HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 1 a, HS nghiên cứu, nhận biết được - Tập hợp các bạn nữ lớp 6A khái niệm tập hợp thường gặp trong - Tập hợp các cô giáo trường THCS toán học, đời sống như [r]
(1)Ngày soạn:22/8/2015 Ngày giảng:24/8 6A Chương I: ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN Tiết - § 1: TẬP HỢP PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP I – MỤC TIÊU Kiến thức: - HS làm quen với khái niệm tập hợp qua các ví dụ tập hợp thường gặp toán học và đời sống - HS nhận biết đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc tập hợp cho trước - HS biết viết tập hợp theo diễn đạt lời bài toán Biết sử dụng kí hiệu ; Kỹ năng: - Rèn luyện cho HS tư linh hoạt dùng cách khác để viết tập hợp Thái độ: - HS học tập nghiêm túc, tích cực Năng lực cần đạt: II – CHUẨN BỊ: Chuẩn bị GV: - SGK, kế hoạch bài dạy, thước Chuẩn bị HS: - SGK, thước, bút chì, tẩy - Các kiến thức lớp III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức: 6A : Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hướng dẫn HS chơi trò chơi “Thu thập Chơi trò chơi đồ vật” qua đó giúp HS có nhận thức ban đầu tập hợp B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a, HS nghiên cứu, nhận biết - Tập hợp các bạn nữ lớp 6A khái niệm tập hợp thường gặp - Tập hợp các cô giáo trường THCS toán học, đời sống tập hợp lớp 6A, Tức Tranh tập hợp các số tự nhiên nhỏ HS lấy vài ví dụ tập hợp 1b, HS xem tranh nói theo mẫu - Tập hợp các số tự nhiên có chữ số - Tập hợp các đôi giày trên giá (2) a, HS viết tất các số tự nhiên nhỏ 4, nói và viết theo mẫu - Tập hợp các số tự nhiên nhỏ gồm các số 0;1;2;3 A 0;1; 2;3 2b, HS nghiên cứu và trả lời các câu hỏi sau: - Để đặt tên tập hợp người ta dùng chữ - In hoa cái gì? - Các phần tử tập hợp viết - Ngoặc nhọn dấu gì? - Các phần tử cách dấu gì? - Dấu “;” (nếu phần tử là số), dấu “,” - Mỗi phần tử liệt kê bao nhiêu - Một lần, thứ tự liệt kê tùy ý lần? 2c, HS làm B={0;1;2;3;4;5;6;7;8;9} 3a, HS nghiên cứu làm quen với các ký hiệu ; 3b, HS làm 4a, HS nói và viết theo mẫu B={0;3;6;9} 0B; 8B; 9B; 20B - Các phần tử tập hợp A là các số tự nhiên nhỏ A xN | x đó N là tập hợp các số tự nhiên 4b, HS đọc và trả lời câu hỏi: - Để viết tập hợp có cách? Đó là cách nào? 4c, HS thực - cách: + Liệt kê các phần tử + Chỉ các tính chất đặc trưng E S ; 15 E Đ ; E Đ ; 20 E S; C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Bài 1, 2, (SGK-T7) Bài 1: A={6;7;8} B={Chủ nhật, Thứ hai, Thứ ba, Thứ tư, Thứ năm, Thứ sáu, Thứ 7} C={N,H,A,T,R,G} Bài 2: a) P={0;1;2;3;4;5;6;7} b) Q={3;4;5;6;7;8} Bài a) qX; b) qX; rX; uX; D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Bài (SGK-T7) Bài a) A={ Tháng tư, tháng sáu, tháng chín, tháng mười một} (3) b) B= {Tháng tư, Tháng năm, Tháng sáu} E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG Bài 1, (SGK-T8) Bài a) 15A; aB; 2B b) M={Bút} H={Bút, sách, vở} BútM; BútH; SáchM; SáchH; MũH Bài 2: A={0;2;4;6;8} A={x N 2, x<10} B={ 4;5;6;7;8;9} B={x