- Học sinh nhận thức đúng đắn về đột biến gen * Tích hợp môi trường: Tác nhân gây đột biến Cơ sở khoa học và nguyên nhân của một số bệnh ung thư ở người Giáo dục học sinh có thái độ đúng[r]
(1)Tuần (1) TÊN CHƯƠNG (Bài) (2) 01 Bài 1: MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC 01 Bài LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG PHẦN THỨ NHẤT CỦA KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY (a) MÔN: SINH HỌC NĂM HỌC 2014 – 2015 Số tiết MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI CHUẨN BỊ CỦA Thực hành Kiểm (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư (3) THẦY VÀ TRÒ ngoại khóa tra duy) Bài PPCT (5) (6) (7) (4) Kiến thức: - Học sinh trình bày mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa di truyền học - Hiểu công lao to lớn và trình bày phương pháp phân tích các hệ lai Menđen Hiểu và ghi - Tranh phóng to hình 01 nhớ số thuật ngữ và kí hiệu 1.2 Tranh ảnh hay di truyền học chân dung Menđen Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát và phân tích Phát triển tư phân tích so sánh Thái độ: - Xây dựng ý thức tự giác, thói quen học tập môn 02 Kiến thức - Tranh phóng to hình - Học sinh trình bày và phân tích 2.1; 2.2; 2.3 SGK thí nghiệm lai cặp tính trạng Menđen - Hiểu và ghi nhớ các khái niệm kiểu hình, kiểu gen, thể đồng hợp, dị hợp - Hiểu và phát biểu nội dung quy luật phân li - Giải thích kết thí nghiệm theo quan điểm Menđen GHI CHÚ (8) (2) Tuần (1) 02 02 TÊN CHƯƠNG (Bài) (2) Bài LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG ( Tiếp) Bài LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG Số tiết (3) Bài MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI PPCT (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) (4) Kỹ - Rèn cho học sinh kĩ phân tích số liệu và kênh hình Thái độ - Củng cố niềm tin khoa học nghiên cứu tính quy luật tượng di truyền 03 04 CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (5) Kiến thức - Học sinh hiểu và trình bày nội dung, mục đích và ứng dụng các phép lai phân tích - Hiểu và giải thích vì quy luật phân li nghiệm đúng điều kiện định - Nêu ý nghĩa quy luật phân li lĩnh vực sản xuất - Hiểu và phân biệt di truyền trội không hoàn toàn (di truyền trung gian) với di truyền trội hoàn toàn Kỹ - Phát triển tư lí luận phân tích, so sánh, luyện viết sơ đồ lai Thái độ - Biết ứng dụng vào sản xuất - Tranh phóng to hình SGK - Bảng phụ ghi bài tập trắc nghiệm Kiến thức - Học sinh mô tả thí nghiệm lai hai cặp tính trạng Menđen - Biết phân tích kết thí nghiệm - Tranh phóng to hình SGK - Bảng phụ ghi nội dung bảng Thực hành Kiểm ngoại khóa tra (6) (7) GHI CHÚ (8) (3) Tuần (1) 03 03 TÊN CHƯƠNG (Bài) (2) Bài LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG ( Tiếp) Bài THỰC HÀNH: TÍNH XÁC SUẤT XUẤT HIỆN CÁC MẶT CỦA Số tiết (3) Bài MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI PPCT 05 06 (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) (4)của Menđen lai cặp tính trạng - Hiểu và phát biểu nội dung quy luật phân li độc lập Menđen - Giải thích khái niệm biến dị tổ hợp là gì? Kỹ - Rèn cho học sinh kĩ phân tích kết thí nghiệm Thái độ - Biết ứng dụng vào thực tiễn Kiến thức - Học sinh hiểu và giải thích kết lai hai cặp tính trạng theo quan điểm Menđen - Phân tích ý nghĩa quy luật phân li độc lập chọn giống và tiến hoá Kỹ Năng - Phát triển kĩ quan sát và phân tích kênh hình Thái độ - HS Biết vận dụng kiến thức vào thực tiễn và sống Kiến thức - HS biết cách xác định xác xuất và hai kiện đồng thời xảy thông qua việc gieo các đồng kim loại - Biết vận dụng xác suất để hiểu CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (5) - Tranh phóng to hình SGK - Bảng phụ ghi nội dung bảng - HS: Mỗi nhóm có sẵn hai đồng kim loại (2 - HS) Kẻ sẵn bảng 6.1 và 6.2 vào - GV: Bảng phụ ghi Thực hành Kiểm ngoại khóa tra (6) (7) GHI CHÚ (8) (4) Tuần (1) TÊN CHƯƠNG (Bài) (2) Số tiết (3) Bài MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI PPCT ĐỒNG XU 04 Bài BÀI TẬP CHƯƠNG I Bài NHIỄM SẮC THỂ 07 08 (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) tỉ lệ các loại(4) giao tử và tỉ lệ các kiểu gen lai cặp tính trạng Kỹ - Rèn kỹ hoạt động nhóm kỹ thực hành Thái độ - Giúp học sinh hiều sâu phép lai Men Den Kiến thức - Củng cố, khắc sâu và mở rộng nhận thức các quy luật di truyền - Biết vận dụng kiến thức vào giải các bài tập Kỹ - Rèn kĩ giải bài tập trắc nghiệm khách quan Thái độ - HS có thái độ tích cực với môn học Kiến thức - Học sinh nêu tính đặc trưng NST loài - Mô tả đựoc cấu trúc hiển vi điển hình NST kì nguyên phân - Hiểu chức NST di truyền các tính trạng 2.Kỹ - Rèn kĩ quan sát và phân tích kênh hình CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (5) thống kê kết các nhóm - Bảng phụ, bảng nhóm - Tranh phóng to: Hình dạng cấu trúc NST kỳ - Bảng phụ Thực hành Kiểm ngoại khóa tra (6) (7) GHI CHÚ (8) (5) Tuần (1) 05 05 TÊN CHƯƠNG (Bài) (2) Bài NGUYÊN PHÂN Bài 10 GIẢM PHÂN Số tiết (3) Bài MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI PPCT (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) (4) 3, Thái độ - Học sinh chuẩn bị bài tốt 09 10 Kiến thức - Học sinh nắm biến đổi hình thái NST (chủ yếu là đóng và duỗi xoắn) chu kì tế bào - Trình bày biến đổi NST qua các kì nguyên phân - Phân tích ý nghĩa nguyên phân sinh sản và sinh trưởng thể Kỹ - Tiếp tục phát triển kĩ quan sát và phân tích kênh hình Thái độ - Học sinh có thái độ tích cực học tập môn Kiến thức - Học sinh trình bày diễn biến NST qua các kì giảm phân I và giảm phân II - Nêu điểm khác kì giảm phân I và II - Phân tích kiện quan trọng có liên quan tới các cặp NST tương đồng Kỹ CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (5) Thực hành Kiểm ngoại khóa tra (6) (7) GHI CHÚ (8) - Tranh phóng to: NST kỳ và chu kỳ tế bào; Quá trình nguyên phân - Bảng 9.2 ghi vào bảng phụ - Tranh phóng to: Quá trình giảm phân - Bảng phụ ghi nội dung bảng 10 15’ (6) Tuần (1) 06 TÊN CHƯƠNG (Bài) (2) Bài 11 PHÁT SINH GIAO TỬ VÀ THỤ TINH Số tiết (3) Bài MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI PPCT 11 (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) (4) sát và phân tích - Rèn kĩ quan kênh hình đồng thời phát