Đang tải... (xem toàn văn)
- Từ dự đoán về tác dụng của hai lực cân bằng lên vật đang chuyển động và làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán để khẳng định: " Vật đang chuyển động chịu tác dụng của hai lực cân bằng thì vẫn[r]
(1)Gi¸o ¸n lÝ N¨m Häc 2010 - 2011 Ngµy so¹n: th¸ng n¨m 2009 Ngµy d¹y: th¸ng n¨m 2009 TiÕt 1: Chuyển động học I- Môc tiªu: - Nêu số ví dụ chuyển động học đời sống hàng ngày - Nêu số ví dụ tính tương đối chuyển động và đứng yên, đặc biệt biết xác định trạng thái vật so với vật mốc - Nêu trạng thái, các dạng chuyển động học thường gặp, chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn, II- ChuÈn bÞ: - Tranh vÏ h×nh 1.1 SGK, h×nh 1.2 SGK h×nh 1.3 SGK III- Tæ chøc tiÕn hµnh d¹y häc trªn líp Hoạt động 1: Giới thiệu chương trình và tổ chức tình học tập - Giáo viên dành phút giới thiệu chương trình, - §V§: Nh SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu cách xác định vật chuyển động hay đứng yên I - Làm nào để biết vật chuyển động hay đứng yên, Giáo viên cho các nhóm học sinh trả lời câu Khi vị trí vật thay đổi với vật mốc theo hái C1 thời gian thì vật chuyển động so với vật mốc GV: Chốt lại các phương án trả lời nêu cách Chuyển động này gọi là chuyển động học chung để nhận biết vật chuyển động hay ( gọi tắt là chuyển động)Câu C1 Vật không đứng yên Trong vật lý để nhận biết vật chuyển thay đổi vị trí so với vật mốc thì coi động hay đứng yên người ta chọn vật làm mốc, làđứng yên so với vật mốc dựa vào thay đổi vị trí vật này so với vật kh¸c Trên sở đã học em trả lời câu hỏi C2, C3 Hoạt động 3: Tính tương đối chuyển động và đứng yên II - Tính tương đối chuyển động và đứng yên Häc sinh tr¶ lêi c©u hái C4, C5 Một vật là chuyển động so với vật này So với nhà ga thì hành khách chuyển động lại là đứng yên so với vật khác ta nói chuyển so với tàu thì hành khách lại đứng yên động và đứng yên có tính chất tương đối H: Qua c¸c c©u trªn em cã kÕt luËn g× ? Tr¶ lêi c©u hái C6 H: Tìm ví dụ thực té khẳng định chuyển động hay đứng yên có tính chất tương đối HS: Tr¶ lêi c©u hái C8 Hoạt động 4: Nghiên cứu số chuyển động thường gặp III - Một số chuyển động thường gặp GV: Đưa hình vẽ 1.3 cho HS quan sát chuyển Chuyển động thẳng, chuyển động cong, động thẳng, chuyển động tròn, chuyển động chuyển động tròn cong H: Em hãy nêu thêm ví dụ chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn thường gặp đời sống Hoạt động 5: Vận dụng – Củng cố – Hướng dẫn nhà HS: Tr¶ lêi c©u hái C10, C11 IV - VËn dông Câu C10 Ô tô dứng yên so với người lái xe, chuyển động so với người đứng bên đường và GV: NguyÔn V¨n Chiªm Lop8.net Trường THCS Giao An (2) Gi¸o ¸n lÝ N¨m Häc 2010 - 2011 c©y cét ®iÖn Người lái xe đứng yên so với ô tô, chuyển động so với người đứng bên đường và cây cột điện Người đứng bên đường: Chuyển động so với ô tô và người lái xe, đứng yên so với cây cột điện, cây cột điện dứng yên so với người đứng bên đường, chuyển động so với người lái xe và « t« Cñng cè bµi: - Thế nào là chuyển động học ? - Tại nói chuyển động hay đứng yên có tính tương đối ? - Trong thực tế ta thường gặp các dạng chuyển động nào ? DÆn dß: - HS đọc thuộc phần ghi nhớ - Lµm bµi tËp: 1, 2, 3, 4, 5, SBT trang 3, IV Tù nhËn xÐt sau tiÕt d¹y: Ngµy so¹n: 10 th¸ng n¨m 2009 Ngµy d¹y: 11 th¸ng n¨m 2009 TiÕt 2: VËn tèc I - Môc tiªu: - Từ thí dụ, so sánh quãng đường chuyển động giây chuyển động để rút cách nhận biết nhanh, chậm chuyển động ( gọi là vận tốc ) S - N¾m v÷ng c«ng thøc tÝnh vËn tèc v = vµ ý nghÜa cña c¸c kh¸i niÖm vËn tèc t - Đơn vị hợp pháp vận tốc là m/s, km/h Cách đổi đơn vị vận tốc, - Vận dụng công thức tính vận tốc để tính quãng đường, thời gian chuyển động II - ChuÈn bÞ B¶ng phô b¶ng 2.1 vµ 2.2 III - Các bước tiến hành dạy học trên lớp: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình học tập - Làm nào để biết vật chuyển động hay đứng yên ? Tại nói chuyển động hay đứng yên có tính tương đối? Nêu các dạng chuyển động thường gặp ? Lấy ví dụ? Tæ chøc t×nh huèng häc tËp nh SGK Hoạt động 2: Nghiên cứu khái niệm vận tốc là gì? (15') I VËn tèc lµ g× ? §é lín cña vËn tèc cho biÕt sù nhanh, chËm cña GV: §a b¶ng phô kÎ s½n h×nh 2.1 chuyển động HS: Tr¶ lêi c©u hái C1 , C2 §é lín cña vËn tèc cho biÕt qu·ng ®êng vËt ®i GV: Quãng đường giây đơn vị thời gian GV: NguyÔn V¨n Chiªm Trường THCS Giao An Lop8.net (3) Gi¸o ¸n lÝ N¨m Häc 2010 - 2011 gäi lµ vËn tèc HS: Tr¶ lêi c©u hái C3 Hoạt động 3: Xây dựng công thức tính vận tốc (2') II C«ng thøc tÝnh vËn tèc GV §a c«ng thøc tÝnh vËn tèc s v= t v lµ vËn tèc s lµ qu·ng ®êng vËt ®i ®îc t là thời gian vật hết quãng đường đó Hoạt động 4: Xét đơn vị vận tốc (5') GV: Thông báo đơn vị tính vận tốc tuỳ III Đơn vị vận tốc thuộc đơn vị quãng đường và đơn vị Đơn vị vận tốc thường dùng là km/h, m/s thời gian hết quãng đường đó, giới thiệu thêm các đơn vị vận tốc, Hoạt động 5: Vận dụng – Củng cố – Hướng dẫn nhà HS: §äc vµ tr¶ lêi c©u hái C5 C5: a) giê « t« ®i ®îc 36 km xe đạp 10,8 km gi©y tµ ho¶ ®i ®îc 10 m 36000 = 10 m / s b) 36 km/h = 3600 10800 = 3m / s 10,8 km/h = C©u C6 t = 1,5 h 3600 S = 81 km Vậy ô tô và tầu hoả nhanh nhau, xe đạp V = ? km/h = ? m/s chËm nhÊt C©u C6: VËn tèc cña tµu lµ: v = 81 54000 = 54 km / h = = 15m / s 1,5 3600 54 >15 Chó ý so s¸nh vËn tèc ta ph¶i chó ý cïng loại đơn vị, nói 54 > 15 không có nghĩa lµ hai vËn tèc kh¸c 40 C©u C7: 40 phót = = h C©u C7: t = 40 phót V = 12km/h s = ? 60 Qu·ng ®êng ®i ®îc lµ: s = vt = 12 = 8km C©u C8: v = 4km/h, t= 30 phót, s = ? 30 = h t = 30 phót = 60 Quãng đường từ nhà đến nơi làm việc là: s = vt = = km DÆn dß: Lµm bµi tËp SBT Häc thuéc phÇn ghi nhí IV Tù nhËn xÐt sau tiÕt d¹y: GV: NguyÔn V¨n Chiªm Lop8.net Trường THCS Giao An (4) Gi¸o ¸n lÝ N¨m Häc 2010 - 2011 Ngµy so¹n: 15 th¸ng n¨m 2009 Ngµy d¹y: 17 th¸ng n¨m 2009 TiÕt 3: Chuyển động đều, chuyển động không I- Môc tiªu: - Phát biểu định nghĩa chuyển động đều, chuyển động không và nêu thí dụ chuyển động thường gặp , chuyển động không - VËn dông tÝnh vËn tèc trung b×nh trªn mét ®o¹n ®êng II- ChuÈn bÞ: B¶ng phô III- Các bước tiến hành dạy, học trên lớp Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình học tập (5') ? Viết công thức tính vận tốc chuyển động, giải thíc các ký hiệu các đại lượng có c«ng thøc? ? Nêu tên các đơn vị vận tốc thường dùng? ? §æi 54 km/h m/s Hoạt động 2: Định nghĩa (20') §Þnh nghÜa - Chuyển động là chuyển động mà vận tốc GV: Đưa thông báo định nghĩa : có độ lớn không thay đổi theo thời gian Dưa bảng phụ vẽ các vị trí xe lăn chuyển - Chuyển động không là chuyển động mà động trên máng nghiêng và trên đường nằm vận tốc có độ lớn thay đổi theo thời gian ngang A B C D E HS: Tr¶ lêi c©u hái C1 Trªn ®o¹n ®êng AB, BC, CD lµ chuyÓn động không Trên đoạn đường DE, DF là chuyển động Câu C2: Chuyển động a là đều, chuyển động b,d,e là không H: Trªn c¸c ®o¹n ®êng AB, BC, CD trung b×nh gi©y xe l¨n ®îc bao nhiªu m ? F Hoạt động 3: Nghiên cứu vận tốc trung bình chuyển động không Y/C HS đọc SGK Vận tốc trung bình chuyển động ? Trên quãng đường AB, BC, CD chuyển không động bánh xe có không? s s s ? Cã ph¶i trªn ®o¹n AB vËn tèc cña vËt còng v AB = AB v BC = BC v CD = CD t AB t BC t CD cã gi¸ trÞ b»ng vAB kh«ng? ? vAB chØ cã thÓ gäi lµ g×? ? TÝnh vËn tèc trung b×nh trªn c¸c ®o¹n GV: NguyÔn V¨n Chiªm Trường THCS Giao An Lop8.net (5) Gi¸o ¸n lÝ N¨m Häc 2010 - 2011 ®êng AB, BC, CD? s AB + s BC + s CD ? Muèn tÝnh vËn tèc trung b×nh ta lµm thÕ v AD = t AB + t BC + t CD nµo? GV: §a c«ng thøc tÝnh vËn tèc trung s + s + + s n s b×nh v = = Chó ý: vtb kh¸c trung b×nh céng vËn tèc (v= tb t t1 + t + + t n v1 + v2 + + s lµ qu·ng ®êng ) n t là thời gian hết quãng đường đó Hoạt động 4: Vận dụng – Củng cố – Hướng dẫn nhà VËn dông HS: §äc vµ tr¶ lêi c©u hái C4, C5 C4: Chuyển động ô tô từ Hà Nội đến Hải Phòng là chuyển động không vì các kho¶ng thêi gian nh th× qu·ng ®êng ®i ®îc kh¸c S1 Khi nãi « t« ch¹y víi vËn tèc 50km/h lµ nãi tíi vËn tèc trung b×nh cña « t« trªn c¶ ®o¹n T1 S2 ®êng C5: s1 = 120m , s2 = 60m , t1 = 30s, t2 = 24s tÝnh vtb T2 s 120 = 4m / s VTB1 = = t1 30 s 60 = 2,5m / s VTB2 = = t 24 S + S 120 + 60 180 = = = 3,3m / s VTB = t + t1 30 + 24 54 C6: Qu·ng ®êng tµu ®i lµ: s = vtb.t = 30.5 =150km DÆn dß: Lµm bµi thùc hµnh c©u C7 Häc thuéc phÇn ghi nhí vµ lµm c¸c bµi tËp SBT IV Tù nhËn xÐt sau tiÕt d¹y: Ngµy so¹n: 15 th¸ng n¨m 2009 Ngµy d¹y: 17 th¸ng n¨m 2009 TiÕt 4: BiÓu diÔn lùc I - Môc tiªu: - Nêu ví dụ cụ thể thể lực tác dụng làm thay đổi vận tốc Nhận biết lực là đại lượng vec tơ II - ChuÈn bÞ: xe l¨n, gi¸, nam ch©m, qu¶ bãng cao xu, tranh vvÏ h×nh 4.3 vµ 4.4 SGK III - Các bước tiến hành dạy học trên lớp Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình học tập (5') ? Thế nào là chuyển động đều, chuyển động không ? ? Viết công thức tính vận tốc trung bình chuyển động không đều, nêu ký hiệu các đại lượng có mặt công thức? ? Lµm bµi tËp 3.6 SBT Hoạt động 2: Ôn lại khái niệm lực GV: NguyÔn V¨n Chiªm Lop8.net Trường THCS Giao An (6) Gi¸o ¸n lÝ N¨m Häc 2010 - 2011 I- ¤n l¹i kh¸i niÖm lùc HS: §äc c©u hái th¾c m¾c phÇn më bµi ? Nh¾c l¹i t¸c dông cña lùc ë líp GV: Lµm thÝ nghiÖm h×nh 4.1 vµ 4.2 SGK HS: Tr¶ lêi c©u hái C1 - Lực có thể làm thay đổi vận tốc vật lµm cho vËt bÞ biÕn d¹ng Hoạt động 3: Biểu diễn lực II- BiÓu diÔn lùc: ? Lùc t¸c dông cña nam ch©m vµo xe cã phương và chiều nào? ? Lùc t¸c dông cña ngãn tay vµo qu¶ bãng cã phương và chiều nào? GV: Thông báo : Những đại lượng vừa có phương, chiều và độ lớn gọi là đại lượng véc t¬ GV: §a h×nh vÏ 4.3 cho häc sinh ph©n tÝch các yếu tố điểm đặt, phương, chiều và độ lín cña c¸c lùc 1- Lực là đại lượng vec tơ Lực là đại lượng vừa có phương, chiều và độ lớn lực là đại lượng véc tơ 2- C¸c c¸ch biÓu diÔn lùc a BiÓu diÔn lùc b»ng mòi tªn cã: - Gốc là điểm đặt lực - Phương và chiều mũi tên là phương và chiÒu cña lùc - Độ bài mũi tên biểu diễn cường độ lực theo tỷ xích cho trước b Ký hiÖu vec t¬ lùc: F Hoạt động 4: Vận dụng – Củng cố – Hướng dẫn nhà GV: §a tranh vÏ h×nh 4.4 tr¶ lêi c©u hái C3 III- VËn dông: C©u C3: m=5kg P= 50N A F C©u C2: Häc sinh tù lªn b¶ng lµm Hc: Lực tác dụng vào điểm C có phương xiên F góc 300 so với phương nằm ngang, chiều Ha: Lực tác dụng vào điểm A có phương thẳng hướng lên và có độ lớn F3 = 30N đứng, chiều từ lên trên và có độ lớn F1 = 20N Hb: Lực tác dụng vào điểm B có phương nằm ngang, chiều từ trái sang và có độ lớn F2 = 30N Cñng cè: ? Qua bài em ghi nhớ điều gì? Để biểu diễn lực ta làm nào? Tại nói lực là đại lượng vec t¬? DÆn dß: Häc thuéc phÇn ghi nhí vµ lµm c¸c bµi tËp SBT GV: NguyÔn V¨n Chiªm Trường THCS Giao An Lop8.net (7) Gi¸o ¸n lÝ N¨m Häc 2010 - 2011 IV Tù nhËn xÐt sau tiÕt d¹y: TiÕt 5: Ngµy so¹n: 25/9/2009 Ngµy gi¶ng: 26/9/2009 C©n b»ng lùc - Qu¸n tÝnh I - Môc tiªu: - Nêu số thí dụ hai lực cân bằng, nhận biết đặc điểm hai lực cân và biÓu thÞ hai lùc c©n b»ng b»ng vec t¬ lùc - Từ dự đoán tác dụng hai lực cân lên vật chuyển động và làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán để khẳng định: " Vật chuyển động chịu tác dụng hai lực cân thì chuyển động thẳng đều" - Nêu số ví dụ quán tính, giải thích tượng quán tính II - ChuÈn bÞ: - xe l¨n, bóp bª, m¸y A tót III - Tæ chøc d¹y - häc trªn líp Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ – Tổ chức tình học tập KiÓm tra bµi cò: ?1 VÐc t¬ lùc ®îc biÓu diÔn nh thÕ nµo? Ch÷a BT 4.4 SBT ?2 Tại nói lực là đại lượng vec tơ? Mô tả cách biểu diễn lực vec tơ lực? - Biểu diễn các véc tơ lực các lực tác dụng lên cầu có trọng lượng 5N treo trên sợi t¬ tû xÝch tuú chän GV: NguyÔn V¨n Chiªm Lop8.net Trường THCS Giao An (8) Gi¸o ¸n lÝ N¨m Häc 2010 - 2011 Tæ chøc t×nh huèng häc tËp Nh SGK Hoạt động 2: Nghiên cứu lực cân I - Lùc c©n b»ng GV: Tõ c¸c c©u hái bµi cò cho häc sinh nhËn 1/ Hai lùc c©n b»ng lµ g× ? xét độ lớn, phương, chiều hai lực cân - Hai lực cân là hai lực có cùng độ lớn, b»ng, phương cùng nằm trên đường thẳng, chiều GV: Cho học sinh nhắc lại tác dụng hai ngược lực cân lên vật đứng yên 2/ T¸c dông cña hai lùc c©n b»ng lªn vËt ®ang chuyển động ? Dù ®o¸n t¸c dông cña hai lùc c©n b»ng lªn a- Dù ®o¸n vật chuyển động? GV: Cho c¸c nhãm häc sinh lµm thÝ nghiÖm b- ThÝ nghiÖm kiÓm tra víi m¸y A Tót, vµ tr¶ lêi c©u hái C2; C3; C4 vµ C5 ? Qua thí nghiệm em rút kết luận gì? ? Dưới c- Kết luận: t¸c dông cña hai lùc c©n b»ng lªn vËt ®ang Dưới tác dụng hai lực cân lên vật chuyển động vât nào? chuyển động tiếp tục chuyển động thẳng Hoạt động 3: Nghiên cứu quán tính là gì? II - Qu¸n tÝnh Yêu cầu HS đọc nhận xét và nêu thí dụ chứng 1- Nhận xét: Mọi vật không thay đổi vận minh nhận xét đó tốc cách đột ngột vì vật có qu¸n tÝnh - GV th«ng b¸o: M lớn quán tính lớn khó thay đổi vận tèc Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố - hướng dẫn nhà III VËn dông: ? Tr¶ lêi c©u C6 lµm thÝ nghiÖm chøng minh C©u C6: Bóp bª ng· vÒ phÝa sau v× ch©n bóp bª chuyển động theo xe thân chưa kịp chuyển động theo nên ngã phía sau ? Tr¶ lêi c©u C7 lµm thÝ nghiÖm chøng minh Câu C7: Búp bê ngã phía trước vì chân búp bê không chuyển động theo xe thân chuyển động theo nên ngã phía sau HS: §äc vµ tr¶ lêi c©u C8 HS hoạt động theo nhóm câu hỏi C8 Cñng cè dÆn dß: - Hai lực cân là lực có đặc điểm nào? - Vật đứng yên chịu tác dụng hai lực cân nào? - Vật chuyển động chịu tác dụng hai lực cân nào? - Vì vật không thể thay đổi vận tốc cách đột ngột được? - Giải thích số tượng chuyển động theo quán tính/ DÆn dß: - Häc thuéc phÇn ghi nhí vµ lµm c¸c bµi tËp SBT - §äc môc “Cã thÓ em cha biÕt” GV: NguyÔn V¨n Chiªm Trường THCS Giao An Lop8.net (9) Gi¸o ¸n lÝ N¨m Häc 2010 - 2011 TiÕt 6: Ngµy so¹n: 15/10/2009 Ngµy gi¶ng: 16/10/2009 Lùc ma s¸t I- Môc tiªu: 1.Kiến thức: - Bước đầu nhận biết thêm loại lực học là lực ma sát, bước đầu phân biệt xuất loại lực là lực ma sát, ma sát trượt, ma sát nghỉ, ma sát lăn Đặc điểm loại ma sát nµy 2.Kỹ năng: - Làm thí nghiệm để phát lực ma sát nghỉ - Kể và phân tích số tượng ma sát có lợi, ma sát có hại đời sống và kỹ thuật - Nªu ®îc c¸ch kh¾c phôc lµm gi¶m ma s¸t cã t¸c h¹i, t¨ng ma s¸t cã lîi trường hợp Thái độ: - Hứng thú tìm tòi khám phá khoa học II- ChuÈn bÞ: lùc kÕ, miÕng gç, qu¶ nÆng, xe l¨n, tranh vÏ vßng bi III- Tæ chøc d¹y, häc trªn líp Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình học tập 1.KkiÓm tra bµi cò: ?1 Hãy nêu đặc điểm hai lực cân bằng? Quán tính là gì? chữa bài tập5.1; 5.2 Tæ chøc t×nh huèng häc tËp: Y/C HS đọc tình SGK; Bánh xe bò ngày xưa có ổ trục, trục gỗ nên kéo xe nặng Vậy các ổ trục từ xe bò đến các động cơ, máy móc có ổ bi, tra dầu mỡ Vậy ổ bi, dầu, mỡ cã t¸c dông g×? Bµi míi Hoạt động 2: Nghiên cứu nào có lực ma sát? ? Đọc tài liệu nhận xét Fms trượt suất I- Khi nào thì