (?) Viết thư để làm gì? - làm quen, cũng thi đua học tốt - Hs nhắc lại cách trình bày bức - hs đọc thầm bài tập đọc Thư thư gửi bà và nêu cách trình bày bức thư b) Hướng dẫn h/s - Y/c hs nói phần bức thư làm mẫu - nói về (?) Em định viết thư cho bạn tên là ND thư theo gợi ý gì ? Ơ tỉnh nào ? Ơ miền nào ? Gv: vì là thư làm quen nên đầu thư, cần nêu lí vì biết được địa cũng biết được bạn đó và muốn làm quen với bạn Sau đó tự giới thiệu mình với bạn Có thể nói được biết bạn qua báo chí, đài phát thanh, truyền hình và thấy quý mên, cảm thông, hay khâm phục nên viết thư này xin được làm quen - 3,4hs trả lời - Bạn Hoa thân mến ! Chắc bạn ngạc nhiên nhận được thư này vì bạn không hề biết mình Nhưng mình lại biết bạn Vừa qua, mình đọc báo nhi đồng và được biết về gương vượt khó bạn Mình khâm phục nên muốn viết thư làm quen với bạn… Mình tự giới thiệu nhé: Mình tên là Nguyễn Thu Hương, học sinh lớp… (?) Sau phần lý viết thư là gi? - sau nêu lí viết thư thì tự giới thiệu, hỏi thăm bạn, hẹn bạn cùng thi đua học tốt - Y/c hs nói trước lớp - 3,4hs nói trước lớp -> Gv: cuối thư nên thể hiện tình - Lắng nghe cảm chân mình với bạn Ghi rõ địa chỉ, tên để bạn viết thư trả lời c) H/S viết thư - GV theo dõi, giúp đỡ em - Hs viết thư - Cả lớp và GV n/x, chấm điểm - - hs đọc thư lá thư viết đủ ý, viết hay, giàu cảm xúc C Củng cố - dặn - GV biểu dương hs viết thư - lắng nghe dò hay - Nhắc hs về nhà viết lá thư sạch, đẹp, gửi qua đường bưu điện người bạn em viết thư là có thật IV Rút kinh nghiệm bổ sung: (15) ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… (16) Lớp Tiết số Tuần Ngày dạy :…… :… : 13 :…………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY LTVC Bài: Mở rộng vốn từ: Từ địa phương Dấu chấm hỏi, chấm than I Mục tiêu: a) Kiến thức: - Làm quen với số từ ngữ địa phương hai miền Bắc, Nam - Ôn lại dấu chấm hỏi, chấm than b) Kĩ năng: - Tìm được các từ địa phương hai miền Bắc, Nam - Tìm và được các phận câu Ai – làm gì? - Đặt được câu theo kiểu câu Ai – làm gì? Dựa vào các từ cho sẵn c) Thái độ: - Giáo dục cho học sinh yêu thích phân môn luyện từ và câu nói riêng, môn tiếng việt nói chung II Chuẩn bị: a) Giáo viên: Băng giấy ghi sẵn cột: nhóm, từ ngữ và các thẻ từ cho bài Bảng lớp ghi các bài tập 2,3 b) Học sinh: Sách giáo khoa Tiếng Việt III Tiến trình lên lớp: a) ổn định tổ chức: GV kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng, sách cho tiết học HS b) Nội dung các hoạt động dạy - học: Thời gian (1) Nội dung các hoạt động dạy học (2) A KTBC B Bài GTB Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (3) (4) - Làm lại BT 1, BT3 (tuần 12) - h/s làm miệng - GV n/x bổ sung - đánh giá - H/S khác chữa bài N/x - Tiết LTVC hôm nay, các em được luyện kiểu bài: - Kiểu 1: Các bài về từ địa phương giúp các em có hiểu biết về số từ ngữ thường được sử dụng các miền trên đất nước ta - Kiểu 2: BT điền dấu câu vào ô trống giúp các em sử đụng đúng loại dấu câu: dấu chấm hỏi, dấu chấm than Hướng dẫn làm bài tập a) Bài 1: - Y/c hs đọc đề bài - h/s đọc y/c - Y/c hs đọc các từ đã cho sẵn - hs đọc bài - GV giúp h/s hiểu y/c bài: các - lắng nghe từ mỗi cặp có nghĩa giống (17) (bố / mẹ; ba / má….) Nhiệm vụ các là đặt đúng vào bảng phân loại: từ nào dùng miền - H/S tự đọc thầm làm bài Nam, từ nào dùng miền Bắc vào - Cả lớp và GV n/x- chốt lời giải - Chữa bài - n/x đúng: + Từ dúng ở miền Bắc: bố , mẹ, anh cả, quả, hoa, dừa, + Từ dùng ở miền Nam ba, má, anh hai, trái bông, thơm, khóm, mì, vịt xiêm GV kết luận: Qua BT này, các - lắng nghe em thấy từ ngữ tiếng Việt phong phú Cùng sự vật, đối tượng mà mỗi miền, mỗi địa phương có thể có cách gọi khác Đó gọi là các từ địa phương - Y/c hs tìm thêm số cặp từ các - hs tìm từ địa phương khác cùng về sự vật b) BT - y/c hs đọc đề bài - GV y/c hs chữa bài + Nhiều h/s tiếp nối đọc kết trước lớp + lớp và GV n/x GV viết lời giải đúng lên bảng lớp nờ/ à, chi/ gì/, hắn/ nó, tui/tôi c) BT 3: -1 hs đọc - hs làm vào sgk - đến h/s đọc lại kết để củng cố, ghi nhớ các cặp từ cùng nghĩa GV giảng thêm: đây là đoạn thơ - lắng nghe nhà thơ Tố Hữu viết ca ngợi mẹ Nguyễn Thị Suốt - phụ nữ Quảng Bình đã vượt qua bom đạn địch chở hàng nghìn chuyến đò đưa đội qua sống Nhật Lệ thời kì kháng chiến chống Mĩ Bằng cách sử dụng các từ địa phương quê hương mẹ Suốt, tác giả đã làm cho bài thơ trở lên hay vì thể hiện đúng lời bà cụ quê Quảng Bình - y/c hs đọc đề bài - h/s đọc y/c - Gv: dấu chấm than thường được - lắng nghe sử dụng các câu thể hiện tình - Cả lớp làm bài cá nhân cảm, dấu chấm hỏi dùng cuối câu hỏi Muốn làm bài đúng trước điền dấu câu vào ô trống nào, em phải đọc thật kĩ câu văn - GV n/x - chốt lời giải đúng: (18) Một người kêu lên: Cá heo.! A! Cá heo nhảy múa đẹp quá! Có đau không chú mình ? Lần sau, nhảy múa, phải chú ý - Chữa bài, n/x nhé! C Củng cố - dặn - Về nhà đọc lại nội dung bài tập1 dò và để củng cố hiểu biết về từ địa phương IV Rút kinh nghiệm bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… (19) (20) Lớp Tiết số Tuần Ngày dạy :…… :… : 13 :…………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA I I Mục tiêu: a) Kiến thức: - Ôn cách viết chữ hoa I b) Kỹ năng: - Củng cố cách viết và viết đẹp các chữ hoa Ô, I, K (viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định) thông qua bài tập ứng dụng - Viết tên riêng Ông Ích Khiêm cỡ chữ nhỏ - Viết đẹp câu ứng dụng: Ít chắt chiu nhiều phung phí - Viết đều nét, đúng khoảng cách các chữ cụm từ c) Thái độ: - Có ý thức rèn chữ và giữ gìn sách II Đồ dùng dạy học: a) Giáo viên: Bảng viết mẫu, chữ mẫu, phấn màu b) Học sinh: Vở Tập viết, bảng con, phấn, khăn lau III Tiến trình lên lớp: a) ổn định tổ chức: GV nhắc nhở HS ổn định nề nếp, chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập b) Nội dung các hoạt động dạy – học: Thời gian Nội dung các hoạt động dạy học Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (3) (4) * Nhắc lại từ: Hàm Nghi và câu: - 3,4hs nhắc lại Hải Vân bát ngát nghìn trùng// Hòn Hồng sừng sững đứng vịnh Hàn * Viết bảng: Hàm Nghi, Hải Vân - hs viết lớp - Cả lớp viết bảng (1) 5ph (2) A KTBC 25ph B Bài Giới thiệu bài - Nêu y/c tiết học H/D viết trên - Ô, I, K bảng con: a) Chữ hoa I, Ô, K * Y/C h/s nhìn bảng tìm các chữ hoa có bài - GV đưa mẫu chữ I, Ô, K (lần - H/S quan sát, lắng nghe lượt)và nhắc lại cách viết Chữ I - Viết nét cong trái lượn ngang - Đổi chiều bút, viết nét móc ngược trái, phần cuối uốn vào N1 chữ B Chữ Ô - Viết nét cong kín, phần cuối lượn vào bụng chữ - Viết tiếp nét thẳng xiên thành dấu phụ giống cái mũ (21) Chữ K - Viết nét cong trái lượn ngang - Đổi chiều nét móc ngược trái giống N1, chữ B - Viết nét móc xuôi phải đến khoảng chân chữ thì lượn vào tạo thành vòng xoắn nhỏ viết tiếp nét móc ngược phải - GV uốn nắn sửa sai có - h/s viết bảng I, Ô, K b) Tên riêng: Ông - Đọc tên riêng Ich Khiêm - GV giới thiệu: Ông Ich Khiêm (1832 - 1884) quê Quảng Nam, là vị quan nhà Nguyễn, văn võ đều giỏi Con cháu ông sau này có nhiều người là liệt sĩ chống Pháp (?) Nhận xét độ cao các - Hs nói chữ ? - Hs viết bảng - Lưu ý hs viết chữ Ich cho đẹp - GV sửa sai cho hs c) Viết câu ứng - Đọc câu ứng dụng: ít chắt chiu dụng nhiều phung phí - Giảng: Câu tục ngữ khuyên người cần phải biết tiết kiệm ( có ít mà biết tiết kiệm còn có nhiều mà hoang phí ) (?) N/X độ cao các chữ câu ứng dụng (?) Trong câu ứng dụng có - Chữ ít vì đầu dòng chữ nào được viết hoa ? Vì ? - Lưu ý Hs viết đúng chữ It - Hs viết bảng chữ ít d) Hướng dẫn HS - Cho xem viết mẫu để biết cách viết vào viết và trình bày cô - GV nêu y/c viết Chữ í dòng - Hs viết bài Chữ Ô và K: dòng Tên riêng: Ông ích Khiêm: dòng Câu ứ, d: dòng - Nêu y/c viết thêm chữ nghiêng Ông ích Khiêm 2ph C Củng cố - dặn + Chấm số bài dò + N/X bài viết H/S + N/X giờ học + VN: Viết bài viết thêm + BS: Ôn chữ hoa K IV Rút kinh nghiệm bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… (22) Lớp Tiết số Tuần Ngày dạy :…… :… : 13 :…………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY TNXH Bài: Một số hoạt động ở trường (tiếp theo) I Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có khả năng: - Học sinh kể tên số hđ trường ngoài hoạt động học tập giờ học - Nêu được ích lợi các hoạt động - Tham gia tích cực các hoạt động trường phù hợp với sức khỏe và khả mình II Đồ dùng dạy học: a) Giáo viên: Các hình SGK trang 48, 49 b) Học sinh: Sách giáo khoa III Tiến trình lên lớp: a) ổn định tổ chức: GV nhắc nhở HS về nề nếp chuẩn bị vào tiết học b) Nội dung các hoạt động dạy - học: Thời gian Nội dung các hoạt động dạy học (1) 5ph (2) A KTBC B Bài HĐ1: MT - bước biết số h/đ h/s tiểu học, đặc điểm cần chú ý tham gia h/đ đó bước VD * Kết luận HĐ2 Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (3) (4) ? Kể tên số môn học được - h/s học trường? Con thích môn học nào ? vì ? ? Hoạt động chủ yếu h/s - h/s trường là gì ? - GV h/d h/s q/s các hình 48, 49 - H/S quan sát theo cặp sgk Sau đó hỏi và trả lời câu hỏi với bạn - Một số h/s lên hỏi và trả lời câu - Các cặp h/s hỏi và trả lời hỏi trước lớp - Bạn cho biết hình thể hiện hđ gì? hđ này diễn đâu ? - Bạn có n/x gì về thái độ và ý thức kỷ luật các bạn hình ? - H/S và GV bổ sung hoàn thiện phần hỏi và trả lời HĐ ngoài giờ lên lớp h/s tiểu học bao gồm vui chơi, giải trí, VN, thể thao, VS trường lớp, trồng cây, giúp GĐ TBLS… - Thảo luận nhóm theo cặp h/s (23) MT gt được các h/đ cá nhân ngoài giờ lên lớp trường - Bước 1: h/s nhóm thảo luận và hoàn thành bảng (sgv)73 - Bước 2: Đại diện các nhóm trình - H/S nhận xét và hoàn trình bày kq làm việc nhóm mình bày nhóm GV gt h/đ ngoài giờ lên lớp h/s các nhóm vừa đề cập h/ả, bổ sung h/đ NT tổ chức mà các em chưa được tham gia - Bước 3: GV n/x về ý thức và thái - H/S lắng nghe độ h/s lớp