LQVT: HĐTH: HĐTH: So sánh sắp xếp Sưu tầm cắt Vẽ và tô những thứ tự chiều cao dán một số đồ chiếc vòng màu.. của 3 đối dùng trong gia tượngtăng hoặc đình..[r]
(1)Kế hoạch tuần 2: MỘT SỐ ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH Thực : từ /11 đến 7/11/2015 Người soạn: Gv : Nguyễn Thu Huyền Hoạt động Đón trẻ Trò chuyện Hoạt động học Thứ2 Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ (2/11/2015) (3/11/2015) (4/11/2015) (5/11/2015) (6/11/2015) (7/11/2015) * Đón trẻ :Tạo cho trẻ có cảm giác thoải mái đến lớp ,đến trường yêu cô,mến bạn ,biết quan tâm đến người khác +Giáo dục cho trẻ biết chào hỏi đến lớp,chào cô,chào bạn,chào ông ,bà ,bố ,mẹ +Rèn cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi qui định +Trẻ chơi với đồ chơi mà cháu thích * Thể dục sáng: Tập theo nhạc trường +Hô hấp : Gà gáy + Động tác tay: đưa tay sang ngang,gập khuỷu tay + Động tác chân: Khuỵu gối phía trước + Động tác bụng : Quay người hai bên + Động tác bật: bật chỗ -Tập theo bài dân vũ :rửa tay -Hồi tĩnh :Trẻ thả lỏng tay chân theo cô - Điểm danh :Báo ăn ngày -Trò chuyện với trẻ gia đình - Vào ngày nghỉ, gia đình cháu thường tổ chức đâu ? Nếu tham quan hay chơi đâu không may bị lạc Cháu nói gì với người giúp cháu trở nhà ?.Cháu hãy giới thiệu địa gia đình cháu:Cháu tổ dân phố số mấy?Phường nào?Quận gì?Nhà cháu có ai?Bố cháu tên là gì?Mẹ cháu tên là gì? -Trong nhà có đồ dùng gì?Những đồ dùng đó giúp gì cho công việc hàng ngày bố ,mẹ? Âm nhạc: HĐKPKH: Thể dục: -NDTT:VĐ:Đồ vật Một số đồ dùng VĐCB: Chạy bé yêu gia đình 15m 10 - NDKH: giây NH:Tôi là cái ấm TC: Tung cao trà -TC:Tai tinh CS:6 LQVT: HĐTH: HĐTH: So sánh xếp Sưu tầm cắt Vẽ và tô thứ tự chiều cao dán số đồ vòng màu đối dùng gia tượng(tăng đình giảm) (2) Hoạt động ngày Thứ hai Ngày 2/11/2015 Mục tiêu I.Kiến thức: -Trẻ hát ôn lại bài “Đồ vật bé yêu” thể tình cảm ,cảm xúc hát -Trẻ thực tốt vận động theo nhạc,biết sáng tạo các kiểu vận động -Trẻ cảm nhận tốt và biết hưởng ứng cùng cô quá trình nhge hát -Trẻ hiểu luật chơi và chơi hứng thú,sáng tạo cách thể II.Kĩ năng: -Trẻ có kĩ nghe nhạc và vận động theo nhịp III.Thái độ: Chuẩn bị -Nhạc:“ Đồ vật bé yêu ” NH: “ Tôi là cái ấm trà ” -Mũ âm nhạc -Một số nhạc giai điệu bài hát quen tuộc đã học -Hoa tặng trẻ tham gia trò chơi Tên hoạt động: Âm nhạc Đề tài:NDTT: VĐ:Đồ vật bé yêu NDKH:NH:Tôi là cái ấm trà TC:Tai tinh Cách tiến hành I.