0

Giao an Mam non tron bo Chuan

63 4 0
  • Giao an Mam non tron bo Chuan

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Tài liệu liên quan

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 15/09/2021, 03:35

Phát triển Phát triển Phát triển Phát triển Phát triển nhận thức: ngôn ngữ: thể chất: nhận thức: thẫm mỹ: Khám phá *Hoạt động Phát triển *Hoạt động Hoạt HOẠT xã hội: LQVH: Vận động: LQVT[r] (1)GIÁO ÁN MẦM NON CHUẨN Có giáo án mầm non chuẩn soạn sẵn cô nào cần thì liên hệ số điện thoại: 0979.944.805 gặp Cô Linh Có giáo án Mầm, Chồi, Lá và các lớp Ghép độ tuổi chuẩn theo chương trình GDMN tuổi chuẩn Ngoài có kèm theo Kế hoạch giảng dạy năm (35 tuần) và Kế hoạch thực Bộ chuẩn trẻ tuổi, Xây dựng Kế hoạch thực Bộ chuẩn trẻ tuổi và Bộ công cụ Giá 600.000đ/ năm (cho lứa tuổi) Ngoài có nhận soạn theo mẫu soạn riêng đơn vị, trường theo địa phương (giá 30.000đ / tuần) Các cô xem thấy phù hợp và dễ dàng áp dụng thì xin liên hệ: C.Linh: 0979.944.805 (2) KẾ HOẠCH NĂM HỌC I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: 1Thuận lợi: - Được quan tâm đạo sâu sát Ban giám hiệu, đoàn thể nhà trường và phụ huynh học sinh lớp - Giáo viên chủ nhiệm lớp đã qua đào tạo sư phạm mầm non trên chuẩn, nhiệt tình, yêu nghề mến trẻ Cô giáo gần gũi thường xuyên quan tâm trò chuyện với trẻ kết hợp trao đổi với phụ huynh nhu cầu cần thiết nhà trường, và tình hình học tập sức khỏe trẻ nhằm đưa biện pháp giáo dục cho trẻ cách tốt + Cơ sở vật chất: Của trường tương đối đầy đủ, lớp có gạch thuận lợi cho việc chơi tập lớp và có không gian trang trí các góc, lớp có cầu vệ sinh có ghế đầy đủ đúng qui cách phù hợp với lứa tuổi + Đồ dùng đồ chơi: Tương đối đầy đủ và phong phú mẫu mã + Phụ huynh: Khi sống ngày càng phát triển theo nhu cầu kinh tế thị trường, hòa nhập cùng đất nước việc học tập trẻ lứa tuổi mầm non chú trọng và phụ huynh quan tâm đến việc học trẻ và thời gian biểu ngày trường lớp, và cho trẻ ngồi đúng độ tuổi trước + Trẻ: Trẻ học đúng độ tuổi, lớp và có nề nếp sinh hoạt hàng ngày lớp gia đình trẻ dễ gần gũi với cô 2) Khó khăn: - Qua các mặt thuận lợi có số còn hạn chế công việc giảng dạy như: Trang thiết bị đồ dùng đồ chơi trẻ chưa đầy đủ cho trẻ - Đồ dùng, đồ chơi tự làm phục vụ cho các góc theo chủ đề chưa phong phú - Còn vài trẻ nhút nhát, phát âm còn đớt,nhận thức trẻ chưa tự mình khám phá - Một số trẻ lần đầu đến lớp chưa qua độ tuổi nên trẻ còn khóc và chưa chịu học, - Một số phụ huynh chưa thật quan tâm đến việc chăm sóc giáo dục trẻ, nuôi dạy trẻ theo khoa học, - Đôi lúc linh hoạt, mềm dẻo và xử lý các tình trên tiết dạy giáo viên còn hạn chế Nguyên nhân dẫn đến khó khăn: - Do địa bàn địa phương nhà nằm rải rác, cháu có cùng độ tuổi quá ít nên không thể thực chương trình độ tuổi - Cháu học buổi/ ngày nên phần ăn chưa đảm bảo - Một số phụ huynh chưa hiểu rõ giáo dục mầm non, chưa hiểu tầm quan trọng bậc học đầu tiên nên phụ huynh ít quan tâm đến em mình, là người làm nghề lao động - Đồ dùng tận dụng từ vật liệu phế thải chất lượng chưa bền, nhanh hỏng, kinh phí không có đủ để làm thêm đồ dùng đồ chơi kịp thời chu đáo Tình hình lớp: (3) - Năm học 2014- 2015: Lớp ghép KV có 28 cháu - Trong đó: + Nữ : 13 cháu: + Nam : 15 cháu - Năm 2010: 22 cháu: 12 cháu nam, 10 cháu nữ - Năm 2011: 06 cháu: 03 cháu nam, 03 cháu nữ - Sức khỏe: * Cân nặng: + BT: 27 cháu + SDDNC vừa: cháu (Trung) * Chiều cao: + BT: 28cháu II XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC * MỤC TIÊU- NỘI DUNG CHĂM SÓC GIÁO DỤC: Phát triển thể chất: * Chỉ tiêu: Giỏi: 40% Khá : 30% Trung bình:30% a,Giáo dục dinh dưỡng sức khoẻ :  Độ tuổi: 3- tuổi: MỤC TIÊU GIÁO DỤC NĂM HỌC NỘI DUNG GIÁO DỤC NĂM HỌC - Trẻ nhận biết số món ăn, thực * Trẻ biết số món ăn,thực phẩm phẩm thông thường và ích lợi chúng thông thường và ích lợi chúng đối với sức khỏe sức khỏe: - Trẻ nói đúng tên số thực phẩm quen thuộc nhỡn vật thật tranh ảnh (thịt, cỏ, trứng, sữa, rau ) - Biết tên số món ăn hàng ngày: trứng dán, cá kho, canh rau - Biết ăn để chóng lớn, khỏe mạnh và chấp nhận ăn nhiều loại thức ăn khác - Nhận biết liên quan ăn uống với bệnh tật (ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng, béo phì ) - Tập làm số việc tự phục vụ * Thực số việc đơn giản tự sinh hoạt: Làm quen với cách đánh răng, phụcvụ sinh hoạt với giúp đỡ lau mặt; tập rửa tay xà phòng; Biết người lớn: Rửa tay, lau mặt, súc thể lời nói nhu cầu ăn, ngủ, miệng; Tháo tất, cởi quầnáo ; Sử dụng vệ sinh bát, thìa, cốc đúng cách - Khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát Nhận biết số mónh ăn,thực phẩm triển bình thường theo lứa tuổi thông thường và ích lợi chúng đối - Thực các vận đông với sức khỏe cách vững vàng, đúng tư Nhận biết thực phẩm thông thường - Phối hợp tay chân mắt và thể các nhóm thực phẩm(trên tháp dinh khéo léo các vận động: dưỡng) Chạy thay đổi đúng tín hiệu ném chúng Nhận biết dạng chế biến đơn giảng đích, bò chui qua cổng biết định hướng số thực phẩm,món ăn không gian Các bữa ăn ngày và ích lợi ăn (4) - Có kỹ số hoạt động cần khéo léo đôi tay - Có số hiểu biết thực phẩm và ích lợi việc ăn uống sức khoẻ Có thói quen tốt ăn uống, giữ gìn sức khoẻ và đảm bảo an toàn - Phân biệt số vật dụng nơi nguy hiểm và cách phòng tránh uống đủ lương và đủ chất Sự liên quan ăn uống với bệnh tật(ỉa chảy,sâu răng,suy dinh dưỡng,béo phì, ) Tập làm số việc tự phục vụ sinh hoạt Tập đánh răng,lau mặt Rèn luyện thao tác rửa tay xà phòng Đi vệ sinh đúng nơi quy định  Độ tuổi: 4- tuổi: MỤC TIÊU GIÁO DỤC NĂM HỌC NỘI DUNG GIÁO DỤC NĂM HỌC - Khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao * Tập các cử động bàn tay, ngón tay: phát triển bình thường theo lứa tuổi - Thực luyện tay: vỗ tay, vẫy tay; co - Thực các vận đông duỗi ngón tay; đan các ngón tay vào nhau, cách vững vàng, đúng tư vẽ, sử dụng kéo - Phối hợp tay chân mắt và thể màu.- Làm số việc tự phục vụ khéo léo các vận động: đơn giản: Chạy thay đổi đúng tín hiệu ném chúng Cầm thìa, bát tự xúc ăn, xếp, cất gối, lấy đích, bò chui qua cổng biết định hướng và cất ghế, vệ sinh cá nhân (rửa tay, lấy không gian khăn lau mặt…); tự cởi, mặc quần áo có - Có kỹ số hoạt động hỗ trợ người lớn cần khéo léo đôi tay - Có số hiểu biết thực phẩm và ích lợi việc ăn uống sức khoẻ Có thói quen tốt ăn uống, giữ gìn sức khoẻ và đảm bảo an toàn - Phân biệt số vật dụng nơi nguy hiểm và cách phòng tránh * Giải pháp: - Luôn giáo dục trẻ biết tự giữ gìn sức khỏe thân: đội mũ nón, đeo trang ngoài trời… - Cho trẻ làm quen với các nhóm thực phẩm, phân loại các nhóm thực phẩm thông qua học chơi đóng vai: nấu ăn - Dạy trẻ biết các bữa ăn ngày, đồ dùng ăn uống Giáo dục trẻ số hiểu biết giữ gìn vệ sinh an toàn thực phẩm - Dạy trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống và số hành vi văn minh ăn uống - Giáo viên cần làm gương cho trẻ - Xây dựng các tiết học giáo dục trẻ kỹ bảo vệ thân cần thiết b,Phát triển vận động:  Độ tuổi: 3- tuổi: MỤC TIÊU GIÁO DỤC NĂM HỌC NỘI DUNG GIÁO DỤC NĂM HỌC * Cân nặng và chiều cao phát triển bình * Tập các động tác phát triển nhóm và thường theo lứa tuổi hô hấp: (5) * Trẻ biết thực các động tác phát triển nhóm và hô hấp: Thực các động tác bài tập thể dục: hít thở, tay, lưng/ bụng và chân theo hiệu lệnh theo nhạc * Trẻ thực các vận động và phát triển tố chất vận động ban đầu: - Giữ thăng thể thực vận động: - Kiểm soát vận động - Phối hợp tay - mắt vận động: 2,5m) - Thể nhanh, mạnh, khéotrong thực bài tập: Chạy liên tục theo hướng thẳng; Ném trúng đích; Bò theo đường dích dắc *Trẻ thực vận động cử động bàn tay, ngón tay: - Gập, đan các ngón tay vào nhau, quay ngón tay, cổ tay, cuộn cổ tay - Đan, tết - Xếp chồng các hình khối khác Xếp chồng - 10 khối không đổ - Xé, dán giấy - Sử dụng kéo, bút - Cắt thẳng đoạn 10cm - Tự vẽ nguệch ngoạc - Vẽ hình tròn theo mẫu - Tự cài, cởi cúc  Độ tuổi: 4- tuổi: MỤC TIÊU GIÁO DỤC NĂM HỌC *Trẻ thực vận động cử động bàn tay, ngón tay: - Gập, đan các ngón tay vào nhau, quay ngón tay, cổ tay, cuộn cổ tay - Đan, tết - Xếp chồng các hình khối khác Xếp chồng - 10 khối không đổ - Xé, dán giấy - Sử dụng kéo, bút - Cắt thẳng đoạn 10cm - Tự vẽ nguệch ngoạc - Vẽ hình tròn theo mẫu - Tự cài, cởi cúc - Động tác hô hấp:Tập hítvào thở +Các động tác phát triển tay và bả vai +Các động tác phát triển lưng, bụng, lườn +Các động tác phát triển chân * Tập các vận động và phát triển tố chất vận động ban đầu: - Tập đi, chạy - Tập bò, trườn, trèo - Tập tung, ném, bắt: - Tập bật - nhảy: * Tập các cử động bàn tay, ngón tay: - Thực luyện tay: vỗ tay, vẫy tay; co duỗi ngón tay; đan các ngón tay vào nhau, vẽ, sử dụng kéo màu.- Làm số việc tự phục vụ đơn giản: Cầm thìa, bát tự xúc ăn, xếp, cất gối, lấy và cất ghế, vệ sinh cá nhân (rửa tay, lấy khăn lau mặt…); tự cởi, mặc quần áo có hỗ trợ người lớn NỘI DUNG GIÁO DỤC NĂM HỌC Tập luyện các kỹ vận động và phát triển các tố chất vận động  Đi và chạy + Đi gót chân.