tham gia các h/đ ngoài giờ lên lớp Khen ngợi h/s có ý thức tham gia có KL có tình đồng đội * Kết luận - HĐ ngoài giờ lên lớp làm theo tinh thần tự giác vui vẻ, thể khoẻ mạnh giúp các em nâng cao mở rộng h/đ giao tiếp tăng cường tinh thần đồng đội biết quan tâm và giúp đỡ người C Củng cố - dặn - Tích cực tham gia các hoạt động dò trường, lớp - Nêu sô gương tích cực tham gia việc lớp trường IV Rút kinh nghiệm bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… (24) Lớp Tiết số Tuần Ngày dạy :…… :… : 13 :…………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY TNXH Bài: Không chơi các trò chơi nguy hiểm I Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có khả năng: - Sử dụng thời gian nghỉ ngơi giờ và giờ chơi cho vui vẻ, khỏe mạnh và an toàn - Nhận biết trò chơi dễ gây nguy hiểm cho thân và người khác trường - Biết lựa chọn trò chơi không nguy hiểm để chơi II Đồ dùng dạy học: a) Giáo viên: Các hình SGK trang 50, 51 b) Học sinh: Sách giáo khoa III Tiến trình lên lớp: a) ổn định tổ chức: GV nhắc nhở HS về nề nếp chuẩn bị vào tiết học b) Nội dung các hoạt động dạy - học: Thời gian Nội dung các hoạt động dạy học (1) 5ph (2) A KTBC B Bài Giới thiệu bài a) HĐ1: Nhận biết số trò chơi dễ nguy hiểm cho thân và cho người khác Kết luận: Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (3) (4) (?) HĐ ngoài giờ lên lớp có ý nghĩa - HS1 gì ? N/X (?) Con đã được tham gia - HS2 hoạt động nào ? n/x - Nêu mục đích y/c tiết học * Bước 1: GV h/d h/s quan sát hình - Quan sát theo cặp 50, 51 sgk hỏi và trả lời câu hỏi với bạn VD: Bạn cho biết tranh vẽ gì ? Chỉ và nói tên trò chơi dễ nguy hiểm có tranh vẽ - Điều gì xảy chơi trò chơi nguy hiểm đó.? - Bạn khuyên các bạn tranh ntn ? - số cặp h/s lên hỏi và trả lời * Bước2: GV và lớp bổ sung hoàn câu hỏi trước lớp thiện phần câu hỏi trả lời bạn * Sau giờ học mệt mỏi các cần lại vận động và giải trí cách chơi số trò chơi song không nên chơi trò chơi quá sức để ảnh hưởng đến h/đ và cũng không nên chơi trò chơi (25) nguy hiểm bắn súng cao su, đánh quay, ném b) HĐ2 Bước 1: GV cho h/s nên trò - Thảo luận nhóm MT: Biết chọn và chơi h/s thường chơi giờ chơi trò chơi chơi và thời gian nghỉ giờ tránh nguy hiểm - H/S n/x trò chơi nào có ích, trò chơi nào nguy hiểm ? - các nhóm lựa chọn trò chơi để chơi cho vui vẻ, khoẻ mạnh và an toàn - Bước 2: Các nhóm cử đại diện lên trình bày kết vừa thảo luận GV có thể phân tích mức độ nguy hiểm số trò chơi có hại VD - Chơi bắn súng cao su bắn vào đầu, vào mặt người khác - Đá bóng giờ chơi dễ gây mệt mỏi, mồ hôi nhiều, quần áo bẩn, ảnh hưởng đến học tập các tiết học sau; - Leo trèo có thể ngã gãy chân tay * Liên hệ - Giờ chơi lớp mình h/s còn chơi trò chơi nguy hiểm - Tuyên dương học sinh đã biết lựa chọn trò chơi lành mạnh không nguy hiểm C Củng cố - dặn - Kể lại trò chơi có ích dò - Nhắc nhở h/s không nên chơi trò chơi nguy hiểm IV Rút kinh nghiệm bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… (26) Lớp Tiết số Tuần Ngày dạy :…… :… : 13 :…………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY THỦ CÔNG Bài: Cắt, dán chữ U, H(tiết 1) I Mục tiêu: a) Kiến thức: HS biết cách kẻ, cắt, dán chữ U, H b) Kỹ năng: HS biết cách kẻ, cắt, dán được chữ U, H đúng quy trình