Ổn đinh:Xem tranh số đồ dùng gia đình II Nội dung chính : 1.NDTT:Vận động : “Đồ vật bé yêu” Nhạc sĩ:Lê Minh Châu -Ôn bài hát: “Đồ vật bé yêu” +Cả lớp hát to-nhỏ.Hát nối tổ hát to-nhỏ -Vận động theo nhạc bài: “Đồ vật bé yêu” Cô hát và vận động vỗ tay theo nhịp cho trẻ xem +Để bài hát hay các các có thể kết hợp với cách vỗ nào đã học? +Trẻ vỗ tay theo nhịp bài hát +Trẻ vận động theo nhịp sáng tạo trên thể +Chia nhóm cho trẻ thể hiện(Nhóm xắc xô,nhóm thì vỗ tay,nhóm vận động theo thể) Ngoài vận động các vừa thể còn vận động nào khác không? +Mời nhóm ,cá nhân trẻ lên thể 2.NDKH:NH : “ Tôi là cái ấm trà” Cô giới thiệu tên bài hát -Cô hát lần Cô vừa hát bài hát gì? -Cô hát lần 2+đàn nhạc và làm diệu minh họa * Trò chuyện với trẻ nội dung bài hát:Bài hát nói cái gì?Ấm trà là đồ dùng để làm gì?Nó nào? Khi dùng ấm trà người phải làm gì để bảo quản cho nó khỏi bị vỡ ,hỏng? *GD:Đồ dùng gia đình có công dụng khác nhau,vì các cần chú ý cách sử dụng và bảo quản Lưu ý (3) -Trẻ tích cực tham gia vào bài học và có thái độ đúng với nội dung bài học cô đã giáo dục Hoạt động ngày Thứ ba: Ngày3/11/2015 Mục tiêu I.Kiến thức : -Trẻ biết tên gọi đồ dùng,tác dụng và trẻ biết phân loại đồ dùng theo công dụng -TRẻ biết đa dạng đồ dùng gia đình 3.Trò chơi:Tai tinh Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi.Cô cho trẻ chơi:Một trẻ đội mũ âm nhạc và nghe xem bạn nào hát phía dưới.Nếu tai bạn tinh phát đúng thì thưởng bông hoa,còn sai thì bạn không thưởng gì.hình thức thay đổi cô cho trẻ nghe giai điệu bài hát đã học bạn nào đoán thưởng III Kết thúc:Động viên để trẻ thích thú các hoạt động Chuẩn bị -Rối gấu,các loại đồ dùng giađình(bát,đũa, thìa,cốc…) -Lô tô các loại đồ dùng phục vụ trò chơi:Sắp xếp đồ dùng -Nhạc bài hát:Nhà tôi và số II-Kĩ : nhạc gia đình -Rèn kĩ phân Nhạc bài :Rửa mặt nhóm,phân loại -Phát triển kĩ quan sát,trí nhớ ,ngôn ngữ thông qua trò chơi III.Thái độ: -Trẻ biết giữ gìn ,sử dụng các đồ dùng không bị hỏng,bị vỡ Tên hoạt động :HĐKPKH Đề tai:Một số đồ dùng gia đình Cách tiến hành I.Ổn đinh:hát: “Nhà tôi ” Cho trẻ kể ngôi nhà mình.Cô giới thiệu cho trẻ biết cô B xây xong ngôi nhà,và hôm cô B có mời cô và các bạn đến dự lễ tân gia II.Nội dung chính : Cô đưa hộp quà để tặng cho nhà cô B.Cô gọi trẻ lên lấy đồ dùng hộp ra:Bát,thìa,đũa,cốc 1.Quan sát và đàm thoại: *Cái bát:Đây là cái gì?Cái bát có đặc điểm gì?(Gọi trẻ lên sờ,quan sát và nhận xét:Cái bát này có miệng tròn,màu trắng,và có đáy bát,làm sứ…) Dùng để làm gì?Cái bát này có giống cái bát mà hàng ngày các ăn cơm trường không?Cái bát trường nào?Trẻ nhận xét:Bát trường rơi không vỡ,còn bát này bị rơi nào? Các phải làm gì để không bị rơi bát? GD:Biết giữ gìn và cầm bát cẩn thận không làm rơi bát Khi ăn xong người cần làm gì bát sẽ?Bát là đồ dùng để làm gì? *Tương tự cô cho trẻ quan sát :đũa,thìa.