Củng cố – Dặn dò - Yêu cầu: các HS về nhà xem xét lại việc học tập của cá nhân mình trong thời gian vừa qua để tiết sau trình bày trước lớp... - Các nhóm HS thảo luận, đưa ra cách xử lý [r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 20 tháng 10 năm 2014 Tiết 1: Chào cờ Tiết : Tập đọc Ôn tập và kiểm tra học kì I A Mục tiêu - Chủ yếu là kiểm tra kỹ đọc Đọc các bài tập đọc tuần - Pháp âm rõ Đọc tối thiểu 35 tiếng / phút - Hiểu ND chính đoạn, ND bài - Kết hợp kiểm tra kỹ đọc và trả lời 1, câu hỏi ND bài - Bước đầu thuộc khoảng đoạn (hoặc bài) thơ đã học, bảng chữ cái BT - Nhận biết và tìm số từ vật (BT 3, 4) B Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết tên các bài tập đọc Bút làm bài tập C Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Hát Bài : a) Giới thiệu: b)HD ôn tập: Bài 1:Ôn luyện tập đọc và học thuộc - Lần lượt HS bốc thăm bài, lòng: chỗ chuẩn bị - Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc - Đọc và trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi nội - Theo dõi và nhận xét dung bài vừa đọc - Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc - Cho điểm trực tiếp HS Chú ý: - Đọc đúng tiếng, đúng từ: điểm - Ngắt nghỉ đúng chỗ, giọng đọc đúng yêu cầu:1 điểm - Đạt tốc độ đọc: điểm - Trả lời câu hỏi đúng: điểm - Với HS không đạt yêu cầu, GV cho HS nhà luyện lại và kiểm tra tiết học sau Bài 2: Đọc thuộc lòng bảng chữ cái - Gọi HS khá đọc thuộc - Đọc bảng chữ cái, lớp theo - Cho điểm HS dõi - Y/ c HS nối tiếp đọc bảng chữ cái - HS đọc nối tiếp từ đầu đến hết - Gọi HS đọc lại bảng chữ cái Bài 3: - HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm bài và yêu cầu - Đọc yêu cầu lớp làm vào VBT - Làm bài (2) - Chữa bài, nhận xét, cho điểm Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu - Chia nhóm và phát giấy có sẵn bảng - Đọc yêu cầu BT3 cho nhóm - nhóm cùng hoạt động, tìm thêm các từ người, đồ vật, - Gọi nhóm đọc nội dung cột vật, cây cối vào đúng cột bảng từ sau đã làm bài xong - nhóm đọc bài làm nhóm, - Tuyên dương nhóm hoạt động các nhóm khác bổ sung từ tích cực khác từ nhóm bạn - Ví dụ lời giải Chỉ người Chỉ đồ vật Bạn bè, Hùng, bố, Bàn, xe đạp, mẹ, anh, chị… ghế, sách vở… Chỉ vật Chỉ cây cối Thỏ, mèo, chó, Chuối, xoài, na, lợn, gà… mít, nhãn… Củng cố – Dặn dò - Dặn HS nhà luyện đọc các bài tập đọc tuần và tuần 8, trả lời các câu hỏi cuối bài - Nhận xét tiết học Tiết 3:Tập đọc Ôn tập và kiểm tra học kì I ( t2) I Mục tiêu - Đọc đúng, rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học tuần đầu.( phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng / phút) - Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì? (BT2 ) Biết xếp tên người theo thứ tự bảng chữ cái (BT3) II Chuẩn bị - Phiếu ghi tên các bài tập đọc Bảng phụ kẻ sẵn bảng BT2 BT III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Hát Bài mới: a)Giới thiệu: b)HD ôn tập: Bài 1: Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng: (3) - Tiến hành tương tự tiết Bài 2: Ôn luyện đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) là gì? - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) là gì? - Treo bảng phụ ghi sẵn BT2 - Đọc bảng phụ - Gọi HS khá đặt câu theo mẫu - Đọc bài: Bạn Lan là HS giỏi - Gọi đến HS lớp nói câu - Thực yêu cầu mình Chỉnh sửa cho các em - Yêu cầu HS làm bài vào bài tập Bài 3: Ôn tập xếp tên người theo - Thực yêu cầu GV bảng chữ cái - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu - Đọc yêu cầu nhóm tìm các nhân vật các bài - Thực yêu cầu tập đọc tuần 7, nhóm tìm các nhân vật các bài tập đọc tuần - Yêu cầu nhóm đọc tên các nhân - Nhóm 1: Dũng, Khánh vật vừa tìm được, các nhóm đọc, - Nhóm 2: Minh, Nam, An GV ghi lên bảng - Hai nhóm thi đua với nhau, sau - Tổ chức cho HS thi xếp tên theo thứ phút GV và các thư kí thu kết quả, tự bảng chữ cái nhóm nào có nhiều bạn làm đúng là nhóm thắng - Y/ c lớp đọc đồng đáp án - An – Dũng – Khánh – Minh – Củng cố – Dặn dò Nam - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học lại bài và chuẩn bị bài sau Tiết : Toán Tiết 41: Lít A Mục tiêu - Biết sử dụng chai lít ca lít để đong, đo nước, dầu - Biết ca lít, chai lít Biết lít là đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi và ký hiệu lít (l) - Biết thực phép tính cộng, trừ và các số theo đơn vị lít, giải toán liên quan đến đơn vị (l) B Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị ca lít; chai lít, cốc, bình nước C Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Hát Bài cũ : Phép cộng có tổng 100 - Tính nhẩm: 10 + 90 = 100 - HS tính nhẩm nêu kết (4) 30 + 70 = 100 60 + 40 = 100 - Nhận xét cho điểm Bài : a)Giới thiệu: Hôm chúng ta học