Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc - GV đọc mẫu bài Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng, đằm thắm thể hiện cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện - Chia đoạn: B[r]
(1)Ngày soạn: 3/10/2015 TUẦN Ngày giảng: Sáng thứ hai, 5/10/2015 Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết 2: TẬP ĐỌC § 9: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC (T.45) -Theo Hồng Thuỷ I MỤC TIÊU - Đọc diễn cảm bài văn thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn - Hiểu ý nghĩa bài: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam - Trả lời các câu hỏi 1,2,3 - Giáo dục HS tình đoàn kết giữ các các dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Tranh ảnh các công trình chuyên gia nước ngoài hỗ trợ xây dựng: Cầu Thăng Long, nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình, cầu mỹ Thuận - Bảng phụ - HTTC : nhóm , cá nhân , lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt dộng dạy A kiểm tra bài cũ(5phút) - HS đọc thuộc lòng bài thơ Bài ca trái đất - GV nhận xét B Bài mới(30phút) Giới thiệu bài Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - GV đọc mẫu bài (Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng, đằm thắm thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện) - Chia đoạn: Bài chia làm đoạn - GV nêu các đoạn - Đọc nối tiếp lần 1: HS đọc - GV sửa lỗi phát âm - GV ghi từ khó HS đọc sai - HS đọc nối tiếp lần - Yêu cầu đọc lướt văn tìm câu , đoạn khó đọc - GV ghi từ câu dài khó đọc lên bảng (Bảng phụ) - Yêu cầu hS đọc - Gọi HS đọc từ chú giải SGK Hoạt động học - HS đọc thuộc lòng và trả lời các câu hỏi SGK - HS nghe - HS lớp đọc thầm bài * Đoạn : Đó là sắc êm dịu * Đoạn : Chiếc máy xúc giản dị * Đoạn : Đoàn xe tải chuyên gia máy xúc * Đoạn : A- lếch - xây tôi và A -lếch -xây - HS đọc nối tiếp - HS đọc từ khó : Nhạt loãng, A – lếch- xây, nắm lấy bàn tay, buồng máy, đồng nghiệp,… - HS đọc nối tiếp (2) - HS luyện đọc theo nhóm ( phút) - 4HS đọc toàn bài b) Tìm hiểu bài HS đọc thầm đoạn - HS đọc câu hỏi H: Anh Thuỷ gặp anh A- lếch - xay đâu? H: Dáng vẻ anh A- lếch- xây có gì đặc biệt khiến anh Thuỷ chú ý? H: Dáng vẻ A- lếch- xây gợi cho tác giả cảm nghĩ nào? H: Chi tiết nào làm cho em nhớ nhất? Vì sao?(HS khá, giỏi) - Giảng : chuyên gia máy xúc A- lếchxây cùng vơi nhân Liên Xô luôn kề vai sát canh với nhân dân việt nam, giúp đỡ nhân dân ta công xây dựng đất nuớc dáng vẻ anh A- lếch - xây khiến anh thuỷ đặc biệt chú ý, gợi nên cảm giác đầu thật giản dị, thân mật Anh có vẻ mặt chất phát, dáng dấp người lao động Tất toát lên vẻ dễ gần, dễ mến Tình bạn người thể tình hữu nghị các dân tộc H: Nội dung bài nói lên điều gì? - GV ghi nội dung bài c) đọc diễn cảm - 4HS đọc nối tiếp bài - HS tìm giọng đọc phù hợp - Treo bảng phụ có đoạn văn chọn hướng dẫn luyện đọc (Đ4: A – lếch – xây nhìn tôi …tôi và A – lếch – xây) - GV đọc mẫu - HS luyện đọc theo cặp(3p) - HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét * Thế là / A –lếch – xây đưa bàn tay vừa to / vừa / nắm lấy bàn tay đầy dầu mỡ tôI lắc mạch và nói - HS tìm câu, đoạn khó và luyện đọc -2 HS đọc từ chú giải SGK - HS đọc LĐ theo nhóm (2vòng) - 4HS đọc nt bài - HS đọc thầm doạn - HS đọc câu hỏi + Anh Thuỷ gặp anh A- lếch- xây công trường xây dựng + Anh A-lếch- xây có vóc người cao lớn, mái tóc vàng óng ửng lên mảng nắng , thân hình và khoẻ quần áo xanh công nhân, khuôn mặt to chất phác + Cuộc gặp gỡ người bạn đồng nghiệp cởi mở và thân mật, họ nhìn ánh mắt đầy thiện cảm, họ nắm tay bàn tay đầy dầu mỡ + Chi tiết tả anh A- lếch- xây xuất công trường + chi tiết tả gặp gỡ anh Thuỷ và anh A-lếch xây Họ công việc Họ nói chuyện cởi mở, thân mật - lắng nghe - HS nêu * ý nghĩa : Bài văn cho ta thấy tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam - HS nhắc lại nội dung bài - HS đọc dùng bút chì gạch chéo vào chỗ cần ngắt giọng , nhấn giọng - 3HS thi đọc Củng cố dặn dò (3phút) - Câu chuyện anh Thuỷ và anh A – lếch - xây gợi cho em điều gì? - Nhận xét tiết học (3) Tiết 3: TOÁN § 21: ÔN TẬP - BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I MỤC TIÊU Giúp HS biết: - Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ các đơn vị đo độ dài thông dụng - Biết chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải bài toán với các số đo độ dài - Giáo dục HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập - HTTC : Cá nhân ,lớp ,nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy 1.KiÓm tra bµi cò(5phót) GV gäi HS lªn b¶ng yªu cÇu HS lµm c¸c bµi tËp híng dÉn luyÖn tËp thªm cña tiÕt häc tríc - GV nhËn xÐt D¹y häc bµi míi (30phót) 2.1.Giíi thiÖu bµi 2.2.Híng dÉn luyÖn tËp Bµi 1( Líp) - GV hái : 1m b»ng bao nhiªu dm ? - GV viÕt vµo cét mÐt : 1m = 10 dm - 1m b»ng bao nhiªu dam ? - GV viết tiếp vào cột mét để có : 1m = 10dm = dam 10 - GV yªu cÇu HS lµm tiÕp c¸c cét cßn l¹i b¶ng Họat động học - HS lªn b¶ng lµm bµi, HS díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt - HS nghe - HS đọc đề bài - HS : 1m = 10dm - 1m = dam 10 - HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp Lín h¬n mÐt MÐt bÐ h¬n mÐt km hm dam m dm cm mm 1km 1hm 1m 1m 1dm 1cm 1mm = 10hm =10dam = 10dm = = 10dm = 10cm = 10mm = 1 1 1 10 = dam = = m = cm 10 10 10 10 10 hm dam dm - GV hỏi : Dựa vào bảng đơn vị hãy - HS nêu : Trong đơn vị đo độ dài cho biết hai đơn vị đo độ dài liền liền thì đơn vị lớn gấp 10 lần đơn thì đơn vị gấp lần đơn vị bé, vị bé đơn vị bé phần đơn vị lớn đơn vị bé đơn vị lớn Bµi (Nhãm bµn) 10 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bµi - HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp a) 135m = 1350 dm b) 8300m = 830dam(Kh¸, giái) c) 1mm = cm 342dm = 3420cm 4000m = 40km 15cm = 150mm 25000m = 25km 10 1cm = m 100 1m = m 1000 (4) - GV gọi HS chữa bài bạn trên bảng lớp, sau đó yêu cầu HS đổi chèo để kiểm tra bài lẫn Bài (Nhóm ) - HS đọc thầm đề bài SGK - GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS nêu: - GV viết lên bảng 4km 37m = m và yêu cầu HS nêu cách tìm số thích 4km37 = 4km + 37m = 4000m + 37 hợp điền vào chỗ trống = 4037m Vậy 4km37m = 4037m - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần - HS làm bài trên bảng lớp, HS lớp làm bài vào bài tập còn lại bàn 8m 12 cm = 812cm - Nhận xét bài làm HS 354 dm = 35m 4dm 3040m = 3km 40m - GV chữa bài - HS lớp theo dõi bài chữa Củng cố – dặn dò(5phút) GV sau đó đổi chéo để kiểm tra bài Tiết 4: TIN HỌC - Giáo viên chuyên dạy Ngày soạn: 04/10/2015 Ngày giảng: Sáng thứ ba, 06/10/2015 Tiết 1: TOÁN § 22 ÔN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I MỤC TIÊU Giúp HS biết: (5) - Tên gọi, kí hiệu và quan hệ các đơn vị đo khối lượng thông dụng - Chuyển đổi các số đo khối lượng và giải các bài toán với các số đo khối lượng - Giáo dục HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ viết sẵn bài tập - HTTC : nhóm ,cá nhân , lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy 1.Kiểm tra bài cũ(5phút) Dạy – học bài mới(30phút) 2.1.Giới thiệu bài 2.2.Hướng dẫn ôn tập Bài 1( Cá nhân) - GV treo bảng có sẵn nội dung bài tập và yêu cầu các HS đọc đề bài - GV hỏi : 1kg bao nhiêu hg ? - GV viết vào cột kg : 1kg = 10hg - 1kg bao nhiêu yến ? Hoạt động học - HS nghe - HS đọc đề bài - HS : 1kg = 10hg - HS : 1kg = 10 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - GV viết tiếp vào cột kg để có : 1kg = 10hg = 10 yến - GV yêu cầu HS làm tiếp các cột còn lại bảng Lớn kg kg tạ yến kg tạ yến kg = 10 tạ = 10 yến = 10kg = 10 hg 1 yến Bé kg hg dag 1hg 1dag = 10 dag = 10g 1 g 1g = 10 dag = 10 = 10 tạ = 10 = 10 = 10 yến kg hg - GV hỏi : Dựa vào bảng hãy cho biết - HS nêu : Trong đơn vị đo khối hai đơn vị đo khối lượng liền lượng liền thì đơn vị lớn gấp 10 thì đơn vị lớn gấp lần đơn vị lần đơn vị bé, đơn vị bé 10 bé, đơn vị bé phần đơn vị đơn vị lớn lớn Bài (4 nhóm) - HS lên bảng làm bài, HS lớp - GV yêu cầu HS đọc đề bài và làm bài theo làm bài vào bài tập nhóm (mỗi nhóm làm phần) a) 18 yến = 180 kg b) 430kg = 43 yến 200 tạ = 20 000 kg 2500 kg = 25 tạ 35 = 35 000 kg 16 000 kg = 16 c) 2kg326g = 2326g d)4008g= 4kg8g - HS nhận xét, lớp theo dõi bổ (6) - GV gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng xung ý kiến Sau đó, HS đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - Một số HS nêu trước lớp - GV yêu cầu HS nêu cách đổi phần c, d - GV nhận xét Củng cố – dặn dò (5phút) - GV tổng kết học, dặn dò HS Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU § MỞ RỘNG VỐN TỪ: HOÀ BÌNH I MỤC TIÊU - Hiểu nghĩa từ hoà bình(BT1); tìm từ đồng nghĩa với từ hoà bình(BT2) (7) - Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố(BT3) - Giáo dục HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số tờ phiếu viết nội dung bài tập 1, - HTTC : nhóm, cá nhân, lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy A.Kiểm tra bài cũ (5phút) - Gọi HS lên bảng đặt câu với cặp từ trái nghĩa mà em biết? - Gọi HS lớp đọc thuộc lòng các câu tục ngữ thành ngữ tiết trước - GV nhận xét B Bài Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS làm bài tập( 30phút) Bài tập 1( Nhóm bàn) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài H: Tại em chọn ý b mà không chọn ý c ý a? GV nhận xét chốt lại Bài tập 2( Nhóm đôi) - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm theo cặp - Gọi HS trả lời Hoạt động học - HS lên làm - HS đọc - HS nêu - HS tự làm bài và phát biểu + ý b, trạng thái không có chiến tranh - Vì trạng thái bình thản là thư thái, thoải mái không biểu lộ bối rối Đây là từ trạng thái tinh thần người Trạng thái hiền hoà, yên ả là trạng thái cảnh vật tính nết người - HS đọc - HS thảo luận theo cặp - Những từ đồng nghĩa với từ hoà bình: bình yên, bình, thái bình + Bình yên: yên lành không gặp điều gì H: Nêu ý nghĩa từ ngữ và rủi ro hay tai hoạ đặt câu? + Bình thản: phẳng lặng, yên ổn tâm trạng nhẹ nhàng thoải mái không có điều gì áy náy lo nghĩ + Lặng yên: trạng thái yên và không có tiếng động + Hiền hoà: hiền lành và ôn hoà + Thái bình: yên ổn không