giao an sinh 6

Coù phải tất cả TV ñều coù hoa Chương 1: Tế baøo TV Kính luùp, kính hiển vi , caùch sử dụng Quan saùt teá baøo TV Cấu tạo tế baøo TV Sự lớn leân vaø phaân chia cuûa teá baøo Chương 2: Rễ[r]

PHAÂN PHOÁI CHÖÔNG TRÌNH Cả năm: 35 tuần x tiết = 70 tiết Học kỳ 1: 18 tuần x tiết = 36 tiết Học kỳ 2: 17 tuần x tiết = 34 tiết TIẾT 10 11 12 13 14 15 16 NỘI DUNG H ỌC K Ỳ Mở đầu Sinh học Đặc ñiểm thể sống Nhiệm vụ Sinh học Đại cương giới Thực vật Đặc ñiểm chung TV Coù phải tất TV ñều coù hoa Chương 1: Tế baøo TV Kính luùp, kính hiển vi , caùch sử dụng Quan saùt teá baøo TV Cấu tạo tế baøo TV Sự lớn leân vaø phaân chia cuûa teá baøo Chương 2: Rễ Caùc loại rễ, caùc miền rễ Cấu tạo miền huùt rễ Sự hút nước và muối khoáng rễ Sự hút nước và muối khoáng rễ (tiếp theo) Biến dạng rễ Chương 3: Thaân Cấu tạo ngoài thân Thaân daøi ñaâu? Cấu tạo thaân non Thaân to ñaâu? HỌC KỲ 38 TIẾT 17 18 19 20 NỘI DUNG Vận chuyển caùc chất thaân Biến dạng thaân oân tập Kiểm tra 21 22 23 24 25 Chương Laù Đặc điểm bên ngoài cuûa laù Cấu tạo phiến laù Quang hợp (t1) Quang hợp (t2) Ảnh hưởng caùc điều kiện bên ngoài ñến quang hợp, yù nghĩa quang hợp Caây coù hoâ haáp khoâng? Phần lớn nước vaøo caây ñi ñaâu Biến dạng laù Baøi tập 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 Chương 5: Sinh sản sinh dưỡng Sinh sản sinh dưỡng tự nhieân Sinh sản sinh dưỡng người Chương 6:Hoa vaø Thụ tinh, kết quả, tạo hạt 39 40 41 42 43 44 Chương 7: Quả vaø hạt Caùc loại Hạt vaø caùc phận hạt Phaùt taùn vaø hạt Nhữngđñiều kiện cầnđñể hạt nảy mầm Tổng kết caây coù hoa Tổng kết caây coù hoa (tt) 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 Chương 8: Caùc nhoùm TV Tảo Reâu – Caây reâu Quyết – Câaây dương xỉ OÂn tập Kiểm tra Hạt trần – Caây thoâng Hạt kín – Đặc ñiểm TV hạt kín Lớp laù mầm vaølớp laù mầm Khaùi niệm sơ lược phaân loại TV Sự phaùt triển giới TV Nguồn gốc caây trồng Tham quan thieân nhieân Tham quan thieân nhieân 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 sinh sản HT Cấu tạo vaø chức hoa Caùc loại hoa OÂn tập học kỳ Kiểm tra học kỳ Thụ phấn Thụ phấn (tt) Chương 9: Vai troø TV TV goùp phần đñiều hoøa khí hậu TV bảo vệ đñất vaø nguồn nước Vai troø TV đñối với ĐV vaø ñời sống người Vai troø TV đñối với ĐV vaø đñời sống người (tt) Bảo vệ đña dạng TV Chương 10: VK – Nấm – Địa Vi khuẩn Nấm Nấm (tt) Địa y Baøi tập OÂn tập Kiểm tra học kỳ Tham quan thieân nhieân Ngaøy soạn: 19/8/2014 Ngµy d¹y: 20/8/2014 Tiết 1: MỞ ĐẦU SINH HỌC ( ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC ) A MUÏC TIEÂU: Kiến thức: - Neâu ñược ví duï phaân bieät vaät soáng vaø vaät khoâng soáng - Nêu đặc điểm chủ yếu cuả thể sống - Biết cách thiết lập bảng so sánh đặc điểm các đối tượng để xếp loại chuùng vaø ruùt nhaän xeùt - Nêu vài ví dụ cho biết đa dạng sinh vật cùng với mặt lợi, hại chúng - Kể tên bốn nhóm sinh vật chính : Động vật, thực vật, vi khuẩn, nấm - Hiểu sinh học nói chung và thực vật học nói riêng Kyõ naêng: Rèn kỹ tìm hiểu đời sống hoạt động sinh vật Thái độ Giaùo duïc loøng yeâu thieân nhieân, yeâu thích moân hoïc B PHÖÔNG PHAÙP GIẢNG DẠY: Thảo luận nhoùm Neõu vaứ giaỷi quyeỏt vấn đề C CHUAÅN BÒ: - GV: Bảng phụ ( chưa điền kết đúng) Tranh vẽ vài động vật ăn cỏ, ăn thịt - HS: Xem trước bài D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn ñònh: ( 1’ ) II Bài mới: Đặt vấn đề: Hàng ngày chúng ta tiếp xúc với các đồ vật, cây cối, vật khác Đó là giới vật chất xung quanh ta Chúng có thể là vật sống là vật không sống Vậy vật sống có điểm gì khác với vật không sống? Trieån khai baøi: HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS NOÄI DUNG Hoạt Động 1: ( 8’ ) Nhaän daïng vaät soáng vaø - GV: Quan sát xung trường học, nhà vaät khoâng soáng: em hãy nêu tên vài cây cối, vật, đồ vaät maø em bieát? -HS: trả lời -GV: Yeâu cầu thảo luận nhoùm thực lệnh sgk? -HS: thực Baùo caùo + bổ sung -GV: Kết luận Vì gà, lợn cây mít, cây bàng là vật sống, còn viên gạch, hòn đá là vật không soáng? -HS: trả lời -GV: Theá naøo laø vaät soáng? Laáy ví duï? -HS: trả lời -GV: Theá naøo laø vaät khoâng soáng? Laáy ví duï? -HS: thực -GV: Từ ý kiến thảo luận lớp tìm đâu là động vật, thực vật, đồ vật ? -HS: trả lời -GV: Nhấn mạnh vai troø nhoùm vật sống gọi laø sinh vật Hoạt Động 2: ( 6’ ) -GV: giới thiệu nội dung bảng phụ Chất cần thiết, chất thải laø chất ntn? -HS: giải thích -GV: lieân hệ thực tế Haõy thực theo nhoùm lệnh sgk? -HS: thực 1-2 hs trả lời, hs khác nhận xét, bổ sung -GV: Kết luận, hoàn chỉnh bảng phụ Qua baûng treân em haõy cho bieát vaät soáng coù đặc điểm gì? -HS: trả lời -GV: Neâu ví dụ vật sống coù ñặcđñiểm ntn? -HS: phaùt biểu -GV: Kết luận Hoạt Động 3: ( 10’ ) -GV: Treo baûng phuï phaùt phieáu hoïc taäp, yeâu caàu hs thaûo luaän đôi, hoàn thành phiếu? -HS: Thực Đại diện nhóm lên điền vào bảng phụ, nhóm khaùc nhaän xeùt, boå sungï - Vật sống(động vật, thực vật ): là vật có trao đổi chất với môi trường để lớn lên và sinh saûn - Vaät khoâng soáng khoâng coù đặc điểm vật soáng Ñaëc ñieåm cô theå soáng: - Trao đổi chất với môi trường - Lớn lên - Sinh saûn Sinh vật tự nhiên a Sự đa dạng giới sinh vaät : -GV: Keát luaän Laáy moät vaøi ví duï khaùc? -HS: Trả lời -GV: Qua baûng treân, em coù nhaän xeùt gì veà theá giới sinh vật? + Nôi soáng + Kích thước thể + Vai troø -HS: Giaûi thích -GV: Trong bảng trên, loài nào là thực vật? Loài nào là động vật? -HS: Phaùt bieåu -GV: Treo tranh h2.1, yeâu caàu hs quan saùt giới sinh vật làm nhóm? -HS: Trả lời -GV: Khi xếp các loài sinh vật này vào nhóm, người ta dựa vào đặc điểm nào? -HS: Giaûi thích -GV: Keát luaän Động vật: Di chuyển Thực vật: Có màu xanh Naám: Khoâng coù maøu xanh Vi khuaån: cô theå voâ cuøng nhoû beù Hoạt Động 4: ( 10’ ) -GV:Sinh vật có mối quan hệ với đời sống người, có nhiều sinh vật có ích, có hại Nhìn vào bảng, loài SV nào có ích? Loài SV nào có hại? -HS: trả lời -GV: SV có lợi, chúng gắn bó với người theá naøo? SV có hại cho người sao? -HS: Giaûi thích -GV: Yêu cầu đọc thông tin Nhieäm vuï sinh hoïc laøm gì? -HS: Phaùt bieåu -GV giới thiệu chương trình sinh học THCS Thực vật học có nhiệm vụ gì? -HS: Trả lời Thế giới sinh vật tự nhieân raát ña daïng vaø phong phú nơi ở, kích thước theå b Caùc nhoùm sinh vaät tự nhiên: Sinh vaät goàm coù nhoùm: Thực vật Động vật Vi khuaån Naám Nhieäm vuï sinh hoïc: Nghiên cứu hình thái, cấu tạo, đời sống ña daïng cuûa SV noùi chung và thực vật nói riêng để sử dụng hợp lý, phát trieån vaø baûo veä chuùng phuïc vụ đời sống người -GV: Keát luaän III Cuûng coá: (7’ ) - Đọc ghi nhớ - Giữa vật sống và vật không sống có đặc điểm gì khác nhau? - Ñaëc ñieåm chung cuûa cô theå soáng laø gì ñặc ñiểm sau: Lớn leân Sinh sản Di chuyển Lấy caùc chất cần thiết Loại bỏ caùc chất thải - Kể tên số SV sống nước, trên cạn, thể người ? - Nhieäm vuï sinh hoïc laø gì ? IV Daën doø: ( 3’ ) - Trả lời câu hỏi Sgk - Xem trước bài - Kẻ bảng bài vào vở, sưu tầm tranh ảnh ( hướng dẫn ) ………………………………………………… Ngày soạn: 21/8/2014 Ngµy d¹y: 22/8/2014 Tieát 2: ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT A MUÏC TIEÂU: Kiến thức : - Nêu đặc điểm chung thực vật - Tìm hiểu đa dạng, phong phú thùc vËt Kyõ naêng: - Reøn kyõ naêng quan saùt, so saùnh - Rèn kỹ hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm Thái độ : Giáo dục tình yêu thiên nhiên, yêu thực vật B PHÖÔNG PHAÙP : Thaỷo luaọn, đàm thoại, trực quan C CHUAÅN BÒ Ï: - GV : Tranh ảnh khu rừng, vườn cây, vườn hoa… - HS : Sưu tầm các loại tranh ảnh thùc vËt sống nhiều môi trường D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I OÅn ñònh: (1’) II Baøi cuõ: ( 5’) Sinh vật tự nhiên đa dạng và phong phú nào ? Nhiệm vụ thực vật học là gì ? III Bài : Đặt vấn đề: Thế giới sinh vật nói chung và thực vật nói riêng đa dạng và phong phú loài, nơi ở, kích thước thể Tuy TV đa dạng và phong phú chúng mang đặc điểm chung để phân biệt với các nhóm khác Trieån khai baøi: HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS Hoạt Động 1: ( 8’ ) - GV: Treo tranh aûnh 3.1 , 3.2 , 3.3 , 3.4 Yêu cầu thảo luận theo nhóm thực lệnh sgk? HS: Thực Baùo caùo + boå sung -GV: Keát luaän NOÄI DUNG Sự đa dạng, phong phú cuûa TV: TV raát ña daïng vaø phong phuù loài, nơi sống và kích thước thể Giới thiệu: TV trên trái đất có khoảng 250 ngàn đến 300 ngàn loài VN thì thực vật có 12 ngàn loài -GV: Haõy ruùt keát luaän veà nôi soáng cuûa TV? -HS: Trả lời Đặc chung thực vật: Hoạt Động 2: (9’) -GV: Yêu cầu cá nhân hoàn thành bảng sgk đã - Có khả tự tổng hợp kẻ sẵn vở? chất hữu -HS: Thực - Phần lớn không có khả Đại diện cá nhân lên điền vào bảng phụ + naêng di chuyeån lớp nhận xét, bổ sung - Phản ứng chậm với các -GV: Keát luaän kích thích từ bên ngoài Qua noäi dung baûng treân, em coù nhaän xeùt gì veà các loài TV? -HS: Trả lời -GV: Yêu cầu hs nhận xét tượng sau : ? Lấy roi đánh chó thì nó chạy và sủa, quật vào cây thì đứng im? ? Khi trồng cây và đặt lên bªn à cửa sổ, thời gian sau cây mọc cong hướng ánh sáng? -HS: Giaûi thích -GV: Haõy ruùt ñaëc ñieåm chung cuûa TV? -HS: Trả lời -GV: TV nước ta phong phú, vì ta phải troàng vaø baûo veä chuùng? -HS: Giaûi thích IV Cuûng coá: (4’) - Đọc ghi nhớ - Đặc điểm chung thực vật là gì? - Dựa vào đặc điểm nào nhận biết TV có hoa và TV không có hoa ? Ví duï? V Daën doø: (3’) - Trả lời câu hỏi Sgk - Xem trước bài - Đọc mục: Em có biết - Chuaån bò: Vaøi caønh, laù, hoa… Ngày soạn: 26/8/2014 Ngµy d¹y: 27/8/2014 TiÕt 3: CÓ PHẢI TẤT CẢ THỰC VẬT ĐỀU CÓ HOA A MUÏC TIEÂU: Kiến thức : - Biết quan sát, so sánh để phân biệt cây có hoa và cây không có hoa - Phaân bieät caây moät naêm vaø caây laâu naêm Kyõ naêng: - Reøn kyõ naêng quan saùt, so saùnh - Rèn kỹ hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm Thái độ : Giáo dục tình yêu thiên nhiên, yêu thực vật B PHÖÔNG PHAÙP : Thaûo luaän Đàm thoại Trực quan C CHUAÅN BÒ Ï: - GV : Tranh ảnh khu rừng, vườn cây, vườn hoa… - HS : Sưu tầm các loại tranh ảnh TV sống nhiều môi trường D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I OÅn ñònh: (1’) II Baøi cuõ: ( 5’) Sinh vật tự nhiên đa dạng và phong phú nào ? Nhiệm vụ thực vật học là gì ? III Bài : Đặt vấn đề: Thế giới sinh vật nói chung và thực vật nói riêng đa dạng và phong phú loài, nơi ở, kích thước thể Tuy TV đa dạng và phong phú chúng mang đặc điểm chung để phân biệt với các nhóm khác Trieån khai baøi: HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS NOÄI DUNG Hoạt Động 1: (18 ’) 1.Thực vật có hoa và thùc vËt -GV: Treo tranh hình 4.1 khoâng coù hoa: yêu cầu hs quan sát và trả lời các câu hỏi - Thực vật có hai quan chính : sau: ? Bộ phận nào là quan sinh dưỡng? Lấy ví + Cơ quan sinh dìng gồm: RƠ, thân, lá có chức n¨ng nuôi dưỡng duï khaùc ? Chức quan sinh dưỡng? ? Boä phaän naøo laø cô quan sinh saûn cuûa chuùng? Laáy ví duï khaùc ? Chức quan sinh sản ? -HS: trả lời -GV: Yeâu caàu veà nhaø laøm baûng trang 13 Yêu cầu trả lời nhanh lệnh sgk / 14? -HS: trả lời -GV: giới thiệu nhóm TV: cây có hoa và caây khoâng coù hoa Yêu cầu phân biệt nhóm TV đó? -HS: giaûi thích -GV: keát luaän Hoạt ®ộng 2: (13’) -GV: Yeâu caàu hs thaûo luaän caâu hoûi: ? Kể tên vài cây có vòng đời vòng năm? Cây năm có đặc điểm naøo? ? Keå teân moät soá caây soáng laâu naêm ? Chuùng coù ñaëc ñieåm gì ? -HS: trao đổi Baùo caùo + boå sung -GV: keát luaän caây + Cô quan sinh saûn laø: Hoa, quaû, hạt chức trì, phát triển noøi gioáng - TV chia thaønh hai nhoùm chính: + Thực vật có hoa : Đến thời kỳ định đời sống thì chúng hoa, taïo quaû, keát haït Ví dụ: cây đậu, cải… + Thực vật không có hoa: thì đời chúng không có hoa Ví duï : Caây reâu, caây thoâng Caây naêm vaø caây laâu naêm : - Caây naêm: Ví duï: caây chuoái, luùa… - Caây laâu naêm: Ví dụ: Cây cam, quýt, dừa … IV Cuûng coá: (5’) - Đọc ghi nhớ - Đặc điểm chung thực vật là gì? - Dựa vào đặc điểm nào nhận biết TV có hoa và TV không có hoa ? Ví duï? V Daën doø: (3’) - Trả lời câu hỏi Sgk - Xem trước bài - Đọc mục: Em có biết - Chuaån bò: KÝnh lóp ( nÕu cã ) ……………………………………………………… Ngày soạn: 28/8/2014 Ngµy d¹y: 29/8/2014 Tieát 4: Chöông 1: TẾ BAØO THỰC VẬT Thùc hµnh : KÍNH LÚP, KÍNH HIỂN VI VAØ CÁCH SỬ DỤNG A MUÏC TIEÂU: Kiến thức: - Nhận biết các phận kính lúp và kính hiển vi - Biết cách sử dụng kính lúp và kính hiển vi, nhớ các bước sử dụng Kyõ naêng: Rèn kỹ thực hành Thái độ : Có ý thức giữ gìn bảo vệ kính trước sử dụng B PHÖÔNG PHAÙP: - Vấn đáp - Quan sát C CHUAÅN BÒ: - GV : Tranh veõ kính luùp, kính hieån vi Kính luùp caàm tay, kính hieån vi - HS: Mang cây cành, lá, hoa cây Moät soá caây non, caây hoa, quaû D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I OÅn ñònh : (1’) II Baøi cuõ: (5’) Dựa vào đặc điểm nào nhận biết thực vật có hoa và thực vật không có hoa ? III Bài mới: Đặt vấn đề: Muoán hình aûnh phoùng to hôn vaät thaät ta phaûi duøng kính luùp vaø kính hieån vi Vậy sử dụng kính đó nh thÕ nµo? Trieån khai baøi: NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS Hoạt Động 1: (10’) Kính lúp và cách sử dụng: -GV: Yeâu caàu hs quan saùt caùc boä phaän cuûa - Caáu taïo: kính lúp kết hợp đọc nội dung mục sgk + Tay caàm, khung: baèng kim -HS: Thực loại nhựa -GV: Kính luùp coù caáu taïo nhö theá naøo? + Taám kính: trong, daøy, hai -HS: Trả lời maët loài -GV: Tấm kính lúp có chức gì? -HS: Giaûi thích -GV: Giaûi thích caáu taïo kính luùp Thao tác mẫu cách sử dụng kính lúp, yeâu caàu hs quan saùt -HS: Theo doõi -GV: Sử dụng kính lúp ntn? -HS: Phaùt bieåu Hoạt Động 2: (17’) -GV: Đặt kính hiển vi lên bàn để hs quan saùt Yêu cầu đọc thông tin sgk và cho biết kính hieån vi goàm maáy phaàn? -HS: Quan saùt Trả lời + bổ sung -GV: Thaân kính goàm phaàn naøo? -HS: Phaùt bieåu -GV: Chức kính hiển vi là gì? -HS: Trả lời -GV: Goïi hoïc sinh leân baûng nhìn vaøo tranh nêu chức phận -HS: Thực -GV: Boä phaän naøo cuûa kính hieån vi laø quan troïng nhaát ? vì sao? -HS: Trả lời -GV: Hướng dẫn hs cách sử dụng kính caùch gv thao taùc -HS: Quan saùt -GV: Gọi hs lên sử dụng kính Yeâu caàu hs khaùc nhaän xeùt, boå sung -HS: Thực -GV: Theo dõi + đánh giáù -Sử dụng: Tay trái cầm kính, để mặt kính sát vật mẫu, từ từ đưa kính lên đến nhìn rõ vaät Kính hiển vi và cách sử duïng: - Caáu taïo : + Chaân kính + Thaân kính: goàm  OÁng kính coù thò kính, ñóa quay, vaät kính  OÁc ñieàu chænh: oác to vaø oác nhoû Ngoài còn có gương phản chieáu aùnh saùng vaøo vaät maãu - Cách sử dụng : + Ñaët vaø coá ñònh tieâu baûn treân baøn kính + Ñieàu chænh aùnh saùng baèng göông phaûn chieáu aùnh saùng + Sử dụng hệ thống ốc điều chỉnh để quan sát rõ vật IV Cuõng coá : (9’) - Đọc ghi nhớ - Chỉ trên kính các phận và chức kính hiển vi ? - Đọc “ em có biết” V Daën doø: (3’) - Câu hỏi SGK - Chuaån bò vaät maãu cuû haønh, quaû caø chua - Xem trước quy trình thực hành./ Ngày soạn: 02/9/2014 Ngµy d¹y: 03/9/2014 Tieát 5: THỰC HAØNH: QUAN SÁT TẾ BAØO THỰC VẬT A MUÏC TIEÂU: Kiến thức: - Học sinh tự làm tiêu tế bào thực vật (vảy hành, thịt cà chua) Kyõ naêng: - Rèn kỹ sử dụng kính hiển vi - Reøn kyõ naêng quan saùt vaø veõ hình Thái độ: - Bảo vệ giữ gìn dụng - Trung thực: Chỉ vẽ hình quan sát B PHÖÔNG PHAÙP: - Quan sát - Thực hành C CHUAÅN BÒ: - GV: +Tranh phoùng to cuû haønh vaø teá baøo vaåy haønh, quaû caø chua chín vaø teá baøo thòt quaû caø chua + Kính hieån vi + Baûn kính, laù kính + Lọ đựng nước cốc có ống nhỏ giọt + Giấy hút nước + Kim nhoïn, kim muõi nhaùc - HS: Vaät maãu cuû haønh töôi, quaû caø chua chín D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I OÅn ñònh: (1’) II Baøi cuõ: (5’) Chỉ trên tranh vẽ các phận và chức kính hiển vi ?õ III Bài mới: Đặt vấn đề: Nội dung bài thực hành hôm giúp các em biết làm tiêu tế bào thực vật ( vảy hành, thịt cà chua chín ) Trieån khai baøi: HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS NOÄI DUNG Hoạt Động 1: (22’) Quan sát tế bào -GV: Kieåm tra maãu vaät chuaån bò cuûa caùc nhoùm kính hieån vi: Phaân chia duïng cuï cho caùc nhoùm -GV: treo qui trình các bước thực hành Hướng dẫn bước + thao tác mẫu để hs quan saùt, theo doõi caùch laøm -HS: theo doõi -GV: Yêu cầu nhóm hoàn thành ít tiêu baûn, choïn teá baøo nhìn thaáy roõ nhaát ? -HS: thực làm tiêu -GV: theo dõi + giúp đỡ + uốn nắn Hoạt Động 2: (8’) -GV: Yêu cầu HS vẽ hình rõ và so sánh giống và khác tế bào biểu bì vảy hành và tế baøo thòt quaû caø chua chín? -HS: thực -GV: hướng dẫn cách vẽ hình Hoạt Động 3: (6’) -GV: Yeâu caàu caùc nhoùm kieåm tra keát quaû cuûa dựa vào tiêu chí sau: + Hoàn thành đúng thời gian + Thực đúng các bước + Tiêu rõ nét, vẽ hình quan sát + So sánh giống và khác tế baøo bieåu bì vaûy haønh vaø teá baøo thòt quaû caø chua chín? - Giống nhau: Đều có vách TB bao bọc bên ngoài, chứa các thành phần bên trong, có diệp lục màu xanh - Khaùc nhau: TB BB vaûy haønh: Hình ña giaùc nhieàu caïnh, caùch saép xeáp theo chieàu doïc, caùc TB xeáp saùt nhau, maøu tím traéng; TB BB thòt quaû caø chua chín: Hình trứng, tròn, sếp theo chiều ngang và dọc nhau, maøu vaøng cam -HS: nộp bài thu hoạch -GV: nhận xét chung tiết thực hành( Sự cuẩn bị, tinh thần, thái độ làm việc, kết sản phẩm) -GV: Lựa chọn nhóm làm tốt IV Cuûng coá : V Daën doø : (3’) - Về nhà làm thu hoạch vào - Bài mới: Tế bào gồm phận nào? Chức phận? - Quan saùt teá baøo bieåu bì vaûy haønh - Quan saùt teá baøo thòt quaû caø chua chín Veõ hình: Toång keát: Nhận xét tiết thực hành: + Ý thức các thành viên + Keát quaû - Cho dieåm nhoùm toát nhaát Ngày soạn:10/9/2013 Ngµy d¹y: 11/9/2013 Tieát 6: CẤU TẠO TẾ BAØO THỰC VẬT A MUÏC TIEÂU: Kiến thức: - Nêu các thành phần chủ yếu cuả tế bào thực vật - Xác định các quan cuả thực vật cấu tạo tế bào - Nêu khái niệm mô Kyõ naêng: - Rèn kỹ quan sát hình vẽ, nhận biết kiến thức Thái độ: Giaùo duïc loøng say meâ moân hoïc B PHÖÔNG PHAÙP: - Thảo luận - Vấn đáp tìm tòi C CHUAÅN BÒ: GV: Tranh sgk D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I OÅn ñònh : (1’) II Baøi cuõ: III Bài mới: Đặt vấn đề: Ta đã quan sát tế bào biểu bì vảy hành kính hiển vi, đó là khoang hình đa giác, xếp sát Có phải tất thực vật, các quan thực vật có cấu tạo tế bào giống không? Trieån khai baøi: HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS Hoạt Động 1: (10’) -GV: Treo tranh sgk Yeâu caàu quan saùt vaø phaùt hieän ñôn vò caáu taïo neân reã, thaân, laù laø gì? -HS: trả lời -GV: Nhaän xeùt hình daïng cuûa teá baøo? -HS: phaùt bieåu -GV: Yeâu caàu hs quan saùt baûng trang 21 ? Em có nhận xét gì kích thước các loại tế bào thực vật? -HS: nhaän xeùt -GV: giới thiệu đa dạng tế bào hình dạng và kích thước Hoạt Động 2: (15’) -GV: Treo tranh câm cấu tạo tế bào thực vật Yêu cầu hs quan sát kết hợp đọc nội dung mục để lên gắn các thành phần tế bào vào các số cho phù hợp -HS: thực nhaän xeùt, boå sung -GV: Hoàn chỉnh bảng ? Tế bào gồm thành phần nào? NỘI DUNG KIẾN THỨC Hình dạng, kích thước cuûa teá baøo: - Caùc cô quan cuaû cô theå thực vật cấu tạo teá baøo - Caùc teá baøo TV coù hình dạng và kích thước khác Caáu taïo teá baøo: Tế bào thực vật gồm các thaønh phaàn sau: + Vaùch teá baøo + Maøng sinh chaát + Chaát teá baøo + Nhaân Ngoài còn số -HS: trả lời -GV: Mỗi thành phần có chức gì? -HS: giaûi thích -GV: keát luaän Yêu cầu hs nhà vẽ hình 7.4 vào vỡ, ghi rõ chuù thích Hoạt Động 3: (8’) -GV: Treo h7.5 Yeâu caàu hs quan saùt ? Em coù nhaän xeùt gì veà caáu taïo, hình daïng caùc teá bào cùng loại mô? -HS: trả lời -GV: giaûi thích, nhaán maïnh caùc teá baøo naøy coù cùng chức Vậy, mô là gì? Kể tên số loại mô thực vật? -HS: phaùt bieåu -GV: keát luaän thaønh phaàn khaùc: Khoâng baøo, luïc laïp Moâ: Laø nhoùm teá baøo coù hình daïng, caáu taïo gioáng nhau, cùng thực chức naêng rieâng Ví duï: Moâ phaân sinh ngoïn, moâ meàm, moâ sinh loùng IV Cuûng coá: (9’) - Đọc ghi nhớ - TÕ bµo thùc vËt gồm thành phần chủ yếu nào? - Giải trò chơi ô chữ sgk V Daën doø: (3’) - Trả lời câu hỏi Sgk - Đọc mục : Em có biết - Bài mới: tế bào lớn lên nh thÕ nµo? Nó phân chia qua các bước nào?