đi khuỵu gối,đi lùi + Đi trên ghế thể dục,đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn + Đi chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh,dích dắc(đổi hướng)theo vật chuẩn  Bò trườn-trèo: + Bò bàn tay và bàn chân đến m + Bò dích dắc qua điểm + Bò chui qua cổng,ống dài 1,2m x0,6m + Trườn theo hướng thẳng (6)  + + + + +  + + + + Tung ném,bắt Tung bóng lên cao và bắt Tung,bắt bóng với người đối diện Đập và bắt bóng chỗ Ném xa tay tay Chuyền,bắt bóng qua đầu qua chân Bật-nhảy: Bật liên tục phía trước Bật xa 35cm-40cm Bật tách chân,khép chân qua ô Nhảy lò cò 3m * Giải pháp : - Trong thể dục sáng thông qua các bài tập theo nhạc nhằm gây hứng thú cho trẻ Tổ chức cho trẻ vận động tự ngoài trời để tắm nắng, chơi vận động các hoạt động chơi, hoạt động học - Rèn luyện sức khỏe thông qua các bài tập đơn giản mà trẻ có thể thực nhà - Hướng dẫn, sửa sai cho trẻ các bài tập, kỹ tự phục vụ, các động tác thể dục sáng, hoạt động học để trẻ thực cách thành thạo Phát triển nhận thức: * Chỉ tiêu: Giỏi: 30% Khá : 45% Trung bình:25% a, Khám Phá:  Độ tuổi: 3- tuổi: MỤC TIÊU GIÁO DỤC NĂM HỌC NỘI DUNG GIÁO DỤC NĂM HỌC (7) Khám phá khoa học : a Các phận thể người: - Trẻ biết chức các giác quan và số phận khác thể b Đồ vật và chất liệu: - Đồ dùng, đồ chơi: Trẻ biết đặc điểm bật, công dụng, cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi - Phương tiện giao thông: Trẻ biết tên, đặc điểm, công dụng số phương tiện giao thông quen thuộc c Động vật và thực vật - Trẻ biết đặc điểm bật và ích lợi vật, cây hoa, quen thuộc - Biết mối liên hệ đơn giản vật, cây quen thuộc với môi trường sống chúng - Biết cách chăm sóc và bảo vệ vật d Một số tượng tự nhiên: - Thời tiết, mùa - Ngày và đêm, mặt trời, mặt trăng - Nước - Không khí,ánh sáng - Đất đá, cát, sỏi Khám phá xã hội: - Trẻ nhận biết thân (Tên tuổi, giới tính); gia đình (Bố mẹ, các thành viên gia đình, địa gia đình); trường mầm non (Lớp mẫu giáo, cô giáo, các bạn, đồ dùng, đồ chơi lớp, số hoạt động trẻ trường) - Trẻ biết số nghề phổ biến, gần gũi xã hội  Độ tuổi: 4- tuổi: MỤC TIÊU GIÁO DỤC NĂM HỌC - Trẻ ham hiểu biết, thích khám phá, tìm tòi các vật, tượng xung quanh và hay đặt các câu hỏi “Tại sao” “Để Khám phá khoa học: a Các phận thể người: b Đồ vật và chất liệu c Động vật và thực vật d Một số tượng tự nhiên: Khám phá xã hội: - Nói họ và tên, tuổi, giới tính, đặc điểm bên ngoài, sở thích thân - Họ tên, công việc bố mẹ, người thân gia đình và công việc họ - Một số nhu cầu gia đình, địa gia đình - Tên, địa trường lớp.iết tên và công việc cô giáo và các cô bác trường - Họ tên và vài đặc điểm các bạn, các hoạt động trẻ trường - Tìm hiểu số luật giao thông: đội mũ tham gia giao thông, đèn xanhđèn đỏ- đèn vàng, bên phải đường, số biển báo đơn giản NỘI DUNG GIÁO DỤC NĂM HỌC - Các phận thể người -Chức các giác quan và các phận khác thể (8) làm gì”… - Có khả quan sát, so sánh, phân loại, phán đoán, chú ý ghi nhớ có chủ định Nhận biết đặc điểm giống và khác thân với người gần gũi Phân biệt các các hình học đồ vật,con vật cây cối, hoa quen thuộc theo 1-2 dấu hiệu,nhận điểm giống vả khác chúng qua các đặc điểm bật - Có khả phát và giải vấn đề đơn giản theo cách khác - Có khả diễn đạt hiểu biết các cách khác (bằng hành động, hình ảnh, lời nói ) với ngôn ngữ nói là chủ yếu - Nhận biết đước các buổi sáng trưa chiều, tối - Nhận biết số công cụ sản phẩm ý nghĩa số nghề phổ biến và gần gũi - Biết tên và đặc điểm bật vài danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử địa phương -Đồ vật: -Đồ dùng, đồ chơi: -Đặc điểm, công dụng và cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi -So sánh khác và giống 2-3 đồ dung,đồ chơi -Phân loại đồ dung,đồ chơi theo 1-2 dấu hiệu -Phương diện giao thông: Đặc điểm ,công dụng số phương tiện giao thông và phân loại theo 1-2 dấu hiệu *Động vật và thực vật: -Đặc điểm bên ngoài vật,cây hoa,quả gần gũi,ích lợi và tác hại người -So sánh khác và giống vật,vây,hoa,quả -Phân loại cây,hoa,quả,con vật theo 1-2 dấu hiệu - Cách chăm sóc và bảo vệ vật,cây - Một số tượng tự nhiên - Nước: - Không khí,ánh sáng - Đất đá,cát,sỏi - Một vài đặc điểm,tính chất đất,đá,cát,sỏi b, Hình Thành Biểu Tượng Toán:  Độ tuổi: 3- tuổi: MỤC TIÊU GIÁO DỤC NĂM HỌC NỘI DUNG GIÁO DỤC NĂM HỌC * Làm quen với số khái niệm sơ đẳng toán: - Trẻ biết đếm, gộp, tách (tách nhóm đối tượng thành các nhóm nhỏ hơn) các nhóm đối tượng phạm vi - Trẻ biết đếm theo khả - Trẻ biết sử dụng ngón tay để biểu thị số lượng - Trẻ biết so sánh số lượng hai nhóm đối tượng phạm vi các cách khác - Trẻ biết số luật giao thông đơn giản  Độ tuổi: 4- tuổi: * Làm quen với số khái niệm sơ đẳng toán: - Đếm trên đối tượng phạm vi và đếm theo khả - Nhận biết và nhiều - Gộp nhóm đối tượng cùng loại có tổng phạm vi và đếm - Tách nhóm đối tượng có số lượng phạm vi thành các nhóm nhỏ - So sánh số lượng hai nhóm đối tượng phạm vi 5, nói các từ: nhau, nhiều hơn, ít (9) MỤC TIÊU GIÁO DỤC NĂM HỌC NỘI DUNG GIÁO DỤC NĂM HỌC - Có số khái niệm sơ đẳng toán, biết thêm bớt phạm vi 5, đếm nhóm đối tượng 10 và đặt số câu hỏi đơn giản vật và tượng Có biểu tượng số phạm vi nhận chữ số, số thứ tự từ 1-5 -Tập hợp,số lượng,số thứ tự và đếm - Gộp hai nhóm đối tượng và đếm - Tách nhóm đối tượng thành các nhóm nhỏ - Nhận biết ý nghĩa các số sử dụng sống ngày(số nhà,biển số xe, ) - Biết cách đo đơn vị nào đó,nhận vể kích thước đo độ lớn (dung tích) đối tượng và sử dụng Xếp tương ứng: các từ :bằng nhau, to hơn, nhở hơn,cao Xếp tương ứng 1-1.ghép đôi thấp hơn, rộng hơn, hẹp So sánh,sắp xếp theo quy tắc - Nhận biết đước các dặc điểm giống So sánh,phát quy tắc xếp và xếp nhau, khác các hình học qua theo quy tắcĐo lường các dấu hiệu bật Đo dộ dài vật đơn vị đo Đo dung tích đơn vị đo Hình dạng: - Chắp, ghép các hình học để tạo thành các hình theo ý thích và theo yêu cầu Định hướng không gian và định hướng thời gian * Giải pháp: - Trong học trẻ giáo viên cần đưa vào đề tài gây hứng thú hấp dẫn khích thích trẻ hoạt động, tìm hiểu, quan sát, so sánh, phân loại, đưa cách giải vấn đề mình - Hướng dẫn trẻ khám phá, nhận nét đặc trưng đồ vật, vật cây cối, số tượng tự nhiên … cách sử dụng các giác quan cách thích hợp - Khuyến khích trẻ suy nghĩ gì khám phá và nêu suy nghĩ mình Giáo viên cần khéo léo linh hoạt để giúp trẻ phát triển trí tuệ cách nhẹ nhàng bàng cách đưa các câu hỏi gợi ý giúp trẻ tư duy, sáng tạo và hình thành ý thức học tập sau này Giáo dục Phát triển ngôn ngữ : * Chỉ tiêu: Giỏi :35% Khá : 40% Trung bình: 25%  Độ tuổi: 3- tuổi: MỤC TIÊU GIÁO DỤC NĂM HỌC NỘI DUNG GIÁO DỤC NĂM HỌC Nghe Nghe: - Trẻ biết nghe hiểu lời nói - Nghe hiểu các từ người, tên gọi đồ giao tiếp đơn giản vật, vật, hành động, tượng gần (10) - Trẻ biết nghe các từ người, vật, gũi, quen thuộc tượng, đặc điểm, tính chất, hoạt động - Nghe hiểu và làm theo yêu cầu đơn giản và các từ biểu cảm, từ khái quát - Nghe hiểu nội dung các câu đơn, câu mở - Trẻ biết nghe kể chuyện, đọc thơ, ca dao, rộng đồng dao phù hợp với độ tuổi Nói: Nói: - Trẻ biết phát âm rõ các tiếng tiếng - Phát âm rõcác tiếng tiếng Việt Việt - Bày tỏ tình cảm (Yêu, ghét ), nhu cầu - Trẻ nói đủ nghe, không nói lí nhí (ăn,ngủ, vệ sinh ) và hiểu biết - Trẻ biết diễn đạt, bày tỏ nhu cầu, mong thân các câu đơn, câu mở rộng muốn - Sử dụng các từ thông dụng vật, - Trẻ trả lời số câu hỏi hoạt động, đặc điểm Sử dụng từ: “Vâng người khác ạ”, “Dạ”; “Thưa” Trong giao tiếp - Trẻ biết sử dụng đúng từ ngữ và câu - Đọc thuộc bài thơ, ca dao, đồng dao, tục giao tiếp hàng ngày Biết trả lời và ngữ, hò vè đặt câu hỏi đơn giản - Trẻ biết đọc thơ, ca dao, đồng dao và kể chuyện - Trẻ biết lễ phép, chủ động và tự tin giao tiếp - Trẻ kể lại chuyện dựa theo câu hỏi Làm quen với sách: 3.Làm quen với sách: - Trẻ làm quen với cách sử dụng - Làm quen với số ký hiệu thông sách bút; biết đề nghị người khác đọc sách thường sống - Tiếp xúc với cho trẻ nghe, tự giở sách xem tranh chữ, sách, truyện - Trẻ biết nhìn vào tranh minh họa và gọi tên nhân vật tranh - Trẻ làm quen với chữ viết, với việc đọc sách -Trẻ thích vẽ, “Viết” nguệch ngoạc  Độ tuổi: 4- tuổi: MỤC TIÊU GIÁO DỤC NĂM HỌC NỘI DUNG GIÁO DỤC NĂM HỌC - Có khả lắng nghe, hiểu lời nói Nghe: giao tiếp hàng ngày, hiểu và thực - Hiểu các từ đặc điểm,tính chất,công các yêu cầu người lớn dụng và các từ biểu cảm - Có khả biểu đạt nhiều cách Hiểu và làm theo 2,3 yêu cầu khác (lời nói, nét mặt, cử ) - Nghe hiểu nội dung các câu đơn,câu mở - Diễn đạt rõ ràng và giao tiếp có văn hoá rộng sống hàng ngày Biết sử dụng - Nghe,hiểu nội dung truyện kể,truyện đọc các từ biểu thị lễ phép và lịch Nghe các bài hát bài thơ,ca dao,đống giao tiếp dao,tục ngữ,câu đố,hò vè phù hợp với độ - Có khả nghe và kể lại việc, kể tuổi lại truyện, khả cảm nhận vần điệu, Nói: nhịp điệu bài thơ, ca dao- đồng dao - Phát âm các tiếng có chứa các âm khó phù hợp với độ tuổi - Bày tỏ tình cảm,nhu cầu và hiểu biết - Có số kỹ ban đầu việc đọc than các câu đơn,câu ghép (11) và chép số ký hiệu Mạnh dạn, tự - Sử dụng các từ biểu thị lễ phép Nói và thể cử chỉ,điệu bộ,nét mặt tin, chủ động giao tiếp phù hợp với yêu cầu,hoàn cảnh giao tiếp - Đọc thơ,ca dao,đồng dao,tục ngữ,hò vè - Mô tả vật,hiện tượng,tranh ảnh - Làm quen với đọc,viết: - Làm quen với số kí hiệu thông thường sống( nhà vệ sinh,lối ra,nơi nguy hiểm,giao thông: đường cho người bộ….) - Giữ gìn, bảo vệ sách * Giải pháp : - Vào học, chơi các góc, giáo viên gợi ý hướng dẫn trẻ tự nói, tự diễn đạt lời nói cách rõ ràng và dễ hiểu - Tận dụng các hoàn cảnh, điều kiện để giúp trẻ trải nghiệm, biết cách diễn đạt suy nghĩ mình thành lời để thể cảm xúc mình người, việc xung quanh - Cô trò chuyện với trẻ giọng to nhỏ, nhanh chậm khác - Trong sinh hoạt hàng ngày cô luôn dùng lời nói kèm theo hoạt động miêu tả - Đặt câu hỏi khuyến khích trẻ trả lời và động viên trẻ đặt câu hỏi theo nhận thức trẻ, tập trẻ kể lại việc đơn giản - Trong giao tiếp hàng ngày cô theo dõi sửa sai trẻ nói ngọng, nói lắp chưa trọn câu và nói trống không - Thường xuyên cho trẻ nhận dạng các kí hiệu ca cốc, đồ dùng cá nhân trẻ, nhắc tên các góc hoạt động cho trẻ nhớ Phát triển tình cảm và kỹ xã hội: * Chỉ tiêu: Giỏi : 35% Khá : 50% Trung bình: 15%  Độ tuổi: 3- tuổi: MỤC TIÊU GIÁO DỤC NĂM HỌC NỘI DUNG GIÁO DỤC NĂM HỌC Phát triển tình cảm: Phát triển tình cảm  Tên, tuổi, giới tính - Trẻ cóý thức thân - Trẻ thích chơi cùng các bạn, không tranh  Những điều bé thích, không thích  Kính yêu Bác Hồ giành đồ chơi  Quan tâm đến cảnh đẹp, lễ hội quê - Trẻ biết chúý nghe cụ, bạn núi - Trẻ thường xuyên có biểu quan tâm hương, đất nước đến người thân - Trẻ biết cảm nhận số trạng thái cảm xúc người khác (Vui buồn, sợ hãi, tức giận ) và cú biểu lộ phự hợp - Trẻ biết chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi, xin phép Phát triển kĩ xãhội: Phát triển kĩ xã hội: - Trẻ thực số quy định lớp  Một số quy định lớp và gia đình (để và gia đình, số nếp văn minh, lịch đồ dùng, đồ chơi đúng chỗ) sự: biết bỏ rác đúng nơi quy định, cất dọn (12) đồ dùng, đồ chơi, vâng lời người lớn - Trẻ bộc lộ cảm xúc: sung sướng, vỗ - Trẻ thích quan sát cảnh vật thiên nhiên tay… và chămsóc cây - Trẻ luôn có ý thức thực các công