Đây là cái gì?Đặc điểm?Dùng làm gì? *Quan sát cái cốc:Đây là cái gì ? Nó có đặc điểm gì?Dùng để làm gì? Nó là đồ dùng để làm gì? 2.So sánh cái bát và cái cốc: -Khác nhau:Bát dùng để làm gì?Là đồ dùng gì?Cốc dùng để làm gì?Là đồ dùng gì?Cái bát thì thấp còn cái côc cao hơn;Miệng bát to còn miệng cốc nhỏ hơn… -Giống nhau:Miệng bát và miệng cốc tron.Bát và cốc là đồ dùng gia đình *Củng cố:Bát,đũa,thìa,cốc là đồ dùng gia đình và làm chất liệu khác nhau,nhưng chúng là đồ dùng phục vụ ăn,uống *Mở rộng :Ngoài đồ dùng ăn uống gia đình các thấy còn có đồ dùng nào? 3.Luyện tập:Trò chơi:Sắp xếp đồ dùng theo công dụng Cô chia trẻ làm nhóm:Đội gắn đồ dùng phòng khách Ghi chú (4) Đội gắn lô tô đồ dùng phòng ngủ Đội gắn lô tô đồ dùng nhà bếp Một nhạc bật lên ,khi tắt nhạc đọi nào xếp nhiều chiến thắng,mỗi lần chiến thắng thưởng bông hoa.Trẻ chơi Cô B mời các dự tiệc cùng với ggia đình,trước ăn các phải làm gì?(Rửa tay,rửa mặt) III.Kết thúc:Hát bài:Rửa mặt Hoạt động ngày Thứ tư Ngày 4/11/2015 Mục tiêu I.Kiến thức: -Trẻ biết chạy 15m 10 giây Trẻ chạy theo yêu cầu cô và chạy thẳng hướng,khi chạy không cúi đầu II.Kĩ năng: -Trẻ có kĩ chạy,phối hợp nhịp nhàng chân tay III.Thái độ: - Giáo dục tính tự tin hoạt động, tính tập thể, biết chia sẻ kinh nghiệm cùng bạn Chuẩn bị Tên hoạt động: Thể dục Đề tài:Chạy 15 m 10 giây TC:Tung cao Cách tiến hành -Sàn tập và I.Ổn định:Trò chuyện với trẻ:Muốn cho thể khỏe mạnh các thành viên gia đảm đình phải làm gì?(Tập thể dục) bảo an toàn II Nội dung chính: -Vạch chuẩn.2-3 1.Khởi động:Theo nhạc bài “Tổ ấm gia đình ” ngôi nhà làm Trẻ theo đội hình vòng tròn, cô ngược chiều với trẻ,trẻ tập theo cô các tư bìa cứng đứng chân,đi thường,kiễng chân,đi thường,gót chân,đi thường,cúi gập,đi thường,chạy -Bóng cao su chậm,chạy nhanh.Trẻ chở hàng dọc để chuẩn bị tập bài tập phát triển chung trẻ 2.Trọng động: quảđường a.Bài tập phát triển chung:Theo nhạc bài: “Gia đình nhỏ hạnh phúc to ” kínhkhoảng12cm Tay:hai tay sang ngang lên cao x nhịp -Nhạckhởi độngtheo Chân:Khuỵu gối.3x8 nhịp bài: “ Tổ ấm gia Bụng :Cúi gập người phía trước.2x8 nhịp đình ” Bật:Chụm tách chân.2x8 nhịp (Chuyển đội hình hàng ngang đối diện nhau) Bài tập phát triển Ở có kẻ vạch chuẩn và đích có để ngôi nhà chung : “Gia đình b.Vận động bản:Chạy 15m 10 giây nhỏ hạnh phúc to” -Cô làm mẫu lần 1:không miêu tả Hồi tĩnh: -Cô làm mẫu lần 2+miêu tả:Chuẩn bị cô đứng trước vạch chuẩn,cô đứng chân trước “Chuyện ngày xưa