Dự kiến: 5ph - Mục đích: Tiếp cận với từ: Tập hợp - Phương thức hoạt động: GV giao nhiệm vụ cho HS hoạt động nhóm theo tài liệu HDH.. - Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: + HS[r]
(1)TIẾT: & KẾ HOẠCH BÀI HỌC §1 TẬP HỢP PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP Hoạt động học sinh Khởi động Mục tiêu (tài liệu HDH) A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: Chơi trò chơi B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: a) Đọc kỹ nội dung b)Xem tranh nói theo mẫu a) Thực các hoạt động b) Đọc kỹ nội dung c) Luyện tập theo yêu cầu a) Đọc kỹ nội dung b) Luyện tập theo yêu cầu Hoạt động giáo viên - Mục đích, phương thức hoạt động và sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành? - GV làm cái gì? - GV làm nào? - Dự kiến thời gian, tình Trò chơi: Hát tập thể Dự kiến: 5ph HS tìm hiểu mục tiêu bài học Dự kiến: 5ph - Mục đích: Tiếp cận với từ: Tập hợp - Phương thức hoạt động: GV giao nhiệm vụ cho HS hoạt động nhóm theo tài liệu HDH - Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: + HS thu thập tất bút viết các bạn nhóm + HS thu thập tất sách giáo khoa các bạn nhóm - GVquan sát, kiểm tra, trợ giúp, đánh giá hoạt động các nhóm - Dự kiến thời gian: 10ph - Mục đích: Hình thành khái niệm tập hợp, tên và cách viết tập hợp, phần tử tập hợp - Phương thức hoạt động: GV giao nhiệm vụ cho HS hoạt động nhóm theo tài liệu HDH - Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: HS nói theo mẫu: + Tập hợp các số tự nhiên nhỏ 10 hình trên + Tập hợp các đôi giày hình trên B = { 0;1;2;3;4;5;6;7;8;9 } + - GVquan sát, kiểm tra, trợ giúp, đánh giá hoạt động các nhóm - Dự kiến thời gian: 10ph - Tình : Có thể HS nhầm lẫn dấu “,” và dấu “;” viết tập hợp - Mục đích: Hiểu khái niệm phần tử thuộc, không thuộc tập hợp Biết dùng ký hiệu Î , Ï - Phương thức hoạt động: GV giao nhiệm vụ cho HS hoạt động nhóm theo tài liệu HDH - Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: Ghi chú (2) B = { 0;3;6 } 0Î B 8Ï B 9Ï B 20 Ï B - GVquan sát, kiểm tra, trợ giúp, đánh giá hoạt động các nhóm - Dự kiến thời gian: 5ph - Tình huống: a) Thực các hoạt động b) Đọc kỹ nội dung c) Đúng ghi Đ, sai ghi S C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: a) b) c) a) b) a) b) c) d) - Mục đích: Nắm hai cách viết tập hợp: Liệt kê các phần tử, tính chất đặc trưng phần tử - Phương thức hoạt động: GV giao nhiệm vụ cho HS hoạt động nhóm theo tài liệu HDH - Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: E = { x Î N / x chia hÕt cho 5} 8Î E S 15 Î E § 2Ï E § 20 Ï E S - GVquan sát, kiểm tra, trợ giúp, đánh giá hoạt động các nhóm - Dự kiến thời gian: 10ph - Tình huống: HS còn lúng túng cách viết tập hợp tính chất đặc trưng phần tử - Mục đích: Củng cố - khắc sâu tập hợp, cách viết tập hợp, các ký hiệu Î , Ï - Phương thức hoạt động: GV giao nhiệm vụ cho HS làm bài 1, bài 2, bài - Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: Bµi 1: a) A = { 6;7; 8} b) B = { thø 2,thø 3, thø 4, thø 5, thø 6, thø } c)C = { N, H, A, T, R, G } Bµi : a) P = { 1; 2; 3; 4; 5; 6} b)Q = { 3; 4; 5; 6;7; 8} Bµi : X = { p, q, r, s,t,u,v} a) q Î X b) Ï X c) r Î X d) u Î X - GVquan sát, kiểm tra, trợ giúp, đánh giá hoạt động các nhóm - Dự kiến thời gian: 15ph - Tình huống: HS có thể làm sai các bài 1c (mỗi phần tử (3) liệt kê lần) D.HOẠT ĐỘNG VẬN - Mục đích: Vận dụng kiến thức tập hợp vào thực tế DỤNG: - Phương thức hoạt động: GV giao nhiệm vụ cho HS làm Viết vào vở: bài 1, bài a) - Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: Bµi1: b) Đố em a) A = { th¸ng 4,th¸ng 6, th¸ng 9, th¸ng 11} b) B = { th¸ng 4, th¸ng 5, th¸ng 6} Bµi : A = { C¸c b¹n cïng th¸ng sinh víi t«i ë líp A } - GVquan sát, kiểm tra, trợ giúp, đánh giá hoạt động các nhóm - Dự kiến thời gian: 15ph - Tình huống: HS có thể không biết tính tháng có 30 ngày và không biết làm bài E HOẠT ĐỘNG TÌM - Mục đích: Củng cố - khắc sâu tập hợp, cách viết tập TÒI, MỞ RỘNG: hợp, các ký hiệu Î , Ï - Phương thức hoạt động: GV giao nhiệm vụ cho HS làm a) bài 1, bài b) - Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: Bµi 1: a) a) A = { 25; 26} , B= { 1; a, b} b) 15 Ï A aÎ B 2Ï B b) M = { bót} , bót Î M bót Î H H = { bót, s¸ch,vë } s¸ch Ï M s¸ch Î H mò Ï H Bµi : a) A = { x Î N / x = 2k (k Î N)vµ x < 10} b) B = { x Î N / x = 2k + 1(k Î N)vµ < x < 10} - GVquan sát, kiểm tra, trợ giúp, đánh giá hoạt động các nhóm - Dự kiến thời gian: 15ph - Tình huống: HS có thể không biết làm bài (4)