việc giao - Trẻ mạnh dạn tham gia vào các hoạt động, mạnh dạn trả lời câu hỏi - Trẻ nhận hình ảnh Bác Hồ - Trẻ thích nghe kể chuyện, nghe hát, đọc thơ, xem tranh ảnh Bác Hồ  Độ tuổi: 4- tuổi: MỤC TIÊU GIÁO DỤCNỘI DUNG GIÁO DỤC NĂM HỌC NĂM HỌC Phát triển tình cảm:  Tên, tuổi, giới tính - Có ý thức thân, có  Sở thích, khả thân khả nhận biết và thể - Ý thức thân: tình cảm với người, + Tên,tuổi,giới tính vật và tượng xung + Sở thích,khả than quanh - Nhận biết và thể cảm xúc,tính cảm với - Hợp tác chia sẻ với bạn bè người,sự vật,hiện tượng xung quanh các hoạt động Có + Nhận biết số trạng thái cảm xúc(vui,buồn,sợ hành vi ứng xử đúng với hãi,tức giận,ngạc nhiên) qua nét mặt,cử chỉ,giọng thân và người xung nói,tranh ảnh quanh + Biểu lộ trạng thái cảm xúc,tình cảm phù hợp qua cử chỉ: giọng nói,trò chơi,hát,vận động,vẽ,nặn,xếp hình - Có số phẩm chất tốt: + Kính yếu Bác Hồ và người có công với quê mạnh dạn, tự tin, tự lực hương, dất nước - Có số kỹ sống: Quan tâm đến di tích lịch sử,cảnh đẹp,lễ hội quê tôn trọng, hợp tác, quan tâm, hương,đât nước chia sẻ - Thực số quy tắc, quy định sinh hoạt gia đình, trường lớp mầm non, cộng đồng gần gũi như: giữ gìn và bảo vệ môi trường, bỏ rác đúng nơi quy định, chăm sóc vật nuôi, cây cảnh, giữ gìn đồ dùng đồ chơi, có ý thức tiết kiệm Phát triển kĩ xãhội: - Trẻ thực số quy định lớp và gia đình, số nếp văn minh, lịch sự: biết bỏ rác đúng nơi quy định, cất dọn đồ dùng, đồ chơi, vâng lời người lớn Phát triển kỹ xã hội Hành vi và quy tắc ứng xử xã hội: + Một số quy định lớp,gia đình và nơi công cộng( để đò dung,đò chơi đúng chỗ,trật tự ăn,khi ngủ,đi bên phải lề (13) - Trẻ thích quan sát cảnh vật thiên nhiên và chămsóc cây - Trẻ luôn có ý thức thực các công việc giao - Trẻ mạnh dạn tham gia vào các hoạt động, mạnh dạn trả lời câu hỏi - Trẻ nhận hình ảnh Bác Hồ - Trẻ thích nghe kể chuyện, nghe hát, đọc thơ, xem tranh ảnh Bác Hồ đường) - Lắng nghe ý kiến người khác,sử dụng lời nói và cử lễ phép -Chờ đến lượt,hợp tác - Yêu mến,quan tâm đến người thân gia đình - Quan tâm,giúp đỡ bạn - Phân biệt hành vi “đúng”-“sai”,”tốt”-“xấu” - Quan tâm đến môi trường: - Giữ gìn vệ sinh môi trường - Bảo vệ chăm sóc vật và cây cối * Giải pháp : - Thông qua các câu chuyện gì diễn hàng ngày cô dạy trẻ biết yêu cái đẹp, yêu người, thể tình cảm mình người khác: khen ngợi, xin lỗi… Biết quý trọng người, yêu vật, yêu thiên nhiên… Lồng ghép giáo dục cho trẻ vào các hoạt động là hoạt động có chủ đích - Giáo dục trẻ mối quan hệ trẻ với thân, gia đình, trường mầm non, cộng đồng Giáo dục các hành vi tốt ứng xử cho trẻ - Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường thông qua lao động, làm gương, tranh ảnh - Giáo dục trẻ quan tâm đến nghề nghiệp khác - Giáo dục trẻ lòng tự hào và tình yêu quê hương Phát triển thẫm mỹ: * Chỉ tiêu: Giỏi: 30% Khá : 55 % Trung bình: 25%  Độ tuổi: 3- tuổi: MỤC TIÊU GIÁO DỤC NĂM HỌC NỘI DUNG GIÁO DỤC NĂM HỌC Cảm nhận và thể cảm xúc: Cảm nhận và thể cảm xúc: - Trẻ biết bộc lộ cảm xúc trước vẻ đẹp - Chú ý nghe, tỏ thích hát theo, các vật tượng xung quanh và các vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư theo bài hát, tác phẩm nghệ thuật gần gũi nhạc - Vui sướng, chỉ, sờ ngắm nhìn và nói lên cảm nhận mình trước đẹp bật (Về màu sắc, hình dáng ) các tác phẩm tạo hình Kĩ hoạt động: Kĩ hoạt động: - Trẻ thích hỏt, nghe hỏt, nghe nhạc - Hát tự nhiên, hát theo giai điệu bài - Trẻ biết hát đúng giai điệu, lời ca, bài hát quen thuộc hát - Vận động đơn giản theo nhịp điệu bài - Trẻ biết hát kết hợp với vận động đơn hát, nhạc (Vỗ tay theo phách, nhịp, giản: nhún nhảy, giậm chân, vỗ tay… vận động minh họa) - Trẻ biết sử dụng màu sắc, đường nét, - Sử dụng các dụng cụ gõ đệm theo hình dạng tạo các sản phẩm đơn giản phách, nhịp - Nghe các bài hát, nhạc (nhạc thiếu nhi, dân ca) Thể sáng tạo: Thể sáng tạo: (14) - Trẻ biết vận động theo thích hát/nghe các bài hát, nhạc quen thuộc - Biết tạo các sản phẩm đơn giản theo ý thích và đặt tên cho sản phẩm mình - Vận động theo ý thích các bài hát, nhạc quen thuộc - Tạo các sản phẩm tạo hình theo ý thích - Đặt tên cho sản phẩm tạo hình  Độ tuổi: 4- tuổi: MỤC TIÊU GIÁO DỤC NĂM HỌC NỘI DUNG GIÁO DỤC NĂM HỌC - Có khả cảm nhận và biết bộc lộ cảm Bộc lộ cảm xúc phù hợp nghe âm xúc trước vẻ đẹp thiên nhiên, cuộcthanh gợi cảm, các bài hát, nhạc và sống và tác phẩm nghệ thuật ngắm nhìn vẻ đẹp các vật, - Có khả thể hiện, cảm xúc, sáng tạotượng thiên nhiên, sống và tác các hoạt động âm nhạc, tạo hình Biếtphẩm nghệ thuật vận động nhịp nhàng phù hợp với nhịp điệu Nghe và nhận các loại nhạc khác bài hát, nhạc Biết lựa chọn, sử dụng cácnhau (nhạc thiếu nhi, dân ca) dụng cụ, vật liệu có thiên nhiên, biết  Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, phối hợp màu sắc, hình dáng, nhịp điệu các bài hát, nhạc đường nét để tạo sản phẩm tạo hình có nội  Nhận xét sản phẩm tạo hình màu dung và bố cục cân đối, màu sắc hài hoà sắc, hình dáng/ đường nét - Yêu thích, hào hứng tham gia các hoạt Sử dụng các kĩ vẽ, nặn, cắt, xé động nghệ thuật dán, xếp hình để tạo sản phẩm có màu - Biết nhận xét và giữ gìn sản phẩm sắc, kích thước, hình dáng/ đường nét mình, bạn III DỰ KIẾN CÁC CHỦ ĐỀ VÀ THỜI GIAN THỰC HIỆN: TT CHỦ ĐỀ SỐ TUẦN Trường Mầm non Bản thân tuần Gia đình tuần Nghề nghiệp tuần Thế giới động vật tuần tuần CHỦ ĐỀ NHÁNH Tuần 1: ổn định nề nếp Nhánh 1: Mùa thu – Tết trung thu Nhánh 2: Trường MG Nhơn Phú thân yêu Nhánh 3: Lớp Chồi thân yêu bé Nhánh 1: Tôi là Nhánh 2: Cơ thể tôi Nhánh 3: Cơ thể tôi Nhánh 4: Tôi cần gì lớn lên và khỏe mạnh Nhánh 1: Gia đình bé Nhánh 2: Ngôi nhà yêu thương Nhánh 3: : Nhu cầu gia đình Nhánh 4: Nhu cầu gia đình Nhánh 1: Nghề sản xuất Nhánh 2: Giao thông – Xây dựng Nhánh 3: Nghề phổ biến Nhánh 4: Nghề giúp đỡ cộng đồng Nhánh 1: Những vật gần gũi Nhánh 2: Động vật sống rừng Nhánh 3: Động vật sống nước NGÀY THỰC HIỆN 8/9 – 12/9/2014 15/9 – 19/9/2014 22/9 – 26/9/2014 29/9 – 03/10/2014 06/10 – 10/10/2014 13/10 – 17/10/2014 20/10 – 24/10/2014 27/10 – 31/10/2014 03/11 – 07/11/2014 10/11 – 14/11/2014 17/11 – 21/11/201 24/11 – 28/11/2014 01/12 – 05/12/2014 08/12 – 12/12/2014 15/12 – 19/12/201 22/12 – 26/12/2014 29/12 – 02/01/2015 05/01 09/01/2015 (15) Thực vật – Tết – Mùa xuân tuần Qui định và PTGT tuần Nước – Hiện tượng tự tuần nhiên Mùa hè Bác Hồ với tuần các cháu thiếu nhi Nhánh 4: Côn trùng – Chim 12/01 – 16/02/2015 Nhánh 1: Cây xanh – Môi trường sống 19/01– 23/1/2015 Nhánh 2: Một số loại Hoa- Quả 26/01 – 30/2/2015 Nhánh 3: Tết – Mùa xuân Rau,củ,quả 02/02 – 06/02/2015 Nhánh4:Tết–Mùaxuân 09/02– 13/02/2015 NGHỈ TẾT ÂL TUẦN 16/02- 27/02/2015 Nhánh 1:Một số qui định giao thông 02/03 – 06/03/2015 Ngày quốc tế phụ nữ 8/3 Nhánh 2: Một số qui định giao thông 09/3 – 13/3/2015 Nhánh 3: Một số PTGT 16/3 – 20/3/2015 Nhánh 4: Một số PTGT 23/3 – 27/03/2015 Nhánh 1: Nước và bé 30/3 – 03/4/2015 Nhánh 2: Nước và bé 06/4 – 10/4/2015 Nhánh 3: Một số Hiện tượng tự nhiên 13/4 – 17/4/205 Nhánh 1: Mùa hè 20/4 – 24/4/2015 Nhánh 2: Mùa hè 27/4 – 01/5/2015 Nhánh 3: Bác Hồ với các cháu thiếu nhi 04/5 – 08/5/2015 Nhánh 4: Bác Hồ với các cháu thiếu nhi 11/5 – 15/5/2015 IV CÁC NỘI DUNG KHÁC: 1.NỘI DUNG CHĂM SÓC GIÁO DỤC: * Nội dung chăm sóc – nuôi dưỡng: a Vệ sinh cá nhân: * Chỉ tiêu: - 90-100% trẻ nắm thao tác vệ sinh và làm thành thạo, có thói quen vệ sinh hàng ngày - 90-100% trẻ biết giữ gìn vệ sinh và ngoài lớp, vệ sinh nơi công cộng - 100% trẻ tiêu tiểu đúng nơi quy định - 90-100% trẻ có thói quen, hành vi vệ sinh văn minh *Giải pháp : - Thường xuyên cho trẻ tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường: lau chùi các giá kệ các góc chơi, trồng cây, chăm sóc cây, góc thiên nhiên lớp hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng - Thường xuyên cho trẻ vệ sinh cá nhân xà phòng theo đúng thao tác Bộ quy định, chải sau ăn, tạo nề nếp thói quen vệ sinh cá nhân để có sức khỏe tốt - Xây dựng môi trường thân thiện lớp học và xung quanh lớp, trường -Thường xuyên lau chùi, quét dọn làm vệ sinh môi trường xung quanh lớp hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng Theo dõi nhắc nhởõ trẻ chưa thực đúng thao tác, động viên khích lệ khen ngợi trẻ kịp thời để trẻ khác học tập - Phối hợp với cha mẹ trẻ rèn kỹ vệ sinh cá nhân và ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lúc nơi cho trẻ b Vệ sinh môi trường: * Chỉ tiêu: - 100% trẻ có ý thức giữ vệ sinh môi trường * Giải pháp: (16) - Giáo viên vệ sinh ĐDĐC cho trẻ chơi an toàn theo lịch vệ sinh lớp, trường quy định - Thông thoáng môi trường, tạo không khí lành dễ thở cho trẻ - Kịp thời xử lý rác thải, không đổ rác ngoài, thùng rác phải có nắp đậy, đổ rác hàng ngày theo quy định c An toàn : * Chỉ tiêu : -100% trẻ đảm bảo an toàn lúc nơi, trường hợp nào * Giải pháp : - Thường xuyên kiểm tra vệ sinh môi trường ngoài lớp - Đảm bảo trẻ ăn chín uống sôi -Tham gia nghiên cứu các tiêu chí “Ngôi nhà an toàn và phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ” thời gian trường - Bao quát chú ý đến trẻ cách kịp thời Nhắc nhở trẻ đứng nhẹ nhàng, không chạy nhảy, leo trèo, xô đẩy bạn - Sử dụng dụng cụ an toàn không gây nguy hiểm với trẻ - Đối xử công với trẻ, không xúc phạm miệt thị trẻ d Khám sức khỏe định kỳ: * Chỉ tiêu: - 100 % trẻ khám sức khỏe định kỳ và cân đo theo dõi sức khỏe qua biểu đồ phát triển trẻ * Giải pháp: - Động viên trẻ học đầy đủ để khám sức khỏe định kỳ - Tuyên truyền phụ huynh quan tâm trao đổi với cô giáo tình hình sức khỏe trẻ hàng ngày - Theo dõi sức khỏe định kỳ trẻ hàng tháng ( trẻ suy dinh dưỡng ) hàng quý ( trẻ có sức khỏe bình thường ) - Thông báo kết cân đo theo dõi sức khỏe trẻ để phụ huynh tiện theo dõi và phối hợp với giáo viên có biện pháp can thiệp sớm CÁC CHỈ TIÊU THI ĐUA TRONG NĂM: 1 Huy động trẻ lớp: a Chỉ tiêu: Huy động trẻ lớp theo chi tiêu giao b Biện pháp: - Tổ chức và chăm sóc giáo dục trẻ theo chương trình GDMN - Trang trí tạo môi trường lớp luôn xanh, sạch, đẹp theo chủ đề thu hút trẻ; Gần gũi quan tâm chăm sóc giáo dục trẻ, tạo cho trẻ tâm