Trình bày được tình hình phát triển và phân bố của ngành thương mại và du lịch.. Kĩ năng:.[r]
(1)Tuần Ngày soạn: 09/10/2015
Tiết 15 Ngày dạy: 12/10/2015
I MỤC TIÊU: Qua học, HS cần đạt được 1 Kiến thức:
Trình bày tình hình phát triển phân bố ngành thương mại du lịch 2 Kĩ năng:
Biết đọc phân tích biểu đồ, phân tích bảng số liệu 3 Thái độ:
Tình yêu quê hương, có ý thức giữ gìn giá trị thiên nhiên, lịch sử, văn hóa đất nước, địa phương
4 Định hướng phát triển lực:
- Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực giao tiếp, lực sử dụng ngôn ngữ, …
- Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ; sử dụng số liệu thống kê; sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mơ hình, video clip,…
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH : 1 Chuẩn bị giáo viên:
Bản đồ du lịch Việt Nam 2
Chuẩn bị học sinh : Tập atlat địa lí Việt Nam, sgk,
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 1 Ổn định: Kiểm tra vệ sinh, sĩ số lớp học (1 phút).
9A4…… , 9A5…… , 9A6…… 2 Kiểm tra cũ: phút.
Câu hỏi: Xác định tuyến quốc lộ chính, cảng biển lớn sân bay quan trọng nước ta đồ?
3 Tiến trình học:
Khởi động: (1 phút) Cùng với phát triển kinh tế - xã hội hoạt động thương mại du lịch ngày trọng phát triển Với nhiều cảnh đẹp, kì quan thiên nhiên, xã hội điều kiện để nước ta phát triển hoạt động
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1: Trình bày tình hình phát
triển phân bố ngành thương mại (cá nhân/nhóm) 20 phút
*Phương pháp dạy học: Đàm thoại gợi mở; sử dụng đồ; sử dụng số liệu thống kê biểu đồ; giải vấn đề; tự học;
*Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi; …
*Hình thức tổ chức hoạt động: Hình thức “ bài lên lớp”; cá nhân; nhóm;
* Bước 1:
- Thương mại gì? Thương mại gồm ngành nào?
(2)- Trong thời gian qua, hoạt động nội thương nước ta có thay đổi gì?
- Sự phân bố ngành nội thương phụ thuộc vào yếu tố nào?
- GV chuẩn xác kiến thức * Bước 2:
- Quan sát biểu đồ 15.1: em có nhận xét phân bố theo vùng ngành nội thương? (tập trung nhiều vùng nào? Ít vùng nào?)
- Học sinh quan sát H15.1 nêu nhận xét dựa vào độ cao cột số liệu cho biểu đồ - Vì nội thương vùng Đông Nam Bộ đạt mức cao nhất? Tây Nguyên lại thấp nhất?
(Dành cho học sinh giỏi). - Giáo viên chuẩn xác kiến thức * Bước 3:
- Cho biết trung tâm thương mại, dịch vụ lớn nước ta?
(Gọi HS yếu dựa vào nội dung SGK trả lời).
- Giáo viên giới thiệu hình ảnh (sgk) trung tâm thương mại lớn nước ta
* Bước 1:
- Giáo viên chia lớp thành nhóm tìm hiểu ngoại thương
+ Nhóm 1: Ngoại thương gì? Vai trị ngoại thương phát triển kinh tế? + Nhóm 2: Những mặt hàng xuất chủ yếu nước ta gì? Cho ví dụ mặt hàng?
+ Nhóm 3: Những mặt hàng nhập nước ta gì? Vì ta nhập nhiều máy móc, thiết bị nhập lương thực - thực phẩm hàng tiêu dùng?
+ Nhóm 4: Hiện nước ta quan hệ ngoại thương với nước nào? Vì sao?