có chiến tranh + Thanh bình: yên vui cảnh hoà bình (8) Bài tập 3( Cá nhân) - HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài - HS tự làm bài - HS làm - Gọi HS làm vào giấy khổ to dán - HS đọc đoạn văn mìnVD : Quê lên bảng GV và lớp nhận xét tôi nằm bên sông hiền hoà Chiều chiều, học chúng tôi cùng bờ sông thả diều Những cánh đồng lúa rộng mênh mông, xanh mướt Đàn cò trắng rập rờn bay lượn Bên bờ sông, đàn trâu thung thăng gặp cỏ Nằm trên bờ sông mượt mà cỏ xanh thật dễ chịu Củng cố dặn dò(3phút) - Nhận xét tiết học Tiết 4: TIẾNG ANH - Giáo viên chuyên dạy Tiết 2: KỂ CHUYỆN § : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu - Kể lại câu chuyện đã nghe hay đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh (9) - Biết trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - Sách báo, truyện gắn với chủ điểm hoà bình - HTTC : cá nhân, lớp, nhóm III Các hoạt động dạy- học A Kiểm tra bài cũ(5p) - HS kể lại theo tranh đoạn câu - HS kể chuyện Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai - GV nhận xét B Bài mới(30p) Giới thiệu bài - GV giới thiệu và nêu mục đích yêu - HS nghe cầu bài Hướng dẫn HS kể chuyện a) Hướng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu học - Một HS đọc đề bài GV gạch chân từ: - HS đọc Kể lai câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình chống chiến tranh - GV nhắc HS : SGK có số câu chuyện các em đã học: Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ, sếu giấy đề tài này Em cần kể chuyện mình nghe được, tìm ngoài SGK Chỉ không tìm câu chuyện ngoài SGK , em kể câu chuyện đó - Yêu cầu hS đọc kĩ gợi ý GV ghi - HS đọc yêu cầu nhanh lên bảng các tiêu chí đánh giá lên bảng b) Kể nhóm - Một số HS giới thiệu câu chuyện mình kể GV có thể gợi ý: + Trong câu chuyện bạn thích nhân vật nào? Vì sao? + Chi tiết nào câu chuyện bạn cho là hay nhất? + Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? + Câu chuyện có ý nghĩa nào phong trào yêu hoà bình, chống chiến tranh? c) Thi kể - HS kể nhóm 4, cùng nhận xét bổ xung cho nội dung ý nghĩa câu chuyện mà các bạn nhóm mình kể (10) - Tổ chức HS kể trước lớp - Gọi HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí đã nêu GV nhận xét khen ngợi , tuyên dương Củng cố dặn dò(3p) - GV nhận xét tiết học - 5- HS thi kể chuyện mình trước lớp - HS khác nghe và hỏi lại nội dung ý nghĩa câu chuyện trả lời câu hỏi bạn để tạo không khí sôi nổi, hào hứng lớp Đạo đức Bài 3: CÓ CHÍ THÌ NÊN (Tiết 1) I Mục tiêu Học xong bài này, HS biết: - Một số biểu người sống có ý chí (11) - Biết được: Người có ý chí có thể vượt qua khó khăn sống - Cảm phục và noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội - Xác định thuận lợi, khó khăn sống thân và biết lập kế hoạch vượt khó khăn(Trên chuẩn) II Tài liệu và phương tiện - Một số mẩu chuyện gương vượt khó nguyễn ngọc kí nguyễn Đức Trung III Các hoạt động dạy học Tiết Hoạt động dạy Hoạt động học A kiểm tra bài cũ(5p) - Yêu cầu HS nêu ghi nhớ bài học trước - HS nêu bài - GV nhận xét ghi điểm học B Bài mới(30p) - HS đọc SGK Giới thiệu bài: HS đọc to Nội dung bài: lớp cùng nghe * Hoạt động 1: HS tìm hiểu thông tin gương vượt khó - HS đọc câu Trần Bảo Đồng hỏi SGK a) Mục tiêu: HS biết hoàn cảnh và biểu và trả lời vượt khó Trần Bảo Đồng b) Cách tiến hành - Nhà nghèo, - Yêu cầu HS đọc thông tin Trần Bảo Đồng SGK đông anh em, - Yêu cầu HS thảo luận lớp theo câu hỏi SGK cha hay đau H: Trần Bảo Đồng đã gặp khó khăn gì sống ốm, hàng ngày và học tập? còn phải gúp H: Trần bảo Đồng đã vượt khó khăn để vươn lên nào? mẹ bán bán bánh mì - Đồng đã sử dụng thời gian H:Em học tập gì từ gương đó? hợp lí và phương pháp KL: Từ gương Trần Bảo Đồng ta thấy: Dù gặp phải hoàn học tập tốt cảnh khó khăn, có tâm cao và biết xếp Nên suốt 12 thời gian hợp lí thì có thể vừa học tốt vừa giúp gia năm học Đồng đình việc luôn luôn là * Hoạt động 2: xử lí tình học sinh giỏi a) Mục tiêu: HS chọn cách giải tích cực , thể Đỗ thủ khoa, ý chí vượt lên khó khăn các tình nhận học b) Cách tiến hành bổng Nguyễn - GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm thảo luận tình Thái Bình, + Tình 1: học lớp 5, tai nạn bất ngờ đã cướp - Em học tập Khôi đôi chân khiến em không thể Trong hoàn Đồng cảnh đó, Khôi có thể nào? ý chí vượt khó (12) + Tình 2: Nhà Thiên nghèo, vừa qua lại nị lũ lụt trôi hjết nhà cửa đồ đạc Theo em , hoàn cảnh đó, Thiên có thể làm gì để có thể tiếp tục học - GV: Trong tình trên, người ta có thể tuyệt vọng , chán nản, bỏ học biết vượt qua khó khăn để sống và tiếp tục học tập là người có chí * Hoạt động 3: Làm bài tập 1-2 Trong SGK a) Mục tiêu: HS phân biệt biểu ý chí vượt khó và ý kiến phù hợp với nội dung bài học b) Cách tiến hành - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - GV nêu trường hợp, HS giơ thẻ màu thể đánh giá mình Bài 1: Những trường hợp đây là biểu người có ý chí? + Nguyễn Ngọc kí bị liệt tay, phải dùng chân để viết mà học giỏi + Dù phải trèo đèo lội suối, vượt đường xa để đến trường mai học + Vụ lúa này