û/ Ngày soạn: 13/9/2013 Ngµy d¹y: 14/9/2013 Tieát 7: SỰ LỚN LÊN VAØ PHÂN CHIA CỦA TẾ BAØO A MUÏC TIEÂU: Kiến thức: - Giải thích tế bào lớn lên nào? Tế bào phân chia nào? - Hiểu ý nghĩa lớn lên và phân chia tế bào Kyõ naêng: Rèn kỹ quan sát hình vẽ, tìm tòi kiến thức Thái độ: Yeâu thích moân hoïc B PHÖÔNG PHAÙP: - Thảo luận - Vấn đáp tìm tòi C CHUAÅN BÒ: - GV: Tranh phóng to hình 8.1; 8.2 SGK - HS: Ôn lại khái niệm trao đổi chất cây D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I OÅn ñònh: (1’) II Baøi cuõ : (8’) Tế bào thực vật gồm thành phần nào? Chức thaønh phaàn? Mô là gì? kể tên số mô thực vật.? III Bài mới: Đặt vấn đề: Thực vật cấu tạo các tế bào ngôi nhà xây các viên gạch Nhưng các ngôi nhà không thể tự lớn lên mà thực vật lại lớn lên Cơ thể thực vật lớn lên tăng số lượng tế bào qua quá trình phân chia và tăng kích thước tế bào lớn lên tế bào Trieån khai baøi: HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS Hoạt Động 1: (10’) - GV: Thực vật cấu tạo tế bào, TV lớn lên tăng số lượng tế bào qua quá trình phân chia Treo tranh 8.1, yêu cầu hs quan sát + đọc nội dung chú thích và thảo luận nhóm trả lời lệnh sgk? -HS: thaûo luaän Baùo caùo + boå sung -GV: Giải thích ý nghĩa tượng TĐC Keát luaän Yeâu caàu veà nhaø veõ hình 8.1 vaøo vô.û Hoạt Động 2: (18’) -GV: Treo tranh 8.2 và giới thiệu: Tế bào lớn lên đến kích thước định thì chúng phân chia ? Quaù trình phaân chia dieãn nhö theá naøo? -HS: Leân chæ vaøo hình trình baøy hs khaùc nhaän xeùt , boå sung -GV: keát luaän Lưu ý trình tự các bước diễn quá trình phân chia teá baøo NỘI DUNG KIẾN THỨC Sự lớn lên tế baøo: TB non có kích thước bé, nhờ quá trình trao đổi chất, TB lớn dần lên thành TB trưởng thaønh Sự phân chia tế baøo: - Teá baøo phaân chia thaønh hai teá baøo theo trình tự sau: + Từ nhân hình thaønh hai nhaân + Chaát teá baøo phaân ? Tế bào phận nào có khả phân chia ? chia -HS: trả lời + Hình thaønh vaùch teá -GV: Nhaán maïnh moâ phaân sinh baøo ngaên ñoâi teá baøo ? Các quan tế bào như: Rễ, thân, lá lớn lên mẹ thành hai tế bào baèng caùch naøo? -HS: Phaùt bieåu -GV: Giaûi thích cô cheá: Teá baøo moâ phaân sinh cuûa reã, thaân, laù phaân chia  teá - Các tế bào mô bào non  tế bào non lớn lên  tế bào trưởng thành phaân sinh coù khaû naêng -GV: Sự lớn lên các quan TV là hai quá phaân chia trình phân chia TB và lớn lên TB ? Sự lớn lên và phân chia có ý nghĩa gì TV? - Teá baøo phaân chia vaø -HS: giaûi thích lớn lên giúp TV sinh -GV: keát luaän trưởng và phát triển Nhaán maïnh moái quan heä: Teá baøo  cô quan  cô theå Yêu cầu nhà vẽ hình 8.2 vào IV Cuûng coá: (5’) - Đọc ghi nhớ - Tế bào phận nào cây có khả phân chia? Quaù trình phaân chia dieãn nhö theá naøo? V Daën doø: (3’) - Trả lời câu hỏi Sgk - Vẽ h8.1, 8.2 vào - Chuẩn bị vật mẫu : Rễ cây ngô; cây lúa, cây cam, cây ớt, ổi, haønh Lưu ý: Rửa trước mang đến lớp./ Ngày soạn: 16/9/2013 Ngµy d¹y: 17/9/2013 Chöông II : Tieát 8: REà CÁC LOẠI RỄ – CÁC MIỀN CỦA RỄ A MUÏC TIEÂU: Kiến thức: - Nhận biết và phân biệt hai loại rễ chính: Rễ cọc và rễ chùm - Phân biệt cấu tạo và chức các miền rễ Kyõ naêng: - Reøn luyeän kyõ naêng quan saùt, so saùnh - Rèn kỹ hoạt động nhóm Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật B PHÖÔNG PHAÙP: - Thảo luận - Vấn đáp C CHUAÅN BÒ: - GV: Tranh sgk - HS : Moät soá reã caây D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I OÅn ñònh : (1’) II Baøi cuõ: (8’) Giaûi thích cô cheá phaân chia cuûa TB? Sự lớn lên và phân chia tế bào có ý nghĩa gì thực vật? III Bài mới: Đặt vấn đề: Rễ giữ cho cây mọc trên đất Rễ hút nước và muối khoáng hoà tan Không phải tất các loại cây có cùng rễ Vậy có các loại rễ nào? Caáu taïo sao? Trieån khai baøi: HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS Hoạt Động 1: (15’) - GV: Kiểm tra chuẩn bị hs Nhận xét ý thức lớp - GV: Treo tranh h9.1A Yêu cầu hs thảo luận cây mình mang theo coù teân gì vaø phaân chia chuùng thaønh hai nhoùm nhö h9.1A - HS: Thực trình baøy, nhaän xeùt, boå sung - GV: Keát luaän Hướng dẫn học sinh xếp lại các loại rễ caây vaøo nhoùm treân - GV: Reã coïc coù ñaëc ñieåm gì? - HS: Phaùt bieåu - GV: Reã chuøm coù ñaëc ñieåm gì? - HS: Trả lời - GV: Yêu cầu hs thảo luận đôi, làm bài taäp saùch giaùo khoa tr.29 vaø tr.30? - HS: Thực NỘI DUNG KIẾN THỨC Các loại rễ: Cây có hai loại rễ chính: + Reã coïc: goàm moät reã caùi to, khoûe vaø caùc reã moïc xieân Ví duï: + Reã chuøm: goàm nhieàu reã mọc từ gốc thân Ví duï: Baùo caùo + boå sung - GV: Keát luaän Yêu cầu học sinh kể tên cây có rễ chuøm vaø reã coïc? - HS: Phaùt bieåu - GV: Nhaän xeùt Hoạt Động 2: (13’) - GV: Treo tranh hình 9.3 Yêu cầu hs quan sát hình đối chiếu bảng bên Các miền rễ: Reã coù boán mieàn: đặc điểm các miền rể và chức - Miền trưởng thành: Có chức caùc mieàn naêng daãn truyeàn ? Rễ có miền? Đó là miền nào? - Miền hút: Hấp thụ nước và - HS: Trả lời + lên tranh muối khoáng - GV: Chức miền? - Miền sinh trưởng: Làm cho - HS: Phaùt bieåu reã daøi - GV: Giaûi thích - Miền chóp rễ: Che chở cho Mieàn naøo quan troïng nhaát? Vì sao? đầu rễ - HS: Trả lời - GV: Keát luaän IV Cuûng coá: (5’) - Đọc ghi nhớ - Giới thiệu “ em có biết” - Rễ gồm miền ? Chức miền ? V Daën doø: (3’) - Trả lời câu hỏi Sgk - Laøm baøi taäp trang 31 - Bài mới: Kẽ bảng trang 32 Miền hút gồm phận nào? Cấu tạo, chức sao?/ Ngày soạn: 17/9/2013 Ngµy d¹y: 18/9/2013 Tieát 9: CAÁU TAÏO MIEÀN HUÙT CUÛA REà A MUÏC TIEÂU: Kiến thức: - Nêu cấu tạo và chức các phận miền hút rễ - Qua quan sát nhận thấy đặc điểm cấu tạo phù hợp chức chuùng Kyõ naêng: Reøn kyõ naêng quan saùt, phaân tích Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ cây B PHÖÔNG PHAÙP : Trực quan Thảo luận, vấn đáp tìm tòi C CHUAÅN BÒ : - GV : Tranh veõ phoùng to hình 10.1 , 10.2 Baûng phuï ( chöa ñieàn thoâng tin) - HS : Học bài, xem trước bài D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I OÅn ñònh : (1’) II Baøi cuõ: (6’) Nêu đặc điểm loại rễ? Rễ gồm miền ? Chức miền? III Bài mới: Đặt vấn đề: Các miền rễ có chức quan trọng, vì miền hút lại là phần quan trọng rễ? Nó có cấu tạo phù hợp với việc hút nước và muối khoáng hoà tan đất nào? Trieån khai baøi: HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS NOÄI DUNG Hoạt Động 1: (8’) Quan saùt - GV: Yêu cầu hs nhắc lại các miền rễ và chức tranh: cuûa moãi mieàn ? - HS: Nhaéc laïi - GV: Treo hình 10.1 + giới thiệu cho hs quan sát tranh veõ Yêu cầu hs đọc bảng SGK, so sánh với hình vẽ hiểu cấu tạo và chức miền hút Hoạt Động 2: (22’) - GV: Yêu cầu hs thảo luận đôi: + Xác định miền : vỏ và trụ + Vị trí, cấu tạo các phận vỏ, trụ Caáu taïo vaø - HS: Thực chức miền Đại diện nhóm trình bày,1-2 hs nhận xét, bổ sung huùt cuûa reã: - GV: Keát luaän Caáu taïo mieàn huùt goàm maáy phaàn ? - HS: Trả lời ( Baûng phuï ) - GV: Yeâu caàu hs leân chæ vaøo h10.1, neâu caáu taïo cuûa mieàn huùt? - HS: Leân baûng - GV: Hoàn thành bảng phụ phần cấu tạo - GV: Yêu cầu hs đọc cột chức Mỗi phận thực chức gì? - HS: Trả lời - GV: Hoàn chỉnh bảng phụ chức So sánh khác tế bào lông hút và tế bào TV? - HS: trả lời - GV: Vì noùi moãi loâng huùt laø moät teá baøo, noù coù toàn taïi maõi khoâng? - HS: Giaûi thích - GV löu yù : Mỗi lông hút là tế bào vì nó có đủ các thành phần cuûa teá baøo nhö : Vaùch teá baøo, chaát teá baøo, nhaân Teá baøo loâng huùt chính laø teá baøo bieåu bì keùo daøi à Loâng huùt khoâng toàn taïi maõi, giaø noù seõ ruïng ñi - GV: Phân biệt loại mạch? - HS: Phaùt bieåu - GV: Nhaán maïnh chieàu daãn truyeâàn IV Cuûng coá: (4’) - Đọc ghi nhớ - Chỉ trên hình vẽ các phận miền hút và chức ? - Có phải tất các rễ cây có miền hút không ? vì sao? V Daën doø : (4’) - Trả lời câu hỏi Sgk - Làm bµi tËp trang 33 (hướng dẫn) - Đọc mục : Em có biết - Bài mới: Tìm hiểu các thí nghiệm sgk?/ Ngày soạn: 20/9/2013 Ngµy d¹y : 21/9/2013 Tiết 10: SỰ HÚT NƯỚC VAØ MUỐI KHOÁNG CỦA RỄ (T1) A MUÏC TIEÂU: Kiến thức: - Biết quan sát kết thí nghiệm để tự xác định vai trò nước và muối khoáng cây trồng - Biết cách thiết kế các thí nghiệm tương tự Kyõ naêng: Reøn luyeän kyõ naêng phaân tích thí nghieäm, ruùt keát luaän Thái độ: Yeâu thích moân hoïc B PHÖÔNG PHAÙP: - Thùc hµnh - Quan sát, vấn đáp C CHUAÅN BÒ: - GV: Tranh vẽ hình 11.1 Bảng SGK chậu cây đậu - HS: Bảng báo cáo kết khối lượng các mẫu vật mà nhóm làm nhà D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I OÅn ñònh : (1’) II Baøi cuõ : KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ ë nhµ cña häc sinh (15’) III Bài mới: Đặt vấn đề: Rễ cây hút nước và muối khoáng đất để nuôi cây Vậy nhu cầu cây nước và muối khoáng là nh thÕ nµo? Trieån khai baøi: NOÄI DUNG KIEÁN HỌAT ĐỘNG CỦA GV- HS THỨC Hoạt Động 1: (10’) - GV: Rễ cây bám chặt vào đất và hút nước, muối I Cây cần nước và các khoáng hoà tan từ đất Muốn biết cây cần nước loại muối khoáng: nào ta hãy quan sát thí nghiệm sgk - HS: §oïc thí nghieäm SGK Nhu cầu nước - GV: Yeâu caàu hs thaûo luaän caâu hoûi caây: ? Bạn Minh làm thí nghiệm với mục đích gì? ? Hãy dự đoán kết và giải thích? - HS: Thaûo luaän Các nhóm cử đại diện trả lời và bổ sung - GV: Nhaän xeùt - Nước cần cho Cho HS quan sát hai chậu cây đậu để chứng minh cây, không có nước cây cần nước nào caây seõ cheát - HS: Quan saùt - GV: Yeâu caàu caùc nhoùm baùo caùo keát quaû thí nghieäm - Nước cần nhiều lượng nước có cây, quả, hạt, củ hay ít phuï thuoäc vaøo - HS: Baùo caùo - GV: Qua thí nghiệm 1,2 em có nhận xét gì nhu cầu loại cây, giai đoạn soáng, caùc boä phaän nước cây? khaùc cuûa caây -HS: Trả lời - GV: Kể tên cây cần nhiều nước? Cây cần ít nước? - HS: Phaùt bieåu - GV: Vì cần phải cung cấp đủ nước, đúng lúc cây sinh trưởng tốt, suất cao? - HS: Giaûi thích Hoạt Động 2: (12’) - GV: Treo tranh 11.1, baûng soá lieäu SGK - HS: §oïc thí nghieäm Nhu caàu muoái - GV: Theo em bạn Tuấn làm thí nghiệm trên để làm khoáng cây: gì? - HS: Trả lời - Reã caây chæ haáp thuï - GV: Dựa vào thí nghiệm trên em hãy thiết kế thí các muối khoáng nghiệm, để giải thích tác dụng muối lân, muối kali hoà tan nước cây? - Muối khoáng giúp - HS: Phaùt bieåu cho cây sinh trưởng và - GV: Giới thiệu nhu cầu muối khoáng các loại cây phát triển troàng khaùc - Cây cần nhiều loại Yêu cầu thảo luận thực lệnh sgk? muối khoáng đó - HS: Thaûo luaän chủ yếu là: Muối đạm, Baùo caùo + boå sung muoái laân, muoái Kali - GV: Keát luaän Liên hệ thực tế sản xuất IV Cuûng coá : (4’) Nêu vài trò nước và muối khoáng cây? V Daën doø: (3’) - Trả lời câu hỏi sgk - Đọc mục " Em có biết” - Bài mới: Xem lại các miền rễ Các loại đất sản xuất / Ngày soạn: 24/9/2013 Ngµy d¹y: 25/9/2013 Tiết 11: SỰ HÚT NƯỚC VAØ MUỐI KHOÁNG CỦA RỄ (T2) A MUÏC TIEÂU: Kiến thức: - Xác định và trình bày đường rễ cây hút nước, muối khoáng hoà tan - Giải thích vai trò các điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến hút nước và muối khoáng rễ Kyõ naêng: Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào chăm sóc cây trồng Thái độ: Có ý thức tham gia chăm sóc cây trồng B PHÖÔNG PHAÙP: - Thảo luận - Vấn đáp C CHUAÅN BÒ: - GV: Tranh veõ hình 11.2 Baûng phuï D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I OÅn ñònh: (1’) II Baøi cuõ : (5’) Nêu vai trò nước và muối khoáng cây? Cho ví dụ? III Bài mới: Đặt vấn đề: Rễ cây có vai trò hút nước và muối khoáng Vậy quá trình hút diễn nh thÕ nµo ? Nó chịu ảnh hưởng nhân tố nào? Trieån khai baøi: HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS NOÄI DUNG II Sự hút nước và Hoạt Động 1: (17’) muối khoáng -GV: Yeâu caàu nhaéc laïi caùc mieàn cuûa reã? reã: -HS: Trả lời -GV: Treo tranh 11.2 SGK Rễ cây hút nước Yêu cầu hs quan sát + đọc kỹ chú thích Hãy thảo luận theo cặp để hoàn thành lệnh sgk? và muối khoáng: -HS: Thực Baùo caùo + boå sung -GV: Kết luận và hoàn chỉnh bảng phụ Con đường hấp thụ nước và muối khoáng hòa tan từ đất vào cây nào? -HS: Phaùt bieåu -GV: Bộ phận nào rễ có chức chủ yếu hấp thụ - Nước và muối nước và muối khoáng? khoáng đất -HS: Giaûi thích lông hút hấp -GV: Kết luận + giới thiệu thông tin mục “em có thuï chuyeån qua voû bieát” tới mạch gỗ lên Gọi hs lên bảng vào tranh, nêu đường hút caùc boä phaän cuûa nước và muối khoáng rễ? caây -HS: Leân baûng -GV: Vì quá trình hút nước và muối khoáng luôn - Rễ cây hút nước kèm với nhau? và muôí khoáng hoà -HS: Trả lời tan nhờ lông hút -GV nhấn mạnh muối khoáng hoà tan Hoạt Động 2: (13’) - GV: Yêu cầu hs đọc nội dung mục Đất trồng ảnh hưởng nào đến hút nước và muối khoáng cây? -HS: Phaùt bieåu -GV: Nêu số ví dụ các loại đất trồng địa phöông caùc em? -HS: trả lời -GV: Thời tiết, khí hậu ảnh hưởng nào đến hút nước và muối khoáng cây? -HS: Giaûi thích -GV: Cần làm gì để cây trồng sinh trưởng và phát triển toát? -HS: Trả lời -GV: Liên hệ thực tế Vì cần bón đủ phân, đúng loại? -HS: Phaùt bieåu -GV: Tại trời nóng tưới nhiều nước, trời mưa chống ngaäp uùng? -HS: Giaûi thích -GV: Cày, cuốc, xới đất có lợi gì cho cây? -HS: trả lời -GV: Yêu cầu cá nhân giải ô chử? -HS: Thực -GV: Keát luaän + giaûi thích Những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến hút nước và muối khoáng cây: - Các loại đất troàng khaùc - Thời tiết và khí haäu IV Cuûng coá : (6’) - Đọc ghi nhớ - Chỉ vào tranh đường hấp thụ nước và muối khoáng hoà tan.? - Vì rễ cây ăn sâu lan rộng, số lượng rễ nhiều? V Daën doø : (3’) - Trả lời câu hỏi sgk -Bài mới: Kẽ bảng trang 40 vào Chuẩn bị vật mẫu: Dầy trầu, tầm gửi, củ sắn ……………………………………………………… Ngày soạn: 26/9/2013 Ngµy d¹y: 28/9/2013 Tieát 12 Thùc hµnh: Quan s¸t biÕn d¹ng cña rÔ A MUÏC TIEÂU: Kiến thức: - Phân biệt loại rễ biến dạng: Rễ củ, rễ móc, rễ thở, rễ giác mút - Giải thích vì phải thu hoạch củ trước hoa nở Kyõ naêng: Khả nhận dạng số loại rễ biến dạng đơn giản Thái độ: Có ý thức tham gia bảo vệ cây trồng B PHÖÔNG PHAÙP: - Thaûo luaän - Vấn đáp tìm tòi C CHUAÅN BÒ: - GV: Tranh 12.1 SGK - HS: củ sắn, củ cải, củ cà rốt, dây trầu, tiêu, tầm gửi, dây tơ hồng, cây khoai lang D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I OÅn ñònh: (1’) II Baøi cuõ: (6’) Rễ cây hấp thụ nước và muối khoáng nh thÕ nµo? Điều kiện nào ảnh hưởng đến hút nướcvà muối khoáng? III Bài : Đặt vấn đề: Rễ không có chức hút nước và muối khoáng hoa tan mà số cây rễ còn có chức khác nên hình dạng, cấu tạo rễ thay đổi làm reã bieán daïng Trieån khai baøi: HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS Hoạt Động 1: (12’) -GV: Kiểm tra chuẩn bị vật mẫu các nhoùm -HS: Caùc nhoùm ñaët vaät maãu leân baøn -GV: Haõy phaân chia chuùng thaønh nhoùm rieâng dựa vào đặc điểm sau: + Rễ mặt đất, rễ trên mặt đất, rễ thaân caây, treân caây chuû + Hình daïng, maøu saéc, caáu taïo… NOÄI DUNG Một số loại rễ biến dạng: - Reã cuû - Reã moùc - Rễ thở + Chức loại rễ biến dạng -HS: Thực -GV: Theo dõi, hướng dẫn, bổ sung thắc mắc cuûa hs -HS: Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhaän xeùt, boå sung -GV: Keát luaän Hoạt Động 2: (17’) -GV: Yeâu caàu caù nhaân hs ñieàn noäi dung baûng vào mà hs đã chuẩn bị trước theo các nội dung sau: + Kể tên cây rễ củ? Đặc điểm và chức năng? + Kể tên cây rễ móc? Đặc điểm và chức năng? + Kể tên cây rễ thở? Đặc điểm và chức ? + Kể tên cây rễ giác mút, đặc điểm, chức năng? -HS: thực Baùo caùo + boå sung -GV: Keát luaän Treo tranh hình 12.1, yeâu caàu hs thaûo luaän đôi thực lệnh sgk? -HS: Thực Đại diện nhóm trả lời + bổ sung -GV: Keát luaän Tại phải thu hoạch củ trước cây hoa? -HS: Trả lời -GV: Vì troàng tieâu, traàu ta phaûi troàng nôi coù truï baùm? -HS: Phaùt bieåu -GV: Liên hệ thực tế Với cây rễ thở, phận nào hút nước và muối khoáng? -HS: Giaûi thích GV: Giới thiệu cây có rễ giác mút là caây kyù sinh vaùo caây chuû - Reã giaùc muùc Cấu tạo và chức năng: - Rễ củ: Phình to, chứa chất dự trữ cho cây hoa, tạo - Rễ móc: Mọc từ thân cành trên mặt đất, bám vào trụ giúp caây leo leân - Rễ thở: Mọc ngược lên mặt đất giúp cây hô hấp - Reã giaùc muùt: §aâm vaøo thaân cành cây khác để lấy thức ăn từ cây chủ IV Cuõng coá: (6’) - Đọc ghi nhớ - Kể tên các loại rễ biết dạng và chức chúng? * Đánh dấu vào câu trả lời đúng Reã caây traàu khoâng, caây hoà tieâu laø reã moùc Reã caây cuû caûi, cuû su haøo, cuû khoai taây laø reã cuû Rễ cây mắm, mụt mọc, cây bần là rễ thở Dây tơ hồng, tầm gửi là rễ giác mút V Daën do:ø (3’) - Trả lời câu hỏi sgk - Laøm BT trang 42 - Bài mới: Kẻ bảng trang 45 vào vỡ Vật mẫu: Cây bìm bìm, cây đậu (hà lan, xanh, đỏ), cây rau maù, caây coû maàn traàu …………………………………………………… Ngày soạn: 4/10/2013 Ngµy d¹y: 5/10/2013 Chöông : THAÂN CẤU TẠO NGOAØI CỦA THÂN Tieát 13: A MUÏC TIEÂU: Kiến thức: - Nêu các phận cấu tạo ngoài thân gồm - Nhận biết phân biệt các loại thân: Thân đứng, thân leo, thân bò Kyõ naêng: Reøn luyeän kyõ naêng quan saùt, nhaän bieát vaø phaân bieät Thái độ: Yeâu vaø baûo veä thieân nhieân B PHÖÔNG PHAÙP: Thaûo luaän Vấn đáp C CHUAÅN BÒ: - GV: Tranh phóng to SGK Bảng phân loại thân cây - HS: Cây rau má, cỏ mần trầu, dây đậu, dây mướp… cây nhãn, cây tre, dây nhã lòng, cây rừa ( cành đủ ) D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I OÅn ñònh: (1’) II Baøi cuõ: (6’) Đặc điểm và chức các loại rễ biến dạng? III Bài : Đặt vấn đề: Thân là ba quan sinh dưỡng cây có chức vận chuyeồn caực chaỏt caõy vaứ naõng đở taựn laự Vaọy, thaõn goàm nhửừng boọ phaọn nào, có thể chia thân làm loại? Trieån khai baøi: HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt Động 1: (15’) 1.Cấu tạo ngoài -GV: Kiểm tra chuẩn bị các nhóm Yêuttth©n: cầu hs quan sát vật mẫu, đối chiếu với h13.1 thảo luận để trả lời các câu hỏi ? Neâu caùc boä phaän cuûa thaân? ? Điểm giống thân , cành? ? Vò trí choài ngoïn treân thaân, caønh? ? Vò trí choài naùch? ? Choài ngoïn phaùt trieån thaønh boä phaän naøo? -HS: thaûo luaän -GV: §i nhóm xem hs thảo luận gợi ý bổ sung, giải đáp thắc mắc gọi đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xeùt, boå sung -HS: Baùo caùo + boå sung -GV: Dùng tranh vẽ để nhận xét Nhấn mạnh giống và khác thaân vaø caønh: Caønh choài naùch phaùt trieån thaønh Thaân thì choài ngoïn Thân mọc thẳng đứng, cành mọc xiên -GV: Treo tranh 13.2 hs quan saùt moät caây caønh mang lá, và cành mang hoa đối chiếu với hình vẽ Yêu cầu cá nhân trả lời câu hỏi: ? Chồi lá và chồi hoa nằm vị trí nào trên cây? ? Nêu giống và khác cấu tạo chồi lá và chồi hoa? ? Choài laù, choài hoa seõ phaùt trieån thaønh boä phaän naøo cuûa caây? -HS: trả lời -GV: Yeâu caàu hs duøng maãu vaät xaùc ñònh caùc boä phaän treân thaân vaø caønh -HS: Thực