Đang tải... (xem toàn văn)
Bài mới: Từ bài cũ dẫn vào bài mới Ở tiết trước, các em đã tìm hiểu về công dụng của hai loại dấu đó là: Dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm.. Hôm nay, thầy giới thiệu thêm cho các em một loại[r]
(1)Tuần: 14 Tiết: 53 Ngày soạn: 24/11/2015 Ngày dạy: 27/11/2015 Tiếng Việt: DẤU NGOẶC KÉP A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu rõ công dụng và biết cách sử dụng dấu ngoặc kép B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức : - Công dụng dấu ngoặc kép Kỹ : - Sử dụng dấu ngoặc kép - Sự phối hợp dấu ngoặc kép với các dấu khác - Sửa lỗi dấu ngoặc kép Thái độ: - Có ý thức sử dụng dấu ngoặc kép để tôn trọng quyền tác giả C PHƯƠNG PHÁP: - Phát vấn, phân tích ví dụ, thuyết giảng, làm việc nhóm… D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Kiểm diện học sinh - Lớp 8A3 - Vắng: (P;…………………….; KP;……………….….………) - Lớp 8A6 - Vắng: (P;…… ………….… ; KP;…….……………….… ) Kiểm tra bài cũ: - Nêu tác dụng dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm? - Đặt ví dụ câu có loại dấu trên, nêu rõ tác dụng Bài mới: Từ bài cũ dẫn vào bài Ở tiết trước, các em đã tìm hiểu công dụng hai loại dấu đó là: Dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm Hôm nay, thầy giới thiệu thêm cho các em loại dấu đó là Dấu ngặc kép HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn tìm hiểu công dụng dấu ngoặc kép - Học sinh đọc ví dụ bảng phụ (?) Dấu ngoặc kép dùng các đoạn trích dùng để làm gì? a Dùng để đánh dấu lời dẫn trực tiếp b.Từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt c Từ ngữ có hàm ý mỉa mai d.Đánh dấu tên kịch NỘI DUNGBÀI DẠY I.TÌM HIỂU CHUNG: 1.Công dụng: *Ví dụ: SGK/141 - Dùng để đánh dấu lời dẫn trực tiếp - Từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt - Từ ngữ có hàm ý mỉa mai - Đánh dấu tên kịch (?) Từ phần tìm hiểu trên cho biết tác dụng dấu ngoặc kép? (?) Từ phần tìm hiểu em thử tìm các văn 2.Ghi nhớ: SGK/142 đã học ví dụ có sử dụng dấu ngoặc kép? -Học sinh đọc ghi nhớ SGK/142 (?)Từ đó em hãy cho biết bài làm văn mình nào thì ta dùng dấu ngoặc kép? -Thử nghĩ câu văn thuyết minh có dùng dấu ngoặc kép? (HS tự bộc lộ) HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn luỵên tập II.LUYỆN TẬP: - Hướng dẫn luỵên tập Bài 1/142: Giải thích công dụng dấu (2) BT1: Giải thích công dụng dấu ngoặc kép ngoặc kép các ví dụ sau: a Đánh dấu lời dẫn trực tiếp b Đánh dấu từ ngữ dùng với hàm ý mỉa mai c Đánh dấu từ ngữ dẫn trực tiếp d Đánh dấu từ ngữ dẫn trực tiếp và có hàm ý mỉa mai e Đánh dấu lời dẫn trực tiếp Bài 2/143: Đặt dấu hai chấm và dấu BT2: Cho học sinh thảo luận nhóm và cử đại diện ngoặc dấu ngoặc kép vào chỗ thích hợp: lên bảng trình bày a Biển vừa treo lên, có người qua đường xem, cười bảo(:) - Nhà hàng xưa quen… bán “cá tươi”? Nhà hàng nghe nói, bỏ chữ “tươi “ b Nó nhập tâm lời dạy chú Tiến Lê(:) “Cháu hãy vẽ cái gì thân thuộc với cháu” c… và bảo hắn(:) “Đây là cái vườn mà cụ thân sinh anh đã cố để lại cho anh trọn vẹn; cụ thà chết không chịu bán sào” BT3: Cho học sinh thảo luận nhanh và GV thu Bài 3/143: Hai câu giống giấy nháp chấm điểm dùng dấu câu khác a Dùng hai dấu chấm và dấu ngoặc kép để đánh dấu lời dẫn trực tiếp, dẫn nguyên văn Chủ Tịch Hồ Chí Minh b Lời dẫn gián tiếp HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn tự học III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: Bài cũ: - Tìm văn có chúa dấu ngoặc kép để minh họa - Tìm văn có chúa dấu ngoặc kép bài học minh họa cho bài học - Chuẩn bị đề: Thuyết minh cây bút bi Bài - Soạn bài: “Luyện nói: Thuyết minh thứ đồ dùng …” E RÚT KINH NGHIỆM (3) Tuần: 14 Tiết: 54 Tập làm văn: LUYỆN Ngày