đơn vị đo chất lỏng là lít b)Hướng dẫn: Biểu tượng dung tích (sức chứa ) - GV lấy cốc thủy tinh to nhỏ khác nhau, cho bình nước rót vào Cho HS nhận sức chứa khác Giới thiệu lít Giới thiệu chai “1 lít”:chai này đựng lít nước - GV đổ chai lít nước vào ca lít - Ca này đựng lít nước - Lít viết tắt là l - GV ghi lên bảng lít = l - GV cho HS xem tranh bài học, yêu cầu HS tự điền vào chỗ chấm và đọc to Để đong chất lỏng (như nước, dầu, rượu …) người ta thường dùng đơn vị lít Thực hành - GV cho HS rót nước từ bình lít sang ca lít - Cái bình chứa lít? - GV cho HS đổ nước từ ca lít vào các cốc uống nước (hoặc chai coca –cola) - Bao nhiêu cốc uống nước ( chai coca – cola ) thì đổ đầy ca lít? Làm bài tập Bài : Tính (theo mẫu) Lưu ý: ghi kết tính có kèm tên đơn vị - Nhận xét Bài : (HS khá, giỏi cột 3) - Y / c HS đọc đề bài - Cho HS làm bài vào - Nhận xét Bài 3: ( HS khá,giỏi) - Y/ c HS đọc đề và quan sát hình vẽ điền phép tính thích hợp vào - Nhận xét Bạn nhận xét - HS so sánh “sức chứa”: Cốc to chứa nhiều nước cốc nhỏ Bình chứa nhiều nước cốc - HS quan sát, chú ý lắng nghe - HS đọc: - Lít viết tắt là l - Bình đựng lít nước, viết tắt là lít - HS đọc, ghi kết - lít - HS làm : Mười lít: 10l; Hai lít: 2l; Năm lít: 5l - HS nêu 17 l + l = 23 l ; 18 l – l = 13 l 17 l – l = 11 l ; 10 l – l = l 28 l – l – l = 22 l l + l + l = 10 l (5) Bài : - GV cho HS tóm tắt đề toán lời - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Để tìm số lít lần bán ta làm ? - Nhận xét ghi điểm Củng cố – Dặn dò - GV cho HS chơi trò chơi đổ nước vào bình - Mỗi nhóm cử HS cầm tách trà đổ vào bình lít nhóm nào đổ đầy nhanh và số lượng tách nước ít nhóm đó thắng - Nhận xét tiết học 20 l – 10 l = 10 l - HS đọc đề - Lần đầu bán 12 l - Lần sau bán 15 l ? - Lấy số lít lần đầu cộng số lít lần sau - HS làm bài vào Bài giải Số l nước mắm cửa hàng bán là: 12 + 15 = 27 (l) Đáp số: 27l nước mắm - dãy thi đua Tiết 5: Đạo đức Tiết 9: Chăm học tập (Tiết 1) A Mục tiêu - Nêu số biểu chăm học tập - Biết lợi ích việc chăm học tập - Biết chăm học tập là nhiệm vụ HS - HS thực chăm học tập ngày * KNS: KN đảm bảo trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả * MT: Biết nhắc nhở bạn bè chăm học tập B Đồ dùng dạy học: - Tranh bài phóng to C Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Hát Bài cũ : Chăm làm việc nhà - Ở nhà em tham gia làm việc gì? - HS nêu - Bố mẹ tỏ thái độ nào việc làm em? - HS trả lời - GV nhận xét Bài a)Giới thiệu : - Chăm học tập b)Hoạt động chính: (6) * Hoạt động 1: Xử lý tình - GV nêu tình huống, yêu cầu các HS thảo luận để đưa cách ứng xử, sau đó thể qua trò chơi sắm vai - Tình huống: Sáng ngày nghỉ, Dung làm bài tập bố mẹ giao thì các bạn đến rủ chơi Dung phải làm gì bây giờ? - Các nhóm HS thảo luận đưa cách giải và Chuẩn bị sắm vai - Một vài nhóm HS lên diễn vai HS lớp chú ý lắng nghe, nhận xét, phân tích các cách ứng xử các nhóm diễn vai và lựa chọn, tìm cách giải phù hợp HS có thể nêu các cách giải sau: - Dung từ chối các bạn và tiếp tục làm nốt bài tập mẹ giao cho - Dung xin phép mẹ để bài tập đến chiều và cho chơi với các bạn - Dung không cần xin phép mẹ mà bỏ bài tập lại, chạy chơi với các bạn - Trao đổi, nhận xét, bổ sung các nhóm - HS nghe - Kết luận: Khi học, làm bài tập, các em cần cố gắng hoàn thành công việc, không nên bỏ dở, là chăm học tập Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Yêu cầu: Các nhóm thảo luận và ghi giấy khổ lớn các biểu chăm theo hiểu biết thân - Các nhóm HS thảo luận, ghi giấy các biểu chăm học tập Hình thức: thảo luận - GV tổng hợp, nhận xét các ý kiến vòng tròn, các thành viên các nhóm HS nhóm ghi ý kiến - GV tổng kết và đưa kết luận dựa vào mình vào giấy ý kiến thảo luận các nhóm HS - Đại diện các nhóm lên trình bày kết thảo luận và dán giấy lên bảng Chẳng hạn: - Tự giác học không cần nhắc nhở - Luôn hoàn thành các bài tập giao - Luôn học thuộc bài trước đến lớp Hoạt động 3: Liên hệ thực tế - Đi học đúng giờ… - Yêu cầu: Các nhóm hãy thảo luận, xử lý - HS các nhóm trao đổi, nhận xét, các tình và đưa cách giải bổ sung xem các ý kiến các hợp lí nhóm đã thể đúng các biểu Tình 1: Đã đến học bài chăm học tập chưa (7) chương trình chiếu phim hay Mẹ giục Lan học Lan còn chần chừ Bạn Lan nên làm gì bây giờ? Tình 2: Hôm Nam bị sốt cao bạn đòi mẹ đưa học vì sợ không chép bài Bạn Nam làm có đúng không? Tình 3: Trống trường đã điểm, vì hôm chưa học thuộc bài nên Tuấn cố tình đến lớp muộn Em có đồng ý với việc làm Tuấn không? Vì sao? Tình 4: Mấy hôm trời đổ mưa to Sơn cố gắng đến lớp đặn Em có đồng tình với Sơn không? Vì sao? Kết luận: Chăm học tập đem nhiều ích lợi cho em như: giúp cho việc học tập đạt