Hoạt Động 2: (13’) -GV: treo tranh Yeâu caàu hs quan saùt + thaûo luaän Thân có loại, đặc điểm loại thân? -HS: Thực hiện, trình bày, nhận xét, bổ sung -GV: Keát luaän Yêu cầu HS đối chiếu với mẫu vật và xác định loại thân nó? -HS: Thực -GV nhấn mạnh đặc điểm các loại thân Thaân goã vaø thaân coät coù gì khaùc nhau? -HS: Trả lời -GV: Thaân leo baèng thaân quaán vaø leo baèng tua - Thaân caây goàm : Thaân chính, caønh, choài ngoïn, choài naùch - Ở thân và cành coù choài ngoïn, doïc thaân vaø caønh coù choài naùch - Choài naùch goàm choài hoa vaø choài laù: + Choài hoa phaùt trieån thành hoa cành mang hoa + Choài laù phaùt trieån thaønh caønh mang laù Các loại thân: - Thân đứng có daïng: + Thân gỗ: Cứng, cao, coù caønh + Thân cột: Cứng, cao, khoâng caønh + Thaân coû: Meàm, yeáu, thaáp cuoán coù gì khaùc nhau? -HS: Phaùt bieåu -GV: Yeâu caàu hs laøm BT -HS: 1-2 hs leân ñieàn vaøo baûng phuï teân caây, 1-2 hs khaùc nhaän xeùt, boå sung - Thaân leo: Leo baèng thaân quaán vaø tua cuoán - Thaân boø: Meàm yeáu, bò lan sát mặt đất IV Cuõng coá: (5’) - Đọc ghi nhớ - Thân cây gồm phận nào? - Sự khác chồi hoa và chồi nách? V Daën doø : (2’) - Trả lời câu hỏi sgk Làm BT - Vật mẫu : Hai chậu cây đậu: cây ngắt ngọn; cây để nguyên ( HS đã chuẩn bị trước tuần) ……………………………………………… Ngày soạn: 7/10/2013 Ngµy d¹y: 9/10/2013 Tieát 14: THAÂN DAØI RA DO ÑAÂU ? A MUÏC TIEÂU: Kiến thức: - Qua caùc thí nghieäm hoïc sinh phaùt hieän thaân daøi phaàn naøo - Biết vậân dụng sở khoa học để bấm ngọn, tỉa cành - Giải thích số tượng thực tế sản xuất Kyõ naêng: - Rèn luyện kỹ thao tác thực hành, thí nghiệm, rút kết luận - Reøn kyõ naêng so saùnh, giaûi thích Thái độ: Giaùo duïc loøng yeâu thích moân hoïc B PHÖÔNG PHAÙP : - Thaûo luaän - Quan saùt C CHUAÅN BÒ : - Gv: Tranh H14.1 hai chaäu caây : chaäu caây coù baám ngoïn, chaäu khoâng - Hs: Caùc nhoùm laøm thí nghieäm baùo caùo keát quaû thí nghieäm theo maãu D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I OÅn ñònh: (1’) II Baøi cuû: (7’) Trình bày đặc điểm cấu tạo ngoài thân ? Có loại thân, đặc điểm loại? Cho ví dụ? III Bài mới: Đặt vấn đề: Gv cho hs quan sát cây đậu làm thí nghiệm nhà Em coù nhaän xeùt gì veà chieàu cao cuûa caây naøy? Hs phaùt bieåu Gv: Caây cao leân hay daøi ñaâu? Trieån khai baøi: HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS Hoạt Động 1: (18’) - GV: yeâu caàu caùc nhoùm baùo caùo keát quaû thí nghieäm -HS: baùo caùo NOÄI DUNG Sự dài thân : -GV: Ghi laïi keát quaû cuûa caùc nhoùm leân baûng Treo tranh Yeâu caàu caùc nhoùm thaûo luaän thực lệnh sgk? -HS: thaûo luaän Baùo caùo + boå sung -GV: keát luaän Vì cây dài nhờ phần ngọn? -HS: Giaûi thích -GV: Cho hs trình baøy laïi caùch laøm thí nghieäm nhà -HS: Trình baøy -GV: Tại bấm trước lúc cây hoa? -HS: Phaùt bieåu -GV: Dự doán dài các loại cây khác seõ ntn? -HS: Phaùt bieåu -GV: Kết luận + liên hệ thực tế Hoạt Đôïng 2: (10’) -GV: Lấy ví dụ loại thân nào dài nhanh, loại thân nào lớn chậm? -HS: Phaùt bieåu -GV: Nhaán maïnh caây thaân leo daøi nhanh, caây thaân goã daøi chaäm -GV: Yêu cầu hs thảo luận lợi ích bấm ngoïn, tæa caønh.? -HS: Thaûo luaän Baùo caùo, nhaän xeùt vaø boå sung -GV: keát luaän Cây trưởng thành thì bấm có lợi gì cho caây? -HS: Trả lời -GV: Tỉa cành có lợi gì cho cây? -HS: Phaùt bieåu -GV: Tæa caønh, baám ngoïn coù muïc ñích gì? -HS: trả lời -GV: Laáy ví duï caây caàn baám ngoïn, caây caàn tæa caønh? -HS: trả lời -GV: Giới thiệu tiến KHKT - Thân dài phần ngoïn caùc moâ phaân sinh phân chia và lớn lên - Sự dài các loại cây khaùc laø khaùc Giải thích tượng thực tế: - Bấm cây trưởng thaønh seõ phaùt trieån choài, hoa, quaû - Tæa caønh giuùp caây taäp trung phaùt trieån chieàu cao Bấm tỉa cành để tăng suất thu hoạch saûn xuaát ngaøy nay: Ngày giống nhập có cành, hoa naêng xuaát cao Dùng thuốc kích thích sinh trưỡng cho choài laù, choài hoa, phaùt trieån vì vaäy khoâng caàn baám ngoïn IV Cuûng coá: (5’) - Đọc ghi nhớ - Trình bày lại thí nghiệm để biết cây dài phận nào ? - Muïc ñích cuûa vieäc baám ngoïn tæa caønh - Cho ví dụ loai cây cần bấm ngọn, tỉa cành? V Daën doø: (3’) - Trả lời câu hỏi Sgk - Làm bài tập nhà Giải ô chữ - Bài mới: Ôn lại cấu tạo miền hút rễ ………………………………………………………………… Ngµy so¹n: 11/10/2013 Ngµy d¹y: 12/10/2013 TiÕt 15 CAÁU TAÏO TRONG CUÛA THAÂN NON A MUÏC TIEÂU: Kiến thức: - Nêu đặc điểm cấu tạo bên thân non, so sánh với cấu tạo cuûa mieàn huùt cuûa reã - Nêu đặc điểm cấu tạo võ, trụ phù hợp với chức chuùng Kyõ naêng: Reøn luyeän kyõ naêng quan saùt, so saùnh Thái độ: Giaùo duïc loøng yeâu thieân nhieân, baûo veä caây troàng B PHÖÔNG PHAÙP: - Thaûo luaän - Vấn đáp tìm tòi C CHUAÅN BÒ : - GV: Tranh veõ 15.1, 10.1 SGK Baûng caáu taïo cuûa thaân non (baûng phuï) Phieáu hoïc taäp - HS: OÂn laïi baøi "Caáu taïo mieàn huùt cuûa reã" D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I OÅn ñònh : (1’) II Baøi cuõ: (7’) Trình bày thí nghiệm để biết cây dài phận nào? Bấm cành, tỉa có lợi gì cho cây? III Bài mới: Đặt vấn đề: Thân non tất các loại cây là phần thân và cành, thaân non coù maøu xanh luïc Vaäy caáu taïo cuûa thaân non ntn? Coù gì gioáng vaø khác so với miền hút rễ? Trieån khai baøi: HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS Hoạt Động 1: (20’) -GV: Treo tranh 15.1 SGK Yêu cầu quan sát, đọc kỹ chú thích so sánh với bảng để nhận biết các phận thaân non Caáu taïo cuûa thaân non nhö theá naøo? -HS: Thực Phaùt bieåu + boå sung NỘI DUNG KIẾN THỨC 1.Caáu taïo cuûa thaân non: -GV: Yêu cầu hs lên bảng trên tranh vẽ từ ngoài vào các phận thân non? -HS: Chæ tranh -GV: Nhaän xeùt Treo bảng cấu tạo và chức các boä phaän cuûa thaân non Yêu cầu các nhóm thảo luận hoàn thành baûng? -HS: Thaûo luaän (5’) Baùo caùo + boå sung -GV: Goïi 1-2 hs leân baûng ñieàn vaøo baûng phuï? -HS: Thực -GV: Keát luaän -HS: Hoàn thành bảng vào -GV: Nhấn mạnh phù hợp cấu tạo và chức các phận Taïi thaân non coù maøu xanh luïc? -HS: Giaûi thích -GV: Keát luaän Hoạt Động 2: (10’) -GV: Treo tranh 15.1 vaø 10.1 Goïi hs leân chæ vaøo tranh neâu caùc boä phaän cuûa mieàn huùt reã vaø cuûa thaân non? -HS: thực -GV: Phaùt phieáu hoïc taäp, yeâu caàu cacù nhoùm so saùnh caáu taïo cuûa thaân non vaø mieàn huùt cuûa reã? -HS: Thaûo luaän Baùo caùo + nhaän xeùt + boå sung -GV: Keát luaän + chæ tranh Nhấn mạnh: khác giũa bó mạch rễ với bó mạch thân lông hút rễ, chất diệp lục thaân ( Baûng phuï ) So saùnh caáu taïo cuûa thaân non vaø mieàn huùt cuûa reã: - Gioáng nhau: coù caáu taïo baèng teá baøo, goàm voõ (bieåu bì, thịt võ), trụ (bó maïch, ruoät) - Khaùc nhau: Reã:bieåu bì coù loâng huùt, maïch goã vaø maïch raây xeáp xen keõ .Thaân: maïch goã trong, maïch raây ngoøai , thòt voû coù chứa chất diệp lục IV Cuõng coá : (5’) - Đọc ghi nhớ - Chỉ tranh vẽ 15.1 nêu các phần thân non? chức phaàn? V Daën doø: (2’) - Trả lời câu hỏi sgk - Bài mới: số đoạn thân, cành Ôn lại bài “sự dài thân” …………………………………………… Ngµy so¹n: 15/10/2013 Ngµy d¹y: 16/10/2013 Tieát 16: THAÂN TO RA DO ÑAÂU ? A MUÏC TIEÂU: Kiến thức: - Hiểu thân cây gỗ to đâu? - Tập xác định tuổi cây dựa trên vòng gỗ hàng năm - Phân biệt dác và ròng Kyõ naêng: Reøn luyeän kyõ naêng quan saùt, so saùnh, nhaän bieát Thái độ: Có ý thức tham gia bảo vệ cây B PHÖÔNG PHAÙP : - Thaûo luaän - Vấn đáp C CHUAÅN BÒ :Ï - GV: Tranh H15.1, 16.1 Mẫu vật : lát cắt ngang thân trưởng thành D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I OÅn ñònh: (1’) II Baøi cuõ: (7’) Nêu cấu tạo, chức các phận bên thân non? So saùnh caáu taïo thaân non vaø mieàn huùt cuûa reã? III Bài mới: Đặt vấn đề: Cây trồng thời gian thấy cây lớn lên Sự lớn lên cây không lớn lên chiều cao (dài thân) mà cây còn to Vậy thân to nhờ vào phận nào? Trieån khai baøi: HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS Hoạt Động 1: (14’) NOÄI DUNG -GV: Treo h16.1 Neâu caáu taïo cuûa thaân caây trưởng thành? -HS: Phaùt bieåu -GV: Treo h15.1 Yêu cầu hs quan sát, thảo luận thực leänh sgk? -HS: Thực -GV: Taàng sinh voû vaø taàng sinh truï goïi chung laø Taàng phaùt sinh Tầng sinh vỏ, tầng sinh trụ nằm vị trí nào? Có chức gì? -HS: trả lời -GV: Yeâu caàu 1-2 hs leân chæ vaøo tranh vò trí, chức tầng sinh vỏ, tầng sinh truï -HS: Chæ tranh -GV: Yeâu caàu hs nhaéc laïi thaân caây goàm boä phaän naøo? -HS: Nhaéc laïi -GV: Vỏ to nhờ phận nào? -HS: Phaùt bieåu -GV: Trụ to nhờ đâu? -HS: Giaûi thích -GV: Cô cheá naøo cuûa taàng phaùt sinh giuùp thaân to ra? -HS: Trả lời -GV: Keát luaän Taàng phaùt sinh : Hoạt Động 2: (7’) -GV: cho hs quan saùt vaät maãu Coù nhaän xeùt gì veà ñaëc ñieåm beân cuûa thaân caây? -HS: Phaùt bieåu -GV: Vì coù voøng saùng, voøng toái? -HS: Giaûi thích -GV: Chúng ta có đếm số vòng gỗ khoâng? YÙ nghóa cuûa voøng goã? -HS: Trả lời Voøng goã haøng naêm: - Haøng naêm caây sinh voøng goã (voøng saùng vaø voøng saãm) - Tầng sinh vỏ nằm lớp thịt vỏ Hàng năm sinh phiá ngoài lớp vỏ, phiá lớp thòt voû - Tầng sinh trụ nằm mạch raây vaø maïch goã Haøng naêm sinh phiá ngoài lớp mạch rây, phiá lớp mạch gỗ - Thân cây to nhờ vào phân chia tế bào mô phân sinh taàng sinh voû vaø taàng sinh truï - Đếm số vòng gỗ sáng sẩm để xác định tuổi cây -GV: Haõy xaùc ñònh tuoåi cuûa maãu vaät? -HS: Thực Hoạt Động 3: (8’) -GV: Ngoài vòng gỗ, trên lát cắt ngang thân cây trưởng thành còn có phận naøo? -HS: Trả lời -GV: tranh và vật thật để phân biệt daùc vaø roøng Yêu cấu cá nhân lập bảng so sánh dác và ròng các đặc điểm: Vò trí Maøu Caáu taïo Chức -HS: Thực Baùo caùo + boå sung -GV: Keát luaän Daùc vaø roøng: - Dác: Màu sáng, phía ngoài, gồm tế bào mạch gỗ có chức vận chuyển nước và muối khoáng - Roøng: Maøu thaãm, phía trong, gồm tế bào chết có chức nâng đỡ cây IV Cuûng coá: (5’) - Đọc ghi nhớ - Giải thích to thân - Xaùc ñònh tuoåi caây baèng caùch naøo? V Daën doø : (3’) - Trả lời câu hỏi sgk - Đọc “em có biết” - Bài mới: Các nhóm làm thí nghiệm sgk/54 (hướng dẫn cụ thể) …………………………………………………… Ngµy so¹n: 17/10/2013 Ngµy d¹y: 19/10/2013 Tieát 17: VAÄN CHUYEÅN CAÙC CHAÁT TRONG THAÂN A MUÏC TIEÂU: Kiến thức: - HS biết thực hành thí nghiệm để chứng minh và giải thích nước, muối khoáng vận chuyển từ rễ lên thân nhờ mạch gỗ, các chất hữu cây vận chuyển nhờ mạch rây Kỹ năng: Rèn luyện kỹ thao tác thực hành, rút kết luận Thái độ: Rèn luyện ý thức bảo vệ thực vật B PHƯƠNG PHÁP : - Thực hành - Vấn đáp C CHUAÅN BÒ : - GV: Tranh 17.1, 17.2 Kính lúp, dao, lọ nước cất, giấy thấm Laøm TN Sưu tầm cành cây buột dây thép thân ứ động phòng lên - HS: Laøm thí nghieäm D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I OÅn ñònh: (1’) II Baøi cuõ : (6’) Thaân to ntn? Xaùc ñònh tuoåi goã baèng caùch naøo? So saùnh daùc vaø roøng? III Bài mới: Đặt vấn đề: Hàng ngày, chúng ta tưới nước, bón phân cho cây Dưới ánh sáng mặt trời cây tổng hợp nên chất hữu nuôi cây Vậy, nước, muối khoáng và chất hữu vận chuyển theo phần nào thân? Trieån khai baøi: HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS NOÄI DUNG Hoạt Động 1: (15’) Vận chuyển nước -GV: Yêu cầu các nhóm trình bày kết thí nghiệm và muối khoáng hoà cuûa nhoùm mình? tan: -HS: Baùo caùc + boå sung -GV: Cho HS quan sát thí nghiệm GV chuẩn bị và đối - Thí nghiệm: chieáu Em coù nhaän xeùt gì veà maøu saéc cuûa caønh hoa naøy? - Kết luận: Nước và -HS: Trả lời muối khoáng -GV: Nước và muối khoáng vận chuyển lên vận chuyển lên thân phaän naøo cuûa caây? nhờ mạch gỗ -HS: Trả lời -GV: Hướng dẫn các nhóm cắt ngang cành hoa dùng kính luùp quan saùt phaàn bò nhuoäm maøu(boùc boû voû caây seõ thaáy phaàn goã nhuoäm maøu) -HS: Thao taùc -GV: Phaàn naøo cuûa thaân bò nhuoäm maøu? -HS: Phaùt bieåu -GV: Tieán haønh thí nghieäm naøy nhaèm muïc ñích gì? -HS: Trả lời -GV: Qua thí nghiệm em rút kết luận gì? -HS: Giaûi thích -GV: Keát luaän Hoạt Động 2: (15’) Vaän chuyeån chaát -GV: Treo tranh h17.2 hữu cơ: Yêu cầu hs đọc thí nghiệm Vì phaûi caét boû voû caây? - Thí nghieäm: -HS: Trả lời -GV: Yeâu caàu caùc nhoùm quan saùt tranh thaûo luaän - Keát luaän: Caùc chaát thực lệnh sgk? hữu cây -HS: Thaûo luaän (5’) vận chuyển nhờ Baùo caùo + boå sung maïch raây -GV nhaán maïnh: Khi boùc voû thì maïch raây cuõng bò boùc Chất hữu tổng hợp lá theo mạch rây xuống thân và bị ứ lại nên mép vỏ phía trên choã caét phình to -GV: Giaûi thích caùch nhaân gioáng cuûa nhaân daân? -HS: Phaùt bieåu -GV: Liên hệ thực tế (chiết cành) giáo dục hs ý thức bảo vệ cây (không bốc vỏ) IV Cuûng coá : (5’) - Đọc ghi nhớ - Mô tả thí nghiệm chứng minh mạch gỗ thân vận chuyển nước và muối khoáng V Daën doø : (3’) - Trả lời câu hỏi sgk - Laøm baøi taäp/ 56 - Bài mới: Vật mẫu: Su hào, khoai tây, nghệ, dong ta, xương rồng Ngµy so¹n: 21/10/2013 Ngµy d¹y: 23/10/2013 Tieát 18: Thùc hµnh quan s¸t : BIEÁN DAÏNG CUÛA THAÂN A MUÏC TIEÂU: Kiến thức: -Nhận thức đặc điểm hình thái phù hợp với chức thân bieán daïng qua quan saùt vaät maãu, tranh aûnh - Nhận dạng số loại thân biến dạng Kyõ naêng: Reøn kyõ naêng quan saùt, so saùnh, nhaän bieát Thái độ: Có ý thức tham gia bảo vệ, chăm sóc cây trồng B PHÖÔNG PHAÙP : - Thảo luận - Vấn đáp tìm tòi C CHUAÅN BÒ: - GV: Tranh H18.1, 18.2 Baûng phuï SGK - HS: Mẫu vật: Củ su hào, củ khoai tây, củ nghệ, gừng, dong ta, cành xương rồng, cây sống đời Keû baûng sgk D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I OÅn ñònh: (1’) II Baøi cuõ: (7’) 1.Mô tả thí nghiệm vận chuyển nước và muối khoáng thân? 2.Các chất hữu vận chuyển nh thÕ nµo thân? III Bài mới: Đặt vấn đề: Thân có loại biến dạng rễ Ta hãy quan sát số loại thân biến dạng và tìm hiểu chức chúng Trieån khai baøi: HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS Hoạt Động -GV: Kieåm tra vaät maãu cuûa hs Yeâu caàu hs ñaët leân baøn vaø kieåm tra xem chuùng có đặc điểm gì chứng tỏ là thân? -HS: Phaùt bieåu -GV: Tiến hành thảo luận nhóm và phân loại vật mẫu thành nhóm, dựa vào chức năng, đặc ñieåm ? -HS: Thaûo luaän (5’) Baùo caùo + boå sung -GV: Quan sát các nhóm, giải đáp thắc mắc, giúp đỡ HS cần -GV: Treo tranh 18.1 để hs quan sát, dùng tranh nhaän xeùt vaø toång keát NOÄI DUNG Quan saùt, ghi laïi thông tin soá thaân bieán daïng: - Cuû khoai taây: To, troøn, nằm mặt đất Thaân cuû - Cuû su haøo: To, troøn, nằm trên mặt đất Thaân cñ - Cñ riÒng, cñ dong: H×nh Yêu cầu hs quan sát các loại củ xem có d¹ng nh rÔ n»m díi mÆt khaùc vaø gioáng ntn? đất -HS: Trả lời Thaân rÔ -GV: Nhaän xeùt vaø toång keát - Xöông roàng: Laù bieán Yeâu caàu hs laáy que nhoïn choïc vaøo thaân caây thaønh gai xöông roàng Thân mọng nước Em coù nhaän xeùt gì? -HS: Phaùt bieåu -GV: Thân xương rồng mong nước có tác dụng gì? -HS: Trả lời -GV: Kể tên số cây mọng nước mà em biết? -HS: Phaùt bieåu -GV: Vì laù xöông roàng bieán thaønh gai? -HS: Giaûi thích -GV: Keơ teđn nhöõng thađn cu, thađn reệ khaùc? -HS: Phaùt bieåu Đặc diểm, chức -GV: Keát luaän cuûa moät soá thaân bieán Hoạt Động 2: (15’) -GV: Yêu cầu cá nhân hoàn thành bảng sgk đã kẻ dạng: sẵn nhà (Baûng phuï) -HS: Thực -GV: Treo baûng phuï, yeâu caàu hs leân ñieàn vaøo -HS: Thực nhaän xeùt + boå sung -GV: Hoàn chỉnh bảng Kết hợp tên mẫu vật + giải thích IV Cuûng coá - Đọc ghi nhớ - Kể tên số loại thân biến dạng? chức năng? V Daën doø: - Trả lời câu hỏi sgk Làm bài tập Đọc mục: Em có biết - Xem lại chương I, II, III để tiết sau ôn tập./ Ngµy so¹n: 29/10/2013 Ngµy d¹y: 30/10/2013 Tieát 19: OÂN TAÄP A MUÏC TIEÂU: Kiến thức: - Nhằm giúp hs củng cố hệ thống kiến thức đã học tế bào thực vật, rễ, thaân - Biết cấu tạo và chức rễ, thân Phân biệt các loại rễ, thaân bieán daïng Kyõ naêng: - Vận dụng kiÕn thøc vào đời sống - Rèn kỹ hệ thống kiến thức Thái độ: Bieát yeâu quyù thieân nhieân, baûo veä vaø chaêm soùc caây troàng B PHÖÔNG PHAÙP : - Thaûo luaän - Vấn đáp C CHUAÅN BÒ: - GV: Đặt câu hỏi ôn tập + đáp án, số tranh ảnh - HS: OÂân laïi chöông reã, thaân D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I æn ñònh tæ chøc: (1’) II Kieåm tra bµi cñ : (6’) Kể tên số loại thân biến dạng? chức năng? III Bài mới: Đặt vấn đề: Để làm tốt bài kiểm tra tiết tới, hôm chúng ta vào ôn tập nội dung kiến thức chương 1, 2, Trieån khai baøi: HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS KIẾN THỨC Hoạt ®ộng 1: (18’) Chöông reã : -GV: Treo tranh caùc mieàn cuûa reã - Caùc mieàn cuûa reã Rễ gồm miền nào? Chức miền? - Caáu taïo mieàn -HS: Trả lời huùt -GV: Nhaän xeùt boå sung - Vai trò nước -GV: Miền hút rễ gồm thành phần nào ? chức và muối khoáng naêng cuûa chuùng? - Sự hút nước, -HS: Trả lời muối khoáng -GV: Nhaän xeùt Vì loâng huùt laø tÕ baøo? reã -HS: Trả lời - Các loại rễ biến -GV: Vai trò cđa nước, muối khoáng cây trồng? daïng -HS: Giaûi thích Vì rễ cây thường ăn sâu, lan rộng, rễ nhiều? -HS: Trả lời -GV: Keát luaän Kể tên các loại rễ biến dạng? Chức chúng? -HS: Phaùt bieåu -GV: Keát luaän Tại phải thu hoạch các cây rễ củ trước cây hoa? -HS: Giaûi thích Hoạt Động 2: (18’) -GV: Treo tranh các loại thân Có loại thân, kể tên số thân cây? II Chöông thaân: -HS: Trả lời -GV: Nhaän xeùt, boå sung - Các loại thân Bấm ngọn, tỉa cành có lợi gì cho cây? - Caáu taïo Caây naøo coù theå baám ngoïn, caây naøo khoâng neân baám ngän? cuûa thaân -HS: Giaûi thích - Sự dài ra, to -GV: Thân non cấu tạo nào, Chức cuûa thaân boä phaän thaân ? - Các loại thân -HS: Nhaéc laïi bieán daïng So saùnh caáu taïo cuûa thaân non vaø mieàn huùt cuûa reã? - Sự vận chuyển -HS: Thực caùc chaát -GV: Thân to đâu? Giải thích tạo các vòng gỗ thân cây haèng naêm? -HS: Phaùt bieåu -GV: Có loại thân biến dạng? ? Chức chúng, cây dùng chất dự trữ làm gì? -HS: Phaùt bieåu Khi buộc dây phơi đồ, lâu chỗ buộc có vết lên? -HS: Giaûi thích -GV: Keát luaän Mô tả thí nghiệm chứng minh mạch gỗ vận chuyển nước, muối khoáng ? -HS: Trình baøy -GV: Keát luaän IV Cuûng coá: (Loàng vaøo baøi) V Daën doø: (2’) - Hoïc caùc phaàn oân taäp - Tieát sau kieåm tra tieát./ Ngày soạn: 30/10/09 Tieát : 20 KIEÅM TRA TIEÁT A MUÏC TIEÂU: Kiến thức: - Đánh giá kết học tập hs kiến thức, kỹ vận dụng - Qua bài kiểm tra, hs và Gv rút kinh nghiệm cải tiến phương pháp hoïc taäp vaø phöông phaùp giaûng daïy Kyõ naêng: Reøn luyeän kyõ naêng tö moät caùch khoa hoïc Rèn kỹ áp dụng kiến thức vào thực tế Thái độ: Có ý thức, thái độ nghiêm túc làm bài B PHÖÔNG PHAÙP : Laøm baøi vieát C CHUAÅN BÒ : - GV: Caâu hoûi kieåm tra - HS: Học toàn nội dung ôn tập D TIẾN TRIØNH LÊN LỚP: I OÅn ñònh : (1’) II Baøi cuû: III Bài mới: Đăït vấn đề: Đã nghiên cứu xong chương đầu tiên Tiến hành kiểm tra tiết để đánh giá kiến thức mình đã học Trieån khai baøi: Hoạt động 1: Nhắc nhở: (1’) -GV: Nhaán maïnh moät soá quy ñònh quaù trình laøm baøi -HS: chuù yù Hoạt động 2: Học sinh làm bài: (40’) -GV: phát đề bài -HS: laøm baøi -GV: theo dõi lớp Cuoái tieát GV thu baøi Hoạt động 3: Nhận xét (1’) -GV: nhận xét ý thức làm bài lớp Öu ñieåm: Haïn cheá: IV Daën doø: (2’) - Ôn lại các nội dung đã học - Bài mới: Vật mẫu : Các loại lá nhiều dạng , số cành dâm bụt , dừa cạn, lá ổi, lá cam, lá cành cây bàng (Theo sgk ) ( GV hướng dẫn chuẩn bị) ĐỀ KIỂM TRA A/ Tr¾c nghiÖm: I/ Khoanh tròn vào chữ cái đứng đầu câu trả lời mà em cho là đúng nhÊt C©u1: C©y cã th©n dµi nhanh lµ: A Mång t¬i B Cá mùc C æi D Nh·n Câu 2: Cây cần đợc ngắt là: A Bạch đàn B ChÌ C MÝt D Đu đủ C©u 3: Trong nh÷ng nhãm c©y sau ®©y, nhãm c©y nµo toµn c©y rÔ cäc? A Xoµi, ít, ®Ëu, hoa hång B Bëi, cµ chua, hµnh, ít C C©y dõa, c©y hµnh, c©y lóa,c©y ng« D Ng«, lóa, ít, hµnh C©u Th©n c©y dµi A Sù lín lªn vµ ph©n chia tÕ bµo B M« ph©n sinh ngän C Cã chåi ngän D Sù ph©n chia tÕ bµo ë m« ph©n sinh ngän II/ GhÐp cho phï hîp cÊu t¹o víi chøc n¨ng A B a RÔ cñ ph×nh to Gióp c©y leo lªn b RÔ mãc, rÔ phô mäc tõ th©n vµ Gióp c©y h« hÊp cành trên mặt đất móc vào trụ bám Gióp c©y lÊy thøc ¨n tõ c©y chñ c Rễ thở mọc ngợc trên mặt đất Dù tr÷ chÊt dinh dìng cho c©y d Giác mút rễ biến đổi thành giác hoa t¹o qu¶ mót ®©m vµo th©n, cµnh c©y kh¸c Nèi: a- b- c- d- III/ §iÒn tõ thÝch hîp vµo chç trèng c¸c c©u sau: C©u 1: - M¹ch…… …… gåm nh÷ng tÕ bµo sèng, mµng máng, cã chøc n¨ng…… …… - M¹ch …… …….gåm nh÷ng tÕ bµo ho¸ gç dµy kh«ng cã chÊt tÕ bµo cã chøc n¨ng …… …… C©u 2: Chøc n¨ng cña c¬ quan sinh dìng lµ .Chøc n¨ng cña c¬ quan sinh s¶n lµ B/ Tù luËn: C©u 1: So s¸nh cÊu t¹o miÒn hót cña rÔ vµ th©n non ? C©u 2: Th©n biÕn d¹ng cã mÊy lo¹i? T¹i ngêi ta cÇn thu ho¹ch khoai t©y, su hµo tríc c©y hoa? C©u 3: V× trång c©y lÊy gç ngêi ta thêng tØa cµnh? I/ ĐÁP ÁN A/ Traéc nghieäm: (2ñ) 1A 2B 3A II/ (1ñ) a-4 b-1 c-2 III/ (1ñ) Caâu 1: Raây, chất hữu 4D d-3 Caâu 2: Goã, nước và muối khoáng Nuôi dưỡng cây Sinh saûn, phaùt trieån vaø trì noøi gioáng B/ Tự luận: Caâu 1: (3ñ) -Gioáng nhau: (1ñ) Cấu tạo từ tế bào Các phận tương ứng Chức phận giống - Khaùc nhau: (2ñ) Thaân non Mieàn huùt Khoâng coù Bieåu bì coù loâng huùt Thòt voû coù dieäp luïc Khoâng coù Boù maïch xeáp theo daïng voøng Boù maïch xeáp xen keõ Caâu 2: (2ñ) - daïng thaân: (1ñ) - Giaûi thích: (1ñ) Khoai taây, su haøo laø caùc daïng reã cuû Có chức dự trữ CDD cho cây hoa, kết Caâu 3: (1ñ) Caây laáy goã neân caàn chieàu cao Cây cao nhờ mô phân sinh nên cần nhiều CDD Tỉa cành để giảm hao phí CDD nuôi chúng Ngày soạn: 5/11/2013 Ngµy d¹y: 6/11/2013 LAÙ ĐẶC ĐIỂM BÊN NGOAØI CỦA LÁ Chương IV : Tieát 21: A MUÏC TIEÂU: Kiến thức: - Nêu đặc điểm bên ngoài lá - Phaân bieät laù ñôn, laù keùp, caùc kieåu xeáp laù treân thaân vaø caùc kieåu gaân laù Kyõ naêng: - Rèn kỹ quan sát, phát vấn đề Thái độ: Bieát yeâu quyù thieân nhieân, baûo veä vaø chaêm soùc caây troàng B PHÖÔNG PHAÙP : - Thaûo luaän - Vấn đáp - Trực quan C CHUAÅN BÒ: - GV: Tranh sgk - HS: Một số loại lá, cành D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I æn ñònh : (1’) II Baøi cuõ: III Bài mới: Đặt vấn đề: Lá là quan sinh dưỡng cây Vaäy laù coù ñaëc ñieåm caáu taïo nh thÕ nµo? Trieån khai baøi: HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS Hoạt Động 1: (24’) - GV: Kiểm tra mẫu vật Yeâu cầu quan saùt phiến laù: nhaän xeùt kích thước, màu sắc, hình dạng, diện tích ohiến lá so với cuống? -HS: Quan sát + trả lời -GV: Keát luaän Yêu cầu các nhóm thảo luận nhóm thực hieän leänh sgk -HS: Thực Baùo caùo + boå sung -GV: Treo tranh H19.3 Coù maáy kieåu gaân laù? Ñaëc ñieåm cña chuùng? -HS: Trả lời -GV: Tìm các dạng gân tương ứng mẫu vaät? -HS: Phaùt hieän -GV: Treo tranh H19.4 Yêu cầu quan sát + đọc thông tin Ñaëc ñieåm cuûa laù ñôn vaø laù keùp? -HS: Trả lời -GV: Lấy ví dụ mẫu vật? -HS: Phaùt bieåu KIẾN THỨC Đặc điểm bên ngoài lá: a Phieán laù: - Daïng baûn deït, maøu xanh - Laø phaàn roäng nhaát cuûa laù - Có chứa gân lá b Gaân laù: - Gaân hình maïng - Gaân hình cung - Gaân song song c Laù ñôn, laù keùp: - Lá đơn: Cuống nằm chồi naùch, moãi cuoáng mang phieán - Laù keùp: Cuoáng chính mang nhieàu cuoáng con, choài naùch chæ -GV: Keát luaän Nhấn mạnh khác lá đơn và lá keùp Hoạt Động 2: (10’) -GV: Treo tranh H19.5 Coù maáy kieåu xeáp laù treân thaân vaø caønh? -HS: trả lời -GV: Yêu cầu quan sát tranh + mẫu vật để hoàn thành bảng sgk? -HS: Thực -GV: Nhaän xeùt gì veà caùch saép xeáp laù treân caønh? -HS: Trả lời -GV: Cách xếp đó có ý nghĩa gì? -HS: Phaùt bieåu -GV: Nhấn mạnh so le có cuống chính Caùc kieåu xeáp laù treân thaân vaø caønh: - Moïc caùch - Mọc đối - Moïc voøng Laù saép xeáp so le giuùp lá nhận nhiều ánh sáng IV Cuûng coá: (7’) Đặc điểm bên ngoài lá? Cách xếp lá trên cây? So saùnh laù ñôn vaø laù keùp? V Daën doø: (3’) - Baøi cuõ + caâu hoûi sgk - Bài mới: Vì lá có màu xanh? Caáu taïo cuûa laù nh thÕ nµo? ……………………………………………………………………………… Ngày soạn: 8/11/2013 Ngµy d¹y: 9/11/2013 Tieát 22: CAÁU TAÏO TRONG CUÛA PHIEÁN LAÙÙ A MUÏC TIEÂU: Kiến thức: - Nắm đặc điểm bên phù hợp với chức phiến láù - Giải thích khác màu sắc mặt la.ùù Kyõ naêng: - Reøn kyõ naêng quan saùt, nhaän bieát Thái độ: Bieát yeâu quyù thieân nhieân, baûo veä vaø chaêm soùc caây troàng B PHÖÔNG PHAÙP : - Nêªu vấn đề - Trực quan C CHUAÅN BÒ: - GV: Tranh sgk D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I æn ñònh : (1’) II Baøi cuõ: (8’) Nêu đặc điểm bên ngoài lá? Cho ví dụ? Caùc caùch xeáp laù treân thaân? YÙ nghóa cuûa noù? III Bài mới: Đặt vấn đề: Lá là quan tiến hành tạo chất hữu Vậy lá có cấu tạo ntn để thực chức đó? Trieån khai baøi: HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS KIẾN THỨC Hoạt Động 1: (10’) Bieåu bì: -GV: Treo tranh H20.2 vaø 20.3 - Là lớp tế bào có vách dày, Yêu cầu quan sát + đọc thông tin để xeáp saùt nhau, khoâng maøu vaø thảo luận thực lệnh sgk? suoát -HS: Thaûo luaän Baùo caùo + boå sung - Lỗ khí giúp trao đổi khí và -GV: Keát luaän thoát nước Caùc tế bào xếp sát có ý nghĩa gì? -HS: Trả lời -GV: Tế bào suốt để làm gì? -HS: Phaùt hieän -GV: Các lỗ khí hoạt động ntn? -HS: Trả lời -GV: Keát luaän Hoạt Động 2: (13’) Thòt laù: -GV: Treo tranh H20.4 Yêu cầu cá nhân trả lời các câu hỏi lệnh - Lớp trên: Các tế bào có dạng sgk? dài, xếp sát nhau, chứa nhiều lục -HS: Thực lạp để chế tạo chất hữu -GV: Vì maët treân laù coù maøu saãm hôn? -HS: Trả lời - Lớp dưới: Các tế bào dạng -GV: Vì các tế bào lớp có tròn, chứa ít lục lạp, có khoang khoảng hở? chứa không khí để trao đổi khí -HS: Phaùt bieåu -GV: Chức lớp tế bào? -HS: Phaùt bieåu -GV: Keát luaän Hoạt Động 3: (5’) -GV: Yeâu caàu chæ gaân laù treân tranh? -HS: Thực -GV: Giaûi thích caáu taïo goàm boù maïch Bó mạch gân lá nối với phận nào? Chức nó? -HS: Trả lời -GV: Keát luaän Gaân laù: Nằm xen thịt lá, gồm maïch raây vaø maïch gç IV Cuûng coá: (5’ Cấu tạo phiến lá gồm phận nào? Chức naêng? Vì maët treân cuûa laù coù maøu saãm hôn? V Daën doø: (3’) - Baøi cuõ + caâu hoûi sgk - Bài mới: Nghiên cứu các thí nghiệm sgk? Cây quang hợp điều kiện nào? ………………………………………………………… Ngày soạn: 12/11/2013 Ngµy d¹y: 13/11/2013 Tieát 23 QUANG HỢP (T1) A MUÏC TIEÂU: Kiến thức: - Tìm hiểu và phân tích thí nghiệm để tự rút kết luận: Khi coù aùnh saùng laù cheá taïo tinh boät vaø nhaõ khí oxi - Giải thích vài tượng thực tế Kyõ naêng: Reøn kyõ naêng phaân tích, giaûi thích Thái độ: ý thức bảo vệ cây trồng B PHÖÔNG PHAÙP: Thảo luận nhóm Vấn đáp Trực quan C CHUAÅN BÒ - GV: Caùc duïng cuï, dung dòch ioát, cuõ khoai luoäc chín, dao, oáng nhoû gioït Keát quûa thí nghieäm1 (moät vaøi laù), nhuoäm maøu Tranh veõ 21.1, 21.2 - HS: Ôân lại kiến thức lá D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I OÅn ñònh tæ chøc: (1’) II Baøi cuõ: (7’) Cấu tạo phiÕn lá gồm phần? Chức phần? III Bài mới: Đặt vấn đề: Cây xanh có khả tự tổng hợp chất hữu Vậy chất hữu đó là chất gì? Được tổng hợp điều kiện nào? Trieån khai baøi: HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS NOÄI DUNG Hoạt động 1: (16’) Xaùc ñònh chaát maø laù - GV: Bieåu dieãn thí nghieäm cho HS quan saùt cây chế tạo có  Duøng oáng nhoû gioït dd ioát vaøo cuõ khoai taây (choå aùnh saùng: coù tinh boät ) Ta thaáy choå nhá coù maøu xanh tím Vì dd iốt dùng làm thuốc khử tinh bột - HS: Theo doõi * Thí nghieäm : Ruùt yù nghóa cuûa dd ioát (SGK) - GV: Treo tranh 21.1 * Keát luaän: Laù cheá taïo Yêu cầu HS đọc thí nghiệm hình 21.1, tinh boät coù aùnh saùng xem chi tiết ? Bòt laù baèng giaáy ñen nhaèm muïc ñích gì ? Phaàn naøo cuûa laù cheá taïo tinh boät ? Qua thí nghieäm ruùt keát luaän gì - HS: Thaûo luaän Baùo caùo + boå sung - GV: Keát luaän Làm thí nghiệm để HS quan sát Vì phaûi bòt laù baèng giaáy ñen? -HS: Trả lời -GV: Qua thí nghieäm ta ruùt keát luaän gì? -HS: Phaùt bieåu -GV: Keát luaän Hoạt động 2: (12’) - GV: Treo tranh 21.2 Xaùc ñònh chaát khí thaûi Yêu cầu HS đọc mô tả thí nghiệm SGK quaù trình laù cheá - HS: Thực taïo tinh boät: -GV: Caønh rong coác naøo cheá taïo tinh boät? -HS: Trả lời * Thí nghieäm: -GV: Những tượng nào chứng tỏ cành rong (SGK) cốc đó đã thải chất khí, khí đó là khí gì? * Keát luaän: Trong quaù -HS: Phaùt bieåu trình cheá taïo tinh boät, laù -GV: Vì que đóm cháy? nhả khí ôxy môi trường -HS: Phaùt bieåu ngoài -GV: Từ đây ta rút kết luận gì? -HS: Giaûi thích -GV: Haõy moâ taû laïi thí nghieäm? -HS: Nhaéc laïi -GV: Keát luaän IV Cuûng coá: (6’) Làm nào để biết lá cây chế tạo tinh bột có ánh sáng? Tại muôi cá bể người ta thả thêm các loại rong? Vì nơi đông dân cư người ta trồng nhiều cây xanh? V.Daën doø: (3’) - Baøi cuõ + caâu hoûi sgk - Bài mới: §äc caùc thí nghiÖm sgk Cây quang hợp cân yếu tố nào? …………………………………………………………………… Ngày soạn: 15/11/2013 Ngµy d¹y: 16/11/2013 Tieát 24 QUANG HỢP (TT ) A MUÏC TIEÂU : Kiến thức: -Vận dụng kiến thức đã học và kỹ phân tích thí nghiệm để biết chất lá cần sử dụng để chế tạo tinh bột - Phát biểu đơn giản khái niệm quang hợp Kyõ naêng: Reøn kyõ naêng quan saùt, so saùnh, phaân tích Thái độ: Yeâu thích moân hoïc B PHÖÔNG PHAÙP: Trực quan Thực hành Nêu vấn đề C CHUAÅN BÒ : - GV : Thực thí nghiệm trước Dụng cụ: Chuông thuỷ tinh hai chậu cây khoai lang, đĩa cốc nước vôi trong, cốc đựng dung dịch I ốt loãng - HS: Xem laị bài: Sự hút nước rễ,vận chuyển các chất thân và cấu tạo lá, quang hợp D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I OÅn ñònh tæ chøc: (1’) II Baøi cuõ: (7’) Làm nào để biết lá cây chế tạo tinh bột ? Vì nuôi cá người ta thả thêm rong? Nơi đông dân cư người ta trồng nhiều cây xanh ? III Bài mới: Đặt vấn đề: Trong quá trình lá chế tạo tinh bột, nó đã sử dụng chất gì? Quaù trình quang hîp dieãn nh thÕ nµo? Trieån khai baøi: HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS NOÄI DUNG Hoạt động : (17’) Cây cần chất gì để - GV: Yêu cầu cá nhân nghiên cứu sgk cheá taïo tinh boät: Nêu các bước làm thí nghiệm -HS: Phaùt bieåu - Thí nghieäm: -GV: Giới thiệu kết thí nghiệm (SGK) Tiến hành thử dd iốt - HS: Theo doõi -GV: Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời caùc caâu hoûi sgk? - Keát luaän : Khoâng coù khí ? Laù caây laáy chaát khí naøo cuûa khoâng khí cacbonic laù caây khoâng theå cheá để chế tạo tinh bột tạo tinh bột ? Ñieàu kieän thí nghieäm cuûa caây chuông A khác với cây chuông B ñieåm naøo ? ? Lá cây trường hợp nào không thể cheá taïo tinh boät? Vì ? -HS: Thaûo luaän Baùo caùo + boå sung -GV: Keát luaän Qua thí nghieäm ta ruùt keát luaän gì ? -HS: Phaùt bieåu Hoạt động 2: (12’) Khái niệm quang hợp : -GV: Để chế tạo tinh bột lá cấn chất nào? - Quang hợp là quá trình lá cây -HS: Phaùt bieåu nhờ có chất diệp lục, sử dụng -GV: Yêu cầu nghiên cứu sgk nước, khí cacbonic và lượng Mỗi HS tự nghiên cứu sơ đồ tóm tắt ánh sáng mặt trời chế tạo tinh quang hợp SGK boät vaø nhaû khí oxi Yeâu caàu hs leân baûng vieát? -HS: Thực - Sơ đồ: -GV: Keát luaän aùnh saùng Phát biểu khái niệm quang hợp? Nước + CO2 -HS: trả lời chaát dieäp luïc -GV: Nhấn mạnh yếu tố Lưu ý: Ngoài tinh bột lá cây còn tạo Tinh boät + O2 chất hữu nào khác Vì neân troàng nhieàu caây xanh? -HS: Giaûi thích IV Cuûng coá: (5’) Lá cây sử dụng nguyên liệu nào để chế tạo tinh bột ? Lá lấy nguyên liệu đó từ đâu ? Viết sơ đồ tóm tắt quang hợp ? Yếu tố nào là điều kiện cần thiết cho quang hợp ? V Daën dß: (3’) - Học bài và trả lời câu hỏi SGK - Đọc phần Em biết SGK - Bài mới: Các điều kiện bên ngoài đến quá trình QH Ngày soạn: 21/11/2013 Ngµy d¹y: 23/11/2013 Tieát 25 ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC ĐIỀU KIỆN BÊN NGOAØI ĐẾN QUANG HỢP Ý NGHĨA CỦA QUANG HỢP A MUÏC TIEÂU: Kiến thức: - Nêu điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến quang hợp - Vận dụng kiến thức, giải thích ý nghĩa vài biện pháp kỹ thuaät troàng troït - Tìm vÝ dơ thực tế chứng tỏ ý nghĩa quan trọng quang hợp Kyõ naêng: Rèn kỹ nghiên cứu thông tin Thái độ: Yeâu thích moân hoïc, baûo veä caây troàng B PHÖÔNG PHAÙP: Gợi mở Nêu vấn đề C CHUAÅN BÒ : - HS: Sưu tầm tranh ảnh cây xanh cho thức ăn người và động vật - GV: Tranh aûnh caây öa saùng vaø öa toái Tranh veà vai troứ quang hụùp ủoỏi vụựi đời sống ngửụứi vaứ ủoọng vaọt D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I OÅn ñònh tæ chøc: (1’) II Baøi cuõ: (8’) Lá cây sử dụng nguyên liệu nào để chế tạo tinh bột, lấy từ đâu ? Viết sơ đồ tóm tắt quang hợp ? III Bài mới: Đặt vấn đề: Quang hợp cây xanh diễn môi trường có nhiều điều kiện khác Vậy ®iỊu kiƯn bên ngoài nào ảnh hưởng đến quang hợp? Trieån khai baøi: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ NOÄI DUNG Hoạt động1: (18’) -GV: Cây quang hợp cần điều kiện nào? -HS: Trả lời -GV: Treo tranh caây öa saùng, öa toái Yêu cầu các nhóm đọc thông tin sgk để Những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến quang hợp: - Các điều kiện bên ngoài ảnh thảo luận thực lệnh sgk? hưởng đến quá trình quang hợp -HS: Thaûo luaän là: Aùnh sáng, nước, khí Baùo caùo + boå sung cacbonnic, nhiệt độ -GV: Keát luaän Yêu cầu liên hệ thực tế và giải thích: - Các loài cây khác đòi Vì ta phaûi daëm luùa? hoûi ñieàu kieän khoâng gioáng Vì phaûi uû rôm raï cho moät soá caây gieo hạt? -HS: Giaûi thích -GV: Laáy ví duï caây öa saùng, caây öa boùng? -HS: Phaùt bieåu -GV: Cho hs quan saùt tranh Hoạt động 2: (10’) Ý nghĩa quang hợp -GV: Treo tranh vai trò quang hợp caây xanh : đời sống người -HS: Xem tranh ảnh mà sưu tầm - Cung cấp ôxy cho sống -GV: Yêu cầu cá nhân trả lời các câu hỏi: cuûa sinh vaät ? Khí ôxy cần cho sinh vật nào? - Goùp phaàn ñieàu hoøa khí haäu ? Mọi sinh vật hô hấp thải khí - Cung caáp nhieàu saûn phaåm cacbonnic, vì tyû leä naøy khoâng taêng? cho người ? Sinh vật nào sử dụng chất hữu -HS: Thực Baùo caùo + boå sung -GV: Nhaän xeùt chung Liên hệ thực tế + giáo dục IV Cuûng coá: (5’) Vì khoâng neân troàng caây quaù daøy? Vì nói: Không có cây xanh thì không có sống trên trái đất? V Daën doø: (3’) - Trả lời câu hỏi SGK, đọc phần “ Em có biết” - Bài mới: Nghiên cứu thí nghiệm sgk? Cây có hô hấp không? ………………………………………………… Ngày soạn: 26/11/2013 Ngµy d¹y: 27/11/2013 Tieát 26: CAÂY COÙ HO HAÁP KHOÂNG ? A MUÏC TIEÂU: Kiến thức: - Phaân tích thí nghieäm vaø tham gia thieát keá moät thí nghieäm ñôn giaõn HS phaùt có tượng hô hấp cây - Nhớ khái niệm đơn d·n tượng hô hấp hiểu ý nghĩa hô hấp đời sèng cây - Giải thích ứng dụng trồng trọt liên quan đến tượng hô hấp cuûa caây Kyõ naêng: Reøn kyõ naêng quan saùt, thieát keá thí nghieäm Thái độ: Yeâu thích moân hoïc B PHÖÔNG PHAÙP : Quan saùt Nêu vấn đề C CHUAÅN BÒ : - HS: Xem sơ đồ quan hợp, «n lại số kiến thức củ để chứng minh không khí có khí cacbonic, khí oxy cần cho cháy - GV: Tranh veû 23.1 (SGK) Nếu có điều kiện làm thí nghiệm trước Dụng cụ : Chậu cây, cốc, chuông thủy tinh kính đậy, túi giấy đen, bao dieâm … D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I OÅn ñònh tæ chøc: 1’ II Baøi cuõ : 5’ 1: Những điều kiện bên ngoài làm ảnh hưởng đến quang hợp? 2: Mỗi học sinh có thể làm gì để bảo vệ và phát triển cây xanh địa phöông? III Bài : Đặt vấn đề: Khi có ánh sáng lá cây tiến hành quá trình quang hợp Vaäy caây coù hoâ haáp khoâng? Quaù trình naøy xaûy naøo? Trieån khai baøi: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ Hoạt động : (18’) - GV: Treo tranh + thieát keá thí nghieäm leân bảng để lớp quan sát -HS: §ọc thông tin và thảo luận với các caâu hoûi: ? Khoâng khí hai chuoâng coù chaát khí gì , vì em bieát ? Tại trên mặt cốc nước vôi chuông A có lớp váng trắng đục dày ? Từ kết thí nghiệm ta rút keát luaän gì - GV: Gọi HS trả lời + bổ sung -HS: Baùo caùo -GV: Keát luaän Yêu cầu nghiên cứu thí nghiệm SGK -HS: Thực -GV: Híng daãn hoïc sinh thieát keá thí nghieäm Caùc baïn laøm thí nghieäm nhaèm vaøo muïc ñích gì? -HS: Trả lời -GV: Yeâu caàu caùc nhoùm thieát keá thí nghieäm? -HS: thaûo luaän Đại diện nhóm trả lời + bổ sung -GV: Keát luaän Hoạt động : (10’) -GV: Yêu cầu đọc thông tin + viết sơ đồ quaû trình hoâ haáp? -HS: Thực -GV: Hô hấp là gì? hô hấp có ý nghĩa đối vối đời sống cây ? -HS: Trả lời -GV: Những quan nào tham gia hô hấp và trao đổi chất trực tiếp từ môi trường? -HS: Phaùt bieåu -GV: Biện pháp nào để tạo điều kiện thuận NOÄI DUNG Các thí nghiệm chứng minh tượng hô hấp caây: - Thí nghieäm 1: (SGK) Keát luaän: Khi khoâng coù aùnh sáng cây đã thải nhiều khí cacbonic - Thí nghieäm 2: (SGK) Keát luaän: Caây coù hoâ haáp vì chúng đã thải khí cacbonic vaø huùt khí oxy Hô hấp cây : - Sơ đồ: Chất hữu + khí oxy Năng lượng + khí cacbonic + nước - Hoâ haáp laø quaù trình caây laáy khí oxy để phân giải các chất hữu cơ, sản lượng cần HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ lợi cho hô hấp rễ và hạt? -HS: Giaûi thích -GV: Keát luaän NOÄI DUNG cho các hoạt động sống đồng thời thải khí cacbonic và nước IV Cuûng coá : 5’ - Muốn chứng minh cây hô hấp ta làm thí nghiệm gì ? - Hô hấp là gì ? vì hô hấp có ý nghĩa quan trọng cây ? V Daën doø : 6’ - Hoïc caâu hoûi SGK - Về nhà làm trước thí nghiệm : (hướng dẫn) Xem laïi baøi : Caáu taïo cuûa phieán laù …………………………………………… Ngµy so¹n: 21/11/2012 Ngµy d¹y: 22/11/2012 Tiết 27: PHẦN LỚN NƯỚC VAØO CÂY ĐI ĐÂU ? A MUÏC TIEÂU: Kiến thức: - Lựa chọn cách thiết kế thí nghiệm chứng minh cho biết phần lớn nước rễ hút vào cây lá thải ngoài - Nêu ý nghĩa quan trọng thoát nước qua lá - Nêu điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến thoát nước Kyõ naêng: Reøn kyõ naêng quan saùt, giaûi thích, so saùnh Thái độ: Giáo dục ham hiểu biết B PHÖÔNG PHAÙP: Trực quan - Thực hành - Vấn đáp C CHUAÅN BÒ: - HS: Xem laïi baøi “Caáu taïo phieán laù” phaàn bieåu bì keát quaû baùo cáo thí nghiệm các nhóm đả làm - GV : chaäu caây (moät coù laù, moät khoâng laù ), boïc nilon, loï thuyû tinh có cắm cây đủ thân lá, cây có rể, thân cân đồng hồ Tranh : hình 24.1 vaø 2.2 SGK , Caáu taïo caét ngang phieán laù D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I OÅn ñònh : (1’) II Kieåm tra baøi cuõ : ( 5’) - HS1: Muốn chứng minh cây hô hấp ta làm thí nghiệm gì ? - HS2: Hoâ haáp laø gì laøm hoâ haáp coù yù nghóa quan troïng ? III .Bài : Đặt vấn đề: Trong thực tế, cây sử dụng phần ít nước để quang hợp Còn phần lớn nước rễ hút vào đã đâu? Trieån khai baøi: HOẠT ĐỘNG GV VAØ HS NOÄI DUNG Hoạt động 1: 15’ -GV: Yêu cầu đọc phần thông tin SGK -GV đặt thí nghiệm lên bàn để quan sát (chuẩn bị Thí nghiệm xác định trước giờ) phần lớn nước vào cây Gv ñaët hai chaäu caây (moät chaäu coù laù, moät chaäu ñi ñaâu? không có lá) đã bịt kín hai chậu này giấy nilong ? Một số HS đã dự đón điều gì * Thí nghieäm: ( ? Để chứng minh cho dự đón họ đã làm gì SGK ) -HS: Thảo luận để tìm câu trả lời đúng -GV: Keát luaän Vì phaûi duøng caây coù laù vaø caây khoâng coù laù? * Kết luận : Phần lớn -HS: Giaûi thích nước rễ hút vào cây -GV: Nhaán maïnh lá thoát môi GV biểu diễn thí nghiệm để lớp quan sát trường tượng ( GV chuẩn bị trước ) thoát nước qua các lỗ Yêu cầu các nhóm báo cáo kết lọ A và lọ khí lá B? -HS: Phaùt bieåu Yêu cầu thảo luận với các câu hỏi: ?Vì thí nghiệm sử dụng các cây tươi : Cây đủ reã, thaân, laù ; caây coù reã, thaân, khoâng laù ?Theo em thí nghiệm nhóm nào đã kiểm tra dự đoán ban đầu ?Vì em choïn thí nghieäm naøy ? ?Em rút kết luận gì ? Caùc nhoùm baùo caùo + boå sung -GV: Keát luaän Treo tranh nước thoát qua lỗ khí lá Vì nước thoát ngoài được? Ý nghĩa thoát -HS: Trả lời nước qua lá : Hoạt động : 5’ -GV: Yêu cầu đọc phần thông tin SGK Vì thoát nước qua lá có ý nghĩa quan trọng đời sống cây -HS: Trả lời -GV: Bổ sung Hoạt động : 5’ -GV: Yêu cầu đọc thông tin SGK ? Vì người ta phải làm ? Sự thoát nước qua lá phụ thuộc vào ñieàu kieän naøo? -HS: Trả lời -GV: Boå sung + keát luaän - Laøm dòu maùt laù - Tạo sức hút để vận chuyển nước và muối khoáng từ rễ lên lá Những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến thoát nước qua lá: - Aùnh sáng, nhiệt độ, độ aåm, gioù … - Cần tưới đủ nước cho cây là vào thời kỳ khoâ haïn, naéng noùng IV Cuûng coá : 5’ Vì thoát nước qua lá có ý nghĩa quan trọng cây? - Vì chuyển cây trồng chổ khác người ta phải chọn ngày có râm mát và tỉa bớt lá cắt ngọn? V Daën doø : 3’ - Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Xem trước bài tới : Biến dạng lá Chuaån bò : caây xöông roàng, cuû haønh, cuû gieàng, cuû dong ta … ……………………………………………… Ngày soạn: 25/11/2012 Ngµy d¹y: 27/11/2012 Tieát 28: thùc hµnh: quan s¸t BIEÁN DAÏNG CUÛA LAÙ A MUÏC TIEÂU: Kiến thức: -Nhận thức đặc điểm hình thái phù hợp với chức lá biến daïng qua quan saùt vaät maãu, tranh aûnh - Hiểu ý nghĩa lá biến dạng Kyõ naêng: Reøn kyõ naêng quan saùt, so saùnh, nhaän bieát Thái độ: Có ý thức tham gia bảo vệ, chăm sóc cây trồng B PHÖÔNG PHAÙP : - Thảo luận - Vấn đáp tìm tòi C CHUAÅN BÒ: - GV: Tranh sgk Maãu vaät - HS: Mẫu vật: củ nghệ, gừng, dong ta, cành xương rồng Keû baûng sgk D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I OÅn ñònh: (1’) II Baøi cuõ: (7’) Vì thoát nước có ý nghĩa quan trọng cây? III Bài mới: Đặt vấn đề: -GV: Chức lá là gì? -HS: trả lời Ta hãy quan sát số loại lá biến dạng và tìm hiểu chức chúng Trieån khai baøi: HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS NOÄI DUNG Hoạt Động 1: 22’ Quan saùt, ghi laïi -GV: Kieåm tra vaät maãu cuûa hs thông tin Yeâu caàu hs ñaët leân baøn vaø thaûo luaän nhoùm traû soá l¸ bieán daïng: lời các câu hỏi sgk? -HS: Thaûo luaän (5’) Baùo caùo + boå sung - Laù bieán thaønh gai -GV: Kết luận + giải thích chức chúng - Laù bieán thaønh tua cuoán -GV: Tổ chức trò chơi: điền bảng liệt kê tay móc Treo baûng lieät keâ, choïn nhoùm tham gia vaø boác - Laù vaûy thaêm teân maãu vaät caàn ñieàn - Lá dự trữ -HS: Thực - Laù baét moài -GV: Quy ñònh noäi quy chôi -HS: Tham gia chôi -GV: Toång keát Hoạt Động 2: (7’) -GV: Nhận xét đặc điểm lá biến dạng so với lá bình thường? -HS: Thực -GV: YÙ nghóa cuûa laù bieán daïng? -HS: Trả lời Nhaän xeùt + boå sung -GV: Hoàn chỉnh Đặc diểm, chức cuûa moät soá l¸ bieán daïng: Moät soá laù bieán daïng phuø hợp với chức nhằm thích nghi với môi trường soáng IV Cuûng coá : 5’ - Đọc ghi nhớ - Kể tên số loại thân biến dạng? chức năng? V Daën doø: 3’ - Trả lời câu hỏi sgk Làm bài tập Đọc mục: Em có biết - Xem lại chương lá để chuẩn bị tiết bài tập …………………………………………………… Ngµy so¹n: 28/11/2012 Ngµy d¹y: 30/11/2012 Tieát 29: BAØI TẬP A MUÏC TIEÂU: Kiến thức: - Hệ thống lại kiến thức trọng tâm chương “Lá” Kyõ naêng: Rèn kỹ hệ thống, ghi nhớ Thái độ: Có ý thức tham gia bảo vệ, chăm sóc cây trồng B PHÖÔNG PHAÙP : - Thaûo luaän - Nêu vấn đề C CHUAÅN BÒ: - GV: Baûng phuï - HS: oân taäp D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I OÅn ñònh: (1’) II Baøi cuõ: III Bài mới: Đặt vấn đề: Nhaèm reøn luyeän kyõ naêng laøm baøi taäp Laøm moät soá baøi taäp Trieån khai baøi: HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS Hoạt Động 1: 20’ -GV: Treo bảng phụ đề bài tập NOÄI DUNG Baøi taäp traéc nghieäm: Yêu cầu hs thảo luận nhóm để hoàn thaønh -HS: Thaûo luaän (5’) Baùo caùo + boå sung -GV: Kết luận + nhắc lại kiến thức liên quan đến bài tập -GV: Treo bảng phụ đề bài tập Yêu cầu cá nhân thực hiƯn? -HS: Thực nhaän xeùt + boå sung -GV: hoàn chỉnh Hoạt Động 2: 20’ -GV: Lần lượt nêu các câu hỏi Yêu cầu hs phát kiến thức liên quan vaø giaûi thích? -HS: Thực + báo cáo nhaän xeùt + boå sung -GV: Hoàn chỉnh Keát luaän + giaùo duïc vai troø cuûa caây xanh -HS: Nhận thức a Chọn câu trả lời đúng nhất: ( Baûng phuï) b Điền từ vào ô trống: (Baûng phuï) Bài tập tự luận: - Vì ña soá laù coù maët treân maøu saãm hôn? - Vì phaûi troàng caây theo đúng thời vụ? - Vì noùi: Khoâng coù caây xanh là không có sống trên trái đất? - Mối quan hệ hô hấp và quang hợp? IV Cuûng coá : 2’ Nhắc lại kiến thức trọng tâm V Daën doø: 3’ - Ôn lại toàn chương : Lá - Bài mới: Sinh sản sinh dưỡng là gì? Có hình thức nào? …………………………………………………………………… Ngµy so¹n: 3/12/2012 Ngµy d¹y: 4/12/2012 Chöông V: Tieát 30: SINH SẢN SINH DƯỠNG SINH SẢN SINH DƯỠNG TỰ NHIÊN A MUÏC TIEÂU: Kiến thức: - Nắm khái niệm sinh sản sinh dưỡng và lấy ví dụ - Giải thích sở các biện pháp tiêu diệt dại Kyõ naêng: Reøn kyõ naêng quan saùt, so saùnh, phaân tích Thái độ: Ý thức bảo vệ thực vật B PHÖÔNG PHAÙP: Trực quan Nêu vấn đe.à C CHUAÅN BÒ: - HS : Mẫu vật: cành rau má, củ gừng, củ khoai lang có mầm, l¸ c©y thuèc báng r¬i xuèng n¬i Èm - GV: Tranh aûnh sgk Baûng phuï D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I OÅn ñònh : (1’) II Baøi cuõ : III Bài : Đặt vấn đề: Ở số cây, quan sinh dưỡng còn có chức tạo cây Vậy cây tạo thành nh thÕ nµo? Được gọi tên là gì? Trieån khai baøi: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NOÄI DUNG Hoạt động 1: 15’ -GV: Kieåm tra maãu vaät + Treo tranh Sự tạo thành cây từ rễ, sgk thân, lá số cây có hoa: Yêu cầu thảo luận nhóm thực - Rau maù: Thaân boø leânh sgk? - Gừng: Thân rễ -HS: Thực - Khoai lang: Reã cuû Baùo caùo + boå sung - Thuoác boûng: Laù -GV: Lần lượt giải thích trên mẫu vật Yêu cầu cá nhân hoàn thành bảng 88 sgk vào vở? -HS: Thực -GV: Treo baûng phuï + keát luaän Hoạt động 2: 20’ Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên -GV: Yêu cầu cá nhân thực lệnh sgk? -HS: §iền từ Nhaän xeùt + boå sung -GV: Keát luaän Sinh sản sinh dưỡng là gì? -HS: Trả lời -GV: Tìm ví dụ các cây có hình thức sinh sản sinh dưỡng? -HS: Phaùt bieåu -GV: Giaûi thích -GV: Aùp duïng nh thÕ nµo vieäc tieâu dieät coû daïi? -HS: Trả lời -GV: Liên hệ thực tế caây: Sinh sản sinh dưỡng là khả tạo thành cây từ các quan sinh dưỡng IV: Cuûng coá: 5’ Kể tên loại cỏ dại có hình thức sinh sản sinh dưỡng? Sinh saûn sinh dìng laø gì? V Daën doø: 3’ - Hoïc baøi vaø laøm caâu hoûi sgk - Bài mới: ChuÈn bÞ cành khoai lang, mía, rau ngót, rau lang, rau muống đã rƠ …………………………………………… Ngày soạn: 05/12/2012 Ngµy d¹y: 07/12/2012 Tieát 31: SINH SẢN SINH DƯỠNG DO NGƯỜI A MUÏC TIEÂU: Kiến thức: - Hiểu nào là giâm cành, chiết cành, ghép cây - Bieỏt áp dụng kiến thức học đợc vào thực tế sản xuất sau này Kyõ naêng: Reøn kyõ naêng quan saùt, so saùnh, nhaän bieát Thái độ: Giáo dục ý thức môn học B PHÖÔNG PHAÙP: Trực quan Nêu vấn đề C CHUAÅN BÒ: -HS : Cành khoai lang, mía, rau ngót, rau lang, rau muống đã rễ Một số cành chiết đã rễ : Cành cam, quýt, bưởi… Sưu tầm tranh ảnh các thành tựu nhân giống vô tính -GV: Tranh aûnh 27.2 , 27.3 D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I OÅn ñònh : (1’) II Baøi cuõ : ( 5’) Keå teân moät soá caây sinh saûn baèng thaân boø, thaân reã, laù ? Keå teân caây coû daïi sinh saûn baèng thaân reã? Thế nào là sinh sản sinh dưỡng tự nhiên? III .Bài : Đặt vấn đề: Để nhân giống cây trồng, người đẫ tác động vào cây trồng biện pháp nào? Nó có ưu điểm gì? Trieån khai baøi: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ Hoạt động 1: 12’ -GV: Kieåm tra maõu vaät cuûa hs Treo tranh 27.1 HS quan saùt vaät maãu caùc caønh caây vaø thaûo luận trả lời câu hỏi SGK ? Đoạn cành có đủ mắt, đủ chồi đem cấm xuống đất ẩm, sau thời gian có tượng gì ? Haõy cho bieát giaâm caønh laø gì ? Hãy kể tên số loại cây trồng caùch giaâm caønh ? Cành cuả cây này có nhữûng đặc điểm gì mà có thể giâm -HS: Thực Baùo caùo + boå sung -GV: Keát luaän Giaâm caønh laø gì? -HS: Trả lời Hoạt động 2: 10’ -GV: Treo tranh27.2+ đặt cành chiết trên bàn để lớp quan sát NOÄI DUNG Giaâm caønh: -Là cắt đoạn cây có đủ mắt chồi cắm xuống đất canøh benù rễ phát triển thành cây -VD: Saén, daâm buït , khoai lang Chieát caønh: -HS: Thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi ? Chieát caønh laø gì ? Vì canh chiết, rễ mọc từ phiá mép vỏ trên - Chiết cành là cho cành veát caét reã treân caây roài ? Keå teân moät soá caây troàng baèng chieát caønh cắt đem trồng thành Vì caây naøy khoâng troàng baèng giaâm caønh? cây -GV: Yêu cầu báo cáo -HS: Baùo caùo + boå sung -VD: Ổi, nhãn, bưởi… -GV: Giải thích bước làm giâm cành -GV: Vì phải dùng dao gọt lớp gỗ vỏ? -HS: Trả lời -GV: Nhaán maïnh Hoạt động 3: 9’ -GV: Treo tranh 27.3 vaø yeâu caàu cacù nhoùm traû Gheùp caây: lời câu hỏi: -Gheùp caây laø duøng boä ? Em hieåu theá naøo veà gheùp caây phận sinh dưởng (mắt, ? Coù maáy caùch gheùp caây choài, caønh) cuaû moät caây ? Ghép mắt gồm bước nào gaén vaøo caây khaùc cho -HS: Cả lớp thảo luận tieáp tuïc phaùt trieån Baùo caùo + boå sung -GV: Giải thích các bước tiến hành ghép mắt Muïc ñích cuûa gheùp maét laø gì? -HS: Trả lời IV Cuûng coá: 5’ Tại cành giâm đủ mắt, chồi? Chieát caønh khaùc giaâm caønh ñieåm naøo ? choVD caây chieát caønh? cho VD ghép cây nhân dân ghép mắt ? V Daën doø: 3’ - Hoïc baøi vaø laøm caâu hoûi 4* Veà nhaø taäp laøm chieát caønh (chaám laáy ñieåm) -Bài mới: hoa dâm bụt, hoa bưởi, hoa loa kèn… …………………………………………… Ngày soạn: 08/12/2012 Ngµy d¹y: 10/12/2012 Chöông VI: Tieát 32: HOA VAØ SINH SẢN HỮU TÍNH CẤU TẠO VAØ CHỨC NĂNG CỦA HOA A MUÏC TIEÂU: Kiến thức: - Phân biệt các phận chính hoa, các đặc điểm cấu tạo và chức phận - Giaûi thích vì nhò vaø nhuî laø boä phaän sinh saûn chính cuûa hoa Kyõ naêng: Reøn kyõ naêng quan saùt, phaân tích Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật B PHÖÔNG PHAÙP: Trực quan Nêu vấn đề C CHUAÅN BÒ: - GV: Tranh veõ caùc boä phaän cuûa hoa Moät soá hoa thaät, kính luùp, dao - HS: các loại hoa ( bưởi, dâm bụt, mướp, bì ) D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I OÅn ñònh: ( 1’ ) II Baøi cuõ: (6’) Chiết cành là gì? Nêu các bước tiến hành? Phân biệt giâm cành và chiết cành? Những cây chiết cành có thể giaâm caønh khoâng? Vì sao? III Bài mới: Đặt vấn đề: Hoa laø cô quan sinh saûn cuûa caây Vaäy hoa coù caáu taïo nh thÕ nµo? Trieån khai baøi: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ NOÄI DUNG Hoạt động 1: 18’ -GV: Kieåm tra vaät maãu vaø phaân chia cho HS Yeâu caàu moãi nhoùm goàm HS ngoài caïnh cùng quan sát bông hoa và trả lời các câu hoûi sau: ? Gọi tên phận hoa ? Tách là đài, cánh cho biết số lượng, màu sắc Caùc boä phaän cuûa hoa: - Đài - Traøng - Nhò : Goàm chæ nhò vaø -HS: Thực  Baùo caùo + boå sung -GV: Keát luaän Treo tranh 28.1, 28.2, 28.3 -GV: Laáy nhò hoa quan saùt, taùch bao phaán, daàm nhẹ lên tờ giấy Yeâu caàu caùc nhoùm duøng kính luùp quan saùt vaø thảo luận trat lời câu hỏi sau: ? Nhò hoa goàm phaàn naøo ? Hạt phấn nằm đâu ? Nhuî phaán goàm phaàn naøo? ? Noãn nằm đâu ? -HS: Thaûo luaän  Baùo caùo + boå sung -GV: Dựa vào đâu để xác định nhị và nhụy? -HS: Phaùt bieåu -GV: Dựa vào tranh nhận xét + kết luận Hoạt động 2: 12’ -GV: Yêu cầu cá nhân đọc thông tin và thực hieän leänh sgk? -HS: Quan saùt laïi boâng hoa xaùc ñònh phaàn naøo bao nhò vaø nhuïy -> Thực -GV gợi ý: ? Tế bào sinh dục cái hoa nằm đâu, thuoäc boä phaän naøo cuûa hoa? ? Bộ phận hoa có chức sinh sản chuû yeáu -HS: Trả lời -GV: Keát luaän bao phấn chứa hạt phấn - Nhụy: Gồm đầu nhụy, vòi nhụy, bầu nhụy chứa noãn Chức các phaän cuûa hoa: - Đài và tràng làm thành bao hoa baûo veä nhò vaø nhuïy - Nhò coù nhieàu haït phaán mang tế bào sinh dục đực - Nhụy có bầu chứa noãn mang teá baøo sinh duïc caùi - Nhò vaø nhuïy laø boä phaän sinh saûn chuû yeáu cuûa hoa IV Cuûng coá: (5’) - Haõy neâu teân caùc boä phaän cuûa hoa? - Đặc điểm và chức phận đó? Bộ phận nào là quan trọng nhaát? Taïi sao? V Daën doøø: (3’) - Học bài vàtrả lời câu hỏi sgk - Bài mới: Vật mẫu các loại hoa có địa phương Kẽ trước bảng vào bài tập Ngày soạn: 16/12/2013 Ngµy d¹y: 18/12/2013 Tieát 33: CÁC LOẠI HOA A MUÏC TIEÂU : Kiến thức: - Phân biệt hai loại hoa : lưỡng tính và đơn tính - Phân biệt hai cách xếp hoa trên cây biết ý nghĩa xếp hoa thành cuïm Kyõ naêng: Reøn kyõ naêng quan saùt, so saùnh Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật B PHÖÔNG PHAÙP : Trực quan Nêu vấn đề C CHUAÅN BÒ : - HS : Kẽ bảng vào vỡ bài tập Vật mẫu các loại hoa : hoa bưởi, hoa dâm bụt , … - GV : Bảng phụ SGK , các loại hoa tranh ảnh Vật mẫu : Một số hoa lưỡng tính, đơn tính, mọc thành cụm, đơn độc D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I OÅn ñònh : (1’) II Baøi cuõ: (5’) - Hãy nêu tên, đặc điểm chức các phận hoa Boä phaän naøo laø quan troïng nhaát ? vì ? III Bài mới: Đặt vấn đề: Trong thực tế có nhiều hoa Vậy chúng ph©n chia nh thÕ nµo? Có loại hoa nào? Trieån khai baøi: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ NOÄI DUNG Hoạt động : 17’ Phaân chia caùc nhoùm -GV: Kiểm tra vật mẫu hoc sinh, chia hoa voà phận cho caùc nhoùm sinh saûn chuû yeáu cuûa hoa: -GV: Yeâu caàu HS quan saùt caùc boâng hoa vaø ñieàn vào bảng bài tập (chuù yù coät cuoái chöa ghi) -HS: Thực - Hoa lưỡng tính: Có đủ  Baùo caùo + boå sung nhò vaø nhuïy -GV: Treo baûng phuï, goïi HS ñieàn vaøo baûng - Hoa ñôn tính: Chæ coù nhò -GV: Sửa chữa+ kết là hoa đực chØ có -GV: Cho HS quan saùt trang aûnh moät soá hoa nhuïy laø hoa caùi lưỡng tính, đơn tính Hướng dẫn diền vào cột cuối bảng Hoạt động : 15’ -GV: Yêu cầu HS đọc thông tin SGK Phaân chia caùc nhoùm -HS: Thực hoa dựa vào cách xếp -GV: Có cách phân loại nào? Đặc điểm hoa treân caây : cuûa chuùng? -HS: Phaùt bieåu -GV: Laáy ví duï? - Hoa mọc đơn độc: -HS: Xem vật mẫu các loại hoa có sẵn, suy nghĩ VD: Hoa da chuét tìm số ví dụ khác hoa mọc đơn độc, hoa - Hoa moïc thaønh cuïm: moïc thaønh cuïm VD: Hoa bëi -GV: Keát luaän ? Hoa nhỏ mọc thành cụm có tác dụng gì thụ phấn hoa ? Đối với sâu bọ ? -HS: Phaùt bieåu -GV: Giaûi thích YÙ nghóa: Thu huùt saâu boï, deå phaùt hieän, chuyeån từ hoa này sang hoa khác, nhiều hoa thụ phấn IV Cuûng coá : 5’ Căn vào đặc điểm nào để phân biệt hoa lưỡng tính, hoa đơn tính ? Kể tên loại hoa lưỡng tính, đơn tính ? Coù maáy caùch xeáp hoa treân caây ? cho ví duï ? V Daën doø: 2’ - Baøi cuõ + caâu hoûi sgk - Bài mới: Xem lại bài để ôn tập ………………………… Ngày soạn: 20/12/2013 Ngµy d¹y: 21/12/2013 Tieát 34: OÂN TAÄP häc kú I A MUÏC TIEÂU : Kiến thức: - Hệ thống kiến thức đã học Kyõ naêng: Reøn kyõ naêng heä thoáng, loâgic Thái độ: Giáo dục ý thức học tập B PHÖÔNG PHAÙP : Vấn đáp Nêu vấn đề C CHUAÅN BÒ : - GV: Heä thoáng caâu hoûi troïng taâm cuûa caùc chöông Baûng phuï - HS: «n taäp D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I OÅn ñònh : (1’) II Baøi cuõ: III Bài mới: Đặt vấn đề: Để chuẩn bị thi HK I Coù tieát oân taäp Trieån khai baøi: 40’ -GV: Treo baûng phuï heä thoáng caâu hoûi: Các miền rễ? Chức chúng? Caáu taïo mieàn huùt cuûa reã? So saùnh caáu taïo cuûa thaân non vaø mieàn huùt cuûa reã? Các loại thân biến dạng? So saùnh choài laù vaø choài hoa? Thaân daøi ntn? YÙ nghóa cuûa baám ngoïn, tæa caønh? Thaân to ñaâu? So saùnh daùc vaø roøng? đặc điểm bên ngoài lá và cách xếp nó? Cấu tạo phiến lá? Chức chúng? 10 Sơ đồ quang hợp? Các điều kiện ảnh hưởng đến quang hợp? 11 Hô hấp là gì? Sơ đồ? Vì nó có ý nghĩa cây? 12 Ý nghĩa thoát nước? 13 Các hình thức nhân giống? 14 Các phận hoa? Các loại hoa? 15 Các thí nghiệm: hút nước và muối khoáng vaän chuyeån caùc chaát thaân quang hợp hoâ haáp nước vào cây đâu -HS: nghiên cứu câu hỏi -GV; Yêu cầu nhắc lại câu -HS: trả lời -GV: keát luaän -HS: Nêu vấn đề thắc mắc -GV: trả lời IV Cuûng coá: (Loàng vaøo baøi) V Daën doø: 4’ - Ôân lại toàn kiến thức Thi theo đề chung (100% tự luận) ………………………………………………………………… Ngày soạn: Tieát 35: THI HOÏC KYØ I (Thi theo đề chung phòng) Ngày soạn: Ngµy d¹y: Tiết 36: THỤ PHẤN ( Tiết 1) A Mục tiêu: Kiến thức: - Kể đặc điểm chính hoa tự thụ phấn - Phân biệt hoa tự thụ phấn, hoa giao phấn - Đặc điểm hoa thích nghi với lối thụ phấn nhờ sâu bọ Kĩ năng: Rèn kỹ so sánh - nhận biết Thái độ: Yêu các loài hoa B Phương pháp: Trực quan Hỏi đáp C Chuẩn bị: GV: H 30.1, H 30.2 HS: Soạn bài Chuẩn bị hoa bí, bìm bìm, hoa bưởi, hoa cải D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: (1’) II Bài cũ: III Bài mới: Đặt vấn đề: Quá trình sinh sản cây bắt đầu thụ phấn? Vậy thụ phấn là gì? Có hình thức thụ phấn nào? Triển khai bài: Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động I: (20’) I Hoa tự thụ phấn, giao phấn: -GV: Yêu cầu nghiên cứu thông tin sgk Hoa tự thụ phấn: Thụ phấn là tượng ntn? - Tự thụ phấn là tượng hạt phấn -HS: trả lời rơi vào đầu nhụy chính hoa đó -GV: Treo H30.1 - Đặc điểm: -GV: Qua quan sát em thấy tượng gì? Hoa lưỡng tính -HS: Trả lời Nhị và nhụy chín đồng thời -GV: Yêu cầu thực độc lập lệnh  SGK? -HS: thực Hoa giao phấn: Báo cáo + bổ sung - Giao phấn là tượng hạt phấn -GV: Hãy kể số ví dụ hoa tự thụ phấn ? hoa này rơi vào đầu nhụy hoa -HS: Phát biểu khác -GV: Thế nào là giao phấn? So sánh điểm khác giao phấn và - Đặc điểm: tự thụ phấn? Hoa đơn tính lưỡng tính -HS: giải thích Nhị và nhụy không chín đồng thời -GV: Muốn giao phấn phải nhờ yếu tố nào? cùng lúc -HS; trả lời -GV: kết luận Hoạt động II: (17’) -GV: Kiểm tra mẫu vật hs -HS: trình bày mẫu vật II Đặc điểm hoa thụ phấn nhờ sâu bọ: -GV: Yêu cầu tiến hành thảo luận nhóm thực lệnh sgk? -HS; thực Báo cáo + bổ sung -GV: Những hoa này đặc điểm nào hấp dẫn để thu hút sâu bọ? Gợi mở: Màu sắc, tràng, nhị, nhụy -HS; trả lời -GV: Màu sắc, mùi thơm có ý nghĩa gì? -HS: phát biểu -GV: Vì phải có đĩa mật đáy? -HS: giải thích -GV: Vì hạt phấn phải dính? -HS: phát biểu -GV: kết luận - Màu sắc sặc sỡ, có mùi thơm - Tràng: Lớn, dạng ống, đáy có đĩa mật - Hạt phấn to, dính - Đầu nhụy có chất dính IV Cũng cố: (4’) Thế nào là thụ phấn? Phân biệt tự thụ phấn và giao phấn? Đặc điểm hoa thụ phấn nhờ sâu bọ? V Dặn dò: (3’) Bài cũ + câu hỏi sgk Bài mới: đặc điểm hoa thụ phấn nhờ gió? Thụ phấn vận dụng vào sản xuất ntn? Ngày soạn: 06/01/2014 Ngµy d¹y: 08/01/2014 Tiết 37: Thô phÊn (Tiết 2) A Mục tiêu: Kiến thức: - Giải thích đặc điểm cây thụ phấn nhờ gió là thích nghi - Phân biệt đặc điểm hoa thụ phấn nhờ gió và sâu bọ - Vận dụng vào thực tiễn sản xuất Kĩ năng: Rèn kỹ quan sát, phân tích và liên hệ thực tế Thái độ: Vận dụng hiểu biết vào sản xuất địa phương B Phương pháp: Trực quan Nêu vấn đề C Chuẩn bị: GV: Tranh H 30.3  H 30.5 Dụng cụ thụ phấn D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: (1’) II Bài cũ: (6’) Thụ phấn là gì? Phân biệt tự thụ phấn và giao phấn? Nêu đặc điểm hoa thụ phấn nhờ sâu bọ? III Bài mới: Đặt vấn đề: Để thích nghi với lối thụ phấn nhờ gió hoa có đặc điểm gì? Con người