chân sau tay phải vuông trước ngực,tay trái thẳng phía sau Khi nghe hiệu lệnh chạy mẹ ” cô bắt đầu chạy thật nhanh tới chỗ ngôi nhà phía trước, chạy mắt nhìn thẳng ,không cúi Lời thơ: Tung bóng đầu.Cô chạy nhanh để các bạn đếm đến 10 cô đã nhà.Sau đó cuối hàng Quả bóng tròn tròn -Gọi trẻ lên tập cho lớp cùng xem.Sau đó cô gọi các trẻ lên tập.Mỗi trẻ Ghi chú (5) Quả bóng xinh xinh tập ít 2-3 lần Tung cao c.Trò chơi:Tung bóng.Cô giới thiệu trò chơi tung bóng.Cô gọi trẻ nhắc lại cách cầm Tung cao em đỡ bóng và tung bóng.Cô nhắc lại lần để trẻ nắm rõ hơn.Cô cho trẻ cùng tham gia Em đỡ tài chơi trò chơi tung bóng.Trẻ vừa chơi vừa đọc theo lời thơ bài :Tung bóng chuẩn bị 3.Hồi tĩnh :Cho trẻ lại nhẹ nhàng theo bài: “Chuyện ngày xưa mẹ ” III.Kết thúc học:Nhận xét tuyên dương Hoạt động ngày Thứ tư Ngày 4/11/2015 Mục tiêu - I.Kiến thức: - -Trẻ nhớ tên truyện,tên các nhân vật truyện - -Trẻ hiểu nội dung câu truyện Tên hoạt động: Văn học Truyện :Hai anh em Chuẩn bị -Cô thuộc nội dung câu truyện và kể truyện diễn cảm -Tranh minh họa nội dung câu truyện Cách tiến hành I.Ổn định tổ chức:hát: “ Ngôi nhà mới.” II Nội dung chính: Giới thiệu tên truyện: “Hai anh em” 1.Kể chuyện diễn cảm: Lần 1:Không tranh minh họa -Cô vừa kể cho các nghe câu truyện gì? - II.Kĩ năng: - -Trẻ có kĩ nghe và trả lời các câu hỏi cô rõ ràng ,mạch lạc 2.Đàm thoại: -Trẻ có kĩ ghi nhớ tác phẩm có chủ định.Trẻ có thể nhớ số câu đối thoai nhân vật truyện -Người anh là người nào? - Lần 2+Hình ảnh minh họa cho câu truyện -Trong truyện có nhân vật nào? -Anh đã giúp ai?Làm công việc gì? -Cuối cùng người anh đã hưởng thành lao động nào ? -Người em là người nào? -Người em có làm việc giúp đỡ người không?Người em đã không giúp đỡ ai? Ghichú (6) III.Tháiđộ - Cuối cùng người em có hưởng thành lao động người em không?Vì sao? -Giáo dục trẻ chăm ,chịu khó và biết giúp đỡ người *GD:Trong câu truyện này các nên học tập gương ai?Tại sao? -Lần cô kể truyện tóm tắt:+hình ảnh minh họa(hoặc rối) III.Kết thúc:Nhận xét học Hoạt động ngày Thứ năm 5/11/2015 Mục tiêu I.Kiến thức: -Trẻ biết so sánh xếp chiều cao đối tượng theo chiều tăng giảm dần II.Kĩ năng: -Trẻ dùng kĩ so sánh chiều cao để thứ tự chiều cao đối tượng III.Thái độ: -Trẻ có thái độ tích cực học Tên hoạt động: LQVT Đề tài :So sánh sáp xếp chiều cao đối tượng theo chiều tăng giảm dần Chuẩn bị -Mỗi trẻ có lá cờ có độ cao khác nhau,3 cây hoa(hoa đỏ,hoa vàng và hoa tím)có độ cao giảm dần -Đồ dùng cô tương tự trẻ ,kích thước hợp lí Cách tiến hành I.