ham thích đến lớp - Làm tốt công tác vận động tuyên truyền với cha mẹ trẻ chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ theo khoa học - Làm bổ sung nhiều đồ dùng đồ chơi cho các góc theo chủ đề - Chăm sóc giáo dục trẻ, thương yêu và đối xử công với trẻ 2.2 Chỉ tiêu phấn đấu: Tỷ lệ huy động trẻ lớp: huy động trẻ độ tuổi lớp theo tiêu giao Tỷ lệ sức khỏe bình thường: 97% Tỷ lệ chuyên cần: 90% (17) Tỷ lệ bé khỏe – bé ngoan: 100% Tỷ lệ trẻ đạt chuẩn phát triển: 100% Tỷ lệ cha mẹ tuyên truyền: 100% Xây dựng danh hiệu lớp: lớp điểm Đạt danh hiệu lao động tiến tiến Đạt danh hiệu GVDG cấp sở 10 Đạt tiết tốt : tiết /năm 11 Đồ dùng, đồ chơi có giá trị: bộ/ năm 12 Sáng kiến kinh nghiệm : bài/năm 13 Dự thăm lớp: 25 tiết/năm THỰC HIỆN CÁC CHUYÊN ĐỀ: - Thực tốt chuyên đề trọng tâm Ngành: Chuyên đề Phát triển vận động - Củng cố các chuyên đề nhà trường: Phát triển vận động; Phát triển ngôn ngữ - Giáo dục tình cảm xã hội và kỹ xã hội * Giải pháp: - Tham gia học tập bồi dưỡng chuyên môn hè 2014 -2015 PGD- ĐT và nhà trường tổ chức - Tiếp tục đầu tư nghiên cứu nội dung và hình thức để tổ chức các hoạt động phát triển vận động, phát triển ngôn ngữ - Đầu tư nghiên cứu các tài liệu nội dung, hình thức tổ chức hoạt động Phát triển ngôn ngữ - Bổ sung số đồ dùng đồ chơi, học cụ phục vụ tốt cho chuyên đề - Lựa chọn số tiết dạy giáo dục tình cảm xã hội và kỹ sống đưa vào hoạt động hàng ngày BỔ SUNG HOÀN THIỆN CƠ SỞ VẬT CHẤT, ĐIỀU KIỆN CHO LỚP HỌC a Tạo cảnh quang môi trường lớp học xanh, sạch, đẹp: - Trang trí lớp theo chủ đề, tạo cảnh quang môi trường và ngoài lớp luôn gọn gàng đẹp - Trồng cây xanh, hoa, cây cảnh, cải tạo góc thiên nhiên lớp xanh, - Trang trí lớp học chuẩn bị năm học mới: trang trí bảng biểu tuyên truyền, tạo môi trường thân thiện, mẻ và lạ mắt, nhằm giúp cho trẻ có hội khám phá và trải nghiệm - Thực lịch vệ sinh theo đúng quy định nhà trường, hàng ngày quét dọn, vệ sinh môi trường ngoài lớp sẽ, xử lí rác thải kịp thời, không để ô nhiễm lây lan dịch bệnh b Bổ sung trang thiết bị đồ dung đồ chơi: - Làm bổ sung đồ dùng đồ chơi cho các góc - Đề xuất nhà trường mua bổ sung đầy đủ đồ dùng đồ chơi theo danh mục thiết bị ĐDĐC phục vụ chương trình giáo dục mầm non theo TT 02/2010 BGD-ĐT - Vận động phụ huynh ủng hộ các nguyên vật liệu thiên nhiên phế thải để làm đồ dùng đồ chơi , băng đĩa hình các đề tài cho trẻ hoạt động c Làm đồ dùng đồ chơi: (18) - Làm mới, bổ sung đồ dùng đồ chơi, đồ dùng dạy học phục vụ các hoạt động các lĩnh vực: + Phát triển ngôn ngữ: tranh ảnh, tranh chữ to, rối các loại… + Hoạt động tạo hình: tranh mẫu, vật mẫu, các nguyên vật liệu phế thải, vật thiên nhiên, - Tham gia hội thi làm ĐD-ĐC cấp sở đợt/năm CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN: - Yêu cầu : 100% phụ huynh tuyên truyền phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ theo khoa học và hiểu biết GDMN nhiều hình thức thiết thực và hiệu nhằm đáp ứng yêu cầu PCGDMNTENT, bước nâng cao chất lượng nuôi, dạy trẻ - Tuyên truyền giáo dục luật giao thông - Tuyên truyền kế hoạch chăm sóc giáo dục theo lĩnh vực phát triển - Tuyên truyền và phối hợp với phụ huynh công tác chăm sóc nuôi dưỡng trẻ suy dinh dưỡng lớp - Bồi dưỡng trẻ có khiếu tạo hình, văn học, âm nhạc… *Biện pháp: - Trao đổi với phụ huynh thông qua sổ bé ngoan, đón, trả trẻ - Tổ chức các họp phụ huynh định kỳ lần/năm - Trang trí bảng tuyên truyền có nội dung và hình ảnh tuyên truyền phong phú MỘT SỐ CÔNG TÁC KHÁC: - Tham gia học tập nghiên cứu các lớp tập huấn chuyên môn, chính trị ngành tổ chức - Xây dựng kế hoạch và thực lồng ghép phát triển trẻ vào các lĩnh vực cách linh hoạt, nhẹ nhàng để giáo dục trẻ phát triển toàn diện - Thực tốt nội quy, quy chế chuyên môn trường, nghành - Thường xuyên thăm lớp dự chéo để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, thực các chuyên đề năm và đăng ký các tiết dạy tốt theo kế hoạch - Tập trung nghiên cứu tài liệu, sách, báo,…chương trình giáo dục mầm non để thực các hoạt động giáo dục có hiệu - Tham gia tốt các hội thi cô và trẻ cấp sở và cấp thành phố - Tham gia tốt các công tác đoàn thể, phong trào văn hóa, văn nghệ thể thao, các buổi giao lưu tọa đàm công đoàn phối hợp với nhà trường ngành tổ chức - Tham gia và thực nghĩa vụ công dân nơi cư trú Quy Nhơn, ngày tháng năm 2014 (19) Ban Giám Hiệu Giáo viên Trần Thị Lệ Cúc Trường Mầm Non Thời gian thực 03 tuần (Từ ngày tháng năm 2015 Đến ngày 25 tháng năm 2015) (20) (21) A/ COÂNG TAÙC CHUNG: - Ổn định nề nếp trẻ sau khai giảng - Hướng dẫn kĩ sử dụng đồ dùng theo kí hiệu riêng - Đăng kí thi đua: Cá nhân, lớp, tổ,… - Cân đo sức khỏe trẻ đầu năm học - Theo dõi và phân nhóm để giáo dục trẻ - Thực nghiêm túc nào việc nấy, thực tốt quy chế chuyên môn - Tổ chức tốt các hoạt động ngày cho nhà trường kiểm tra đầu năm B/ KẾ HOẠC RÈN NỀ NẾP THÓI QUEN: Hoạt động học: - Cô ân cần, niềm nở đón trẻ động viên trẻ đến lớp - Động viên trẻ học đúng và chuyên cần - Daïy treû teân mình, teân baïn, teân coâ giaùo - Trẻ biết xếp hàng đúng tổ, ngồi đúng chỗ quy định Hoạt động vui chơi: - Trẻ làm quen với các góc chơi, biết cất lấy đồ chơi đúng nơi quy định - Trẻ biết tham gia vào các góc chơi cách hứng thú và tự nguyện - Bước đầu trẻ thể số nội dung chơi, vui chơi theo hướng dẫn cô giaùo, Vệ sinh lao động: - Dạy trẻ nhận biết đồ dùng cá nhân theo ký hiệu (22) - Dạy trẻ biết cất lấy đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định - Dạy trẻ biết giữ vệ sinh nơi tiêu tiểu - Dạy trẻ biết tiêu tiểu đúng nơi quy định Giaùo duïc leã giaùo: - Trẻ biết chào cô, chào người gia đình, chào khách học và có khách đến thăm - Daïy treû bieát laøm theo hieäu leänh cuûa coâ - Dạy trẻ biết xưng hô với bạn Thực chuyên đề: - Phát triển thể chất - Tiếp tục rèn kĩ vệ sinh C/ MỞ CHỦ ĐỀ: - Cho trẻ quan sát sân trường, các khu vực trường Qua đó cô giáo trò chuyện giúp trẻ biết công việc các cô cấp dưỡng, cô hiệu trưởng - Giới thiệu cho trẻ biết các khu vực trường, lớp để biết bảo vệ và giữ gìn vệ sinh môi trường lớp sẽ… - Nghe cô hát, đọc thơ số bài chủ điểm D/ MUÏC TIEÂU: Phát triển thể chất: a,Giáo dục dinh dưỡng sức khoẻ : Độ tuổi tuổi tuổi MỤC TIÊU GIÁO DỤC - Biết tên số món ăn và ích lợi ăn uống - Biết rửa tay lau mặt trước ăn NỘI DUNG GIÁO DỤC - Ích lợi thực phẩm và ăn uống đầy đủ, hợp lý sức khỏe - Làm quen số thao tác - Biết nhóm thực phẩm và lợi ích việc đơn giản chế biến ăn uống đủ lượng, đủ chất Biết các bữa ăn và tên các món ăn hàng ngày mà trẻ thường ăn - Có thói quen vệ sinh sinh hoạt và ăn uống b,Phát triển vận động: Độ tuổi tuổi MỤC TIÊU GIÁO DỤC - Biết vận động các nhóm tay, chân , bụng và hệ hô hấp NỘI DUNG GIÁO DỤC - Thực đúng thục các động tác bài tập thể (23) tuổi - Biết thực số VĐCB: Bật, trèo,… - Biết vận động các nhóm tay, chân, bụng và hệ hô hấp (cả độ tuổi) - Thực đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác bài tập thể dục theo hiệu lệnh cô - Thực số vận động Bật xa 35cm40cm dục theo hiệu lệnh theo nhịp nhạc, bài hát Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp - Các bài tập phát triển chung - Biết phối hợp các phận trên thể cách nhịp nhàng để tham gia các hoạt động đi, chạy… Phát triển nhận thức: Độ tuổi tuổi tuổi MỤC TIÊU GIÁO DỤC - Biết kể tên trường, tên lớp, địa trường, tên cô giáo và các bạn lớp - Ngoài biết tên lớp, tên trường, tên cô Cho trẻ biết các cô trường và nhiệm vụ tương ứng - Nhận biết số hoạt động trường ngày (thể dục sáng, ăn, học, chơi, ngủ, …) - Trẻ nhận biết tên gọi, chất liệu, cách sử dụng và đếm số lượng đồ dùng đồ chơi và các chữ số phạm vi - Thích tìm tòi khám phá đồ vật trường mầm non và hay đặt câu hỏi sao? Để làm gì? - Biết kể tên trường, tên lớp, địa trường, tên cô giáo và các bạn lớp - Biết tránh vật dụng và nơi nguy hiểm trường, lớp mầm non NỘI DUNG GIÁO DỤC - Đặc điểm, sở thích các bạn, các hoạt động trẻ trường - Biết tránh xa vật liệu nguy hiểm - Nhận biết và chắp ghép các hình hình học theo ý thích và theo yêu cầu - Những đặc điểm bật trường mầm non: tên trường, lớp, địa chỉ, tên cô giáo, các bạn và các cô bác trường Giáo dục Phát triển ngôn ngữ : Độ tuổi tuổi MỤC TIÊU GIÁO DỤC - Biết bày tỏ nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ mình lời nói - Biết lắng nghe cô và các bạn nói, biết đặt và trả lời các câu hỏi - Kể các hoạt động trường có trình tự, lô-gic1 - Đọc thơ, kể chuyện diễn cảm trường lớp NỘI DUNG GIÁO DỤC - Bày tỏ nhu cầu, mong muốn rõ ràng mong muốn rõ ràng, dễ hiểu các câu đơn câu ghép - Đọc biểu cảm bài thơ, đồng dao, ca dao (24) tuổi mầm non - Biết giao tiếp lời nói rõ ràng, mạch lạc lễ phép - Mạnh dạn, vui vẻ tiếp - Nói rõ để người nghe có thể hiểu - Đọc thơ, kể lại chuyện diễn cảm - Biết lắng nghe cô và các bạn nói và trả lời các câu hỏi - Làm quen với truyện tranh, cách lật sách Phát triển tình cảm và kỹ xã hội: Độ tuổi tuổi tuổi MỤC TIÊU GIÁO DỤC - Trẻ biết yêu trường lớp, yêu bạn biết đoàn kết thân ái và giúp đỡ bạn lớp, nhường nhịn chia sẻ với các bạn, yêu quí cô giáo và các cô bác trường - Chơi thân với bạn - Thực công việc giao đến cùng NỘI DUNG GIÁO DỤC - Trẻ biết yêu thương lớp, yêu bạn biết đoàn kết thân ái và giúp đỡ bạn lớp, nhường nhịn chia sẻ với các bạn, yêu quí cô giáo và các cô bác trường - Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp, trường Phát triển thẫm mỹ: Độ tuổi MỤC TIÊU GIÁO DỤC - Thể bài hát trường mầm non cách tự nhiên, đúng nhịp có cảm xúc tuổi - Thể cảm xúc, khả sáng tạo các sản phẩm tạo hình trường lớp, đồ dùng đồ chơi, cảnh vật, cô giáo, các bạn lớp, cách hài hòa cân đối - Trẻ thích nghe hát, chú ý lắng nghe và hát đúng diễn cảm bài hát tuổi - Vẽ phối hợp các nét thẳng, xiên, ngang, cong tròn tạo thành tranh có màu sắc - Biết xen kẽ màu hình trang trí đơn giản V.CHUẨN BỊ : Môi trường: NỘI DUNG GIÁO DỤC - Hát đúng giai điệu, lời ca diễn cảm phù hợp với sắc thái bài hát qua giọng hát nét mặt,… - Phối hợp các kĩ vẽ để tạo thành tranh hài hòa cân đối - Nhận xét các sản phẩm tạo hình màu sắc, hình dạng, bố cục - Tạo môi trường xung quanh lớp cách