Kiến thức: - HS mô tả được ảnh hưởng của nhân tố sinh thái: nhiệt độ và độ ẩm môi trường đến các d0ặc điểm về hình thái, sinh lí và tập tính của sinh vật một cách sơ lược.. Kỹ năng: - Ph[r]
(1)Tuần 23 Ngày soạn 22/1/2014 Tiết 43 Ngày dạy Bài 43 ẢNH HƯỞNG NHIỆT ĐỘ VÀ ĐỘ ẨM LÊN ĐỜI SỐNG SINH VẬT I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS mô tả ảnh hưởng nhân tố sinh thái: nhiệt độ và độ ẩm môi trường đến các d0ặc điểm hình thái, sinh lí và tập tính sinh vật cách sơ lược Kỹ năng: - Phân tích, tổng hợp rút thích nghi sinh vật - Hoạt động hợp tác nhóm nhỏ Thái độ: Nghiêm túc học tập II CHUẨN BỊ: -Tranh phóng to H 43.1;43.2;43.3 (SGK) - HS Đọc trước bài và chuẩn bị bài II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu ảnh hưởng nhiệt độ tới thực vật Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung 1.ảnh hưởng nhiệt độ Cây quang hợp và hô tới thực vật: - Hoạt động HS suy hấp tốt nhiệt độ -Hoạt động GV:yêu cầu nghĩ trả lời câu hỏi 20 – 30oC và ngừng hoạt Hoạt động HS cho biết: - Học sinh trả lời và bổ động 0oC 40oC - Cây quang hợp và hô hấp sung bình thường nhiệt độ nào? và ngừng quang hợp hô hấp + Học sinh thu thập thông nhiệt độ nào? tin mục Hoạt động 2:,thảo luận nhóm để hoàn +Yêu cầu học sinh thảo thành bảng 43.1 luận nhóm để hoàn thành + -2:đại diện nhóm trình bảng 43.1 bày ý kiến +Giáo viên nhận xét và nêu + Học sinh khác bổ sung đáp án đúng hoàn thành đáp án đúng Bảng 43.1: Ảnh hưởng nhiệt độ môi trường tới thực vật Đặc điểm Thực vật sống nơi nhiệt độ cao Thực vật sống nơi nhiệt độ thấp Hình thái: -Có lớp cutin mỏng, rụng nhiều lá - Lá - Có lớp cutin dày -Có lớp bần mỏng - Thân - Có lớp bần dày bao bọc -Có lớp bần mỏng - Rễ - Có lớp bần dày bao bọc Sinh lí: -Quang hợp - Diễn bình thường nhiệt độ - Tăng nhiệt độ môi trường tăng cao trên 30oC.Tuy nhiên tăng lên bị nguy trệ quang hợp,hô hấp ngừng nhiệt độ tăng lên quá 30oC (2) -Thoát nước nhiệt độ trên 40oC -Cường độ thoát nước tăng nhiệt độ tăng Hoạt động GV 2.Tìm hiểu ảnh hưởng nhiệt độ tới động vật - Giáo viên treo tranh vẽ H43.2,yêu cầu HS quan sát, thu thập thông tin ví dụ và cho biết: Nhiệt độ có ảnh hưởng nào đến đời sống động vật? - GV nhận xét ? Nhiệt độ có ảnh hưởng nào đến đời sống sinh vật nói chung? Hoạt động HS - Nhiệt độ môi trường có ảnh hưởng đến hình thái, hoạt động sinh lý sinh vật - Đa số các loài sống phạm vi nhiệt độ từ 0-50oc - Sinh vật chia thành nhóm: Sinh vật nhiệt và sinh vật biến nhiệt - HS quan sát, thu thập, xử lý thông tin - Tìm đáp án cho câu hỏi theo yêu cầu GV - Đại diện nhóm trình bày ý kiến HS nhận xét bổ sung hoàn thành đáp án đúng - HS rút kết luận ghi bài: Hoạt động 2: Tìm hiểu ảnh hưởng độ ẩm lên đời sống sinh vật *Mục tiêu: HS thấy tác động độ ẩm lên đời sống sinh vật Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - Gv treo tranh vẽ H43.3 - HS thu thập thông tin và Thực vật và động vật - Yêu cầu HS quan sát, thu xử lý thông tin mang nhiều đặc điểm thập thông tin để hoàn - Thảo luận nhóm và hoàn sinh thái thích nghi với thành bảng 43.2 sgk thành bảng 43.2 môi trường có độ ẩm - GV yêu cầu HS rút - Đại diện nhóm trình bày khác ảnh hưởng độ ẩm lên kết thảo luận - Thực vật chia đời sống sinh vật? - Hs rút kết luận ghi bài: thành nhóm: thực vật ? Dựa vào đặc điểm thích ưa ẩm và chịa hạn nghi với độ ẩm khác - Động vật có người ta chia động vật và nhóm: động vật ưa ẩm và thực vật thành nhóm? ưa khô 4.Củng cố: - Nhiệt độ môi trường có ảnh hưởng đến hình thái và sinh lý sinh vật nào? - Trong nhóm sinh vật: nhiệt và biến nhiệt, sinh vật thuộc nhóm nào có khả chịu đựng cao với thay đổi nhiệt độ môi trường? Tại sao? Dặn dò: - Hs học bài