giúp gì cho cây thụ phấn? Triển khai bài: Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động I (20’) I Đặc điểm hoa thụ phấn GV: Treo tranh H 30.3, H 30.4 nhờ gió: Gợi ý cho học sinh quan sát Đặc điểm Tác dụng Có nhận xét gì vị trí hoa? -HS: Trả lời -Hoa tập trung -Gió chuyển hạt phấn -GV: Vị trí có ý nghĩa gì hoạt động thụ phấn nhờ gió? - Đầu nhụy dài, -Dính nhiều hạt phấn -HS: Phát biểu nhiều lông -Dễ tung hạt phấn -GV:Yêu cầu đọc thông tin để thảo - Chỉ nhị dài, bao luận thực lệnh  SGK phấn treo lũng lẵng, -HS: Thực hạt phấn nhiều và Báo cáo + bổ sung nhẹ -Hạt phấn dễ rơi vào -GV: Chốt lại + kết luận -Bao hoa tiêu giảm So sánh hoa thụ phấn nhờ gió và hoa thụ phấn nhờ sâu bọ? -HS: Phát biểu -GV: Kết luận Hoạt động II: (10’) -GV: Yêu cầu HS đọc thông tin SGK II Ứng dụng kiến thức thụ phấn: Khi nào hoa cần thụ phấn bổ sung? ( Gợi ý: Số lượng hoa nhiều mà - Con người chủ động giao phấn cho hoa không có tác nhân thụ phấn khác ) -HS: Trả lời - Tạo điều kiện thuận lợi cho hoa giao -GV: Cần làm gì tạo điều kiện cho phấn cây thụ phấn? -HS: Phát biểu -GV: Liên hệ thực tế Con người chủ động cho hoa thụ phấn nhằm mục đích gì? -HS: §ộc lập trả lời -GV: Tại ruộng ngô trắng trồng cạnh ngô vàng lại có ngô vàng? -HS: Giải thích -GV: Kết luận Mở rộng: Giao phấn các giống khác để tạo giống có suất cao IV Cũng cố: 5’ So sánh hoa tự thụ phấn nhờ gió và nhờ sâu bọ? Khi nào người cần thụ phấn cho hoa? V Dặn dò: 3’ Học bài cũ + câu hỏi sgk Bài tập / 102 Bài mới: Quả tạo thành nhờ đâu? Sau thụ phấn xảy tượng gì để tạo quả? …………………………………………………… Ngày soạn :10/01/2014 Ngµy d¹y: 11/01/2014 Tiết 38 THỤ TINH – kÕt HẠT VÀ TẠO qu¶ A Mục tiêu: Kiến thức: - Phân biệt thụ phấn và thụ tinh, giải thích mối quan hệ thụ phấn và thụ tinh - Nhận biết đợc dấu hiệu sinh sản hữu tớnh - Xác định biến đổi hoa Kĩ năng: Rèn kỹ quan sát, phân tích Thái độ: Ý thức bảo vệ cây B Phương pháp: Trực quan Hỏi đáp Giảng giãi C Chuẩn bị: GV: tranh H 31.1 D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: (1’) II Bài cũ: (7’) Nêu đặc điểm hoa thụ phấn nhờ gió? Nuôi ong vườn cây ăn có lợi gì? III Bài mới: Đặt vấn đề: Tiếp theo thụ phấn xảy tượng gì nhằm tạo thành và hạt ? Triển khai bài: Hoạt động thầy và trò Hoạt động I: 7’ - GV: Treo tranh H 31.1 và hướng dẫn quan sát Yêu cầu HS đọc thông tin SGK Mô tả nảy mầm hạt phấn? Nội dung I Hiện tượng nảy mầm hạt: - Hạt phấn hút chất nhầy, nảy mầm thành ống phấn - TB sinh dục đực chuyển đến đầu ống phấn - HS: Mô tả theo SGK - Ống phấn vào bầu và - GV: Hãy tranh đường ống phấn? tiếp xúc với noãn - HS: Thực - GV: Kết luận Hoạt động II: 10’ -GV: Yêu cầu HS đọc thông tin sgk và quan sát tranh H 31.1 cho biết: Khi ống phấn đến noãn có tượng gì xảy ra? -HS: Trả lời -GV: Hiện tượng đó gọi tên là gì? -HS: Thát biểu -GV: Chỉ tranh + kết luận Kết thụ tinh là gì? -HS: Trả lời -GV: Thế nào gọi là sinh sản hữu tính? II Thụ tinh: - Là tượng tế bào sinh dục đực kết hợp với tế bào sinh dục cái tạo thành hợp tử - Sinh sản hữu tính là hình thức sinh sản có tượng thụ tinh -HS: Phát biểu -GV: So sánh sinh sản hữu tính và sinh dưỡng ? -HS: Giải thích -GV: Kết luận Hoạt động III: 12’ -GV: Yêu cầu nghiên cứu SGK và thảo luận nhóm trả lời câu hỏi phần sgk? -HS: Thực Báo cáo + bổ sung -GV: kết luận Tại cây có nhiều hạt, cây có hạt? -HS: Giải thích -GV: Các phận khác ntn? -HS: Phát biểu -GV: Kết luận III Kết hạt và tạo quả: + Hợp tử  Phôi + Noãn  Hạt chứa phôi + Bầu  Qủa chứa hạt + Các phận khác héo và rụng IV Cũng cố: 5’ Thế nào là thụ tinh? Thụ tinh xảy đâu? Quả và hạt hình thành nào? V Dặn dò: 3’ Học bài cũ + câu hỏi sgk Bài mới: Mẫu vật: chanh, táo, cà chua, lăng, phượng… Đặc điểm ……………………………………………… Ngày soạn: 13/01/2014 Ngµy d¹y: 15/01/2014 Chương VII: Tiết 39: QUẢ VÀ HẠT CÁC LOẠI QUẢ A Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách phân chia thành các nhóm khác - Đặc điểm nhóm Kĩ năng: Rèn kỹ quan sát, phân tích Thái độ: Biết cách bảo quản, chế biến tận dụng các loại B Phương pháp: Hỏi đáp Trực quan Nêu vấn đề C Chuẩn bị: GV: Tranh sgk , dao HS: Mẫu vật (các loại quả) D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: 1’ II Bài cũ: 6’ Thụ tinh là gì? Trình bày quá trình tạo thành và hạt? III Bài mới: Đặt vấn đề: - Cho HS so sánh: Quả táo với cà chua? HS có nhiều ý kiến - So sánh táo với lạc HS phát biểu Vậy dựa vào đâu để so sánh theo khoa học? Triển khai bài: Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động I 8’ I Căn vào đặc điểm nào để -GV: Kiểm tra mẫu vật phân chia các loại quả: Yêu cầu thảo luận và thực hiện: Sắp xếp tất các mẫu vật đã mang và - Hình dáng phân chia theo nhóm? - Màu sắc Dựa vào đâu để phân chia vậy? - Số lượng hạt Gợi ý: Màu sắc, số hạt, hình dạng -HS: Hoạt động theo nhóm Báo cáo + bổ sung -GV: Tất các cách phân chia đó đúng Các nhà khoa học phân chia theo cách nào? II Các loại chính: Hoạt động II 22’ -GV: Yêu cầu HS đọc thông tin và cho biết: Có loại chính Có nhóm chính? Tiêu chuẩn nào để phân chia các - Quả khô: Khi chín có vỏ khô, nhóm quả? cứng, mỏng -HS: Trả lời Quả khô nẻ: Khi chín, vỏ tự -GV: Hãy xếp mang thành nứt nhóm? Vd: -HS: Thực Quả khô không nẻ: Khi chín, vỏ Báo cáo + bổ sung không tự nứt -GV: Mô tả dặc điểm mổi nhóm? Lấy ví Vd: dụ? -HS: Phát biểu - Quả thịt: Khi chín có vỏ mềm, -GV: Chỉ trên mẫu vật nhiều thịt Bồ kết và đậu xanh có điểm gì khác Quả mọng: Quả mềm, chứa đầy chín? thịt -HS: giải thích Vd: -GV: Cắt ngang táo và chanh Quả hạch: Hạt có hạch cứng bao Ở nào cắt dễ dàng? Vì sao? bọc -HS: Trả lời Vd: -GV: Kết luận Vì phải thu hoạch đậu trước chín? -HS: Phát biểu -GV: Cần lưu ý gì bảo quản các loại thịt? -HS: Trả lời -GV: Liên hệ thực tế + giáo dục IV Cũng cố: 5’ Nêu điểm phân biệt mọng với hạch? Nêu điểm phân biệt khô nẻ và khô không nẻ? V Dặn dò: 3’ Bài cũ + câu hỏi sgk Bài mới: Ngâm hạt lạc, ngô mổi nhóm hạt trước ngày Hạt gồm phận nào? ………………………………………………… Ngày soạn: 16/01/2014 Ngµy d¹y: 18/01/2014 Tiết 40: HẠT VÀ CÁC BỘ PHẬN CỦA HẠT A Mục tiêu: Kiến thức: - Kể tên các phận hạt - Phân biệt hạt lá mầm và hạt hai lá mầm - BiÕt c¸ch nhËn biÕt h¹t thùc tÕ Kĩ năng: Rèn kĩ phân biệt, quan sát, thực hành Thái độ: Ý thức vai trò cách chọn và bảo quản tốt hạt giống B Phương pháp: Trực quan Nêu vấn đề C Chuẩn bị: GV: Tranh H 33.2 KÝnh lúp, kim mũi mác, hạt đậu, ngô ngâm HS: Mẫu vật ngâm D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: 1’ II Bài cũ: 6’ Căn vào vỏ chia thành nhóm? Cho ví dụ? Phân biệt mọng và hạch? III Bài mới: Đặt vấn đề: Gieo hạt thành cây, hạt có cấu tạo nào? Triển khai bài: Hoạt động thầy và trò Hoạt động I: 18’ - GV: Qua bài" Thụ tinh " hãy nhớ lại: Hạt có cấu tạo gồm phần? - HS; nhắc lại - GV: Treo tranh Yêu cầu nghiên cứu  kết hợp với tranh H33.1, 33.2 để thảo luận hoàn thành bảng trang 108/ Kiểm tra cách bóc vỏ hạt ngô và đậu để quan sát qua kính lúp? - HS: Thực Báo cáo + bổ sung - GV: Tổng kết Chỉ các phận tranh Hạt dùng làm giống phải nào? - HS: Giải thích - GV: Liên hệ thực tế Nội dung I Các phận hạt: Hạt gồm: - Vỏ Lá mầm - Phôi Chồi mầm Thân mầm Rễ mầm - Chất dinh dưỡng dự trữ ( lá mầmphôi nhủ ) II Phân biệt hạt lá mầm và Hoạt động II: 12’ hai lá mầm: - GV: Yêu cầu cá nhân thực lệnh - Hạt hai lá mầm và lá mầm sgk? phân biệt số lá mầm phôi - HS: thực - Cây lá mầm: Phôi hạt có lá Báo cáo + bổ sung mầm - GV: Hạt hai lá mầm khác hạt lá mầm - Cây lá mầm: Phôi hạt có lá điểm nào ? mầm - HS: Phát biểu - GV: Kết luận Lưu ý: Hạt lá mầm chất dd nằm phôi nhũ Hạt hai lá mầm chât dd nằm lá mầm Cây hai lá mầm khác cây lá mầm điểm nào? - HS : Độc lập trả lời GV : Kết luận IV Cũng cố : 5’ Điển từ thích hợp vào ô trống Hạt gồm vỏ phôi và chất dự trữ Phôi gồm : Lá mầm Chồi mầm Chất dinh dưỡng hạt chứa lá mầm phôi nhủ Hạt lá mầm phôi hạt có , cây lá mầm phôi hạt có lá mầm Câu 3/ 109 V Dặn dò : 3’ Bài cũ + câu hỏi sgk Bài tập / 109 Bài mới: Quả, hạt phát tán cách nào? Đặc điểm thích nghi? Ngày soạn: 19/01/2014 Ngµy d¹y: 20/01/0214 Tiết 41: PHÁT TÁN CỦA QUẢ VÀ HẠT A Mục tiêu: Kiến thức: - Phân biệt các cách phát tán và hạt - Nêu đặc điểm tạo điều kiện cho và hạt phát tán Kỹ : Rèn kỹ so sánh, quan sát Thái độ : Tạo điều kiện cho cây phát tán tốt B Phương pháp : Trực quan Hỏi đáp C Chuẩn bị: GV: Tranh H.34.1 HS: Mẫu vật D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: (1’) II Bài cũ: (7’) Điểm giống và khác hạt c©y cây lá mầm và lá mầm? Cho ví dụ? III Bài mới: Đặt vấn đề: Vì cây không di chuyển nên và hạt phải có cách di chuyển để nhân rộng giống cây Hiện tượng đó gọi là phát tán Thế nào là phát tán ? Có cách nào ? Triển khai bài: Hoạt động thầy và trò Hoạt động : 16’ - GV: Gợi ý để HS nắm rõ KN phát tán là gì ? Quả, hạt phát tán cách nào? - HS: Trả lời - GV: Liên hệ câu chuyện: Mai An Tiêm - GV: Kiểm tra mẫu vật Yêu cầu HS quan sát mẫu vật + hình vẽ để hoàn thiện bảng theo nhóm - HS: Thảo luận Báo cáo + bổ sung - GV : Chốt lại Có cách phát tán nào? - HS: Phát biểu - GV: Lấy ví dụ? - HS: Trả lời - GV: Còn có số cách thức khác: Nhờ nước, nhờ người… Hoạt động 2: 13’ Nội dung * Phát tán : Là tượng và hạt mang xa khỏi gốc cây mẹ I Cách phát tán và hạt: Có nhiều cách phát tán : nhờ gió, nhờ động vật, tự phát tán và nhờ người II Đặc điểm thích nghi với các cách phát tán và hạt: - GV : Yêu cầu HS nghiên cứu tranh + bảng sgk Các nhóm thảo luận thực lệnh sgk? - HS : Thảo luận - Nhờ gió: Quả có cánh Báo cáo + bổ sung túm lông nhẹ - GV : Chốt lại Vì có nhiều gai phù hợp với phát tán nhờ ĐV? - Nhờ động vật: Quả có - HS: Phát biểu hương thơm, vị ngọt, hạt có - GV: Vậy truyện Mai An Tiêm, cách phát vỏ cứng có nhiều tán nhờ đâu ? gai - HS: Giải thích - GV: Con người có giúp gì cho thực vật cách - Tự phát tán: Quả có vá tự phát tán ? - HS: Trả lời - GV: Kết luận nứt chín IV Củng cố : 5’ Trình bày đặc điểm hạt và thích nghi vơí cách phát tán chúng ? V Dặn dò : 3’ Bài cũ + câu hỏi sgk Làm thí nghiệm 1(H 35.1 sgk trang 113) theo nhóm ( Gi¸o viªn híng dẫn) ……………………………… Ngày soạn: 21/01/2014 Ngµy d¹y: 22/01/2014 Tiết 42: NHỮNG ĐIỀU KIỆN CẦN CHO HẠT NẢY MẦM A Mục tiêu: Kiến thức: - Tự làm thí nghiệm để nghiên cứu phát kiến thức - Biết nguyên tắc thiết kế thí nghiệm Kỹ : Rèn kỹ làm thí nghiệm, phân tích thí nghiệm Thái độ : Giải thích sở khoa häc số biện pháp gieo trồng B Phương pháp: Thí nghiệm trực quan C Chuẩn bị : GV: Các hạt giống tốt HS: Làm TN trang 42 Kẻ bảng tường trình D Tiến trình lên lớp : I Ổn định: (1’) II Bài cũ : (6’) Phát tán là gì ? Nêu đặc điểm và hạt thích nghi với cách phát tán ? III Bài mới: Đặt vấn đề: Hạt giống đem gieo thì nảy mầm Vậy cần điều kiện gì cho hạt nảy mầm ? Triển khai bài : Hoạt động thầy và trò Hoạt động I : 18’ - GV: Kiểm tra thí nghiệm các nhóm đã chuẩn bị Yêu cầu HS trình bày cách tiến hành TN I? -HS: Phát biểu - GV: Yêu cầu báo cáo kết quả? - HS: Báo cáo - GV: Yêu cầu thảo luận theo câu hỏi  dựa vào kết TN? - HS: Thực Báo cáo + bổ sung -GV : Giải thích vì có kết vậy? -HS : Trả lời : Hạt cốc nảy mầm vì có đủ điều kiện nảy mầm hạt: độ ẩm vừa, có không khí Cốc 1,2 không nảy mầm vì : cốc 1: khô không đủ độ ẩm ; cốc 2: ngập nước không đủ không khí Hạt nảy mầm có đủ độ ẩm và không khí - GV : Kết luận Khi có các hạt trộn đem hạt chín, hạt lép gieo có không ? - HS : Trả lời - GV: Vì các nhóm có tỷ lệ nảy mầm khác nhau? - HS: Giải thích - GV: Nhấn mạnh chất lượng hạt giống Liên hệ thực tế Nội dung I TN điều kiện cần cho hạt nảy mầm: a TN : Hạt này mầm cần có đủ nước, không khí b TN2 : Hạt nảy mầm cần có nhiệt độ thích hợp và chất lượng hạt giống tốt II Cơ sở khoa học : Hoạt động II : 12’ - GV : Yêu cầu HS đọc thông tin và giải thích các sở KH biện pháp? - HS : Giải thích - Làm đất tơi xốp Tháo nước chống ngập úng để đủ không khí Làm đất tơi xốp đủ không khí Trời rét ủ để đủ nhiệt độ Gieo đúng thời vụ để đủ ĐK cho hạt nảy mầm Bảo quản hạt tốt giữ cho hạt có chất lượng tốt - GV : Chốt lại các biện pháp Làm gì để làm cho đất tơi xốp? - HS: Trả lời - GV: Chống lạnh có biện pháp nào? - HS: Phát biểu - GV: Liên hệ thực tế - Chăm sóc hạt gieo: chống úng, chống hạn, chống rét, gieo trồng đúng thời vụ IV Cũng cố : (5’) Những điều kiện nào cÇn cho hạt nảy mầm ? Mô tả hai TN để chứng minh nảy mầm hạt? V Dặn dò : (3’) Đọc mục em có biết Bài cũ + trả lời câu hỏi SGK Bài mới: Ôn lại kiến thức thực vật (hướng dẫn) ………………………………………… Ngày soạn : 24/01/2014 Ngµy d¹y : 25/01/2014 Tiết 43: TỔNG KẾT VỀ CÂY CÓ HOA (tiết 1) I CÂY LÀ MỘT THỂ THỐNG NHẤT A Mục tiêu : Kiến thức: - Hệ thống kiến thức cấu tạo và chức các quan cây có hoa - Tìm mối quan hệ chặt chẽ các quan thành thể toàn vẹn - Vận dụng giải thích số tượng thực tế Kỹ : Phân tích tranh Thái độ: Ý thức bảo vệ thực vật B Phương pháp: Trực quan Hỏi đáp C Chuẩn bị : GV: H36.1 D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: (1’) II Bài cũ : (7’) Phân tích điều kiện cần cho hạt nảy mầm? III Bài Đặt vấn đề: Cây có nhiều quan đảm nhận mổi chức riêng Vậy chúng hoạt động nào ? Triển khai bài: Hoạt động thầy và trò Hoạt động I : 17’ - GV : Yêu cầu HS nghiên cứu và thực lệnh  SGK - HS : Hoàn thành theo nhóm Báo cáo + bổ sung - GV : Nhận xét Tổ chức chơi trò chơi cây có hoa: Có đội chơi GV cầm tờ bìa ghi tên quan Đội chơi chọn bìa thích hợp ghi cấu tạo và chức - HS: Chơi trò chơi - GV: Lấy ví dụ chứng minh quan hệ cấu tạo và chức năng? - HS: Thực - GV: Kết luận Hoạt động II : 10’ - GV: Yêu cầu nghiên cứu  mục để trả lời các câu hỏi theo cá nhân? - HS : Thực Báo cáo + bổ sung - GV: Lấy ví dụ minh họa? - HS: Trả lời - GV: kết luận Nội dung I Sự thống cấu tạo và chức năng: Cây có nhiều quan, quan có cấu tạo phù hợp với chức riêng nó II Sự thống chức các quan cây xanh có hoa: Có thống chức các quan cây xanh có hoa IV : Củng cố : 7’ Cho häc sinh ch¬i trß ch¬i « ch÷ N Ư C T H  N M Ạ C H R  Y Q R H H O Q Ủ Ễ Ạ A U A H Ạ C H M Ó C T A N G H ợ P V Dặn dò : 3’ Bài cũ + câu hỏi sgk Bài mới: Cây sống môi trường nào? Lấy ví dụ? ……………………………………… Ngày soạn: 7/02/2014 Ngµy d¹y : 8/02/2014 Tiết 44: TỔNG KẾT VỀ CÂY CÓ HOA(TiÕt 2) II CÂY VỚI MÔI TRƯỜNG A Mục tiêu: Kiến thức : - Nắm mối liên quan chặt chẽ cây xanh với môi trường - Nắm đặc điểm thích nghi với các loại môi trường khác Kỹ : Rèn kỹ quan sát tranh Thái độ: Bảo vệ môi trường sống cho thực vật B Phương pháp : Hỏi đáp Trực quan C Chuẩn bị : GV: H 36.2 D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: 1’ II Bài cũ: 7’ Các quan cây có hoa? Chức chúng? Tại nói cây có hoa là thể thống nhất? Cho ví dụ? III Bài mới: Đặt vấn đề: - GV: Hãy kể tên cây sống nước, trên cạn? - HS: Thực Vậy cây đó có đặc điểm gì để thích nghi ? Triển khai bài: Hoạt động thầy và trò Hoạt động 12’ - GV: Yêu cầu HS quan sát H36.2 A,B Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sgk? - HS: Thảo luận Báo cáo + bổ sung - GV: Kết luận Lưu ý câu hỏi  hs kh¸ trả lời nên cần phải gợi mở - HS nêu được: Lá trên mặt nước : To, tròn, lỗ khí tập trung mặt trên Lá ngập nước: Nhỏ, dài để không bị nước va đập làm rách lá Cuống bèo tây phình to để chứa khí nên nhẹ, trên mặt nước Cuống bèo tây trên cạn thì dài, không phình to để cứng và khó gãy Nội dung I Các cây sống nước: - Lá mặt nước to để lấy nhiều ánh sáng và dễ - Lá ngập nước nhỏ dài để nương tựa theo sóng nước mà không bị rách II Cây sống trên cạn: Hoạt động II 10’ - GV: Yêu cầu hs thảo luận lệnh  sgk? - HS: Thảo luận trả lời Báo cáo + bổ sung - GV: Chốt lại Yêu cầu nêu được: Rễ ăn sâu lan rộng để hút nhiều nước; Thân thấp, phân cành nhiều để chống gió Lá có lớp lông phủ sáp để chống thoát nước Thân vươn cao, cành tập trung để lấy nhiều ánh sáng mặt trời Hoạt động III 7’ - GV: Yêu cầu đọc thông tin thảo luận  - HS: Trả lời phần  - GV: Chốt lại Hãy nhận xét đặc điểm cấu tạo các - Nơi khô hạn : Rễ sâu rộng, thân cành nhiều, lá có lông sáp phủ ngoài - Nơi ẩm: Cây vươn cao III Cây sống môi trường đặc biệt: - Cây đước có rễ chống - Cây vùng khô nóng: Thân cây so với môi trường sống ? mọng nước, rể dài, lá nhỏ biến - HS: trả lời thành gai - GV: nhấn mạnh: Rễ chống để cây đứng vững Mọng nước để dự trữ nước; Rễ dài để lấy nước; Lá nhỏ biến thành gai để chống thoát nước IV Cũng cố: 5’ Cho ví dụ trình bày thích nghi cây với môi trường? V Dặn dò: 3’ Học bài cũ + câu hỏi sgk Bài mới: Tảo có cấu tạo nh thÕ nµo? Tảo sống đâu? ……………………………………… Ngày soạn: 11/02/2014 Ngµy d¹y : 12/02/2014 Chương VIII : CÁC NHÓM THỰC VẬT Tiết 45: TẢO A Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu môi trường số ng và cấu tạo -> Tảo là thực vật bậc thấp - Quan sát nhận biết tảo thường gặp - Nêu rõ lợi ích tảo Kỹ : Quan sát, phân tích Thái độ : Bảo vệ tảo có ích B Phương pháp : Trực quan Hỏi đáp C Chuẩn bị: GV: H37.1 ; H37.4 D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: 1’ II Bài cũ : 7’ III Bài mới: Đặt vấn đề: Hãy kể tên số Thực vật mà em biết ? Thực vật có tới 25.000 loài Để tiện nghiên cứu người ta xếp chúng thành nhóm riêng Trên mặt nước ao hồ có váng lục màu vàng đó là thể nhỏ bÐ tảo tạo nên Vậy tảo thuộc nhóm nào và có cấu tạo sao? Triển khai bài: Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: 15’ - GV : Trực quan H.37.1; H37.2 Yêu cầu Hs quan sát kết hợp với nghiên cứu thông tin để hoàn thành bảng: Nơi Tảo xoắn Rong mơ Hình dạng Màu sắc Cấu tạo Sinh sản - Hs : Hoạt động độc lập Báo cáo + bổ sung - Gv : Nhận xét Vì tảo xoắn có màu lục? - HS: Trả lời - GV: Vì rong mơ có màu nâu? - HS: Phát biểu - GV: Rong mơ có phải là cây không? Vì sao? - HS: Giải thích - GV: Hãy rút đặc điểm chung tảo xoắn và rong mơ ? - HS: Trả lời - GV: Kết luận Nội dung Cấu tạo tảo: a Quan sát tảo xoắn b Quan sát rong mơ Hoạt động : 7’ - GV: Treo tranh Có các loại tảo nào? - HS: Trả lời - GV: Em hiểu nào là tảo đơn bào, đa bào? - HS: Phát biểu - GV: Kết luận Tảo thuộc nhóm thực vật nào? Vì sao? - HS; Giải thích Một vài loại tảo: Hoạt động III : 7’ - GV: Tảo có vai trò gì ? Yêu cầu trả lời cá nhân cách làm bảng sau: Vai trò Con người Đv nước Có lợi * Đều là thể đa bào chưa có rễ, thân, lá, có thể màu cấu tạo tế bào * Tảo hợp lại thành nhóm thực vật bậc thấp - Tảo đơn bào - Tảo đa bào III Vai trò: - Cung cấp thức ăn và oxi cho động vật - Làm thức ăn, thuốc nguyên liệu cho người Có hại - HS : Trình bày theo bảng Báo cáo + bổ sung - GV: Kết luận IV Cũng cố: 5’ Trình bày đặc điểm chứng tỏ tảo là thùc vật bậc thấp? V Dặn dò : 3’ Bài cũ + câu hỏi sgk Bài mới: Mang cây rêu Rêu có các quan nào?./ Ngày soạn : 13/2/2014 Ngµy d¹y : 14/2/2014 Tiết: 46 RÊU - CÂY RÊU A Mục tiêu Kiến thức - Nêu rõ đặc điểm cấu tạo rêu, phân biệt với tảo, cây xanh có hoa - Biết cách sinh sản rêu, chứa bào tử là quan sinh sản rêu - Thấy thích nghi thể rêu Kỹ : Phân tích mẫu vật Thái độ : Bảo vệ thảm thực vật B Phương pháp : Trực quan; hỏi đáp; giảng giải C Chuẩn bị : Mẫu vật rêu; kính lúp D Tiến trình: I Ổn định: (1’) II Bài cũ : (5’) Tảo thuộc nhóm thực vật nào ? Cơ thể có cấu tạo ? III Bài Đặt vấn đề: Trong thiên nhiên có cây nhỏ bé mọc thành đám màu lục, sờ vào êm nhẹ nhung Đó là rêu ? Triển khai bài: Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động 4’ -Gv: Lấy cây rêu đâu ? Ở đó đất nào ? -Hs : Trả lời -GV: Kết luận Môi trường sống: Hoạt động 12’ -Gv : Yêu cầu Hs quan sát mẫu