trang trí lớp, treo tranh ảnh xung quanh lớp theo chủ đề “Trường mầm non” - Bố trí đồ dùng, đồ chơi ngoài trời và các góc chơi lớp hợp lý, đẹp mắt Phương tiện, đồ dùng,đồ chơi : (25) - Các đoạn phim, hình ảnh, âm hoạt động khám phá khoa học - Truyện, tranh ảnh, sách báo, thơ, câu đố, bài thơ, có liên quan đến chủ đề - Đồ chơi để xây dựng trường mầm non bé - Thẻ tên trẻ có gắn kí hiệu - Bút màu, giấy, hồ dán,…để trẻ vẽ, cắt dan chân dung cô giáo, bạn bè - Phối hợp với phụ huynh sưu tầm đồ dùng, đồ chơi, tranh ảnh liên quan đến chủ đề VI KẾ HOẠCH CHĂM SÓC TRẺ : Lớp có số cháu phát âm chưa rõ : cháu Thịnh , Nam * Yêu cầu: - Cô phát âm rõ, chậm trò chuyện với trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ * Biện pháp: - Cô thường xuyên trò chuyện với trẻ, tạo cho trẻ thoải mái trò chuyện - Chú ý không lặp lại câu nói trẻ Động viên trẻ phát âm - Cho trẻ đọc thơ, hát, tập cho trẻ phát âm chuẩn, phát âm theo cô - Cô gợi ý, động viên , khuyến khích trẻ mạnh dạn tự tin trò chuyên trao đổi với cô giáo, với bạn (26) TRƯỜNG MẦM NON ( Thời gian thực hiện: 03 tuần Từ ngày 07/09 Đến ngày 25/9/2015 ) VUI TEÁT TRUNG THU - Bieát yù nghóa cuûa ngaøy teát Trung Thu - Trẻ biết các hoạt động ngày tết trung thu LỚP MẪU GIÁO THAÂN YEÂU - Tên lớp, tên cô, tên các bạn lớp - Biết đồ dùng, đồ chơi lớp - Cảm nghĩ trẻ cô, các bạn TRƯỜNG MẪU GIÁO NHƠN PHÚ CUÛA BEÙ - Biết tên trường, địa trường - Biết các khu vực trường, đồ dùng, đồ chôi - Biết hoạt động cô, bác và trẻ trường (27) ( Thời gian thực hiện: 03 tuần Từ ngày 07/09 Đến ngày 25/9/2015 ) PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC * Hoạt động KPKH: - Lớp Chồi vui tết trung thu - Trò chuyện trường lớp mầm non cuûa beù * Hoạt động LQVT: - Nhận biết sớ lượng số lượng - So sánh số lượng 1, PHAÙT TRIEÅN TÌNH CAÛM XAÕ HOÄI - Đóng vai cô giáo bán hàng, trường maàm non - Xem tranh ảnh và xếp đồ dùng đồ chơi lớp - Biểu lộ cảm xúc yêu trời mầm non - Chơi đoàn kết với bạn bè - Cư xử lễ phép với người lớn trường - Biết cất dọn ĐDĐC đúng chỗ -KNXH: Góc chơi và đồ dùng lớp PHAÙT TRIEÅN THAÅM MYÕ PHAÙT TRIEÅN THEÅ CHAÁT - Reøn caùc kyõ naêng ñi, chaïy nhaûy, leo treøo - Đập bóng xuống sàn và bắt bóng - Bé chơi với vòng * Aâm nhaïc: - Hát bài: “Vui đến trường” Trường chúng cháu là trường mầm non.”, “Ñeâm trung thu” * Taïo hình: - Veõ đồ chơi tặng bạn - Tô màu tranh trường mầm non PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ - Đàm thoại trò chuyện trường lớp - Đọc thơ: “Trăng sáng” , “Nghe lời cô giaùo” - Keå chuyeän : “Moùn quaø cuûa coâ giaùo” (28) CHỦ ĐỀ NHÁNH ( Thời gian thực 01 tuần.Từ ngày 07/09 đến ngày 11/09/2015) (29) Phát triển nhận thức * Khám phá xã hội: Lớp bé vui hội trăng rằm +Đêm trung thu Phát triển thẫm mỹ *Tạo hình : Vẽ trăng +Rước đền trăng Phát triển thể chất * Vận động: - Làm chú sẻ nhảy bật trước Trò chơi: Mèo và chim sẻ * Dinh dưỡng: -Trò chuyện các loại thực phẩm và món ăn mùa thu - Tiếp tục rửa tay xà phòng Phát triển ngôn ngữ - Thơ: Quà trung thu - Câu đố bánh trung thu, mùa thu Thời gian thực 01 tuần : Từ ngày 07/09 đến 11/09/2015) (30) NGÀY HOẠT ĐỘNG Ngày thứ Ngày thứ hai Ngày thứ ba Ngày thứ tư Ngày thứ năm * Trao đổi với phụ huynh : - Cô trao đổi với phụ huynh chủ đề khám phá, và cách phòng dịch bệnh nhà, và tuyên truyền với phụ huynh cháu bị đau mắt đỏ cho cháu nghỉ học ĐÓN * Trò chuyện cùng trẻ : - Trẻ quan sát số hình ảnh trang trí trên tường và trò chuyện TRẺ, cùng cô - Cô trò chuyện với trẻ tết trung thu – mùa thu TRÒ * Thể dục sáng : - Hình thức: Cho trẻ sân tập các động tác thể dục cùng cô CHUYỆN, - Chuẩn bị : Sân tập rộng rãi thoáng mát, cho trẻ tập với nơ - Nội dung: THỂ DỤC Động tác hô hấp: Hít vào thở Động tác tay vai: Hai tay đưa sang ngang, phía trước SÁNG Động tác bụng : Gập người phía trước, sang trái sang phải Động tác chân : Lần lượt đưa chân phía trước và đá chân * Điểm danh: Cô gọi tên trẻ HOẠT Phát triển Phát triển Phát triển Phát triển ĐỘNG nhận thức thẫm mỹ: ngôn ngữ: PTTC-XH thể chất: HỌC Khám phá Hoạt động Hoạt động Phát triển xã hội: tạo hình: LQVH: Bé vui hội Vận động: Trò Vẽ trăng Thơ: Trăng rằm - Làm chú chuyện - Âm nhạc: Quà trung - Nặn bánh chim sẻ ngày hội Đêm trung thu trung thu nhảy bật bé đến thu - Âm nhạc: về trước trường Ông Trăng - TCVĐ: - Hát Đêm mèo và trung thu chim sẻ HOẠT ĐỘNG DẠO CHƠI NGOÀI TRỜI * Hoạt động có mục đích: - Cháu dạo chơi quan sát các khu vực trường.Quan sát thay đổi thời tiết - Làm quen với kỹ vẽ trăng - Làm quen với bài thơ: Quà trung thu - Làm quen vơi bài hát: Rước đèn tháng tám - Làm quen kỹ năng: Bật phía trước * TCVĐ: Chơi các trò chơi vận động: Kéo co, Mèo đuổi chuột * Chơi tự do: Chơi với cát, nước và đồ chơi ngoài trời (31) CHƠI VÀ HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC GÓC PHÂN VAI: Cô giáo, gia đình, bán hàng,bác sĩ… a Yêu cầu: - Trẻ thể hiên vai chơi ,biết giao tiếp với chơi b Chuẩn bị; - Cô giáo: Trống rung, tranh ảnh trường Mầm non, sách vở, bút màu, bàn ghế, phiếu bé ngoan,…Bổ sung tranh ảnh Trường mầm non - Bán hàng: Quầy hàng các loại thực phẩm: rau, quả, hoa, trứng, cá, thịt, bánh kẹo… - Gia đình: Bộ đồ chơi gia đình: bàn ghế, điện thoại, xoong nồi, chén bát, đĩa thìa, giỏ chợ - Bác sĩ: Bô đồ chơi bác sĩ II GÓC XÂY DỰNG: Xây trường mầm non, quầy bán bánh trung thu và đồ chơi : lồng đèn ,địa, lân.… a Yêu cầu: -Trẻ biết phối hợp với xây thành công trình chung, trang trí đẹp mắt b Chuẩn bị; - Hàng rào các loại, cây xanh, hoa, cỏ,… - Các loại đồ chơi ngoài trời: Bập bênh cầu tuột và số đồ chơi lắp ghép… - Bảng tên trường, Quầy bán các loại bánh trung thu ,lồng đèn,lân, địa… III GÓC NGHỆ THUẬT: Nhóm tạo hình: Tô màu, nặn bánh, vẽ hoa về ngày tết trung thu, trang trí lồng đèn, vẽ trăng * Yêu cầu: - Trẻ biết chọn màu tô phù hợp: Tô màu không bị lem, cầm bút ba đầu ngón tay Biết lấy đất nặn lăn dọc, ấn bẹt… b Chuẩn bị; - Giấy bìa, giấy vẽ, bút màu, bút dạ, giấy màu,đất nặn… - Một số hình ảnh các đồ dùng đồ chơi,… Nhóm âm nhạc: Biểu diễn các bài hát “ Rước đèn tháng tám”, “ Đêm trung thu”, đóng kịch chú Cuội * Yêu cầu:- Trẻ biết hát múa nhịp nhàng theo bài hát, hát thuộc và diễn cảm các bài hát chủ đề * Chuẩn bị:: - Đồ chơi góc âm nhạc: Phách sõ, hoa múa, trống rung, vòng hoa, trang phục múa,… IV.GÓC KHÁM PHÁ KHOA HỌC: Ghép tương ứng bạn trai- bạn gái Phân loại các trang phục phù hợp với công việc các bác trường mầm non * Yêu cầu: - Trẻ thực yêu cầu cô, biết ghép bạn trai với bạn gái Phân loại và chọn đúng trang phục cho bạn trai và gái (32) VỆ SINH HOẠT ĐỘNG CHIỀU TRẢ TRẺ b Chuẩn bị; - Máy casset, băng đĩa có các bài hát trường lớp mầm non và mừng tết trung thu - Quần áo, trang phục mũa múa, quạt múa, trống lắc và số dụng cụ gõ đệm… V GÓC SÁCH: Xem album về hoạt động trẻ trường mầm non, hình ảnh, hoạt động ngày tết trung thu a Yêu cầu: - Trẻ biết sử dụng đồ chơi có góc - Biết giữ gìn sách ,biết cách lật trang không làm hư hỏng bìa và chơi đoàn kết với với bạn b Chuẩn bị: - Vận động trẻ đem tranh ảnh, sách báo Trường mầm non,… Một số truyện tranh mẫu giáo va truyện tranh tập kể chuyện sáng tạo V GÓC THIÊN NHIÊN: Chăm sóc vườn hoa trường mầm non * Yêu cầu: - Trẻ biết lấy các dụng cụ để tưới nước, nhặt lá héo, rác bỏ vào thùng rác, chăm sóc cây, hoa * Chuẩn bị: - Bình tưới nước, khăn lau Cây xanh, chậu hoa - Hướng dẫn trẻ nhận đúng kí hiệu đồ dùng cá nhân mình - Rèn luyện kỹ rửa tay xà phòng và lau mặt - Đúng thao tác gọn gàng Ôn luyện kĩ năng: - Ôn lại kiến thức buổi sáng - Cho trẻ làm quen các bài thơ, câu đố đồng dao, ca dao - Chơi các trò chơi dân gian: Mèo đuổi chuột, Bịt mắt bắt dê - Chơi tự các góc - Cho trẻ làm vệ sinh trước trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, ăn uống và sức khoẻ trẻ trường cho phụ huynh biết KẾ HOẠCH RÈN NỀ NẾP THÓI QUEN 1.Yêu cầu: 95 % Trẻ biết ý nghĩa tết trung thu 90 % trẻ đến lớp đúng Chuẩn bị: (33) - Tranh ảnh và đồ chơi để hướng dẫn trẻ Biện pháp: - Cô hướng dẫn trẻ quan sát tranh, hướng dẫn trẻ thực các vận động và nhắc nhở trẻ thường xuyên II VUI CHƠI Yêu cầu: 70 % trẻ biết lấy và cất đồ chơi đúng nơi quy định Chuẩn bị: - Đồ chơi đầy đủ các góc, xếp gọn gàng - Kéo, bìa, keo, giấy màu… Biện pháp: - Cô hướng dẫn, nhắc nhở, động viên trẻ III VỆ SINH LAO ĐỘNG: Yêu cầu: 70 % trẻ thành thạo kỹ vệ sinh 80 % trẻ biệt tự phục vụ cá nhân Chuẩn bị: - Sọt rác, xà phòng, khăn lau tay, xẻng, hốt rác Biện pháp: - Cô thường xuyên, nhắc nhở trẻ lúc, nơi IV GIÁO DỤC LỄ GIÁO: Yêu cầu: 85 % trẻ biết tự giác chào hỏi cô đến lớp Chuẩn bị: - Tranh ảnh các hoạt động Biện pháp: - Cô hướng dẫn và thường xuyên nhắc nhở trẻ Thứ ngày 07 tháng 09 năm 2015 A HOẠT ĐỘNG HỌC : Phát triển nhận thức Hoạt động KPXH: Trò chuyện ngày hội bé đến trường - Tết Trung Thu * TH: Vẽ trăng thu I/ MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: Kiến thức: +Trẻ biết trường mầm non ý nghĩa ngày hội bé đến trường + Trẻ biết tên trường tên lớp biết đia trường (34) + Trẻ biết tết trung thu là ngày rằm tháng + Trẻ hiểu tết trung thu là ngày rằm(15/8 ÂL năm), là ngày tết dành riêng cho các cháu thiếu nhi + Biết không khí ngày tết trung thu nào? Bé làm gì ngày tết trung thu? Cảm xúc bé ngày tết trung thu nào? + Trẻ biết vẽ và tô màu ánh trăng vào đêm trung thu Kỹ năng: + Biết trả lời câu hỏi + Rèn kỹ trả lời mạch lạc theo nội dung câu hỏi cô Thái độ: + Giáo dục trẻ thái độ học tập, nghe lời cô giáo II/ CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô: + Hình ảnh vẽ cảnh múa lân, sư tử, cảnh các bé vui chơi, rước đèn, phá cỗ, tranh vẽ ánh trăng, xăcxo, thước chỉ, giá để tranh… Đồ chơi trẻ em: + Mũ hát múa, chiếu, màu tô, bàn, ghế… Địa điểm: Phòng học thoáng mát III TÔ CHỨC HOẠT ĐÔNG: Hoạt đông : Trò chuyện ngày hội bế đến trường và tết trung thu + Cô trò chuyện với trẻ ngày hội bé đến trường + Ngày 5/9 là ngày gi? + Ngày khai giảng có ý nghĩa thê nào? + Đến ngày khai giảng bố mẹ đã chuẩn bị gi cho bé? + Không khí ngày khai giảng nào? + Các có biêt Sắp đến ngày gì mà xem múa Lân và nhận Quà + Cho cháu hát bài “Đêm trung thu” + Trong bài