1 Nội thương
- Phát triển mạnh, không vùng
- Tập trung nhiều Đông Nam Bộ, đồng Sông Cửu Long đồng sơng Hồng, vùng Tây Nguyên, Bắc Trung Bộ
- Hà Nội TP Hồ Chí Minh hai trung tâm thương mại, dịch vụ lớn đa dạng nước ta
2 Ngoại thương
- Các mặt hàng xuất nhập chủ yếu:
+ Xuất khẩu: Hàng cơng nghiệp nặng khống sản, hàng cơng nghiệp nhẹ tiểu thủ công nghiệp, hàng nông, lâm, thủy sản
(3)* Bước 2:
- Học sinh tiến hành trao đổi, thảo luận, đại diện nhóm trình bày, có nhận xét, bổ sung
- Giáo viên chuẩn xác kiến thức
Hoạt động 2: Trình bày tình hình phát triển phân bố ngành du lịch (Cặp) 16’. *Phương pháp dạy học: Đàm thoại gợi mở; sử dụng đồ; sử dụng số liệu thống kê biểu đồ; giải vấn đề; tự học;
*Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi; …
*Hình thức tổ chức hoạt động: Hình thức “ bài lên lớp”; cá nhân; nhóm;
* Bước 1:
- Vai trò du lịch kinh tế đời sống? - Giáo viên chuẩn xác kiến thức
* Bước 2:
- Nước ta có tiềm để phát triển ngành du lịch?
+ Tài nguyên du lịch tự nhiên? Ví dụ?
+ Tài nguyên du lịch nhân văn? Ví dụ?
- Giáo viên chuẩn xác kiến thức * Bước 3:
- Gọi học sinh xác định đồ du lịch Việt Nam địa điểm du lịch: Vịnh Hạ Long, vườn quốc gia Phong Nha - Kẻ Bàng, Cố Huế, Di tích Mỹ Sơn, Phố cổ Hội An
- Tỉnh Lâm Đồng có địa điểm du lịch khơng? Ví dụ?
- Giáo viên kết luận
- Quan hệ ngoại thương chủ yếu với nước khu vực châu Á - Thái Bình Dương: Nhật Bản, nước ASEAN, Trung Quốc, Hàn Quốc, Ô-xtrây-li-a, Đài Loan, Châu Âu, Bắc Mĩ, …
II DU LỊCH
- Tiềm du lịch phong phú gồm: + Tài nguyên du lịch tự nhiên: phong cảnh, bãi tắm đẹp, khí hậu tốt, có nhiều vườn quốc gia với động thực vật quý hiếm, …
+ Tài nguyên du lịch nhân văn: cơng trình kiến trúc, di tích lịch sử, lễ hội truyền thống, làng nghề truyền thống, văn hóa dân gian, …
- Du lịch phát triển ngày nhanh
IV TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP: phút. 1 Tổng kết :
- Nước ta quan hệ ngoại thương chủ yếu với nước nào? Tại sao? - Xác định vùng có hoạt động nội thương phát triển lược đồ 2 Hướng dẫn học tập :
(4)- Chuẩn bị mới: Nghiên cứu 16, chuẩn bị dụng cụ cần thiết để vẽ biểu đồ V PHỤ LỤC:
Nhóm tài nguyên
Loại tài nguyên Điểm du lịch
Tự nhiên
- Phong cảnh đẹp Hạ long, Sa Pa, Phong Nha - Kẻ Bàng, Hồ Ba Bể, Tam Cốc - Bích Động, …
- Bãi tắm đẹp Trà Cổ, Sầm Sơn, Cửa Lò, Thiên Cầm, Nha Trang, Vũng Tàu, Lăng Cơ, Vân Phong, …
- Khí hậu tốt Đà Lạt, Sa Pa, Tam Đảo, …
- Động thực vật quý
Sân chim Nam Bộ, vườn quốc gia Cúc Phương, Tam Đảo, Yok Đôn, … khu bảo tồn thiên nhiên
Nhân văn
- Các cơng trình kiến trúc
Chùa Tây Phương, tháp chàm Pơnaga, tịa thánh Tây Ninh, cố Huế, phố cổ Hội An,… - Di tích lịch sử Cố đô Huế, nhà tù Côn Đảo, cảng Nhà Rồng,
thành Cửa Bắc, thành Cổ Loa, địa đạo Củ Chi - Lễ hội truyền thống Chùa Hương, hội Đền Hùng, hội Gióng, hội
Lim, lễ hội Ka - tê (Chăm - Ninh Thuận) - Làng nghề truyền
thống
Lụa Hà Đông, gốm Bát Tràng, gốm Phù Lãng, vàng Định Công, gốm Bầu Trúc, … - Văn hóa dân gian - Các ăn dân tộc độc đáo miền
- Hát đối đáp, hát quan họ, hát then, hát văn, chèo, tuồng, đờn ca tài tử, ném còn, … VI RÚT KINH NGHIỆM: