giao an tin 6 2 cot ca nam 20142015

Thực hành : * Lưu ý : Bài thực hành tạo được văn bản GV : Đưa ra cho học sinh lưu ý đã được phải giống mẫu, tuy nhiên chèn hình ảnh nêu trong giờ học trước, học sinh chỉ không nhất thiết[r]

CHƯƠNG I: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Tiết 1: BÀI 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC Ngày soạn: 16/08/2015 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức - Học sinh biết khái niệm thông tin người - Biết máy tính là công cụ hỗ trợ người hoạt động thông tin - Có khái niệm ban đầu tin học và nhiệm vụ chính Tin học b) Về kỹ - Ban đầu làm quen với tin học và các thao tác tin học c) Về thái độ - Thấy tầm quan trọng thông tin Tầm quan trọng môn tin học - Say mê hứng thú học tập Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: - Giáo án, đồ dùng dạy học, sưu tập các loại thông tin tranh ảnh , Phiếu học tập, nghiên cứu trước tài liệu tham khảo b) Chuẩn bị HS - SGK, Vở, đồ dùng học tập phiếu học tập - Học bài cũ chuẩn bị bài Phương pháp giảng dạy: - Nêu vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ (không) c) Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS Nội dung chính Hoạt động 1: (15’) Thông tin là gì ? Tìm hiểu thông tin a) Khái niệm : ? Bạn An đọc sách giúp bạn điều gì HS: Hiểu biết GV: Cho học sinh quan sát các biển báo - Thông tin là tất gì đem lại giao thông, hình ảnh sinh hoạt hàng hiểu biết giới xung quanh ( vật, ngày, các tư liệu âm kiện ) và chính người ? Em nhận biết thông tin cách nào ? Thông tin là gì? HS: Tìm hiểu và phát biểu lấy ví dụ b) Các ví dụ: các thông tin đời sống - VD1 : Tín hiệu đèn xanh, đỏ, vàng trên đường - VD2 : Tiếng trống trường báo cho em đến chơi hay vào lớp Hoạt động 2: (25’) Hoạt động thông tin người GV: Chúng ta không tiếp nhận mà còn lưu trữ, trao đổi và xử lý thông tin ? Con người tiếp nhận thông tin nhờ vào giác quan nào? ? Hoạt động thông tin người diễn nào? Hoạt động thông tin người - Hoạt động thông tin người tiến hành trước hết là nhờ vào giác quan và não bao gồm việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và truyền các (trao đổi) thông tin -Việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và truyền (trao đổi) thông tin gọi chung là hoạt động thông tin + Xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng vì nó đem lại hiểu biết cho người Mục đích chính xử lý thông tin là đem lại hiểu biết cho người, trên sở đó mà có kết luận và định cần thiết GV: Mô hình quá trình xử lí thông tin - Dựa vào mô hình quá trình ba bước Thông tin Yêu cầu HS hãy nêu số ví dụ Thông tin vào Xử lí hoạt động thông tin người + Thông tin xử lý gọi là thông HS : Phát biểu, lấy ví dụ các hoạt tin vào, còn thông tin nhận sau xử lý gọi là thông tin động thông tin người + Việc lưu trữ, truyền thông tin làm cho GV: - Thông qua mô hình xử lý thông tin các thông tin và hiểu biết tích luỹ em thấy máy tính là công cụ giúp và nhân rộng người xử lý các thông tin d) Củng cố, luyện tập: (3’) - Hệ thống lại kiến thực trọng tâm bài e) Hướng đẫn học sinh tự học nhà: (1’) - Học thuộc bài cũ - Trả lời câu hỏi SGK trang - Đọc thêm tài liệu Rút kinh nghiệm dạy: Tiết 2: BÀI 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (TIẾP) Ngày soạn: 16/08/2015 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức - Học sinh biết khái niệm thông tin và hoạt động thông tin người - Có khái niệm ban đầu tin học và nhiệm vụ chính Tin học b) Về kỹ Biết máy tính là công cụ hỗ trợ người các hoạt động thông tin c) Về thái độ Có khái niệm ban đầu tin học và nhiệm vụ chính tin học Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa, sách GV tham khảo, tranh ảnh tư liệu, nghiên cứu trước tài liệu tham khảo b) Chuẩn bị HS: - Học bài cũ và chuẩn bị bài - Sách giáo khoa, ghi chép, Tìm hiểu sách, báo, Phiếu học tập Phương pháp giảng dạy: - Nêu vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ (5’): Thông tin là gì? Lấy ví dụ Đặt vấn đề : (2’) Trong sống hàng ngày máy tính giúp ta công việc gì? Máy tính thường xuất đâu? c) Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS Nội dung chính Hoạt động 1: (15’) Hoạt động thông tin và tin học Tìm hiểu khả máy tính a) Khả máy tính: GV: Đưa số ví dụ minh hoạ công - Máy tính là công cụ giúp người tự cụ giúp ích cho người quá trình động thực các hoạt động thông tin nghiên cứu (cụ thể là xử lý thông tin) - Máy tính đời là công cụ trợ HS: nghe giảng và ghi chép nội dung giúp nhằm mục đích thực các hoạt động và khả hạn chế người - Máy tính không là công cụ trợ giúp GV: Yêu cầu hs đọc nội dung ghi nhớ tính toán tuý mà còn có thể hỗ trợ SGK người nhiều lĩnh vực khác HS : Tìm hiểu công cụ máy tính có sống khả gì? máy tính trợ giúp VD : Máy tính hỗ trợ cho công việc tính người công việc gì? lấy toán người, soạn thảo các loại ví vụ văn bản, tạp chí Hoạt động 2: (18’) Tìm hiểu Vai trò ngành tin học b) Vai trò ngành tin học GV: Giải thích rõ vì ngành khoa học - Nhiệm vụ chính tin học là nghiên hình thành này có tốc độ phát triển cứu việc thực các hoạt động thông mạnh mẽ và có vai trò quan trọng tin cách tự động trên sở sử dụng máy tính điện tử - Lấy VD : không ít các ngành khoa học - Ngành công nghệ thông tin (sự mở rộng khác, có ngành có lịch sử hình thành và khái niệm tin học) nhằm tổ chức, khai phát triển hàng trăm năm, với thành tựu thác, sử dụng hiệu nguồn tài nguyên và kết nghiên cứu đồ sộ thông tin phong phú lĩnh vực Nhưng CNTT lại có thể sánh vai, hoạt động người CNTT chí vượt lên trên ngành đó tầm quan lên là lĩnh vực nghiên cứu và trọng vào khả ứng dụng cách ứng dụng quan trọng có hiệu sống ngày HS : Tìm hiểu khả máy tính và vai trò ngành tin học Lấy VD Bài đọc thêm số Bài đọc thêm 1: SGK.6 GV : Cho Hs tìm hiểu bài đọc thêm Sự phong phú thông tin d) Củng cố, luyện tập : (3’) - Nhắc lại nội dung chính bài e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Học thuộc bài cũ - Trả lời các câu hỏi và bài tập SGK.5 - Đọc thêm tài liệu tham khảo Rút kinh nghiệm dạy: Tiết 3: BÀI 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN Ngày soạn: 13/09/2014 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức - Học sinh biết khái niệm thông tin người - Biết máy tính là công cụ hỗ trợ người hoạt động thông tin - Có khái niệm ban đầu tin học và nhiệm vụ chính Tin học - Phân biệt đựoc các dạng thông tin b) Về kỹ - Ban đầu làm quen với tin học và các thao tác tin học c) Về thái độ - Thấy tầm quan trọng thông tin Tầm quan trọng môn tin học - Say mê hứng thú học tập Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: - Giáo án, đồ dùng dạy học, bảng phụ, nghiên cứu trước tài liệu tham khảo, sách giáo viên, SGK b) Chuẩn bị HS: - Học nội dung bài cũ, đọc trước bài - SGK, Vở, đồ dùng học tập, phiếu học tập Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ (5’) Câu hỏi - Nêu vai trò ngành tin học, hãy nêu các ví dụ phương tiện giúp người vượt qua hạn chế giác quan c) Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS Nội dung chính Hoạt động 1: (15’) Các dạng thông tin Các dạng thông tin cơ * Dạng văn bản: Là gì ghi ? Các dạng thông tin mà người tiếp lại các số, chữ viết hay ký nhận là dạng thông tin nào? hiệu sách vở, báo chí + Dạng văn : cho HS xem các trang * Dạng hình ảnh: Những hình vẽ minh viết dạng văn ( sách, báo, tạp hoạ sách báo, các ảnh chụp chí ) phong cảnh, người, đồ vật + Dạng hình ảnh : cho học sinh xem các * Dạng âm thanh: Tiếng đàn ghi ta, tiếng tranh, ảnh phong cảnh, hoa, còi các phương tiện giao thông, tiếng ảnh vật, đồ vật + Dạng âm : cho học sinh lắng nghe nhạc, tiếng kêu số loài vật ? Ngoài dạng thông tin trên, người còn thu nhận dạng thông tin nào khác không? Hoạt động 2: ( 20’) Biểu diễn thông tin GV : Đưa vài gợi ý cụ thể gần gũi với học sinh cách biểu diễn thông tin (dạng văn bản, âm thanh, hình ảnh ) thể cách biểu diễn thông tin HS : Tìm hiểu cách biểu diễn thông tin, lấy ví dụ GV : lấy ví dụ để diễn tả thông tin có nhiều cách biểu diễn: HS : Lấy ví dụ vê thông tin mà nhiều cách biểu diễn GV: Giúp học sinh tìm hiểu vai trò biểu diễn thông tin có vai trò quan trọng việc truyền và tiếp nhận thông tin HS : Tìm hiểu và lấy ví dụ trống trường,… cho chúng ta thông tin dạng âm => Là dạng mà máy tính có thể xử lý Biểu diễn thông tin *) Biểu diễn thông tin - Là cách thể thông tin dạng cụ thể nào đó Ba dạng thông tin văn (Text, charecter), các số liệu (Nuber), âm (Sound), đồ họa (graphic) chính là cách biểu diễn thông tin - Một thông tin có thể có nhiều cách biểu diễn khác ( ba dạng thông tin trên, thực chất, là các cách biểu diễn thông tin mà thôi) Vai trò biểu diễn thông tin - Biểu diễn thông tin nằm mục đích lưu trữ và chuyển giao thông tin thu nhận Mặt khác thông tin cần biểu diễn dạng có thể tiếp nhận được( đối tượng nhận thông tin có thể hiểu và xử lý được) d) Củng cố, luyện tập (3’) - Nhắc lại nội dung chính bài - Cho học sinh trả lời số câu hỏi trắc nghiệm (chọn câu trả lời đúng) e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Học thuộc bài cũ - Trả lời các câu hỏi bài tập SGK.9 - Đọc thêm tài liệu Rút kinh nghiệm dạy: Tiết 4: BÀI 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (TIẾP) Ngày soạn: 13/09/2014 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: - Phân biệt các dạng thông tin - Biết khả biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin máy tính các dãy bit - Biết cách mã hoá thông tin máy tính b) Về kỹ năng: - Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin máy tính dãy bít c) Về thái độ: Có khái niệm ban đầu cách biểu diễn thông tin máy tính, nghiêm túc, hứng thú say mê học tập Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học, sách GV tham khảo, ảnh tư liệu, bảng phụ, phiếu học tập, nghiên cứu trước tài liệu tham khảo b) Chuẩn bị HS: - Học bài cũ chuẩn bị bài - Sách giáo khoa, ghi chép, tìm hiểu sách, báo, phiếu học tập Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ (5’) Câu hỏi: + Nêu các dạng thông tin bản, cho ví dụ các dạng thông tin đó + Nêu vài ví dụ minh hoạ việc có thể biểu diễn thông tin nhiều cách đa dạng khác c) Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS Nội dung chính Hoạt động 1: (15’) Tìm hiểu cách Biểu diễn thông tin máy biểu diễn thông tin máy tính tính GV: giải thích cho học sinh hiểu - Thông tin biểu diễn nhiều nào là cách biểu diễn thông tin cách khác máy tính, đưa số kiểu liệu - Việc lựa chọn thông tin tuỳ theo mục mã hoá thông tin( thông tin đích và đối tượng dùng tin vó vai trò máy tính xử lí) quan trọng GV: Chỉ cho hs thấy cách biểu diễn VD: + Người khiếm thính thì không thông tin với các đối tượng dùng tin thể dùng âm + Người khiếm thị thì không thể HS: Nghe giảng, ghi chép nội dung dùng hình ảnh - Máy tính biểu diễn thông tin GV: Yêu cầu học sinh lấy số ví dạng dãy bit (còn gọi là nhị phân) dụ vấn đề này bao gồm kí hiệu và HS: Lấy ví dụ minh hoạ - Để máy tính xử lý thông tin các GV: Chỉ cho học sinh thấy cách mà thông tin cần biến đổi thành dãy các máy tính biểu diễn thông tin bit - Trong tin học thông tin lưu trữ máy tính gọi là “Dữ liệu” - Hai kí hiệu và tương ứng với trạng thái, có hay không có tín hiệu, đóng hay ngắt mạch điện * Để máy tính có thể đảm bảo quá trình hoạt động thông tin thì máy tính cần có phận: + Biến đổi thông tin đưa vào máy tính thành dãy bít + Biến đổi thông tin lưu trữ dạng bit thành các dạng quen thuộc với người: VB, âm thành, và h/a Hoạt động 2: (20’) thảo luận nhóm GV: + Chia lớp làm làm nhóm + Giao phiếu học tập có nội dung trắc nghiệm HS: Hoạt động nhóm GV: + Thu và cho các nhóm nhận xét chéo + GV nhận xét và đưa đáp án Cho điểm có kết qủa tốt GV: Gọi vài em đọc ghi nhớ Phiếu nhóm 1,2 Hãy lựa chọn đáp án đúng các câu sau: a Máy tính biểu diễn thông tin dạng dãy bit b Máy tính biểu diễn thông tin dạng dãy nhị phân c Thông tin lưu trữ máy tính gọi là vật liệu d.Thông tin lưu trữ máy tính gọi là liệu Phiếu nhóm 3,4 Hãy lựa chọn đáp án đúng các câu sau: a Máy tính biểu diễn thông tin hai kí hiệu và b Để máy tính xử lý thông tin không cần biến đổi thành dãy bit c Hai kí hiệu và tương ứng với hai trang thái có hay không có tín hiệu d Dãy bit có thể biểu diễn ba dạng thông tín * Ghi nhớ: SGK d) Củng cố, luyện tập - Nhắc lại nội dung chính bài - Học sinh trả lời số câu hỏi trắc nghiệm e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Học thuộc bài cũ - Trả lời các câu hỏi bài tập SGK.9 - Đọc thêm tài liệu - Đọc trước bài Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT BÀI EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH Ngày soạn: 17/09/2014 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: - Biết các khả ưu việt máy tính các ứng dụng đa dạng tin học các lĩnh vực khác xã hội - Biết máy tính là công cụ thực gì người dẫn b) Về kỹ năng: - Bước đầu hiểu cách làm việc và công việc mà tin học có thể làm c) Về thái độ: - Thấy tầm quan trọng tin học sống - Có thái độ nghiêm túc, say mê học tập Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: - Giáo án, SGK, nghiên cứu trước tài liệu tham khảo b) Chuẩn bị HS: - Sách, vở, đồ dùng học tập - Học bài cũ, chuẩn bị trước bài Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm Tiến trình bài dạy: b) Kiểm tra bài cũ (5’) a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) Câu hỏi: + Máy tính biểu diễn thông tin hình thức nào? + Máy tính cần có phận nào để đảm bảo quá trình hoạt động thông tin? c) Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1: (15’) Một số khả Một số khả máy tính máy tính - Khả tính toán nhanh GV: Nêu các khả máy tính và - Tính toán với độ chính xác cao liên hệ so sánh với khả sinh học - Khả lưu trữ lớn người - Khả “làm việc” không mệt mỏi - Ví dụ minh hoạ trực tiếp khả tính toán nhanh máy tính - Khả tính toán với độ chính xác cao HS : Tìm hiểu các khả máy tính và cho ví dụ chứng minh GV: Đưa khả máy tính có thể làm Hoạt động 2: (15’) Có thể dùng máy tính điện tử vào việc gì? Gv: Chia lớp thành nhóm và giao cho nhóm lấy ví dụ các chủ đề đưa từ trước Có thể dùng máy tính điện tử vào việc gì? - Thực các tính toán - Tự động hoá các công việc văn phòng - Hỗ trợ công tác quản lí - Công cụ học tập và giải trí HS: Hoạt động nhóm - Điều khiển tự động và robot GV: Yêu cầu nhóm trưởng nhóm - Lỉên lạc và tra cứu và mua bán trực đưa kết nhóm mình tuyến HS: Nhóm trưởng phát biểu và hs khác nhận xét bổ sung GV: Kết luận Hoạt động 3: (5’) Máy tính và điều Máy tính và điều chưa thể chưa thể Tất sức mạnh máy tính phụ GV: Theo em máy tính đã có thể thay thuộc vào người và hiểu người không? biết người định Máy tính HS: Đưa ý kiến mình làm gì mà người HS: Nhận xét, bổ sung dẫn thông qua các câu lệnh GV: Nhận xét và đưa kết luận d) Củng cố, luyện tập - Hệ thống lại nội dung bài học - Trả lời nhanh số câu hỏi trắc nghiệm e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Học bài cũ trả lời các câu hỏi cuối SGK - Đọc và xem trước bài Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT BÀI 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH Ngày soạn: 17/09/2014 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: - Biết mô hình bước cách xử lý thông tin máy tính - Biết sơ lược cấu trúc chung máy tính điện tử và vài thành phần quan trọng máy tính cá nhân b) Về kỹ năng: - Biết sơ lược cấu trúc chung máy tính điện tử và vài thành phần quan trọng máy tính cá nhân - Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò phần mềm máy tính Biết máy tính hoạt động theo chương trình c) Về thái độ: - Rèn luyện học sinh ý thức mong muốn hiểu biết máy tính và tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: - Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học, sách GV tham khảo, tranh ảnh tư liệu, các thiết bị máy tính, bảng phụ vẽ hình ảnh cấu trúc máy tính Một vài thiết bị máy tính chuột, ram, bàn phím b) Chuẩn bị HS: - Sách giáo khoa, ghi chép, tìm hiểu sách, báo, phiếu học tập Học bài cũ Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm Tiến trình bài dạy: b) Kiểm tra bài cũ (5’) a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) Câu hỏi: + Trong sống hàng ngày máy tính giúp ta công việc gì? + Nêu hạn chế máy tính c) Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS Nội dung bài dạy Hoạt động1 (10’)Tìm hiểu quá trình ba Mô hình quá trình ba bước bước máy tính GV: Cho hs quan sát mô hình quá trình ba bước, giải thích cách liên hệ các công việc quen thuộc hàng ngày - Lấy ví dụ mô hình xử lí thông tin Để trở thành công cụ trợ giúp xử máy tính (bài 1) lí thông tin, máy tính cần có các VD: Giặt quân áo, pha tra, nấu cơm phận (thiết bị) đảm nhận các HS : Tìm hiểu và lấy thêm các ví dụ ngoài chức nhập, xử lý và xuất SGK thông tin để giúp người hoạt động thông tin Hoạt động (25’) Tìm hiểu Cấu trúc chung máy tính điện tử GV: Giới thiệu qua nhà khoa học Von Neumann “ Cha đẻ kiến trúc máy tính” - Giới thiệu cấu trúc và các thành phần máy tính ( sử dụng máy tính làm công cụ trực quan) GV: Treo tranh vẽ cấu trúc máy tính cho học sinh quan sat và cho biết: - Cấu trúc gồm có thành phần? - Thành phần nào quan trọng nhất? Hs: Quan sát, trả lời HS : Nhận xét, bổ sung GV : Nhận xét đưa chuẩn kiến thức a) Bộ xử lí trung tâm - Cho hs quan sát số hình ảnh minh họa cấu trúc CPU Pentium hãng Intel) HS : Quan sát và ghi chép thông tin b) Bộ nhớ - Cho hs quan sát số hình ảnh minh họa cấu trúc RAM( dung lượng 256 128) - Giải thích từ viết tắt : + Ram (Random Access memory) + Rom (Read Only memory) HS : Quan sát , ghi chép thông tin GV :Cho hs quan sát số hình ảnh minh họa cấu trúc số thiết bị lưu trữ ngoài (đĩa CD, DVD, USB ) HS : Tìm hiểu, quan sát, ghi chép thông tin GV : Để đo dung lượng thiết bị nhớ người ta phải sử dụng đơn vị để đo dung lượng đó là BYTE - Yêu cầu HS kẻ bảng đo dung lượng nhớ vào và tìm hiểu dung lượng nhớ thông qua các ổ đĩa, thư mục, tệp máy tính hướng dẫn giáo Cấu trúc chung máy tính điện tử Cấu trúc máy tính điện tử gồm có thành phần chính: - Bộ xử lý trung tâm CPU - Bộ nhớ ; - Bộ nhớ ngoài - Thiết bị vào : bàn phím, chuột - Thiết bị : màn hình, máy in KL: Chương trình là tập hợp các câu lệnh, câu lệnh hướng dẫn thao tác cụ thể cần thực a) Bộ xử lí trung tâm (CPU) : Được coi là là não máy tính CPU thực các chức tính toán, điều khiển và phối hợp hoạt động máy tính theo dẫn chương trình(là tập hợp các câu lệnh, câu lệnh là thao tác cụ thể cần thực hiện) b) Bộ nhớ: Bộ nhớ là nơi lưu trữ các chương trình liệu Người ta chia nhớ thành phần : - Bộ nhớ (RAM và ROM) + Dùng để lưu giữ chương trình và liệu quá trình máy tính làm việc + Khi tắt máy tính toàn các thông tin RAM bị - Bộ nhớ ngoài (đĩa CD.DVD ) + Dùng để lưu trữ lâu dài chương trình và liệu bên ngoài máy tính (đĩa cứng, đĩa mềm đĩa CD.DVD, nhớ Flash(USB)… + Thông tin lưu trên nhớ ngoài không bị ngắt điện * Đơn vị dùng để đo dung lượng thiết bị nhớ là byte (bai) c) Thiết bị vào.ra ( Input.Output viên c) Thiết bị vào/ra GV : Cho hs quan sát số hình ảnh minh họa cấu trúc số thiết bị vào (Input); thiết bị xuất liệu (Output) HS : Tìm hiểu, quan sát, ghi chép thông tin lấy ví dụ - I.O) - Thiết bị vào.ra (thiết bị ngoại vi) giúp máy tính trao đổi thông tin với bên ngoài, đảm bảo việc giao tiếp với người sử dụng - Các thiết bị vào.ra chia làm loại chính: + Thiết bị nhập: Bàn phím, chuột, máy quét + Thiết bị xuất: màn hình, máy in, máy vẽ, máy chiếu (projector) d) Củng cố, luyện tập - Nhắc lại nội dung chính bài - Cho học sinh trả lời số câu hỏi dạng trắc nghiệm e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Học thuộc bài cũ - Trả lời các câu hỏi bài tập SGK.19 - Đọc thêm tài liệu phần cứng máy tính Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT BÀI 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (TIẾP) Ngày soạn: 25/09/2014 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng .7 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: - Biết sơ lược cấu trúc chung máy tính điện tử và vài thành phần quan trọng máy tính cá nhân - Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò phần mềm máy tính - Biết máy tính hoạt động theo chương trình b) Về kỹ năng: - Biết sơ lược cấu trúc chung máy tính điện tử và vài thành phần quan trọng máy tính cá nhân - Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò phần mềm máy tính Biết máy tính hoạt động theo chương trình c) Về thái độ: - Rèn luyện học sinh ý thức mong muốn hiểu biết máy tính và tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: - Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học, sách GV tham khảo, tranh ảnh tư liệu, các thiết bị máy tính, bảng phụ vẽ hình ảnh cấu trúc máy tính Một vài thiết bị máy tính chuột, ram, bàn phím b) Chuẩn bị HS: - Sách giáo khoa, ghi chép, tìm hiểu sách, báo, phiếu học tập Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ (5’) ? Vẽ sơ đồ cấu trúc máy tính ? Cấu trúc chung máy tính điện tử gồm thành phần? c) Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS Nội dung bài dạy Hoạt động 1: (17’)Máy tính là công Máy tính là công cụ xử lí cụ xử lí thông tin thông tin - Yêu cầu HS đọc sgk - Máy tính hoạt động hướng GV cho HS quan sát hình Tr17 dẫn các chương trình (là tập hợp ? Hãy nêu mô hình quá trình bước các câu lệnh, câu lệnh là thao - Máy tính xử lí thông tin theo mô hình tác cụ thể cần thực hiện) quá trình ba bước - Quá trình xử lý thông tin máy - INPUT : bàn phím, chuột tính tiến hành cách tự động - Xử lí : CPU và các thành phần - OUTPUT : Màn hình, máy in, loa Hoạt động (18’) Phần mềm và phân loại phần mềm GV : Giúp hs tìm hiểu khái niệm phần mềm - Vai trò phần mềm máy tính - Cho số ví dụ phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng VD : Chương trình hệ điều hành windows (nếu không có phần mềm này, màn hình em không hiển thị thứ gì, không điều khiển loa(âm thanh) không đánh văn trên bàn phím HS : học sinh hoạt động thảo luận theo bàn, đại diện bàn lên bảng làm theo dẫn các chương trình Phần mềm và phân loại phần mềm * Phần mềm là gì ? - Phần mềm máy tính là các chương trình điều khiển hoạt động phần cứng máy tính.( đưa sống đến cho phần cứng) - Phần mềm chia làm loại chính : + Phần mềm hệ thống : Là các chương trình tổ chức việc quản lí, điều phối các phận chức máy tính cho chúng hoạt động cách nhịp nhàng VD : DOS, Windows 98, Windows GV: Lấy ví dụ các loại phần mềm cho XP học sinh hiểu VD : Phần mềm Word tạo các trang văn + Phần mềm ứng dụng : là các bản, phần mềm đồ hoạ để vẽ hình và trang chương trình đáp ứng yêu cầu trí, các phần mềm giải trí Game ứng dụng cụ thể người d) Củng cố, luyện tập (3’) - Nhắc lại nội dung chính bài - Trả lời số câu hỏi củng cố bài học e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Học thuộc bài cũ - Trả lời các câu hỏi bài tập SGK.19 - Đọc thêm tài liệu, Bài đọc thêm cuối SGK Rút kinh nghiệm dạy: - TIẾT BÀI THỰC HÀNH SỐ 1: LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH Ngày soạn: 25/09/2014 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: - Bước đầu rèn kỹ lam quen và phân biêt số thiết bị máy tính b) Về kỹ năng: - Nhận biết số phận cấu thành máy tính cá nhân (loại máy tính thông dụng nay) - Biết cách bật tắt máy tính - Làm quen với bàn phím và chuột máy tính c) Về thái độ: - Hiểu và thấy cần thiết phải tuân thủ nội quy phòng máy tính Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: - Giáo án, phòng máy, vài thiết bị máy tính, Nghiên cứu trước tài liệu tham khảo, SGK, Sách giáo viên b) Chuẩn bị HS: - Sách, vở, đồ dùng học tập Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ (5’) ? Phần mềm là gì Phân biệt các loại phần mềm c) Dạy nội dung bài (35’) Hoạt động GV và HS Nội dung GV cho HS học nội quy phòng máy tính và a) Phân biệt các phận máy yêu cầu HS phải tuân thủ nội quy tính cá nhân - Gv: Sử dụng số thiết bị phòng máy * Các thiết bị nhập liệu để hướng dẫn cho hs quan sát các thiết - Bàn phím (keyboard) : là thiết bị nhập bị máy tính như: Ram, Rom, CPU, ổ đĩa liệu chính máy tính cứng, ổ đia mềm, ổ CD Và giúp học sinh - Chuột (Mouse) : Là thiết bị điều khiển phân biệt đâu là thiết bị vào, đâu là thiết bị nhập liệu dùng nhiều môi trường giao diện đồ học máy tính Gv: giới thiệu các chức chính * Thân máy tính : các thiết bị nhập liệu, các thiết bị cấu Chứa các thiết bị ( là các linh kiện điện thành nên máy tính tử) bao gồm: - Bộ vi xử lí (CPU), - Bộ nhớ (RAM và ROM) - Nguồn điện - Các ổ cứng, ổ CD – ROM cùng với các linh kiện điện tử khác - > Tất gắn trên bảng mạch có tên là Bảng mạch chủ CPU: ổ đĩa cứng: Rom, Main: ổ CD: Màn hình: Chuột, bàn phím: , * Các thiết bị xuất : - Màn hình : Màn hình dùng để hiển thị kết hoạt động máy tính và hầu hết là nơi giao tiếp người và máy tính - Máy in : Thiết bị dùng để đưa liệu giấy Có nhiều loại máy in ( thông dụng là máy in kim, máy in laser, máy in phun mực) - Loa : Thiết bị dùng để đưa âm - ổ ghi CD.DVD : Thiết bị dùng để ghi liệu các đĩa dạng CD – ROM.DVD * Các thiết bị lưu trữ liệu : - Đĩa cứng : Là thiết bị lưu trữ liệu chủ yếu máy tính, có dung lượng lưu trữ lớn - Đĩa mềm : Có dung lượng nhỏ, chủ yêu dùng để chép liệu từ máy tính này sang máy tính khác - Các thiết bị nhớ đại : đĩa quang, flash (USB) * Các phận cấu thành máy tính hoàn chỉnh Một máy tính hoàn chỉnh đủ để đáp ứng yêu cầu học tập học sinh bao gồm các thiết bị sau : - Bàn phím, chuột - Bộ vi xử lý trung tâm, nhớ (cây vi tính) - Màn hình, loa, máy in - Nếu điện áp lưới điện không ổn định, có thể dùng thêm thiết bị Điện áp để bảo vệ máy tính điện tăng giảm đột ngột b) Bật CPU và màn hình Bật công tắc màn hình và công tắc thân máy -> quan sát các đèn tín hiệu và quá trình khởi động máy qua các thay đổi trên màn hình -> đợi xuất màn HS: Quan sát, nghe GV : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu các phím trên bàn phím và cách thực số thao tác với phím đặc biệt( Tab, Shift, Alt ) hình windows thì quá trình khởi động hoàn tất c) Làm quen với bàn phím và chuột * Bàn phím : Loại US98(104 phím) Khu vực chính bàn phím gồm - Yêu cầu hs thực các thao tác hàng phím + Hàng phím số : (0 9) HS : Thực các thao tác theo hướng + Hàng phím trên: các phím (Q P) dẫn GV + Hàng phím sở : có phím gai (f và j) + Hàng phím : Phím (Z M) + hàng phím có phím Spacebar - Các phím điều khiển, phím đặc biệt : Spacebar, Ctrl, Alt, Shift, Caps Lock, Tab, Enter, Backspace GV : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu cấu tạo chuột, cách sử dụng - Yêu cầu hs thực các thao tác với chuột HS : Thực các thao tác theo hướng dẫn GV GV : Hướng dẫn học sinh cách tắt máy đúng qui cách - Yêu cầu hs thực đúng thao tác HS : Thực các thao tác theo hướng dẫn GV * Con chuột : - Cấu tạo chuột máy tính có nút ( trái, phải - Cách dùng: dùng tay phải để điều khiển chuột Ngón tay trỏ đặt vào nút trái chuột, ngón tay đặt vào nút phải chuột d) Cách tắt máy tính Start -> Turn off Computer -> Turn off Quan sát quá trình tự kết thúc - Tắt màn hình (nếu cần) d) Củng cố, luyện tập (3’) - Đánh giá, nhận xét buổi thực hành - Yêu cầu hs nhà xem lại nội dung bài thực hành, và ôn lại kiến thức toàn chương I để chuẩn bị học chương II e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) Ôn lại toàn kiến thức chương Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT CHƯƠNG II: PHẦN MỀM HỌC TẬP BÀI 5: LUYỆN TẬP CHUỘT Ngày soạn: 25/09/2014 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: - Phân biệt các nút chuột máy tính - Biết các thao tác có thể thực với chuột b) Về kỹ năng: - Phân biệt các nút chuột máy tính và biết các thao tác có thể thực với chuột - Thực thao tác với chuột c) Về thái độ: - Học sinh nhận thấy tiện lợi sử dụng chuột máy tính việc điều khiến chương trình Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: - Phòng môn tin, giáo án, sách giáo khoa tin học, phần mềm luyện tập chuột Mouse Skills, nghiên cứu trước tài liệu tham khảo b) Chuẩn bị HS: - Sách giáo khoa, ghi chép, tìm hiểu sách, báo Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ (15’) Câu (5 điểm): Em hãy kể tên các thiết bị nhập liệu, xuất liệu, các thiết bị lưu trữ liệu? Bộ xử lý trung tâm có chức gì? Câu (5 điểm): Em hãy nêu các phận cấu thành máy tính hoàn chỉnh? Trình bày cách tắt máy tính Đáp án: Câu Nội dung trả lời Điểm - Thiết bị nhập liệu: Chuột, bàn phím, máy quét, … 1đ - Thiết bị xuất liệu: màn hình, máy in, loa, … 1đ - Thiết bị lưu trữ liệu: nhớ RAM, nhớ ngoài, … 1đ - Chức xử lý trung tâm: tính toán, điều khiển và phối 2đ hợp hoạt động máy tính theo dẫn chương trình Các phận cấu thành máy tính hoàn chỉnh: 3đ - Bàn phím, chuột - Bộ vi xử lý trung tâm, nhớ (cây vi tính) - Màn hình, loa, máy in Cách tắt máy tính: Start -> Turn off Computer -> Turn off Quan 2đ sát quá trình tự kết thúc - Tắt màn hình (nếu cần) c) Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS Nội dung bài dạy Hoạt động 1: (10’)Tìm hiểu Các thao Các thao tác chính với chuột tác chính với chuột * Chức vai trò chuột GV: Giúp hs tìm hiểu chức và vai trò việc điều khiển máy tính: chúng ta có chuột việc điều khiển máy tính thể thực các lệnh điều khiển nhập liệu vào máy tính cách thuận tiện - Hướng dẫn HS cách cầm chuột đúng cách HS: Quan sát và thực hành trên máy tính theo hướng dẫn giáo viên - Hướng dẫn HS cách di chuyển chuột HS: Quan sát và thực hành trên máy tính theo hướng dẫn giáo viên - Hướng dẫn cách nháychuột, nháy đúp chuột HS: Quan sát và thực hành trên máy tính theo hướng dẫn giáo viên - Hướng dẫn học sinh cách kéo thả chuột HS: Quan sát và thực hành trên máy tính theo hướng dẫn giáo viên Hoạt động 2: (15’) Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills GV: Hướng dẫn hs luyện tập chuột theo mức phần mềm Mouse Skills HS: Quan sát giáo viên và luyện tập các thao tác.( theo mức hướng dẫn) * Cách cầm chuột đúng cách: Dùng tay phải để giữ chuột, ngón trỏ đặt lên nút trái, ngón đặt lên nút phải chuột * Cách di chuyển chuột: Di chuyển chuột trên mặt phẳng (không nhấn nút nào) di chuyển nhẹ nhàng chuột tiếp xúc với bàn di chuột * Cách nháy và nháy đúp chuột : - Nháy chuột: Nháy nhanh nút trái chuột và thả tay (hình a) - Nháy nút phải chuột: Nhấn nhanh nút phải chuột và thả tay (hình b) - Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh lần liên tiếp nút trái chuột (hình c) * Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái chuột, di chuyển chuột đến vị trí đích và thả tay để kết thúc thao tác (hình d) Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills + Mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuột + Mức : Luyện thao tác nháy chuột + Mức : Luyện thao tác nháy đúp chuột +Mức : Luyện thao tác nháy phải chuột + Mức : Luyện thao tác kéo thả chuột d) Củng cố, luyện tập (3’) - Nhắc lại nội dung chính bài - Kiểm tra số học sinh thực các thao tác - Nhận xét thực hành e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Luyện tập các thao tác với chuột - Về nhà nhà có máy tự thực hành với phần mềm Mouse Skills Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 10 BÀI 5: LUYỆN TẬP CHUỘT (TIẾP THEO) Ngày soạn: 05/10/2014 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: - Phân biệt các nút chuột máy tính và biết các thao tác có thể thực với chuột b) Về kỹ năng: - Phân biệt các nút chuột máy tính và biết các thao tác có thể thực với chuột Thực thao tác với chuột c) Về thái độ: - Học sinh nhận thấy tiện lợi sử dụng chuột máy tính việc điều khiến chương trình Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: - Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học, phần mềm luyện tập chuột Mouse Skills, nghiên cứu trước tài liệu tham khảo b) Chuẩn bị HS: - Sách giáo khoa, ghi chép, tìm hiểu sách, báo Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ (Kiểm tra kết hợp cùng với phần luyện tập chuột) c) Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS Nội dung chính Hoạt động Luyên tập chuột với phần Luyên tập chuột với phần mềm Mouse mềm Mouse Skills: (40’) Skills: GV: Hướng dẫn học sinh cách khởi B1 : Khởi động phần mềm cách nháy động phần mềm Mouse Skills đúp chuột vào biểu tượng phần mềm Mouse Skills B2 : Nhấn phím bất kì để bắt đầu vào - Hướng dẫn thao tác chuyển vào cửa sổ cửa sổ luyện tập chính luyện tập chính B3 : Luyện tập các thao tác sử dụng chuột - Hướng dẫn thao tác sử dụng chuột qua bước GV : nêu số thao tác cần lưu ý luyện tập chuột - HS : Quan sát, tìm hiểu phần mềm Mouse skills và luyện tập chuột theo hướng dẫn giáo viên qua bước * Lưu ý : - Khi thực xong mức, màn hình xuất thông báo kết thúc mức luyện tập này Nháy phím bất kì để chuyển sang mức luyện tập - Trong luyện tập có thể nhấn nút N để chuyển sang mức khác - Khi luyện tập xong mức, phần mềm đưa tổng điểm và đánh giá trình độ sử dụng chuột em + Beginner : Mức thấp + Not Bad : Tạm + Good : Khá tốt + Expert – Rất tốt - Nháy nút Try Again : để làm lại việc luyện tập - Nháy nút Quit để thoát khỏi phần mềm Lịch sử phát minh chuột máy tính SGK – Tr26 GV: Yêu cầu học sinh đọc bài đọc thêm GV: Giúp học sinh tìm hiểu lịch sử phát minh chuột máy tính SGK -Tr26 - Cho HS quan sát cấu tạo số kiểu chuột máy tính HS : Quan sát và tìm hiểu thông tin d) Củng cố, luyện tập (3’) - Nhắc lại nội dung chính bài - Kiểm tra số học sinh thực các thao tác - Nhận xét thực hành e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Luyện tập các thao tác với chuột - Đọc thêm tài liệu - Về nhà nhà có máy tự thực hành với phần mềm Mouse Skills Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 11 BÀI 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN Ngày soạn: 05/10/2014 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: - Biết cấu trúc bàn phím, các hàng phím trên bàn phím Hiểu lợi ích tư ngồi đúng và gõ bàn phím 10 ngón - Xác định vị trí các phím trên bàn phím, phân biệt các phím soạn thảo và phím chức b) Về kỹ năng: - Xác định vị trí các phím trên bàn phím, phân biệt các phím soạn thảo và phím chức - Ngồi đúng tư và thực gõ các phím trên bàn phím mười ngón c) Về thái độ: - Học sinh có thái độ nghiêm túc luyện tập gõ bàn phím, gõ phím đúng theo ngón tay qui định, ngồi và nhìn đúng tư Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: - Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học, sách GV tham khảo, phần mềm luyện gõ bàn phím, phòng máy b) Chuẩn bị HS: - Sách giáo khoa, ghi chép, tìm hiểu sách, báo - Học bài cũ, chuẩn bị bài Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ ( Kiểm tra kết hợp cùng với phần luyện tập bàn phím) c) Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS Nội dung chính Hoạt động 1: Tìm hiểu các hang phím Bàn phím máy tính (20’) + Hàng phím số GV: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu + Hàng phím trên bàn phím máy tính + Hàng phím sở (có phím gai) - Cho học sinh quan sát các hàng + Hàng phím phím trên bàn phím máy tính + Hàng phím chứa các phím cách - Chỉ tên các hàng phím (Spacebar) HS: Quan sát và ghi chép nội dung * Lưu ý : Hàng phím sở : GV: Lưu ý cho học sinh hàng phím sở ( có phím gai F và J) : “ A S D F G H J K L - Cho hiển thị rõ hàng phím sở có2 ; , phím gai (f và J) - Trên hàng phím sở có hai phím có - Giải thích hàng phím sở gai là F và J Đây là hai phím dùng làm vị trí đặt hai ngón tay trỏ Tám phím - HS: Quan sát, tìm hiểu hàng chính trên hàng sở A, S, D, F, J, K, L phím sở ghi chép thông tin còn gọi là các phím xuất phát GV: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu các - Hàng phím sở là hàng phím quan phím điều khiển và phím đặc biệt trên trọng bàn phím Các phím khác: là các phím điều khiển, - Cho HS quan sát các phím đó trên phím đặc biệt (Spacebar, Ctrl, Alt, Shift, bàn phím và trên máy tính Caps lock, Enter, và Backspace) - Nêu số công dụng và số lượng các phím đó Hoạt động 2: Tìm hiểu lợi ích việc ích lợi việc gõ bàn phím gõ 10 ngón (15’) mười ngón GV: Giúp học sinh thấy ích lợi - Tốc độ gõ nhanh việc gõ bàn phím mười ngón - Gõ chính xác tay - Ngoài gõ bàn phím mười ngón - Thực hành gõ phím trên máy tính tay là tác phong làm việc và lao động HS: Tìm hiểu, thực hành và ghi chép chuyên nghiệp với máy tính nội dung bài Tư ngồi GV : Hướng dẫn học sinh tư ngồi - Ngồi thẳng lưng, đầu thẳng không làm việc với máy tính ngửa sau không cúi phía - Thực hành tư trước HS : Quan sát, thực hành tư ngồi - Mắt nhìn thẳng vào màn hình, có thể làm việc với máy tính nhìn chếch xuống không đước hướng lên trên - Bàn phím vị trí trung tâm, hai tay để thả lỏng trên bàn phím d) Củng cố, luyện tập (3’) - Nhắc lại nội dung chính bài - Giáo viên thực thao tác đặt tay trên bàn phím hàng phím sở - Thực ngồi đúng tư e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Học thuộc bài cũ - Thực hành trên máy tính cách luyện tập bàn phím - Đọc thêm tài liệu Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 12 BÀI 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN (TIẾP) Ngày soạn: 12/10/2014 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: - Biết cấu trúc bàn phím, các hàng phím trên bàn phím Hiểu lợi ích tư ngồi đúng và gõ bàn phím 10 ngón - Xác định vị trí các phím trên bàn phím, phân biệt các phím soạn thảo và phím chức b) Về kỹ năng: - Xác định vị trí các phím trên bàn phím, phân biệt các phím soạn thảo và phím chức - Ngồi đúng tư và thực gõ các phím trên bàn phím mười ngón c) Về thái độ: - Học sinh có thái độ nghiêm túc luyện tập gõ bàn phím, gõ phím đúng theo ngón tay qui định, ngồi và nhìn đúng tư Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: - Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học , sách GV tham khảo, phần mềm luyện gõ bàn phím, phòng máy b) Chuẩn bị HS: - Sách giáo khoa, ghi chép, tìm hiểu sách, báo - Học bài cũ, chuẩn bị bài Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ (5’) ? Hãy nêu các hàng phím chính trên bàn phím ? Lợi ích việc gõ bàn phím 10 ngón Tư ngồi nào là đúng c) Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS Nội dung chính Hoạt động luyện tập gõ bàn Luyên tập phím( 35’) a) Cách đặt tay và gõ phím : GV: Hướng dẫn học sinh cách đặt * Đặt các ngón tay lên hàng phím tay lên hàng phím sở sở - Thực hành các thao tác trên hàng * Nhìn thẳng vào màn hình và sở không nhìn xuống bàn phím - Gọi HS vào máy thực hành * Gõ phím nhẹ rứt khoát HS : Quan sát và thực hành * Mỗi ngón tay gõ phím định b) Luyện gõ các phím hàng sở GV : Hướng dẫn học sinh quan sát hình để nhận biết các ngón tay phụ * Quan sát hình để nhận biết các trách các phím hàng sở ngón tay phụ trách các phím - Gõ các phím hàng sở theo mẫu hàng sở HS : Thực hành theo hướng dẫn * Gõ các phím hàng sở theo giáo viên mẫu GV : Hướng dẫn học sinh quan sát hình để nhận biết các ngón tay phụ trách các phím hàng trên - Gõ các phím hàng trên theo mẫu HS : Thực hành theo hướng dẫn giáo viên GV : Hướng dẫn học sinh quan sát hình để nhận biết các ngón tay phụ trách các phím hàng - Gõ các phím hàng theo mẫu HS : Thực hành theo hướng dẫn giáo viên GV : Hướng dẫn học sinh gõ các phím hàng phím hàng sở với hàng c) Luyện gõ các phím hàng trên * Quan sát hình để nhận biết các ngón tay phụ trách các phím hàng trên * Gõ các phím hàng trên theo mẫu d) Luyện gõ các phím hàng * Quan sát hình để nhận biết các ngón tay phụ trách các phím hàng * Gõ các phím hàng theo mẫu trên theo mẫu e) Luyện gõ kết hợp các phím - Gõ các phím hàng phím hàng * Gõ các phím hàng phím hàng sở với hàng theo mẫu sở với hàng trên theo mẫu HS : Thực hành theo hướng dẫn * Gõ các phím hàng phím hàng giáo viên sở với hàng theo mẫu GV : Hướng dẫn học sinh quan sát hình để nhận biết các ngón tay phụ trách các phím hàng số - Gõ các phím hàng số theo mẫu HS : Thực hành theo hướng dẫn giáo viên GV : Hướng dẫn học sinh gõ các phím theo mẫu HS : Thực hành theo hướng dẫn giáo viên f) Luyện gõ các phím hàng số * Quan sát hình để nhận biết các ngón tay phụ trách các phím hàng số * Gõ các phím hàng số theo mẫu g) Luyện gõ kết hợp các phím trên toàn bàn phím * Gõ các phím theo mẫu i) Luyện gõ kết hợp với phím Shift - Sử dụng ngón út bàn tay trái GV : Hướng dẫn học sinh sử dụng phải để nhấn giữ phím Shift kết ngón út bàn tay trái phải để nhấn hợp gõ phím tương ứng để gõ các giữ phím Shift kết hợp gõ phím tương chữ hoa theo mẫu ứng để gõ các chữ hoa theo mẫu HS : Thực hành theo hướng dẫn giáo viên d) Củng cố, luyện tập (3’) - Nhận xét buổi thực hành - Nhắc lại nội dung chính bài e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Thực hành trên máy tính cách luyện tập bàn phím - Đọc thêm tài liệu Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 13 BÀI SỬ DỤNG PHẦM MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM Ngày soạn: 12/10/2014 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: - Biết khởi động, thoát khỏi phần mềm Mario Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ mười ngón - Biết cách đăng kí, thiết đặt tuỳ chọn, lựa chọn bài học phù hợp Thực gõ bàn phím mức đơn giản b) Về kỹ năng: - Thực việc khởi động/thoát khỏi phần mềm - Thực việc khởi động.thoát khỏi phần mềm Biết cách đăng kí, thiết đặt tuỳ chọn, lựa chọn bài học phù hợp Thực gõ bàn phím mức đơn giản c) Về thái độ: - Học sinh có thái độ nghiêm túc luyện tập gõ bàn phím, gõ phím đúng theo ngón tay quy định, ngồi và nhìn đúng tư - Nghiêm túc, chú ý thực hành Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: - Giáo án, đồ dùng dậy học, phòng máycài phần mềm Mario, nghiên cứu trước tài liệu tham khảo, b) Chuẩn bị HS: - Vở, nháp, đồ dùng học tập - Học bài cũ, chuẩn bị bài Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ Kết hợp với dạy bài c) Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS Nội dung chính Hoạt động 1: Giới thiệu phần Giới thiệu phần mềm Mario mềm Mario (10’) Phần mềm Mario teacher typing là phần GV: Hướng dẫn học sinh cách khởi mềm dùng để luyện tập cách gõ 10 ngón động và nhập tên đăng ký sử dụng, thông qua các hoạt động các nhân vật cách đặt mức độ kĩ cần đạt hoạt hình đây có cửa từ đến với HS: Nghe, ghi chép, quan sát các mức độ luyện tập từ dễ đến khó GV: Hướng dẫn hs lựa chọn các Với mario em có thể luyện tập gõ phím mức độ luyện tập khác với nhiều bài luyện tập khác nhau: GV: Giới thiệu màn hình làm việc phần mềm Mario - Gọi HS vào máy thực hành cách khởi động phần mềm Luyện tập HS : Quan sát và thực hành theo a Đăng ký người luyện tập hướng dẫn giáo viên Khởi động chương trình Hoạt động 2: Luyện tập (30’) + Có thể kích chuột vào biểu tượng GV: Hướng dẫn HS cách đăng kí Mario trên desktop luyện tập + Vào ổ đĩa C:\Mario\Mario.exe HS: Quan sát, nghe, ghi chép - Màn hình chính phần mềm sau khởi động có dạng tương tự hình SGK.31 + Bẳng chọn File : Các lệnh hệ thống GV: Hướng dẫn hs cách tiếp tục tập + Bẳng chọn Student : cài đặt thông tin luyện với tên đã đăng kí học sinh + Bảng chọn Lessons : Lựa chọn các bài HS: Ghe, quan sát, ghi chép học để luyện gõ phím.( các mức luyện tập) Gõ phím W nháy chuột mục GV: HD hs cách thiết đặt mức độ Student/New Cửa sổ Student Information luyện tập xuất Ta gõ tên vào và ấn Enter HS: Ghe, quan sát, ghi chép Nháy chuột vào nút Done để đóng cửa sổ này GV: Hd hs cách lựa chọn mức độ b Nạp tên người luyện tập luyện tập và mức độ phải đạt Nếu đã đăng kí thì lần dùng mức cần nạp tên đã đăng kí để mario theo dõi kết học tập HS: Nghe, quan sát, ghi chép Gõ phím L nháy vào mục Student/Load Nháy chuột để chọn tên Nháy Done để xác nhận việc nạp tên c) Luyện gõ phím với nhiều bài luyện tập khác nhau: Chọn mục Lesson -> các mục * Home Row Only : Bài luyện tập các GV: giới thiệu các thành phần phím hàng sở bài luyện tập theo nhiều bước khác * Add Top Row : Bài luyện tập các phím hàng trên - Giới thiệu màn hình * Add Boottom Row : Bài luyện tập phần các phím hàng - Gọi HS vào máy thực hành cách * Add Numbers : Bài luyện tập các khởi động phần phàn mềm phím hàng phím số * Add keyboard : bài luyện tập kết hợp HS : Quan sát và thực hành theo toàn bàn phím hướng dẫn giáo viên d) Củng cố, luyện tập (3’) - Hệ thống lại nội dung bài thực hành - Nhận xét buổi thực hành e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Về nhà tự thực hành và ôn luyện lại lý thuyết bài - Đọc trước bài sau học thực hành Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 14 BÀI SỬ DỤNG PHẦM MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM (tiếp theo) Ngày soạn: 19/10/2014 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: - Biết khởi động/thoát khỏi phần mềm Mario Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ mười ngón - Biết cách đăng kí, thiết đặt tuỳ chọn, lựa chọn bài học phù hợp b) Về kỹ năng: - Rèn kỹ ban đầu cách gõ bàn phím, các bước ban đầu với máy tính - Thực việc khởi động.thoát khỏi phần mềm Biết cách đăng kí, thiết đặt tuỳ chọn, lựa chọn bài học phù hợp Thực gõ bàn phím mức đơn giản c) Về thái độ: - Học sinh có thái độ nghiêm túc luyện tập gõ bàn phím, gõ phím đúng theo ngón tay quy định, ngồi và nhìn đúng tư - Nghiêm túc, chú ý thực hành Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: - Giáo án, đồ dùng dậy học, phòng máycài phần mềm Mario, nghiên cứu trước tài liệu tham khảo, b) Chuẩn bị HS: - Vở, nháp, đồ dùng học tập - Học bài cũ, chuẩn bị bài Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ (Kết hợp dạy) c) Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS Nội dung chính Hoạt động 1: Tìm hiểu các lựa chọn d) Thiết đặt các lựa chọn để luyện để luyện tập (10’) tập Để đánh giá khả gõ bàn phím GV: Hướng dẫn học sinh cách thiết đặt người ta dùng tiêu chuẩn WPM (Word các lựa chọn để luyện tập (theo bước) Per Minute) Đặt thông số WPM Gõ phím E nháy Student/Edit Nháy chuột vị trí số dòng HS: Quan sát và thực hành theo Goal WPM và sửa giá trị vị trí này Sau hướng dẫn giáo viên đó ấn Enter để xác nhận Nháy Done để xác nhận và đóng cửa Hoạt động 2: Lựa chọn bài học và sổ thời mức luyện gõ bàn phím (10’) e) Lựa chọn bài học và mức luyện gõ GV: Hướng dẫn học sinh các mức bàn phím luyện tập (theo mức phần mềm) Với bài học có mức - Mức đơn giản - Mức trung bình WPM phải đạt: 10 HS : Quan sát và thực hành theo - Mức nâng cao, WPM phải đạt: 30 hướng dẫn giáo viên - Mức luyện tập tự Nháy Lesson/Home Row Only Chọn mức luyện tập cách gõ phím từ đến nháy chuột chọn mức tương ứng Hoạt động luyện gõ phím – thoát khỏi phần mềm (20’) f) Luyện gõ phím - Gõ: nhìn vào màn hình và gõ theo nội GV: Hướng dẫn học sinh cách luyện dung hiển thị gõ bàn phím Cần lưu ý màn hình kết - Kết quả: Sau gõ xong màn hình cho bài tập hiển thị bảng thông báo kết GV: Hd hs cách xem bảng kết sau * Chú ý: Key Types số kí tự đã gõ kết thúc bài tập Errors: số lần gõ bị lỗi, không chính HS: Nghe, quan sát, ghi chép xác GV: Cho hai máy/bàn thi đấu với Word/Min: WPM đã đạt bài để tạo không khí thi đua học GV: Hd hs cách thoát khỏi Mario Goal WPM: WPM cần đạt HS: Ghe, quan sát, ghi chép Accuracy: Tỉ lệ gõ đúng Lesson Time: Thời gian luyện tập g Thoát khỏi phần mềm Nhấn phím Q File/Quit để thoát d) Củng cố, luyện tập (3’) - Hệ thống lại nội dung bài thực hành - Nhận xét buổi thực hành e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Về nhà tự thực hành và ôn luyện lại lý thuyết bài - Đọc trước bài sau học thực hành Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 15 BÀI QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI Ngày soạn: 19/10/2014 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: - Biết cách khởi động và thoát khỏi phần mềm Biết sử dụng các nút điều khiển quan sát để tìm hiểu hệ mặt trời b) Về kỹ năng: - Thực việc khởi động/thoát khỏi phần mềm Thực các thao tác chuột để sử dụng, điều khiển các nút lệnh cho việc quan sát, tìm hiểu Hệ mặt trời c) Về thái độ: - Yêu cầu học sinh thực hành nghiêm túc, ngồi đúng tư thế, không làm các việc khác ngoài nội dung thực hành - Có thái độ say mê, kiên trì việc thực hành Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: - Giáo án, phòng máy b) Chuẩn bị HS: - Vở, nháp Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ (lồng vào nội dung thực hành) c) Dạy nội dung bài (40’) Hoạt động GV và HS Nội dung chính Hoạt động 1: Tìm hiểu các nút lệnh điều khiển quan sat (15’) GV: Cho hs quan sát giao diện phần mềm HS: Quan sát giao diện trên máy tính Các nút lệnh điều khiển quan GV: Hd hs cách sử dụng các nút lệnh để điều khiển các hành tinh theo ý sát Ta sử dụng các nút lệnh phía mình và lấy thông tin các hành tinh cửa sổ để thay đổi các góc nhìn - Nháy vào nút Orbits để (ẩn) quỹ đạo chuyện động hành tinh HS: Nghe, quan sát, làm theo hd - Nháy chuột vào nút View làm cho vị trí quan sát các em tự động chuyển động không gian, cho phép em chọn vị trí quan sát thích GV: Giới thiệu chức chính hợp - Dùng chuột di chuyển và các từ viết tắt, ý nghĩa các hành tinh hệ mặt trời cho học sinh ngang trên biểu tượng (Zoom) để phóng to thu nhỏ khung nhìn, hiểu khoảng cách từ vị trí quan sát đến mặt trời thay đổi - Dùng chuột kéo trượt Speed để thay đổi tốc độ chuyển động HS: Quan sát, nghe giảng, ghi bài các hành tinh - Các nút mũi tên lên, xuống mầu GV: Lấy ví dụ hành tinh và da cam dùng để nâng lên hạ xuống vị trí quan sát thời so với đưa các thông số hành mặt phẳng ngang cuả toàn hệ mặt tinh trời HS: Nghe giảng, ghi bài - Các nút lệnh lên trên, xuống dưới, sang trái, sang phải mầu nâu dùng để dịch chuyển khung hình theo hướng mũi tên Nút tròn mầu da cam có các chấm nhỏ dùng để đặt lại vị trí mặc định hệ thống, đưa mặt trời trung tâm cửa sổ - Nháy nút có hình cầu và quĩ đạo bao quanh để xem thông tin các vì + Mercury: Sao thuỷ + Venus: Sao kim + Earth: Trái đất + Mars: Sao hoả + Jupiter: Sao mộc + Saturn: Sao thổ + Uranus: Sao thiên vương + Neptune: Sao Hải vương + Pluto: Sao Diêm vương - Với hành tinh có thông tin hành tinh này + Diameter: Đường kính hành tinh + Orbit: Quỹ đạo hành tinh + Orbital Period: Thời gian quay quanh quỹ đạo + Mean Orbital Velocity: Vận tốc trung bình quay quanh quỹ đạo + Orbital Eccentricity: Độ lệnh với quỹ đạo + Inclination to Ecliptic: Độ nghiêng đường hoàng quỹ đạo + Equatorial Tilt to Orbit: Độ Hoạt động 2: (25’) nghiêng xích đạo tới quỹ đạo GV: Hướng dẫn học sinh cách khởi + Planet Day: Ngày (giờ, ban động phần mềm ngày) hành tinh Hs: Thực hành, nghe giảng, ghi bài + Mass: Khối lượng + Temperature: Nhiệt độ + Density: Tỷ trọng (Khối lượng riêng) Thực hành Bước 1: Khởi động phần mềm GV: Yêu cầu học sinh quan sát cách nháy đúp chuột vào biểu chuyển động trái đất và mặt trăng tượng trên màn hình Bước 2: Điều khiển khung nhìn GV: Đặt câu hỏi ? cho thích hợp để quan sát hệ mặt trời ?: Em hãy giải thích tượng Vị trí Thuỷ, Kim, Hoả ngày và đêm trên trái đất (Những hành tinh hệ mặt trời HS: Quan sát và thực hành theo gần với trái đất); Những hành tinh xa hướng dẫn giáo viên.và trả lời câu trái đất Mộc, Thổ hỏi theo yêu cầu giáo viên Bước 3: Quan sát chuyển động trái đất và mặt trăng Mặt trăng quay xung quanh Trái đất và tự quay xung quanh mình luôn hướng mặt phía mặt trời Trái đất quay xung quanh mặt trời (Vì chúng ta lại nhìn thấy mặt trăng lúc tròn lúc khuyết và vì trên trái đất lại có ngày và đêm) d) Củng cố, luyện tập (3’) - Hệ thống lại nội dung bài thực hành - Nhận xét buổi thực hành e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Yêu cầu hs học bài, xem trước nội dung còn lại, tiết sau thực hành tiếp Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 16 BÀI QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI (tiếp theo) Ngày soạn: 26/10/2014 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: - Biết cách khởi động và thoát khỏi phần mềm Biết sử dụng các nút điều khiển quan sát để tìm hiểu hệ mặt trời b) Về kỹ năng: - Thực việc khởi động/thoát khỏi phần mềm Thực các thao tác chuột để sử dụng, điều khiển các nút lệnh cho việc quan sát, tìm hiểu Hệ mặt trời c) Về thái độ: - Yêu cầu học sinh thực hành nghiêm túc, ngồi đúng tư thế, không làm các việc khác ngoài nội dung thực hành - Có thái độ say mê, kiên trì việc thực hành Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: - Giáo án, phòng máy b) Chuẩn bị HS: - Vở, nháp Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ (lồng vào nội dung thực hành) c) Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS Nội dung chính * Hoạt động 1: GV hướng dẫn học Thực hành (tiếp) sinh thực hành tiếp (40’) Bước 4: Quan sát tượng nhật thực: GV: giải thích tượng nhật thực đó là lúc Trái đất, mặt trăng và mặt trời nằm GV: Cho HS quan sát tượng trên cùng đường thẳng, Mặt trăng nằm Đặt câu hỏi ? Mặt trời và trái đất ?2: Em hãy giải thích tượng nhật Bước 5: Quan sát tượng nguyệt thực thực: đó là lúc Trái đất, mặt trăng và mặt HS: Trả lời câu hỏi sau quan trời nằm trên cùng đường thẳng, Trái sát tượng đất nằm Mặt trời và mặt trăng Gv: Giới thiệu Hiện tượng nguyệt thực Bài tập 6-SGK-38 GV: Cho HS quan sát tượng Đặt câu hỏi ? ?2: Em hãy giải thích tượng nguyệt thực HS: Trả lời câu hỏi sau quan sát tượng Gv: Cùng học sinh làm bài tập số 06 d) Củng cố, luyện tập (3’) - Hệ thống lại nội dung bài thực hành - Nhận xét buổi thực hành e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Yêu cầu hs xem lại toàn nội dung thực hành - Học và ôn lại toàn nội dung chương II - Làm các bài tập sau SGK: Bài 1, 2, 3, 4, 5, Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 17 BÀI TẬP Ngày soạn: 26/10/2014 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: - Giúp học sinh ôn tập các kiến thức đã học chương (I, II) b) Về kỹ năng: - Học sinh tập luyện thành thạo các thao tác với phần mềm học tập c) Về thái độ: - Hình thành phong cách học và làm bài tập Có thái độ học tập đúng đắn Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: - Máy chiếu, giáo án, các câu hỏi và các dạng bài tập (tự luận ) b) Chuẩn bị HS: - Sách giáo khoa, ghi chép, Tìm hiểu sách, báo Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ ( Kiểm tra kết hợp cùng với phần ôn tập ) c) Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS Nội dung chính Hoạt động 1: Làm bài tập số 01 Bài tập 1: Trả lời các câu hỏi (12’) và bài tập Thông tin và tin học a) Em hãy đưa số ví dụ cụ GV: Đưa nội dung câu hỏi và thể thông tin và cách thức mà bài tập bài tập và yêu cầu học sinh thảo người thu nhận thông tin đó luận theo nhóm nhỏ theo bàn b) Những ví dụ nêu bài học phút (ở câu) Điền kết bảng là thông tin mà em có phụ sau đó gắn lên bảng chính thể tiếp nhận tai (Thính - Tính thời gian cho phần thảo luận và giác), mắt (thị giác) Em hãy ghi kết là phút đưa ví dụ thông tin mà người có thể thu nhận các HS: Thảo luận đưa kết phần bài giác quan khác tập bảng phụ Sau đó gắn kết lên c) Hãy nêu số ví dụ hoạt bảng chính động thông tin người? HS: Nhận xét kết các nhóm, bổ d) Em hãy đưa ví dụ sung công cụ và phương tiện giúp GV: Đánh giá, nhận xét, kết luận người vượt qua hạn chế các giác quan và não Hoạt động 2: Làm bài tập số 02 Bài tập 2: Trả lời các câu hỏi (13’) và bài tập thông tin và biểu GV: Đưa nội dung câu hỏi và diễn thông tin bài tập bài tập và yêu cầu học sinh thảo a) Ba dạng thông tin ( văn bản, luận theo nhóm nhỏ theo bàn hình ảnh, âm thanh) Em hãy thử tìm phút (ở câu) Điền kết bảng xem còn có ba dạng thông tin nào phụ sau đó gắn lên bảng chính khác không? - Tính thời gian cho phần thảo luận và b) Nêu ví dụ minh hoạ việc có ghi kết là phút thể biểu diễn thông tin nhiều HS: Thảo luận đưa kết phần bài cách khác tập bảng phụ Sau đó gắn kết lên c) Theo em, thông tin bảng chính máy tính biểu diễn HS: Nhận xét kết các nhóm, bổ thành dãy bít sung Bài tập 3: Trả lời các câu GV: Đánh giá, nhận xét, kết luận hỏi và bài tập phần em có thể là Hoạt động 3: Làm bài tập số (15’) gì nhờ máy tính? GV: Đưa nội dung câu hỏi và a) Những khả to lớn nào đã bài tập bài tập và yêu cầu học sinh thảo làm cho máy tính trở thành luận theo nhóm nhỏ theo bàn công cụ xả lí thông tin hữu hiệu? phút (ở câu) Điền kết bảng b) Ngoài các ví dụ sách phụ sau đó gắn lên bảng chính giáo khoa Em hãy kể thêm vài - Tính thời gian cho phần thảo luận và ví dụ gì có thể thực ghi kết là phút với trợ giúp cảu máy tính điện HS: Thảo luận đưa kết phần bài tử tập bảng phụ Sau đó gắn kết lên c) Đâu là hạn chế lớn bảng chính máy tính? HS: Nhận xét kết các nhóm, bổ sung GV: Đánh giá, nhận xét, kết luận d) Củng cố, luyện tập (3’) - Nhắc lại nội dung chính bài e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Thực hành trên máy tính - Đọc thêm tài liệu Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 18 BÀI TẬP (Tiếp) Ngày soạn: 2/11/2014 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: - Giúp học sinh ôn tập các kiến thức đã học chương (I, II) b) Về kỹ năng: - Học sinh tập luyện thành thạo các thao tác với phần mềm học tập c) Về thái độ: - Hình thành phong cách học và làm bài tập Có thái độ học tập đúng đắn Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: - Máy chiếu, giáo án, các câu hỏi và các dạng bài tập (tự luận ) b) Chuẩn bị HS: - Sách giáo khoa, ghi chép, Tìm hiểu sách, báo Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ ( Kiểm tra kết hợp cùng với phần ôn tập ) c) Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS Nội dung chính Hoạt động 1: Làm bài tập số (10’) Bài tập : Trả lời các câu hỏi GV: Đưa nội dung câu hỏi và và bài tập phần Máy tính và phần bài tập bài tập và yêu cầu học sinh thảo mềm máy tính luận theo nhóm nhỏ theo bàn a) Em hãy vẽ sơ đồ cấu trúc phút (ở câu) Điền kết bảng máy tính theo Von Neumann phụ sau đó gắn lên bảng chính b) Tại CPU lại coi - Tính thời gian cho phần thảo luận và não máy tính? ghi kết là phút c) Em hãy kể tên vài thiết bị HS: Thảo luận đưa kết phần bài vào.ra máy tính tập bảng phụ Sau đó gắn kết lên d) Hãy đưa ví dụ vài bảng chính phần mềm hệ thống và phần mềm HS: Nhận xét kết các nhóm, bổ ứng dụng sung GV: Đánh giá, nhận xét, kết luận Hoạt động 2: Thực hành (30’) Bài tập : Thực hành trên GV : Cho học sinh thực hành phần máy tính phần mềm học tập phần mềm học tập trên máy tính Bài 1: Luyện tập các thao tác với thời gian phút ( bài phút) chuột - Sau đó kiểm tra Bài 2: Luyện gõ mười ngón tay HS : Thực hành trên máy tính phần mềm Mario d) Củng cố, luyện tập (3’) - Nhắc lại nội dung chính bài e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Thực hành trên máy tính - Đọc thêm tài liệu - Chuần bị cho bài kiểm tra tiết Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 19 KIỂM TRA VIẾT 45 PHÚT Ngày soạn: 2/11/2014 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu đề kiểm tra a) Về kiến thức: - Kiểm tra, đánh giá kiến thức học sinh thông tin, biểu diễn thông tin, các dạng thông tin, các ứng dụng tin học, cấu trúc chung máy tính và các thành phần máy tính và phần mềm học tập b) Về kỹ năng: - Vận dụng các kiến thức đã học máy tính điện tử, tin học - Rèn kỹ tư duy, so sánh, đánh giá tổng hợp c) Về thái độ: - Giáo dục học sinh thái độ tự giác, nghiêm túc, độc lập, sáng tạo quá trình làm bài Hình thức đề kiểm tra 30% trắc nghiệm, 70% tự luận Thiết lập ma trận đề kiểm tra Mức độ Chủ đề Bài Bài Bài Bài Bài Bài Bài Bài Tổng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTL c1 0.25 0.25 c2 0.25 0.25 c3 2b (Bt2) 2.25 0.25 c4, c 2a 2b (Bt1, 3) B3 5.5 0.5 2 c5, c6, 0.75 c7 0.75 c9, c10 0.5 0.5 c11 0.25 0.25 c12 0.25 0.25 12 17 10 Biên soạn đề kiểm tra theo ma trận Bài 1: Chọn đáp án đúng câu sau đây (có ghi đáp án) điểm Câu 1: Khái niệm thông tin là? a Là gì đem lại hiểu biết giới xung quanh và chính người b Tiếng trống trường báo hiệu chơi c Các bài báo, tin ngày d Tín hiệu đèn xanh, đèn đỏ các ngã ba đường Câu 2: Có dạng thông tin tin học? a dạng b dạng c dạng d dạng Câu 3: Đâu là hạn chế máy tính? a Không biết tư b Không biết mùi vị c Phụ thuộc vào người d Cả a, b, c đúng Câu 4: Phần mềm hệ thống dùng để làm gì? a Dùng để chát Yahoo b Dùng để chơi nông trại c Dùng để quản lí điều phối các phận chức máy tính d Cả a và b đúng Câu 5: Nháy đúp chuột là? a b c d Nháy lần liên tiếp nút trái chuột Nháy lần liên tiếp nút phải chuột Nháy lần liên tiếp nút trái chuột Cả a, b, c đúng Câu 6: Phần mềm Mouse Skills là phần mềm dùng để? a Luyện tập gõ phím b Luyện tập chuột c Quan sát trái đất và các vì d Là phần mềm dùng để làm toán Câu 7: Có thao tác với chuột a thao tác b thao tác c thao tác d thao tác Câu 8: Phần mềm chát Yahoo thuộc loại phần mềm? a Phần mềm hệ thống b Phần mềm ứng dụng c Phần mềm hệ điều hành d Cả a, b, c đúng Câu 9: Ích lợi việc gõ phím mười ngón a Nhanh chóng, không chính xác b Nhanh chóng, chuyên nghiệp c Chính xác, chuyên nghiệp d Nhanh chóng, chính xác, chuyên nghiệp Câu 10: Tư ngồi máy tính nào là đúng cách? a b c d Đầu thẳng, lưng thẳng Đầu thẳng, lưng thẳng, mắt nhìn đâu Đầu thẳng, lưng thẳng, mắt nhìn vào màn hình Đầu thẳng, mắt nhìn vào màn hình Câu 11: Phần mềm Mario dùng để? a Luyện tập chuột b Luyện gõ phím c Quan sát trái đất d Học làm toán Câu 12: Phần mềm Solar System 3D Simulator dùng để? a b c d Luyện tập chuột Luyện gõ phím Quan sát trái đất Học làm toán Bài 2: Tự luận (5 điểm) 2a Điền từ và viết lại câu cho hoàn chỉnh (1đ) a Đơn vị để đo dung lượng nhớ là……? b Chức nhớ là dùng để…… ? 2b Bài tập (4 điểm) Bài tập 1: Em hãy vẻ mô hình quá trình ba bước? (1đ) Bài tập 2: Em hãy kể tên số thiết bị vào/ra máy tính mà em biết? (2đ) Bài tập 3: Em hãy nêu khả máy tính (1đ) Bài 3: Vận dụng (2 điểm) Dựa vào mô hình ba bước Em hãy lấy ví dụ có sử dụng tới mô hình này? Và hãy đâu là thông tin vào, đâu là xử lí, và đâu là thông tin ra? Đáp án và biểu diểm Bài 1: Mỗi câu đúng 0.25 điểm 10 11 12 A b d c a B c b d c b c Bài 2: 2a Điền từ và viết lại câu cho hoàn chỉnh (1đ) c Đơn vị để đo dung lượng nhớ là byte d Chức nhớ là dùng để lưu trữ các chương trình và liệu 2b Bài tập (4 điểm) Bài tập 1: Em hãy vẻ mô hình quá trình ba bước? (1đ) Bài tập 2: Em hãy kể tên số thiết bị vào/ra máy tính mà em biết? (2đ) Thiết bị vào: chuột, bàn phím Thiết bị ra: loa, màn hình, máy in Bài tập 3: Em hãy nêu khả máy tính (1đ) Tính toán nhanh Tính toán với độ chính xác cao Lưu trữ lớn Làm việc không mệt mỏi Bài 3: điểm Dựa vào mô hình bước lấy ví dụ cách pha trà: Xem lại việc đề kiểm tra CHƯƠNG III: HỆ ĐIỀU HÀNH TIẾT 20 BÀI 9: VÌ SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH ? Ngày soạn: 9/11/2014 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: Học sinh hiểu và trả lời câu hỏi : Vì máy tính cần có hệ điều hành dựa trên ý tưởng đã đưa hai phần quan sát sách giáo khoa b) Về kỹ năng: Biết làm quen với số hệ điều hành máy tính c) Về thái độ: Có khái niệm ban đầu hệ điều hành Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: Máy chiếu, giáo án, sách giáo khoa, sách GV tham khảo b) Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa, ghi chép, Tìm hiểu sách, báo Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ Không kiểm tra c) Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS Nội dung chính Hoạt động 1: Các quan sát (25’) Các quan sát : GV: Chiếu tranh hình ảnh ngã tư * Quan sát : đường phố Có nhiều phương tiện giao Hãy quan sát ngã tư đường phố thông khác nhau: ô tô, xe buýt, xe máy, Em thấy có nhiều phương tiện giao xe đạp, người bộ, … Vào cao thông khác : ô tô, xe buýt, xe điểm máy, xe đạp, người bộ… Vào - Yêu cầu học sinh đưa số phương án cao điểm, đó thường xảy cảnh ùn giải cảnh ùn tắc giao thông theo ý tắc giao thông Những lúc đó hệ thống riêng đèn tín hiệu giao thông có vai trò - GV nhận xét các phương án học quan trọng Hệ thống này có nhiệm vụ sinh phân luồng cho các phương tiện, đóng HS : Trả lời đưa các phương án vai trò điều khiển hoạt động giao riêng mình thông * Quan sát : Thử hình dung hoạt động trường GV: Cho học sinh quan sát và hình dung em thời khoá biểu bị và hoạt động trường em thời khoá người không nhớ thời khoá biểu biểu bị Việc học tập các lớp trở mình Khi đó, giáo viên không tìm nên hỗn loạn nào không có lớp học cần dạy và học sinh thời khoá biểu không biết học môn nào - Đặt câu hỏi : Vì nhà trường lại Việc học tập các lớp trở nên hỗn cần có thời khoá biểu học tập cho loạn Điều này cho thấy thời khóa biểu tất các lớp? đóng vai trò quan trọng việc điều khiển học tập nhà trường HS : Trả lời câu hỏi * Nhận xét : Hoạt động 2: Nhận xét ( 15’) Qua hai quan sát trên, em có thể thấy GV : Yêu cầu học sinh đưa các ví dụ vai trò các phương tiện điều khiển tương tự với quan sát trên và đưa Đó là hệ thống đèn tín hiệu giao thông nhận xét riêng mình quan sát và thời khoá biểu - Đặt câu hỏi cho học sinh Qua hai quan hoạt động nhà trường quan sát trên và các ví dụ mà các em đã đưa sát Bao gồm việc điều phối, các em hãy thảo luận và đưa các kết định, phân bổ, quản lí luận tầm quan trọng hệ điều hành - Trong trường hợp đèn giao thông: nói chung cho phép hay không cho phép qua - GV và HS cùng thảo luận các ý kiến và ngã tư và nào thì phép hay đánh giá rút kết luận chung không phép - Trong trường hợp thời khoá biểu : môn nào học nào, lớp nào học HS: Thảo luận theo nhóm trình bày ý môn gì, đâu, nào, kiến (Hay còn gọi là “điều khiển tĩnh” đèn tín hiệu giao thông và điều khiển động cô giáo Hiệu trưởng nhà trường) Vì vây chúng ta thấy cần có “hệ điều hành” để điều phối các hoạt động chung d) Củng cố, luyện tập (3’) - Nhắc lại nội dung chính bài e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Trả lời câu hỏi và bài tập SKG – Tr 41 - Đọc thêm tài liệu hệ điều hành Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 21 BÀI 9: VÌ SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH? (tiếp theo) Ngày soạn: 9/11/2014 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: Học sinh hiểu và trả lời câu hỏi : Vì máy tính cần có hệ điều hành dựa trên ý tưởng đã đưa hai phần quan sát sách giáo khoa b) Về kỹ năng: Biết làm quen với số hệ điều hành máy tính c) Về thái độ: Có khái niệm ban đầu hệ điều hành Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học, sách GV tham khảo, máy chiếu b) Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa, ghi chép, Tìm hiểu sách, báo Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ (5’) Vì cần có hệ thống đèn giao thông các ngã tư đường phố có đông người qua lại? c) Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS Nội dung chính * HĐ1 Cái gì điều khiển máy tính? Cái gì điều khiển máy tính? (15’) Hệ điều hành có vai trò quan trọng Nó GV : Đặt câu hỏi cho học sinh và gọi điều khiển hoạt động phần học sinh trả lời Cái gì điều khiển máy cứng và phần mềm máy tính, tham gia tính? vào quá trình xử lí thông tin - Nhận xét các ý kiến học sinh Cụ thể , hệ điều hành thực : HS : Trả lời câu hỏi đưa giáo viên - Điều khiển các thiết bị ( phần cứng) * HĐ2 (10’) Máy in -> GV : Cho học sinh quan sát hệ điều hành giúp điều khiển các thiết bị phần cứng : - Điều khiển máy in Bộ nhớ ngoài -> - Điều khiển thiết bị lưu trữ ngoài ( mở các đĩa CD, đĩa mềm… Màn hình -> - Điền khiển màn hình HS : Quan sát và thực hành sử dụng máy - Tổ chức việc thực các chương tính với các thao tác trên trình ( phần mềm ) * HĐ : (10’) GV : Cho học sinh quan sát hệ điều hành giúp tổ chức việc thực các chương trình (phần mềm) - Mở số phần mềm - Đặt câu hỏi : Phần mềm học gõ bàn phím mười ngón tay có phải là hệ điều hành không? HS : Quan sát và thực hành mở các phần mềm máy tính Trả lời câu hỏi cảu giáo viên đưa d) Củng cố, luyện tập (3’) - Nhắc lại nội dung chính bài e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Trả lời câu hỏi và bài tập SKG - Tr 41 - Đọc thêm tài liệu hệ điều hành Rút kinh nghiệm dạy: Các phần mềm TIẾT 22 BÀI 10: HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ ? Ngày soạn: 15/11/2014 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: Học sinh biết : Hệ điều hành là phần mềm máy tính cài đặt đầu tiên máy tính và chạy đầu tiên khởi động máy b) Về kỹ năng: Học sinh biết hai khái niệm chính hệ điều hành là điều khiển hoạt động máy tính và cung cấp môi trường giao tiếp người và máy tính c) Về thái độ: Có khái niệm ban đầu hệ điều hành Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa, sách GV tham khảo, máy chiếu b) Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa, ghi chép, tìm hiểu sách, báo Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ (5’) Hãy nêu vai trò quan trọng hệ điều hành máy tính c) Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS Nội dung chính * HĐ1: Hệ điều hành là gì ? (10’) 1- Hệ điều hành là gì ? GV: trên em đã thấy vai trò quan trọng hệ điều hành - Đặt câu hỏi : Hệ điều hành là gì? Nó có phải là thiết bị lắp đặt máy tính? Hình thù nó sao? HS : Trả lời câu hỏi mà giáo viên đưa - Hệ điều hành không phải là thiết * HĐ2: (15’) bị lắp ráp máy tính GV: Cho học sinh quan sát giao diện - Hệ điều hành là chương trình máy cuả hệ điều hành Windows và chi tính ( phần mềm) cho học sinh thấy đây chính là giao Tuy nhiên khác với phần mềm khác : diện hệ điều hành và nó là chương trình cài đặt máy tính đầu tiên và các chương trình phần mềm khác phải có nó thực ( Các chương trình khác chạy nhờ điều khiển hệ điều hành) + Hệ điều hành là phần mềm đầu tiên cài đặt máy tính + Tất các phần mềm khác có thể hoạt động sau máy tính đã có hệ điều hành + Máy tính có thể sử dụng sau đã cài tối thiểu hệ điều hành + Trên giới có nhiều hệ điều hành khác nhau: MS DOS; Windows9x; Windows Xp ; Win me và các chương trình tiên ích NC, + Hệ điều hành dùng phổ biến máy tính cá nhân là hệ điều hành Windows hãng Microsoft GV : Cho học sinh quan sát giao diện hệ điều hành MS – DOS Giao diện hệ điều hành MS - DOS GV : Cho học sinh quan sát Giao diện tiện ích NC HS : Quan sát, ghi chép thông tin và thực hành trên các giao diện hệ điều hành * HĐ3: Ghi nhớ (10’) GV : cho học sinh đọc phần ghi nhớ Giao diện tiện ích NC * Ghi nhớ : SGK – Tr 42 - Yêu cầu học thuộc và lấy ví dụ dẫn - Hệ điều hành là chương trình đặc biệt Không có hệ điều hành thì máy tính chứng HS : Lấy ví dụ và học thuộc phần không thể sử dụng ghi nhớ d) Củng cố, luyện tập (3’) - Nhắc lại nội dung chính bài e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Trả lời câu hỏi và bài tập SKG – Tr 43 - Đọc thêm tài liệu hệ điều hành Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 23 BÀI 10: HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ (tiếp theo) Ngày soạn: 15/11/2014 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: - Học sinh biết : Hệ điều hành là phần mềm máy tính cài đặt đầu tiên máy tính và chạy đầu tiên khởi động máy b) Về kỹ năng: - Học sinh biết hai khái niệm chính hệ điều hành là điều khiển hoạt động máy tính và cung cấp môi trường giao tiếp người và máy tính c) Về thái độ: Có khái niệm ban đầu hệ điều hành Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học, máy chiếu b) Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa, ghi chép, tìm hiểu sách, báo Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ (5’) Em hãy thử hình dung máy tính không có hệ điều hành thì điều gì xảy ra? c) Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS Nội dung chính * HĐ1: Quan sát (10’) 2- Nhiệm vụ chính hệ điều hành GV: Cho học sinh quan sát hình ảnh * Quan sát tranh : tranh tranh chấp các tài nguyên máy tính (màn hình, chuột, bàn phím,…) - đưa nhận xét các tài nguyên luôn muốn tranh hoạt động( giống người tham gia giao thông muốn nhanh) Nếu không điều khiển, tượng tranh chấp tài nguyên máy tính xảy ra, hệ thống máy tính hoạt động hỗn loạn - Nhờ có hệ điều hành, hoạt động Tranh chấp tài nguyên máy tính toàn hệ thống trở nên nhịp nhàng HS : Quan sát, ghi chép thông tin * HĐ2: Nhiệm vụ chính hệ điều hành(20’) GV: Giúp học sinh tìm hiểu các nhiệm vụ chính hệ điều hành cách cho học sinh thực hành điều khiển số thiết bị phần cứng trên máy tính và mở số chương trình phần mềm - Nhấn mạnh thao tác nói lên vai trò hệ điều hành quan trọng và cần thiết HĐH còn có chức sau: - Chuyển thông tin các đĩa, nhớ, đĩa và đĩa - Tìm kiếm thông tin trên đĩa - Tổ chức, lưu trữ, tìm kiếm cách tối ưu - Thi hành các chương trình ứng dụng - Phân bố, thu hồi vùng nhớ cho các chương trình - Liên lạc và sử dụng các thiết bị ngoại vi - Ngoài HĐH còn cung cấp môi trường giao diện giúp người và máy tính có thể giao tiếp với - Nhiệm vụ chính hệ điều hành : + Điều khiển phần cứng máy tính và tổ chức thực các chương trình máy tính + Ngoài hệ điều hành còn cung cấp giao diện cho người dùng (Giao diện) : Là môi trường giao tiếp cho phép người trao đổi thông tin với máy tính quá trình làm việc HS : Quan sát, thực hành và ghi chép thông tin * HĐ3: Ghi nhớ : (5’) * Ghi nhớ: sgk-tr42 GV : cho học sinh đọc phần ghi nhớ SGK-Tr 42 - Yêu cầu học thuộc và lấy ví dụ dẫn chứng HS : Lấy ví dụ và học thuộc phần ghi nhớ d) Củng cố, luyện tập (3’) - Nhắc lại nội dung chính bài e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Trả lời câu hỏi và bài tập Sgk -Tr 43 - Đọc thêm tài liệu hệ điều hành Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 24 BÀI 11: TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH Ngày soạn: 15/11/2014 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: - Hiểu các khái niệm tổ chức thông tin trên máy tính tệp tin, thư mục, đĩa và khái niệm đường dẫn - Hiểu vai trò hệ điều hành việc tạo ra, lưu trữ và quản lí thôn tin trên máy tính b) Về kỹ năng: - Liệt kê các thao tác chính tệp và thư mục - Chỉ quan hệ mẹ - thư mục c) Về thái độ: Rèn tính làm việc khoa học, sáng tạo và yêu thích môn học Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học, sách GV tham khảo, máy chiếu b) Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa, ghi chép, Tìm hiểu sách, báo… Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ (5’) Hãy nêu khác chính hệ điều hành với phần mềm ứng dụng c) Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS Nội dung chính * HĐ1: (5’) * Cách thức tổ chức thông tin GV: Cho học sinh quan sát hình ảnh máy tính : cấu trúc thông tin đĩa - Nhờ có hệ điều hành các thông tin tổ chức theo dạng hình cây phả hệ lớn ( các thư mục mẹ-> các thư mục - Các biểu tưởng biểu trưng cho chương trình, thư mục, tệp tin… HS: Quan sát, ghi chép thông tin cách Tổ chức thông tin theo hình cây thức tổ chức thông tin máy tính 1- Tệp tin : * HĐ2: (10’) a) Khái niệm : Tệp tin là các đơn vị GV: Giúp học sinh tìm hiểu khái niệm tệp tin - Cho học sinh quan sát các tệp tin máy tính để lưu trữ thông tin trên thiết bị lư u trữ + Tệp tin có thể nhỏ, chứa vài kí tự có thể lớn chứa nội dụng sách dày HS: Quan sát, thực hành và ghi chép thông - Các tệp tin trên đĩa có thể là : tin + Các tệp hình ảnh : Hình vẽ, tranh ảnh, video + Các tệp văn : Sách, tài liệu, thư từ + Các tệp âm : Bản nhạc, bài hát + Các chương trình : Phần mềm học tập, phần mềm trò chơi, phần mềm ứng dụng * HĐ3: (5’) GV: Cho học sinh quan sát các tệp tin media file HS: Quan sát Các kiểu tệp tông hợp media b) Phân biệt : - Các tên tệp phân biệt với * HĐ4: (10’) GV: Hướng dẫn học sinh cách phân biệt tên tệp - Tên tệp gồm phần : tên tệp (2 phần) + Tên - Các qui cách viết tên tệp (file) + Mở rộng: phần mở rộng cách HS: nghe giảng, ghi chép thông tin và dấu chấm (.); phần mở rộng không thiết phải có tên tệp, quan sát giáo viên lấy ví dụ thường dùng để biết kiểu tệp tin (là văn bản, âm thanh, hình ảnh hay chương trình) .DOC ; JPG; WAV * HĐ5: (5’) GV: Cho học sinh quan sát số tệp tin máy tính (tên tệp, kích thước, kiểu tệp tin, thời gian cập nhật) Một số tệp máy tính Thư mục : Thư mục : GV: Cho học sinh quan sát hình ảnh số thư mục máy tính - Thử hình dung thư viện trường học mà đó các loại sách khối cách khoa học ( khối9, khối 8,khối 7,khối 6) khối lại phân : Sách tự nhiên( Toán, Lí, Hoá, ) sách Một số thư mục máy tính xã hội (Văn, sử địa, ) Như học sinh muốn mượn Toán thì có thể - Là ngăn chứa thông tin nằm ổ tìm nhanh chóng trên giá sách tự nhiên đĩa chính nó - Hệ điều hành tổ chức các tệp trên đĩa tủ sách khối thành các thư mục : - Tương tự cách xếp sách + Mỗi đĩa có thư mục thư viện, hệ điều hành tổ chức các tệp tin tạo tự động gọi là thư mục gốc trên đĩa thành các thư mục Mỗi thư mục có Thư mục gốc không có tên thể chứa các tệp các thư mục Thư + Trong thư mục, người sử dụng có thể mục tổ chức phân cấp và các thư mục tạo thêm các thư mục nhỏ khác có thể lồng Cách tổ chức này có tên nó- gọi đó là các thư mục con, thư mục chứa thư mục gọi là thư mục mẹ gọi là tổ chức cây thư mục đó + Mỗi tệp lưu trên đĩa thuộc thư mục Thư mục gốc thư mục nào đó HS : Quan sát, ghi chép thông tin Về cách thức tổ chức thông tin máy tính Cấu trúc thư mục mẹ và - Đường dẫn a) Khái niệm Đường dẫn Đường dẫn là dãy tên các thư mục lồng GV: Giúp học sinh tìm hiểu khái niệm đặt cách dấu \ , thư mục xuất phát nào đó và kết đường dẫn - Chiếu cho học sinh quan sát đường dẫn thúc thư mục tệp để đến các thư mục các tệp tin máy tính đường tới thư mục tệp tương ứng HS : Quan sát, thực hành và ghi chép thông tin GV : Hướng dẫn cho học sinh lấy ví dụ cách xác định đường dẫn các thư mục các tệp tin máy tính HS : Lấy ví dụ cách viết ví dụ theo hình giáo viên đưa Các thao tác chính với tệp và thư mục GV : Giúp học sinh thực các thao tác Ví dụ đường dẫn tới tệp và thư mục với các thư mục và tệp tin mà hệ điều hành b) Ví dụ cho phép: HS : Quan sát, thực hành và ghi chép thông tin Các thao tác chính với tệp và thư mục - Hệ điều hành cho phép người dùng có thể thực các thao tác sau với các thư mục và tệp tin : * Xem thông tin các tệp và thư mục * Tạo mới; * Xoá; * Đổi tên; * Sao chép; * Di chuyển d) Củng cố, luyện tập (3’) - Nhắc lại nội dung chính bài e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Trả lời câu hỏi và bài tập Sgk – Tr 45 - Đọc thêm tài liệu hệ điều hành Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 25 BÀI 12: HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS Ngày soạn: 7/12/2014 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: Nhận biết và đúng tên các biểu tượng chính trên giao diện khởi động hệ điều hành Windows b) Về kỹ năng: Biết ý nghĩa các khái niệm quan trọng sau hệ điều hành Windows : Màn hình (Desktop), công việc ( Task bar), nút Start, các biểu tượng chương trình ứng dụng và khái niệm cửa sổ(windows) hệ điều hành c) Về thái độ: Yêu thích môn học, làm việc khoa học Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: Giáo án, sách giáo khoa tin học, máy chiếu b) Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa, ghi chép, Tìm hiểu sách, báo Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ (5’) Em hãy nêu thao tác chính với tệp và thư mục Vì chúng ta cần các thao tác này? c) Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS Nội dung chính * HĐ1: (10’) Màn hình làm việc chính GV: Cho học sinh quan sát hình ảnh màn Windows hình Windows XP a) Màn hình Windows XP HS : Quan sát, ghi chép thông tin Về màn hình b) Một vài biểu tượng chính trên màn hình nền: * HĐ2: (10’) GV: Cho học sinh quan sát hình ảnh - My Computer : Để xem thông tin có máy số biểu tượng chính trên Windows XP - My Documents : Chứa tài liệu người đăng nhập phiên làm việc - Recycle Bin : Chứa các tệp và thư mục bị xoá - Khi nhấp chuột vào biểu tượng : My Computer, cửa sổ mở HS : Quan sát, thực hành và ghi chép thông có dạng : tin Về số biểu tượng chính trên Windows XP GV : Thực hành cách nhấp đúp vào biểu tượng chương trình chính Giúp học sinh tìm hiểu cửa sổ các biểu tượng chính HS : Thực hành và ghi chép thông tin c) Các biểu tượng chương trình : * HĐ3: (15’) GV : Quan sát, thực hành và ghi chép thông tin Về số biểu tượng chương trình trên Windows XP HS : Quan sát, thực hành và ghi chép thông tin - Mỗi chương trình ứng dụng có biểu tượng tương ứng - Các biểu tượng số chương trình ứng dụng : chương trình diệt virut 2006; chương trình phần mềm violet, phần mềm winamp ; chương trình microsoft word - Muốn chạy chương trình nào ta nháy đúp chuột vào biểu tượng d) Củng cố, luyện tập (3’) - Nhắc lại nội dung chính bài e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Trả lời câu hỏi và bài tập SKG - Tr 51 - Đọc thêm tài liệu hệ điều hành Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 26 BÀI 12: HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS (Tiếp) Ngày soạn: 7/12/2014 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: Nhận biết và đúng tên các biểu tượng chính trên giao diện khởi động hệ điều hành Windows b) Về kỹ năng: Biết ý nghĩa các khái niệm quan trọng sau hệ điều hành Windows : Màn hình (Desktop), công việc ( Task bar), nút Start, các biểu tượng chương trình ứng dụng và khái niệm cửa sổ(windows) hệ điều hành c) Về thái độ: Yêu thích môn học, làm việc khoa học Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: Giáo án, sách giáo khoa tin học, máy chiếu b) Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa, ghi chép, Tìm hiểu sách, báo Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ (5’) Em hãy nêu thao tác chính với tệp và thư mục Vì chúng ta cần các thao tác này? c) Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS Nội dung chính * HĐ1: (15’) Nút Start và bảng chọn Start : GV : Quan sát, thực hành và ghi chép thông tin Về Nút Start và bảng chọn Start HS : Quan sát, thực hành và ghi chép thông tin - Nút Start : nằm bên góc trái trên Start bar - Bảng chon Start : Khi nháy vào nút Start bảng chọn Start xuất Bảng chọn này chứa lệnh cần thiết để bắt đầu sử dụng Windows Thanh công việc * HĐ2: (5’) GV : Quan sát, thực hành và ghi chép thông - Thanh công việc thường nằm đáy tin Về công việc (Start Bar) màn hình Khi chạy chương trình biểu tượng nó xuất trên HS : Quan sát, thực hành và ghi chép thông công việc tin Cửa sổ làm việc - Trong Windows, chương trình * HĐ3: (15’) thực cửa sổ riêng GV : Quan sát, thực hành và ghi chép thông - Các cửa sổ trên hệ điều hành tin Các cửa sổ làm việc các chương Windows có các điểm chung sau : trình + Mỗi cửa sổ có tên hiển thị trên tiêu đề nó HS : Quan sát, thực hành và ghi chép thông + Có thể dịch chuyển cửa sổ cách tin kéo thả tiêu đề + Nút Phóng to, thu nhỏ, nút đóng + Thanh bảng chọn (menu) chứa các nhóm lệnh chương trình + Thanh công cụ chứa các biểu tượng các lệnh chính chương trình d) Củng cố, luyện tập (3’) - Nhắc lại nội dung chính bài e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Trả lời câu hỏi và bài tập SKG - Tr 51 - Đọc thêm tài liệu hệ điều hành Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 27 BÀI THỰC HÀNH SỐ - LÀM QUEN VỚI WINDOWS Ngày soạn: 7/12/2014 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: Củng cố các thao tác với chuột Thực các thao tác vào.ra hệ thống b) Về kỹ năng: Làm quen với bảng chọn Start Thực thao tác với cửa sổ, biểu tượng, bảng chọn, môi trường Windows XP c) Về thái độ: Yêu thích môn học, làm việc khoa học Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học, máy chiếu b) Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa, ghi chép, Tìm hiểu sách, báo Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ Kiểm tra quá trình thực hành c) Thực hành Hoạt động GV và HS Nội dung chính * HĐ1: (5’) 1- Mục đích yêu cầu GV: Nêu mục đích yêu cầu bài thực hành Nội dung : HS : Ghi chép nội dung thực hành a) Đăng phiên làm việc - Log On * HĐ2: (5’) Khi khởi động Windows, màn hình GV: Chiếu các bước thực hành các bước đăng nhập ban đầu có dạng tương tự đăng nhập phiên làm việc – Log On (hình SGK - Tr 52) Thực các + Chọn tên đăng nhập đã đăng kí; bước sau để đăng nhập phiên làm việc: + Nhập mật (nếu cần) + Chọn tên đăng nhập đã đăng kí; + Nhấn phím Enter + Nhập mật (nếu cần) + Nhấn phím Enter HS : Quan sát, ghi chép thông tin Các Sau đăng nhập, màn hình bước đăng nhập phiên làm việc - Log On Em có thể thấy trên đó : Các biểu tượng, nút Start, công việc, các thành phần khác * HĐ3: (15’) b) Làm quen với bảng chọn Start GV: Làm quen với bảng chọn Start - Thực hành: Quan sát hình SGK - Tr53 - Thực hành các khu vực 1, 2, 3, trên bảng chọn Start * HĐ4: (15’) GV: Cho học sinh quan sát các biểu tượng chính và các biểu tượng chương trình trên màn hình Windows - Thực hành + Chọn : Nháy chuột vào biểu tượng + Kích hoạt : Nháy đúp chuột vào biểu tượng + Di chuyển : nháy chuột để chọn biểu tượng; thực việc kéo thả để di chuyển biểu tượng tới vị trí - Gọi HS lên máy thực hành - Nút Start: - Bảng chon Start : * Khu vực 1: Cho phép mở các thư mục chứa liệu * Khu vực 2: Nháy vào nút All program Bảng chọn các chương trình * Khu vực 3: Các phần mềm người dùng hay sử dụng *Khu vực 4: Các lệnh vào Windows c) Biểu tượng: * Thông thường, trên màn hình có số biểu tượng chính sau: HS : Quan sát, thực hành và ghi chép thông tin * Thực hành: - Chọn : Nháy chuột vào biểu tượng - Kích hoạt : Nháy đúp chuột vào biểu tượng - Di chuyển: nháy chuột để chọn biểu tượng; thực việc kéo thả để di chuyển biểu tượng tới vị trí d) Củng cố, luyện tập (3’) - Kiểm tra học sinh các bước thực hành + Đăng phiên làm việc - Log On + Thực hành các thao tác với biểu tượng e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Thực hành các bước đăng nhập phiên làm việc - Thực hành các thao tác với biểu tượng - Đọc thêm tài liệu hệ điều hành Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 28 BÀI THỰC HÀNH SỐ LÀM QUEN VỚI WINDOWS (tiếp theo) Ngày soạn: 7/12/2014 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: Củng cố các thao tác với chuột Thực các thao tác vào.ra hệ thống b) Về kỹ năng: Làm quen với bảng chọn Start Thực thao tác với cửa sổ, biểu tượng, bảng chọn môi trường Windows XP c) Về thái độ: Có ý thức cố gắng học tập vượt qua lúng túng, khó khăn quá trình làm quen với hệ điều hành Windows Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: Phòng máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học, sách GV b) Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa, ghi chép, tìm hiểu sách, báo Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ Kiểm tra quá trình thực hành c) Thực hành Hoạt động GV và HS Nội dung chính * HĐ1: (15’) Nội dung : d) Cửa sổ GV: Hướng dẫn học sinh thực hành quan sát * Thực hành : cửa sổ số biểu tượng chính trên B1: Hãy kích hoạt biểu tượng My màn hình Windows Computer My Documents b1: Em hãy kích hoạt biểu tượng My Computer My Documents b2: Nhận biết các thành phần chính cửa sổ b3: Di chuyển cửa sổ cách đưa trỏ lên tiêu đề cửa sổ kéo thả đến vị trí mong muốn B2: Nhận biết các thành phần chính cửa sổ + Thanh tiêu đề + Thanh bảng chọn + Thanh công cụ + Các HS: Quan sát và thực hành các bước theo + Các nút điều khiển hướng dẫn giáo viên B3: Di chuyển cửa sổ cách đưa trỏ lên tiêu đề cửa sổ kéo thả đến vị trí mong muốn * HĐ2: (15’) e) Kết thúc phiên làm việc: Log Off GV: Hướng dẫn học sinh thực hành kết thúc - Thực hành quan sát các bước để kết phiên làm việc – Log Off thúc phiên làm việc: B1 : Nháy chuột vào nút Start HS: Quan sát, thực hành và ghi chép thông B2 : Nháy chọn Log Off sổ có tin dạng thoát sau : * HĐ3: (10’) GV: Hướng dẫn học sinh thực hành cách khỏi hệ thống HS : Quan sát, thực hành và ghi chép thông tin g) Ra khỏi hệ thống - Thực hành các bước sau : B1 : Nháy chuột vào nút Start B2 : Chọn Turn Off Computer B3 : Chọn Turn Off d) Củng cố, luyện tập (3’) - Kiểm tra học sinh các bước thực hành + Làm việc với cửa sổ chương trình + Kết thúc phiên làm việc – Log Off + Thực hành cách khỏi hệ thống e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Thực hành các thao tác bài - Đọc thêm tài liệu hệ điều hành Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 29 BÀI TẬP Ngày soạn: 7/12/2014 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: Giúp học sinh ôn tập các kiến thức đã học chương III b) Về kỹ năng: Học sinh tập luyện thành thạo các thao tác với giao diện hệ điều hành Windows : Xem thông tin các ổ đĩa; các thư mục; nhận dạng tên tệp; thư mục; đường dẫn; thực số thao tác tạo mới, xoá, đổi tên, chép, di chuyển… c) Về thái độ: Có ý thức bảo vệ thông tin lưu máy tính Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học, máy chiếu b) Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa, ghi chép, Tìm hiểu sách, báo Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ ( Kiểm tra kết hợp cùng với phần ôn tập ) c) Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS Nội dung chính * HĐ1: Hoạt động nhóm(10’) Bài tập 1: Trả lời các câu hỏi và bài GV: Đưa nội dung câu hỏi và bài tập SGK - Tr41 tập bài tập và yêu cầu học sinh thảo luận 1) Hãy quan sát các tượng theo nhóm phút ( câu) xã hội và sống xung quanh HS: Thảo luận đưa kết quả, nhóm khác tương tự với hai quan sát đã nêu nhận xét bài học và đưa nhận xét mình GV kết luận, chiếu đáp án 2) Phần mềm học gõ mười ngón có phải là hệ điều hành không?Vì sao? * HĐ2 : Hoạt động nhóm(10’) GV: Đưa nội dung câu hỏi và bài tập Bài tập 2: Trả lời các câu hỏi và bài bài tập và yêu cầu học sinh thảo luận theo tập SGK Tr- 43 nhóm phút ( câu) 1) Em hãy thử hình dung máy tính - Tính thời gian cho phần thảo luận và ghi không có hệ điều hành thì điều gì kết là phút HS: Thảo luận đưa kết quả, nhóm khác nhận xét GV kết luận, chiếu đáp án * HĐ3 : Hoạt động nhóm(10’) GV: Đưa nội dung câu hỏi và bài tập bài tập và yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm phút ( câu) - Tính thời gian cho phần thảo luận và ghi kết là phút HS: Thảo luận đưa kết quả, nhóm khác nhận xét GV kết luận, chiếu đáp án * HĐ4 : Hoạt động nhóm(10’) GV: Đưa nội dung câu hỏi và bài tập bài tập và yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm HS: Thảo luận đưa kết quả, nhóm khác nhận xét GV kết luận, chiếu đáp án GV: Đưa nội dung câu hỏi và bài tập bài tập và yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm HS: Thảo luận đưa kết quả, nhóm khác nhận xét GV kết luận, chiếu đáp án xảy ra? 2) Hãy nêu khác chính hệ điều hành với phần mềm ứng dụng 3) Em hãy liệt kê các tài nguyên máy tính theo hiểu biết mình Bài tập 3: Trả lời các câu hỏi và bài tập SGK - Tr 47 3) Dựa vào hình vẽ SGK Tr-47( cấu trúc cây thư mục ổ C:\) a) Hãy viết đường dẫn đến thư mục TOAN b) Câu thư mục THUVIEN chứa các thư mục TOAN, LI đúng hay sai? c) Thư mục mẹ KHXH là thư mục nào? d) Thư mục BAIHAT nằm thư mục nào? e) Thư mục THUVIEN, BAIHAT, TROCHOI gọi là cùng cấp đúng hay sai? vì sao? 4) Trong đĩa cứng có thể tồn hai tệp hai thư mục có tên giống hay không? Bài tập 4: Trả lời các câu hỏi và bài tập SGK - Tr 51 1) Nút Start nằm đâu trên màn hình nền? A Nằm trên công việc B Nằm góc màn hình; C Nằm cửa sổ My Computer 2) Có cách nào để biết em mở bao nhiêu cửa sổ windows không? nêu cách nhận biết d) Củng cố, luyện tập (3’) - Nhắc lại nội dung chính phần ôn tập e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Thực hành trên máy tính - Đọc thêm tài liệu hệ điều hành Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 30 BÀI THỰC HÀNH SỐ - CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC Ngày soạn: 7/12/2014 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: - Làm quen với hệ thống quản lý tệp Windows XP - Biết sử dụng My Computer để xem nội dung các thư mục b) Về kỹ năng: Sử dụng thành thạo My Computer để xem nội dung các thư mục c) Về thái độ: Tạo ham muốn làm việc trên máy tính, có ý thức bảo vệc tốt các trâng thiết bị, hệ thống máy tính nhà trường Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: Máy chiếu, giáo án, sách giáo khoa tin học b) Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa, ghi chép, Tìm hiểu sách, báo Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ kiểm tra học sinh và quá trình thực hành c) Thực hành Hoạt động GV và HS Nội dung chính * HĐ1: (5’) a) Sử dụng My Computer GV: Nêu mục đích yêu cầu bài thực - Để xem thông tin trên máy tính hành - My Computer hiển thị các biểu tượng HS : Ghi chép thông tin ổ đĩa, thư mục, tệp trên các ổ đĩa đó B1 : Nháy đúp vào biểu tượng để mở cửa sổ My Computer Xuất cửa sổ * HĐ2: (15’) GV: Hướng dẫn học sinh thực hành sử My Compter đó có biểu tượng các đĩa và dụng My Computer sau đó GV làm mẫu thư mục bên HS: Quan sát, thực hành trên máy và ghi chép thông tin B2 : Nháy nút ( thư mục) trên công cụ để hiển thị cửa sổ dạng hai ngăn ngăn bên trái cấu trúc ổ đĩa và thư mục theo dạng hình cây ngăn bên phải dùng để hiển thị nội dung đĩa b) Xem nội dung đĩa : B1: Xem nội dung đĩa : Nháy chuột vào biểu tượng ổ đĩa, chẳng hạn C B2 : Nếu máy tính có các ổ đĩa khác, nháy đúp vào biểu tượng ổ đĩa để xem nội dung GV: Hướng dẫn học sinh thực hành xem nội dung đĩa B1: Xem nội dung đĩa : Nháy chuột vào biểu tượng ổ đĩa C D B2 : Nếu máy tính có các ổ đĩa khác, nháy đúp vào biểu tượng ổ đĩa để xem nội dung HS: Quan sát, thực hành và ghi chép thông tin * HĐ3: (20’) c) Xem nội dung thư mục : GV: Hướng dẫn học sinh thực hành phần B1: Nháy chuột vào biểu tượng tên xem nội dung thư mục thư mục ngăn bên trái nháy đúp chuột biểu tượng tên thư mục B1: Nháy chuột vào biểu tượng tên ngăn bên phải cửa sổ để xem nội dung thư mục ngăn bên trái thư mục HS: Quan sát, thực hành trên máy và ghi chép thông tin GV: Hướng dẫn học sinh xem nội dung thư mục B2 : Sử dụng nút trên công cụ HS: Quan sát, thực hành trên máy và ghi để chọn các dạng hiển thị khác nhau, để chép thông tin xem nội dung thư mục với mức độ chi tiết khác Lựa chọn cách hiển thị nội dung B3: Nếu thư mục có chứa thư mục con, bên cạnh biểu tượng thư mục có dấu + Ta nháy vào dấu náy để hiển thị thư mục (khi đó dấu + trở thành dấu -) B4: Nháy nút trên công cụ để hiển thị lại thư mục vừa xem trước đó Nháy nút để xem thư mục mẹ thư mục hiển thị nội dung (thư mục thời d) Củng cố, luyện tập (3’) Nhắc lại nội dung chính bài thực hành e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Thực hành các thao tác yêu cầu theo các bước đã học - Xem tiếp bài thực hành số Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 31 BÀI THỰC HÀNH SỐ CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC (tiếp theo) Ngày soạn: 7/12/2014 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: Hiểu cách tạo mới, đổi tên, xoá thư mục đã có b) Về kỹ năng: Biết tạo mới, đổi tên, xoá thư mục đã có c) Về thái độ: Tạo ham muốn làm việc trên máy tính, có ý thức bảo vệc tốt các trang thiết bị, hệ thống máy tính nhà trường Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: Máy chiếu, giáo án, sách giáo khoa tin học b) Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa, ghi chép, Tìm hiểu sách, báo Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ (15’) Kiểm tra 15 phút thực hành Cuối giờ, GV chấm bài thực hành tổng hợp, thao tác nhanh (1đ) - Mở My Computer, xem nội dung ổ đĩa C dạng ngăn; (1đ) - Xem nội dung thư mục bất kỳ; (1đ) - Tạo các thư mục để có đường dẫn sau: C:\Têncủaem\THUVIEN\ SACHGIAOKHOA\LOP6 (4đ) - Đổi tên thư mục LOP6 thành LOP7; SACHGIAOKHOA thành SACHTHAMKHAO; (2đ) - Xóa thư mục LOP7 (1đ) c) Thực hành Hoạt động GV và HS * HĐ1: (10’) GV: Hướng dẫn học sinh thực hành cách tạo thư mục: chiếu cách làm để HS quan sát, Gv làm mẫu trực tiếp Nội dung chính Nội dung d) Tạo thư mục : B1: Mở cửa sổ thư mục chứa thư mục đó B2: Nháy nút phải chuột vùng trống cửa sổ thư mục, đưa trỏ xuống thư mục New bảng chọn HS: Quan sát, thực hành trên máy chiếu và để mở bảng chọn con, đưa trỏ tới ghi chép thông tin mục Folder nháy trái chuột B3 : Trên màn hình xuất biểu tượng thư mục với tên tạm thời New folder Em gõ tên lên thư mục, chẳng hạn Album cua em nhấn Enter * HĐ2: (5’) GV: Hướng dẫn học sinh thực hành đổi tên thư mục HS: Quan sát, thực hành trên máy chiếu và ghi chép thông tin * HĐ3: (10’) GV : Hướng dẫn học sinh thực hành xoá thư mục GV hướng dẫn HS thực hành phần tổng hợp HS : Quan sát, thực hành trên máy chiếu và ghi chép thông tin Đặt tên thư mục * Lưu ý : Trong Windows tên thư mục có thể dài tới 215 kí tự, không chứa các dấu \ : * ? “ < > Không phân biệt chữ hoa chữ thường e) Đổi tên thư mục : B1: Nháy chuột phải vào thư mục cần đổi tên B2 : Nháy chuột chọn Rename B3 : Gõ tên -> ấn Enter * Lưu ý : Nếu cần sửa tên thì B3 dùng các phím mũi tên để sửa f)Xóa thư mục B1: Nháy chuột phải vào thư mục cần xoá B2: Nhấn phím Delete * Lưu ý : Thư mục xoá đưa vào thùng rác h) Tổng hợp : : B1: Sử dụng My Computer để xem nội dung đĩa C : B2: Tạo thư mục có tên TRUONG B3: Đổi tên trường thành HUNGTHANH B4: Xoá thư mục có tên HUNGTHANH d) Củng cố, luyện tập (3’) Nhắc lại nội dung chính bài thực hành e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Thực hành các thao tác yêu cầu theo các bước đã học - Xem trước nội dung bài thực hành Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 32 BÀI THỰC HÀNH SỐ - CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN Ngày soạn: 7/12/2014 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: Biết cách đổi tên, chép, xoá tệp tin b) Về kỹ năng: Biết sử dụng My Computer để xem nội dung các tệp, tạo tệp, đổi tên tệp, xóa tệp c) Về thái độ: Tạo ham muốn làm việc trên máy tính, có ý thức bảo vệc tốt các trang thiết bị, hệ thống máy tính nhà trường Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: Máy chiếu, giáo án, sách giáo khoa b) Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa, ghi chép, Tìm hiểu sách, báo Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ Kiểm tra quá trình thực hành c) Thực hành Hoạt động GV và HS Nội dung chính * HĐ1: (5’) Mục