triển tư duy, lí luận (phân tích, so sánh) Thái độ - Yêu thích môn Kiến thức - Học sinh trình bày các quá trình phát sinh giao tử động vật - Nêu điểm giống và khác quá trình phát sinh giao tử đực và cái - Phân tích ý nghĩa các quá trình giảm phân và thụ tinh mặt di truyền và biến dị Kỹ - Tiếp tục rèn kĩ quan sát, phân tích kênh hình và tư (phân tích, so sánh) - Kỹ hoạt động nhóm Thái độ - HS yêu thích môn CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (5) - GV:Tranh: Sự thụ tinh - HS: Bảng phụ: Vẽ sơ đồ quá trình phát sinh giao tử Thực hành Kiểm ngoại khóa tra (6) (7) GHI CHÚ (8) (7) Tuần (1) 06 07 TÊN CHƯƠNG (Bài) (2) Bài 12 CƠ CHẾ XÁC ĐỊNH GIỚI TÍNH Bài 13 DI TRUYỀN LIÊN KẾT Số tiết (3) Bài 1 MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI PPCT (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (5) 12 (4) Kiến thức - Học sinh mô tả số đặc điểm NST giới tính - Trình bày chế xác định NST giới tính người - Phân tích ảnh hưởng các yếu tố môi trường đến phân hoá giới tính Kỹ - Tiếp tục phát triển kĩ phân tích kênh hình cho HS Thái độ - Giáo dục học sinh biết cách xác định giới tính - Tranh phóng to: Bộ NST người; chế NST xác định giớ tính người - Bảng phụ 13 Kiến thức - Học sinh hiểu ưu ruồi giấm nghiên cứu di truyền - Mô tả và giải thích thí nghiệm Moocgan - Nêu ý nghĩa di truyền liên kết, đặc biệt lĩnh vực chọn giống Kỹ - Phát triển cho học sinh kĩ tư thực nghiệm – quy nạp Thái độ - Giáo dục cho học sinh hiểu vai trò ruồi giấm - GV : Tranh (GV tự vẽ): Cơ sở tế bào học tượng di truyền liên kết - HS : Chuẩn bị bài Thực hành Kiểm ngoại khóa tra (6) (7) GHI CHÚ (8) (8) Tuần (1) 07 08 TÊN CHƯƠNG (Bài) (2) LUYỆN TẬP CHƯƠNG II Bài 14 THỰC HÀNH QUAN SÁT HÌNH THÁI NHIỄM SẮC THỂ Số tiết (3) Bài 1 MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI PPCT (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (5) 14 (4) Kiến thức - Cũng cố lại kiến thức: Nhiễm sắc thể, quá trình nguyên phân, giảm phân, phát sinh giao tử và thụ tinh, chế xác định giới tính, tượng di truyền liên kết - Làm số bài tập NST, di truyền liên kết đơn giản Kỹ - Rèn luyện kỹ tư duy, tổng hợp, hệ thống hoá kiến thức - Kỹ giải bài tập Thái độ - Thêm yêu thích môn - Hình ảnh NST - Sơ đồ quá trình nguyên phân, giảm phân, phát sinh giao tử và thụ tinh, chế xác định giới tính 15 Kiến thức - Cũng cố lại kiến thức: Nhiễm sắc thể, quá trình nguyên phân, giảm phân, phát sinh giao tử và thụ tinh, chế xác định giới tính, tượng di truyền liên kết - Làm số bài tập NST, di truyền liên kết đơn giản Kỹ - Rèn luyện kỹ tư duy, tổng hợp, hệ thống hoá kiến thức - Kỹ giải bài tập Thái độ - Thêm yêu thích môn - Hình ảnh NST - Sơ đồ quá trình nguyên phân, giảm phân, phát sinh giao tử và thụ tinh, chế xác định giới tính Thực hành Kiểm ngoại khóa tra (6) (7) GHI CHÚ (8) (9) Tuần (1) 08 09 TÊN CHƯƠNG (Bài) (2) Bài 15: ADN Bài 16: ADN VÀ BẢN CHẤT CỦA GEN Số tiết (3) Bài 1 MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI PPCT (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (5) 16 (4) Kiến thức - Học sinh phân tích thành phần hoá học ADN đặc biệt là tính đặc thù và hình dạng nó - Mô tả cấu trúc không gian ADN theo mô hình J Oatsơn, F Crick Kỹ - Phát triển kĩ quan sát và phân tích kênh hình Thái độ - Học sinh biết thêm AND và số lượng gên thể 17 Kiến thức - Học sinh trình bày các nguyên tắc tự nhân đôi ADN - Nêu chất hoá học gen - Phân tích các chức ADN - Tranh phóng to hình Kỹ 16 SGK - Phát triển kĩ quan sát, - Kỹ phân tích kênh hình - Kỹ tư phân tích, so sánh Thái độ - Học sinh hiểu thêm chất gen - Tranh phóng to hình 15 SGK - Mô hình phân tử ADN Thực hành Kiểm ngoại khóa tra (6) (7) GHI CHÚ (8) (10) Tuần (1) 09 TÊN CHƯƠNG (Bài) (2) Bài 17: MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ ARN Số tiết (3) Bài MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI PPCT (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) (4) 18 Kiến thức - Học sinh mô tả cấu tạo sơ và chức ARN - Biết xác định điểm giống và khác ARN và ADN - Trình bày sơ quá trình tổng hợp ARN đặc biệt là nêu các nguyên tắc quá trình này Kỹ - Phát triển kĩ quan sát, - Kỹ phân tích kênh hình - Kỹ tư phân tích, so sánh Thái độ - Học sinh biết thêm mối quan hệ gen và ARN CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (5) - Tranh phóng to hình 17.1; 17.2 SGK - Mô hình phân tử ARN và mô hình tổng hợp ARN Thực hành Kiểm ngoại khóa tra (6) (7) GHI CHÚ (8) (11) Tuần (1) TÊN CHƯƠNG (Bài) (2) Bài 18: PRÔTÊIN Số tiết (3) Bài MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI PPCT 19 (4) Kiến thức - Học sinh phải nêu thành phần hoá học prôtêin, phân tích tính đặc trưng và đa dạng nó - Mô tả các bậc cấu trúc prôtêin và hiểu vai trò nó - Nắm các chức - Tranh phóng to hình prôtêin 18 SGK Kỹ - Phát triển tư lí thuyết (phân tích, hệ thống hoá kiến thức) Thái độ - Thấy tầm quan trọng prôtêin thể Kiến thức - Học sinh nắm mối quan hệ ARN và prôtêin thông qua việc trình bày hình thành chuỗi aa - Giải thích mối quan hệ sơ đồ: gen (1 đoạn phân tử ADN) ARN prôtêin tính trạng Kỹ - Tiếp tục phát triển kĩ quan sát và phân tích kênh hình Thái độ - Học sinh hiểu gen từ đó có thái độ yêu thích môn 10 11 (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (5) Bài 19: MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG 20 Bài 20: 21 - Tranh phóng to hình 19.1; 19.2; 19.3 SGK - Mô hình động hình thành chuỗi aa Kiến thức - Mô hình phân tử - Củng cố cho HS kiến thức cấu ADN Thực hành Kiểm ngoại khóa tra (6) (7) GHI CHÚ (8) (12) Tuần (1) TÊN CHƯƠNG (Bài) (2) Số tiết (3) Bài THỰC HÀNH QUAN SÁT VÀ LẮP MÔ HÌNH ADN 12 ÔN TẬP KIỂM TRA TIẾT MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI CHUẨN BỊ CỦA Thực hành Kiểm (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư THẦY VÀ TRÒ ngoại khóa tra duy) PPCT (5) (6) (7) (4) - Hộp đựng mô hình trúc phân tử ADN cấu trúc phân tử Kỹ ADN tháo dời - Rèn kĩ quan sát và phân tích - Đĩa CD, băng hình mô hình ADN cấu trúc phân tử - Rèn thao tác lắp ráp mô hình ADN ADN, chế tự sao, Thái độ chế tổng hợp - Nghiêm túc thực hành ARN, chế tổng hợp prôtêin, máy tính Kiến thức - Học sinh hệ thống hoá các kiến thức di truyền và biến dị - Biết