Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV hướng dẫn học sinh làm tập tập sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi, phiếu tập trị chơi ? Hồn thành sơ đồ tư học ? Bài tập tình huống: GV cho học sinh thảo luận nhóm bàn Tình 1: Hoàng trai gia đình giả làm nghề bn bán phế liệu thị trấn Cơng việc bố mẹ Hồng có thu nhập cao vơ vất vả Hồng khơng khơng giúp đỡ bố mẹ mà cịn lười học Khi bạn góp ý, Hồng cịn nói: “Tơi thu gom phế liệu Sau này, định không làm nghề ấy.” Tình 2: Lan học sinh lớp 6A1 Ngày chủ nhật tuần cuối tháng ngày mà Lan u thích Vì đến ngày đó, Lan gia đình tham gia việc làm thiện nguyện đầy ý nghĩa như: tặng quà cho cụ già neo đơn; tặng sách vở, quần áo cho trẻ em nhỡ Theo kế hoạch gia đình lần tới đến miền Trung để giúp đỡ gia đình bị tổn thất nhiều trận bão lụt vừa qua Nhóm 1: Em nhận xét thái độ Hồng? Nếu bạn Hồng, em khun Hồng nào? Nhóm 2: Em có suy nghĩ việc làm bạn Lan gia đình? ? Bài tập: Em tìm câu ca dao, tục ngữ nói về: hiếu thảo, hiếu học, yêu nghề, yêu thương Chọn câu ca dao, tục ngữ mà em thích rút ý nghĩa câu ca dao, tục ngữ ấy? Em thực điều nào? - GV cho học sinh chơi trò chơi “Đối mặt” LUẬT CHƠI: - Số người tham gia: bạn - Cách thức: Các bạn đứng vòng tròn Lần lượt đọc câu ca dao, tục ngữ, châm ngôn truyền thống tốt đẹp (Không đọc lặp lại câu người khác.) Đến lượt, bạn không đọc bị loại III Luyện tập 1.Bài tập tình Tình 1: Em nhận xét thái độ hoàng: Hồng người thiếu trách nhiệm, lười biếng khơng biết giúp đỡ bố mẹ Nếu bạn Hoàng, em khun Hồng: khơng nên nói Hồng có sống nhờ vào nghề bn phế liệu gia đình, bạn nên biết tơn trọng nghề nghiệp gia đình Tình 2: Em có suy nghĩ việc làm bạn Lan gia đình: Đây việc làm có ý nghĩa Việc làm phần giúp Lan hình thành nên thói quen tốt đẹp biết yêu thương, đồng cảm sẻ chia, có lòng nhân nhiều người yêu quý Những câu ca dao, tục ngữ, châm ngơn nói truyền thống tốt đẹp: Cơng cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Ăn nhớ kẻ trồng Luyện thành tài, miệt mài tất giỏi Luyện thành tài, miệt mài tất giỏi => Câu ca dao có nghĩa sâu sắc, nhắc nhở người dù có học khơng giỏi, khơng hay đến đâu ? Bài tập: Em xây dựng kịch sắm vai xử lí tình sau: Tình huống: Giang sinh gia đình có truyền thống hiếu học, có trình độ học vấn cao, bố mẹ muốn Giang trở thành nhà khoa học Giang phân vân bạn bảo làm theo ý phải gia đình Nếu Giang em ứng xử với bạn bè? Em làm để thể tự hào truyền thống gia đình em? - GV cho học sinh chơi trò chơi “Sắm vai” LUẬT CHƠI: Sắm vai tình huống, tập làm chuyên gia để trả lời Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, hoàn thành sơ đồ học - Với hoạt động nhóm: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị Các thành viên nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác - Với hoạt động trò chơi: HS nghe hướng dẫn, tham gia Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm, trị chơi tích cực - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân, nhóm - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Nhận xét thái độ học tập kết làm việc cá nhân, nhóm HS - GV đưa tiêu chí để đánh giá HS: + Kết làm việc học sinh + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc làm việc Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức chăm chỉ, miệt mài học hành tu luyện ắc thành công Bài tập: Em xây dựng kịch sắm vai xử lí tình - Nếu em Giang em ứng xử với bạn bè: em xác định rõ ràng ước mơ nói với bạn hiểu truyền thống hiếu học gia đình để bạn nhìn nhận vấn đề cách rõ ràng - Em làm để thể tự hào truyền thống gia đình em: nổ lực, cố gắng tập thật tốt để hồn thiện thân ngày