kết tốt hơn; em thầy cô, bạn bè yêu mến; thực tốt quyền học tập mình… Củng cố – Dặn dò - Yêu cầu: các HS nhà xem xét lại việc học tập cá nhân mình thời gian vừa qua để tiết sau trình bày trước lớp - Các nhóm HS thảo luận, đưa cách xử lý các tình Chẳng hạn: - Lan nên tắt chương trình ti vi để học bài Bởi Lan không học bài, mai đến lớp bị cô giáo phê bình và cho điểm kém - Bạn Nam làm chưa đúng Học tập chăm không phải là lúc nào đến lớp Để đảm bảo kết học tập, Nam có thể nhờ bạn chép bài hộ - Không đồng tình với việc làm Tuấn vì Tuấn là chưa chăm học Làm thế, Tuấn muộn học - Đồng tình với Sơn Vì có học đều, bạn luôn tiếp thu bài tốt, hiểu và làm bài - Đại diện các nhóm trình bày các phương án giải tình - Trao đổi, nhận xét, bổ sung các nhóm - HS nghe - HS nghe Thứ ba ngày 21 tháng 10 năm 2014 Tiết 1: Toán Tiết 42: Luyện tập A Mục tiêu - Biết thực phép tính và giải toán theo đơn vị lít - Biết sử dụng chai lít, ca 1lít để đong, đo nước, dầu - Biết giải toán có liên quan đến đơn vị lít B Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Hát Bài cũ: Lít - GV cho HS giải toán trên bảng lớp, BC - HS thực Bạn nhận xét - Trong bình có 15 l, đổ thêm 21 l Có tất (8) lít? - GV nhận xét ghi điểm Bài a)Giới thiệu: Để củng cố đơn vị đo dung tích Hôm chúng ta tiếp tục luyện tập b)HD luyện tập: Bài 1: - Yêu cầu HS làm bài tính, điền kết sau dấu Bài 2: - GV cho HS nhìn hình vẽ và nêu phép tính giải bài toán - Có cái ca chứa 1l, 2l, 3l Hỏi ca chứa bao nhiêu l? Bài 3: - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì ? - Xác định dạng bài toán thuộc dạng gì? - Để biết thùng thứ hai chứa bao nhiêu lít dầu ta làm sao? - Nhận xét -HS làm bài vào - HS đọc đề - Tính nhẩm ghi bước tính vào 1l + l + l = l ; l + l = l 10 l + 20 l = 30 l -HS đọc đề, tóm tắt - HS trả lời - Bài toán thuộc dạng toán ít - Lấy số lít thùng thứ trừ lít - HS làm vào Bài giải Số lít dầu thùng thứ hai có là: 16 – = 14 ( l ) Đáp số : 14 l Bài 4: (HS khá, giỏi) - Yêu cầu HS rót nước từ chai 1l sang các cốc xem có thể rót đầy - HS thực hành: cốc? - Rót nước từ chai 1l sang các - GV nhận xét cái cốc So sánh sức Củng cố – Dặn dò chứa - Nhận xét tiết học Chuẩn bị : Luyện tập chung Tiết 2:TN&XH Tiết 9: Đề phòng bệnh giun A Mục tiêu - Nêu nguyên nhân và biết cách phòng tránh bệnh giun * KNS: + Kĩ định: Nên và không nên làm gì để phòng bệnh giun (9) + Kĩ tư phê phán: Phê phán hành vi ăn uống không sẽ, không đảm bảo vệ sinh - gây bệnh giun + Kĩ làm chủ thân: Có trách nhiệm với thân đề phòng bệnh giun *BVMT - Biết đường lây nhiễm giun; hành vi vệ sinh người là nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường và lây truyền bệnh - Biết cần thiết hành vi giữ vệ sinh: tiểu, đại tiện đúng nơi quy định, không vứt giấy bừa bãi sau vệ sinh - Có ý thức giữ gìn vệ sinh ăn uống: Rửa tay trước ăn và sau đại tiện, tiểu tiện ; ăn chín, uống sôi, B Đồ dùng dạy học Tranh vẽ SGK - 20,21 C Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động : - Hát Bài cũ : Aên, uống - Để ăn chúng ta cần làm gì? - Rửa tay trước ăn - Làm nào để uống sạch? - Rửa rau sạch, gọt vỏ - GV nhận xét - Đậy thức ăn không để ruồi Bài đậu lên thức ăn a/ Giới thiệu: - 1, HS nhắc lại tên đề bài b)Hoạt động chính: Hoạt động 1: Tìm hiểu bệnh giun - Yêu cầu các nhóm hãy thảo luận theo các - HS các nhóm thảo luận câu hỏi sau: Nêu triệu chứng người bị nhiễm giun - Triệu chứng: Đau bụng, buồn Giun thường sống đâu thể? nôn, ngứa hậu môn, … Giun ăn gì mà sống thể - Sống ruột người người? -Ăên các chất bổ, thức ăn Nêu tác hại giun gây thể n gười - Sức khoẻ yếu kém, học tập Yêu cầu các nhóm trình bày không đạt hiệu quả, … - Các nhóm HS trình bày kết GV chốt kiến thức: - Giun và ấu trùng giun không sống - Các nhóm chú ý lắng nghe, ruột người mà còn sống khắp nơi nhận xét, bổ sung thể như: dày, gan, phổi, mạch máu - HS nghe, ghi nhớ - Để sống giun hút các chất bổ dưỡng thể - Người bị bệnh giun có thể không khoẻ mạnh, ảnh hưởng đến kết học tập Nếu nhiều giun quá có thể gây tắc ruột, ống mật… dẫn đến chết người - Triệu chứng người bệnh giun là hay đau bụng, buồn nôn, ỉa chảy, ngứa hậu (10) môn… Hoạt động 2: Các đường lây nhiễm giun Bước 1:Yêu cầu thảo luận cặp đôi câu hỏi sau: Chúng ta có thể bị lây nhiễm giun theo đường nào? Bước 2: - Treo tranh vẽ về: Các đường giun chui vào thể người - Yêu cầu đại diện các nhóm lên và nói các đường trứng giun vào thể người Bước 3: GV chốt kiến thức: Trứng giun có nhiều phân người Nếu ỉa bậy hố xí không hợp vệ sinh, trứng giun có thể xâm nhập vào nguồn nước, vào đất theo ruồi nhặng bay khắp nơi, đậu vào thức ăn, làm người bị nhiễm giun Không rửa tay sau đại tiện, tay bẩn lại sờ vào thức ăn, đồ uống - Người ăn rau là rau sống, rửa rau chưa sạch, trứng giun theo rau vào thể Hoạt động 3: Đề phòng bệnh giun Bước 1: Làm việc lớp GV định bất kì Bước 2: Làm việc với SGK - GV yêu cầu HS giải thích các việc làm các bạn HS hình vẽ: - Các bạn làm để làm gì? - Ngoài giữ tay chân sẽ, với thức ăn đồ uống ta có cần phải giữ vệ sinh không? Giữ vệ sinh nào? Bước 3: GV chốt kiến thức: Để đề phòng bệnh giun, cần: - Giữ vệ sinh ăn chín, uống sôi, uống chín, không để ruồi đậu vào thức ăn - Giữ vệ sinh cá nhân: Rửa tay trước ăn, sau đại tiện, cắt ngắn móng tay… - Sử dụng hố xí hợp vệ sinh Uû phân - HS thảo luận cặp đôi Chẳng hạn: - Lây nhiễm giun qua đường ăn, uống - Lây nhiễm giun theo đường dùng nước bẩn… - Đại diện các nhóm HS lên và trình bày - HS nghe, ghi nhớ - Mỗi cá nhân HS nói cách để đề phòng bệnh giun (HS định nói nhanh) - HS mở sách trang 21 - Hình 2: Bạn rửa tay trước ăn - Hình 3: Bạn cắt móng tay - Hình 4: Bạn rửa tay xà phòng sau đại tiện - Trả lời: Để đề phòng bệnh giun - Có (11) chôn phân xa nơi ở, xa nguồn nước, không bón phân tươi cho hoa màu, … không đại tiện bừa bãi - Phải ăn chín, uống sôi Củng cố – Dặn dò - Để đề phòng bệnh giun, nhà em đã thực - HS nghe điều gì? - Để đề phòng bệnh giun, trường em đã thực điều gì? - Chuẩn bị: Ôn tập người và sức khoẻ - Cá nhân HS trả lời - Nhận xét tiết học Tiết 3: Kể chuyện Ôn tập và kiểm tra ( t3 ) A MỤC TIÊU - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết1 - Nghe – viết chính xác, trình bày đúng, bài viết :Cân voi, tốc độ 35/15 phút, B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu ghi các bài tập đọc - Phiếu bài tập to + bút làm tập C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Khởi động Bài mới: a) Giới thiệu: - Nêu mục tiêu và ghi tên bài lên bảng b)HD ôn tập: Bài 1: Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng - Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc Hoạt động HS - Hát - Lần lượt HS gắp thăm - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi nội bài, chỗ chuẩn bị dung bài vừa đọc - Đọc và trả lời câu hỏi - Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc Cho điểm trực tiếp HS - Theo dõi và nhận xét Chú ý: Đọc đúng tiếng, đúng từ: điểm - Ngắt nghỉ đúng chỗ, giọng đọc đúng yêu cầu:1 điểm - Đạt tốc độ đọc: điểm - Trả lời câu hỏi đúng: điểm Với HS không đạt yêu cầu, GV cho HS nhà luyện lại và kiểm tra tiết học sau Bài 2: Rèn kĩ chính tả a) Ghi nhớ nội dung: (12) - Treo bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần chép và yêu cầu HS đọc - HS đọc đoạn văn - Đoạn văn kể ai? - Lương Thế Vinh đã làm gì? - Trạng nguyên Lương Thế b) Hướng dẫn cách trình bày: Vinh - Đoạn văn có câu? - Dùng trí thông minh để cân - Những từ nào viết hoa? Vì phải voi viết hoa? - câu c) Hướng dẫn viết từ khó: - Các từ: Một, Sau, Khi viết hoa - Gọi HS tìm từ khó viết và yêu cầu các em vì là chữ đầu câu Lương Thế viết các từ này Vinh, Trung Hoa viết hoa vì là - Gọi HS lên bảng viết tên riêng d) Viết chính tả e) Soát lỗi g) GV chấm điểm, nhận xét Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Đọc và viết các từ: Trung Hoa, Lương, xuống thuyền, nặng, mức - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp -HS viết bài vào Tiết 4:Mĩ thuật Tiết 9: Vẽ theo mẫu (Vẽ cái mũ) I.Mục tiêu: - Hiểu đặc điểm, hình dáng cái mũ - Biết cách vẽ cái mũ - Vẽ cái mũ,theo mẫu *GDMT:Yêu mến cảnh đẹp quê hương ,có ý thức giữ gìn môi trường.Mỗi quan hệ thiên nhiên và người II.Chuẩn bị: Tranh, ảnh, các loại mũ, các bước vẽ theo mẫu Bài học sinh năm trước Vở vẽ và đồ dùng học vẽ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập ( 2’) 3.Bài Hoạt động giáo viên Hoạt dộng học sinh Hoạt đông 1: Quan sát nhận xét GV cho hs quan sát vật mẫu ? Đây là đồ vật gì ? ? Hình dáng loại mũ này ntn? ? Mũ thường có màu gì? ? Mũ làm chất liệu gì? - HS quan sát - HS trả lời - HS trả lời theo ý hiểu (13) Y/c hs quan sát bài tập GVKL: ? Em phải làm gì để giữ cái mũ thật đẹp? - Hs lắng nghe - HSTL theo ý hiểu Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ GV y/c hs nhắc lại các bước vẽ theo mẫu ? Vẽ theo mẫu gồm bước? ? Mũ nằm khung hình gì? Gv y/c hs qs mũ và vẽ theo mẫu -GV HD hs chọn màu, tô tay không để màu chờm ngoài - Học sinh quan sát trả lời - bước + Dựng khung hình chung + Phác hình các nét thẳng + Chỉnh sửa các nét cong + Hoàn chỉnh và tô màu Hoạt động 3: Thực hành GV theo dõi quan sát học sinh làm bài uốn nắn học sinh yếu động viên, kích lệ hs hòan thành tốt bài vẽ - HS luyện tập Hoạt động 4: Đánh giá nhận xét GV HD hs tự nx - Hs tự nhận xét ? Bài bạn ntn? ? Bạn tô màu đã đẹp chưa? Em thích bài nào? Hoạt động cuối: Củng cố - dặn dò - GV nhắc lại nd bài học - Chuẩn bị cho bài sau: Quan sát người thân gia đình, bạn bè Tiết 5:Thể dục Tiết 17 : Bài thể dục phát triển chung Điểm số I Mục tiêu - Thực các động tác bài thể dục phát triển chung - Bước đầu biết cách điểm số 1-2,1-2 theo đội hình hàng dọc và theo hàng ngang II Địa điểm và phương tiện: - Sân trường, còi III Nội dung và phương pháp lên lớp: Phương pháp tổ chức Nội dung I.Phần mở đầu - Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học - Giậm chân chỗ theo nhịp - xoay các khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, động tác 4- lần - Trò chơi khởi động giáo viên tự chọn II.Phần * Ôn năm động tác đã học động tác ì nhịp Lần giáo viên hô và làm mẫu, lần (14) và cán hô giáo viên sửa cho học sinh * Đi đều: Giáo viên làm mẫu cách đều; chú ý nhắc học sinh bước chân trái trước sau đó hô lệnh cho các em * Trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi!”: III.Phần kết thúc - Cúi người thả lỏng - Nhảy thả lỏng sau đó thu nhỏ vòng tròn, đội hình hàng ngang - Giáo viên cùng hs hệ thống bài - Nhận xét và giao bài nhà Thứ tư ngày 22 tháng 10 năm 2014 Tiết 1:Tập đọc Ôn tập và kiểm tra ( T4 ) A Mục tiêu - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc, HTL Mức độ yêu cầu tiết - Ôn luyện trả lời câu hỏi, theo tranh và tổ chức câu thành bài (BT 2) - Ôn luyện cách tra mục lục, cách nói lời cảm ơn, xin lỗi, cách sử dụng dấu chấm, dấu phấy (BT 2, 3) B Đồ dùng dạy học - Phiếu ghi các bài tập đọc, học thuộc lòng - Bảng phụ chép bài tập (Nằm mơ) tiết C Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Hát Bài mới: a) Giới thiệu: - Nêu mục tiêu tiết học và ghi tên bài lên bảng b) HD ôn tập: Bài 1: Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng - Lần lượt HS bốc thăm - Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc bài, chỗ chuẩn bị - Đọc và trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài vừa đọc - Theo dõi và nhận xét - Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc - Cho điểm trực tiếp HS Chú ý: - Đọc đúng tiếng, đúng từ: điểm - Ngắt nghỉ đúng chỗ, giọng đọc đúng yêu cầu:1 điểm (15) - Đạt tốc độ đọc: điểm - Trả lời câu hỏi đúng: điểm - Với HS không đạt yêu cầu, GV cho HS nhà luyện lại và kiểm tra tiết học sau Bài 2: Kể chuyện theo tranh - Dựa theo tranh trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc yêu cầu - HS quan sát - Treo tranh có ghi gợi ý - Quan sát kĩ tranh, - Để làm tốt bài này các em cần chú ý điều đọc câu hỏi và trả lời Các câu gì? trả lời phải tạo thành câu chuyện - Yêu cầu HS tự làm - HS tự làm vào Vở bài tập - Gọi số HS đọc bài làm mình - Đọc bài làm mình - Gọi HS nhận xét bạn GV chỉnh sửa cho - VD: Hằng ngày, mẹ đưa các em Tuấn học Hôm nay, chẳng - Cho điểm các em viết tốt may mẹ bị ốm phải nằm nhà Củng cố – Dặn dò Tuấn rót nước mời mẹ uống - Nhận xét tiết học Tuấn tự mình đến - Dặn HS nhà Chuẩn bị bài sau trường Tiết 2: Toán Tiết 43: Luyện tập chung A Mục tiêu - Biết thực phép cộng với các dạng đã học, phép cộng các số kèm theo đơn vị: kg, l - Biết số hạng, tổng - Biết giải bài toán với phép cộng B Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS - GV cho HS thi đua điền số vào chỗ thích - Hát hợp - HS thực 18l đổ 15l = ? lít 18l - 15l = lít ca l + ca l + ca l = ? l 20l - 5l = 15 lít 20l đổ 5l = ? lít 1l+2l+ 3l=6l - GV nhận xét Bài a)Giới thiệu: Luyện tập chung b)HD luyện tập: Bài 1: ( dòng 3: HS khá, giỏi ) - HS làm bài vào - GV cho HS làm cá nhân dựa vào bảng + = 11 16 + = 21 cộng đã học + = 15 27 + = 35 + = 13 44 + = 53 - GV nhận xét - HS sửa bài, bạn nhận xét Bài (16) - Dựa vào hình vẽ để điền số cho đúng - Nhận xét, sửa bài Bài 3: (HS khá, giỏi làm cột 4,5 ) - Dựa vào phép cộng để điền số thích hợp - Yêu cầu nêu phép tính có số hạng là 63 và 29 Bài - Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? - Bài toán đã cho biết gì? - HS điền số, trả lời 45 kg , 45 l - HS làm bài vào - 63 cộng 29 92 - HS đọc đề - Giải bài toán theo tóm tắt - Lần đầu bán 45 kg gạo Lần sau bán 35kg - Bài toán hỏi gì? - Cả lần bán bao nhiêu kilôgam gạo? - Để tìm số gạo lần bán ta làm - Lấy số gạo bán lần đầu cộng số nào? gạo bán lần sau - Cho HS làm bài vào Bài giải - Nhận xét, sửa chữa Số gạo lần bán là: 45 + 38 = 83 (kg) Bài : ( HS khá, giỏi) Đáp số : 83 kg - GV yêu cầu HS xem cân để khoanh D kg tròn cho đúng Củng cố – Dặn - Nhận xét tiết học - Xem lại các bài toán đã học - Chuẩn bị kiểm tra Tiết 3: Chính tả: Ôn tập và kiểm tra ( T5 ) A Mục tiêu: - Mức đọc yêu cầu kĩ đọc tiết -Biết tìm từ hoạt động vật người và đặt câu nói vật B Đồ dùng dạy học Phiếu ghi các bài tập đọc C Các hoạt dộng dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Hát