hát vào đêm trung thu các bé lam gì? + Sắp đến ngày gì? + Không khí ngoài đường nào? + Lớp mình có muốn cùng cô trang trí và đón trung thu không? + Cô dẫn dắt giới thiệu mộy số tranh Hoat động 2: Khám phá - Tranh 1: Vẽ ánh trăng đêm trung thu + Ánh trăng nào vào đêm trung thu? + Bầu trời thì nào? - Tranh 2: Vẽ cảnh múa lân sư tử + Hỏi trẻ tranh vẽ gì? + Vào ngày gì thì múa lân sư tử + Các cháu có thích múa xem lân không? Vì sao? - Tranh 3: Vẽ cảnh các cháu múa đèn , phá cỗ Tương tự hỏi trẻ nội dung tranh Tết trung thu là ngày hội cổ truyền nước ta cho nên các phải ghi nhớ, phải cố gắng học thật giỏi thì tết trung thu đến nhận quà từ bố mẹ, cô giáo (35) Hoạt động 3: Củng cố - Chơi “ Chọn đúng tranh theo yêu cầu cô giáo” - Cho trẻ vẽ “trăng thu” B/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: - Ôn kỹ trò chuyện tết trung thu - Trò chơi dân gian: Kéo cưa lừa xẻ - Trẻ chơi ý thích các góc - Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ C ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY : Tên trẻ nghỉ học và lý do: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Hoạt động có chủ đích: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Các hoạt động ngày: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Những trẻ có biểu đặc biệt: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Những vấn đề cần lưu ý khác: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ ngày 08 tháng 09 năm 2015 A HOẠT ĐỘNG HỌC : Phát triển thẫm mỹ: Hoạt động tạo hình - Âm nhạc: Đêm trungthu I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - Trẻ vẽ mặt trăng hình tròn ( trăng khuyết) ngôi là nét thẳng chồng lên nằm xung quanh mặt trăng làm tôn thêm vẻ đẹp cho tranh, - Trẻ cảm nhận vẽ đẹp trăng, là trăng rằm qua bài hát “Đêm trung thu” (36) 2.Kỹ năng: -Trẻ biết phối hợp các kỹ ( nét cong tròn khép kín, nét xiên…) để vẽ mặt trăng - Củng cố cho trẻ kỹ cầm bút, cách ngồi, cách vẽ - Trẻ biết vẽ mặt trăng cân đối tờ giấy và tô màu đẹp, không chờm ngoài -Biết xếp hài hòa để tạo thành tranh đẹp 3.Thái độ: -Giáo dục trí tưởng tượng ,tính kiên trì hoàn thành sản phẩm và giữ vệ sinh - Giúp trẻ yêu thiên nhiên II.CHUẨN BỊ; 1.Cho cô: - Tranh: 3-4 tranh gợi ý cảnh đêm trăng sáng - Xắc xô, que giá treo tranh - Máy casset, đĩa nhạc không lời, máy vi tính băng hình có các cảnh trăng 2.Cho trẻ: -Giấy màu,chì sáp - Vở tạo hình, khăn lau tay ,hồ dán 3,Môi trường: -Kê bàn theo nhóm cho trẻ xé dán -Phòng học thoáng mát -Góc bé khéo tay trang trí số trang xé dán trẻ III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: 1.Hoạt động : Ôn định lớp gây hứng thú -Cho trẻ đọc bài thơ : trăng sáng -Các vừa đọc bài thơ nói cái gì? - Bài bài thơ nói đêm trung thu có trăng sáng, các bạn nhỏ cùng vui chơi Các hãy xem tranh vẽ cảnh đêm trăng mà cô đã vẽ để tặng cho các nhé 2.Hoạt động 2: Cho trẻ quan sát và nhận xét tranh * Tranh 1: vẽ cảnh trăng tròn -Bức tranh vẽ cảnh gì? -Bức tranh cô vẽ cảnh đêm trăng sáng có và mây -Mặt trăng có dạng nào? - Mặt trăng màu gì? - Mặt trăng có màu vàng rực rỡ Trăng to và tròn - Các xem xung quanh mặt trăng có gì? - Xung quanh mặt trăng có ngôi nhỏ màu trắng lấp lánh, xen kẽ đám mây xanh - Những đêm trăng sáng, nhìn lên trời, ngoài mặt trăng, các còn thấy gì * Tranh 2: Vẽ trăng khuyết -Bức tranh vẽ cảnh gì? -Bạn nào có nhận xét gì tranh cô? - Bức tranh còn vẽ gì nữa? ( trăng khuyết lấp ló khuất sau rặng tre, các bạn nhỏ vui đùa) (37) - Cô cho trẻ xem thêm số tranh vẽ trăng , để kích thích sáng tạo trẻ - Để vẽ mặt trăng làm nào? - Hỏi ý định vẽ trẻ: + Con định vẽ mặt trăng nào? + Con dùng kĩ gì? 3.Hoạt động 3: trẻ thực -Các có thích vẽ mặt trăng chiếu sáng không? -Trong trẻ vẽ cô bao quát giúp dỡ trẻ.Với trẻ còn lúng túng cô vẽ hướng dẫn trẻ trên tờ giấy để trẻ nắm được.Cô nhắc nhở tô màu không chờm ngoài - Cô mở nhạc không lời cho trẻ nghe Hoạt động 4: Nhận xét tuyên dương: -Đây là tất tranh các vẽ cô thấy lớp mình vẽ đẹp cô khen lớp - Cô mời – trẻ nhận xét bài vẽ mình thích Vì thích - Cô nhận xét cá nhân, nhận xét chung và khen lớp Hoạt động 5: - Cô và trẻ hát và vận động bài “Đêm trungthu” B.HỌAT ĐỘNG CHIỀU: - Tiếp tục hoàn thành sản phẩm - Trò chơi: chơi chìm -Trẻ nhẹ nhàng góc chơi đã chọn và chơi theo ý thích C ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY : Tên trẻ nghỉ học và lý do: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Hoạt động có chủ đích: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Các hoạt động ngày: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Những trẻ có biểu đặc biệt: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Những vấn đề cần lưu ý khác (38) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… -  - (39) Thứ ngày 09 tháng 09 năm 2015 A HOẠT ĐỘNG HỌC : Phát triển ngôn ngữ: Hoạt động văn học: Thô "Quaø trung thu" (Nguyễn Ngọc Quỳnh) - Trò chơi: Gói quà - Âm nhạc: Ông Trăng I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung bài thơ, món quà trung thu thật nhỏ nhắn chứa đựng tình cảm diệu hiền, ấm áp từ bà - Trẻ hát và vận dộng nhịp nhàng bài “ Ông trăng” Kỹ năng: - Rèn trẻ đọc thơ nhịp nhàng, diễn cảm, trả lời câu hởi cô mạch lạc - Trẻ nhận biết nét đẹp ngày rằm trung thu - Phát triển khả hợp tác cùng bạn để hoàn thành quà tặng bạn Thái độ: - Giáo dục trẻ biết yêu quý, trân trọng món quà nhỏ đầy tình cảm II CHUẨN BỊ : Đồ dùng cô: - Một số giấy gói quà - Mô hình thể nội dung bài thơ Tranh minh hoạ nội dung bài thơ - Đàn organ, giá treo tranh, que Học liệu trẻ: - Một số gấu bông nhỏ, nhiều tép bưởi xếp lên đĩa Môi trường: - Lớp học sẽ, thoáng mát, đủ ánh sáng - Trang trí góc văn học có nhiều lồng đèn, ông trăng,… III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: * Hoạt động : Hát “ Ông Trăng” (40) - Chị Hằng xuất tặng quà cho các em + Chị Hằng tặng quà gì cho lớp mình? - Những món quà nhỏ có ý nghĩa đó các * Họat động 2: Giới thiệu bài thơ “ Quà trung thu” - Cô đọc cho trẻ nghe lần qua mô hình - Cả lớp cùng đọc thơ với chị Hằng * Họat động 3: Đàm thoại nội dung bài thơ + Bài thơ tên gì? + Quà tặng gồm gì? + Ai xuất hiện? Và đem đến gì? + Chú Gấu nào? + Các bạn sau nếm bưởi thì cùng làm gì? + Nụ cười bà sau tặng quà nào? + Các đã tặng quà vào đêm trung thu? + Khi nhận quà các cảm thấy điều gì? * Giáo dục: Mỗi món quà không lớn đó là tình cảm người tặng dành cho chúng ta Vì chúng mình cần trân trọng và giữ gìn nhé! * Hoạt động : Gói quà - Các thật hạnh phúc chị Hăng tặng quà Chị Hằng muốn tặng các bạn nhỏ khác Chúng mình cùng giúp chị Hằng nhé! - Cho trẻ nhóm gói quà Cô đến nhóm giúp đỡ trẻ - Kết thúc tiết học : Nhận xét tuyên dương B HOẠT ĐỘNG CHIỀ - Cho trẻ đọc diễn cảm bài thơ “ Quà trung thu” - Cho trẻ chơi trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê - Cho trẻ góc chơi và chơi theo ý thích trẻ - Cô cùng trẻ đọc thơ và cùng chơi với trẻ C ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY : Tên trẻ nghỉ học và lý do: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Hoạt động có chủ đích: (41) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Các hoạt động ngày: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Những trẻ có biểu đặc biệt: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Những vấn đề cần lưu ý khác: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (42) Thứ ngày 10 tháng 09 năm 2015 A HOẠT ĐỘNG HỌC : Phát triển tình cảm-KNXH Beù vui hoäi traêng raèm - Âm nhạc: Rước đèn tháng tám - Tạo hình: Nặn bánh trung thu I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ biết ngày 15/8 (Âm lịch) Tết Trung Thu - Trẻ biết số hoạt đông ngày Tết Trung Thu (được phá cổ ,xem múa Lân) - Biết ý nghĩa ngày tết trung thu - Trẻ biết sử dụng các kĩ đã học để nặn bánh trung thu Kỹ năng: - Rèn kỹ trả lời câu hỏi mạch lạc, kỹ chơi với các trò chơi luyện tập - Phát triển khả quan sát, chú ý có chủ định, khả so sánh, phân tích - Phát triển tình cảm và thẫm mỹ trẻ với lớp học, thông qua việc cùng trang trí đón tết trung thu Thái độ: - Giáo dục trẻ đoàn kết cùng bạn - Biết chia sẻ niềm vui cùng bạn II CHUẨN BỊ : Đồ dùng cô: - Đồ dùng đồ chơi lớp bày trí - Đĩa Đầu lân, trống, trang phục múa lân Học liệu trẻ: - Mỗi trẻ lồng đèn Dây ruy băng, kim tuyến, bong bóng… - Đất nặn, khay đựng sản phaame, khăn lau tay Môi trường: - Lớp học sẽ, thoáng mát, đủ ánh sáng - Góc chủ điểm trang trí số tranh trường mầm non, tết trung thu III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: * Hoạt động : Trò chuyện ngày Tết trung thu - Cô và trẻ cùng hát “ Rước đèn tháng tám + Sắp đến ngày gì? +Các biết ngày Tết trung thu là ngày ? + Không khí ngoài đường nào? + Ở trường chúng ta đã làm gì để đón tết trung thu? + Lớp chúng ta đã là gì để đón tết trung thu ? *Họat động 2: Bé đón tết trung thu +Cô giới thiệu các trò chơi ngày tết trung thường tổ chức Cho cháu chơi Múa Lân, hát múa các bài hát tết trung thu (43) - Giáo dục: Nên chơi cùng với bạn, không tranh giành đồ chơi với nhau.Chơi xong chúng ta cần xếp đồ chơi gọn gàng * Hoạt động :Bé trang trí đón lớp Tết trung thu + Lớp mình có muốn cùng cô trang trí lớp để đón trung thu không? + Nhưng để trang trí lớp cho đẹp thì chúng mình cùng cô xếp sô đồ dùng lớp cho gọn nhé! + Lớp chúng mình đã gọn gàng đó! Cô và các trang trí lớp mình thật đẹp để đón tết trung thu nhé + Chia trẻ thành nhóm nhỏ, nhóm có cách trang trí khác - Không khí tết trung thu đã tràn ngập lớp chồi chúng ta rồi, và để dón chào tết trung thu là màm múa lân các bạn nam thể * Hoạt động : bé khéo tay - Sắp đến trung thu rồi, cô và các cùng nặn thật nhiều loại bánh trung thu để biếu ông bà, bố mẹ nhé - Trẻ nhóm nặn và trang trí bánh trung thu theo ý thích * Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương trẻ B HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Cho Trẻ trang trí lớp tết trung thu - Cô giới thiệu trò chơi mới, trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê - Cho trẻ góc chơi, chơi theo ý thích bé - Cô trò chuyện cùng trẻ, cùng chơi với trẻ, hướng dẫn và chơi cùng trẻ các