Đang tải... (xem toàn văn)
HĐGV - Cho HS nêu quy tắc và công thức tính diện tích và thể tích các hình đã học.. - GV mời HS nối tiếp nêu kết quả, GV ghi bảng.[r]
(1)TUẦN 35 Thứ hai ngày tháng năm 2014 Tiết 1: Chào cờ Tiết 2: Toán ÔN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH, THỂ TÍCH MỘT SỐ HÌNH I Mục tiêu: - Thuộc công thức tính diện tích và thể tích các hình đã học - Vận dụng tính diện tích, thể tích số hình thực tế - Làm các bài tập 2, HS khá, giỏi làm các bài tập còn lại - Giáo dục HS ý thức tích cực học tập II.Đồ dùng: - Bảng phụ III Hoạt động dạy học: NDTG 1.Kiểm tra: (4’) 2.Bài mới: (32’) - Ôn tập - Bài tập 2: - Bài tập 3: HĐGV - Cho HS nêu quy tắc và công thức tính diện tích và chu vi hình tròn và viết công thức tổng quát - GV nhận xét - Giới thiệu bài, ghi bảng - GV cho HS nêu các quy tắc và công thức tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương - GV ghi bảng HĐHS - HS nêu Cả lớp viết công thức tổng quát: C=r 3,14 S = r r 3,14 - HS nêu + Hình hộp chữ nhật S xq = ( a +b) c S = S xq + S đ V=a b c + Hình lập phương S xq = a a S = a a V=a a a - HS ghi vào - Mời HS đọc yêu cầu Bài giải: - Gọi HS lên tóm tắt bài toán a.Thể tích cái hộp hình lập + Tóm tắt phương là: Cạnh : 10cm 10 10 10 = a Thể tích : …cm3 1000(cm ) b An cần dùng : …cm b Diện tích giấy màu cần dùng chính là diện tích toàn - GV hướng dẫn HS làm bài hình lập phương Diện - Cho HS làm bài vào bảng nhóm phần tích giấy màu cần dùng là: - HS treo bảng nhóm 10 10 = 600(cm2) - Cả lớp và GV nhận xét Đáp số: a 1000cm3 - Mời HS nêu yêu cầu b 600cm2 - Gọi HS lên tóm tắt bài toán Tóm tắt Bài giải: Chiều dài : 2m Thể tích bể là: Chiều rộng : 1,5m 1,5 = 3(m3) Chiều cao: 1m Thời gian để vòi nước chảy : 0,5m3 Thời gian để bể đầy nước: …giờ? đầy bể 3là:: 0,5 = 6(giờ) - Mời HS nêu cách làm Đáp số: 6giờ - Cho HS làm vào - Mời HS lên bảng chữa bài (2) - Cả lớp và GV nhận xét * Bài tập 1: Dành cho HS khá, giỏi - Mời HS đọc yêu cầu + Bài toán cho biết gì ? Cần tìm gì? - Mời HS lên bảng ghi tóm tắt * Tóm tắt Chiều dài : 6m Chiều rộng : 4,5m Chiều cao: 4m Diện tích các cửa : 8,5m2 Diện tích cần quét vôi: …m2 - Mời HS nêu cách làm - Cho HS làm bài vào nháp - Cả lớp và GV nhận xét - GV cho HS nhắc lại nội dung 3.Củng cố, dặn bài - G - Nhận xét học, nhắc HS ôn dò: (3’) các kiến thức vừa ôn tập - Chuẩn bị bài Luyện tập *Bài giải: Diện tích xung quanh phòng học là: (6 + 4,5) 4= 84(m2) Diện tích trần nhà là: 4,5 = 27(m2) Diện tích cần quét vôi là: 84 + 27 – 8,5 = 102,5(m2) Đáp số: 102,5m2 (3) Thứ ba ngày tháng năm 2014 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu : - Biết tính diện tích, thể tích các trường hợp đơn giản - Làm bài 1, HS khá, giỏi làm các bài còn lại II Đồ dùng : - Bảng phụ III Hoạt động dạy học : NDTG 1.Kiểm tra: (4’) HĐGV - Gọi HS nhắc lại quy tắc tính diện tích, thể tích số hình đã học - Nhận xét, đánh giá 2.Bài mới: (32’) - Giới thiệu bài, ghi bảng - Bài 1: Viết số đo - YC HS đọc bài thích hợp vào ô - Đề bài hỏi gì? trống - Nêu quy tắc tính Sxq, Stp, V hình lập phương và hình hộp chữ nhật - HS làm vào bảng nhóm HS lớp làm vào - Nhận xét, chốt kết đúng - Gọi HS đọc đề - Bài 2: - Đề bài hỏi gì? - Nêu cách tìm chiều cao bể? HĐHS - HS nêu - HS đọc đề - HS làm bài và chữa bài - HS nêu Sxq , Stp , V - HS đọc đề - Chiều cao bể - HS nêu - HS làm bài Giải Chiều cao bể: 1,8 : (1,5 ´ 0,8) = 1,5 (m) ĐS: 1,5 m * Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi - HS đọc đề - YC HS đọc đề - HS nêu - HS làm bài và chữa bài - Đề toán hỏi gì? Bài giải - Nêu cách tìm diện tích toàn phần DTTP khối lập phương hình lập phương nhựa: - Nhận xét, chốt đáp án đúng 10 x 10 x = 600( cm2) Cạnh khối lập phương gỗ là: 10 : = (cm) DTTP khối lập phương gỗ: (4) 3.Củng cố, dặn dò: (3’) - HS nhắc lại nội dung ôn tập - Nhận xét tiết học x x = 150 ( cm2) DTTP khối lập phương nhựa gấp DTTP khối lập phương gỗ số lần: 600 : 150 = ( lần) Đáp số: lần (5) Tiết 3: Tập đọc LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM I Mục tiêu: - HS đọc rành mạch, lưu loát, biết đọc bài văn rõ ràng và phù hợp với giọng đọc văn luật - Hiểu nội dung điều Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em (Trả lời các câu hỏi SGK) - Giáo dục HS ý thức tích cực học tập II Đồ dung: - Bảng phụ III Hoạt động dạy học: NDTG 1.Kiểm tra: (4’) 2.Bài mới: (32’) + Luyện đọc : + Tìm hiểu bài: - Ý1: Quyền trẻ em - Ý 2: Bổn phận trẻ em gia đình và xã hội HĐGV - HS đọc thuộc lòng bài Những cánh buồm và nêu nội dung bài - GV nhận xét ghi điểm - Giới thiệu bài, ghi bảng - Mời HS giỏi đọc - GV hướng dẫn giọng đọc chung toàn bài - HD học sinh chia đoạn - Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó - Cho HS đọc đoạn nhóm - Mời HS đọc toàn bài - GV đọc diễn cảm toàn bài - Cho HS đọc lướt điều 15, 16, 17: + Những điều luật nào bài nêu lên quyền trẻ em Việt Nam? + Đặt tên cho điều luật nói trên? HĐHS - HS đọc bài + Nêu nội dung chính ba điều luật trên? - Cho HS đọc điều 21: + Điều luật nào nói bổn phận trẻ em? + Nêu bổn phận trẻ em quy định điều luật? - HS nêu - HS đọc bài, HS theo dõi SGK - Mỗi điều luật là đoạn + Lần 1: đọc kết hợp luyện phát âm + Lần 2: Kết hợp giải nghĩa từ - Đọc đoạn theo cặp - HS đọc toàn bài, lớp suy nghĩ trả lời câu hỏi + Điều 15, 16, 17 + Điều 15: Quyền chăm sóc và bảo vệ trẻ em + Điều 16 : Quyền học tập trẻ em + Điều17: Quyền vui chơi, giải trí trẻ em + Điều 21 + HS nêu bổn phận trẻ em quy định điều + Các em đã thực bổn 21 + HS đối chiếu với điều 21 phận gì, còn bổn phận gì cần xem đã thực tiếp tục cố gắng thực hiện? bổn phận gì, còn bổn phận gì cần tiếp tục cố gắng thực + Nêu nội dung chính điều 21? - HS nêu - Hiểu Luật Bảo vệ, chăm sóc (6) - GV tiểu kết rút nội dung bài HS nêu lại nội dung bài + Luyện đọc diễn cảm: 3.Củng cố, dặn dò: (4’) giáo dục trẻ em là văn Nhà nước nhằm bảo vệ quyền lợi trẻ em, quy định bổn phận trẻ em gia đình và xã hội - HS đọc - HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn - HS luyện đọc diễn cảm - Mời HS nối tiếp đọc bài - Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn - Cho HS luyện đọc diễn cảm bổn phận 1, 2, điều 21 nhóm - HS thi đọc - Thi đọc diễn cảm - Cả lớp và GV nhận xét - HS nêu nội dung chính bài? - GV nhận xét học - GV yêu cầu HS đọc bài - Chuẩn bị bài Sang năm lên bảy (7) Tiết : Chính tả TRONG LỜI MẸ HÁT I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài thơ tiếng - Viết hoa đúng tên các quan, tổ chức các đoạn văn Công ước quyền trẻ em (BT2) - Giáo dục HS ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II Đồ dùng: - Bảng phụ III Hoạt động dạy học: NDTG 1.Kiểm tra: (4’) 2.Bài mới: (32’) - Hướng dẫn HS nghe – viết : - Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: + Bài tập 2: HĐGV - GV đọc cho HS viết tên các quan, đơn vị Trường Tiểu học số Mường kim Trường Trung học sở Lê Quý Đôn - GV nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng - GV đọc bài viết Cả lớp theo dõi + Nội dung bài thơ nói điều gì? HĐHS - HS viết bảng - HS theo dõi SGK - Ca ngợi lời hát, lời ru mẹ có ý nghĩa quan trọng đời đứa trẻ - Cho HS đọc thầm lại bài - HS đọc thầm lại bài - GV đọc từ khó, dễ viết sai - HS viết bảng cho HS luyện viết: ngào, chòng chành, nôn nao, lời ru,… + Bài thơ gồm có khổ thơ? - Gồm có khổ thơ + Em hãy nêu cách trình bày bài? - Đầu dòng thơ viết hoa chữ cái đầu, hết khổ thơ viết thụt vào - GV đọc câu thơ cho HS - HS viết bài viết - GV đọc lại toàn bài - HS soát bài - GV thu số bài để chấm - Nhận xét chung - Mời HS đọc nội dung bài tập - HS đọc nội dung bài tập - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, trả lời câu hỏi: + Đoạn văn nói điều gì? - Đoạn văn nói văn quốc tế đầu tiênđề cập toàn diện các quyền trẻ em Quá trình soạn thảo công ước và việc gia nhập công ước Việt nam - GV mời HS đọc lại tên các - Ghi lại tên các quan tổ quan, tổ chức có đoạn văn chức,… - GV mời HS nhắc lại nội dung Ủy ban/ Nhân dân/ Liên hợp cần ghi nhớ cách viết hoa tên quốc các quan, tổ chức, đơn vị Tổ chức/ Nhi đồng/ Liên hợp (8) 3.Củng cố, dặn dò: (4’) - HS làm bài cá nhân GV phát phiếu cho vài HS HS làm bài trên phiếu dán bài trên bảng lớp, phát biểu ý kiến - Cả lớp và GV NX, chốt lại ý kiến đúng * Lưu ý: (về, đứng đầu phận cấu tạo tên không viết hoa vì chúng là quan hệ từ) - GV nhận xét học - Nhắc HS nhà luyện viết nhiều và xem lại lỗi mình hay viết sai - Chuẩn bị bài Sang năm lên bảy quốc Tổ chức/ Lao động/ Quốc tế Tổ chức/ Quốc tế/ bảo vệ trẻ em Liên minh/ Quốc tế/ Cứu trợ trẻ em Tổ chức/ Ân xá/ Quốc tế Tổ chức/ Cứu trợ trẻ em/ Thuỵ Điển Đại hội đồng/ Liên hợp quốc (9) Tiết 4: Lịch sử ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II I Mục tiêu : Học xong bài này, học sinh biết: - Nắm số kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến + Thực dân Pháp xâm lược nước ta + Đảng cộng sản Việt Nam đời, lãnh đạo cách mạng nước ta + Cuối năm 1945 thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta, nhân dân ta tiến hành kháng chiến giữ nước Chiến thắng Điện Biên Phủ kết thúc thắng lợi kháng chiến + Giai đoạn 1954-1975: Nhân dân miền Nam đứng lên chiến đấu, miền Bắc vừa xây dựng CNXH, vừa chống trả chiến tranh phá hoại đế quốc Mĩ đồng thời chi viện cho miền Nam Chiến dịch HCM toàn thắng, đất nước thống II Đồ dùng: - Bản đồ hành chính Việt Nam - Phiếu học tập III Hoạt động dạy học: NDTG 1.Kiểm tra: (4’) HĐGV HĐHS - Nêu vai trò nhà máy thủy - HS trả lời điện Hòa Bình - GV nhận xét, cho điểm 2.Bài mới: (32’) - Giới thiệu bài, ghi bảng - Các thời kì lịch - Hướng dẫn ôn tập sử từ 1858 đến - Hoạt động 1: (cả lớp) + Nêu thời kì lịch sử đã học ? - HS nêu thời kì: + Từ năm 1858 - năm 1945 + Từ năm 1945 - năm 1954 + Từ năm 1954 - năm 1975 + Từ năm 1975 đến - Nội dung lịch sử - Hoạt động 2: (nhóm 4) - HS thảo luận theo nhóm với nhóm tìm hiểu thời kì nội dung câu hỏi thời kì - Giáo viên nêu câu hỏi thảo luận - Các nhóm báo cáo + Nội dung chính thời kì kết học tập - Các nhóm khác, cá nhân nêu + Các niên đại quan trọng thắc mắc, nhận xét (nếu có) + Các kiện lịch sử chính - 1858 : Pháp xâm lược Việt - Giáo viên kết luận Nam + Thời kì 1858 - 1945 (nhóm 1) - 1930: ĐảngCộng Sản Việt Nam đời lãnh đạo cách mạng - 1945: Cách mạng tháng thành công Ngày 2/9/1945, + Thời kì 1945 - 1954 (nhóm 2) Chủ tịch Hồ Chí Minh tuyên bố nước Việt Nam từ (10) + Thời kì 1954 - 1975 (nhóm 3) + Thời kì 1975 đến (nhóm 4) - Phân tích nghĩa lịch sử ý - Hoạt động 3: ( Nhóm đôi) - Hãy phân tích ý nghĩa kiện trọng đại cách mạng tháng -1945 và đại thắng mùa xuân 1975 3.Củng cố, dặn - Giáo viên nhận xét, chốt ý đúng dò: (4’ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài Ôn tập hoàn toàn độc lập - Cuối năm 1945, Pháp trở lại xâm lược nước ta Toàn dân tham gia kháng chiến giữ nước - Ngày 7/5/1952 chiến thắng Điện Biên Phủ kết thúc chiến tranh, lập lại hoà bình miền Bắc - Cuối năm 1954, Mỹ chân Pháp xâm lược miền Nam, âm mưu chia cắt đất nước ta lâu dài miền Nam tiếp tục kháng chiến chống Mỹ, miền Bắc vừa xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa chống trả chiến tranh phá hoại đế quốc Mỹ Năm 1975, chiến dịch Hồ Chí Minh toàn thắng thống đất nước - Năm 1976, hoàn thành thống mặt nhà nước - Hoạt động nhóm đôi - Thảo luận nhóm đôi trình bày ý nghĩa lịch sử kiện - Cách mạng tháng - 1945 và đại thắng mùa xuân 1975 - số nhóm trình bày (11) Tiết 4: Địa lí ÔN TẬP HỌC KÌ II I Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu tự nhiên, dân cư và hoạt động kinh tế Châu á, châu âu, châu phi, châu mĩ, châu đại dương - Nhớ tên số quốc gia đã học các châu lục trên - Chỉ trên đồ giới: Các châu lục, các đại dương, nước Việt Nam II Đồ dùng: - Bản đồ giới - Các tài liệu có liên quan III Hoạt động dạy học: NDTG 1.Kiểm tra: (4’) 2.Bài mới: (32’) - Họat động 1:làm việc cá nhân lớp - Họat động 2: (làm việc theo nhóm) 3.Củng cố, dặn dò: (4’) HĐGV + Kể tên sông địa bàn xã Cao Viên? + Kể các hoạt động kinh tế xã Cao Viên? - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng - Hướng dẫn ôn tập: + GV gọi số HS lên bảng các châu lục, các đại dương và nước Việt Nam trên Bản đồ Thế giới Địa cầu + GV tổ chức cho HS chơi trò:”Đối đáp nhanh” (tương tự bài 7) để giúp các em nhớ tên số quốc gia đã học và biết chúng thuộc châu lục nào Ở trò chơi này nhóm gồm HS - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện phần trình bày - HS các nhóm thảo luận số đặc điểm chính điều kiện tự nhiên, dân cư kinh tế các châu lục + Cho đại diện các nhóm nêu kết thảo luận - GV chốt lại ý đúng - Gọi HS đọc nội dung chính bài - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị ôn tập HKII HĐHS - HS trả lời + Một số HS lên bảng các châu lục, các đại dương và nước Việt Nam trên Bản đồ Thế giới Địa cầu + HS chơi theo hướng dẫn GV - HS làm việc theo nhóm + Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc nhóm trước lớp - HS lắng nghe - Vài HS đọc -HS nghe (12) Tiết 3: Kĩ thuật LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN( TIẾT 1) I Mục tiêu: HS cần phải: - Lắp mô hình đã chọn.Nếu chọn lắp xe phải chọn loại xe tiết kiệm lượng(Xăng dầu) - Tự hào mô hình mình đã tự lắp II Đồ dùng: - Lắp sãn 1-2 mô hình(máy bừa lắp băng chuyền) - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III Hoạt động dạy học: NDTG 1.Kiểm tra: (4’) HĐGV - Cho HS nhắc lại ghi nhớ bài học trước - GV nhận xét và đánh giá 2.Bài mới: (32’) - Giới thiệu bài, ghi bảng - HS chọn mô hình - GV cho nhóm HS tự chọn mô lắp ghép hình lắp ghép theo gợi ý SGK - GV yêu cầu HS quan sát và nghiên cứu kĩ mô hình và hình vẽ SGK - Các bước thao tác - Các nhóm tiến hành theo các kĩ thuật bước: a- Chọn đúng,đủ các chi tiết xếp vào nắp b- Lắp phận - Quan sát kĩ các hình SGK và nội dung bước lắp Phân công thành viên để lắp c- Lắp ráp mô hình hoàn chỉnh mà nhóm đã chọn + HS lắp ráp theo các bước SGK + Nhắc HS kiểm tra hoạt động sản phẩm - Cho HS nêu các bước để lắp mô hình tự chọn 3.Củng cố, dặn - GV nhận xét tiết học dò: (3’) - Chuẩn bị bài Lắp ghép mô hình tự chọn( tiếp theo) HĐHS - HS nêu - HS thảo luận theo nhóm và chọn mô hình để lắp - HS chọn các chi tiết - HS quan sát và lắp phận - HS lắp ráp mô hình hoàn chỉnh mà nhóm đã chọn - HS kiểm tra hoạt động sản phẩm - HS nêu Thư tư ngày tháng năm 2014 Tiết : Toán (13) LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Biết thực hành tính diện tích và thể tích các hình đã học - Làm các bài tập 1, HS khá, giỏi làm các bài còn lại - Giáo dục HS ý thức tích cực học tập II Đồ dùng: - Bảng phụ III Hoạt động dạy học: NDTG 1.Kiểm tra: (4’) 2.Bài mới: (32’) - Bài tập 1: - Bài tập 2: HĐGV - Cho HS nêu quy tắc và công thức tính diện tích và thể tích các hình đã học - GV nhận xét - Giới thiệu bài, ghi bài - Hướng dẫn HS làm các bài tập - Mời HS đọc yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - Cho HS làm bảng lớp, HS khác làm - GV mời HS nối tiếp nêu kết quả, GV ghi bảng - Cả lớp và GV nhận xét HĐHS - HS nhắc lại Bài giải Nửa chu vi mảnh vườn hình chữ nhật là: 160 : = 80(m) Chiều dài mảnh vườn hình chữ nhật là: 80 – 30 = 50(m) Diện tích mảnh vườn hình chữ nhật là: 50 30 = 1500(m2) Số kg rau thu hoạch là: 15 : 10 1500 = 2250(kg) Hay: 15 (1500 : 10) = 2250(kg) - Mời HS đọc yêu cầu Đáp số: 2250 kg - GV hướng dẫn HS làm bài Bài giải: - Cho HS làm bài vào vở, HS Chu vi đáy hình hộp chữ làm vào bảng nhóm HS treo bảng nhật là: nhóm (60 + 40) = 200(cm) - Cả lớp và GV nhận xét Chiều cao hình hộp chữ nhật đó là: 6000 : 200 = 30(cm) * Bài tập 3: Dành cho HS khá, Đáp số: 30cm giỏi Bài giải - Mời HS nêu yêu cầu Độ dài thật cạnh AB là: - Mời HS nêu cách làm 1000 = 5000(cm) hay - Cho HS làm vào nháp 50m - Mời HS lên bảng chữa bài Độ dài thật cạnh BC là: 2,5 1000 = 2500(cm) hay 25m - Cả lớp và GV nhận xét Độ dài thật cạnh CD là: 1000 = 3000(cm) hay 30m Độ dài thật cạnh DE là: (14) 3.Củng cố, dặn - Nhận xét tiết học dò: (3’) - Chuẩn bị bài Một số dạng bài toán đã học 1000 = 4000(cm) hay 40m Chu vi mảnh đất là: 50 + 25 + 30 + 40 + 25 = 170(m) Diện tích mảnh đất hình chữ nhật ABCE là: 50 25 = 1250(m2) Diện tích mảnh đất hình tam giác vuông CDE là: 30 40 : = 600(m2) Diện tích mảnh đất hình ABCDE là: 1250 + 600 = 1850(m2) Đáp số: a 170m b 1850m2 (15) Tiết 2: Khoa học TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG RỪNG I Mục tiêu: - Nêu nguyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá - Nêu tác hại việc phá rừng - Giáo dục HS ý thức tích cực trồng cây gây rừng để môi trường đẹp II Đồ dùng: - Hình trang 134, 135 SGK III Hoạt động dạy học: NDTG 1.Kiểm tra: (4’) HĐGV HĐHS - Môi trường có ảnh hưởng gì tới - HS nêu đời sống người? - GV nhận xét đánh giá 2.Bài mới: (32’) - Giới thiệu bài, ghi bảng - Tác động + Quan sát và thảo luận người đến môi * Mục tiêu: HS nêu nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị trường rừng tàn phá - Bước 1: Làm việc theo nhóm Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình trang 134, 135 để trả lời các câu hỏi: + Con người khai thác gỗ và phá + Hình 1: Cho thấy rừng để làm gì? người phá rừng để lấy đất canh tác, trồng các cây lương thực,… + Hình 2: Cho thấy người phá rừng để lấy chất đốt + Hình 3: Cho thấy người phá rừng lấy gỗ để xây nhà, đóng đồ đạc… + Nguyên nhân nào khác khiến + Hình 4: cho thấy, cho thấy rừng bị tàn phá? ngoài nguyên nhân rừng bị phá chính người khai thác, rừng còn bị tàn phá vụ cháy rừng - Bước 2: Làm việc lớp + Mời đại diện số nhóm trình bày - GV cho lớp thảo luận: Phân tích nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá? + GV nhận xét, kết luận: - Tác hại việc * Mục tiêu: HS nêu tác hại phá rừng việc phá rừng * Cách tiến hành: - Bước 1: Làm việc theo nhóm Các nhóm thảo luận câu hỏi: + Việc phá rừng dẫn đến hậu gì? + Đại diện số nhóm trình bày + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Khí hậu thay đổi, lũ lụt, hạn hán thường xuyên Đất bị xói mòn Động vật và (16) - Liên hệ đến thực tế địa phương bạn (khí hậu, thời tiết có gì thay đổi, thiên tai,…) - Bước 2: Làm việc lớp + Mời đại diện số nhóm trình bày + GV nhận xét, kết luận: - Để môi trường rừng không bị tàn phá làm ảnh hưởng đển môi trường thì chúng ta nên làm gì? 3.Củng cố, dặn - Nhận xét tiết học dò: (3’) - Chuẩn bị bài Tác động người đến môi trường đất trồng thực vật giảm dần có thể bị tuyệt chủng - HS nêu - Đại diện số nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung - Vận động người không chặt phá rừng bừa bãi, không phá rừng làm nương, tích cực trồng cây gay rừng (17) Tiết 3: Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẺ EM I Mục tiêu: - Biết và hiểu thêm số từ ngữ trẻ em (BT1, BT2) - Hiểu nghĩa các thành ngữ, tục ngữ nêu BT4 HS khá, giỏi tìm hình ảnh đẹp so sánh trẻ em (BT 3) - Giáo dục HS ý thức tích cực học tập II Đồ dùng: - Bảng nhóm, bút III Hoạt động dạy học: NDTG 1.Kiểm tra: (4’) HĐGV - HS nêu tác dụng dấu hai chấm, cho ví dụ - GV nhận xét đánh giá 2.Bài mới: (32’) - Giới thiệu bài, ghi bảng + Bài tập 1: Em - Hướng dẫn HS làm bài tập: hiểu nghĩa từ - YC HS nêu nôi dung bài tập Trẻ em - HS làm việc cá nhân nào? Chọn ý - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng đúng + Bài tập 2: Tìm - Mời HS đọc nội dung BT từ đồng nghĩa - Cho HS làm bài theo nhóm, ghi kết với trẻ em Đặt thảo luận vào bảng nhóm câu với từ - Mời trình bày kết thảo luận - HS nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV chốt lại lời giải đúng, tuyên dương nhóm thảo luận tốt - Đặt câu, VD : Trẻ thời thông minh Thiếu nhi là măng non đất nước + Bài tập 4: - Mời HS nêu YC - Cho HS làm bài vào - Mời HS nối tiếp trình bày - Cả lớp và GV nhận xét, kết luận lời giải đúng * Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi - Cho hs đọc yêu cầu - GV gợi ý để HS tìm hình ảnh so sánh đúng và đẹp trẻ em - Cho HS thảo luận nhóm 4, gọi đại diện nhóm lên bảng trình bày, các nhóm đối chiếu kết HĐHS - HS nêu và cho VD - HS nêu - HS nêu ý đúng và giải thích - Chọn ý c Người 16 tuổi - HS đọc nội dung BT - Một số HS trình bày + trẻ, trẻ con, trẻ,…- không có sắc thái nghĩa coi thường, hay coi trọng + trẻ thơ, thiếu nhi, nhi đồng, thiếu niên,…- có sắc thái coi trọng + nít, trẻ ranh, ranh con, nhãi ranh, nhóc con,… - có sắc thái coi thường - HS nêu YC - HS nối tiếp trình bày + Chọn thành ngữ ,tục ngữ,…: a Tre già măng mọc b Tre non dễ uốn c Trẻ người non d Trẻ lên ba, nhà học nói - Trao đổi nhóm để tìm các hình ảnh đúng ghi vào bảng phụ, đại diện nhóm lên bảng trình bày * Ví dụ : - Trẻ em tờ giấy trắng. So sánh để làm bật vẻ ngây thơ, trắng - Trẻ em nụ hoa nở (18) - GV chốt lại ý kiến đúng, bình chọn Đứa trẻ đẹp bông hồng nhóm làm hay buổi sớm So sánh để làm bật hình dáng đẹp - Lũ trẻ ríu rít bầy chim non. So sánh để làm bật tính vui vẻ, hồn nhiên - Cô bé trông giống hệt bà cụ non. So sánh để làm rõ vẻ đáng yêu đứa trẻ thích học làm người lớn - Trẻ em là tương lai đất nước Trẻ em hôm nay, giới ngày mai… So sánh để làm rõ vai trò trẻ em xã hội 3.Củng cố, dặn dò: (4’) - HS nêu lại nội dung bài - GV nhận xét học - Chuẩn bị bài Ôn tập dấu câu ( dấu ngoặc kép) (19) Thứ năm ngày tháng năm 2014 Tiết 1: Toán MỘT SỐ DẠNG BÀI TOÁN Đà HỌC I Mục tiêu: - Biết số dạng toán đã học - Biết giải bài toán có liên quan đến tìm số trung bình cộng, tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - HS làm các bài tập 1, HS khá, giỏi làm các bài tập còn lại - Giáo dục HS ý thức tích cực học tập II Đồ dùng: - Bảng phụ III Hoạt động dạy học: NDTG 1.Kiểm tra: (4’) 2.Bài mới: (32’) - Hệ thống số dạng toán đã học - Bài tập 1: - Bài tập 2: HĐGV HĐHS - Cho HS nêu quy tắc và công - HS phát biểu quy tắc thức tính diện tích và thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương - GV nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng - GV yêu cầu HS nêu các dạng - HS nêu: Tìm số TB cộng toàn đã học nhiều số; tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Mời HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Bài toán này thuộc dạng toán - Tìm số trung bình cộng nào? - Mời HS nêu cách làm - HS nêu cách làm - Cho HS làm bài vào lên bảng làm bài - Cả lớp và GV nhận xét, chốt kết - HSBài giải đúng Quãng đường thứ ba là: (12 + 18 ) : = 15(km) Trung bình xe đạp là: (12 + 18 + 15) : = 15(km) Đáp số: 15km - HS đọc yêu cầu - Mời HS đọc yêu cầu - Tìm hai số biết tổng và - Bài toán này thuộc dạng toán hiệu hai số đó nào? - HS làm bài vào vở, - GV hướng dẫn HS làm bài làm vào bảng nhóm HS - Cho HS làm bài vào vở, HS HS treo bảng nhóm làm vào bảng nhóm HS treo bảng Bài giải: nhóm Nửa chu vi mảnh đất - Cả lớp và GV nhận xét đó là: 120 : = 60(m) Hai lần chiều dài mảnh đất hình chữ nhật là: 60 + 10 = 70(m) Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật là: 70 : = 35(m) Chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật là: 35 – 10 = 25(m) (20) * Bài tập 3: Dành cho HS khá, giỏi - Mời HS nêu yêu cầu - Bài toán này thuộc dạng toán nào? - Mời HS nêu cách làm và tóm tắt * Tóm tắt: 3,2cm3 : 22,4g 4,5cm3 : …g ? - Cho HS làm vào nháp - Mời HS khá lên bảng chữa bài - Cả lớp và GV nhận xét - GV cho HS nêu lại nội dung bài 3.Củng cố, dặn - GV nhận xét học, nhắc HS ôn các kiến thức vừa ôn tập dò: (3’) - Chuẩn bị bài Luyện tập Tiết 2: Âm nhạc ( Cô Hạnh dạy) Tiết 3: Tin học ( Cô Mai dạy) Diện tích mảnh đất hình chữ nhật là: 35 25 = 875(m2) Đáp số: 875m2 - HS nêu yêu cầu - Bài toán liên quan đến rút đơn vị Bài giải: cm3 kim loại cân nặng là: 22,4 : 3,2 = 7(g) 4,5 cm3 kim loại cân nặng là: 4,5 = 31,5(g) Đáp số: 31,5g (21) (22) TUẦN 35 Thứ ba ngày tháng năm 2014 Tiết 1: Kể chuyện KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I Mục tiêu: - Kể câu chuyện đã nghe đã đọc nói việc gia đình, nhà trường xã hội chăm sóc và giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường và xã hội - Hiểu nội dung và trao đổi ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng: - Tranh ảnh cha mẹ, thầy cô giáo người lớn chăm sóc trẻ em, tranh ảnh trẻ em giúp đỡ cha mẹ việc nhà trẻ em chăm học tập, trẻ em làm việc tốt cộng đồng - Sách báo, tạp chí có đăng truyện liên quan đến đề bài III Hoạt động dạy học: NDTG 1.Kiểm tra: (4’) HĐGV - HS lần lược kể câu chuyện : Nhà vô địch và nêu ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: (32’) - Giới thiệu bài, ghi bảng + Tìm hiểu yêu - GV ghi đề bài lên bảng và gạch chân ngữ quan trọng cầu đề bài: * GV chốt : Nếu em nào kể câu chuyện gia đình, nhà trường xã hội chăm sóc giáo dục trẻ em thì không kể chuyện trẻ em thực bổn phận mình và ngược lại - Cho HS đọc gợi ý SGK - GV kiểm tra chuẩn bị HS + HS kể chuyện 3.Củng cố, dặn dò: (4’) HĐHS - HS kể - HS đọc đề bài, lớp lắng nghe - HS đọc thầm lại gợi ý và - số HS nói trước lớp tên câu chuyện mình vừa kể - Gọi HS đọc gợi ý 3,4 - HS đọc gợi ý 3+4, lớp theo dõi SGK HS gạch chân nhanh dàn ý câu chuyện mình kể - Cho HS kể nhóm trao đổi ý - Từng cặp HS thực yêu nghĩa câu chuyện cầu GV đưa - GV nhận xét khen thưởng HS có câu - Đại diện các nhóm lên tự kể chuyện hay - kể hay nêu ý nghĩa câu - Trình bày ý nghĩa câu chuyện Lớp nhận xét chuyện đúng - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị bài Kể chuyện chứng kiến tham gia (23) Tiết 2: Tập đọc SANG NĂM CON LÊN BẢY I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự - Hiểu điều người cha muốn nói với : Khi lớn lên,từ giã tuổi thơ, có sống hạnh phúc thật chính hai bàn tay gây dựng nên - Trả lời các câu hỏi SGK Học thuộc hai khổ thơ cuối II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC NDTG 1.Kiểm tra: (4’) HĐGV HĐHS - Những điều luật nào bài - HS đọc điều 15, 16, 17 và nêu lên quyền trẻ em Việt trả lời Nam - Em đã thực bổn - HS đọc điều 21 và trả lời phận gì ? Còn bổn phận gì cần cố gắng để thực - GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: (32’) - Giới thiệu bài, ghi bảng -1 HS đọc bài thơ lớp đọc - Luyện đọc : 10’ - GV gọi HS đọc bài - GV mời tốp học sinh đọc thầm nối tiếp khổ thơ.( lượt) - Lần 1: Cho HS đọc nối tiếp + - HS đọc nối tiếp, luyện phát luyện từ khó: tới trường, khôn lớn, âm lon ton,… - Lần 2: Cho HS đọc nối tiếp + - HS đọc nối tiếp, nhắc lại từ giải nghĩa từ chú giải - GV hướng dẫn giọng đọc:Đọc giọng nhẹ nhàng tự hào, trầm lắng, dòng đầu đọc giọng vui, đầm ấm - YC HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Lần 3: Cho đại diện nhóm đọc trước lớp - Tìm hiểu bài: - GV đọc mẫu toàn bài 12’ - Cả lớp đọc thầm lại khổ thơ và + Ý 1: Thế giới tuổi thơ vui và đẹp - Những câu thơ nào cho thấy tuổi - Giờ lon ton khắp thơ vui và đẹp sân vườn chạy nhảy Tiếng muôn loài với - Cho HS đọc khổ thơ 2, 3: + Ý 2: Sự thay - Thế giới tuổi thơ thay đổi - Khi lớn lên các em không đổi giới tuổi thơ nào ta lớn lên còn sống giới tưởng tượng, giới thần tiên (24) câu chuyện thần thoại cổ tích mà trở thành giới thực - HS đọc thành tiếng khổ thơ Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Từ già tuổi thơ người tìm - Con người tìm thấy hạnh thấy hạnh phúc đâu ? phúc đời thật - Con người phải giành lấy hạnh phúc cách khó khăn chính hai bàn tay; không dễ dàng hạnh phúc có các truyện thần thoại, cổ tích - Bài thơ nói với em điều gì ? - Nêu lên điều người cha muốn nói với lớn lên sống hạnh phúc thật chính bàn tay gây dựng nên - Mời HS nối tiếp đọc bài thơ - HS đọc nối tiếp - Luyện đọc diễn - GV đưa bảng phụ chép sẵn khổ - HS luyện đọc khổ thơ và cảm và thuộc thơ và hướng dẫn HS đọc HS nhẩm học thuộc lòng lòng : 10’ - Cho HS thi đọc diễn cảm và học khổ thuộc lòng - HS thi đọc - Nhận xét khen thưởng HS đọc - Lớp nhận xét thuộc, đọc hay - HS đọc lại nội dung chính -+ Ý 3: Từ giã tuổi thơ người tìm thấy hạnh phúc đời sống thực 3.Củng cố, dặn dò: (4’) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc lòng bài thơ - Chuẩn bị bài Lớp học trên đường (25) Thứ sáu ngày tháng năm 2014 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết giải số bài toán có dạng đã học - HS làm các bài tập 1, 2, HS khá, giỏi làm BT4 - Giáo dục HS ý thức tích cực học tập II Đồ dùng: - Bảng phụ III Hoạt động dạy học: NDTG 1.Kiểm tra: (4’) HĐGV - Gọi HS lên bảng làm lại bài - Nhận xét, đánh giá 2.Bài mới: (32’) - Giới thiệu bài, ghi bảng - Ôn công thức quy tắc tính diện tích - Gọi HS nêu các công thức tính hình tam giác, hình diện tích hình tam giác, hình thang thang - Hướng dẫn HS làm bài tập: - Bài - Mời HS đọc yêu cầu - Bài toán này thuộc dạng toán nào? - Hướng dẫn các em vẽ sơ đồ để dễ nhận thấy - Mời HS nêu cách làm - Cho HS làm bài vào vở, em lên bảng làm - Cả lớp và GV nhận xét - Bài - Mời HS đọc yêu cầu - Bài toán này thuộc dạng toán nào? - GV hướng dẫn HS làm bài * Gợi ý: trước hết tìm số HS nam, số HS nữ dựa vào dạng toán “Tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó - Hướng dẫn các em vẽ sơ đồ để HĐHS - HS làm bài - HS khác nhận xét Diện tích hình tam giác S=a´b:2 Diện tích hình thang S = (a + b) ´ h : - HS đọc đề - Tìm hai số biết hiệu và tỉ hai số đó Bài giải Theo sơ đồ diện tích hình tam giác BEC là: 113,6:( 3-2) ´ 2= 27,2 (cm2) Diện tích hình tứ giác ABED là: 27,2 + 13,6 = 40,8 ( cm2) Diện tích hình tứ giác ABCD là: 40,8 + 27,2 = 68 (cm2) Đáp số: 68 cm2 - HS đọc đề - Tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó - HS nêu cách làm: bước - HS tự giải vào Giải Tổng số phần nhau: + = (phần) (26) dễ nhận thấy - Cho HS làm bài vào nháp, HS làm vào bảng nhóm HS treo bảng nhóm - Cả lớp và GV nhận xét Giá trị phần 35 : = (học sinh) Số HS nam: ´ = 15 (học sinh) Số HS nữ: ´ = 20 (học sinh) Số HS nữ nhiều số HS nam là: 20 - 15 = (hs) ĐS: học sinh - Bài 3: - Mời HS nêu yêu cầu - HS đọc đề - Bài toán này thuộc dạng toán - Bài toán liên quan đến nào? quan hệ tỉ lệ * Gợi ý: Bài này là dạng toán quan hệ tỉ lệ, có thể giải - HS tự giải vào Giải cách “ Rút đơn vị” Ô tô 75 km thì tiêu thụ - Mời HS nêu cách làm - Cho HS làm vào hết số lít xăng là: - Mời HS lên bảng chữa bài 12 : 100 ´ 75 = (l) - Cả lớp và GV nhận xét Đáp số: l * Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi - HS đọc đề - HS tự giải vào - Yêu cầu HS đọc đề Giải - Cho HS làm bài vào 100% - 25% - 15 = 60% - Gọi em lên bảng làm + Tỉ số phần trăm HS khá 120 : 60 ´ 100 = 200 ( hs) Số HS giỏi là: trường Thắng Lợi là: 200 : 100 ´ 25 = 50 (hs) + Mà 60% HS khá là 120 HS 200 : 100 ´ 15 = 30 (hs) Số HS khối lớp trường là: Đáp số: Giỏi: 50 HS + Số HS trung bình là: Trung bình: 30 HS - Xem lại nội dung luyện tập 3.Củng cố, dặn - Nhận xét tiết học dò: (3’) - Ôn lại toàn nội dung luyện tập - Chuẩn bị bài Luyện tập Tiết 2: Thể dục ( Thầy Cao dạy) (27) Tiết 3: Tập làm văn ÔN TẬP VỀ TẢ NGƯỜI I Mục tiêu: - Lập dàn ý bài văn tả người theo đề bài gợi ý SGK - Trình bày miệng đoạn văn cách rõ ràng, mạch lạc dựa trên dàn ý đã lập - Giáo dục HS ý thức tích cực học tập II Đồ dùng: - Bảng nhóm, bút III Hoạt động dạy học: NDTG 1.Kiểm tra: (4’) 2.Bài mới: (32’) + Bài tập 1: + Bài tập 2: 3.Củng cố, dặn dò: (4’) HĐGV HĐHS - Nêu cấu tạo bài văn tả người - HS nêu - GV nhận xét kết luận - Giới thiệu bài, ghi bảng - Hướng dẫn HS luyện tập: + Chọn đề bài: - Mời HS đọc YC SGK - HS đọc - GV dán trên bảng lớp tờ phiếu đã viết - Phân tích đề đề bài, cùng HS phân tích đề, gạch chân từ ngữ quan trọng - GV giải nghĩa từ: chú dân phòng (công an thôn) - GV kiểm tra việc chuẩn bị HS - Mời số HS nói đề bài các em - HS nối tiếp nói tên đề bài chọn mình chọn + Lập dàn ý: - GV mời HS đọc gợi ý 1, - HS nối tiếp đọc SGK - GV nhắc HS : Dàn ý bài văn tả người - HS lắng nghe hướng dẫn cần xây dựng theo gợi ý SGK GV song các ý cụ thể phải thể quan sát riêng em, giúp các em có thể dựa vào dàn ý để tả người đó (trình bày miệng) - Cho HS lập dàn ý, HS làm vào bảng - HS lập dàn ý vào nháp nhóm - Mời HS làm vào bảng nhóm, treo - HS trình bày bảng nhóm, trình bày - Cả lớp và GV nhận xét, hoàn chỉnh dàn ý - Mỗi HS tự sửa dàn ý bài viết - HS sửa dàn ý mình mình - Mời HS YC bài - HS đọc YC - HS dựa vào dàn ý đã lập, em - HS trình bày dàn ý trình bày nhóm nhóm - GV mời đại diện các nhóm thi trình - Thi trình bày dàn ý bày dàn ý bài văn trước lớp - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn - HS bình chọn người trình bày hay - GV nhận xét học, YC HS viết dàn ý chưa đạt hoàn chỉnh - Chuẩn bị bài Tả người : Kiểm tra viết Thứ bảy ngày 10 tháng năm 2014 (28) Tiết 1: Khoa học TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG ĐẤT I Mục tiêu: - Nêu số nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày càng bị thu hẹp và suy thoái - Giáo dục HS ý thức tích cực học tập, có ý thức bảo vệ môi trường đát tránh làm cho môi trường đất bị suy thoái II Đồ dùng: - Hình trang 136, 137 SGK III Hoạt động dạy học: NDTG 1.Kiểm tra: (4’) HĐGV - Nêu nguyên nhân dẫn đến môi trường rừng bị tàn phá? - GV nhận xét đánh giá 2.Bài mới: (32’) - Giới thiệu bài, ghi bảng - Nguyên nhân dẫn + Quan sát và thảo luận đến việc đất trồng * Mục tiêu: HS biết nêu số ngày càng bị thu nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày càng bị thu hẹp hẹp * Cách tiến hành: - Bước 1: Làm việc theo nhóm Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình trang 134, 135 để trả lời các câu hỏi: + Hình 1, cho biết người sử dụng đất trồng vào việc gì? HĐHS - HS nêu - Các nhóm thảo luận xong đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét bổ sung + Hình 1, cho thấy: Trên cùng địa điểm, trước kia, người sử dụng đất để làm ruộng, ngày nay, phần đồng ruộng hai bên bờ sông (bờ kênh) đã sử dụng làm đất ở, nhà cửa mọc… + Nguyên nhân nào dẫn đến - Nguyên nhân chính dẫn thay đổi nhu cầu sử dụng đó? đến thay đổi đó là dân - Bước 2: Làm việc lớp + Mời đại diện số nhóm trìnhsố ngày tăng nhanh, cần phải mở rộng môi trường bày + Các nhóm khác nhận xét, bổ đất ở, vì diện tích đất sung trồng bị thu hẹp - GV