đích, yêu cầu : HS khởi động máy tính * Thực các thao tác đổi tên, xoá, chép và di chuyển tệp tin Nội dung : a) Khởi động My computer GV: Yêu cầu học sinh thực hành cách mở B1: Nháy đúp vào biểu tượng để thư mục có chứa tệp mở cửa sổ My Computer B2: Mở thư mục có chứa ít HS : Quan sát, thực hành trên máy và ghi tệp tin, ví dụ thư mục My chép thông tin Documents b) Đổi tên tệp tin, xoá tệp tin * HĐ2 (15’) + Đổi tên: Cách SGK GV: Hướng dẫn học sinh thực hành các Cách 2: thao tác đổi tên tệp tin GV nêu môt số lưu ý đổi tên tệp tin HS : Quan sát và thực hành độc lập trên máy tính GV thao tác mẫu việc đổi tên tệp lệnh File/Rename chuột phải HS quan sát thực hành GV: Hướng dẫn học sinh thực hành các thao tác xóa tệp tin GV nêu môt số lưu ý xóa tệp tin HS : Quan sát và thực hành độc lập trên máy tính * HĐ3: (20’) GV: Hướng dẫn học sinh thực hành cách chép tệp tin vào thư mục khác B1 : Nháy chuột phải vào tên tệp B2 : chọn Rename thực đơn nhỏ B3 : Gõ tên nhấn Enter Lưu ý : Không nên đổi phần mở rộng tệp tin + Xóa tệp tin : B1 : Nháy chuột chọn tệp tin cần xoá B2: Nhấn phím Delete trên bàn phím Lưu ý : thư mục xoá đưa vào thùng rác, nào ta xoá từ thùng rác thì thư mục đó bị xoá thực c) Sao chép tệp tin vào thư mục khác B1 : Chọn tệp tin cần chép B2 : Trong bảng Edit, chọn mục Copy HS : Quan sát, thực hành và ghi chép thông tin B3 : Chuyển đến thư mục chứa tệp B4 : Trong bảng Edit, chọn Paste d) Củng cố, luyện tập (3’) - Nhắc lại nội dung chính bài thực hành e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Thực hành các thao tác yêu cầu theo các bước đã học - Xem nội dung còn lại bài thực hành Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 33 BÀI THỰC HÀNH SỐ CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN (tiếp theo) Ngày soạn: 7/12/2014 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: Biết cách di chuyển tệp tin sang thư mụ khác, xem nội dung tệp và chạy chương trình b) Về kỹ năng: Biết sử dụng My Computer để xem nội dung các tệp, chạy chương trình và di chuyển tệp c) Về thái độ: Tạo ham muốn làm việc trên máy tính, có ý thức bảo vệc tốt các trang thiết bị, hệ thống máy tính nhà trường Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: Máy chiếu, giáo án, sách giáo khoa b) Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa, ghi chép, tìm hiểu sách, báo Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ Kiểm tra quá trình thực hành c) Thực hành Hoạt động GV và HS Nội dung chính * HĐ1 : (10’) Nội dung : GV: Làm mẫu và hướng dẫn học sinh d) Di chuyển tệp tin sang thư mục thực hành di chuyển tệp tin sang thư mục khác khác B1 : Chọn tệp tin cần di chuyển; B2 : Trong bảng chọn Edit chọn lệnh Cut HS : Quan sát, thực hành trên máy và ghi chép thông tin * HĐ2: (10’) GV : Hướng dẫn học sinh thực hành cách xem nội dung tệp và chạy chương trình B3 : Chuyển đến thư mục chứa tệp tin B4 : Trong bảng Edit, chọn Paste HS : Quan sát, thực hành trên máy và ghi chép thông tin * HĐ3: (20’) GV: Yêu cầu học sinh thực hành theo bước trên máy tính - Gọi học sinh lên kiểm tra trên máy chiếu e) Xem nội dung tệp và chạy chương trình - Để xem nội dung các tệp văn bản, đồ hoạ, nháy đúp chuột vào tên hay biểu tượng tệp tin - Nếu tệp tin là chương trình, nháy đúp chuột vào biểu tượng tệp tin , chương trình khởi động g) Tổng hợp B1: Tạo hai thư mục có tên là Album cua em và HUNGTHANH My Documents B2: Mở thư mục khác có chứa ít tệp tin Sao chép tệp tin đó vào thư mục em B3: Di chuyển tệp tin từ thư mục Album cua em sang thư mục HUNGTHANH B4: Đổi tên tệp tin vừa di chuyển vào thư mục HUNGTHANH sau đó xoá tệp tin đó B5: Xoá hai thư mục Album cua em và HUNGTHANH d) Củng cố, luyện tập (3’) - Nhắc lại nội dung chính bài thực hành e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Thực hành các thao tác yêu cầu theo các bước đã học Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 34 KIỂM TRA THỰC HÀNH (1 TIẾT) Ngày soạn: 7/12/2014 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: - HS nhận biết giao diện HĐH Windows, màn hình và các đối tượng trên màn hình nền, cửa sổ Windows và các chương trình ứng dụng chạy trên Windows b) Về kỹ năng: - Xem thông tin các ổ đĩa, thư mục theo vài cách hiển thị khác - Nhận dạng tên tệp, thư mục, đường dẫn Thực số thao tác đơn giản với thư mục và tên tạo mới, xóa, đổi tên, chép, di chuyển c) Về thái độ: - Có ý thức bảo vệ, gìn giữ thông tin lưu máy tính Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: Đề kiểm tra, phòng máy cài HĐH Windows XP cho HS thực hành b) Chuẩn bị HS: Chuẩn bị bài nhà Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ c) Dạy nội dung bài Đề bài 1/ Khởi động máy tính vào My Documents, xem cửa sổ dạng ngăn (1điểm) 2/ Tạo cây thư mục hình vẽ đây: (4 điểm) (với HOVATEN-LOP là tên và lớp học sinh) 3/ Sao chép thư muc Lythuyet và Thuchanh thư mục Tinhoc sang thư mục Toan (2 điểm) 4/ Đổi tên thư mục Thuchanh thư mục Toan thành thư mục Vandung (1 điểm) 5/ Di chuyển thư mục Baitap thư mục Toan vào thư mục Nhac, Sao chép tệp tin bất kì vào thư mục Baitap (1 điểm) 6/ Xóa tên thư mục Sohoc thư mục Toan (1 điểm) My Documents:\ HOVATEN-LOP Toan Baitap Sohoc Tinhoc Lythuyet Thuchanh Nhac IV ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM: 1/ Khởi động máy tính vào My Documents, xem cửa sổ dạng ngăn (1đ) 2/ Tạo cây thư mục theo đề cho -Tạo đúng cây thư mục (4đ) 3/ Sao chép tên thư mục, đúng mổi thư mục đạt (2đ) 4/ Đổi đúng tên thư mục ( 1đ) 5/ Di chuyển đúng thư mục đến dúng vị trí đích (1đ) 6/ Xóa thư mục (1đ) TIẾT 35 ÔN TẬP Ngày soạn: 7/12/2014 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: Giúp học sinh ôn tập lại kiến thức toàn chương đã học học kỳ I b) Về kỹ năng: Biết vận dụng các bài lý thuyết vào thực hành c) Về thái độ: - Nhận thức tầm quan trọng môn học - Có ý thức bảo vệ thông tin trên máy Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học, máy chiếu b) Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa, ghi chép Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ Kiểm tra quá trình ôn tập c) Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS Nội dung chính * HĐ1 : (15’) I Lý thuyết : GV: Hướng dẫn học sinh Ôn tập lại kiến Chương I : Làm quen với tin học và thức chương I (3 bài lý thuyết ; bài máy tính điện tử thực hành số ) Bài : Thông tin và tin học - Trả lời các câu hỏi và bài tập sau bài Bài : Thông tin và biểu diễn thông học sách tin - Giáo viên gợi ý và giải đáp cho học sinh Bài 3: Em có thể làm gì nhờ máy câu hỏi và bài tập khó tính HS: Ôn tập lý thuyết trả lời các câu hỏi đề Bài : Máy tính và phần mềm máy xuất câu khó hỏi giáo viên trực tiếp tính trên lớp Chương : Phần mềm học tập * HĐ2: (10’) Bài : Luyệt tập chuột GV: Hướng dẫn học sinh Ôn tập lại các thao Bài : Học gõ mười ngón tác sử dụng phần mềm Mario luyện tập Bài 7: Sử dụng phần mềm Mario để chuột và sử dụng phần mềm Mouse Skills luyện gõ bàn phím luyện gõ bàn phím Bài : Quan sát Trái đất và các vì HS: Yêu cầu học sinh Quan sát, gọi học hệ Mặt trời sinh lên thực hành trên máy chiếu và ghi Chương : Hệ điều hành chép thông tin Bài : Vì cần có hệ điều hành? *HĐ3: (15’) Bài 10 : Hệ điều hành làm GV: Hướng dẫn học sinh Ôn tập lại kiến việc gì? thức chương III (4 bài lý thuyết ) Bài 11: Tổ chức thông tin máy - Trả lời các câu hỏi và bài tập sau bài tính học sách Bài 12 : Hệ điều hành Windows - Giáo viên gợi ý và giải đáp cho học sinh II Thực hành câu hỏi và bài tập khó Bài thực hành số 1: Các thao tác luyện HS: Ôn tập lý thuyết trả lời các câu hỏi đề tập chuột ; các thao tác luyện 10 ngón xuất câu khó hỏi giáo viên trực tiếp Bài thực hành số 2: làm quen với trên lớp Windows GV: Hướng dẫn học sinh thực hành trên Bài Thực hành số 3: Các thao tác với máy tính ôn tập lại các kỹ năng, thao tác đã thư mục học Bài thực hành số 4: Các thao tác với HS: Thực hành trên máy tính tệp d) Củng cố, luyện tập (3’) Nhấn mạnh bài học cần lưu ý nội dung học kì + Chương I : ( Bài 1; 2; 4); + Chương II : Các thao tác luyệt tập chuột và luyện gõ bàn phím ; + Chương III : Hệ điều hành e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Thực hành các thao tác yêu cầu theo các bước đã học - Ôn tập kỹ bài Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 36 KIỂM TRA HỌC KÌ I Ngày soạn: 7/12/2014 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: - Kiểm tra kiến thức chương trình đã học - Đánh giá kết học tập học sinh học kì I b) Về kỹ năng: - Kiểm tra kỹ thực hành và thao tác trên máy học sinh c) Về thái độ: - Nghiêm túc, không trao đổi - Rèn luyện tính độc lập, sáng tạo, chủ động cho học sinh Hình thức đề kiểm tra 25% trắc nghiệm, 25% tự luận, 50% thực hành Thiết lập ma trận đề kiểm tra Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Chủ đề TN TL Bài 1: Biết khái Thông tin niệm thông tin và tin học và hoạt động thông tin Số câu Số điểm 0.75 Tỉ lệ % Bài 2: Các dạng thông Thông tin tin và biểu máy tính diễn thông tin Số câu Số điểm 0.25 Tỉ lệ % Bài 3: Em Biết hạn có thể làm chế lớn gì máy tính nhờ máy tính Số câu Số điểm 0.25 Tỉ lệ % Bài 4: Máy Biết các khối tính và chức chính phần mềm cấu trúc máy tính chung máy tính điện tử theo Von Neumann Biết phân loại phần mềm Số câu TN TL Vận dụng Cấp độ thấp Cấp cao TN TL TN độ Cộng TL 0.75đ =7.5% 0.25đ =2.5% 0.25đ =2.5% Hiểu đơn vị chính để đo dung lượng nhớ Số điểm Tỉ lệ % Bài thực hành 1: Làm quen với số thiết bị máy tính Số câu Số điểm Tỉ lệ % Bài 5: Luyện tập chuột Số câu Số điểm Tỉ lệ % Bài 6: Học gõ mười ngón 0.5 Số câu Số điểm Tỉ lệ % Bài 7: Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím Số câu Số điểm Tỉ lệ % Bài 10: hệ điều hành làm việc gì? Số câu Số điểm Tỉ lệ % Bài 11: Tổ chức thông tin máy tính 0.25 0.25 Biết cách máy tính 0.75đ =7.5% tắt 1 1đ =10% Hiểu các thao tác chính với chuột 1 Biết các phím quan trọng trên bàn phím, 1đ =10% Luyện gõ mười ngón với phần mềm Microsoft Word 5.25đ =52.5% Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím 0.25 0.25đ =2.5% Biết nhiệm vụ chính hệ điều hành 0.25 0.25đ =2.5% Hiểu khái niệm tệp tin Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu 2.5 Tổngsố 25% điểm % 0.25 1 10% 0.5 5% 1 10% 50 % 0.25đ =2.5% 14 10 =100% Biên soạn đề theo ma trận đề kiểm tra A/ LÝ THUYẾT: (5 điểm) I/ PHẦN TRẮC NGHIỆM:(2,5 điểm) Khoanh tròn vào chữ cái đứng đầu ý mà em cho là đúngnhất các câu: Câu 1: Hệ điều hành máy tính thực hiện: A Chỉ điều khiển bàn phím và chuột; B Chỉ điều khiển các thiết bị phần cứng; C Chỉ điều khiển các chương trình phần mềm; D Điều khiển tất các thiết bị phần cứng và chương trình hoạt động trên máy tính Câu 2: Hoạt động thông tin bao gồm việc: A Tiếp nhận và xử lí các thông tin giới xung quanh B Tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và truyền (trao đổi) thông tin C Lưu trữ các chương trình và liệu D Trao đổi thông tin với máy tính Câu 3: Trên bàn phím có hai phím có gai là: A H và J B F và S C F và J D S và D Câu 4: Hạn chế lớn máy tính là: A Khả lưu trữ còn hạn chế B Kết nối Internet còn chậm C Không có khả tư người D Không thể lưu trữ trang nhật kí em Câu 5: byte ? A 10000 MG B 10240 KB C 10 bit D bit Câu 6: Các khối chức chính cấu trúc chung máy tính điện tử theo Von Neuman gồm có: A Bộ nhớ ; Bàn phím ; Màn hình ; B Bộ xử lí trung tâm;Thiết bị vào/ ra;Bộ nhớ C Bộ xử lí trung tâm ; Bàn phím và chuột D Bộ xử lí trung tâm ; Loa ; Máy in ; Câu 7: Người ta chia phần mềm thành hai loại chính: A Phần mềm giải trí và phần mềm làm việc B Phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng C Phần mềm hãng Microsoft và phần mềm hãng IBM D Phần mềm soạn thảo văn và phần mềm quản lí sở liệu Câu 8: Đơn vị để lưu trữ thông tin trên thiết bị lưu trữ gọi là? A Biểu tượng; B Hộp thoại C Bảng chọn; D Tệp tin; Câu 9: Phần mềm Mario dùng để làm gì? A Luyện gõ phím mười ngón B Quan sát Trái Đất và các vì C Luyện tập chuột D Tất các ý trên đúng Câu 10 Các dạng thông tin máy tính là: A Văn bản, hình ảnh, âm B Hình ảnh, mùi thơm C Âm thanh, cảm giác D Văn bản, tiếng nói II/ PHẦN TỰ LUẬN: (2,5 điểm) Câu Cho từ sau đây: Restart, Start, Turn off, Log off Hãy chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống cho đúng (1 điểm) - Tắt máy tính: Trước tiên ta nháy chuột vào nút ………… , sau đó nháy chuột vào Turn off Computer, bảng điều khiển lên sau đó ta nháy tiếp vào nút………………… để tắt máy Câu Hãy ghép yêu cầu cột A với nội dung cột B cho phù hợp (1 điểm) Cột A Di chuyển chuột Nháy chuột Nháy nút phải chuột Nháy đúp chuột 1:…… Cột B a, Nhấn nhanh hai lần liên tiếp nút trái chuột B, Nhấn nhanh nút phải chuột thả tay c, Nhấn nhanh nút trái chuột và thả tay D, Giữ và di chuyển chuột trên mặt phẳng … 2:… 3:… 4:… Câu 3: Thông tin là gì? (0,5 điểm) B/ ĐỀ THỰC HÀNH: (5 điểm) Khởi động phần mềm soạn thảo văn ( Gõ các chữ theo mẫu sau : ) Ho va ten:………………… Lop: 6/… Noi dung thi thuc hanh la: Cong cha nhu nui Thai Son Nghia me nhu nuoc nguon chay Mot long tho me kinh cha Cho tron chu hieu moi la dao ( Ca dao) Đáp án và biểu điểm A ĐỀ LÝ THUYẾT:(5đ) I/ PHẦN TRẮC NGIỆM: (2,5đ) ĐỀ ĐÁP ÁN D B C C D B B D A 10 A II/ PHẦN TỰ LUẬN: (2,5đ) Câu (1 điểm) ….Start, ….Turn off Câu (1 điểm) 1.d 2.c 3.b 4.a Câu 3: (0,5 đ) Thông tin là tất gì đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện ) và chính người B THỰC HÀNH:(5đ) Gõ hoàn chỉnh điểm Sai lỗi trừ 0,5 đ Quá 10 lỗi không chấm điểm bài thực hành Xem lại đề kiểm tra CHƯƠNG IV: SOẠN THẢO VĂN BẢN TIẾT 37 BÀI 13: LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN Ngày soạn: 25/12/2014 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: - Học sinh biết vai trò phần mềm soạn thảo văn Biết có nhiều phần mềm soạn thảo văn - Nhận biết biểu tượng Word và biết cách thực thao tác khởi động Word - Biết vai trò cá bảng chọn và các nút lệnh b) Về kỹ năng: - Phân biệt các thành phần cửa sổ Word: Thanh bảng chọn, các nút lệnh trên công cụ - Biết cách mở bảng chọn, chọn các lệnh bảng chọn và sử dụng trên công cụ c) Về thái độ: - Yêu thích môn học và rèn tính sáng tạo Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: Máy chiếu, giáo án, sách giáo khoa, sách tham khảo b) Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa, ghi chép, tìm hiểu sách, báo Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm - Kỹ thuật động não Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ không kiểm tra c) Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS Nội dung bài dạy Hoạt động 1: (12’) Văn và phần mềm soạn thảo GV: Đặt câu hỏi cho học sinh và gọi văn học sinh trả lời Con người sử dụng * Văn : Là các trang sách; bài báo; phương pháp nào để tạo các trang tạp trí, tạo trên giấy văn trên giấy? cách viết bút giấy - Nhận xét các ý kiến học sinh cách sử dụng máy tính và phần mềm - Máy tính có thể tạo các trang văn soạn thảo văn để tạo các trang không? Dựa vào cái gì? văn - Nhận xét các ý kiến học sinh * Phần mềm soạn thảo văn : HS: Trả lời câu hỏi giáo viên đưa - Tên gọi: Microsoft Word (viết ngắn gọn là Word) hãng microsoft phát hành - Word kết hợp với máy tính điện tử để hỗ trợ người tạo các trang văn đẹp có giá trị nghệ thuật cao - Hiện Word sử dụng phổ biến trên giới, Word có nhiều phiên Hoạt động 2:(13) khác tính là GV: Hướng dẫn học sinh các cách khởi động Word Khởi động Word : - C1: Nháy đúp chuột lên biểu tượng Có các cách khởi động Word : Word trên màn hình * Nháy đúp chuột lên biểu tượng GV yêu cầu HS lên thực ( hình chữ W màu xanh lam, viền bao HS: Quan sát và thực hành với các quanh màu xanh, trên trắng) cách đưa giáo viên trên máy Word trên màn hình tính - C2: Nháy nút Start, trỏ chuột vào All Programs và chọn Microsoft * Nháy nút Start, trỏ chuột vào All Word Programs và chọn Microsoft Word GV yêu cầu HS lên thực HS: Quan sát và thực hành với các cách đưa giáo viên trên máy tính ghi chép thông tin * Hoạt động (15’) GV: Giới thiệu cho học sinh giao diện ( cửa sổ làm việc phần mềm soạn thảo văn bản) màn hình Word - Các công cụ - Thanh bảng chọn Sau khởi động, Word mở văn trống, có tên tạm thời là Document1, sẵn sàn chờ nhập nội dung văn Có gì trên cửa sổ Word? - Các nút lệnh - Con trỏ soạn thảo - Vùng soạn thảo - Thanh HS: Quan sát và ghi chép thông tin GV: Giới thiệu cho học sinh bảng chọn - Các lệnh trên - Các nút lệnh các lệnh bảng chọn tương đương với các nút lệnh trên công cụ chuẩn HS: Quan sát và ghi chép thông tin a) Bảng chọn : - Các lệnh xắp xếp theo nhóm ( File ; Edit; View; Insert; Format Tools Table đặt trên bảng chọn b) Nút lệnh - Các nút lệnh thường đặt trên công cụ nút lệnh đề có biểu tượng và tên để phân biệt d) Củng cố, luyện tập (3’) - Nhắc lại nội dung chính bài e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Trả lời câu hỏi và bài tập SKG - Tr 67, 68 - Đọc thêm tài liệu soạn thảo văn và thực hành phần mềm Word trên máy tính Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 38 BÀI 13: LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN (tiếp theo) Ngày soạn: 25/12/2014 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: - Biết vai trò các bảng chọn và các nút lệnh - Biết cách mở văn và văn sẵn có, lưu văn trên đĩa và kết thúc phiên làm việc b) Về kỹ năng: - Sử dụng các nút lệnh, bảng chọn word và thực các thao tác mở văn bản, lưu văn và kết thúc văn c) Về thái độ: - Học sinh nhận thức ưu điểm soạn thảo văn trên máy tính, rèn luyện tư và cách làm việc khoa học Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: Máy chiếu, giáo án, sách giáo khoa tin học, sách tham khảo b) Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa, ghi chép, tìm hiểu sách, báo Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm - Kỹ thuật động não Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ (5’) ?1: Hãy liệt kê số hoạt động ngày em liên quan đến soạn thảo văn bản? ?2: Hãy nêu cách nhanh để khởi động phần mềm soạn thảo văn Word? c) Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS Nội dung bài dạy Hoạt động 1: (10’) Mở văn ?Con người sử dụng phương pháp nào để C1: Nháy nút lệnh (Open) trên tạo các trang văn trên giấy? công cụ Standard GV nhận xét các ý kiến học sinh - Máy tính có thể tạo các trang văn C2: Chọn lệnh File\Chọn Open (nhấn Ctrl +O) không? Dựa vào cái gì? GV Nhận xét các ý kiến học sinh HS : Trả lời câu hỏi giáo viên đưa GV : Thực hành tạo các trang văn trên máy tính cho học sinh quan sát HS : Quan sát và thực hành sử dụng máy tính với các thao tác trên Hoạt động 2: (15’) GV hướng dẫn và làm mẫu trên máy chiếu cho HS quan sát cách ghi văn lên đĩa GV nêu lưu ý lưu văn HS: Quan sát và ghi chép thông tin Gv yêu cầu HS lên bảng thực hành trên máy chiếu Hoạt động 3: (10’) GV hướng dẫn và làm mẫu trên máy chiếu cho HS quan sát cách kết thúc làm việc với Word HS quan sát và ghi chép thông tin Mở tệp văn đã có Lưu văn : C1 : Để lưu văn bản, em nháy nút lệnh (Save) trên công cụ và thực các bước sau đây trên cửa sổ Save As C2 : Chọn lệnh File\ nháy chọn Save ấn Ctrl + S Kết thúc C1: Vào File chọn Exit C2: Nháy chuột vào nút Close góc trên bên phải cửa sổ tiêu đề d) Củng cố, luyện tập (3’) - Nhắc lại nội dung chính bài e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Trả lời câu hỏi và bài tập SKG - Tr 67, 68 - Đọc bài đọc thêm 5: Ưu điểm soạn thảo văn trên máy tính - Chuẩn bị trước bài 14 - sgk Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 39 BÀI 14: SOẠN THẢO VĂN BẢN ĐƠN GIẢN Ngày soạn: 4/1/2015 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: - Biết các thành phần văn - Nhận biết trỏ soạn thảo, vai trò nó cách di chuyển trỏ soạn thảo b) Về kỹ năng: - Biết các qui tắc soạn thảo văn Word - Biết cách gõ văn tiếng việt c) Về thái độ: - Học sinh nhận thức ưu điểm soạn thảo văn trên máy tính, rèn luyện tư và cách làm việc khoa học Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: Máy chiếu, giáo án, sách giáo khoa tin học, sách tham khảo b) Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa, ghi chép, tìm hiểu sách, báo Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm - Kỹ thuật động não Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ (5’) ?1: Em hãy liệt kê số thành phần trên cửa sổ Word Nêu cách mở trang văn đã có để sửa nội dung ?2: Nêu các bước để lưu văn vào đĩa Cách thoát khỏi Word c) Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS * Hoạt động (7’) Nội dung Các thành phần văn * Văn và các thành phần GV : Đặt câu hỏi cho học sinh và gọi văn bao gồm từ, câu và đoạn văn học sinh trả lời Một văn bao gồm Ngoài ra, soạn thảo văn trên máy các phần nào? tính cần phân biệt : - Nhận xét câu trả lời học sinh - Kí tự : Là các chữ, số, kí hiệu…các kí tự nhập từ bàn phím HS : Trả lời câu hỏi giáo viên đưa - Dòng : Là tập hợp các kí tự nằm trên cùng đường ngang từ lề trái sang lề GV cho HS quan sát trên máy chiếu phải Dòng có thể chứa các từ nhiều các thành phần văn câu - Đoạn : Nhiều câu liên tiếp, có liên quan với Khi soạn thảo văn Word, em nhấn phím Enter để kết thúc đoạn văn - Trang : Phần văn trên trang in * Hoạt động (8’) gọi là trang văn GV : Hướng dẫn học sinh xác định vị Con trỏ soạn thảo : trí trỏ soạn thảo * Vị trí trỏ soạn thảo: HS: Quan sát và thực hành sử dụng - Là vạch đứng nhấp nháy trên màn máy tính với các thao tác trên hình Nó cho biết vị trí xuất kí tự gõ vào văn GV: Hướng dẫn học sinh cách di * Cách di chuyển trỏ soạn thảo chuyển trỏ soạn thảo - Trong gõ văn bản, trỏ soạn thảo HS: Quan sát các thao tác trên máy di chuyển từ trái sang phải và tự động chiếu xuống dòng nó đến vị trí cuối dòng GV: Hướng dẫn học sinh cách chèn kí - Có thể sử dụng phím Home ( di chuyển tự vào văn trên máy chiếu trỏ đầu dòng, End (di chuyển trỏ cuối dòng) HS: Quan sát và ghi chép thông tin * Cách chèn kí tự vào văn bản: di chuyển trỏ soạn thảo tới vị trí cần chèn nháy chuột vị trí đó và chèn kí tự * Lưu ý: Cần phân biệt trỏ soạn thảo * Hoạt động (10’) với trỏ chuột GV: Hướng dẫn học sinh qui tắc gõ - Quy tắc gõ văn Word văn Word - Các dấu ngắt câu (dấu chấm (.), dấu phẩy (,), dấu hai chấm (:), dấu chấm phẩy HS: Quan sát và ghi chép thông tin (;), dấu chấm than (!), dấu chấm hỏi (?)), phải đặt sát vào từ đứng trước nó - Các dấu mở ngoặc và các dấu mở nháy gồm (, {, [, <, ', " phải đặt sát vào bên trái kí tự đầu tiên từ - Các dấu đóng ngoặc và các dấu đóng nháy gồm các dấu ), }, ], >, ', " phải đặt sát vào bên phải kí tự cuối cùng từ trước đó - Giữa các từ dùng kí tự trống để phân cách (dùng dấu Spacebar) - Kết thúc đoạn văn nhấn phím * Hoạt động (10’) Enter GV : Hướng dẫn học sinh qui tắc gõ - Gõ văn chữ Việt chữ tiếng việt Word Sgk-Tr74 HS : Quan sát và ghi chép thông tin d) Củng cố, luyện tập (3’) - Nhắc lại nội dung chính bài e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Trả lời câu hỏi và bài tập SKG, Tr 74 - 75 - Đọc thêm tài liệu soạn thảo văn và thực hành phần mềm Word trên máy tính Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 40 BÀI 14: SOẠN THẢO VĂN BẢN ĐƠN GIẢN (tiếp) Ngày soạn: 4/1/2015 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: - Biết các thành phần văn - Nhận biết trỏ soạn thảo, vai trò nó cách di chuyển trỏ soạn thảo b) Về kỹ năng: - Biết các qui tắc soạn thảo văn Word - Biết cách gõ văn tiếng việt c) Về thái độ: - Học sinh nhận thức ưu điểm soạn thảo văn trên máy tính, rèn luyện tư và cách làm việc khoa học Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: Máy chiếu, giáo án, sách giáo khoa tin học, sách tham khảo b) Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa, ghi chép, tìm hiểu sách, báo Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm - Kỹ thuật động não Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ (5’) ?1: Em hãy liệt kê số thành phần trên cửa sổ Word Nêu cách mở trang văn đã có để sửa nội dung ?2: Nêu các bước để lưu văn vào đĩa Cách thoát khỏi Word c) Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS Nội dung * Hoạt động (15’) - Quy tắc gõ văn Word GV: Hướng dẫn học sinh qui tắc gõ - Các dấu ngắt câu (dấu chấm (.), dấu văn Word phẩy (,), dấu hai chấm (:), dấu chấm phẩy (;), dấu chấm than (!), dấu chấm hỏi (?)), HS: Quan sát và ghi chép thông tin phải đặt sát vào từ đứng trước nó - Các dấu mở ngoặc và các dấu mở nháy gồm (, {, [, <, ', " phải đặt sát vào bên trái kí tự