có lực ma sát trượt ®©u 1/ Lực ma sát trượt - Cho c¸c nhãm häc sinh lµm thÝ nghiÖm ®Èy cho miếng gỗ trượt trên mặt bàn - Tr¶ lêi c¸c c©u hái cña GV ? Mô tả tượng xãy ra? Và giải thích? ? Vậy lực ma sát trượt xuất nào? ? Lấy ví dụ xuất lực ma sát trượt Lực ma sát trượt xuất vật trượt trên đời sống và kỹ thuật ? mÆt mét vËt kh¸c - Cho häc sinh lµm thÝ nghiÖm t¸c dông vµo xe l¨n trªn bµn - Lấy ví dụ lực ma sát trượt ? Xe lăn chậm dần dừng lại, đã có lực nào 2/ Ma sát lăn t¸c dông vµo xe? - Lµm TN theo nhãm ? Lùc ma s¸t l¨n sinh nµo? Lùc ma s¸t l¨n sinh mét vËt l¨n trªn mÆt mét Y/c Hs tr¶ lêi c¸ nh©n c©u C2 vËt kh¸c - H·y ph©n tÝch h×nh 6.1 vµ tr¶ lêi c©u C3 Cường độ lực ma sát trượt lớn cường độ - Y/C HS tiÕn hµnh TN tr¶ lêi C4 vµ C5 cña lùc ma s¸t l¨n - Tìm ví dụ ma sát lăn đời sống và 3/ Ma sát nghỉ kü thuËt? Lực ma sát nghỉ giữ cho vật không bị trượt bị lùc kh¸c t¸c dông Hoạt động 3: Nghiên cứu lực ma sát đời sống và kĩ thuật II- Lực ma sát đời sống và kỹ thuật 1/ Ma s¸t cã h¹i - Cho Hs lµm C6 - Ma sát trượt đĩa và xích làm mòn đĩa và xích: ? Trong hình vễ 6.3 hãy mô tả tác hại lực cách làm giảm: tra dầu mỡ bôi trơn xích và đĩa ma sát và nêu các tác hại đó Biện pháp làm - Lực ma sát trượt trục làm mòn trục và cản giảm ma sát đó là gì? chuyển động quay bánh xe: Cách làm giảm GV: NguyÔn V¨n Chiªm Lop8.net Trường THCS Giao An (10) Gi¸o ¸n lÝ N¨m Häc 2010 - 2011 - Sau HS lµm xong GV chèt l¹i t¸c h¹i cña ma s¸t vµ c¸ch lµm gi¶m ma s¸t - BiÖn ph¸p tra dÇu mì cã thÓ lµm gi¶m ma sát từ đến 10 lần - Biện pháp làm giảm từ 20 đến 30 lần - Cho HS lµm C7 ? H·y quan s¸t h×nh 6.4 vµ cho biÕt Fms cã t¸c dông nh thÕ nµo? ? BiÖn ph¸p lµm t¨ng lô ma s¸t? thay b»ng trôc quay cã æ bi - Lực ma sát trượt lớn nên khó đẩy, cách làm giảm: thay b»ng ma s¸t l¨n 2/ Ma s¸t cã thÓ cã Ých - Kh«ng cã lùc ma s¸t b¶ng tr¬n nh½n qu¸ kh«ng thể viết được: Cách làm giảm: Tăng độ nhám b¶ng vµ phÊn - Kh«ng cã lùc ma s¸t gi÷a mÆt r¨ng cña èc vÝt ốc lỏng dần bị rung động: C¸ch lµm gi¶m: Lµm c¸c r·nh cña èc vÝt GD bảo vệ môi trường: - Trong quá trình lưu thông các phương tiện giao thông đường bộ, ma sát bánh xe vµ mÆt ®êng, gi÷a c¸c bé phËn c¬ khÝ víi nhau, ma s¸t gi÷a phanh vµ vµnh lµm ph¸t sinh các bụi cao su, bụi khí và bụi kim loại Các bụi này gây tác hại to lớn môi trường: ảnh hưởng đến hô hấp thể người, sống sinh vật và quang hợp cña c©y xanh Hãy nêu biện pháp khắc phục giảm thiểu tượng trên để bảo vệ môi trường? (HS th¶o luËn nhãm) Biện pháp: Để giảm thiểu tác hại này cần giảm số phương tiện lưu thông trên đường và cấm các phương tiện đã cũ nát, không đảm bảo chất lượng Các phương tiện tham gia giao thông cần đảm bảo các tiêu chuẩn khí thải và an toàn môi trường - Nếu đường nhiều bùn đất, xe trên đường có thể bị trượt dễ gây tai nạn, đặc biệt trêi ma vµ lèp xe bÞ mßn Nªu biÖn ph¸p kh¾c phôc? Biện pháp: Cần thường xuyên kiểm tra chất lượng xe và vệ sinh mặt đường Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố - Hướng dẫn nhà - Yªu cÇu HS nghiªn cøu C8 III- VËn dông: C©u C8: Ma s¸t gi÷a ch©n vµ nÒn nhµ nhá nªn dÔ bÞ trượt, ma sát này có lợi - Ma s¸t gi÷a lèp xe vµ mÆt ®êng nhá nªn dÔ bÞ - Y/C HS đọc và trả lời câu C9 trượt, ma sát này có lợi Cñng cè: Qua bµi em ghi nhí ®iÒu g×? DÆn dß: §äc thuéc phÇn ghi nhí Lµm c¸c bµi tËp SBT TiÕt Ngµy so¹n: 15/10/2009 ¤n TËp Ngµy gi¶ng:16/10/2009 I Môc tiªu KiÕn thøc - HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc c¬ b¶n tõ ®Çu n¨m phÇn c¬ häc Kü n¨ng - Rèn kĩ phân tích, tổng hợp và suy luận logic xử lí các thông tin thu để gi¶i c¸c bµi tËp cã liªn quan Thái độ - Có thái độ nghiêm túc, chăm chỉ, hứng thú học Vật lí GV: NguyÔn V¨n Chiªm Trường THCS Giao An 10 Lop8.net (11) Gi¸o ¸n lÝ II N¨m Häc 2010 - 2011 ChuÈn bÞ - GSK, Tµi liÖu tham kh¶o, b¶ng phô III Hoạt động dạy - học Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Ôn tập lí thuyết ( 27 phút) Chuyển động học (3’) - Sự thay đổi vị trí vật theo thời gian so - Chuyển động học là gì? lấy VD với vật khác gọi là chuyển động học VD: ¤t« ®i trªn ®êng, qu¶ bãng l¨n trªn s©n - Nêu VD chứng tỏ vật có thể là chuyển - Hành khách chuyển động so với nhà ga lại động so với vật này đứng yên so với đứng yên so với toa tàu vËt kh¸c so víi vËt kh¸c Vận tốc Chuyển động đều, chuyển động không (7’) - Độ lớn vận tốc đặc trưng cho tính - Độ lớn vận tốc cho biết mức độ nhanh hay chất nào chuyển động? Công thức và chậm chuyển động và xác định độ đơn vị dài quãng đường đơn vị thời gian C«ng thøc tÝnh vËn tèc: v: vận tốc (km/h; m/s; ) s av = d s: quãng đường (km; m) t t: thời gian (h; ph; s) - Thế nào là chuyển động đều, chuyển động - Chuyển động là chuyển động mà vận tốc có không đều? Viết công thứic tính vận tốc độ lớn không thay đổi theo thời gian trung bình chuyển động không đều? - Chuyển động không là chuyển động có vận tốc thay đổi theo thời gian BiÓu diÔn lùc Sù c©n b»ng lùc, qu¸n tÝnh (10’) - Lực có tác dụng nào vận t«c? Nªu VD minh ho¹ dvtb = s j t s : quãng đường t : thời gian hết quãng đường đó - Lực có thể làm vật biến dạng - Lực có thể làm thay đổi chuyển động - Nêu các đặc điểm lực và cách biểu => nghĩa là lực làm thay đổi vận tốc diÔn lùc b»ng vect¬? - lực là đại lượng vectơ: Lực có yếu tố Hiệu tác dụng lực phụ thuộc vào các yếu tố này (điểm đặt, phương chiều, độ lớn) Cách biểu diễn vectơ lực phải thể đủ yếu tố này + Gốc là điểm đặt lực + Phöông vaø chieàu laø phöông vaø chieàu cuûa lực + Độ dài biểu thị cường độ lực theo tỉ xích cho trước - ThÕ nµo lµ lùc c©n b»ng? - Nªu VD chøng tá vËt cã qu¸n tÝnh + Vectơ lực kí hiệu F ( có mũi tên trên) + Cường độ lực kí hiệu chữ F (không có mũi tên trên) - Hai lực cân là hai lực cùng đặt trên vật, có cường độ nhau, GV: NguyÔn V¨n Chiªm 11 Lop8.net Trường THCS Giao An (12) Gi¸o ¸n lÝ N¨m Häc 2010 - 2011 Lùc ma s¸t (7’) - Cã mÊy lo¹i lùc ma s¸t? - Lực ma sát trượt suất nào? LÊy VD - Lùc ma s¸t l¨n suÊt hiÖn nµo? LÊy VD - Lùc ma s¸t nghØ cã t¸c dông g× ? phương cùng nằm trên đường thẳng, chiều ngược - Cã lo¹i lùc ma s¸t - Lực ma sát trượt sinh vật chuyển động trượt trên bề mặt vật khaùc Ví dụ: phanh nhanh, bánh xe trượt trên mặt đường - Lực ma sát lăn sinh vật lăn treân beà maët cuûa vaät khaùc Ví dụ: bánh xe quay trên mặt đường - Lưc ma sát nghỉ giữ cho vật không trượt vật bị tác dụng lực khác Ví dụ: dùng lực kéo vật nặng trên đường nhöng vaät khoâng dòch chuyeån (Gi¸o viªn cho HS HT bµi vµ 2) (5’) Bµi Hoạt động 3: Bài tập vận dụng ( 15 phút ) HS Thảo luận theo nhóm nhỏ (bàn) chọn phương lµm trªn phiÕu án đúng Hai lùc nµo sau ®©y lµ hai lùc c©n b»ng: A.Hai lùc lµm vËt C§ nhanh dÇn B Hai lùc lµm vËt C§ chËm dÇn C.Hai lực làm vật đổi hướng chuyển động D.Hai lực làm vật không thay đổi vận tốc Đáp án: phương án D Bµi Chän tõ hoÆc côm tõ thÝch hîp vµo chç trèng c¸c c©u sau: Ôtô đột ngột rẽ vòng sang (1) thì hành khách bị ngả sang trái người có (2) Bµi 3: (10’) GV giao viÖc cho mét nhãm häc sinh lµm bµi tËp SGK trang65 Tãm t¾t S1 = 100m t1 = 25s S2 = 50m t2 = 20s v tb1 = ? vtb2 = ? vTB = ? HS: Chän tõ hoÆc côm tõ thÝch hîp: §¸p ¸n: (1) ph¶i (2) qu¸n tÝnh nhãm lµm trªn b¶ng phô, c¸c HS kh¸c lµm t¹i chç Gi¶i VËn tèc trung b×nh trªn ®o¹n d«c s 100m v1 4m / s t1 25s VËn tèc trung b×nh xe l¨n tiÕp s 50m v2 2,5m / s t2 20 s VËn tèc trung b×nh trªn c¶ ®o¹n S S 50 100 150 v TB = = = = 3,33 m/s) t1 t 25 20 45 Hoạt động 4: Hướng dẫn nhà ( phút ) - Ôn lại toàn kiến thức đã học - Xem lại các bài tập đã chữa - TiÕt sau kiÓm tra tiÕt GV: NguyÔn V¨n Chiªm Trường THCS Giao An 12 Lop8.net (13) Gi¸o ¸n lÝ TiÕt Ngµy so¹n: 05/10/1008 Ngµy gi¶ng: 06/10/2009 N¨m Häc 2010 - 2011 ¸p suÊt I- Môc tiªu: 1.KT: - Phát biểu định nghĩa áp lực và áp suất - Viết công thức tính áp suất, nêu tên và đơn vị các đại lượng có mặt công thức 2.KN: - Vận dụng công thức tính áp suất để giải các bài tập áp lực, áp suất - Nêu cách làm tăng, giảm áp suất đời sống và giải thích số tượng đơn giản thường gặp II- ChuÈn bÞ: * Mçi nhãm HS: - Một Chậu nhựa đựng bột mịn, ba thỏi kim loại giống nhau, hình vẽ 7.4 III- Tæ chøc d¹y, häc trªn líp Trî gióp cña GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình học tập (7 phút) 1/ KiÓm tra bµi cò: ?1 Lực ma sát sinh nào? Hãy biểu diễn lực ma sát vật kéo trên mặt đất chuyển động thẳng ?2 Ch÷a bµi 6.4 FkÐo 2/ Tæ chøc t×nh huèng häc tËp: GV: Tại máy kéo nặng nề lại chạy bình thường trên đất mềm (H.7.1a), còn ô tô nhẹ nhiÒu l¹i cã thÓ bÞ lón b¸nh vµ sa lÇy trªn chÝnh ®o¹n ®êng nµy (H.7.1b)? Bµi míi Hoạt động 2: Nghiên cứu áp lực là gì? (10 phút) I- ¸p lùc lµ g×? - Cho HS đọc thông báo cho bết áp lực là gì? - áp lực là lực ép có phương vuông góc với mặt VÝ dô bÞ Ðp - VD: Người đứng trên sàn nhà đã ép lên sàn nhà lực F=P có phương vuông góc với sàn nhµ - Tr¶ lêi c©u C1 - Ha: Lùc t¸c dông cña m¸y kÐo t¸c dông lªn F1=F2=P/2 mÆt ®êng - Hb: C¶ hai lùc - LÊy thªm thÝ dô vÒ ¸p lùc F1 F2 ? T×m thªm vÝ dô vÒ ¸p lùc Hoạt động 3: Nghiên cứu áp suất (20 phút) II- ¸p suÊt: GV: Kết tác dụng áp lực là độ lún 1- Tác dụng áp suất phụ thuộc vào xuèng cña vËt nh÷ng yÕu tè nµo? - C¸c nhãm häc sinh lµm thÝ nghiÖm h×nh 7.4 vµ ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng 7.1 ¸p lùc F DiÖn tÝch bÞ Ðp S §é lón (h) - Gọi đại diện các nhóm đọc kết S2 = S1 h2 h1 F2 F1 - GV ghi vµo b¶ng phô F2 = F1 h2 h1 S2 S1 ? So sánh độ lún trường hợp (1) và (2) GV: NguyÔn V¨n Chiªm 13 Lop8.net Trường THCS Giao An (14) Gi¸o ¸n lÝ ? Trong hai trường hợp đại lượng nào thay đổi, đại lượng nào cố định? ? Trong trường hợp và độ lún nào lớn hơn? Trong hai trường hợp này so sánh đại lượng p vµ S ? Tõ b¶ng 7.1 h·y so s¸nh vµ rót kÕt luËn ? VËy Muèn t¨ng t¸c dông cña ¸p lùc, ph¶i cã nh÷ng biÖn ph¸p nµo? - Nh vËy, t¸c dông cña ¸p lùc phô thuéc vµo yÕu tè lµ ¸p lùc F diÖn tÝch bÞ Ðp S Kh¸i niÖm ¸p suÊt - Y/C HS đọc mục và rút áp suất là gì? - §é lín ¸p lùc lµ F DiÖn tÝch bÞ Ðp lµ S N¨m Häc 2010 - 2011 - Tr¶ lêi c¸c c©u hái cña GV T¸c dông cña ¸p suÊt cµng lín ¸p lùc cµng lín vµ diÖn tÝch bÞ Ðp cµng nhá - T¨ng F; gi¶m S; c¶ hai - C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt * áp suất là độ lớn áp lực trên đơn vị diÖn tÝch bÞ Ðp ¸p lùc ¸p suÊt = DiÖn tÝch bÞ * C«ng thøc Ðp tÝnh ¸p suÊt F p= Trong đó: F là áp lực tác dụng S S lµ diÖn tÝch mÆt bÞ Ðp p lµ ¸p suÊt ? §¬n vÞ ¸p suÊt lµ g×? Đơn vị áp suất thường dùng là: N/m2 gọi là Pa đọc là paxcan Pa = 1N/m2 Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố - Hướng dãn nhà (8 phút) Giáo dục bảo vệ môI trường: ¸p lùc g©y ¸p suÊt trªn bÒ mÆt bÞ Ðp - áp suất các vụ nổ gây có thể làm nứt, đổ vỡ các công trình xây dựng và ảnh hưởng đến môI trường sinh tháI và sức khỏe người Việc sử dụng chất nổ khai thác đá tạo các chất khí thảI độc hại ảnh hưởng đến môI trường, ngoài còn gây các vụ sập sạt lở đá ảnh hưởng đến tính mạng công nhân - H·y nªu biÖn ph¸p an toµn? - Biện pháp an toàn: Những người khai thác đá cần phảI đảm bảo điều kiện an toàn lao động (khẩu trang, mũ cách âm, cách ly các khu vực an toàn) - GV th«ng b¸o kÝ hiÖu cña ¸p suÊt lµ p ¸p suÊt ®îc tÝnh nh thÕ nµo? III- VËn dông C4 : Dùa vµo nguyªn t¾c ¸p suÊt cµng lín lùc Ðp cµng lín, diÖn tÝch mÆt bÞ Ðp cµng nhá và ngược lại để làm giảm áp suất ta giảm áp F lùc vµ t¨ng diÖn tÝch bÞ Ðp p = S t¨ng ¸p lùc * T¨ng ¸p suÊt gi¶m diÖn tÝch bÞ Ðp * Giảm áp suất ngược lại ? Lấy thêm ví dụ thực tế làm tăng áp Ví dụ: Lưỡi dao càng mỏng thì dao càng sắc suÊt, gi¶m ¸p suÊt Vì tác dụng cùng áp lực diện tÝch bÞ Ðp cµng nhá th× ¸p suÊt cµng lín, t¸c dông cña ¸p lùc cµng lín C5 : - Yªu cÇu HS lµm vËn dông C5 ¸p suÊt t¸c dông lªn mÆt ®êng cña « t« lµ: p« GV: Cho hs đọc và ghi tóm tắt đề F 20000 Pxt = 34000N 800000 N / m = oto S oto 0,25 Sxt = 1,5 m2 P«= 20000N ¸p xuÊt cña xe t¨ng lªn mÆt ®êng lµ: S« = 250 cm2 = 0.025 m2 F 34000 226666,6 N / m px = x Pxt Sx 1,5 ? V× ¸p suÊt cña xe t¨ng lªn mÆt ®êng nhá h¬n Poto ¸p xuÊt cña « t« lªn mÆt ®êng nªn « t« dÔ bÞ - Y/C HS lµm viÖc c¸ nh©n c©u hái C4 ? GV: NguyÔn V¨n Chiªm Trường THCS Giao An 14 Lop8.net (15) Gi¸o ¸n lÝ N¨m Häc 2010 - 2011 lón Cñng cè: ? ¸p lùc lµ g×? ? ThÕ nµo lµ ¸p suÊt? ViÕt c«ng thøc tÝnh ¸p xuÊt? ? Đơn vị thường dùng để tính áp xuất? Hướng dẫn nhà: - Häc phÇn ghi nhí - Lµm c¸c bµi tËp SBT TiÕt 10 Ngµy so¹n: 12/11/2009 Ngµy gi¶ng: 13/11/2009 ¸p suÊt chÊt láng - b×nh th«ng I- Môc tiªu: 1.KT: - M« t¶ ®îc thÝ nghiÖm chøng tá sù tån t¹i cña ¸p xuÊt lßng chÊt láng 2.KN: - Viết công thức tính áp suất lòng chất lỏng, nêu tên đơn vị các đại lượng có mặt công thức - VËn dông ®îc c«ng thøc tÝnh ¸p xuÊt lßng chÊt láng gi¶i thÝch ®îc mét sè bài tập đơn giản 3.GD: - Nêu nguyên tắc bình thông nhau, dùng nguyên tắc đó để giải thích số tượng đơn giản thường gặp II- ChuÈn bÞ: - Bình nhựa hình trụ có đáy cao xu, thành bình có hai lỗ bịt màng cao su Bình thông nhau, chËu thuû tinh hoÆc nhùa III- Các bước tiến hành dạy học trên lớp Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ – Tổ chức tình dọc tập ( phút) 1/ KiÓm tra bµi cò: ?1 áp suất là gì? Viết công thức tính áp suất, nêu rõ các đại lượng có mặt công thứcvà đơn vị các đại lượng đó? ?2 Nói vật tác dụng lên sàn nhà áp suất 1,7.104N/m2 em hiểu ý nghĩa số đó nào? Ch÷a bµi tËp 7.5 2/ Tæ chøc t×nh huèng häc tËp: - Tại lặn sâu, người thợ lặn phải mặc áo lặn chịu áp suất lớn Nếu người thợ lặn kh«ng mÆc bé ¸o lÆn sÏ khã thë tøc ngùc? Bµi míi Hoạt đông 2: Nghiên cứu tồn áp suất lòng chất lỏng I- Sù tån t¹i cña ¸p suÊt lßng chÊt láng 1/ Thí nghiệm 1: - HS Làm TN, quan sát tượng GV: Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm 1, trả lời câu C1: tr¶ lêi c¸c c©u hái C1 - Mµng cao su biÕn d¹ng phång chøng tá chÊt láng gây áp lực lên đáy bình, thành bình và gây áp suất tác dụng lên đáy bình và thành bình - HS tr¶ lêi c©u C2 C2: Chất lỏng tác dụng áp suất không theo phương chất rắn mà gây áp suất lên phương ? Các vật đặt lòng chất lỏng có chịu áp 2/ Thí nghiệm 2: - HS làm thí nghiệm suÊt chÊt láng g©y kh«ng? - Kết thí nghiệm: Đĩa D nước không rời GV: Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm và hình trụ nªu kÕt qu¶ thÝ nghiÖm - HS ®iÒn vµo chç trèng hoµn thµnh kÕt luËn C4 3) KÕt luËn: Yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u hái C3 Chất lỏng không gây áp suất lên đáy bình, mà GV: NguyÔn V¨n Chiªm 15 Lop8.net Trường THCS Giao An (16) Gi¸o ¸n lÝ N¨m Häc 2010 - 2011 - Qua 2thÝ nghiÖm ta rót kÕt luËn g×? lªn c¶ thµnh b×nh vµ c¸c vËt ë lßng chÊt láng - GV kiÓm tra hS, thèng nhÊt c¶ líp, ghi vë Hoạt động 3: Xây dựng công thức tính áp suất chất lỏng - Y?C HS tự lập luận để chứng minh công II- Công thức tính áp suất: thøc F dV d S h p= F=P= = p = d.h ? BiÓu thøc tÝnh ¸p suÊt? S S S ? ¸p lùc F = ? p là áp suất đáy cột