Bài : a)Giới thiệu: - Nêu mục tiêu tiết học và ghi tên bài lên bảng b)HD ôn tập: Bài 1: Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng - Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc - Lần lượt HS bốc thăm bài, chỗ chuẩn - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài bị (17) vừa đọc - Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc - Cho điểm trực tiếp HS Chú ý: - Đọc đúng tiếng, đúng từ: điểm - Ngắt nghỉ đúng chỗ, giọng đọc đúng yêu cầu:1 điểm - Đạt tốc độ đọc: điểm - Trả lời câu hỏi đúng: điểm - Với HS không đạt yêu cầu, GV cho HS nhà luyện lại và kiểm tra tiết học sau Bài 2: Ôn luyện từ hoạt động người và vật - Gọi HS đọc yêu cầu Bài - Treo bảng phụ có chép sẵn bài Làm việc thật là vui - Yêu cầu HS làm bài vào bài tập Từ vật, Từ hoạt động người - đồng hồ -Báo phút, báo - gà trống -Gáy vang ò…ó…o, báo trời sáng - tu hú -Kêu tu hú, tu hú, báo mùa vải - chim chín - cành đào -Bắt sâu, bảo vệ mùa màng - bé -Nở hoa cho sắc xuân thêm rực rỡ -Đi học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em đỡ mẹ - Gọi HS nhận xét.Nhận xét, cho điểm HS Bài 3: Ôn tập đặt câu kể vật, đồ vật, cây cối - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu học sinh độc lập làm bài - Gọi HS nói câu mình HS nối tiếp trình bày bài làm Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học, - Tuyên dương em nói tốt, đọc tốt - Nhắc HS nhà Chuẩn bị tiết - Đọc và trả lời câu hỏi - Theo dõi và nhận xét - Tìm từ ngữ hoạt động vật, người bài Làm việc thật là vui - HS đọc bài thành tiếng, lớp đọc thầm - Gọi HS lên bảng làm bài HS lớp làm bài vào bài tập - Nhận xét bài trên bảng, đối chiếu với bài làm mình - Đọc yêu cầu - Làm bài vào bài tập Tiết 4: Âm nhạc Tiết 9: Học hát: Chúc mừng sinh nhật I Mục tiêu: - Biết hát theo giai điệu và lời ca Biết hát kết hợp vỗ tay và gõ đệm theo bài hát - Giáo dục các em tình cảm nhân ái và ý thức mang lại niềm vui cho người khác II Các hoạt động dạy học chủ yếu (18) Ổn định tổ chức: Nhắc HS sửa tư ngồi ngắn Kiểm tra bài cũ: HS ôn lại số bài hát đã học Bài Thật là hay, Xoè hoa… Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *Hoạt động1:Học hát: Chúc mừng sinh nhật Ngồi ngắn, chú ý nghe - GV treo tranh vẽ lên bảng và thuyết trình: - Nghe băng mẫu + Nghe hát mẫu: GV cho HS nghe băng mẫu - HS trả lời theo cảm nhận Hỏi: Các em có cảm nhận gì nghe bài hát - HS lắng nghe - GV treo bảng phụ và thuyết trình: Bài hát có - HS thực theo H dẫn câu hát, trên bảng phụ GV Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu - HS thực + Dạy hát câu - HS nghe và hát nhẩm theo - GV đàn giai điệu lần, HS hát theo -HS thực hiện: Nghe nhạc và - Cách tập tương tự với câu và câu hát cùng đàn - Nối câu với - 1-2 HS trình bày - GV định 1-2 HS hát lại câu này - HS nghe - Cách tập ba câu 4-5-6 tiến hành giống - HS nghe đàn và hát ba câu 1-2-3 -HS làm theo hướng dẫn - GV đàn và hát mẫu bài - GV đàn giai điệu câu hát, HS hát - HS thực hát đầy đủ - GV hướng dẫn cách phát âm, nhắc HS cách bài lấy và sửa chỗ hát sai có - HS nghe hướng dẫn - Đệm đàn cho HS hát lại bài lần - HS trình bày bài hát lại - GV hướng dẫn: Các em hát bài hai lần, nhiều lần kết thúc cách hát câu thêm lần nữa, câu này các em hát chậm dần - HS theo dõi * Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm - HS thực + Hát kết hợp gõ tiết tấu: + Theo nhóm - GV hát và gõ làm mẫu + Cá nhân - HS thực theo nhóm, cá nhân - HS thực +Hát gõ đệm theo phách: GVhát và gõ đệm + Cả lớp mẫu + Theo nhóm GV đàn và bắt nhịp 1-2 cho HS hát + Cá nhân - HS thực lớp, nhóm, cá nhân - HS trình bày theo hướng dẫn * Củng cố: GV - HS trình bày hoàn chỉnh bài hát - HS lắng nghe và ghi nhớ - GV cho HS xung phong định em lên bảng trình bày hoàn chỉnh bài hát * Liên hệ và dặn dò: Chúng ta vừa học xong bài hát: Chúc mừng sinh nhật, ngày sinh nhật người thân, các em nên trình diễn bài hát này Thứ năm ngày 23 tháng 10 năm 2014 Tiết 1: Toán Tiết 44: Kiểm tra định kì học kì I ( Đề Nhà trường ) Tiết2: Luyện từ và câu (19) Ôn tập và kiểm tra (T6) A Mục tiêu - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc, HTL Mức độ yêu cầu tiết - Ôn luyện trả lời câu hỏi, theo tranh và tổ chức câu thành bài (BT 2) - Ôn luyện cách tra mục lục, cách nói lời cảm ơn, xin lỗi, cách sử dụng dấu chấm, dấu phấy (BT 2, 3) B Đồ dùng dạy học: - Phiếu ghi các bài tập đọc, học thuộc lòng - Bảng phụ chép bài tập (Nằm mơ) tiết C Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Hát Bài a)Giới thiệu: - Nêu mục tiêu tiết học và ghi tên bài lên bảng b)HD ôn tập: Bài 1: Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng - Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài vừa đọc - Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc - Cho điểm trực tiếp HS Chú ý: - Đọc đúng tiếng, đúng từ: điểm - Ngắt nghỉ đúng chỗ, giọng đọc đúng yêu cầu:1 điểm - Đạt tốc độ đọc: điểm - Trả lời câu hỏi đúng: điểm - Với HS không đạt yêu cầu, GV cho HS nhà luyện lại và kiểm tra tiết học sau Bài 2: Ôn luyện cách nói lời cảm ơn, xin lỗi - Yêu cầu HS mở SGK trang 73 và đọc yêu cầu bài tập - Cho HS suy nghĩ và làm việc theo nhóm, HS thành nhóm - Gọi nhiều cặp HS nói - Cho điểm cặp HS - GV ghi các câu hay lên bảng - Lần lượt HS bốc thăm bài, chỗ chuẩn bị - Đọc và trả lời câu hỏi - Theo dõi và nhận xét - Mở sách và đọc yêu cầu - HS 1: Cậu nói gì bạn hướng dẫn cậu gấp thuyền? - HS 2: Tớ nói: Cảm ơn cậu đã giúp mình biết gấp thuyền - HS 2: Cậu nói gì cậu (20) Bài 3: Ôn luyện cách sử dụng dấu chấm và dấu phẩy - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét - Kết luận lời giải đúng: … Nhưng chưa kịp tìm thấy thì mẹ đã gọi dậy Thế sau mẹ có tìm thấy vật đó không, hở mẹ? … Nhưng lúc mơ, thấy mẹ đấy, mẹ tìm hộ mà Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà tiếp tục ôn lại các bài tập đọc và học thuộc lòng đã học làm rơi bút bạn? - HS 1: Tớ nói: Xin lỗi cậu tớ vô ý - HS luyện nói theo cặp Chú ý HS sau không nói giống HS trước - Cả lớp đọc đồng các câu hay - Chọn dấu chấm hay dấy phẩy để điền vào ô trống đây - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Vở bài tập - Nhận xét bạn Tiết 3: Thể dục: Tiết 18: Ôn động tác bài thể dục phát triển chung I Mục tiêu: - Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng Yêu cầu thực động tác tương đối chính xác, đúng nhịp, đúng phương hướng - Ôn Yêu cầu thực động tác tương đối đúng II Địa điểm và phương tiện: - Sân trường, còi - Kẻ sân cho trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” III Nội dung và phương pháp lên lớp: Phương pháp tổ chức Nội dung I.Phần mở đầu - Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học - Giậm chân chỗ theo nhịp - xoay các khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, động tác 4- lần - Trò chơi khởi động giáo viên tự chọn II.Phần * Ôn năm động tác đã học động tác ì nhịp Lần giáo viên hô và làm mẫu, lần và cán hô giáo viên sửa cho học sinh * Ôn đều: Giáo viên làm mẫu cách đều; chú ý nhắc học sinh bước chân trái trước sau đó hô lệnh cho các em (21) * Trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi!”: III.Phần kết thúc - Cúi người thả lỏng - Nhảy thả lỏng sau đó thu nhỏ vòng tròn, đội hình hàng ngang - Giáo viên cùng hs hệ thống bài - Nhận xét và giao bài nhà Tiết 4: Tập viết Ôn tập và kiểm tra ( T7 ) A Mục tiêu - Mức độ đọc tiết - Biết cách tra mục lục sách BT 1, - Nói đúng lời mời, nhờ, đề nghị theo tình cụ thể (BT3) B Đồ dùng dạy học - Bút dạ, 3, tờ giấy khổ to kẻ ô chữ (BT 2) C Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Hát Bài a)Giới thiệu: - Nêu mục tiêu tiết học và ghi tên bài lên bảng b)HD ôn tập: Bài 1: Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng - Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc - Lần lượt HS bốc thăm bài, chỗ chuẩn bị - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi nội - Đọc và trả lời câu hỏi dung bài vừa đọc - Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc - Theo dõi và nhận xét - Cho điểm trực tiếp HS Chú ý: - Đọc đúng tiếng, đúng từ: điểm - Ngắt nghỉ đúng chỗ, giọng đọc đúng yêu cầu:1 điểm - Đạt tốc độ đọc: điểm - Trả lời câu hỏi đúng: điểm - Với HS không đạt yêu cầu, GV cho HS nhà luyện lại và kiểm tra tiết học sau Bài 2: Ôn luyện cách tra mục lục sách Dựa theo mục lục cuối sách - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập hãy nói tên các bài em đã học tuần (22) - Yêu cầu HS đọc theo hình thức nối tiếp - HS đọc, các HS khác theo Bài 3: Ôn luyện cách nói lời mời, nhờ, đề dõi để đọc bạn đọc nghị trước - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS đọc tình - Đọc đề bài - HS đọc thành tiếng, lớp - Gọi HS nói câu mình và bạn nhận xét đọc thầm theo GV chỉnh sửa cho HS - Một HS thực hành nói trước - Cho điểm HS nói tốt, viết tốt lớp - VD: Mẹ ơi! Mẹ mua giúp thiếp chúc mừng cô giáo nhân ngày Nhà giáo Việt Nam, mẹ nhé!/ Để chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam, xin mời bạn Khánh Linh hát bài Bụi phấn./ Cả lớp mình cùng Củng cố – Dặn dò hát bài Ơn thầy nhé!/ Thưa - Nhận xét tiết học cô, xin cô nhắc lại cho em câu - Dặn HS nhà Chuẩn bị tiết hỏi đó ạ!