đầu tiên từ - Các dấu đóng ngoặc và các dấu đóng nháy gồm các dấu ), }, ], >, ', " phải đặt sát vào bên phải kí tự cuối cùng từ trước đó - Giữa các từ dùng kí tự trống để phân cách (dùng dấu Spacebar) - Kết thúc đoạn văn nhấn phím Enter * Hoạt động (20’) - Gõ văn chữ Việt GV : Hướng dẫn học sinh qui tắc gõ Sgk-Tr74 chữ tiếng việt Word HS : Quan sát và ghi chép thông tin d) Củng cố, luyện tập (3’) - Nhắc lại nội dung chính bài e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Trả lời câu hỏi và bài tập SKG, Tr 74 - 75 - Đọc thêm tài liệu soạn thảo văn và thực hành phần mềm Word trên máy tính Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 41 BÀI THỰC HÀNH SỐ - VĂN BẢN ĐẦU TIÊN CỦA EM Ngày soạn: 4/1/2015 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: - Làm quen và tìm hiểu cửa sổ làm việc Word, các bảng chọn, số nút lệnh - Làm quen với vị trí các phím trên bàn phím b) Về kỹ năng: - Bước đầu tạo và lưu văn chữ Việt đơn giản c) Về thái độ: - Học sinh nhận thức ưu điểm soạn thảo văn trên máy tính, rèn luyện tư và cách làm việc khoa học Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: Phòng máy, giáo án, sách giáo khoa tin học b) Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa, ghi chép, tìm hiểu sách, báo Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm - Kỹ thuật động não Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ Kết hợp học sinh thực hành trên máy tính c) Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS * Hoạt động (5’) GV: Nêu mục đích yêu cầu bài thực hành trước học sinh vào máy thực hành HS: lắng nghe * Hoạt động (10’) GV : Giới thiệu nội dung phần đầu tiên bài thực hành - Nêu các bước mà học sinh thực hành trên máy tính - Thực hành trên máy chiếu (1 lần) các bước HS : Quan sát và thực hành sử dụng máy tính với các bước trên theo hướng dẫn giáo viên Nội dung Mục đích yêu cầu - Làm quen và tìm hiểu cửa sổ làm việc Word, các bảng chọn, số nút lệnh - Bước đầu tạo và lưu văn chữ Việt đơn giản Nội dung a) Khởi động Word và tìm hiểu các thành phần trên màn hình Word B1: Khởi động Word Start->Programs-> Microsoft Word B2: Nhận biết các bảng chọn trên bảng chọn: File; Edit; View; Insert; Format B3: Phân biệt các công cụ Word: Stadard; Formatting; Drawing B4: Tìm hiểu số chức * Hoạt động (20’) bảng chọn File : Mở ; đóng; lưu tệp văn GV: Yêu cầu học sinh vào máy thực hành ; mở tệp văn các bước nội dung phần - a) B5: Chọn lệnh File->Open và nháy nút HS: thực hành theo hướng dẫn giáo lệnh Open trên công cụ, suy viên trên máy tính tương tự lệnh bảng chọn và * Hoạt động 4(5’) nút lệnh trên công cụ GV: Gọi học sinh lên kiểm tra kết thực hành trên máy chiếu HS: Quan sát bạn lên thực hành và nhận xét d) Củng cố, luyện tập (3’) - Nhận xét các bước thực hành học sinh trên máy e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Đọc thêm tài liệu soạn thảo văn và thực hành phần mềm Word trên máy tính Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 42 BÀI THỰC HÀNH SỐ - VĂN BẢN ĐẦU TIÊN CỦA EM (tiếp) Ngày soạn: 4/1/2015 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: - Làm quen và tìm hiểu cửa sổ làm việc Word, các bảng chọn, số nút lệnh - Làm quen với vị trí các phím trên bàn phím và biết gõ chữ Việt cách gõ Telex hay Vni b) Về kỹ năng: - Bước đầu tạo và lưu văn chữ Việt đơn giản c) Về thái độ: - Học sinh nhận thức ưu điểm soạn thảo văn trên máy tính, rèn luyện tư và cách làm việc khoa học Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: Phòng máy, giáo án, sách giáo khoa tin học b) Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa, ghi chép, tìm hiểu sách, báo Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm - Kỹ thuật động não Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ Kết hợp học sinh thực hành trên máy tính c) Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS Nội dung bài dạy * Hoạt động (20’) Nội dung GV: Hướng dẫn học sinh bước đầu soạn b) Soạn văn đơn giản thảo văn đơn giản B1: Khởi động Word B2: Soạn thảo đoạn văn - Chỉnh chữ việt VnTime; cỡ chữ : 14 đơn giản - Nhập chữ việt (nhập đúng) B3 : Lưu văn tên - Yêu cầu học sinh lưu Văn riêng tên riêng trên ổ đĩa C:\ HS : Thực hành soạn thảo trên máy * Hoạt động (20’) c) Tìm hiểu cách di chuyển GV: hướng dẫn và yêu cầu học sinh thực trỏ soạn thảo và cách hiển thị văn các thao tác sau: - Di chuyển trỏ soạn thảo trên văn B1 : Tập di chuyển trỏ soạn - Sử dụng để xem các phần khác văn phóng to - Chọn các lệnh View -> Normal, View -> Print Layout, View -> Outline để hiển thị văn các chế độ khác Quan sát thay đổi trên màn hình thảo văn chuột và các phím mũi tên B2 : Sử dụng để xem các phần khác văn phóng to B3 : Chọn các lệnh View -> Normal, View -> Print Layout, View -> Outline để hiển thị văn các chế độ khác Quan sát thay đổi trên màn hình Nháy các nút góc - Thu nhỏ kích thước màn hình soạn màn hình, bên trái thảo ngang để thay đổi cách hiển thị văn HS : Quan sát và thực hành sử dụng máy và rút kết luận tính với các bước trên theo hướng dẫn B4 : Thu nhỏ kích thước màn giáo viên hình soạn thảo B5 : Nháy chuột các nút và góc bên phải cửa sổ và biểu tượng văn trên công việc để thu nhỏ, khôi phục kích thước trước đó và phóng cực đại cửa sổ B6 : Đóng cửa sổ văn và thoát khỏi Word d) Củng cố, luyện tập (3’) - Nhận xét các bước thực hành học sinh trên máy e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Đọc thêm tài liệu soạn thảo văn và thực hành phần mềm Word trên máy tính Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 43 BÀI 15 : CHỈNH SỬA VĂN BẢN Ngày soạn: 11/1/2015 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: Hiểu mục đích thao tác chọn phần văn b) Về kỹ năng: Biết các thao tác biên tập văn đơn giản: Xoá, chép và di chuyển các phần văn c) Về thái độ: Học sinh nhận thức ưu điểm soạn thảo văn trên máy tính Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: Máy chiếu, giáo án, sách giáo khoa tin học b) Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa, ghi chép, tìm hiểu sách, báo Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm - Kỹ thuật động não Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ (5’) Thực các cách hiển thị văn c) Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS * Hoạt động (12’) ? Để xóa kí tự em làm nào HS trả lời GV: Hướng dẫn học sinh cách xoá vài kí tự trên văn và cách xoá phần văn lớn - Cần lưu ý cho học sinh trước xoá nội dung văn cần suy nghĩ cẩn thận trước xoá Nội dung Xoá và chèn thêm văn * Xoá vài kí tự : - Sử dụng các phím Backspace (phím <- trên hàng phím số) Delete Backspace: xoá kí tự trước trỏ soạn thảo Delete: xoá kí tự sau trỏ soạn thảo - Để xoá phần văn lớn ta HS: quan sát và ghi chép chọn phần văn đó ( Ctlr +A) * Hoạt động (13’) nhấn phím Delete trên bàn phím GV : Hướng dẫn học sinh cách chèn thêm * Chèn thêm văn bản: văn vào nội dung chính - Di chuyển trỏ đến vị trí cần chèn * Hoạt động (10’) - Sử dụng bàn phím để gõ thêm nội GV: Hướng dẫn học sinh cách chọn phần dung văn Chọn phần văn * Nguyên tắc: HS: Thực hành trên máy tính B1: Nháy chuột vị trí bắt đầu B2: Kéo thả chuột đến phần cuối GV: Hướng dẫn học sinh cách khôi phục văn cần chọn lại trạng thái văn ban đầu - Nếu thực thao tác mà kết không ý muốn HS: Thực hành theo hướng dẫn Em có thể khôi phục lại trạng thái giáo viên văn trước đó dùng nút lệnh Undo d) Củng cố, luyện tập (3’) - Nhận xét các bước thực hành học sinh trên máy e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Trả lời câu hỏi và bài tập SGK, Tr 81-82 - Đọc thêm tài liệu soạn thảo văn và thực hành phần mềm Word trên máy tính Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 44 BÀI 15: CHỈNH SỬA VĂN BẢN (tiếp theo) Ngày soạn: 25/1/2015 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: Hiểu mục đích thao tác chọn phần văn b) Về kỹ năng: Biết các thao tác biên tập văn đơn giản : Xoá, chép và di chuyển các phần văn c) Về thái độ: Học sinh thấy ưu điểm soạn thảo văn trên máy tính Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: Phòng máy tính, giáo án, sách giáo khoa tin học, sách GV tham khảo b) Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa, ghi chép, tìm hiểu sách, báo… Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm - Kỹ thuật động não Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ (5’) Thực các cách hiển thị văn c) Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS Nội dung bài dạy * Hoạt động (10’) 3- Sao chép văn - Sao chép phần văn là giữ GV : Hướng dẫn học sinh cách chép nguyên phần văn đó vị trí văn gốc, đồng thời nội dung đó vào vị trí khác HS : Thực hành trên máy B1 : Chọn phần văn muốn chép ( bôi đen văn bản) B2 : Nháy nút chuột chọn Copy B3 : Đưa trỏ tới vị trí cần chép và nháy chọn Paste ( Nhấn * Hoạt động (10’) Ctrl + C sau đó nhấn Ctrl + V) * Lưu ý : Em có thể nháy nút Copy GV : Hướng dẫn học sinh nháy nút Copy lần và nháy nút Paste nhiều lần lần và nháy nút Paste nhiều lần để để chép nội dung vào nhiều vị chép nội dung vào nhiều vị trí khác trí khác nhau – Di chuyển : * Hoạt động (7’) - Di chuyển phần văn từ vị GV : Hướng dẫn học sinh cách di chuyển trí này sang vị trí khác văn từ vị trí này sang vị trí khác cách : Sao chép xoá phần văn vị trí gốc HS : Thực hành trên máy tính B1: Chọn phần văn cần di chuyển và nháy nút Cut trên công cụ chuẩn để xoá phần * Hoạt động (8’) văn đó vị trí cũ GV : Yêu cầu học sinh đọc bài đọc thêm B2: Đưa trỏ soạn thảo tới vị trí số và nháy nút Paste HS : Tìm hiểu bài đọc thêm số Bài đọc thêm số (SGKTr 82) d) Củng cố, luyện tập (3’) - Gọi học sinh vào máy thực hành - Nhận xét các bước thực hành học sinh trên máy e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Trả lời câu hỏi và bài tập SGK – Tr 81-82 - Đọc thêm tài liệu soạn thảo văn và thực hành phần mềm Word trên máy tính Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 45 BÀI THỰC HÀNH SỐ - EM TẬP CHỈNH SỬA VĂN BẢN Ngày soạn: 25/1/2015 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: Luyện các thao tác mở văn văn đã lưu, nhập nội dung văn và kĩ gõ văn tiếng Việt Thực các thao tác để chỉnh sửa nội dung văn bản, thay đổi trật tự nội dung văn các chức chép, di chuyển c) Về thái độ: Học sinh thấy ưu điểm soạn thảo văn trên máy tính Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: Phòng máy, giáo án, sách giáo khoa tin học, sách GV tham khảo b) Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa, ghi chép, Tìm hiểu sách, báo… Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm - Kỹ thuật động não Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ (5’) Thực các thao tác mở trang soạn thảo và lưu băng tên riêng c) Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS Nội dung bài dạy * Hoạt động (5’) 1- Mục đích yêu cầu : - Luyện các thao tác mở văn đã GV : Nêu mục đích và yêu cầu tiết lưu, nhập nội dung văn thực hành - Luyện kĩ gõ văn tiếng Việt - Thực các thao tác để chỉnh HS : Ghi chép nội dung mục đích yêu sửa nội dung văn bản, thay đổi trật tự nội cầu tiết thực hành dung văn các chức chép, di chuyển – Nội dung: * Hoạt động 2(25’) a) Khởi động Word và tạo văn GV : Yêu cầu học sinh thực hành trên B1 : Khởi động Word máy tính với các bước : B2 : Lưu văn tên riêng B1 : Khởi động Word B3 : Nhập nội dung SGK – Tr84 B2 : Lưu văn tên riêng B4 : Tiến hành chỉnh sửa các lỗi gõ sai ( B3 : Nhập nội dung SGK – Tr84 có) B4 : Tiến hành chỉnh sửa các lỗi gõ sai b) Phân biệt chế độ gõ chèn chế độ ( có) gõ đè : HS : Thực hành trên máy tính * Chế độ gõ chèn : Nút Overtype.Insert * Hoạt động (5’) bị ẩn (OVR mờ đi) trên trạng thái GV : Hướng dẫn học sinh cách phân biệt chế độ gõ chèn và chế độ gõ đè HS : Thực hành trên máy tính * Chế độ gõ đè : Nút Overtype.Insert lên trên trang thái (OVR lên) - Bật tắt chế độ gõ chèn.đè ta đặt trỏ vào vị trí gõ chèn.đè và nháy đúp chuột vào nút Overtype.Insert d) Củng cố, luyện tập (3’) - Gọi học sinh vào máy thực hành - Nhận xét các bước thực hành học sinh trên máy e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Đọc thêm tài liệu soạn thảo văn và thực hành phần mềm Word trên máy tính, thực hành soạn thảo văn trên máy tính Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 46 BÀI THỰC HÀNH SỐ - EM TẬP CHỈNH SỬA VĂN BẢN (tiếp theo) Ngày soạn: 1/2/2015 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: Luyện các thao tác mở văn văn đã lưu, nhập nội dung văn và kĩ gõ văn tiếng Việt Thực các thao tác để chỉnh sửa nội dung văn bản, thay đổi trật tự nội dung văn các chức chép, di chuyển c) Về thái độ: Học sinh thấy ưu điểm soạn thảo văn trên máy tính Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin, sách GV tham khảo, máy chiếu b) Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa, ghi chép, tìm hiểu sách, báo… Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm - Kỹ thuật động não Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ (5’) Thực các thao tác mở trang soạn thảo và lưu băng tên riêng c) Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS Nội dung bài dạy * Hoạt động (10’) – Nội dung: GV : Yêu cầu học sinh Mở văn đã lưu c) Mở văn đã lưu và chép, và chép, chỉnh sửa nội dung văn chỉnh sửa nội dung văn B1 : Mở văn đã lưu bài trước, chép toàn nội dung văn đó B1 : Mở văn đã lưu bài trước, sang trang khác chép toàn nội dung văn B2 : Thay đổi trật tự các đoạn văn đó sang trang khác (có thể nhấn cách chép di chuyển với các Ctrl + A) nút lệnh Copy, Cut và Paste để có trật tự B2 : Thay đổi trật tự các đoạn văn nội dung đúng cách chép di chuyển với B3 : Lưu văn với tên cũ các nút lệnh Copy, Cut và Paste để có B4 : Tiến hành chỉnh sửa các lỗi gõ sai trật tự nội dung đúng ( có) B3 : Lưu văn với tên cũ HS : Thực hành các thao tác soạn thảo B4 : Tiến hành chỉnh sửa các lỗi gõ * Hoạt động (25’) sai( có) GV : Yêu cầu học sinh thực hành trên máy d) Thực hành gõ văn chữ Việt kết tính với các bước : hợp với chép nội dung B1 : Mở văn và gõ nội dung bài B1 : Mở văn và gõ nội dung thơ SGK - Tr85 bài thơ SGK - Tr85 B2 : Lưu văn có tên là Trang oi B2 : Lưu văn có tên là Trang oi B3 : Tiến hành chỉnh sửa các lỗi gõ B3 : Tiến hành chỉnh sửa các lỗi gõ sai( có) sai( có) HS : Thực hành trên máy tính d) Củng cố, luyện tập (3’) - Nhận xét các bước thực hành học sinh trên máy e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Đọc thêm tài liệu soạn thảo văn và thực hành phần mềm Word trên máy tính, thực hành soạn thảo văn trên máy tính Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 47 BÀI 16: ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN Ngày soạn: 1/2/2015 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: Hiểu nội dung và mục tiêu định dạng văn b) Về kỹ năng: Thực các thao tác định dạng kí tự c) Về thái độ: Hiểu các nội dung định dạng kí tự văn Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin, sách GV tham khảo, máy chiếu b) Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa, ghi chép, tìm hiểu sách, báo… Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm - Kỹ thuật động não Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ (5’) Phân biệt chế độ gõ chèn chế độ gõ đè văn c) Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS Nội dung bài dạy * Hoạt động (10’) 1- Định dạng văn : - Là thay đổi kiểu dáng, vị trí các GV : Hướng dẫn học sinh phân biệt cách kí tự (con chữ, số, kí hiệu), các đoạn định dạng văn văn và đối tượng khác trên trang - Mục đích định dạng văn - Định dạng văn nhằm mục đích để văn dễ đọc, trang văn có bố HS : Ghi chép nội dung tìm hiểu mục đích cục đẹp và người đọc dễ ghi nhớ các việc định dạng văn nội dung cần thiết - Định dạng văn gồm hai loại : Định dạng kí tự và định dạng đoạn * Hoạt động 2(12’) văn GV : Nêu các tính chất phổ biến việc - Định dạng kí tự : định dạng văn bao gồm : * Định nghĩa : Định dạng kí tự là - Phông chữ thay đổi dáng vẻ hay - Cỡ chữ nhóm kí tự - Kiểu chữ - Màu sắc * Các tính chất phổ biến : * Hoạt động 3(13’) - Phông chữ Thủ đô Thủ đô Thủ đô GV : Thực các tính chất phổ biến - Cỡ chữ định dạng văn trên máy tính cho học Thủ đô Thủ đô Thủ đô sinh quan sát - Kiểu chữ HS : Thực hành trên máy tính Thủ đô Thủ đô Thủ đô - Màu sắc Thủ đô Thủ đô Thủ đô - Ngoài còn nhiều tính chất khác Để định dạng kí tự có nhiều cách để thực (sử dụng các nút lệnh và sử dụng hộp hội thoại font) d) Củng cố, luyện tập (3’) - Gọi học sinh vào máy thực hành - Nhận xét các bước thực hành học sinh trên máy e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Học phần ghi nhớ và làm bài tập SGK – Tr 88 - Đọc thêm tài liệu soạn thảo văn và thực hành phần mềm Word trên máy tính, thực hành soạn thảo văn trên máy tính Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 48 BÀI 16: ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN (tiếp) Ngày soạn: 8/2/2015 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: Hiểu nội dung và mục tiêu định dạng văn b) Về kỹ năng: Thực các thao tác định dạng kí tự c) Về thái độ: Hiểu các nội dung định dạng kí tự ( chữ, số, kí hiệu) văn Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học, sách GV tham khảo, sách tin học học văn phòng; màn hình máy chiếu b) Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa, ghi chép, tìm hiểu sách, báo… Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm - Kỹ thuật động não Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ (5’) ?1: Định dạng văn là gì? Nhằm mục đích gì? Có loại định dạng? ?2: Thế nào là định dạng ký tự? Nêu các tính chất phổ biến định dạng kí tự văn bản? c) Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS Nội dung bài dạy * Hoạt động (10’) - Định dạng kí tự GV: Hướng dẫn học sinh sử dụng các nút a) Sử dụng các nút lệnh lệnh trên Formatting - Để thực định dạng kí tự ta thực các bước sau : HS: Ghi chép nội dung các bước và thực B1 : Chọn phần văn cần định dạng hành trên máy tính B2 : Sử dụng các nút lệnh trên công cụ Formatting Các nút lệnh gồm : * Phông chữ : Nháy nút bên phải hộp font chọn phông thích hợp và * Cỡ chữ : Nháy nút bên phải hộp và chọn cỡ chữ cần thiết * Kiểu chữ : Nháy các nút để chọn kiểu chữ đậm, nghiêng chữ gạch chân * Màu chữ : nháy nút bên phải chọn hộp font Color và chọn màu thích hợp * Hoạt động (12) b) Sử dụng hộp hội thoại font B1 : Chọn phần văn muốn định GV: Hướng dẫn học sinh sử dụng hộp hội dạng thoại font B2 : Chọn lệnh format B1: Chọn phần văn muốn định dạng B3 : chọn lệnh Font… và sử dụng hộp B2: Chọn lệnh format hội thoại font B3: chọn lệnh Font… và sử dụng hộp hội thoại font HS: Thực hành trên máy tính * Hoạt động (13’) GV: Lưu ý cho học sinh Nếu không chọn * Lưu ý: Nếu không chọn trước phần trước phần văn nào đó trước thao tác văn nào đó thì các thao tác định định dạng sử dụng hộp hội thoại font dạng áp dụng cho các kí tự gõ vào sau đã sử dụng hộp HS: Thực hành trên máy tính hội thoại font d) Củng cố, luyện tập (3’) - Gọi học sinh vào máy thực hành - Nhận xét các bước thực hành học sinh trên máy e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Học phần ghi nhớ và làm bài tập SGK – Tr 88 - Đọc thêm tài liệu soạn thảo văn và thực hành phần mềm Word trên máy tính, thực hành soạn thảo văn trên máy tính Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 49 BÀI 17: ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN Ngày soạn: 8/2/2015 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: Hiểu nội dung và mục tiêu định dạng văn b) Về kỹ năng: Thực các thao tác định dạng đoạn văn c) Về thái độ: Hiểu các nội dung định dạng đoạn văn Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin, sách GV tham khảo, sách tin học học văn phòng; máy chiếu b) Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa, ghi chép, tìm hiểu sách, báo… Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm - Kỹ thuật động não Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra 15 phút Câu (6 điểm): Thế nào là định dạng văn bản? Định dạng văn nhằm mục đích gì? Làm nào để biết phần văn có phông chữ gì? Câu (4 điểm): Hãy nêu thao tác để định dạng phần văn với cỡ chữ 16pt ĐÁP ÁN Câu (6 điểm): - Là thay đổi kiểu dáng, vị trí các kí tự (con chữ, số, kí hiệu), các đoạn văn và đối tượng khác trên trang (2đ) - Định dạng văn nhằm mục đích để văn dễ đọc, trang văn có bố cục đẹp và người đọc dễ ghi nhớ các nội dung cần thiết (2đ) - Nháy chuột vào văn đó, quan sát ô Font để biết đoạn văn có phông chữ gì (2đ) Câu (4 điểm): - Chọn phần văn cần định dạng; - Nháy chọn mũi tên bên phải ô Font size và chọn 16 c) Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS * Hoạt động (10’) Nội dung bài dạy - Định dạng đoạn văn - Định dạng đoạn văn thay đổi tính GV: Cho học sinh quan sát cách định chất đoạn văn dạng đoạn văn - Khác với định dạng kí tự , định dạng tác động đến toàn đoạn văn Trăng Trăng từ đâu đến? mà trỏ soạn thảo đó * Kiểu lề * Vị trí đoạn văn so với toàn trang * Khoảng cách lề dòng đầu tiên * Khoảng cách đến đoạn văn trên * Khoảng cách các dòng đoạn văn – Sử dụng các nút lệnh để định dạng đoạn văn : HS: Ghi chép nội dung các bước giáo B1: Đưa trỏ soạn thảo vào đoạn viên hướng dẫn thực hành trên máy tính văn cần định dạng B2: Sử dụng các nút lệnh trên * Hoạt động (7’) công cụ Formatting * Kiểu lề bao gồm các dạng: GV: Hướng dẫn học sinh sử dụng các nút + Căn thẳng lề trái lệnh trên công cụ Formatting + Căn + Căn thẳng lề phải Sử dụng thước + Căn thẳng lề * Vị trí lề đoạn văn so với toàn trang * Khoảng cách lề dòng đầu tiên ( Dùng thước ngang) HS: Thực hành trên máy tính * Khoảng cách đến đoạn văn trên * Khoảng cách các dòng đoạn văn 3- Định dạng đoạn văn hộp hội thoại Paragraph Hoạt động (8’) B1: Đặt điểm chèn vào đoạn văn GV: Hướng dẫn HS “Định dạng đoạn cần định dạng B2: Mở hộp hội thoại chọn Format\ văn hộp hội thoại Paragraph” chọn Paragraph…\ Sau đó chọn các HS: Thực hành trên máy tính khoảng cách thích hợp Rồi nhấn OK d) Củng cố, luyện tập (3’) - Gọi học sinh vào máy thực hành - Nhận xét các bước thực hành học sinh trên máy e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Học phần ghi nhớ và làm bài tập SGK-Tr 91 - Đọc thêm tài liệu soạn thảo văn và thực hành phần mềm Word trên máy tính, thực hành soạn thảo văn trên máy tính Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 50 BÀI THỰC HÀNH SỐ 7: EM TẬP TRÌNH BÀY VĂN BẢN Ngày soạn: 1/3/2015 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: Biết và thực các thao tác định dạng đoạn văn đơn giản b) Về kỹ năng: Luyện tập các kĩ tạo văn mới, gõ nội dung văn và lưu văn Luyện các kĩ định dạng kí tự, định dạng đoạn văn c) Về thái độ: Hiểu các nội dung định dạng kí tự, định dạng văn Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin, sách tin học học văn phòng b) Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa, ghi chép, tìm hiểu sách, báo… Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm - Kỹ thuật động não Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ (Kết hợp thực hành) c) Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS * Hoạt động (5’) Nội dung bài dạy – Mục đích yêu cầu : - Biết và thực các thao tác GV : Nêu mục đích yêu cầu bài thực định dạng văn đơn giản hành HS : Ghi chép nội dung các yêu cầu thực hành trên máy tính – Nội dung : a) Định dạng văn : * Hoạt động (20’) B1 : Khởi động Word và mở tệp cũ đã lưu bài thực hành trước GV : Hướng dẫn học sinh các bước thực B2 : Hãy áp dụng các định dạng em hành và yêu cầu học sinh thực hành theo biết để trình bày giống mẫu sau đây : dẫn giáo viên + Sử dụng các nút lệnh trên công B1 : Khởi động Word và mở tệp củ đã lưu cụ Formatting bài thực hành trước + Sử dụng các hộp hội thoại Font, B2 : Hãy áp dụng các định dạng em biết để Paragraph trình bày giống mẫu sau đây : B3 : Lưu văn tên cũ * Yêu cầu : - Tiêu đề có phông chữ, kiểu chữ, màu HS : Thực hành trên máy tính chữ khác với phông chữ, kiểu chữ, màu chữ nội dung văn Đoạn cuối cùng ( Theo Trần Đăng Khoa) có màu chữ và kiểu chữ khác với nội dung - Tiêu đề trang Các đoạn nội dung thẳng hai lề Đoạn cuối cùng * Hoạt động (15’) thẳng lề phải - Các khổ thơ cách GV : Yêu cầu học sinh nhập nội dung sau : dòng Bài thơ “ Trăng “ - Từ “ trăng ơi” có kiểu chữ nghiêng - Thực hành cách định dạng văn B3 : Lưu văn tên cũ HS : Thực hành trên máy tính d) Củng cố, luyện tập (3’) - Gọi học sinh vào máy thực hành - Nhận xét các bước thực hành học sinh trên máy e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Đọc thêm tài liệu soạn thảo văn và thực hành phần mềm Word trên máy tính, thực hành soạn thảo văn trên máy tính Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 51 BÀI THỰC HÀNH SỐ 7: EM TẬP TRÌNH BÀY VĂN BẢN (tiếp theo) Ngày soạn: 1/3/2015 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: Biết và thực các thao tác định dạng đoạn văn đơn giản b) Về kỹ năng: Luyện tập các kĩ tạo văn mới, gõ nội dung văn và lưu văn Luyện các kĩ định dạng kí tự, định dạng đoạn văn c) Về thái độ: Hiểu các nội dung định dạng kí tự, định dạng văn Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin, sách tin học học văn phòng; máy chiếu b) Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa, ghi chép, tìm hiểu sách, báo… Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm - Kỹ thuật động não Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ (Kết hợp thực hành) c) Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS Nội dung bài dạy * Hoạt động 1(20’) – Nội dung : b) Thực hành : GV : Hướng dẫn học sinh các bước thực B1 : Khởi động Word và mở tệp hành và yêu cầu học sinh thực hành theo B2 : Hãy áp dụng các định dạng em biết dẫn giáo viên để trình bày giống mẫu sau đây : B1 : Khởi động Word và mở tệp B2 : Hãy áp dụng các định dạng em biết để * Yêu cầu : trình bày giống mẫu sau đây : - Tiêu đề có phông chữ, kiểu chữ, màu chữ khác với phông chữ, kiểu chữ, màu B3 : Lưu văn tên Tre xanh chữ nội dung văn Đoạn cuối cùng ( Theo Nguyễn Du) có màu chữ và HS : Thực hành trên máy tính kiểu chữ khác với nội dung - Tiêu đề trang Các đoạn nội dung thẳng hai lề Đoạn cuối cùng thẳng lề phải - Các khổ thơ canh trang * Hoạt động 2(20’) B3 : Lưu văn tên Tre xanh GV : Yêu cầu học sinh nhập nội dung sau : Bài thơ “ Trăng “ - Thực hành cách định dạng văn HS : Thực hành trên máy tính d) Củng cố, luyện tập (3’) - Gọi học sinh vào máy thực hành- Nhận xét các bước thực hành học sinh trên máy e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Đọc thêm tài liệu soạn thảo văn và thực hành phần mềm Word trên máy tính, thực hành soạn thảo văn trên máy tính Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 52 BÀI TẬP Ngày soạn: 4/3/2015 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: Giúp học sinh ôn tập các kiến thức đã học chương IV ( Soạn thảo văn bản), làm các bài tập yêu cầu chương b) Về kỹ năng: Luyện tập các kĩ tạo văn mới, gõ nội dung văn và lưu văn Luyện các kĩ định dạng kí tự, định dạng đoạn văn c) Về thái độ: Nhận thức ưu điểm soạn thao văn trên máy tính Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học – Bộ giáo dục và đào tạo, sách GV tham khảo, sách tin học học văn phòng; máy chiếu b) Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa, ghi chép, Tìm hiểu sách, báo… Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm - Kỹ thuật động não Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ (Kết hợp tiết làm bài tập) c) Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS Nội dung bài dạy * Bài tập (SGK -Tr 67 – 68) : * Hoạt động 1(10;) a) Hãy liệt kê số hoạt động hàng ngày em có liên quan đến soạn GV : Nêu các yêu cầu phần câu hỏi và bài thảo văn tập ( SGK – Tr67,68) b) Nêu cách nhanh để khởi động - Gợi ý học sinh trả lời phần mềm soạn thảo - Giải đáp số câu hỏi và bài tập khó c) Liệt kê số thành phần trên cửa sỗ Word HS : Ôn tập và củng cố lại kiến thức đã học d) Em soạn thảo văn đã lưu trước đó Em gõ thêm số nội dung bất ngờ điện bị có điện mở lại văn đó, nội dung em vừa thêm có văn có * Hoạt động 2(10’) bị không ? Vì sao? * Bài tập (SGK -Tr 74 – 75) : GV : Nêu các yêu cầu phần câu hỏi và bài tập ( SGK – Tr74,75) a) Hãy nêu các thành phần - Gợi ý học sinh trả lời văn - Giải đáp số câu hỏi và bài tập khó b) Em hãy cho biết máy tính xác định câu đây gồm từ nào? HS : Ôn tập và củng cố lại kiến thức đã học c) Theo em, không nên để dấu cách trước các dấu chấm câu d) Hãy nêu giống và khác ý nghĩa trỏ soạn thảo và trỏ chuột Khi ta di chuyển trỏ chuột trỏ soạn thảo có di chuyển theo hay không? * Hoạt động 3(10’) e) Để soạn thảo và hiển thị văn chữ Việt trên máy tính ta cần thêm các GV : Nêu các yêu cầu phần câu hỏi và bài công cụ hỗ trợ gì? tập ( SGK – Tr81,82) - Gợi ý học sinh trả lời * Bài tập (SGK -Tr 74 – 75) : - Giải đáp số câu hỏi và bài tập khó a) Nêu giống và khác HS : Ôn tập và củng cố lại kiến thức đã học chức phím Delete và phím Backspace soạn thảo văn b) Hãy nêu tác dụng các lệnh Copy, Cut, Paste c) Thực các thao tác sau đây và cho nhận xét kết quả: * Nháy đúp chuột trên từ * Nhấn phím Ctrl và nháy chuột trên * Hoạt động 4(10’) câu * Đưa trỏ chuột sang lề trái văn GV : Nêu các yêu cầu phần câu hỏi và bài đến trỏ chuột có hình mũi tập ( SGK – Tr88,91) tên màu trắng và nháy chuột, nháy đúp - Gợi ý học sinh trả lời chuột và nháy chuột liên tiếp ba lần - Giải đáp số câu hỏi và bài tập khó * Bài tập (SGK -Tr 88 – 91) : HS : Ôn tập và củng cố lại kiến thức đã học a) Thế nào là định dạng văn bản? Các lệnh định dạng phân loại nào? b) Có cách nào để phân biệt phông chữ đã cài Windows có hỗ trợ Tiếng Việt không? c) Khi thực lệnh định dạng cho văn chúng ta có cần chọn đoạn văn hay không? d) Củng cố, luyện tập (3’) - Nhắc học sinh cần thường xuyên thực hành các thao tác soạn thảo văn trên máy tính từ đó tích luỹ thêm các kĩ soạn thảo văn e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Đọc thêm tài liệu soạn thảo văn và thực hành phần mềm Word trên máy tính, thực hành soạn thảo văn trên máy tính Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 53 KIỂM TRA TIẾT Ngày soạn: 4/3/2015 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: Qua kiểm tra giáo viên đánh giá kết học sinh nội dung kiến thức phần Soạn thảo văn b) Về kỹ năng: Học sinh bước đầu soạn thảo văn đơn giản, luyệt tập cách trình bày văn bản, Chỉnh sửa nội dung văn c) Về thái độ: Thấy ưu điểm soạn thảo văn trên máy tính Hình thức kiểm tra - 30% trắc nghiệm, 70% tự luận Thiết lập ma trận đề kiểm tra Mức độ Nhận biết Thông hiểu Chủ đề Soạn thảo văn Số câu Sốđiểm % Định dạng văn Số câu Số điểm % Định dạng đoạn văn TN Biết nhận dạng và phân biệt các nút lệnh 2 20% Biết dùng các nút lệnh để định dạng 1 10% TL TN TL Biết soạn thảo văn Vận dụng Cấp độ thấp TL Cộng Cấp độ cao TL 40% 60% Biết chọn và chép văn 20% 30% Biết phân biệt tác dụng nút lện Số câu 1 Số điểm % Tổng số câu Tổng số điểm % 40% 20% 2 20% 13 40% 20% 10% 10 100 % 30% Biên soạn đề kiểm tra theo ma trận I Trắc nghiệm khách quan:( điểm) Câu 1: Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng: a) Để mở văn đã lưu trên máy tính, em sử dụng nút lệnh nào? B New A Save C Open D Copy b) Để lưu văn trên máy tính em sử dụng nút lệnh nào? B New A Save C Open D Copy c) Để mở văn trên máy tính em sử dụng nút lệnh nào? B New A Save C Open D Copy d) Để chép văn trên máy tính em sử dụng nút lệnh nào? B New A Save C Open D Copy Câu 2: Hãy đánh dấu x vào câu trả lời đúng? a) Khi soạn thảo văn trên máy tính, em phải trình bày văn gõ nội dung vào Đúng Sai b) Khi gõ nội dung văn bản, máy tính tự động xuống hàng trỏ soạn thảo đã tới lề phải Đúng Sai c) Khi soạn thảo văn trên máy tính em có thể sửa lỗi văn sau gõ nội dung văn bất kì lúc nào em thấy cần thiết Đúng Sai d) Nháy đúp chuột trên từ là thao tác lựa chọn từ đó (là hình thức bôi đen từ đó) Đúng Sai Câu 3: Hãy điền tác dụng định dạng kí tự các nút lệnh sau đây: - Nút dùng để định dạng kiểu chữ - Nút dùng để định dạng kiểu chữ - Nút dùng để định dạng kiểu chữ II Tự luận: ( điểm) Câu (4đ): Em soạn thảo văn đã lưu trước đó Em gõ thêm nội dung bất ngờ nguồn điện bị Khi có điện và mở văn đó, nội dung em vừa thêm có còn văn không? Vì sao? Câu (2đ): Hãy nêu cách chọn và chép phần văn bản? Câu (1đ): Nêu giống và khác chức phím Delete và phím Backspace soạn thảo văn Đáp án và biểu điểm I Trắc nghiệm khách quan:(4 điểm) Câu 1: (2 điểm) Câu a b c Đáp án c a b Câu 2: (1 điểm) Câu a b c Đáp án Sai Đúng Đúng Câu 3: (1 điểm) - Nút dùng để định dạng kiểu chữ đậm - Nút dùng để định dạng kiểu chữ nghiêng - Nút dùng để định dạng kiểu chữ gạch chân II Tự luận: ( điểm) Câu Nội dung Nội dung vừa gõ thêm bị Vì lúc nhập văn chưa kịp lưu nội dung vừa thêm mặc dù chương trình soạn thảo có chế độ lưu tự động ( thời gian lưu tự động đó chưa đủ, để kịp lưu nội dung vừa nhập) Cho nên nội dung em vừa thêm hoàn toàn không có em phải nhập lại - Chọn phần văn bản: học sinh trình bày đúng bước - Sao chép phần văn bản: trình bày đúng Giống nhau: Phím Delete và phím Backspace soạn thảo văn chức sử dụng để xoá kí tự văn Khác nhau: - Delete: Dùng để xoá kí tự đứng sau vị trí trỏ soạn thảo - Backspace: Dùng để xoá kí tự đứng trước vị trí trỏ soạn thảo d d d Đúng Điểm 1 1 Xem lại đề kiểm tra ……………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… TIẾT 54 BÀI 18: TRÌNH BÀY TRANG VĂN BẢN VÀ IN Ngày soạn: 11/3/2015 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: Biết số khả trình bày trang văn Word Biết cách thực các thao tác chọn hướng trang và đặt lề trang Biết cách xem văn trước in b) Về kỹ năng: Luyện tập các kĩ trình bày trang văn Word, luyện các thao tác chọn hướng trang và đặt lề trang Thực cách xem văn trước in c) Về thái độ: Có nhận định khái quát cách trình bày trang văn đẹp Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học, sách GV tham khảo, sách tin học học văn phòng; máy chiếu b) Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa, ghi chép, tìm hiểu sách, báo… Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm - Kỹ thuật động não Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ (Kết hợp tiết làm bài tập) c) Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS Nội dung bài dạy Trình bày văn * Hoạt động 1(10’) a) Kiểu trang đứng : GV : Cho học sinh quan sát cách trình bày văn - Theo kiểu trang đứng - Theo kiểu trang nằm ngang HS : Quan sát và đưa nhận xét kiểu trang văn b) Kiểu trang nằm ngang : * Hoạt động 2(10’) - Chọn hướng trang : Chọn trang theo GV : Hướng dẫn học sinh cách chọn hướng chiều đứng hay đặt trang nằm ngang trang - Cách chọn : - Theo kiểu trang đứng Chọn File -> Page setup…-> Chọn - Theo kiểu trang nằm ngang Page size -> Chọn Portrait( trang đứng) ; Chọn Landscape HS : Quan sát, ghi chép và thực hành theo - Đặt lề trang : hướng dẫn giáo viên - Có lề trái, lề phải, lề trên , lề - Cách đặt : * Hoạt động 3(10’) Chọn File -> Chọn Page setup…-> GV : Hướng dẫn học sinh cách đặt lề trang Chọn margins văn Nháy mũi tên bên phải các ô Top - Lề trái, lề phải, lề trên , lề ( lề trên), Bottom ( lề dưới) , Left( lề HS : Quan sát, ghi chép và thực hành theo trái) , Right( lề phải) để đặt lề cho văn hướng dẫn giáo viên * Lưu ý : - Đừng nhầm lề trang với lề đoạn văn Lề đoạn văn tính từ lề trang và có thể thò ngoài lề trang - Nếu văn có nhiều trang việc chỉnh lề trang có tác dụng cho trang văn - Khi thao tác trên hộp hội thoại có thể xem hình minh hoạ góc bên phải hộp hội thoại để thấy tác dụng việc điều chỉnh * Hoạt động 4(10’) GV : Đưa số lưu ý chọn hướng trang và đặt lề cho trang văn HS : Quan sát, ghi chép và thực hành theo hướng dẫn giáo viên d) Củng cố, luyện tập (3’) - Thực lại số thao tác chọn hướng trang và đặt lề cho trang văn - Gọi học sinh vào máy thực e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Học bài và trả lời câu hỏi SGK – Tr96 - Đọc thêm tài liệu soạn thảo văn và thực hành phần mềm Word trên máy tính, thực hành soạn thảo văn trên máy tính Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 55 BÀI 18: TRÌNH BÀY TRANG VĂN BẢN VÀ IN(tiếp) Ngày soạn: 11/3/2015 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: Biết số khả trình bày trang văn Word Biết cách thực các thao tác chọn hướng trang và đặt lề trang Biết cách xem văn trước in b) Về kỹ năng: Luyện tập các kĩ trình bày trang văn Word, luyện các thao tác chọn hướng trang và đặt lề trang Thực cách xem văn trước in c) Về thái độ: Có nhận định khái quát cách trình bày trang văn đẹp Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học – Bộ giáo dục và đào tạo, sách GV tham khảo, sách tin học học văn phòng ; màn hình máy chiếu (projector) b) Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa, ghi chép, Tìm hiểu sách, báo… Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm - Kỹ thuật động não Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ (Kết hợp tiết làm bài tập) * Đặt vấn đề: Bài hôm các em tiếp tục bổ xung kĩ soạn thảo văn : Soi văn trước in và kĩ thuật in ấn văn c) Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS Nội dung bài dạy * Hoạt động 1(10’) – In văn : * In văn là thao tác đơn giản Em GV : Nêu cách thức và điều kiện để in chi cần nháy nút lệnh Print trên văn công cụ Standar là toàn văn in giấy HS : Ghi chép, quan sát * Lưu ý : Để có thể in được, máy tính phải nối với máy in và máy in phải bật * Các bước để in văn : * Hoạt động 2(15’) GV : Hướng dẫn học sinh các bước in B1 : Trước in, người ta thường xem và kiểm tra văn trước trên màn văn hình( là hình thức soi văn trước in), nêu văn chưa cân xứng ta chỉnh sửa lại - Soi văn trước in HS : Quan sát, ghi chép và thực hành theo hướng dẫn giáo viên Xem trước in - Thực xong nháy nút Close trên * Hoạt động 3(15’) công cụ để trở chế độ bình thường GV : Hướng dẫn học sinh sử dụng hộp hội B2 : Xác định số lượng trang cần in thoại Print B3 : Chọn lệnh File B4 : Chọn lệnh Print… HS : Quan sát, ghi chép và thực hành theo hướng dẫn giáo viên B5 : Điều chỉnh thông số hộp hội thoại ( chọn số lượng trang in, số lần in) d) Củng cố, luyện tập (3’) - Thực lại số thao tác in trang văn - Gọi học sinh vào máy thực e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Học bài và trả lời câu hỏi SGK – Tr96 - Đọc thêm tài liệu soạn thảo văn và thực hành phần mềm Word trên máy tính, thực hành soạn thảo văn trên máy tính Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 56 BÀI 19: TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ Ngày soạn: 22/3/2015 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: Biết tác dụng và cách sử dụng các tính tìm kiếm và thay b) Về kỹ năng: Thực các thao tác tìm kiếm, thay đơn giản văn c) Về thái độ: Nhận thấy hiệu đặc biệt sử dụng các công cụ : tìm kiếm, thay thế, gõ tắt, kiểm tra chính tả… cho văn gồm nhiều trang dãy kí tự nhiều vị trí khác Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: Máy vi tính, giáo án, máy chiếu b) Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa, ghi chép, tìm hiểu sách, báo… Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm - Kỹ thuật động não Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ (Kết hợp tiết làm bài tập) c ) Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS Nội dung bài dạy * Hoạt động 1(10’) 1- Tìm phần văn : * Công cụ tìm kiếm nhanh từ ( GV : Hướng dẫn học sinh sử dụng công dãy kí tự) văn Để thực em cụ tìm kiếm nhanh từ dãy kí thực các bước sau : tự B1 : Chọn lệnh Edit -> Find …(Ctrl + F) hộp hội thoại Find and Replace ( tìm HS : Ghi chép, quan sát theo hướng kiếm và thay thế) xuất dẫn giáo viên B2 : Chọn Find-> sau đó gõ nội dung cần tìm vào mục Find what : B3 : Nháy Find Next để tiếp tục tìm hết nháy chọn Cancel để kết thúc * Từ tìm được(nếu có) hiển thị trên màn hình dạng bị “bôi đen” * Hoạt động 2(15’) GV : Hướng dẫn học sinh sử dụng công cụ tìm kiếm nhanh từ dãy kí tự hộp hội thoại Find and Replace HS : Ghi chép, quan sát theo hướng dẫn giáo viên * Hoạt động 3(15’) GV : Hướng dẫn học sinh sử dụng hộp hội * Khả tìm kiếm chính xác : Nếu thoại Find and Replace cho phần khả nháy nút More, hộp hội thoại trên mở tìm kiếm chính xác rộng và có thêm các lựa chọn sau : + Match Cace : Phân biệt chữ hoa, chữ HS : Quan sát, ghi chép và thực hành theo thường ( Hà Nội khác hà nội) hướng dẫn giáo viên + Find whole word only : Chỉ tìm từ hoàn chỉnh Ví dụ : tìm từ “hà” thì từ hàn, hàng không tìm dù có chứa “hà” + Use wildcards : cho phép sử dụng các kí tự đại diện ? và * * Tìm kiếm theo định dạng : Nháy nút Format * Tìm kí tự đặc biệt : Nháy nút Special d) Củng cố, luyện tập (3’) - Thực lại số thao tác sử dụng hộp hội thoại Find and Replace - Gọi học sinh vào máy thực e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Học bài và trả lời câu hỏi SGK – Tr98-99 - Đọc thêm tài liệu soạn thảo văn và thực hành phần mềm Word trên máy tính, thực hành soạn thảo văn trên máy tính Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 57 BÀI 19: TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ (Tiếp) Ngày soạn: 22/3/2015 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: Biết tác dụng và cách sử dụng các tính tìm kiếm và thay b) Về kỹ năng: Thực các thao tác tìm kiếm, thay đơn giản văn c) Về thái độ: Nhận thấy hiệu đặc biệt sử dụng các công cụ : tìm kiếm, thay thế, gõ tắt, kiểm tra chính tả… cho văn gồm nhiều trang dãy kí tự nhiều vị trí khác Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học, máy chiếu b) Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa, ghi chép, tìm hiểu sách, báo… Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm - Kỹ thuật động não Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ (5’) Gọi học sinh thực cách tìm kiếm ( từ, nhóm kí tự và câu) văn c) Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS Nội dung bài dạy * Hoạt động 1(10’) – Thay : GV: Hướng dẫn học sinh sử dụng công cụ B1: Chọn lệnh Edit -> Find …(Ctrl + tìm kiếm nhanh từ dãy kí tự F) hộp hội thoại Find and Replace ( tìm kiếm và thay thế) xuất HS: Ghi chép, quan sát theo hướng dẫn B2: Chọn Find-> sau đó gõ nội dung giáo viên cần tìm vào mục Find what : B3: Nháy chọn Replace -> sau đó gõ nội dung thay vào hộp Replace with B4: Nháy chọn nút lệnh Replace từ tìm thay Nếu ta nháy * Hoạt động 2(15’) nút lệnh Find next tiếp tục tìm GV: Hướng dẫn học sinh sử dụng công cụ tìm kiếm nhanh từ dãy kí tự hộp hội thoại Find and Replace HS: Ghi chép, quan sát theo hướng dẫn giáo viên * Hoạt động 3(10’) GV: Hướng dẫn học sinh sử dụng hộp hội thoại Find and Replace cho phần khả tìm kiếm chính xác HS: Quan sát, ghi chép và thực hành theo hướng dẫn giáo viên Hộp hội thoại Find Replace * Lưu ý : Nếu chắn, em có thể nháy nút Replace All để thay tất các cụm từ tìm cụm từ thay d) Củng cố, luyện tập (3’) - Thực lại số thao tác sử dụng hộp hội thoại Find and Replace - Gọi học sinh vào máy thực e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Học bài và trả lời câu hỏi SGK Tr98-99 - Đọc thêm tài liệu soạn thảo văn và thực hành phần mềm Word trên máy tính, thực hành soạn thảo văn trên máy tính Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 58 BÀI 20: THÊM HÌNH ẢNH ĐỂ MINH HOẠ Ngày soạn: 22/3/2015 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: Biết tác dụng minh hoạ hình ảnh văn b) Về kỹ năng: Thực các thao tác chèn hình ảnh vào văn và chỉnh sửa vị trí hình ảnh trên văn c) Về thái độ: Nhận thấy hiệu đặc biệt chèn thêm hình ảnh vào trang văn làm cho nội dung trang văn thêm sinh động Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin, sách tin học học văn phòng; máy chiếu b) Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa, ghi chép, tìm hiểu sách, báo… Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm - Kỹ thuật động não Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ (5’) Gọi học sinh thực cách tìm kiếm ( từ, nhóm kí tự và câu) văn Sử dụng công cụ tìm kiếm c) Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS * Hoạt động 1(5’) Nội dung bài dạy – Chèn hình ảnh vào văn * Đặc điểm : GV : Nêu ưu điểm chèn hình ảnh vào - Chèn hình ảnh vào văn làm cho văn nội dung văn trực quan, sinh động HS : Ghi chép, thông tin - Hình ảnh minh hoạ còn làm cho văn trở nên dễ hiểu - Hình ảnh, hình vẽ tạo * Hoạt động 2(20’) phần mềm đồ hoạ và lưu dạng đồ hoạ GV : Hướng dẫn học sinh các bước chèn * Các bước thực : hình ảnh vào văn B1: Đưa trỏ soạn thảo vào vị trí cần B1 : Đưa trỏ soạn thảo vào vị trí cần chèn chèn B2: Chọn lệnh Insert-> picture-> B2 : Chọn lệnh Insert-> picture-> From From File… Hộp hội thoại Insert File… Hộp hội thoại Insert Picture Picture ( chèn hình ảnh) xuất ( chèn hình ảnh) xuất B3 : Chọn tệp đồ hoạ cần thiết và nháy nút lệnh Insert HS : Ghi chép, quan sát và thực hành trên máy tính theo hướng dẫn giáo viên Hộp hội thoại chèn hình ảnh B3 : Chọn tệp đồ hoạ cần thiết và nháy nút lệnh Insert - Có thể chèn nhiều loại hình ảnh vào bất kì vị trí nào văn - Hình ảnh có thể chép, xoá hay di chuyển tới vị trí khác văn * Hoạt động 3(10’) ( các nút lệnh Copy, Cut và GV : Hướng dẫn học sinh bố trí hình ảnh Paste) trên trang văn – Thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn a) Trên dòng văn bản: * Thông thường hình ảnh chèn vào b) Trên văn : bố trí theo hai cách: a) Trên dòng văn bản: Hình ảnh HS : Quan sát, ghi chép và thực hành theo chèn vị trí trỏ soạn thảo hướng dẫn giáo viên b) Trên văn : Hình ảnh nằm trên văn và độc lập với văn Hình ảnh xem hình chữ nhật và văn bao quanh HCN đó * Để thay đổi hai cách bố trí trên, em thực các bước sau : B1 : Nháy chuột trên hình để chọn hình vẽ đó B2 : Chọn lệnh Format-> Picture… Hộp hội thoại Format Picture xuất B3 : Chọn nút lệnh Format Picture B4: Chọn In line with text ( nằm trên dòng văn bản) Square ( Hình vuông nằm trên văn bản) Tight ( văn ôm sát hình) GV : Hướng dẫn học sinh cách di chuyển Behind text ( tranh nằm văn bản) hình ảnh thao tác kéo thả chuột In font text ( tranh nằm trên văn HS : Quan sát, ghi chép và thực hành theo bản) hướng dẫn giáo viên * Di chuyển vị trí hình ảnh thao tác kéo thả chuột d) Củng cố, luyện tập (3’) - Thực lại số thao tác chèn tranh vào văn bản; chọn kiểu bố trí hình ảnh trên văn và cách di chuyển vị trí hình ảnh - Gọi học sinh vào máy thực e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Học bài và trả lời câu hỏi SGK – Tr102 - Đọc thêm tài liệu soạn thảo văn và thực hành phần mềm Word trên máy tính, thực hành soạn thảo văn trên máy tính Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 59 BÀI THỰC HÀNH SỐ 8: EM “ VIẾT ” BÁO TƯỜNG Ngày soạn: 22/3/2015 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: Rèn luyện kĩ tạo văn bản, biên tập, định dạng và trình bày văn Chèn hình ảnh từ tệp có sẵn vào văn b) Về kỹ năng: Thực hành tạo văn bản, biên tập, định dạng và trình bày văn Chèn hình ảnh từ tệp có sẵn vào văn c) Về thái độ: Học sinh nhận thức ưu điểm soạn thảo văn trên máy tính, rèn luyện tư và cách làm việc khoa học Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa, sách GV tham khảo, máy chiếu b) Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa, ghi chép, Tìm hiểu sách, báo… Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm - Kỹ thuật động não Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ Kết hợp học sinh thực hành trên máy tính c) Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS * Hoạt động 1(5’) Nội dung bài dạy – Mục đích yêu cầu GV : Nêu mục đích yêu cầu bài thực * Rèn luyện kĩ tạo văn bản, biên hành tập, định dạng và trình bày văn * Chèn hình ảnh từ tệp có sẵn vào HS : Ghi chép thông tin văn * Hoạt động 2(10’) – Nội dung : a) Trình bày văn và chèn hình GV : Yêu cầu học sinh thực trên máy ảnh tính cách trình bày văn và định dạng văn B1 : Tạo văn với nội dung - Yêu cầu học sinh chèn hình ảnh vào nội hình a ( SGK – Tr103) dung vừa trình bày cho phù hợp B2 : Chèn hình ảnh để minh hoạ nội - GV thực lại số thao tác dung, định dạng và trình bày trang văn + Chỉnh sửa nội dung văn bản để giống hình minh hoạ trên hình b + Chèn tranh vào văn (SGK – Tr103) b) Thực hành : HS : Thực hành trên máy tính các kĩ đã học * Hoạt động 3(25’) GV : Quan sát học sinh thực hành HS : Thực hành d) Củng cố, luyện tập (3’) - Nhận xét các bước thực hành học sinh trên máy e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Đọc thêm tài liệu soạn thảo văn và thực hành phần mềm Word trên máy tính Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 60 BÀI THỰC HÀNH SỐ 8: EM “ VIẾT ” BÁO TƯỜNG (Tiếp) Ngày soạn: 22/3/2015 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: Rèn luyện kĩ tạo văn bản, biên tập, định dạng và trình bày văn Chèn hình ảnh từ tệp có sẵn vào văn b) Về kỹ năng: Thực hành tạo văn bản, biên tập, định dạng và trình bày văn Chèn hình ảnh từ tệp có sẵn vào văn c) Về thái độ: Học sinh nhận thức ưu điểm soạn thảo văn trên máy tính, rèn luyện tư và cách làm việc khoa học Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa, sách GV tham khảo, sách tin học học văn phòng, máy chiếu b) Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa, ghi chép, Tìm hiểu sách, báo… Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm - Kỹ thuật động não Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ Kết hợp học sinh thực hành trên máy tính c) Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS Nội dung bài dạy GV: Nêu nội dung yêu cầu bài thực – Nội dung hành a)Trình bày văn và chèn hình HS : Ghi chép thông tin ảnh GV: Yêu cầu học sinh thực trên máy tính cách trình bày văn và định dạng văn B1: Tạo văn với nội dung tự chọn - Yêu cầu học sinh chèn hình ảnh vào nội B2: Chèn các hình ảnh để minh hoạ dung vừa trình bày cho phù hợp nội dung bài báo tường em - GV thực lại số thao tác B3: Định dạng và thay đổi cách trình + Chỉnh sửa nội dung văn bày em có bài báo + Chèn tranh vào văn tường vừa ý HS: Thực hành trên máy tính các kĩ đã b) Thực hành: học Bài thực hành mẫu GV: Quan sát học sinh thực hành HS: Thực hành d) Củng cố, luyện tập (3’) - Nhận xét các bước thực hành học sinh trên máy - Chấm bài thực hành lấy điểm 15 phút e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Đọc thêm tài liệu soạn thảo văn và thực hành phần mềm Word trên máy tính Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 61 BÀI 21: TRÌNH BÀY CÔ ĐỌNG BẰNG BẢNG Ngày soạn: 31/3/2015 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: Biết nào thì thông tin nên tổ chức dạng bảng b) Về kỹ năng: Thực các thao tác tạo bảng đơn giản và thực số thao tác với bảng c) Về thái độ: Nhận thấy hiệu đặc biệt làm việc với dạng văn dạng bảng Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa, sách tin học học văn phòng; máy chiếu b) Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa, ghi chép, tìm hiểu sách, báo… Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm - Kỹ thuật động não Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ (5’) Gọi học sinh thực thao tác chèn tranh vào văn Và thực cách bố trí tranh trên văn c) Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS Nội dung bài dạy - Tạo bảng : * Hoạt động 1(10’) Tạo theo các bước sau đây : B1: Chọn nút lệnh Insert Table trên công cụ chuẩn GV : Hướng dẫn học sinh các bước tạo B2: Nhấn giữ nút trái chuột và kéo thả để bảng sử dụng nút lênh trên công chọn số hàng, số cột cho bảng thả nút cụ chuẩn Insert Table chuột HS : Quan sát Ghi chép, thông tin * Hoạt động 2(10’) - Một bảng trống xuất với số cột và dòng đã chọn GV : Hướng dẫn học sinh các bước nhập nội dung vào bảng B3: Đặt trỏ vào bảng trống vừa xuất trên văn HS : Ghi chép, quan sát và thực hành trên máy tính theo hướng dẫn giáo viên - Muốn nhập nội dung vào ô nào thì đưa * Hoạt động (15’) trỏ chuột vào ô đó 2– Thay đổi đổi kích thước cột hay hàng - Điều chỉnh độ rộng cột: đưa trỏ vào đường biên cột xuất trỏ hình mũi tên thi kéo và thả nút chuột Toán văn lý Trần Thị Lan GV : Hướng dẫn học sinh Thay đổi đổi - Điều chỉnh độ cao hàng: đưa trỏ kích thước cột hay hàng vào đường biên hàng xuất - Trên dòng trỏ hình mũi tên thi kéo và thả nút - Trên cột chuột HS : Quan sát, ghi chép và thực hành theo hướng dẫn giáo viên d) Củng cố, luyện tập (3’) - Thực lại số thao tác tạo bảng và điều chỉnh độ rộng và cao hàng hay (cột) - Gọi học sinh vào máy thực e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Học bài và trả lời câu hỏi SGK - Tr106 - Đọc thêm tài liệu soạn thảo văn và thực hành phần mềm Word trên máy tính, thực hành soạn thảo văn trên máy tính Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 62 BÀI 21: TRÌNH BÀY CÔ ĐỌNG BẰNG BẢNG (Tiếp) Ngày soạn: 31/3/2015 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: Biết nào thì thông tin nên tổ chức dạng bảng b) Về kỹ năng: Thực các thao tác tạo bảng đơn giản và thực số thao tác với bảng c) Về thái độ: Nhận thấy hiệu đặc biệt làm việc với dạng văn dạng bảng Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa, sách tin học học văn phòng; máy chiếu b) Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa, ghi chép, tìm hiểu sách, báo… Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề, giảng giải vấn đáp, nhóm - Kỹ thuật động não Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học (1’) b) Kiểm tra bài cũ (5’) Gọi học sinh thực thao tác tạo bảng và thay đổi kích thước dòng và cột c) Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS Nội dung bài dạy * Hoạt động (10’) – Chèn thêm hàng cột : * Chèn Thêm hàng : GV : Hướng dẫn học sinh các bước chèn Đưa trỏ soạn thảo sang bên phải thêm hàng bảng( ngoài cột cuối cùng) và nhấn Enter Một hàng chèn thêm xuống phía bảng HS : Quan sát Thực hành Ghi chép, thông tin * Chèn thêm cột : * Hoạt động 2(10’) B1: Đưa trỏ vào ô cột B2: Chọn lệnh Table -> Insert -> GV: Hướng dẫn học sinh các bước chèn Columns to left ( chèn cột vào bên thêm cột trái) Hoặc Table -> Insert -> Columns to HS: Quan sát Thực hành Ghi chép thông Right ( chèn cột vào bên phải) tin * Chèn thêm cột : GV hướng dẫn HS cách chèn thêm cột GV thực trên máy * Hoạt động 3(15’) – Xoá hàng, cột bảng - Để xoá thực các cột ( hàng) sử GV: Hướng dẫn học sinh các bước Xoá dụng các lệnh sau : hàng, cột bảng + Xoá hàng: lựa chọn hàng -> chọn Table -> Delete -> Rows HS: Ghi chép, quan sát và thực hành trên + Xoá cột: lựa chọn cột -> chọn Table máy tính theo hướng dẫn giáo viên -> Delete -> Columns + Xoá bảng: lựa chọn bảng -> chọn Table -> Delete -> Table d) Củng cố, luyện tập (3’) - Thực lại số thao tác chèn hàng(cột) và các thao tác xoá hàng(cột), bảng - Gọi học sinh vào máy thực e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Học bài và trả lời câu hỏi SGK – Tr106 - Đọc thêm tài liệu soạn thảo văn và thực hành phần mềm Word trên máy tính, thực hành soạn thảo văn trên máy tính Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 63 BÀI TẬP Ngày soạn: 31/3/2015 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: Giúp học sinh ôn tập các kiến thức đã học các bài 18 – 19 – 20 – 21 chương IV ( Soạn thảo văn bản), làm các bài tập yêu cầu chương a) Về kiến thức: Luyện tập các kĩ trình bày trang văn và in; cách tìm kiếm và thay thế; chèn hình ảnh vào văn bản, tạo bảng và trình bày cô đọng bảng c) Về thái độ : Nhận thức ưu điểm soạn thảo văn trên máy tính Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học – Bộ giáo dục và đào tạo, sách GV tham khảo, sách tin học học văn phòng ; màn hình máy chiếu (projector) b) Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa, ghi chép, Tìm hiểu sách, báo… Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề ,giảng giải vấn đáp,nhóm - Kỹ thuật động não Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học: (1’) b) Kiểm tra bài cũ: (Kết hợp tiết làm bài tập) c) Dạy nội dung bài mới: Hoạt động GV và HS * Hoạt động (10’) Nội dung bài dạy Bài tập số (SGK – Tr96) a) Một văn đã trình bày với GV : Nêu nội dung bài tập số Yêu cầu trang nằm ngang Em có thể đặt lại HS thực ND yêu cầu bài tập số trang văn đó theo hướng trang đứng HS : Trả lời bài tập không? Thực các thao tác đó GV : Nhận xét và thực lại thao tác trên máy tính Bài tập số ( SGK – Tr 98-99) * Hoạt động (10’) - Nêu khác biệt lệnh Find và Find and Replace GV : Nêu nội dung bài tập số Yêu cầu - Em có thể dùng công cụ tìm kiếm thay HS thực ND yêu cầu bài tập số để gõ tắt không? Thực hành HS : Trả lời bài tập thao tác GV : Nhận xét và thực lại thao tác trên máy tính Bài tập số ( SGK – Tr 102) Khi chèn hình ảnh vào văn bản, em thấy * Hoạt động (10’) hình ảnh không đúng vị trí mong muốn và che phần văn Em GV : Nêu nội dung bài tập số Yêu cầu hãy cho biết lí và cách khắc HS thực ND yêu cầu bài tập số phục HS : Trả lời bài tập GV : Nhận xét và thực lại thao tác Bài tập số ( SGK – Tr 106) trên máy tính * Khoanh tròn vào A, B C câu trả * Hoạt động (10’) lời đúng : a) Nháy nút trỏ soạn thảo GV : Nêu nội dung bài tập số Yêu cầu ô, văn ô nào HS thực ND yêu cầu bài tập số : A Văn toàn các ô HS : Trả lời bài tập bảng; B Văn ô chứa trỏ soạn GV : Nhận xét và đưa đáp án đúng : thảo câu a b b) Em đưa trỏ chuột vào biên phải đúng B B ô và thay đổi độ rộng ô đó Khi đó : ) A Toàn các cột bảng thay đổi độ rộng; B Toàn các ô cột chứa ô đó thay đổi độ rộng; C Chỉ ô đó thay đổi độ rộng d) Củng cố, luyện tập (3’) - Giáo viên tổng hợp các kiến thức đã học các bài 18, 19, 20, 21 yêu cầu hoạc sinh luyện tập các kỹ đó e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Học bài và trả lời câu hỏi SGK - Đọc thêm tài liệu soạn thảo văn và thực hành phần mềm Word trên máy tính, thực hành soạn thảo văn trên máy tính Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 64 BÀI THỰC HÀNH SỐ - DANH BẠ RIÊNG CỦA EM Ngày soạn: 31/3/2015 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: Thực hành tạo bảng, soạn thảo và biên tập nội dung các ô bảng b) Về kỹ : Vận dụng các kĩ định dạng để trình bày nội dung các ô bảng Thay đổi độ rộng các cột và độ cao các hàng bảng c) Về thái độ : Học sinh nhận thức ưu điểm soạn thảo văn trên máy tính, rèn luyện tư và cách làm việc khoa học Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học, sách GV tham khảo; máy chiếu b) Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa, ghi chép, Tìm hiểu sách, báo… Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề ,giảng giải vấn đáp,nhóm - Kỹ thuật động não Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học: (1’) b) Kiểm tra bài cũ: Kết hợp học sinh thực hành trên máy tính c) Dạy nội dung bài mới: Hoạt động GV và HS * Hoạt động 1(5’) GV : Nêu mục đích yêu cầu bài thực hành HS : Ghi chép thông tin * Hoạt động (35’) GV : Yêu cầu học sinh thực Tạo danh bạ riêng em theo mẫu sau : SGK – Tr108 - Tạo bảng - Nhập nội dung - Định dạng nội dung - Điều chỉnh kích thước bảng cho phù Nội dung bài dạy – Mục đích yêu cầu : * Thực hành tạo bảng, soạn thảo và biên tập nội dung các ô bảng * Vận dụng các kĩ định dạng để trình bày nội dung các ô bảng * Thay đổi độ rộng các cột và độ cao các hàng bảng – Nội dung : a) Tạo danh bạ riêng em Tạo danh bạ riêng em theo mẫu sau : SGK – Tr108 - Tạo bảng - Nhập nội dung - Định dạng nội dung hợp nội dung - Điều chỉnh kích thước bảng cho HS : Thực hành trên máy tính các kĩ phù hợp nội dung đã học GV : Quan sát học sinh thực hành Địa Điện Ghi Họ và tên HS : Thực hành trên máy tính vận dụng thoại chú các kĩ đã học Lê Ngọc Tổ 15 8211 6A Mai HT 59 ………… ………… ………… ………… d) Củng cố, luyện tập (3’) - Nhận xét các bước thực hành học sinh trên máy e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Đọc thêm tài liệu soạn thảo văn và thực hành phần mềm Word trên máy tính Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 65 BÀI THỰC HÀNH SỐ - DANH BẠ RIÊNG CỦA EM Ngày soạn: 31/3/2015 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: Thực hành tạo bảng, soạn thảo và biên tập nội dung các ô bảng b) Về kỹ : Vận dụng các kĩ định dạng để trình bày nội dung các ô bảng Thay đổi độ rộng các cột và độ cao các hàng bảng c) Về thái độ : Học sinh nhận thức ưu điểm soạn thảo văn trên máy tính, rèn luyện tư và cách làm việc khoa học Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học, sách GV tham khảo; máy chiếu b) Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa, ghi chép, Tìm hiểu sách, báo… Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề ,giảng giải vấn đáp,nhóm - Kỹ thuật động não Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học: (1’) b) Kiểm tra bài cũ: Kết hợp học sinh thực hành trên máy tính c) Dạy nội dung bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung bài dạy * Hoạt động (40’) GV : Yêu cầu học sinh thực Tạo danh bạ riêng em theo mẫu sau : SGK – Tr108 - Tạo bảng - Nhập nội dung - Định dạng nội dung - Điều chỉnh kích thước bảng cho phù hợp nội dung HS : Thực hành trên máy tính các kĩ đã học GV : Quan sát học sinh thực hành HS : Thực hành trên máy tính vận dụng các kĩ đã học a) Tạo danh bạ riêng em Tạo danh bạ riêng em theo mẫu sau : SGK – Tr108 - Tạo bảng - Nhập nội dung - Định dạng nội dung - Điều chỉnh kích thước bảng cho phù hợp nội dung Họ và tên Lê Ngọc Mai ………… Địa Tổ 15 HT Điện Ghi thoại chú 8211 6A 59 ………… ………… ………… d) Củng cố, luyện tập (3’) - Nhận xét các bước thực hành học sinh trên máy e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Đọc thêm tài liệu soạn thảo văn và thực hành phần mềm Word trên máy tính Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 66 BÀI THỰC HÀNH SỐ - DANH BẠ RIÊNG CỦA EM Ngày soạn: 31/3/2015 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: Thực hành tạo bảng, soạn thảo và biên tập nội dung các ô bảng b) Về kỹ : Vận dụng các kĩ định dạng để trình bày nội dung các ô bảng Thay đổi độ rộng các cột và độ cao các hàng bảng c) Về thái độ : Học sinh nhận thức ưu điểm soạn thảo văn trên máy tính, rèn luyện tư và cách làm việc khoa học Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học, sách GV tham khảo; máy chiếu b) Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa, ghi chép, Tìm hiểu sách, báo… Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề ,giảng giải vấn đáp,nhóm - Kỹ thuật động não Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học: (1’) b) Kiểm tra bài cũ: Kết hợp học sinh thực hành trên máy tính c) Dạy nội dung bài mới: Hoạt động GV và HS * Hoạt động (5’) Nội dung bài dạy – Nội dung : b) Soạn thảo báo cáo kết học tập GV : Nêu nội dung yêu cầu bài thực em hành Tạo bảng kết học tập em theo mẫu sau : SGK – Tr108 HS : Ghi chép thông tin * Hoạt động 2(35’) - Tạo bảng GV : Yêu cầu học sinh thực trên máy - Nhập nội dung tính Tạo bảng kết học tập em theo - Định dạng nội dung mẫu sau : SGK – Tr108 - Điều chỉnh kích thước bảng cho phù hợp nội dung - Tạo bảng Kết học tập học kì I em - Nhập nội dung - Định dạng nội dung Điểm Điểm Trung Môn học - Điều chỉnh kích thước bảng cho phù KT thi bình hợp nội dung HS : Thực hành trên máy tính các kĩ đã học GV : Quan sát học sinh thực hành HS : Thực hành Ngữ văn Lịch sử Địa lí Toán Vật lý Tin học Công nghệ GDCD Âm nhạc d) Củng cố, luyện tập (3’) - Nhận xét các bước thực hành học sinh trên máy - Chấm lấy điểm 15 phút thực hành e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Đọc thêm tài liệu soạn thảo văn và thực hành phần mềm Word trên máy tính Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 67 BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP - DU LỊCH BA MIỀN Ngày soạn: 31/3/2015 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: Thực hành các kĩ biên tập, định dạng văn Chèn hình ảnh vào văn bản, tạo và chỉnh sửa bảng b) Về kỹ : Vận dụng các kĩ biên tập, định dạng văn Chèn hình ảnh vào văn bản, tạo và chỉnh sửa bảng c) Về thái độ : Học sinh nhận thức ưu điểm soạn thảo văn trên máy tính, rèn luyện tư và cách làm việc khoa học Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin, sách GV; máy chiếu b) Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa, ghi chép, tìm hiểu sách, báo… Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề ,giảng giải vấn đáp,nhóm - Kỹ thuật động não Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học: (1’) b) Kiểm tra bài cũ: Kết hợp học sinh thực hành trên máy tính c) Dạy nội dung bài mới: Hoạt động GV và HS * Hoạt động (5’) GV : Nêu mục đích yêu cầu bài thực hành HS : Ghi chép thông tin Nội dung bài dạy – Mục đích yêu cầu : + Thực hành các kĩ biên tập, định dạng văn + Chèn hình ảnh vào văn bản, tạo và chỉnh sửa bảng * Hoạt động (35’) – Nội dung : * Nhận xét nội dung văn và liệt kê GV : Yêu cầu học sinh nhận xét nội các bước thực : dung văn và liệt kê các bước - Văn gồm tiêu đề, bốn đoạn văn thực : nội dung, trước đoạn văn có tiêu đề riêng HS : Nhận xét nội dung văn và - Tiêu đề văn bản, tiêu đề các liệt kê các bước thực : đoạn văn và các đoạn văn nội dung trình bày với phông chữ GV : Gọi học sinh vào máy Thực hành HS : Thực hành khác - Tiêu đề văn - Các đoạn văn nội dung thẳng hai lề và dòng đầu tiên đoạn văn lùi vào Ký tự đầu tiên có phông chữ khác với cỡ chữ lớn - Hai tiêu đề riêng các đoạn văn thẳng trái, tiêu đề thẳng phải - Trên văn có ba hình ảnh minh hoạ, hai hình sát lề phải, hình sát với lề trái - Cuối văn là bảng gồm ba cột, hai hàng với tiêu đề bảng trên * Lưu ý : Bài thực hành tạo văn phải giống mẫu, nhiên chèn hình ảnh không thiết phải đúng mẫu( có thể ảnh bất kỳ) d) Củng cố, luyện tập (3’) - Nhận xét các bước thực hành học sinh trên máy e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Đọc thêm tài liệu soạn thảo văn và thực hành phần mềm Word trên máy tính Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 68 BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP - DU LỊCH BA MIỀN (tiếp theo) Ngày soạn: 31/3/2015 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: Thực hành các kĩ biên tập, định dạng văn Chèn hình ảnh vào văn bản, tạo và chỉnh sửa bảng b) Về kỹ : Vận dụng các kĩ biên tập, định dạng văn Chèn hình ảnh vào văn bản, tạo và chỉnh sửa bảng c) Về thái độ : Học sinh nhận thức ưu điểm soạn thảo văn trên máy tính, rèn luyện tư và cách làm việc khoa học Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin, sách GV; máy chiếu b) Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa, ghi chép, tìm hiểu sách, báo… Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề ,giảng giải vấn đáp,nhóm - Kỹ thuật động não Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học: (1’) b) Kiểm tra bài cũ: Kết hợp học sinh thực hành trên máy tính c) Dạy nội dung bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung bài dạy * Hoạt động (5’) Thực hành : * Lưu ý : Bài thực hành tạo văn GV : Đưa cho học sinh lưu ý đã phải giống mẫu, nhiên chèn hình ảnh nêu học trước, học sinh không thiết phải đúng mẫu( có thể cần luyện cách chèn tranh ( du là tranh ảnh bất kỳ) bất kỳ) HS : Ghi chép thông tin * Các bước thực : - Gõ nội dung văn ( trừ nội dung bảng) * Hoạt động (35’) - Định dạng văn theo mẫu - Gõ tiêu đề bảng và tạo bảng gồm ba GV : Hướng dẫn các bước thực cột ( với số hàng không cố định ) - Gõ nội dung cho bảng và định dạng tiêu HS : Thực hành trên máy tính các kĩ đề bảng, định dạng nội dung văn đã học cá ô bảng - Chèn ba tệp hình ảnh, chỉnh sửa vị trí hình ảnh trên trang ( chọn bố trí Square) GV : Quan sát học sinh thực hành HS : Thực hành d) Củng cố, luyện tập (3’) - Nhận xét các bước thực hành học sinh trên máy e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Đọc thêm tài liệu soạn thảo văn và thực hành phần mềm Word trên máy tính Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 69 ÔN TẬP Ngày soạn: 31/3/2015 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: Giúp học sinh ôn tập lại kiến thức toàn chương đã học học kỳ II b) Về kỹ : Biết vận dụng các bài lý thuyết vào thực hành c) Về thái độ : Chuẩn bị cho kiểm tra chất lượng học kỳ II Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: Máy vi tính, giáo án, sách giáo khoa tin học, tranh ảnh tư liệu có liên quan đến bài học, các câu hỏi và các dạng bài tập (tự luận ) b) Chuẩn bị HS: SGK, ghi Phương pháp giảng dạy: - Đặt vấn đề ,giảng giải vấn đáp,nhóm - Kỹ thuật động não Tiến trình bài dạy: a) Ổn định tổ chức lớp học: (1’) b) Kiểm tra bài cũ: Kết hợp học sinh thực hành trên máy tính c) Dạy nội dung bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung chính * HĐ1:Lý thuyết: (20’) I Lý thuyết: GV: Hướng dẫn học sinh Ôn tập lại kiến thức chương IV - Trả lời các câu hỏi và bài tập sau bài học sách - Giáo viên gợi ý và giải đáp cho học sinh câu hỏi và bài tập khó Chương IV: Soạn thảo văn Bài 13: Làm quen với soạn thảo văn Bài 14: Soạn thảo văn đơn giản Bài 15: Chỉnh sửa văn HS: Ôn tập lý thuyết trả lời các câu hỏi đề xuất câu khó hỏi giáo viên Bài 16: Định dạng văn trực tiếp trên lớp Bài 17: Định dạng đoạn văn Bài 18: Trình bày trang văn và in Bài 19: Tìm kiếm và thay Bài 20: Thêm hình ảnh để minh họa Bài 21: Thình bày cô đọng bảng * HĐ2: Thực hành: (20’) II Thực hành: Bài thực hành số 5: Văn đầu tiên GV: Hướng dẫn học sinh Ôn tập lại các em thao tác soạn thảo văn Bài thực hành số 6: Em tập chỉnh sửa văn HS: Lên thực hành trên máy chiếu và Bài Thực hành số 7: Em tập trình bày văn ghi chép thông tin Bài thực hành số 8: Em viết báo tường Bài thực hành số 9: Danh bạ riêng em Bài thực hành tổng hợp: Du lịch miền d) Củng cố, luyện tập (3’) - Nhấn mạnh bài học cần lưu ý để tập trung cho thi học kỳ e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Thực hành các thao tác yêu cầu theo các bước đã học - Ôn tập kỹ bài để chuận bị cho thi chất lượng đạt kết cao Rút kinh nghiệm dạy: TIẾT 70 KIỂM TRA HỌC KÌ I Ngày soạn: 31/3/2015 Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Ngày dạy / / lớp sỹ số lớp vắng Mục tiêu: a) Về kiến thức: Qua bài kiểm tra học kỳ II giáo viên đánh giá kết học sinh nội dung kiến thức phần Soạn thảo văn b) Về kỹ : Học sinh bước đầu soạn thảo văn đơn giản, luyệt tập cách trình bày văn bản, chỉnh sửa nội dung văn c) Về thái độ : Thấy ưu điểm soạn thảo văn trên máy tính Chuẩn bị GV và HS: a) Chuẩn bị GV: Đề kiểm tra nhà trường b) Chuẩn bị HS: Dụng cụ học tập và kiến thức đã học Hình thức kiểm tra a Trắc nghiệm: điểm b Tự luận: điểm Thiết lập ma trận đề kiểm tra Cấp độ chủ đề Nhận biết TN Thông hiểu TL Soạn thảo Nhận biết phần mềm soạn văn thảo văn bản, cách khởi động chương trình, các nút lệnh sử dụng soạn thảo văn bản, các quy tắc gõ văn word Số câu câu Số điểm 1đ (tỉ lệ %) 10% Chỉnh sửa Nhận biết các nút lệnh để văn bản, chỉnh sửa văn định dạng Biết khái niệm định dạng văn văn Số câu 2câu Số điểm 1đ (tỉ lệ %) 10% Tìm Nhận biết các nút lệnh, kiếm- Thay các thao tác tìm kiếm, - Thêm Thay thế, thêm hình ảnh hình ảnh để TN TL Vận dụng TN TL Tổng Cộng câu 1đ 10% Hiểu mục đích định dạng văn Các loại định dạng văn 2câu 3đ 30% Vận dụng các nút lệnh để định dạng văn câu 2đ 20% câu 6đ 60% minh hoạ Số câu Số điểm (tỉ lệ %) Thêm hình ảnh để minh họa Số câu Số điểm (tỉ lệ %) Tạo bảng 1Câu 0,5 đ 5% Nhận biết thao tác chèn hình ảnh vào văn câu 0,5 đ 5% 1Câu 0,5 đ 10% câu 1,5 đ 15% Các thao tác chèn cột, dòng, xóa dòng, cột câu 1đ 5% Số câu Số điểm (tỉ lệ %) Tổng số câu Tổng điểm Tỉ lệ % câu điểm 40 % câu 3đ 30 % câu điểm 30% câu 0,5 đ 5% 10câu 10 đ 100% Biên soạn đề kiểm tra theo ma trận PHẦN I TRẮC NGHIỆM (3 điểm) (Khoanh tròn trước đáp án đúng nhấ Câu 1: Để khởi động chương trình soạn thảo văn Word, em nháy đúp vào biểu tượng nào đây trên màn hình nền? A B C Câu Thanh chứa các lệnh đây gọi là gì? D A Thanh dọc B Thanh ngang C Thanh các bảng chọn D Câu A và B đúng Câu Khi gõ nội dung văn bản, muốn xuống dòng, em phải: A.Nhấn phím End B.Nhấn phím Enter C.Gõ dấu chấm câu D.Nhấn phím Home Câu 4: Nút lệnh nào sau đây dùng để văn thẳng lề trái? A Nút B Nút C Nút D Nút Câu 5: Để tìm kiếm từ hay cụm từ văn ta thực hiện: A Vào File \ Save B Vào Edit \ Find C Vào Edit \ Copy D Tất A, B,C đúng Câu 7: Để chèn hình ảnh lên văn bản, thao tác? A Insert \ Picture \From file B Insert \ Text box C Format \ Font D.Edit\ Find PHẦN II: TỰ LUẬN (7 điểm) Câu 1: (4điểm): Nêu khái niệm, mục đích việc định dạng văn bản? Định dạng văn gồm loại? Đó là loại nào? Câu2 : (2 diểm)Các nút lệnh đây dùng để làm gì? a : b : Câu3 : (1 diểm) Em hãy nêu các thao tác chèn và xóa cột ? Đáp án và biểu điểm PHẦN I: TRẮC NGHIỆM: Mỗi câu đúng 0,5 điểm Câu Đáp A C B A B D án PHẦN II: TỰ LUẬN: Câu 1: (4 điểm): - Khái niệm: Định dạng văn là thay đổi kiểu dáng, vị trí các kí tự (con chữ, số, kí hiệu), các đoạn văn và các đối tượng khác trên trang (1đ) - Mục đích: văn dễ đọc, trang văn co bố cục đẹp và người đọc dễ ghi nhớ các nội dung cần thiết (1đ) - Phân loại: có hai loại + Định dạng kí tự (1đ) + Định dạng đoạn văn (1đ) Câu 2: (2 điểm) a : Mở văn (open) (1đ) b : Định dạng cỡ chữ (1đ) Câu 3: (1điểm) Thao tác chèn cột Đưa trỏ vào ô cột cần chèn (0,5đ) Chọn lệnh Table  insert  Columns to the left (Chèn cột vào bên trái) Table  insert  Columns to the right (Chèn cột vào bên phải) (0,5đ