Ổn định tổ chức :Trò chơi:“Tôi là cái cây ” II.Nội dung chính : 1.Phần 1: Ôn tập so sánh chiều cao đối tượng: -Cả lớp nhắm mắt,gọi trẻ không cao lên đứng cạnh nhau,cho trẻ mở mắt và so sánh chiều cao bạn này -Gọi trẻ khác không cao lên cho trẻ thấp đứng lên ghế.Sau đó cho lớp mở mắt nói nhanh xem bạn nào cao hơn.Bỏ ghế để trẻ đứng cạnh nhau,cả lớp so sánh chiều cao bạn 2.So sánh xếp chiều cao đối tượng theo chhiều tăng giảm dần (Cô phát đồ dùng cho trẻ) -Cho trẻ so sánh cây hoa đỏ với cây hoa vàng và cây hoa tím.Trẻ nhận xét cây hoa đỏ cao hai cây hoa kia,nên cây hoa tím thấp -So sánh cây hoa tím với cây hoa vàng và cây hoa đỏ.Trẻ nhận xét cây hoa tím thấp cây hoa kia,nên cây hoa tím thấp -So sánh cây hoa vàng với cây hoa còn lại.Trẻ nhận xét cây hoa vàng thấp cây hoa đỏ,nhưng lại cao hhơn cây hoa tím -Cô cho trẻ xếp các cây hoa theo chiều cao tăng dần,sau đó xếp theo chiều giảm dần Trẻ cất cây hoa -Cho trẻ nhắm mắt,dùng tay sờ lá cờ để chọn lấy lá cờ cao thấp theo hiệu lệnh cô 3.Phần 3:Luyện tập: Cô cho trẻ lên nhảy bật cao để vạch vạch phấn lên bảng,thi xem vạch vạch phấn cao Ghi chú (7) Hoạt động ngày Thứ sáu 6/11/2015 Tên hoạt động:Tạo hình Đề tài:Sưu tầm cắt dán số đồ dùng gia đình -Cô cho lớp mang bài lên để treo trên gia sản phẩm -Cô cho trẻ cùng nhận xét bài bạn và trẻ -Con thích bài làm nào?Vì sao? III.Kết thúc: Cô nhận xét học động viên trẻ cố gắng học sau Hoạt động ngày (8) Thứ bảy Ngày /11/2015 Tên hoạt động: Tạo hình Đề tài :Vẽ và tô vòng màu Mục tiêu Chuẩn bị Cách tiến hành I.Kiến thức: -Trẻ biết vẽ và tô vòng màu -Biết chọn màu sắc tươi sáng để tô II.Kĩ năng: -Trẻ có kĩ cầm bút vẽ và di màu III.Thái độ: -Giáo dục trẻ: Biết quan tâm đến người thân gia đình .Tích cực học -Vở vẽ -Sáp màu -Một số tranh vẽ và tô vòng màu -Giá trưng bày sản phẩm I.Ổn định tổ chức:hát : “Cháu yêu bà.” Trò chuyện với trẻ:Các hát bài hát gì? Hôm nay,lớp mình vẽ và tô vòng màu để tặng cho bà và người thân nhé! II.Nội dung chính: 1.Quan sát và đàm thoại theo tranh: Cô cho lớp cùng quan sát số tranh vẽ và tô vong màu -Tranh vẽ gì? - Những vòng này vẽ nào? -Muốn vẽ vòng các phải làm gì? -Các bạn dùng màu gì để tô cho vòng đẹp hơn? -Con vẽ vòng nào?Con tặng vòng đó cho ai? 2.Trẻ thực hiện: Cô bao quát và hướng dẫn trẻ chưa vẽ được.Trẻ ngồi chưa đúng tư Cô gợi ý để trẻ có thể chọn màu sắc tươi sáng tô màu cho vòng màu 3.Nhận xét sản phẩm: Cô giúp trẻ treo bài mình lên giá sản phẩm.Cô cho trẻ nhận xét bài mình và bạn.Con thấy bài nào đẹp? Con thích bài nào?Vì sao? III.Kết thúc: Cô giáo nhận xét học động viên trẻ cố gắng Ghi chú (9) (10) (11)