vận dụng lí thuyết vào thực tiễn sản xuất và đời sống Kĩ - Bảng 40.1 tới 40.4 22 - Tiếp tục rèn luyện kĩ tư lí SGK luận, đó chủ yếu là kĩ so sánh, tổng hợp, hệ thống hoá kiến thức Thái độ - Giáo dục học sinh yêu thích môn 23 Kiến thức + GV: Đề kiểm tra - Nắm vững các thí nghiệm + HS : Giấy, bút Menden, vận dụng kết thí nghiệm để giải các bài tập Hiểu nội dung và ý nghĩa các quy luật di truyền GHI CHÚ (8) (13) Tuần (1) 12 TÊN CHƯƠNG (Bài) (2) Bài 21 ĐỘT BIẾN GEN Số tiết (3) Bài MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI PPCT 24 (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) - Trình bày được(4)sự biến đổi hình thái NST qua nguyên phân, giảm phân Phân biệt khác chúng Vận dụng kiến thức đó để giải bài tập - Nắm cấu tạo, chức ADN, ARN, prôtêin và mối quan hệ chúng Trình bày các quá trình tự sao, mã, giải mã - Kiểm tra kiến thức HS từ chương I tới chương III, đánh giá lực học tập HS Kỹ - Rèn luyện kỹ làm bài kiểm tra có trắc nghiệm Rèn luyện kỹ tính toán, kỹ viết sơ đồ lai Rèn luyện các thao tác tư duy: phân tích, so sánh, khái quát hóa, - Rèn luyện tính cẩn thận, nghiêm túc, trung thực làm bài kiểm tra Thái độ - Phát huy tính tự giác, tích cực học sinh Kiến thức - Học sinh trình bày khái niệm và nguyên nhân đột biến gen - Trình bày tính chất biểu và vai trò đột biến gen CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (5) - Tranh phóng to hình 21.1 SGK - Tranh ảnh minh hoạ đột biến có lợi và có hại cho sinh vật Thực hành Kiểm ngoại khóa tra (6) (7) GHI CHÚ (8) (14) Tuần (1) 13 13 TÊN CHƯƠNG (Bài) (2) Bài 22 ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NHIỄM SẮC THỂ Bài 23 ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC Số tiết (3) Bài MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI PPCT 25 26 (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) (4) sinh vật và người Kỹ - Rèn kỹ quan sát, kỹ thu nhận thông tin Thái độ - Học sinh nhận thức đúng đắn đột biến gen * Tích hợp môi trường: Tác nhân gây đột biến Cơ sở khoa học và nguyên nhân số bệnh ung thư người Giáo dục học sinh có thái độ đúng việc sử dụng thuốc bảo vệ thực vật, bảo vệ môi trường đất, nước Kiến thức - Học sinh trình bày số dạng đột biến cấu trúc NST - Giải thích và nắm nguyên nhân và nêu vai trò đột biến cấu trúc NST Kỹ - Rèn kỹ quan sát và thu nhận thông tin Thái độ - Giáo dục học sinh yêu thích môn Kiến thức - Học sinh nắm các biến đổi số lượng thường thấy cặp NST, chế hình thành thể (2n + 1) và (2n CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (5) - Tranh phóng to hình 22 SGK - Tranh phóng to hình 23.1; 23.2 SGK; H 29.1; 29.2 SGK Thực hành Kiểm ngoại khóa tra (6) (7) GHI CHÚ (8) (15) Tuần (1) TÊN CHƯƠNG (Bài) (2) Số tiết (3) Bài MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI PPCT THỂ 14 14 Bài 24 ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ (Tiếp) Bài 25 THƯỜNG 27 28 (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) (4) – 1) - Nêu hậu biến đổi số lượng cặp NST Kỹ - Rèn kỹ thu nhận thông tin kỹ phân tích thông tin Thái độ - Học sinh năm rõ đột biết vân dụng vào đời sống Kiến thức - Học sinh phân biệt tượng đa bội thể và thể đa bội - Trình bày hình thành thể đa bội nguyên phân, giảm phân và phân biệt khác trường hợp trên - Nhận biết số thể đa bội mắt thường qua tranh ảnh và có các ý niệm sử dụng các đặc điểm thể đa bội chọn giống Kỹ - Kỹ nhận biết, kỹ khai thác thông tin Thái độ - Sử dụng các đặc điểm thể đa bội chọn giống Kiến thức - Học sinh nắm khái niệm CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (5) - Tranh phóng to hình 24.1 đến 24.5 SGK - Phiếu học tập: tìm hiểu tương quan mức bội thể và kích thước các quan - Tranh phóng to hình 25 SGK Thực hành Kiểm ngoại khóa tra (6) (7) GHI CHÚ (8) (16) Tuần (1) TÊN CHƯƠNG (Bài) (2) Số tiết (3) Bài MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI PPCT BIẾN 15 Bài 26 THỰC HÀNH 29 (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) (4) thường biến - Phân biệt khác thường biến với đột biến phương diện: khả di truyền và biểu thành kiểu hình - Trình bày khái niệm mức phản ứng và ý nghĩa nó chăn nuôi và trồng trọt - Trình bày ảnh hưởng môi trường sống với tính trạng số lượng và mức phản ứng chúng để ứng dụng việc nâng cao suất vật nuôi và cây trồng Kỹ - Rèn kỹ quan sát, kỹ phân tích thông tin Thái độ - Học sinh ứng dụng sản xuất vật nuôi và cây trồng * Tích hợp môi trường: Kiểu hình là kết tương tác kiểu gen và môi trường Muốn có suất cao sản xuất nông nghiệp cần chú ý bón phân hợp lý cho cây Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ mụi trường ( không phá cây xanh , tham gia trồng cây …) Kiến thức - Học sinh nhận biết số đột biến CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (5) Thực hành Kiểm ngoại khóa tra (6) (7) - Một số tranh ảnh mẫu vật sưu tầm khác thường biến - Tranh ảnh các đột biến hình thái: 15’ GHI CHÚ (8) (17) Tuần (1) TÊN CHƯƠNG (Bài) (2) Số tiết (3) Bài MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI PPCT (4) hình thái thực vật và phân biệt sai khác hình thái thân, lá, hoa, quả, hạt thể lưỡng bội và thể đa bội trên tranh, ảnh - Nhận biết số tượng đoạn NST trên ảnh chụp trên tiêu Kỹ - Rèn kỹ quan sát, kỹ thực hành Thái độ - Biết số dạng đột biến tự nhiên NHẬN DẠNG MỘT VÀI DẠNG ĐỘT BIẾN 15 Bài 27 THỰC HÀNH QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) 30 Kiến thức - Học sinh nhận biết số thường biến phát sinh số đối tượng thường gặp qua tranh, ảnh và mẫu vật sống và phân biệt khác thường biến và đột biến - Qua tranh ảnh và mẫu vật sống rút được: Tính trạng chất lượng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen, không ít chịu tác động môi CHUẨN BỊ CỦA Thực hành Kiểm THẦY VÀ TRÒ ngoại khóa tra (5) (6) (7) thân, lá, bông, hạt lúa, tượng bạch tạng lúa chuột và người - Tranh ảnh các kiểu hình đột biến cấu trúc NST hành tây hành ta, biến đổi số lượng NST hành tây, hành ta, dâu tây, dưa hấu - tiêu NST bình thường và NST có tượng đoạn hành tây hành ta Bộ NST lưỡng bội (2n), tam bội (3n), tứ bội (4n) - Tranh ảnh minh hoạ thường biến Ảnh chụp thường biến - Mẫu vật: + Mầm khoai lang mọc tối và ngoài sáng + thân cây rau dừa nước từ mô đất bò xuống