kỹ thuật c) Thái độ: Yêu thích cắt dán chữ, có ý thức lao động II Đồ dùng dạy học: a) Giáo viên: -Mẫu chữ U, H đã cắt dán, chữ U, H đã cắt cỡ to để rời - Quy trình kẻ, cắt dán chữ U, H - Đồ dùng cắt dán Giấy màu b) Học sinh: Đồ dùng cho môn III Tiến trình lên lớp: a) ổn định tổ chức: GV kiểm tra việc chuẩn bị cho tiết học HS b) Nội dung các hoạt động dạy – học: Thời gian Nội dung các hoạt động dạy học Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (3) (4) Ktra việc chuẩn bị đồ dùng h/s: - H/s chuẩn bị giấy màu, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán (1) 5pơh (2) A KTBC 30ph B Bài mới GTB + GV đưa mẫu chữ H, U Hướng dẫn hs + C1: Chữ H, U cao bao nhiêu ô quan sát, nhận xét vuông? Rộng bao nhiêu ô vuông? C2: Nét chữ H, U ntn ? GV: Chữ H, U theo chiều dọc thì nửa b trái và nửa bên phải chữ trùng khít GV hướng dẫn - Từ mặt trái gấp cắt hình chữ - h/s quan sát mẫu nhật chữ H: rộng : ô - dài: ô U: " ô - " ô - Chấm điểm đánh dấu hình H, U vào hcn Sau đó kẻ chữ H, U theo các điểm đã đánh dấu Riêng với chữ U cần vẽ các đường lượn góc (27) 3ô 5ô Bước 2: Cắt chữ H, U 3ô 5ô - Gấp đôi hcn đã kẻ chữ H, U - H/S quan sát theo đường dấu (mặt trái ngoài)cắt theo đường kẻ nửa chữ H, U bỏ phần gạch chéo mở được chữ H, U chữ Mẫu: - 5ph Bước 3: Dán chữ - Kẻ đường chuẩn, xếp chữ H, U cho cân đối - Bôi hồ đều vào mặt kẻ ô và dán chữ vào vị trí đã định Thực hành - H/S tập kẻ, cắt chữ H, U - Giúp em chữa làm kịp bạn C Củng cố - dặn - Về tập kẻ nốt dò - N/X giờ học - Bài sau thực hành lớp, mang giấy màu , hồ kéo IV Rút kinh nghiệm bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… (28) Lớp Tiết số Tuần Ngày dạy :…… :… : 13 :…………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY ĐẠO ĐỨC Bài: Tích cực tham gia việc lớp, việc trường (tiết 2) I Mục tiêu: Sau bài học, giúp học sinh: - Kể được tên các môn học và nêu được số hoạt động học tập diễn các giờ học các môn học đó - Hợp tác giúp đỡ chia sẻ với các bạn lớp, trướng II Đồ dùng dạy học: a) Giáo viên: Tranh minh họa Các bài hát về chủ điểm nhà trường Các bìa màu đỏ, màu xanh và màu trắng b) Học sinh: Vở BT đạo đức III Tiến trình lên lớp: a) ổn định tổ chức: GV nhắc nhở HS về nề nếp chuẩn bị vào tiết học b) Nội dung các hoạt động dạy - học: Thời gian (1) Nội dung các hoạt động dạy học Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (2) (3) (4) Hoạt động 1: BT - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho - Chia lớp thành nhóm mỗi nhóm thảo luận, xử lí tình Xử lý tình huống - Nhóm 1: Tình - Các nhóm thảo luận theo sự - Nhóm 2: Tình hướng dẫn nhóm trưởng - " 3: " - " 4: " - Đại diện nhóm lên trình - GV n/x - đánh giá bày GV kết luận: - Cả lớp n/x, bổ sung a) Là bạn Tuấn, em nên khuyên Tuấn đừng từ chối b) Em nên xung phong giúp các bạn học c) Em nên nhắc nhở các bạn không được làm ồn, ảnh hưởng đến lớp bên cạnh d) Em có thể nhờ ngừơi gia đình bạn bè mang hoa đến lớp hộ em Hoạt động 2: - GV nêu y/c: Đăng kí tham gia Các hãy suy nghĩ và ghi giấy - H/S xác định việc lớp, việc làm việc lớp, việc việc lớp, việc trường mà các trường các em có khả và (29) trường em có khả tham gia mong muốn tham gia, ghi giấy - GV cử đại diện các tổ đọc to các - Đại diện các tổ đọc to các phiếu