nhà bạn Phương mùa nên có khó khăn, Phương liền bỏ học + Chữ bạn Hiếu xấu sau năm kiên trì rèn luyện chữ viết , Hiếu viết vừa đẹp , vừa nhanh Bài 2: em có nhận xét gì ý kiến đây? + Những người khuyết tật dù cố gắng học hành chẳng để làm gì + " có công mài sắt có ngày nên kim" + nhà nghèo cần có chí vượt khó, còn nhà giàu thì không cần + Con trai cần có chía + Kiên trì sửa chữa khiếm khuyết thân ( nói ngọng, nói lắp ) là người có chí - GV nhận xét - KL: Các em đã phân biệt rõ đâu là biểu người có ý chí Những biểu đó thể việc nhỏ và việc lớn , học tập và đời sống -> Ghi nhớ : SGK Củng cố dặn dò(3p) - Nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị bài sau học tập, phấn đấu vươn lên hoàn cảnh - Các nhóm thảo luận - đại diện nhóm lên trình bày ỹ kiến nhóm - lớp nhận xét bổ xung - HS thảo luận nhóm 2(3p) - HS giơ thẻ theo quy ước - HS thảo luận nhóm đôi và nêu biểu người có ý chí - Hs đọc ghi nhớ Tiết 3: TẬP ĐỌC § 10 Ê-MI-LI, CON ( T 49) Tố Hữu I MỤC TIÊU (13) - Đọc đúng các tên riêng nước ngoài: Ê- mi- li, Mo- ri- xơn, Giôn - xơn, Pôtô- mác, Oa- sinh -tơn Biết đọc diễn cảm bài thơ - Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược VN - Trả lời các câu hỏi 1,2,3,4; thuộc khổ thơ bài - HS khá, giỏi thuộc khổ thơ và 4; Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động, trầm lắng - Giáo dục HS lòng yêu hoà bình, chống chiến tranh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc SGKL - Tranh ảnh nhữnh cảnh đau thương mà đế quốc Mĩ gây trên đất nước VN - HTTC : nhóm , cá nhân , lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giới thiệu bài: Bài thơ E- mi li, các em học hôm kể hành động dũng cảm công dân Mĩ: chú Mo- ri-xơn Ngày 2- 11- 1965 chú đã tự thiêu thủ đô nước Mĩ để phản đối chiến tranh xâm lược VN Xúc động trước hành động chú nhà thơ Tố Hữu đã viết bài thơ Ê- mi- li, Bài thơ gợi lại hình ảnh chú mo- ri -xơn bế gái là là bé Ê- mi- li 18 tháng tuổi tới trụ sở Bộ quốc phòng Mĩ , nơi chú tự thiêu vì hoà bình VN Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - GV hướng dẫn cách đọc và đọc mẫu bài - HS theo dõi - HS chia đoạn - đoạn : - Yêu cầu HS đọc các tên riêng nước * Phần xuất sứ ngoài : Ê-mi- li, Mo-ri- xơn, giôn - * Ê - mi - li, Lỗu Ngũ Giác xơn, Pô- tô- mác, Oa- sinh- tơn *Giôn - Sơn! thơ ca nhạc hoạ? *Ê - mi - li, xin mẹ đừng buồn! * Oa- sinh - tơn thật - HS đọc đồng - HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp - GV kết hợp sửa lỗi phat âm ngắt giọng - HS đọc từ khó : Khôn lớn, lửa, - GV ghi từ khó đọc buổi hoàng hôn, - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc nối tiếp - Sửa lỗi nghắt giọng và câu khó đọc - HS tìm và nêu : cho HS * Con hãy ôm lấy mẹ mà hôn - GV ghi bảng HD đọc Cho cha nhé - Dấu từ dòng thơ trên xuống dòng thơ thể dòng thơ đọc vắt - Gọi HS đọc câu đọc vắt trên bảng - HS luyện đọc theo nhúm ( 5phút ) - 5HS đọc toàn bài * Oa - sinh -tơn Buổi hoàng hôn * Cho lửa sáng loà Sự thật (14) c) Tìm hiểu bài - 3-4 HS đọc - Yêu cầu HS đọc thầm và đọc câu hỏi - HS đọc H: Vì chú Mo-li-xơn lên án chiến tranh xâm lược chính quyền Mĩ? GV ghi: Tố cáo tội ác Mĩ - HS đọc thầm đoạn thơ và đọc to câu hỏi + Vì đây là chiến tranh phi nghĩa và vô nhân đạo, không nhân danh H: Chú mo- ri-xơn nói với điều Chúng ném bom na pan, B52, độc gì? để đốt bệnh viện, trường học, giết tẻ em vô tội, giết cánh đồng xanh GVKL: Chú Mo-ri-xơn nói chuyện + Chú nói trời tối, cha không bế cùng gái Ê- mi- li nữa, Chú dặn mẹ đến, H: Vì chú Mo-li-xơn nói: Cha hãy ôm hôn mẹ cho cha và nói với mẹ: vui ? " Cha vui, xin mẹ đừng buồn Ghi ý: lời từ biệt vợ + Chú muốn động viên vợ bớt đau H: Bạn có suy nghĩ gì hành động khổ vì chú Chú chú Mo-li-xơn? thản, tự nguyện, vì lí tưởng cao đẹp - Chú Mo-li-xơn dám xả thân vì việc nghĩa H: Bài thơ muốn nói với chúng ta điều - Hành động chú thật cao gì? * ý nghĩa: Bài thơ ca ngợi hành động - Đó chính là nội dung bài dũng cảm chú mo-li- xơn, dám tự GV ghi bảng thiêu dể phản đối chiến tranh xâm c) Đọc diễn cảm lược Mĩ VN - Gọi HS đọc nối tiếp bài - HS đọc nội dung bài - HS tìm giọng đọc hay - GV treo bảng phụ ghi sẵn khổ thơ 3, HD HS luyện đọc diễn cảm sau đó - HS đọc nối tiếp học thuộc lòng - HS nêu cách đọc khổ thơ + : - GV đọc mẫu Nhấn giọng : tối, không, nữa, - HS luyện đọc theo cặp (3phút) sáng bùng, sáng nhât, đốt, sáng loà, - HS thi đọc thuộc lòng thật - GV nhận xét - 3đến HS thi đọc trước lớp Củng cố dặn dò(3p) - HS bình chọn bạn đọc hay và thuộc Ngày soạn: 05/10/2015 Ngày giảng: Sáng thứ tư, 07/10/2015 Tiết 1: TOÁN § 23 LUYỆN TẬP (15) I MỤC TIÊU Giúp HS biết: - Tính diện tích hình quy tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông - Giải bài toán với các số đo độ dài, khối lượng - Giáo dục HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình vẽ bài tập vẽ sẵn trên bảng - HTTC : nhóm, cá nhân, lớp III CÁCHOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ(5phút) - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm các bài tập hướng dẫn luyện tập theo dõi