chất lỏng, ?p=? d là trọng lượng riêng cột chất lỏng, h là chiều cao ? Giải thích các đại cña cét chÊt láng lượng biểu thức? p: tính đơn vị Pa; d: tính đơn vị N/m3; h: tính đơn vị m; ? So s¸nh pA, pB, pC? A B C p =p =p A B C ? Gi¶i thÝch vµ nhËn xÐt? * Chất lỏng đứng yên có áp suất gây các điểm chất lỏng cùng độ sâu luôn luôn Hoạt động 4: Nghiên cứu bình thông - Yêu cầu HS đọc C5 và nêu dự đoán III- Bình thông A B m×nh C5:Trường hợp a: - GV gợi ý: Lớp nước đáy bình D chuyển - D chịu áp suất: động nước chuyển động pA = dhA hB hA ? Lớp nước D chịu áp suất nào? vµpB=dhB; hA >hB pA>pB Lớp nước D D chuyển động từ nhánh A sang nhánh B ? So s¸nh pA vµ pB? - Trường hợp b tương tự - Trường hợp c: Tương tự yêu cầu HS chứng minh trường hợp - hA = hB pA= pB Chất lỏng đứng yên b vµ c KÕt luËn: Trong bình thông chứa cùng chất lỏng đứng GV: Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm yên, mực chất lỏng các nhánh luôn có cùng độ ? Rót kÕt luËn cao Hoạt động 5: Vận dụng - Củng cố - Hướng dẫn nhà III VËn dông - HS tr¶ lêi C6 C6: Vì lặn sâu xuống biển, áp suất nước biển - h lớn tới hàng nghìn mét p chất lỏng gây nên lên tới hàng nghìn N/m2 Nếu người thợ lặn lín không mặc áo lặn chịu áp suất lớn thì người kh«ng thÓ chÞu ®îc ¸p suÊt nµy C7: h1= 1.2m; h2= 1.2m-0.4m = 0.8m - Yêu cầu HS tóm tắt đề bài p1=?; P2=? - Gäi HS lªn ch÷a bµi áp suất nước tác dụng lên đáy thùng là: p1 = dh1 = - GV nhËn xÐt vµ chuÈn l¹i c¸ch tr×nh bµy cña 10000 1,2 = 12000N/m2 HS áp suất nước tác dụng lên điển cách đáy thùng 0,4 m lµ: p2=dh2=10000.0,8= 8000N/m2 C9: Dùa vµo nguyªn t¾c b×nh th«ng nhau, mùc chÊt láng b×nh kÝn lu«n b»ng mùc chÊt láng mµ ta thÊy ë phÇn suèt, nªn thiÕt bÞ nµy cßn gäi lµ èng - Yªu cÇu c¸ nh©n hS hoµn thµnh C9 ®o mùc chÊt láng Cñng cè: Tích hợp bảo vệ môi trường: - Sử dụng chất nổ để đánh cá gây áp suất lớn, áp suất này truyền theo phương gây tác động áp suất lớn lên các sinh vật khác sống đó Dưới tác dụng áp suất này, hầu hết các sinh vật bị chết Việc đánh bắt cá chất nổ gây tác dụng hủy diệt sinh vật, ô nhiễm môi trường sinh thái ? Hãy nêu biện pháp bảo vệ môi trường trường hợp này? GV: NguyÔn V¨n Chiªm Trường THCS Giao An 16 Lop8.net (17) Gi¸o ¸n lÝ N¨m Häc 2010 - 2011 - Biện pháp: + Tuyên truyền để ngư dân không sử dụng chất nổ để đánh bắt cá + Có biện pháp ngăn chặn hành vi đánh bắt cá này ? ChÊt láng g©y ¸p suÊt cã gièng chÊt r¾n kh«ng? ? Viết công thức tính áp suất chất lỏng, nêu ký hiệu các đại lượng có mặt công thức, đơn vị đo các đại lượng đó? ? Chất lỏng đứng yên bình thông có điều kiện gì? Nếu bình thông chứa cùng chÊt láng th× mùc chÊt láng cña chóng nh thÕ nµo? Hướng dẫn nhà: - Các bài tập SBT; Đọc phần “có thể em chưa biết” TiÕt 11 Ngµy so¹n: 25/11/2009 Ngµy gi¶ng: 26/11/2009 ¸p suÊt khÝ quyÓn I- Môc tiªu: 1.KT: - Mô tả tượng chứng tỏ tồn lớp khí quyển, áp suất khí 2.KN: - Giải thích thí nghiệm Tô - ri - xe - li và số tượng đơn giản thường gặp 3.Thái độ: - Hiểu vì độ lớn áp suất khí thường tính theo chiều cao cột thuỷ ngân và biết cách đổi từ đơn vị mmHg sang đơn vị N/m2 II- ChuÈn bÞ: - ống thuỷ tinh dài 10 - 15 cm, tiết diện 2- mm, cốc nước màu, hai miếng hút cao xu, tranh vẽ h×nh 9.5 III- Tæ chøc cho häc sinh tiÕp nhËn kiÕn thøc míi: Trî gióp cña GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình học tập 1/ KiÓm tra bµi cò: ? Viết công thức tính áp suất chất lỏng, nêu ký hiệu các đại lượng có mặt công thức, đơn vị đo các đại lượng đó? ? Nªu nguyªn lý b×nh th«ng nhau? 2/ Tæ chøc t×nh huèng häc tËp: Nh SGK Hoạt độn 2: Nghiên cứu tồn áp suất khí HS: §äc th«ng tin phÇn I I- Sù tån t¹i cña ¸p suÊt khÝ quyÓn GV: Th«ng b¸o vÒ sù tån t¹i cña ¸p suÊt khÝ Do kh«ng khÝ cã träng lîng nªn kh«ng khÝ t¸c quyÓn dụng lên trái đát và vật trên trái đất GV: Cho c¸c nhãm häc sinh lµm thÝ nghiÖm ¸p suÊt theo mäi ph¬ng chøng minh vµ nªu c¸c c©u hái gi¶i thÝch H: T¹i hép l¹i bÞ bÑp vÒ nhiÒu phÝa? Tích hợp bảo vệ môi trường: Khi lªn cao ¸p suÊt khÝ quyÓn gi¶m ë ¸p suất thấp lượng ôxy máu giảm, ảnh hưởng đến sống người và động vật Khi xuèng hÇm s©u, ¸p suÊt khÝ quyÓn t¨ng g©y c¸c ¸p lùc chen Ðp lªn c¸c phÕ nang phổi và màng nhĩ, ảnh hưởng đến sức khoe người §Ó b¶o vÖ c¬ thÓ em h·y nªu biÖn ph¸p phßng tr¸nh? - Cần tránh thay đổi áp suất đột ngột, nh÷ng n¬i ¸p suÊt qu¸ cao hoÆc qu¸ thÊp cÇn mang theo b×nh ¤xy Hoạt động 3: Đo độ lớn áp suất khí H: T¹i cét chÊt láng kh«ng bÞ tôt xuèng? II - §é lín cña ¸p suÊt khÝ quyÓn H: T¹i th¶ tay cét chÊt láng l¹i tôt 1- ThÝ nghiÖm T« - ri - xe - li GV: NguyÔn V¨n Chiªm 17 Lop8.net Trường THCS Giao An (18) Gi¸o ¸n lÝ N¨m Häc 2010 - 2011 2- §é lín cña ¸p suÊt khÝ quyÓn PA = PB v× hai ®iÓm nµy cïng ë trªn mÆt GV: Hướng dẫn các nhóm làm thí nghiệm ph¼ng n»m ngang chÊt láng GV:§a h×nh vÏ tr×nh bµy thÝ nghiÖm T« - ri - PA lµ ¸p suÊt khÝ quyÓn xe - li PB lµ ¸p suÊt g©y cét thuû ng©n cao 76 H: ¸p xuÊt t¸c dông lªn A