cho lớp cùng nghe phiếu để lớp cùng nghe - GV xếp thành các nhóm công - Các nhóm h/s cam kết việc và giao nhiệm vụ cho h/s thực thực hiện tốt công việc được hiện theo các nhóm công việc đó giao trước lớp KL chung: Tham gia làm việc lớp, việc trường vừa là quyền, vừa là bổn phận mỗi h/s C Củng cố- dặn - Cả lớp hát tập thể các bài hát dò " Lớp chúng ta đoàn kết " Nhạc và lời: Mộng lân IV Rút kinh nghiệm bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… (30) Lớp Tiết số Tuần Ngày dạy :…… :… : 13 :…………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY TOÁN Bài: So sánh số bé bằng phần số lớn I Mục tiêu: a) Kiến thức: - Biết thực hiện so sánh số bé phần lần số lớn - Áp dụng để giải các bài toán có lời văn b) Kỹ năng: - Thực hiện so sánh số bé phần lần số lớn - Áp dụng để giải được bài toán có lời văn phép tính nhân c) Thái độ: - Yêu thích môn toán II Chuẩn bị: a) Giáo viên: Phấn mầu, bảng phụ b) Học sinh: SGK, Toán, nháp, bảng III Tiến trình lên lớp: a) ổn định tổ chức: GV nhắc nhở HS ổn định nề nếp, chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập b) Nội dung các hoạt động dạy – học: Thời gian Nội dung các hoạt động dạy học (1) 5ph (2) A.KTBC B Bài GTB HD thực hiện so sánh số bé phần số lớn? * Nêu ví dụ: Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng ứng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (3) (4) - Đọc bảng nhân và chia - em - Hỏi ít 24 bao nhiêu đơn vị? 24-6=18 (đơn vị) ít 12 bao nhiêu đơn vị? 12-2=10 (đơn vị) N/xét - ĐV đề: phần 24? phần 12? để giới thiệu bài học - Đoạn thẳng AB dài 2cm Đoạn thẳng C D dài 6cm Hỏi độ dài đoạn thẳng C D gấp lần độ dài đoạn thẳng C D? 2cm A B C D 6cm GV nêu: Độ dài đường thẳng CD gấp lần độ dài đthẳng AB Ta nói HS thực hiện phép chia nháp : = 3(lần) (31) độ dài đthẳng AB = 1/3 độ dài đthẳng CD Kết luận: Muốn tìm độ dài đoạn thăng AB phần độ dài đthẳng CD ta làm sau: + Thực hiện phép chia độ dài CD cho độ dài AB: 6: = (lần) + Trả lời: Độ dài AB = 1/3 độ dài đthẳng CD * Bài toán - HS đọc SGK (61) (?): Bài toán cho biết gì? Mẹ 30 tuổi, tuổi Bài toán hỏi gì? - Tuổi 1/mấy tuổi Vậy tuổi mẹ gấp mấylần tuổi con? mẹ Vậy tuổi = phần tuổi 30 : = (lần) mẹ? TL: Tuổi = 1/5 tuổi mẹ HDHS trình bày bày giải sách - em giải bảng toán (61) - Cả lớp nháp Thực hành Đưa bảng phụ kẻ sẵn BT1 BT1: Miệng Hỏi: Có cột? Các cột ghi gì? Có dòng? Các dòng cho biết gì? Các ô để trống hỏi gì? Làm bài → Chữa bài BT2: Viết * Đọc đề - Đề cho biết gì? - Đề bài hỏigì? - Làm bài → chữa bài Giải Số sách ngăn dưới gấp số sách ngăn trên số lần là 24 : = (lần) Vậy số sách ngăn trên 1/4 số sách ngăn dưới Đáp số: 1/4 BT3: Viết * Có thể thực hiện cách sau: VD Câu b: Tính : = (lần) viết 1/3 TL: - Số ô vuông màu xanh 1/3 số ô vuông màu trắng * Chữa bài → GV chốt a - Số ô màu xanh = 1/5 số ô màu trắng c - Số ô màu xanh = 1/2 số ô màu trắng C Củng cố-dặn * GV n/x giờ học dò VN: Xem lại bài BLS: Ltập IV Rút kinh nghiệm, bổ sung : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… (32) Lớp Tiết số Tuần :…… :… : 13 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TOÁN Luyện tập Ngày dạy :…………… I Mục tiêu: a) Kiến thức: - Củng cố lại cách thực hiện so sánh số bé phần lần số lớn - Áp dụng để giải các bài toán