và nhận xét thêm tiết học trước * Viết số thích hợp vào chỗ chấm : a 27 yến = 270 kg - GV nhận xét 49 = 49000kg b 1kg 25g = 1025 g Dạy – học bài mới(30phút) 6086g = 6kg 80g 2.1.Giới thiệu bài - Trong tiết học toán này chúng ta cùng học luyện tập giải các bài toán với các đơn vị đo - HS nghe 2.2.Hướng dẫn luyện tập Bài 1(lớp) - GV yêu cầu HS đọc đề bài trước lớp - GV yêu cầu các HS khác tự là bài, sau đó hướng dẫn các HS kém - HS đọc đề bài thành tiếng trước Câu hỏi hướng dẫn : lớp Tóm tắt : Hoà Bình : 1tấn 300kg Hoàng Diệu : 2tấn 700kg : 50 000 trường : ? - HS lên bảng làm bài, HS lớp + Cả hai trường thu làm bài vào bài tập giấy vụn ? Bài giải Cả hai trường thu là : 300kg + 700kg = 1000 kg (giấy) + Biết hai giấy vụn thì sản xuất 1000kg = 50 000 vở, thì gấp số lần là : sản xuất nhiêu ? : = (lần) Số sản xuất là : 50000 x = 100 000 (quyển) Đáp số : 100 000 (16) - GV chữa bài HS trên bảng lớp, sau đó nhận xét - HS đọc đề bài toán trước lớp - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng lớp, sau đó nhận xét Bài ( Cá nhân) - GV cho HS quan sát hình và hỏi : Mảnh đất tạo các mảnh có kích thước, hình dạng nào ? - Mảnh đất tảo hai hình : - Hình chữ nhật ABCD có chiều rộng - GV : Hãy so sánh diện tích mảnh 6m, chiều dài 14m đất với tổng diện tích hai hình đó Hình vuông CEMN có cạnh dài 7m - GV yêu cầu HS làm bài - Diện tích mảnh đất tổng diện tích hai hình - HS lớp làm bài vào bài tập Sau đó HS đọc bài chữa trước lớp, HS lớp nhận xét và tự kiểm tra lại bài mình Bài giải Diện tích hình chữ nhật ABCD là : 14 x = 84 (m2) Diện tích hình vuông CEMN là : x = 49(m2) Diện tích mảnh đất là : - GV nhận xét 84 + 49 = 133 (m2) Củng cố – dặn dò(5phút) Đáp số : 133 m2 GV tổng kết tiết học, dặn dò HS Tiết 4: TẬP LÀM VĂN §9 LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I MỤC TIÊU Giúp HS biết: (17) - Biết thống kê theo hàng (BT1) và thống kê cách lập bảng (BT2) để trình bày kết điểm học tập tháng thành viên và tổ - HS khá, giỏi nêu tác dụng bảng thống kê kết học tập tổ - Giáo dục HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu ghi sẵn bảng thống kê viết trên bảng lớp - Phiếu ghi điểm HS - HTTC : cá nhân, lớp, nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ(5phút) - Gọi HS đọc lại bảng thống kê số HS tổ lớp - Nhận xét bài làm HS B Dạy bài (30phút) Giới thiệu bài: em đã làm quen với bảng số liệu, cùng lập bảng thống kê số HS tổ Tiết học hôm các em cùng lập bảng thống kê kết học tập mình và các bạn tổ Hướng dẫn làm bài tập Bài 1(Cá nhân) - HS đọc yêu cầu bài tập - HS lên bảng làm - Gọi HS đọc kết thống kê và cách trình bày HS H: Em có nhận xét gì kết học tập mình? GV Bây các em cùng lập kết học tập tháng các thành viên tổ Bài (PHT) - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài vào - Gọi HS làm trên giấy khổ to dán phiếu và đọc phiếu - Nhận xét bài làm HS Hoạt động học - HS đọc lại bảng thống kê - HS nghe - HS đọc yêu cầu - HS lên làm trên bảng lớp HS lớp làm vào - HS đọc nối tiếp VD: Điểm tháng 10 Hương Giang, tổ 1: + Số điểm 5: + Số điểm từ đến 6: + Số điểm từ đến 8: + Số điểm từ đến 10: - HS đọc - HS làm vào - HS làm vào phiếu theo nhómvà đọc phiếu VD: Bảng thống kê kết học tập tháng Tổ (18) STT Họ và tên Nguyễn Khánh An Phạm Thanh Hằng Lê Minh Long Nguyễn Minh Châu Bùi Nguyên Duy Lê Thảo Đan Phạm Duy Khánh Lê Phương Huyền Phạm Minh Quân Tổng cộng 0- 0 0 0 0 0 - Gọi HS cùng tổ nhận xét phiếu bạn H: Em có nhận xét gì kết học tập tổ 1,2,3 H: Trong tổ ( 2,3, ) bạn nào học tập tiến nhất? Bạn nào chưa tiến bộ? GV kết luận: Qua bảng thống kê em đã biết kết học tập mình Vậy các em cố gắng để tháng sau đạt kết học tập tốt Củng cố - dặn dò (3phút) H: Bảng thống kê có tác dụng gì? ( HS khá, giỏi) - Nhận xét học 5- 0 0 0 Số điểm 7- 1 1 9- 10 9 69 - HS nhận xét bài bạn - HS nêu nhận xét - Giúp ta biết tình hình học tập mình và nhận xét bảng thống kê Ngày soạn: 07/10/2014 Ngày giảng: Sáng thứ năm, 09/10/2014 Tiết 1: TOÁN §24 ĐỀ-CA-MÉT VUÔNG HÉC-TÔ-MÉT VUÔNG (19) I MỤC TIÊU Giúp HS : - Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ các đơn vị đo diện tích : đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông - Biết đọc, viết các số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông - Biết mối quan hệ đề-ca-mét vuông và mét vuông, héc-tô-mét vuông và đề-ca-mét vuông - Biết chuyển đổi số đo diện tích(Trường hợp đơn giản) - Giáo dục HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Chuẩn bị trước hình biểu diễn hình vuông có cạnh dài dam, 1hm (thu nhỏ) - HTTC : nhóm ,lớp, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ(5phút) Dạy – học bài mới(30phút) 2.1.Giới thiệu bài 2.2.Giới thiệu đơn vị đo diện tích đềca-mét vuông a) Hình thành biểu tượng đề-camét vuông b) Tìm mối quan hệ đề-ca-mét vuông và mét vuông 2.3.Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-tô-mét vuông ? a) Hình thành biểu tượng héc-tômét vuông b) Tìm mối quan hệ héc-tô-mét vuông và đề-ca-mét vuông - GV hỏi : 1hm bao nhiêu đề-camét? - GV yêu cầu : Hãy chia cạnh hình vuông 1hm thành 10 phần nhau, sau đó nối các điểm để tạo thành các hình vuông nhỏ - GV hỏi : Mỗi hình vuông nhỏ có cạnh dài bao nhiêu đề-ca-mét ? + Chia hình vuông lớn có cạnh dài 1hm thành các hình vuông nhỏ cạnh 1dam thì tất bao nhiêu hình vuông nhỏ ? + Mỗi hình vuông nhỏ có diện tích là bao nhiêu đề-ca-mét vuông ? + 100 hình vuông nhỏ có diện tích là Hoạt động học - HS nêu : cm2 ; dm22; m2 - HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học - HS quan sát hình - HS tính : 1dam x dam = 1dam2 - HS viết : dam2 HS đọc : đề-ca-mét vuông - HS nêu : dam = 10m - HS : Mỗi hình vuông nhỏ có cạnh dài 1m + Được tất 10 x 10 = 100 (hình) + Mỗi hình vuông nhỏ có dịên tích là 1m2 + 100 hình vuông nhỏ có diện tích là x 100 = 100 (cm2) + Vậy 1dam2 = 100m2 HS viết và đọc 1dam2 = 100m2 + Đề-ca-mét vuông gấp 100 lần mét vuông - HS quan sát hình - HS tính : 1hm x 1hm = 1hm2 - HS nghe GV giảng bài - HS viết : hm2 HS đọc : héc-tô-mét vuông - HS nêu : 1hm = 10dam - HS : Mỗi hình vuông nhỏ có cạnh dài dam + Được tất 10 x 10 = 100 hình (20) bao nhiêu đề-ca-mét vuông ? + Vậy 1hm2 bao nhiêu đề-ca-mét vuông ? + Héc-tô-mét vuông gấp bao nhiêu lần đề-ca-mét vuông ? - GV yêu câu HS nêu lại mối quan hệ đề-ca-mét vuông và mét vuông, héc-tô-mét vuông và đề-ca-mét vuông 2.4.Luyện tập – thực hành Bài 1(cá nhân) - GV viết các số đo diện tích lên bảng và yêu cầu HS đọc, có thể viết thêm các số đo khác Bài 2(Bảng con) - GV đọc các số đo diện tích cho HS viết Bài (nhóm) - GV viết lên bảng các trường hợp sau : Viết số thích hợp vào chỗ chấm : 2dam2 = m2 3dam215m2 = m2 3m2= dam2 - GV gọi HS khá làm bài trước lớp, sau đó nêu rõ cách làm + Mỗi hình vuông nhỏ có diện tích là 1dam2 + 100 hình vuông nhỏ có diện tích là : x 100 = 100 (dam2) + hm2 = 100dam2 HS viết và đọc : 1hm2 = 100dam2 + Héc-tô-mét vuông gấp 100 lần đềca-mét vuông - Một số HS nêu trước lớp - HS đọc các số đo diện tích trước lớp - HS lên bảng viết, các HS khác viết vào bài tập Yêu cầu viết đúng thứ tự GV đọc 271dam2 ; 18954dam2; 603hm2 ; 34620hm2 - HS lên bảng làm và nêu cách làm : 2dam2 = m2 Ta có dam2 = 100m2 Vậy dam2 = 200m2 dam2 15m2 = 315m2 Ta có 3dam2 = 300m2 Vậy 3dam215m2 = 300m2 + 15m2 = 315m2 3m2 = dam2 Ta có 100m2 = 1dam2 1m2 = 100 dam2 - GV yêu cầu HS tiếp tục làm các phần còn lại bài Suy 3m2 = 10 dm2 - GV chữa bài HS trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS 3.Củng cố – dặn dò(5phút) Tiết 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU § 10 TỪ ĐỒNG ÂM I MỤC TIÊU - Hiểu nào là từ đồng âm(ND ghi nhớ) (21) - Biết phân biệt nghĩa các từ đồng âm(BT1, mục III); Đặt câu để phân biệt các từ đồng âm(2 số từ BT2) ; Bước đầu hiểu tác dụng từ đông âm qua mẩu chuyện vui và các câu đố - HS khá, giỏi làm đầy đủ BT3; nêu tác dụng từ đồng âm qua BT3, BT4 - Giáo dục HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số tranh ảnh các vật, tượng, hoạt động có tên gọi giống - HTTC : nhóm, cá nhân, lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ( 5phút) B Bài (30phút) Giới thiệu bài: nêu mục đích yêu cầu tiết học Nhận xét Bài 1(lớp) H: Em có nhận xét gì hai câu văn trên? H: Nghĩa câu trên là gì? Em hãy chọn lời giải thích đúng bài tập Hoạt động học - HS đọc - HS nghe - HS đọc câu văn + Hai câu văn trên là câu kể câu có từ câu nghĩa chúng khác + Từ câu Ông ngồi câu cá là bắt cá tôm móc sắt nhỏ buộc đầu dây + từ câu Đoạn văn này có câu là đơn vị lời nói diễn đạt ý H: Hãy nêu nhận xét em nghĩa trọn vẹn, trên văn mở đầu và cách phát âm các từ câu trên chữ cái viết hoa và kết thúc KL: Những từ phát âm hoàn toàn dấu ngắt câu giống song có nghĩa khác + hai từ câu có phát âm giống gọi là từ đồng âm có nghĩa khác Ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ(SGK) - Gọi HS đọc ghi nhớ - HS lấy VD - HS lấy VD + cánh đồng: khoảng đất rộng và - Nhận xét khen ngợi phẳng, dùng để cày cấy trồng trọt Luyện tập + Tượng đồng: Kim loại có màu đổ dễ Bài 1(nhóm đôi) dát mỏng và kéo thành sợi thường - Gọi HS đọc yêu cầu dùng làm dây điện - Tổ chức HS làm việc theo cặp + Một nghìn đồng: đơn vị tiền tệ - Gọi HS trả lời VN - Nhận xét lời giải đúng + hòn đá: chất rắn cấu tạo nên vỏ trái đất, kết thành tảng, hòn + đá bóng: đưa chân và hất mạnh bóng (22) Bài 2:(cá nhân) - Gọi HS đọc yêu cầu bài và bài mẫu - Yêu cầu HS tự làm bài - GV nhận xét - gọi HS giải thích: + bàn: trao đổi ý kiến + bàn: đồ dùng gỗ có mặt phẳng có chân đứng + cờ: vật làm vải lụa có kích cỡ mà sắc định tượng trưng cho quốc gia + cờ: trò chơi thể thao, các quân theo kẻ ô định + Nước: chất lỏng không màu không mùi, không vị + Nước: vùng đất có nhiều người hay nhiều dân tộc cùng sinh sống Bài 3( cá nhân) - HS đọc yêu cầu bài tập H: Vì Nam tưởng ba mình chuyển sang làm việc ngân hàng? - GV nhận xét lời gải đúng Bài 4(nhóm bàn) - Gọi HS đọc câu đố - Yêu cầu HS tự làm bài - gọi HS trả lời H: Trong câu đố trên người ta có thể nhầm lẫn từ đồng âm nào? - Nhận xét khen ngợi HS Củng cố dặn dò (3phút) - Nhận xét tiết học - Dặn HS