vµ t¸c dông lªn B cã cm b»ng kh«ng? v× sao? ¸p suÊt t¹i B lµ: PB =dh = 136000.0,76 = H: ¸p suÊt t¹i A lµ ¸p suÊt nµo? ¸p suÊt t¹i B lµ 103360 N/m2 ¸p suÊt nµo? GV: §a kÕt luËn Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố - Hướng dẫn nhà C8: III -VËn dông ? Tê giÊy chÞu ¸p suÊt nµo? C8: ¸p suÊt khÝ quyÓn t¸c dông vµo tê giÊy tõ lên lớn áp suất cột chất lỏng gây nªn tê giÊy kh«ng bÞ r¬i C10: Nãi ¸p suÊt khÝ quyÓn b»ng 76 cm Hg cã - Yªu cÇu HS tr¶ lêi C10 vµ C11 nghÜa lµ kh«ng khÝ g©y ¸p suÊt b»ng ¸p suÊt g©y bëi cét thuû ng©n cao 76cm ¸p suÊt nµy b»ng: 103360 N/m2 C©u C11: Trong thÝ nghiÖm T« - ri - xe - li Nếu dùng nước thì cột nước cao là: h = p 103360 10,336m d 10000 C12: Vì độ cao cột không khí không xác định cách chính xác và trọng lượng riêng ? Có xác định độ cao khí không khí thay đổi theo độ cao kh«ng? ? trọng lượng riêng chất lỏng có thay đổi theo độ cao không? Cñng cè: ? Tại vật trên trái đất chịu tác dụng áp suất khí quyển? ? T¹i ®o po= pHg èng? ? §äc phÇn ghi nhí Hướng dẫn nhà: - Lµm c©u C9 vµ bµi tËp SBT - ChuÈn bÞ cho kiÓm tra tiÕt xuèng? GV: NguyÔn V¨n Chiªm Trường THCS Giao An 18 Lop8.net (19) Gi¸o ¸n lÝ N¨m Häc 2010 - 2011 TiÕt 11: KiÓm tra tiÕt I - §Ò bµi Câu 1: Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng 1- Vật chịu tác dụng cặp lực nào sau đây thì đứng yên tiếp tục đứng yên? A- Hai lực cùng cường độ, cùng phương B- Hai lực cùng cùng phương, ngược chiều C- Hai lực cùng cùng phương, cùng cường độ, cùng chiều D- Hai lực cùng đặt lên vật cùng cường độ, phương cùng nằm trên đường thẳng, chiều ngược - Hiện tượng nào đây là áp suất khí gây A - Quả bóng bàn bị bẹp thả vào nước lại phồng lên cũ B - Săm xe đạp bơn căng để ngoài trời nắng dễ bị nổ C - Dùng ống nhựa nhỏ có thể hút nước từ cốc nước vào miệng D - Thæi h¬i vµo qu¶ bãng bay qu¶ bãng phång lªn - Muốn làm tăng (giảm) áp suất các cách sau, cách nào không đúng A- Muèn lµm t¨ng ¸p suÊt th× t¨ng ¸p lùc, gi¶m diÖn tÝch bÞ Ðp B- Muèn lµm t¨ng ¸p suÊt th× gi¶m ¸p lùc, t¨ng diÖn tÝch bÞ Ðp C- Muèn lµm gi¶m ¸p suÊt th× gi¶m ¸p lùc, gi÷ nguyªn diÖn tÝch bÞ Ðp D- Muèn lµm gi¶m ¸p suÊt th× t¨ng diÖn tÝch bÞ Ðp C©u 2: Một bao gạo nặng 60kg đặt lên cái ghế chân có khối lượng kg Diện tích tiếp xúc chân ghế với mặt đất là 8cm2 Tính áp suất các chân ghế tác dụng lên mặt đất II - §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm C©u 1: 1- Chọn đúng phương án d cho điểm, ngoài phương án d chọn thêm phương án sai khác trừ 0,5 ®iÓm 2- Chọn đúng phương án c cho điểm, ngoài phương án c chọn thêm phương án sai khác trừ 0,5 ®iÓm 3- Chọn đúng phương án b cho điểm, ngoài phương án b chọn thêm phương án sai khác trừ 0,5 ®iÓm GV: NguyÔn V¨n Chiªm 19 Lop8.net Trường THCS Giao An (20) Gi¸o ¸n lÝ N¨m Häc 2010 - 2011 C©u 2: ®iÓm + Tính khối lượng gạo và ghế (1điểm) 60 + = 64 kg + TÝnh ®îc ¸p lùc cña c¶ g¹o vµ ghÕ t¸c dông lªn mÆt sµn (1®iÓm) F = P = 64.10 = 640N + TÝnh ®îc diÖn tÝch tiÕp xóc (mÆt bÞ Ðp) (1®iÓm) S = 8.4 = 32cm2 + TÝnh ®îc ¸p suÊt (1®iÓm) P F 640 200000 N / m S 0,0032 Nếu học sinh tính đơn vị N/cm2 đúng cho điểm tối đa TiÕt 12 Ngµy so¹n: 03/12/2009 Ngµy gi¶ng: 04/12/2009 lùc ®Èy ¸csimÐt I, Môc tiªu 1.KT: - Nêu tượng chứng tỏ tồn củ lực đẩy Acsimét rõ các đặc điểm lực nµy 2.KN: - Viết công thức tính độ lớn lực đẩy ác si mét, nêu tên các đại lượng và đơn vị đo các đại lượng có công thức - Giải thích các tượng đơn giản thường gặp có liên quan 3.GD: - Vận dụng công thức tính lực đẩy Acsimét đẻ giải các bài tập đơn giản II, ChuÈn bÞ Lực kế, bình tràn, cốc treo, ca đong, giá đỡ III, Các hoạt động dạy và học Trî gióp cña gi¸o viªn Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tổ chức THHT (2’) Khi kéo nước từ giếng lên ta thấy gáo nước còn ngập nước nhẹ đã lên khỏi mặt nước sao? Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng chất lỏng lên vật nhúng chìm nó(18’) - Giíi thiÖu dông cô thÝ nghiÖm theo - L¾ng nghe gi¸o viªn giíi thiÖu dông cô thÝ nghiÖm h×nh 10.2 - Quan sát giáo viên tiến hành và đọc kết thí nghiÖm - Gi¸o viªn tiÕn hµnh thÝ nghiÖm theo tr×nh tù h×nh 10.2 a,b - Tr¶ lêi c©u1,2 - Yªu cÇu häc sinh so s¸nh P1, P vµ tr¶ Câu 1: P1<P chứng tỏ chất lỏng đã tác dụng vào vật lêi c©u 1,2 nặng lực đẩy hướng từ lên ? Lực đẩy này hướng từ đâu đến đâu Câu2: hướng từ lên theo phương thẳng đứng - Gäi häc sinh tr¶ lêi vµ nhËn xÐt Hoạt động 3: Tìm hiểu độ lớn lực đẩy Acsimét (20’) - KÓ cho häc sinh nghe vÒ truyÒn thuyÕt cña ¸c si - L¾ng nghe mét và nói rõ Acsimét đã dự đoán độ lớn lực - Quan sát tranh vẽ ®Èy AcsimÐt - Yªu cÇu häc sinh quan s¸t tranh vÏ thÝ nghiÖm h×nh 10.3 a,b,c - Yªu cÇu häc sinh m« t¶ thÝ nghiÖm kiÓm chøng - M« t¶ thÝ nghiÖm dù ®o¸n cña AcsimÐt SGK - Lµm thÝ nghiÖm cho häc sinh quan s¸t theo - Quan s¸t gi¸o viªn lµm thÝ nghiÖm vµ tr¶ lêi h×nh 10.3 a,b,c c©u hái cña gi¸o viªn GV: NguyÔn V¨n Chiªm Trường THCS Giao An 20 Lop8.net (21)