ven bờ và trải GHI CHÚ (8) (18) Tuần (1) 16 16 TÊN CHƯƠNG (Bài) (2) Bài 28 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI Bài 29 BỆNH VÀ TẬT DI TRUYỀN Ở Số tiết (3) Bài MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI PPCT 31 32 (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) (4)số lượng thường trường Tính trạng chịu ảnh hưởng nhiều môi trường Kỹ - Rèn kĩ quan sát, thực hành Thái độ - Học sinh có thái độ tích cực tham gia thực hành Kiến Thức - Học sinh phải sử dụng phương pháp nghiên cứu phả hệ để phân tích di truyền vài tính trạng hay đột biến người - Phân biệt trường hợp: sinh đôi cùng trứng và sinh đôi khác trứng - Hiểu ý nghĩa phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh nghiên cứu di truyền từ đó giải thích số trường hợp thường gặp Kỹ - Rèn kỹ quan sát, kỹ thực hành, kỹ hoạt động nhóm Thái độ - Học sinh nghiêm túc tìm hiểu từ đó hiểu di truyền người Kiến thức - Học sinh nhận biết bệnh Đao và Tơcnơ qua các đặc điểm hình thái CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (5) trên mặt nước - Tranh phóng to hình 28.2 và 28.2 SGK - Ảnh trường hợp sinh đôi - Tranh phóng to hình bệnh Đao và bệnh Tơcnơ Thực hành Kiểm ngoại khóa tra (6) (7) GHI CHÚ (8) (19) Tuần (1) TÊN CHƯƠNG (Bài) (2) Số tiết (3) Bài MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI PPCT NGƯỜI 17 Bài 30 DI TRUYỀN HỌC VỚI CON NGƯỜI 33 (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) - Trình bày được(4) đặc điểm di truyền bệnh bạch tạng, bệnh câm điếc bẩm sinh và tật ngón tay - Trình bày các nguyên nhân các tật bệnh di truyền và đề xuất số biện pháp hạn chế phát sinh chúng Kỹ - Rèn kỹ nhận biết, kỹ khai thác thông tin Thái độ - Giáo dục học sinh biện pháp hạn chế bệnh tật người * Tích hợp môi trường: Các biện pháp hạn chế phát sinh bệnh, tật di truyền: Bệnh và tật di truyền người ảnh hưởng các tác nhân lý, hóa học tự nhiên, ô nhiễm môi trường rối loạn trao đổi chất nội bào Biện pháp: Sử dụng đúng qui cách các thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ, thuốc chữa bệnh Kiến thức - Học sinh hiểu di truyền học tư vấn là gì và nội dung lĩnh vực này - Giải thích sở di truyền học việc cấm nam giới lấy nhiều vợ và nữ giới lấy nhiều chồng Cấm CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (5) - Tranh phóng to các tật di truyền có bài - Bảng số liệu 30.1 và 30.2 SGK Thực hành Kiểm ngoại khóa tra (6) (7) GHI CHÚ (8) (20) Tuần (1) 17 TÊN CHƯƠNG (Bài) (2) Bài 31 CÔNG NGHỆ TẾ BÀO Số tiết (3) Bài MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI PPCT 34 (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (5) (4) hệ huyết thống người có quan vòng đời kết hôn với - Hiểu phụ nữ không nên sinh tuổi ngoài 35 và tác hại ô nhiễm môi trường sở vật chất tính di truyền người Kỹ - Rèn kỹ nhận biết, kỹ khai thác thông tin Thái độ - Học sinh biết ứng dụng vào sống * Tích hợp môi trường: Hậu di truyền ô nhiễm môi trường: Các chất phóng xạ vá các hóa chất có tự nhiện người tạo đó làm tăng độ ô nhiễm môi trường, tăng tỉ lệ người mắc bệnh, tật di truyền Giáo dục học sinh cần đấu tranh chống vũ khí hạt nhân, vũ khí hóa học và phòng chống ô nhiễm môi trường Kiến thức - Tranh phóng to hình - Học sinh phải hiểu khái niệm 31 SGK công nghệ tế bào, nắm giai đoạn chủ yếu công nghệ tế bào và hiểu cần thực các công nghệ đó Thực hành Kiểm ngoại khóa tra (6) (7) GHI CHÚ (8) (21) Tuần (1) 18 TÊN CHƯƠNG (Bài) (2) Bài 32 CÔNG NGHỆ GEN Số tiết (3) Bài MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI PPCT 35 (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (5) - Trình bày (4) ưu điểm nhân giống vô tính ống nghiệm và phương hướng ứng dụng phương pháp nuôi cấy mô và tế bào chọn giống Kỹ - Rèn kỹ thu nhận thông tin Kỹ hoạt động nhóm Thái độ - Học sinh có thái độ tích cực lĩnh hội tri thức và ứng dụng trự nhiên Kiến thức - Tranh phóng to hình - Học sinh hiểu khái niệm kĩ 32 SGK thuật gen, trình bày các khâu kĩ thuật gen - Học sinh nắm công nghệ gen, công nghệ sinh học - Từ kiến thức khái niệm kĩ thuật gen, công nghệ gen, công nghệ sinh học HA biết ứng dụng kĩ thuật gen, các lĩnh vực công nghệ sinh học đại và vai trò lĩnh vực sản xuất và đời sống Kỹ - Kỹ quan sát, kỹ nhận biết Thái độ - Ứng dụng vào thực tiễn Thực hành Kiểm ngoại khóa tra (6) (7) GHI CHÚ (8) (22) Tuần (1) TÊN CHƯƠNG (Bài) (2) Số tiết (3) Bài MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI PPCT 18 Bài 40 ÔN TẬP HỌC KÌ I 36 19 THI HỌC KỲ I 37 (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (5) (4) * Tích hợp môi trường: Khái niệm công nghệ sinh học: Ứng dụng công nghệ sinh học để bảo tồn nguồn gen quí và lai tạo các giống sinh vật có suất, chất lượng cao và khả chống chọi tốt là việc làm cần thiết và có hiệu để bảo vệ thiên nhiên Kiến thức - Học sinh hệ thống hoá các kiến thức di truyền và biến dị - Biết vận dụng lí thuyết vào thực tiễn sản xuất và đời sống - Bảng 40.1 tới 40.5 Kĩ SGK - Tiếp tục rèn luyện kĩ tư lí luận, so sánh, tổng hợp, hệ thống hoá kiến thức Thái độ - Giáo dục học sinh yêu thích môn - Kiểm tra lĩnh hội kiến thức học sinh học kỳ I Thực hành Kiểm ngoại khóa tra (6) (7) GHI CHÚ (8) (23) Tuần (1) TÊN CHƯƠNG (Bài) (2) Số tiết (3) Bài MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI PPCT (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) (4) CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (5) HỌC KỲ II 20 20 Bài 34 THOÁI HOÁ DO TỰ THỤ PHẤN VÀ DO GIAO PHỐI GẦN Bài 35 ƯU THẾ LAI 38 39 Kiến thức - Học sinh hiểu và trình bày nguyên nhân thoái hóa tự thụ phấn bắt buộc cây giao phấn và giao phối gần động vật, vai trò trường hợp trên chọn giống - Trình bày phương pháp tạo dòng cây giao phấn Kỹ - Rèn kỹ khai thác thông tin Thái độ - Ứng dung tượng vào thực tế Kiến thức - Học sinh nắm khái niệm ưu lai, sở di truyền tượng ưu lai, lí không dùng thể lai để nhân giống - Nắm các phương pháp thường dùng để tạo ưu lai - Hiểu và trình bày khái niệm lai kinh tế và phương pháp thường dùng để tạo thể lai kinh tế nước ta Kỹ - Rèn kỹ nhận biết, khai thác thông tin Thái độ - Tranh phóng to H 34.1 tới 34.3 SGK - Tranh phóng to H 35 SGK - Tranh số giống động vật; bò, lợn, dê Kết phép lai kinh tế Thực hành