học thuộc câu đố và tìm các từ đồng âm cho xa + ba má: balà bố, người sinh và nuôi dưỡng mình + ba tuổi: ba là số liên số dãy số tự nhiên - HS đọc - HS lên bảng lớp làm lớp làm vào - HS đọc bài mình + bố em mua bàn ghế đẹp/ họ bàn việc sửa đường + nhà cửa đây xây dựng hình bàn cờ/ Lá cờ đỏ vàng phấp phới tung bay + yêu nước là thi đua/ bạn lan lấy nước - HS đọc + Vì Nam nhầm lẫn nghĩa từ đồng âm là tiền tiêu - tiền tiêu: chi tiêu - tiền tiêu: vị trí quan trọng nơi bố trí canh gác phía trước khu vực trú quân hướng phía địch - HS đọc - HS làm bài + chó thui + cây hoa súng và súng - Từ chín câu a là nướng chín mắt mũi, đuôi đầu không phải số - Khẩu súng còn gọi là cây súng Tiết 2: CHÍNH TẢ § MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I MỤC TIÊU: Giúp HS: (23) - Nghe và viết đúng bài chính tả - Tìm các tiếng có chứa uô, ua bài văn và nắm cách đánh dấu thanh: các tiếng có uô, ua(BT2); tìm tiếng thích hợp có chứa uô, ua để điền vào số câu thành ngữ BT3 - Giáo dục HS ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC - Bảng lớp viết sẵn mô hình cấu tạo vần - HTTC : cá nhân, lớp, nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ(5p) - HS đọc từ, viết cấu tạo vần các tiếng - gọi HS lên bảng đọc cho HS vừa đọc viết lên bảng lớp, lớp viết vào các tiếng: tiến, biển, bìa, mía, theo Tiếng Vần mô hình cấu tạo vần âm đêm âm chính âm cuối -H: Em có nhận xét gì cách đánh tiến iê n dấu tiếng? biển iê n bìa ia mía ia HS nhận xét: tiếng có âm cuối dấu đặt chữ cái thứ ghi nguyên âm đôi Những tiếng không có âm cuối dấu đặt chữ cái đầu ghi - GV nhận xét nguyên âm B Bài mới(30p) Giới thiệu bài Tiết chính tả hôm các em cùng nghe - viết đoạn bài Một chuyên gia máy xúc và thực hành cách đánh dấu các tiếng có nguyên âm đôi Hướng dẫn viết chính tả a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn - HS đọc đoạn văn - HS đọc đoạn viết H: Dáng vẻ người ngoại quốc này - Anh cao lớn, tóc vàng ửng lên có gì đặc biệt? mảng nắng Anh mặc quần áo màu xanh công nhân, thân hình và khoẻ, khuôn mặt to chất phát tất gợi lên nét giản dị, thân mật b) Hướng dẫn viết từ khó - HS nêu : Khung cửa, buồng máy, - Yêu cầu HS tìm từ khó ngoại quốc, tham quan, công trường - Yêu cầu HS đọc và viết các rừ vừa khoẻ, chất phác, giản dị tìm c) Viết chính tả (24) d) Soát lỗi, nhận xét Hướng dẫn làm bài tập Bài 2(lớp) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét tiếng bạn vừa tìm trên bảng H: Em có nhận xét gì cách ghi dấu tiếng em vừa tìm được? - GV nhận xét Bài (cặp đôi) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm bài tập theo cặp đôi (HS khá, giỏi làm đầy đủ BT): Tìm tiếng còn thiếu câu thành ngữ và giải thích nghĩa thành ngữ đó - Gọi HS trả lời GV nhận xét Củng cố dặn dò(3p) - Nhận xét tiết học - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài còn HS lớp làm vào - Lớp nhận xét bài bạn làm trên bảng + Các tiếng chứa uô: cuốn, muôn, buôn, + Các tiếng chứa ua: của, múa + Trong các tiếng chứa ua dấu đặt chữ cái đầu âm chính chữ u + Trong các tiếng chứa uô dấu đặt chữ cái thứ âm uô là chữ ô cuộc, ua là chính - HS nêu yêu cầu - HS thảo luận và trả lời: + Muôn người một: người đoàn kết lòng + Chậm rùa: quá chậm chạp + Ngang cua: tính tình gàn dở , khó nói chuyện, khó thống ý kiến + Cày sâu cuốc bẫm: chăm làm việc trên đồng ruộng Ngày soạn: 07/10/2015 Ngày giảng: Sáng thứ sáu, 09/10/2015 Tiết 1: TOÁN § 25 MI-LI-MÉT VUÔNG BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH (25) I MỤC TIÊU Giúp HS : - Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi-li-mét vuông - Biết quan hệ mi-li-mét vuông và Xăng- ti- mét vuông - Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ các đơn vị diện tích bảng đơn vị đo diện tích - Giáo dục HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG – DẠY HỌC - Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1cm phần a) SGK - Bảng kẻ sẵn các cột phần b) SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy 1, Kiểm tra bài cũ (5phút) Dạy – học bài (30phút) 2.1.Giới thiệu bài 2.2.Giới thiệu đơn vị đo diện tích mili-mét vuông a) Hình thành biểu tượng mi-li-mét vuông b) Tìm quan hệ mi-li-mét vuông và xăng-ti-mét vuông - GV yêu cầu HS quan sát tiếp hình minh hoạ, sau đó yêu cầu HS tính diện tích hình vuông có cạnh dài 1cm - GV hỏi : diện tích hình vuông có cạnh dài 1cm gấp bao nhiêu lần diện tích hình vuông có cạnh dài 1mm ? - Vậy 1cm2 bao nhiêu mm2 ? - Vậy 1mm2 bao nhiêu phần cm2 ? 