N3< x<10} Củng cố: - Nhắc lại các kiến thức đã học Hướng dẫn nhà: - Làm các bài tập còn lại, đọc trước bài IV – TỰ RÚT KINH NGHIỆM: Ngày tháng năm 2015 KÝ DUYỆT TỔ CHUYÊN MÔN (4) Ngày soạn:24/8/2015 Ngày giảng:26/8 6A Tiết - § 2: TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN I – MỤC TIÊU Kiến thức: - HS biết tập hợp các số tự nhiên, nắm các quy ước thứ tự tập hợp số tự nhiên, biết biểu diễn số tự nhiên trên tia số, nắm điểm biểu diễn số nhỏ bên trái điểm biểu diễn số lớn trên tia số - HS phân biệt các tập hợp N ; N* , biết sử dụng các kí hiệu và , biết viết số tự nhiên liền sau, số tự nhiên liền trước số tự nhiên Kỹ năng: - Rèn luyện cho HS tính chính xác sử dụng các kí hiệu Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận Năng lực cần đạt: II – CHUẨN BỊ: Chuẩn bị GV: - SGK, kế hoạch bài dạy, thước Chuẩn bị HS: - SGK, thước, bút chì, tẩy - Kiến thức bài cũ III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức: 6A : Kiểm tra bài cũ: GV: Viết tập hợp A là tập hợp các số tự nhiên chẵn lớn 10 và nhỏ 30 A 12;14;16;18; 20; 22; 24; 26; 28 HS: GV: Nhận xét Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hướng dẫn HS chơi trò chơi “Đố Chơi trò chơi bạn viết số” Thực hiện: - Lấy ví dụ các số tự nhiên - 7;9;15 - Liệt kê các phần tử tập hợp gồm - A 0;1; 2;3; 4;5;6;7;8;9 10 số tự nhiên đầu tiên B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 1a, HS đọc, nghiên cứu tập hợp N, - Tập hợp các số tự nhiên: N* , cách biểu diễn số tự nhiên trên tia N = 0 ;1 ;2 ; số - Biểu diễn trên tia số (5) * Tập hợp các số tự nhiên khác kí hiệu là N* N* = 1 ;2 ; 3; ; 1b, HS làm 2a, HS nghiên cứu thứ tự tập hợp các số tự nhiên * Tổng quát: Với a, b N, a < b b > a trên tia số điểm a nằm bên trái điểm b a b : a < b a = b b a : a > b b = a GV giới thiệu kí hiệu: ; * Tính chất bắc cầu: a < b ; b < c thì a < c - Mỗi số tự nhiên có bao nhiêu số liền sau? - Hai số tự nhiên liên tiếp kém bao nhiêu đơn vị? - Số tự nhiên nhỏ nhất? - Số tự nhiên lớn nhất? - Tập hợp số tự nhiên có bao nhiêu phần tử? - HS hoạt động cặp đôi làm 2b - HS làm 2c (C) N={0;1;2;3; } - Một số liền sau - Một đơn vị - Số - Không có - Vô số Số liền trước Số đã cho Số liền sau 16 99 34 998 17 100 35 999 18 101 36 1000 - Nếu 15<17 và 17<a thì 15<a (15 nhỏ a) - Nếu 1001>1000 và 1000>b thì 1001>b (1001 lớn b) C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Bài 1, 2(SGK-T11) Bài 3, 4, (SGK-T11) Bài 1: a, A={13;14;15} b, B ={1;2;3;4} c, C={13;14;15} Bài 2: A={5;7;9} A={x Nx 2; 3< x<10} Học sinh tự điền, so sánh các số liệu (6) D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Bài (SGK-T12) 1K=1000 (đơn vị) Lưu ý: 1KB gần 1000B (1024B E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG Các số tự nhiên liên tiếp tăng dần là: a) x, x+1, x+2 đó x N b) b-1,b,b+1 đó b N* Củng cố: - Nhắc lại các kiến thức vừa học Hướng dẫn nhà: - Bài tập còn lại SGK, đọc trước bài IV – TỰ RÚT KINH NGHIỆM: Ngày tháng năm 2015 KÝ DUYỆT TỔ CHUYÊN MÔN (7)