Kiểm ngoại khóa tra (6) (7) GHI CHÚ (8) (24) Tuần (1) 21 21 TÊN CHƯƠNG (Bài) (2) Bài 38 THỰC HÀNH: TẬP DƯỢT THAO TÁC GIAO PHẤN Bài 39 THỰC HÀNH: TÌM HIỂU THÀNH TỰU CHỌN GIỐNG VẬT NUÔI VÀ CÂY TRỒNG Số tiết (3) Bài MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI PPCT (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) - Học sinh biết về(4) ưu lai và thêm yêu thích môn 1 CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (5) 40 Kiến thức - Học sinh trình bày các thao tác giao phấn cây tự thụ phấn và cây giao phấn - Củng cố lí thuyết lai giống Kỹ - Rèn kỹ quan sát, kỹ thực hành Thái độ - HS biết cách thụ phấn ứng dụng vào sản xuất cua gia đình - Tranh phóng to H 38 SGK, tranh phóng to cấu tạo hoa lúa - Hai giống lúa có cùng thời gian sinh trưởng khác chiều cao cây, màu sắc, kích thước - Kéo, kẹp nhỏ, bao cách li, ghim, cọc cắm, nhãn ghi công thức lai, chậu, vại để trồng cây 41 Kiến thức - Học sinh biết cách sưu tầm tư liệu, biết cách trưng bày tư liệu theo các chủ đề - Biết phân tích, so sánh và báo cáo điều rút từ tư liệu Kỹ - Rèn kỹ quan sát, kỹ thực hành Thái độ - Giáo dục học sinh biết tầm quan trọn vật nuôi - Tranh ảnh sưu tầm theo yêu cầu SGK trang 114 - Giấy khổ to, bút - Kẻ bảng 39 SGK Thực hành Kiểm ngoại khóa tra (6) (7) GHI CHÚ (8) (25) Tuần (1) TÊN CHƯƠNG (Bài) (2) Số tiết (3) Bài MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI PPCT 22 Bài 41 MÔI TRƯỜNG VÀ CÁC NHÂN TỐ SINH THÁI Bài 42 ẢNH HƯỞNG CỦA ÁNH SÁNG LÊN ĐỜI SỐNG 42 43 (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (5) (4) Kiến thức - Học sinh nắm khái niệm chung môi trường sống, các loại môi trường sống sinh vật - Phân biệt các nhân tố sinh thái vô sinh, hữu sinh - Trình bày khái niệm giới hạn sinh thái Kỹ - Rèn kỹ nhận biết, khai thác - Tranh phóng to hình thông tin 41.2; 41.2 SGK Thái độ - Thêm yêu thiên nhiên * Tích hợp môi trường: - Môi trường và các nhân tố sinh thái - Ảnh hưởng các nhân tố sinh thái lên sinh vật và thích nghi sinh vật với môi trường Môi trường tác động đến sinh vật, đồng thời sinh vật tác động trở lại làm môi trường thay đổi Kiến thức - Học sinh nắm ảnh hưởng nhân tố ánh sáng đến các đặc điểm hình thái, giải phẫu, sinh lí và tập tính sinh vật - Giải thích thích nghi sinh vật với môi trường - Tranh phóng to H 42.1; 42.2 SGK - Sưu tầm số lá cây ưa sáng; lá lúa, lá cây ưa bóng: lá lốt, vạn niên - Thí nghiệm tính hướng sáng cây Thực hành Kiểm ngoại khóa tra (6) (7) GHI CHÚ (8) (26) Tuần (1) TÊN CHƯƠNG (Bài) (2) Số tiết (3) Bài MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI PPCT SINH VẬT 23 Bài 43 ẢNH HƯỞNG CỦA NHIỆT ĐỘ VÀ ĐỘ ẨM LÊN ĐỜI SỐNG SINH VẬT Bài 44 ẢNH HƯỞNG 44 45 (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) (4) Kỹ - Rèn kỹ khai thác thu nhân thông tin Thái độ - Học sinh có ý thức học tập môn * Tích hợp môi trường: - Môi trường và các nhân tố sinh thái - Ảnh hưởng các nhân tố sinh thái lên sinh vật và thích nghi sinh vật với môi trường Môi trường tác động đến sinh vật, đồng thời sinh vật tác động trở lại làm môi trường thay đổi Kiến thức - Học sinh nắm ảnh hưởng nhân tố sinh thái nhiệt độ và độ ẩm môi trường đến các đặc điểm sinh thái, sinh lí và tập tính sinh vật - Giải thích thích nghi sinh vật Kỹ - Rèn kỹ nhận biết khai thác tranh hình Thái độ - Giáo dục học sinh ý thức yêu thích môn Kiến thức - Học sinh hiểu và nắm nào là nhân tố sinh vật Nêu mối CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (5) xanh - Tranh phóng to H 43.1; 43.2; 43.3 SGK - Mẫu vật thực vật ưa ẩm (thài lài, ráy, lá dong, vạn niên ) thực vật chịu hạn (xương rồng, thông, cỏ may ) động vật ưa ẩm, ưa khô - Tranh phóng to H 44.1; 44.2; 44.3 SGK - Tranh ảnh sưu tầm Thực hành Kiểm ngoại khóa tra (6) (7) GHI CHÚ (8) (27) Tuần (1) TÊN CHƯƠNG (Bài) (2) Số tiết (3) Bài MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI PPCT LẪN NHAU GIỮA CÁC SINH VẬT 24 Bài 45 + 46 THỰC HÀNH: TÌM HIỂU MÔI TRƯỜNG VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA MỘT SỐ NHÂN TỐ SINH THÁI LÊN ĐỜI SỐNG SINH VẬT 46 47 (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) quan hệ các(4) sinh vật cùng loài và sinh vật khác loài - Phân biệt đặc điểm khác các mối quan hệ: cạnh tranh hỗ trợ, cộng sinh, kí sinh, sinh vật ăn thịt sinh vật khác Lấy VD Kỹ - Kỹ nhận biết, kỹ hoạt động nhóm Thái độ - Học sinh có ý thức học tập môn * Tích hợp môi trường: - Môi trường và các nhân tố sinh thái - Ảnh hưởng các nhân tố sinh thái lên sinh vật và thích nghi sinh vật với môi trường Môi trường tác động đến sinh vật, đồng thời sinh vật tác động trở lại làm môi trường thay đổi Kiến thức - Học sinh dẫn chứng ảnh hưởng nhân tố sinh thái ánh sáng và độ ẩm lên đời sống sinh vật môi trường đã quan sát Kỹ - Kỹ hoạt động nhóm, thực hành Thái độ - Qua bài học, HS thêm yêu thiên nhiên và có ý thức bảo vệ thiên CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (5) Thực hành Kiểm ngoại khóa tra (6) (7) quan hệ cùng loài, khác loài - Dụng cụ: + Kẹp ép cây, giấy báo, kéo cắt cây + Giấy kẻ li, bút chì + Vợt bắt côn trùng, lọ, túi nilông đựng động vật + Tranh mẫu lá cây 15’ GHI CHÚ (8) (28) Tuần (1) 25 25 TÊN CHƯƠNG (Bài) (2) Bài 47 QUẦN THỂ SINH VẬT Bài 48 QUẦN THỂ NGƯỜI Số tiết (3) Bài MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI PPCT 48 49 (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) (4) nhiên * Tích hợp môi trường: Môi trường và các nhân tố sinh thái Ảnh hưởng các nhân tố sinh thái lên sinh vật và thích nghi sinh vật với môi trường Môi trường tác động đến sinh vật, đồng thời sinh vật tác động trở lại làm môi trường thay đổi Kiến thức - Học sinh nắm khái niệm, cách nhận biết quần thể sinh vật, lấy VD - Chỉ các đặc trưng quần thể từ đó thấy ý nghĩa thực tiễn nó Kỹ - Rèn kỹ quan sát, kỹ khai thác thông tin Thái độ - Học sinh tích cực học tập môn * Tích hợp môi trường: Vai trò quần thể sinh vật thiên nhiên và đời sống người - Các yếu tố ảnh hưởng đến biến động và số lượng cá thể, quần quần thể và cân quần thể Kiến thức: - Học sinh trình bày đặc điểm quần thể người liên quan đến vấn đề dân số CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (5) - Tranh phóng to hình 47 SGK.