soạn: 21/11/2015 Ngày dạy: 24/11/2015 NÓI THUYẾT MINH VỀ MỘT THỨ ĐỒ DÙNG HƯỚNG DẪN BÀI VIẾT SỐ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Củng cố lại kiến thức văn thuyết minh Cách làm bài văn thuyết minh - Biết trình bày thuyết minh thứ đồ dùng ngôn ngữ nói B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức : - Cách tìm hiểu, quan sát và nắm đậc điểm cấu tạo vật gần gũi với thân - Cách xây dựng các nội dung cần trình bày ngôn ngữ nói thứ đồ dùng trước lớp Kỹ năng: - Tạo lập văn thuyết minh - Sử dụng dạng ngôn ngữ nói trình bày chủ động thứ đồ dùng trước lớp Thái độ : - Giáo dục tính khoa học, nghiêm túc việc quan sát các vật tượng đời sống C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp, thảo luận nhóm… D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Kiểm diện học sinh - Lớp 8A3 - Vắng: (P;…………………….; KP;……………….….………) - Lớp 8A6 - Vắng: (P;…… ………….… ; KP;…….……………….… ) kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: Từ bài cũ dẫn vào bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu chung đề bài GV ghi đề lên bảng NỘI DUNG BÀI DẠY I.TÌM HIỂU CHUNG: * Đề bài: Thuyết minh cái phích nước Kiểu bài: Thuyết minh (?) Đề bài thuộc kiểu bài gì? (Văn thuyết minh) 2.Yêu cầu: Giúp người nghe có (?) Yêu cầu đề là gì? (Trình bày công hiểu biết tương đối đầy đủ và đúng dụng , cấu tạo ,nguyên lý giữ nhiệt và cách bảo phích nước quản Dàn ý: -Giúp người nghe có hiểu biết tương đối a Mở bài: đầy đủ và đúng phích nước.) - Giới thiệu đối tượng: Phích nước là thứ đồ dùng thường có gia GV gọi HS nêu dàn ý đã lập nhà đình,nó giúp chúng ta bảo quản nước luôn nóng - Gọi học sinh trình bày đề cương đã soạn, các b.Thân bài : học sinh khác nghe và đối chiếu với đề cương + Cấu tạo: mình (bổ sung, tham khảo thêm) - Chất liệu vỏ: sắt, nhựa - Giáo viên chốt phần lên bảng - Màu sắc: trắng, xanh, đỏ - Ruột: hai lớp thuỷ tinh có lớp chân không giữa, phía lớp thuỷ tinh có tráng bạc… (4) + Công dụng: giữ nhiệt, dùng cho sinh hoạt và đời sống c Kết bài: Ngày sống đại chúng ta có nhiều loại vật dụng tiện ích phích điện, bình nóng lạnh phích nước là vật dụng gần gũi và thông dụng là người có thu nhập thấp II LUYỆN NÓI HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn luyện nói - Gọi HS trình bày – GV nhân xét đánh giá GV cho HS thảo luận nhóm 5- phút cho điểm - Tập nói tổ nhóm - Trình bày trước lớp - Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp - Để học sinh có hội tập nói, không thiết em trình bày trọn vẹn mà trình bày phần + Yêu cầu: - Tác phong nghiêm túc, tự tin - Nói thành câu cú trọn vẹn , đúng từ ngữ, ý chính xác, diễn đạt mạch lạc - Phát âm rõ ràng , âm lượng đủ cho lớp nghe Nhận xét - đánh giá - rút kinh nghiệm - Giáo viên cho học sinh nhận xét cách trình bày, tác phong? Nội dung? cách dùng từ?…của bạn - GV nhận xét, chốt lại vấn đề, rèn kĩ cho HS - Rút kinh nghiệm cho HS để làm bài viết số văn thuyết minh HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn tự học - Hướng dẫn bài viết số - GV hướng dẫn vài đề cho HS để tiết sau viết bài III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: Hướng dẫn bài viết số 3: đề tham khảo - Đề bài: thuyết minh nón lá Việt Nam Yêu cầu chung : - Thể loại: Thuyết minh - Đối tượng cần kể: nón lá - Phạm vi: Nón lá việt nam Yêu cầu cụ thể: a Nội dung : + Mở bài: Giới thiệu nón lá VN + Thân bài: - Hình dáng nón nào? Nón làm nguyên liệu gì? Cách làm nón ? Nón sản xuất đâu? - Nón có tác dụng nào sống người? (5) - Có thể làm quà tặng không ? - Nón trở thành biểu tượng người phụ nữ VN + Kết bài: - Cảm nghĩ em nón lá Hướng dẫn nhà: - Chuẩn bị: “tiết sau viết bài số 03” E RÚT KINH NGHIỆM (6) (7)