1 UNND HUYỆN LƯƠNG SƠN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: 33/PGD&ĐT-GDTH V/v hướngdẫndạy và họcmôntin học; ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lí và dạyhọccấptiểu học. CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Lương Sơn, ngày 30 tháng 9 năm 2009 Kính gửi: Các trường tiểuhọc trong toàn huyện. Căn cứ Quyết định số 50/2003/QĐ-BGD&ĐT ngày 30/10/2003 của Bộ GD&ĐT về việc Ban hành chương trình môn Tiếng Anh và Tinhọc ở cấptiểu học; Căn cứ công văn số 7312/BGDĐT-GDTH ngày 21/8/2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo; công văn số 1447/HD-SGD& Đ T-TH ngày 01/9/2009 về việc “Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 – 2010 đối với giáo dục tiểu học”; Thực hiện kế hoạch công tác giáo dục tiểuhọc năm học 2009 – 2010 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Lương Sơn. Nhằm đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới quản lí, đổi mới phương pháp dạyhọc và nâng cao chất lượng giáo dục; Phòng GD&ĐT hướngdẫn các trường tiểuhọc thực hiện chương trình dạyhọcmôntinhọc tự chọn và ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và dạyhọc như sau: A. DẠYHỌCMÔNTIN HỌC: 2 I. Chương trình mônTinhọc ở cấpTiểu học: 1. Mục tiêu: MônTinhọc ở trường Tiểuhọc nhằm giúp học sinh: a) Có hiểu biết ban đầu về Tinhọc và ứng dụng của Tinhọc trong đời sống và học tập; b) Có khả năng sử dụng máy tính điện tử trong việc học những môn khoa học khác, trong hoạt động, trong vui chơi giải trí nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và tạo điều kiện để trẻ em thích ứng với đời sống xã hội hiện đại; c) Bước đầu làm quen với cách giải quyết vấn đề có sử dụng công cụ tin học. 2. Kế hoạch dạy học, chương trình và sách giáo khoa: a) Kế hoạch dạy học: Các trường đã được cấp phòng máy tổ chức dạymônTinhọc cho học sinh từ lớp 3 đến lớp 5 trên cơ sở là mônhọc tự chọn; được tổ chức dạyhọc một cách tự nguyện theo sự thỏa thuận giữa nhà trường với phụ huynh học sinh. Kế hoạch dạyhọc chương trình mônTinhọc theo Quyết định số 16/2006/QĐ- BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. b) Nội dung, Chương trình và Sách giáo khoa: Thực hiện chương trình và sử dụng sách giáo khoa “Cùng họcTin học” quyển 1, quyển 2 và quyển 3 của Nhà xuất bản Giáo dục - Bộ GD&ĐT. c) Thời lượng giảng dạy: Chương trình dạyhọc được bố trí vào buổi thứ 2 và theo phân phối chương trình là 2 tiết/tuần (2 tiết x 35 tuần = 70 tiết). 3 Trong quá trình dạy và họcmôntin học, các trường bố trí hợp lý thời gian lý thuyết với thực hành cho học sinh để củng cố vững chắc kiến thức đã học. d) Về đánh giá và cho điểm: - Đánh giá kết quả học tập mônTinhọc trên tinh thần khuyến khích, gây hứng thú cho học sinh đến lớp và hỗ trợ việc học tập các mônhọc khác của học sinh. Sử dụng các hình thức đánh giá thông thường (cả lí thuyết và thực hành) phối hợp hình thức trắc nghiệm, kiểm tra trên máy. - Cách đánh giá, cho điểm và xếp loại theo quy định hiện hành. 3. Hoạt động hỗ trợ: Các trường cần tạo sân chơi “Tin học” bằng nhiều hình thức nhằm giúp học sinh ham thích cái mới, sáng tạo trong học tập và có điều kiện giao lưu để học tốt môntin học. Chủ động phát hiện học sinh có năng khiếu, tổ chức bồi dưỡng cho học sinh tham gia các cuộc thi tinhọc do ngành tổ chức. 4. Định hướng về phương pháp dạy học: - Học tập trong hoạt động và bằng hoạt động tự giác, tích cực; - Học lý thuyết gắn liền với thực hành; - Giáo dục vệ sinh học đường thông qua thực hành máy tính; - Các hình thức đánh giá thông thường (cả lý thuyết và thực hành ) sẽ được sử dụng phối hợp với hình thức trắc nghiệm, kiểm tra trên máy. 4 II. Điều kiện tổ chức dạytin học. 1. Cơ sở vật chất: Các đơn vị đã được cấp phòng máy cần bố trí phòng dạytinhọc đảm bảo các điều kiện về ánh sáng, thông gió, hệ thống điện, các thiết bị an toàn chống cháy nổ, xây dựng nội quy phòng máy . nhằm đảm bảo an toàn cho giáo viên - học sinh trong giảngdạy và học tập. 2. Kinh phí hoạt động: - Các trường tổ chức họp phụ huynh, tuyên truyền mục đích và lợi ích của mônTin học; thỏa thuận việc huy động kinh phí trên tinh thần tự nguyện học, tự nguyện đóng góp kinh phí để bảo dưỡng, sửa chữa, khai thác mạng, tiền điện và tăng cường phương tiện . nhằm phục vụ công tác dạy học. - Lập sổ và chứng từ thu chi theo quy định hiện hành, tuyệt đối không được dùng tiền đóng góp của phụ huynh chi cho các việc khác không phục vụ cho dạy và họcmônTin học. B. ỨNG DỤNG CNTT TRONG QUẢN LÝ DẠY VÀ HỌC I. Công tác quản lí: Nhà trường cần nâng cao nhận thức cho đội ngũ CBQL - GV về vai trò, vị trí của công nghệ thông tin trong giáo dục và đào tạo. Có kế hoạch bồi dưỡng, nâng cao trình độ tinhọc bằng nhiều hình thức cho đội ngũ cán bộ quản lí và giáo viên của nhà trường (chú trọng hình thức đào tạo, bồi dưỡng tại chỗ, vừa học vừa thực hành ngay trong công việc của mình). Khuyến khích các đơn vị sử dụng phần mềm quản lí vào hoạt động của nhà trường (phần mềm quản lí CBGV, quản lí học sinh, quản lí CSVC phục vụ dạy và học . . . ) và thực hiện chế độ báo cáo, trao đổi thông tin thường xuyên qua hòm thư điện tử của ngành. 5 II. Hoạt động dạy học: - Đối với giáo viên phấn đấu biết sử dụng máy để soạn bài và khai thác mạng Internet để phục vụ dạy học, tiến tới nâng cao kỹ năng tinhọc để ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học. Các giáo án điện tử cần được xây dựng theo hướng có sự tham gia của tổ chuyên môn, của nhà trường và được sử dụng chung cho nhiều lớp. - Thực hiện tốt chương trình bồi dưỡng giáo viên họctin học, ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lí, vào dạyhọc và chương trình dạyhọcmôntinhọc tự chọn cho học sinh tiểu học. Phòng GD&ĐT yêu cầu các trường có kế hoạch triển khai và phối hợp với bộ phận chuyên môncấphọc để thực hiện tốt chương trình bồi dưỡng giáo viên họctin học, ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lí, vào dạyhọc và chương trình dạyhọcmôntinhọc tự chọn hoặc tăng cường vào buổi thứ 2 cho học sinh tiểu học. . trình dạy học môn tin học tự chọn và ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học như sau: A. DẠY HỌC MÔN TIN HỌC: 2 I. Chương trình môn Tin học. dưỡng giáo viên học tin học, ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lí, vào dạy học và chương trình dạy học môn tin học tự chọn cho học sinh tiểu học. Phòng