2.3.Bảng đơn vị đo diện tích - GV treo bảng phụ có kẻ sẵn các cột - GV nêu yêu cầu : Em hãy nêu các đơn vị đo diện tích từ bé đến lớn - GV thống thứ tự các đơn vị đo diện tích từ bé đến lớn với lớp, sau đó viết vào bảng đơn vị đo diện tích - GV hỏi : mét vuông bao nhiêu đề-xi-mét vuông ? - GV hỏi : mét vuông phần đề-ca-mét vuông ? - GV viết vào cột mét : 1m2 = 100dm2 = 100 dam2 Hoạt động học - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi và nhận xét * Viết số thích hợp vào chỗ chấm : a dam2 = 300m2 2dam2 90m2 = 290 m2 b 7dam2 = 700hm2 15 hm2 = 1500dam2 - HS nghe - HS nêu các đơn vị : cm2 , dm2 dam2 , hm2 , km2 - HS nghe GV giới thiệu - HS tính và nêu : diện tích hình vuông có cạnh là 1mm là : 1mm x 1mm = 1mm2 - HS : Mi-li-mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1mm - HS nêu : mm2 - HS tính và nêu : 1cm x 1cm = 1cm2 - HS nêu : Diện tích hình vuông có cạnh dài 1cm gấp 100 lần diện tích hình vuông có cạnh dài 1mm - HS : 1cm2 = 100mm2 - 1mm2 = 100 cm2 - HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi và bổ xung ý kiến - HS đọc lại các đơn vị đo diện tích theo đúng thứ tự (26) - GV yêu cầu HS làm tương tự với các cột khác - GV kiểm tra bảng đơn vị đo diện tích HS trên bảng lớp, sau đó hỏi : + Mỗi đơn vị dịên tích gấp bao nhiêu lần đơn vị bé tiếp liền nó ? + Mỗi đơn vị đo diện tích bao nhiêu phần đơn vị lớn tiếp liền nó? - Vậy hai đơn vị đo diện tích liền thì hơn, kém bao nhiêu lần ? 2.4.Luyện tập – thực hành Bài 1(lớp) a) GV viết các số đo diện tích lên bảng, số đo cho HS đọc b) GV đọc các số đo diện tích cho HS viết, yêu cầu viết đúng với thứ tự đọc GV Bài (nhóm) - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hướng dẫn HS thực phép biến đổi để làm mẫu + Đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé : 7hm2 = m2 hm2 = 70 000 m2 + Đổi từ đơn vị bé đơn vị lớn : 90 000m2 = hm2 90 0000m2 = 9hm2 - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại bài - GV chữa bài HS trên bảng lớp, sau đó nhận xét Bài (nhóm bàn) - GV yêu cầu HS tự làm bài 1 - HS nêu : 1m2 = 100 dam2 - HS lên bảng điền tiếp các thông tin để hoàn thành bảng đơn vị đo diện tích Các HS khác làm vào + HS : Mỗi đơn vị diện tích gấp 10 lần đơn vị tiếp liền nó + Mỗi đơn vị đo diện tích 100 đơn vị lớn tiếp liền nó - Hai đơn vị đo diện tích tiếp liền thì hơn, kém 100 lần - HS lên bảng viết, các HS khác viết vào bài tập - Cột dành cho HS khá, giỏi 1mm2 = 100 cm2 1dm2 = 100 m2 8mm2 = 100 cm2 29 - HS nêu : 1mm2 = 100dm2 7dm2 = 100 m2 29mm2 = 100 cm2 Củng cố – dặn dò(5phút) 34 34dm2 = 100 m2 Tiết 2: TẬP LÀM VĂN §10 TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU - Biết rút kinh nghiệm viết bài văn tả cảnh (về ý, bố cục, dùng từ, đặt câu ) (27) - Nhận biết lỗi bài và tự sửa lỗi - Rèn kĩ viết văn cho HS II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng lớp ghi các đề bài tiết tả cảnh cuối tuần 4; số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu cần chữa chung trước lớp - Phấn màu - HTTC: cá nhân, lớp, nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ(5phút) - GV chấm bảng thống kê - Nhận xét B Dạy bài Giới thiệu bài - GV nêu mục đích yêu cầu tiết học Nhận xét chung và hướng dẫn HS chữa số lỗi điển hình (30phút) a) Nhận xét chung + Ưu điểm: - HS đã hiểu đề, viết đúng yêu cầu đề - xác định đúng yêu cầu đề, bố cục rõ ràng - Diễn đạt câu ý rõ ràng - có sáng tạo làm bài - Lỗi chính tả có tiến bộ, hình thức trình bày đẹp, khoa học + GV nêu số bài văn đúng yêu cầu và sinh động giàu tình cảm, có sáng tạo cách trình bày khoa học + Nhược điểm: GV nêu số lỗi điển hình ý, dùng từ, đặt câu, cách trình bày + Viết trên bảng phụ các lỗi phổ biến - Yêu cầu HS thảo luận và tìm cách sửa - Trả bài cho HS b) Hướng dẫn chữa bài - Yêu cầu HS tự chữa bài mình cách trao đổi với bạn - GV theo dõi giúp đỡ c) Học tập đoạn văn hay, bài văn tốt hoạt động học - HS nộp bài chấm - HS nghe - HS nhóm trao đổi để cùng chữa bài - HS xem lại bài mình - HS chữa bài - HS đọc (28) - GV gọi HS đọc đoạn văn hay cho lớp nghe GV hỏi HS tìm cách dùng từ, diễn đạt ý hay d) Viết lại đoạn văn - GV gợi ý viết lại đoạn văn khi: + Đoạn văn có nhiều lỗi chính tả + Đoạn văn lủng củng diễn đạt chưa rõ ý + Đoạn văn dùng từ chưa hay + Đoạn văn viết câu cụt, đơn giản + Đoạn mở bài, kết bài chưa hay - Gọi HS đọc đoạn văn đã viết lại - GV nhận xét Củng cố dặn dò (3phút) - Nhận xét tiết học - HS trả lời - HS viết - HS đọc bài đã viết lại HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ SINH HOẠT LỚP TUẦN A Mục tiêu : (29) - Giúp HS thấy ưu , nhược điểm các hoạt động tuần qua.Từ đó có hướng giáo dục các em phấn đấu và khắc phục B Nhận xét các mặt hoạt động tuần I Đạo đức : - Nhìn chung các em ngoan , lễ phép chào hỏi thầy cô và người lớn tuổi Trong lớp đoàn kết vơi bạn bè II Học tập - Lớp học đúng , đến lớp có chuẩn bị bài tương đối tốt Trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài Ví dụ : Tùng, Hà, Quý, Tuấn, Linh… - Một số em ý thức học tập chưa cao , lớp chưa chú ý nghe giảng , còn hay nói chuyện riêng , lười làm bài tập Ví dụ : Em Minh, Thái, Thùy, … III TD- VS : - TD : Các em tham gia đầy đủ , tập đúng động tác - VS : Vệ sinh trường lớp , gọn gàng - Phê bình số em ăn quà vặt vứt giấy bánh kẹo sân ( cấm HS đến trường mua quà và ăn quà vặt ) IV Phương hướng tuần : - Lớp trì sĩ số đầy đủ - Đi học đúng - Đến lớp phải học bài , làm bài đầy đủ , có đủ đồ dùng học tập - Đeo khăn quàng đầy đủ - Thi đua học tập tốt đạt nhiều điểm cao - Nộp đầy đủ các khoản tiền ========================================== (30)