góc chơi C ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY : Tên trẻ nghỉ học và lý do: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Hoạt động có chủ đích: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Các hoạt động ngày: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Những trẻ có biểu đặc biệt: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Những vấn đề cần lưu ý khác: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ ngày 11 tháng 09 năm 2015 A HOẠT ĐỘNG HOC : Phát triển thể chất: (44) Vận động: * Trò chơi: Tung bóng I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kỹ năng: - Trẻ biết bật trước và rơi xuống đất mũi bàn chân, tay đưa trước để giữ thăng - Trẻ biết chơi và chơi đúng luật trò chơi “ Mèo và chim sẻ” - Rèn kỹ bật trước, khéo léo phối hợp tay, chân, mắt - Phát triển các vận động tay, chân - Phát triển khả phối hợp tay và chân Thái độ : - Giáo dục trẻ biết hợp tác cùng nhau, đoàn kết chơi cùng II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô: - Kẻ đường vạch sẵn cho trẻ bật - 01 Mũ mèo, và mũ chim sẻ đủ cho lớp - Trống rung, đĩa nhạc thu giai điệu bài hát Đồ dùng trẻ: - Mõi trẻ vòng thể dục - Trang phục trẻ gọn gàng Môi trường : - Sân tập thoáng mát đảm bảo an toàn cho trẻ hoạt động III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: * Họat động : Khởi động - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng thành vòng tròn, kết hợp các kiễng chân, thường,… sau đó trẻ chuyển thành đội hình tự theo ý trẻ * Hoạt động : Trọng động; Bài tập phát triển chung: Trẻ tập với hoa, tập theo bài hát “ Chiếc đèn ông sao” - Động tác tay: ( 4l x 2n) + Nhịp 1: Chân bước sang rộng vai + Nhịp 2: tay đưa cao lên đầu + Nhịp 3: Hạ tay xuống (45) + Nhịp 4: Trở tư - Động tác chân : ( 4l x 2n) + Nhịp 1: Chân bước rộng vai, đồng thời hai tay đưa lên cao quá đầu + Nhịp 2: Hai tay đưa phía trước, đầu gối khuỵu + Nhịp 3: Đứng thẳng, hạ tay xuống + Nhịp 4: Trở tư - Động tác bụng : Hai tay chống hông quay người sang hai bên 90 độ ( 4l x 2n) - Động tác bật : Bật liên tục chỗ ( 4l x 2n) Vận động bản: - Cô dẫn dắt cho trẻ chơi “ Thi tài” - Cô chia trẻ thành các nhóm chơi - Với đường vạch phía trước, các chú chim dự định làm gì? - Hôm các chú chim sẻ cùng thi nhảy bật phí trước, xem thử chú chim nào nhảy bật phía trước nhanh và chính xác nhé - Cô làm mẫu cho trẻ xem - Mời nhóm lên thực - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Sơ đồ luyện tập: X X X X X X X X X X X X X X X X * TCVĐ: Mèo và chim sẻ Vừa các chú chim sẻ đã thi bật phí trước thật giỏi, cô cùng các chơi trò chơi “ Mèo và chim sẻ” - Cô hướng dân cách chơi và luật chơi - Cho trẻ chơi – lần * Họat động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân (46) * Kết thúc tiết học : Nhận xét tuyên dương B HOẠT ĐỘNG CHIỀU: - Ôn lại trò chơi: Đội lân thi tài - Cho trẻ đọc ca dao đồng dao - Cho trẻ góc chơi chơi theo ý thí - Cô gợi ý động trẻ tham gia hoạt động tích cực C ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY : Tên trẻ nghỉ học và lý do: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Hoạt động có chủ đích: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Các hoạt động ngày: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Những trẻ có biểu đặc biệt: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Những vấn đề cần lưu ý khác: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (47) Trường Mẫu giáo thân yêu ( Thời gian thực hiện: 01 tuần Từ ngày 14/09 đến ngày 18/09/2015) ( Thời gian thực hiện: tuần Từ ngày 14/09 đến ngày 18/09/2014 ) PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC KPXH (48) PHÁT TRIỂN THẨM MỸ: Âm nhạc - Trường chúng cháu là trường mầm non + Trò chuyện trường mầm non Tạo hình - Tô màu tranh trường mầm non - Bé tự xếp các góc chơi PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI - Thực hành lao động trực nhật dọn dẹp lớp - Biết hòa thuận, chia cùng bạn bè - Tôn trọng các cô bác trường PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Phát triển vận động - Đi theo đường hẹp trèo lên xuống ghế * Trường chúng cháu là trường mầm non Kế hoạch tuần Trường Mẫu giáo thân yêu ( Thời gian thực hiện: tuần Từ ngày 14/09 đến ngày 18/09/2015 ) NGÀY THỨ THỨ THỨ THỨ THỨ HOẠT 14/9/2015 15/9/2015 16/9/2015 17/9/2015 18/9/2015 (49) ĐỘNG * Trao đổi với phụ huynh : - Cô trao đổi với phụ huynh chủ đề, khả trẻ kinh ĐÓN nghiệm trẻ chủ đề: Trường mầm non * Trò chuyện cùng trẻ : TRẺ, - Cô đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện với trẻ trường mầm non, đồ chơi lớp, cô giáo, các TRÒ bạn lớp,… * Thể dục sáng : CHUYỆ - Hình thức: Cho trẻ sân tập các động tác thể dục cùng cô N, - Chuẩn bị : Sân tập rộng rãi thoáng mát, cho trẻ tập với nơ, tập với bài hát “ Bình minh” THỂ - Nội dung: DỤC Động tác hô hấp: Hít vào thở Động tác tay vai: Hai tay đưa sang ngang, phía trước SÁNG Động tác bụng : Gập người phía trước, sang trái, sang phải Động tác chân : Lần lượt đưa chân phía trước và đá chân * Điểm danh: Cô điểm danh theo tổ Phát triển Phát triển Phát triển Phát triển PTTC nhận thức: ngôn ngữ: nhận thức: thẫm mỹ: Phát triển Hoạt động Hoạt động Hoạt động Hoạt động vận động LQVH LQVT: âm nhạc: Đi trên ghế HOẠT KPXH: TC về Chuyện: Những “Vui đến băng đầu ĐỘNG trường mẫu Món quà giày trường” đội túi cát HỌC giáo bé cô giáo tìm đôi - TC - ÂN: Vui - TRò - VĐ: Đi ngày hội đến trường chuyện đường bé đến số hẹp trưng ĐDHT trường mâm non HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI CHƠI VÀ * Hoạt động có mục đích: - Cháu dạo chơi quan sát các khu vực trường - Quan sát thay đổi thời tiết.Quan sát đường trước trường, cùng trẻ trò chuyện việc chấp hành giao thông tham gia giao thông - Làm quen với kỹ tô màu - Làm quen với câu chuyện: Món quà cô giáo - Làm quen với bài hát: Vui đến trường * Trò chơi vận động: Kéo co, Mèo đuổi chuột * Chơi tự do: chơi với các đồ chơi ngoài trời I GÓC PHÂN VAI: Gia đình, cô giáo, phòng khám bệnh * Yêu cầu : - Trẻ nhận góc chơi, thoả thuận vai chơi, cùng thảo luận nội dung chơi Biết nhận vai chơi và xếp đồ chơi gọn gàng (50) HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC * Chuẩn bị: - Đồ chơi góc gia đình, đồ chơi bác sỹ - Xắc xô, que II GÓC XÂY DỰNG: Xây trường mầm non * Yêu cầu: - Trẻ biết sử dụng, gạch, cỏ, hàng rào, cây xanh…Để tạo thành công trình “ Trường nầm non” Biết nói công việc mà trẻ làm Tạo liên kết bạn nhóm chơi * Chuẩn bị: -.Gạch, cỏ, hàng rào, cây xanh, nhà,… để trẻ xây công trình III GÓC NGHỆ THUẬT: Nhóm tạo hình: Tô trường mâm non, màu chân dung bạn trai, bạn gái Làm quen số kỹ lăn dọc, vuốt nhọn, ấn bẹt,… * Yêu cầu: - Trẻ biết chọn màu tô phù hợp: Tóc, da, mắt, mũi…Tô màu không bị lem, cầm bút ba đầu ngón tay Biết lấy đất nặn lăn dọc, ấn bẹt… * Chuẩn bị: - Tranh phô tô, bút màu, đất nặn Nhóm âm nhạc: Biểu diễn các bài hát chủ đề, chơi các trò chơi âm nhạc * Yêu cầu: - Trẻ biết hát múa nhịp nhàng theo bài hát, hát thuộc và diễn cảm các bài hát chủ đề * Chuẩn bị:: - Đồ chơi góc âm nhạc: Phách sõ, hoa múa, trống rung, vòng hoa, trang phục múa,… IV.GÓC KHÁM PHÁ KHOA HỌC: Ghép tương ứng bạn trai- bạn gái Phân loại các trang phục phù hợp với công việc các bác trường mầm non, chơi lô tô, lắp ráp ngôi trường * Yêu cầu: - Trẻ thực yêu cầu cô, biết ghép bạn trai với bạn gái Phân loại và chọn đúng trang phục cho bạn trai và gái * Chuẩn bị: - Hình các bạn nhỏ, lô tô, đồ chơi lắp ráp… V GÓC SÁCH: Xem album về hoạt động trẻ trường mầm non, xem truyện tranh * Yêu cầu: - Trẻ chơi ngăn nắp, gọn gàng, không để trẻ xé sách * Chuẩn bị: - Tranh ảnh, truyện, sách, rối trường mầm non V GÓC THIÊN NHIÊN: Chăm sóc vườn hoa trường mầm non (51) VỆ SINH, HOẠT ĐỘNG CHIỀU TRẢ TRẺ * Yêu cầu: - Trẻ biết lấy các dụng cụ để tưới nước, nhặt lá héo, rác bỏ vào thùng rác, chăm sóc cây, hoa * Chuẩn bị: - Bình tưới nước, khăn lau - Cây xanh, chậu hoa - Hướng dẫn trẻ nhận đúng kí hiệu đồ dùng cá nhân mình - Rèn luyện kỹ rửa tay xà phòng - Rửa mặt đúng thao tác, gọn Ôn luyện kĩ năng: - Ôn lại kiến thức buổi sáng - Cho trẻ làm quen các bài thơ, câu đố đồng dao, ca dao - Cho trẻ chơi các trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê, mèo đuổi chuột - Chơi tự các góc - Cho trẻ làm vệ sinh trước trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, và sức khoẻ trẻ trường cho phụ huynh biết - Nhắc nhở trẻ biết thưa cô và chào bố mẹ về, nhắc nhở trẻ phải đôi mũ bảo hiểm ngồi trên xe máy KẾ HOẠCH RÈN NỀ NẾP THÓI QUEN I HỌC TẬP: Yêu cầu: % Trẻ thích đến lớp % Trẻ đến lớp đúng Chuẩn bị: (52) - Tranh ảnh và đồ chơi để hướng dẫn trẻ Biện pháp: - Cô hướng dẫn trẻ quan sát tranh, hướng dẫn trẻ thực các vận động và nhắc nhở trẻ thường xuyên II VUI CHƠI Yêu cầu: % Trẻ biết lấy và cất đồ chơi đúng nơi quy định Chuẩn bị: - Đồ chơi đầy đủ các góc, xếp gọn gàng - Kéo, bìa, keo, giấy màu… Biện pháp: - Cô hướng dẫn, nhắc nhở, động viên trẻ III VỆ SINH LAO ĐỘNG: Yêu cầu: % trẻ biết nhận đúng ký hiệu dồ dùng cá nhân % trẻ biết lấy và cất đồ dùng đúng nơi quy định Chuẩn bị: - Sọt rác, xà phòng, khăn lau tay, xẻng, hốt rác Biện pháp: - Cô thường xuyên nhắc nhở trẻ lúc nơi IV GIÁO DỤC LỄ GIÁO: Yêu cầu: % trẻ biết tự giác chào hỏi cô đến lớp Chuẩn bị: - Tranh ảnh các hoạt động Biện pháp: - Cô hướng dẫn và thường xuyên nhắc nhở trẻ Chủ đề nhánh (53) MẠNG HOẠT ĐỘNG LỚP CHỒI THÂN YÊU CỦA BÉ ( Thực tuần.Từ ngày 21/9 đến ngày 25/9/2015) PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC *Hoạt động KPXH: - Lớp chồi thân yêu bé *Hoạt động LQVT: Ôn số lượng -2 PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI - Yêu thương, yêu bạn bè cùng lớp - Biết vâng lời cô - Giữ vệ sinh trường lớp (54) PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ - Đàm toại cùng cô lớp học mình * HĐ : VĂN HỌC - Đọc bài thơ : “Nghe lời cô giáo” - Truyện thỏ trắng học PHÁT TRIỂN THẨM MỸ * TẠO HÌNH - Nặn đồ chơi tặng bạn * ÂM NHẠC - Dạy hát : “Em mẫu giáo” - Nghe hát : “Đi học” - TCÂN: “Nghe giai điệu đoán tên bài hát PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT * Vận động: - Đi đường hẹp - Bật qua suối nhỏ * Dinh dưỡng: - Luyện tập và thực các công việc tự phục vụ ăn uống, ngủ, chơi, vệ sinh cá nhân, cách giữ vệ sinh lớp học, thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, sinh hoạt - Nhận biết và tránh vật dụng, nơi nguy hiểm trường, lớp mầm non (Thời gian thực 01 tuần : Từ ngày 21/09 đến 25/9/2015) NGÀY Hoạt động ĐÓN TRẺ THỨ THỨ THỨ THỨ THỨ 21/9/2015 22/9/2015 23/9/2015 24/9/2015 25/9/2015 * Trao đổi với phụ huynh: - Cô tiếp tục trao đổi với phụ huynh số nề nếp : Đi học không mang quà bánh, đồ chơi, mang nữ trang, tiền vàng bên người trẻ Nhắc phụ huynh giúp trẻ cất cặp, mũ đúng nơi quy định (55) * Trò chuyện với trẻ - Cùng trẻ nói đồ dùng đồ chơi lớp, trường, cảm nghĩ, ý thích TRÒ trẻ đồ dùng đồ chơi * Thể dục buổi sáng: CHUYỆN - Hình thức: Tập ngoài sân trường - Chuẩn bị:: Cổng ,băng nhạc, máy catset - Nôi dung:Tập với bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm THỂ non.”tập với các động tác sau: + Động tác hô hấp: Gá gáy ò, ó, o + Tay : Tay đưa ngang gập trước ngực DỤC + Động tác chân: Đứng đưa chân trước + Động tác bụng: Quay thân sang bên 90o SÁNG + Bật 1: Bật tiến phía trước * Điểm danh: Cho trẻ đem thẻ hình để các góc chơi, phát bạn vắng Phát triển Phát triển Phát triển Phát triển Phát triển nhận thức: ngôn ngữ: thể chất: nhận thức: thẫm mỹ: Khám phá *Hoạt động Phát triển *Hoạt động Hoạt HOẠT xã hội: LQVH: Vận động: LQVT động âm ĐỘNG Lớp chồi Thơ: Nghe Đi Ôn số lượng nhạc: thân yêu lời cô giáo đường hẹp - Em CÓ bé + GDKNS: bật qua +TC số mẫu giáo CHỦ + Âm nhạc : Giáo dục trẻ suối nhỏ đồ dùng đồ + Thơ: ĐÍCH Vui đến thói quen vệ chơi Nghe lời trường sinh cá nhân lớp cô giáo HOẠT ĐỘNG DẠO CHƠI NGOÀI TRỜI CHƠI VÀ HOẠT * Hoạt động có mục đích: - Cháu dạo chơi sân trường hít thờ không khí lành - Trò chuyện với trẻ trường lớp - Cho trẻ nghe bài thơ “ nghe lời cô giáo” - Cho trẻ làm quen bài hát “ em mẫu giáo” * Chơi trò chơi : “nhảy tiếp sức” , chơi bắt bướm, cướp cờ * Chơi tự với các đồ chơi sân trường BỔ SUNG MỘT SỐ GÓC CHƠI MỚI I GÓC PHÂN VAI: Gia đình, cô giáo, phòng khám bệnh *Bé làm nội trợ: Chơi ghép tranh “Quy trình làm bánh dẻo” * Yêu cầu : - Trẻ nhận góc chơi, thoả thuận vai chơi, cùng thảo luận nội dung chơi Bước đầu thể vai qua thao tác , hành động ngôn ngữ cô giáo, bác sỹ, * Chuẩn bị: - Đồ chơi gia đình: nồi, xoong, bàn ghế, tạp dề… - Bộ đồ chơi bác sĩ, cô giáo - Bộ ghép hình, qui trình làm bánh dẻo II GÓC XÂY DỰNG: Xây trường mầm non (56) ĐỘNG Ở CÁC GÓC VỆ SINH HOẠT ĐỘNG CHIỀU VỆ SINH TRẢ TRẺ * Yêu cầu: - Trẻ biết sử dụng, gạch, cỏ, hàng rào, cây xanh…Để tạo thành công trình “ Trường nầm non” Biết nói công việc mà trẻ làm Tạo liên kết bạn nhóm chơi * Chuẩn bị: -.Gạch, cỏ, hàng rào, cây xanh, nhà,… để trẻ xây công trình - Cầu trượt, xích đu, ghế đá III GÓC NGHỆ THUẬT: Nhóm tạo hình: Tô màu bạn trai, bạn gái Vẽ, nặn đồ chơi lớp Tô màu đường đến trường * Yêu cầu: - Trẻ biết chọn màu tô phù hợp: Tô màu không bị lem, cầm bút ba đầu ngón tay Biết lấy đất nặn lăn dọc, ấn bẹt… * Chuẩn bị: - Một số hình ảnh vẽ trường mầm non - Đất nặn, màu tô, khăn ẩm, đĩa đựng sản phẩm Nhóm âm nhạc: Biểu diễn các bài hát “ Rước đèn tháng tám”, “ Đêm trung thu”, đóng kịch chú Cuội * Yêu cầu: - Trẻ biết hát múa nhịp nhàng theo bài hát, hát thuộc và diễn cảm các bài hát chủ đề b Chuẩn bị: - Trang phục biểu diễn văn nghệ - Dụng cụ âm nhạc, mũ múa, máy catset, đĩa nhạc các bài hát chủ đề * CÁC GÓC CHƠI KHÁC VẪN NHƯ CŨ - Rèn luyện kỹ rửa tay xà phòng Lau mặt đúng kỹ - Rèn số nề nếp vệ sinh tiêu tiểu đúng vi định * Ôn luyện kĩ năng: - Ôn kĩ nặn đồ chơi., Vẽ hoàn thành tranh - Ôn kĩ “Bò bàn tay, cẳng chân chui qua cổng.” - Ôn vận động bài hát “Em mẫu giáo” - Ôn số lượng -2 * Trò chơi : truyền tin, thi đội nào nhanh, lộn cầu vồng… * Trẻ nhẹ nhàng góc chơi và chơi theo ý thích - Cho trẻ vệ sinh nêu gương ngày - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ trường - Trao đổi tình hình sức khoẻ thói quen ngày trẻ (57) KẾ HOẠCH RÈN NỀ NẾP THÓI QUEN I HỌC TẬP: Yêu cầu: - 90 % trẻ biết tên mình, tên bạn, tên cô giáo 90 % trẻ đến lớp đúng Chuẩn bị: - Tranh ảnh và đồ chơi để hướng dẫn trẻ Biện pháp: - Cô hướng dẫn trẻ quan sát tranh, hướng dẫn trẻ thực các vận động và nhắc nhở trẻ thường xuyên II VUI CHƠI (58) Yêu cầu: 80 % trẻ tham gia các góc chơi môt cách hứng thú Chuẩn bị: - Đồ chơi đầy đủ các góc, xếp gọn gàng - Kéo, bìa, keo, giấy màu… Biện pháp: - Cô hướng dẫn, nhắc nhở, động viên trẻ III VỆ SINH LAO ĐỘNG: Yêu cầu: 90 % trẻ biết nhận đúng ký hiệu đồ dùng cá nhân 95 % trẻ biết tiêu, tiểu đúng nơi quy định Chuẩn bị: - Sọt rác, xà phòng, khăn lau tay, xẻng, hốt rác Biện pháp: - Cô thường xuyên, nhắc nhở trẻ lúc, nơi IV GIÁO DỤC LỄ GIÁO: Yêu cầu: 90 % trẻ biết làm theo hiệu lệnh cô Chuẩn bị: - Tranh ảnh các hoạt động Biện pháp: - Cô hướng dẫn và thường xuyên nhắc nhở trẻ Độ tuổi thực hiện: Lớp Chồi ( Thời gian thực hiện: 03 tuần Từ ngày 07/9/2015 đến 25/9/2015 ) I MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ: a Các mục tiêu đã thực tốt: - Các mục tiêu đã đưa cho cháu phù hợp với nhận thức trẻ lớp chồi mà tôi thực Cụ thể:  Phát triển sức khỏe Đạt: 85 % + Trẻ biết giữ gìn sức khỏe thân và có ý thức luyện tập  Phát triển nhận thức: Đạt:70 % - Trẻ có nhận thức sâu sắc chủ đề “ Trường Mầm Non”, biết số đặc điểm, tên gọi, hoạt động hàng ngày Trường Mầm Non - Biết đặc điểm mùa thu và tết trung thu (59)  Phát triển ngôn ngữ và giao tiếp: Đạt: 70% - Trẻ biết biết khả ngôn ngữ tốt, biết sử dụng từ ngữ để miêu tả giới thiệu trường lớp, cô giáo và các bạn,…Biết diễn đạt cách mạch lạc, rõ ràng Quan hệ ứng xử và tình cảm xã hội: Đạt: 80 % - Trẻ biết yêu thương, yêu lớp và yêu bạn bè, đoàn kết giúp đỡ - Trẻ biết kính trọng cô giáo và các nhân viên trường  Phát triển thẩm mỹ: Đạt: 60 % - Trẻ vận động theo nhạc bài hát nhịp nhàng và cảm nhận giai điệu bài hát - Trẻ thể ý tưởng sáng tạo thông qua hoạt động tạo hình b Mục tiêu yêu cầu đặt trẻ chưa đạt được: - Sức khỏe: Một số cháu sức khỏe còn yếu : + Suy dinh dưỡng nhẹ cân vừa: Cháu Trung - Ngôn ngữ, giao tiếp: Một số trẻ còn phát âm chưa rõ: ……………………… - Quan hệ ứng xũ và tình cảm xã hội: ………………………………………… Thẩm mỹ: Nhiều trẻ chưa biết xếp đồ dùng cá nhân và đồ dùng đồ chơi gọn gàng, Kĩ tạo hình còn hạn chế :……………………………………………… II NỘI DUNG CHỦ ĐỀ:: - Các nội dung đưa đa số phù hợp với chủ đè: “ Trường Mầm non” - Đồ dùng đồ chơi chuẩn bị tương đối đầy đủ, phù hợp với chủ đề + Ở nội dung số bài hát, bài thơ, câu chuyện theo chương trình giáo dục mầm non mới, trẻ độ tuổi nên tiếp thu không đồng Giáo viên cần sưu tầm thêm trẻ làm quen tốt III VỀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CHỦ ĐỀ: a.Về hoạt động học: Đa số trẻ thích thú và tích cực tham gia các hoạt động: - Làm quen tác phẩm văn học - Hoạt động âm nhạc - Làm quen với toán -Các học mà trẻ tỏ không hứng thú và không tích cực tham gia: + Hoạt động tạo hình: Lý nhiều cháu không tham vẽ vì kỷ yếu, … + Hoạt động phát triển thể chất: số trẻ còn nhỏ chưa chú ý b Về việc tổ chức cho trẻ chơi lớp: - Số lượng các góc chơi phù hợp với điều kiện lớp - Những trẻ thường xuyên chơi các góc: + Gia đình : ………………………………………………………………… + Âm nhạc: ………………………………………………………………… + Xây dựng : ………………………………………………………………… - Tính hợp lý việc bố trí không gian, diện tích và liên kết các nhóm chơi: + Đảm bảo các nguyên tắc và cô bao quát hết lớp - Việc khuyến khích giao tiếp các trẻ/ nhóm chơi + Tao mối quan hệ để trẻ phát triển vai chơi mới, đồng thời qua giao tiếp trẻ với trẻ, trẻ với cô giáo giúp trẻ hình thành nhân cách - Tạo điều kiện và khuyến khích trẻ rèn luyện các kỷ năng: (60) + Kỷ vẽ, nặn, … + Kỷ vận động nhịp nhàng số bài hát + Kỷ giao tiếp - Nơi trưng bày các sản phẩm trẻ: + Giúp trẻ nhận xét, đánh giá sản phẩm mình, bạn + Theo dõi tiến trẻ quá trình thực + Tuyên truyền cho phụ huynh nhận thấy khiếu em mình để phối hợp với giáo viên có biện pháp rèn luyện cho trẻ + Vận động phụ huynh đem các nguyên vạt liệu đến lớp trẻ tạo sản phẩm c Về việc tổ chức chơi ngoài trời: - Chổ ngồi chơi ngoài trời mát mẽ và an toàn cho trẻ: + Dưới gốc cây + Hành lang lớp - Khuyến khích trẻ hoạt động, giao lưu và rèn luyện các kỹ thích hợp + Đi, chạy, nhảy, bật, tách, …… IV NHỮNG VẤN ĐỀ KHÁC CẦN LƯU Ý: 1.Về sức khỏe: - Trẻ nghỉ học:nhiều: - Trẻ có kỷ vệ sinh yếu: Khải, Kiệt, Thư Những vấn đề việc chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi, lao động trực nhật và lao động tự phục vụ + Phương tiện dạy học chưa phong phú, hấp dẫn trẻ,… + Đồ chơi còn ít để trẻ trải nghiệm V MỘT SỐ LƯU Ý QUAN TRỌNG ĐỂ TRIỂN KHAI CHỦ ĐỀ SAU ĐƯỢC TỐT HƠN: - Bản thân giáo viên cần tìm hiểu nhiều chương trình GDMNM, đặc biệt là hình thức tổ chức các hoạt động, để trẻ tìm tòi khám phá, trải nghiệm với đồ dùng đồ chơi từ đó giúp trẻ mạnh dạn, tự tin các hoạt động    (61) ĐÓNG CHỦ ĐỀ * Hình thức: - Vào chiều thứ cô gợi mở, khuyến khích trẻ kể lại “món quà cô giáo”, đọc bài thơ “Nghe lời cô giáo”, “Cô giáo em”, “Quà Trung Thu” - Hát lại các bài hát “, Rước đèn tháng tám, vầng trăng cổ tích”, “Em yêu trường em”, “Trường chúng cháu là trường mầm non” Kể lại các hoạt động mà trẻ đã làm như: vẽ đồ chơi tặng bạn, vẽ trăng, làm tranh khung cảnh trường cùng với cô, làm búp bê bạn trai, bạn gái hộp sữa yobi, làm lồng đèn giấy - Giáo viên nhắc lại vài nội dung mà trẻ chưa nhắc đến    (62) MỞ CHỦ ĐỀ * Hình thức: - Cô cùng trẻ trang trí lớp theo chủ đề : Bản thân - Cô cùng trò chuyện với trẻ các bạn lớp ( bạn trai – bạn gái) Nhận biết thân qua các đặc điểm bên ngoài thể mình và bạn thân (Màu da, ,mái tóc, kích thước…) nêu ý thích mình, bạn thân, biết mình giống và khác bạn nào? - Biết yêu quý, giúp bạn, thương yêu nhường nhịn bạn công việc, học tập…lắng nghe và tâm chia với bạn NHAÄN XEÙT CUÛA BAN GIAÙM HIEÄU … ………… …………………………………………………………………………… (63) …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………… (64)
- Xem thêm -

Xem thêm: Giao an Mam non tron bo Chuan, Giao an Mam non tron bo Chuan

Từ khóa liên quan