( trường không có) - Tư liệu vài vài quần thể sinh vật - Tranh phóng to H 48, 47 SGK - Tư liệu dân số Việt Nam năm 2000 – Thực hành Kiểm ngoại khóa tra (6) (7) GHI CHÚ (8) (29) Tuần (1) 26 TÊN CHƯƠNG (Bài) (2) Bài 49 QUẦN XÃ SINH VẬT Số tiết (3) Bài MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI PPCT 50 (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) (4) thức dân số và - Từ đó thay đổi nhận phát triển xã hội, giúp người dân thực tốt pháp lệnh dân số Kỹ - Rèn kỹ khai thác, thu thập thông tin Thái độ - Học sinh hiểu quần thể người * Tích hợp môi trường: Để có phát triển bền vững quốc gia phải phát triển dân số hợp lí Dân số tăng ảnh hưởng tới nơi ở, nguồn nước, ô nhiễm môi trường, tàn phá rừng , tài nguyên Kiến thức - Học sinh trình bày khái niệm quần xã, phân biệt quần xã với quần thể - Lấy VD minh hoạ các mối liên hệ sinh thái quần xã - Mô tả số dạng biến đổi phổ biến quần xã tự nhiên biến đổi quần xã thường dẫn tới ổn định và số biến đổi có hại tác động người gây nên Kỹ - Rèn kỹ thu nhận, khai thác CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (5) 2005 và phương địa - Tranh phóng to H 49.1; 49.2; 49.3 SGK ( không có) Thực hành Kiểm ngoại khóa tra (6) (7) GHI CHÚ (8) (30) Tuần (1) 26 TÊN CHƯƠNG (Bài) (2) Bài 50 HỆ SINH THÁI Số tiết (3) Bài MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI PPCT 51 (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) (4) thông tin Thái độ - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên * Tích hợp môi trường: Các loài quần xã có quan hệ mật thiết với Số lượng luôn khống chế mức độ phù hợp với môi trường, tạo nên cân quần xã Kiến thức: - Hiểu khái niệm hệ sinh thái, nhận biết hệ sinh thái tự nhiên - Nắm chuỗi thức ăn, lưới thức ăn, cho VD - Giải thích ý nghĩa các biện pháp nông nghiệp nâng cao suất cây trồng sử dụng rộng rãi Kỹ năng: - Rèn kỹ thu thập thông tin Thái độ: * Tích hợp môi trường: Các sinh vật quần xã gắn bo với nhiều môi quan hệ,trong đó quan hệ dinh dưỡng có vai trò quan trọng thể lưới, chuỗi thức ăn Giáo dục HS ý thức bảo vệ đa dạng sinh học CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (5) - Tranh phóng to H 50.1; 50.2 SGK - Một số tranh ảnh và tài liệu các hệ sinh thái điển hình Thực hành Kiểm ngoại khóa tra (6) (7) GHI CHÚ (8) (31) TÊN CHƯƠNG (Bài) (2) Bài 27 ÔN TẬP 52 27 Kiểm tra tiết 53 54 Tuần (1) 28 Bài 51 THỰC HÀNH: HỆ SINH Số tiết (3) MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI PPCT (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (5) (4)xong bài này học Kiến thức: Học sinh có khả - Củng cố kiến thức chương Sinh vật và môi trường, chương Hệ sinh thái - Trình bày kiến thức đã học theo hệ thống - Tranh phóng to hình Kỹ 50.1- 50.2 SGK - Vận dụng các kiến thức đã học để giải các tình xảy thực tế - Rèn kĩ thảo luận theo nhóm và làm việc với SGK Thái độ - GD ý thức tự giác hoc tập Kiến thức: - HS có thể viết báo cáo thực hành với nội dung đã học Giáo viên: Đề bài - Có thể nêu cảm tưởng mình+sau đáp án + thang học xong hai bài thực hành điểm Kỹ năng: Học sinh: SGK, - Rèn kĩ làm bài kiểm tra thực hành ghi, giấy kiểm tra - Kĩ hoàn thành các bảng biểu, trảgiấy lời nháp, đồ dùng các câu hỏi suy luận học tập Thái độ: - Làm bài nghiêm túc Kiến thức -Tranh 51.1,51.2, - Sau học xong bài này hs đạt 51.3 sgk Băng hình các mục tiêu sau: hệ sinh thái ( không Thực hành Kiểm ngoại khóa tra (6) (7) 45’ GHI CHÚ (8) (32) Tuần (1) TÊN CHƯƠNG (Bài) (2) Số tiết (3) Bài MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI PPCT THÁI 28 Bài 52 THỰC HÀNH: HỆ SINH THÁI 55 (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) (4)được các thành - Giúp hs trình bày phần hệ sinh thái và chuỗi thức ăn Kỹ - Rèn cho hs số kĩ lấy mẫu vật, quan sát, vẽ hình Thái độ - Giáo dục cho hs lòng yêu thiên nhiên và nâng cao ý thức bảo vệ môi trường * Tích hợp môi trường: Giáo dục ý thức bảo vệ đa dạng sinh học, bảo vệ hệ sinh thái Kiến thức +Sau học xong bài này hs đạt các mục tiêu sau: - Giúp hs trình bày các thành phần hệ sinh thái và chuỗi thức ăn Kỹ năng: - Rèn cho hs số kĩ lấy mẫu vật, quan sát, vẽ hình Thái độ: - Giáo dục cho hs lòng yêu thiên nhiên và nâng cao ý thức bảo vệ môi trường * Tích hợp môi trường: Giáo dục ý thức bảo vệ đa dạng sinh học, bảo vệ hệ sinh thái CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (5) có ) - Dao con, dụng cụ đào đất, vợt bắt côn trùng, túi nilong nhặt mẫu, kính lúp, giấy, GV: -Tranh 51.1,51.2, 51.3 sgk Băng hình hệ sinh thái ( không có ) 2: HS: - Dao con, dụng cụ đào đất, vợt bắt côn trùng, túi nilong nhặt mẫu, kính lúp, giấy Thực hành Kiểm ngoại khóa tra (6) (7) GHI CHÚ (8) (33) Tuần (1) 29 29 TÊN CHƯƠNG (Bài) (2) Bài 53 TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐỐI VỚI MÔI TRƯỜNG Bài 54: Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG Số tiết (3) Bài MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI PPCT 56 57 (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) (4) Kiến thức - Học sinh các hoạt động người làm thay đổi thiên nhiên Từ đó ý thức trách nhiệm cần bảo vệ môi trường sống cho chính mình và cho các hệ sau Kỹ - Rèn kỹ khai thác và thu thập thông tin Thái độ - Có ý thức bảo vệ, gìn giữ môi trường sống xung quanh * Tích hợp môi trường: Nhiều hoạt động người gây hậu xấu đến môi trường: biến đổi số loài sinh vật, giảm hệ sinh thái hoang dã, hủy hoại thảm sinh vật gây lũ lụt, sói mòn… - Mỗi người phải có trách nhiệm công việc bảo vệ môi trường sống mình Kiến thức: - Học sinh nắm các nguyên nhân gây ô nhiễm, từ đó có ý thức bảo vệ môi trường sống - Hiểu hiệu việc phát triển môi trường bền vững, qua đó nâng cao ý thức bảo vệ môi trường Kỹ năng: CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (5) - Tranh phóng to hình 53.1; 53.2 SGK - Tư liệu môi trường, hoạt động người tác động đến môi trường - Tranh phóng to H 54.1 tới 54.4 SGK - Tư liệu ô nhiễm môi trường Thực hành Kiểm ngoại khóa tra (6) (7) GHI CHÚ (8) (34) Tuần (1) 30 30 TÊN CHƯƠNG (Bài) (2) Bài 55: Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG (tiếp) Bài 56: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU TÌNH HÌNH MÔI TRƯỜNG Ở ĐỊA PHƯƠNG Số tiết (3) Bài MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI PPCT 58 59 (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) (4) thác tranh, khai - Rèn kỹ khai thác thông tin Thái độ: - Giáo dục bảo vệ môi trường * Tích hợp môi trường: Thực trạng ô nhiễm môi trường, Nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường Kiến thức: - Học sinh nắm các nguyên nhân gây ô nhiễm, có ý thức bảo vệ môi trường sống - Hiểu hiệu việc phát triển môi trường bền vững, qua đó nâng cao ý thức bảo vệ môi trường Kỹ năng: - Kỹ khai thác thông tin Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường sống xung quanh Kiến thức: - Giúp học sinh nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường địa phương và từ đó đề xuất các biện pháp khắc phục, nâng cao nhận thức học sinh công tác chống ô nhiễm môi trường Kỹ năng: - Rèn cho hs kĩ thực hành Thái độ: CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (5) - Tranh phóng to H 55.1 tới 55.4 SGK - Tư liệu ô nhiễm môi trường GV: - Bảng 56.1 và 56.3 2: HS: - Giấy, bút, phiếu học tập Thực hành Kiểm ngoại khóa tra (6) (7) 15’ GHI CHÚ (8) (35) Tuần (1) 31 31 TÊN CHƯƠNG (Bài) (2) Bài 57: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU TÌNH HÌNH MÔI TRƯỜNG Ở ĐỊA PHƯƠNG (Tiếp) Bài 58: SỬ DỤNG HỢP LÍ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN Số tiết (3) Bài MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI PPCT 60 61 (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) - Giáo dục cho(4) hs ý thức phòng chống ô nhiễm môi trường * Tích hợp môi trường: Hậu ô nhiễm môi trường, Biện pháp phòng chống ô nhiễm môi trường, các biện pháp phòng chống dịch sốt xuất huyết địa phương Kiến thức: - Giúp học sinh nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường địa phương và từ đó đề xuất các biện pháp khắc phục, nâng cao nhận thức học sinh công tác chống ô nhiễm môi trường Kỹ năng: - Rèn cho hs kĩ thực hành Thái độ: - Giáo dục cho hs ý thức phòng chống ô nhiễm môi trường Kiến thức: - Sau học xong bài này học sinh đạt các mục tiêu sau: - Giúp hs phân biệt dạng tài nguyên thiên nhiên, nêu tầm quan trọng và tác dụng việc sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên và khái niệm phát triển bền vững Kỹ năng: CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (5) GV: - Bảng 56.1 và 56.3 2: HS: - Giấy, bút, phiếu học tập - Tranh phóng to hình 58.1; 58.2 SGK - Tranh ảnh tư liệu các mỏ khai thác, cánh rừng, ruộng bậc thang Thực hành Kiểm ngoại khóa tra (6) (7) GHI CHÚ (8) (36) Tuần (1) 32 TÊN CHƯƠNG (Bài) (2) Bài 59: KHÔI PHỤC MÔI TRƯỜNG VÀ GIỮ GÌN THIÊN NHIÊN HOANG DÃ Số tiết (3) Bài MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI PPCT 62 (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) (4)năng hoạt động - Rèn cho hs kĩ nhóm, tổng hợp kiến thức và vận dụng vào thực tế Thái độ: - Giáo dục cho hs ý thức bảo vệ môi trường, giữ gìn nguồn tài nguyên thiên nhiên * Tích hợp môi trường: Tài nguyên thiên nhiên không phải là vô tận, phải sử dụng hợp lí, vừa đáp ứng nhu cầu vừa đảm bảo trì lâu dài Bảo vệ cây xanh… Kiến thức: - Học sinh phải giải thích vì cần khôi phục môi trường, giữ gìn thiên nhiên hoang dã, đồng thời nêu ý nghĩa các biện pháp bảo vệ thiên nhiên hoang dã Kỹ năng: - Rèn kỹ khai thác thông tin Thái độ: - Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường * Tích hợp môi trường: Bảo vệ rừng có, kết hợp với trồng cây gây rừng nhằm bảo vệ và khôi phục môi trường suy thoái Mỗi chúng ta phải có trách nhiệm việc giữ gìn và cải tạo thiên nhiên CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (5) - Tranh phóng to hình 59 SGK - Tranh ảnh và các hình vẽ các biện pháp bảo vệ thiên nhiên hoang dã Thực hành Kiểm ngoại khóa tra (6) (7) GHI CHÚ (8) (37) Tuần (1) 32 TÊN CHƯƠNG (Bài) (2) Bài 60 BẢO VỆ ĐA DẠNG HỆ SINH THÁI Số tiết (3) Bài MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI CHUẨN BỊ CỦA Thực hành Kiểm (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư THẦY VÀ TRÒ ngoại khóa tra duy) PPCT (5) (6) (7) (4) 63 Kiến thức: - Tranh ảnh các hệ - Học sinh phải đưa VD sinh thái minh họa các kiểu hệ sinh thái chủ yếu - Trình bày hiệu các biện pháp bảo vệ đa dạng các hệ sinh thái, từ đó đề xuất biện pháp bảo vệ phù hợp với hoàn cảnh địa phương - Học sinh phải nắm cần thiết phải có luật bảo vệ môi trường - Nêu hiệu các biện pháp bảo vệ đa dạng các hệ sinh thái Đề xuất các biện pháp bảo vệ đa dạng các hệ sinh thái phù hợp địa phương - Nêu các nội dung chủ yểu chương II và chương III luật Thấy tầm quan trọng Luật bảo vệ môi trường - Có ý thức chấp hành Luật bảo vệ môi trường Trách nhiệm HS nói riêng, người dân nói chung việc chấp hành luật Kỹ năng: - Rèn kỹ thu thập và khai thác thông tin Thái độ: - Nâng cao ý thức bảo vệ môi GHI CHÚ (8) (38) Tuần (1) 33 TÊN CHƯƠNG (Bài) (2) Bài 61 LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Số tiết (3) Bài MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI PPCT 64 (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (5) (4) trường * Tích hợp môi trường: Các hệ sinh thái quan trọng: rừng, biển, nông nghiệp… Mỗi quốc gia, người phải có trách nhiệm bảo vệ hệ sinh thái góp phần bảo vệ môi trường sống trên trái đất Kiến thức: - Tư liệu luật môi - Học sinh phải đưa VD trường minh họa các kiểu hệ sinh thái chủ yếu - Trình bày hiệu các biện pháp bảo vệ đa dạng các hệ sinh thái, từ đó đề xuất biện pháp bảo vệ phù hợp với hoàn cảnh địa phương - Học sinh phải nắm cần thiết phải có luật bảo vệ môi trường - Nêu hiệu các biện pháp bảo vệ đa dạng các hệ sinh thái Đề xuất các biện pháp bảo vệ đa dạng các hệ sinh thái phù hợp địa phương - Nêu các nội dung chủ yểu chương II và chương III luật Thấy tầm quan trọng Luật bảo vệ môi trường - Có ý thức chấp hành Luật bảo vệ môi trường Trách nhiệm Thực hành Kiểm ngoại khóa tra (6) (7) GHI CHÚ (8) (39) Tuần (1) 33 TÊN CHƯƠNG (Bài) (2) Bài 62 THỰC HÀNH: VẬN DỤNG LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Số tiết (3) Bài MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI PPCT 65 (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) (4) người dân nói HS nói riêng, chung việc chấp hành luật Kỹ năng: - Rèn kỹ thu thập và khai thác thông tin Thái độ: - Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường * Tích hợp môi trường: Được ban hành nhằm góp phần ngăn chặn khắc phục hậu xấu hoạt động người và thiên nhiên gây cho môi trường tự nhiên Kiến thức: - Giúp hs vận dụng nội dung Luật bảo vệ môi trường vào tình hình cụ thể địa phương và nâng cao ý thức HS việc môi trường địa phương Kỹ năng: - Rèn cho hs kĩ tư logic, khái quát kiến thức Thái độ: - Giáo dục cho hs nâng cao ý thức bảo vệ môi trường, chấp hành luật * Tích hợp môi trường: Nâng cao ý thức HS việc bảo vệ môi trường địa phương CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (5) - Giấy trắng khổ lớn dùng thảo luận - Bút nét đậm viết trên khổ giấy lớn Thực hành Kiểm ngoại khóa tra (6) (7) GHI CHÚ (8) (40) Tuần (1) 34 35 36 TÊN CHƯƠNG (Bài) (2) Bài 63 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II KIỂM TRA HỌC KỲ II Bài 65 + 66 TỔNG KẾT CHƯƠNG TRÌNH TOÀN CẤP Số tiết (3) Bài MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI PPCT 66 67 68 69 70 (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (5) Kiến thức: (4) - Học sinh hệ thống hoá các kiến thức sinh vật và môi trường - Biết vận dụng lí thuyết vào thực tiễn sản xuất và đời sống - Bảng phụ 63.1; Kỹ năng: 63.2; 63.3; 63.4; 63.5 - Tiếp tục rèn luyện kĩ tư lí SGK luận, đó chủ yếu là kĩ so sánh, tổng hợp, hệ thống hoá Thái độ: - Học sinh tích cục xây dựng bài * Tích hợp môi trường: Tổng hợp các kiến thức bảo vệ môi trường Kiến thức: Sau học xong bài này hs đạt các mục tiêu sau: - Giúp hs hệ thống hóa kiến thức thức sinh học các nhóm sinh vật, đặc điểm các nhóm thực vật và các nhóm động vật Kỹ năng: - Rèn cho hs kĩ vận dụng lí thuyết vào thực tiễn, tư so sánh và khái quát hóa kiến thức Thái độ: - Giáo dục cho hs lòng yêu thiên GV: - Bảng 64.1 64.5 2: HS: - Kiến thức đã học Thực hành Kiểm ngoại khóa tra (6) (7) GHI CHÚ (8) (41) Tuần (1) 37 TÊN CHƯƠNG (Bài) (2) Số tiết (3) Bài MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG, BÀI PPCT (Tư tưởng, kiến thức, kỹ năng, tư duy) nhiên, ý thức bảo(4) vệ thiên nhiên và ý thức nghiên cứu môn * Tích hợp môi trường: Mối quan hệ sinh vật và môi trường CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ (5) Thực hành Kiểm ngoại khóa tra (6) (7) GHI CHÚ (8) TUẦN DỰ PHÒNG THỰC HIỆN KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY (b) (Sau tháng dạy) A- TÌNH HÌNH HỌC TẬP VÀ GIẢNG DẠY HỌC TẬP CỦA HỌC SINH a) Tình cảm môn, thái độ phương pháp học tập môn, lực ghi nhớ tư v.v - Do các em nội trú nên thuận tiện cho việc đôn đốc nhắc nhở các em học tập - Các em chưa tích cực tự giác tập luyện thường xuyên - Nhìn chung đa số các em yêu thích môn có thái độ nghiêm túc học tập, luôn chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập trước đến lớp Trong lớp chịu khó phát biểu ý kiến xây dựng bài - Nhiều học sinh có hứng thú môn học và có định hướng nghề nghiệp rõ ràng nên chú tâm đến việc học môn b) Phân loại trình độ Khối Trình độ Giỏi Khá Trung bình Khối 03 = 9,1% 28 = 84,8% (42) Yếu Kém 02 = 6,1% GIẢNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN a) Những mặt mạnh giảng dạy môn giáo viên: - Có lòng yêu nghề, tâm huyết với nghề - Có sức khỏe tốt - Thường xuyên tiếp thu, lắng nghe ý kiến bạn bè đồng nghiệp để nâng cao trình độ chuyên môn - Nhà trường và tổ Tự nhiên trường tiếp tục phát động phong trào đổi phương pháp dạy học và đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào bài giảng b) Những nhược điểm, thiếu sót giảng dạy môn giáo viên: - Nhà trường chưa có phòng chuyên môn, chất lượng đỗ dùng dạy học kém, hỏng hóc nhiều nên hạn chế cho việc sử dụng - Giáo viên phải dạy nhiều tiết trên tuần nên lịch dạy giáo viên khá kín các buổi học nên không có nhiều thời gian chuẩn bị thí nghiệm, thực hành cho tiết học - Bên cạnh học sinh tích cực còn có phận học sinh ý thức kỉ luật kém và lười học nên ảnh hưởng không nhỏ đến không khí học tập tiết học KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (43) KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CỦA BGH B- BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG a) Đối với giáo viên: (Cần sâu nghiên cứu cải tiến vấn đề gì để phát huy mặt mạnh, khắc phục mặt yếu giảng dạy, các biện pháp quán triệt phương hướng nâng cao chất lượng giảng dạy môn v.v ) - Tự học tập kiến thức chuyên môn,nghiệp vụ nhằm nâng cao kiến thức phục vụ môn Sinh học nối chung và kiến thức môn Sinh học lớp 8, Tích cực học tập nâng cao kiến thức CNTT, khai thác kiến thức từ mạng INTERNET để phục vụ giảng dạy môn đạt kết tốt + Tiếp tục nâng cao chất lượng dậy và học, đặc biệt là áp dụng CNTT để các em có kiến thức thực tế, có lực đúng với yêu cầu kiến thức các bậc học, lớp học - Cần có đầy đủ sở vật chất và thiết bị và đồ dùng dạy học để nâng cao chất lượng học tập và thực hành cho học sinh - Cần sâu nghiên cứu tâm sinh lí, hoàn cảnh và khả các em từ đó đưa phương pháp và thời gian biểu giảng dạy hợp lí cho các em - Phối kết hợp với nhà trường, gia đình và chính quyền địa phương tạo điều kiện tốt mặt cho các em học tập b) Đối với học sinh: Tổ chức học tập trên lớp; Chỉ đạo học tập nhà; bồi dưỡng học sinh yếu kém (số lượng học sinh, nội dung, thời gian, phương pháp; bồi dưỡng học sinh giỏi, (trong giờ, ngoài giờ, nội dung và phương pháp bồi dưỡng) ngoại khóa (số lần, thời gian, nội dung) (44) * Ở trên lớp - Phân chia học sinh theo các tổ, nhóm để các em có thể đôn đốc nhắc nhở học tập - Với học sinh có lực giáo viên nên định hưỡng rõ ràng cho các em - Có kế hoạch bồi dưỡng học sinh khá giỏi và phụ đạo học sinh yếu * Ngoài học - Thường xuyên nhắc nhở các em học tập thêm nhà - Có kế hoạch và thời gian biểu cho các em học sinh nội trú học tập thêm c) Đánh giá tổ chuyên môn d) Đánh giá ban giám hiệu (45) CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU Chất lượng Đầu năm Cuối học kỳ Cuối năm Học sinh giỏi 01 HS = 3,0% Học sinh khá 03 HS = 9,1% 05 HS = 15,2% 04 HS = 12,2% Học sinh trung bình 28 HS = 84,8% 28 HS = 84,8% 28 HS = 84,8% Học sinh yếu 02 HS = 6,1% 0 33 hs = 100% 33 hs = 100% 33 hs = 100% Học sinh kém Cộng KẾT QUẢ THỰC HIỆN a) Kết thực học kỳ I - Phương hướng học kỳ II: (46) b) Kết cuối năm học: ĐÁNH GIÁ CỦA BAN GIÁM HIỆU (47) (48)