Chuong i 1 tap hop phan tu cua tap hop

Giáo án số học Tuần: 01 Tiết: 01 Ngày soạn: Ngày dạy: §1 TẬP HỢP – PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP I.MỤC TIÊU : * Kiến thức:HS làm quen với khái niệm tập hợp cách lấy ví dụ tập hợp thường gặp tốn học đời sống HS nhận biết đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc tập hợp cho trước * Kỹ năng:HS biết viết tập hợp theo diễn đạt lời toán, biết sử dụng ký hiệu * Thái độ: Rèn luyện cho HS tư linh hoạt dùng cách khác để viết tập hợp Rèn luyện tính xác II CHUẨN BỊ - HS: xem trước - GV: + sgk, sgv, dạng toán… + Bảng phụ,thước kẻ III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định : Gv dặn dò HS chuẩn bị đồ dùng học tập, sách cần thiết cho môn 2.Kiểm tra cũ 3.Bài mới: -Gv giới thiệu nội dung chương I SGK Đặt vấn đề: Hãy làm quen với tập hợp HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG -Xác định đồ vật - HS : Quan sát trả Các ví dụ : ( sgk) bàn H1 Suy tập hợp lời: - Tập hợp đồ vật bàn +Tập hợp chữ cí bàn lớp học a,b,c - Tập hợp +Tập hợp số tự sân trường nhiện nhỏ -Tập hợp ngón -Hãy tìm vài vd tập Tập hợp học sinh tay bàn tay hợp thực tế lớp 6A -HS : Tìm ví dụ tập hợp tương tự với đồ vật có lớp chẳn hạn GV đặt vấn đề cách viết Cách viết Các ký dạng ký hiệu hiệu : GV : nêu vd1, yêu cầu HS Vd1 : Tập hợp A xác định phần tử thuộc, HS : trả lời , ý tìm số tự nhiên nhỏ không thuộc A phần tử không thuộc A viết : GV : Giới thiệu ký hiệu A = { 0;1;2;3} , hay Giáo án số học HOẠT ĐỘNG CỦA GV tập hợp ý nghĩa chúng, củng cố nhanh qua vd GV : đặt vấn đề tập hợp có số chữ dử dụng dấu để ngăn cách ? GV : Giới thiệu cách viết tập hợp A cách (chỉ tính chất đặc trưng cho phần tử tập hợp đó) A = { x ∈ N / x < 4} Tóm tắt nội dung lý thuyết cần nhớ, cách phân biệt - Giới thiệu minh họa tập sơ đồ Ven HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS : Chú ý cách viết phân cách phần tử ( dấu ‘;’dùng để phân biệt với chữ số thập phân) HS : thực tương tự phần - Chú ý không kể đến thứ tự phần tử phần tử xuất lần cách viết tập hợp ?1 Tập hợp D số tự nhiên nhỏ - Yêu cầu HS làm ?1 ? + Cách 1: D = { 0;1;2;3;4;5;6} 2sgk + Cách 2: D = {x N│x 7} D; 10 ∉ D ?2 M = { N,H,A,T,R,G} Củng cố - Btập 3/6sgk NỘI DUNG A = {1;3;2;0} Hay A = { x ∈ N / x < 4} - Chú ý : phần tử tập hợp viết hai dấu ngoặc nhọn, cách dấu ‘;’(nếu có phần tử số ) dấu ‘,’ ( có phần tử không số ) Vd2: B tập hợp chữ a,b,c viết : B = { a, b, c} hay B = { b, c, a} - Ghi nhớ :để viết tập hợp thường có hai cách : - Liệt kê phần tử tập hợp - Chỉ tính chất đặc trưng cho phần tử tập hợp - Btập 3/6sgk A = { a, b}; B= {b, x, y} X ∉ A; y B; b A; b B ? Để viết hợp có cách viết Có hai cách viết (sgk) - Btập4/6sgk -HS1 1: 12 A; 16 ∉ A Treo bảng phụ ghi 1,4 sgk - HS2: 4: A = {15;26}; B = {1;a,b} M = {bút}; H = { bút, sách, vở} * Câu hỏi củng cố:Viết tập hợp số tự nhiên lớn 10 nhỏ 15 ( cách ) Hướng dẫn học nhà Giáo án số học -Học thuộc ý sgk - Bài tập 2,5/ 6sgk -HS xem lại kiến thức số tự nhiên học tiểu học -Xem trước §2 Tập hợp số tự nhiên 6.Rút kinh nghiệm: Tuần: 01 Tiết: 02 Ngày soạn: Ngày dạy: §2 TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN I.MỤC TIÊU : * Kiến thức: HS biết tập hợp số tự nhiên, nắm quy ước thứ tự tập hợp số tự nhiên, biểu diễn số tự nhiên tia số, nắm điểm biểu diễn số nhỏ bên trái điểm biểu diễn số lớn tia số * Kỹ năng:HS phân biệt tập hợp N N* , biết sử dụng ký hiệu ≤ ≥ , biết viết số tự nhiên liền sau, số tự nhiên liền trước số tự nhiên * Thái độ:Rèn luyện cho HS tính xác sử dụng ký hiệu II CHUẨN BỊ - HS: xem lại kiến thức số tự nhiên học tiểu học -GV: Bảng phụ,thước kẻ III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Giáo án số học 1.Ổn định 2.Kiểm tra - Cho ví dụ tập hợp, nêu ý HS1:Tập hợp viên phấn tập hợp hợp - Chú ý / sgk - Cho hai tập hợp : A={ cam, táo} HS2: a) cam ∈ A cam ∈ B B={ổi, chanh, cam} b) Táo ∈ A mà táo ∉ B Dùng kí hiệu ∈ , ∉ để ghi phần tử 3.Tiến hành Đặt vấn đề: Có khác hai tập hợp N N* HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG HS - Nêu số tự nhiên? Tập hợp N tập hợp N* - Tập hợp số tự nhiên - Các số 0, 1, 2, 3, … ký hiệu N - 0, 1, 2, 3, … số số tự nhiên Tập hợp Hãy viết tập hợp số tự tự nhiên số tự nhiên ký hiệu N nhiên N = {0, 1, 2, 4, …} - Vẽ tia Ox Hs lên bảng biểu diễn N = {0, 1, 2, 4, …} - Biểu diễn số 0, 1, 2, 3, … tia số - Điền vào ô vuông ký 12 ∈ N; hiệu ∈ ∉: ∉ N - Điểm biểu diễn số tự nhiên 12 N; N a tia số gọi điểm a - Gọi tên điểm 0, điểm 1, điểm 2, điểm - Tập hợp số tự nhiên - Gọi HS lên bảng ghi khác ký hiệu N* tia số điểm 4, - GV giới thiệu tập hợp N* N*= {1, 2, 3, 4, …} - So sánh N N* N* = {x∈ N / x ≠ 0} Hoạt động 2:Thứ tự Thứ tự tập hợp số tự tập hợp số tự nhiên nhiên ? Khi so sánh số tự nhiên a < b a > b - Với a, b ∈ N , a < b a b xảy < b>a trường hợp So sánh 4? Giáo án số học Nhận xét vị trí điểm 2, điểm tia số Giới thiệu tổng quát, ký hiệu - Giáo viên giới thiệu ký hiệu ≥ ≤ Điền ký hiệu > < vào ô vuông cho đúng: ; 15 ; - Viết tập hợp A = {x ∈ N / ≤ x ≤ 8} cách liệt kê phần tử Nếu cho a < b b < c, so sánh a c? - GV giới thiệu số liền trước, số liền sau số tự nhiên - Giới thiệu hai số tự nhiên liên tiếp Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị? - Tìm số liền sau số 4, 7, 15? - Tìm số liền trước số 9, 15, 20? - Trong số tự nhiên, số nhỏ nhất? - Số lớn nhất? - Tập hợp số tự nhiên có phần tử - Tìm số tự nhiên liên tiếp tăng dần? 34, …, … …, 151, … Cho hs làm ? Củng cố -Yêu cầu Hs làm tập 6, 7/7,8sgk tia số điểm a nằm bên trái điểm b Điểm bên trái a ≤ b nghĩa a < b a = điểm b b ≥ a nghĩa b > a a =b < 9; 15 > 7;