vật, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: ? Cơ quan sinh dưỡng là phận nào? ( Rễ, thân, lá) ? Thân cây rêu khác gì với cây bàng ? ( Thân không phân nhánh) ? Lá có đặc điểm gì ? (Lá nhỏ, mỏng) ? Rễ có đặc điểm gì ? ( Rễ giả ) ? Nước và muối khoáng vận chuyển cây rêu có giống với cây bàng không? Vì sao? ( Không) -HS: Thảo luận nhóm Báo cáo + bổ sung -GV: So sánh với rong mơ? -HS: Phát biểu -GV: Rêu xếp vào nhóm thực vật nào? Vì sao? -HS: Giải thích -GV: Kết luận Quan sát cây rêu: Hoạt động III 10’ -GV: Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ Cơ quan sinh sản rêu là gì? Đặc điểm túi bào tử? -HS: Trả lời -GV: Rêu sinh sản gì? -HS: Trả lời -GV: Giảng giãi chu trình phát triển -HS: Chú ý Hoạt động IV 5’ -GV: Rêu có lợi ích gì? Có hại gì? -HS: Trả lời -GV: Chốt lại + liên hệ thực tế - Nơi ẩm ướt - Thân ngắn không phân cành - Lá nhỏ, mỏng - Chưa có mạch dẫn - Rễ giả có khả hút nước => Rêu thuộc thực vật bậc cao vì bước đầu đã có rễ, thân, lá Cơ quan sinh sản và phát triển rêu: - Cơ quan sinh sản: Túi bào tử - Sự phát triển: Túi tinh -> Tinh trùng Cây rêu Túi noãn -> Noãn cầu Bào tử Bào tử Hợp tử Vai trò cây rêu: - Tạo thành đất - Tạo than, phân bón, chất đốt IV Củng cố: 5’ Tại rêu sống nơi ẩm ướt? Rêu và cây có hoa có gì khác nhau? V Dặn dò: 3’ Bài cũ + câu hỏi sgk Bài mới: Mang mẫu vật: Cây dương xỉ soạn bài 39 …………………………………………… Ngày soạn : 18/02/2014 Ngµy d¹y : 19/02/2014 Tiết 47: QUYẾT- CÂY DƯƠNG XỈ A Mục tiêu: Kiến thức: - Trình bày cấu tạo quan sinh dưỡng và quan sinh sản cña c©y d¬ng xØ - Nhận dạng cây thuộc dương xỉ ngoài thiên nhiên Phân biệt nó với cây có hoa - Biết nguồn gốc hình thành các mỏ than Kĩ năng: Nhận biết - so sánh Thái độ: Yêu thiên nhiên, cây cối B Phương pháp: Trực quan Hỏi đáp C Chuẩn bị: GV: H 39.1,H 39.2, H 39.3 D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: 1’ II Bài cũ: 7’ Rêu xếp vào nhóm thực vật nào? Vì sao? III Bài mới: Đặt vấn đề: Quyết là tên gọi chung nhóm thực vật ( Trong đó có cây dương xỉ ) sinh sản bào tử rêu khác rêu cấu tạo quan sinh dưỡng và sinh sản Triển khai bài: Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động I 20’ -GV: Tìm cây dương xỉ đâu? I Quan sát cây Dương xỉ: Đất đó nào? -HS: Trả lời a Cơ quan sinh dưỡng: -GV: Cho HS quan sát mẫu vật cây dương xỉ - Lá già có cuống dài, lá non cuộn lại Cơ quan sinh dưỡng cây dương - Thân ngầm hình trụ xỉ ? - Có rễ thật -HS: Trả lời - Có mạch dẫn -GV: Đặc điểm lá non, lá già ? -HS: Phát biểu -GV: Vị trí thân cây dương xỉ ? b Túi bào tử và phát triển Dương xỉ: -HS: Giải thích - Cơ quan sinh sản là túi bào tử -GV: Rễ cây dương xỉ khác gì - Sinh sản bào tử với rêu ? -HS: Trả lời -GV: Cho HS nghiên cứu thông - Sự phát triển: tin Dương xỉ Túi bào tử Bảo tử Yêu cầu thảo luận câu hỏi sau: Dương xỉ có đặc điểm nào tiến Hợp tử hoá rêu? -HS: Trả lời Tinh trùng Túi tinh -GV: Cho HS nhìn tranh Nguyên tản Cho biết quan sinh sản là gì? Mô tả? Noãn cầu Túi noãn -HS: Trả lời -GV: Trình bày chu trình phát triển dương xỉ? So sánh với rêu? -HS: Trả lời -GV: Kết luận Cây dương xỉ T.Bào tử Bào tử Hoạt động II 5’ II Một vài loại dương xỉ thường gặp: -GV: Treo H 39.3 A, B Nguyên tản Có thể nhận loài thuộc - Thuộc nhóm thực vật bậc cao dương xỉ nhờ đặc điểm nào - Lá có đa dạng hình thái, lá non cuộn lại lá? Túi tinh Túi noãn -HS: trả lời -GV: Dương xỉ thuộc nhóm thực vật nào? Tinh trùng Noãn cầu Vì sao? -HS: Trả lời -GV Mở rộng: Cây làm thuốc Hợp tử Culi Hoạt động III 5’ -GV: Trình bày hình thành than đá? -HS: Trả lời -GV: Ngày trung tâm khai thác than lớn đâu? -HS: Phát biểu -GV: Kết luận III Quyết cổ đại và hình thành than đá: Thời cổ đại, là cây gỗ lớn Do thay đổi vỏ trái đất, bị vùi sâu và tạo thành than đá IV Cũng cố: 4’ Câu hỏi trắc nghiệm: Dương xỉ là cây đã có Lá non có đặc điểm cuộn lại khác với rêu bên thân và lá có có chức vận chuyển dinh dưỡng Dương xỉ sinh sản rêu, khác rêu chổ có bào tử phát triển thành V Dặn dò: 3’ Học bài cũ + câu hỏi sgk Bài : Ôn tập nội dung đã học ( hướng dẫn ) ……………………………………… Ngày soạn : 21 /02/2014 Ngµy d¹y : 22 /02/2014 Tiết 48: ÔN TẬP A Mục tiêu: Kiến thức: Hệ thống lại toàn kiến thức đã học các chương V -> VIII Kỹ năng: Rèn luyện khả tự học, tự tổng hợp kiến thức Thái độ: Lòng yêu thiên nhiên, bảo vệ thực vật B Phương pháp: Hỏi đáp Thảo luận nhóm C Chuẩn bị: - GV: Câu hỏi ôn tập - HS: Ôn tập D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: II Bài cũ: So sánh tảo, rêu, dương xỉ III Bài mới: Đặt vấn đề: Để chuẩn bị cho tiết kiểm tra tiết Ôn tập toàn kiến thức đã học Triển khai bài: Hoạt động I Hệ thống câu hỏi: - GV: Yêu cầu các cá nhân tự thực nhanh các câu hỏi sau: Thụ phấn là gì ? Các hình thức thô phÊn ? Thụ tinh lµ g× ? ThÕ nµo lµ sinh sản hữu tính ? Đặc điểm hoa thụ phấn nhờ sâu bọ, nhờ gió ? Có loại ? Nêu đặc điểm, kể tên c¸c lo¹i qu¶ ? Nªu c¸c phận hạt? điều kiện cần cho hạt nảy mầm? Quả và hạt cã nh÷ng h×nh thøc ph¸t t¸n nµo? Đặc điểm cấu tạo phù hợp với các hình thức phát tán? Đặc điểm tảo, rêu, dương xỉ? - HS: Thực Báo cáo + bổ sung - GV: Kết luận + nhấn mạnh kiến thức trọng tâm Hoạt động II Làm các bài tập: - GV: yêu cầu các nhóm thảo luận thực các bài tập sau: So sánh Tảo- Rêu- Dương xỉ ( Nơi sống, rễ, thân, lá, mạch dẫn ) Loài nào tiến hoá hơn? Vì sao? - HS: Thảo luận Báo cáo + bổ sung - GV: kết luận IV Cũng cố: Lồng ghép vào bài V Dặn dò: Ôn lại toàn kiến thức Tiết sau kiểm tra ………………………………………… Ngày soạn: 5/ 3/ 2010 Tiết 50: KIỂM TRA MỘT TIẾT A Mục tiêu: - Đánh giá khả lĩnh hội học sinh - Điều chỉnh khả tiếp nhận HS cách thay đổi phương pháp dạy cho phù hợp - Rèn kĩ làm bài độc lập B Phương pháp: Trắc nghiệm, tự luận C Chuẩn bị: Ra đề kiểm tra có kèm theo đáp án D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: 1’ II Bài cũ: III Bài mới: Đặt vấn đề: Để kiểm tra chất lượng học tập, có tiết kiểm tra Triển khai bài: -GV: Nhắc nhở ý thức làm bài Phát đề bài cho hs -HS: làm bài -GV: theo dõi lớp Thu bài hết tiết IV Củng cố: Nhận xét tiết kiểm tra V Dặn dò: Ôn lại kiến thức Bài mới: Cây thông có các quan nào? Vì gọi là hạt trần? * Nội dung kiểm tra: Phần trắc nghiệm : ( 5đ) Câu Hoàn thành đầy đủ sơ đồ các loại sau :( 1đ) Các loại Quả khô Quả mọng Câu Tìm từ/ cụm từ thích hợp để hoàn thành bảng sau: (2đ) Tảo Rêu Rễ Thân Lá Mạch dẫn Cơquan sinh sản Sinh sản Quyết Câu Đánh dấu  vào đầu câu đúng các câu sau : (1đ) 1) Hoa thụ phấn nhờ sâu bọ có đặc điểm gì ? a)  Có màu sắc sặc sỡ, có hương thơm, vị b)  Hạt phấn to và có gai c)  Đầu nhuỵ có chất dính d)  Cả a,b và c 2) Vì nói cây có hoa là thể thống ? Vì : a)  Có phù hợp hợp cấu tạo và chức quan a)  Có thống chức các quan b)  Cả a và b c)  Có rễ, thân, lá chính thức Câu Viết chữ Đ (Đúng); S ( Sai ) vào đầu các câu sau: (1đ) Hoa tự thụ phấn là hoa đơn tính Hoa giao phấn là hoa lưỡng tính có nhị và nhuỵ không chín cùng lúc Hạt ngô có chất dinh dưỡng nằm phôi nhũ Túi bào tử cây rêu nằm sau lá Phần tự luận:(5đ) Câu Viết sơ đồ phát triển Rêu và Dương xỉ? So sánh điểm giống và khác chúng ? ( 2đ) Câu Nêu và phân tích đặc điểm cấu tạo hoa thụ phấn nhờ gió ? (2đ) Câu Nêu tượng nảy mầm hạt phấn? Thụ tinh là gì ?(1đ) * Đáp án: Trắc nghiệm: Câu Các loại Quả thịt Quả khô Quả mọng Câu Quả hạch Quả khô nẻ Tảo không có không có không có không có không có phân đôi/ tiếp hợp Quả khô không nẻ Rêu Quyết Rễ thật Ngầm Dài, xẻ thuỳ Đã có Túi bào tử Bào tử Rễ Rễ giả Thân Ngắn, không ph ân nhánh Lá Nhỏ, mỏng Mạch dẫn Không có Cơquan sinh sản Túi bào tử Sinh sản Bào tử Câu 1-d; 2-b; 3-c; 4-c Câu 1.S; 2- S; 3-S; 4- Đ Phần tự luận: Câu Viết sơ đồ phát triển Rêu và Dương xỉ? So sánh điểm giống và khác chúng ? ( 2đ) SĐPT Rêu Túi tinh -> Tinh trùng Cây rêu -> Túi noãn -> Noãn cầu Bào tử Túi Bào tử Hợp tử SĐPT Dương xỉ: Dương xỉ Túi bào tử Bảo tử Hợp tử Tinh trùng Túi tinh Nguyên tản Noãn cầu Túi noãn Khác Rêu là : Trong sơ đồ phát triển có nguyên tản C âu hoa thụ phấn nhờ gió: Đặc điểm Tác dụng -Hoa tập trung -Đầu nhụy dài, nhiều lông -Bao hoa tiêu giảm - Chỉ nhị dài, bao phấn treo lũng lẵng - hạt phấn nhỏ, nhẹ ,nhiều - Gió chuyển hạt phấn - Dính nhiều hạt phấn - Giảm cản trở hạt phấn rơi vào - Dễ tung hạt phấn - Đến gặp đầu nhuỵ với số lượng nhiều Câu - Hiện tượng nảy mầm hạt phấn: Khi hạt phấn tiếp xúc lên đầu nhuỵ, gặp chất nhầy, trương lên , nảy mầm thành ống phấn chui qua đầu, vòi vào bầu nhuỵ mang theo TBSD đực hui vào noãn - Thụ tinh: Là tượng TBSD đực kết hợp với TBSD cái có noãn tạo thành hợp tử Ngày soạn : 04/3/2014 Ngµy d¹y : 05/3/2014 Tiết 50: HẠT TRẦN - CÂY THÔNG A Mục tiêu: Kiến thức: - Trình bày đặc điểm cấu tạo, quan sinh dưỡng, quan sinh sản cña th«ng - Phân biệt khác nón và hoa - Phân biệt khác cây h¹t trÇn và cây có hoa Kĩ năng: Phân tích tranh, so sánh Thái độ: Biết giỏ trị cõy thụng để có ý thức bảo vệ B Phương pháp: Trực quan Hỏi đáp Giảng giãi C Chuẩn bị: Cành thông cã nãn, H 40.2, H 40.3 D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: II Bài cũ: III Bài mới: Đặt vấn đề: GV đưa nón thông: Gọi đây là phận nào? Cây thông có hoa để phát triển thành chưa? Triển khai bài: Hoạt động thầy và trò Hoạt động I -GV: Cây thông sống nơi đất nào? -HS: Đất khô -GV: Yêu cầu HS quan sát mẫu vật + thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi sau: Vỏ thân cành có đặc điểm gì? Màu sắc? Nội dung I Cơ quan sinh dưỡng : - Thân cành màu nâu, xù xì, có vết sẹo lá rụng - Lá nhỏ hình kim mọc - trên cành ngắn - Rễ to khoẻ, mọc sâu Lá có hình gì? Cách mọc nào? - Có mạch dẫn Nhổ cây thông dễ dàng không? Vì sao? Cây mọc vùng đồi rễ to khoẻ có ý nghĩa gì? Lá hình kim có ý nghĩa gì? -HS: Thảo luận Báo cáo + bổ sung -GV: kết luận Cây sống vùng khô cằn nước và muối khoáng vận chuyển nhờ phận nào? -HS: Giải thích -GV: Kết luận II Cơ quan sinh sản: Hoạt động II -GV: Treo H 40.2, H 40.3 Có loại nón? Nêu đặc điểm ( Kích thước, cách mọc ) -HS: Trả lời -GV: Nón đực có cấu tạo nào? Nón cái có cấu tạo nào? -HS: Trả lời -GV: Dưới mổi vảy nón đực mang túi phấn, nón cái mang noãn -GV: Treo bảng yêu cầu điền lên bảng -HS: Thực -GV: Có xem nón hoa không? Vì sao? -HS: Giải thích -GV: Qua bảng ta thấy noãn -> Lá noãn hở -> Hạt nằm đâu? -HS: Phát biểu -GV: Hạt có đặc điểm gì? So sánh vị trí hạt chanh so với hạt thông? -HS: Trả lời -GV: Kết luận Nhấn mạnh tên gọi hạt trần Hoạt động III -GV: Yêu cầu đọc thông tin Nêu giá trị cây hạt trần? -HS: Trả lời -GV Mở rộng: Cây kim giao, cây tuế, cây bách tán… IV Cũng cố: Nón đực Nón cái -Nhỏ - Mọc thành cụm - Vảy mang túi phấn chứa hạt phấn - Lớn - Mọc riêng lẽ - Vảy mang noãn - Nón chưa có bầu nhụy, chưa noãn ->Không thể coi hoa - Hạt nằm trên lá noãn hở ->Hạt trần - Chưa có III Giá trị cây hạt trần: - Lấy gỗ, nhựa - Làm cảnh Nón đực có cấu tạo nào? Nón cái có cấu tạo nào? V Dặn dò: Bài cũ + tr¶ lêi câu hỏi sgk Chuẩn bị: Cành bởi, lá đơn, lá kép, cam, rễ hành, rễ cải, hoa huệ./ Ngày soạn : 06/3/2014 Ngµy d¹y : 08/3/2014 Tiết 51: HẠT KÍN- ĐẶC ĐIỂM CỦA THỰC VẬT HẠT KÍN A Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu đặc điểm chung quan sinh sản, qaun sinh dưỡng cña c©y h¹t kÝn - Thấy khác c©y hạt kín và c©y hạt trần Kĩ năng: Quan sát mẫu vật, so sánh Thái độ: Bảo vệ thiên nhiên, các TV hạt kín B Phương pháp: Trực quan Hỏi đáp Nêu vấn đề C Chuẩn bị: Cỏc mẫu vật: Cành bởi, lá đơn, lá kép, cam, rễ hành, rễ cải, hoa huệ D Tiến trình lên lớp: I Ổn định tæ chøc: II Bài cũ: Nêu đặc điểm quan sinh dìng và sinh sản thông? Vì gọi là hạt trần? III Bài mới: Đặt vấn đề: Chanh gọi là thực vật hạt kín Vì sao? Có gì khác so với hạt trần? Triển khai bài: Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động I -GV: Yêu cầu HS nhắc lại kiểu rễ? kiểu gân lá? Thân? Loại quả? Hạt? Môi trường sống cây xanh có hoa? -HS: Nhắc lại -GV: Tổng kết Với vật mang hãy hoàn thành bảng sgk /135 theo nhóm? -HS: Thảo luận -GV: Có thể gợi mở, giúp đỡ Yêu cầu báo cáo -HS: Báo cáo + bổ sung -GV: kết luận Hoạt động II -GV: Hãy quan sát bảng trên và cá nhân trả lời các câu hỏi sau: Nhận xét khác kiểu rễ, gân, thân? Sự vận chuyển nước và muối khoáng nhờ quan nào? Vì cây hạt kín có môi trường sống rộng rãi? Hạt kín có lợi gì? -HS: Thực Báo cáo + bổ sung -GV: Kết luận Yêu cầu so sánh với cây hạt trần? -HS: Trả lời -GV: Nhấn mạnh tên gọi hạt kín I Quan sát cây hạt kín: - Cơ quan sinh dưỡng: Rễ: chùm, cọc Thân: gỗ, cỏ, leo Lá: đơn, kép - Cơ quan sinh sản: Hoa, quả, hạt II Đặc điểm cây hạt kín: - Cơ quan sinh dưỡng phát triển đa dạng - Trong thân có mạch dẫn - Phân bố nhiều môi trường - Có hoa, qủa chứa hạt bên -> Hạt kín - Sinh sản hạt IV Cũng cố: Nhóm nào toàn cây hạt kín a Thông, vạn tuế, ổi b Cam, quýt, bưởi c Xoài, đào, thông Đặc điểm nào là cây hạt kín a Có rễ, thân, lá b Có hoa, chứa hạt c Sinh sản hạt Vì cây hạt kín phân bố rộng rãi? V Dặn dò: Bài cũ + tr¶ lêi câu hỏi sgk Bài mới: Đưa mẫu vật: Lúa, ngô, lay ơn, bèo, rẽ quạt, dừa cạn Phân biệt cây lá mầm và cây lá mầm?/ ……………………………………………… Ngày soạn : 11/3/2014 Ngµy d¹y : 12/3/2014 Tiết 52: LỚP HAI LÁ MẦM- LỚP MỘT LÁ MẦM A Mục tiêu: Kiến thức: - Phân biệt số đặc điểm hình thái cây thuộc lớp MLM và HLM - Nhận dạng cây thuộc lớp MLM và HLM Kĩ năng: Rèn kỹ quan sát, phân tích Thái độ: Ý thức bảo vệ cây xanh B Phương pháp: Trực quan, hỏi đáp C Chuẩn bị: Mẫu vật: Lúa, bèo, lay ơn Tranh H42.1 D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: II Bài cũ: Nêu đặc điểm chung cây hạt kín? III Bài mới: Đặt vấn đề: Thực vật hạt kín có 300000 loài khác Để tiện cho việc nghiên cứu phân thành nhóm nhỏ Vậy các nhóm đó là gì? Triển khai bài: Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: Cây hai lá mầm và cây lá mầm: -GV: Yêu cầu nhắc lại kiểu rễ, điểmthân Câycây HLM kiểu gânĐặc lá, kiểu có Cây MLM Kiểu rễ Cọc Chùm hoa? Gân lá lại Mạng Cung, song -HS: nhắc Thân -GV: Yêu cầu quan sátGỗ,leo, tranh bò Cột, cỏ Số cánh hoaluận nhóm ( 4thực ) 6(3) H42.1 và thảo hiệnSốlệnh LMsgk? phôi -HS: Thảo luận nhóm hoàn thành Báo cáo + bổ sung -GV: Dựa vào bảng cho biết cây MLM và cây HLM có đặc điểm gì? -HS: Trả lời -GV: Chốt lại Hãy đọc thông tin để nêu đầy đủ dấu hiệu nhận biết cây HLM và cây MLM? -HS: Phát biểu -GV: Kết luận Đặc điểm phân biệt lớp HLM và MLM: Hoạt động 2: -GV: Yêu cầu quan sát mẫu vật - Đặc điểm phân biệt chủ yếu: Số lá mầm và sếp theo nhóm đã học? phôi -HS: Thực - Ngoài ra: Kiểu rễ, gân lá, số cánh hoa -GV: Kiểm tra Giới thiệu số trường hợp ngoại lệ số cánh hoa kiểu gân lá -GV: Nghiên cứu thông tin cho biết đặc điểm phân biệt lớp? Ngoài dựa vào đặc điểm nào là chủ yếu? -HS: Trả lời -GV Liên hệ cây lá mầm: Lương thực và số trường hợp đặc biệt IV Cũng cố: Nhóm nào toàn cây lá mầm: a Lúa, cam, chanh b Lúa, ngô, xoài c Lúa, ngô, dừa Nhóm nào toàn cây lá mầm: a Lúa, chanh, bưởi b Quýt, xoài, ổi c Lúa, ngô, ổi V Dặn dò: Bài cũ + câu hỏi sgk Đọc em có biết Bài mới: phân loại thực vật là gì? Ôn lại các nhóm thực vật đã học Ngày soạn : 14/3/2014 Ngµy d¹y : 15/3/2014 Tiết 53: KHÁI NIỆM SƠ LƯỢC VỀ PHÂN LOẠI THỰC VẬT A Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu phân loại thực vật là gì - Nêu tên các bậc phân loại - Biết cách vận dụng phân loại Kĩ năng: Rèn kỹ quan sát tranh Thái độ: Ý thức các nấc thang tiến hoá B Phương pháp: Trực quan, hỏi đáp C Chuẩn bị: Sơ đồ T 141 D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: II Bài cũ: Nêu đặc điểm phân biệt lớp MLM và HLM? III Bài mới: Đặt vấn đề: Thực vật phong phú và đa dạng nên phải phân nhỏ để nghiên cứu Triển khai bài: Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: -GV: Yêu cầu nhắc lại các nhóm TV đã học? -HS: nhắc lại -GV: Vì xếp cây thông, pơmu và nhóm? -HS: Phát biểu -GV: Yêu cầu cá nhân thực  SGK? -HS: Làm việc độc lập -GV: Tại ổi và cải vào nhóm? -HS: Giải thích -GV: Tại rêu và dương xỉ thuộc nhóm khác nhau? -HS: Trả lời -GV: Cho biết phân loại thực vật là gì? -HS: Phát biểu -GV: Kết luận Hoạt động 2: -GV: Lưu ý không dùng từ “nhóm” mà dùng từ “bậc phân loại” Cho biết các bậc phân loại từ cao đến thấp? -HS: Trả lời -GV: Lưu ý càng xuống bậc thấp càng có nhiều đặc điểm giống Cho ví dụ cụ thể? -HS: Trả lời -GV: Kết luận Hoạt động 3: -GV: Cho HS tự kể các ngành thực vật đã học và xếp từ thấp đến cao? -HS: Thực -GV: Hãy nhắc lại đặc điểm bật ngành? -HS: Phát biểu -GV: Yêu cầu tiếp tục phân chia ngành hạt kín? -HS: Phát biểu -GV: Kết luận Cho hs dán sơ đồ câm tên các ngành? -HS: Thực -GV: Tổng kết IV Cũng cố: Phân loại thực vật là gì? Là việc tìm hiểu các đặc điểm giống và khác các dạng thực vật xếp chúng vào nhóm lớn hay nhỏ theo trật tự định gọi là PLTV Các bậc phân loại: - Ngành - Lớp - Bộ - Họ - Chi Loài Các ngành thực vật: Thế nào là phân loại thực vật? Nêu đặc điểm chính mổi ngành TV đã học? V Dặn dò: Bài cũ + câu hỏi sgk Bài mới: Nguån gèc c©y trång ………………………………………… Ngày soạn : 18/3/2014 Ngµy d¹y : 19/3/2014 Tiết 54: NGUỒN GỐC CÂY TRỒNG A Mục tiêu: Kiến thức: - Xác định các dạng cây trồng ngày là kÕt quá trình chọn lọc từ cây dại - Phân biệt cây dại và cây trồng - Nêu biện pháp cải tạo cây trồng Kĩ năng: Rèn kỹ phân tích mẫu vật Thái độ: Thấy khả to lớn việc cải tạo giống, vận dụng vào việc sản xuất gia đình B Phương pháp: Hỏi đáp, trực quan, giảng giãi C Chuẩn bị: Hoa hồng dại, rau dền dại, hoa hồng trồng D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: 1’ II Bài cũ: 6’ Trình bày c¸ch ph©n lo¹i giới thực vật? III Bài mới: Đặt vấn đề: Xung quanh chúng ta có nhiều cây dại và cây trồng chúng khác điểm nào? Triển khai bài: Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: 10’ -GV: Cây nh thÕ nµo gọi là cây trồng? -HS: Trả lời -GV: Hãy kể vài cây trồng và công dụng nó? Cây trồng với mục đích gì? -HS: Trả lời theo hiểu biết Nội dung Cây trồng bắt nguồn từ đâu: Cây trồng bắt nguồn từ cây dại nhằm phục vụ nhu cầu sống người -GV: Yêu cầu cá nhân đọc thông tin và cho biết cây trồng có nguồn gốc từ đâu? -HS: Phát biểu -GV: KÕt luận Cây trång khác cây dại Hoạt động 2: 15’ nào? -GV: Treo H 45.1 và yêu cầu thảo luận nhóm Cây trồng khác cây dại hoàn thành phiomsau: phận người sử dụng Bộ phận Cải dại Cải trồng -HS: Thảo luận nhóm Báo cáo + bổ sung -GV: Cây dại và cây trồng khác gì kích thước, chất lượng nh thÕ nµo? -HS: Phát biểu -GV: Vì lại có khác đó? -HS: Trả lời -GV: Yêu cầu so sánh tiếp rau dền, hoa hồng? -HS: Thực Trả lời + bổ sung -GV: Cây trồng nhằm mục đích gì? -HS: Phát biểu -GV: Kết luận Hoạt động 3: 5’ -GV: Có biện pháp nào để cải tạo giống? -HS: Trả lời -GV: Chốt lại Lấy số ví dụ cây trồng tiếng ngon, thơm địa phương? -HS: Phát biểu -GV: Liên hệ thực tế + giáo dục Muốn cải tạo cây trồng cần làm gì? - Chọn cây có đặc tính tốt - Lai giống - gây đột biến - Nhân giống - Chăm sóc tốt IV Cũng cố: 5’ Tại có cây trồng? Cây trồng khác cây dại điểm nào? V Dặn dò: 3’ Bài cũ + câu hỏi sgk Đọc mục em có biết Bài mới: Thực vật có vai trò nh thÕ nµo việc điều hòa khí hậu? ……………………………………………… Ngày soạn : 21/3/2014 Ngµy d¹y : 22/3/2014 CHƯƠNG IX: Tiết 55: VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT THỰC VẬT GÓP PHẦN ĐIỀU HOÀ KHÍ HẬU A Mục tiêu: Kiến thức: - Giải thích vì TV lại giữ cân O2 và CO2, điều hoà khí hậu và giảm ô nhiễm môi trường Kĩ năng: Rèn kỹ quan sát, phân tích Thái độ: Ý thức bảo vệ TV B Phương pháp: Trực