/ Thứ sáu ngày 24 tháng10 năm 2014 Tiết 1: Toán Tiết 45:Tìm số hạng tổng A Mục tiêu - Biết tìm x các bài tập dạng : x + a = b; a + x = b (biết a, b, là các số không có chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần và kết phép tính - Biết cách tìm số hạng biết tổng và số hạng - Biết giải bài toán có phép trừ B Đồ dùng học tập Phóng to hình vẽ bài học lên bảng C Các hoạt động học tập Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Hát Bài cũ : Luyện tập chung - Sửa bài - HS lên bảng làm Số gạo lần bán là: 45 + 38 = 83 (kg) Đáp số: 83 kg Bài 5: kg - HS khoanh vào câu trả lời - GV nhận xét đúng (23) Bài a)Giới thiệu: b) Giới thiệu cách tìm số hạng tổng: Bước 1: - Treo lên bảng hình vẽ phần bài - HS quan sát tranh học Hỏi: Có tất bao nhiêu ô vuông? Được - Có tất có 10 vuông, chia chia làm phần? Mỗi phần có ô thành phần Phần thứ có vuông? ô vuông Phần thứ hai có ô vuông + mấy? + = 10 10 trừ mấy? = 10 – là ô vuông phần nào? - Phần thứ là ô vuông phần nào? - Phần thứ hai Vậy lấy tổng số ô vuông trừ số ô - HS nhắc lại kết luận vuông phần thứ hai ta số ô vuông phần thứ - Tiến hành tương tự để HS rút kết luận - Lấy tổng số ô vuông trừ số ô vuông phần thứ ta ô vuông phần hai - Treo hình lên bảng và nêu bài toán Có tất 10 ô vuông Chia làm phần Phần thứ chưa biết ta gọi là x ta có x ô vuông cộng ô vuông 10 ô vuông - Viết lên bảng x + = 10 - Hãy nêu cách tính số ô vuông chưa biết - Lấy 10 trừ (vì 10 là tổng số - Vậy ta có: Số ô vuông chưa biết 10 ô vuông hình ô vuông trừ là phần đã biết) - Viết lên bảng x = 10 – - Phần cần tìm có ô vuông? - ô vuông - Viết lên bảng: x = - Yêu cầu HS đọc bài trên bảng x + = 10 - Hỏi tương tự để có: x = 10 – + x = 10 x =6 x = 10 – x=4 Bước 2: Rút kết luận - GV yêu cầu HS gọi tên các thành phần - Muốn tìm số hạng ta lấy phép cộng bài để rút kết luận tổng trừ số hạng - Yêu cầu lớp đọc đồng từ, - HS đọc kết luận và ghi nhớ bàn, tổ, cá nhân đọc c) Luyện tập: Bài :(HS khá, giỏi: g) - Yêu cầu HS đọc đề bài - Tìm x (24) - Yêu cầu HS đọc bài mẫu - Đọc bài mẫu - Yêu cầu HS làm bài Gọi HS lên bảng - Làm bài vào làm bài b/x + = 10 c/ x + = - Gọi HS nhận xét bài bạn x = 10 – x =8- GV nhận xét và cho điểm x =5 x =6 d/ x + = 19 e/4 + x = 14 x = 19 – x = 14 – Bài :(HS khá, giỏi cột 4, 5, 6) x = 11 x = 10 - Gọi HS đọc đề bài - HS nhận xét bài bạn - Các số cần điền vào ô trống là số Kiểm tra bài mình nào phép cộng? - Yêu cầu HS nêu cách tính tổng, cách tìm - Viết số thích hợp vào ô trống số hạng còn thiếu phép cộng - Là tổng số hạng còn - Yêu cầu HS tự làm bài, gọi HS lên bảng thiếu phép cộng làm bài - Trả lời.18; 1; 10; 0; 21; 22 Bài :(HS khá, giỏi) - Làm bài vào Nhận xét bài - Gọi HS đọc đề bài bạn trên bảng Tự kiểm tra - Yêu cầu HS tóm tắt và dựa vào cách tìm bài mình số hạng tổng để giải bài toán - Đọc và phân tích đề - Y/C HS làm bài vào Bài giải Số học sinh gái có là: Củng cố – Dặn dò 35 – 20 = 15 (học sinh) - Nêu cách tìm số hạng tổng Đáp số: 15 học sinh - Nhận xét tiết học - HS nêu - Chuẩn bị: Luyện tập Tiết 2+3 : Tập làm văn + chính tả Kiểm tra( Đề Nhà trường ) Tiết 4: Thủ công Tiết 9: Gấp thuyền phẳng đáy có mui ( T1) A Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui Kỹ : Học sinh gấp đúng các bước, các thao tác GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, yêu thích môn học B Đồ dùng dạy học: - Một thuyền phẳng đáy có mui, gấp giấy thủ công khổ to.Quy trình gấp thuyền, giấy thủ công Giấy thủ công, bút màu C Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra đồ dùng học tập: - Để đồ dùng lên bàn (25) Bài mới: a Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài: b Quan sát và nhận xét: - GT thuyền hỏi: ? Trên tay cô cầm vật gì ? Có nhận xét gì hình dáng màu sắc, tác dụng thuyền ? Thuyền gấp gì, gấp hình gì - Cho h/s quan sát hai thuyền có mui và thuyền không có mui ? Con có nhận xét gì giống và khác hai thuyền Cách gấp hai loại thuyền tương tự nhau, khác bước tạo mui thuyền c HD thao tác: - Treo quy trình gấp * Bước 1: Gấp tạo mui thuyền - Đặt ngang tờ giấy thủ công lên mặt bàn, mặt ô để trên gấp đầu tờ giấy vào khoảng 2,3 ô H1 H2 Miết dọc theo hai đường gấp cho phẳng * Bước 2: Gấp tạo nếp gấp cách * Bước 3: Gấp tạo thân và mũi thuyền: (TT gấp thuyền không mui) - YC nhắc lại các bước gấp d Thực hành: - YC lớp gấp thuyền có mui trên giấy nháp - Quan sát giúp h/s còn lúng túng Củng cố – dặn dò: - YC nhắc lại các bước gấp thuyền - Nhận xét tiết học - Nhắc lại - Quan sát - Chiếc thuyền - bên là mạn thuyền, đáy thuyền, mũi thuyền thon dài, thuyền có mui giữa, thuyền dùng để chở người, hàng hoá…thuyền làm sắt gỗ - Thuyền gấp giấy Hình chữ nhật - Quan sát - Giống hình dáng thân, đáy, mũi, các nép gấp - Khác: loại thuyền có mui, loại thuyền không có mui - Quan sát - Lắng nghe - Lắng nghe - h/s nêu lại các bước gấp - Thực hành trên giấy nháp Tiết 5: Sinh hoạt tuần (26) (27)