có lời văn b) Kỹ năng: - Thực hiện so sánh số bé phần lần số lớn - Giải được bài toán có lời văn phép tính c) Thái độ: - Yêu thích môn toán II Chuẩn bị: a) Giáo viên: Phấn mầu, bảng phụ b) Học sinh: SGK, Toán, nháp, bảng Thời Nội dung các hoạt Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng ứng gian động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (1) (2) (3) (4) 5ph A- KTBC - HS lên bảng Số lớn 16 27 30h Số bé B - Bài 1.GTB Luyện tập SLgấp lần số bé Số Bé phần SL Lớp làm nháp HS n/x 3 GV đánh giá kết ghi điểm Nêu mục đích y/c tiết học Bài Điền số vào ô trống - Gọi HS chữa bài, n/x HS đọc đề bài nêu y/c làm vào Bài ? Đề bài cho biết gì? HS đọc đề bài ? Đề bài hỏi gì? ? Muốn tìm số trâu phần số bò thì phải biết số trâu và số bò Đã biết số trâu (7 con) ta phải tìm số bò (bò lớn số trâu là 28 con) Vậy → HS trả lời làm ntn? ? Có trâu và 35 bò? Muốn tìm số trâu phần số bò thì phải tìm số (33) bò gấp lần trâu? Sau đó trả lời số trâu số bò → Gọi HS giải bài → Chữa, n/x Bài GV gợi ý Có 48 vịt đó số đó bơi Tìm số bơi? ? Trên bờ còn bao nhiêu vịt? 2ph Bài Xếp hình HS trình bày kết GVNX C – Củng cố- dặn ? Bài học hôm dò ? Muốn biết số bé phần số lớn ta làm ntn? - Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - NX tiết học IV Rút kinh nghiệm, bổ sung : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… (34) Lớp Tiết số Tuần :…… :… : 13 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TOÁN Bảng nhân Ngày dạy :…………… I Mục tiêu: a) Kiến thức: - Thành lập được bảng nhân - Học thuộc bảng nhân b) Kỹ năng: - Áp dụng bảng nhân để giải được bài toán có lời văn phép tính nhân - Thực hành đếm thêm c) Thái độ: - Yêu thích môn toán II Chuẩn bị: a) Giáo viên: Phấn mầu, bảng phụ, bìa mà có hình tròn b) Học sinh: SGK, Toán, nháp, bảng III Tiến trình lên lớp: a) ổn định tổ chức: GV nhắc nhở HS ổn định nề nếp, chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập b) Nội dung các hoạt động dạy – học: Thời gian (1) Nội dung các hoạt Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng ứng động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (2) (3) (4) A- KTBC - Chữa BT3 tiết trước - 1HS - KT bảng nhân - Vài HS B - Bài N/x → cho điểm Nêu MĐ, YC tiết học Lắng nghe GTB 2.HD HS lập bảng Tương tự bảng x xem SGK nhân Tr17 - HD và tổ chức cho HS học thuộc bảng x Thực hành Bài1 (M) HS vận dụng bảng x để tính nhẩm - Vài HS nêu k/q - N/x → chốt KT đúng Bài (V) Y/c HS nêu cách thực hiện (Tính từ T → P, x , : , + , - Trước - HS nêu n/x PT - tự làmsau) chữa - GV chốt KT Bài (V) Giải toán - HS đọc y/c bài - tự làm - chữa - Cá nhân - chốt k/q đúng - N/x Bài (M) Cho HS tính nhẩm → tìm số - Vài HS nêu cần điền - N/x dãy tính (Nêu quy luật dãy tính) (35) - GV chốt KT C Củng cố- dặn - 1-2HS đọc lại bảng x dò - N/x tiết học - Chuẩn bị bài sau (Tr64) LT IV Rút kinh nghiệm bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… (36) Lớp Tiết số Tuần :…… :… : 13 Ngày dạy :…………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY TOÁN Luyện tập I Mục tiêu: a) Kiến thức: - Củng cố kĩ tính bảng nhân - Áp dụng để giải các bài toán có lời văn - Ôn tập các bảng nhân 6, 7, 8, b) Kỹ năng: - Thực hiện tính bảng nhân - Áp dụng để giải được bài toán có lời