và làm bài tập 3; sgk trang 129 - Đọc thêm phần “Em có biết” - Mỗi nhóm chuẩn bị số tranh ảnh thực vật sống thành nhóm, động vật sống thành bầy đàn IV Rút Kinh Nghiệm (3) Tuần 23 Tiết 44 Ngày soạn 22/1/2014 Ngày dạy Bài 44 ẢNH HƯỞNG LẪN NHAU GIỮA CÁC SINH VẬT I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Trình bày nào là nhân tố sinh học - Nêu mối uan hệ cùng loài và khác loài 2.Kĩ năng: - Quan sát tranh, phân tích tự rút kiến thức qua hoạt động nhóm - Giải thích số` tượng đời sống sản xuất II.CHUẨN BỊ: - Hình vẽ: 44.1,44.2,44.3 SGK - Phiếu học tập II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp Kiểm tra ? Nhiệt độ môi trường có ảnh hưởng tới đặc điểm hình thái và sinh lí sinh vật nào? Bài mới: HĐ GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động1: Quan hệ cùng loài Quan hệ cùng loài: - GV hướng dẫn HS quan sát -HS: quan sát tranh vẽ và hình vẽ 44.1 trả lời câu hỏi: trả lời câu hỏi độc lập -Trong tự nhiện các ? Khi gió bão thực vật sống thành - HS khác nhận xét và bổ sinh vật sống nhóm có lợi gì so với sống sung môi trường đếu có riêng lẽ? - Cản bớt gió, không bị mối quan hệ với` các gãy đỗ sinh vật khác ? Trong tự nhiên thực vật sống - Hỗ trợ lẫn - Sinh vật cùng loài bầy, đàn có ý nghĩa gì? có mqh hỗ trợ - GV:yêu cầu HS đọc thông tin -HS: nghiên cứu nội dung cạnh tranh lẫn SGK trang 131b và hãy chọn ý SGK và hoàn thành vào + Hỗ trợ: Khi sinh đúng các câu bài tập vật sống với Hiện tượng cá thể tách thành từnh nhóm có khỏi nhóm có ý nghĩa: nơi sống và nguồn a Làm tăng khả sống đầy đủ cạnh tranh các cá + Cạnh tranh: Khi thể gặp điều kiện bất lợi b làm nguồn thức ăn cạn thiếu thức ăn, nơi kiệt nhanh chóng c làm giảm cạnh tarnh các cá thểhạn chế cạn kiệt nguồn thức ăn vùng Cho biết: Đáp án: C ? Các sinh vật cùng loài sống gần (4) gũi có mối quan hệ nào? -GV: nhận xét và rút kết luận Hoạt động 2: Quan hệ khác loài: GV:yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK trang 132 -Phát phiếu học tập với nội dung Hãy đánh dấu X vào câu em cho là đúng 1.Quan hệ hỗ trợ là: a Là quan hệ hợp tác cùng có lợi các loài sinh vật b là quan hệ các loài bên có lợi bên không gây hại c Là quan hệ bên có lợi và bên có hại d là quan hệ hai bên có hại 2.Quan hệ đối nghịch là: a Là quan hệ động vật ăn thịt và mồi b quan hệ đV và thực vật c là quan hệ hai bên có lợi d quan hệ bên có lợi và bên có hại -GV: tiếp tục hướng dẫn HS quan sát hình 44.3 và thực lệnh mục II trang 132 và 133 - Hỗ trợ cạnh tranh Quan hệ khác loài: - HS tự nghiên cứu thông tin - Đại diện & nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét bổ sung b Sinh vật khác loài có mqh hỗ trợ đối nghịch + Quan hệ hỗ trợ là mối quan hệ có lợi không gây hại cho tất các sinh vật + Quan hệ đối địch là quan hệ bên sinh vật lợi và bên bị hại hai bên cùng bị hại d + Quan hệ hỗ trợ: tảo và nấm địa y, vi khuẩn nốt sần cây họ đậu, cá ép và rùa, địa y ? Sự khác chủ yếu bám trên cành cây quan hện hỗ trợ và quan hệ đối + Quan hệ đối nghịch: lúa địch ? Nhận xét và rút kết và cỏ dại, dê và bò, rận luận bét kí sinh trên trâu bò, giun đũa kí sinh trên thể người, hươu nai và hổ, cây nắp ấm và côn trùng Củng cố Quan hệ các cá thể tượng tự tỉa là mối quan hệ gì? Trong điều kiện nào tượng tự tỉa diễn mạnh mẽ Trong thực tiễn sản xuất, cần phải làm gì để tránh cạnh tranh gay gắt các cá thể sinh vật, làm giảm suất vật nuôi cây trồng? Dặn dò - đọc mục “ em có biết” - Học bài, trả lời câu hỏi + bài tập SGK (5) - Chuẩn bị cho tiết thực hành: Kẻ bảng 45.1; 45.2; 45.3 - Đọc kỹ thông tin sgk - Chuẩn bị theo yêu cầu tiết thực hành (phần chuẩn bị) IV Rút kinh ngiệm Duyệt tổ chuyên môn Đoàn Thanh Thúy (6)