cho lớp liên hệ thực tế + GV nhận xét, kết luận: - Nguyên nhân dẫn + Thảo luận đến môi trường đất * Mục tiêu: HS biết phân tích nguyên nhân dẫn đến môi trồng ngày càng trường đất trồng ngày càng suy suy thoái thoái * Cách tiến hành: - Bước 1: Làm việc theo nhóm Các nhóm thảo luận câu hỏi: + Nêu tác hại việc sử dụng phân bón hoá học, thuốc trừ sâu, …đến môi trường đất - Sử dụng phân hoá học, thuốc trừ sâu gây ảnh hưởng xấu đến môi trường (làm ô nhiễm môi trường đất, ô (29) nhiễm môi trường không khí) + Nêu tác hại rác thải - Rác thải làm ô nhiễm môi môi trường đất trường, làm cho đất trồng ngày càng bị thu hẹp và suy - Bước 2: Làm việc lớp thoái + Mời đại diện số nhóm trình + Đại diện số nhóm bày trình bày + Các nhóm khác nhận xét, bổ + Nhóm khác nhận xét, bổ sung sung + GV nhận xét, kết luận: - Yêu cầu Hs đọc mục bạn cần biết/137 SGK - Để đất trồng không bị thu hẹp - Cải tạo đất trồng, thực và suy thoái thì chúng ta cần làm sinh đẻ có kế hoạch, không vứt rác thải bừa gì? bãi - Nêu nguyên nhân làm cho đất trồng bị thu hẹp - GV nhắc nhở HS cần giữ gìn 3.Củng cố, dặn môi trường - GV nhận xét học dò: (3’) - Chuẩn bị bài Tác động người đến môi trường không khí và nước Tiết 2: Tiếng Anh ( Cô Ngọc dạy) (30) Tiết 5: Luyện từ và câu ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU( DẤU NGOẶC KÉP) I Mục tiêu : - HS củng cố, khắc sâu kiến thức dấu ngoặc kép, nêu tác dụng - Làm đúng bài tập thực hành để nâng cao kĩ sử dụng (BT 3) - Giáo dục HS yêu quý tiếng Việt II Đồ dùng: - Bút dạ, bảng phụ III Hoạt động dạy học: NDTG 1.Kiểm tra: (4’) 2.Bài mới: (32’) - Bài tập 1: - Bài tập 2: HĐGV - GV cho HS làm lại BT tiết LTVC trước - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng - Hướng dẫn HS làm bài tập - Mời HS nêu yêu cầu Cả lớp theo dõi - Mời HS nêu nội dung ghi nhớ dấu ngoặc kép - GV treo bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ dấu ngoặc kép, mời số HS đọc lại - GV hướng dẫn HS làm bài - Cho HS suy nghĩ, làm bài, phát biểu - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng - Mời HS đọc nối tiếp nội dung bài tập 2, lớp theo dõi - GV nhắc HS: Đoạn văn đã cho có từ dùng với ý nghĩa đặc biệt chưa đặt dấu ngoặc kép Các em HĐHS - HS làm bài, lớp nhận xét - HS nêu yêu cầu Cả lớp theo dõi - HS nêu tác dụng dấu ngoặc kép - HS làm bài lớp nhận xét chữa bài - Những câu cần điền dấu ngoặc kép là: - Em nghĩ : “Phải nói điều này để thầy biết” (dấu ngoặc kép đánh dấu ý nghĩ nhân vật) -…ra vẻ người lớn : “Thưa thầy, sau này lớn lên, em muốn làm nghề dạy học Em dạy học trường này” (Dấu ngoặc kép đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật) - HS đọc nối tiếp nội dung bài tập 2, lớp theo dõi - HS trao đổi làm bài (31) cần đọc kĩ đoạn văn để phát và đặt chúng vào dấu ngoặc kép cho đúng - Cho HS trao đổi nhóm - Mời số HS trình bày - HS khác nhận xét, bổ sung - GV chốt lại lời giải đúng - Bài tập 3: - Mời HS đọc yêu cầu bài - GV nhắc HS: Để viết đoạn văn theo đúng YC đề bài các em phải dẫn lời nói trực tiếp thành viên tổ và dùng từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt - Cho HS làm bài vào - Mời số HS đọc đoạn văn - Các HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, cho điểm 3.Củng cố, dặn - HS nhắc lại tác dụng dấu dò: (3’) ngoặc kép - GV nhận xét học Dặn HS nhà học bài - Chuẩn bị bài sau vào - Vài HS trình bày - Lớp nhận xét sửa bài - Những từ ngữ đặc biệt đặt dấu ngoặc kép là: “Người giàu có nhất”; “gia tài” - HS nêu yêu cầu Cả lớp theo dõi - HS nghe nắm cách làm bài - HS viết đoạn văn vào - HS trình bày, lớp nhận xét góp ý bổ sung cho bạn - HS nhắc lại, lớp nghe khắc sâu KT - Nghe rút kinh nghiệm và thực nhà (32) Tiết 3: Tập làm văn TẢ NGƯỜI (KIỂM TRA VIẾT) I Mục tiêu: - Viết bài văn tả người theo đề bài gợi ý SGK Bài văn rõ nội dung miêu tả, đúng cấu tạo bài văn tả người đã học - Giáo dục HS ý thức tự giác viết bài II Đồ dùng: - Bảng phụ III Hoạt động dạy học: NDTG 1.Kiểm tra: (4’) HĐGV - Kiểm tra việc chuẩn bị HS 2.Bài mới: (32’) - Giới thiệu bài, ghi bảng - Hướng dẫn HS - Mời HS nối tiếp đọc đề kiểm HĐHS - HS nối tiếp đọc đề bài làm bài kiểm tra: tra SGK - Cả lớp đọc thầm lại đề văn - HS đọc thầm lại - GV nhắc HS : + Ba đề văn đã nêu là đề tiết lập - HS chú ý lắng nghe dàn ý trước Các en nên viết theo đề bài cũ và dàn ý đã lập Tuy nhiên, muốn các em có thể chọn đề bài khác với lựa chọn tiết học trước + Dù viết theo đề bài cũ các em cần kiểm tra lại dàn ý, sau đó dựa vào dàn ý, viết hoàn chỉnh bài văn - HS làm bài - HS viết bài vào kiểm tra kiểm tra: - GV yêu cầu HS làm bài nghiêm túc - HS viết bài - GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu kém - YC HS xem lại bài và thu bài 3.Củng cố, dặn - GV nhận xét tiết làm bài dò: (4’) - Chuẩn bị bài Trả bài văn tả cảnh - HS thu bài (33) (34)