văn c) Thái độ: - Yêu thích môn toán II Chuẩn bị: a) Giáo viên: Phấn mầu, bảng phụ b) Học sinh: SGK, Toán, nháp, bảng III Tiến trình lên lớp: a) ổn định tổ chức: GV nhắc nhở HS ổn định nề nếp, chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập b) Nội dung các hoạt động dạy – học: Thời gian (1) 5ph 33ph Nội dung các hoạt Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng ứng động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (2) (3) (4) A- KTBC 33 + x - HS lên bảng x - 27 Lớp làm nháp GV nhận xét ghi điểm N/x B - Bài GTB Nêu mục đích yêu cầu Luyện tập Bài a- Vận dụng bảng x 1HS đọc bảng x b- T/c giao hoán phép x lớp làm BT Bài x + = 27 + = 39 1HS đọc → y/c bài lớp làm VBT → chữa bài nêu cách tính nhận xét → ghi điểm Bài Giải bài toán phép tính 1HS đọc đề, phân tích đề làm BT → Chữa bài n/x Xác định dạng toán Bài Củng cố kỹ bảng x HS tính nhẩm chữa bài, n/x Mẫu: Nhẩm x = Viết vào bên phải 6, dưới x = 14 , viết 14 cách ô cách dưới ô (37) 2ph C Củng cố- dặn dò - Nhận xét giờ học - Về xem lại bài c- Bài sau: Chuẩn bị, cân đĩa, cân đồng IV Rút kinh nghiệm bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… (38) Lớp Tiết số Tuần :…… :… : 13 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TOÁN Gam Ngày dạy :…………… I Mục tiêu: a) Kiến thức: - Nhận biết về đơn vị đo khối lượng gam và sự liên hệ gam và ki-lôgam - Biết đọc kết cân vật cân đĩa và cân động hồ b) Kỹ năng: - Đọc được kết cân vật cân đĩa và cân động hồ - Giải bài toán có lời văn có các số đo khối lượng - Biết thực hiện bốn phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng c) Thái độ: - Yêu thích môn toán II Chuẩn bị: a) Giáo viên: Phấn mầu, cân đĩa và cân đồng hồ( tranh ảnh) b) Học sinh: SGK, Toán, nháp, bảng III Tiến trình lên lớp: a) ổn định tổ chức: GV nhắc nhở HS ổn định nề nếp, chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập b) Nội dung các hoạt động dạy – học: Thời gian Nội dung các hoạt động dạy học (1) 5ph (2) A KTBC Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tơng ứng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (3) (4) Bao 1: - HS lên bảng ? kg Lớp làm nháp Bao 2: N/x - GV nhận xét đánh giá ? Trong BT vừa rồi, có đơn vị đo khối lượng nào đã học? 32ph B Bài a GTB b GT về gam Ngoài đơn vị đo khối lượng là kg - lắng nghe Hôm chúng ta cùng đơn vị nhỏ kg Đó chính là Gam - Để đo khối lượng các vật nhẹ - Nhiều h/s nhắc lại 1kg, ta có các đơn vị nhỏ kg GV nêu và ghi bảng: "Gam là đơn vị đo khối lượng Gam viết tất g 1000g =1 kg (39) - GV giới thiệu các cân thường dùng - Giới thiệu cân đĩa, cân đồng hồ - Cân mẫu gói hàng nhỏ = loại cân 3ph c Thực hành Bài 1: Quan sát hình vẽ HD hình b: Cân thăng nên khối lượng táo = khối lượng - HS làm tương tự a,c,d cân 500g & 200g - - Chữa bài táo nặng 700g Bài Quan sát GV lưu ý HS : Chiều quay kim - HS đọc yêu cầu khối lượng trùng chiều quay - HS quan sát hình vẽ và nêu kim đồng hồ khối lượng vật được cân Bài : Tính GV gọi HS - HS đọc đề - HS làm bài HS làm và chữa bài Bài : Giải toán Y/c HS tóm tắt nháp - GV đánh giá (Nếu thiếu To thì đề BT làm tiết HD học) C.Củng cố - dặn dò - N/x giờ học - Chuẩn bị bài sau IV Rút kinh nghiệm, bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… (40)