quan, hỏi đáp C Chuẩn bị: Tranh H46.1 Tranh ô nhiễm môi trường D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: 1’ II Bài cũ: 6’ Nguồn gốc cây trồng? Cây trồng khác cây dại điểm nào? III Bài mới: Đặt vấn đề: GV: Kể số ý nghĩa TV? HS: trả lời Vậy thực vật có vai trò gì việc điều hòa khí hậu? Triển khai bài: Hoạt dộng thầy và trò Hoạt động 1: 10’ Nội dung -GV: Treo H46.1 cho biết: O2 không khí có nguồn gốc từ đâu? CO2 không khí có nguồn gốc từ đâu? -HS: phát biểu -GV: Loại sinh vật nào tiêu thụ CO2? Giả sử không có cây xanh thì sao? -HS: Trả lời -GV: Hãy rút kết luận vai trò TV? -HS: Phát biểu -GV: Kết luận Nhờ đâu hàm lượng CO2 và O2 không khí ổn định: TV quang hợp đã lấy CO2 và nhả O2 làm cân CO2 và O2 không khí Hoạt động 2: 10’ -GV: Yêu cầu HS xem bảng  và thảo luận TV điều hoà khí hậu: nhóm thực lệnh  sgk? -HS: Thảo luận nhóm TV cản bớt gió, ánh sáng làm Báo cáo + bổ sung không khí dịu mát, tăng độ ẩm -GV: Nhận xét- Chốt lại -> Góp phần điều hoà khí hậu Vì rừng mát mà chổ trống lại nắng? -HS: Giải thích -GV: Tại chổ trống gió mạnh mà rừng gió yếu? -HS: Phát biểu -GV: Kết luận Thực vật có vai trò gì khí hậu? -HS: Trả lời Hoạt động 3: 10’ -GV: Có nguồn nào gây ô nhiểm môi trường? -HS: Trả lời -GV: cho hs xem tranh ảnh ô nhiễm môi trường Biện pháp nào giảm ô nhiểm môi trường? -HS: Trả lời -GV: Chốt lại + giáo dục TV giảm ô nhiểm môi trường: TV có khả ngăn bụi, diệt vi khuẩn làm giảm ô nhiểm môi trường IV Cũng cố: 5’ Vì người ta nói" Rừng cây lá phổi xanh" người? V Dặn dò: 3’ Bài cũ + câu hỏi sgk Đọc mục em có biết Bài mới: TV bảo vên nguồn nước ntn? Vì TV có khả bảo vệ đất? …………………………………………………… Ngày soạn : 25/3/2014 Ngµy d¹y : 26/3/2014 Tiết 56: THỰC VẬT BẢO VỆ ĐẤT VÀ NGUỒN NƯỚC A Mục tiêu: Kiến thức: - Giải thích nguyên nhân gây hạn hán, lũ lụt - Vai trò rừng Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, giải thích Thái độ: Ý thức bảo vệ thực vật hành động cụ thể B Phương pháp: Hỏi đáp, trực quan C Chuẩn bị: Tranh H47.1, H47.2 D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: 1’ II Bài cũ: 7’ Nhờ đâu TV có khả điều hoà khí O2 và CO2 không khí? Giải thích vai trò điều hòa khí hậu TV? III Bài mới: Đặt vấn đề: Hãy kể số thiên tai năm gần đây? Khắc phục tượng đó cách nào? Triển khai bài: Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: 12’ -GV: Yêu cầu HS quan sát H47.1 Chú ý: Nhận xét vận tốc nước mưa? Vì có khác đó? -HS: giải thích -GV: Điều gì xảy với vùng B? Tại TV lại có khả giữ đất? -HS: Phát biểu -GV: Hiện tượng gì xảy hai bên bờ sông? -HS: Liên hệ -GV: Kết luận Hoạt động 2: 10’ -GV: Sau mưa lớn đồi trọc xảy tượng gì tiếp theo? -HS: Trả lời -GV: Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi phần ? -HS: Thực Báo cáo + bổ sung -GV: Hãy kễ số địa phương ngập lụt và hạn hán Việt Nam? -HS: Phát biểu -GV: Tại hạn hán, lũ lụt xảy nhiều nơi? -HS: Trả lời -GV: Liên hệ thực tế địa phương Thực vật giúp giữ đất chống xói mòn: Thực vật, nhờ có hệ rễ và tán óp phần giữ đất và cản sức chảy nước -> có vai trò việc chống sói mòn, sạt lở đất Thực vật hạn chế ngập lụt, hạn hán: Đất bị xói mòn tràn lấp sông suối, nước tràn lên gây lũ lụt vùng thấp và hạn hán vùng cao Thực vật bảo vệ nguồn nước: Hoạt động 3: 7’ -GV: Nguồn nước ngầm đất hình thành nào? Mưa sẻ giữ lại phần -> ngấm -HS: Độc lập trả lời thành dòng chảy vào chổ trũng -> Suối -GV: Vì vùng sông biển phải trồng sông -> Nguồn nước ngầm nhiều cây? -HS: Giải thích -GV: Kết luận IV Cũng cố: 5’ Trình bày việc hình thành nguồn nước ngầm? Bản thân em cần phải làm gì? Giải thích nguyên nhân lũ lụt? V Dặn dò: 3’ Bài cũ + câu hỏi sgk Bài mới: TV có vai trò nh thÕ nµo động vật? ……………………………………………… Ngày soạn : 28/3/2014 Ngµy d¹y : 29/3/2014 Tiết 58: VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT ĐỐI VỚI ĐỘNG VẬT VÀ ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI (T1) I VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT ĐỐI VỚI ĐỘNG VẬT A Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu số ví dụ khác cho thấy TV là nguồn cung cấp thức ăn vµ nơi cho động vật - Hiểu đự¬c vai trò gián tiếp thực vật việc cung cấp thøc ¨n cho người thông qua ví dụ cụ thể và dây chuyền thức ăn Kĩ năng: Rèn kỹ phân tích ví dụ thực tế Thái độ: Ý thức bảo vệ cây cối B Phương pháp: Trực quan, hỏi đáp C Chuẩn bị: Tranh H48.1, H48.2 D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: 1’ II Bài cũ: 8’ Tại phải trồng rừng ven bờ biển? Vai trò rừng việc hạn chế lũ lụt và hạn hán? III Bài mới: Đặt vấn đề: TV có vai trò gì? Bên cạnh đó có nhiều vai trò khác Triển khai bài: Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: 17’ -GV: Yêu cầu viết lại sơ đồ quang hợp? -HS: Thực DL Nước + CO2 Tinh bột + O2 AS -GV: Yêu cầu thảo luận thực lệnh sgk? -HS: Thảo luận Báo cáo + bổ sung -GV: TV và ĐV có mối quan hệ ntn? -HS: Giải thích -GV: Có trường hợp nào gây hại? -HS: Phát biểu -GV Mở rộng: tượng tảo nở hoa Cây duốc cá đọc cho cá Nội dung Thực vật cung cấp Oxi, thức ăn cho động vật: - TV nhả ôxi cho các sinh vật khác hô hấp - Chất hữu từ TV làm thức ăn cho ĐV Hoạt động 2: 10’ Thực vật cung cấp nơi và -GV: Treo H48.2 và cho biết hình ảnh nơi sinh sản cho động vật: trên cho các em biết điều gì? -HS: Trả lời TV cung cấp nơi và là nơi sinh -GV: Trong tự nhiên có loài động vật nào lấy sản cho các loài ĐV cây làm nhà không? -Hs: Trả lời độc lập -GV Lưu ý: Chim gõ kiến lấy cây thơm làm nhà TV có vai trò gì ĐV? -HS: Ph¸t biểu -GV: Kết luận + giáo dục IV Cũng cố: 6’ Thay ĐV, TV tên cây cụ thể: TV -> ĐV ăn cỏ -> ĐV ăn thịt Lấy ví dụ chứng minh TV cung cấp nơi và nơi sinh sản cho ĐV? V Dặn dò: 3’ Bài cũ + câu hỏi sgk Bài mới: TV có vai trò gì đời sống người? ……………………………………………… Ngày soạn : 30/3/2014 Ngµy d¹y : 31/3/2014 VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT ĐỐI VỚI ĐỘNG VẬT VÀ VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI ( T2 ) TiÕt 58: II THỰC VẬT VỚI ĐỜI Sèng CON NGƯỜI A Mục tiêu: Kiến thức: - Biết tác dông hai mặt TV người thông qua việc tìm số VD cây có ích, cây có hại Kĩ năng: Rèn kỹ phân tích ví dụ thực tế Thái độ: Ý thức bảo vệ cây có ích, diệt cây có hại B Phương pháp: Trực quan, hỏi đáp C Chuẩn bị: Tranh cây có hại D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: 1’ II Bài cũ: 6’ Thực vật có vai trò gì động vật? Lấy vớ dụ? III Bài mới: Đặt vấn đề: Thực vật ảnh hưởng trực tiếp tới người nào? Triển khai bài: Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: 19’ -GV: Thực vật cung cấp gì đời sống ngày chúng ta? -HS: Trả lời -GV: Cho HS thảo luận và hoàn thành bài tập trang 135 -HS: Thảo luận Trả lời + bổ sung -GV: Bổ sung Qua bảng 155 em có nhận xét gì công dụng các loại cây? -HS: Phát biểu -GV: Lấy ví dụ tương ứng? -HS: Trả lời -GV: Kết luận + giáo dục Hoạt động 2: 10’ -GV: Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK và cho biết: Kể tên cây có hại và nêu tác hại? -HS: thực -GV: Bản thân em rút điều gì? -HS: Nghiên cứu độc lập GV: Bản thân em cần ý thức điều gì? -HS: Trả lời -GV: Giáo dục Những cây có giá trị sử dụng: - TV có công dụng nhiều mặt cung cấp lương thực, thực phẩm, gỗ… - Cùng loại cây có có nhiều công dụng khác tuỳ phận sử dụng Nh÷ng c©y cã h¹i cho søc khâe ngêi - Cây Thuốc lá: Có chất Nicôtin gây ung thư phổi - Cây thuốc phiện: Có Mocphin và Hêroin gây nghiện IV Cũng cố: 6’ Hút thuốc lá có ảnh hưởng gì đến sức khoẻ? Tại nói rừng là vàng? V Dặn dò: 3’ Bài cũ + câu hỏi sgk Đọc mục em có biết Bài mới: Thùc vËt đa dạng nh thÕ nµo? Vì cần bảo vệ đa dạng đó? ……………………………………… Ngày soạn: 01/4/2014 Ngµy d¹y: 02/4/2014 Tiết 59 : BẢO VỆ SỰ ĐA DẠNG CỦA THỰC VẬT A Mục tiêu: Kiến thức: - Phát biểu tính đa dạng TV là gì - Thế nào là TV quý hiếm? Kể tên? - Hậu việc khai thác rừng bừa bãi Kĩ năng: Rèn kỹ phân tích kiến thức Thái độ: Ý thức bảo vệ đa dạng TV B Phương pháp: Giảng giãi, hỏi đáp C Chuẩn bị: HS: Nghiên cứu bài D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: 1’ II Bài cũ: 6’ TV có vai trò gì người? Lấy ví dụ chứng minh? III Bài mới: Đặt vấn đề: Mổi loài TV có nét đặc trưng cấu tạo, hình dạng, kích thước, nơi sống Tập hợp các loài TV tạo nên đa dạng Tính đa dạng suy giảm tác động người Vì cần phải bảo vệ? Triển khai bài: Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: 5’ -GV: Hãy kể vài TV gắn liền với môi trường sống? -HS: Kể tên -GV: Vậy TV có số lượng loài nào? -HS: Rút kết luận -GV: Vì gọi là đa dạng? -HS: Trả lời -GV: Kết luận Đa dạng TV là gì? Hoạt động 2: 15’ -GV: Vì nói thực vật Việt Nam có tính đa dạng? -HS: Trả lời -GV: Tìm số TV có giá trị kinh tế cao? -HS: kể tên -GV : Nguyên nhân dẫn đến suy giảm thực vật Việt Nam và hậu nó? -HS: Phát biểu -GV: Thế nào là TV quý hiếm? Cho ví dụ? -HS: Trả lời -GV: Mở rộng vài cây trắc, cây trầm hương Giới thiệu thông tin mục em có biết -GV: Hậu khai thác rừng bừa bãi? -HS: Phát biểu Tình hình đa dạng TV Việt Nam: Là phong phú các loài, các cá thể loài và môi trường sống chúng a Việt Nam có tính đa dạng cao: Số lượng loài nhiều đó có nhiều loài có giá trị kinh tế cao b Sự suy giảm: - Nguyên nhân: Khai thác bừa bãi, chiến tranh - Hậu quả: Giảm số lượng TV Thu hẹp môi trường Tiêu diệt hết động vật Các biện pháp: Hoạt động 3: 10’ - Ngăn chặn phá rừng -GV: Vì phải bảo vệ đa dạng TV? - Xây dựng vườn TV, khu bảo tồn -HS: Trả lời - Cấm buôn bán xuất -GV: Yêu cầu thảo luận đề xuất biện pháp bảo - Tuyên truyền GD cộng đồng vệ? -HS: Thực Báo cáo + bổ sung -GV: Bản thân em làm gì? -HS: Trả lời theo hiểu biết -GV: Kết luận + giáo dục IV Cũng cố: 5’ Đa dạng thực vật là gì? Nhận xét tính đa dạng TV Việt Nam? V Dặn dò: 3’ Bài cũ + câu hỏi sgk Bài mới: Tìm hiểu lại TB thực vật? Vi khuẩn có cấu tạo ntn? ………………………………………………… Ngày soạn: 11/4/2014 Ngµy d¹y: 12/4/2014 Tiết 61: VI KHUẨN (TiÕt 2) A Mục tiêu: Kiến thức: - Kể các mặt có ích và có hại VK thiên nhiên và đời sống người - Nắm đại cương vi rút Kĩ năng: Rèn kỹ phân tích tranh vẽ Thái độ: Ý thức vệ sinh môi trường, bảo vệ thân thể Bảo vệ loài VK có ích, diệt loài có hại B Phương pháp: Trực quan, hỏi đáp C Chuẩn bị: Tranh H50.1, hình vẽ vi khuẩn lao, bào tử vi khuẩn D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: 1’ II Bài cũ: 4’ Vi khuÈn cã h×nh d¹ng, kÝch thíc vµ cÊu t¹o nh thÕ nµo? III Bài mới: Đặt vấn đề: Triển khai bài: Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động 4: 10’ Vai trò vi khuẩn: -GV: Treo H50.2, yêu cầu thảo luận hoàn a Có ích: thành  * Tự nhiên: -HS: thảo luận - Trả lời + bổ sung - Tạo muối khoáng cung cấp cho -GV: Qua bài tập vi khuẩn có lợi gì? cây xanh từ xác ĐTV -HS: phát biểu -GV: Yêu cầu HS đọc thông tin, cho biết - Chất hữu Chất ngoài còn có lợi nào nữa? -HS: phát biểu -GV: Hãy kể số bệnh VK gây ra? đơn giản chứa Cácbon( Lắng sâu, -HS: Kể theo hiểu biết vùi lấp -> Than đá, dầu mỏ) -GV: Bổ sung: Lao, than( Cừu), giang mai, * Đời sống: bệnh tả, thương hàn - Ứng dụng nông nghiệp, Hãy giải thích vì thức ăn bị ôi thiu? công nghiệp chế biến Tại bải rác, cống rãnh có mùi thối? b Có hại: -HS: Độc lập trả lời - Gây nhiều dịch bệnh cho người -GV: Bản thân cần lưu ý điều gì? - Làm hỏng thực phẩm -HS: trả lời - Gây ô nhiểm môi trường -GV: giáo dục Sơ lược Virút: Hoạt động 5: 5’ - Kích thước: Rất nhỏ -GV: Cho HS nghiên cứu thông tin - Hình dạng: Cầu, que, nòng nọc Kể vài bệnh virút gây ra? - Cấu tạo: Đơn giản, chưa có cấu -HS: trả lời tạo tế bào -GV: Nêu số đặc điểm virút? Đời sống: kí sinh -HS: Trả lời -GV Mở rộng: Bệnh HIV, Zôna thần kinh, cúm gà, cúm người, Sar, siêu vi, xuất huyết Chúng ta có thái độ ntn với người bị AIĐS? -HS: phát biểu -GV: giáo dục IV Cũng cố: 2’ Hãy cho biÕt lîi Ých vµ t¸c h¹i cña vi khuÈn V Dặn dò: 3’ Bài cũ + câu hỏi sgk Bài mới: nấm mốc trắng có đâu? Cấu tạo ntn? Thu thập mẫu nấm rơm Ngµy so¹n: 13/4/2014 Ngµy d¹y: 14/4/2014 TiÕt 62 NÊm I MèC TR¾NG Vµ NÊM R¥M A Môc tiªu: KiÕn thøc: Nắm đợc đặc điểm cấu tạo và dinh dỡng nấm mốc trắng và nấm rơm Kü n¨ng: Rèn luyện cho hs kĩ quan sát, phân tích, hoạt động nhóm Thái độ: Gi¸o dôc cho hs biÕt tÇm quan träng cña nÊm B Ph¬ng ph¸p: Quan s¸t, th¶o luËn C ChuÈn bÞ: GV: Tranh 51.1-3 sgk HS: ChuÈn bÞ sè loµi nÊm D TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: 1’ II Bµi cò: 6’ H×nh d¹ng, cÊu t¹o vµ dinh dìng cña vi khuÈn? Vi khuẩn có vai trò gì thiên nhiên và đời sống ngời? III Bµi míi: Đặt vấn đề: Đồ đặc hay quần áo để lâu nơi thấp thấy xuất chấm đen, đó là sè nÊm mèc g©y nªn NÊm mèc lµ tªn gäi chung cña nhiÒu lo¹i mèc mµ c¬ thÓ rÊt nhá bÐ, chóng thuéc nhãm nÊm NÊm còng gåm c¶ nh÷ng lo¹i lín h¬n, thêng sống trên đất ẩm, rơm rạ thân cây gỗ mục… TriÓn trai bµi: TG 15’ Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: -GV: Yªu cÇu hs t×m hiÓu néi dung  môc I vµ quan s¸t h×nh 51.1 sgk cho biÕt: ? Mèc tr¾ng cã h×nh d¹ng , mµu s¾c cÊu t¹o nh thÕ nµo ? Mèc tr¾ng cã h×nh thøc dinh dìng nh thÕ nµo, sinh s¶n ? Ngoµi mèc tr¾ng cßn cã nh÷ng lo¹i nµo Vai trß cña chóng? -HS: Thùc hiÖn Néi dung Mèc tr¾ng a H×nh d¹ng vµ cÊu t¹o cña mèc tr¾ng * H×nh d¹ng: D¹ng sîi * Mµu s¾c: Kh«ng mµu * CÊu t¹o: d¹ng s¬i ph©n nh¸nh nhiÒu, bªn cã chÊt TB vµ nhiÒu nh©n (kh«ng cã v¸ch ng¨n gi÷a c¸c TB) Tr¶ lêi, nhËn xÐt, bæ sung -GV: Chèt l¹i kiÕn thøc NhÊn m¹nh c¸ch thøc sinh s¶n cña nÊm mèc tr¾ng Liªn hÖ thùc tiÔn vai trß cña nÊm mèc tr¾ng 15’ Hoạt động 2: -GV: Cho hs quan s¸t nÊm r¬m ? H·y chi c¸c phÇn cña nÊm r¬m -HS: Ph¸t biÓu -GV: C¬ quan sinh dìng gåm nh÷ng bé phËn nµo? VÞ trÝ nã ë ®©u? -HS: tr¶ lêi -GV: TÕ bµo nÊm r¬m cã cÊu t¹o sao? -HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, bæ sung -GV: Chèt l¹i kiÕn thøc NÊm r¬m sinh s¶n ntn? -HS: Gi¶i thÝch -GV: KÕt luËn * Dinh dìng: Ho¹i sinh * Sinh s¶n: B»ng bµoc tö b Mét loµi vµi mèc kh¸c Mèc tr¾ng, mèc xanh, mèc rîu… NÊm r¬m: - NÊm r¬m cÊu t¹o gåm phÇn: + C¬ quan sinh dìng: Gåm sîi nÊm vµ cuèng nÊm + C¬ quan sinh s¶n: Gåm mò nÊm vµ c¸c phiÕn máng.(sîi nÊm gåm nhiÒu TB ph©n biÖt b»ng v¸ch ng¨n, mét TB cã nh©n.) IV Cñng cè: 5’ ? NÊm vµ vi khuÈn cã ®iÓm g× gièng ? GV híng dÉn hs lµm bµi tËp sau bµi V DÆn dß: 3’ Häc bµi cò tr¶ lêi c©u hái cuèi bµi §äc môc em cã biÕt Bµi míi: nÊm cã ý nghÜa g× thùc tiÔn? …………………………………………… Ngµy so¹n: 15/4/2014 Ngµy d¹y: 16/4/2014 TiÕt 63: NÊm (tiÕp theo) Ii đặc điểm sinh học và tầm quan trọng nấm A Môc tiªu: KiÕn thøc: - Nắm đợc vài điều kiện thích nghi cho phát triển nấm - Nêu đợc vài ví dụ các loài nấm có ích và có hại Kü n¨ng: Rèn luỵên cho hs kĩ quan sát, phân tích, hoạt động nhóm Thái độ: Gi¸o dôc cho hs biÕt c¸ch ng¨n chÆn sù ph¸t triÓn cña nÊm cã h¹i, phßng ngõa sè bÖnh ngoµi da B Ph¬ng ph¸p: Quan sát, họat động nhóm C ChuÈn bÞ: GV: Tranh h×nh 51.5-7 sgk HS: T×m hiÓu tríc bµi D TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định: 1’ II Bµi cò: 6’ ? Nấm có đặc điểm giống và khác vi khuẩn nh nào III Bµi míi: Đặt vấn đề: Trong tự nhiên có nhiều loại nấm khác nhau, nhng chúng có nhiều đặc điểm giống điều kiện sống, cách dinh dỡng Để biết đợc hôm chúng ta tìm hiểu vấn đề này qua bài học này TriÓn trai bµi: TG 15’ 15’ Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: -GV: yªu cÇu hs dùa vµo hiÓu biÕt cña m×nh vµ kiÕn thøc tiÕt tríc C¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái  môc I sgk -HS: th¶o luËn §¹i diÖn c¸c nhãm tr¶ lêi, nhËn xÐt, bæ sung -GV: Chèt l¹i kiÕn thøc Yªu cÇu t×m hiÓu  môc sgk cho biÕt: ? NÊm ph¸t triÓn ®iÒu kiÖn nµo -HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, bæ sung -GV: Yªu cÇu hs t×m hiÓu  môc sgk cho biÕt: ? NÊm kh«ng cã diÖp lôc vËy chóng dinh dìng b»ng h×nh thøc nµo -HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, bæ sung -GV: Chèt l¹i kiÕn thøc -GV: Yêu cầu lấy vài ví dụ để chững minh? -HS: Tr¶ lêi -GV: KÕt luËn Hoạt động 2: -GV: Yªu cÇu hs t×m hiÓu néi dung  vµ quan s¸t h×nh 51.5 sgk cho biÕt: ? Nấm có vai trò nh nào thiên nhiªn vµ ngêi -HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, bæ sung -GV: Chèt l¹i kiÕn thøc Lấy vài ví dụ làm dẫn chững để chứng Néi dung §Æc ®iÓm sinh häc a §iÒu kiÖn ph¸t triÓn cña nÊm - Sö dông chÊt h÷u c¬ cã s¼n - Nhiệt độ thích hợp b C¸ch dinh dìng - NÊm lµ c¬ thÓ dÞ dìng dinh dìng b»ng h×nh thøc: + Ho¹i sinh + KÝ sinh + Céng sinh TÇm quan träng cña nÊm a NÊm cã Ých NÊm cã tÇm quan träng lín đời sóng ngời và thiªn nhiªn: - Ph©n gi¶i chÊt h÷u c¬ thµnh chÊt v« c¬ - S¶n xuÊn rîu, bia, chÕ biÕt sè thùc phÈm, lµm men në bét m×… minh điều đó? -HS: Ph¸t biÓu -GV: KÕt luËn Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ -GV: Yªu cÇu hs t×m hiÓu néi dung  vµ quan s¸t h×nh 51.6-7 sgk cho biÕt: ? Nấm có tác hại nh nào TV và ngời -HS: Tr¶ lêi, nhËn xÐt, bæ sung -GV: Chèt l¹i kiÕn thøc Liªn hÖ + gi¸o dôc - Lµm thøc ¨n - Lµm thuèc b NÊm cã h¹i - NÊm kÝ sinh g©y bÖnh cho TV vµ ngêi - NÊm mèc lµm háng thøc ăn, đồ dùng… - Nấm độc gây ngộ độc cho ngời và động vật IV Cñng cè: 5’ GV sử dụng câu hỏi 1, cuối bài để đánh giá V DÆn dß: 3’ Häc bµi cò tr¶ lêi c©u hái cuèi bµi §äc môc em cã biÕt Bµi míi: §Þa y sèng ë ®©u? nÊm vµ t¶o cã quan hÖ nh thÕ nµo? Ngµy so¹n: 18/4/2014 Ngµy d¹y: 19/4/2014 TiÕt 64: sèng địa y A Môc tiªu: KiÕn thøc: - Nhận biết đợc địa y thiên nhiên qua đặc điểm hình dạng, màu sắc, nơi - Hiểu đợc thành phần cấu tạo địa y, hiểu nào là hình thức cộng sinh Kü n¨ng: Rèn luyện cho hs kĩ quan sát, nhận biết, so sánh, phân tích, hoạt động nhãm… Thái độ: Giáo dục cho hs biết bảo vệ các loài địa y có lợi B Ph¬ng ph¸p: Quan sát, hoạt động nhóm C ChuÈn bÞ: GV: Tranh h×nh 52.1-2 sgk HS: T×m hiÓu tríc bµi D TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định: 1’ II Bµi cò: 6’ ? NÊm cã Ých lîi g× ? KÓ tªn mét sè loµi nÊm cã lîi mµ em biÕt III Bµi míi: Đặt vấn đề: Nếu để ý nhìn trên thân các cây gỗ lớn ta thấy có mảng vảy màu xanh xám bám chặt vào vỏ cây, đó chính là địa y Vậy địa y là gì ? Hôm chúng ta tìm hiÓu bµi nµy TriÓn trai bµi: TG 18’ 12’ Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: -GV: Yªu cÇu hs t×m hiÓu néi dung  vµ quan s¸t h×nh 52.1-2 sgk C¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi c¸c c©u hái: ? §Þa y lµ g× ? §Þa y cã h×nh d¹ng g× ? §Þa y cã cÊu t¹o nh thÕ nµo -HS: Th¶o luËn §¹i diÖn c¸c nhãm tr¶ lêi, nhËn xÐt, bæ sung -GV: Chèt l¹i kiÕn thøc + chØ tranh Ph©n tÝch mèi quan hÖ gi÷a nÊm vµ t¶o ë địa y? -HS: Gi¶i thÝch -GV: KÕt luËn §Þa y dinh dìng b»ng c¸ch nµo? v× sao? -HS: Ph¸t biÓu -HS: Tr¶ lêi -GV: KÕt luËn Hoạt động 2: -GV: Yªu cÇu hs t×m hiÓu  môc sgk cho biÕt: ? §Þa y cã vai trß g× -HS: Thùc hiÖn Tr¶ lêi, nhËn xÐt, bæ sung -GV: Chèt l¹i kiÕn thøc Liªn hÖ thùc tiÔn Néi dung Hình dạng, cấu tạo địa y - Địa y là dạng sinh vật đặc biÖt gåm t¶o vµc nÊm t¹o thµnh (céng sinh) - §Þa y thêng sèng b¸m trªn cây gỗ lớn, trên đá… - H×nh d¹ng: gåm lo¹i + D¹ng v¶y + D¹ng cµnh - CÊu t¹o: gåm nh÷ng tÕ bµo mµu xanh n»m xen lÉn víi nh÷ng sîi nÊm ch»ng chÞt kh«ng mµu Vai trò địa y - Lµ sinh vËt tiªn phong më đờng nơi khô cằn - Làm thức ăn cho động vật B¾c cùc - Dïng chÕ biÕn rîu, níc hoa, phÈm nhuém, lµm thuèc… IV Cñng cè: 5’ ? §Þa y cã nh÷ng h×nh d¹ng nµo ? Chóng mäc ë ®©u ? Thành phần cấu tạo địa y là gì ? Vai trò địa y thực tế V DÆn dß: 3’ Häc bµi cò tr¶ lêi c©u hái cuèi bµi Bµi míi: «n l¹i kiÕn thøc chuÈn bÞ tiÕt bµi tËp